健康教育学答案

健康教育学

一、单项选择题

1.关于健康教育与健康促进关系的正确表述是(A.健康教育是健康促进的重要组成部分)

2.谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的谈话技巧应该(C.尊重对方)

3.健康促进规划的评价方案形成于(A.规划设计阶段)

4.学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校卫生环境中的(A.物质环境)

5．健康教育的核心问题是改变个体和群体的（C 行为）

6．高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性(D 接受)

7．实现母乳喂养的促成因素是（C 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养）8．改革城市卫生服务体系，形成功能合理、方便群众的卫生网络，属于社区健康促进要素中的（B 发展社区健康服务）

9．我国目前处于艾滋病流行的（C 快速增长期）

10.根据 PRECEDE 模式，健康教育诊断首要步骤应为(C.社会诊断)

11.关于评价正确的说法是(D.评价贯穿于计划的始终)

12.下面不属于形成评价内容的是(D.行为影响因素的变化的评估)

13．制定计划的原则有(D．参与原则、目的明确原则、整体性原则、从实际出发原则、灵活性原则 )

14．下面关于目标的叙述何者是错误的？(D．How much 是指有多少对象发生行为变化)

15．在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为（A．0~3 岁）

16．某人多次体检血压正常，却总是怀疑自己有高血压，这是一种（B．不良疾病行为）

17．初级卫生保健的要求之首是（A．社区健康促进）

18．在青少年吸烟中，促使其吸烟的最主要原因是（A．好奇）

19.健康传播效果的最高层次是（D.采纳健康的行为和生活方式）

20.卫生宣传通常是指卫生知识的（A.单向传播）

二、名词解释题

1.健康教育：是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康概念、自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。

2. 认知：是指人们获取知识和运用知识的过程,或信息加工的过程,这是人的心理的最基本的过程。它包括知识的获得、贮存、转化和使用。

3.体重指数:BMI指数（身体质量指数，简称体质指数又称体重指数）是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。主要用于统计用途，当我们需要比较及分析一个人的体重对于不同高度的人所带来的健康影响时，BMI值是一个中立而可靠的指标。

4.健康行为:是指人们为增强体质、维持与促进身心健康和避免疾病而从事的各种活动。

5.预试验 :是指在材料最终定稿和投入生产之前，健康教育传播材料设计人员一定要在一定数量的目标人群的典型代表中进行试验性使用，从而系统收集目标人群对该讯息的反应，并根据反馈意见对材料进行反复修改的过程。

6．倾向因素:通常先于行为，是产生某种行为的动机或愿望，或是诱发产生某行为的因素，其中包括知识、态度、信念及价值观。

7.自我效能:个体对执行某种特殊行动以达到某个特殊目的的自身能力的信念。

三、简答题

1.简述艾滋病健康促进的实施原则。

2.健康心理的标准包括哪些

（1）描述性标准：①统计学标准，以统计学正态分布理论为基础，建立在心理活动存在定量性差异的假设上，以近于均值为正常，偏离正常为变态。偏离愈远，变态愈重。②非统计学标准，社会规范标准：又称社会协调性标准，是在价值判断的基础上，以个人的心理行为是否符合社会的道德、法律、风俗等规范来划分常态和变态。心理健康者特质标准：又称为理想或完美标准。美国著名心理学家马斯洛认为普通的人不一定就是正常的健康人，心理最健康的是少数杰出人物——自我实现者；对部分人可以作为理想的追求目标，而对另一些人则不适宜。（2）解释性标准：①生理学标准，即病因症状检验标准。②心理学标准，认为各种类型的变态都同心理系统的缺陷和障碍有关③社会学标准，又称适应调节标准。这是以个人的自我实现(完善)和对社会的贡献严者统一为前提的标准。（3）心理健康的四大标准：（1）身体、智力、情绪十分协调（2）适应环境，人际关系中彼此能谦让（3）有幸福感（4）在职业工作中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。

（4）马斯洛和密特尔曼提出10条心理健康的标准：（1）充分的安全感;（2）充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价;（3）生活的目标切合实际;（4）与现实的环境保持接触;（5）能保持人格的完整与和谐;（6）具有从经验中学习的能力;（7）能保持良好的人际关系;（8）适度的情绪表达与控制;（9）在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足;（10）在不违背社会规范的条件下，能作有限的个性发挥。

3. 简述 A 型行为模式和 C 型行为模式的特征。

答：（1）A型行为模式是一种与冠心病密切相关的行为模式，其特征往往表现为雄心勃勃，争强好胜，一般对工作十分投入，工作节奏快，有时间紧迫感。这种人警戒性和敌对意识较强，具有攻击性，勇于接受挑战并主动出击，而一旦受挫就容易不耐烦甚至恼羞成怒。有关研究表明，具有A型行为者冠心病的发生率、复发率和死亡率均显著地高于非A型行为者。

（2）C型行为模式是一种与肿瘤发生有关的行为模式，其核心行为表现是情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气，表面善忍而怒火中烧。研究表明:C型行为者宫颈癌、胃癌、结肠癌、肝癌、恶性黑色素瘤的发生率高出其他人3倍左右。4.简述影响高血压的四大类因素。

（1）行为生活方式因素：例如高脂高热量饮食，缺乏体育锻炼等；

（2）环境因素：例如环境中噪声的影响；

（3）卫生保健服务因素：例如高血压病患者是否能方便地得到预防保健服务，并能承受得起相关的费用；

（4）生物学因素：例如遗传因素在高血压病发病机理中占有一定的地位。

四、论述题

试述如何针对结核病人进行健康教育。

答：结核病人作为结核病的受害者，针对他们的教育重点在于结核病的基本症状、如何就诊、治疗管理的基本知识、规范治疗的益处以及国家免费治疗的政策，并且能够让他们在自身依从规范的治疗之外，向别人讲述正确的知识。及早发现并治愈肺结核病人特别是痰塗片阳性病人，控制和减少结核菌传播，从而减少发病是结核病防治工作的最终目的。就当前结核病防治手段来看，对病人的正规、不间断合理化疗直到治愈是最好的预防措施。

采取的主要教育活动包括:

（1）当肺结核病人确诊时，要对患者及家庭成员进行耐心、细致、正确的门诊宣传及健康教育。对不同病人，如是否排菌、不同病史及病程、不同化疗疗程等具体情况，进行有针对性的教育。一般来说，医生是受病人信赖的，病人易于接受医生的忠告，有利于提高病人的合作性。

（2）医院、结防所的门诊候诊健康教育，含口头宣传、黑板报、图片、手册、传单等。

（3）安排治疗程序，根据病情及实际情况，积极、主动安排全程督导化疗管理或全程管理，杜绝自服药。

（4）住院健康教育:有助于病人在住院期间配合治疗，也有利于病人出院后，继续接受治疗管理的顺应性等。

一、单项选择题

1．健康教育的核心问题是改变个体和群体的（C 行为）

2.在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的(A.求真心理)

3.糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者(D.血糖控制率的变化)

4.医院健康促进涉及三级预防中的(D.一、二、三级预防)

5．驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（B.预警行为）

6．在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于(C 把关人调查) 7．社会诊断评估的是（A 需求与健康）

8．医院健康促进的目标人群是（ D 患者、医院职工及所在社区的居民）

9．从生物学角度看，老年前期指（B 65—74 岁）

10.影响戒烟行为的强化因素为(D.父母、同伴的劝告)

11.关于目的和目标的阐述，正确的是(C.目标是量化的、具体化的目的 )

12.一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估是属于(B.过程评价)

13．人员培训工作的近期效果评价是评价(C．培训后学员的知识、技能的掌握情况 )

14．一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是(C．效果评价)

15．在人际传播活动中，以下传播技巧恰当的是（C．及时取得反馈）

16．以下属于人群健康学指标的是（B．出生率）

17.通过开展医院健康提高病人的依从性，直接体现出医院健康教育（B.是一种治疗因素）

18．根据“改变阶段模式”，尼古丁替代疗法常用于（C．准备戒烟阶段）

19.健康教育计划实施的第一步是（A.制定工作时间表）

20.冠心病的第二级预防指（C.对冠心病患者的早期检出、早期诊断和早期治疗）

二、名词解释题

1.健康咨询：是一种个别指导方式，由健康教育或医务工作者为人们解答生活中的各种健康问题，帮助个人避免或消除心理、生理、行为及社会各种非健康因素的影响，以促进身心健康。

2.行为矫正：按照一定的期望，在一定条件下采取特定的措施，促使矫正对象改变自身的特定行为的行为改变过程。行为矫正由三方面要素构成：行为矫正对象、行为矫正环境和行为矫正过程。

3.HIV 感染者：体内有HIV，但未出现AIDS临床症状和体征的人。

4. 流行病学诊断：是在社会学诊断已经确定影响生活质量的主要健康问题之后，运用流行病学方法，进一步明确健康问题的严重性与危害，从而进一步明确社区的主要健康问题和健康问题的主要危险因素，并最终确定优先干预哪个健康问题的分析过程。

5.情绪：是人们认识客观事物时对其态度的体验，是人体与环境意义事件之间关系的反应。

6.临终关怀：是指由社会各界（护士、医生、社会工作者、宗教人士、志愿人员以及政府和慈善团体人士等）组成的机构为晚期病人及其家属所提供的生理、心理和社会的全面支持和照护，其不以延长临终者生存时间为重，而以提高病人临终阶段的生命质量为宗旨。

7．行为：有机体在外界环境刺激下所产生的生理、心理变化的反应。

三、简答题

1.健康教育项目的具体目标应包含哪些内容?

答：5个“W”和3个“H”，既1. Who，为何人做：目标人群是谁；2. Why，为什么做：目的是什么；3. What，做什么：内容和目标是什么；4. When，何时做：日程计划是什么；5. Where，在哪里做：在什么地点和范围内实现这种变化；6. How，如何做：步骤、策略及技术是什么；7. How much，做到怎样程度：行为、政策的改变程度变化多少；8. How to measure，如何测量这种变化：评价标准是什么。

2.情绪的主要功能，怎样培养健康的情绪。

答：情绪的功能有：（1）动机功能；（2）适应功能；（3）健康功能；（4）信号功能。

培养健康的情绪：（1）修身养性。主要通过提高个人的心理素质来增强控制情绪的能力。要心胸开阔，宠辱不惊，谦虚礼让，博爱坚韧，具有健全的人格。这是控制情绪的核心方法。（2）转移注意。这是主动回避的情绪控制方法，在可能引起舞烈情绪反应的情况下，先转移注意力，缓慢接受刺激，防止大喜大悲，可以概括为：回避锋芒避其害，事过境迁心气平。（3）自我调控。采取放松疗法平稳情绪，是自我调控情绪的常用方法。尤其是在兴奋、激动、愤怒的时候，如可以深吸一口气，然后屏住，再缓慢呼出，如此反复进行至情绪平稳。此外还有自我松弛法，肌肉松弛法等。（4）异位思考。这是控制因人际关系而产生的负性情绪

的方法，核心是异位思考，力求理解。俗话说拿自心比人心大同小异，理解了，情绪自然就平和了。（5）登高望远。就是提高自身的思想境界，站在更高的层面来看问题，视大为小，主动化解不良情绪，可以理解为"与蚁为伍皆是大，宇宙望月愁事休”。

情绪控制的基本方法主要包括以下几个方面：（1）不要对自己过分苛求。（2）对他人期望不要过高。（3）疏导自己的愤怒情绪。（4）偶尔也要妥协。（5）暂时回避。（6）找人倾述烦恼。（7）为别人做些事。

3．简述确定优先项目的标准。

答：（1）重要性。该项目能反映社区存在的最重要的健康问题；

（2）可行性。该项目易为群众所接受、便于执行，有客观的评价指标或定量测定效果的可行性，能够长期系统地随访观察；

（3）有效性。指该项目对结果能产生有效的影响。如降低发病率、死亡率等。此外还包括社会效益、公众关系的潜在效益、群众自觉参与的潜在性等。

4．评价种类及各定义

答：（1）形成评价。是为保证计划的科学性与合理性而进行的评价，是一个为健康教育/健康促进计划设计和发展提供信息的过程，使计划在实施开始之前，就具有最大的成功机会。

（2）过程评价。起始于健康教育/健康促进计划实施开始之时，贯穿计划实施的全过程，目的在于监督和保障计划实施是进度和质量，从而促进计划目标成功实现。

（3）效应评价。指对健康教育 /健康促进计划实施后所导致的目标人群健康相关行为及其影响因素（倾向因素、促成因素、强化因素）变化的评价，又称近期和中期效果评价。

（4）结局评价。指对健康教育/ 健康促进项目导致的人群健康状况乃至生活质量的改变进行的评价，又称远期效果评价。

四、论述题

在创建无烟医院的健康教育规划中，倾向因素、促成因素和强化因素是指什么内容？

答：倾向因素：

（1）通过教育使人们认识到吸烟的危害，包括吸烟可致慢性阻塞性肺部疾患、冠心病、肺癌等相关疾病；

（2）认识到被动吸烟的危害，包括对胎儿，儿童健康的影响；

（3）火灾所致的生命、财产的损失；

（4）确信吸烟的真正危害，积极参与控烟工作。

促成因素：

（1）组织上，建立医院控烟领导小组，争取各级领导的支持；

（2）政策上，制定禁止在医院内吸烟的政策；张贴禁烟标志；不吸收吸烟者作为医院员工；

（3）资源上，投入一定的资金用于开展控烟活动。

强化因素：

（1）医院各级领导、员工亲属、吸烟者同事、党团组织、工会及相关群众性团体对禁烟工作的支持。

（2）实施奖惩制度。

一、单项选择题

1.当酗酒者酗酒时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法称为(B.厌恶疗法)

2.健康促进规划的过程评价主要关注(B.项目活动的数量、质量、效率)

3.可能导致艾滋病病毒(HIV)传播的行为是与艾滋病病人或 HIV 感染者(C.共用注射器 )

4.卫生宣传通常指的是卫生知识的（A 单向传播）

5.健康促进规划的三个组成部分是（B 设计、实施、评价）

6．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的（A 观察或测试偏倚）

7.通过开展医院健康提高病人的依从性，直接体现出医院健康教育（B 是一种治疗因素）

8.制定健康教育传播材料时，下面哪一方面不是很重要 (C.语言是否精美，富有哲理)

9.吸烟研究发现，青少年吸烟行为的最主要的影响因素是(A.同伴和朋友的影响)

10.对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果最好的是(B.提高他对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望) 11．有明确证据支持的高血压的危险因素不包括 (D．气象因素)

12．下面哪一项不是吸烟产生的主要有害物质?( D．次氯酸)

13．在制定艾滋病的健康促进规划时，计划通过工会把工人组织起来，积极开展预防艾滋病的教育，这体现了规划设计的（D．参与性原则）

14．在社区需求评估法中，最适于探索性研究的是（C．专题组讨论）

15．中青年高血压患者和合并糖尿病患者血压控制目标值是（A．<130/85mmHg）16．下列属于艾滋病传播途径的是（B．无保护的性接触）

17.城市社区卫生服务包括（D.医疗、预防、保健、康复、健康教育与计划生育技术指导）

18.某高血压健康教育项目结束后，评价目标人群预防高血压的知识水平提高了的是（C.效应评价）

19.健康教育干预策略中环境策略的作用对象是（B.影响行为的促成因素）

20.学校专题健康教育中，目标在于有效提高心理--社会能力的是（C.生活技能教育）

二、名词解释题

1.人的行为：是指具有认知、思维、情感、意志等心理活动的人，对内外环境因素刺激所作出的能动反应。

2.药物不良反应：在预防诊断治疗疾病或调节生理机能的过程中，人接受正常剂量的药物时出现的任何有害的和用药目的无关的反应。

3.农村初级卫生保健：是适应经济社会发展和农村居民生活水平，体现社会公平，农村居民都能享受到的最基本的卫生保健服务。

4.危害健康的行为：简称危险行为，是指偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。

5拉斯韦尔模式：传者—信息—传播途径—受者—效果。

6.非处方药：是指病人不需要凭医师处方直接从药房或药店买到，根据患者的病情，自行判断，借助药品说明书，自我进行治疗的药品。非处方药的称谓起源于美国，称之为可在柜台上买到的药物。

7.体适能:是人类适应生活工作学习和休闲等活动应具备的各种身体能力,通常包括健康体适能和竞技体适能两个部分。

三、简答题

1.简述健康教育与卫生宣传的关系。

答：（1）健康教育是有计划、有组织、有评价的完整过程，卫生宣传多为宣传活动，缺乏计划与评价。（2）健康教育的核心是行为改变，卫生宣传多侧重卫生知识宣传。（3）健康教育中的信息传播为双向传播，而卫生宣传则是信息的单向传播。（4）卫生宣传是健康教育的手段之一。(5)健康教育需要多部门合作，采纳包括卫生宣传的内在综合干预。

2.什么是健康促进，健康促进的基本特征

答：(1)健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境、支持的综合体。其中，环境指社会、经济、政治和自然环境；支持指政策、立法、财政、组织、社会发展等各个系统。世界卫生组织（WHO）还将其进一步解释为：健康促进是指个人与家庭、社区与国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。

（2）健康促进的基本特征:①约束性。强调了环境、支持体系对改变健康相关行为的意义。②群体性。健康促进的核心策略为社会动员：是把满足社区居民健康需求的社会目标转化成为社区成员广泛参与的社会行动的过程。③广阔性。涉及整个人群和人们生活的各个方面。④更强调疾病的预防。在三级预防中，强调一级预防甚至更早阶段。健康教育+社会支持→行为和环境的改变。

3.简述评价设计方案中因子所采用的符号。

答：为了便于对各种方案的理解与记忆，常采用以下符号表示各方案中的因子: R（Random）：随机化，代表采取随机抽样的方法确定干预组和对照组。

E（Experiment）：代表接受健康教育干预的人群，称为干预组或实验组。

C（Control）：代表在健康教育项目中不对其进行干预，用做参照的人群，称为对照组。

O（Observation）：代表观察、调查、测量等收集资料的过程。

X:代表健康教育项目的干预措施。

4.你认为健康教育专业人员应该具备哪些方面的专业能力？

答：（1）评估个人和社区对健康的需求的能力；（2）设计有效的健康促进规划的能力；（3）健康促进规划的组织与实施能力；（4）评估健康促进规划的效果的能力；（5）组织与协调能力；（6）开拓健康促进资源的能力；（7）健康传播能力。

四、论述题

请拟定一份以社区为基础的高血压病防治健康促进规划。

答：(1)建立慢性病防治领导。高血压病需要群防群治，高血压的防治必须由政府牵头，协调社区各相关单位如街道(或乡)办事处相关部门，工青妇，老龄委，工商，驻社区单位及自愿者组织通力合作，为高血压防治提供有效的环境支持。

(2)建立与发展社区健康服务中心。把高血压的防治作为服务中心的重要内容，实行高血压的预防，保健，临床，健康教育一体化，加强对医务人员的培训，提高他们对高血压病的认识。

(3)健康教育的倾向因素。重点是普及科学知识，教育目标是使广大群众认识到高血压病的严重性，治疗方法和预防方法。

(4)健康教育的促成因素。重点是高血压的筛检和高血压的分类管理，其中高血压的筛检主要是进行普查和高危人群的筛检，而高血压的分类管理主要是建立高

危人群档案和高血压患者档案，进行分别的管理，如有条件的应设立高血压专科门诊。

(5)健康教育的强化因素。主要包括争取领导的支持，教育家庭成员，对医务人员的再教育以及对中学生预防高血压的知识和技能培训

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．高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（ ） ? 应用 记忆 理解 接受 ．在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（ ） ? 可读性试验 重点人群调查 把关人调查 问卷调查 ．期望寿命属于（ ） ? 人群健康学指标 日常生活质量指标 临床健康学指标 社会健康学指标 ．健康促进规划的三个组成部分是（ ） ? 设计、管理、评价 设计、实施、评价 评估、设计、实施 评估、实施、管理 ．社会诊断评估的是（ ） ? 需求与健康 健康相关行为 卫生服务 社会环境 ?．实现母乳喂养的促成因素是（ ）

? 母亲了解母乳喂养的好处 母亲愿意进行母乳喂养 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 ?．患者戒烟的强化因素是（ ） ? 患者了解吸烟的危害 患者使用帮助戒烟的产品 医生指导患者如何戒烟 医生对患者戒烟表示肯定和赞许 ?．为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（ ） ? 形成评价 过程评价 效果评价 总结评价 ?．高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（ ） ? 有关高血压知识的变化 测量血压技能的变化 饮食行为的变化 高血压控制率的变化 ?．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的（ ） ? 观察或测试偏倚 选择偏倚 回归因素 测试工具不准确 ?．改革城市卫生服务体系，形成功能合理、方便群众的卫生网络，属于社区健

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5．在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为( ) a．对疾病威胁的认知b．对健康行为益处和障碍的认知 c．提示因素d．自我效能 6．下列属于人际传播的是( ) a．医生对患者的咨询b．出版书籍----------------精选公文范文---------------- 2c．在公共汽车上做广告d．在电视上做广告 7．在健康传播中，如果能适当加入娱乐的因素，将收到更好的效果，这体现了受者的( ) a．求新心理b．求真心理 c．求近心理d．求短心理 8．在描述一个地区的健康状况时使用婴儿死亡率，这是指标选用的( )a．目的原则b．可行性原则 c．公认原则d．发展原则 9．根据precede模式，在社区诊断后应为( ) a．流行病学诊断b．行为环境诊断c．管理与政策诊断d．教育与组织诊断 10．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（） a．特尔斐法b．专题组讨论 c．观察法d．访谈法 11．“社区90%的居民食用加碘食----------------精选公文范文----------------3盐”体现了健康教育规划目标中的（）a．总目标b．行为目标 c．教育目标d．健康目标

全国自考健康教育学试卷

全国2008年7月自考健康教育学试卷全国2008年7月自考健康教育学试卷试卷内容预览网站收集有1万多套自考试卷，答案已超过2000多套。我相信没有其他网站能比此处更全、更方便的了。 全国2008年7月自考健康教育学试卷 课程代码：00488 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是( ) A.两者实质上是等同的 B.健康教育是卫生宣传的重要手段 C.卫生宣传是健康教育的重要手段 D.卫生宣传较健康教育更为广泛 2.心理健康的最终目标是( ) A.正常的智力 B.和谐的人际关系 C.坚强的意志品质 D.完整与健康的人格 3.讳疾忌医属于( ) A.不良生活方式 B.A型行为模式 C.致病行为模式 D.不良疾病行为 4.针对某一地方的健康传播中，有时候使用当地的方言效果

更好，这是因为受者什么样的心理特点?( ) A.求新心理 B.求真心理 C.求近心理 D.求短心理 5.从健康传播的效果层次看，属于健康传播最终目标的是( ) A.知晓吸烟对健康的危害 B.经常参加有氧锻炼 C.相信合理膳食有利于健康 D.愿意接受健康教育 6.下列属于临床健康学指标的是( ) A.出生率 B.孕产妇死亡率 C.育龄妇女生育率 D.生活满意度 7.健康教育与健康促进是一项复杂的系统工程，每项健康促进活动无论周期长短都必须有科学周密的( ) A.规划设计 B.进度安排 C.组织领导 D.设备购买 8.为深入了解目标人群的行为及其产生背景和影响因素，较为适宜的社区需求评估方法是 ( ) A.特尔斐法 B.观察法 C.小组工作法 D.流行病学调查 9.吸烟者戒烟的促成因素是( ) A.吸烟者了解吸烟的危害 B.吸烟者确信吸烟是有害的

(全新整理)4月全国自考健康教育学试题及答案解析

全国2018年4月高等教育自学考试 健康教育学试题 课程代码：00488 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．下列不属于 ．．．健康促进策略的是（） A．制定健康的公共政策B．创造支持性环境 C．发展个人技能D．增加医药费用的投入 2．人们认为北方人体格粗壮，性格豪爽，直率，能吃苦耐劳，这属于知觉心理偏见中的 （）A．第一印象B．刻板印象 C．月晕效应D．近因效应 3．在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为（） A．0~3岁B．3~12岁 C．12岁~成年D．成年以后 4．某人多次体检血压正常，却总是怀疑自己有高血压，这是一种（） A．致病行为模式B．不良疾病行为 C．不良生活方式与习惯D．预警行为 5．在人际传播活动中，以下传播技巧恰当的是（） A．避免重复B．多发表自己的见解 C．及时取得反馈D．尽量用专业词汇，以显示权威性 6．以下属于人群健康学指标的是（） A．婴儿死亡率B．出生率 C．无病痛或残疾D．患病率 7．开展健康教育活动的首要任务是（） A．制定健康的公共政策B．确定优先项目 C．建立领导机构D．制定健康促进规划 8．在制定艾滋病的健康促进规划时，计划通过工会把工人组织起来，积极开展预防艾滋病的教育，这体现了规划设计的（） 1

A．整体性原则B．前瞻性原则 C．灵活性原则D．参与性原则 9．在社区需求评估法中，最适于探索性研究的是（） A．小组工作法B．特尔斐法 C．专题组讨论D．观察法 10．“规划实施两年后，社区中10%的吸烟者戒烟”这一目标属于（） A．总目标B．行为目标 C．技能目标D．知识目标 11．进行项目监测加强内部审计的主要内容是（） A．培训监测人员B．传播材料预试验 C．是否按项目要求投入资金D．规划进展情况 12．现代的控烟健康教育中，可以通过检测头发中的尼古丁含量，来更精确的评价目标人群在项目前后的烟草使用情况，这是属于影响评价因素的（） A．历史性因素B．工作人员和参与者的成熟性 C．回归因素D．测量工具 13．在对糖尿病人的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，属于 （）A．形成评价B．过程评价 C．效应评价D．结局评价 14．初级卫生保健的要求之首是（） A．社区健康促进B．学校健康促进 C．医院健康促进D．职业人群健康促进 15．在青少年吸烟中，促使其吸烟的最主要原因是（） A．好奇B．社交需要 C．消愁D．成瘾 16．危害面最广、接触人数最多、危害程度最严重的职业性有害因素是（） A．生产性粉尘B．化学毒物 C．噪声D．放射线 17．根据“改变阶段模式”，尼古丁替代疗法常用于（） A．没有戒烟愿望阶段B．犹豫不决阶段 2

最新健康教育学试卷与答案

健康教育学试题（一） 第一部分选择题（共40 分） 一，单项选择题（本大题共20 小题，每小题 2 分，共40 分） 在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选或未选均无分。 1．健康教育的核心问题是改变个体和群体的（） A 知识 B 态度 C 行为 D 价值观 2．卫生宣传通常指的是卫生知识的（） A 单向传播 B 双向传播 C 人际传播 D 组织传播 3．驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（） A 基本健康行为 B 预警行为 C 保健行为 D 避开环境危害行为 4．拉斯韦尔模式的繁硎鍪牵?） A 传者——信息——传播途径——受者——效果 B 传者——传播途径——信息——效果——受者 C 信息——传者——传播途径——受者——效果 D 信息——传者——传播途径——效果——受者 5．高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（） A 应用 B 记忆 C 理解 D 接受 6．在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（） A 可读性试验 B 重点人群调查 C 把关人调查 D 问卷调查 7．期望寿命属于（） A 人群健康学指标 B 日常生活质量指标 C 临床健康学指标 D 社会健康学指标 8．健康促进规划的三个组成部分是（） A 设计、管理、评价 B 设计、实施、评价

C 评估、设计、实施 D 评估、实施、管理 9．社会诊断评估的是（） A 需求与健康 B 健康相关行为 C 卫生服务 D 社会环境 10．实现母乳喂养的促成因素是（） A 母亲了解母乳喂养的好处 B 母亲愿意进行母乳喂养 C 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 D 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 11．患者戒烟的强化因素是（） A 患者了解吸烟的危害 B 患者使用帮助戒烟的产品 C 医生指导患者如何戒烟 D 医生对患者戒烟表示肯定和赞许 12．为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（） A 形成评价 B 过程评价 C 效果评价 D 总结评价 13．高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（） A 有关高血压知识的变化 B 测量血压技能的变化 C 饮食行为的变化 D 高血压控制率的变化 14．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的（） A 观察或测试偏倚 B 选择偏倚 C 回归因素 D 测试工具不准确 15．改革城市卫生服务体系，形成功能合理、方便群众的卫生网络，属于社区健康促进要素 中的（） A 创造支持环境 B 发展社区健康服务 C 建立社区健康促进机构 D 提高社区保健技能 16．医院健康促进的目标人群是（） A 患者 B 患者及患者家属 C 患者及医院职工 D 患者、医院职工及所在社区的居民 17．通过开展医院健康提高病人的依从性，直接体现出医院健康教育（）

健康教育学复习题(含答案)

1、影响人类健康因素和主要的因素，慢性病发病率上升增加的原因（不良健康行为）。 1）急性危险因素对健康的威胁所造成的突发事件 2）慢性、持续性的行为与生活方式对健康构成的威胁 3）自然环境对健康的影响 4）社会因素对健康的影响 主要的因素是行为与生活方式 2、健康、健康教育、健康促进的概念。健康促进的具体目标和健康促进的主要策略。健康教育的主要特点和核心问题。 健康： 身体的、精神的的健康和社会适应的完美状态 健康教育： 是通过计划、有组织、有系统的社会和教育活动，全面提高公民的健康素质，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 健康促进： 是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程 健康促进的具体目标： 1）全面提高我国公民健康素养 2）促进人们生活、工作、学习和娱乐环境的健康 3）预防在生命的不同阶段中相关的危险因素 4）促使个人和社区人群降低因不健康生活方式、行为和环境所致的危险

5）降低性别、种族、年龄和社会经济地位的不公平性，特别关注脆弱人群的健康促进的主要策略： 1）社会动员： 以人民群众的需求为基础，以社区参与为原则，以自我完善为手段。 2）倡导与游说 3）协调 健康教育的主要特点：1）多科性和跨学科性；2）以行动改变为主要目标3）以传播、教育、干预为手段4）注重计划的设计和效果的评价 健康教育的核心问题： 促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式，尤其是组织的行为改变。 3、在健康促进中，政府的角色 促进健康和社会发展是政府的核心义务和职责，并由社会其他所有部门共同承担。如果没有一个由政府和社会各部门组成极具凝聚力的领导机构是难以完成促进健康的使命的。重新认识健康促进面临的挑战、建立新的战略伙伴关系、调整战略方向。 4、健康教育、健康促进、卫生宣教的关系 卫生宣传是健康教育的重要手段而不是健康教育，健康促进是健康教育的发展与延伸，其概念要比健康教育更为广义。 5、组织管理的一般程序和手段，管理工作的核心 组织管理一般程序为： 计划、组织、用人、指导和控制五步骤。 目标管理是管理工作的核心。 手段是行政干预

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??????????????????????精品自学考料推荐?????????????????? 全国 2018 年 4 月自学考试健康教育学试题 课程代码： 00488 一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．健康教育的核心问题是（） A ．进行完整、系统的教育活动 B．宣传健康知识 C．促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式 D．治疗慢性疾病 2．健康促进的指导依据和精神力量是（） A ．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》 C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》 3．市场调查公司在招聘入户调查的访员时，一般选择女性，而不选择男性，因为在人们心目中，女性一般来说比较善良、较少攻击性、力量也比较单薄，因而入户访问对主人的威胁较小，这是因为人们的（） A ．第一印象B．月晕效应 C．刻板印象D．心理防御 4．在中小学开展学生体检是属于健康行为中的（） A ．基本健康行为B．预警行为 C．保健行为D．危险行为评估 5．情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气的行为表现是（） A ． A 型行为模式B． B 型行为模式 C． C 型行为模式D． D 型行为模式 6．在下列传播形式中，反馈效果最差的是（） A ．广播B．劝服 C．指导D．小组讨论 7．一些保健品厂家在地方电视台做广告的时候经常会找当地人现身说法，这是利用了消费者的（） A ．求真心理B．求新心理 1

C．求近心理D．求短心理 8．期望寿命是（） A ．人群健康学指标B．日常生活质量指标 C．临床健康学指标D．社会健康学指标 9．某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE 模式中的（） A ．社区诊断B．流行病学诊断 C．行为与环境诊断D．教育与组织诊断 10．制订的艾滋病健康教育规划符合国家预防与控制艾滋病中长期规划，这体现了规划设计的（） A ．目标原则B．整体性原则 C．前瞻性原则D．从实际出发原则 11．一些制药公司开发了尼古丁替代品，根据格林模式，这对于戒烟行为说是（）A ．倾向因素B．促成因素 C．强化因素D．矫正因素 12．人员培训工作的评价中的近期效果评价是评价（） A．培训过程中的各种培训活动的执行情况 B．培训过程中的各种培训活动的效率 C．培训后学员的知识、技能的掌握情况 D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力 13．某市的艾滋病综合干预项目中，在市电视台某一时段做了一周的公益广告，经调查，得知该时段每天约有 5 万人在收看该时段的节目，超过了项目预期，这是健康教育的 （）A ．形成评价B．过程评价 C．效果评价D．结局评价 14．下面哪项不属于职业卫生知识与防护技能教育？（） ．．． A ．节制饮酒 B．改变不良作业方式，预防有关工作疾病 C．改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生 D．职业心理教育 2

全国高等教育自学考试健康教育学试题.doc

全国 2005 年 7 月高等教育自学考试健康教育学试题 课程代码： 00488 一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.WHO提出的健康概念是（） A.没有疾病 B.身体健康 C.生理与心理的健康 D.身体的、精神的和社会适应的完美状态 2. 健康教育的核心问题是改变个体和群体的（） A.卫生保健知识 B.态度与信念 C.行为生活方式 D.政策与环境 3.某人在工作中受到委屈后，回家迁怒于家人，这是心理防御机制中的 （） A.排他性防御 B.幼稚性防御 C.神经性防御 D.成熟性防御 4.在人的不同年龄阶段，行为特征与规律有不同的表现，这是人类行为特点的（） A.连续性 B.阶段性 C.不均衡性 D.继承性 5. 不酒后驾车可以降低意外伤害的发生，这属于影响健康的（） A.行为生活方式因素 B.环境因素 C.卫生保健服务因素 D.生物学因素 6. 不属于拉斯韦尔模式的是（） A.传者 B.信息 C.反馈 D.效果 7.在传播材料预实验中听取主管的相关领导对该材料的全面评价以及个人的看法是（）

A.剧场测试法 B.重点人群调查法 C.把关人调查 D.问卷调查 8. 不属于期望健康的指标是（） A.无残疾寿命 B.期望寿命 C.高质量寿命 D.健康寿命 9. 以下不属于社区健康促进的评价指标是（） A.社区的收入水平 B.社区居民的吸烟率 C.人人享有卫生保健的程度 D.社区所处的地理位置 10. 根据格林模式，子女劝诫父亲戒烟对于吸烟行为是（） A.倾向因素 B.促成因素 C.强化因素 D.抑制因素 11. 不属于倾向因素的是（） A.知识 B.价值观 C.行为 D.态度 12.某地区存在严重的血吸虫病，将此病列为该社区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的（） A.重要性原则 B.可行性原则 C.有效性原则 D.经济性原则 13. 健康促进规划的评价应（） A.在规划活动结束后进行 B.在规划实施过程中进行 C.从规划实施开始时进行 D.贯穿于规划设计、实施的始终 14. 评估某健康教育项目中的组织结构情况属于（） A.过程评价 B.形成评价

健康教育学复习题(含答案).

1、影响人类健康因素和主要的因素,慢性病发病率上升增加的原因(不良健康行为。 1急性危险因素对健康的威胁所造成的突发事件 2慢性、持续性的行为与生活方式对健康构成的威胁 3自然环境对健康的影响 4社会因素对健康的影响 主要的因素是行为与生活方式 2、健康、健康教育、健康促进的概念。健康促进的具体目标和健康促进的主要策略。健康 教育的主要特点和核心问题。 健康:身体的、精神的的健康和社会适应的完美状态 健康教育:是通过计划、有组织、有系统的社会和教育活动,全面提高公民的健康素质,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。 健康促进:是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程 健康促进的具体目标: 1全面提高我国公民健康素养 2促进人们生活、工作、学习和娱乐环境的健康 3预防在生命的不同阶段中相关的危险因素 4促使个人和社区人群降低因不健康生活方式、行为和环境所致的危险

5降低性别、种族、年龄和社会经济地位的不公平性,特别关注脆弱人群的健康 健康促进的主要策略: 1社会动员:以人民群众的需求为基础,以社区参与为原则,以自我完善为手段。 2倡导与游说 3协调 健康教育的主要特点:1多科性和跨学科性;2以行动改变为主要目标3以传播、教育、干预为手段4注重计划的设计和效果的评价 健康教育的核心问题:促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式,尤其是组织的行为改变。 3、在健康促进中,政府的角色 促进健康和社会发展是政府的核心义务和职责,并由社会其他所有部门共同承担。如果没有一个由政府和社会各部门组成极具凝聚力的领导机构是难以完成促进健康的使命的。重新认识健康促进面临的挑战、建立新的战略伙伴关系、调整战略方向。 4、健康教育、健康促进、卫生宣教的关系 卫生宣传是健康教育的重要手段而不是健康教育,健康促进是健康教育的发展与延伸,其概念要比健康教育更为广义。 5、组织管理的一般程序和手段,管理工作的核心 组织管理一般程序为:计划、组织、用人、指导和控制五步骤。 目标管理是管理工作的核心。 手段是行政干预

最新最新健康教育学试卷及答案资料

健康教育学试题（一）第一部分选择题（共40分） 一，单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选或未选均无分。 1．健康教育的核心问题是改变个体和群体的（） A 知识 B 态度 C 行为 D 价值观 2．卫生宣传通常指的是卫生知识的（） A 单向传播 B 双向传播 C 人际传播 D 组织传播 3．驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（） A 基本健康行为 B 预警行为 C 保健行为 D 避开环境危害行为 4．拉斯韦尔模式的繁硎鍪牵?） A 传者——信息——传播途径——受者——效果 B 传者——传播途径——信息——效果——受者 C 信息——传者——传播途径——受者——效果 D 信息——传者——传播途径——效果——受者 5．高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（） A 应用 B 记忆 C 理解 D 接受 6．在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（） A 可读性试验 B 重点人群调查 C 把关人调查 D 问卷调查 7．期望寿命属于（） A 人群健康学指标 B 日常生活质量指标 C 临床健康学指标 D 社会健康学指标 8．健康促进规划的三个组成部分是（） A 设计、管理、评价 B 设计、实施、评价

C 评估、设计、实施 D 评估、实施、管理 9．社会诊断评估的是（） A 需求与健康 B 健康相关行为 C 卫生服务 D 社会环境 10．实现母乳喂养的促成因素是（） A 母亲了解母乳喂养的好处 B 母亲愿意进行母乳喂养 C 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 D 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 11．患者戒烟的强化因素是（） A 患者了解吸烟的危害 B 患者使用帮助戒烟的产品 C 医生指导患者如何戒烟 D 医生对患者戒烟表示肯定和赞许 12．为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（） A 形成评价 B 过程评价 C 效果评价 D 总结评价 13．高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（） A 有关高血压知识的变化 B 测量血压技能的变化 C 饮食行为的变化 D 高血压控制率的变化 14．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的（） A 观察或测试偏倚 B 选择偏倚 C 回归因素 D 测试工具不准确 15．改革城市卫生服务体系，形成功能合理、方便群众的卫生网络，属于社区健康促进要素中的（） A 创造支持环境 B 发展社区健康服务 C 建立社区健康促进机构 D 提高社区保健技能 16．医院健康促进的目标人群是（） A 患者 B 患者及患者家属 C 患者及医院职工 D 患者、医院职工及所在社区的居民 17．通过开展医院健康提高病人的依从性，直接体现出医院健康教育（）

健康教育学模拟试题1

《健康教育学》模拟试题（一） 一. 单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。） 1.健康教育是旨在帮助对象人群或个体改善_B_的系统的社会活动。 A.健康心理 B.健康相关行为 C.健康状况 D.健康知识 2.下列选项中正确的是_A_ A.健康促进>健康教育>卫生宣传 B.健康促进>卫生宣传>健康教育 C.健康教育>卫生宣传>健康促进 D.健康教育>健康促进>卫生宣传 3.不属于“KAP”模式内容的是 B A.获取知识 B.需求需要 C.形成行为 D.产生信念 4.健康相关行为是 B A.仅与疾病有关的行为 B.与健康和疾病有关的行为 C.仅与健康有关的行为 D.只是促进健康的行为 5. TABP不包括_C_ A.与冠心病的发生密切相关 B.冠心病易发性行为 C.情绪压抑 D.不耐烦和敌意 6. 以戒烟为例行为改变阶段模式_A A.不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果 B.打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果 C.不打算戒烟—打算戒烟—戒烟—维持戒烟成果 D.不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟 7.社会网络的特点不包括_D_ A.密度 B.互惠 C.强度 D.物质性支持 8.制定健康教育传播材料时，下面那一方面不重要 C A.材料是否具有可读性 B.材料的形式、风格是否易于被目标人群接受 C.语言是否精美，富有哲理 D.材料提供的信息是否全面、准确 E.目标人群是否能负担起有关费用 9.拉斯韦尔五因素传播模式与施拉姆双向传播模式最大的区别在于_D_ A.传播者不同 B.传播模式中各要素不同 C.媒介不同 D.是否有反馈信息交流过程 10.同伴教育者应该具备哪些特征？ D A.具有责任感 B.具有良好的表达能力以及人际交流技巧 C.能在工作组织者和干预对象之间起到连接的作用 D.以上均是 11.下面关于问卷调查的哪一个说法不正确_B_ A.问卷调查表中的问题可以分为封闭式问题和开放式问题 B.开放式问题可以进行统计分析 C.封闭式问题可以进行统计分析 D.问卷调查可以采用不记名的方式进行

健康教育学试卷及答案

最新健康教育学试卷及 答案 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

健康教育学试题（一） 第一部分选择题（共40分） 一，单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选或未选均无分。 1．健康教育的核心问题是改变个体和群体的（） A 知识 B 态度 C 行为 D 价值观 2．卫生宣传通常指的是卫生知识的（） A 单向传播 B 双向传播 C 人际传播 D 组织传播 3．驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（） A 基本健康行为 B 预警行为 C 保健行为 D 避开环境危害行为 4．拉斯韦尔模式的繁硎鍪牵） A 传者——信息——传播途径——受者——效果 B 传者——传播途径——信息——效果——受者 C 信息——传者——传播途径——受者——效果 D 信息——传者——传播途径——效果——受者 5．高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（） A 应用 B 记忆 C 理解 D 接受 6．在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（） A 可读性试验 B 重点人群调查 C 把关人调查 D 问卷调查 7．期望寿命属于（） A 人群健康学指标 B 日常生活质量指标 C 临床健康学指标 D 社会健康学指标

8．健康促进规划的三个组成部分是（） A 设计、管理、评价 B 设计、实施、评价 C 评估、设计、实施 D 评估、实施、管理 9．社会诊断评估的是（） A 需求与健康 B 健康相关行为 C 卫生服务 D 社会环境 10．实现母乳喂养的促成因素是（） A 母亲了解母乳喂养的好处 B 母亲愿意进行母乳喂养 C 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 D 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 11．患者戒烟的强化因素是（） A 患者了解吸烟的危害 B 患者使用帮助戒烟的产品 C 医生指导患者如何戒烟 D 医生对患者戒烟表示肯定和赞许 12．为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（） A 形成评价 B 过程评价 C 效果评价 D 总结评价 13．高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（） A 有关高血压知识的变化 B 测量血压技能的变化 C 饮食行为的变化 D 高血压控制率的变化 14．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的（） A 观察或测试偏倚 B 选择偏倚 C 回归因素 D 测试工具不准确 15．改革城市卫生服务体系，形成功能合理、方便群众的卫生网络，属于社区健康促进要素中的（） A 创造支持环境 B 发展社区健康服务 C 建立社区健康促进机构 D 提高社区保健技能 16．医院健康促进的目标人群是（）

2015年10月自考健康教育学(00488)试题及答案解析与评分标准

2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 健康教育学试卷 (课程代码 00488) 本试卷共3页。满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1．1948年WHO在其《组织法》中提出的健康概念是 A．没有疾病 B．身体健康 C．生理与心理的健康 D．身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态 2．卫生宣传通常是卫生知识的 A．人际传播 B. 单向传播 C．计划传播 D．政府传播 3．在人的不同年龄阶段，行为特征与规律有不同的表现，这是人类行为特点的 A．连续性 B．阶段性 C．不均衡性 D．继承性 4．大众传播特点是 A．传播速度快 B．信息量小 C．直接性 D. 反馈快 5．在制定健康教育计划时要考虑实施阶段的一些因素的不确定性，这体现了 A．目标原则 B．前瞻性原则 C．弹性原则 D．参与生原则 6．确保母亲在最恰当的时间并以适当的问隔妊娠，具有充分的产前保健、丰富的营养，创造安全分娩的环境属于人生哪个阶段的健康教育目标之一? A．人生准备阶段 B．人生保护阶段 C．晚年生活质量阶段 D．人生中年阶段 7．在疾病三级预防中，健康促进强调的是 A．三级预防 B．二级预防 C．一级预防或更早阶段 D．早期治疗，避免并发症和残疾 8．不属于医院住院健康教育的是 A．入院教育 B．病房教育 C．出院教育 D．随访教育 9．为了使得计划符合目标人群的实际情况，使得计划更科学、更完善而进行的评价是 A．形成评价 B．过程评价 C. 结局评价 D．总结评价 10．通过立法加大对于酒后驾驶的处罚，根据格林模式，这对于酒后驾驶行为是 A．倾向因素 B．促成因素 C. 强化因素 D. 限制因素 11．工作场所健康教育的本质是

全国2006年4月自考《健康教育学》试题

全国2006年4月高等教育自学考试健康教育学试题 课程代码：00488 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．关于健康教育和健康促进，以下叙述不正确 ．．．的是( ) A．健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动 B．健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变 C．健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体 D．健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制2．健康促进的基本内涵包括哪些方面?( ) A．个人行为改变方面 B．政府行为(社会环境)改变方面 C．家庭行为改变方面 D．个人行为改变和政府行为(社会环境)改变两个方面 3．在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素?( ) A．社会诊断B．流行病学诊断 C．行为与环境诊断D．教育与组织诊断 4．有关知识的描述何者是正确的?( ) A．拥有良好的健康相关行为的知识就会有相应的良好的健康相关行为 B．知识和行为没有关系，如医生有吸烟危害健康的知识，但医生吸烟率并不低 C．知识是行为产生的基础，是行为产生的必要条件，但不是充分条件 D．知识是行为产生的后果 5．在中小学开展学生体检是属于健康行为中的( ) A．基本健康行为B．预警行为 C．保健行为D．危险行为评估 6．影响目标行为的强化因素为( ) A．知识B．个人的价值观 C．态度、信念D．父母、同伴的劝告 7．影响戒烟行为的促成因素为( ) A．吸烟危害的知识B．个人的价值观 C．有关吸烟危害的态度、信念D．香烟价格便宜 8．进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好? ( ) A．社会策略B．环境策略 C．教育策略D．综合策略 9．哪一种评价类型又称“近期和中期效果评价”?( )

健康教育学A卷答案

一、填空题(每空0.5分,共10分) 1. 目前认为,影响健康的因素可大致分为:行为和生活方式、环境、生物学因素、卫生服务系统等四类。 2. 成瘾行为的形成过程中,一般经过四个阶段,即诱导阶段、形成阶段、巩固阶段、衰竭阶段。 3. 中毒途径一般可分为皮肤、呼吸道、消化道三条。 4.纵观世界健康教育的发展大致可分为三个阶段,即医学阶段、行为阶段、社会和环境阶段。 5.鲁迅开创了学校健康教育的先河。 6. 据目前各国学者对老年人性格类型的研究成果,基本上归结为以下几个类型:快乐型、慈祥型、自恨型、暴躁型、猜疑型 二、名词解释(每小题3分,共15分) 1. 健康行为:指朝向健康或被健康结果所强化的行为,客观上有益于个体和群体的健康。 2. 促成因素:是指促使行为动机或愿望得以实现的因素,即实现或达到行为所必须的技术和资源,包括保健设施、医务人员、诊所及任何类似的资源;医疗费用、诊所距离、交通工具、个人保健技术;行政的重视与支持、法律政策等。 3. 生活方式:指一系列日常活动的行为表现形式 4. 职业人群健康促进:包括企业管理的政策、法规和组织,职工的健康教育,积极参与改变不利健康的环境、以及加强卫生服务等。通过采取综合性干预措施,

以改善作业条件,增进健康生活方式,控制健康危险因素。降低病伤及缺勤率,从而达到促进职工健康,提高工作生命质量和推动经济持续发展的目的。 5. 老化:老年人的各种器官达到成熟后期,逐渐地损失其功能,生物学上就把这种现象称为老化。 6.健康咨询是一种个别指导方式,由健康教育或医务工作者为人们解答生活中的各种健康问题,帮助个人避免或消除心理、生理、行为及社会各种非健康因素的影响,以促进身心健康。 7.健康教育:是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。 三、简答题(每小题6分,共30分) 1. 简述健康相关行为转变成功的步骤。 (1)没有准备阶段 (2)犹豫不决阶段 (3)准备阶段 (4)行动阶段 (5)维持阶段 2. 健康促进测量的指标主要包括哪些? (1)人群健康学指标:如生长发育,生育率`健康寿命等

健康教育学试题

健康教育学试题 一名词解释 1.健康教育：健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素消除或减轻影响健康的危险因素预防疾病促进健康和提高生活质量。 2. 促进健康的行为：促进健康的行为简称健康行为。指朝向健康或被健康结果所强化的行为客观上有益于个体与群体的健康。 3. 健康咨询：健康咨询是一种个别指导方式由健康教育或医务工作者为人们解答生活中的各种健康问题帮助个人避免或消除心理、生理、行为及社会各种非健康因素的影响以促进身心健康。 4. 促成因素：促成因素是指促使行为动机或愿望得以实现的因素即实现或达到行为所必须的技术和资源包括保健设施、医务人员、诊所及任何类似的资源医疗费用、诊所距离、交通工具、个人保健技术行政的重视与支持、法律政策等。 5. 职业人群健康促进：职业人群健康促进包括企业管理的政策、法规和组织职工的健康教育积极参与改变不利健康的环境、以及加强卫生服务等。通过采取综合性干预措施以改善作业条件增进健康生活方式控制健康危险因素。降低病伤及缺勤率从而达到促进职工健康提高工作生命质量和推动经济持续发展的目的。 6.危害健康的行为：危害健康的行为简称为危险行为。是偏离个人、他人乃至社会的健康期望客观上不利于健康的一组行为。 7.传播：传播是一种社会性传递信息的行为是个人之间和集体之间以及集体与个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程。 8.成本效益分析：成本效益分析是通过计算实施健康促进规划所费资源费用或成本与健康收益进行分析比较目的在于确定以最小的投入产生最大的效果的控制比较不同规划的成本----效益以及决定某规划是否有继续实施的必要性。 9.社区健康促进：社区健康促进是指以社区为单位在社区政府的领导下通过不断地创造与改善自然与社会环境并不断地扩大社区资源以促使社区居民完善生活的所有功能和发挥他们健康的最大潜力方面以及形成相互帮助、相互支持的社区。 10.C型行为模式：C型行为模式是一种与肿瘤发生有关的行为模式其核心行为表现是情绪过分压抑和自我克制爱生闷气表面善忍而怒火中烧。研究表明C型行为者宫颈癌、胃癌、结肠癌、肝癌、恶性黑色素瘤的发生率高出其他人3倍左右。 11.挫折：在人们日常的学习工作和生活中常常会遇到努力去做的事会失败需要的东西却未满足的心理体验心理学把这种由于遇到障碍或干扰其需要不能满足时而产生的消极情绪和紧张状态称作挫折。 12.医院健康促进：医院健康促进包括医院健康教育及能促使患者医院职工和所在社区人民行为与环境有益于健康的相关政策法规及组织的综合。医院健康教育是指各级各类医疗卫生机构和人员在临床实践的过程中伴随医疗保健活动而实施的健康教育 13.总目标：总目标是指在执行某项健康促进规划后预期应达到理想的影响和效果。通常指远期的较为笼统的和不要求达到的可测量的效果有时总目标可能永远不能实现。 14.临终关怀：临终关怀是指社会各界护士医生社会工作者宗教人士志愿人员以及政府和慈善团体人士等组成的机构为晚期病人及其家属所提供的生理心理和社会的全面支持和照护其不以延长临终者生存时间为重而以提高病人临终阶段的生命质量为质量。 15.行为矫正：行为矫正指的是按照一定的期望在一定条件下采取特定的措施促使矫正对象改变自身的特定行为的行为改变过程。行为矫正由三方面要素构成行为矫正对象、行为矫正环境和行为矫正过程。

2008年4月全国高教“健康教育学”试题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．健康教育的核心问题是（） A．进行完整、系统的教育活动 B．宣传健康知识 C．促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式 D．治疗慢性疾病 2．健康促进的指导依据和精神力量是（） A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》 C．《阿拉木图宣言》 D．《雅加达宣言》 3．市场调查公司在招聘入户调查的访员时，一般选择女性，而不选择男性，因为在人们心目中，女性一般来说比较善良、较少攻击性、力量也比较单薄，因而入户访问对主人的威胁较小，这是因为人们的（） A．第一印象 B．月晕效应 C．刻板印象 D．心理防御 4．在中小学开展学生体检是属于健康行为中的（） A．基本健康行为 B．预警行为 C．保健行为 D．危险行为评估 5．情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气的行为表现是（） A．A型行为模式 B．B型行为模式 C．C型行为模式 D．D型行为模式 6．在下列传播形式中，反馈效果最差的是（） A．广播 B．劝服 C．指导 D．小组讨论 7．一些保健品厂家在地方电视台做广告的时候经常会找当地人现身说法，这是利用了消费者的（） A．求真心理 B．求新心理 C．求近心理 D．求短心理 8．期望寿命是（） A．人群健康学指标 B．日常生活质量指标 C．临床健康学指标 D．社会健康学指标 9．某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的（）

A．社区诊断B．流行病学诊断 C．行为与环境诊断 D．教育与组织诊断 10．制订的艾滋病健康教育规划符合国家预防与控制艾滋病中长期规划，这体 现了规划设计的（） A．目标原则B．整体性原则 C．前瞻性原则D．从实际出发原则 11．一些制药公司开发了尼古丁替代品，根据格林模式，这对于戒烟行为说是（） A．倾向因素B．促成因素 C．强化因素D．矫正因素 12．人员培训工作的评价中的近期效果评价是评价（） A．培训过程中的各种培训活动的执行情况 B．培训过程中的各种培训活动的效率 C．培训后学员的知识、技能的掌握情况 D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力 13．某市的艾滋病综合干预项目中，在市电视台某一时段做了一周的公益广告，经调查，得知该时段每天约有5万人在收看该时段的节目，超过了项目预期， 这是健康教育的 （） A．形成评价B．过程评价 C．效果评价D．结局评价 14．下面哪项不属于职业卫生知识与防护技能教育？（） A．节制饮酒 B．改变不良作业方式，预防有关工作疾病 C．改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生 D．职业心理教育 15．在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟，体现了学校健康促进策略中 的（） A．学校健康政策B．学校社会环境 C．社区关系 D．健康服务 16．社区健康促进的基本单位是（） A．社区人群 B．社区 C．社区居民 D．社区组织 17．在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中 应解释为（） A．对疾病威胁的认知B．对健康行为益处和障碍的认知 C．提示因素D．自我效能