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电工仪表与测量教学大纲

电工仪表与测量教学大纲

一、说明

1、课程的性质和内容

电工仪表与测量是电梯专业一门重要技术基础课,是计量专业一门重要专业课,它主要讲授电工仪表与测量的基本知识、电路各种电量的测量原理和方法、模拟式和数字式各类及示波器、信号发生器的结构、原理与维修。

2、课程的任务和要求

通过本课程的学习,使学生常用电工仪表的分类、型号、标志、技术性能和常用的电工测量方法。对两个不同专业的学生,应分别在实习课强化训练仪表使用(电梯班)、仪表拆装调试(计量班),并注意与相关课程的紧密配合。

3、教学中应注意的问题

(1)坚持能能力为主,重视实践能力之培养,突出技工教育特色,弱化难度过大的定量计算,较多采用定性分析,直观教学;

(2)尽量采用理论知识与技能训练一体化的教学模式,使教学实践更符合学生的认知规律;

(3)随时补充有关杂志、资料中的新内容(如数字化仪表、分时和远程电度表),使教学适应时代的发展,具有四新特征(新知识、新技术、新产品、新应用);

(4)贯彻国家关于职业资格证书与学业证书并重的政策精神,确保毕业生到中级工以上标准,满足用人单位需求,不负高级技校的称号。

二、课程内容

绪言

教学要求:

(1)了解电工仪表发展概况

(2)明确电工仪表与测量的内容及重要性。

教学内容:

(1)什么叫电工测量、电工仪表

(2)仪表在本专业中的重要性

(3)电工仪表的发展始终与科技发展密切相关;

(4)学习本课程的方法及要求

教学建议:

可展示常用仪表和大型工厂、发电厂仪表室教学,以启发学生的学习热情和兴趣。

第一章电工仪表与测量的基本知识

教学要求:

(1)使学生了解常用电工仪表分类、型号、常用测量方法;

(2)掌握仪表精度概念、指示仪表组成,测量误差及其消除;

教学内容:

(1)常用电工仪表的分类、型号、标志技术要求及组成;

(2)常用测量方法、误差原因及消除

教学建议:

可采用适当的例题、练习题紧化学生对精度、误差的理解,但应切

合实际,不必过难。

第二章电流与电压的测量

教学要求:

(1)理解磁电系测量机构的结构与工作原理;

(2)了解电磁系表头的结构、特点

(3)掌握电流表、电压表、互感器的选用;

教学内容:

(1)磁电系测量机构、磁电系检流计、电流表、电压表;

(2)电磁系表头、电磁系电流表与电压表;

(3)仪用互感器

第三章模拟式万用表

教学要求:

(1)理解指针式万用表结构、原理

(2)掌握500型万用表使用与维修

教学内容:

(1)万用表结构和工作原理

(2)500型万用表电路图的读图

(3)万用表使用与维修

教学建议:

指针式万用表是目前广泛应用之仪表,应作为重点之一,有条件可补充讲解47型万用表电路、使用、维护。

第四章电阻的测量

教学要求:

(1)了解电阻测量方法的分类

(2)掌握电桥、摇表原理、使用。

教学内容:

(1)电阻测量方法、分类

(2)伏安法测电阻

(3)单臂、双臂直流电桥

(4)兆欧表和接地摇表

第五章电功率的测量

教学要求:

(1)理解电动系表头之特点

(2)掌握功率表测单、三相有功、无功功率的方法教学内容:

(1)电动系和铁磁电动系测量机构

(2)电动系功率表和低功率表

(3)三相有功、无功功率的测量方法

第六章电能的测量

教学要求:

(1)掌握感应系电能表的原理,结构、调整

(2)掌握单相、三相电能表的选用、接线方法

教学内容:

(1)感应系电能表结构和工作原理

(2)单相、三相有功、无功电能表

(3)电能表的使用和调整

教学建议:

本章是计量专业重点之一,应配合实习课,安排好维修、和潜动调整等内容,有条件应补充电子电度表、分时电度表、远程电度表的有关内容或有关部门联系参观。

第七章转速和功率因数的测量

教学要求:

(1)了解离心式转速表结构、原理

(2)了解变换式表结构、原理

教学内容:

(同教学要求)

第八章数字式仪表

教学要求:

(1)理解数字式电压基本表原理

(2)掌握数字式万用表电路、原理、使用与维修

(3)了解数字式频率表结构原理

教学内容:

(1)数字式电压基本表

(2)D T830数字万用表

(3)D P18数字频率表

数学建议:

数字化仪表应用日益广泛,本章应作为重点之一,有条件可补充DT9208讲解数字化测量C、T的应用,对计量班可在实习课组装DT830,达到提高技能之目的。

第九章电子仪器

教学要求:

(1)掌握通用示波器的组成、原理、使用及一般故障排除

(2)掌握低频信号发生器的原理、使用与维护

教学内容:

(1)S B-10组成、原理、使用、维护

(2)X D-7组成、原理、使用、维护

教学建议:

本章内容理论部分可利用教学片(劳动版)进行多媒体教学,使用和维护可结合专业特点通过一体化教学达到切实掌握的目的。

备注:

(1)限于条件,实习课可用实验课代替,但指针式和数字式万用表、电度表、示波器应保证不少于表到实习课时;

(2)计划中未考虑新增加“四新”内容(如电子式表等),如增加此部分内容,要适当增加课时。

(3)每次课后习题或实验报告,均在课余完成,不占课时。