浅述生活中的一些语言现象
浅述生活中的一些语言现象
语言体现的是一种文化，语言是人们相互沟通的工具。语言的发展、各种语言现象的出现，正是适应人们在实践中的各种需求。可以说，语言现象就是一种特殊的人类活动的现象，各种语言现象就是随着社会和人类的发展变化而变化的。以下是对生活学习中一些语言现象的调查研究。
一、随着社会的发展，科技的进步，电脑已经成为很多人生活、工作、学习中不可缺少的一部分，网络的发展也产生了它的附带品——网络语言。网络语言由于它特殊的载体和它的现实虚拟性，使得网络用语一开始就呈现出一般语言所少有的特殊性和多元性。人们在这个虚拟世界中，除了使用那些规范的词语之外，还创造了许多只有经常上网的人才能理解的词语。“如果青蛙只有一人嘲笑，恐龙的样子没人知道，如果面对孤独只有烟酒相伴，惟有齐参与，共分享，才能超越12亿倍的爽，这就是互联网的力量。网恋、网聚狼的力量。”这是近来在网上颇为流行的网络搞笑篇。但是如果你不了解其中的一些“网络语言”的含义，你恐怕就不明白有什么搞笑之处。因为在聊天室里、BBS、OICQ上，大家把“青蛙”比作长得很丑的男人，把“恐龙”比作长得很丑的女人，而把“狼”比作在网上的坏人。诸如此类，在网络上产生且具有特殊含义的词汇就是网络用语。从规范的语言表达方式来看，…网语?中的汉字、数字、英文字母混杂在一起使用，会出现一些怪字、错字、别字，完全是病句。但是在网络中，它却是深受网民喜爱的正宗语言。
二、现在的学生掌握的词汇量较少。最近又看到一位语文专家的旧作，说“据新华社电，一篇600字左右的小学生作文，里面接连出现的是：…热死了?、…烦死了?、…紧张死了?、…开心死了?……有人统计了一下，总共有72个…死了?”。这篇文章还说一位初中语文教师布置学生作文，“一共有30篇文章，平均用词量竟不超过200个。这些作文通篇是大白话，很少见到成语俗语，更不用说别出心裁的个性化的语言了。学生语言患上了贫血症。”我不由感到这种现象是应该得到社会关注的。
三、词义在它产生的开始总是单一的，但在人们长期的语言实践中，由于词音形式有限，而要表达的词义却具有相对的无限性，这就要求一个词音形式固定和表达若干相互关联的意义。因而词往往在原义的基础上派生出转义来，即由概括反映Ａ类事物，发展到反映和Ａ类事物有联系的Ｂ类事物或Ｃ类事物。现代汉语量词不仅存在着这种转义现象，而且某些量词的形成就是从其他词类转义而来。这实在是量词独有的特点。量词一般也不单独使用，它总是和数词构成数量结构再和其他词组合。量词词义的实现不仅依赖于一定词义的聚合，而且也依赖于和一定词语的搭配、组合进入具体的言语环境中。因而现代汉语量词的转义现象，无论表现在它的词汇形态上，还是它的言语形态上，都具有自己的规律和特征。
四、在语言错乱现象中也有繁简字方面的问题。有一次我与几个朋友在一家饭馆用餐，那里的包间都有漂亮的名字，如红梅、绿荷、翠竹等。我们所在的包间叫“青鬆”。朋友们都想不出“青鬆”二字的意思。我把这名字与“红梅”等等相联系才恍然有悟，说这包间必定叫“青松”。饭馆老板以为“松”是简化字，笔画多才是繁体，所以写成“青鬆”了。朋友们都笑说肯定是这样。还有一次在外地一餐厅聚宴，门外的招牌大书“××门大餐厅”。可是餐厅内部所有的玻璃窗和重花门都印着紧密排列的“××鬥”字样。与会的很多人不知道这三个字的意思。我根据辨认“青松”的经验说“××鬥”就是“××门”，餐厅老板以为“鬥”是“门”的繁体字，所以这样写。于是好事者便去把老总请来，向他指出“鬥”是斗争之斗，不是“门”字。老总却说：“我们这餐厅是面向海外的，海外人士不认识简体字；这个…鬥?就是…门?的繁体。你们不认识，可以回家查字典。”说罢扬长而去。当时在座的人都很生气，但也无可奈何；谁能为了较真而特意回家拿本字典来呢？
五、近来，反常理的“被什么什么”，近来成了一种特定贬义词的模式，颇为流行。这是
很值得玩味的一个语言现象。由于“被字词”和“被字句”具有修辞意义，加上“被”字本身是一个非常“能产”的“粘着语素”，老百姓于是因时因事，而造出无数以该字为固定前缀的新词来。这些新词，又多是反常规、反常理的，即不能和不该“被”的，也“被”——为的是在有理与无理的强烈对照之下，极力突出被动的人们不愿意看到的不愉快和不幸结果，并意在言外地对可笑的施动者加以辛辣的或善意的讽刺。如大学生“被就业”，作为社会谋职者的大学生，明明待业，却被热衷于“政绩”的施动者凌空蹈虚，仅从名单上“就业”了，可不是强行被“被”吗！
六、在汉语表达中有一种很奇怪的现象，那就是它的肯定形式和否定形式的意思是完全一样的。如：“好”和“好不”。一般都表示肯定的意思，如“好热闹”和“好不热闹”都是很热闹的意思，“好快活”和“好不快活”都是很快活的意思，“好伤心”和“好不伤心”都是很伤心的意思。但是，“好容易”和“好不容易”却是很不容易的意思，是否定的，如“我好容易才把这作业做完”与“我好不容易才把这作业做完”都是“不容易”。这样，有时表示肯定的意思，有时表示否定的意思，需要认真区别。
七、正词反用也是一种常见的语言现象。正词反用，往往包含强烈的语气，能抒发浓烈的感情，阐发深层的意蕴，例如“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。——鲁迅《为了忘却的记念》”，表面意思是“忍心看着朋友们一个个被反动派杀害，愤怒地面对（敌人）丛集的刀剑（指当时的白色恐怖）……”，其实它的意思是“怎么忍心（哪里忍心）看着……”，在这儿，鲁迅先生通过一个“忍”字将自己的忍无可忍的心态细腻地描绘出来，将自己的愤怒的感情淋漓尽致地抒发出来了。正词反用能通过有限的文字，表达无尽的意思，抒发强烈的感慨，巧妙运用，可以收到意想不到的效果。、
八、在现代汉语的传统语法规范中，副词一般不用来修饰名词，但近几年来，“程度副词+名词”这一现象时常出现在口语、广告、影视剧、报刊杂志和文学作品当中，例如“特戏剧”“很农民”“非常中国”，成了比较流行的一种现象。有人认为这种情况下副词与名词之问有所省略，有人认为这时的名词已形容词化；这些解释的基点都是认为副词直接与名词组合不是汉语句法的一般规律，而是带有修辞性的。
九、词语错用也是生活中一种常见的语言现象。有两个较为引人注目的实例：一个是把“明日黄花”错成“昨日黄花”；另一个是把“差强人意”错解为“使人不满意”。这两个成语都是有典故的：“明日黄花”出于苏轼词《南乡子·重九涵辉楼呈徐君猷》“万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也愁”。题中标明“重九”，可见“黄花”是指重阳节专赏的菊花。到了“明日”九月初十，那花便成为过了节令之物，因此连蝴蝶也为之惆怅了。“差强人意”出于《后汉书·吴汉传》，说吴汉在一场大战中“意气自若，整厉器械，激扬士吏”，故而刘秀称赞他“差强人意”，意思是较能振奋人的意气；后来便演化为大体使人满意的意思。错用这两个成语的人是因为不知道它们的出典而望文生义。这就犹如拾到了信用卡到银行取钱，却不知道原来设有密码，结果钱取不出来，反而为人所笑。
十、古代汉语中的名词作状语的语言现象，在现代汉语中也频频出现。首先，经过历代沿袭和语言实践早就形成的固定短语——成语，直到现在，仍有名词作状语的语言现象。如：“风餐露宿”中的“风”和“露”就分别作了“餐”、“宿”的状语。这个成语包含了两个动词短语，即“风餐”和“露宿”。“风餐”就是在风里吃饭；“露宿”就是在露天睡觉。又如“左顾右盼”、“虎踞龙盘”、“南征北战”、“日新月异”、“风驰电掣”、“龙腾虎跃”、“豕奔狼突”、“大江东去”、“风流云散”、“土崩瓦解”等成语中的加点名词，都属于这种名作状的语言现象。其次，有的名词作了状语，逐步跟它后面的动词或形容词凝结为现代汉语的双音合成词。如：“笼罩”中的“笼”，本是名词，这里是“用笼子”，作了“罩”的状语，表示动作所凭借的工具。诸如此类的还有：“卷席”、“响应”、“雀跃”、“瓜分”、“鲸吞”、“瓦解”、“洞察”、“猩红”、“雪白”、“漆黑”等。再次，表示处所和时间的名词，像古汉语一样，可以直接用来作状语。
语言是一种文化，语言生活既要规范，又要繁荣，只有科学地规范，才能健康地繁荣，前者是后者的必要条件。对语言生活科学地进行规范，有利于国民教育的有效实施，有利于经济社会的良性发展，有利于中文信息处理的准确快捷，往更大处看，有利于国家的统一、民族的团结以及汉语向世界传播。因此，在规定一定的规范的同时，要允许歧疑的存在，但更要积极吸收那些脱离当时的规范而能促进语言的丰富和发展的成分。
生活中发现的有趣现象
生活中发现的有趣现象一生活中有许多有趣的现象，只要我们留心观察、善于思考，就会有所收获。 最近，我就有一个新发现。前些天，我在院子里玩。突然，一只大黄蜂从我身边飞过，我盯着它看。只见它飞到了我家院子的一角，不小心被一张蜘蛛网给粘住了。一只蜘蛛看见了，连忙爬过去，想吃黄蜂，没想到被大黄蜂的毒刺蜇了一下，缩着身子掉下了蜘蛛网。只见它缓慢地爬到墙角边的表苔上去打了几个滚。过了一会儿，它又爬到网上去和挣扎着的黄蜂搏斗，没想到又被黄蜂蜇了，它又爬到青苔上去打滚，摩擦。这样来来回回几次后，大黄蜂终于被蜘蛛给制服了，躺在蜘蛛网上一动不动，成了蜘蛛的一顿美餐。 我很纳闷： 为什么蜘蛛中了蜂毒却不死呢？它在青苔上打滚、摩擦是做什么呢？于是，我就去我的知识宝库《十万个为什么》中寻找答案，终于知道了原来蜘蛛在青苔上打滚、摩擦是为了防止蜂毒发作，因为青苔有医治蜂毒的作用。名医华佗就曾经把青苔作成药膏，挽救了无数中蜂毒的人。 生活中发现的有趣现象二 在生活中大家可能会遇到这样的问题——打乒乓球时会不小心把乒乓球给踩扁了，然后就会把坏的乒乓球给扔掉。其实千万不要扔了，球还可以变回原来的样子。 星期天早上，我和晋龙做了个实验，把乒乓球给弄扁了。然后晋龙准备了一盆热水，这盆热水在九十度左右，再把扁了的乒乓球放进去，看一看乒乓球会不会恢复原样？看到它渐渐的鼓了起来，又恢复了原来圆溜溜的乒乓球。我问爸爸为什么会这样，爸爸告诉我两个字“热涨”。因为球内的空气遇热就会膨胀，像是一个无形的大手把扁的地方“支撑”起来。晋龙问爸爸为什么不用冷水呢？爸爸让我们端来冷水试一下，同样还是用那个扁的乒乓球放进冷水里，看一看球有没有变。爸爸说： “这是热胀的兄弟‘冷缩 '，它的原理和热胀相反，空去遇到冷就会凝结，凝结后就会稍微变小，物体也会随着变小。”我和晋龙认真观察一下，乒乓球果然在冷水中变小了。爸爸还告诉我们这个热胀冷缩的有趣现象，不光是让乒乓球变鼓，变小而已，如果一热一冷，还会有更大的威力呢！
趣味语言学演讲稿
“大家能不能用**语气给我安慰(建议)”为开头的造句热潮，在近期出现的各种的造句中，欢乐系数不断提高，但难度也在逐渐增大。安妮宝贝体三句话能说完非要抻到十句示范：“如我这般，独立，凌烈的女子，难得跟一次风，不要毒药，才好。安。只尝试短的造句，网友们并不过瘾，之后又来了一段散文：“楼主你可以穿着干净的棉布裙子，光脚穿球鞋，披散着一头海藻般浓密的长发，静静地站在厨房里，在夕阳里，慢慢的，仔细的，煮一碗，方便面。直到遇见你的那个他，理着平头，穿白色衬衣，掌心有痣。他会对楼主你说，走，我带你去吃，过桥米线……”简洁：“西。北。风。饮之”，除此之外，还有一个更狠的，直接对楼主说：“你这般决绝凛冽的女子，不吃饭又何妨。在如水的夜色中，披散开如海藻般的长发，寂寞，如烟。有网友归纳：所谓的安妮宝贝体，其实就是拒绝长句，能用两三句说完的，尽量要给抻成十句；少用逗号，多用句号，以传达出冷淡、默然的气息；棉布裙子、女子、凌烈，一定要把这些小资的词语用散文一般的写法串起来，就可以让你写出来的东西充满悲伤的味道……“古龙体”古龙很精怪,写东西常常是一字一行,“十八个大汉跳下墙,咚,咚,咚……” 一连写上十几 个“咚”,每个字一行,能多挣不少钱。琼瑶体“能哭着说喊着说的决不好好说”：“爱情就是：我爱你，我的心爱你，我的身爱你，我的嘴爱你，我的眼爱你，我的鼻子爱你，我的腿爱你，我的脚爱你，我的全身的每个器官都爱你。我是真的真的真真正正清清楚楚明明白白的爱你”对于安慰，网友们也毫不吝啬，“楼主找不到男女朋友是因为你心里一直有一个人，等了一辈子，想了一辈子，怨了一辈子，念了一辈子，但是仍然感激上苍，让你有这个可想可等可怨可念之人，否则，生命会像一口枯井，了无生趣。”相比于安妮宝贝体，琼瑶体显然更容易让人崩溃，尽管琼瑶阿姨对她的对白及其得意。总结琼瑶体的特点为：“语言绝对要删简就繁，宁滥毋缺，能绕三道弯的决不只绕两道半，能用复句结构的决不用单一结构，能用反问句的决不用陈述句，能用排比句的决不用单句，能哭着说喊着说的决不好好说。”凡客体1、韩寒“爱网络爱自由，爱晚起，爱夜间大排档，爱赛车；也爱29块的T-SHIRT，我不是什么旗手，不是谁的代言，我是韩寒，我只代表我自己。我和你一样，我是凡客。”以“爱……，不爱……，是……，不是……，我是……”为基本叙述方式的广告在网上掀起PS热潮，不论是名人乔布斯还是动画人物灰太狼，都成为“被凡客”的对象。淘宝体“亲！！！熬夜不好哦！！包邮哦！！！亲，你有没有感觉，每一次完毕淘宝支付，我都想这么说话呢。淘宝体很有爱的说呢，嘻嘻。亲，那咱们都换做用淘宝体说话吧！”“亲，祝贺你哦!你被我们学校录取了哦!亲，9月2号报到哦!录取通知书明天…发货?哦!亲，全5分哦!给好评哦!”2011年7月，南京理工大学向录取学生发送“淘宝体”录取短信。这条颇为另类的录取短信用上了时下最流行的“淘宝体”模板，不少学生看完短信都“噗”地笑出了声来，学校和考生之间的距离一下子被拉近。外交部、交警部门、甚至通缉罪犯、
生活中处处存在着有趣的物理现象
生活中处处存在着有趣的物理现象，如果我们能在平时的教学中，根据教学内容适当的插入这些身边的物理问题，不仅让学生感觉到物理并不遥远，就在他们身边，而且能大大提高学习物理的兴趣。这也正是新课改倡导的“从生活走向物理，从物理走向生活”。下面是我摘录的生活中的物理现象和老师们共享。 1、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“ 9 ”的位置。这是由于秒针 在“ 9 ”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。 2、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故。 3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光。 4、走样的镜子，人距镜越远越走样。因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到达的位置偏离正常位置就越大，镜子就越走样。 5、天然气炉的喷气嘴侧面有几个与外界相通的小孔，但天然气不会从侧面小孔喷出，只从喷口喷出. 这是由于喷嘴处天然气的气流速度大，根据流体力学原理，流速大，压强小，气流表面压强小于侧面孔外的大气压强，所以天然气不会以喷管侧面小孔喷出。 6、从高处落下的薄纸片，即使无风，纸片下落的路线也曲折多变。这是由于纸片各部分凸凹不同，形状备异，因而在下落过程中，其表面各处的气流速度不同，根据流体力学原理，流速大，压强小，致使纸片上各处受空气作用力不均匀，且随纸片运动情况的变化而变化，所以纸片不断翻滚，曲折下落。 7、吊扇在正常转动时悬挂点受的拉力比未转动时要小，转速越大，拉力减小越多。这是因为吊扇转动时空气对吊扇叶片有向上的反作用力。转速越大，此反作用力越大。 8、将气球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，气球内气流喷出，气球因反冲而运动。可以看见气球运动的路线曲折多变。这有两个原因：一是吹大的气球各处厚薄不均匀，张力不均匀，使气球放气时各处收缩不均匀而摆动，从而运动方向不断变化；二是气球在收缩过程中形状不断变化，因而在运动过程中气球表面处的气流速度也在不断变化，根据流体力学原理，流速大，压强小，所以气球表面处受空气的压力也在不断变化，气球因此而摆动，从而运动方向就不断变化。 9、摩托车做飞跃障碍物的表演时为了减少向前翻车的危险，应该后轮先着地 10、会打秋千的人，不用别人帮助推，就能越摆越高，而不会打秋千的人则始终也摆不起来，正确的打秋千动作：人从高处摆下来的时候身子是从直立到蹲下，而从最低点向上摆时，身子又从蹲下到直立起来。由于他从蹲下到站直时，重心升高，无形中就对自己做了功，增大了重心势能。因而，每摆一次秋千，都使打秋千的人自身能量增加一些。如此循环往复，总能量越积越多，秋千就摆地越来越高了。 11、一个重球的上下两端系同样的两根线，今用其中一根线将球吊起，而用手向下拉另一根线，如果向下猛一拽，则下面的线断而球不动。如果用力慢慢拉线，则上面的线断开，因为“猛拽”意味着力大而作用时间短。当向下猛拽球下面的线时，由于这个力直接作用在下面的线上，该力超过线的承受力，从而使球下面的线断掉。又由于力的作用时间极短，且球的质量又很大，所以在极短的时间内重球向下的位移就很小。这样，上面线的张紧程度尚未来得及发生明显变化，即张力没有来得及明显变大，下面的线就已经断了。如果慢慢拉下面的线，力缓慢增大，可认为每瞬时力均达到平衡。下面的线中的张力就等于拉力，而球上面的线中的张力等于拉力加重球的重力。显然，在慢慢施加拉力的过程中，球上面的线中的张力首先超过其耐力，因而上面的线先断。 12、汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜而不是平面镜或凹镜，是利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全。 13、洗衣机的甩干桶在正常高速旋转时，转动往往是很平稳的，但是当甩干桶转速逐渐减小，将要停下来的一段时间内，洗衣机往往会较为剧烈的晃动，最后才停下来，这是因为洗衣机甩干桶在旋转时就会给机体一个周期性的策动力，高速旋转时，这个策动力频率远高于洗衣机机体的固有频率，所以机体振动轻微；甩干桶转速逐渐减小时，对机体的策动力频率也逐渐减小，当接近停止时，策动力频率便接近和等于机体的固有频率，这时机体发生“共振”，所以晃动特别剧烈。 14、节日放焰火时，焰火弹在高空爆炸开来形成绚丽多彩的礼花，炸开后下落过程中礼花在空中是以爆炸点为中心半径不断增大的球形。爆炸瞬间，爆炸力远大于重力，可以看为一个动量守恒过程，礼花的各个碎片都具有相等的速率，又由于每个碎片受到的重力加速度是一样的，所以碎片能保持爆炸时的球形不变。
生活中错别字现象产生的原因及对策研究
生活中错别字现象产生的原因及对策研究 尤溪一中七年级（3）班钟林 前言 在现在社会中，虽然人们受教育程度深了，但是错别字依然广泛的存在。因此我们进行了调查，从中获得错别字存在的原因：1、始终有一部分文化程度不高的只会浑水摸鱼，只求看得明白，不求准确；2、对错别字的不重视，认为它们起的作用不大，但是往往事情小的也会变大，也会积小成多，恶性循环。总之，我们的研究性是必要的，也是不可忽视的。 一、问题的提出 （一）、课题研究的背景： 1、来自社会和中学生学习中的问题 社会生活及中学生的错别字现象日益成为社会和中学教师普遍关注的问题，下列这些社会生活中错别字现象应该足以引起我们每个人的思考和重视：（1）、社会生活中汉字不规范已成普遍现象且日益严重，汉字运用的现状令人担忧，请看下列摘录：《东森日报》：王力宏专辑“一夫当官！”歌词错字连篇；《三晋都市报》法院判决书竟错字连篇；《长春日报》连招生广告都错字连篇。
当然，我们还可以例举很多这样的报道，而报道以上这些现象的报刊杂志可以说都是在全国、各省很有知名度、影响力的，由此可见，错别字现象已似乎成为了一种普遍现象，因此，呼吁不写错别字，规范汉字，净化语言也成为了时下的话题：请看——《西安晚报》强化汉字教育刻不容缓；《湖南日报》立法规范“字”和“话”；《人民日报》别让差错玷污的语言。 这些报道反映出一个什么问题呢？是的，写错别字已成为了一个普遍现象而且有日益严重的趋势，不能不引发我们的思考——为什么会出现这样的不良现象呢？跟我们的中小学生的学习、书写等有关系吗？中小学生写错别字现象情况调查。我们对七年级八个班中的两个班的课堂作业情况做了调查。调查结果是：两个班97人的作业均有错别字即有错率为100%，并对所有作业中的任意三次作业进行了抽样清数计算，平均每本每次作业的错字数为5.2个,错字率为5.2%,这中间还不算书写不规范的。古人说“差之毫厘，谬以千里”，而汉字又是音形义三者一体的表意文字，往往是错一个字，就有可能整个句子、一段、乃至全篇都会面目全非难以卒读。既有可能因错别字影响到孩子们的前程与命运，也有可能影响到生活、社会的和谐发展。据报道，近年来因错别字所引发的各类纠纷不断呈上升趋势。 （二）学校教育和社会和谐的基本要求； 从我们学校语文识字教育来看，识字是学生再学习的基础，这是学生终身学习与终身发展的最基本的工具，作为中学生应责无旁贷的学会并掌握它。新课程标准对识字中应“学会”的字要求是：1、读准字音；2、认清字形；3、了解字词在语言环境中的意思；4、正确书写。并指出：通过这些字的教学，达到掌
生活中有趣的现象小学科学作文400字
生活中有趣的现象小学科学作文400 字 生活中有趣的现象小学科学作文400字 星期六，在家里看电视，是我特别喜欢的科教节目。这个节目里介绍了一个有趣的地方，叫作死海。这片海很神奇，不会游泳的人掉到里面，不但不会被淹死，反而会浮在水面上很舒服的样子。 我有点不相信，因为我学游泳时，可是练了好长时间才能漂浮在水上的。我就去问教地理的妈妈，妈妈边思索边说：“是有这么一个海，具体的情况妈妈也不是很清楚，你可以‘百度’一下噢。” 妈妈刚说完，我就跑到电脑旁，打开电脑，在百度上搜“死海”。原来，它叫“死海”是因为海水含盐量大，鱼虾海草等生物，都无法生存。但也正因如此，人掉进海里，才会浮起来。 看完之后，我还是不太相信，就决定和妈妈一起动手做个试验来验证一下。在妈妈指导下，我找来了做实验用的鸡蛋、玻璃杯、水，还有盐。 我先把鸡蛋放进装着自来水的玻璃杯里，鸡蛋
慢慢的就沉到了杯底。我想死海盐分多，那我就给水里放些盐，于是我舀了一勺盐放在水里，搅匀了，可是鸡蛋还是躺在水底纹丝不动，直到放了十几勺盐搅匀后，鸡蛋才从水底慢慢的游上来，漂在了水面上。看到鸡蛋真的浮了起来，我觉得真是太有趣了，死海也太神奇了。 我希望自己长大了，能有机会到死海去畅游一番。 生活中有趣的现象小学科学作文400字 星期六，在家里看电视，是我特别喜欢的科教节目。这个节目里介绍了一个有趣的地方，叫作死海。这片海很神奇，不会游泳的人掉到里面，不但不会被淹死，反而会浮在水面上很舒服的样子。 我有点不相信，因为我学游泳时，可是练了好长时间才能漂浮在水上的。我就去问教地理的妈妈，妈妈边思索边说：“是有这么一个海，具体的情况妈妈也不是很清楚，你可以‘百度’一下噢。”
浅谈语言趣味
浅谈语言与文化的关系课程：趣味语言学 姓名：吴杰真 学号：2014010319 专业：14水电站动力设备与管理 日期：2015年4月15日
一、摘要： 语言是一个用于人类交际、具有任意性的语音符号系统。文化是一个民族的整个生活方式，包括信仰的模式、风俗、目标、机构、技术与及打上人类社区生活烙印的语言。语言与文化本质上彼此依赖，在整个历史中一起演变，他们之间的相互依赖性可以在文明的兴起。书写和人类交际的发展中得到证实，甚至可以记过某些特殊的例子来论证语言与文化的关系。二、关键词：理论课、趣味性、实用语言 二、关键词：语言文化相互依赖关系 三、正文：从一个词来看语言与文化的关系 在学到一个新词，除了它在字典中的意义之外，同样的词在不同人之中可能激起不同的联想，以dragon 一词为例，龙在汉民族的心目中是神圣的字眼，他曾是帝王的代用词，象征着极高的权威，也用来比喻俊杰之士，如诸葛亮被称为卧龙，龙是权威、才华、吉祥的象征。但是在法语中的dragon 受希腊神话的影响，却是背生双翅，喷吐火焰，吞食生灵的凶残怪物。因此，由于文化经验的差异，所以dragon一词引起不同的意义，这个例子证实了，语言的使用带有浓浓的文化色彩。并且，语言不仅用来表达表征相似世界知识的事实、思想或事件，还反映人们的观念、信仰和世界观等。这也表示不同的民族文化是由先前的语言所留下的色彩。不同地方对事物的认定，然后用语言表达出来这就造就了不同地方对同个词而有不同的解释。这证明了语言与文化的相互依赖。 以地方方言来体现语言与文化的关系 不同的地方有不同的方言，以潮汕话为例，孥仔-小孩，鞋拖-拖鞋，日斗-中午。前面是潮汕话，后面是普通话，并且以广州话既是粤语来比较做?-干活，?食-谋生。在这两个例子中都是属于广东省，但是由于地方区域不同，所形成的文化不同，所以语言也就有所不同。从例子中看可以看出在一个孩子习得其母语的同时，他也习得该语言所特有的文化，即使他到另外的城市生活，从他使用的语言的方式，可以区分出他不是当地人，而是一个新来者。从中可以看出语言体现文化的本身。既是通过人们所使用的语言就可以识别出他们的身份，在这个意义上，语言象征了文化现实。 历史所留下的痕迹来表达语言与文化的关系 在作为一种社会现象，语言不只是作为人类交际工具而存在，它还能通过书写形式来记录整个历史演变所产生的文化，既是语言尤其是印刷形成的语言形式在使人们社会化和文化永久化起到了主要的作用。例如，我国从古至今都崇尚勤劳，朴素。所以当外国人形容中国人的时候，都善于用勤劳，朴素来形容，也认为中国是文明大国。由此可见，文化在通过语言所记载和流传下来的历史身份所构成，这些一起就构成了其社会身份，所以就能永远被人们记住。甚至，一个国家在历史上所发生的事件，也都能通过语言来表达出来，例如，美国有所代表性的事件，好莱坞电影，先进的计算机技术，这些在历史的演变过程中都能被人们所记得，这些文化事件也被人们认为这是美国先进文化。用书写的形式的语言记录着历史事件，然后一代流传到一代，让人们永远记得历史所拥有的事件。这证明了语言是一个国家文化的所必有的工具。 语言还反映了民族文化的思维 不同国家的思维方式不同，而表达语言也不同，因此文化就明显不同，例如，中国人都善于去问别人的一下私人问题，类似年龄，家庭问题。而在西方人这些问题都是很禁忌的，因为对于西方人来说，比较私人的问题不应跟才见面两三次的人谈论的，而在中国，即使你是第一次与对方见面，谈论这些问题是为了与对方的关系变得更加密切一点。这两者的区别就是因为不同民族的思维方式与表达语言的不同而造就的。甚至，中国人喜欢谈论问题从大到小，从高到低，从虚到实。就比如中国人
10个有趣的生活中物理现象及解释
10个有趣的生活中物理现象及解释 看似平常的现象中，其实隐藏了很多物理知识，只要用心观察、细心体会，相信你的物理学习会变得五彩缤纷！ 1、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“ 9 ”的位置。 这是由于秒针在“ 9 ”的位置处受到重力矩的阻碍作用最大。 2、有时，自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。 这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故。 3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。 因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光。 4、冰冻的猪肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。
这些现象都表明：水的热传递性比空气好。 5、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾。 这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上靠蒸发而渐渐地被烧干。 6、走样的镜子，人距镜越远越走样。 因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到达的位置偏离正常位置就越大，镜子就越走样。 7、天然气炉的喷气嘴侧面有几个与外界相通的小孔，但天然气不会从侧面小孔喷出，只从喷口喷出。 这是由于喷嘴处天然气的气流速度大，根据流体力学原理，流速大，压强小，气流表面压强小于侧面孔外的大气压强，所以天然气不会以喷管侧面小孔喷出。 8、将气球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，气球内气流喷出，气球因反冲而运动。可以看见气球运动的路线曲折多变。 这有两个原因：一是吹大的气球各处厚薄不均匀，张力不均匀，使气球放气时各处收缩不均匀而摆动，从而运动方向不断变化；二是气球在收缩过程中形状不断变化，因而在运动过程中气球表面处的气流速度也在不断变化，根据流体力学原理，流速大，压强小，所以气球表面处受空气的压力也在不断变化，气球因此而摆动，从而运动方向就不断变化。 9、吊扇在正常转动时，悬挂点受的拉力比未转动时要小，转速越大，拉力减小越多。 这是因为吊扇转动时空气对吊扇叶片有向上的反作用力。转速越大，此反作用力越大。 10、从高处落下的薄纸片，即使无风，纸片下落的路线也曲折多变。 这是由于纸片各部分凸凹不同，形状各异，因而在下落过程中，其表面各处的气流速度不同，根据流体力学原理，流速大，压强小，致使纸片上各处受空气作用力不均匀，且随纸片运动情况的变化而变化，所以纸片不断翻滚，曲折下落。
生活中的语言现象之欧阳光明创编
生活中的语言现象 欧阳光明（2021.03.07） 随着市场经济的发展，各种日常用语也随之发生了多种多样的变化。其中有好的值得肯定的词，也鱼龙混杂着一些糟粕。 生活中我们可能不知不觉就会犯歧义的错误。例如：“欢迎新老小朋友入学”，我们就搞不懂是欢迎新的老小朋友还是欢迎新老小朋友。这样用语就不规范了，而且很容易引起误解。所以，书面语我们必须做到严谨，在双方都明白环境的前提下，可以适当采取口头语。还有一些字，由于现在的人贪图方便快捷，把原有的字直接做了改变，例如餐，善，这些字都没有得到认可，随便乱用是不恰当的，可能会对孩子的学习造成障碍，甚至会对汉字的形象产生不良影响。 随着网络在生活中的普及，网络用语也应运而生。好看--养眼！网上丑女－－恐龙网上丑男------青蛙网上高手－－大虾网上低手－－菜鸟 我”不叫“我”：叫“偶”不错不叫不错叫8错去死不叫去死，叫74 亲亲你叫771，抱抱你叫881 气死我了——7456 喜欢不叫喜欢___叫稀饭祝你快乐不叫祝你快乐.........叫猪你快。晕倒。……ing 额，这些网络用语在网友中间正在盛行。看似这些用语都是不规范的，但我们也不能采取完全抵制的方式，我认为我们应该采取包容的态度，既然这些用语都已经被广泛采用，想要阻
止它们的传播几乎是不可能的。只要它们有顽强的生命力，能够经得住时间的考验，不会对社会产生不利的影响，我们完全可以接受它们的存在。但是在正式的场合，特别是国际交流方面，一定要注意措辞严谨准确。 有些广告采用自相矛盾的说法来吸引观众眼球。“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”，着确实可以带来轰动效应，但句子确实是自相矛盾的。如果这种言语在社会上大力推广的话，社会可真的乱套了，我认为这种现象是不能提倡的。 有些商家为了私人利益，乱改成语，如“默默无蚊”“钱途无量”……我们乍一看会觉得很有创造力，甚至给我们带来乐趣，可是这种不规范的现象在社会上却会产生不良影响。儿童很容易被误导，成人时间久了可能也会忘记原来的写法，这种不规范的词语也是对中华几千年文明的亵渎，肆意蔓延的话，中华文化在国际上的地位可能也会受影响。更有一些恶搞的人随意改动诗句，“昨夜大风刮大树，独上高楼，站都站不住，衣带太宽不缩水，为依笑得没法睡”。对于这种胡乱篡改诗句的现象，我们应该极力抵制，因为这是对中华文化的不尊重和糟蹋，是在自毁中华民族形象。
趣味语文小知识
趣味语文小知识 一、古今中外作家谜: ①药丸（辛弃疾）②山东特快（鲁迅）③喝杯冷饮（冰心）④电话来了（丁玲）⑤古代攻守兵器（茅盾）⑥春天来了（柳青）⑦故居（老舍）⑧怎能虚度年华（安徒生）⑨一块元宝（巴金）⑩植树之法（培根） 二、古今文学名著谜： ①逆时针运动（《左传》）②先民歌唱（《诗经》）③聚精会神（《西游记》）④逼上梁山（《水浒传》）⑤书生尽相（《儒林外史》）⑥中原逐鹿（《三国演义》）⑦历史长城（《史记》）⑧群芳争艳（《红楼梦》）⑨鬼话连篇（《聊斋志异》）⑩大声疾呼（《呐喊》） 三、各种文学体裁谜： ①轻声细语（小说）②下笔千言，离题万里（散文）③自编曲（诗歌）④大家意见一致（合同）⑤玩笑话（戏剧）⑥大家都晓得（通知）⑦下笔如有神（随笔）⑧一张写下谎言的字据（假条）⑨呀呀学语（童话）⑩慈善家发出的信（汇款单） 四、写作技法名称谜： ①愚公之家（开门见山）②妙不可言（幽默）③重新再写（伏笔）④冬天的棉被（含蓄）⑤粉笔画（白描）⑥三九天（动人）⑦赊帐买东西（虚构）⑧到了国外（意境）⑨细嚼橄榄（回味无穷）⑩突发奇想（灵感） 五、根据数字猜成语： ①0+0=？（一无所获）②7086（七零八落）③1，2，5，6，7，8，9（丢三落四）④1，1，1，1（说一不二）⑤35，35，35（三五成群）⑥1，2，3，4，5，6，7（乐在其中）⑦2，4，6，8，10（无独有偶）⑧1，3，5，7（无奇不有）⑨15，10（一五一十）⑩3，4，5，6（一干二净） 六、根据成语猜汉字： ①争先恐后（急）②异口同声（谐）③颠三倒四（泪）④弹丸之地（尘）⑤熙熙攘攘（侈）⑥唇齿相依（呀）⑦灭顶之灾（火）⑧玩火自焚（林）⑨百里挑一（白）⑩言多必失（误） 七、根据一字猜成语： ①龙（充耳不闻）②一（接二连三）③咄（脱口而出）④亚（有口难言）⑤判（一刀两断）⑥者（有目共睹）⑦泵（水落石出）⑧扰（半推半就）⑨黯（有声有色）⑩田（挖空心思） 八、根据二字猜成语： ①会计（足智多谋）②相声（装腔作势）③伞兵（从天而降）④胜境（不败之地）⑤氙氚（气吞山河）⑥假眼（目不转睛）⑦雨披（一衣带水）⑧武断（不容分说）⑨初一（日新月异）⑩仙乐（不同凡响） 九、根据三字猜成语： ①感冒通（有伤风化）②太阳灶（热火朝天）③显微镜（一孔之见）④无底洞
生活中发现的有趣现象作文指导
生活中发现的有趣现象 鲤城实验小学洪秀丽 教学目标： 1、引导学生整理自己观察到的有趣现象，把它表达清楚具体、生动，用上积累的词，合理想象，写出自己的真情实感，写得有意思。 2、创设“有趣”现象，让学生认真观察，在观察中体验、感受、思考、想象 3、引导学生通过对所观察的事物的动作描写，事物大小、形状、颜色的变化的写出“有趣”的表达方法。懂得要观察生活，做生活中的有心人。 教学准备： 让学生去观察、发现生活中的有趣现象，查找相关资料，为自己的好奇心寻找答案。 教学过程; 一、话题交流激趣引入 1、话题交流（课前交流） 洪老师发现同学们今天精神饱满相信这堂作文课你们会有精彩的表现，细心的你有没有发现今天的课堂有什么不一样？你发现了什么？（教室摆设，老师穿着，同学装束等） 生：我发现听课老师真多！ 师：这都是咱们的客人，向老师问声好吧 生：今天老师穿得特别漂亮！ 师：谢谢你的夸奖！ 生：我发现同学们穿着特别整齐 师：对，很精神 …… 师：大家真了不起，在教室里就有这么多发现。 2、激趣引入 师：同学们我们刚学完第九单元，主题是——观察与发现，课文《李时珍》告诉我们要处处留心生活，《装满昆虫的口袋》这篇文章引导我们要带着无限的好奇心、强烈的兴趣去观察，《大自然的语言》这首诗歌提醒我们要勤于思考才能有发现，下面老师想考考同学们，看谁最善于观察，善于发现。 （1）出示：切开的藕，学生观察 师：这是——莲藕，这天老师想炖排骨莲藕汤，切莲藕的时候却发现一个有趣的现象，我们一起仔细看，用心想，你发现了什么？ 生：虽然藕切断了，但是丝却还连着 师：能用一个词说说吗 生：藕断丝连 师：这个成语讲述了生活中的一种有趣现象。 （2）出示：筷子和一杯水，筷子斜插入水中 师：炎热的夏天到了，喝杯冰凉的蜜水，多么凉爽（师搅拌） 学生观察 师：你有什么发现 生：筷子斜插入水中会像“折”断一样 师：多有趣啊，喝水都可以有发现 （设计意图：从孩子喜欢的实物中观察，孩子往往会瞪大一双好奇的眼睛，效果容易事半功倍，激发学生观察与发现的兴趣，引入主题。） 3、过渡 其实我们生活中有趣的现象数不胜数，只要我们留心生活，仔细观察，就会发现生活中许多有趣的现象，我们今天要来写一写自己——生活中发现的有趣现象，（板书课题）齐读 二、处处留心发现有趣 1、教室外是广阔的天地，课前，老师布置了小任务，在生活中发现有趣现象并认真观察，同学们， 你们有发现吗？谁来谈谈自己发现的有趣现象。（谁愿意把自己的发现写到黑板上）（先写后说）生：苹果切开后会变黑 师：苹果切开，原本果肉是黄色，放在那儿，竟会变色，这真有趣。 生：蜻蜓低飞，鱼跃水面要下雨 师：蜻蜓、鱼儿都能当天气预报专家呢，真有意思！ 生：含羞草手一碰，叶子就合拢。 师:多有趣啊，真像个害羞的小姑娘 生：…… 师：在什么时候，还有什么发现（师说情境、时间引导说后出示课件） （玩泡泡时，）肥皂泡在阳光下是五彩的。
智慧树知到《生活中的语言与语言学》章节测试答案
智慧树知到《生活中的语言与语言学》章节测试答案 第一章 1、人类语言和动物的交际方式（） A.在本质是一致的 B.有着根本区别 C.有不大的差别 D.基本一样 答案: 有着根本区别 2、下列说法错误的（） A.言语是第一性的，语言是第二性的 B.言语来源于语言又反作用于语言 C.语言起着决定性的规范作用 D.区分语言与言语使语言的研究精确了范围 答案: 言语是第一性的，语言是第二性的 3、下列关于符号说法正确的是（） A.符号是一个社会全体成员随意用来表示某种意义的记号或标记 B.符号内容是可以被人的感觉器官感知的，具有物质性 C.符号形式是内容所表达的意义 D.符号的最大特征是形式和意义的联系完全是社会成员约定俗成的，由社会习惯决定的 答案: 符号的最大特征是形式和意义的联系完全是社会成员约定俗成的，由社会习惯决定的 4、语言具有能产性是因为（） A.线条性与递归性
B.渐变性与递归性 C.双层性与任意性 D.双层性与递归性 答案: 双层性与递归性 5、两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系是指（） A.转换关系 B.组合关系 C.层级关系 D.聚合关系 答案: 组合关系 6、汉语中的“房子坏了”中“房子”一词可以用“道路、轮胎、衣服”替换，这几个词之间的关系是（） A.组合关系 B.对立关系 C.聚合关系 D.互补关系 答案: 聚合关系 7、下面不属于语言寒暄功能的是（） A.吃了吗 B.你还好吧 C.这是到哪里去呢 D.你叫什么名字 答案: 你叫什么名字
8、人类最重要的交际工具是（） A.语言 B.文字 C.体态语 D.数学符号 答案: 语言 9、语言学研究的对象不包括（） A.语言体系 B.言语活动 C.言语机制 D.体态语系统 答案: 体态语系统 10、研究语言亲属关系的语言学是（） A.结构主义语言学 B.社会语言学 C.历史比较语言学 D.转换生成语言学 答案: 历史比较语言学 第二章 1、护士对住院病人说：“我们该吃药了。”，这里的“我们”指的是（） A.护士 B.医生
教学语言的趣味性
教学语言的趣味性 教学语言的趣味性是指教学语言生动、形象，富于理趣、情趣，像磁石一样吸引学生的注意力。我们常常发现学生喜欢上某些课，他们津津有味地听老师讲明道理，产生积极的情绪体验，自觉自愿地按教师提出的要求去做；而有些教师上的课学生们却兴趣索然，味如嚼蜡，巴不得早点下课。十分显然，前者的课是成功的，有效的；后者的课是失败的，微效的、究其原因固然是多方面的，但教师语言艺术水平是一个关键。心理学家告诉我们，每节课刚上课时，学生比较容易集中精力，这种最佳状态一般能维持15—25分钟，时间一长，注意力便会分散。约瑟夫?特雷纳曼提供了更为确切的数据，他认为听课开初15分钟记住所讲内容的41%，听了30分钟后，则能记住最初15分钟内所讲内容的23%。这就要求教师注意在教学中以趣味性的教学语言艺术将学生的注意力始终保持在听课上面。 教学语言的生动、形象，是指以生动的表述将抽象的东西具体化。要求教师在教学时多用大众化的谚语、歇后语、习用语，多用比喻性词语和摹状词语，多用摹声和儿化韵等方式，充分发挥语言的直观功能，在描述事物时具体逼真，力求给学生留下深刻的印象，从而帮助他们顺利地掌握知识。同时，现代教学论的一个趋向就是探讨如何把苦学变为乐学，其中就要涉及教学的趣味性，而语言的趣味性又是一个不容忽视的问题。这就要求教师的教学语言声情并茂，妙语连珠，妙趣横生。教师在课堂上要尽量多给学生点"兴奋剂"，少制造点"疲劳素"。有些教师认为"好不如妙，妙不如迷"，就是利用趣味的教学语言编口诀、歌谣、顺口溜，穿插小故事、摹态拟声，夸张戏剧性的冲突，烘托小说性的情节，渲染诗朗诵的激情，从而使教学妙趣横生，学生学起来欲罢不能。教学的趣味性即所谓“寓教于乐、寓庄于谐”。但是，教育家乌申斯基曾提醒教师：“如果你把课讲得生动些，那么你就不会担心儿童闷得发慌，但是要记住，在学习当中，并不是所有东西都是有趣的，一定有，而且也应当有枯燥无味的东西，应当教导儿童不仅去做有趣的事，而且要做没有趣味的事，即为了完成自己的责任而做的事。”所以教师的教学语言不要为了趣味而趣味，要将趣味性与科学性和教育性结合起来，不应招欢买笑，追求噱头与掌声的低级趣味，以及热热闹闹的“表面文章”。因
生活中的趣味语言现象
生活中的趣味语言现象 ——车后趣味警示语 近年来，社会整体生活水平的进步和提高，促进了交通的便利及发展，使得马路越来越宽。家庭物质生活水平的提高，使得私家车辆越来越多，马路上各式各样的车辆让人看得眼花缭乱，而车后窗的警示语更加标新立异、个性十足。伴随而来产生了一种新的文化——“汽车后窗文化”。这一文化的语言是一种新新趣味语言，是带有哲理意味、娱乐效应、警示提醒的语言。 在行驶的车流中，你不难发现一些快乐元素的车标语川流不息的在我们身边经过。形形色色的汽车后窗文化，崭露了80后90后时尚车族的个性生活。各种各样风格的后窗标语，融入了潮流娱乐讯息，幽默且富有时尚趣味，在马路上形成一道另类的风景线，一路“雷”人。让开车族们莞尔一笑的同时，关系也会变得融洽了许多，起到了一个“开心果”的警示作用。 但凡新车，车尾常有人贴上“新手”、“实习”等字样，意思就是本人刚刚拿到驾照上路，车子开得生生涩涩，请大家多多包涵。不过这样的“警示语”也太没个性和趣味。当然，也有新手在车尾贴上“新手龟速，你走先”、女司机、处女驾”、初恋，没吻过”、“新手手潮，越催越面”等标语。这让后面的来车立刻就做出反应——减慢车速，并且在该车数米之内，非常空旷。 有的车主知道自己车技差，索性摊开谦逊的底牌，在车尾上广而告之：“驾校除名，自学成才”，看到此车，后面的司机立刻望而生畏，避而远之。“越催越慢，再催熄火”，人家都说到这份上了，也只好慢慢尾随，伺机超车了。“一档以上不会挂，熟练中”、“不会坡起，小心”，如此菜的车技，旁人自然不会与他一般见识，一笑了之。“您着急，请先走”、“您是师傅，随便超”，行车的时候也不忘寒暄一下，车主肯定是谦逊随和之人。“人老车新，离我远点！”、“开不好别瞎开，挤我跟你急！”，可见司机的急躁性子也随着年龄在增长。 不过也有彪悍的。有人的车尾上贴着：“老魔头=六十学车+新车磨合+头一次上路”“女司机+磨合+头一次＝女魔头”，看到这两个“大魔头”，我想大部分司机都抱着惹不起躲得起的心态，从旁边快点让开。在停车场能看到车尾写着：“中央特许，免费停车”的破车，不过这哥们也太牛了吧；还有车上写着：“没
趣味问答活动策划
趣味问答活动策划 一、活动名称：趣味问答 二、活动背景：当代大学生，承载着家庭、社会的期望，他们曾经是父 母的掌中宝，家里人都围着，捧着，但是进入高校以后，却面临学习压力、经济压力、人际交往压力、就业压力等等，特别是伴随着社会上人才市场竞争的加剧，就业难度加大，社会不公平现象不断增加，导致大学生心理压力增大，甚至难以接受当前社会现象。因此，许多大学生存在心理障碍、心理不适现象，甚至个别大学生出现心理疾病。为了让各位同学认识到心理健康的重要性，了解更多心理健康相关知识，培养乐观的生活态度，我们特此举办了趣味问答活动，希望大家能够积极参与。 三、活动目的：通过心理知识趣味问答，增加同学们对心理知识的了解并 在活动的过程中舒缓心情，活得快乐，进而增加同学们对心理健康的关注度，促使大家学会自我调节，以期让同学们心理健康，得到全面发展，避免心理问题影响同学们获得幸福的生活。 四、活动对象：温州大学全体在校师生 五、活动内容：活动分区进行（A区主干道、C区凉亭、E区食堂旁），A 区、E区：上午9:00—11:00，C区：下午1:00—4:00。 活动过程：仅限单人或双人同时进行趣味答题，一个游戏结束后进行答题环节，答题结束后进行下一个游戏。 时间不定，先到者先开始活动，结束后可自行离开。 夹乒乓球 游戏人数：单人或双人（双人运球可累计但不可同时进行） 游戏道具：若干乒乓球、一双筷子、两个篮子、两张桌子 游戏步骤： 1.单人一组，用筷子夹起起点篮子里的乒乓球跑向终点放入篮子。 2.如果在跑动时乒乓球落地，则从该点重新出发。 3.起止间隔两米。 4.运乒乓球满3个就算过关。 5.时间最长不得超过1分钟，若超过1分钟则本轮游戏视为失败 游戏技巧： 筷子不要过度用力夹球，保持平衡?
2019慕课答案生活中的语言与语言学最新知到章节测试答案
第一章单元测试1、问题: 人类语言和动物的交际方式（） 选项： A:在本质是一致的 B:有着根本区别 C:有不大的差别 D:基本一样 答案: 【有着根本区别】 2、问题: 下列说法错误的（） 选项： A:言语是第一性的，语言是第二性的 B:言语来源于语言又反作用于语言 C:语言起着决定性的规范作用 D:区分语言与言语使语言的研究精确了范围 答案: 【言语来源于语言又反作用于语言】 3、问题: 下列关于符号说法正确的是（）
选项： A:符号是一个社会全体成员随意用来表示某种意义的记号或标记 B:符号内容是可以被人的感觉器官感知的，具有物质性 C:符号形式是内容所表达的意义 D:符号的最大特征是形式和意义的联系完全是社会成员约定俗成的，由社会习惯决定的 答案: 【符号的最大特征是形式和意义的联系完全是社会成员约定俗成的，由社 会习惯决定的】 4、问题: 语言具有能产性是因为（） 选项： A:线条性与递归性 B:渐变性与递归性 C:双层性与任意性 D:双层性与递归性 答案: 【双层性与递归性】 5、问题: 两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系是指（） 选项： A:转换关系
B:组合关系 C:层级关系 D:聚合关系 答案: 【组合关系】 6、问题: 汉语中的“房子坏了”中“房子”一词可以用“道路、轮胎、衣服”替换，这几个词之间的关系是（） 选项： A:组合关系 B:对立关系 C:聚合关系 D:互补关系 答案: 【聚合关系】 7、问题: 下面不属于语言寒暄功能的是（） 选项： A:吃了吗 B:你还好吧 C:这是到哪里去呢 D:你叫什么名字
答案: 【你叫什么名字】 8、问题: 人类最重要的交际工具是（） 选项： A:语言 B:文字 C:体态语 D:数学符号 答案: 【语言】 9、问题: 语言学研究的对象不包括（） 选项： A:语言体系 B:言语活动 C:言语机制 D:体态语系统 答案: 【体态语系统】 10、问题: 研究语言亲属关系的语言学是（）
广告中的语言修辞现象
广告中的语言修辞现象 摘要：广告既要推销产品或服务，又要推广思想观念，广告语言就必须具有极大的鼓动性、高度的艺术性和独特的创造性。修辞手段的使用可以增强语言的表现力，打动广告受众，促进销售。修辞手段很多，但广告中常用的主要有比喻、比拟、仿拟、排比、押韵、回环等。此外，辞格的套用和兼用可以使表达更充分。 关键词：广告语言修辞手段 《现代汉语词典》（2002）对修辞的解释是“修饰文字词句，运用各种表现方法，使语言表达准确、鲜明而生动有力。”作为劝说手段的修辞学是语言学的一个部分，而广告是以最简单的语言表达最复杂的意义的一种语言艺术，从本质上说，广告语言属于鼓动性语言，具有劝说性。所以，广告语言中恰如其分地运用修辞手段，既可以增强语言的表现能力，吸引消费者，又能产生诱人的图像和迷人的情景，更加突出产品的特点，促进销售。广告中常见的主要有比喻、排比、押韵、回环、仿拟等。 (一)、比喻 比喻是用有相似点但本质不同的事物来描绘事物或说明道理的辞格，在广告语言中被大量使用。例如： （1）Looks like a pump,feels like a sneaker.(看似跳舞鞋，穿如运动鞋。) （2）创意是金，敬业如牛。（金牛广告） （3）You are the enperor today.(今天您是皇帝。) 例（1）是Easy Spirit鞋的广告语。广告语言用明喻的手法把Easy Spirit鞋的性能生动地描述出来，在消费者心中树立了具体的产品形象。例（2）是某广告公司的广告语。广告语言用明喻的手法向广告受众说明了公司的水平和创意敬业精神，树立了良好的形象。例（3）是美国某旅馆的广告语。作为旅馆，把顾客比做皇帝，足见其服务水平一流。广告语言给广告受众提供了一种良好的信息：旅馆提供热情、周到的服务。听话人的面子得到了维护，其利益被摆到了首位。在这样的情境中，消费者自然会毫不犹豫的选择这种让人有宾至如归的感觉的好地方。广告给广告受众传递了明确的信息，给消费者留下了深刻的印象。 在上述广告中，比喻的使用使事物具体化和形象化、语言生动活泼和富有文采、引发了读者想象和印象的加深，达到了宣传效果。 （二）、比拟 比拟是根据想象把人当做物或把物当做人来写的一种辞格。在广告中恰如其分地运用比拟，可以使广告语言生动有趣，富有活力。例如： （1）佳雪，就是喜欢水。（佳雪净白） （2）飘柔，就是这么自信。（飘柔） （3）处处为您着想。（奥拓） （4）夏天，让我们做个“超薄”女人。（某减肥产品广告） 例（1）中，本体是“佳雪净白化妆品”，拟词是“喜欢”，“喜欢”的意思是对人或事物有好感。“喜欢”是用来描写人的心理活动的动词，在这则广告中，被用来描写佳雪净白这种产品，是为了突出该产品能充分留住肌肤水分，使肌肤柔嫩幼滑等特性。例（2）中本体是“飘柔”，拟词是“自信”“自信”的意思是相信自己。“自信”本是用来写人的，这则广告赋予飘柔洗发水以自信的属性，这种自信来自于宝洁公司上百年的企业历史及其品牌形象。例（3）中，本体是“奥拓”，拟词是“着想”，“着想”的意思是（为某人或某事的利益）考虑。“着想”的行为主体应该是人，而在这则广告中，却变成了奥拓汽车，这种拟人手法的运用能着重宣传该品牌汽车全面、优质的售后服务。例（4）中，“薄”一般是用来指扁平物上下两面之间的距离小，在这里被用来形容女人，突出她们身材苗条。作者这样别出心裁的刻画，是为了宣传该减肥产品的神奇效果。 比拟在上述广告中的运用，使所传递的信息具体、生动，抒发了广告行为主体的情感，
浅述生活中的一些语言现象
浅述生活中的一些语言现象 语言体现的是一种文化，语言是人们相互沟通的工具。语言的发展、各种语言现象的出现，正是适应人们在实践中的各种需求。可以说，语言现象就是一种特殊的人类活动的现象，各种语言现象就是随着社会和人类的发展变化而变化的。以下是对生活学习中一些语言现象的调查研究。 一、随着社会的发展，科技的进步，电脑已经成为很多人生活、工作、学习中不可缺少的一部分，网络的发展也产生了它的附带品——网络语言。网络语言由于它特殊的载体和它的现实虚拟性，使得网络用语一开始就呈现出一般语言所少有的特殊性和多元性。人们在这个虚拟世界中，除了使用那些规范的词语之外，还创造了许多只有经常上网的人才能理解的词语。“如果青蛙只有一人嘲笑，恐龙的样子没人知道，如果面对孤独只有烟酒相伴，惟有齐参与，共分享，才能超越12亿倍的爽，这就是互联网的力量。网恋、网聚狼的力量。”这是近来在网上颇为流行的网络搞笑篇。但是如果你不了解其中的一些“网络语言”的含义，你恐怕就不明白有什么搞笑之处。因为在聊天室里、BBS、OICQ上，大家把“青蛙”比作长得很丑的男人，把“恐龙”比作长得很丑的女人，而把“狼”比作在网上的坏人。诸如此类，在网络上产生且具有特殊含义的词汇就是网络用语。从规范的语言表达方式来看，…网语?中的汉字、数字、英文字母混杂在一起使用，会出现一些怪字、错字、别字，完全是病句。但是在网络中，它却是深受网民喜爱的正宗语言。 二、现在的学生掌握的词汇量较少。最近又看到一位语文专家的旧作，说“据新华社电，一篇600字左右的小学生作文，里面接连出现的是：…热死了?、…烦死了?、…紧张死了?、…开心死了?……有人统计了一下，总共有72个…死了?”。这篇文章还说一位初中语文教师布置学生作文，“一共有30篇文章，平均用词量竟不超过200个。这些作文通篇是大白话，很少见到成语俗语，更不用说别出心裁的个性化的语言了。学生语言患上了贫血症。”我不由感到这种现象是应该得到社会关注的。 三、词义在它产生的开始总是单一的，但在人们长期的语言实践中，由于词音形式有限，而要表达的词义却具有相对的无限性，这就要求一个词音形式固定和表达若干相互关联的意义。因而词往往在原义的基础上派生出转义来，即由概括反映Ａ类事物，发展到反映和Ａ类事物有联系的Ｂ类事物或Ｃ类事物。现代汉语量词不仅存在着这种转义现象，而且某些量词的形成就是从其他词类转义而来。这实在是量词独有的特点。量词一般也不单独使用，它总是和数词构成数量结构再和其他词组合。量词词义的实现不仅依赖于一定词义的聚合，而且也依赖于和一定词语的搭配、组合进入具体的言语环境中。因而现代汉语量词的转义现象，无论表现在它的词汇形态上，还是它的言语形态上，都具有自己的规律和特征。 四、在语言错乱现象中也有繁简字方面的问题。有一次我与几个朋友在一家饭馆用餐，那里的包间都有漂亮的名字，如红梅、绿荷、翠竹等。我们所在的包间叫“青鬆”。朋友们都想不出“青鬆”二字的意思。我把这名字与“红梅”等等相联系才恍然有悟，说这包间必定叫“青松”。饭馆老板以为“松”是简化字，笔画多才是繁体，所以写成“青鬆”了。朋友们都笑说肯定是这样。还有一次在外地一餐厅聚宴，门外的招牌大书“××门大餐厅”。可是餐厅内部所有的玻璃窗和重花门都印着紧密排列的“××鬥”字样。与会的很多人不知道这三个字的意思。我根据辨认“青松”的经验说“××鬥”就是“××门”，餐厅老板以为“鬥”是“门”的繁体字，所以这样写。于是好事者便去把老总请来，向他指出“鬥”是斗争之斗，不是“门”字。老总却说：“我们这餐厅是面向海外的，海外人士不认识简体字；这个…鬥?就是…门?的繁体。你们不认识，可以回家查字典。”说罢扬长而去。当时在座的人都很生气，但也无可奈何；谁能为了较真而特意回家拿本字典来呢？ 五、近来，反常理的“被什么什么”，近来成了一种特定贬义词的模式，颇为流行。这是