五年级上册信息技术《收发电子邮件》教学设计

五年级上册信息技术《收发电子邮件》教学设计

五年级上册信息技术《收发电子邮件》教学设计

五年级上册信息技术《收发电子邮件》教学设计

【教学目标】：

1、知识与技能：

A. 复习电子邮件的申请、发电子邮件的方法；

B. 学会使用电子邮箱收发电子邮件、将邮件抄送发送给多人、回复邮件；

C. 提高利用因特网进行信息交流的能力。

2、过程与方法：

A. 通过帮助老师发送“礼物”这一主题活动，让学生们在愉悦的氛围中学会、掌握相关知识与技能。

B. 启发式教学法

3、情感态度、价值观：

培养学生积极动手、动脑解决实际问题的能力，培养学生传承民族优良传统、关心他人的情感。

【教学重点】：

1、发送电子邮件；

2、接收、回复和转发来自对方的邮件；

3、清除不用的旧邮件。

【教学难点】：

1、抄送邮件以便同时发送给多个人；

2、培养学生实际操作能力。

【课时安排】

2课时

【课前准备】

硬件：网络教室（一人一机）

软件：多媒体控制平台

素材：《新年快乐》flash动画一个

【教学过程】：

（一）激趣导入，质疑定标：

播放《新年快乐》flash动画，引入元旦节来临。在新的一年即将来临之际为我们的父母，师长，朋友们献上我们最真挚的祝福，是中华民族的传统美德，但是，老师发现很多同学都是花钱买贺卡来送，这对于仅仅只是消费者还不是生产者的我们来说，不仅不经济，而且是个不好的习惯，本节课开始，我们就一起进入神奇的电子邮箱世界，体验既不花钱，又能用精美的电子邮件来给我们周围的人传递祝福的方法。

（二）演示启发，动手落实：

一、给单个好友发送带信纸的邮件。

老师手中有一个需要发送的元旦祝福的清单：

我们先来给仔仔发送带飞翔信纸的邮件。

1．教师演示给仔仔发送带飞翔信纸的邮件的全过程，着重说明信纸的选择。

我们可以通过点击“精美信纸”按钮，弹出“精美信纸”选择栏，并进行选择：

2．想一想：还可以通过什么途径来选择信纸呢？——“精美信纸”旁的下拉列表

3．学生活动：按照老师的发送清单给其中任一一个同学发送邮件。

4．思考：发给仔仔、丫丫、王倩的祝福都是相同的，我们可不可以只写一封邮件同时发给他们三个人呢？

二、将邮件同时抄送给几个好友。

1．由于她们的礼物相同，所以我们就可以这样做：（教师演示方法）

1)确定第一个收件人仔仔的邮箱zaizai@；

2)在抄送栏中，添加我们还需要一起发送的丫丫、王倩的邮箱，注意，在抄送的时候，每两个抄送的电子邮件地址之间要用“，”号隔开；

3)添加这封信的主题——来自新年使者的祝福

4)添加信件内容

5)点击发送按钮发送

注：当邮件发送成功后，会出现下面这样一个对话框。

2．学生活动：请大家给自己座位相邻的多个同学或好友发送相同的祝福邮件，注意选择一种信纸。

三、接收来自好友的邮件。

大家都来看看自己有没有收到好友的邮件。

1．老师简单演示收信的方法。

1)登陆邮箱

2)单击右边栏中的“收信”按钮，进入收信状态，即可进行邮件的查看与接收。

3)鼠标点击“来自新年使者的祝福”即可阅读信件2．学生活动：打开自己的收件箱，阅读来自邻座或好友的邮件。

四、回复来自好友的邮件

1．引入：中国有句古话：来而不往，非礼也。意思是说：…..

只接收，不回复别人的祝福，是不礼貌的。那么，我们如何回复（或快速回复）别人的电子邮件呢？是重新写一封吗？（引出回复邮件）

2．教师演示方法：点击“回复”按钮，进入写信状态，回复来信。

五年级上册信息技术《收发电子邮件》教学设计

学生仔细观察：在回复信件的时候，“收件人”栏和“主题”栏以及“文本区”的内容。我们回信的时候只需修改相应的部分。

3．学生活动：回复好友的电子邮件。

五、转发好友的邮件引入：仔仔觉得“新年使者”发给仔仔他的祝福太好了，仔仔想把这些祝福分享给其他的朋友，你能帮助他吗？仔仔是不是也要像“新年使者”一样重新写一次或几次呢？你能帮仔仔快速的分享这些祝福吗？（引出转发电子邮件的内容）

教师演示转发邮件的过程。学生观察。

点击窗口上方的“转发”按钮，进入转发邮件状态。看看“主题”栏和“文本框”都有什么样的特征？

学生活动：找到收件箱中最漂亮的一封邮件，转发给老师。

六、清除不用的旧邮件。

长时间的通信，积累的信件会占据我们的存储空间，因此，应定时清理我们的收件箱中不用的旧邮件；同时，在网络上，也有黑客通过电子邮箱发送带病毒的邮件，因此，对于来历不明不邮件，我们不仅应该不要随便点击查看，更应该及时删除。那么，我们如何删除这些邮件呢？

1．教师演示方法：

方法1：在收件箱的邮件列表中，选中要删除的邮件（注：邮件被选中后和选中前，有什么区分的地方），再单击邮件列表下方的“删除”或“彻底删除”，都可以删除邮件。（如图）

方法2：在阅读邮件的界面中，单击邮件上方的“删除”按钮。

（想一想，这样只能清除哪些邮件？）

（注：此项作业可由学生探究完成）

2．学生讨论：删除了的邮件还能找回来吗？“删除”和“彻底删除”的有什么区别。

教师总结：“删除”按钮删除的邮件还会被暂时保存在“已删除”邮件中，需要时，还能取回；如果使用“彻底删除”，这些邮件就不会暂时保存在“已删除”邮件中，也就不能够取回了。

（三）综合练习：1、新年快到了，请给你的朋友们发送一份祝福信件，再抄送给多个好朋友。2、看一看，有没有同学或朋友发送祝福邮件给你，有的话，阅读一下这些信件。3、清除邮箱中不需要保存的邮件，注意对邮件的分类删除。(四)小结：同学们，通过这节课的学习，你都学会了什么？你将在生活中怎么运用它们呢？

附录1：

《全国青少年网络文明公约》

要善于网上学习不浏览不良信息

要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

要增强自护意识不随意约会网友

要维护网络安全不破坏网络秩序

要有益身心健康不沉溺虚拟时空附录2：

网络安全常识：

⑴不要把密码告诉别人；

⑵密码要尽量长一些，并定期更换密码；（最好区分大小写字母）

⑶不要在知名度不高的网站上随意下载文件，以减小黑客程序或电脑病毒入侵的可能

网络道德：

⑴不盗用他人的密码上网，盗号是可耻的偷盗行为；

⑵不擅自进入别人的电脑系统，不破坏、窃取别人的资料；

⑶不在因特网上传输危害国家安全、泄露国家机密的信息；

⑷不浏览反动、迷信、不健康的网页；

⑸不下载、不传输、不使用含有反动、迷信、不健康的软件；

⑹不传输危害电脑安全的黑客程序和病毒；

⑺不在网上传输无用、无意义的信息；

⑻不在网上乱开玩笑、辱骂他人或进行人生攻击。

注：以上两则附录，教师可根据课堂时间，在11、12课前后讲解给学生，使其养生良好的上网习惯。