西南科技大学经济管理学院双学位专业培养方案

工商管理双学位专业培养方案

一、培养要求

要求学生学习和掌握管理学、经济学和企业管理的基本理论和知识。培养学生成为具有经济头脑、创新精神、竞争意识、懂现代管理理论和方法、具有扎实专业知识的复合型人才。

二、专业与学分要求

选本专业为双学位专业的学生必须预修8学分以上高等数学（上、下），并修满本专业核心课程57学分，完成毕业实习、毕业论文及实践教学环节内容，成绩合格获得相应学分且符合西南科技大学“双学位”授位细则的可授予双学士学位证书。

三、核心课程设置

1．专业必修课39学分

2.专业选修课18学分

四、毕业设计（论文）及实践教学环节设置

1、毕业实习与毕业论文 16学分；

2、ERP实习2学分。

备注：

在修读中，若表中课程与主修专业课程名称、性质相同时，主修专业已修读可不必再修读，所缺学分从此表选修课程中选其它课程学分补足；若仍无法修满要求学分，请从本专业培养方案中选修其他的专业课补足。

市场营销双学位专业培养方案

一、培养要求

要求学生基本掌握现代经济管理的基本知识，具备营销管理专业知识和专业技能。培养学生成为基础扎实、知识面宽、适应性强的复合型人才。

二、专业与学分要求

选本专业为双学位专业的学生必须预修8学分以上高等数学（上、下），并修满本专业核心课程59学分，完成毕业实习与毕业论文，成绩合格获得相应学分且符合双学位授位细则的可授予双学士学位证书。

三、核心课程设置

2.专业限修课18学分

毕业实习与毕业论文 16学分。

备注：

在修读中，若表中课程与主修专业课程名称、性质相同时，主修专业已修读可不必再修读，所缺学分从此表选修课程中选其它课程学分补足；若仍无法修满要求学分，请从本专业培养方案中选修其他的专业课补足。

经济学双学位专业培养方案

一、培养要求

要求学生学习并基本掌握经济学的基本理论与方法，受到经济学思维和投资与金融实务的基本训练，具有运用经济学基本理论与方法分析解决实际经济问题的能力。培养学生成为具有扎实专业知识和经济学知识的复合型人才。

二、专业与学分要求

选本专业为双学位专业的学生必须预修8学分以上高等数学（上、下），并修满本专业75学分，其中，专业必修课程44学分，专业选修课程14学分，毕业实习与毕业论文以及实验课程共计17学分，成绩合格获得相应学分且符合双学位授位细则的可授予双学士学位证书。

三、核心课程设置

1．专业必修课44学分

1. 毕业实习与毕业论文

毕业实习与毕业论文16学分（必修）

2. 实践教学环节

计量经济学课程试验1学分（必修）

备注：

在修读中，若表中课程与主修专业课程名称、性质相同时，主修专业已修读可不必再修读，所缺学分从此表选修课程中选其它课程学分补足；若仍无法修满要求学分，请从本专业培养方案中选修其他的专业课补足。

会计学双学位专业培养方案

一、培养要求：

要求学生掌握会计学的基本理论和方法，受到会计学思维和会计实务的基本训练，具有运用会计学理论和方法分析问题、解决问题的技能。培养学生成为具有扎实专业知识和会计知识的复合型人才。

二、专业与学分要求

选本专业为双学位专业的学生必须预修10学分高等数学（B1、B2），并修满本专业73学分，其中，专业必修课程45学分，专业选修课程14学分，毕业实习与毕业论文以及实验课程共计14学分，成绩合格获得相应学分且符合双学位授位细则的可授予双学士学位证书。

三、核心课程设置

专业限修课14学分

四、毕业设计（论文）及实践教学环节设置（必修） 毕业实习与毕业论文12学分，

统计学课程实验1学分， 会计学原理课程实验1学分 备注：

在修读中，若表中课程与主修专业课程名称、性质相同时，主修专业已修读可不必再修读，所缺学分从此表选修课程中选其它课程学分补足；若仍无法修满要求学分，请从本专业培养方案中选修其他的专业课补足。

西南科技大学学生综合测评实施办法

西南科技大学学生综合测评实施办法 第一章总则 第一条为了贯彻党和国家的教育方针，加强我校的校风学风建设，建立对学生教育与管理的激励机制，引导学生在以学为主的基础上，全面成长，根据《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》，结合我校的实际情况，特制订本实施办法。 第二条学生综合测评是学校对学生一学年内综合素质和能力的评价。 第三条按照学校二级管理的原则，学校制定综合测评中考核指导思想、指标以及分值。各学院结合本学院实际情况，按照综合测评的指导思想和原则，以促进学生教育与管理的有机结合，增强学生教育和管理工作的科学性和规范化，提高学生教育与管理工作的效益，促进优良学风的形成制定测评具体实施细则。 第四条各学院制定测评细则时要有学生在校期间明确的努力目标、严格的行为规范、科学的评价标准、要有可比的测评结果。 第五条各学院在制定学生综合测评实施细则时应考虑制度的长久性和延续性，若确需修改，应于每年4月初将修改后的学生综合测评实施细则报学校审核、备案。 第二章综合测评指导思想、组织机构及测评原则 第六条指导思想：要依据学校的人才培养目标，以引导学生自觉主动地按照培养目标的要求努力提高自身综合素质，养成良好的行为规范，促进学生全面发展，适应社会需求。 第七条组织机构：成立学生综合测评工作小组。学生综合测评工作小组由班级民主评议小组、辅导员组成。班级民主评议小组应在辅导员的指导下以班、团干部为基础和学生代表组成，保证班级民主评议小组人数为奇数。 第八条测评原则：采取量化管理与目标管理相结合的方式，以提高学生综合测评体系的科学性、导向性、可操作性，坚持公平、公开、公正，多渠道、多层次、全方位考核的测评原则。 第九条学生综合素质测评办法是以考核学生的综合素质促进学生全面发展为目标，兼顾学生个性发展，采取定量与定性相结合，自评与他评相结合的方法，对学生的综合素质进行测评。 第十条学生综合素质测评从德行素质、发展素质.智力素质、身体素质三个方面来评价。每个指标各自独立计算，计算分项总分，不进行三项加总分。 第十一条学生综合素质测评的结果将作为评定西南科技大学各类奖、助学金和推荐保研、就业的主要依据。 第三章综合素质测评内容及评分标准 第十二条德行素质包括基本素质、能力素质和创新素质三部分。 （一）、基本素质 基本素质包括政治素质、道德素质和行为素质三个部分，采取定性与定量相结合的评价方式。

车辆工程专业双学位、双专业培养方案

车辆工程本科双学位、双专业教学计划 一、专业培养目标 本专业培养具备汽车及其相关车辆的设计、制造、与检测维修等方面的基本理论、知识与应用能力，能在汽车工业领域从事设计、制造、维修、运行管理和经营销售的应用型高级专门人才。 二、专业培养要求 本专业学生主要学习车辆工程专业的基础理论，进行汽车产品设计和试验方面的基本训练。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1、掌握与车辆工程专业相关的自然科学基础知识和专业基础理论知识。 2、熟悉与车辆工程专业相关的技术标准、政策和法规；掌握一定的产品生产的技术经济分析、经营与现代管理知识； 3、接受车辆设计、制造及控制等方面的专业训练，掌握本专业必需的工程制图、计算、实验、测试和基本操作等基本技能，具备初步的产品开发、科学研究及生产组织管理能力； 4、掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解车辆工程专业学科前沿知识与发展趋势，具有一定的自学能力、工程实践能力与创新意识，具有初步科学研究的能力。 三、招生专业范围 理工科在读二年级本科学生。 四、授予学位 工学学士学位。 五、主要课程 汽车构造（底盘）、汽车发动机构造、汽车制造工艺学、流体力学、热工基础、汽车空气动力学、汽车理论、汽车设计、汽车发动机原理、专用汽车原理及设计、汽车液压与液力传动、汽车电子技术、汽车修理技术等。 六、主要实践性教学环节 汽车运行实习、汽车构造拆装实验周、汽车制造工艺实习、汽车控制技术实验周、汽车设计课程设计、毕业实习、毕业设计(论文)等。 七、课程体系及学分分配 该辅修专业的课程由必修课、选修课、集中实践教学环节等构成。教学总学分及各部分课程学分分配如下。 计划教学总学分：217学分 其中：1.必修课：90学分 2.自修课：20学分 3.学分互认：107学分 八、本科双学位、双专业指导性教学计划进程表 见附表。

西南科技大学辅修双学位管理办法

西南科技大学辅修/双学位管理办法 为深化教育改革，加速培养“厚基础、宽口径、高素质”、富有创新精神和实践能力的知识复合型人才，进一步调动学生的学习积极性，让学有余力的学生能充分利用西南科技大学多学科的教育资源，学到更多的知识技能，提高就业竞争能力，成为基础扎实、知识面宽、适应性强的复合型人才，学校继续推行主辅修制，并新制定双学位制，在《西南科技大学辅修专业实施办法》基础上进行修订，特制订本办法。 一、辅修和双学位专业的教学要求 （一）开设辅修/双学位专业的学院应根据专业特点和要求，由该专业所在学院参照该专业本科教学计划研究制定，经学院教学指导委员会审查后交教务处审核，经核准后实施。辅修/双学位的学习均实行学分制管理。 辅修专业必修课应在4—6门，不应低于15学分，不超过20学分。辅修专业选修课不低于15学分，总学分不低于28学分。 双学位的课程可在辅修课程基础上增加5—8门，其中文科不低于55学分、理工科不低于60学分。 （二）辅修/双学位专业的教学形式如下： 1、学生以网上选课方式选择自己该学期要修读的辅修/双学位专业课程。 2、对辅修/双学位学生超过20以上的课程，可单独组织开课。对辅修/双学位学生少于20人的课程，学生可到其它主修专业插班听课。 3、如果辅修/双学位专业必修课和学生主修专业教学计划中的课程内容相同，学生可以申请免修。 4、如果辅修/双学位专业选修课和学生主修专业教学计划中的课程内容相同，学生不得选修。 二、学生选修辅修和双学位专业的要求 在校本科学生（专科起点本科除外）修满第一年全部课程后，成绩优良且平均学分绩点在2.0以上，学有余力，对某辅修专业有特别兴趣并有一定基础者，可申请修读辅修专业。成绩优良，且平均学分绩点达2.5及以上，并且未受记过及其以上处分者，可申请修读第二学位。 辅修/双学位一般应跨学科门类修读，即在我校现有的理学、工学、文学、经

计算机科学与技术专业双学士学位与双专业培养计划

计算机科学与技术专业双学士学位与双专业培养计划 一、培养目标 计算机科学与技术专业双学士学位与双专业培养计划为同时攻读其它专业（学位）的学生开设。本专业培养适应我国社会主义建设实际需要，德智体全面发展，具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机专业的基本理论、基本知识、基本技能与方法，受到科学研究和实际应用初步训练的计算机复合型人才。 毕业生能到科研部门和高、中等学校从事科学研究和教学工作；能到企业、事业、技术和行政管理部门从事计算机软件及其应用研究和科技开发工作；可以继续攻读计算机科学及与计算机科学相关的交叉学科的硕士学位。 二、基本培养要求 学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事计算机科学研究与应用的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识； 2、掌握计算机系统的分析和设计的基本方法； 3、具有研究开发计算机软件的基本能力； 4、了解与计算机有关的法律、法规； 5、了解计算机科学与技术的发展动态； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的获取信息的能力。 三、有关说明 1、授予学士学位要满足学校规定的学位授予条件。 2、授予学位：工学学士。 3、学生须完成以下先导课程：《高等数学》、《大学物理》、《计算机文化基础》。 4、此外毕业论文是必修实践环节之一，不得申请免修。

四、主要学科及相关学科 1、主要学科：计算机科学与技术 2、相关学科：数学、物理学、电子信息科学、通信工程 五、课程结构与学时学分分配 学生须修满47.5学分。其中专业基础课19.5学分,专业课22 学分,单独设置的实践教学环节6学分。利用四个学期完成学习。课程结构与学时学分分配总表如下

西南科技大学 财务管理=期末模拟题

西南科技大学试题单(卷一) 课程名称：《财务管理》课程代码：15314487命题人：命题组 学院：专业班级：学号：□□□□□□□□命题共4页第1 页 一、单项选择题(每小题1分，计15分) 1.下列各项中，不属于融资租赁特点的是（） A.租赁期较长 B.租金较高 C.不得任意中止租赁合同 D.租赁双方并未形成债权债务关系 2.企业现金管理的目的应当是( )。 A.尽力减少每一分钱的开支 B.使每项开支都纳入计划,使其得到严格的控制 C.在资金的流动性和盈利能力之间做出抉择,以获得最大的长期利润 D.追求最大的现金获利能力 3.企业与受资者之间的财务关系是( )。 A.所有权关系 B.债权关系 C.债务关系 D.资金结算关系 4.以下关于资本结构的叙述中，正确的是( )。 A.资本结构是指企业各种短期资金来源的数量构成比例 B.保持经济合理的资本结构是企业财务管理的目标之一 C.资本结构在企业建立后一成不变 D.资本结构与资金成本没有关系，它指的是企业各种资本的构成及其比例关系 5.企业的资产净利率等于( )。 A.销售净利率与资产周转率之和 B.销售净利率与资产周转率之差 C.销售净利率与资产周转率之积 D.销售净利率与资产周转率之商 6.甲乙两种投资方案的期望报酬率都是20%，甲的标准差是12%，乙的标准差是 15%，则下列判断中正确的是( )。 A.甲乙风险相同 B.甲比乙风险大 C.甲比乙风险小 D.无法比较甲乙风险大小 7.某企业税后利润为67万元，所得税率为33%，利息费用为50万元，则该企业的已获利息倍数是( )。 A.2.78 B.3 C.1.9 D.0.78 8.某投资方案贴现率为16％时，净现值为6.12，贴现率为18％时，净现值为-3.17，则该方案的内含报酬率为( )。 A.14.68％ B.17.32％ C.18.32％ D.16.68％ 9.公司采用剩余股利政策分配利润的根本理由，在于( )。 A.使公司的利润分配具有较大灵活性 B.降低综合资金成本 C.稳定对股东利润分配额 D.使对股东的利润分配与公司盈利紧密配 10.下列筹资方式按一般情况而言，企业所承担的资金成本由大到小排列为( )。 A.发行股票、长期借款、发行债券 B.发行股票、发行债券、长期借款

计算机科学与技术专业双学位人才培养方案

计算机科学与技术专业双学位专业人才培养方案 一、专业英文名称和专业代码 专业英文名称：Computer Science and Technology 专业代码：080901 二、培养目标 本专业培养具有良好的科学素养和人文知识背景，较系统地掌握计算机科学与技术的基本理论知识，具备在相关的专业领域继续深造的知识基础，具有较强的程序设计与实现能力，在智能信息处理、电子商务工程、应用软件开发、嵌入式软件开发等领域，培养具有较强创新意识的高级应用型工程技术人才。 三、培养要求 本专业学生主要学习计算机学科的基础理论和基础知识，系统掌握计算机学科的基本理论、专业知识和业务技能，具有较强的工作实践能力，掌握计算机软件和硬件的研究与开发方法。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 具有比较扎实的数学、外语知识及较强的应用能力；具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识； 2. 具有扎实的计算机软件和硬件的基本理论、基本知识和基本方法； 3. 掌握一种以上的主流开发技术，具有较强的程序设计及实现能力； 4. 熟悉主流的系统软件和开发技术，具有从事一般中型系统的规划、设计和开发的能力； 5. 具有较强的创新意识，能够综合运用所学学科理论分析和解决问题； 6. 了解计算机学科的理论前沿和发展动态，了解计算机应用领域的最新发展状况，具有较宽的知识面以及向专业知识深度和广度发展的基本能力； 7. 具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力。 四、学分要求与授予学位 学分：计算机科学与技术专业双学位专业毕业总学分不低于 51学分；辅修专业毕业总学分不低于 30.5学分。 学位：符合学士学位授予条件的，授予工学学士学位（辅修）。 五、指导性教学计划表

会计学双学位与辅修专业人才培养方案

会计学双学位与辅修专业人才培养方案 （2019年制订） 一、培养目标与毕业要求 （一）培养目标 依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，根据学校“坚持德智体美劳全面发展，培养口径宽、基础厚、素质高，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才”人才培养总目标，本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具备良好的人文素养、科学精神和诚信品质，熟练掌握财务会计和管理会计的基本理论、基本知识和基本技能，掌握管理、经济、法律和计算机应用的知识，具有较强实践能力、学习能力和沟通技巧，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务的高级应用型人才。 （二）毕业要求 本专业要求学生掌握学习会计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会计和管理方法与技巧方面的基本训练，具有进行会计理论分析和实务操作的基本能力；具有分析问题和解决问题的能力以及与人合作共事的能力；具有合理的知识结构和具有实事求是的科学态度、严谨的工作作风与能力，能适应工作岗位要求的素质和能力。 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： 1. 知识 1.1 基础性知识 作为工商管理类学科下属的专业，会计学专业培养的学生首先应掌握管理学和经济学等学科知识，建立一个良好的、基础扎实的知识背景。 1.2 专业性知识 在具备学科基础知识后，学生需要系统掌握包括基本理论、方法和技能在内的会计专门知识，了解本学科的理论前沿和发展动态，熟悉国内外与会计有关的法规制度和国际惯例。 1.3 通识性知识及其他相关知识 学生还需要具备文学、社会学、心理学、历史学、政治学、伦理学、哲学和艺术学等方面的人文社会科学知识，学习思想政治理论知识，掌握并运用高等数学、统计学、外语和计算机等方面的知识技能，以及适当的工程技术和信息技术知识。 2.能力 2.1知识获取能力 包括知识与信息的获取能力、以及自主学习、终身学习能力。能够运用科学的方法，通过课堂、文献、网络、实习实践等渠道进行文献检索和资料查询并获取知识；善于学习和吸收他人知识，并构建自己的知识体系。 2.2知识应用能力 熟练掌握定性和定量分析方法，准确地陈述和处理会计事项，撰写会计工作报告和财务分析报告，养成职业判断能力，提升专业水准，通过敏锐的洞察力对信息进行恰当分析，为决策支持和风险管理提出合理建议。能够应用管理理论和方法分析并解决理论与实践问题。 2.3 创新创业能力

西南科技大学管理学简答题及答案

1.管理人员考评对管理人员有何积极影响？ 1)为确定管理人员的工作报酬提供依据 2)为人事调整提供依据 3)为管理人员的培训提供依据 4)有利于促进组织内部的沟通 2.影响管理伦理的因素有哪些？ 1)道德发展阶段 2)个人特性 3)组织结构 4)组织文化 5)问题强度 5.泰勒科学管理的主要内容是什么? 1)管理的根本目的是谋求最高的工作效率，最高的工作效率来自于工厂与工人共同达到富 裕的基础； 2)达到最高工作效率的重要手段是用科学的管理方法代替旧的经验管理，应建立各种明确 的规定、条例、标准，使一切科学化、制度化； 3)实施科学管理的核心问题是要求管理人员与工人双方在精神上和思想上有彻底变革。包 括： 要求工人树立对工作、对同事、对雇主负责任的观念； 管理人员（领工、监工、企业主、董事会）改变对同事、工人以及对日常问题的态度，增强责任感； 以友好的互相帮助代替对抗和斗争。 对管理学发展的主要贡献：在管理中运用科学的方法；他本人的科学实践精神；创造并建立科学的管理制度——泰勒制 要求工人运用科学的操作方法，以合理利用工时、提高工效。（标准化操作、定岗、定员、定额） 实行差别计件工资制； 对工人进行科学的选择、培训与提高——使操作者的能力与工作相适应； 标准化管理——制定科学的工艺规程标准； 管理与具体劳动分离，计划与执行分离（管理主要从事计划职能，工人的劳动为执行职能）。 泰勒科学管理的精髓——用精确的调查研究和科学知识来代替个人的判断、预见和经验。泰勒科学管理的弊病——重技术，不重人际关系；解决了生产作业关系，而未解决经营管理问题。 6.计划工作的步骤。 1)确定目标 2)认清现在 3)研究过去 4)预测并有效地确定计划的重要前提条件 5)拟定和选择可行性行动计划 6)制定主要计划 7)制定派生计划 8)制定预算，用预算使计划数字化 7.如何正确对待工作中出现的偏差？

西南科技大学管理学期末考试简答题及答案-M.Y.

西南科技大学管理学期末考试简答题及答案-M.Y. 1.管理人员考评对管理人员有何积极影响？ 1)为确定管理人员的工作报酬提供依据 2)为人事调整提供依据 3)为管理人员的培训提供依据 4)有利于促进组织内部的沟通 2.影响管理伦理的因素有哪些？ 1)道德发展阶段 2)个人特性 3)组织结构 4)组织文化 5)问题强度 3.简述公平理论的基本内容。 1）员工不是在真空中工作的，他总是要进行比较，比较的结果对于他们在工作中的努力程度有较大的影响。 2）员工的比较有三种类型： （1）其他人（2）制度（3）自己 3）贡献率可以描述员工在横、纵向两方面对所获报酬的比较以及对工作态度的影响：Op / I p = Ox / Ix Op——自己对所获报酬的感觉，Ox——自己对他人所获报酬的感觉； Ip——自己对付出的感觉， Ix——自己对他人付出的感觉 当：Op /I p = Ox / Ix，员工认为报酬是公平的积极性与努力程度不会改变； 当： Op / I p ＞ Ox / Ix 说明此员工得到了过高的报酬或付出的努力较少，但他不会要求减少报酬； 当：Op / I p ＜ Ox / Ix 员工会觉得不公平，如果不增加报酬其工作积极性会下降4.简述前馈控制的优点及其困难。 优点：可防患于未然；适用于一切领域所有工作；针对条件的控制，不对人，易于被接受并实施。 1)主管人员运用所能得到的最新信息，包括上一个控制循环所产生的经验教训，反复 认真地对可能出现的结果进行预测，然后将其同计划要求进行比较，从而在必要时 调整计划或控制影响因素，以确保目标的实现。 2)由于在工作开始之前进行，避免了事后控制对已铸成的差错无能为力的弊端。 3)由于是在工作开始之前针对某项计划行动所依赖的条件进行控制，不是针对具体人 员，因而不易造成对立面的冲突，易于被职工接受并付诸实施。 困难：需要及时和准确的信息，并要求管理人员充分了解前馈控制因素与计划工作的影响关系，并及时了解新情况和问题。 5.泰勒科学管理的主要内容是什么? 1)管理的根本目的是谋求最高的工作效率，最高的工作效率来自于工厂与工人共同达到富 裕的基础； 2)达到最高工作效率的重要手段是用科学的管理方法代替旧的经验管理，应建立各种明确 的规定、条例、标准，使一切科学化、制度化； 3)实施科学管理的核心问题是要求管理人员与工人双方在精神上和思想上有彻底变革。包 括：

西南科技大学文艺学院XXXX关于学生晚归未归寝室、酗酒、违章用

西南科技大学文艺学院XXXX关于学生晚归未归寝室、酗酒、 违章用 西南科技大学文学艺术学院关于处理学生迟到早退、饮酒 、非法用电等违规行为的办法为确保学生在校生命财产安全，严格执行校纪，养成良好的作息习惯，参照西南科技大学学生手册的规定，特制定本办法，望全体学生遵照执行。1.违反宿舍管理相关规定，学生逾期返回或不返回宿舍的，视情节轻重给予以下处罚: (1)学校将加强对在校学生的住宿管理，对逾期返回或不遵守纪律的学生，坚持“教育第一、严格批评、及时处理”的原则。 (2)学院将安排符合条件的学生入住学生宿舍。严禁学生迟到或不迟到未经批准，在第二天早上23: 00到6: 00之间进入我宿舍的人将晚归。未经批准，那些在23: 00到第二天早上6: 00之间不返回宿舍的人将不会返回。除了已经办理了校外住宿手续的学生 (3)如因学校或学院组织的活动而迟到或不返回，必须经学院学生事务处负责人批准，并出具书面记录。 (4)如果学生有特殊情况，导致晚归或不归，必须提前向辅导员请假。批准休假后，辅导员老师应及时向学校办公室主任报告 (5)居住在本市或周边县市，周末不需要回家的居民，必须到各学校办公室办理相关休假手续，并在返校后及时向辅导员请假。 (6)法定节假日自动要求不在学生公寓的学生填写集体休假单，并确保信息完整准确向顾问报告以获得批准和备案法定假期结束后及时返回学校，取消对辅导员的休假。

(7)学生在校外必须增强自我保护意识，对自己的安全负全责。(8)未经批准在外租房的学生视为不返回。 (9)对于应该留在学校的学生，对于迟到或因不正当原因未返回的学生，将采取每周检查一次的原则。逾期返回或一周内未返回的学生将收到学生事务处发出的“艺术学院学生逾期或不返回通知书”。如果通知发出两次，通报批评将给予警告，三次以上(含三次)，五次以上(含五次)将给予严重警告，七次以上(含七次)将给予记过，十次以上(含十次)将给予缓刑 (10)迟到的学生必须主动出示有效证件并登记注册时，必须清楚地写下自己的姓名、学校(系)、班级、宿舍号、学生号、联系方式和辅导员姓名信息。(11)迟到或早退者，无故强行进出或捣乱者，爬过校门和围墙进入学校者，一经查实，将直接给予通报批评，并对屡教不改者从重处罚。 (12)学生干部、学生党员和宿舍领导有责任和义务监督和管理学生的晚归和不归。他们应该及时报告他们班级和宿舍的学生迟到或不返回。那些知道和不报告的人将影响本学年的评估和奖励资格。(13)如果学生干部或中国共产党党员违反上述规定，除上述措施外，学生干部将被撤职，预备党员将被暂停成为正式党员，正式党员将在党内受到警告。(14)逾期归还或不归还期间，因擅自逾期归还或不归还或擅自在外租房造成的一切后果，由双方承担

西南科技大学公共体育课程学分制管理

西南科技大学公共体育课程学分制管理 实施细则（试行） 根据教育部、国家体育总局和西南科技大学有关文件精神，特制定本实施细则，从二〇〇四级学生开始实施，由体育学科部负责解释。 一、公共体育课不得免修。学生在校期间的体育成绩由体育课成绩、《学生体质健康标准》中规定的项目和早操成绩进行综合评定。 在校各类本科专科学生在前四学期均安排每周2学时（共112学时）的体育课程教学。通过教育部颁布的《学生体质健康标准》。 学生在校期间修满教学计划规定的学分数，积极参加早操和课外体育锻炼，每学年通过教育部颁布的《学生体质健康标准》。 二、素质类体育选修课每学期安排32学时的体育课程教学。 三、学生必须按规定参加考试，不得无故缺考。成绩合格，通过《学生体质健康标准》、早操合格即获得相应的学分。 1、一年级、二年级均开设体育课，每学期1学分。在此期间必须修满4个学分。 2、三年级、四年级应通过教育部颁布的《学生体质健康标准》、早操合格即获得相应的学分（每学期0.5学分）。共2个学分。 学生在校期间必须完成以上规定的学分，否则将不能毕业。 3、素质类体育选修课合格即获得相应的选修学分。 四、学生在一学年内，因旷课达年教学时数1/10以上或因病、事假达年教学时数1/3以上者，其成绩记为不及格，该学年成绩最高记为59分。 五、体育成绩不及格者，按照学校有关规定执行。 六、体育成绩在76分及以上者才能参加校级以上各类评“优”或“奖学金”的评定。 七、体育考试严禁作弊或无故缺考。违者按以下办法处理： 1、在体育课内考试及体育理论考试作弊或无故缺考均按学校有关规定处理。 2、学生在《体质健康标准》测试中作弊或无故缺考，视其认识态度，可给予一次重测机会。但须由本人提出申请，体育学科部领导同意后到教学办、财务处、教务处等部门办理重修手续后，另行安排考试，计算成绩。（按项目多少办理，每一项办理一次）但如再犯，则按学校有关规定处理。 3、学生在早操中作弊一次，扣除五次出勤成绩，且当次成绩无效。 八、对于因病、因伤或因事不能按时参加考试者，应在考试前经本人申请，学校医院（因伤、病）或考生所在学院教学办（因事）证明，体育学科部领导批准可以缓考。缓考一年内有效。 九、对于因病、残，但尚未达到休、退学规定的学生及大龄学生（35岁以上），经本人申请，学校医院证明，体育学科部领导批准，报学院教学办备案并进行公布，可编入保健体育班学习，所填表格存入学生档案。 十、对校体育代表队队员，因参加市级以上的体育竞赛，与有关课程考试发生冲突，由体育学科部出据证明到教务处办理缓考手续，不缴纳费用。所参加训练、比赛可计算体育课时。十一、对校体育代表队主力队员，在市级以上重要比赛中，为学校争得荣誉者，涉及学业预警处理时，可视其夺标等级与次数酌情考虑补救性解决办法。 十二、体育考试 1、学生在校期间，一、二年级进行体育综合考试；三、四年级进行《学生体质健康标准测试》、早操合格。

3培训内容和要求-西南科技大学计算机科学与技术学院

2018《软件项目开发与实践1》 实训方案4 基于人工智能技术的图像信息安全系统的设计与实现 2018年12月

目录 1 训练目标 (3) 2 培训对象和培训目标 (3) 3 培训内容和要求 (4) 4 教学计划 (4) 5 授课教师简介 (6)

1训练目标 随着数字图像处理技术的快速发展，各种功能强大的图像处理工具，如PHOTOSHOP，美图秀秀等，使得人们可以方便地编辑，处理数字图像，数字图像篡改伪造变得及其容易。恶意伪造的图像歪曲事实，误导社会舆论，影响司法公正，社会危害巨大。图像信息安全主要研究数字图像的原始性，来源以及真实性。它通过分析图像的统计特性，借助于统计学工具，机器学习等工具自动识别图像的原始性，来源以及真伪。 本课程通过讲解人工智能基本技术以及数字图像信息安全的基本原理，结合常见虚假图像以及典型图像信息安全案例，设计开发图像信息安全检测系统，自动检测虚假图像。本课程主要是为了培养本科生程序设计能力，进一步挖掘学生的科技创新潜力，开阔学生视野，提高学生的创新能力和综合素质，使其具有较强的操作能力和项目实践能力。课程主要涉及程序设计语言基础、数字图像处理基础、机器学习原理等，通过培训让学生掌握基本的编程知识和图像信息安全基础。 程序综合设计实训以问题入手，引入培训内容与实现过程课堂讲解与演示，学生一人一机，当堂边学边做，引导学生主动学习，积极交流学习心得，以促进学习的推进；重点能力训练目标如下： 分析需求，将现实需求抽象成功能性描述的能力； 与其他人相互沟通、合作完成任务的能力； 撰写项目相关文档的能力； 软件系统设计、实现的能力； 系统整体测试、修正的能力； 答辩、表述的能力。 2培训对象和培训目标 培训对象：对人工智能技术的应用、图像信息安全感兴趣、在程序设计方面有一定基础的本科生。 培训目标：了解典型机器学习算法和图像信息安全的主要原理和实现方法；掌握程序开发中的基本步骤和方法；培养学生自身的动手实践能力，为今后的学习和工作打下基础。

工程管理专业(辅修双学位)培养方案

工程管理专业（辅修双学位）培养方案 （Engineering Management） 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，掌握管理学、经济学和工程管理基本理论和基本知识，受到工程管理方法与技巧的训练，具有一定的工程基础知识和分析、解决工程管理问题的基本能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力，能够在国内外土木工程及其他工程领域进行工程决策和从事全过程工程管理与相关专业管理的高素质、复合型人才。 二、毕业要求 本专业学生主要学习土木工程及其他必要的工程技术、管理、经济、法律方面的基本理论和基本知识，全面而系统地接受科学思维、系统思维、管理思维、人文思维和工程师的基本训练，具备知识获取能力，知识应用能力、创新能力、分析与解决工程管理问题等方面的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握土木工程技术基础知识，熟悉必要的其他工程技术基础知识； 2．掌握工程管理相关的管理理论和方法，相关的经济理论和方法与相关的法律、法规； 3．掌握工程管理专业领域的专业基础知识,专业知识、专业技术和方法； 4．具备综合运用上述几个方面的理论、知识、技术和方法从事国内、国际工程的技术管理、专业管理、综合管理和全过程管理的基本能力，具备进行一般土木工程设计的基本能力； 5．具备对工程管理专业外语文献进行读、写、译的基本能力； 6．具备运用计算机辅助解决工程管理专业及相关问题的基本能力； 7．具备初步的科学研究能力，具有较强的语言与文字表达和人际沟通能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力； 8．了解国内外工程管理领域的理论与实践的最新发展动态与趋势； 9．具备相关行业与领域工程管理类（建设类）专业人员国家执业资格要求的理论知识。 三、主干学科与主要课程 1．主干学科 管理科学与工程、土木工程。 2．主要课程 管理学原理、经济法、工程管理概论、工程经济学、工程项目管理、房屋建筑学、工程估价与造价管理、工程合同管理、建设法规、建筑工程CAD实训、施工技术与施工组织设计、房地产开发经营与管理、工程造价实践应用、工程项目招投标等。

西南科技大学经济管理概论习题及答案

第一章商品的价值与价格 一、单项选择题 1、商品的使用价值是指（ B） A 商品的物理有用性 B 商品的社会有用性 C 商品的物理有用性与社会有用性 D以上全对 2、商品的使用价值本质属性是（ B ） A 物理属性 B 社会属性 C 物理属性与社会属性 D 以上全对 3、马克思认为，商品的使用价值是（A ） A 商品的社会有用性 B 商品的物理有用性 C 商品的物理有用性为主，社会有用性为主 D 以上都对 4、有人认为，耐用性商品的使用价值特征是（ B ） A 多次使用 B 1次使用 C 以上都对 D 以上都不对 5、商品的效用价值观是（ B ）

A 马克思的观点 B 马歇尔的观点 C 既是马克思的观点又是马歇尔的观点 D 以上都对 6、劳动价值观是（ B ） A 马歇尔的观点 B 马克思的观点 C既是马克思的观点又是马歇尔的观点 D 以上都对 7、效用价值的特点是指（ A） A 效用价值呈边际递减特征。 B 效用价值呈边际递增特征 C 效用价值是不变的 D以上都是 8、边际效用价值观是指（ A ） A 所有西方经济学家的观点 B 仅仅是马歇尔的观点 C 仅仅是马克思的观点 D以上都是 9、劳动价值论是指（ A ） A 商品的价值是由人类一般的劳动创造的 B 商品的价值是由个别人的劳动创造的。 C 商品的价值是由人类一般劳动和个别人的劳动创造的。 D 以上都对。

10、劳动价值论是由（ A ）决定的 A 社会必要劳动时间。 B 个别必要劳动时间。 C 消费者效用。 D 以上都对。 11、商品的价格是指（ C ） A 商品的效用的货币价值 B 商品使用价值的货币表现 C 商品交换价值的货币表现 D 以上都对 12 马歇尔认为，商品的价格是指（ B ） A 商品的效用大小 B 商品的市场供求价格 C 商品的市场价值 D 以上都对 13 马歇尔认为，商品均衡价格是指（ B ） A 商品平均价值 B商品供给量与需求量相等时的市场价格 C 边际价格

“机械设计制造及其自动化”辅修双学位专业培养方案

“机械设计制造及其自动化”辅修双学位专业培养方案 、培养目标: 主要培养具备机械设计制造及其自动化基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 二、修业年限: 学制：两年。 三、毕业学分及学位授予（注：辅修专业原则上在25-30学分左右；辅修双学位专业在50-60学分之间（含毕业设计），要求不低于50学分。 学位：授予工学学士学位 四、课程设置及安排： 注：1.课堂教学 2.专题讲座3.自学4.双语教学5.多媒体网络 6.实验或实践

五、主要课程简介（注：介绍主干课程3——4门） 机械设计 《机械设计》是机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化和车辆工程等专业必修的一门技术基础课。它的任务使学生掌握通用机械零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律，具有设计机械传动装置和简单机械的能力；具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力；掌握典型机械零件的实验方法，获得实验技能的基本训练；了解机械设计的新发展，启动学生新的设计思想和创造性。其基本内容为：（1）载荷和应力的分类；机械零件的强度、表面强度、刚度、冲击强度；机械零件的振动稳定性；机械零件的可靠性。（2）疲劳断裂特征；疲劳曲线和疲劳极限应力图；疲劳强度的主要影响因素；许用疲劳极限应力图；稳定变应力时安全系数的计算。（3）摩擦 的种类及其基本性质；磨损；流体摩擦润滑；润滑剂、添加剂。（4）螺纹联接的主要类型、材料和 精度；螺纹联接的拧紧和防松；单个螺栓联接的受力分析和强度计算；螺栓组联接的受力分析；提高螺栓联接强度的措施；螺旋传动。（5）键联接；花键联接；销联接；成形联接；过盈联接。（6） 带传动的形式、特点和应用；带和带轮；带传动的几何计算；带传动的计算基础；V 带传动设计；带传动的张紧装置。（7）齿轮传动的特点、分类和基本要求、主要参数、失效形式；齿轮材料及其热处理；圆柱齿轮传动的几何计算、载荷计算；直齿圆柱齿轮传动的强度计算；斜齿圆柱齿轮传动的强度计算；直齿锥齿轮传动；齿轮传动的效率和润滑；齿轮结构。（8）蜗杆传动的特点、应用、 分类和精度等级的选择、失效形式、材料选择和结构；圆柱蜗杆传动的基本参数、几何计算、受力分析和效率计算、强度计算；蜗杆轴挠度计算；温度计算；蜗杆传动的润滑。（9）链传动的特点、 种类和应用、零件和材料、运动特性、受力分析；滚子链传动的计算；链传动的合理布置和张紧方法；链传动的润滑。（10）轴的分类、材料和设计的主要问题；轴的结构设计；轴的强度和刚度计算；轴的临界转速简介；提高轴的强度、刚度和减轻重量的措施。（11）轴承的用途和分类；径向滑动轴 承的主要类型；滑动轴承的材料；轴瓦结构；滑动轴承的润滑及条件性计算；液体动力润滑的基本方程式及径向轴承的计算。（12）滚动轴承的构造、材料和特点、类型和选择、代号、力分析、失效和计算准则、动载荷和寿命计算、静载荷计算、极限转速、组合结构设计、润滑和密封。（13）联轴 器、离合器的类型和应用。（14）弹簧的功用和种类；弹簧的材料和制造；弹簧工作原理；圆柱螺旋压缩弹簧的设计计算。 参考书目： [1] 邱宣怀主编《机械设计》（第四版），高等教育出版社，1997年版； [2] 濮良贵，纪名刚主编《机械设计》（第七版），高等教育出版社，2001 年版； [3] 吴宗泽主编《机械设计》，高等教育出版社，2001 年版。 机械制造技术基础 《机械制造基础》是机械工程类及近机类专业学生必修的一门技术基础课。它的任务是使学生掌握机械制造的基本理论、基本工艺知识，为后续课程专业知识的学习及将来从事机械设计、加工 制造及管理工作打下必要的工艺技术基础，了解有关加工方法的先进技术及发展趋势，培养学生的工程意识和创新意识，把握好本学科、本行业的发展动态和方向。其基本内容为：（1）铸造的定义、

西南科技大学城市学院课程考试试卷

西南科技大学城市学院课程考试试卷 《高等数学A1》试题（ A 卷）课程代码：040281 学 期：2014 -2015学年第 1 学期 考 试 形 式：开卷( ) 闭卷(√) 适用专业年级：14级本科土木类、机电类 系别： 班级： 学号： 姓名： 本试题一共八道大题，共2页，满分100分。考试时间120分钟。 注意事项：1.答题前，请准确、清楚地填各项，涂改及模糊不清者、试卷作废。 2.试卷若有雷同以零分计。 《高等数学A1》试题A 卷 第 1 页 共2页 命 题 人： 系主任审核： 一、填空题（每题3分，共15分） 1、211lim 1x x x →--=__________． 2、设2x y e =，则0|x dy dx ==________． 3、设22x y x e =，则dy =________． 4、函数2x y x =的极小值点是_____． 5、2tan xdx ?=______________． 二、选择题（每题3分，共15分） 1、设21sin ,0()0,0 x x f x x x ?≠?=??=?，则()f x 在0x =处（ ） A 、极限不存在； B 、极限存在但不连续； C 、连续但不可导； D 、可导 2、设在[0,1]上，()0f x ''>，则（ ）成立 A 、 (1)(0)(1)(0)f f f f ''>>- B 、(1)(1)(0)(0)f f f f ''>-> C 、 ()1(0)(1)(0)f f f f ''->> D 、(1)(0)(1)(0)f f f f ''>->

《高等数学A1》试题A 卷 第 2 页 共 2 页 3、已知点（1,3）为曲线 32y ax bx =+ 的拐点，则a , b 的值应为（ ） A 、39,22- B 、32,29-- C 、32,29 D 、39,22- 4、若()21x f x dx x C =+++?，则()f x =（ ） A 、221ln 22 x x x ++ B 、2ln 21x + C 、21x + D 、121x ++ 5、设F (x )=0sin ,x tdt ? 则()4 F π'等于（ ）． A 、 - 、12 D 、-12 三、计算下列各题（每小题5分，共25分） 1、求0l i m s i n x x x e e x -→-. 2、方程y e xy e +=确定了函数()y y x =求0|x dy dx =. 3 、求. 4、求320sin cos x xdx π ?. 5、求1211sin 1x dx x -++?. 四、（本题满分9分）求函数42 322432 x x y x =-++的极值. 五、（本题满分9分）求曲线2y x =及2y x =围成的平面图形的面积. 六、（本题满分9分）求过点(1,1,1)且与平面1:7x y z π-+=和2:321250x y z π+-+=垂直的平面方程. 七、（本题满分9分）造一个密封的圆柱形油罐，体积为V ，问当半径r 和高h 等于多少时，才能使得油罐表面积最小？ 八、（本题满分9分）利用单调性证明：当0x >时 1ln(x x ++>

西南科技大学重大科技成果培育管理办法

西南科大发…2010?48号 关于印发《西南科技大学 重大科技成果培育管理办法》的通知 学校各部门： 《西南科技大学重大科技成果培育管理办法》已经学校审定，现印发实施。 特此通知 二○一○年三月九日 —1—

西南科技大学重大科技成果培育管理办法 第一章总则 第一条为提升学校科技创新能力，激励教职工从事科学研究和成果转化，争取在国家级科技成果奖励方面有较大的突破，推动学校科研工作迈向更高水平，特制定本办法。 第二条重大科技成果培育是指学校已经完成的重大科技项目且已获省部级科技一等奖（省级人民政府、国家各部委颁发的自然科学奖，技术发明奖和科技进步奖等）的科技成果，经过培育和资助，申报并获得国家科技成果奖励。 第二章重大科技成果的形成与引导 第三条加强立项管理，开展和加强立项的可行性论证，鼓励面向市场、面向社会经济建设需求的立项研究，促进科研与社会经济发展的结合。 第四条重视国家、省部重点项目的实施，催生有重大创新的基础理论成果和有重大应用前景的科学技术成果。对省部以上重大、重点科技项目加强执行过程监控和管理，重点引导和培育重大科技成果。 第五条重视学校已有成果的分析，归纳和提炼重大科技成果。分析学校已经取得的各类科技成果，对内容相关的成果进行整合和归并，在此基础上力争提炼出新的集成创新成果。 第六条从学校各类科技成果中遴选出有重大创新的理论成果或有重大应用前景的技术成果，针对成果报奖进一步完善研究和成果应用推广等进行重大专项资助，有计划地重点培育重大成果。 第三章重大科技成果的遴选 —2—

第七条遴选范围：学校已经完成的重大科技项目且已获省部级科技一等奖的科技成果（包括有重大创新的理论成果或有重大应用前景的技术成果）。 第八条遴选方式： （1）科技管理部门对已完成成果进行分析，对内容相关的成果进行整合和归并，初步提出候选的重大科技成果。 （2）科技管理部门组织相关学院、教师进行座谈研究，形成重大成果名称及主要培育内容；提出和组织人员团队名单，由项目负责人填写《西南科技大学重大科技成果培育项目计划任务书》和《西南科技大学重大成果人员排名认定书》。 （3）提交学校论证决定。 （4）签订“重大科技成果培育项目合同书”，启动重大科技成果培育计划。 第四章重大科技成果培育的内容 第九条成果的完善研究。重点是成果的科学理论和技术水平的进一步完善和提高，强调成果的创新性和学术性，目的是提高培育成果的学术水平。 第十条成果的推广应用。重点是成果的推广应用范围（主要行业和相关行业）和应用面（应用率），目的是尽可能地提高成果的社会和经济效益。 第十一条成果的宣传。扩大成果影响，拓宽报奖渠道，主动邀请和接受上级报奖部门的指导，试行直接由相关评奖专家筛选我校优秀成果的工作。 第五章重大科技成果培育的资助经费 第十二条凡以“西南科技大学”为第一成果单位获省部级科 —3—

西南科技大学成人教育形式逻辑复习题以及答案节选

形式逻辑——在线考试复习资料 一、单选题 1.下列直言命题主项周延,谓项不周延的有()。 答案：没有一种事物不是运动变化的 2. 这几年参加注册会计师考试的人越来越多了,可以这样讲,所有想从事会计工作的人都想获得注册会计师证书。小王也想获得注册会计师证书,所以,小王一定是想从事会计工作的人了。 答案：只有想从事会计工作的人,才想获得注册会计师证书。 3. 除非有两种以上稀有品种的水果,否则含有香蕉的水果沙拉通常是一道乏味的菜。这盘水果沙拉里面有香蕉,并且其中惟一奇特的水果是番石榴,所以,这道菜可能十分乏味。 以下哪项推理的结构与提干的最为类似?( ) 答案：作者第一次写作的手稿通常不被出版商注意,除非他是名人。我的手稿可能不会引起出版商的注意,因为我是第一次写作,而且不是名人。 4.“认识错误”是“改正错误”的( )。 答案：必要条件 5.“平反是对处理错误的案件进行纠正。”能最为确切地说明上述定义不严格的是( )。 答案：处理错误的案件包括三种:重罪轻判,轻罪重判和无罪而判 6.如果A是一个正概念,B是一个负概念,则A与B的外延关系( )。 答案：可能不是矛盾关系 7.母项S通过划分,得到并且只得到S1和S2两个子项。如果这一划分是正确的,则S1和S2不可能具有( )关系。 (1)属种关系 (2)矛盾关系 (3)对立关系 答案：只有(1)和(3) 8.“正方形就是四角相等的四边形。”对上述定义评价最为确切的是( )。 答案：不正确,定义过宽 9.将“学生”限止为“中学生”,概括为“知识分子”。对上述限制和概括的评价最为确切的是( )。答案：限制正确,概括不正确 10.“战场”和“战士”这两个概念是( )。