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高一年级管理思路

各位领导下午好，下面我向各位领导汇报一下我的工作情况

我现在负责高一年级的全面工作，一个学校的学风、校风的好坏与年级组和班级管理工作的到位与否密切相关。所以抓好年级组的管理工作是十分重要的。这样有利于提升学校整体管理的效率和提高教育教学质量，提高我们的社会声誉，作为年级主任我深感责任重大，下面我谈一下我工作中的做法，不当之处请各位领导、同事批评指正。

教育教学质量是学校的生命线，没有好的教育教学质量，社会不会认可我们，所以，教育教学的管理是学校发展的重中之重，我对年级管理的认识是：管理就是沟通、服务和引领。管理的职能不是自上而下的监控而是平行的协调管理。高站位的决策、低重心的运行、近距离的服务、走动式的管理有利于教育教学质量的提高。

一、学生管理方面

随着经济的发展和科技的进步，现在的高中生交际面比较广，有不少学生与校外同龄无业的青年有着频繁的联系，沾染上社会上不良的习惯，如吸烟、喝酒、进一些娱乐场所、攀比吃穿。另外，由于网络、电视媒体上一些电视剧的影响和诱惑导致有些学生早恋或者是出现更为严重的问题。本来应该全身心投入到学习的年龄，他们的许多不良习惯却占据了正常的学习的心理空间，导致学习不断下降和性格的偏激，这一现象令家长、老师感到很头疼。另一方面，有的学生认为大学生毕业后就业难，对自己的将来就业感到迷茫。所以，在高中阶段他们学习信心不足继而失去了学习的内动力。为了解决这一问题，作为管理者和教育者，我们要能够从关心和爱护的角度，走进学生的内心世界，了解学生所思、所想和所作，让学生能够感受到老师可以理解他的某些做法，同时也指出他的一些不足，降低学生的抵触情绪，再针对不同性格的学生，采用合适的教育方法，引导到学生逐步认识到自己的错误，并进一步的给学生指出下一步的目标和发展方向。爱是世界上通用的通行证，每个学生都愿意接受他人的关爱，这是培养学生自我管理能力的最有效手段。

为了做好学生管理，年级组为各班级搭建平台创造条件

1.组建年级学生会加强学生自我约束

高一入学一个月后，高一年级在曹主任的组织下成立了年级学生会，对年级内的学习、卫生、纪律、宿舍、日常行为、出勤进行检查评比。年级组对发现的一般违纪进行谈话批评教育，对严重的违纪毫不姑息，毫不手软，整个学生管理上一个字严。只有有了好的纪律好的风气才有出成绩的可能。

2.组织丰富多彩的学生活动

丰富多彩的学生活动能够充实学生的生活，调节学生单一的学习引起的厌倦情绪，丰富学生的精神世界，引导他们走向健康发展

的轨道。

现在每个班级都有自己的管理制度，班主任管任课教师管，年级组还查，会使学生在长期处于一种压抑的心理状态下，长时间下

去不安分的学生总是想方设法给我们弄点事出来，所以班级内或年

级组组织一些活动来缓解学生压抑的心情，让他们感觉到在规章制

度下学习的快乐，让那些学习一直不出色的学生能够找到自信，得

到认可的评价，老师利用好每一次的活动结果，及时评价鼓励进步

的学生，发现学生在学习以外的闪光点，引导他们树立学习的自信

心。这学期高二年级语文组组织的校园之声杯演讲比赛和英语组组

织的英语文艺演出，由于形式有趣学生参与的积极性高，极大地调

动了学生参与活动参与学习的积极性，丰富了学生的学习生活。

3.组织好家长会

家长会是学校和全体家长交流联系的重要途径，也是对外宣传学校的重要方法，组织家长会还有利于发挥家庭、学校各要素互动的教育效应，有利于学生的健康成长，同时也让家长参与到我们的学生管理中来，让我们的教育得以顺利进行，家长会不能简单的开成向学生家长汇报孩子的情况和成绩，而是要针对家长在孩子教育方面存在的新问题和困惑进行交流和指导。同时也要把学校及个人的教育理念及方法介绍给家长和学生，让他们对我们的教育理念有进一步的了解。每学期初我们年级都安排期中考试后的周末14个班同时召开家长会，各班主任平时的工作中注意积累素材，年级组要求班主任发现每一名学生的优点和不足，在家长会上能够点评到每一名学生，不让任何一位家长失望而归，相反要让家长带着希望回家，望子成龙望女成凤是每一位家长一生中最大的追求，老师在家长会上表扬了孩子，家长都会努力配合学校改正不足，争取下次家长会上看到进步，这学期的家长会上特别安排了家长给孩子发奖，包括文化课和专业课优秀的学生和进步较大的学生，会后单独与个别家长交流解决工作中的难题如学习专业的问题、问题学生的管理等，这样安排避免了家长会就是告状会的弊端，学生不再故意找理由不让家长来，相反家长不能来的学生倒是很失望，家长会后可以看到学生的学习积极性和行为习惯都有所改善。开好家长会有利于家长和老师全面的了解学生，齐心协力管理好学生，促进学生全面的健康成长，同时也让学生家长和社会更深入的了解四中的管理。

4.班级管理方面

充分相信各位班主任的能力，认可因人而异出现的不同管理方法，让班主任自己放开去管理，年级对不同类型的班级有明确的目标要求，

各班级制定详细的适合自己班级的管理制度和评价方法，利用好晨读

后、班会前的时间开好班主任短会，及时安排解决存在的一些小问题，

推广一些班级的好的做法，促进各班级全面提高。

二、教学管理方面

1.目标管理

目标管理制度在世界各国各个行业应用较广，可谓是管理中的管理，有了明确的目标老师们才能有一个共同的努力方向，集体的力量形成一个合力，年级组的管理也是如此，首先要有明确的目标，重点、难点，作为管理者要有高站位的决策，制定明确切实可行的奋斗目标，指出工作的重点、难点，然后群策群力去探寻克服困难完成目标的工作方法，工作中多与各位老师谈话了解存在的问题，及时调整工作方法去解决问题，提高教育教学质量，逐步实现目标。

2014级刚入学，胡校长就带领我们确定年级组的学期目标，在聊城市期末统考中我们确定了从1000名到10000名的每1000名的目标人数，为了实现这一

目标，我和曹主任在工作中特别强化了集体备课和各学科前置作业教学案的应用、课堂教学、课下督学这几个方面，对做得好的学科和老师及时表扬，及时推广好的做法。

2. 调动好教师的工作积极性

学校的教育教学工作是通过教师来实施的，在学校工作中，充分调动教师工作积极性，是提升学校核心竞争力、推动学校持续发展的最有效手段。教师长时间十分紧张的从事教学工作，难免出现倦怠，我认为以下几个方面有利于调动教师的工作热情

（1）目标化管理

合适的目标能够使教师在教学上产生更高的动力，激励教师不断追求上进。因此，作为一个团体的管理者，应该引导教师根据学校教育发展的大目标制定出适合自己的短期、中期和远期工作目标，并明确实现目标的意义、达到目标的途径以及实现目标后的相关利益等。通过目标的层递分解，把教师与学校有效地绑定在一起，当教师沿着规划的路径实现既定目标，且目标成绩得到学校认可时，就会产生满足感，感到干工作有盼头，干起来就有劲头。

（2）人本化管理

教师教学工作不同于机关单位，管理者充分认识到教师教学工作的劳动特点，过分强调对教师的监控、监督，容易使教师在工作中产生抵触情绪，严重挫伤了教师的工作积极性，直接影响了教学质量的提高。实际上，作为管理者充分了解教师教学工作的劳动特点，工作中多用情感沟通，把“管理”变成“服务”，使“控制”得到“解放”，事实证明，人本化的情感激励，更容易激发教师的工作热情，利于调动教师的工作积极性。

（3）健全管理条例，合理奖罚鼓励

建立健全各项考核制度，如高一第一学期我和曹主任明确了年级的集体备课检查、教学案的检查、听课的要求，有了明确的要求与制度，通过制度对各项工作进行科学管理，有利于学校建立正常的教学秩序，对教师的教学工作进行公平的考核与评估，并采取适当的奖励措施，让多劳者多得，既是教师管理的重要环节，又是对教师工作成绩的肯定与认可，从而激励教师继续更加努力工作的有效方法。

这一学期我们要在抓好教学常规提高教学成绩的同时，做好各专业学生的分流工作，为保证2017年的高考升学总人数和文理科升学总人数做好铺垫工作。

以上是我的一些想法和做法，不当不足之处请各位领导批评指正。谢谢

班级管理措施

班级管理具体措施学生是班级的细胞，而班主任则是班级的组织引导者。班级面貌的好坏与班主任的管理艺术、工作经验和责任心有直接的关系，因此班主任在班级管理中扮演着重要角色，班主任工作成功与否，直接关系到学生的健康和全面发展，直接影响到学校教育事业的顺利进行。在班级管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级学生年龄小，不懂事，自觉性较差，根本谈不上遵守什么纪律了。对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始。一．注重学生行为习惯和学习习惯培养在强调读书姿势时，我跟学生这样对口令：坐端正，书捧好，稍稍有点儿——（学生接）往外斜。为什么要求学生手捧书本往外斜呢？一方面是为了保护学生的视力，因为这样能使学生的视线与书本基本垂直；另一方面是因为有些孩子读书时总爱把书本打开架在桌上当作屏风，两只手却在下面做小动作。在强调写字的姿势时，我训练学生要做到三个“一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。现在的孩子普遍好动，做操或放学排队总是打打闹闹，说说笑笑，我就要求他们做到三个字“快静齐”。放学排队往往也是令人头痛的，不少学生自理能力比较差，别人都出门排队了，他还在座位上磨蹭，收这个收那个，半天出不来。这时我就采取围棋规则中读秒倒计时的方法，在规定的时间内，必须整理好书包，出门排队，超过时间，你就得为班级做一件好事（比如扫地）。一开始给30秒时间，全体学生一起数数：“30，29，28……”，慢慢地再缩短时间，给20秒，给10秒，渐渐地，那些爱磨蹭的学生动作也就逐渐快起来了。虽然这些都是细微之处，但我认为，要培养学生良好的行为习惯与学习习惯，就是要从这些细微之处抓起，而且要坚持不懈，一抓到底。我总是利用晨会或早读课下课时，向学生反复强调纪律，安全，卫生等等，俗话说“猴子不上树，多敲几遍锣”，一定要让学生形成思维定式，形成条件反射。另外学生行为习惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，也就是说，作为老师，尤其是班主任老师，我们要以身作则，处处做学生的表率，比如，我们要求学生早晨不能迟到，那我们首先应该做到。我一般每天早晨至少提前5—10分钟进课堂，督促学生及时交作业，组织学生早读，我就拿着抹布去擦窗台和玻璃，再把走廊和花坛前的垃圾和树叶清扫干净，然后回到教室再把讲台整理干净，把卫生用具归类放好。让学生知道：“老师来得真早，老师也爱劳动。”对学生进行潜移默化的教育。二．注重良好班风、浓厚学风的培养。从学生开学初，我狠抓学生在校的思想品德，使学生逐渐养成良好的日常行为习惯，使班级形成良好的班风和浓厚的学风，人人勤学守纪，个个讲文明、爱清洁，有强烈的集体主义荣誉感。为了让学生能尽快地适应小学的学习生活环境，首先我以故事、游戏的形式与他们开展活动，让学生在故事中培养思想品德，在游戏中学习遵守纪律；其次，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《课堂纪律常规》和结合学校的具体工作布置，积极开展各种丰富多彩的德育活动，让学生积极参与争当文明学生，争创文明班级等等，宏扬中华民族的光荣传统，使学生的心灵慢慢地得到净化。另外，我充分利用教室的荣誉栏，作品园地，环境布置五角等进行宣传，由全班同学互相检查监督，每天由组长统计，有日评、周评、和月评，张贴小红星，及时给予一定物质和精神奖励，学期末以此为根据，公平公正地评出三好学生。通过这样的评比活动，小学生各项表现都非常积极，班风、学风自然好起来，同学间互相帮助，人人争做好人好事；每天的清洁卫生，学生都能积极地自觉地认真完成。文明的观念和习惯慢慢浸入孩子们的心中。三、注重选拔和培养优秀班干部。班干部是班级管理中的骨干，是班主任的左右手，在班级管理中起着举足轻重的作用。

小学二年级班级管理规定及奖惩措施

小学二年级班级管理规定及奖惩措施文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

7.排队：快、静、齐。不说话不做小动作。做操时不开玩笑。一直坚持到最后的奖。 8、进步：每次测试获得满分的可获得一张表扬信。 9.小助手：能协助老师管理好班级纪律，提醒同学不讲话。奖 10．课后揭发别人上课做小动作的奖一星。备注：每天（选择表现最好的4同学获得一个笑脸贴纸）超过20个就可以兑换奖状和奖品！减分制度： 1.课堂纪律：不举手发言，被老师批评，不经老师同意离开座位的三次扣一颗星 3.作业没有完成的，或者完成不理想的扣一星 4.课间打闹，不注意安全的同学扣3颗星星，并且当天的课间时间不准离开教室。 5.随意扔纸屑或者垃圾的，被发现课桌周围地上有垃圾的扣一星，并且当日需要帮助值日生完成值日工作。 6.值日生值日任务没有完成的扣2星 7.被纪律委员或者是老师批评记下名字的扣一星 9、穿戴：没佩戴红领巾和校徽的同学扣一星。纪律委员负责扣星 7、零食问题：带零食、吃零食的同学一律没收，并扣一星。 11、眼保健操：不认真，不睁开眼睛，说悄悄话。扣一星 8.排队的时候和前后左右同学爱玩笑，做操时聊天做小动作扣2星 9、在学校、教室的黑板墙壁上乱写乱画的扣2星。

内部招招投标管理制度汇编

公司招投标管理制度 1. 总则 1.1. 为了进一步规范公司各项内部招投标工作程序，维护公司利益，根据《中华人民共和国招标投标法》、河北省及市相关法律法规及公司的有关规定，制订本制度。 1.2. 公司范围内进行的工程建设项目（包括基建工程、生产工程、专项资金工程等）的勘察、设计、施工、监理等的招投标活动，适用本制度。 1.3. 以下项目必须进行招标： 1.3.1. 工程建设项目施工单项合同估算价在50万元以上的； 1.3. 2. 物资采购单项合同估算价在30万元以上的； 1.3.3. 勘察、设计、监理项目单项合同估算价在20万元以上的； 1.3.4. 专项资金项目单项合同估算价在30万元以上的工程项目和10万元以上的设备大修、科研项目以及其他公司安排需实施的项目； 1.3.5. 单项合同估算价低于1.3.1. 1.3. 2. 1. 3.3..1.3. 4. 项规定的标准，但项目总投资在3000万元以上的。以下项目可以议标或不招标： 1.3.6. 公司直接管理或报经公司批准不招标的； 1.3.7. 公司内部专业化服务队伍实施项目； 1.3.8. 国产化、专业化单一厂家实施的项目； 1.3.9. 采用特定专利或专有技术的，或艺术造型有特殊要求的； 1.3.10. 承包人、供应商、维修厂家或服务方少于三家，不能形成有效竞争的； 1.3.11. 属于抢险援助及其它紧急项目的； 1.3.1 2. 技术含量高，需由社会专业化厂家来完成的。 1.4. 任何单位和个人不得将公司规定应当进行招标的项目化整为零或者以其他任何方式规避招标。 1.5. 公司招投标活动应当遵循国家有关法律法规，应当遵循公开、公平、公正

企业管理创新思路

企业管理创新思路企业的可持续发展在于不断创新,而管理创新是企业生存和发展的永恒主题。深入研究石油企业管理创新的现状,正确处理石油企业管理创新中存在的问题,处理石油企业内部管理创新与其他工作的关系,是目前石油企业管理创新中需要解决的问题。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。一、企业管理创新的必要性 1、管理创新是建立社会主义市场经济的要求改革开放以来，国家企业管理的方法发生了巨大的变化，国有企业管理已由单纯生产型管理向生产经营型管理转变。在国民经济市场化进程中，国有企业被推入市场，正在向着自主经营、自负盈亏、自我积累、自我发展的市场主体转变，逐步建立与市场经济相适应的现代企业制度。这一切都已表明，市场机制的作用大大加强，我国的市场化程度不断提高，市场体系发育不断完善。为了适应社会主义市场经济的发展要求，国有企业必须摆脱旧的管理思想的束缚，勇于创新，建立新的管理制度、管理体系与管理方法。 2、管理创新是知识经济的要求目前，我国正由工业经济向知识经济转变。因此，对于知识型企业来说，必须以知识型人才为基础，以科技为支撑点，以创新为基础内容，把企业建成一个信息密集、人才密集和知识密集的综合体。 3、管理创新是世界经济一体化的要求进入21世纪，随着世界各国的经济传递速度的明显加快，一些

国家的经济运行状况会由某国经济的汇率、利率变动而受到影响。例如，美国的次贷危机和东南亚金融危机就是很好的证明。近年来，随着外商对华投资规模的扩大，投资主体跨国化，投资领域进一步拓宽，投资方式多样化，我国企业面临着国际竞争国内化、国内竞争国际化的复杂态势。这些都要求企业相应地改革那些传统的管理制度、管理方法、管理体系，从而适应瞬息万变的国际市场环境。二、企业管理创新的发展趋势从近些年来企业管理变革的历程中不难看出，未来企业管理创新具有以下发展趋势： 1、由追求利润最大化向追求企业可持续成长观转变作为管理的唯一主题的利润最大化，它严重阻碍着企业的发展，甚至促使企业倒闭，是企业夭折的重要根源之一。在知识、技术、产品等创新速度日益加快的今天，成长的可持续性已经成为现代企业面临的比管理效率更重要的课题。 2、企业间的合作由一般合作模式转向虚拟企业、网络组织、供应链协作、国际战略联盟等形式现代企业不能仅仅只提供各种产品和服务，还必须懂得如何把自身的技术专长与核心能力恰当地同其他各种有利的竞争资源结合起来，弥补自身的不足和局限性。 3、员工的技能和知识成为企业保持竞争优势的重要资源知识将逐渐成为企业最重要的资源，它被认为是和资金、人力等并列的资源。企业在面对知识经济的挑战时，需要更多地通过加强协

班级管理的方法与措施

中学班级管理存在的问题及解决办法班级是学校的基本单位，也是学生在校学习、生活、活动的主要场所，班级管理是学校管理的基础，一个学校办得好坏，关键是看各个班级的管理，因此，抓好班级管理显得非常重要，它是落实教学常规，完成教育教学目标，促进学生身心健康发展的根本保证。随着时代发展，社会进步，学生接受的各种信息多，思维越来越活跃，思想越来越复杂，所以给班级管理带来许多困难，许多的挑战。因此，作为班主任不能用老眼光看待当今的学生，工作方法不能一从不变，应该与时俱进，创新工作方法，加强班级管理。一、目前班级管理面临的困难和新的问题（一）学业负担对班级管理的影响。虽然前几年国家就已实施素质教育，提出要减轻学生的学业负担，但从当前形势来看，不少学校仍然片面追求升学率，忽视学生的其他素质的发展，学生的书包越来越重，学业压力越来越大，只重视学习成绩，不重视其他活动，这就造成两极分化严重，产生厌学情绪，学生心理压力大，经常处于紧张状态，心情烦躁，失眠，稍有一点矛盾就吵口、甚至打架斗殴，这些都影响了班级团结、和谐稳定，给班级管理带来不稳定因素。（二）社会不良风气对班级管理的影响当前我国经济飞速发展，社会发展日新月异，社会情况正在发生着复杂而深刻的变化，社会上的一些不良风气，如个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了极大的负面影响，左右着青少年学生的价值取向，传统的伦理道德、审美情操在青少年头脑中的地位越来越脆弱，有些学生整日沉溺于网吧、游戏，甚至吸烟，导致旷课、迟到、偷盗。这些现象加大了班主任的教育难度，影响了班级的正常秩序。（三）家庭教育对班级管理的影响由于我国实行计划生育，提倡一对夫妇只生一个孩子，所以绝对大多数学生是独生子女，他们在家里备受宠爱，要什么有什么，生活无忧无虑，甚至有少数家长过分溺爱，百依百顺，因此养成他们个性强，唯我独尊，胆子大、自尊心强，一副“小皇帝”的样子，俗话讲，江山易改，本性难移，因此，等他们到了学校，依然照旧，容不得半点批评，耐不得一丁点挫折，稍有不顺心的事，就逃学，甚至有的以跳楼自杀相威胁，面对这些，给班级管理带来很大困难，对班主任工作提出了极高的要求：就是面对这些独生子女，批评教育时如何把握这个度，批评教育时既要能达到目的，又不伤害他们的自尊心。（四）留守孩给班级管理带来的新问题随着我国经济的高速发展，外出务工人员越来越多，因此留守孩的数量逐年增加。

关于小学二年级班级管理制度及奖惩措施

二年级班级奖惩制度一、班级事务： 1、值日班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等。 3、学习委员负责作业登记，监督组长背诵。及时汇报给老师。 4、纪律委员负责纪律登记：早读，课前、午间纪律管理。 5、卫生委员负责监督同学打扫卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。 8、安全委员负责监督同学的安全工作，如课间休息、体育活动期间。 9、小组长负责收发作业、登记作业情况及时汇报给学习委员。 10、路队长负责在放学时组织学生排队出校门，监督学生不抢队、不打闹。二、奖励制度：晨读：7：20认真参加晨读的同学。奖星。早读结束前说话的人由纪律委员登记午阅：中午能安静看书做作业，不说话不走动。被表扬的同学奖星。在黑板并扣星。 1.课前：铃声响，回座位。齐背古诗等老师。表现优秀者得一颗五角星。 2.课堂：课上不说悄悄话，坐端正，两手放桌前，不走动不说悄悄话。积极发言。奖星。 3.作业：得到一个优，领取一个“你真棒”。 4.值日：值日生认真完成值日工作，地面整洁干净不扣分，奖星。 5、眼保健操：认真，规范，不说话，不睁开眼睛。表现优秀者奖星 6．友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人 7.排队：快、静、齐。不说话不做小动作。做操时不开玩笑。一直坚持到最后的奖。 8、进步：每次测试获得满分的可获得一张表扬信。 9.小助手：能协助老师管理好班级纪律，提醒同学不讲话。奖 10．课后揭发别人上课做小动作的奖一星。备注：每天（选择表现最好的4同学获得一个笑脸贴纸）超过20个就可以兑换奖状和奖品！减分制度： 1.课堂纪律：不举手发言，被老师批评，不经老师同意离开座位的三次扣一颗星 3.作业没有完成的，或者完成不理想的扣一星 4.课间打闹，不注意安全的同学扣3颗星星，并且当天的课间时间不准离开教室。 5.随意扔纸屑或者垃圾的，被发现课桌周围地上有垃圾的扣一星，并且当日需要帮助值日生完成值日工作。

管理创新思路及实施

下一步工作打算，管理创新思路及如何实施下一步的工作打算由设计阶段项目管理的任务，项目建设招标投标有关管理的任务，施工阶段项目管理的任务转变为施工阶段项目管理的任务，动用前准备阶段项目管理的任务。将管理创新从制度建设、工作程序制定、团队建设和人才培养等方面转为更细致的各项精细化管理。建设工程管理工作是一种增值服务工作，核心是为工程的建设和使用增值。确保工程建设安全、提高工程质量、有利于投资（成本）控制、有利于进度控制、确保工程使用安全、有利于环保、节能、满足最终用户的使用功能、有利于降低工程运营成本、有利于工程维护。根据项目之间的管理经验，现阶段主要将管理五环节闭环模式在项目管理中进行实际应用，即 1、提出问题； 2、筹划——提出解决问题的可能的方案，并对多个可能的方案进行分析； 3、决策； 4、执行； 5、检查举例具体来说就是： 1、提出问题——通过项目进度计划值和实际值的比较，发现进度推迟了； 2、筹划——加快进度有多种可能的方案，如改一班工作制为两班工作制，增加夜班作业，增加施工设备和改变施工方法，应对这三个方案进行比较； 3、决策——从上述三个可能的方案中选择一个将被执行的方案，即增加夜班作业； 4、执行——落实夜班施工的条件，组织夜班施工； 5、检查——检查增加夜班施工的决策是否被执行，如已执行，则检查执行的效果如何。如通过增加夜班施工，工程进度的问题解决了，但发现新的问题，施工成本增加了，这样就进入了管理的一个新的循环：提出问题、筹划、决策、执行和检查。我们就是这样利用管理五环节闭环模式以处理项目管理工作中不断发现的问题和不断解决问题。

具体从成本管理、进度管理、质量管理、职业健康安全与环境管理、合同管理五个方面详细进行：一：成本管理在项目中，成本作为项目管理的一个关键性目标，是管理的重中之重。成本管理就是要在保证工期和质量满足要求的情况下，采取相应的管理措施把成本控制在计划范围内，并进一步寻求最大程度的成本节约。根据XXX项目成本管理的基本要求和实施过程，创新性的将成本管理分为成本预测、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核六个步骤，分步连续实施。其中每一个环节都是相互联系和相互作用的，成本预测是成本决策的前提，成本计划是成本决策所确定目标的具体化。成本计划控制则是对成本计划的实施进行控制和监督，保证决策的成本目标的实现，而成本核算又是对成本计划是否实现的最后检验，它所提供的成本信息又将为下一个施工项目成本预测和决策提供基础资料。成本考核是实现成本目标责任制的保证和实现决策目标的重要手段。二：进度管理进度管理控制不仅关系到项目总进度目标能否实现，它还直接关系到项目的质量和成本。在工程施工实践中，必须树立和坚持一个最基本的工程管理原则，即在确保工程质量的前提下，控制工程的进度。根据XXX项目付款及现场施工情况等动态条件，制定了相应的动态管理过程。主要包括：（1）定时组织各施工单位及业主、监理等进行进度目标的分析和论证，目的是根据现场情况论证进度目标是否合理，进度目标是否可能实现。如果经过项目各方科学论证，目标不可能实现，则必须调整目标；（2）在收集资料和调查研究的基础上编制进度计划；（3）进度计划的跟踪检查与调整，它包括定期跟踪检查所编制进度计划的执行情况，若其执行有偏差，则采取纠偏措施，并视必要调整进度计划。三：质量管理质量是建设工程项目管理的主要控制目标之一。项目的质量控制，需要系统有效地应用质量管理和质量控制的基本原理和方法，建立和运行工程项目质量控

班级管理班级有哪些方法和措施

班级管理班级有哪些方法和措施标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

班级管理班级有哪些方法和措施导语:班级的管理千头万绪，作为班主任，需要投入的不仅是时间与精力，还需要情感与心血。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思、不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。班级管理班级有哪些方法和措施一、班级奋斗目标 1、在学校的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会创造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。 2、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，达到100%的同学毕业。 3、全班同学都要达到体育锻炼标准，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生。 4、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。 5、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》最好的班级之一。 6、人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。 7、在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体讨论决定。班委会的事，都由自己管理，活动由集体开展。 8、人人都有为集体，为他人服务的岗位，坚持为他人，为班级，为学校，为社会做好事。短期目标第一、纪律 1、全班同学严格要求自己，不违反班规校纪。

2、课堂以及自习课要安静。 3、晚上就寝后严禁说话。 4、班长和纪律委员认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。第二、卫生 1、教室、卫生打扫干净。 2、值日生擦黑板和整理讲桌。 3、利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生。第三、学习 1、上课认真听讲，不做与上课无关的事情，减少说闲话的次数。 2、按时完成作业，不抄袭。 3、同学间成立学习小组，相互帮助，共同提高成绩。二、存在的问题 1.难在怎样让每个学生都能按照都能坚持自己的按自己的计划目标和班级的目标去做。 2、不抄作业差生怎样做得到。 3、后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。 4、时间要矫正他们的不良习惯还有困难。在实现以上目标的过程中，一些后进生文化课成绩提高有困难。另外，后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。因而，短时间要矫正他们的不良习惯还有困难，从而给班级争先创优带来一定难度。三、解决措施针对班级目标，结合在实现目标过程中可能遇到的困难，我们觉得需要从以下几方面入手： 1、建立学习小组，帮助解决学习中的一切困难，监督学习的情况，以此来指导后进生的学习。 2、严格守纪，适量惩罚。要让学生明确什么事能做，什么事不能做，从严要求自己，违反纪律适当惩戒。

小学二年级班级管理工作总结(新编版)

小学二年级班级管理工作总结 (新编版) Work summary is to summarize, analyze and research the work in a certain period of time, affirm the achievements, find out the problems, and draw lessons from experience. ( 工作总结) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

小学二年级班级管理工作总结(新编版)说明：本文适用于工作总结，工作总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下载后可直接打印使用。小学二年级班级管理工作总结在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：一.班级管理。在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：邹安和郑修亮带队的值日小组早晨值日不彻底、

乡镇招投标管理办法

**镇招投标管理办法各村﹙居﹚、有关企事业单位：为加强对招投标活动的监督管理，维护招投标中各方主体的合法权益，规范操作程序，做到“公开、公平、公正”，根据国家、省、市、县有关招投标的规定，结合本镇实际，制定本办法：一、适用范围本办法适用于各级财政和集体资金在本区域内投资的工程建设项目，包括项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的设备、材料和办公等物品的集中采购等招投标活动；集体资产、公共设施、公共资源等对外公开承租、出（转）让的招投标活动。（一）工程建设项目：在县招投标中心限额﹙30万﹚以下，投资额镇0.5万元、村0.5万元以上国家集体投入的村镇设施配套工程、村镇道路建设、农田水利设施建设、电力设施建设等；村级集体经济投资额0.5万元以上村组设施配套工程、农村生产路、机耕路建设、农田小型水利设施建设、体育健身设施建设、电力设施建设等

（二）政府采购项目：各级财政及镇、村级集体经济投资的，在政府集中采购目录以内、限额标准以下、0.5万元以上的货物和服务。（三）土地及产权交易项目：镇村级集体资产对外承租、出（转）让项目标的在3万元以上的各类招投标活动。包括： 1、大宗土地流转； 2、村级集体资产处置； 3、村级集体土地使用权转让、租赁承包等； 4、土地整理（宅基地整理）、中低产田改造，农业生态示范园区建设，小流域治理等项目建设； 5、场地、鱼塘、土方、林地、果园等承包经营项目。（四）其他有必要进入镇招投标中心进行交易的项目。（五）自行招标项目：在镇招投标中心限额以下的各类招投标活动，招标人可以自行招标，但必须将招标方案报镇招投标领导小组办公室（以下简称镇招标办）备案。（六）村民小组、自然村涉及的项目，可由村决定是否组织招标，数额大的，绝大多数群众有强烈要求的，可经村向镇招投标分中心申报。

项目管理中的创新思路

项目管理中的创新思路摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，本文笔者结合多年实践经验，就工程项目管理中的创新思路，进行了一点粗浅的探析，希望给大家提供些参考。关键词：团队精神协作沟通内外联系什么叫创新？创新是当今世界在各方面各领域中经常出现的一个词，创新它又是一个非常古老的词。在英文中，创新Innovation，起源于拉丁语。原意有三层含义，第一，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。创新有很多类；产品创新，工艺创新，开拓创新，制度创新，管理创新，经营创新、技术创新等。那么对创新我们有多方面的理解，说别人没说过的话叫创新，做别人没做过的事叫创新，想别人没想的东西叫创新。我们有的东西之所以叫它创新，就是因为它改善了我们的工作质量，提高了我们的工作效率，有的是因为创新巩固了我们的竞争地位。有的是对经济，对社会、对技术产生了根本影响，所以我们叫它创新。但是创新不一定非得是全新的东西，在原有的模式和基础上，找出差距和问题，找到解决问题的切入点，融入新的内涵也可以是一种创新的举措。项目管理有个特点：“管理无定式”。任何管理方法也许有特定的核心指导思想，但没有固定的模式，它因管理的项目不同、对象不同而有所差异。管理工作也永远没有最好，只有更好。从这个意义上说，点滴改进、不断创新是项目管理工作的持久准则。团队精神：宽松的工作环境、激励机制、主人翁精神项目管理需要一个团队组织，在团队中，虽然各个单体各司其职，但团队合作需倡导一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果项目团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。作为项目管理的领导者，将各个独立的人组织成小团体，应使团队中每个成员都具有共同的强烈欲望和明确目标，并且能从日益增进的热忱、想象力和知识中获得明确的利益。使团队成员不断地为工作奉献。同时，作为管理者也应该要求自己，不断地为成员做出奉献并发掘他们的欲望，给他们以适当的回报。团队合作出发点在于调动团队成员中各方的努力，充分激发团队成员的智慧，并将这种智慧汇集成一股实现目标的合力。虽然团队合作会产生力量，但这种力量的凝聚只是一时的现象还是具有永久

班级管理方法和措施_班级管理工作计划

班级管理方法和措施_班级管理工作计划本文是关于班级管理方法和措施_班级管理工作计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。班级管理方法和措施篇1 十七年的班主任工作经历，让我积累了不少经验，我觉得应该从以下几个方面进行班级管理。一、创设平等和谐的同学关系。一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。二、创设师生沟通的良好氛围。通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点： 1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍

小学二年级班级管理4篇

小学二年级班级管理4篇小学二年级班级管理第1篇要想提高教学质量，凝聚人心，行成一个奋进踏实的班集体，就要制定适合本班实际的班规班约。开学后，学校安排我去接手小学二年级语文兼班主任。在这么短的时间里，要想有所进步，困难确实不小。好在上学期我上过几节这个班的课，多少知道一点班情。本班（44人），上学期语文平均分81.05分，全乡倒数第一名，平时上课纪律松散，只要一听到下课铃声，不管老师在干着什么，一窝风都跑出去玩了，上课时，铃声响过后，还有一半的学生才慢悠悠走进教室。平时语文老师因忙于学校其他事务，作业批改较少，我估计不做作业的人不在少数我暂时拟定了如下班规，如有不妥，将在实施中逐步完善： 1.听从老师安排，按老师要求去做人做事，不跟父母、老师顶嘴，不说脏话。

2.坐姿端正，安静听讲，不说与课程内容无关的话，不玩小东西，按时完成作业。 3.积极参加劳动，做好值日工作。 4.不打架，不迟到，下课时未经老师允许，不准擅自离开教室。 5.每天自学课外书不少于20分钟。每次考试比上次好一点点。这个班规，我打算在开学前发给家长，学生讨论，开学后一周再作定论。我的奖励就围绕班规进行。奖励形式：口头表扬，小红花，糖果，学习用品，评优评先。将励的执行者：班主任，科任教师，班干部（5人）。资金：每个月班主任自己拿出100元。

具体细节：口头表扬，糖果，及时兑现；小红花由班会评出，每周每一条可以评一朵花，班干部统计，每10朵花给一次作业本奖励。每次月考奖励前5名一支笔，学习进步较大的（比上次高5分以上）的人一支笔。优先推荐得奖者参加评优评先。我的奖励制度很多老师都在用，也许没什么新意，但对于新班主任也许会有一点借鉴意义，希望能帮到你。网友中高手太多，也请你们帮我把把脉，值导指导，更盼望家长们参与讨论，你们是最关心孩子的一群人，谢谢你们！小学二年级班级管理第2篇在孩子们成长的历史长河里，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而正是一年级让他们无论行为习惯还是学习方法上都有了明显的提高，也正是有了一

公司招投标管理制度[1]

公司招投标管理制度一、制定目的为了规范公司的招标工作，维护公司的合法权益，提高公司的投资效益和成本管理水平，以合理低价选择合适的中标方，结合本公司实际情况，特制定本管理办法。二、招标原则 2.1. 客观公正原则：招标过程必须客观公正，有充分的透明度，所有招标决策应由招标领导小组集体公开决策，杜绝暗箱操作； 2.2. 科学合理原则: 选择合作单位时，在技术方面满足要求的前提下，要以合理低价中标（低于成本除外），最低价不是中标的必要条件； 2.3. 实事求是原则: 所有投标单位都要经过资质预审及项目考察，对于在投标过程中弄虚作假的单位坚决不用； 2.4. 择优定标原则: 每次招标都应有充分适量的投标单位参与投标，鼓励公平竞争，择优选择具有充分竞争优势的单位中标; 2.5. 廉洁奉公原则：与招标工作相关的所有员工都应保持廉洁，不得利用职务、职权之变谋求私利，任何个人不得影响招投标小组进行客观公正的评价; 2.6 保密信誉原则：投标资料，评标过程等在定标前，都是公司的重要机密，任何人不得泄露，选择投标入围单位、评标、定标时应客观公正，树立并维护公司的良好信誉和形象; 2.7 可追溯原则：项目的招标资料（招标文件、答疑记录、评定标评审表、约谈记录等）须及时收集、整理、归档、保管。三、组织结构与职责分工 3.1 公司成立招标领导小组，招标领导小组是招标工作的决策机构，对招标、评标、定标起集体决策的作用。 3.2招标领导小组成员名单：组长：白秀姝

成员：王福元、张红涛、庄金生、西伟 3.3领导小组职责： 3.3.1批准招标管理办法及工作程序； 3.3.2批准合约规划； 3.3.3确定参加投标的单位及对其资质等级的要求； 3.3.4审批招标文件、标底、评标办法； 3.3.5确定合同形式； 3.3.6确定合同商务条款中的主要原则； 3.3.7根据评标报告，确定中标单位； 3.3.8决策招标管理工作中的其他事项。 3.4招标领导小组下设招标执行小组，招标执行小组是招标工作的办事机构，负责编写（或组织编写）招标文件及投标单位的资格预审和技术考察并向领导小组报告。 3.4.1招标执行小组成员名单：组长：白秀姝成员：王福元、张红涛、庄金生、西伟、其他相关专业人员招标执行小组办公室设在合同预算部，办公室主任由合约部经理担任。 3.5招标执行小组职责： 1、起草招标管理办法及工作程序报招标领导小组审批； 2、负责与选定的招标代理机构和造价咨询单位的日常工作联系； 3、协助招标代理机构办理招标申请登记、招标通告，代表招标人联系、安排外部招标事宜，并办理各政府招标主办机构要求的相关手续； 4、收集投标单位资料，建立相关信息库； 5、组织标前会、招标答疑及现场勘察； 6、协同招标代理机构编制招标文件、编制工程量清单和招标标底（如果有）； 7、及时向招标领导小组汇报与招标有关的情况； 8、组织开标，根据领导小组的批复，组织与中标单位签定合同。

创新思维与创新管理提升

《创新思维与创新管理提升》课程培训方案设计【培训目标】学习如何通过创新思维，解决运用传统思维无法解决的问题，更快、更多、更好地决策；把创新思维与实际工作相结合，突破原有的管理模式，形成创新管理思维体系；系统的讲解创新管理的概念和战略，通过对国内外知名企业的分析，进一步评估企业的创新管理能力，指明今后的行动路径，提高创新管理能力和创新质量。【培训对象】公司骨干【培训时间】 2天【课程大纲】第一部分：创新思维转变与创新潜能挖掘一、创新思维概述 1.案例：一场有关创新思维的讨论 2.创新思维的概念与应用 3.企业发展中成功创新的案例二、思维深处的障碍 1.要突破自我设定的思维框框的束缚 2.要突破他人设下的思维框框的束缚 3.学会拓展思维和视野，要看到某一范围以外更大的空间

4.熟悉、遵守并充分利用游戏规则 5.要破除一个问题只有一个解决途径的一对一的思维模式 6.遇到困难时，应当尝试从不同的角度去思考，养成发散思维的好习惯， 7.冲破不合时宜的陈旧观念 8.观念创新是最基础的创新 9.对创新思维最大的束缚就是观念陈旧三、弱化思维定势 1.头脑风暴练习：图中是什么？ 2.思维定势如何形成 3.如何弱化思维定势 4.善于“非常规思维“ 四、建立批判性思维 1.头脑风暴练习：看一看 2.问题意识 3.没有发现问题,是管理中的最大问题. 4.敢于面对问题的本质五、学会多元思维 1.头脑风暴练习：小县城的风波 2.善于发散思维 3.破除“单一思维” 4.进行多元化思考六、学会变通思维

1.头脑风暴练习：你看到的是谁？ 2.弱化“直线思维” 3.转换视角，学会另眼看事物 4.利用“鲶鱼效应”——消减“疲钝效应” 七、锻炼开阔性思维 1.拓展视野：史波力与旅行车 2.努力削减“一点思维” 3.头脑风暴练习：曲别针的N种用途 4.要到传统功能之外寻找功能 5.要到传统规矩之外寻找规矩 6.要到传统办法之外寻找办法八、创新思维的路径 1.苹果与乔布斯的创新思维理念 2.自我创新思维实验 3.经营思维创新 4.管理思维创新 5.销售思维创新第二部分：新业务、新技术、新研发项目创新突破实现一、新业务、新技术、新研发项目创新的新认识 1.创新和创新理论的新概念、新演变创新的概念界定创新的理论演变

班级管理方法与措施

( 整改措施) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-053250 班级管理方法与措施Class management methods and measures

班级管理方法与措施 1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想办法帮助解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。为高效课堂的构建打下了良好的基础。 2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味” 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可

二年级班主任工作计划-班主任工作计划

二年级班主任工作计划-班主任工作计划新的学期开始，为了更好的作好班级工作，我特制定二年级班主任工作计划如下：一、学生常规二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应，但经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入角色，这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：一、班级基本情况和目标：我班共有学生人。本学期我班的创建目标是：选拔培养一支责任心强、能统筹管理班级的班干部队伍，树立良好的班级学风；弘扬正气，培养学生能自觉做文明守纪、勤奋上进的小学生。本学期继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。积极配合学校、少先队的各种活动，积极开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。二、班级纪律 1、课堂纪律：再次强调班规班纪和相应的奖惩办法。这样使学生可以自觉的遵守纪律。 2、课间纪律：课间是学生休息的时间，丰富多彩的课间活动，可以使学生有秩序的活动。我将针对学生的年龄特点，组织学生"跳绳，做游戏"，并随时提醒学生要注意的危险活动和场地。 3、路队纪律：进一步强调路队纪律，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够自觉排好队。由小队长每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。三、卫生工作计划为了创设一个良好的学习环境，我决定从以下几点入手：1、个人卫生：要求衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

第1页共2页2、班级卫生工作计划：每天早，中分派值日生清扫，由班长进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。四，班干部培养工作计划班级管理光靠班主任一人是不够的，而班干部是班主任的小助手。这学期我将采取班干部轮流制，让每个孩子都能尝到作干部的快乐，使孩子们学会合作和学会管理。我相信，用欣赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们，他们会快乐健康的成长，在今后的工作中，我将不断地改进以上措施，争取把工作作到更好。第2页共2页

招投标管理制度及流程

招投标管理制度及流程根据《中华人民共和国招标投标法》，在中华人民共和国境内进行下列工程建设项目，包括项目的勘察、设计、施工、监理，以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购，必须进行招标：（1）大型基础设施，公用事业等关系社会公共利益、公共安全的项目；（2）全部或部分使用国有资金投资或者国家融资的项目；（3）使用国际组织或者外国政府贷款、援助资金的项目。任何单位和个人不得将依法必须进行招标的项目化整为零或者以其他任何方式规避招标。招标投标活动应当遵循公开、公平、公正和诚实信用的原则。依法必须进行招标的项目，其招标投标活动不受地区或者部门的限制。任何单位和个人不得违法限制或者排斥本地区、本系统以外的法人或者其他组织参加投标，不得以任何方式非法干涉招标投标活动。招标投标活动及其当事人应当接受依法实施的监督。有关行政监督部门依法对招标投标活动实施监督，依法查处招标投标活动中的违法行为。传统的建筑、交通行业的招标，分设计阶段招标和施工阶段招标，而信息系统工程的招标通常只进行一次，承建单位中标后，其任务应包括方案设计、网络施工、系统集成及应用软件的开发，有关设备及软件的选购也应包括在招标范围内。招标《中华人民共和国招标投标法》规定，招标分为公开招标和邀请招标。公开招标，是指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标。邀请招标，是指招标人以投标邀请书的方式邀请特定的法人或者其他组织投标。国务院发展计划部门确定的国家重点项

目和省、自治区、直辖市人民政府确定的地方重点项目不适宜公开招标的，经国务院发展计划部门或者省、自治区、直辖市人民政府批准，可以进行邀请招标。招标人具有编制招标文件和组织评标能力的，可以自行办理招标事宜。任何单位和个人不得强制其委托招标代理机构办理招标事宜。依法必须进行招标的项目，招标人自行办理招标事宜的，应当向有关行政监督部门备案。招标人有权自行选择招标代理机构，委托其办理招标事宜。任何单位和个人不得以任何方式为招标人指定招标代理机构。招标代理机构是依法设立、从事招标代理业务并提供相关服务的社会中介组织。招标代理机构应当具备下列条件：（1）有从事招标代理业务的营业场所和相应资金；（2）有能够编制招标文件和组织评标的相应专业力量；（3）有符合规定条件、可以作为评标委员会成员人选的技术、经济等方面的专家库。从事工程建设项目招标代理业务的招标代理机构，其资格由国务院或者省、自治区、直辖市人民政府的建设行政主管部门认定。具体办法由国务院建设行政主管部门会同国务院有关部门制定。从事其他招标代理业务的招标代理机构，其资格认定的主管部门由国务院规定。招标代理机构与行政机关和其他国家机关不得存在隶属关系或者其他利益关系。招标代理机构应当在招标人委托的范围内办理招标事宜，并遵守本法关于招标人的规定。