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“中华书法与文化的传承”综合性教学实践

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“中华书法与文化的传承”综合性教学实践

作者:徐爱金

来源:《知识窗·教师版》2010年第05期

语文教学是学生掌握人文知识的一个重要途径,如何结合现实加强学生的人文素养是一个

值得探讨的问题。为了加强中学生的人文素养,笔者曾尝试举办主题为“中华书法与文化的传承”的综合性教学实验。

一、主题与要求

中华民族有5000多年文明史,与之相应的是源远流长、博大精深的书法文化。书法是从文字书写的实用中演化出来的艺术。现代社会中电脑的发明,已使很多人甚至学生在写作中完全

脱离手写方式。这样一来,我们祖先留下的优秀书法艺术在不经意间有可能会悄然流失,我们必须加强这方面的认识,要让学生了解、重视和珍惜身边的文化遗产。所以,“中华书法与文化的传承”被确定为此次活动的主题。

根据这一主题,教学实验课对学生有四个方面的要求:①举办书法展览;②了解书法知识;③探求书法文化;④熟悉当地书法及人文理念。只要学生能完成其中一项即可。这堂课实际上是让学生对本县(湖口县)文化进行一次开掘及再认识的极好机会。

二、教学过程

教学过程的第一步,将学生分为5个小组,以小组为单位进行活动。

(1)采访组:采访所处街道、社区或邻近处有一定书法修养的学者名家,介绍其经历(可以是自己的亲人或朋友、亲戚)。

(2)调查组:精心设计调查问卷,了解不同职业、不同年龄、不同文化层次的人对古代、现当代书法家的认知以及对电子时代书法的价值、作用、意义的看法。

(3)考察组:通过对湖口县城(老城、新城)内的文化名店、名街作实地考察,了解其文房四宝的沿革、发展和变迁情况。

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