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二年级第一学期语文第六单元练习

（清洁分5分）

班级姓名学号得分

一、基础知识：57%

1、听写句子：3%

2、看拼音写词语：8%

jiàng luò jiù yuán yù xiǎn shū shū fú fú

bǎo chí suàn pán zhuàng tài wēi bō lú

3、给带点的字标上正确的音节。8%

（）（）（）（）（）（）（）（）和．气暖和．仿佛．躲藏．降．落伞鲜血．流血．节省．

4、给下列字加上部首，再组词：12%

（）（）（）（）（）（）化采禺

（）（）（）（）（）（）5、照样子填词。14%

例：（茂密）的森林

（）的恐龙（）的食物（）的浪花例：（朗诵）诗歌

（）任务（）战斗（）缺口（）大火6、把句子补充完整。6%

（1），真是太奇妙了！（2）老鹰虽然比野兔凶猛，但是。（3）人们看到，知道。

7、连词成句，并加上标点。6﹪

（1）微波本领就是发出能一种微波炉最大的看不见的

（2）老师紫丁香我们种在把窗前一株

二、阅读短文，回答问题：33%

（一）蜜蜂酿(niàng)蜜13%

“嗡嗡嗡……”一群蜜蜂唱着歌儿飞来了。金黄的葵（kuí）花摇摆着身体□好

像在说□小蜜蜂□你们来啦□

蜜蜂们停在一朵朵又圆又大的葵花上，用空心舌头伸进花蕊(ruǐ)，像麦(mài)管

吸水那样，把花蜜吸进胃(wai)里。蜜蜂们在花朵里上下爬动，毛茸茸的身体沾满了

花粉，加点花蜜，搓成花粉球，装进后腿的花粉篮里，高兴地飞走了。

飞呀飞，蜜蜂们飞进了蜂房，放下了花粉球，这就是它们的粮食。

采蜜回来的蜜蜂，把胃里的花蕊吐出来，留在家里的蜜蜂把花蜜吸进自己的胃里。它们分工合作，一个吐出，一个吸进，总共要有一、二百次，这才酿成了香甜

的蜜糖。

1、短文共有（）节，标上小节号。2%

2、在第一节的“□”中加上合适的标点。2%

3、读短文，在（）里填上合适的词语。4%

（）的葵花（）的身体

（）的蜜糖（）的蜜蜂

4、认真读第二节划“——”的句子，用“○”圈出描写蜜蜂动作的词。3%

5、课文第（）节写了蜜蜂采蜜的过程；第（）节写了蜜蜂酿蜜的过程。2%

（二）人类的朋友20%

鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。

鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃．。

绝大多数种类的鸟是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。

在科学研究中，鸟还有很多用处：如人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染．等提供．可贵的资料。

2、读短文，填空：5%

鸟的颜色艳丽，活泼多姿，动听，繁多，也很多，所以鸟是人类的好朋友。

3、在文中找出下列词语的近义词：5%

宝贵（）爱护（）美丽（）

朝气蓬勃（）帮手（）

4、判断题：对的打“√”，错的打“×”：4%

（1）鸟对人类有好处，因此只有鸟是人类的好朋友。（）（2）鸟是人类的“医生”，意思是鸟能消灭树木上的害虫，给树木治病。（）5、正确抄写句子：2%

鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。

三、看图写话：10%

题目：咱俩坐一起

要求：仔细看图，小兔为什么跳了起来？她会说些什么？小乌龟又是怎么做的？请为每幅图写几句话，把图意写清楚，把句子写通顺。

人教版二年级上册语文第六单元教案

人教版二年级上册语文第六单元教案识字六备课人：教学目标： 1、认识9个生字。会写8个字。 2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。 3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。教学重点、难点：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。教学过程： (一)生字教学 1、生活引路。引导学生调动生活积累，联系生活实际识字，如，沙漠、富贵竹、煤炭。 2、在词中认字。仇、恨、荒、漠、炭、火、贫、穷、富、裕、饥、饿、索道、奉献、永远。学生用生字组词，看谁组得多，看谁记得快。 3、形象意义识字。示例：漠，没有水的地方就是沙漠。饥，吃了几粒饭，自然感到饥饿。富，一个人住一间大房子，还有许多田地。 4、巩固生字。

(1)在朗读课文中巩固识字。 (2)举行抢答赛：利用反义词词义相反的特点，让学生在熟读成诵的基础上，以抢答赛的形式，活跃课堂气氛，培养快速反应能力。 5、写字指导。 (1)教师示范板书生字，让学生仔细观察，鼓励发现每个字的书写特点。 (2)学生自主分析，发现生字的书写特点，并上台或在本子上试写，教师及时指导、纠正，并进行个别辅导。本课有三个字是学生容易写错的，应该提醒学生注意：一个是“丑”，不能把中间的横写成点；一个是“暖”，右边不是“爱”字；还有一个是“贫”，上面是分不是今，下面是贝不是见。 (3)把字写美观的指导，可以把重点放在食字旁的书写上。写好食字旁要注意两点：一是横钩的横不能长；二是竖提的起笔处应该离横钩远一点。 (二)朗读感悟 1、边读边想：哪些行为和事物是美好的?哪些是丑恶的?哪些是真诚的?哪些是虚假的? 2、示范朗读或指名让读得好的学生读，其他同学模仿、体会读，引导学生读出感情，读出韵律感。 3、让学生说说从本课中体会到什么，或者提出不懂的问题。对“冷漠、热忱、雪中送炭、饥寒、温饱”等较难懂的词语，可适当做点解释。 4、诵读积累。 (1)鼓励学生把本课背下来。

部编版二年级语文上册第六单元测试题含答案

部编版二年级语文上册第六单元测试题含答案（共3套，含本单元知识小结）第六单元达标检测卷 1．读一读，选择正确的读音或生字，画“√”。(8分) (1)这突如其来的灾(zāi zhāi)难，让活(泼波)可爱的孩子没有了往日的精神。 (2)这一(豌碗)热气腾腾的面条里，饱含着我们的(助祝)福(fú fǔ)，愿奶奶(建健)(慷康)长(兽寿)。 2．给下列多音字组词。(8分) 铺?????pū（）pù（）重?????chón ɡ（）zhòn ɡ（）难? ????nán （）nàn （）盛?????chén ɡ（）shèn ɡ（） 3．拼一拼，写一写。(10分) 4．选字组词。(12分) 战站 ______士车______ ______斗 ______立令另 ______外号______ 命______ ______类道到 ______别得______ ______家 ______德 5．我会查字典。(8分)

(1)“疏导”的“疏”用音序查字法应先查______，再查音节______，“疏” 在字典中的意思是：①分散；②不亲密，关系远；③清除阻塞，使畅通； ④不熟悉。在“疏导”中“疏”应选第()种解释。 (2)“驱赶”的“驱”用音序查字法应先查______，再查音节______，用部首查字法先查部首______，再查______画，“驱赶”中“驱”的意思是()：①赶走；②快跑。 6．给下列词语再补充一个同类的词语。(3分) (1)轿车救护车摩托车() (2)游船科考船货船() (3)傣族苗族壮族() 7．按要求改写句子。(6分) (1) 用括号中的词把句子写具体。 ①周总理来到人群中。(笑容满面地) ____________________________________________________ ②洪水给百姓带来了灾难。(无数的) ____________________________________________________ (2)月亮挂在天上。(改为比喻句) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 8．在标点符号使用正确的句子后面打上“√”。(4分) (1)你知道小葫芦为什么都落了吗！() (2)狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？() (3)战士们把朱德的扁担藏了起来。()

二年级语文下册第六单元测试卷含答案

第六单元提升练习卷一、把生字和对应的拼音连起来。鹂映蝉渠稍 chán qú shāo lí yìnɡ 二、读拼音,写字词。三、选填量词。阵只条件一( )蜘蛛　一( )彩虹一( )事一( )风四、仿写词语。 1.黑沉沉(ABB式词语) 2.越来越响(越来越×式词语)

3.一动不动(含有数字) 五、按要求完成练习。 1.窗含西岭千秋雪,　。(把诗句补充完整) 2.北极星是盏指路灯,它永远高挂在北方。这句话运用了( )的修辞手法,你来运用这种修辞手法仿写一个句子吧! 3.要想睡上一个安稳觉,航天员必须把自己绑在睡袋里。(用加点的词语造句) 六、根据课文内容填空。 1.结合上图,把诗句补充完整。毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 , 。 2.雨停了。太阳出来了。　挂在天空。叫了。又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。 3.《要是你在野外迷了路》一课告诉了我们四种大自然里的天然指南针:、北极星、和沟渠里的雪。 4.《太空生活趣事多》一课中,主要介绍了太空中睡觉、　、走路以及四件有趣的事。 5.读了“春天播种下一粒种子,到了秋天就可以收获很多的粮食”,你想到了诗句: , 。七、阅读短文,回答问题。 (一)课内阅读。

在宇宙飞船里走路更有趣。人(稍　梢)一用力碰到舱体就会(漂　飘)到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几(部　步)。为了能平稳地走路,航天员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。 1.选择括号里正确的生字。 2.航天员的鞋子是怎样的? 3.这段话是围绕哪句话来写的?请你用横线画出来。 (二)课外阅读。大自然的邮票春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣(yá　bàn)。夏天的树上,挂满肥(féi)肥的叶片。秋天的树上,树叶涂(tú)满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤(rǎnɡ)。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄(jì)给你,寄给我,寄给大家。 1.全文共有( )句话。 2.填空。 (1)一年有(　)个季节。 (2)春天的树上是(　),夏天的树上的叶片( )的,秋天树叶的颜色是( )和( )的,冬天树叶化成了( )。 3.大自然的邮票指(　)。八、看图写话。图上都有谁?他们在干什么?图中的天气是怎样的?想一想,再写一写。

小学二年级语文六单元单元四段整体教案

小学二年级语文第六单元整体备课编案主题关爱他人单元内容分析第六组教材包括“识字 6”、《窗前的气球》、《假如》、《日记教学内容两则》、古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》及语文园地六。“识字 6”用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比;《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱;《假如》表现的是对弱势群体的关教材分析爱;《日记两则》则给学生以更广阔的情感熏陶:浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情;古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。。学情分析启蒙时期的儿童，天真纯净得如一泓清泉。他们欢快流动的过程，就是体验人生，感悟自然的过程，是真情的种子发芽的过程，是关爱的花蕾含苞的过程。这时候，哪怕有一丁点的风雨，都可能让这泓清泉泛起涟漪。因此，有必要让学生在启蒙时期，便学习用真情获得真情，用关爱赢得关爱。教学目标1.会认本单元要求会认的生字，会写本单元要求会写的生字。 2.能正确流利的朗读课文，感悟本单元的关爱的思想品德。 3.积累反义词，以及好词佳句。 4.在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。 5.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。 6.懂得热爱家乡，珍惜友情。

教学重难点1.认识本单元的生字、会写本单元的生字。 2.积累好的词语，学会写日记的格式，并写日记。 3.懂得关爱别人，互相帮助的思想品德。 4.积累反义词。积累好的词语，学会写日记的格式，并写日记。课时分配准备指导课1课时重点导学课12课时主题活动课1课时双向评价课1课时单元准备1、生字、新词卡片 2、关爱他人的故事、诗歌、歌曲等

部编版小学二年级下册语文第六单元备课

第六单元备课教材简析：本单元是围绕“自然科技”来编排的，由四篇课文组成。以古诗开始，意在以凝练的语言表现自然景观的神奇秀美，激发学生在品词析句中汲取语言精华和感受大自然魅力的兴趣，同时通过介绍自然知识的短文和诗歌等，使学生不仅感受祖国山河的秀美，又可以汲取自然科学知识的琼浆，唤醒学生热爱自然与科学的意识。本单元还安排了语文园地六，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“展示台”、“日积月累”、“我爱阅读”。《古诗两首》杨万里的《晓出净慈寺送林子方》通过描写六月西湖的美丽景色，表达了诗人对西湖美景的赞美，同时也含蓄地表达了对友人林子方的眷恋之情。杜甫的《绝句》，一句一景，动静结合，有声有色，展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观，表达了诗人愉悦的心情。《雷雨》本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者对大自然的热爱之情。《要是你在野外迷了路》本文以诗歌的形式为我们介绍了四种天然的“指南针”：太阳，北极星、大树的枝叶、沟渠里的积雪，展示了大自然的奥秘和情趣。《太空生活趣事多》本文用浅显生动的语言，介绍了一些有趣的太空生活知识，激发了学生了解科技、探索宇宙的兴趣。教学目标： 1.会认45个生字，会写34个生字；提高自主识字的能力，培养认真书写的习惯。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵诗歌，积累古诗中的名句。 3.初步学会默读，能边读边想象。在反复诵读中理解内容，品味美感。 4.通过本组课文的学习，感悟作者对大自然的赞美之情，激发探究自然知识、了解科技、探究大自然奥秘和神秘宇宙的兴趣。 5.掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。教学重难点： 1.会认45个生字；会写34个生字；掌握“含、迎、永、碰、容、易”等字的笔顺。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇和科技的先进，激发学生探索自然和关注科学的兴趣。

部编版二年级上册语文《第六单元检测题》(含答案)

二年级上学期语文第六单元测试题范围：大禹治水、朱德的扁担、难忘的泼水节、语文园地时间：90分钟 1．泼水节中，周总理和傣族人民相互向对方泼水，是为了表示（） A. 大家都在欢度泼水节. B. 相互祝福. C. 泼水节必须互相泼水. 2．选择括号中的字填空. （节结）________束（幸辛）________福活________（拨泼）花________（辨瓣）行________（使驶）吃________（饱炮） 3．选择下列各字的正确读音. 踩________ A．cǎi B．chǎi 端________ A．dān B．duān 撒________ A．sǎB．shǎ

凤________ A．fèn B．fèng 4．分析字形：“笠” 5．本单元我们学习了毛泽东主席、周恩来总理、朱德总司令这些老一辈无产阶级革命家的故事，课外老师也推荐我们读了很多老一辈革命家的故事，现在请你选择一位你最喜欢、最崇敬的老一辈革命家介绍给同学们. 6．拼拼写写我最棒. hóng shuǐ zāi nàn chǎn shēng rèn wéi bèi zi zuò yè 7．下面每组词语中带点字的读音都有一个是错误的，请选出来. (1)A.疼．爱(téng) B．泼．水(pō) C．野兽．( shòu) D．盛．饭(shèng)( ) (2)A.祝福．(fú) B．灾．难(zhāi) C．继．续(jì) D．水分．(fèn)( )

(3)A.仍．然(rēng) B．受伤．(shāng) C．民族．(zú) D．尊敬．(jìng)( ) 8．读拼音,写词语. hóng zāi（_____） kùn nan（_____） chǎn yè（_____） rèn wéi（_____） 9．在括号里填上合适的动词. （_____）田地（_____）房屋（_____）教训（_____）生产（_____）猛兽（_____）河道（_____）百姓（_____）洪水10．造句. 四面八方 _______________________________________________________ 笑容满面 ________________________________________________________ 11．照样子，写一写. 1例：明明望着窗外高兴地笑了. 我________高兴地________.

人教版小学二年级上册语文第六单元测试卷

人教版小学二年级上册语文第六单元测试卷考试时间：60分钟满分：100分（卷面分占2分）班别_______________ 姓名__________________学号____________ 一、读拼音，端正写汉字。（16分） shēnɡbìnɡmèi mei xuéxiào wēn nuǎn yǒnɡyuǎn dúshūniújiǎo cāo chǎnɡ 二、我会照样子组成新字再组词。（12分）例：云—（会）—（开会）木—（）—（）王—（）—（）分—（）—（）例：吗—（妈）—（妈妈）抬—（）—（）苦—（）—（）机—（）—（）三、我会填。（8分）迫（）（）待助人（）（）（）中（）炭（）（）等待

四、你能写出反义词吗？（8分）美——（）饿——（）贫——（）（）——笑（）——假（）——冷单——（）危险——（）五、读一读，用“√”勾出画横线的字正确的读音。（6分）1．你还（hái huán ）有一本书没有还（hái huán ）给我。2．东东是个好（hào hǎo ）学爱问的好（hào hǎo ）孩子。3．我们都（dūdōu ）喜欢首都（dūdōu ）北京。六、读句子，在（）里加上标点符号。（4分） 1．小丽是我们班的学习委员（） 2．你为什么不上学呢（） 3．小强学习进步真大啊（） 4．你住在哪里（）七、用带点的词语造句。（6分） 1．气球上画着一张可爱的．．．小脸。 2．科利亚望着窗外高兴地．．．笑了。八、我会默写古诗名句。（10分）

1．儿（）（）（）不（）（），（）问（）从（）（）（）。2．（）（）潭（）深（）（），（）（）汪伦（）（）（）。

人教版语文二年级上册第六单元知识点汇总

人教版语文二年级上册第六单元知识点汇总——荔村小学吴淑娇￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣本单元重难点： 1、会认46个生字，会写38个生字。明白成语的意思并熟练运用。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌，准确默写诗歌。 3、学习观察周围的人和事，在生活中体会关爱，理解真情，有关爱他人的意识和情感。 4、能根据语文园地六，掌握熟字组合变新字、形容词的搭配以及多音字的正确积累。一、读准字音。 1、注意平翘舌音：昨(zuó)天(tiān) 生(shēng)病(bìng) 温(wēn)暖(nuǎn) 操(cāo)场(chǎng) 姑(gū)娘(niáng) 开(kāi)始(shǐ) 妹(mai)妹(mai) 如(rú)何(h?) 读(dú)书(shū) 二、掌握基础的词语。美丑永远饥寒温饱冷暖贫富户口亚军角落四周病床开始张扬寻食哭泣优良双份体操操场场所粉笔昨天晴空姑娘妹妹读书小舟乘客音乐如何汪洋一份礼物三、记清多音字读音及对应的组词。 dū( 首都) hǎo (好人) jiǎ(假如) hái(还有) 都好假还 dōu (都是) hào（好学） jià（放假） huán（还书）

四、区别形近字。饱（温饱）慢（快慢）暖（暖和）福（幸福）尸（尸体）床（病床）抱（拥抱）温（温暖）爱（爱好）富（丰富）户（户口）庆（欢庆）良（良好）休（休息）操（做操）场（场地）份（一份）作（作业）浪（波浪）体（身体）澡（洗澡）扬（飘扬）粉（粉红）昨（昨天）晴（晴天）良（良好）读（读书）舟（小舟）客（客人）睛（眼睛）娘（姑娘）卖（买卖）船（小船）容（容易）五、造句。可爱的：她是一个可爱的小姑娘。气球上画着一张可爱的小脸。高兴地：他高兴地叫了起来。他看着墙上的小红花高兴地笑了。六、词语搭配填空。秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）寒冷的（北风）凉爽的（秋风）温和的（春风）快乐地（唱歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）高兴地（跳了起来）七、加标点符号。（1）我在学校捡到一个钱包。（2）你是二年级的学生吗（？）（3）你的回答真好啊（！）（4）老师今天怎么会这么开心呢（？）（5）今天的天气真好呀（！）

部编版二年级语文上册第六单元教材解读

部编版小学语文二年级上册第六单元教材解读第六单元教材分析：一、主题：第六单元以“伟人”为主题，本单元围绕这一主题展开。二、单元教学目标：知识与技能目标： 1.认识44个生字，正确、美观地书写24个生字，理解相关词语的意思。 2.正确、流利有感情的朗读课文。过程与方法目标： 1.凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。 2.分角色朗读课文，让学生明白知识是无穷无尽的，培养学生勤于动手的学习习惯和意识。情感态度价值观目标：感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。三、单元教学重点难点：教学重点： 1.认识44个生字，正确、美观地书写24个生字，理解相关词语的意思。 2.正确、流利有感情的朗读课文。教学难点：凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。四、本单元教材分析《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。课时安排 15.《大禹治水》2课时

16.《朱德的扁担》3课时 17.《难忘的泼水节》2课时《口语交际：看图讲故事》1课时《语文园地六》2课时

二年级上册语文第六单元测验卷(人教版)

二年级上册语文第六单元测验卷(人教版) 2016 年二年级上册语文第六单元测验卷(人教版) 一、拼一拼，写一写：(10 分) sh e n g b 1 n g m e i mei xu e xi a o w e n nu a n y o n g yu an ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh u b a o b a n g zh u d u sh u ni u ji a o c a o ch a n g ()()()()() 二、想一想，填一填：(4 分) 迫( )( )待助人( )( ) ( )中( )炭( )手( )脚三、你能写出反义词吗?老师奖你一颗。(10 分) (美)——( )饿( )——( )贫( )——( ) ( ) ——笑() ( ) ——假() ( ) ——冷( ) (单)——( ) (危险)——( ) (终)——( ) (困难)——( ) 四、照样子，按要求完成：(12 分) 例：云会( 开会) 木( ) 王( ) 分( ) 例：吗妈( 妈妈) 抬( ) 苦( ) 机( ) 五、读一读，用“v勾'出画横线的字正确的读音：(6分) 1、你还(h a i hu有一本书没有还(h a i hu给我。 2、东东是个好(h a o h学爱问的好(h a o h孩子。 3、我们都(d u d喜欢爬天都(d u d di峰。六、读句子，在( )里加上标点符号。(4 分) 1、李小青是我们班的学习委员( ) 2、你为什么不上学呢( ) 3、我多想有一枝马良的神笔啊( ) 4、你住在哪里( )

七、照样子，把句子补充完整。(6 分)

1、气球上画着一张可爱的小脸。可爱的。 2、科利亚望着窗外高兴地笑了。高兴地。 3、要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。我要给。八、背一背，写一写：(10 分) 1、儿( )( )( )不( )( )， ( )问( )从( )( )( )。 2、( )( )潭( )深( )( )， ( )( )汪伦( )( )( )。九、阅读下面短文。菜园里一连下了几天倾盆大雨，菜园里到处是水洼。园子里的蔬菜可遭殃了。苦瓜公公愁眉苦脸地说：“唉! 不要再下雨了。大雨把我们打得七零八落。下雨的日子真不好过。”翠绿的黄瓜也叹了口气说：“对呀!阳光灿烂的日子才是好日子呢! ”辣椒抱怨地说：“你看，我红通通的脸被雨水一泡，不再鲜嫩可爱了! ”话音刚落，大家异口同声地说：“太阳公公，你快出来吧! ” 1、这篇短文一共有( )个自然段。(1 分) 2、短文主要写了辣椒、和等几种蔬菜。(2 分) 3、请用“在”短文中划出表示颜色的词。(2 分) 4、读课文，把四字词补充完整。(4 分) ( )零( )落异( )同( ) 倾盆( )( ) 愁眉( )( ) 十、看图写话：先根据问题想一想，然后写一写。(9 分) 1、图上画的是谁在哪里干什么? 2、可以用上句式有的??…有的??…还有的

二年级上册语文第六单元知识归纳

第六单元知识归纳一、读一读洪水毒蛇野兽上海任然小腿继续教训恢复灾难泛滥疏导住的光泽敌人抽水陡峭难过打仗疼痛不料傣族人民敲打驾驶面容踩水铺路盛满银碗祝福健康寿命奉献四面八方笑容满面以身作则同甘共苦和蔼可亲平易近人一年一度二、会听写洪水灾难难民民族道路河道认真认识认为棉被农业生产到处扁担同志带领队伍老师红军经常战士难忘年度龙船花炮穿过方向下令泼水节安居乐业千千万万口口声声明明白白家家户户火红火红很红很红三、多音字（灾难n àn ）（认为w éi ）（扁bi ǎn 担dan ）（重担d àn ）（盛ch éng 饭）（困难n án ）（因为w èi ）（扁pi ān 舟）（负担d ān ）（盛sh èng 开）（重zh òng 点）（干g ān 净）（口号h ào ）（种zh òng 地）（铺p ū路）（铺p ū床）（重ch óng 新）（干g àn 活）（号h áo 叫）（种zh òng 田）（床铺p ù）（铺p ù子）四、形近字认（认识）谁（谁的）担（扁担）土（土地）拨（拨动）报（报纸）让（让路）难（灾难）但（但是）士（战士）披（披着）抱（抱着）龙（龙船）跑（跑步）今（今天）洪（洪水）波（波浪）拔（拔草）尤（尤其）炮（花炮）令（命令）哄（哄人）坡（山坡）泼（泼水）五、近义词常常——经常继续——连续消退——消散非常——特别敬爱——尊敬欢乐——快乐仍然——依然淹没——吞没灾难——灾害驱赶——驱逐带领——率领祝福——祝愿六.、反义词痛苦——高兴伤害——保护继续——停止困难——容易敌人——朋友白天——晚上幸福——痛苦开始——结束常常——偶尔清晨——傍晚轻——重七、词语搭配疏通河道驱赶猛兽恢复生产吸取教训治理洪水冲毁房屋采用办法驶过江面带领队伍穿着草鞋戴着斗笠挑起粮食储备粮食撒满花瓣敲起象脚鼓一根扁担一支队伍一担粮食一双草鞋一条头巾一串花炮一条龙船一只象脚鼓一艘油轮一盏台灯一片花瓣一口井美丽极了可爱极了开心极了火红火红的凤凰花鲜红的地毯八、句子 ? 一边…一边…：我一边唱，一边跳。人们一边欢呼，一边泼水。 ? 一手…一手…：我一手拿笔，一手拿作业。 ? 因为：我得了小红花，因为我学习努力。冬天很美，因为世界变成了白色。 ? 多么——我多么开心啊！春天多么美啊！ ? 我把饼干吃完了。—— 饼干被我吃完了。

部编人教版二年级下册语文《第六单元》知识归纳

第六单元知识小结一、字词盘点 1.字 (1)难读的字映(yìng) 鹂(lí) 岭(lǐnɡ) 泊(bó) 蝉(chán) 慌(huānɡ) 辨(biàn) 盏(zhǎn) 稠(chóu) 渠(qú) 积(jī) 航(háng) 稍(shāo) (2)难写的字穷:上部是“穴”,不要写成“宀”。含:上部是“今”,不要写成“令”。压:不要丢掉末笔点。迎:被包围部分是“卬”,不要写成“卯”。导:上部是“巳”,不要写成“已”或“己”。宙:下部是“由”,不要写成“田”。 (3)多音字 háng（银行）（漂泊）dōu（全都）行泊都 xíng（行走）pō（湖泊）dū（首都） fēn（分明）zhèng（正好）zhòng（重量）分正重 fèn（水分）zhēng（正月）chóng（重复） 2.词 (1)必须掌握的词西湖莲叶无穷荷花绝句西岭东吴雷雨乌云黑沉沉压下来垂下来窗户迎面扑来闪电雷声房子指南针帮助向导永远碰上特别积雪野外大自然天然指点

北方北极星路灯黑夜帮忙南方宇宙飞船杯子失去地板容易浴室太空生活别处喝水使用半空方向 (2)近义词碧——绿鸣——啼风光——风景别样——异样渐渐——逐渐清新——清爽黑沉沉——黑压压慌张——惊慌天然——自然分辨——辨别忠实——忠诚指点——指导特别——特殊舒服——舒坦安稳——安定普通——一般平稳——安稳 (3)反义词晓→暮出→入别样→同样满→空清新→污浊黑沉沉→亮堂堂阴→阳慌张→镇定稠→稀特别→一般舒服→难受普通→特别后退→前进容易→困难平稳→颠簸 (4)词语归类 ①含有数字的四字词语:一动不动类似的词语:一举两得一五一十一模一样一日千里 ②ABB式词语:黑沉沉类似的词语:金灿灿亮晶晶绿油油蓝盈盈 ③“越来越×”式词语:越来越亮越来越响类似的词语:越来越大越来越胖越来越美越来越粗 ④量词积累一行白鹭一只蜘蛛一阵大风一条彩虹一个安稳觉一个密封浴桶一件事一个方向 ⑤修饰词积累满天的乌云清新的空气天然的指南针

人教版部编二年级语文下册第六单元教案

第六单元 15．古诗二首教学设计说明：古诗二首安排了两首古诗，一首宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，一首唐代杜甫的《绝句》。在教学中，通过朗读品味诗中语言的优美，培养学生的想象力，激发学生对大自然的热爱之情。用引读法教学，即教师在教学中加入一些说明、描述、想象性的语言，用以体会诗句的丰富内涵，品味诗人用词的精妙，感受诗歌表达的意境，加深学生对古诗的理解。教学目标： 1.会认12个生字；会写8个字；能正确读写“毕竟”、“黄鹂”等词语。 2.读懂诗句，理解诗意，体会感情，感受意境。正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.在学习古诗的过程中，启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象的画面，领会诗的意境，感受诗人想要表达的感情。教学重难点： 1.学习诗人对画面生动描述的能力，体会诗人想表达的思想感情。 2.背诵古诗，体会古诗所描绘的景象。教学准备： 1.搜集相关图片及作者资料。（师生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入课题。 1.导入新课。（1）教师导入：同学们，有人说，离别是诗，离别是歌，离别是泪水。那么古人是怎么描写离别之情的呢？今天我们就来学习一首送别诗——《晓出净慈寺送林子方》。（2）导入新课，板书课题《晓出净慈寺送林子方》。（3）介绍作者杨万里。 2.引导学生交流：读诗题，你读懂了什么？ 3.小结：净慈寺，是西湖边上的一座寺庙。林子方，是宋代诗人杨万里的一个朋友。这一天，林子方正要到外地做官，杨万里在西湖边上送别他。二、初读古诗，识记生字词。 1.自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。识记“晓”、“慈”、“毕”、“竟”、“映”。 2.老师检察自学情况。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。

部编版二年级上册语文第六单元测试卷含答案

二年级上学期语文第六单元测试题范围：大禹治水、朱德的扁担、难忘的泼水节、语文园地时间：90分钟 1．选择下列各字的正确读音. 恩________ A．ēn B．ēng 敬________ A．jìn B．jìng 龙________ A．lóng B．nóng 寿________ A．sòu B．shòu 2．看拼音，写词语. biān dàn tóng zhìduì wu zhàn shì ________ ________ ________ ________ 3．（题文）读一读，连一连. 淹没庄稼察看大河

冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山 4．写出句中加点词语的近义词. 要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去(1)井冈山上生产的粮食不多,常常．．挑粮.() 难走.() (2)从井冈山到茅坪,来回有五六十里,山高路陡,非常．． 5．根据意思写四字词语. (1)指各个方面或各个地方.() (2)满脸洋溢着喜笑的容颜.形容内心欣喜、满脸和悦的神态.() (3)指安定愉快地生活和劳动.() (4)指每年一次.() 6．给多音字组词. shènɡ（）pū（）盛铺 chénɡ（） pù（）

7．多音字组词. dòu（__________） nán（__________）斗难 dǒu（_________） nàn（__________） 8．读课文，填数字. 禹在外治水（_____）年，曾经（____）次路过自己的家门，但他（____）次也没有进去看一看. 9．照样子，写词语. 千（山）万（水）千（_____）万（_____）千（_____）万（_____）千（_____）万（_____）无（家）可（归）无（_____）可（_____）无（_____）可（_____）无（_____）可（_____） 10．把下面的词语整理成一段通顺的话写下来. 1伟大感激大家英雄非常这位的治水 _____________________ 2大禹代代相传治水故事的被 _____________________

二年级语文上册第六单元知识梳理

第六单元知识梳理一、易读错的字洪．水（hóng）耕．种（g ēng ）恢．复（hu ī）继续．（xù）扁．担（bi ǎn ）陡．坡（d ǒu ）心疼．（téng）敬．爱（jìng）队伍．（w ǔ）敲．鼓（qi āo ）踩．地（c ǎi ）祝．福（zhù）健．康（jiàn）长寿．（shòu）笑容．（róng）二、易写错的字被：左边是衣部，不要写成示部。道：里边是“首”，不要少些一横。扁：里边是一横两竖，不要多一横。士：上横长，下横短。泼：右边是“发”，不要少些最后一点。穿：上边是穴宝盖，不要写成宝盖。忘上边是“亡”，不要多写一点。三、会写词语洪水灾难知道认为被动农业生产扁担担子同志队伍红军战士士兵怎样难忘泼水年度龙船花炮穿着方向命令四、多音字

五、形近字六、近义词经常——平常痛苦——难受灾难——灾害继续——连续认为——以为驱赶——驱逐恢复——光复安居乐业——政通人和敬爱——热爱带领——率领研究——探讨心疼——疼爱会师——会和常常——经常

抽出——挑出越发——更加祝福——祝愿欢乐——欢快好像——似乎七、反义词痛苦——幸福恢复——断绝难——易安居乐业——背井离乡敌人——朋友心疼——讨厌敬爱——憎恶不料——果真八、词语搭配（1）动词搭配： (淹没)田地 (冲毁)房屋（吸取）教训（恢复）生产(治)水 (筑)坝 (挡)水 (带领)队伍 (抽出)人（会）师（挑）粮 (爬)山 (写)字 (打)仗 (藏)扁担（2）形容词搭配： (无数)的(安居乐业)(整夜整夜)地研究（清清）的水（鲜红）的地毯（难忘）的泼水节（欢乐）的鼓点九、词语归类（1）千千万万（AABB）式的词语：多多少少干干净净上上下下花花绿绿大大小小（2）形容生活安定的词语：安居乐业天下太平、安身立命、安家立业、太平盛世、安土重迁、安生乐业、安生服业、政通人和

二年级上册语文第六单元课文知识点(人教版)

二年级上册语文第六单元课文知识点（人教版） www.5y kj.co m课题整体感知（师知）重难点生字识记理解思路词语了解（按需使用）重点语句分析（师知，生初步感知即可）朗读训练突破口22窗前的气球科里亚得了传染病不能离开病床，小伙伴用气球探望他。表现了伙伴间的友谊。字音：传染病（rǎn）拴着（shuān）1小伙伴们为什么不亲自探望生病的科里亚？2他们是怎样借助气球探望科里亚的？3、4自然段读出之前科里亚的无聊不开心；读出看到气球之后科里亚的快乐。字形：周：里面上土，下口，不是“吉”。病：偏旁点提不要过大。*亚、始字义：角—脚户—互课后积累用“可爱的”“高兴地”造句。1先回顾“de”字短语的搭配规律。2反复读例句，仿写。23假如这首儿童诗展开丰富的想象，想拥有一支马良的神笔帮助有困难的小树、小鸟、小伙伴。表现了对身边事物的关爱之情字音：谷粒（lì）哭泣（qì）还给〔huán〕主线：假如我有一只马良的神笔，我想画什么？为什么？1叹息：叹气。2遥远：很远。1不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。2让小鸟在家里苦苦等待，饿得哭泣。感受语言的优美，使用

了拟人的修辞方法，使得小树和小鸟有了人的气息，符合儿童的思维特点。1内容浅理解，重在朗读指导。2读出诗的韵味。3熟读成诵。字形：哭：双口犬，有一点。食：最后一笔捺变点。*寻、良、食、操字义：场—厂课后练习我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。我要给什么地方的什么事物画什么东西。反复读，分析例句成分找仿点。24日记两则通过“我”的两则日记写出了妈妈及我们全家对有困难孩子的帮助，体现了人与人之间的关爱之情。字音：镶花边（xiāng）白纱裙（shā）提东西（tí）好学〔hào〕主线：1妈妈是怎么帮助山区来的小姑娘阿英的？2我也愿意帮助阿英妹妹吗？你从哪知道的？1镶边：文中指在纱裙的边上缝制的花边。2羡慕：因喜欢而向往自己也能拥有。3迫不及待：一刻也不能等待，形容很着急。4贵州山区、苗家、苗家山寨：借助资料简单了解。5失学：不能上学。两次梦境的理解第一次由一心想往白纱裙引出妈妈资助山区贫困儿童的事情。第二次由主动退却白纱裙引出我在妈妈影响下也想要帮助山区贫困儿童。1读出人物的心情变化：因爱而想往因无而失望因误而生气2读好两次梦境。字形：妹：右部“未”上横短下横长。读：右部中间是“横钩”不是“秃宝盖”。建议：本课生字采用形声字识字法；将已学生字按相同部件归类识记。*份、粉、昨、妹字义：份—粉—纷昨

部编版二年级上册语文第六单元测试卷(带答案)

二年级上学期语文第六单元测试题一、在正确的读音下面画“√”.(8分) (sh òu s òu) (tu ì tu ǐ) (g ēng g ēn) (d í p í) (c ǎi ch ǎi) (sh òu s òu) (ch ōu c ōu) (zh àng z àng) 二、我是拼写小能手.(12分) r èn kě nóng yè biǎn d ɑn zh àn shì pō shuǐ fāng xiàng 三、在加点的字正确的读音下面画“√ ”.(12分) 1．奶奶心地善良，经常帮助有困难． (nán nàn)的人. 2．洪水给人们带来了灾难． (nán nàn)性的破坏. 3．春天到了，公园里鲜花盛． (shèng chéng)开. 4．吃饭的时候，我帮爸爸妈妈盛． (shèng chéng)饭. 5．路上铺． (pù pū)满了凤凰花. 6．火车上的卧铺． (pù pū)很舒服. 四、把下面的字加上偏旁组成新字再组词.(16分) 退兽耕敌踩寿抽仗

??? （）（） ? ?? （）（） ??? （）（） ??? （）（）五、照样子，在括号里填上合适的词语.(12分) 例：一(条条)龙船一( )山羊一( )椅子例：美丽的公园 ( )的月亮 ( )的楼房例：挑粮食 ( )风筝 ( )作业六、选择合适的词语填空.(填序号)(12分) 1．很久很久以前，洪水( )泛滥. 2．我( )总是第一个来到学校. 3．放学了，同学们( )回家了. 4．鲧的儿子禹 ( )治水. 七、给句子加上标点，再读一读.(6分) 1．一场大雪过后那个漫天飞舞红叶的秋天便离我们远去了 2．雨后天上出现了彩虹那彩虹绚丽夺目可真漂亮啊 3．天上的这几颗星星的位置真奇怪它们构成了一个什么图案呢皮包旦牙 ①经常 ①继续 ②陆续 ②平常

二年级上册语文第六单元B卷(含答案)

第六组达标测试卷一、基础达标。(48分) 1．给带点字词注音。(5分) (1)洪( )水给人们带来了无数的灾难( )。 (2)朱德同志又找来一根扁担( )，写上“朱德的扁担”五个字。 (3)多么令人难忘( )啊，1961年的泼( )水节！ 2．选字组词，用“——”标出。(6分) (战站)士 (干于)是 (道到)理 (洪红)水 (亲辛)苦 (担但)心 3．找朋友。(连一连)(4分) 察看冲毁开通恢复河道水情生产房屋 4．填上合适的词。(6分) 一( )扁担一( )队伍 ( )的头巾一( )粮食一( )草鞋( )的鼓点 5．我会查字典。(9分) 需要查的加点字部首除部首外还有几画给加点字选择正确解释(打“√”) 疏导 ①清除阻塞，使畅通； ②分散；③稀。

敬爱①态度严谨而有礼貌；②尊重；有礼貌地对待；③有礼貌地献上。健康 ①安定，安乐；②富裕，丰盛；③身体健壮无病。 6.照样子，把句子写得更具体。(6分) 例：蓝天上飘着白云。 (高高的)蓝天上飘着(几朵)白云。 (1)小鸟在树上歌唱。 ( )小鸟在树上( )歌唱。 (2)小家伙爬过来。 ( )小家伙( )爬过来。 (3)小鱼游着。 ( )小鱼( )游着。 7．连字词成句。(6分) (1)叶子的长得小柳树又细又长 ________________________________________________________ (2)立刻广场上海洋变成了的欢乐 ________________________________________________________ (3)世界这样为什么神奇 ________________________________________________________ 8．给句子排队。(6分)

人教部编版二年级上册语文第六单元测试 (附答案)

第六单元测试时间：40分钟满分：100分一、看拼音，写词语。（8分）二、多音字组词。（12分）好hǎo（）种zhǒng（）号háo（）hào（）zhòng（）hào（）铺pū（）盛shèng（）分fēn（）Pù（）chéng（）fèn（）三、给下面的字加上偏旁，变成新字并组词。（18分）例：十（叶）叶子巴（）________ 包（）_______ 青（）_______ （）________ （）_______ （）_______ （）________ （）_______ （）_______ 四、给下面的句子加上标点，再读一读。（12分） 1.多好的灰雀呀________可惜再也飞不回来了________ 2.他时而朗读________时而默读________时而背诵________ 3.你对唐老师的印象是怎样的________ 五、把下列名言补充完整。（8分）

1.有志者________。——《后汉书》 2.志当存________。——《诫外生书》 3.________不在________。——《传家宝》六、把下列句子排列成一段通顺的话。（8分）（）向日葵的花盘向着东方微笑。（）向日葵的花盘又转向西方和太阳说再见。（）傍晚，太阳落山了。（）清晨，红红的太阳升起来了。七、选字填空。（7分）活动课开始了，同学们有的在教室里（）故事书、（）字，有的在音乐教室里（）歌、（）笛子，还有的在操场上（）步、（）远、练习（）篮。校园里可真热闹啊！八、阅读短文，回答问题。（9分）春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻出来，大地披上了绿色的新装。柳树发了芽，果树开了花。小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。啊，它们在美好的春光里多么快活呀！ 1.这段文字共有________句话。（2分） 2.这段话写的是________（季节）的景色。（2分） 3.最后一句话中的“它们”指哪些动物和植物？（5分）