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苏教版一年级上册认一认3教学设计

认一认 3

汪家秀

一、教材依据:本节课选自江苏教育出版社的语文一年级上册 的汉语拼音部分。

二、设计思想:

学生是学习和发展的主体,语文教学必须根据学生身心发展和 语文学习的特点, 关注学生的个体差异和不同的学习需求, 爱护学生 的好奇心、 求知欲, 充分激发学生的主动意识和进取精神, 倡导自主、 合作、探究的学习方式。因此,教学 8个新字时,我分为两步:有一 定难度的老师带着学,体现老师 “ 导 ” 的作用;轻松易学的就让他们以 小组合作的形式,人人争当小老师,把认识的字介绍给小朋友。在群 体的讨论、交流中,孩子们学会了思考、探究,学会了团结、协作, 更得到了能力的培养。

三、教学目标:

1、知识与能力:能正确认识 8个汉字,读准字音,分清字形。

2、方法与过程:能够根据图画初步了解这些字的意思。

3、情感态度价值观:使学生从字形了解字的含义。

四、教学重点:读准字音、认清字形。

五、教学难点:学习后鼻音的发音技巧。

六、 投影片、卡片。

七 、教学过程:

(一)、复习新知,导入新课 :

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