关于双语教学效用的问卷调查分析

幼儿园师德师风家长调查问卷总结分析

幼儿园师德师风家长调查问卷总结分析 2015年11月 为进一步抓好幼儿园师德师风建设，加强教师管理，共建和谐校园，促进幼儿园保育教育工作不断深入开展，开办好幼儿开心、家长放心、社会满意的幼儿园，2015年11月23日，我园向幼儿家长发放了《XXX幼儿园教师师德师风家长调查问卷》，征求他们对幼儿园教师师德师风建设工作的意见和建议。为确保活动落到实处，取得应有的效果，我们着重抓了以下环节： 一、精心设计问题，涉及师德师风内容的共有10个选择题和2个问题。利用选择好、较好、一般、差或没有以及建议的形式，请家长回答，并且选出孩子眼里最喜欢的老师。 二、在全园幼儿中发放179份问卷，回收有效问卷134份，回收率达到74.86%。 三、为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查不记名，仅以班级区分，便于统计。回收问卷时，请家长直接投入大厅的意见箱中，由负责老师统一整理。中间不经过班级老师环节。 四、本次的家长问卷调查覆盖面广，调查结果具有较强的全面性、真实性和权威性，通过整理分析，可以了解家长对幼儿园师德师风建设工作的综合评价，也能充分反映出我园师德师风的真实状况。 我们指定专人进行了统计分析，现就收到的问卷情况分析如下：

1．教师责任意识强，敬业程度高，精神面貌好。 教师的事业心、责任心，家长的认可率为98.50%，只有2人选择“一般”。由此可以看出，家长对幼儿园教师的事业心、责任心还是满意的。绝大多数家长对教师的评价是好的，也说明教师在家长的心目中是可信赖的。让孩子进好的幼儿园，接受优良的教育是家长的愿望，也是对我们提出的更高要求。 2．尊重家长，不向家长谋私利，具有良好的职业道德。 教师在与家长的接触中，没有一位家长反映老师利用工作之便，让家长为自己办私事。老师对家长的态度也是热情有礼，能认真听取家长合理的意见和建议，尽量满足，这一项家长的满意率达到了95.52%。平时，老师与家长的联系方式比较多样，21.64%选择电话联系，61.94%选择通过网上，以QQ或微信的方式交流，家访的占到3.73%，选择其它方式的有8.96%。由此看出，由于家长、老师平时工作比较忙，利用现代信息技术已经远远超越了原先的家访形式。在赞叹信息技术飞速发展的同时，也看出现在的教育生活已经被互联网牢牢“绑定”了。 3．对幼儿一视同仁，师生情感融洽，孩子喜欢班上的老师，愿意上幼儿园。 从调查数据来看，绝大部分幼儿对教师是喜欢或比较喜欢的，这两项选择占到了总数的96.26%，只有5人选择“一般”，没有一人选择“害怕”。反过来，老师对幼儿情况的了解程度，96.26%的家长选择

语言文字学生问卷调查

德钦县示范小学语言文字规范化知识问卷调查 姓名：性别：男 / 女班级：总分： 一.选择题(每题2分) 1．你认为让自己说好普通话、写好规范字有好处吗？（） A非常好 B好 C一般 D不知道 2．你在家里说普通话吗？（） A是 B偶尔 C否 3．你父母在家里说普通话吗？（） A是 B偶尔 C否 4．同学在班里纠正你的发音、指出你的错误用字吗？（） A经常 B偶尔 C否 5．你有查阅工具书的习惯吗？（） A有 B偶尔 C没有 6．你有阅读的习惯吗？（） A经常 B偶尔 C否 7．你愿意与老师一道说好普通话、写好规范字吗？（） A非常愿意 B愿意 C不愿意 8.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，所以（） A.在任何场合都说普通话，不说方言 B.在正式场合和公共交际场合说普通话 C.只在学校里说普通话 9.学校及其他教育机构通过（）教授普通话和规范汉字。 A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程 10.国家通用语言文字以（）作为拼写和注音工具。 A.《汉语拼音方案》 B.《汉语拼音正词法基本规则》 C.注音字母 11.异体字在（）中可以保留或使用。 A.地名 B. 姓名 C. 姓氏 12.普通话以北京语音为标准音，指的是（）。 A.北京市周围的语音 B.北京市城区的语音 C.北京话的语音系统 13.初等教育（）进行汉语拼音教学。 A.可以 B.应当 C.根据需要决定是否 14.2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（）起实施。 A.2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日 15.普通话以北京语音为标准音，指的是（） A.北京市周围的语音 B.北京市城区的语音 C.北京话的语音系统 16.“推广普通话宣传周”是每年9月的（） A.第一周 B.第二周 C.第三周 D.第四周 17.国家推广普通话的目的是：（） A.为了消除方言的隔阂 B.为了消灭方言

英语专业学生需求分析调查问卷

英语专业人才培养模式评价及需求分析调查问卷 亲爱的同学： 本问卷旨在调查和了解大家对我校现有英语专业人才培养模式的评价及基本需求情况，主要涉及对自我英语水平的评价、对英语专业培养目标及课程设置的评价、对英语专业考核评价方式的评价和对教师教学水平的评价等四个方面共30个选项，大家的意见将对我们进一步完善我校英语专业培养模式、提高英语专业培养质量具有重要意义，请大家仔细阅读问卷中的问题并细心作答。为了保护大家的隐私，本问卷调查将以匿名的方式进行。 感谢您的配合！ 您的基本情况： 年级：专业方向：生源地：区内口/ 区外口 第一部分对自我英语水平的评价 1. 进校学习英语专业之前，我认为自己的英语水平一般。您对此的看法是： A. 完全不同意 B.不同意 C. 基本同意 D.同意 E.完全同意 2. 进校学习英语专业之前，我对自己通过英语专业学习达到期望的英语水平充满信心。您对此的看法是： A. 完全不同意 B.不同意 C. 基本同意 D.同意 E.完全同意 3. 进校后通过英语专业课程的学习，我认为自己的英语水平已经达到不同年级所要求的英语水平。您对此的看法是： A. 完全不同意 B.不同意 C. 基本同意 D.同意 E.完全同意 4. 进校后通过英语专业课程的学习，我认为自己的英语听说能力提高最大。您对此的看法是： A. 完全不同意 B.不同意 C. 基本同意 D.同意 E.完全同意 5. 进校后通过英语专业课程的学习，我认为自己的英语读写能力提高最大。您对此的看法是： A. 完全不同意 B.不同意 C. 基本同意 D.同意 E.完全同意 6. 进校后通过英语专业课程的学习，我认为自己对英语国家社会与文化等相关知识的掌握提高很大。您对此的看法是：

师德师风问卷调查分析报告

石门镇中心小学 师德师风学生问卷调查分析报告 一、前言： 为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，特开展了师德表现学生问卷调查。本次问卷调查随机发放问卷44张，收回有效问卷44张。 二、活动简介： （一）调查时间：2016年9月5日～2016年9月9日 （二）调查地点：学校 （三）调查对象：全校学生 （四）调查意义： 对学校师德师风现状进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。 （五）调查问卷样式： 亲爱的同学： 你好！为了全面了解学校教师的师德师风建设情况，特制定此问卷调查表，请你根据实际情况如实填写。本次调查不写姓名。 1．教师对你的生活、学习是否关心？（） A.关心 B.一般 C.不关心 2．教师是否平等对待每一位学生？（） A.是 B.不是 3．教师批评学生的用语是否文明？（） A.文明 B.不文明

4．教师的形象（言行、举止、衣着等）是否符合教师职业形象？（） A.符合 B.不符合 5.教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象？（） A.有过 B.从未有过 6．教师在课堂内是否使用通讯工具？（） A.经常 B.偶尔 C.从不 7．教师是否有体罚或变相体罚学生的现象？（） A.存在 B.不存在 8．你的老师是否按时批改作业？（） A.按时 B.不按时 9．老师对你的作业是否进行过面批？（） A有过B从未有过 10．教师是否存在不批改作业现象？（） A.存在 B.不存在 11．教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅 导?() A.经常 B.偶尔 C.从不 12．你最喜欢的老师是谁？为什么？ 13．你最不喜欢上什么课？为什么？ 14．您对课任教师和学校有什么意见或建议：

教师师德师风问卷调查情况反馈

黄土铺小学教师师德师风问卷调查情况反馈为进一步规范教帅职业道德，提高教师白身素质，我校在广大学生家长中发放了小学教师师德师风问卷调查表，对我校教师师德师风表现进行调查。本次调查问卷共发放330份，回收315份，回收率95.4%。现将本次调查问卷中反映我校教师师德师风表现情况归纳如下： 一、关于教师形象。 98.8%的家长认为孩子所在班级的科任教师形象好，1.2%的家长认为自己孩了所在班级的科任教师形象较好。 二、关于教师体罚学生的问题。 99.8%的家长认为自己孩子所在班级的教师没有体罚或变相体罚学生，0.2%的家长认为孩子所在班级的科任教师有时有体罚学生的现象。 二、关于廉洁从教的问题。 99. 8%的家长认为我们学校的老师没有进行有偿家教或向家长索要财物。 四、关于学生家长对各班科任老师的总体评价。 1、很多家长普遍欣赏自己孩子所在班级的语数老师和班主任。 2、有一部分家长对英语老师的教学较为认可，同时也表达了对学生英语学习的关注和渴望与英语老帅的交流的心情。 五、广大家长对老师们的一些意见和建议。 1、某些教师家庭作业重复、简单。某些教师布置得作业量太少。

2、希望老师能够有强烈的责任心，对学生严格要求．对学生耐心、热心、有爱心，不抛弃、不放弃。 3、有些家长认为，一些老师虽能尽本分治理好班级工作，但希望老师能与家长多联系，多沟通，共同把孩子教育好。 4、建议老师多组织日记或作文练习。 5、希望老师们从小事做起，率先垂范，以高尚的人格感染学生，以博大的胸怀爱护学生。对学生加强思想品德教育、注重勤俭节约、尊敬老人、文明礼仪的传统教育，关注学生的心理素质的培养 六、广大家长给学校提出的一些意见和建议。 1、建议学校加强安全教育和做好安全防范工作，确保学生上下学的安全。 2、建议学校多给孩子创造良好的氛围，多组织课外兴趣小组，多开展有意义的课外活动，丰富孩子的课余生活。 3、建议学校重视家访工作的治理和完善，通过强有力的措施来保证老师和学生家长之间的联系、沟通，以便更好地教育孩子。 4、建议学校在经济许可的情况下，多添置一些教学设备。比如建议学校给教师配有扩音系统，以便后排的孩子能听的较为清楚。 5、希望学校加强校风、学风建设，不断提高教育教学质量。 6、建议学校关注教师的身体健康。 7、切实抓好师德师风教育，建立支具有高尚师德，高素质的教师队伍，更好地履行教书育人的职责。 以上所述，我们对师德师风问卷调查表进行分析，综合，归纳的

教师语言文字知识问卷及答案1

语言文字工作相关法规知识问卷（含答案）所在单位：姓名：性别：年龄： 一、填空题 ⒈2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议通过的我国语言文字法的正式名称是《中华人民共和国国家通用语言文字法》。本法自2001年1月1日起施行。 ⒉《广西壮族自治区实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》自2006年7月1日起施行。 ⒊国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外。 ⒋学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。 ⒌广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。 ⒍公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。 ⒎1956年1月1日以后（含1月1日）出生的公务员普通话水平应当达到三级甲等（70分）以上，在乡镇机关工作的公务员可以为三级乙等（60分）。 ⒏1954年1月1日以后（含1月1日）出生的教师普通话水平应当达到二级乙等以上，其中从事语文教学的教师和对外汉语教学的教师不得低于二级甲等；县级人民政府驻地以外的乡镇、村的教师可以为三级甲等以上，其中从事语文教学的教师不得低于二级乙等。 ⒐县级广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话水平应达到二级甲等以上。 ⒑公共服务行业的播音员、解说员、导游员、话务员等特定岗位人员的普通话水平应达 到二级乙等以上。 ⒒壮汉双语实验学校或者实验班应当使用国家通用语言文字和壮语壮文进行教育教学。 二、选择题 ⒈我国国家通用语言文字是 B 。 A．汉语和汉字 B．普通话和规范汉字 C．汉语和通用汉字 2．我国公民有学习和使用国家通用语言文字的 C 。 A．责任 B．义务 C．权利 3．我国国家通用语言文字的规范和标准是由 C 颁布的。 A．语言学家 B．学术机构C．国家 4．国家当前推广普通话的方针是 B 。 A．大力提倡，重点普及，逐步提高 B．大力推行，积极普及，逐步提高 C．大力推行，重点普及，逐步提高 5．《中华人民共和国宪法》第十九条中有关语言的规定是 A 。 A．国家推广全国通用的普通话 B．国家推广北京话 C．国家推广现代汉语 6．经国务院批准，从1998年起，每年 C 是全国推广普通话宣传周。

Samples--Questionnaire 英语问卷调查合集

Action Research 4 Questionnaire meant for young learners: 1.你喜欢听讲故事吗？ 2.你喜欢唱英语歌曲吗？ 3.你喜欢说英语歌谣吗？ 4.你喜欢拼写英语单词吗？ 5.你喜欢跟录音朗读课文吗？

Response formats 1) A list 选项 Which do you like most? Choose one. A. role play B. reading stories C. singing English songs D. guessing game 2) Category 归类 How many years have you been studying English? 0-3 4-6 7-10 more than 10 3) Ranking 排序 Range these groupings for activities in methodology sessions according to their value for language development (1=least valuable, 4=most valuable) Working individually Working in pairs Working in groups Whole class with teacher directing Rank the top three activities in class. 1=最喜欢, 2=喜欢程度第二3=喜欢程度第三 a. role play b. singing English songs c. pronunciation practice d. dictation e. reading stories f. guessing game g. group discussion h. debate i. pair work j. telling stories according to pictures k. writing about personal experience l. more_______ 4) Scaling (numerical scale) 量化等级 Rank the activities in class. Rate each using the 5 point scale. 1-5 (1 = least effective, 5 = most effective) How much do you like the activity? a. Listening to English stories. 1 2 3 4 5 b. Learning to sing English songs. 1 2 3 4 5 c. Playing guessing games. 1 2 3 4 5

小学学生关于师德师风调查问卷的工作总结

小学学生关于师德师风调查问卷的工作总结 小学学生关于师德师风调查问卷的工作总结 小学学生关于师德师风调查问卷的工作总结 （一）: 小学师德师风问卷调查总结及整改方案南阳市第七小学师德师风问卷调查总结及整改方案为认真抓好学校师德师风建设，进一步加强加强学校管理，共建和谐校园，促进学校教育教学工作的不断深入和可持续发展，办学生开心、家长放心、社会满意的学校。2017年9月, 我校向学生家长发放了《师德问卷调查表》，征求他们对学校师德师风建设工作的意见和建议。为确保取得实效，我们着重抓了以下环节: 、精心设计问题。经过多次讨论，我们的问题设计为12 个题目，涉及师德师风内容，选择题便于家长答题。 、指派专人发放。在全校三———六年级学生中随意发放 三、注意回收方式。为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查采用无记名方式，交学校门卫处。 四、专人统计分析。本次的家长问卷调查覆盖面广，基本涵盖了学校各个层 面的学生家长，采用无记名方式，调查结果具有较强的全面性、真实性和权威性，是对我校师德师风建设工作的综合评价，能充分反映出真实状况。本次发放的调查 份，回收率为93%。我们指定专人进行了统计分析，现就收到卷800 份，收回 743

的问卷情况分析如下: 师德问卷调查表》，征求他们对学校师德师风建设工作 的意见和建议。为确保取得实效，我们着重抓了以下环节 、精心设计问题。经过多次讨论，我们的问题设计为12 个题目，涉及师德 师风内容，选择题便于家长答题。 、指派专人发放。在全校三———六年级学生中随意发放 三、注意回收方式。为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查采用无记名方式，交学校门卫处。 四、专人统计分析。本次的家长问卷调查覆盖面广，基本涵盖了学校各个层面的学生家长，采用无记名方式，调查结果具有较强的全面性、真实性和权威性，是对我校师德师风建设工作的综合评价，能充分反映出真实状况。本次发放的调查问卷800 份，收回743份，回收率为93%。我们指定专人进行了统计分析，现就收 到的问卷情况分析如下》、《教师法》、《职业教育法》、《师德六条》、《昭通教师十不准》等法律法规，认真完成教育教学任务，积极参与教育教学改革。 ( 2) 要让教师树立爱自己的学生的思想。 爱是教育的提前，更是一名教师应具有的师德核心内容，它体现对学生的关爱、尊重和理解，也体现在对学生的宽容和严格要求的统心胸，不在学生面前计较个人的尊严和得失，在与学生发生冲突时首先要严于律己。由于学生幼稚、不成熟，在他们成长 。教师要具有宽广的 过程中常常犯这样那样的错误，我们对于犯了错误的学生，应以宽容 的精神对待。对未成年人要允许其犯错误，教师要循循 诱，不能操之过急。有时候自己心情不好，不能把学生当出气筒，不能轻易发火。不能因少数学生的行为不轨而责怪全班学生，更不能以此来惩罚学生。

师德师风调查问卷

家长调查问卷（师德师风） 尊敬的年班家长：你好！ 为了进一步贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德》文件有关精神，提高我校教师的职业和教育教学水平，更好地为人民满意的学校，现将“问卷调查表”发放给你们，请您如实填写。谢谢！ 1、教师的形象（言谈举止、着装）是否符合教师职业道德有关要求。 符合（）不符合（） 2、教师有没有体罚或变相体罚、辱骂学生、歧视差生、令学生身心受损的现象。 有（）没有（） 3、你对教师给学生布置的家庭作业份量是否满意。 满意（）不满意（） 4、你对教师给学生作业的批改是否满意。 满意（）不满意（） 5、教师是否有举办有偿家教或违规补课现象。 有（）没有（） 6、教师有无不按时上课、拖堂或随意调课、旷课现象。 有（）没有（） 7、教师上课有无接打手机现象？ 有（）没有（） 8、教师是否有乱买资料、乱收费现象？ 有（）没有（） 9、你对教师尊重学生人格，保护学生安全方面的工作满意还是不满意？ 满意（）不满意（） 10、你对我校教师的课堂教学管理、教学方法、培养学生学习兴趣等方面的做法满意吗？满意（）不满意（） 附：（一）您对我校加强师德建设方面有何建议？ （二）您对孩子所在班级的管理方面还有那些好的建议？或困惑？

教师自查问卷（师德师风）

学生调查问卷（师德师风） 亲爱的同学们：你好！ 为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风调查问卷，请同学们在下面几项内容相应的（）里如实打上“∨” 1. 教师对你的生活、学习是否关心？ （）关心（）一般（）不关心 2. 教师是否能平等的对待每一位学生？ （）是（）否 3. 教师批评学生的语言是否文明？ （）是（）否 4. 教师是否会讽刺挖苦学生？ （）是（）否 5. 教师的形象（言行、举止、着装）是否得体？ （）是（）否 6. 教师是否会在上课时打电话或接电话或抽烟？ （）会（）偶尔（）不会 7. 教师是否存在体罚或变相体罚学生的现象？ （）存在（）不存在 8. 教师是否存在不备课或备课不充分上课的现象？ （）存在（）不存在 9.教师是否存在有偿家教的现象？ （）存在（）不存在 10.教师是否按时上下课？ （）按时（）偶尔不按时 11.教师是否存在不批改作业的现象？ （）存在（）不存在 12.你对任课教师师德师风的总体评价是： （）优（）良（）一般 13.你喜欢什么样的教师，请你用简单的几个词概括？在你的科任教师中有你做喜欢的教师吗？

2018年学校师德师风总结

2018年学校师德师风总结 为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。 一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制 师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《同仁小学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。 二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子 成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导

班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，校领导深入课堂听课。 工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）抓行动。大兴三风。 一曰：团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。 二曰：民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。 三曰：关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难，春节期间领导深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围 教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓

师德师风学生问卷调查表分析报告

榆中县龙泉小学师德师风学生问卷调查分析报告 为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服 务家长”，特开展了本次师德师风学生问卷调查。本次问卷调查共发放问卷50张，收回有效问卷50张，回收率100%。作为科学样本，具有一定的统计意义和分析价值。为摸清规律，实施整改，并及时向相关部门人员公开结果，学校的师德师风考核小组及时组织人员进行全面分析研讨，形成分析报告，重在后续建设和整改。 一、活动简介： （一）调查时间：2016年9月20日 （二）调查地点：各班教室 （三）调查对象：五六年级学生 （四）调查意义： 对学校师德师风状况进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。 （五）调查问题： 亲爱的同学： 你好！为了全面了解我校教师的师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容后面如实划钩，本次调查不写姓名，谢谢！

二、调查汇总分析 （一）总体情况 本次问卷调查数据表明，学生认为大多数教师在平时课堂教学中关心（95.16%调查占比，下同）并能够平等对待学生（94.30%），教师批评学生的用语文明（94.44%），不讽刺挖苦学生（90.88%），平时言行

举止符合教师职业的形象，具有表率作用（93.16%），多数任课教师不存在不备课就上课（94.87%）、变相体罚学生（87.75%）和有偿家教（95.01%）的现象，多数教师能够准时上下课（91.03%）、不在课堂上使用通讯工具（91.17%）。数据还表明，随着学校教学管理和制度建设的完善，教师教学行为逐步规范，教学秩序更加稳定，教师上课迟到、提前下课或擅离课堂、随意调课停课等现象得到抑制，教学运行总体态势良好，教师风貌有较大改观，学生对教学和管理的满意度不断提高。 （二）主要问题 通过对数据信息内容的归纳整理，对同学们反映比较突出的问题分类统计如下： 突出问题信息分类统计表 问卷的其他问题统计结果分析，94.44%的同学对我校任课教师师德师风的总体评价是优（80分以上）的。本次答卷还有137位同学提出

语言文字规范化调查问卷

语言文字规范化知识问卷调查 年级：性别：籍贯： 1、你认为让自己说好普通话、写规范字有好处吗？ A非常好 B好 C一般 D不知道 2、你在家里说普通话吗？ A是 B偶尔 C否 3、你家乡的人说普通话吗？ A是 B偶尔 C否 4、有人纠正你的发音、指出你的错误用字吗？ A经常 B偶尔 C否 5、你有查阅工具书的习惯吗？ A有 B偶尔 C没有 6、你有阅读的习惯吗？ A经常 B偶尔 C否 7、你愿意与老师、同学或同事一道说好普通话、写规范字吗？ A非常愿意 B愿意 C不愿意 8.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，你比较认同下列哪一项？ A.在任何场合都说普通话，不说方言 B. 在正式场合和公共交际场合说普通话 C. 只在学校里说普通话 9.学校及其他教育机构通过_________ 教授普通话和规范汉字。（） A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程 11.异体字在____中可以保留或使用。（） A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏 12.普通话以北京语音为标准音,指的是_______ 。（） A. 北京市周围的语音 B. 北京市城区的语音 C. 北京话的语音系统 13.初等教育________ 进行汉语拼音教学。( ) A.可以 B.应当 C.根据需要决定是否 16.“推广普通话宣传周”是每年9月的_________ A.第一周 B.第二周 C.第三周 D.第四周 18.普通话水平测试是：（） A.普通话系统知识的考试 B.对应试人员运用普通话所达到的标准程度的测试 C.文化水平和口才的考试 21.我国推广普通话的方针是（） A.大力推行，积极普及，逐步提高 B.大力提倡，重点推行，积极普及 23.普通话和规范字是。（） A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字 25.推广普通话的目的是。（） A.消灭方言 B.主要为了消除方言的隔阂

高中英语教师课堂教学问卷调查表

高中英语教师课堂教学问卷调查表 亲爱的英语教师们： 您们好，为进一步提高英语课堂教学成效，我校教研组拟通过问卷调查的形式对英语课堂教学情况进行统计分析，进而完善英语课堂教学的不足之处。希望您能抽出几分钟的时间认真填写该表，感谢您的支持和参与。 1. 您有多少年的英语教学经验？ A. 15年以上 B. 10-15年 C. 5-10年 D. 5年以下 2. 您认为所教学生的英语基础怎么样？ A. 普遍较好 B. 多数较好 C. 多数较差 D. 普遍较差 3. 您是否利用多种教学方法解读教材以激起学生的学习兴趣？ A．经常会 B. 有时会 C．不会 4. 您上课最常用的教学工具是什么？ A. Microsoft office (PPT, Word etc.) B. 黑板 C. 没必要用电脑和投影仪，也没必要写板书 5. 您在解读一些英语篇章的时候，会拓展一些背景文化吗？ A. 经常 B. 偶尔 C. 很少 6. 您在解读英语教材时，除了教授知识，还注重语言能力的培养吗？ A. 非常注重语言能力的培养 B. 有时会兼顾 C. 只管单词，句型和语法知识的记忆 7. 您会对英语教材进行整合和创新吗？ A. 经常会 B. 偶尔会 C. 完全遵照教材安排 8. 您认为学生把所学英语知识运用到实践活动中对其学习英语有促进作用吗？ A. 有 B. 作用不大 C．没有 9. 您认为研究学生学习方法的主要目的是什么？ A. 找出学生的问题，对症下药 B. 增进与学生的关系 C. 提高学生的成绩 10. 您认为您未能更有效的进行英语教学的因素是什么？ A. 备课和科研时间太少 B. 缺少继续提高专业素养的机会 C. 对教学没有热情，得过且过 11. 您对您作为英语教师的整体感觉怎么样? A. 非常喜欢 B. 比较喜欢 C. 不太喜欢 12. 您在英语教学上好的建议或意见：____________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________________________________ 。 非常感谢您的配合！ 阜南二中英语教研组 2014年 3 月 17 日

2019师德师风总结_模板

2019师德师风总结_模板 为了进一步落实江泽民总书记“关于加强政治思想工作”的有关指示和市教委有关“加强师德建设，提高教师职业道德水平”的要求，学校党政十分重视党员和全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这块工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治校”、“四制”改革的制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。 一、组织学习做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义 学期开学前，学校党支部就拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人。由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由党支部委员和校长承担。本学期组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》市教育工会[1999]5号文件，《中国共产党中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。 二、建立师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为为了加强《绿影小学内部管理体制改革暂行方案》的执行力度，提高教职员的师德水平，真正做到防微杜渐，我校又经教代会讨论通过了《绿影小学教职员加强师德修养，严格尊纪守法暂行条例》同时又组织全体教师进行了学习讨论，在此基础上，向教师提出：在教书育人的过程中，应该忌哪些言和哪些行？在教师充分讨论的基础上，由学校师德领导小组进行综合归类，拟订了《绿影小学教职员忌言忌行》并打印出来发给每位教师，并要求压在台板下，以达到自我教育，自我提高。根据学校实际和教师工作的特点指定行之有效的管理条例，有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯，为学校的发展奠定了坚实的基础。 三、强化师德师风教育，以丰富多采的活动为依托 活动育人是更好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。本学期党支部组织了“我是共产党员的演讲比赛”活动，每位党员结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声，他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了参加这次活动的50多位教师。近日，党、团支部还聘请了华师大政法系毕业在师范学校任教的张学平老师来我校进行了“学法、懂法、守法”专题讲座，紧接着又围绕着讲座的中心内容出了“普法知识竞赛”试卷，让每位教师参加了竞赛。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。 四、加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教职员的行为表现出来。 师德建设扎实稳步推进通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教职员在师德师风上有了进展。为了巩固这一成果，及时发现问题，真正地、全面地了解教师的治学行为，学校在不打招呼的情况下，拟定了《绿影小学家长、学生评价学校、教师的问卷调查》，问卷的内容广，有学校办学条件、教育改革成果，有教师上课、批改作业、热爱学生，为人师表方面等等。全校1409人参加了评价，在收回问卷之后，学校组织行政进行了逐项总结，从数据统计来看，我校教师的师德行为90%以上受到家长、学生的肯定。 但也有少数教师在师德方面存在这样或那样的不足。接着由校长作出“调查分析报告”，在开

国家语言文字政策法规贯彻 实施情况调查问卷

国家语言文字政策法规贯彻实施情况调查问卷您好！为更好地了解社会各界对国家语言文字政策的了解程度，我们特设计了这份调查问卷，希望您能够配合我们，做好这项调查工作。请在您认为的答案前字母上画“√” ，本问卷为单选题，谢谢您的合作与支持！ 1、您的基本情况 1 . 性别： A 男 B 女 2. 年龄: A1 8 岁以下 B1 9-25 岁 C26-30 岁 D31 -35 岁 E36 岁以上 3. 单位： A 学校 B 党政机关 C 新闻媒体 D 窗口服务行业 E 研究机构 F 公司企业 G 其他 4. 学历： A 初中 B 高中 C 大专或本科 D 硕士 E 博士 二、语文生活的现状 1 . 在我国，语言文字工作： A 尚未立法 B 正在立法 C 已经立法 D 不清楚 2. 在我国，普通话是指： A 北京话 B 北方话 C 普普通通的话 D 现代汉民族共同语 3. 在我国，推广普通话工作： A 尚未列入法律 B 正在列入法律 C 已经列入相关法律 D 不清楚 4. 你对我国开展普通话水平测试工作： A 很了解 B 比较了解 C 听说过 D 不清楚 5. 推广普通话工作在你单位： A 早已开展 B 曾经开展 C 尚未开展 D 已列入工作计划 6. 你单位对员工的工作语言： A 要求讲普通话 B 未作要求 C 无所谓 D 不清楚 7. 你单位对员工的规范用字： A 有明确要求 B 有要求 C 未要求 D 不清楚 8. 您对社会上进行的普通话水平测试： A 很了解 B 听说过 C 不清楚 9. 就你所知，本区整治社会用字工作： A 力度很大 B 开展过 C 未开展过 D 不清楚 1 0. 我国从哪一年开始将每年九月的第三周定为全国推普宣传周： A1 949 B1 976 C1 998 D 不清楚　 1 1 . 全社会对推广普通话工作起最重要作用的是： A 领导干部 B 播音员 C 节目主持人 D 教师 1 2. 您对目前学校老师的普通话水平： A 很满意 B 较满意 C 一般化 D 不满意

大学英语课堂教学调查问卷

大学英语课堂教学调查问卷(学生部分) 1.你认为课堂师生关系应该是: A.教师是课堂的中心，教师讲解，学生听讲，做笔记。 B.学生是课堂的中心，学生积极参与，教师根据学生的反映随时 调整教学。 C.教学活动就是教师教，学生学。 2.你在英语课堂上: A.希望教师经常提问，认为参与有助于学好英语。 B.不希望教师提问，因为不知如何回答。 C.不希望教师提问，因为没听懂。 D.希望教师提问你会的问题。 3.课堂上，你最喜欢的教学组织形式是: A.教师讲授，全班同学聆听。 B.教师讲授的同时学生随时可以参与其中。 C.某个同学发言，其他人聆听。 D.教师组织同学就某个问题进行讨论。 4.以上教学组织形式，你希望: A.项占教学时间50%。 B.项占教学时间20%0 C.项占教学时间25%。 D.项占教学时间5%0 5.你在英语课堂上: A.希望有机会说英语。 B.说不说都行。 C.只喜欢说不喜欢听。 D.只想听。 6.英语课堂上，你希望教师的提问方式是: A.提出问题后，马上请你回答。 B.提出问题后，给你一定的时间考虑再请你回答 C.回答不出时，希望教师给你暗示。 D.提出问题，全班一起回答。 7.英语课堂上，如果你没听懂时: A.设法暗示教师，你没听懂。 B.马上问邻近同学。 C.记下来，课后问教师。 D.不懂装懂。 8.你喜欢以小组形式讨论问题吗? A.喜欢B不喜欢。 C.一般。D无所谓。 9.你心目中理想的教师是: A.教授者:传授知识的人。 B.促进者:设计活动使学习变得容易的人。 C.顾问;随时能提供建议，帮助解决问题的人。 D.课堂气氛创造者:创造课堂气氛，把握学生情绪。 10.你目前的教师是: A.教授者。 C.顾问。 B促进者。

师德师风问卷调查分析报告1.docx

万宁市和乐中心学校师德表现学生、家 长问卷调查分析报告 一、前言： 为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长” ，特开展了师德表现学生问卷调查。本次问卷调查随机发放问卷 918 张，收回有效问卷 918 张。 二、活动简介： （一）调查时间：2013 年 9 月 15 日～ 2012 年 9 月 25 日 （二）调查地点：学校 （三）调查对象：四、五、六年级学生 （四）调查意义： 对学校师德师风现状进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据 这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。 （五）调查问卷样式： 亲爱的同学： 你好！为了全面了解学校教师的师德师风建设情况，特制定此问卷调查表， 请你根据实际情况如实填写。本次调查不写姓名。 1．教师对你的生活、学习是否关心？（） A. 关心 B. 一般 C. 不关心 2．教师是否平等对待每一位学生？（） A.是 B. 不是 3．教师批评学生的用语是否文明？（） A. 文明 B. 不文明 4．教师的形象（言行、举止、衣着等）是否符合教师职业形象？（） A. 符合 B. 不符合

5. 教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象？（） A. 有过 B.从未有过 6．教师在课堂内是否使用通讯工具？（） A. 经常 B. 偶尔 C.从不 7．教师是否有体罚或变相体罚学生的现象？（） A. 存在 B. 不存在 8．你的老师是否按时批改作业？（） A. 按时 B. 不按时 9．老师对你的作业是否进行过面批？（） A有过 B 从未有过 10．教师是否存在不批改作业现象？（） A. 存在 B. 不存在 11．教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导?() A. 经常 B. 偶尔 C.从不 12．你最喜欢的老师是谁？为什么？ 13．你最不喜欢上什么课？为什么？ 14．您对课任教师和学校有什么意见或建议： 三、调查结果分析： 1、教师对你的孩子生活、学习是否关心？这题中有94%的学生认为老师是关心自己的。 2、教师是否平等对待每一位学生？这题中有92%学生认为老师是公平的，只有8%的学生认为是不公平的。 3、教师批评学生的用语是否文明？此题，97%的学生认为老师是用文明用语的。

小学生城市语言文字问卷调查试卷及答案

高年级小学生城市语言文字问卷调查试卷及答案 一、综合测查(不计分） (一)判断正误 1．“乘”的笔画是９画。（） ２．按音序排列,“把”应排列在“笔”的后面。( ) 3.按笔画排列，“天”应排列在“王”的后面。（） 4.“尖”字的第一笔是“横”。（) （二）给下面的话标注汉语拼音 普通话是中华民族的共同语言。 （三）问答 你们班有没有同学或老师不会说普通话？ 二、汉字识别（2０分） (一）用√或×判断下列词语的注音是否正确(10分） 档案ｄǎng àｎ() 校对ｊiào ｄuì() 质量ｚǐliàｎｇ（) 复杂fǔzá（) 庆祝qìn zｈù() 开会gāi wuì( ） 北京běi ｊīng( )酝酿ｙùｎliàng （) 广场guǎng ｃｈǎｎｇ() 办公室bàｎｇōｎg shì( ） (二）用√或×判断下列词语的用字是否规范（10分） 连系( ) 精僻( ) 再接再厉（) 左右逢元（）幅射（) 一股作气( ) 严俊(）防碍( ）委屈求全（) 脉博() 三、汉字书写(30分,听写本学期已学过课文中的生词15个) 四、普通话能力考查(5０分) （一）朗读本学期语文课文片段(２0分) （二）说话:介绍自己的学校或业余爱好（3０分）

高年级小学生问卷(答案) 一、综合测查(不计分) （一)判断正误 1.“乘”的笔画是9画。（×) 2.按音序排列,“把”应排列在“笔”的后面。（√) 3．按笔画排列,“天”应排列在“王”的后面。(√） 4．“尖”字的第一笔是“横”。(×) （二)给下面的话标注汉语拼音 普通话是中华民族的共同语言。 Pǔtōngｈuàｓhìzhōngｈｕámínzúdeｇòngtóｎgｙǔｙán. （三）问答： 你们班有没有同学或老师不会说普通话？ 二、汉字识别(２0分） （一)用√或×判断下列词语的注音是否正确(10分) 档案dǎｎｇàn （×)校对jiào duì( √) 质量ｚǐliàng(×） 复杂fǔzá（×)庆祝qìn zhù( ×) 开会gāi wｕì(×) 北京ｂěi jīng（√）酝酿yùｎliànｇ（×) 广场ｇuǎnｇch ǎnｇ(√) 办公室ｂàn gōng sｈì（√) （二)用√或×判断下列词语的用字是否规范（1０分) 连系(×）精僻（×）再接再厉（√）左右逢元（×) 幅射（×) 一股作气（×）严俊( ×）防碍( ×) 委屈求全（×） 脉博( ×) 三、汉字书写(30分，听写本学期已学过课文中的生词1５个) 四、普通话能力考查(50分)

英语教师词汇教学问卷调查

英语教师词汇教学问卷调查 尊敬的各位老师，您好！ 词汇教学一直是英语教学中重要的一部分，如何使学生更轻松更有效的掌握英语词汇一直是我们中学英语老师们教学中的难题。针对这个问题，我们将通过教学实践的研究及跟踪考查总结出较为可行且有效的教学方法和策略，以便给英语教师们提供一定的教学依据。为此，我们进行此次词汇教学策略问卷调查。该问卷采用匿名调查，我们希望各位教师根据自己的实际情况完成下表。谢谢大家的合作！ 1. 你认为学生词汇量的多少对学生英语的听、说、读、写有多大关系？（） A. 关系很大 B. 一般 C. 无多大关系 2. 你认为记单词是学生的事情，与英语教师无关吗？（） A. Yes B. No 3. 你平时课堂上对学生有意识地进行词汇教学策略的渗透吗？（） A. 经常 B. 有时 C. 极少 D. 从不 4 . 你平时关注词汇教学方法和策略的研究吗？（） A. 经常 B. 有时 C. 极少 D. 从不 5. 你平时课堂上对学生时不时进行词汇学习方法的介绍吗？（） A. 经常 B. 有时 C. 极少 D. 从不 6. 你认为学生最有效的记忆单词的方法是( ) A. 死记硬背 B. 在课文中记忆 C.在运用中记忆 7. 你设置情境帮助学生理解一句话或认识一个单词吗？（） A．经常 B. 有时 C. 极少 D. 从不 8. 你关注国内外英语词汇教学的发展最新动态，并以此反思和改进自己的教学实践吗？（） A．经常 B. 有时 C. 极少 D. 从不 9. 你平时教学中运用的词汇教学策略有（）不定向选择题 A. 利用构词法 B. 联想法 C. 音标法 D. 归类法 E.利用上下文语境法 10. 你经常尝试运用多种方式来进行词汇教学吗？（）