自学考试比较教育网络课堂答案

一、比较教育（章节答案）

DAAAA ABABD AACDC ACDBA BACAC A

二、阶段测验

（一）单项选择

BDACB BCABA DBDCB BBDBC BDBBA BCDDA DCBAB DAAAB CACDA DACBB

（二）多项选择

1 ABCDE

2 ABCD

3 ABCD

4 ABCDE

5 ABCD

6 ABCD

7 BCDE

8 ABCD

9 ABCDE 10 ABD

11 ACDE 12 BCDE 13 ABCDE 14 ABCD 15 ABCD

16 ABCD 17 ABC 18 ABCDE 19 ABDE 20 ABE

21 ABCDE 22 ABCD 23 ABCE 24 ABCDE 25 ABC

26 ABCDE 27 ABC 28 ACDE 29 ABCDE 30 ABCDE

31 CD 32 ABCD 33 BCDE 34 ABDE 35 ABCDE

36 ABCDE 37 ABDE 38 ABCD 39 ABCDE 40 AB

41 ABCD 42 BCDE 43 ABC 44 ABCD 45 BCD

46 CE 47 ABCD 48 BCE 49 BCDE 50 ABCDE

三、名词解释

1.霍尔姆斯问题法

正确答案：【由于比较教育家霍尔姆斯提出，它以杜威的“反省五步法”和波普尔的“批判二元论”为基础，提出了进行比较教育研究的问题法，主要包括五个步骤。1、问题的选择与分析2、提出假设3、验证相关因素4、从所提出的假设逻辑地预言可能的结果5、比较预言的结果与观察到的事实】

关键字：【问题选择丨提出假说丨验证因素丨语言结果丨比较事实】

2.英国“高等教育双重制”

正确答案：【所谓高等教育双重制，是指把高等教育分为“自治”的大学和“公立”的多科技术学院、教育学院等两大部分。这个两部分在管理、学位授予权、经费来源、学制、学科重点和面向范围等方面存在较大区别。】

关键字：【自治大学丨公立多科技术大学丨管理权丨学位授予权丨经费来源】

3.美国高校“综合招生制度”

正确答案：【美国高等学校招生的方式之一，招收学生时主要依据高等学校的入学考试成绩和学生的其他条件，一般包括学生在高中所学课程及得到的学分；学生中学最后四年的平均成绩和中学毕业时学习成绩在班上的名次先后；学生在统一入学考试中的成绩；审查学生入学申请书和推荐信；一些名牌大学还要进行面试或面谈。】

关键字：【高中所学课程丨统一入学成绩丨申请书和推荐信丨面试】

4.比较教育

正确答案：【比较教育是教育研究中的一个理论与应用并重的研究领域，是教育科学体系中的一个重要的分支。它以当代世界上不同国家、民族和地区以及国际社会的教育为研究对象，综合运用有关学科知识和多种研究方法，比较其教育思想和实践的异同与成败，研究总结教育发展的规律、经验和发展趋势，并进行科学预测，从而博采众长，以达到为本国的教育发展服务的目的。】

关键字：【理论与应用并重丨教育科学体系分支丨研究对象丨研究目的】

5.朱利安

正确答案：【比较教育的奠基人，比较教育借鉴时代的重要代表人物，第一个提出“比较教育”的概念，其代表著作《关于比较教育的工作纲要与初步意见》，标志着比较教育学的诞生。】

关键字：【比较教育奠基人丨借鉴时代丨比较教育概念丨关于比较教育的工作纲要与初步意见】

6.比较四步法

正确答案：【由于比较教育家贝雷迪提出比较教育研究方法，主要包括描述、解释、并列、比较四个步骤。】

关键字：【贝雷迪丨描述丨解释丨并列丨比较】

7.科学量化法

正确答案：【由于比较教育学家诺亚和艾克斯坦提出。科学量化法共分为7个步骤：1、界定问题2、提出假说3、明确概念和指标4、选择答案5、收集数据资料6、处理数据资料7、说明结果和验证假说。】

关键字：【诺亚和艾克斯坦丨界定问题丨提出假说丨明确概念和指标丨选择答案】

8、《比较教育评论》

正确答案：【美国国际与比较教育学会会刊，1956年创刊，每年1卷共4期，主要刊载国际与比较教育研究领域内的最新研究成果。】

关键字：【美国丨国际与比较教育学会丨会刊】

9.赠地学院

正确答案：【1862年，美国国会通过了《莫雷尔法》，规定由联邦政府拨给土地来辅助各州兴办农业和工艺学院，培养工农专业人才，这种学院也被称为赠地学院。这是美国从本国实际出发所独创的一种学校形式，它对美国工农业发展做出巨大贡献。】

关键字：【莫雷尔法丨联邦拨给土地丨工农人才丨独创】

10、《国防教育法》

正确答案：【1958年，为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了《国防教育法》，其核心内容是增拨教育经费，加强数学、自然科学等学科的教学，进行教育改革，提高美国的国防力量，培养英才，以保证美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。】

关键字：【1958丨教育经费丨数学自然学科教学丨英才】

11、包班制

正确答案：【包班制是美国小学最流行的一种教学形式，由一名教师负责一个班级全部学科的教学任务，教师成天与固定的一个较小班级的低年级学生在一起，以便了解学生，灵活地调整课程表，提供整体化的学习计划。】

关键字：【美国小学丨教学组织形式丨一个教师丨一个班级丨全部学科】

12、美国小学“双重进度制”

正确答案：【美国小学的一种教学组织形式，它把包班制和科任制结合起来，将语言技能、

社会研究和阅读作为文化必修课，将数学、艺术和科学作为文化选修课，学生用半天时间在一名指定教师指导下学习各门选修课，另外再从数名专科教师那里学习选修课。这样可以与多名教师接触，学习更多东西。】关键字：【教学组织形式丨结合丨一名教师丨其他教师】

13、美国高等学校“开放招生”制度

正确答案：【这是美国大学招生的方式之一。开放招生主要分为完全开放招生和有限开放招生，完全开放招生为大多数美国社区学院采用，录取所有居住在学院所在地区的、持有高中毕业证书的学生。有限开放招生是指对本州持有中学毕业证书的学生全部录取，但有时会考虑学生的SAT成绩和入学考试成绩（学术性向测验）。】

关键字：【美国丨招生方式丨完全开放丨有限开放】

14、完全中学

正确答案：【完全中学是德国传统的文科中学，它在大多数州是一种为包括定向阶段之上第七至第十三年级的高级中学，完全中学原来是为少数上层家庭子女升入大学做准备的尖子学校，强调严格的学术教育，教育质量较高，突出外语教学，每个完全中学毕业生至少掌握两门外语。】

关键字：【德国丨七至十三年级丨升入大学丨学术教育丨外语教学】

15、双元制

正确答案：【双元制又称“双重训练制度”。一般是指初等中学（中等教育第一阶段）毕业生通过一定途径在企业找到训练的位置，接受偏重实践的职业训练，同时必须在职业学校接受基础文化知识与专业理论教育。学生学习三年左右通过文化考核与职业实践获得毕业资格，就可以进入职业生活，或升入高一级的职业学校继续学习。

关键字：【初级中学毕业生丨企业丨实践丨职业学校丨文化知识与专业理论】

16、职业基础教育年

正确答案：【它是德国职业教育的形式之一，主要招收已经完成普通义务教育的青年，按照一定的专业方向授予有关的基本技能技巧，为他们进一步选择和接受各种职业教育做好准备。职业基础教育年，为期一年，强调基础理论教育，通常由全时制职业学校或者通过企业训练与职业学校训练相结合的双重训练形式来完成。】

关键字：【德国丨完成普通义务教育丨基础理论教育丨准备】

17、英国《1988年教育改革法》

正确答案：【英国在1988年颁布《1988年教育改革法》，其最引人注目的内容是推行国家统一课程，此外该法还规定为没门统一课程制定统一的成绩目标和教学大纲，并在7、11、14和16岁时分别对学生进行全国性评估，包括国家规定的考试。在高等教育方面，该法对分别负责大学和公共高等教育系统的两大中介拨款机构进行了改革，其主要目的是加强政府对高校的控制，密切高等教育和工商界的联系。

关键字：【统一课程丨统一教学大纲丨统一考试丨中介拨款机构】

18、英国“直接拨款公立学校”

正确答案：【英国中小学教育的开办里来由地方教育当局负责，并接受中央教育主管大臣的监督和指导。中小学的经费由地方教育当局从地方预算中开支，用于中小学教师的聘用、校舍维护及学校设备和材料的购置。90年代初中央政府开始对愿意脱离地方教育当局控制的中小学直接提供经费，这类学校被称为直接拨款公立学校。它标志着政府对教育干预力度的增强。】

关键字：【英国中小学丨脱离丨中央直接拨款丨政府干预】

19、第六年级

正确答案：【第六年级是英国特有的教育组织形式，最初出现于文法学校，招收16至18岁学生，专门以升入大学为目的，是中等教育与大学联接的重要环节。】

关键字：【英国中等教育丨16至18岁学生丨升入大学】

20、《史密斯----休士法》

正确答案：【美国国会1917年通过《史密斯----休士法》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育，同时把传统的专为升学准备的普通中学，大量改造为兼施升学和就业双重职能的综合中学，该法标志着美国中等职业教育进入了新阶段。】

关键字：【中等职业技术教育丨普通中学丨双重职能丨综合中学】

21、帝国大学

正确答案：【1806年拿破仑宣布建立“帝国大学”，负责组织全国的教育，全国分为29个学区。帝国大学只是一个行政机构，管理全国公立教育的学校和人员。其目的是用同一的思想培养为帝国服务的人。帝国大学的建立标志着法国中央集权的教育行政体制的正式建立。】关键字：【1806丨行政机构丨统一思想丨中央集权】

22、大学校

正确答案：【大学校是法国高等教育的一大特色，是高级官员、高级管理员和高科技人才的主要培养基地，主要从专门的预备班招收学生，它起点高，要求严，重应用，讲实效，规模小，学生出路保险，且待遇由于受过其他机构实施的高等教育的大学生，是法国英才注意的典型产物。】

关键字：【法国高等教育丨高级人才丨预备班】

23、德意志联邦共各国各州文化部长常设会议

正确答案：【这是德国各州之间协调教育文化政策最重要的机构，由各州负责教育、高等教育、科学研究和文化事务的部长联合组成。该机构主要任务是对具有跨区性意义的文化政策文题进行讨论进而取得共同的意见。其决议不具有法律效力，但产生的广泛的影响。它保证在联邦制国家内教育方面有最低限度的共同性和可比性，为德国的教育统一做出了重要贡献。

关键字：【协调机构丨各州丨教育文化部长丨教育统一】

24、恢复基础运动

正确答案：【70年代中后期，美国的学校教育质量每况愈下，已经低于“卫星冲击”之前，公众对学校的信任降到最低水平。各界强烈呼吁，重视基础知识和基本技能的教学。许多州制定了“最低限度能力标准”，规定了学生升级和毕业时至少应达到的水平。】

关键字：【教育质量丨基础知识丨基本技能丨升级丨毕业】

25、德国“职业补习学校”

正确答案：【德国实施职业技术教育的学校类型之一。主要是培养具有“双重资格”的学生。具有进修性质，为受过一定职业教育或已经完成职业一去教育的青年开设。它具有三年制的部分时间制学校和一年制的全日制学校，其毕业生可以获得相当于实科中学毕业的证书，可以直接就业，也可以升入专科高中。】

关键字：【双重资格丨受过职业教育丨就业丨专科高中】

四、简答练习

1、简要说明朱莉安的历史贡献。

答：朱莉安是比较教育的奠基人，是比较教育借鉴时代的主要代表人物之一，1816朱莉发表了他的著作《关于比较教育的工作纲要和初步意见》，标志着比较教育的诞生。他的贡献主要表现为：

第一，他第一次阐述了建立比较教育的基本设想。他的《纲要》被公认为最早系统阐述关于比较教育设想的序言性草案。

第二，他最早提出“比较教育”这一术语，为比较教育作为一门教育学科或一个教育研究领域的形成做出了开创性的工作。

他为比较教育的发展一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。《纲要》中许多基本观点的阐述和调查问卷和表格的设计都明显地反映了“不断科学化”这条基本设想。

他所提出的一系列比较教育研究方法，尽管还不具备现代意义上的科学研究的品质，但他毕竟明确地把比较教育的研究方法体系化了，这就为比较教育建立自己的方法论体系迈出了第一步。

关键字【关于比较教育的工作纲要与初步意见】【基本设想】【术语】【科学化】【研究方法】2、简述美国20世纪80年代教育改革的主要措施。

答：（一）改进中小学教育质量

1.调整课程结构，提高毕业标准

2.增加学习日，延长学习时间

3.加强道德教育，整顿校风校纪

4.重视创造力的培养

（二）进行师范教育改革，提高教师质量和待遇

（三）进行高等教育改革，提高教育质量，加强管理。

关键字【中小学教育改革】【师范教育改革】【高等教育改革】

3、英国“高等教育双重制”下，自治的大学和多科技术学院、教育学院地位和职能有何不同？

答：所谓“高等教育双重制”是指把高等教育分成“自治”的大学和“公立”的多可技术学院教育学院，二者地位不同。（1）在管理上，大学享有自主权，有权控制自己的内部事务；公立高等学校则受皇家督学团、地方教育当局和中央教育和科学部的直接控制。（2）在学术上，大学享有学位授予权，公立高等学校则无权授予学位，其学生只能读全国学位委员会的学位或伦敦大学的校外学位。（3）在经费上，大学的经费由政府通过大学拨款委员会分配，公立高等学校的经费由地方教育当局支付。（4）在学制上，大学以全日制为主，公立高等学校则实行全日制、工读交替制和部分时间制，以部分时间制为主。（5）大学几乎都是综合性的，系科齐全，以学术型性育为主，而公立高等学校则以技术和师资培训为主，重点在职业培训。（6）大学面向全国，是科研和教育中心，而公立高等学校则面向本地区，主要是教学单位。

关键字【管理】【学术】【经费】【学制】【科系】

4、美国高等学校招生制度中的“综合招生”主要包括哪些内容？

答：主要包括高等学校的入学考试成绩和学生其他条件，一般包括学生在高中所学课程及得到分数；学生中学最后四年的平均成绩河中学毕业时学习成绩在班上的名次先后；学生在统一入学考试中的成绩；学生入学申请书和推荐信；一些名牌大学还要进行面试或面谈。

关键字【课程及学分】【入学考试成绩】【申请书和推荐信】【面试或面谈】

5、简述萨德勒在比较教育发展史的地位和贡献。

答：萨德勒在比较教育发展史上是“借鉴时代”和“因素分析”时代起着承上启下作用的重要人物。开创了比较教育研究中的历史主义和因素分析的先河。

首先，他提出了以历史主义为主要特点的因素分析理论，对20世纪比较教育的研究产生了深刻影响。

其次，萨德勒因素分析的方法论不仅力图克服比较教育局限于学校教育表面现象，而且倡导通过比较研究对本国教育发展趋势提出科学的预测。

第三，他提出的“民族性”概念和历史主义的思想，对康德尔等比较教育学家产生了深刻影响。

第四，在朱莉安的《纲要》尚未引起广泛关注的历史阶段，萨德勒的科学系统的比较教育理论及实践，对比较教育科学体系的形成和发展气到了重要的推动作用。

关键字【因素分析时代】【历史主义】【科学预测】【名族性】【科学体系】

6、简述在德国成为一名正式教师需要经过哪些培养阶段。

答：德国多数州实行两个阶段的训练制度。

第一阶段是在大学或者师范学院学习阶段。时间至少三年，学习结束时，要参加第一次国家考试，通过者获得见习生资格。

大二阶段为见习阶段，时间为两年，由各州文化部把见习生分派到专设的见习师范习敏纳，在指导教师的指导下，进行教育实际培训，同时还要参加一起培训班，再补充学习教育学和专于教育法的理论知识。训练结束后，要参加第二次国家考试，通过者获得教师资格证，同时获得国家公务员资格证，这时如果受到学校聘请，可以成为正式教师。

关键字【学习阶段】【第一次国家考试】【见习阶段】【第二次国家考试】

7、简述日本职业技术教育的特点及实施机构。

答：日本的职业技术教育在日本学校教育中占有重要地位。目前日本已形成多层次、多类型比较完整的职业技术教育网络。有学校、企业及社会办的几大类职业技术教育：有职前教育、在职教育、转业教育、水平高低不同、时间长短不一，灵活多样，互为补充、相互促进。在日本进行职业技术教育的学校主要有初中、高中、“各种学校”、“专修学校”、高等专门学校和短期大学等。

在日本职业技术教育中，企业内职工教育占有重要地位。

此外，日本的职业技术教育还有社会上班的公共职业训练，由劳动省管辖。

关键字【职业教育网络】【学校】【企业】【社会】

8、美国教育的历史演变主要经历了哪些阶段？

答：美国教育的历史演变主要经过四个大阶段：

第一，独立前宗主国教育模式的移植阶段

第二，独立后至南北战争前的改造和初创时期

第三，南北战争至第二次世界大战前教育制度的创新和确立阶段

第四，二战后教育的发展和改革时期

关键字【移植阶段】【改造阶段】【创新阶段】【发展和改革】

9、简述美国小学的教学组织形式。

答：美国小学的教学组织，分为纵向组织和横向组织。就纵向组织而言，有分级制、多级制和不分级制三中。

就横向组织而言，教学的组织形式可分为包班制、科任制、双重进度制和小队教学。

另外还有同质分组、兴趣分组等教学组织形式。

关键字【纵向分组】【横向分组】【包班制】【双重进度制】

10、简述英国现代教育的发展大致经历哪些阶段。

答：英国现代教育大致经历以下阶段

第一，国家干预教育的开端。

第二，双重教育制度的确立时代。

第三，国名教育制度的统一阶段。

第四，走向教育综合化的大发展阶段。

关键字【国家干预】【双重教育制度】【国名教育制度】【教育综合化】

11、简述1972年詹姆斯报告关于师范教育改革的主要内容。

答：1972，英国詹姆斯报告发表，提出改革师范教育，建议以师资培养以三段制代替三年制。第一阶段为个人教育，学生学习各种专业，合格证授予高等教育证书，学制2年；

第二阶段为职前教育阶段，学制2年。在第一阶段后进行，第一年在师范学院、大学、多科性技术学院学习与教育有关课程，成绩合格者授予“合格教师”称号，可以进入第二学年的教学实习，成绩合格者成为“注册教师”，并授予教育学士学位：

第三阶段为在职培训，每七年有半年脱产进修加强。

关键字【个人教育】【职前教育】【合格教师】【注册教师】【在职培训】

12、简述英国实施中等机构的主要类型。

答：在英国，实施中等教育的机构有公立中学和独立学校系统的公学。公立中学主要宝库奥5种类型：文法中学、技术中学、现代中学、综合中学、被认为是中学的中间学学校以及第六级学院和第三级学院。

文法中学：为智力较高的儿童提供学术型课程

技术中学：提供普通教育和技术教育，主要为工业、商业、和农业等方面培养技术人才。现代中学：毕业生大部门直接就业

综合中学：把文法中学、技术中学现代中学合并在一起的学校

关键字【公立中学】【公学】【第三极学院】【第六级学院】

13、20世纪80年代以来，英国在改革课程的同时，对考试制度也进行了改革，其主要措施有那些？

答:1、推行全国统一考试。把学生分为5~7岁、7~11岁、11~14岁、14~16岁四个阶段，每个学段结束时进行全国统一考试。推行平时作业的考核和登记制度，11岁、14岁和16岁总的评价结果将公布于众。

2、一新的“中等教育普通证书”取代“普通水品普通教育证书”和“中等教育证书”。

3、设“之前教育证书”考试。

4、推行高级水平补充考试。

关键字【全国统一考试】【中等教育普通证书】【职前教育证书】【高级水平补充考试】

14、简述联邦德国的学制特点。

答：联邦德国的学制具有自己显著的特征，主要表现在：

（1）当其他国家实现义务教育的一体化时，德国仍然保留了三类不同中学。

（2）德国双元制职业教育独具特色，为世界各国所称道和仿效。

（3）文化教育管理上的联邦主义导致全国教育管理多中心，但是通过各州文化教育管理部门之间的协调，又是教育在结构、内容和结业水平上保持大体一致。

（4）联邦德国各级各类学校大多数是公立学校，私立学校得到批准和获得国家承认的条件，同样可以接受国家补助。

（5）国家和教会之间没有冲突，国家允许教会在学校中保持一定的影响力。

（6）联邦德国几乎所有的学校都是半日制学校。

（7）德国地区高等学校结构基本相同。

关键字【三类中学】【双元制】【文化教育管理】【私立学校】【教会】

15、简述汉斯关于影响各国教育发展的各种因素的观点。

答：汉斯把影响教育的因素归为三类。

第一、自然因素，包括疾病、语言、自然环境等

第二、宗教因素，包括天主教、基督教、新教等。

第三、世俗因素，包括社会主义、民主主义、人文主义、民主主义等因素。

关键字【自然因素】【宗教因素】【世俗因素】

五、作业

1.论述朱利安《关于比较教育的工作纲要和初步意见》的主要内容和贡献。

答：内容主要分为两部分。前一个部分主要阐述建立和研究比较教育的必要性和关于比较教育研究的一些设想；后一部分主要是比较教育的调查表格。

贡献：第一，他第一次系统的倡导和阐述了建立比较教育的基本设想。第二，他最早提出“比较教育”这一术语。第三，他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。第四，他所提出的一系列比较的研究方法，尽管还不具备现代意义上的科学研究品质，但他毕竟明确地把比较教育的研究方法体系化了。

关键字【比较教育的必要性】【研究设想|调查表格】【建立比较教育】【基本设想】【术语|比较教育研究】【科学化】【比较教育研究方法】【系统化】

2、论述题

试述美国南北战争至第二次世界大战前教育的主要特点及主要成就。

答：美国南北战争至第二次世界大战前是教育制度的创新和确立阶段；形成了典型地方分权的教育领导体制；形成并确立了完整的教育制度；实行义务教育法；建立公立中学和一批研究型大学，赠地学院，综合中学等；此外还建立了初级学院，又称社区学院。

关键字：【创新与确立】【地方分权】【完整的教育制度】【义务教育】【公立中学】【赠地学院】【研究型大学】【主导学制】【综合中学】【社区学院】

3、论述题

试述20世纪80年代英国教育管理体制改革的措施及意义

答：（1）大力加强中央政府对教育的管理和控制。

（2）消弱地方教育当局的权力。

（3）扩大学校的办学自主权。

（4）扩大家长和社区参与学校决策的权力。

关键字：【加强】【中央政府】【教育控制】【削弱】【地方教育当局】【扩大】【学校】【办学自主权】【家长和社区】【参与学校决策】

4、论述题

试述二十世纪八九十年代德国职业教育主要措施及对我们的启示。

答：（1）职业教育课程与教育内容改革的重点是强调“职业性关键能力”的培养。

（2）在教育方法上，把传统的课堂讲授方式改变习明纳和“自我设计”的自主学习方式。

（3）在管理体制上，注重使学校职业教育和企业教育或学校学习与企业培训的管理更加合理，合作更加一体化。

（4）经济界必须在德国所有的地区提供良好的职业培训位置。

（5）发张和拓宽职业教育，继续教育新形式，加强职业教育的国际合作和交流。

（6）增强职业教育与普通教育的通融性与互补性。

关键字：【教育内容】【职业性关键能力】【教育方法】【习明纳】【自我设计】【教育管理】【学校职业学习与企业培训一体化】【职业培训位置】【国际合作】【职业教育和普通教育的通融性】

5、论述题

试述日本在“现代教育制度的确立和完善阶段”颁布的重要法令及其重要影响。

答；1885年日本建立内阁，于19886年制定《学校令》，形成了分别面向精英人才和平民大众的双重结构的全国教育制度。1890年天皇降诏《教育敕语》，明确教育的方针在于尊王爱国，确立了军国主义的国家主义论理。1918年新《大学令》颁布，公立大学、私立大学和单科大学开始得到承认，是高等教育进入扩充时期。

关键字：【1885】【学校令】【双重结构教育制度】【1890】【教育敕语】【军国主义】【国家主义伦理】【1918】【大学令】【高等教育大扩充】

6、论述题

简述日、法、德、美高等学校招生制度的特点及其对我国高考改革的启示。

（1）日本高等学校招生制度特点：日本在国立和公立大学实施两次考试制度，第一次是全国统考，第二次由各所大学独立进行考试。

（2）法国高等学校招生制度特点：法国高中毕业生可以在其通过高中毕业会考的学区内自由选择一所综合大学注册入学；报名上大学校的学生需要在高中毕业前将高中老师意见及期末成绩单送交待选，再参考高中毕业会考成绩决定是否被录取和编班。

（3）德国高等学校招生制度特点：德国高等学校一般没有入学考试，持有完全中学毕业证书和综合中学高年级毕业的文凭就有升入高等学校深造的资格，或通过专业教育学校、业余中学以及成人中学等途径。

（4）美国高等学校招生制度特点：美国高等学校招生有开放招生和综合招生等方式，开放招生又分为完全开放性招生制度和有限开放招生制度，综合招生制度主要包括学生的入学考试成绩和其他条件，综合考虑多种因素。

给我国高考改革的启示：（1）改革传统高考，实行多轨道、分层次统一考试；（2）举行“全国学业能力水平测试”；（3）探索多元化的录取方式；（4）实现考生自主选择考试、自主选择学校、多次录取机会。

关键字：【日本】【两次考试制度】【法国】【高中毕业会考】【德国】【完全中学毕业证书考试】【美国】【开放招生】【综合招生】【多种因素】

7.试述英国20世纪80年代中小学教育改革的主要措施及其对我国的启示。

答：改革措施包括：统一全国课程；改革考试制度，推行全国统一考试制度；异性的“中等教育普通证书”取代“普通水平普通教育证书”和“中等教育证书”；设“职前教育证书”考试；推行高级水平补充考试；推行直接拨款公立学校政策。

关键字：【改革措施】【统一全国课程】【改革考试制度】【全国统一考试】【中等教育普通证书】【职前教育证书考试】【高级补充水平考试】【直接拨款公立学校】【城市技术学院】

8、论述题

学前教育学答案 (3)

参考答案 一、填空题：（每空1分，共20分） 1、①教育幼儿；②为家长服务。 2、①康有为；②在我国实施学前社会教育。 3、①罗伦斯；②50年代。 4、①智力游戏；②音乐游戏。 5、①外国病；②花钱病；③富贵病。 6、①蔡元培。 7、①知、情；②意、行。 8、①向东或向南；②2.5平方米。 9、①越深刻；②越稳定。 10、①经常性；②渐进性。 二、名词解释：（每个4分，共20分） 表演游戏：以想象和模仿通过扮演角色来创造性地反映现实生活的活动。 体质：指人体的质量，是身体各方面的综合表现。 儿童发展：是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。 榜样示范法：以正面人物的优良品德和模范行为影响幼儿的方法。 智育：是全面发展教育的一个组成部分，是有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。 三、判断正误并改错：（每题2分，共20分） 1、错。福禄倍尔。 2、错。角色游戏。 3、对。 4、对。 5、对。 6、错。智力游戏。 7、错。社会现象。 8、错。身体素质。

9、错。智力技能 10、对。 四、简答题：（每题6分，共24分） 1、简要说明品德四要素的关系？ （1）道德品质四要素包括：知（道德认识）、情（道德情感）、意（道德意志）、行（道德行为）（2分） （2）道德认识在道德品质的形成中起着重要作用。其余三者只有在道德认识的基础上才会有稳定性和自觉性。（1分） （3）道德情感是动力，有了道德情感，才能使道德认识转化成外部行为，并坚持下去。（1分） （4）道德意志是坚持按照一定的道德要求去行动的精神力量。（1分） （5）道德行为是关键。它是其余三者的集中表现。（1分） 2、简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论？ （1）主张幼稚园要注意儿童的健康，培养儿童良好的习惯；（2分） （2）主张幼稚园应有充分而适当的设备，并与家庭合作教育儿童；（2分）（3）主张幼稚园的课程以大自然、大社会为中心，实施单元教学；（2分） 3、简要说明如何指导幼儿表演游戏？ （1）选择适当的童话、故事（2分） （2）帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点（2分） （3）帮助幼儿组织游戏（1分） （4）始终关心和支持幼儿的游戏（1分） 4、简述视觉的保护措施有哪些？ （1）保护视觉分析器，保护视力（2分）； （2）创设清洁、优美、明亮、有色彩但又不过分浓艳的环境（2分）； （3）利用玩具和游戏进行视觉的专门练习（2分）。 五、学习活动分析：（16分）（（一）题计9分，（二）题计7分） （一）这道题应从幼儿道德认识的发展特点及道德认识的形成与培养方面入手去分析。 1、（1）幼儿道德认识的发展水平较低，认识肤浅；（1分）

初等教育国际比较试卷及答案

初等教育国际比较试题 高校年级县专业层次姓名得分 一、填空题（每空2分，共20分） l.“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的。 2. 在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。 3. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作 4．法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是____学校，不允许进行任何宗教教育。5．随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“”来编制和安排初等学校的课程，编制课程计划。 6．日本初等学校课程实行的是____的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。7．英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考；二是________。 8. 1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。 9．在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课节，并兼一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等。在所任课程中，每人几乎都要教三四种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。 10. 20世纪80年代以来，法国教师的继续教育从其目标到具体实施办法上不断得到调整与完善。在教师继续教育目标上强调两个方面：一是不断适应教学与教育质量提高的需要，适应社会环境的变化及其对教师的新要求；二是 二、筒答题（每题10分，共40分） 11.简述比较教育的特点。 12.“比较教育”至今经历了哪些发展阶段？ 13.简述美国全国教育学会对小学教育目的的概括。 14.在学业评价中的英国初等学校学生的课程作业有哪些类型？ 三、简述题（每题20分，共40分） 15. 1995年1月，法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是什么？ 16.简要回答世界初等学校道德教育的改革趋势。

2019春东师《比较学前教育学》作业答案

期末作业考核 《比较学前教育学》 满分100分 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1．比较法 答:比较法是根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究,找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。 2．适合儿童发展的早期教育方案 答:适合儿童发展的早期方案是美国幼儿教育协会1986 年以后极力提倡的教育理念与实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。 3．日本的第三次“幼儿园教育振兴计划” 答:日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于1991年,这次计划根据幼儿园教育的重要性和国民对幼儿园教育的强烈要求、整顿幼儿园,谋求幼儿园教育的进一步一普及和友展。 4．蒙台梭利学校 答: 蒙台梭利学校是美国保育学校的特殊类型。它是以蒙台梭利的教育思想为指导的,运用蒙台梭利教育法组织活动,教育内容包含日常生活练习、感知觉练习和初步的知识学习。 二、简答题（每小题8分，共40分） 1．简述20世纪60年代美国重视学前教育的原因。 答:(1)科学技术的飞跃发展。(2)学前教育理论中的一些重要观点发生了变化。(3)家庭结构发生了变化。由于以上种种原因,学前教育机构的需求量不断增加并受到普遍重视,学前教育地位和作用发生了根本性的变化。 2．简述蒙台梭利提出的有准备的环境的要求。 答：有准备的环境的要求是:(1)创设有规律、有秩序的生活环境。(2)提供有吸引力的、美的、实用的设备和用具。(3)允许儿童独立活动,自由表现,使儿童意识到自己的力量。(4)丰富儿童的生活印象。(5)促进幼儿智力的发展。(6)培养儿童的社会性行为。

3．简述1990年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育的目标。 答：(1)培养幼儿健康、安全、幸福生活所必需的生活习惯、态度,为培养健全的身心打下基础。(2)培养幼儿具有对他人的爱心与信任感,启迪自主意识与他人合作的态度,萌发良好的道德品行。(3)培养幼儿对自然界和周围事物的兴趣与关心,启迪丰富的思考问题的能力。(4)在日常生活中培养幼儿对语言工具的兴趣与关心,乐于听说和积极态度以及对语言的感受力。(5)通过各种各样的体验,培养丰富的感受与创造性。4．简述日本幼儿园教育指导方法遵循的教育原理。 答：(1)自发性原理;(2)环境原理;(3)兴趣原理;(4)体验原理;(5)自我发现原理;(6)个性化原理;(7)社会化原理;(8)反复练习原理;(9)发展的原理。 5．简述俄罗斯学前教育的特点。 (1)注重对学前儿童和学前教育的科学研究,根据科学研究的最新成果修订幼儿园教育大纲。(2)在教育非国有化过程中,加强国家对各种学前教育机构的宏观指导。 三、论述题（每小题20分，共40分） 1．论述美国的学前教育课程模式及其对我国幼儿园课程改革的启示。 答：1）发展成熟论课程模式 发展成熟论课程模式的理论基础是自然主义等理论，教育目标发展儿童的自信心、创造性，敏感生和实效性，促进儿童内部潜能的全面开发，培养完整儿童。教育原则强调成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境；不要求儿童表现出超越其发展水平的能力；教师的作用是为儿童提供丰富、适宜的环境，帮助儿童了解自己、接受自己、发展自己。教育内容特别强调游戏的作用，尤其是角色游戏和创造性游戏，幼儿通过探索角色表现自己。在教学方法上强调通过自由游戏，即一切活动都不必按照一定的顺序，听凭儿童自己的兴趣进行。儿童可以自己选择、自己设计、自由活动，不受任何约束。主要特点是注重儿童的整体发展；不强行塑造儿童的发展；允许每个孩子按自己的速度前进。 2）行为主义理论课程模式 行为主义理论课程模式的理论基础行为主义理论，该模式的教育目标是以直接、有效的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则，形成今后成功接受学校教育必须的行为、读写算等技能。教育内容以阅读、语言、计算为中心科目,尤其重视儿童的语言发展，认为语言的教学，儿童正确使用语言，可以促进儿童思维的发展。教育原则强调目标的分解和细化，强调教师的积极引导和行为塑造。在教育方法上要求教师制定严格的教学大纲，按照一定的课本，要求孩子学习，其主要特点是课程按成人精密设计的程序和内容展开，

《比较教育学》试卷及答案

比较教育试题 级县（市区）层次专业姓名得分 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.比较教育最主要的研究方法是( ) A.哲学的研究方法 B.历史的研究方法 C.社会学的研究方法 D.比较研究法 2.“比较教育之父”朱利安是( ) A.美国人 B.英国人 C.法国人 D.德国人 3.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( ) A.《退伍军人重新适应法》 B.《史密斯—休士法》 C.《国防教育法》 D.《初等与中等教育法》 4.美国不实行的学制是( ) A.六三三制 B.四四四制 C.十年一贯制 D.八四制 5.英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是( ) A.私立幼儿园 B.预备学校 C.公学 D.现代中学 6.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是( ) A.第六学级包括中学最高的两个年级 B.第六学级是培养绅士的私立学校 C.第六学级的学习年限为5—7年 D.第六学级可以授予博士学位 7.德国在教育行政管理上实行( ) A.理想主义 B.社会主义 C.联邦主义 D.集权主义 8.俄罗斯初等普通教育的学制为( ) A.4年 B.5年 C.6年 D.7年 9.以下符合日本高校招生考试实际情况的是( ) A.国立大学和公立大学实施两次考试 B.所有大学均实行两次考试 C.国立大学只实行一次自主考试 D.考生不得重复报考不同的大学 10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是( )

A.美国《国防教育法》 B.日本《确保教育人才法》 C.英国《教育改革法》 D.法国《郎之万—瓦隆方案》 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 11.比较教育的发展历史分为这样几个阶段( ) A.借鉴时代 B.发展时代 C.反省时代 D.因素分析时代 E.社会科学方法时代 12.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有( ) A.齐美尔 B.卡诺伊 C.汉斯 D.凯利 E.阿尔特巴赫 13.比较教育研究中的第一手材料包括( ) A.实地考察资料 B.国家重要教育法令 C.教学大纲 D.统计年鉴 E.问卷资料 14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有( ) A.可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏 B.有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验 C.更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展 D.可以引进更多的外资用于发展本国教育 E.可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化 15.美国中学开设的选修课程分为这样几大类( ) A.综合性选修课 B.职业性选修课 C.中间性选修课 D.学术性选修课 E.研究性选修课 16.以下教育机构中属于英国公立中学的有( ) A.文法中学 B.技术中学 C.综合中学 D.公学 E.初级学院 17.德国的学位包括( ) A.文凭学位 B.硕士学位 C.博士学位 D.学士学位 E.教授备选资格 18.法国的初中学制4年，分为( ) A.预备阶段 B.初级阶段 C.观察阶段 D.方向指导阶段 E.定向阶段 19.在日本，进行职业技术教育的学校除初中、高中外，还有( ) A.专修学校 B.高等专门学校 C.专科学科 D.“各种学校” E.短期大学

3.近三年教育学试卷及答案

2008年湖南省教师资格认定考试试卷 教育学（中学） 一、选择题： 1、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（B ） A、孔子 B、孟子 C、庄子 D、老子 2、认为动物界也存在教育活动的学者是（C ） A、孟禄 B、杜威 C、利托尔诺 D、斯宾塞 3、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查 中的（ C ） A、全面调查 B、个案调查 C、重点调查 D、抽样调查 4、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（A ） A、杜威 B、巴班斯基 C、赞科夫 D、布鲁姆 5、对教育性质起决定作用的是（A ） A、生产力 B、意识形态 C、执政党 D、政治经济制度 6、以下关于教育目的的论述，错误的选项是（C ） A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B、教育目的受制于生产力的发展 C、教育目的就是各级各类学校的培养目标 D、教育目的体现了人们的教育理想 7、孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应 该具备哪方面的素质（ D ） A、忠于职守 B、团结协作精神 C、人际交往能力 D、良好的道德修养 8、活动课程的主要倡导者是（D ） A、赫尔巴特 B、卢梭 C、柏拉图 D、杜威 9、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我 不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点（ C ） A、间接经验与直接经验相结合 B、掌握知识与发展智力相统一 C、教学过程中知、情、意的统一 D、都是主导作用与学生能动性相结合 10、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（A ） A、个别教学制 B、分组教学 C、班级授课制 D、设计教学法

《比较教育学》试卷及答案

比较教育试题 级县（市区）层次专业得分 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号。 1.比较教育最主要的研究方法是( ) A.哲学的研究方法 B.历史的研究方法 C.社会学的研究方法 D.比较研究法 2.“比较教育之父”朱利安是( ) A.美国人 B.英国人 C.法国人 D.德国人 3.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( ) A.《退伍军人重新适应法》 B.《史密斯—休士法》 C.《国防教育法》 D.《初等与中等教育法》 4.美国不实行的学制是( ) A.六三三制 B.四四四制 C.十年一贯制 D.八四制 5.英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是( ) A.私立幼儿园 B.预备学校 C.公学 D.现代中学 6.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是( ) A.第六学级包括中学最高的两个年级 B.第六学级是培养绅士的私立学校 C.第六学级的学习年限为5—7年 D.第六学级可以授予博士学位 7.德国在教育行政管理上实行( ) A.理想主义 B.社会主义 C.联邦主义 D.集权主义 8.俄罗斯初等普通教育的学制为( ) A.4年 B.5年 C.6年 D.7年 9.以下符合日本高校招生考试实际情况的是( ) A.国立大学和公立大学实施两次考试 B.所有大学均实行两次考试 C.国立大学只实行一次自主考试 D.考生不得重复报考不同的大学 10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是( )

A.美国《国防教育法》 B.日本《确保教育人才法》 C.英国《教育改革法》 D.法国《郎之万—瓦隆方案》 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号。多选、少选、错选均无分。 11.比较教育的发展历史分为这样几个阶段( ) A.借鉴时代 B.发展时 代 C.反省时代 D.因素分析时代 E.社会科学方法时代 12.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有( ) A.齐美尔 B.卡诺 伊 C.汉斯 D.凯利 E.阿尔特巴赫 13.比较教育研究中的第一手材料包括( ) A.实地考察资料 B.国家重要教育法令 C.教学大纲 D.统计年鉴 E.问卷资料 14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有( ) A.可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏 B.有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验 C.更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展 D.可以引进更多的外资用于发展本国教育 E.可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化 15.美国中学开设的选修课程分为这样几大类( ) A.综合性选修课 B.职业性选修课 C.中间性选修课 D.学术性选修课 E.研究性选修课 16.以下教育机构中属于英国公立中学的有( ) A.文法中学 B.技术中 学 C.综合中学 D.公学 E.初级学院 17.德国的学位包括( ) A.文凭学位 B.硕士学 位 C.博士学位 D.学士学位 E.教授备选资格

比较学前教育学(答案) 可修改 可下载 优质 参赛

可修改可下载优质参赛 离线作业考核《比较学前教育学》 满分100分 一、简答题（每小题10分，40分） 1.简答比较学前教育的意义。 答：⑴扩大学习者的眼界和视野，加深对学前教育的认识⑵培养了学习者分析问题和解决问题的能力⑶推动本国学前教育的变革和发展⑷帮助世界各国、各地区制定学前教育政策⑸促进国际学前教育的交流与合作。 英国学前教育课程的实施途径有哪些？ 答：（1）一日活动是学前教育机构对儿童进行教育的基本途径。期间，学前教育机构注意做到：自由活动和有组织的活动相结合，个人活动与小组活动相结合，生活活动与娱乐活动相结合，室内游戏与室外游戏相结合，动态活动与静态活动相结合。 （2）区域活动是学前教育机构对儿童进行教育的重要途径。重视幼儿园整体环境的布置和班级特色环境的创设，认为环境是儿童发展的第三位老师，通过区域活动来充分发挥环境的潜在价值，以满足每个儿童发展的需要。 （3）游览活动。英国学前教育机构均十分重视利用家庭和社区独特的教育资源，拓展学前教育空间，促进儿童更好的发展。保教人员和家长经常有目的、有计划地带领儿童外出游览。（4）大型专题活动。大型专题教育活动对儿童某一方面的发展具有独特的价值，往往是一年进行一次。 3.世界学前教育发展的基本经验有哪些？ 答：（1）政府承担更多责任是学前教育发展的有力保障 （2）学前教育课程改革是实现学前教育目标的重要保证 （3）提高学前教育师资是提高学前教育质量的重要举措 日本这一时期推行的三次幼儿园教育振兴计划以提高幼儿入园率为落脚点，彻底改变了日本以往家庭和社会不重视学前教育的传统观念，有力地促进了日本学前教育事业的发展。 4.美国学前教育存在的问题有哪些？ 答：1.课程过于强调学业技能学习 2.教师资历和待遇差异显著 3.早期学习标准与“发展适宜性”教育的冲突 二、名词解释（每小题5分，共20分） 1.光谱方案 答：光谱方案是由加德纳和费尔德曼教授率领哈弗大学的零点方案工作组和塔伏茨大学研究小组合作完成的，一种课程与评估相结合的方案，目的是使每个儿童的能力与长处在富有材料和活动的环境与教育机会中得到发展。 2.游戏小组 答：它是儿童在游戏中观察、学习和参加社交活动的集体，它也是成人的组织，因为成人是小组的支柱，为儿童提出各种游戏的建议，并在工作中使成人自己也得到发展。游戏小组作为正规学前教育的过渡性辅助机构，其主要目的在于向儿童提供丰富的、有促进作用的游戏 1

历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案(优质)

教育学、心理学知识及其在教育教学实践中的应用、新世纪教师素养 历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案 选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1.世界上最早的教育文献是我国的（） A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》 2.教育“生物起源论”的代表人物是（） A.孟禄 B.洛克 C.卢梭 D.利托尔诺 3.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（） A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 4.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（） A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 5.广义的教育制度是指（） A.学校教育制度 B.高等教育制度 C.社会教育制度 D.国民教育制度 6.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（） A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新 7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（） A.品德评价法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 8.尊重信任学生是教师的（） A.知识素养之一 B.能力素养之一 C.思想品德素养之一 D.基本任务之一 9.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（） A.课外教育 B.校外教育 C.业余教育 D.课外校外教育 10.整个教学工作的中心环节是（） A.备课 B.上课 C.布置作业 D.成绩评定 11.心理现象就其产生方式是（） A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动 12，下列选项中哪种是一般能力？（） A.观察力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感 13.狼孩的心理障碍主要原因是（） A.缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激 14.勤奋和懒惰属下列哪种特性？（） A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（） A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍 16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性？（） A.广度 B.强度 C.时间 D.空间 17.直观时运用变式方法的目的是（） A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征 18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？（） A.心境 B.激情 C.应激 D.热情

现代教育学》试题库及答案

现代教育学》试题库及答案

绪论 一、单选题 1．标志教育学成为一门学科是的出版。 A．培根的《论科学的价值与发展》B．夸美纽斯的《大教学论》 C．洛克的《教育漫话》D．赫尔巴特的《普通教育学》 2．“人类教育心理学化”，这一观点是首先提出的。 A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．杜威D．赫尔巴特 3．提出完整的绅士教育理论体系的是 A．培根B．格斯纳C．洛克D．克伯屈 4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是 A．卢梭的《爱弥儿》B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特《普通教育学》D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》 5．被誉为世界上最早的教育专著是 A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《礼记》 二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”） 1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。（）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。（） 3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”（） 三、材料分析题 “所谓现代教育学就是现代社会的教育学”。 四、论述题 1．教育学经历了哪些不同的发展阶段，不同阶段的特点是什么？ 2．你认为现代教育学的研究对象是什么？ 第一章现代教育的本质 一、单选题 1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是。 A．教育的生物起源论B．教育的心理起源论 C．教育的劳动起源论D．教育的生活起源论 2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了。

A．古代教育具有鲜明的阶级性；B．古代教育具有鲜明的等级性 C．古代教育脱离生产劳动D．古代教育形式简单 3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有双重性质。 A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争服务 C．为阶级斗争服务和为发展经济服务D．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务 4．教育起源于。 A．人类早期的心理摹仿；B．人类的生产劳动； C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步研究 5．在教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。 A．古代B．近代C．现代D．当代 6．在有史以来的教育中，除以外，都具有阶级性的特征。 A．三代教育B．近代教育C．现代教育D．原始教育 7．对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为三个阶段。 A．萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C．萌芽阶段、独立阶段、发展阶段D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段 8．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的。 A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《孟子》 9．早在古希腊时期，著名思想家就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，进出“美德是否可教”的命题。 A．亚里士多德B．柏拉图C．苏格拉底D．昆体良 10．近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是《》。 A．学记B．论语C．教育漫话D．大教学论 11．裴斯泰洛齐一生写了许多教育论著，其中最著名的是《》。 A．大教学论B．爱弥尔C．教育漫话D．林哈德与葛笃德 12．教育学真正成为一门学科，标志性的事件是《》的出版。 A．普通教育学B．大教学论C．教育漫话D．民主主义与教育 13．作为专门术语，“范式”这一概念是由在《必要的张力》一书中最先提出的。 A．杜威B．赫尔巴特C．库恩D．柏拉图 二、多选题

东北师范大学教育作业《比较学前教育学》满分答案

东北师范大学奥鹏教育作业《比较学前教育学》 一．名词解释 1、比较学前教育学 比较学前教育学是以比较法为重要方法，以研究当代世界各国学前教育的理论与实践为中心，以揭示影响学前教育发展的因素及其相互制约关系，探索未来学前教育发展趋势为其理论价值，以促进本国学前教育发展为最终目的的一门教育科学。 2. 先行教育 美国为了帮助克服贫困对成人和儿童生活的消极影响，打破贫困圈而创办的一种学前教育类型。构成要素包括：教育、父母参与、健康服务、社会性服务。 3. 保育所 保育所是日本的幼儿教育机构，是作为福利设施对缺乏保育条件的家庭的婴幼儿乃至少年进行保育的机构，由厚生省管辖，保育时间原则上是每天8小时。 4. 克鲁普斯卡娅

前苏联著名的社会活动家和马克思主义教育家，她论证了对无产阶级子女实施学前教育的必要性，提出要解放妇女，吸引她们参加国家政治活动和生产建设。她的教育思想影响了前苏联的学前教育的理论与实践。 二．简答题 1. 比较学前教育学的研究对象 （1）注重介绍和阐明世界主要发达国家学前教育发展的历史 （2）突出介绍和分析国外学前教育改革与发展的现状 （3）分析研究当代外国学前教育的理论和实践 （4）关注和研究当前世界学前教育理论变化，预测学前教育发展的趋势 2. 美国学前数学教育的目的 在美国的学前教育中，数学教育的目的在于：当儿童思考数学时，使儿童有各种机会去动手，操作和探索材料；让儿童参与使儿童从依靠物质世界转入抽象世界的活动；让儿童有发展分类、比较、序列、度量、图解、点数和进行数运算技能的机会。 3. 日托的特点和发展趋势 （1）特点。第一，私立多，公立少。公立的多是非盈利性质的，在大学、军队、教堂里附设。第二，以教育立法保证日托质量。开办人经过检查，考核拿执照，

教育学试题及答案

教育学试题 一、单选题:(每小题2分,共40分) 1.法国社会学家利托尔诺(C.letourneau)与美国教育学家沛西·能(T.P、Nunn)就是下列哪个教育起源说的代表人物:(B ) A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.从学校教育的产生瞧,学校这种专门的教育组织与活动形式首先出现在( B ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.教育的文化功能,最根本的就就是实现文化的:( C ) A.保存 B.延续 C.创新 D.选择 4.教育过程中最重要的人际关系就是:( B ) A.同学关系 B.师生关系 C.学校与家庭 D.同事关系 5.在影响个体发展的因素中,( A )就是个体发展的生物前提与物质基础。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.个人主观能动性 6. 被誉为西方第一本研究教学法的书籍就是:( B ) A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 7、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论就是 (C ) A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 8、一般来讲,研究教育现象与教育问题,揭示教育规律的科学就是( C ) A.教育心理学 B.教学论 C.教育学 D.课程论 9、在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家就是:( A ) A.孔子 B.荀子 C.老子 D.孟子 10古希腊的苏格拉底所提倡的教学法就是:( A ) A .产婆术 B.讲授法 C.陶冶法 D.实践法 11.1806年,德国赫尔巴特(J.F.Herbart)出版的( B )一书被誉为教育学独立的标志。 A.《教育学》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《新教育大纲》 12.在教育的两大功能中,教育的( A)功能就是其本体功能,就是核心功能。 A.个体 B.政治 C.社会 D.文化 13.“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍:(D ) A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》 14.儿童中心论的典型代表人物包括( A )。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.凯洛夫 15.( A )教育本质观认为,教育属于政治经济,通过培养人为社会的政治经济服务。 A.政治经济说 B.生产力说 C.社会实践说 D.特殊范畴说 16.教育最深远的功能就是:( B ) A.影响个体功能 B.影响文化功能 C.影响经济功能 D.影响政治功能 17.从课程的表现形式来瞧,校园文化属于:( C )

2018年10月全国自考00401学前比较教育试卷及答案(内含详细答案,具体到页数)

2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前比较教育试卷 (课程代码00401) 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分。共30分) 1.从研究时间来看，比较学前教育的研究中心是（）。 A.近代 B.古代 C.近现代 D.当代 2.下列论著中，不属于比较教育的因素分析时代的是（）。 A.《教育问题专题报告》 B.《比较教育:教育的因素和传统研究》 C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 D.《各国教育的动力》 3.通过交谈、答卷等形式获得原始资料，并对所得资料进行分析、讨论，从而获得关于研究对象的认识的研究方法是（）。 A.调查法 B.问卷法 C.访谈法 D.分析法 4.日本第一部由政府颁布的有关幼儿园的法令是（）。 A.《幼儿园保育及设备规程》 B.《幼儿园令》 C.《保育大纲》 D.《保育所保育指南》 5.21世纪以来，日本注重学前教师职前培养，要求学前教师必须具备（）。 A.高职以上学历 B.大专以上学历 C.本科以上学历 D.研究生以上学历 6.1919年，为了抚育战后的孤儿和私生子，英国儿童救济基金会在伦敦开办了（）。 A.日间托儿所 B.游戏小组 C.保育学校 D.机会团体 7.英国学前教育课程的基本哲学是（）。 A.游戏 B.自由 C.民主 D.独立

《比较教育学》练习试题库和答案解析()

《比较教育学》练习题库及答案本科 一、填空题 1.比较教育的发展历史可以分因素分析时代、借鉴时代、社会科学方法时代几个发展阶段。 2.比较教育研究的基本原则是联系性原则、.实践性原则、发展性原则、本体性原则。 3. 20世纪80年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、重视普及教育、努力提高教育质量、扩大学校办学自主权。 4. 贝雷迪的“比较四步法”包括_描述__、解释、_并列__、比较四个阶段。 5. 比较教育研究常用的方法有_调查法_、_分析法__、比较法、_文献法__。 6. 日本临时教育审议会提出的面向21世纪的教育目标是：广阔的胸怀、强健的身体和丰富的创造力;自由、自律和 公共的精神;世界中的日本人 7. 1974年3月，日本国会通过了教育基本法和学校教育法两部法律，这是规范日本战后教育形态的根本性大法。 8. 法国的“郎之万-瓦隆计划”首次提出了教育民主化的思想和以儿童为中心的改革。 9. 法国的大学分阶段组织教学，第一阶段是基础课，两年，授予_大学普通学习文凭__文凭；第二阶段是专门化，两 年，第一年授予_学士_学位，第二年即本科毕业，授予的学位称_硕士_。 10. 法国的高等教育主要与三类机构实施，分别是大学、大学校和短期高等教育机构。 11. 法国的初中学制4年，分为方向指导阶段;观察阶段。 12._职业技术教育__被视为德国教育的“第二根支柱”。 13. 在德国，儿童接受义务教育前都经过入学成熟检查，这是一种体格健康和心智发展的检查，经检查被认为明显不合格者将被录取入学校附设幼儿园。 14. 在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中，高等教育的结构正在发生重大变革。高等教育将包括四个层次：第一层次为不完全高等教育、第二层次为基础高等教育、第三层次为专业（或完全）高等教育、第四层次为研究生教育。 15. 目前，承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类，分别是综合大学教育系、师范学院或师范大学、中等师范学校。 16. _《1944年教育法》或《巴特勒法案》__的颁布为战后英国教育发展提供了一个总的法律框架，英国自此确立了由初等教育;中等教育和高等教育三个相互衔接的阶段组成的现代公共教育体系。 17. 英国私立性质的独立学校系统包括：私立幼儿园;预备学校和公学 18. 英国大学由古典大学、近代大学、城市大学、新大学这几种类型的学校组成。 19.美国高等教育基本上是围绕着教学;科研;服务三大任务进行的。 20. 学区是美国管理学校的最基本的教育行政单位，它又包括_基层学区__和_中间学区两种。 二、单项选择：

比较学前教育学练习题参考答案

比较学前教育学练习题参考答案 一 一、名词解释 1．比较学前教育学 比较学前教育学是以比较法为重要方法，以研究当代世界各国学前教育的理论与实践为中心，以揭示影响学前教育发展的因素及其相互制约关系，探索未来学前教育发展趋势为其理论价值，以促进本国学前教育发展为最终目的的一门教育科学。 2．朱利安 法国著名教育家。在1817年发表的《比较教育研究计划与初步意见》一文中，第一次提出比较教育的概念。后人称誉朱利安为“比较教育之父”。 3．分析法 分析法是通过适当运用因素分析、质量分析、数量分析等方法，对比较研究的结果进行分析、说明和概括，达到对所研究问题有一个实质性的认识，从而得出有价值的结论的方法。 4．现场研究法 现场研究法是比较学前教育学研究的一种方法。是指研究人员作为研究对象的一个成员，深入其境，进行较长期的观察研究的方法。 5．参观访问法 比较学前教育学的一种研究方法，是指研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法。 6．文献法 文献法是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。 7．比较法 比较法是根据一定的标准对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法。 8．皮博迪 美国学前教育家。1860年在波士顿比库尼街创办了美国第一所使用英语的幼儿园。1868年在自办的幼儿附设幼儿园教师培训所，创建了美国第一个幼儿教师培训机构。 9．行为主义理论课程模式 行为主义理论课程模式的理论基础行为主义理论，该模式的教育目标是以直接、有效的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则，形成今后成功接受学校教育必须的行为、读写算等技能。 10．发展成熟论课程模式 发展成熟论课程模式的理论基础是自然主义等理论，教育目标发展儿童的自信心、创造性，敏感生和实效性，促进儿童内部潜能的全面开发，培养完整儿童。 11．认知发展理论课程模式 认知发展理论课程模式的理论基础是认知发展理论。教育目标是使儿童身体、认知、社会性、情绪等方面平衡发展。

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WORD 格式可编辑 《比较教育学》练习题库及答案本科 一、填空题 1.比较教育的发展历史可以分因素分析时代、借鉴时代、社会科学方法时代几个发展阶段。 2.比较教育研究的基本原则是联系性原则、.实践性原则、发展性原则、本体性原则。 3. 20 世纪 80 年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、重视普及教育、努力提高教育质量、扩大学校办学自主权。 4.贝雷迪的“比较四步法”包括 _描述 __、解释、 _并列 __、比较四个阶段。 5.比较教育研究常用的方法有 _调查法 _、 _分析法 __、比较法、 _文献法 __。 6. 日本临时教育审议会提出的面向21 世纪的教育目标是：广阔的胸怀、强健的身体和丰富的创造力; 自由、自律和 公共的精神 ; 世界中的日本人 7.1974 年 3 月，日本国会通过了教育基本法和学校教育法两部法律，这是规范日本战后教育形态的根本性大法。 8.法国的“郎之万 - 瓦隆计划”首次提出了教育民主化的思想和以儿童为中心的改革。 9. 法国的大学分阶段组织教学，第一阶段是基础课，两年，授予_大学普通学习文凭__文凭；第二阶段是专门化，两 年，第一年授予_学士 _学位，第二年即本科毕业，授予的学位称_硕士 _。 10.法国的高等教育主要与三类机构实施，分别是大学、大学校和短期高等教育机构。 11.法国的初中学制 4 年，分为方向指导阶段 ; 观察阶段。 12._ 职业技术教育 __被视为德国教育的“第二根支柱”。 13.在德国，儿童接受义务教育前都经过入学成熟检查，这是一种体格健康和心智发展的检查，经检查被认为明显不 合格者将被录取入学校附设幼儿园。 14.在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中，高等教育的结构正在发生重大变革。高等教育将 包括四个层次：第一层次为不完全高等教育、第二层次为基础高等教育、第三层次为专业（或完全）高等教育、第四 层次为研究生教育。 15.目前，承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类，分别是综合大学教育系、师范学院或师范大学、中等师范学校。 16._《 1944 年教育法》或《巴特勒法案》 __的颁布为战后英国教育发展提供了一个总的法律框架，英国自此确立了由 初等教育 ; 中等教育和高等教育三个相互衔接的阶段组成的现代公共教育体系。 17.英国私立性质的独立学校系统包括：私立幼儿园; 预备学校和公学 18.英国大学由古典大学、近代大学、城市大学、新大学这几种类型的学校组成。 19.美国高等教育基本上是围绕着教学; 科研 ; 服务三大任务进行的。 20. 学区是美国管理学校的最基本的教育行政单位，它又包括_基层学区 __和 _中间学区两种。 二、单项选择：

学前教育学答案

期末作业考核 《学前教育学》 满分100分 一、名词解释题（每小题5分，共20分） 1.陶行知 答：陶行知，人民教育家，他重视早期教育，他的办园思想是“中国化”“贫民化”，主张在工农中普及学前教育，并创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。 2.幼儿智育 答：学前儿童智育是有目的、有计划地引导学前儿童学习和掌握周围生活中粗浅的知识与技能，发展学前儿童智力，培养学习兴趣与习惯的教育活动。 3.专家型教师 答：专家型教师”这一名字定义于教育心理学。在教师的专业成长中，共要经历5个阶段，比如说：新手水平、胜任水平、熟练水平、最终的阶段是专家水平。专家型教师的特点是：在专业知识方面，专家教师运用知识比新手更有水平。在其专长的领域，能在较短的时间内完成更多的工作。在处理突发的状况问题时，专家教师更能找到新颖和适当的方法解决问题。这就是所谓的专家型教师。 4.道德认识 答：道德认识是人们根据一定道德规范对社会现象的非、善恶、美丑的认识、评价和判断。是对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识。包括道德经验的积累，道德价值概念的形成，道德理论知识的学习，道德判断力的提高等。道德认识在品德形成具有重要作用。 二、简答题（每小题8分，共48分） 1．学前托幼机构教育的特点。 答：（1）群体性，托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育； （2）计划性，托幼机构教育是有关组织根据国家和社会的教育目的，有组织、有计划地进行的；（3）专业性，托幼机构是对学前儿童进行教育的专门化机构，幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员。 2.如何发展学前儿童的创造力。 （1）、要形成一个自由创造的心理气氛 孩子天生就有创造性。家长在精神方面要尊重孩子的自主性。让孩子有一定的独立性 和自主性，让孩子能自由地想，大胆地发表自己的意见和评论，并做出自由的抉择。家长 不应该让孩子屈从自己的意志，应处处使孩子感到进行创造的心理自由。一般来说，孩子的行为方式、

高等教育学考试样卷及答案

高等教育学考试样卷及答案（岗前培训用）(2009-06-07 17:32:16) 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 1．西方近现代高等教育始于( B )。 A．古希腊学园 B．中世纪大学 C．赠地学院 D．红砖大学 2．社会实践活动的根本目的在于( C )。 A．服务社会 B．了解国情 C．培养学生 D．勤工俭学 3．高等学校直接为社会服务职能的产生，始于( B )。 A．德国柏林大学 B．美国威斯康星大学 C．英国剑桥大学 D．法国巴黎大学 A．七艺 B．六艺 C．四书五经 D．军事教育． 7．现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的( D )。 A．文学博士学位 B．医学博士学位 C．理学博士学位 D．哲学博士学位 8．我国学位授予的权力机构为( C )。 A．国家教育部 B．国务院学位委员会 C．各授予单位的学位评定委员会 D．各省市自治区的学位办公室 9．东南亚国家和地区高等学校招生主要实行( A )。 A．统一考试制度 B．单独考试制度 C．推荐人学制度 D．高中证书制度 1O．目前我国大学毕业生就业实行( D )。 A．供需见面双向选择的分配制度 B．指令性和指导性计划相结合的制度 C．统一分配制度 D．自主择业制度 11．出资设立高等学校的机构和个人，称为高等教育的( A )。 A．办学者 B．管理者 C．主管者 D．举办者 12．《中华人民共和国高等教育法》颁布于20世纪( D )。 A．50年代 B．60年代 C．80年代 D．90年代 13．美国哈佛大学是世界著名的( B )。