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初一课外文言文阅读练习题[1]

《请君入瓮》①

周兴与丘神勣通谋,太后命来俊臣鞫②之。俊臣与兴方推事③对食,谓兴曰:“囚多不承,当为何法?”兴曰:“此甚易耳!取大瓮,以炭四周炙④之,令囚入中,何事不承!”俊臣乃索大瓮,火围如兴法,因起谓兴曰:“有内状推⑤兄,请兄入此瓮!”兴惶恐,叩头伏罪。〔导读〕:本文写的是来俊臣“以其人之道,还治其人之身”及周兴作法自毙的故事。

〔注释〕:①瓮(wèng):大坛子。②鞫(jū ):审讯犯人。③推事:研究事情。④炙(zhì ):烧烤。⑤内状:宫内递出的状辞。推:追究,检举。

一、解释加点的词。

1、俊臣与兴方推事对食 ( 正在,正当 )

2、囚多不承( 承认)

3、当为何法 (应当)

4、因起谓兴曰( 于是,就)

二、解释下列句中加点的“之”。

1、太后命来俊臣鞫之( 代词,代周兴)

2、以炭四周炙之( 代词,代囚犯)

三、翻译下列句子。

1、兴曰:“此甚易耳!取大瓮,以炭四周炙之,令囚入中,何事不承!”

周兴说:“这很容易!拿一个大坛子,用炭火在周围烤,让犯人进到里边,什么事敢不承认!”

2、因起谓兴曰:“有内状推兄,请兄入此瓮!”

于是站起来对周兴说:“宫中有人递出状辞检举你,请你进到这大坛子里去吧!”

四、来俊臣请周兴入瓮,是采用了( 以其人之道,还治其人之身) 的方法。

《覆巢之下安有完卵》

孔融被收①,中外惶怖②。时融儿大者九岁,小者八岁。二儿故琢钉戏③,了无遽容。融谓使者曰:“冀罪止于身④,二儿可得全不⑤?”儿徐进曰:“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至⑥。

〔导读〕:八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐,很是了不起。说明孩儿的明理聪明,也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。

〔注释〕:①孔融被收:建安十三年,融因触怒曹操,坐弃市(被判死刑)。②中外惶怖:朝廷内外非常惊恐。中外,指朝廷内外。③二儿故琢钉戏:两个儿子仍然在玩琢钉游戏。琢钉,古时一种儿童游戏。④罪止于身:罪责仅限于自己一身。意思是不涉及家属。⑤二儿可得全不:这两个孩子可不可以保全他们生命?⑥亦收至:捕他们的人也到来了。

一、解释加点的词。

1、孔融被收 ( 逮捕)

2、冀罪止于身 ( 希望)

3、二儿可得全不 ( 同“否”)

4、寻亦收至 ( 不久)

二、翻译下列句子。

1、大人岂见覆巢之下复有完卵乎?

父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?

2、二儿故琢钉戏,了无遽容。

两个儿子仍然在玩琢钉游戏,一点害怕的样子都没有。

三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义

覆巢无完卵。比喻整体遭殃,个体不能幸免。

《鲁人曹沫》①

曹沫者,鲁人也,以勇力事鲁庄公。庄公好力②。曹沫为鲁将,与齐战,三败北。鲁庄公惧,乃献遂邑③之地以和,犹复以为将。

齐桓公许与鲁会于柯④而盟。桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执匕首劫齐桓公,桓公左右莫敢动,而问曰:“子将何欲?”曹沫曰:“齐强鲁弱,而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境,君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言,曹沫投其匕首,下坛,北面就群臣之位,颜色不变,辞令如故,桓公怒,欲倍其约。管仲曰:“不可。夫贪小利以自快⑤,弃信于诸侯,失天下之援,不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地,曹沫三战所亡地,尽复予鲁。

①这里所选的是《史记》中《刺客列传》的第一部分。②好力:喜欢勇士。力,有力之士。③遂邑:今山东宁阳县。④柯:齐邑,今山东阳谷县阿城镇。⑤快:快意。

1、解释下列句中加点词语:

(1)乃献遂邑之地以和( 来)(2)桓公与庄公既盟于坛上 ( 在)

(3)曹沫三战所亡地( 失去) (4)欲倍其约 (通“背”,违背)

(5)齐桓公许与鲁会于柯而盟(答应)

2、翻译句子。

(1)子将何欲?你想干什么?

(2)今鲁城坏即压齐境,君其图之。

现在鲁国城墙塌坏就能压到齐国国境上,大王一定要考虑考虑这件事。

3、读了此文后,你对春秋战国时期的刺客有了怎样的认识?

他们“为知己者死”的道德准则和守志不屈的人格魅力。(言之成理即可)

《马价十倍》①

有人卖骏马者,比②三旦立市,人莫知之。

往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫言,愿子还③而视之,去而顾之,臣请献一朝④之费。”

伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦⑤而马价十倍。

注释:①选自《战国策·燕策》。《战国策》,西汉末年刘向校正编订。共三十三篇,记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动,着重记录了谋臣的策略和言论。刘向,除编订《战国策》外,还编有《说苑》等书。②比:副词,接连地。③还:通“环”环绕。④朝:早晨。⑤一旦:一天。

阅读训练:

1、解释句中加点的词。

(1)往见伯乐曰( 拜见)

(2)愿子还而视之 ( 尊称对方,您)

(3)去而顾之 ( 回头看)

(4)伯乐乃还而视之 (于是)

2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是( A )

A、去死肌

B、游人去而禽鸟乐也

C、.则有去国怀乡

D、黄鹤一去不复返

3、从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是( B )

A、后狼止而前狼又至

B、学而时习之

C、峨冠而多髯者

D、出淤泥而不染

4、本不懂得货色,而“名家”说好就认为好,人云亦云,这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗?请谈谈你的看法。

不对。应该有自己的独到见解

《欧阳公事迹》

欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

【阅读训练】

1.文中“教以书字”的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同?(D“写”的意思)

A.卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。

B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

C.一男附书至,二男新战死。

D.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。.

2.翻译句子。

①欧阳修四岁而孤。译文:欧阳修四岁就成了孤儿

②惟读书是务。译文:只把读书当成唯一的事情

3.就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是:

不因环境的困苦而消沉,反而刻苦发奋,与生活抗争。

4.欧阳修的成功,除了他自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是欧阳修母亲的深明大义,即使条件艰苦,也要把欧阳修培养成才。

背道而驰

(季梁)往见王曰:“今者臣来,见人于大行①,方②北面而持其驾③②,告臣曰:‘吾欲之楚。’臣曰:‘君之楚,将奚为④北面?’曰:‘吾马良’。臣曰:‘马虽良,此非楚之路也。’ 曰:‘吾用多!’臣曰:‘用虽多,此非楚之路也。’曰:‘吾御者⑤善!’此数者愈善,而离楚愈远耳。”

注释:①大行(háng):大路。②方:正在。③持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子。④奚为:何为,做什么。⑤御者:车夫。

18、翻译下列句子。

①吾欲之楚。我想要去楚国

②马虽良,此非楚之路也。马虽好,但这不是去楚国的路

19、①用一个成语概括本文内容,这个成语是

南辕北辙或背道而驰

②读了这则短文后,你受到什么启发?

要想达到预期的目标,必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反,即使有许多优点和长处,也不一定能获得成功。

铁杵磨针

磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:"欲作针。"太白感其意还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

注:[媪](ǎo)年老的妇人。[杵](chǔ)棒槌。[卒业]完成学业

20、加点词的意思

去:(离开)方:(正)欲(想要)还:(回去)

21、句子中"之"字各指代什么

1)问之,曰:"欲作针。"( 老妪 ) 2)学而时习之( 以前的知识 )

22、翻译文中画横线的句子

李白被老妇人感动了,回去完成了学业。

23、一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

薛谭学讴

薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。

【注解】①讴:这里是歌唱。②饯行于郊衢:饯,设宴送行。郊衢,郊外的大道边。③抚节悲歌:抚节,打着节拍。④薛谭乃谢求反:谢,道歉。

【阅读训练】

1.解释下列加点的词在文中的意思。

①未穷青之技(学尽)②秦青弗止(不)③响遏行云(遏止)

2.翻译:薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之

译文:薛谭向秦青学习演唱的本领,他没有学尽秦青的技艺,

自认为把师傅的本领完全学尽了。

3.这个故事给你以怎样的启示?

答:学习没有止境,要谦虚好学,不能够浅尝辄止。

4.薛谭身上有无可取之处?如果有,是什么?

答:薛谭身上有无可取之处?如果有,是什么?

有,薛谭知错就改,马上向师傅道歉,并且留下来继续学习,这些都值得我们学习。

郑人买履

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

8、给加点字注音并解释。

(1)先自度其足()(长短)(2)吾忘持度(dù)(尺寸\尺码)(3)宁信度(dù)(尺寸\尺码)

9、翻译下列句子。

郑人有欲买履者先自度其足,而置之其坐。

郑国有个想买鞋子的人,他先自己测量脚的尺码,然后把测量出的尺码放在自己的座位上。

10、《郑人买履》告诉我们什么道理?

这则寓言讽刺了那些办事过于死板,只信教条,讲形式,不相信实际的人,告诉人们做事不能过分拘泥形式,要注重实际。

11.而置之其坐(脚的尺寸)至之市(到、往)而忘操之(脚的尺寸)

反归取之(脚的尺寸)何不试之以足(鞋子)