浅谈学校内涵发展的实践与思考

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浅谈学校内涵发展的实践与思考

作者：刘宏伟

来源：《文学教育·中旬版》2012年第06期

【摘要】谈到学校的发展，一般来说有两个方面，一是规模的发展，一是内涵的发展。规模的发展是必要的，但如果没有自觉的、丰厚的内涵发展为支撑，那么学校的发展就有可能流于浅表，就不是真正的发展。而与之相关的学校内涵发展是一种追求质量的发展。它强调提升学校的办学质量，也就是提升学校的“软实力”。

【关键词】内涵发展；学校管理；办学条件；教学质量

一、我的思考

思想是看不见的行动，行动是看得见的思想。我们必须承认思想对行动的支配作用。

1、关于学校内涵发展的思考

自我县“学校内涵发展战略”启动以来，已将发展重心转向注重结构调整，强调质量提高，彰显学校特色的内涵式发展上来。什么是学校的内涵发展呢？笔者认为，学校的内涵发展就是学校内部诸教育因素的不断改进，是一所学校真正意义上的发展。一所学校，办学理念越来越符合社会发展的需要，越来越有利于教师的进步和学生的成长，我们就可以说这所学校的内涵发展了；一所学校，教师越来越热爱自己的职业，越来越娴熟于自己的教学，我们就可以说这所学校的内涵发展了；一所学校，管理越来越精细，越来越科学，我们也可以说这所学校的内涵发展了。

2、为什么要提出学校的内涵发展

县教育局、教研室2011年工作要点明确提出了促进学校的内涵发展基本框架，这是历史的选择，是富县教育发展的一个必然要求。

首先是缘于学区建设的长足发展。学校所数大大减少，而办学规模迅速扩大。学校如何才能取得不断的发展？就是走学校内涵发展之路。学校的内涵不断在发展，规模学校就办出了规模效益，学校就会不断地发展。

其次是缘于学校办学条件的不断改善。原来是幽暗的泥房子，现在是明亮的教学楼；原来是两支粉笔一本书，现在是多媒体、语音室、各种实验室；原来是学生十几里、几十里疲惫地奔波在学校和家庭之间，现在是住在学校宿舍里，距教室只有几步之遥……办学条件的大大改观，将使我们的精力更多的关注到学校的内在发展上。