《精美的邮票》美术教案

《精美的邮票》美术教案

教学目标：

1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。

2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。

3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。

教学重难点：

教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。

教学过程：

一、组织教学。

1、谜语导入，趣味引题。

师：同学们都喜欢猜谜语，老师知道同学们很聪明，今天老师出个谜语让你们猜一猜？“薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。”

2、揭示主题。（精美的邮票）

师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，知道为什么吗？

师小结：对，邮票有收藏价值又设计得很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。

二、讲授新课。

1、观察、欣赏邮票的特点。

（课件展示多种邮票图片让学生观察欣赏）

师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？

(1)邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔。

(2)主题突出，色彩明快，富于装饰性。

师小结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。

师：邮票的每一个图案都表现了不同的主题，邮票的主题很丰富，有科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸，可以采用多种形式表现。

2、邮票的种类。

包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。

3、邮票的造型。

邮票多种多样，有的写实，有的变形。

三、制作要求。

（1）提出设计要求，小组讨论。

师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？

（2）提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。

四、学生创作，教师辅导。

教师行间巡视，及时指出学生设计中存在的问题，对构思新颖、设计精巧的学生，及时给予鼓励、展示，发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。

五、作业展示。

表扬优秀作业，并进行评价分析。

六、小结。

今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票。

教学反思：耐心的启发和自由的空间能产生良好的构思,使学生在想象的天空中自由翱翔，作为一名低年级美术教师,要注重保护和激发学生的创造积极性,让孩子的创造性思维在每一堂课中都得到自由伸展和尽情发挥,在探索中更健康地发展。

美术公开课《精美的邮票》

福清硋灶中心小学 美术公开课 《精美的邮票》 授课教师：张伟铃 授课班级：四年二班 指导老师：陈丽芳

《精美的邮票》课程设计 一、教材分析 《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。 二、教学目标 1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。 2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。 3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。 三、教学重难点 我把本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的吃空。结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。 四、教学方法 新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。 五、学情分析 小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。考虑到我校学生美术基础较弱，所以要他们用一些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。 六、教学程序 （一）、课前准备： 请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一张邮票——黑便士是谁设计的，我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。 （二）、教学过程 教学过程分为四个环节：激趣导入，探究性学习，实践操作，展示评价。

人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学设计

《精美的邮票》 【教材说明】人教版小学美术四年级上册 【课型】设计、应用，造型、表现 【课时】一课时 【教学目标】 1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2．培养学生的创新意识和设计、制作能力 3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 【教学重点】 设计一张精美邮票。 【教学难点】 引导学生运用各种表现手法创作邮票。 【教学准备】 教具：邮票，邮票课件、范例、创作材料等 学具：彩色纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 【教学过程】 一、组织教学 二、谜语导入，趣味引题 师：听说咱们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让大家猜一猜？

（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 （生纷纷说：邮票）板书课题：精美的邮票（设计） 三、认识邮票 1、邮票的作用、历史 教师归纳：邮票是国家邮政部门发行的，用来贴在邮件上，表明已付邮资的凭证。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。 师：你们想不想知道世界上最早的邮票是什么样？我们国家最早的邮票是什么时间发行的？ （出示课件：黑便士邮票、大龙邮票） 2. 观察、欣赏邮票： （1）邮票种类 师：接下来，我们一起来欣赏邮票（出示课件）。在欣赏过程中讨论邮票由哪几种类别？（提问学生）教师出示课件，邮票的分类并讲述，学生结合自己收集的邮票进行分类游戏。 （2）邮票特征 师：同学们，邮票多么漂亮呀！你想不想自己设计一枚呢？ 请同学们仔细来研究邮票票面特征包括哪些部分?（学生回答） ①图案

②国家或地区名称 ③面值 ④文字标记 四、邮票设计方法：（生互相讨论并回答，教师小结） （1）画上齿孔。 （2）确定图案。（可以用绘画、剪纸、摄影、书法等表现形式）（3）确定邮票票形。（例如：长方形、正方形、圆形、三角形、菱形等。） （4）将票面图像、面值、文字的位置确定下来。（如；2分、10分、20分等） （5）认真的画上图像、面值、文字。 五、提出作业要求（课件展示）： 图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。 六、学生设计邮票，教师巡视指导。 播放音乐，学生开始创作，教师巡视指导及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。 七、展示评价

小学美术精美的邮票教学设计（通用6篇）

小学美术精美的邮票教学设计 小学美术精美的邮票教学设计（通用6篇） 作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的小学美术精美的邮票教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学美术精美的邮票教学设计篇1 【设计意图】 本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。 【学习领域】设计、应用领域和造型、表现领域。 【课时】一课时 【教学目标】 1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2．培养学生的创新意识和设计、制作能力 3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 【教学难点】 引导学生运用各种表现手法创作邮票。

【教学准备】 教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 【课堂实录】（节选） 谜语导入，趣味引题 1．师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？ （出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 （生纷纷说：邮票） 2．揭示主题（课件展示：邮票） 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？ 生1：因为信封上有邮票，人家会看邮票。 生2：因为邮票是一个国家的名片。 生3：因为邮票上有写中国邮政。 生4：因为邮票上有这个国家的名字。 师：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？ 生1：因为邮票很好看。 生2：因为邮票里有很多知识。 生3：因为邮票设计得很吸引人。 生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。 生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。 师：对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”，（课件展示）。 授新课 1．观察、欣赏邮票的特点：

人教版小学美术《精美的邮票》省优质课获奖教学设计

人教版小学美术《精美的邮票》省优质课 获奖教学设计 精美的邮票》教学设计 一、教学目标 1、了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2、用绘画的形式来设计一枚邮票 3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣通过互赠邮票，增进同学之间的友谊 二、教学重点 学生了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。三、教学难点 学生能用各种类型的图案设计一枚邮票 四、教学准备 课件、水彩笔，彩色笔、油画棒、彩色纸、邮票若干张 五、教学设计 一．组织教学 1.师生相互问好，准备上课 2．导入新课 1)、师：同学们，你在远方的朋友生日又到了，你打算怎样把你的祝福带给他呢？

生：电话、电邮…… 在此允许学生说，如果有学生说写信就就着学生的话进入下环节，如果没有学生说出写信，你可以拿出一封信说其实还可以写信） 2)、师拿着写好的信封提问：这是一封信，请同学们观察信封上都有些什么？ 3)、提问:同学们知道邮票有什么作用么？（简单介绍邮票的作用：代替邮费） 3揭示主题 现在通讯发财了，人们更多的利用电话或电子邮件的方式交换和沟通，寄信的人少了，但是，人们还是喜爱邮票，这是为何呢？请同学们带者问题连续欣赏[课件] 师:看的出来,同学们也很喜欢邮票,为什么这么多人喜欢邮票呢? 生1：因为邮票很好看。评：富于装饰性。 生2：因为邮票里有很多知识。评：所以，人们叫它“小小百科全书”。 生3：邮票可以收藏。评：具有较高的收藏价值。

师：对，因为邮票有收藏价值又设计的很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”（课件展示）就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的无穷魅力吧! 二、探究交换 1邮票的历史 师：关于邮票的由来还有一个故事呢，同学们想不想听？[教师讲述故事] 关于邮票的起源流传着一个故事：十九世纪初的一天，在英国的一个乡间，邮差给一位少女送来一封信，照例向她收邮资，可是这个少女只在信封上瞥了一眼，却拒不收信，也不交邮费。邮差便和她争执起来，这时恰有一个叫XXX的人散步走到这里，当他得知姑娘因付不起邮费，执意不肯收信时，便替这位少女交纳了邮费。这位少女很感激他的帮助，并向他叙说了拒收来信的秘密：“因为我没有那么多的钱交纳邮费，所以事先与我那远方的未婚夫约好，如果他一切安好，就在信封上画一个暗记。我看到这个记号，知道他一切平安，就没必要交那么多的钱收信了。”这件事启迪了XXX。他看到按路程远近向收信人收取邮费的办法漏洞太多，于是提出改革邮政的方案——由寄信人买邮票贴在信封上，表明邮资已付，不再由收信人付钱了。)2、观察、欣赏邮票的特点：

小学美术四年级上册《精美的邮票》教案

课题：精美的邮票 课型：设计应用和造型表现 设计意图： 本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。 学习领域：设计、应用领域和造型、表现领域。 课时：一课时 教学目标： 1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力 3、培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 教学重点： 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点： 引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教学准备： 教具：邮票课件、范例、创作材料等 学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。教学过程： 一、谜语导入，趣味引题 1、师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使.

（生纷纷说：邮票） 2、揭示主题（课件展示：邮票） 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？ 生1：因为信封上有邮票，人家会看邮票。 生2：因为邮票是一个国家的名片。 生3：因为邮票上有写中国邮政。 生4：因为邮票上有这个国家的名字。 师：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？ 生1：因为邮票很好看。 生2：因为邮票里有很多知识。 生3：因为邮票设计得很吸引人。 生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。 生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。 师：对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”，（课件展示）。 二、讲授新课 1.邮票的历史与种类 师运用直观的课件演示 a邮票的来历和作用 b让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。 c邮票的分类 2、观察、欣赏邮票的特点： 师：邮票美不美？大家观察一下它们的共同元素（课件展示） 小组讨论，选出代表回答。 生1：邮票有齿孔，还有多少钱。 师：那叫面值。 生2：邮票上有时间。

四年级美术上册教案-《12.精美的邮票》人教版

《精美的邮票》教学设计 教学目标： 1.通过欣赏精美的邮票，初步了解有关邮票的知识，感受邮票的艺术美。 2.学习邮票的结构，进行简单的邮票画面图案的设计与制作。 3.培养学生的创新意识和创造性思维能力。 教学重点： 了解邮票的结构和种类，并掌握邮票的设计制作方法。 教学难点： 掌握邮票的结构，设计出新颖独特的邮票。 教学准备： 1、教具：课件，邮票范作，画纸、彩笔等。 2、学具：画纸，彩笔等。 教学过程： 一、谜语导入 师：同学们，今天我们先来猜一个谜语（出示谜语），谁能猜出来这是什么事物？（这么多同学猜出来啦，那大家一起说） 生：邮票！ 师：猜对了，就是邮票（出示邮票图片），我们的邮票很漂亮，那么谁知道邮票有什么作用呢？生：寄信 师：是的，邮票要贴在信封上我们的信件才能寄出去。下面请大家欣赏这些邮票，你有什么感受？生：学生谈谈感受 师：是呀，咱们的邮票不仅有实用性，还有着极高的艺术欣赏价值，那么同学们想不想自己来设计一枚邮票呢？今天我们就来学一学《精美的邮票》这一课。 出示课题 新课讲授 师：现在我们来玩儿一个找茬小游戏！找一找老师手里的两幅图有什么不同？ 生：有花边，有价格，有中国邮政的字。 师：，这条花边准确来说叫什么？ 生：齿孔

师：这个价格呢？ 生：面值！（正确，还有这行字叫什么？）发行者！ 师：同学们真厉害，通过自己的努力找出了邮票的结构，老师来总结一下，齿孔、面值、发行者再加上图案，这些都是邮票的结构。那么为了更加了解邮票，老师找到一个小动画，咱们一起来看。（播放动画片） 师：同学们，视频中的北京奥运会邮票属于哪一种邮票？ 生：纪念邮票！ 师：你的眼睛真亮，耳朵真灵。那么纪念邮票和普通邮票有什么区别呢？咱们接着看！（播放视频）视频看完了，谁能说说纪念邮票有什么特点呢？ 师：大家看，这张邮票上就有一个汉语拼音“J”，代表着纪念邮票的意思（出示纪念邮票定义）。师：下面我们来欣赏几张纪念邮票，这是庆祝教师节的纪念邮票；这一张是庆祝我们新中国成立70周年的纪念邮票，邮票以做着不同文体动作的人物为主，象征着祖国文化的繁荣昌盛。看！每张纪念邮票都有着深刻的含义。 师：那么除了纪念邮票和普通邮票这两种以外，请大家看一看我们桌面上的邮票，它跟刚才欣赏过的邮票有什么不同，谁找到了？这种邮票也有自己的名字，谁知道？ 生：特种邮票。 师：非常正确！请坐！（出示特种邮票定义）下面我们来欣赏一些特种邮票，这一套邮票以我们传统的戏剧脸谱为图案，色彩鲜明；这张是2019年猪年的特种邮票，上面用丰富流畅的线条绘制了可爱的小猪；还有我们非常喜庆的人物特种邮票和风景类的特种邮票。 师：同学们，欣赏了那么多好看的又有意义的邮票，下面请同位两个人为一个小组，讨论这样一个问题：邮票的设计有哪些特点呢？ 生讨论，师巡视指导 师：讨论结束，哪位小组成员来说出答案？ 生：主题突出、色彩明快、富有装饰性。 三、自主创作 师：你的总结和老师的一样，我们邮票的设计有主题突出、色彩明快、富有装饰性等特点。同学们，了解了邮票设计的特点，老师也想创作一枚邮票了，大家看，我以咱们济宁小北湖里漂亮的荷花为图案，创作了一枚邮票。那么接下来咱们再来欣赏一下其他同学的优秀作品。 师：同学们，下面咱们进入自主创作阶段，在创作之前老师有两个小建议（播放PPT）。好，大

四年级上册美术教案第12课 《精美的邮票》人教版

第12课《精美的邮票》 一．教学目标： 1.了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2.利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。 3.通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。 二．教学重难点： 根据邮票的特点进行创作。 三．课前准备： 1.教师准备精美的邮票、集邮册以及相关资料。 2.学生课下搜集邮票、查找相关资料及美术工具的准备。 四．教学过程： （一）导入：一封意外的信：在上课前老师想和大家分享一个发生在我身边的一个真实的小故事......我与这位女孩成了朋友，小小的邮票怎么会有如此神奇的魅力？让我们一起来认识——12、精美的邮票。 （二）新授： 1.邮票的作用通过发生在我们身边的寄信的小故事，谁能告诉大家、邮票在工作和生活中具有什么样的作用？（生：传递书信、表明已付邮资的凭证）除了这枚普普通通的邮票，你还见过哪些不一样的邮票？（生答）同学们，请随老师一起走进时光隧道、追溯邮票的历史，欣赏各式各样的邮票。时间倒叙、追根溯源邮票发展历史首先，我们来到了2010年、上海世博会的召开而发行的一枚纪念邮票；2008年北京奥运会的成功举办让世界重新认识了中国；时间往前推移、1999年澳门回归祖国中国实行“一国两制”，时间继续往前推移、这是1949年10月1日新中国成立了《开国大典》的一幕；期间文学艺术迅猛发展，安徒生童话故事《卖火柴的小女孩》、工笔花鸟《鹊上枝头》作为一枚特种邮票发行；下一枚会是什么图案的邮票？1980年我国发行了第一套《十二生肖》邮票，你们猜一猜其中的哪枚邮票最有收藏价值？（生答）猴票最有收藏价值。为什么呢？因为1980年是猴年，而在这年我国发行第一套生肖邮票所以猴票特别值钱。据说由原来的8分面值上升到市场价值2万元!我想考考大家：现在通讯发达了、人们不常写信了，为什么大家还特别喜欢邮票？（生：邮票有较高的艺术价值和收藏价值）。说到收藏老师也比较喜欢集邮，一起来看老师的集邮册......同学们，你们知道中国第一枚邮票的名称及发行时间吗？（生：“大龙邮票”、1878年7月发行的）；我想再考考大家：世界上第一枚邮票的诞生及发行时间？（“黑便士”、1840

四年级美术上册教案-第12课 精美的邮票4-人教版

精美的邮票 教材分析： 本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。 学习领域：造型·表现 教学目的： 1、知识与技能：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。 2、过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力 3、情感态度与价值：培养学生感受美、体验美、表现美的能力 教学重点： 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点： 引导学生运用各种表现手法创作邮票 教学准备： 教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 教学过程设计 一、问题导入 1、邮票的作用 师：前几天，魏老师给小学班主任寄去了一封信，但是信没寄出去还给退了回来。现在想请同学们帮老师看看，问题出在哪儿？ 生：没贴邮票 师：那，邮票有什么作用？ 生：…… 师：邮票是由国家邮政机关发行的，作为已付邮资的凭证。随着时代的发展，寄信这种传统的通讯方式已经逐渐被电话和网络取代了，但还是有很多人喜欢并且搜集邮票，为什么？ 生：因为邮票的图案很精美。 师：今天就请大家跟着魏老师一起走进邮票的世界，设计一枚精美的邮票。（板书——《精美的邮票》） 二、探究新知 1、邮票的历史背景 （出示黑便士、大龙邮票） 师：请同学们观察一下这两枚邮票，思考 哪枚是中国的、哪枚是英国的？ 生：…… 师：很好，左边这枚是于

四年级上册美术教案12课 《精美的邮票》人教版

12课《精美的邮票》 一．教材分析： 邮票是邮局为人们传递书信时，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。邮票设计精美，作为一种艺术品深受大家的喜爱。邮票种类可分为：纪念邮票、特种邮票、普通邮票等，纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、经济建设成就而设计。普通邮票是常用的邮票，印刷量大，使用时间长。一般纪念邮票、特种邮票、小型张邮票具有独特的意义，设计精美，发行时间较短，数量有限额，是邮票中之精品，为集邮爱好者争相收集。邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图案、面值、发行国家、发行时间等内容，在构图时要统一安排。纪念邮票票面上还有专项的标题。邮票的外形各式。邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力、动手能力及审美情趣，大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高学生的创新设计能力和动脑动手的能力。 二．教学目标: 知识与能力1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。2、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。 过程与方法欣赏-----探究-----绘制-------展示----评价情感、态度与价值观通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。 三．教学重难点 教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案美丽、主题明确的邮票，引导集邮兴趣。 教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。 四．教学过程 （一）导入 师：同学们，老师现在遇到了一个麻烦，大家帮帮我好吗？我给远方的朋友写了封信，但是送到邮局又被退回来了，到底哪出问题了呢？生：没有邮票！ 师：哦，原来信件没有付邮费，邮票是邮资的凭证，它还有什么作用啊？生：邮票可以收藏。 师：对，因为邮票有收藏价值又设计的很精美，所以大家都很喜欢。邮票具有这么重要的作用！那请同学们和老师一起设计一枚精美的邮票，好吗？生：好！师：出示课题《精美的邮票》 （二）邮票的历史 师：你知道邮票是怎样出现的吗？让一位老爷爷告诉我们吧。播放视频师：通过这个故事你了解了邮票的哪些知识？生：邮票最早是英国发行的 师：看的很用心生：第一枚邮票是英国设计的黑便士师：大家看的都很认真！真棒！这就是世界上的第一枚邮票——黑便士。你知道这是哪个国家的邮票吗？生：中国师：你是怎么看出来的？生：有龙师：对，龙是我们中国的象征！这是中国发行的第一套邮票——大龙邮票 （三）了解邮票的组成、种类、志号等 师：邮票中含有丰富的知识，我们叫它“小小百科全书”，邮票中到底都藏有哪些秘密呢？今天老师给大家带来了很多邮票，我们一起来欣赏欣赏吧！学生小组欣赏、讨论邮票师：大家讨论好了吗？谁来说说你们组通过观察邮票，发现了什么？

人教版小学四年级美术上册《精美的邮票》精品教案

《精美的邮票》精品教案 一、教材分析 《精美的邮票》是人教课标版社四年级上册第十二课的内容。这是一节“设计·应用”课，邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造力，提高学生的创新设计能力。 二、教学目标 1．简单了解邮票的特点及种类，能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方式绘制有创意的邮票作品。 2.通过观察、探究、尝试等方法，增强学生的设计能力和创新意识。 3.培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。 三、教学重点、难点 1.教学重点：认识邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票。 2.教学难点：创作的邮票作品是否主题突出、制作精美。 四、教学过程 （一）视频导入 1．播放视频 教师语言：同学们好，先请大家猜个谜语：薄薄一张纸，四边生长细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 教师语言：没错，就是邮票，老师这里就有一本精美的集邮册，请同学们欣赏一下。（播放视频） 2．出示课题 教师语言：因为邮票有收藏价值，又设计得精美，所以大家都很喜欢，那今天我们就来学习《精美的邮票》。 板书课题：《精美的邮票》

（二）讲授新课 1.介绍邮票文化 教师语言：你们知道邮票的由来吗？让我们一起了解一下吧。 （播放《世界最早的邮票-黑便士》动画视频） 提问：那么，中国最早的邮票是什么样子的呢？ 教师语言：中国最早的邮票是1878年由清朝政府发行的“大龙邮票”，图案是清朝皇室的象征——云龙。 2.邮票的作用 提问：你们知道邮票的作用吗？ 教师语言：“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。 邮票常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色。这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值，收藏邮票的爱好叫做集邮。 3.邮票的种类 教师语言：随着社会的发展，邮票也因它的应用不同而分为了：普通邮票、纪念邮票和特种邮票。下面请同学给大家介绍一下吧。（播放学生音频）普通邮票：是最常见的邮票，印刷量大，图案不经常变换，是人们平时寄信所使用的。 纪念邮票：用J表示，是为纪念国内外重大事件或重要人物而专门发行的邮票。 特种邮票：用T表示，中国的特种邮票是指纪念邮票和普通邮票以外的特定选题图案的邮票。 4.邮票的基本要素 提问：那邮票和一般的画有什么不同呢？ 教师语言：同学们说的真好！邮票上有图案、面值、发行者、还有一排排齿孔。下面我们详细了解一下这些构成邮票的要素吧。 图案 外形 提问：你们都见过哪些形状的邮票呢？

人教新课标四年级上册美术《精美的邮票》教案

《精美的邮票》教学设计 一、教材分析 邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。邮票设计精美，作为一种艺术品深受大家喜爱。邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新设计能力。 二、教学思路 本课教学可采用以下环节：欣赏邮票——了解邮票的特点——了解与邮票相关的小知识——创作（绘画或剪贴）——展示评价。教师可通过猜谜游戏导入授课。邮票在现代社会已经不常使用了，学生对它比较生疏。教师可以先简单讲述邮票的用途和发展历史，然后通过欣赏一些邮票的图片，让学生进行观察对比，寻找其特点。也可以利用教科书上的邮票图片，对比分析邮票的种类及主题表现的不同。 在学生发现邮票有齿孔这一特点时，教师还可以播放《邮票齿孔的来历》的视频短片，讲述邮票齿孔的来历，激起学生更深层次的求知欲。 学生创作时，教师应激发学生创作不同主题的邮票作品，鼓励标新立异。同时还应该提示学生合理安排邮票各要素的位置，设计好版面。 三、教学目标

1．知识目标：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2．过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3．过程与方法：培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 四、教学重难点 教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票 教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。 五、教学过程 【教案一】 （一）引导阶段 教师通过谜语“中间是画，边上是牙，走遍天下都靠它”作为导入，趣味引题。教师通过展示一张贴有邮票的信封，请学生回答以下问题：如果这封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的，为什么？现在通信技术发达了，没有多少人写信了，但是还是有很多人喜欢邮票，这是为什么呢？通过回答，学生初步明白了邮票是一个国家的名片，还具有收藏价值，是精美的艺术品。 （二）发展阶段 通过展示大量的邮票图片，教师带领学生欣赏并观察、寻找邮票的特点。学生观察到邮票上有面值、发行者标记、发行时间及边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。教师可播放《邮票齿孔的故事》的视频短片，激起学生进一步了解邮票历史的兴趣。

精美的邮票美术说课稿邮票教学目标实用范文三篇

精美的邮票美术说课稿邮票教学目标实用范文三篇 【篇1】精美的邮票美术说课稿邮票教学目标实用《邮票齿孔的故事》属精读课文。这组课文主要是以爱科学为主题的，是围绕动手和动脑来选编的，目的是通过一些发明、创造等的小故事，启发学生养成动手动脑的好习惯。 《邮票齿孔的故事》是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，那邮票便很容易、很整齐地被撕开。“阿切尔被那个人的举动吸引住了”，他想把那个人的动作变成机器的动作，让所有的邮票都好撕开。通过不断研究，他的想法终于变成了现实。 这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。 一是认识“邮、票”等14个生字，会写“刚、针、抬”等7个字及以下词语：显然、无可奈何、整整齐齐。学习三个新偏旁“钅、孑、巾”。 二是读通课文，懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 1、识记生字： 运用师生合作，生生合作的方式，采用多种方式反复强化，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。以词识字，运用二年级已形成的一些识字能力识字，以体现了识字教学的特点。

2、朗读感悟： 运用自由读、重点地方展示度、齐读、角色读等多种形式让学生自己去读懂去感悟去挖掘课文中的内涵。 根据教材特点和所制定的目标，教学过程设计了三个大的环节： 第一个环节是采用多种方法识字：先由学生自主读文识记、再采用课件集中认读、卡片、动作演示、字谜等，其中注意把学生的视线由课内拉向课外。 第二个环节是读文感悟，紧紧扣住“是谁发明了邮票齿孔？是怎样发明的？”引导学生通过充分的读文去感悟、去体验，从而落实教学的目标。 第三个环节是拓展，利用课后的”我知道”，引导学生去了解邮票的一些常识，并展示多种有趣的邮票让学生欣赏，去激发学生的兴趣；然后说说你发现生活中那些地方还用到了邮票齿孔的原理。让孩子们走出校门，走进生活，在生活中学习语文，运用语文。 1、看图对比，激趣导入 因为本课主要讲的是邮票齿孔产生和发明的过程，所以我们从邮票入手进行新课导入。首先厨师现在常用的普通邮票，引起学生的主意，并通过让学生说从哪见过邮票，拉进生活与课堂的距离，同时还可以让他们了解邮票的用处。然后出示一张特殊的邮票，即100多年前世界上出现的第一张邮票“黑便士”，让学生仔细观察，对比两张邮票有何不通，激发他们的好奇心，同时也培养学生的观察能力，更重要的是引出“吃孔”这一教学主题。 2、初读课文，自主识字

小学美术《精美的邮票》课时教案

小学美术《精美的邮票》课时教案 【课型】：造型•表现设计•应用 【课时】：2课时 【教学目标】 了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及在生活中的作用，认识邮票这一独特的美术作品。 学习邮票的设计方法，培养学生的创新意识和设计、制作能力。 通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，感受邮票的美，喜欢邮票。 【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 【教学难点】 邮票的内容、形式构思新颖，设计精美。 【教学准备】 教具：、邮集、信封、范例等。 学具：作业本、水彩笔、蜡笔、油画棒、铅笔、直尺、邮票等。 【教学方法】观察、欣赏、讲解、讨论、尝试 【教学安排】两课时 【教学过程】课时

一、谜语导入，趣味引题： 师：我知道你们班的同学很聪明，今天我出个谜语让你们来猜一猜？ “猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 揭示主题：今天我们就来认识“精美的邮票”。 二、讲授新课： 邮票的作用： 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。，问：我这封信能寄出去吗？为什么？ 请同学们说说：邮票它有什么作用？学生朗读。 邮票的诞生和发展： 邮票的诞生，是由于邮资的征收对象的改变：不再是收信人，而是发件人付费。 邮票诞生后不久，其他国家也开始跟着使用起邮票来。一战前夕，邮票应用达到高峰。最近的十几年，很多国家都发行了形式多样的邮票，邮票的内容变得多元化。 邮票的结构和特点： 师：我们一起来欣赏邮票，在欣赏过程中思考： 邮票有些什么形状？学生归纳，教师讲解：由于矩形和三角形有节省原料的优点，所以成为使用最多的票形。有些形状如圆形、菱形、心形以及包括水果等各种事物的形状，

人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学反思、评课后教学设计

《精美的邮票》课堂实录 教材分析： 本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。 教学目标： 1、了解邮票的发展历史，邮票的组成部分以及在生活中的作用，认识邮票这一独特的美术作品。 2、学习邮票的设计方法，用绘画的形式来设计制作一枚邮票。培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 教学重难点： 1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 2、引导学生分组运用不同的主题创作邮票，完成小小集邮册的制作。 教学过程： （一）、创设情境，趣味引题：

1、课件出示谜语请学生猜一猜。 薄薄一张纸， 四边细牙齿， 两地朋友要谈心， 必须请他当差使。 师：对，是邮票。 在过去，信息技术不发达，没有电话，没有手机，没有网络的时代，人们要联系，只有靠通信。而保证信能够寄出去的便是邮票了，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么呢？ 生：讨论交流（漂亮、形式多样、内容丰富、收藏价值……） 师总结：对，是因为邮票具有收藏价值而且设计得又很精美。今天我们就来认识“精美的邮票”（揭题：精美的邮票）。 （设计意图：谜语激趣，生动自然地让学生初步感知了解了邮票的作用，从而明确学习目标并激发学生进一步学习的兴趣与愿望。）（二）、探究新知，激活思维： 1、结合大屏幕了解邮票的历史： （1）课件出示邮票“黑便士”（世界最早的邮票）。（2）课件出示“大龙”邮票。 生：讨论交流 师：很好，左边这枚是于1840年5月在英国发行的世界上第一枚邮票，它以英国女王头像为图案，黑色油墨为底，面值为一便士，

小学美术四年级上册第12课《精美的邮票》教案

第12课精美的邮票 【学习领域】设计应用 【课时安排】2课时 【教学目标】 1.学生简单了解邮票的形式、种类、外形、功能等特点。 2.学生能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方式绘制有创意的邮票作品。 3.培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现，勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。 【教学重点】认识邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票作品。 【教学难点】创作的邮票是否主题突出、制作精美。 【教学准备】 第一课时 一、引导阶段 教师通过谜语“中间是画，边上是牙，走遍天下都靠它”作为导入，趣味引题。 教师通过展示一张贴有邮票的信封，请学生回答以下问题：如果这封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的，为什么？ 现在通信技术发达了，没有多少人写信了，但是还是有很多人喜欢邮票，这是为什么呢？通过回答，学生初步明白了邮票是一个国家的名片，还具有收藏价值，是精美的艺术品。 二、发展阶段 通过展示大量的邮票图片，教师带领学生欣赏并观察、寻找邮票的特点。 学生观察到邮票上有面值、发行者标记、发行时间及边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。 教师可播放《邮票齿孔的故事》的视频短片，激起学生进一步了解邮票历史的兴趣。 通过课件展示世界上最早的邮票——英国“黑便士”邮票和中国最早的“大龙”邮票，简单讲述邮票的发展史，然后再通过欣赏课本上的普通邮票、纪念邮票、特种邮票图片，讲述邮票的分类，拓展学生的知识面。 教师可通过展示自己绘制的邮票，加深学生对邮票的基本要素的印象，学生思考后开始设计并绘制邮票。 教师提醒学生注意合理安排邮票各个要素的位置，并鼓励主题内容的创新。

人教新课标 四年级上册美术《精美的邮票》教案

《精美的邮票》教学设计 教学目标：1. 了解邮票的发展历史，邮票的组成部分以及它 在生活中的应用。 2. 利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票 3. 通过对邮票的欣赏,了解以及创作，培养学生 对集邮的兴趣。 教学重点：让学生了解邮票的发展历史以及作用 教学难点：设计一枚邮票 教学准备：师：课件，水彩笔，带有齿孔的彩纸 生：水彩笔，课本 一：揭示课题 1．猜谜语 师：同学们喜欢猜谜语吗？—喜欢 师：今天老师这有一个谜语请同学们猜一猜？（课件出示内容，边出示教师边读）薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当信使 师：谁知道这是什么呀？ 生：邮票 师：板书邮票 2．生说见过的邮票 师：同学们都见过什么样子的邮票啊？同桌之间先互相说一说，一会我请几个同学来说。（同位两个互相讨论）

师：谁来说一说，你想都见过什么样子的？ 生：我见过动物的，我见过花卉的，我见过风景的 3．欣赏各式各样的邮票 师：同学们见过这么多不同的邮票啊，其实这小小的邮票别看它个子小，表现的内容是十分丰富的，请同学们观看大屏幕。 生：观看 4．师：同学们这些邮票美不美？ 生：美 师：这些邮票不止内容丰富而且非常精美，这节课我们就来学习精美的邮票（板书课题） 二、学习新知 1．邮票的作用或功能 （1）邮票的概念 师：同学们，你们知道邮票有什么作用吗？（小组讨论）生：寄信 师：邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证，因此邮票具有通讯这个作用。（展示信封，看在这两张信封上就是因为有了邮票所以才可以寄到世界的各个地方）（2）邮票内容和体现的背景和艺术价值 师：还有吗？ 生：收藏

人教版美术四年级上册《精美的邮票》优质课教案

精美的邮票 一、导入： 同学们，前两天老师去邮局寄了一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请同学们帮老师看看这封信到底少了什么？ 对，少了邮票。贴上邮票这封信才能寄出去。 过去居住在两地的人们通过寄信来传递信息。邮票起着重要的作用，现在通讯发达，虽然寄信的人少了，但是，人们还是很喜欢邮票。为什么呢？就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的无穷魅力。（贴课题框，写“精美的邮票”） 二、发展阶段 1、老师考考同同学们，你们知道邮票的来历吗？ 没关系，我们通过一个动画短片来了解一下。请同学们带着这样几个 问题去看视频：㈠邮票的作用是什么？㈡世界第一枚邮票是什么？ 准备好了吗？我们开始 (播放过程中书写板书“作用”) 视频看完了，我们了解了邮票的来历，那再回答一下老师的问题，邮票的作用是什么？（是支付寄信费用的凭证） 世界第一枚邮票是什么？黑便士邮票，上面印有英国女皇维多利亚的肖像。 那中国第一套邮票是什么呢？你回答得很好，就是大龙邮票。） 2、从世界第一枚邮票诞生到现在，邮票变的丰富多彩，种类也越来越多，接下来我们就来了解一下邮票的种类。 刚才老师拿的那张邮票最普通的邮票，也就是最常见的邮票，因为它是平时寄信所用的，因此印刷数量大，图案不经常变换。我们把它称为“普通邮票”。 同学们看这是什么？对，是福娃，那同学们知道这几张邮票是为了纪念什么活动而发行的邮票呢？（对，是为了纪念2008年北京奥运会而发行的）。像这一类，为了纪念国内外重大事件或者名人而发行的邮票我们称之为纪念邮票。 还有一类邮票是特种邮票，他们是为了宣传某些事物而特别发行的邮票，同学们看这张生肖邮票是在哪一年特别发行的。纪念邮票和特种邮票一般是用来收藏的。那你看看邮票除了支付作用外还有什么作用？

(赛课教案)六年级上册美术《精美的邮票》

《精美的邮票》教案设计 教学目标： 1、了解邮票的发展历史，邮票的组成部分和它在生活中的应用。 2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。 3、通过对邮票的欣赏、了解以及设计，培养学生对集邮的兴趣。 教学重点、难点： 利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。 教具准备： 小黑板、各种邮票、幻灯机、学生作品、录音机等。 教学过程： 一、谜语导入，趣味引题： 师：同学们，今天老师为大家带来一个谜语，大家猜猜看这是什么：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。（生交流：邮票，师板书），今天这节课我们就来认识邮票，并用自己的画笔绘制一枚精美的邮票（在邮票前板书“精美的”）。 二、了解邮票的历史，构成要素和种类： 1、邮票的历史：

（1）世界第一枚邮票的诞生：在19世纪30年代，英国规定邮资费由收信人支付，钱的多少按路程的远近和重量计算。一封远方的来信，收信人就得付出昂贵的邮费，使一些平民百姓望而生畏。有一天，在一个偏僻的乡村，美国的艾丽丝·布朗姑娘，突然收到了邮递员送来的一封远方亲人的来信。她满面羞红地匆匆从邮递员手中拿过信件，看了片刻，没有将信拆开，又立即还给邮递员。她腼腆地说：“对不起，我没有那么多钱付邮费，请你把信退回去吧？”说完就要回走，邮递员不同意，两人发生争执。当时正巧有一个叫罗兰·希尔的国会议员经过这里，见此情景，好奇心顿生，赶忙走上前去，打听发罗兰·希尔感触生了什么事情。当罗兰·希尔明白这位姑娘是由于付不起邮资而拒收信件时，昂贵的邮资对人们确是一种沉重的负担。他强烈要求改革现行的邮政制度。于是，他及时向国会提出：将邮费由收信人支付，改为寄信人购买凭证，贴在信封上，作为邮资已付的凭证。这样就不会出现邮政机构辛苦将信送到收信人手中而拿不到邮资的现象。1840年5月6日，由罗兰·希尔设计的世界上第一枚邮资凭证——邮票，就这样在英国诞生了。邮票以维多利亚女王18岁时的侧面像为图案，面值为1便士，黑色，所以通称“黑便士”邮票。