2015-2016学年高中英语 5.3《Travelling abroad Grammar & Writing》课时作业 新人教版选修7
《Travelling abroad Grammar & Writing》
Ⅰ.用适当的关系词填空
1．Here are players from Japan, some of ________ are our old friends.
2．She lives in a small village, ________ is only three miles from here.
3．She is going to spend the summer holidays in Shanghai, ________ she has some friends.
4．We'll put off the meeting till next week, ________ we won't be so busy.
5．The sun gives the earth light and heat, ________ is very important to the living things.
6．He was often late, ________ made his teacher very angry.
7．The ship, ________ ________ the Europeans sailed to the American continent, was called the Mayflower.
8．He has written a book, the name ________ ________ I have completely forgotten.
9．It is a family of 8 children, all ________ ________ are studying music.
10．The town, ________ ________ they came, was in the north of the province.
答案：1.whom 2.which 3.where 4.when 5.which
6．which 7.on which 8.of which 9.of whom 10.from which
Ⅱ.用定语从句完成句子
1．He lived in a big house, ________________(在它的前面) stood a big tree.
2．There are 40 people in the team, ________________(他们当中有一半人) are from the countryside.
3．Let's fix the date for the meeting, ________________(到那时我们将讨论) the issue carefully.
4．He turned out to be successful, ________________(这一点超出我们的想象)．5．The village is not the same one ________________(正如它过去的样子)．
6．He has three sons, ________________(他们当中没有一个) is a doctor.
7．He came to the street, ________________(在街上) he had first met Sue.
8．Mary, ________________(她是我最好的朋友)，will come to see me tomorrow.
9．She bought some cloth, ________________(用它) to make the dress.
10．The boy hid behind the curtain, ________________(从那里) he could see the beautiful view.
答案：1.in front of which 2.half of whom 3.when we will talk about 4.which was beyond our imagination 5.as it used to be 6.none of whom 7.in which 8.who is my best friend 9.with which 10.from where
Ⅲ.阅读理解
A
You will find that teaching styles in the US are much different from those in other countries. Teaching in the US is more interactive and less dependent on rote memorization. Students regularly interrupt faculty(全体教师) to ask questions or offer constructive criticism of part of the lecture. This is encouraged, since professors prefer discussion and debate to passive silence. You will also notice that the students and faculty tend to dress rather informally. Faculty will have open office hours for students to come by and ask questions.
Class sizes tend to be smaller in the US than in other countries. Although first －year students may have a few large classes，most classes are small，with 15 to 45 students. The large lectures will often have small recitation sections run by teaching assistants or faculty. Recitation sections review the material presented in the main
lecture, supplement it with additional material, and provide an opportunity to ask questions.
Your grade in most classes will be based on your scores on tests, quizzes, and assignments. If the class has a recitation or discussion section，active participation can improve your grade. The better the professor and teaching assistants know you and your work, the better they will be able to assess your progress.
Unless the professor has indicated that collaboration (合作) is expected, you should do all of the work on your own. Collaborating with fellow students on individual assignments is considered cheating. Studying with others is OK, but assignments should be completed individually. Likewise，quoting a text word for word without properly attributing the source is plagiarism. Cheating and plagiarism is grounds for failing a class or even expulsion(开除) from school.
1．American teachers would like students to ______ in class.
A．have discussions and debates
B．memorize all the materials
C．remain silent while listening
D．be informally dressed
2．A student can do all of the following EXCEPT ________ in America.
A．interrupting the teachers
B．dressing rather informally
C．coming to the teacher's office anytime
D．criticizing the teacher's lecture
3．The underlined word “plagiarism” in the last paragra ph probably refers to the act of ________.
A．quoting something from others' works
B．stealing someone else's words，ideas, etc
C．doing one's assignments with others' help
D．cheating in an exam
4．The last paragraph is mainly about ________.
A．how a student can improve his grade
B．how a student should fulfill his assignments
C．how to collaborate with fellow students
D．how to punish a student cheating
答案与解析：
1．解析：细节理解题。由文章第一段中的“This is encouraged, since professors prefer discussion and deb ate to passive silence”可推知，美国的教育倡导学生讨论和辩论。
答案：A
2．解析：细节理解题。由文章第一段“Faculty will have open office hours for students to come by and ask questions”可知，教师办公室对学生有固定的开放时间，并不是随时都可以去。
答案：C
3．解析：词义理解题。文章最后说明cheating和plagiarism是两个并列的概念，而plagiarism所在句子就是对其含义的解释，因此可大致推断出它的意思。plagiarism的意思是“直接不加修改地引述”，即“剽窃”。
答案：B
4．解析：主旨大意题。概括文章最后一段可知，本段主要强调学生要独立完成作业。
答案：B
B
Most students in the UK leave school or sixth－form college at the age of 18 and go to study for three years in a university, but in recent years many students have chosen to take a one－year break between finishing school and starting
university.
This period is called a gap year and is a time when British students can broaden their horizons by visiting foreign countries.
Tens of thousands of gap－year travellers leave Britain every year, with Australia as the most popular destination. While some volunteer for charity work in developing countries, others will enjoy eco－tourism or simply backpack through many countries.
Many other gap year travellers try their hand in teaching English to the locals in the countries they visit.
Students who take a gap year often say the experience helps them get a better perspective on the world and broadens their cultural awareness.
An important part of any gap year is learning about the culture and society of other peoples. It can be very important to learn about local norms in order to avoid a culture_clash,_such as when Westerners wear clothes that are seen as unacceptable in more conservative countries.
Developments in communications technology mean it is easier than ever to keep in touch with friends and family at home. Many gap year students maintain a travel blog or upload their snaps to photo－sharing websites so that others can see their adventures.
China is becoming an increasingly popular destination for British students. Gap year programmes in China might include coaching sports in Chinese schools，learning kung fu or even teaching English.
Who knows? Perhaps you'll meet some British gap year travellers in your home town soon. Don't forget to practice your English with them!
5．Which is the first place that the gap－year students may go to?
A．Austria. B．Australia.
C．England. D．China.
6．Most British students spend their gap year by ________.
A．doing charity work in developed countries
B．traveling abroad to broaden their acknowledgement of the world C．volunteering for eco－tourism
D．teaching English in the countryside
7．The underlined word “culture clash” in Paragraph 6 means ________.
A．difference in culture
B．difference in clothes
C．difference in modern life
D．difference in traveling
8．Which would be the best title for this passage?
A．Traveling in Britain
B．Britain Studying Abroad
C．UK Students Abroad
D．Taking a Gap Year During College
答案与解析：
5．解析：细节理解题。由文章第三段第一句可知“...Australia as the most popular destination”。
答案：B
6．解析：推理判断题。由第三段第二句的developing country可排除A项，从enjoy eco －tourism可排除C项的volunteering for eco－tourism。从第四段可知学生们为他们所去的国家的当地人教授英语，而非在乡村教授英语。从第二段可知学生们通过参观不同的国家以扩大视野，增加对世界的认识，故选B项。
答案：B
高二英语教学工作总结大全
高二英语教学工作总结大全 高二英语教学工作总结篇一 高三学期，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，我把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。我任教高三(13)和(14)两个班。现将工作总结如下： 一、扎实开展常规教学，切实提高教学质量。 1、认真备好每一节课。我深入钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与老教师进行相关的探讨，一方面以弥补自己教学经验不足的缺陷;另一方面让学生感受到教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得以巩固。我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的途径。教学和复习都应该注重实效，实实在在地为学生服务。 2、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂，努力向45分钟要效益，根据实际情况，充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。 3、认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况，对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，效果不错，大大降低了以后犯同类错误的机率。课后及时与学生进行交流，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造机会，多和学生一起交流，帮他们排忧解难，使他们时刻
都能保持较好的学习状态。 4、在高三进行的各次月考中，我都给学生进行详细的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能_越勇。 5、注重课后复习检测。复习、检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本学期教学中，我除了要求学生在课后对前面所学知识进行经常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一切可能的机会，尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问，帮助他们掌握前面所学知识。通过月考检测，对学生所学知识进行查漏补缺工作。 二、制定计划，加强复习的目标性。 根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为两个阶段。 1、夯实基础，发展能力。 近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。平时，我要求学生每天都要做好词汇这一关。要求学生熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、整理基础知识，适当做一些高考题。 要在高考时找到良好的语言知识和运用能力就必须回归基础，整
高中英语阅读理解专项练习附参考答案
高中英语阅读理解专项练习（1）附参考答案 阅读理解-----C At a recent class, yoga instructor Hagen taught several facial exercises designed to build up facial muscles．Some women practise moves including "The Lion" , showing the tongue hanging out and eyes rolled up．Hagen encourages class members to hold the position for 60 seconds, joking．"You can do this any time．It really helps you get a seat on the train．" Hagen recently published a book—The Yoga Face: Remove Wrinkles （皱纹）with the Ultimate Natural Facelift．She developed a workshop using facial yoga because women wanted to look their best． Facial muscles become weak and flabby （松驰的）and need regular exercise to reduce wrinkles．Besides "The Lion", other exercises include "Satchmo" ．in which the cheeks are blown out Louis Armstrong-style, and "Marilyn", in which attractive kisses are blown to strengthen mouth muscles for full and firm lips． Hagen recommends facial yoga for those wanting to find outer and inner beauty, saying, "The emotional aspect is just as important as the physiological （生理学的）." But she doesn't rule out plastic surgery or Botox．"I don' t rule it out for myself．One day I may feel like I need that．But regardless of that, maintaining elasticity （弹性的）is extremely important, especially if you have had Botox and plastic surgery," she said． While making faces in front of strangers might frighten some, those who attended the class thought it the perfect way to fight against busy New York lifestyles．" Working in New York is very stressful．" Kathy Healey said, "It's a perfect way to end the week．" 49．By saying, "It really helps you get a seat on the train"．Hagen means that some passengers
(完整word版)高一英语教学工作计划
高一上学期英语教学工作计划 高一英语备课组 一、指导思想 高一上学期是高中教育的起始阶段，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，帮助学生平稳实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡，培养学生对英语学习的兴趣，我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导，按时按质按量完成本学期的教学工作任务。 二、教材分析 普通高中课程标准实验教科书分多个模块。每个模块一册学生用书，有五个教学单元，可供半学期使用。书中没有设复习单元，以便于教师根据教学的实际情况更加灵活地使用教材。教师可根据实际情况划分教学阶段并安排适当的复习，也可调整教学进度，增加或删减教学内容。本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。 每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动，共分九个部分。各部分的教学目的明确，由于没有分课次，也未标注顺序，教师在实际教学中有自我调控的空间。教材具有以下特点。 1、有利于提高学生的思想素质和人文素养 2、符合学生的生理和心理发展的需要，能够激发其兴趣 3、语言真实、地道、自然 4、采取功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法 5、知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律 6、启发学生进行探究式的学习，培养他们的创新精神和实践能力 7、注意学科整合，拓宽学生的文化知识视野。 三、教学目的 使学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神；在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力；高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习，使学生的语言运用能力进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增强，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。 四、教学要求 1、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的
【新高考】2021届新高考英语暑期书面表达复习(应用文部分)·中国文学名著专题
2021届新高考英语暑期书面表达复习(应用文)·中国文学名著专题 优质语言素材积累 2020年8月修订版 [单词/词组] 1.perceive [v.]感知 2.enlighten [v.]启发 3.suspicion [v.]猜疑 4.surge [n.]急剧上升 5.ultimately [adv.]最终 6.collaboration [n.]合作 7.profound [adj.]深远的 8.spontaneous [adj.]自然而然的 9.更了解offer us a glimpse of … 10.*复兴enjoy a revival/comeback 11.★与……不一致be at odds with … 12.*时代之声voice of a generation 13.更深刻理解Give us an insight into … 14.不容错过It is a …not to be missed. 15.★历史悠久的文化 a time-honored culture 16.更好地欣赏Gain a better appreciation of … 17.在…中备受瞩目among the most high-profile of … 18.*追溯至date back to/be traced back to/originate from/stretch back to 19.尽管它看起来很复杂/抽象complicated/abstract as it may seem，…. 20.一部兼具洞察力和娱乐性的作品an insightful and entertaining work [句子] 21.*传统中餐是文化和社会生活的重要部分。 Traditional Chinese foods are an important aspect of culture and social life. 22.中国文学在世界范围内越来越受欢迎。Chinese literature has gained more popularity worldwide. 23.这个故事基本上是关于……试图打破社会的束缚；是追求真爱的勇气和毅力。 This story is basically about …trying to break the societal strictures. It’s about courage and perseverance to pursue true love. 24. (评《西厢记》)它融合了中国历史上唐宋时期的诗歌之美。 It incorporates much of the beauty of the poetry from the Tang and Song eras in Chinese history. 25.(评《平凡的世界》)小说突出了中国农村人民的生活，反映了从1975年到1985年巨大的政治和 经济变化。 The novel highlights the lives of people from rural China and reflects the massive political and economic changes from 1975 to 1985. 26.*(评《三国演义》)不仅有来自中国古代的故事穿越时间的长河，而且美丽的语言也已经吸引了世 界的注意。 Not only have the stories from China’s past made their way through time，but the beauty of the language has drawn the world’s attention.
高中英语教学工作总结
高中英语教学工作总结 下面给大家介绍下高中英语教学工作总结,希望可以帮到您哦! 新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。 一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。 二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到: 1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到: 1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。 2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。 3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。新课程改革不是纸上谈兵,后必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。
高中英语重难点归纳
高中英语重难点归纳 情态动词（语气或者表推断），冠词和数词（比较级，最高级），不定代词也要掌握 虚拟语气（一般考动词的正确时态）。 名词性从句和形容词性从句（一般考引导词）。 副词性从句 强调句和 it 的用法（判断强调句选出正确的代词） 倒装句（谓语的正确形式）完全倒装不完全倒装 省略句 7被动句 定语从句和状语从句（引导词的区别及运用） 主谓一致常考难题 时态语态，。 非谓语的考察（难） 知识要点：形容词或副词 形容词或副词在浙江英语高考卷中考到三次。对于形容词和副词， 学生首先应该掌握形容词和副词的比较级和最高级。热点预测：学生重 要掌握两个即可：一是在下面这些半系动词sound，taste ，smell ，look ，feel ，seem，appear ，stand ，fall，remain，keep，get，grow，become，turn等后面常跟形容词作表语。二是掌握名词前多个形容词的顺序问 题，一般表主观形容词，如新旧大小长短是否漂亮这些形容词在前，表 客观形容词，如颜色材料质地本质形容词在后面。 知识要点：替代词的用法 为使表达简洁明了，我们常用it，one，ones，that，those等替代词来替代前面已经出现的名词。从近几年的高考英语情况来看，考查替代词的用法和区别一直是一个热点。 用法指南： 1) 替代泛指的单数名词，通常用one 。
2) 替代特指的单数名词，可用 it ，that ， the one 。( 替代不可数名词时，不能用the one ，而要用 it或that。替代人时，或有前置定语或后置定语修饰时，只能用the one 。) 3) 替代泛指的复数名词，通常用 ones 。 4) 替代特指的复数名词，通常用the ones。 知识要点： what 的用法 What 在代词中属难掌握的词汇之一，也是高考英语的重量级词汇。一方面由于该结构及意义表现出明显的汉英差异; 另一方面，高考在命题时不断使题干结构复杂化，这在很大程度上增加了题目的难度。热点预测： What 用在主语从句、宾语从句、表语从句中应充当成分，做主语、宾语或表语等 ,但是不能用在定语从句中。 知识要点；虚拟语气 虚拟语气在非真实条件句中 与现在事实相反的假设 与过去事实相反的假设 与将来事实相反的假设从句主句 If + 主语 + 助动词的过主语 + should/would/could/might+ 去式（ were, did, had ）动词原形 If + 主语 +had+过去分词主语+should/would/could/might +have+过去分词 ①If+ 主语 + 动词过去主语+ should/would/could/might+ 式动词原形 ②If+ 主语 +were to+动 词原形 ③If+ 主语 +should+ 动 词原形 (注意不能是 would) 例句 If I had time, I would attend the meeting. If I were you, I should seize the opportunity to go abroad. If you had taken my advice, you would not have failed in the exam. If you came tomorrow, we would have the meeting. If it were to rain tomorrow, we would put off the sports meeting. If he should not come tomorrow, we should put off the meeting till next Monday. 虚拟语气 (2)——虚拟语气在名词从句中 1.在由 suggest, demand, require, request, insist, order, command, propose 等表示建议、请求、命令、愿望等动词或其同根词引出的名词从句中，名词从句虚拟句的谓语变化的形式只有一条
(高中英语2019版)阅读理解(文学、艺术、音乐)(含解析)(含答案)
文学、艺术、音乐） 李仕才 导读：一位美国早期的作家曾经说过： 吗？美国人究竟有哪些音乐爱好呢？ 美国人对音乐艺术几乎是相当无知。”你认可这种观点 American Music Styles James Fenimore Cooper, an early American writer, once said, "The Americans are almost ignorant of the art of music." If that was once true, you would never know it today. Most Americans--even those without a musical bone in their bodies--have a favorite style of music. Many people enjoy classical and folk music from around the world. But other popular music styles in America were "made in the U.S.A." Country and western music lies close to the heart of many Americans. This style originated among country folks in the southern and western United States. Country music tells down-to-earth stories about love and life ′s hardships. Guitars, banjos and violins give country music its characteristic sound. The home of country music is Nashville, Tennessee--Music City U.S.A. Jazz music, developed by African-Americans in the late 1800s, allows performers to freely express their emotions and musical skill. ①Instead of just playing the melody, jazz musicians improvise different tunes. The peak of jazz music came in the 1920s. This period produced musicians like Louis Armstrong, Benny Goodman and Duke Ellington. Different styles of jazz developed in different cities, ②such as New Orleans, Chicago, New York and Kansas City. ③The 1950s saw the development of an explosive new music style: rock ′n ′roll. This powerful music style addresses issues like love, sex, drugs, politics and death. Often it rebels against the accepted values of society. Rock concerts, featuring loud music and sometimes weird stage acts, have become a major part of American youth culture. Music videos on television have spread the message of rock to the far corners of the globe. And the beat goes on. Pop music represents popular styles that have wide appeal. "Golden oldies" from the past bring back pleasant memories for many. Rap music, which burst onto the
高一英语教学工作计划
高一英语教学工作计划 高一英语教学工作计划为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语学习兴趣提起来，高一必须有一个切实可行的教学计划。下面是第一范文网小编收集整理的高一英语教学工作计划，欢迎阅读。 高一英语教学工作计划篇一 一、所教班级基本情况本学期我担任高一15高一16班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。 二、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。 三、教材分析按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修2两个模块剩余和必修3和必修4。
人教版共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。 具体安排对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进行上新课8个课时，单元复习检测2个课时。 四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词的功能用法。其中名词性从句和动词的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。 五、主要措施一教学方面1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。 2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。 3、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努力设计教学，把提高学生的口语安排在每节课的教学中。具体措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习，形式多样，
高中英语高考文学作品阅读及任务型阅读经典题分析、策略指导与训练
全市高三英语 第6讲高考文学作品阅读及任务型阅读经典题分析、策略 指导与训练 （一）文学作品阅读 一、题型分析 “文学与艺术”是高中新课标24话题之一。该话题主要包括各种文学类型、艺术形式、文化名人以及艺术家等方面。高考英语阅读理解常涉及文学与艺术话题，旨在要求考生在日常生活中多关注当代文学与艺术的发展动向，多涉足文学与艺术领域，亲自去感受文学与艺术的魅力，开阔视野，提升文学素养。本课我们将主要探讨如何做好文学作品的阅读。 1.高考英语阅读理解中文学作品的常见形式： 1）文学作品原文或选段，如2019年江苏高考试题阅读理解D篇。 2）与经典文学作品相关的介绍、评论、反思等文章，如2012年江苏高考试题阅读理解D 篇。 2.高考英语阅读理解中文学作品的命题特点： 1）文章普遍较长，字数多在600字以上。 2）文章多以记叙文为主，在阅读时需关注文学作品的常见六大要素（setting,characters,plot,feeling,symbolism,theme） 3. 真题链接 【2019年江苏高考试题阅读理解D篇】 The 65-year-old Steve Goodwin was found s uffering from early Alzheimer’s(阿尔楚海默症). He was losing his memory. A software engineer by profession, Steve was a keen lover of the piano, and the only musician in his family. Music was his true passion, though he had never performed outside the family. Melissa, his daughter, felt it more than worthwhile to save his music, to which she fell asleep catch night when she was young. She thought about hiring a professional pianist to work with her father. Naomi, Melissa’s best friend and a talented pianist, got to know about this and showed willingness to help. “Why do this?” Steve wondered. “Because she cares.” Melissa said. Steve nodded, tears in eye. Naomi drove to the Goodwin home. She told Steve she’d love to hear him play. Steve moved to the piano and sat at the bench, hands trembling as he gently placed his fingers on the keys. Naomi put a small recorder near the piano, Starts and stops and mistakes. Long pauses, heart sinking. But Steve pressed on, playing for the first time in his life for a stranger. “It was beautiful." Naomi said after listening to the recording. “The music was worth saving.” Her responsibility, her privilege, would be to rescue it. The music was sill in Steve Goodwin. It was bidden in rooms with doors about to be locked.
高一英语教师工作总结报告
( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 高一英语教师工作总结报告 A summary report on the work of senior one English teachers
高一英语教师工作总结报告 做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。
一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。 二、确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识
[高中英语必修选修]高一英语各单元知识点总结及重难点解析
高一英语各单元知识点总结及重难点解析Unit1-2 ☆重点句型☆ 1. What should a friend be like? 询问对方的看法 2. I think he / she should be…表示个人观点的词语 3. I enjoy reading / I'm fond of singing / I like playing computer games. 等表示喜好的词语 4. Chuck is on a flight when suddenly his plane crashes. “when"作并列连词的用法 5. What / Who / When / Where is it that...? 强调句的 特殊疑问句结构 6. With so many people communicating in English everyday, ... “with+宾语+宾补”的结构做状语 7. Can you tell me how to pronounce...? 带连接副词 (或代词)的不定式做宾补的用法 ☆重点词汇☆ 1. especially v. 特别地 2. imagine v. 想像 3. alone adv. / adj. 单独，孤独的 4. interest n. 兴趣 5. everyday adj. 每天的，日常的 6. deserted adj. 抛弃的 7. hunt v. 搜寻 8. share v. 分享 9. care v. 在乎，关心 10. total n. 总数 11. majority n. 大多数 12. survive v. 生存，活下来 13. adventure n. 冒险 14. scared adj. 吓坏的 15. admit v. 承认 16. while conj. 但是，而 17. boring adj. 令人厌烦的 18. except prep. 除……之外 19. quality n. 质量 20. favourite adj. 最喜爱的 ☆重点短语☆ 1. be fond of爱好 2. treat…as…把……看作为…… 3. make friends with 与……交朋友 4. argue with sb. about / over sth. 与某人争论某事 5. hunt for寻找 6. in order to为了 7. share…with与……分享 8. bring in引进；赚钱 9. a great / good many许多…
高中英语教学工作计划
高中英语教学工作计划 英语是一门使用广泛的语言,词汇作为英语的基本构成单位,在英语学 习中占据着重要的地位。作为一名高中英语教师,在高中英语词汇教学中应该激发学生的英语词汇学习兴趣,采用多种教学形式进行英语词汇教学,让学生奠定坚实的英语词汇基础。下面我为大家带来，希望对大家能有所帮助! 一： 一.教学目标 二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距. 二、教学资源分析 本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高学生的阅读能力，扩大词汇量。 三、学生基本情况分析 本学期我所任教高二(2)(6)两个班级为理科，虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别
学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。 四、教学方法设计 1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。 2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。 4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。 6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为
高中生必读地12部英文名著
高中生必读的12部英文名著 Gone with the Wind《飘》 小说《飘》是美国著名女作家玛格丽特·米歇尔创作的一部具有浪漫主义色彩、反映南北战争题材的小说。主人公斯佳丽身上表现出来的叛逆精神和艰苦创业、自强不息的精神，一直令读者为之倾心。这部经久不息的小说感动了无数的读者。多次被翻拍成电影。电影又名《乱世佳人》。 The Education of Love/Heart《爱的教育》 u=3864095866,489508771&fm=21&gp=0_副本.jpg 《爱的教育》是意大利的儿童文学作品之一，由爱德蒙多·德·亚米契斯编写，其时代设在意大利统一，并包括不少爱国情景。该书于1886年10月18日首次出版，共100篇文章，主要由三部分构成：意大利四年级小学生安利柯的十个月日记；他的父母在他日记本上写
的劝诫启发性的文章；以及十则老师在课堂上宣读的小故事，其中《少年笔耕》、《寻母三千里》等段落尤为知名。 A Journey to the Center of the Earth《地心游记》 u=1034190222,3313957469&fm=21&gp=0_副本.jpg 这部《地底旅行》是法国小说家儒勒·凡尔纳的小说，于1864年出版，被认为是科幻小说的经典之一。《地心历险记》也多次被改编成电影与电视剧，包括2009年上映的3D电影地心冒险。这个故事是从德国著名的地质学家李顿·白洛克博士，想解读一张写在羊皮纸上的密码开始。从这个密码中，博士获悉在冰岛一个火山喷火口的洞穴里，有一条通往藏着千古神秘的地底去的地下道，他就鼓起勇气，带着他的侄子亚克西和向导汉斯，到地底去探险。遭遇了种种危险以后，在九死一生中，他们才从地中海的一个火山岛的喷火口，逃回地面上来。这可说是一个异想天开的冒险故事。 Oliver Twist《雾都孤儿》
最新 高中英语教师个人工作总结
教师个人总结 一年来，我爱岗敬业，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了一定的提高，现就将一年以来工作情况总结如下： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，尤其本学期。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
高一英语重点语法总结与归纳
高一英语重点语法总结与归纳 高一英语时态语法知识点：现在进行时 1.表示现在 (说话瞬间)正在进行或发生的动作。 [例句] He is reading a newspaper now. 2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作 (说话时动作不一定正在进行)。 [例句] What are you doing these days? 3.表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等,常与always, constantly, continually等副词连用。 [例句] He is always thinking of others. 4.表示在最近按计划或安排要进行的动作。常限于go, come, leave, start, arrive等表“移动”“方向”的词。 [例句] He is coming to see me next week. 高一英语时态语法知识点：过去进行时 1.表示过去某时正在进行的动作。 [例句] He was sleeping when Mary came to see him. 2.动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。[例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow. 高一英语时态语法知识点：一般现在时 1.表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态,常与usually, always, sometimes, often, every day / week / month / year等时间状语连用。[例句] He often does his homework in his study.