幼儿园教案给狗熊奶奶读信
幼儿园教案给狗熊奶奶读信幼儿园教案在平常的使用中是常常见到的。对孩子们的学习是很有帮助的。幼儿园教案给狗熊奶奶读信范文，欢迎阅读。
幼儿园教案给狗熊奶奶读信一：活动目标：
1、欣赏童话故事，感受、想象狗熊奶奶的特点。
2、理解故事内容，重点把握文中动物的形象特点
3、在比较中获得文中两个动物的特点，并学习用语言清楚表达出来。
活动准备：
1、挂图或图画书《给狗熊奶奶读信》。
2、制作文中各种动物的头饰。
活动过程：
1、请幼儿边看挂图或图画书边听教师讲述故事《给狗熊奶奶读信》。
2、教师讲述两遍故事，在第一遍和第二遍讲述中间，教师可以让幼儿谈谈听第一遍故事后的感受。
3、教师提问，帮助幼儿理解故事情节发展线索和人物性格特征。
(1)为什么狗熊奶奶听完河马先生读过的信不高兴?
(2)当听完夜莺姑娘读过的信后会流泪呢?
(3)夜莺姑娘和河马先生的声音有什么不同?
(4)同一封信，由不同的动物来读，为什么会有这么不同的效果?
4、可以引导幼儿认识各种动物不同的声音。
延伸活动：
1、要求幼儿想一想别的动物的声音有什么特点。
2、教师请小朋友们来扮演夜莺姑娘和河马先生，然后再找人扮演狗熊奶奶，分别给狗熊奶奶读信，戴上准备好的头饰。
幼儿园教案给狗熊奶奶读信二：目标：学着分析角色特点和归纳主题
准备：教学挂图，信封，故事录音，毛绒玩具狗熊(河马，夜莺)
过程：1.出示毛绒玩具，语言导入。——瞧，远方的小孙子给狗熊奶奶寄信了，狗熊奶奶会请谁来帮忙读信呢 ?
2.听故事了解故事内容。
(1)听故事录音，故事中是谁给狗熊奶奶读信。
(2)结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话。——河马先生是怎样给狗熊奶奶读信的?
3.讨论理解，归纳主题
(1)设问讨论
——为什么听了河马先生读的信之后，狗熊奶奶生气了，为什么听了夜莺姑娘读的信之后，狗熊奶奶开心的眼泪都掉
下来了。
4.师生共同解决问题.
——小朋友们真聪明，一下子都可以解决了我们的疑问。
5.总结
——告诉小朋友们：同一封信，由不同的动物来念，就会引起截然不同的效果，还可以告诉小朋友河马和夜莺的特性，河马声音粗，夜莺声音甜。
幼儿园教案给狗熊奶奶读信三：昨天我开展了一个语言活动《给狗熊奶奶读信》，在活动我前预设了两个活动目标:
1、通过给狗熊奶奶读信的过程，懂得只有用好听的声音说话别人才会喜欢的道理。
2、比较河马先生和夜莺姑娘的声音特点，了解不同动物的特征。在活动开始的时候我以谈话引入，接着讲述故事。第一遍讲述先让幼儿记住里面的人物，然后再让幼儿带着问题在听一次故事。接着让幼儿说说喜欢自己的声音，和不喜欢的声音，并让幼儿进行模仿。并且提供头饰让几位幼儿进行故事表演，在这个活动老师的不足点是：
1、今天在活动中，教师在让幼儿模仿动物的声音时应该先播放动物的声音，让幼儿学着模仿。
2、在让幼儿表演时，教师应在进行对话练习，加深幼儿的印象。今天的活动下来，幼儿对于故事还是很感兴趣，特别是在进行对话时，幼儿在进行声音模仿有模有样。活动结束时，还有部分幼儿
在自己进行模仿，加深了幼儿的印象。
《小巴掌童话百篇》
《小巴掌童话》阅读测试题 一、填空题 1.《鲸鱼和小鱼》中，鲸鱼生活在大海里，鲸鱼的个子很大很大。 2.《躲在树上的雨》写的是夏季的雨。3．《月亮太阳》月亮有位哥哥比他妹妹更加明亮，他的名字叫太阳。 4.《池塘的狼尾巴》乌鸦姥姥用智慧让狼跳进 了池塘里。 5.《软软的漂亮沙发》小青蛙请熊先生定做的单人沙发是为奶奶做的。 6.《枣子和苹果》熊奶奶家门前有一棵枣树，河马伯伯家门前有一棵苹果树。 7.《一只差点变成狼和狐狸的鸭》鸭需要遵守的交通规则是：红灯停，绿灯行。 8.《大灰狼和会动的口袋》大灰狼口袋里装的是一只被大灰狼抓来的小鸭子。 9.《美味的高尔夫球棒》兔子阿丁和刺猬阿平 把胡萝卜咬成了高尔夫球棒。 10.《变成小虫子，也要在一起》小田鼠和小鼹鼠闹翻了，后来又和好了，他们唱道：两个好朋
友，难分又难离，就是变成小虫子，也要在一起…… 11、《小巴掌童话》的作者是张秋生 12、熊姑娘唱的三支歌是滴答、噼啪、啦啦 13、“没有大海的映衬，夕阳能有这么美吗？”这句话是鳕鱼妈妈说的。 14、“这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅游呢！”这里的我们指的是红叶 15、好心的月亮姐姐是位魔术家 16、傍晚的两朵云像马和牛 17、没有脑袋的鸟是指白鹭 18、第一场夏雨是小黑熊送给小鼹鼠的 19、掉在水里的房子是小刺猬造的。 20、惹人发笑的喷嚏是小熊打的 21、海狮弟弟怕冷是因为他不爱吃鱼、虾、蛤蜊 22、魔术师河马先生变出了大白鸽和小刺猬 23、会咬人的被子咬了小熊猫 24、小熊胖胖找到的蜂蜜在树洞里 25、小蝴蝶变成香蝴蝶是因为她帮助别人 26、小刺猬收到的礼物是草莓、萝卜、蘑菇
优秀儿童故事
大欺小的狗熊 森林里住着一只狗熊，它常常欺负小动物。清早，狗熊一出门，看见小鸭子在河里游泳，就悄悄地躲到树背后，悄悄地捡起一块石头，往河里扔。小鸭子以为狐狸来了，吓得赶紧躲到芦苇丛里。狗熊说：“哈哈哈哈，胆小鬼！”小鸭子说：“狗熊最坏！” 狗熊继续往前走，看见小刺猬，便拦住它，叫它背着苹果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背着苹果走路。狗熊说：“哈哈哈哈，不中用的小家伙！”小刺猬说：“狗熊尽欺负人！” 狗熊继续往前走，看见小猴子，跑过去夺下小猴头上的草帽戴在自己头上。小猴说：“狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊哥哥，把草帽还给我吧，”狗熊说：“你有本事自己来拿呀!” 长颈鹿来了，低下头去，咬住狗熊头上的帽子还给小猴。狗熊说：”你、你、你多管闲事！“长颈鹿不说话，咬住狗熊，把它举得高高的，狗熊吓坏了，说：“放开我，放开我！”长颈鹿放下狗熊，说：“下次不许大欺小！”狗熊说：“我知道，我知道！”狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙们都愿意和它交朋友了。 狐假虎威 从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时，忽然看到前面有只狐狸正在散步。他觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的将他擒过来。 可是当它张开嘴巴，正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候，狡黠的狐狸突然说话了：哼！你不要以为自己是百兽之王，便敢将我吞食掉；你要知道，天地已经命令我为王中之王，无论谁吃了我，都将遭到天地极严厉的制裁与惩罚。?老虎听了狐狸的话，半信半疑，可是，当它斜过头去，看到狐狸那副傲慢镇定的样子，心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的态势，竟不知何时已经消失了大半。虽然如此，他心中仍然在想：我因为是百兽之王，所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而他，竟然是奉天帝之命来统治我们的！ 这时，狐狸见老虎迟疑着不敢吃它，知道他对自己的那一番说词已经有几分相信了，于是便更加神气十足的挺起胸膛，然后指着老虎的鼻子说：…怎么，难道你不相信我说的话吗？那么你现在就跟我来，走在我后面，看看所有野兽见了我，是不是都吓的魂不附体，抱头鼠窜。?老虎觉得这个主意不错，便照着去做了。 于是，狐狸就大模大样的在前面开路，而老虎则小心翼翼的在后面跟着。他们走没多久，就隐约看见森林的深处，有许多小动物正在那儿争相觅食，但是当它们发现走在狐狸后面的老虎时，不禁大惊失色，狂奔四散。 这时，狐狸很得意的掉过头去看看老虎。老虎目睹这种情形，不禁也有一些心惊胆战，但他并不知到野兽怕的是自己，而以为他们真是怕狐狸呢！ 狡狐之计是得逞了，可是他的威势完全是因为假借老虎，才能平着一时有利的形势去威胁群兽而那可怜的老虎被人愚弄了，自己还不自知呢！ 因此，北方人民之所以畏惧昭奚恤，完全是因为大王的兵全掌握在他的手里，那也就是说，他们畏惧的其实是大王的权势呀！” 小青蛙卖泥潭 从前有一只小青蛙，住在脏兮兮的泥潭边。有一天它想把泥潭卖了，搬到城里住。 于是它在泥潭边立了根牌子，上边写着“卖泥潭”。老黄牛走过说：“在泥潭里打滚挺舒服的，就是缺了点草。”于是老黄牛走了。小青蛙心想：对呀，如果有草泥潭就能卖出去了。于是小青蛙每天收集草籽，种在泥潭。第二年，泥潭边长满了绿油油的小草，青蛙又站在荷叶上喊道：“卖泥塘咯！卖泥塘咯！”一只鸭子走来，说：“这地方挺好的，就是水太少了。” 鸭子没买泥潭。小青蛙想，要是能往泥潭里引水，就能卖出去了。于是它跑到周围的山里找泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根接成水管，用它们把水引到自己的泥潭里来。 等泥潭里灌足水，小青蛙又站在牌子下喊道：“卖泥潭咯！泥潭咯！"可是它的泥潭还是卖不出去。 小鸟飞来说，缺点树；蝴蝶飞来说，缺点花；小兔说，缺条路；小猴说，应该盖所房子；小狐狸…… 小青蛙想：对！对！要是那样的话，泥潭准能卖出去。于是它照着动物们的建议，栽了树，种了花，修了路，还盖了所房子…… “卖泥潭咯！卖泥潭咯！”有一天，小青蛙又站在牌子下喊道。“多好的地方呀！有树，有花，有草，有水，你可以看见蝴蝶在花丛中，小鸟在树上唱歌，你可以在水里尽情的游泳，在草地上晒太阳，这儿有通往城里的路……”说到这里，青蛙愣住了，他想，这么好的地方自己住挺好的，为什么要卖掉。 于是，小青蛙不再卖泥潭了。
小巴掌童话阅读测试题级答案
《小巴掌童话》阅读测试题及答案 一、填空题 1. 《鲸鱼和小鱼》中，鲸鱼生活在_______ ，鲸鱼的个子很大很大。 2. 《躲在树上的雨》写的是______ 季的雨。 3. ___________________________________________________________ 《月亮太阳》月亮有位哥哥比他妹妹更加明亮，他的名字叫_________________ 。 4. 《池塘的狼尾巴》乌鸦姥姥用智慧让狼跳进了_______ 里。 5. 《软软的漂亮沙发》小青蛙请熊先生定做的单人沙发是为________ 做的。 6. 《枣子和苹果》熊奶奶家门前有一棵______ 树，河马伯伯家门前有一棵树。 7. 《一只差点变成狼和狐狸的鸭》鸭需要遵守的交通规则是：红灯________ 绿灯_______ 。 8. 《大灰狼和会动的口袋》大灰狼口袋里装的是一只被大灰狼抓来 的_______ 。 9?《美味的高尔夫球棒》兔子阿丁和刺猬阿平把 ________ 咬成了高尔夫球棒。 10.《变成小虫子，也要在一起》小田鼠和小鼹鼠闹翻了，后来又和好了， 他们唱道：两个好朋友，难分又难离，就是变成_________ ，也要在一起…… 二、选择题。 1. 《给狗熊奶奶读信》中这封信是谁写给奶奶的（） A.爸爸 B.小孙子C妈妈
2. 《香蝴蝶》中的蝴蝶为什么变成香蝴蝶（） A.因为它爱帮助别人 B.因为它本来就很香 C.因为它扑了香粉 3. 《会说话的卷心菜》熊奶奶切开卷心菜，里面藏着的是：（） A.蝈蝈 B.蚂蚱C小青蛙 4. 《我的一份呢》小野猪胖胖问奶奶：“我的一份”是指什么（） A鲜美的汤 B.干活C蛋糕 5. 《阿邦的清蒸怪鱼》阿邦是谁（） A.兔子B熊 C.机器人 6. 《马戏场上的小黑熊》小黑熊为什么要写字条（） A提醒小朋友们要讲卫生B.向小朋友们问好C告诉小朋友它喜欢骑自行车 7. 《睡这云上的朋友》快乐蛙帮助谁也躺到了白云上（） A.小刺猬 B.小熊C小兔 8. 《钓到一个馋嘴哥哥》鼠弟弟们是怎样救出鼠老大的（） A拉上来的 B.钓出来的C把可乐弄洒了后救出来的 9. 《躲这树上的雨》小鼹鼠为什么伤心（） A.小鼹鼠没有看到第一场夏雨 B.小鼹鼠跌倒了C小鼹鼠被雨淋湿了 10. 《再见，蜻蜓老师》小蜻蜓教会了小浣熊什么（） A飞行B做事要有耐心C捉虫 三、判断题
幼儿园中班玩沙教案
幼儿园中班玩沙教案 【篇一：中班科学玩沙】 中班科学玩沙 ——中班科学活动 活动目标： 1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。 2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。 3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。活动准备： 1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。 2、活动前检查沙坑安全及卫生。 活动过程： １、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？ （很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。 ２、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。 沙没有味道。 干沙不能粘在一起??）②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。 （把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。 把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西??）师生共同总结沙的特点。 ３、建构游戏 引导[1][2] 下一页幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。４、欣赏游戏 共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。５、收拾、整理材料 活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。 【篇二：玩沙教案】 认识沙子 活动目的： 1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。 2 、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。 3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。活动过程： 1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题 2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。（1） 让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。 教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。（2） 让幼儿感知沙是一粒一粒的。教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。（3）让幼儿感知沙是松散的。 小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？
拥抱幸福的小熊读后感四篇
拥抱幸福的小熊读后感四篇 拥抱幸福的小熊读后感（一） 我读过许多书，在我读过的所有书里面，令我印象最深、让我 最感动的，是阳光姐姐伍美珍写的一本小说《拥抱幸福的小熊》。 故事的主人公，名叫许小念。小念是个可怜的孩子，在童年时 代遇到了家庭的重大变故，变成了一个自闭的女孩。陪伴和慰藉着 她的，是一个熊公仔，还有一个有点特别的男同学霍雨欣。在一场车祸之后，幸免于难的小念，失去了陪伴她的熊公仔，但她认识了医院里年轻的林医生。林医生给予了她温暖的微笑，还有一个崭新的泰迪熊，并告诉她："拥抱泰迪熊，就是拥抱幸福。"失去爸爸的小念，一直把林医生当成自己最亲最亲的人。 小念出院以后，生变得越发越灰暗起来。在学校，他受尽欺负，度日如年。它很想念林医生，经常会偷偷地去看望他，并且在她唯一的朋友霍雨欣的帮助和鼓励下，她一直以孩子气的信念期待着林医生，以及他曾经许诺的小熊和幸福…… 林医生是个伟大的预言家，又或许，是小念的孩子气十足的固 执和天真的信念打动了天使，终于有一天，童话般的奇迹发生了，她拥有了许多许多的泰迪熊，也拥有了许多许多的幸福……林医生的话实现了。小念的妈妈不幸去世了，她一直与林医生的姐姐，林莫阿姨一起生活着…… 小念虽然是一个失去父爱的孩子，但是她坚强地活了下去，因 为在她成长的道路上碰到了许多"好心人",就像霍雨欣、林医生、以
及林医生姐姐……正是因为他们，才能让小念有勇气活下去。我十分佩服小念，我也十分替她惋惜。其实她非常可怜，因为她的爸爸背叛了小念和妈妈，抛弃了她们母女两，她的爸爸不是一个好爸爸。但同时我又以她为骄傲因为，虽然她没有了爸爸，但是她一样活得很好，而且还给妈妈帮了不少的忙。得知小念妈妈患病的那一天，美国的双子大厦遭到袭击，而她的好朋友霍雨欣就在双子大厦里，她通过网上聊天，成功帮自己的朋友逃出险境，在全国公开被评为优秀学生。她非常的了不起，因为她救了一个人的命。 我要向小念学习，学习她那种不畏不惧的精神，学习她那种沉着冷静的精神，同时，也要学习她那种为他人着想的精神，看得出她对朋友是多么的真诚啊！ 《拥抱幸福的小熊》读后感（二） 这本《拥抱幸福的小熊》主人公是一个小女孩：许小念，她五岁那年爸爸离开了小念和她的妈妈。因为没有爸爸，所以小念天天受欺负，由于她不喜欢发言，只喜欢一个人自己呆着和她的一个茶色熊公仔聊天，由于内向，还被同学叫做"哑巴".于是小念一直生活在幻想中，因为在那里，有一个茶色熊公仔陪她聊天、生活。直到有一天，小念被车撞了，茶色熊公仔也永远地离她远去……但值得庆幸的是，小念认识了给她看病的林医生，还有好朋友霍雨欣。那个林医生送给了她一个真正的，紫色的熊公仔，并且跟他说："小念，你要记住，拥抱小熊就是拥抱幸福，等你长大了，就会有更多的小熊，就会有更多的幸福。",在他们的帮助下，小念变得越来越坚强。她的妈
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装病的狗熊贝贝的故事 狗熊贝贝是个又懒又馋的家伙，有一次贝贝得了感冒，好心的邻居们呢都买来了水果、蛋糕来看望他，还帮助他把家里的活都给干了。 晚上呢，狗熊贝贝他躺在床上，一边吃着猪大婶送来的香蕉，一边想着：嗯——有病可真不错。既不用干活，又有吃的东西，有病挺好的。打那以后啊，狗熊贝贝学会装病啦。他每隔几天就装病一次，不是腰疼，就是头晕，邻居们呢都信以为真，都非常地同情他，所以呢还会经常地帮他干一些活。家里啊，要是有好吃的东西，也会送给贝贝吃。 金丝猴和狗熊贝贝是对门的邻居，他早就发现狗熊贝贝会装病，他心里就一真想着，找个机会来教训一下狗熊贝贝。 有一天啊，狗熊贝贝家里没有柴火烧了，他装出一副又瘸又拐的样子来找金丝猴，“嗯，猴大哥，我的腿不小心地摔坏了，你到山里帮我去打点柴火吧！”金丝猴知道，狗熊贝贝的腿根本就没有摔坏，但是
为了揭穿他的谎言，就对他说：“哎——不行啊，我说贝贝，今天我要到三十里地以外的桃子村里去摘桃子，那儿的桃子啊，又大又甜，随便摘！”馋嘴的贝贝一听有桃子吃，口水都要流出来了，他心中暗想：“哎呀，真是一件大好事儿。好吃的桃子可以随便摘，我一定要摘它几袋子解解馋哪！” 想到这儿，他就对金丝猴说：“既然你有要紧的事，我就不麻烦你了。我去求求狗大婶。” 说完，狗熊贝贝又装成又瘸又拐的样子向狗大婶家走去。 狗大婶可是个很热心的人，她特别爱帮助别人，他一听狗熊贝贝说家里没有柴火烧了，马上到山里打柴去了。晚上，太阳落山了，天也黑下来了。狗熊贝贝趁着邻居们不注意，拿了好几个口袋，偷偷地到桃子村里去摘桃子去了。他呀一路小跑，这会儿，腿呀一点儿也不瘸了。狗熊贝贝气喘吁吁地跑到了桃子村，可是他连一个桃子的影儿也没有看到。 于是，他只好拎着空口袋，拖着累得僵直的腿往回走。快到家门
幼儿园优秀教案：混龄玩沙活动：挖池塘
混龄玩沙活动：挖池塘 温州五幼中小班陈跃南董美灵 活动目标： 1、学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。 2、初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。 3、培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。 活动准备： 1、一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一块。 2、布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。 活动过程： （一）活动前的“热身运动” 1、教师将幼儿带到沙池边，观看沙池。引导幼儿谈话：“哇！今天我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀？”幼儿答：“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。”师：“我们下去和他们一起玩好吗？”（调起幼儿的积极性后）教师请幼儿做好进入沙池的准备。（脱鞋袜、卷袖口与裤口） 2、进入沙池，教师带领幼儿一起学学沙池里的小动物：我学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来（请小朋友爬到老师身边集中）。 （二）引题让幼儿产生兴趣 1、师：“今天小动物们和你们玩得可开心啦！可是它们找不到自己的家了，你们知道他们是住在哪里的吗？请小朋友们动动脑筋想一想？”（幼儿开始自由讨论）。 2、小结：哦，原来它们的家在水里，那我们今天就在沙池里，给它们安一个家吧！来进行“挖池塘”好吗？ （三）教师讲解活动玩法和要求 玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。 （四）幼儿活动，教师指导 1、两位老师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。 2、根据幼儿的年龄和能力的情况，指导他们进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑；中班幼儿进行铺池塘、运水灌水；小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。 3、活动时，提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的
大班语言故事以大欺小的狗熊教案
大班语言故事以大欺小的狗熊教案 大班语言故事以大欺小的狗熊教案大班语言故事大欺小的狗熊教案主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程等内容，幼儿对故事有初步印象，能简单进行描述，幼儿懂得“以大欺小”这个新词的意思，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看以大欺小的狗熊教案吧。活动目标： 1、幼儿对故事有初步印象，能简单进行描述 2、幼儿懂得以大欺小这个新词的意思 3、幼儿在日常生活中友善地对待他人，不以大欺小 活动重点：能够深层次地懂得以大欺小的意思 活动准备：ppt、动物卡通图片、音频 活动方法：启发法、视听讲做结合法、直观法 活动过程: （1）2分钟左右导入时间，用故事中的动物图片来吸引幼儿的注意，引出故事题目《以大欺小的狗熊》 （2）6分钟左右讲述故事内容，结合幻灯片的放映 （3）5分钟左右的师生问答，通过向幼儿提问故事中的细节问题（按故事发展顺序）： 1、狗熊遇到的第一位小动物是谁？ 2、接着狗熊又遇到了谁？又让他做了什么？ 3、狗熊第三个遇到的小动物是小猴子，结果狗熊又欺负小猴子，他把他的什么东西拿走了呢？ 4、最后是谁来帮助小猴子拿回了帽子，他还将狗熊怎么了呢？ 5、后来，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙们都愿意和他交朋友了呢？幼儿按提问顺序回忆故事内容，将记住的故事内容整理成串。 （4）5分钟左右时间为幼儿讲解以大欺小的意思。先请幼儿举手回答，根据故事内容引导他们进行解答。再进一步为他们具体解释，将以大欺小运用于具体的情境句子帮助幼儿更好的进行理解。 （5）10分钟左右的时间请幼儿上台扮演故事中的小动物，演绎故事教师总结：幼儿在平时和人相处的时候，不可以仗着自己力气大
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幼儿园户外玩沙教案 幼儿园户外玩沙教案篇一 活动名称:美丽的树林 活动形式小组 活动目标 1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。 2、运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展游戏。 3、能大胆向别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。 活动准备工作 玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、 活动过程 (一) 引入活动。 “小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，周围烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。 (二)复习巩固以往的玩沙方法，并请个别幼儿()进行示范，教
师讲解动作要领。 (三)老师提出问题，让幼儿进行讨论：“做树林可以用什么材料?“怎么样的树林才漂亮?”并商量制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。 (四)老师提出制作的要求。 (1)大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。 (2)树林的围栏要有规律地间隔。 (五)幼儿操作，教师巡回指导。 (六)幼儿向客人老师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这三方面进行讲述。 (七)幼儿欣赏作品，进行客观性的评价。能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。 幼儿园户外玩沙教案篇二 一起来玩沙 活动目标：1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。3、乐意玩沙，大胆表述自己的`观点，充分体验探索活动的快乐。活动准备：多种玩沙工具、玩沙场地。 活动过程： 一、带幼儿进入玩沙场地。
幼儿园大班故事比赛精美故事
开场：亲爱的老师、小朋友们大家好！我叫。。。。。，今天我要给大家讲 一个非常好听的故事，故事的名字叫《大欺小的狗熊》 故事《大欺小的狗熊》 森林里住着一只狗熊，它常常欺负小动物。清早，狗熊一出门，看见小鸭子 在河里游泳，就悄悄地躲到树背后，悄悄地捡起一块石头，往河里扔。小鸭子以 为狐狸来了，吓得赶紧躲到芦苇丛里。狗熊说：“哈哈哈哈，胆小鬼！”小鸭子说：“狗熊最坏！” 狗熊继续往前走，看见小刺猬，便拦住它，叫它背着苹果走路。小刺猬害怕 狗熊，只得乖乖地背着苹果走路。狗熊说：“哈哈哈哈，不中用的小家伙！”小 刺猬说：“狗熊尽欺负人！”狗熊继续往前走，看见小猴子，跑过去夺下小猴 头上的草帽戴在自己头上。小猴说：“狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊哥哥， 把草帽还给我吧，”狗熊说：“你有本事自己来拿呀! ” 长颈鹿来了，低下头去，咬住狗熊头上的帽子还给小猴。狗熊说：”你、你、你多管闲事！“长颈鹿不说话，咬住狗熊，把它举得高高的，狗熊吓坏了，说： “放开我，放开我！”长颈鹿放下狗熊，说：“下次不许大欺小！”狗熊说：“我知道，我知道！”狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙们都愿意和它 交朋友了。 结束语：好了，我的故事今天就讲到这里, 大家说，棒不棒？ 《红皮鞋》 路上走来一位小姑娘，“咯噔，咯噔”，走路的声音又清脆又好听。哟，她穿着一双新皮鞋，红红的，亮亮的，小熊好喜欢！他跟在小姑娘后面跑，小姑 娘没发现，只管“咯噔，咯噔”地走着。 路上有个大水坑，几只小虾在水中游来游去。 小姑娘脱下鞋子，卷起裤管，去抓小虾。
小熊轻轻跑过去，用爪子摸了摸红皮鞋，哎呀，真光滑！小熊又把红皮鞋套 在脚上，哈哈，好看极了！小熊舍不得脱下皮鞋，他对自己说：“小姑娘一定是不喜欢这鞋子了，要不，干嘛把它扔在草地上呢？她不要，我要。” 小熊穿着红皮鞋，跑回家去。 星期六晚上，小熊和大家一起去看表演。 幕拉开了，台上有个小朋友在唱歌，唱得真好听！忽然，小熊愣住了，唱歌 的小朋友，就是那个穿红皮鞋的小姑娘。 可这会儿，她的脚上没穿红皮鞋，穿的是一双很旧很旧的黑皮鞋。 小熊看看自己脚上的红皮鞋，脸红了，比红皮鞋还要红。他脱下鞋子，跑上台，把它塞在小姑娘的手里就跑开了。 小姑娘又表演了跳舞，她跳啊跳啊，脚上的红皮鞋一晃一晃，闪着亮光，真 好看！ 回家的路上，小熊使劲地踩着地面，吧嗒吧嗒响。 花脸虎打喷嚏 花脸虎从来不生病，这一回它感冒了。鼻子塞得好难受，要是能打个喷嚏，该有多好啊。 它找来胡椒粉，放在鼻子底下轻轻一吸，鼻子痒痒的，“啊，啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来，接着是第二个、第三个，花脸虎的喷嚏打得真痛快，一个比一个有威力。 花脸虎和小熊一起划船。 “啊、啊嚏——”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。 花脸虎走过小猴的果园，小猴正在树上采果子。 花脸虎刚张嘴，“啊、啊嚏——”，打招呼变成打喷嚏，小猴被喷嚏震得摔了 下来，果子撒了一地。 更加严重的是，花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了，小鸟摔伤了翅膀。 花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然，它听到大伙在一起议论这事。 小熊先说：“花脸虎打喷嚏，不捂住嘴巴，太不应该了。” “对，对对，不能再发生可怕的事情了。”鸟妈妈抱着小鸟说。 最后小猴说：“那我们分头行动，想想办法吧。”
三年级上语文试题-盐都区2018-2019期末考试试卷及答案 人教(部编版)
三年级语文试卷 第1页（共6页） 2018/2019学年度第一学期期末质量检测 三年级语文试卷 卷首语：一分耕耘一分收获。通过一学期的努力，你在语文学习上有哪些新的收获？是否能留下一串串坚实的脚印呢？试试看，相信你一定是最棒的！ 第一部分 积累与运用（54分） 一、卷面分。（3分） 只有端端正正写字，清清爽爽答题，才会得3分。相信你一定行！ 二、看拼音，写词语。（16分） li án ɡ shu ǎn ɡ y ǎn z òu c òu j ìn l ón ɡ d ōn ɡ q ū r ǔ f èn ɡ xi àn f ǎ n ɡ w èn ch ēn ɡ b à 三、选择题。（10分） 1. 下列加点字注音全部正确．．．． 的一组是（ ）。 A .磨．坊(m ó) 丢三落 ．四(lu ò) B .纤．弱（qi ān) 亲密无间．(ji ān) C.挑．柴(ti āo) 民间传．说（chu án ） D.缠．绕(c án) 兴．风作浪(x ìn ɡ) 2.下列加点字解释错误．． 的一项是（ ）。 A .卧薪．尝胆（柴草） B .枫桥夜泊．（湖泊） C .孙中山破．陋习（破除） D .不解．藏踪迹（知道） 3.下列词语搭配不．当． 的一项是（ ）。 A.发现问题 B.发明秘密 C.发挥特长 D.发生事故 4.下列有关课文内容理解错误．．．． 的一项是（ ）。 A .《揠苗助长》这则故事告诉我们：违反事物的规律，急于求成，反而会坏事。 B .《地球的两顶“白帽子”》中的“白帽子”指的是白色的绒帽。 C .《做一片美的叶子》一文启迪我们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。 D .《学会查“无字词典”》这篇课文告诉我们：学语文不仅要从书本上学，还要从生活实践中学。 学校 班级 考号 姓名 ………………………………………………密………………………………………封……………………………线……………………………………
中班玩沙教案
中班玩沙教案 篇一：玩沙教案（小班）】 沙子宝宝的秘密 活动目标： 1 、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2 、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3 、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感活动准备： 玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动过程： 一、导入活动。师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 二、用不同的感官感知沙的特性。 （1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 （2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 （3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 三、再次玩沙 1. 引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。 2. 小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。 3. 组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。 四、整理玩沙工具，洗手洗脚。请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。 看谁垒得高 活动目标： 1 、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。 2 、培养初步的探索尝试精神。 幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。 活动过程： 一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。
二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。 1. 感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。问：沙子踩在脚下是什么感觉？ 2. 小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。 三、把沙子垒高。 1. 师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！ 2. 总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。给水桶喂沙 活动目标： 1 、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。 2 、体验玩沙的乐趣。 活动准备： 1 、水桶3 个、人手一把铲子。 2 、轻快的音乐伴奏磁带。活动过程： 一、活动导入师：上次活动中，我们认识了沙子，今天我们就来玩一玩沙子。 二、出示水桶，思考将水桶填满最快的方法。 1. 师：这是什么呀？今天老师要给你们出一个难题，怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢？ 2. 幼儿进行讨论，每组推选一名代表发言。 三、进行活动，验证想法。 1. 幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。 2. 教师小结，选出速度最快的方法。 我们来运沙 活动目标： 1 、激发幼儿的探究兴趣，在探究活动中掌握运沙的科学方法。 2 、能在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 活动准备： 沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干）活动过程： 一、老师带幼儿做沙操。 二、玩运沙游戏。请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由讨论） 三、幼儿第一次运沙。 1 、老师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。
幼儿园中班玩沙教案
幼儿园中班玩沙教案 幼儿园中班玩沙教案篇一活动目标： 1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。 2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。 3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。 活动准备： 1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。 2、活动前检查沙坑安全及卫生。 活动过程： 1、感觉游戏 带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉? (很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。) 请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉?
(很软，很舒服，摔倒了都不会疼。) 与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。 2、发现游戏 ①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现： (沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。 沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。 沙没有味道。 干沙不能粘在一起……) ②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。 (把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。 把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。 把沙放进杯子里，沙不会溶解。 沙变湿了可以捏东西……) 师生共同总结沙的特点。
3、建构游戏 引导幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。 4、欣赏游戏 共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。 5、收拾、整理材料 活动延伸： 请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。 活动点评： 本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。 幼儿园中班玩沙教案篇二设计意图： 基本上每个孩子都是喜欢玩沙的，特别是在进行了这个主题后，孩子们更是对沙感兴趣。我们想，如果在玩沙的过程中，教师有目的的进行一些引导，这样不仅满足了孩
狗熊的故事_小学作文
狗熊的故事 本文是关于小学作文的狗熊的故事，感谢您的阅读！ 有一天，狗熊母子俩正在森林里野炊，多么好的一天啊，阳光明媚，空气清新，水果诱人，还有狗熊宝宝的欢笑，收音机里狗熊歌手的悦耳的歌声……狗熊妈妈陶醉了…… 忽然，一只兔子来了，狗熊妈妈瞪起眼睛，拿出斧头来，因为她想起了上次被流氓兔骗的经过，不仅水果给骗去了，自己还忍辱负重，用斧头给它削苹果。兔子倒是很友好，没有拿东西吃：“狗熊大婶，请问狗熊村哪里走？”哇，好甜的嘴啊，狗熊妈妈喜笑颜开，可是马上又沉下脸来：哼，少来花言巧语哄我动心！狗熊妈妈冷冷的问：“你去狗熊村干什么？” “我？唉，说来话长啊，记得两年前，也是在这里，我用几只劣质的瓶子骗了一狗熊大妈的水果，还让它帮我削苹果吃……我感到对不起这位大妈，特地来向她致歉的……”兔子伤心的说，眼泪吧嗒吧嗒的落下来。 “好啊，原来你就是流氓兔！”狗熊大妈气不打一处来，抡起斧头就向流氓兔砸去，“大婶别生气！哦，您肯定就是那位我对不起的狗熊大妈了，别生气，瞧！”流氓兔变戏法似的掏出一个篮子，里面装满了红彤彤的大苹果，黄澄澄的大鸭梨，长长的香蕉，小巧玲珑的草莓，深紫色的水晶葡萄……“大妈，这就是我给您的礼物，望您笑纳。”流氓兔恭恭敬敬的献上礼物，贪嘴的狗熊大妈一见啊，口水就滴滴答答的往下流：“这个……给我？”“YES！”“啊，谢谢，谢谢……”狗熊大妈一挥手，狗熊儿子连忙过来，俩熊头也不抬，狼吞虎咽的吃着这些新鲜水果，过了好长时间，水果篮见了底，狗熊妈妈和狗熊儿子才抬起头来，流氓兔早已不知去向，看看旁边，那只装满了水果，食品的大篮子也“蒸发”了，换来
的是一张字条： “亲爱的狗熊大妈：感谢您又一次上了流氓兔的当，我估计，您那一篮子比我这两篮子还要贵，因为我买的是劣质水果，您吃了会不会肚子痛，我可就不知道罗……” 狗熊大妈愣了半晌，忽然号啕大哭起来，正好，收音机里传来：“狗熊哭吧哭吧不是罪……”
《小巴掌童话百篇》11
66、《啄木鸟大夫的诊所》中原本给小动物们指路的路标掉地了,经过棕熊爷孙三个的努力终于找到了啄木鸟大夫的诊所。那么诊所所在方向就是朝右 67、《河马先生的魔术》中狐狸也学着河马先生把手伸进了礼帽,那么她摸到了小刺猬 68、《五颗蜜蜜甜的葡萄》中小松鼠的妈妈吃到了最大最熟、最好的甜葡萄 二、选择题。 1、《给狗熊奶奶读信》中这封信就是谁写给奶奶的？( B ) A.爸爸B、小孙子 C、妈妈 2、《香蝴蝶》中的蝴蝶为什么变成香蝴蝶？( A ) A、因为它爱帮助别人 B、因为它本来就很香 C、因为它扑了香粉 3、《会说话的卷心菜》熊奶奶切开卷心菜,里面藏着的就 是: ( C ) A、蝈蝈 B、蚂蚱 C、小青蛙 4、《我的一份呢》小野猪胖胖问奶奶:“我的一份”就是指什么？( B ) A、鲜美的汤 B、干活 C、蛋糕 5、《阿邦的清蒸怪鱼》阿邦就是谁？ (C ) A、兔子 B、熊 C、机器人 6、《马戏场上的小黑熊》小黑熊为什么要写字条？( A )
A、提醒小朋友们要讲卫生 B、向小朋友们问好 C、告诉小朋友它喜欢骑自行车 7、《睡这云上的朋友》快乐蛙帮助谁也躺到了白云上?( A ) A、小刺猬 B、小熊 C、小兔 8、《钓到一个馋嘴哥哥》鼠弟弟们就是怎样救出鼠老大的？ ( B ) A、拉上来的 B、钓出来的 C、把可乐弄洒了后救出来的 9、《躲这树上的雨》小鼹鼠为什么伤心？( A ) A、小鼹鼠没有瞧到第一场夏雨 B、小鼹鼠跌倒了 C、小鼹鼠被雨淋湿了 10、《再见,蜻蜓老师》小蜻蜓教会了小浣熊什么？( B ) A、飞行 B、做事要有耐心 C、捉虫 11、《小巴掌童话百篇》的作者就是( D ) A.杨红缨 B.叶圣陶 C.冰心 D.张秋生 12、熊姑娘唱的三支歌就是( A ) A.滴答、噼啪、啦啦 B.滴答、啦啦、哗哗 C.轰隆、咯咯、滴答 D.滴答、噼啪、哗哗 13、“没有大海的映衬,夕阳能有这么美不？”这句话就是( C ) 说的。 A.鲫鱼妈妈 B、鲤鱼妈妈
教案-以大欺小的狗熊
教案-以大欺小的狗熊 针对年龄段：小班 活动主题：友善待人 活动目标：1、幼儿对故事有初步印象，能简单进行描述 2、幼儿懂得“以大欺小”这个新词的意思 3、幼儿在日常生活中友善地对待他人，不以大欺小 活动重点：能够深层次地懂得“以大欺小”的意思 活动准备：ppt、动物卡通图片、音频 活动方法：启发法、视听讲做结合法、直观法 活动过程:（1）2分钟左右导入时间，用故事中的动物图片来吸引幼儿的注意，引出故事题目《以大欺小的狗熊》 （2）6分钟左右讲述故事内容，结合幻灯片的放映 （3）5分钟左右的师生问答，通过向幼儿提问故事中的细节问题（按故事发展顺序）：1、狗熊遇到的第一位小动物是谁？ 2、接着狗熊又遇到了谁？又让他做了什么？ 3、狗熊第三个遇到的小动物是小猴子，结果狗熊又欺负小猴子，他把 他的什么东西拿走了呢？ 4、最后是谁来帮助小猴子拿回了帽子，他还将狗熊怎么了呢？ 5、后来，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙们都愿意和他交 朋友了呢？ 幼儿按提问顺序回忆故事内容，将记住的故事内容整理成串。 （4）5分钟左右时间为幼儿讲解“以大欺小”的意思。先请幼儿举手回答，根据故事内容引导他们进行解答。再进一步为他们具体解释，将“以大欺小”运 用于具体的情境句子帮助幼儿更好的进行理解。 （5）10分钟左右的时间请幼儿上台扮演故事中的小动物，演绎故事 教师总结：幼儿在平时和人相处的时候，不可以仗着自己力气大而去欺负其他小朋友，要友善待人 活动延伸：回家讲故事给爸爸妈妈听 表演舞台剧 资料：森林里住着一只狗熊，它常常欺负小动物。清早，狗熊一出门，看见小鸭子在河里游泳，就悄悄地躲到树背后，悄悄地捡起一块石头，往河里扔。小鸭子以为狐狸来了，吓得赶紧躲到芦苇丛里。狗熊说："哈哈哈哈，胆小鬼！"小鸭子说："狗熊最坏！" 狗熊继续往前走，看见小刺猬，便拦住它，叫它背着苹果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背着苹果走路。狗熊说："哈哈哈哈，不中用的小家伙！"小刺猬说："狗熊尽欺负人！" 狗熊继续往前走，看见小猴子，跑过去夺下小猴头上的草帽戴在自己头上。小猴说："狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊哥哥，把草帽还给我吧，"狗熊说："你有本事自己来拿呀!" 长颈鹿来了，低下头去，咬住狗熊头上的帽子还给小猴。狗熊说："你、你、你多管闲事！"长颈鹿不说话，咬住狗熊，把它举得高高的，狗熊吓坏了，说："放开我，放开我！"长颈鹿放下狗熊，说："下次不许大欺小！"狗熊说："我知道，我知道！"狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙们都愿意和它交朋友了。
幼儿园中班科学教案科学玩沙
活动目标： 1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。 2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。 3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。 活动准备： 1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。 2、活动前检查沙坑安全及卫生。 活动过程： １、感觉游戏 带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？ （很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。） 请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？ （很软，很舒服，摔倒了都不会疼。） 与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。 ２、发现游戏 ①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。 沙没有味道。 干沙不能粘在一起……) ②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。 （把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。 把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。 把沙放进杯子里，沙不会溶解。 沙变湿了可以捏东西……） 师生共同总结沙的特点。 ３、建构游戏 引导幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。４、欣赏游戏 共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。 ５、收拾、整理材料 活动延伸： 请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
活动点评： 本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。
《大熊的拥抱节》教案范文
《大熊的拥抱节》教案范文 活动目标： 1．了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。 2．体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。 活动准备：PPT、相关音乐。 活动过程： 一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。 1．师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？ 2、解释拥抱 3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。 4．提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？" 师："今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事--大熊的拥抱节 二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。 1．倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。 师："故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？"
2．复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。 三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。 1．倾听故事第二段（悲伤背景音乐） 师："大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下） 师："如果是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？" 2．师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？"（老师引导幼儿自由讲述） 四、引导幼儿复述第三段故事内容。 师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？" 师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢？" 师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？" 五、跟老师一起完整复述故事。 师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。" 六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。 师："你们喜欢大熊吗？为什么？如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？"
给熊奶奶读信
给熊奶奶读信 活动目标 1.理解故事，知道不同的心态对待同样的事情会有完全不同的语言表达。 2.能根据画面展开想象，用亲热、恳切的语言进行表达。 3.感受奶奶和小熊之间的祖孙情，联系生活经验帮熊奶奶回信。 活动准备 PPT课件、自制信封、信纸、笔、胶棒 活动过程 一、观看课件，引出小熊给奶奶的信。 ——“熊奶奶收到一封信，是她的孙子小熊寄来的。” 用课件出示信封，引导幼儿观察收信人和寄信人位置的不同。 一、帮熊奶奶读信 ——“熊奶奶年纪大了，请小朋友帮忙读一下。” 重点引导幼儿猜测画面所要表达的意思。 ——讲述故事“熊奶奶请小老鼠来帮忙读信”至结尾。 ——为什么同一封信小老鼠读得让熊奶奶生气，而小松鼠读得却让熊奶奶满脸都是笑呢? ——再次请幼儿读信，重点引导幼儿读信时的语气要温柔、真挚，充满爱。 二、帮熊奶奶给小熊回信 ——如果你是熊奶奶该怎样给小熊回信呢?讨论回信的内容。 ——每人一份信纸和信封，给小熊回信，提示幼儿信封上收信人和写信人位置的不同。 四、各种各样的信封
——用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等，引导幼儿观察信封的格式。 ——生活中，如果我们想给亲人或朋友写信的话要用正式的信封，而且要写邮编、贴邮票。 活动延伸 共同欣赏给小熊的回信，讨论猜测画面的意思，锻炼语言表达能力。 活动反思 教育来源于生活，更要回归到生活。在这个活动中我从故事中的信回归到生活中的信，尽量的穿插更多的知识在里面，比如故事题目的认读，孩子会因为认识奶奶这两个字，再看到画面上的信封，联系猜测到这个故事是和奶奶的信有关的，又如信封的写法、正式的信封等知识点的渗入，都会在孩子的头脑中留下一定的印象。但正式因为这些知识元素的加入使得本次活动的语言目标不是那么的明显，而且占时比较短，所以孩子们在读信时语言目标完成的不是很好，多数孩子只能简单的陈述一句话，如：“小熊想送给奶奶一罐蜂蜜”，而不能联系生活经验进行拓展，让信的内容更丰富。《纲要》中强调“语言能力是在运用的过程中发展起来的。我想可以利用延伸环节，让孩子们继续练习读给小熊的回信，或者让孩子们每周一到园跟大家说一件有意思的事情，来发展想象力和语言表达能力。