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语文五年级上册练习题(有答案)

五年级语文上册课堂训练（一）

一、读拼音，写词语。

chóu yōu shèn luò yáng

芳

至

老

边二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。

hé （） féng （） hè （ √ ） fèng （ √ ）

chóng （ √ ） shé ( ） zhòng （） zhé （ √ ）

三、把下面的词语补充完整。

牵（肠）挂（肚）（如）饥（似）渴黯然（神）（伤）（与）（众）不同囫囵（吞）（枣）悲欢（离）（合）

不求（甚）（解）风度（翩）（翩）滚瓜（烂）（熟）

四、快乐阅读，回答问题。

读书的乐趣

“书犹药也，善读可以医愚”“书籍是人类进步的阶梯”，关于读书的名言数不胜数。那辞藻优美的散文，那跌宕起伏的小说，那逻辑周密的推理，那包罗万象的百科全书，像磁石一样深深地吸引着我。有一次，爸爸给我买了一本《三国演义》，我立刻如饥似渴地读了起来。那个性鲜明的人物形象，那精彩激烈的打斗场面，那扣人心弦的故事情节，如汩汩清泉流进我的心田，在我的脑海中打下深深的烙印。正当我沉浸在书中时，妈妈喊我下楼吃晚饭，我恋恋不舍地走下楼去。吃饭时，我一边吃一边津津有味地阅读，连饭粒掉到桌上也浑然不知，真是食不知味。妈妈在一旁摇摇头，无可奈何地说：“你吃饭都不忘看书，叫你‘小书迷’好了。”

从此，“小书迷”便成了我的雅号。

还有一次，爸爸的同事想看《水浒传》，爸爸便将这本书借给了他。一个星期，两个星期……我就像一位母亲等待外出不归的游予一样，盼望它早日回来，生怕爸爸的同事把我的《水浒传》弄脏、弄破，这唱和．着石头缝．数重．山低头折．节

种牵肠挂肚的心情无法言喻。大约过了一个月，《水浒传》终于又回到了我的手里，我把它久久地抱在怀里，像保护着失而复得的珍宝。突然，我发现书角翻卷了，连忙细心地将它抹平，嘴里嘟囔着：“我再也不把书借给不爱护书的人了!”

书，如一盏明灯，照亮着我前进的道路；书，如熊熊烈火，点燃我求知的渴望；书，如一袋粮食，为饥饿的我充饥。

书是我形影不离的好朋友。

1．按要求填空。

“善”字用音序查字法应先查音序( S )；用部首查字法应先查( 羊)部，除部首外还有( 6 )画。“善”字在字典中的解释有：①善良，慈善；

②善行，善事；③友好，和好；④容易，易于；⑤擅长，长于。“慈眉善目”一词中的“善”字应取第( ①)种解释；“善读可以医愚”一句中的“善”字应取第( ⑤)种解释。

2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。

抹．平（mǒmā√）数不胜数．（shǔ√shù）

无法言喻．（yù yǜ√）游．子（róu yóu√）

扣人心弦．（xián√ xuán）失而复．得（fú fù√）

3. 在括号里填上与短文中不一样的四字词语。

（）的散文（）的小说

（）的心情（）的场面

五、听记一篇写人的作文、听记一篇写事的作文，然后选择一篇记录

下来，用上听记到的好词好句，还可以加上自己的语句。看谁听记得最好。写在作文本。

五年级语文上册课堂训练（二）

一、给多音字组词。

háo（号叫）hé（和平）zi（孩子）

号和子

hào（号角）huò（和面）zǐ（子孙）

二、写出下列词语的近义词和反义词。

（迟钝）←敏捷→（灵敏）（暗淡）←明亮→（光亮）（粗糙）←光滑→（平滑）（狭窄）←宽敞→（宽阔）（寒冷）←炎热→（酷热）（缓慢）←急促→（紧急）三、用修改符号在原句上修改病句。

1．植树节那天，争先恐后去参加植树。（加主语）

2．我的爸爸是一个对工作责任心强的人。（“工作”后加“负”删去“任心强”）3．糖吃多子，容易毁灭牙齿。（把“毁灭”改为“损坏”）

4．霎时间电闪雷鸣，乌云和大雨一个劲儿地往下掉。（把“乌云和”删掉）5．在大家的帮助下，他明确了学习态度，端正了学习目的。

（把“态度”“目的”互换）四、选出破折号在下列句子中的作用，把序号写在后面的括号里。①解释说明②意思转换③语音的停顿④提示下文⑤声音延长1．“哧——”点燃的烟花发出绚丽夺目的光芒。( ⑤)

2．父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条! ( ①) 3．我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。(②) 4．时装展如期开幕。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。( ①)

五、将下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号写在括号里。( 1 )美洲臭鼠是一种样子很好看的小动物。

( 4 )有意思的是，臭鼠在发射臭液之前，事先是有警告的。

( 6 )臭鼠喷射臭液时虽然是屁股对着目标，可却能百发百中。( 2 )它遇到危险或想进攻谁时，便转回身喷出一股黄色的油乎乎的黏液。( 3 )这股臭液能喷出3至4米远，散发出极其难闻的气味，奇臭无比。( 7 )臭鼠由于有这种武器，所以遇到危险时它并不急于逃跑。( 5 )它先是不停地跺脚，然后翘起尾巴，但尾巴尖还是半卷着，意思是：走开吧!

六、修改作文技巧指导。

作文修改

内

容

修

改

1. 语句是否通顺。

2. 内容是否符合题意。

3. 材料是否恰当地表现中心。

4.中心观点是否明确、集中、正确鲜明。

格

式

修

改

1.层次清楚

2. 详略得当

3. 汉字占格、标点占格正确

4. 应用文格式完整、正确

修改方法：改、增、删、调、换。使用相应的修改符号。

七、作文训练，用修改符号修改下面的短文。

当车开到河西站时，上来一位约七十多岁、满头银发的老人。她

驼着背，拄着拐杖，颤颤巍地走上车，手里还提着满满的一篮苹果。车门边坐着一位佩戴红领巾，她连忙跳起来，扶着老奶奶，帮着提果篮，让老奶奶座到自己的位置上。老奶奶一蹦三尺高，激动地说：“真

是个热爱劳动的孩子哟！”

病理分析： 1. 内容不真实，这么老的老人提不动满满一篮苹果。

2. 人物说话不合题意，改为“尊敬老人”或“助人为乐”。

3. 用词不当，“跳起来”改为“站”，“一蹦三尺高”改为“脸上笑开了花”。“座”改为“坐”。

4. 指代不明，“红领巾”后增“的小女孩”。

五年级语文上册课堂训练（三）

一、看拼音，写词语。

hùn luàn xī rì fèi xū bào zhà

( 混乱 ) ( 昔日 ) ( 废墟 ) ( 爆炸 )

chàn dǒu wǎ lì cí xiáng jǐn shèn

( 颤抖 ) ( 瓦砾 ) ( 慈祥 ) ( 谨慎 )

二、变一变。

2. 照样子，调换位置，变成两个不同的词语。

（牙刷）←→（刷牙）（牛奶）←→（奶牛）（色彩）←→（彩色）（蜜蜂）←→（蜂蜜）（扇风）←→（风扇）（图画）←→（画图）

三、在括号里填上恰当的词语。

（消息）（亲人）（知识）（回音）（朋友）（磨炼）

（战士）（马戏）（号码）（身体）（情节）（日子）

四、用一个恰当的四字词语替换句子中画“——”的部分。

1．我们已经一连断餐两天了，仍然没有找到出丛林的路。现在又然下

起了滂沱大雨，真是一再遭受灾难，损害愈加严重。( 雪上加霜 )

2．今天晚上奶奶很高兴，都过十二点了，她还在唠唠叨叨、没完没了

地说我们儿时的往事。( 喋喋不休 )

3．离开幕式只有36个小时了，组委会的全体工作人员抓紧时间，不

浪费一分一秒地准备各项工作，争取向来宾奉献一个高质量的盛会。( 争分夺秒 )

4．我们随着张主任走进了生产车间，机器发出的轰鸣声震得耳朵都要

等待拥抱需要疲惫的精彩的幸运的

聋了，即使我们将嘴巴贴着耳朵大吼，也难以听清楚。( 震耳欲聋)五、用“——”画出下面句子中用错的字词，并改正在括号里。1．他汽得鼻子一抽一抽的，鼻粱上的眼境都带不住了。(气、梁、镜、戴) 2．我揭开盖子一看，白米饭浇成了黄米饭，一股蕉胡味直钻鼻子。

( 烧、焦糊) 3．她虽是个妇道人家，却精致能干，理理外外打理得井井有条。

( 明、里) 4．一团乱七八糟的彩布条，终于被她耐烦地整理出来了。( 心)

六、作文训练：给材料写想象作文。

请看文章的开头，展开合理的想象，把事情的经过写具体，再写上文章的结尾。写在作文本。

下课铃响了，王强高兴得忙着整理书包，想一溜烟地跑回家，因为今天是他的生日。可他刚走到楼梯口时是，突然听到陈老师说：“王强同学，请您留下来。”……

要求：1. 可用第三人称去写。

2. 想象要有创意。

3. 题目自拟。

4. 写在作文本。

五年级语文上册课堂训练（四）

一、看拼音，写词语。

tān lán yú lè bèi sòng dǐng tiān lì dì

( 贪婪) ( 娱乐) ( 背诵) ( 顶天立地) shí jiàn páng xiè huá qiáo qì xiàng wàn qiān ( 实践) ( 螃蟹) ( 华侨) (气象万千)二、照样子，在括号里填上恰当的动词。

（摘）（泡）茶叶

（）

玻璃

（）

诗词

（）（）鱼竿

（）

花生

（）

电影

三、将下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号写在括号里。( 3 )地洞又深又滑，猴子没办法爬上来，急得大哭。

( 2 )小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。忽然他一不小心，掉进了地洞。

( 4 )猴妈妈更加着急，在附近跑来跑去，也找不到小动物来帮忙。( 5 )后来猴妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，她想出了好力法。( 7 )这样小猴子顺着青藤爬上了地面。

( 1 )猴妈妈带着小猴子到树林里去玩儿。

( 6 )她绕着大树转了几圈，把青藤一头绑在一块大石头上，另一头放到地洞

四、快乐阅读，回答问题。

最美的鸟

在世界上现存的8000多种鸟中，最美的要算是红腹锦鸡和白腹锦鸡了。这两种鸡的身上，汇集着八九种鲜艳夺目的彩色羽毛，在阳光照射下，反射出绚丽的光彩。

红腹锦鸡又名锦鸡或金鸡。雄鸡上体主要是金黄色，下体是红色。头上具金黄色丝状羽冠，且披散到后颈。后颈生有橙褐色并镶着黑色细边的扇状羽毛，形如一个美丽的披肩，闪烁着耀眼的光辉。在它的身后．拖着一条超过躯体2倍的黑色而带有桂黄色斑点的尾羽，走起路来，尾羽随着步伐有节奏地上下颤动，显得格外威武雄壮。雌鸡没有雄鸡那样艳丽的毛色，全身以棕褐色为主，暗淡无光，与漂亮的雄鸡实在不般配。4月份红腹锦鸡进入繁殖期，这时雄鸡经常展开通身所有的彩色羽毛，围绕着雌鸡旋转，以炫耀自己的英姿，从而达到结成美满姻缘的目的。雄鸡间彼此相遇，各不相让，拉开架子展开一场殊死搏斗。它们的巢很隐蔽，多在野草丛生、乱石堆集的山林中。

白腹锦鸡又叫铜鸡，蚯衾或笋鸡。雄鸡自头顶到胸部都是带金属光泽的绿色，枕部紫红色；肩部有白色镶着黑边的披肩羽；下背棕色，至腰部转为朱红色；腹部和两肋白色。它们分布在四川西部至贵州西部以及云南大部海拔在2000—4000米的山地中，比红腹锦鸡分布的海拔高。白腹锦鸡平时很少在森林中活动，多见于岩石山地和灌丛、竹林间，喜单独或成对一起觅食，冬秋两季则结成20只左右的群体。它们在季节性迁移方面，较红腹锦鸡显着。雄鸡在繁殖期常追随在雌鸡身边，亦有求偶行为。白腹锦鸡属杂食性鸟类，因喜吃竹笋，而得名“笋鸡”。它们在动物园中饲养，可活20个月，个别的寿命能达8年之久。

这两种锦鸡的羽色美丽，早已驰名全球，中外人士均视为珍禽，深受人们的喜爱。早在18世纪时，欧洲就已从我国引进红腹锦鸡，并成为极受欢迎的观赏鸟。

1．“殊”字的音节是( S )，部首是( 歹)。“殊”字在字典里的解释有：①不同，差异；②特别，特殊；③很，极。“殊死搏斗”一词中的“殊”字应取第( ③)种解释。

2．在括号里用填上恰当的词语。

（色彩）（光辉）（自己）

绚丽的闪耀着炫耀

（彩霞）（光芒）（美丽）

3．短文中第2自然段画“——”的部分介绍了雄红腹锦鸡的( 样子)，按照从(头)到( 尾)的顺序，分别介绍了雄鸡的( 头)、( 后颈)和(尾羽)，主要描写了它的(颜色)、(形状)以及(活动)时的样子。

4．用“”画出与短文开头第一句相照应的句子。

五、写作技巧点拨。

审题：审题就是分析题目，弄清题目的含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围，中心思想和写作方法。这样写出的文章就会切题。方法：1. 审题的关键词，即“题眼”这是重点。

2. 审题目的写作范围、时间、地点、数量、人称、内容等范围限制。

3. 确定写作的体裁。

（1）《一个我心爱的玩具》，题目的数量限制是，对象限制是，内容限制是。

（2）《他为我做了件好事》是篇的文章。题目上对象的限制是，数量限制是，内容限制是。

六、作文。

你和你的同桌有过愉快的或者不愉快，甚至十分难忘的交往吗请你选择一个同桌，把你们之间发生的最难忘的事情写成一篇不少于500字的记叙文，注意写出真情实感。写在作文本。

五年级语文上册课堂训练（五）

一、看拼音，写词语。

mín shān wěi yáun zhān yǎng diàn niǔ

( 岷山) ( 委员) (瞻仰) ( 电钮)

piāo fú qí bīng sǎng zi dàn shēng

( 飘拂) ( 骑兵) ( 嗓子) ( 诞生)

二、把下面的词语补充完整。

气壮（山）（河）（惊）天（动）地悬崖（峭）（壁）

横（七）竖（八）斩（钉）截（铁）粉（身）碎（骨）

昂首（挺）（胸）居高（临）（下）（全）神（贯）注

三、按一定的顺序重新排列下面的词语。

1. 广西亚洲南宁中国亚洲中国广西南宁

2. 哀求要求恳求请求要求请求恳求哀求

3. 食道小肠胃口腔大肠口腔食道胃小肠大肠

四、写出近义词和反义词。

近义词反义词近义词反义词

崎岖——（弯曲）（笔直）沉着——（镇定）（惊慌）

喜悦——（欢喜）（悲痛）湿润——（潮湿）（干燥）五、快乐阅读，回答问题。

一担水的回报

二十多年前，我还是个孩子，喜欢跟着父亲去赶集。父亲卖蔬菜，我就蹲在一旁。在烈日下晒久了就会口渴。这时候，父亲就会指着不远处的一家杂货店，告诉我那儿有水喝。到了杂货店，我才发现前来喝水的人还真不少。看得出，这水是店主特意为赶集的人准备的。靠墙的一张木桌上并排放着两只盛满水的木桶，木桶边放着两个竹勺子。赶集的人口渴了，不用跟店主打招呼，进来舀一勺就咕嘟咕嘟地往下喝，那架势就像在自己家里一样。那可是地地道道的井水，清凉中透着甘甜，比如今冷饮店里出售的冰水不知好喝多少倍。井水一下肚，心里那个惬意啊，简直无法形容。每次，我都要喝得肚子滚圆才离开。有时还会舀一勺，小心地给父亲送过去，待父亲喝完后再把勺子送回。

开始我以为店主只是偶尔为之，但我发现每次赶集，店里的两只水桶都是满的。集市上没有水井，水井离集市大约有一里路。这么说来，每次赶集，店主都要特意为赶集的人挑一担水回来，而且时间不能太早，因为井水放久了就没了井水的味道。

店主的善举感动了无数的人，他也得到了最好的回报。他的生意

总比别人的要好。口渴的人喝过水后，总要在他这里买些日用品回去，有的宁愿多走些路也要到他这里来买。在他这里，你会明白什么叫“桃李不言，下自成蹊”。

几年后，他成了集市上第一个建平房的人，他的店铺比原来扩大了一倍多。每次赶集，他仍然要挑回一担井水，放在靠墙的那张木桌上，供赶集的人饮用。他的生意越做越大。2000年，他花50万元在县城繁华地段买了一栋三层楼房，举家迁往县城，并将一楼装修一番，开了家超市。当然，他没丢掉“传统”，在超市里专门放置了一台饮水机，顾客随时都可以喝到免费的水。他的超市生意很红火，据说，每月盈利都在一万多元。

充满人性的经营才是真正的经营。有时候，只要一个小小的善举就可以把顾客吸引到你这里来，就像那个店主一样，只用一担水，就引来了络绎不绝的顾客。

1．给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

店铺(pūpù√) 挑水(tiāo√tiǎo) 惬意(xiá qiè√)

2．照样子，写词语。

地道——地地道道

( )——( ) ( )——( ) 3．联系上下文写出下列词语的意思。

善举：

偶尔为之：

4．短文通过写一家店主总是坚持为人们提供免费饮水，因此生意兴隆的故事，告诉人们充满善举，充满人性的经营才是真正的经营这个道理。

六、作文训练：半命题作文的一件事

你的生活中，经历过很多件事：高兴的、难忘的、感动的、难过的、后悔的……请你先把题目补充实事，再把事情的经过写下来。写在作文本。

五年级语文上册课堂训练（六）

一、词语接龙。

人类→（类别）→（别离）→（离开）→（开门）

汉字→（字母）→（母亲）→（亲人）→（人民）

演变→（变化）→（化学）→（学校）→（校园）

二、看拼音，写字词和句子。

pàn háo jiè cí xiáng duàn liàn

( 判)断自( 豪) 告( 诫) ( 慈祥) （锻炼）

dú shū pò wàn juàn xià bǐ rú yǒu shén

( 读书破万卷) ( 下笔如有神)

三、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词反义词近义词反义词

悲惨——（凄惨）（幸福）隐藏——（隐蔽）（公开）完整——（完全）（残缺）充足——（充裕）（匮乏）朦胧——（模糊）（清晰）危险——（危机）（安全）

四、快乐阅读，回答问题。

爱是一种支撑

第二次世界大战期间，在逃难的人流中，一位母辛带着她3岁的孩子，随着人流向远方走去。

这位母亲把最后的一点干粮磨碎，喂给孩子吃，看着孩子瘦弱的小脸，她禁不住落下泪来。她知道，自己已经两天没吃什么东西了，半个月的饥寒交迫，令她的身体极为虚弱。她怕自己支撑不住，最后孩子也无法活命。想来想去，这位母亲抱着孩子走到一位逃难的人面前。这个人，是她家以前的邻居，是个医生，为人非常善良，她知道，如果现在把孩子托付给他，他一定会把孩子养大成人。

“我一辈子感激你，"母亲给这位邻居跪下了，“请你带着我的孩子一起逃命。”

“不，我不能答应你，”邻居为她和孩子简单地检查了身体状况后，拒绝了她，“我的事情已经够麻烦了，我帮不了你的忙。”

母亲只好抱着孩子，重新上路。

一路上，不停地有人倒在路边，再也起不来了。可是，这位母亲却奇迹般地带着孩子，穿过边境线，住进了难民营。这位母亲之所以能坚持下来，是因为她知道，如果她也无法保护孩子，就没有人能够帮她把孩子养大成人。

在难民营里，她又遇到了那位邻居。

“你和孩子都需要支撑，”那位邻居说，“只有你们互相支撑，才能母子于安。”这位母亲此时才明白了邻居的好心。

爱是一种支撑。

爱，支撑了母亲和孩子的生命。

对孩子的教育也是如此。如果爱能够支撑起一个希望，那么，爱又有什么无法支撑的

1．给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

磨．碎（mó√ mò）禁．不住（jīn√ jìn）支撑．（chēn chēng√）

2. 写出下列词语的反义词。

拒绝——（接受）虚弱——（强壮）善良——（凶恶）3．与例句意思相同的一项是( B )。

例：如果爱能够支撑起一个希望，那么，爱又有什么无法支撑的

A. 如果爱能够支撑起一个希望，那么，什么都无法支撑爱。

B．如果爱能够支撑起一个希望，那么，爱没有什么不能支撑的。C．如果爱能够支撑起一个希望，那么，爱又有什么可以支撑的呢4．点明短文中心的一句话是爱是一种支撑。

五、作文。

以你游览过的一处景色为内容写一篇作文。白云山公园的摘星楼，世纪园的绿草坪，太和花园的宝巾园，潘塘公园的荷花池，黄姚古镇的小桥流水……注意抓住特点，按一定顺序写，不少于500字。写在作文本。

五年级语文上册课堂训练（七）

一、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。

1．观：①看；②景象或样子；③对事物的认识或看法。

西洋景观．(②) 走马观．花( ①) 悲观．失望(③)

2．举：①往上托，在上伸；②举动；③全；④推选，选举；⑤提出。举．世闻名(③) 大举．进犯(②) 举．一反三(⑤) 举．足轻重(①)

3.满：①全部充实，达到容量的极点；②达到一定期限；③全；④满足；⑤骄傲满．口答应(③) 心满．意足(④) 骄傲自满．(⑤) 人满．为患(①)

4.盛：①兴盛，繁盛；②强烈，旺盛；③盛大，隆重；④深厚；⑤普遍，广泛

年轻气盛．(②) 百花盛．开(①) 盛．况空前(③) 盛．情难却(④)

二、在括号里填上恰当的量词。

一（根）旗杆一（座）石桥一（盏）宫灯

一（支）队伍一（面）红旗一（辆）汽车

一（首）歌曲一（门）大炮一（阵）掌声

三、根据意思写词语。

1. 独创一格，与众不同。(别出心裁)

2．形容读书或背诵得流利纯熟。(滚瓜烂熟)

3．指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。(开篇一律) 4．原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。(不求甚解)

5．大家同心协力，就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功。( 众志成城)

四、快乐阅读，回答问题。

“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”和“功”两个字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。

晋代大书法家王羲之，二十年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无须奋斗就能达到的话，如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨着《体草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1、结合上下文，理解词语。

炉火纯青：短文指王羲之的书法功底达到纯熟完美的地步。

2、根据文章内容填空。

“成”和“功”有着密切的关系，成是功的积累，功是成的基础，成功就对懒汉来说是自私的，对于奋斗者来说是公平的。

3. 文中举了哪几个事例说明“功到自然成”

王羲之20年临池学书，水滴石穿，成为大书法家。李时珍数十年如一日，搜集整理，笔耕不息，才有巨着《本草纲目》，司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，忍辱负重，才有医学巨着《本草纲目》。

五、作文训练。

读了这篇文章，“水滴石穿”对你有什么启示请按短文中的事例，结合自己学习、工作、生活的实际写一篇读后感。写在作文本。题目自拟。

五年级语文上册课堂训练（八）

一、看拼音，写汉字。

sāi chún jǔ máo

鱼（鳃）嘴（唇）（沮）丧 ( 茅 )房

jiè jiàn lāo fù

告（诫）实（践）捕（捞）吩（咐）

二、给下面的句子加上恰当的标点符号。

1. 箱子里放满了刚买回来的体育用品：篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等。

2. 节日里到球馆打球的人可多了，有天真的活泼的孩子，有

满头银发的爷爷、奶奶，还有热情奔放的青年男女。

三、给下面的字加上偏旁组成新字，比一比，再组词。

（扮）（打扮）（帐）（帐篷）（纷）（纷纷）（怅）（惆怅）

（拒）（拒绝）（绣）（绣花）（炬）（火炬）（透）（透明）

四、快乐阅读，回答问题。

鸟儿的启示

故事发生在这样一( 个 )雪后的早上。在靠近马里兰州牛津镇的地方，我的一( 位 )朋友正在一( 扇 )巨大的窗户旁摆放早餐餐具。透过窗户，她正好能够俯视特爱温河。目光越过码头，只见整条河都被大雪镶上了银边。有那么一会儿，她静静地站在窗前，望着眼前这( 幅 )一夜暴风雪描绘出的图景。突然间，她向前探了探身子，贴近结霜的窗户仔细看去，她不禁大声叫道：“是真的!那儿有一( 只 )黑额雁。”她于是走到书柜前，取出了一( 副 )望远镜。镜筒中，她看到了一只硕大的黑额雁，它一动不动，翅膀紧紧地收合在身体两侧，一( 双 )爪子已经被冻在了冰里。

这时，从昏暗的天空飞过来一队天鹅，它们以自己独有的阵式移动着，优雅、无畏、自在。它们越过西部宽宽的河面，掠过房屋顶上高高的天空，平稳地向东飞去。

我的朋友注视着这队天鹅，领头鹅转向了右边，随后一队白鸟渐渐地变成了一个白色的圆圈，这个白色圆圈从高空往下飘落，最后，就仿佛羽毛轻落到地上一般降在了冰面上。我的朋友不禁站起身，惊讶得用手捂住了嘴巴。原来天鹅们将那只冻在冰上的黑额雁围住了，我的朋友担心那只危在旦夕的黑分长巨秀

额雁会在这群天鹅的利喙下变得千疮百孔。

然而，令人惊讶的是，那些利喙却在冰上啄了起来。长长的脖子时而抬起，时而弯下，一次又一次。过了好长时间，冻住黑额雁的冰变成了一小块冰坨。天鹅们于是随领头鹅再次腾空而起，盘旋在空中，等待观看它们的劳动成果。

黑额雁抬起了头，使劲抻拽着身体，终于挣脱了冰块站在了冰面上。黑额雁慢慢地移动着大大的爪子，空中盘旋的天鹅望着它的每一个举动。这时，黑额雁好像叫了一声："我没法儿飞了!"于是，只见4只天鹅飞到它的身旁，用坚硬的长喙上上下下里里外外地蹭它的翅膀，拱它的身体，啄掉它羽毛里的冰块。

黑额雁极力地伸展着双翅。当翅膀最终完全展开后，4只天鹅回到了自己的队伍中。随后，这队天鹅又以完美的阵式继续向东的旅程，飞往它们神秘的归宿。在它们的身后，获救的黑额雁快活地飞入了天空，速度快得令人难以置信。它紧跟着天鹅，加倍抖动着双翅，终于赶上它们并变为了那条优美线条上最后的一个点。

我朋友的视线一直紧随着这群鸟儿，直到它们消失在远方树梢的后面。这时，她才发现自己早已泪流满面。这是一个真实的故事，我在这里不想去诠释它，我只是在困境中常想起这个故事，并对自己说：“鸟儿尚且如此，何况人呢”1．在第1自然段的括号里填人恰当的量词。

2．根据文意在短文中画“——”的地方填上恰当的词语。

3．天鹅为黑额雁做了哪两件事情先用一句话写出来，然后再提炼出小标题。

(1) 天鹅把封冻住黑额雁的冰块啄开小标题：啄冰块

(2) 天鹅用长喙蹭黑额雁的翅膀使冰融小标题：蹭翅膀

4．写出下列词语的近义词。

挣脱——( 挣开) 盘旋——( 回旋) 抖动——( 颤动)

五、作文。

我们生活在中爱的怀抱中。在生活中，我们拥有父母的爱、老师的爱、同学的爱等。选择一件发生在自己身上的事情写一篇作文，注意把事情经过写具体，表达出真情实感。不少于400字。题目自拟。

五年级语文上册课堂训练（九）

一、照样子，先给下面的字组词，再换个偏旁组成新字后组词。

钩（鱼钩）皎（皎洁）诱（诱饵）

购（购买）校（学校）透（透明）

纵（放纵）榴（石榴）饵（香饵）

丛（草丛）溜（溜走）闻（新闻）

二、判断下面的句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。1．“观看”“观摩”“观念”“观礼”这4个词语都有“看”的意思。（×）2．“祖”“秉”“侣”“沓”“纵”和“怔”的笔画都是8画。(×) 3．“昂首挺胸”“英姿飒爽”“精神抖擞”“红光满面”都是描写人物精神面貌的词语。(√ )

4．传说是仓颉模仿鸟的足迹创造了汉字的笔画。(√ )

5．《地震中的父与子》这个故事发生在美国的大城市洛杉矶。(√ ) 6．“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭了起来……”这句话不是比喻句。(√ )

三、按要求写句子。

1．在括号里填上恰当的词语，使句子表达得更加具体。

(1) ( 热情的)观众正在( 兴致勃勃)观看( 精彩的)表演。

(2) ( 五彩的)气球( 慢慢地)飞上( 蓝色的)天空。

2．缩写句子。

(1)两鬓斑白的外公经常伤心地暗暗落泪。外公落泪。

(2)爱的力量是灵感和创作的源泉。力量是源泉。

四、快乐阅读，回答问题。

不怕困难的美洲鹰

美洲鹰生活在加利福尼亚半岛上。由于美洲鹰价值不菲，在当地人的大肆捕杀，以及工业文明对生态环境的破坏下，美洲鹰终于绝迹了。可是，近年来，一名美国科学家、美洲鹰的研究者阿·史蒂文竟在南美安第斯山脉的一个岩洞中发现了美洲鹰。这一惊奇的发现让全世界的生物科学家对美洲鹰的未来又有了新的希望。

一只成年美洲鹰的两翼自然伸展开后长达3米，体重达10公斤，加利福尼亚半岛上充足的食物，将美洲鹰养成了这样一种巨鸟，它锋利的爪子可以抓住一只小海豹飞上高空。可令人奇怪的是，就是这样一种驰骋在海洋上空的庞然大物，竟然能生活在狭小而拥挤的岩洞里。阿·史蒂文在对岩洞的考察时发现，那里布

满了奇形怪状的岩石，岩石与岩石之间的空隙仅英尺，有的甚至更窄。那些岩石像刀片一样锋利，别说是这么个庞然大物，就是一般的鸟类也难以穿越。

那么，美洲鹰究竟是怎样穿越这些小洞的呢为了揭开谜底，生物科学家阿·史蒂文利用现代科技在岩洞中捕捉到了一只美洲鹰。阿·史蒂文用许多树枝将鹰围在中间，然后用铁蒺藜做成一个直径英尺的小洞让它飞过去。美洲鹰的速度迅速无比，阿·史蒂文只能从录像的慢镜头上细看，结果发现它在钻出小洞时，双翅紧紧地贴在肚皮上，双腿却直直地伸到了尾部，与同样伸直的头颈对称起来，就像一截细小而柔软的面条，它是用以柔克刚的方式轻松地穿越了蒺藜洞。显然，在长期的岩洞生活中，它们练就了能够缩小自己身体的本领。

在研究中，阿·史蒂文还进一步发现，每只美洲鹰的身上都结满了大小不一的痂，那些痂也跟岩石一般坚硬。可见，美洲鹰在学习穿越岩洞时也受过很多伤，在一次又一次的疼痛中，它们终于锻炼出了这套特殊的本领。为了生存，美洲鹰只能将自己的身体缩小，来适应狭窄而恶劣的环境，不然便很难得到新生!

千万年来，动物与人类都在为生存而战。如果不想被淘汰，就得像美洲鹰一样，以改变自己的方式，来适应不断变化的生存环境。尽管“缩小”自己的过程会千难万险，甚至流血流泪，但只有勇于“缩小”自己，才能扩大生存空间。人不可能都生活在自己的意愿之中，只能是生活在对环境的适应之中。

1．把短文的题目补充完整。

2．联系上下文写出下列词语的意思。

价值不菲：价钱不低。

庞然大物：外表上十分庞大的东西。

3．第3自然段画“”的句子在文中起到了( 过渡)的作用。4．用“”在短文中画出一句运用数字说明的句子，用“——”画出两句用了打比方的句子。

5．短文的第2自然段共有( 4 )句话，其中第( 2 )句表达的信息是

最重要的，用抓重点词句的方法可以将这个自然段的段意概括为阿·史蒂文发现美洲鹰这个庞然大物竟然生活在狭小而拥挤的岩洞开里。

五、作文。

你喜欢动物吗喜欢什么动物你对它们有哪些了解呢写一种你喜欢的动物。注意按一定的顺序，把动物的样子、生活习性等介绍清楚。

五年级语文上册课堂训练（十）

一、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字再组词。

（误）（误食）（秋）（秋天）（绿）（绿色）（娱）（娱乐）（和）（和平）（碌）（忙碌）（消）（消灭）（惜）（可惜）（海）（大海）（梢）（树梢）（腊）（腊月）（悔）（后悔）

二、在括号里填上恰当的词语。

（战士）（跳起来）（身体）（大声叫喊）

（心）（哭泣）（生活）（落泪）

三、在原文修改病句。

1．我穿着节日的盛装和喜悦的心情回校参加校庆。（把“和”改为“怀着”）

2．因为小元婷不讲究个人卫生，但是她经常生病。（把“但是”改为“所以”）

3．在老师的煽动下，我们终于战胜了困难，顺利地完成了任务。（“煽动”改为“鼓励”）

4．农夫抡起锄头，将口袋里的狼用锄头打死了。（删去“用锄头”把“和”改为“等”）

5．熊、老虎和猛兽都生活在森林里。

四、把下面的名言和歇后语补充完整。

1．宝剑锋从磨砺出，( 梅花香自苦寒来 )。

2．虚心万事能成，( 自满十事九空 )。

3．擀面杖吹火——( 一窍不通 )。

4．隔着门缝吹喇叭——( 名（鸣）声在外 )。

五、读下面的小故事，完成文后习题。

用菜做诗

有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。吴禾录疲惫的愤怒得肖昔每火热的悔恨得

一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。

1、你知道这四道菜表示哪四句诗吗请默写下来。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

2、这首古诗的题目是：绝句，作者是唐朝诗人杜甫。

六、看漫画，写一篇作文。

时快时慢

提示：漫画因其鲜明的表现形式，极其幽默的表现效果，深受人们的喜爱，但漫画带给人们的不仅仅是快乐，每一幅漫画都还蕴含着一个道理，寄托着作者的一种意图，这些都又是耐人寻味，令人深思的。写时注意漫画的题目，大多数的漫画的主题都表现在题目的。

1. 漫画的小男孩为什么吞吞吐吐，神态如何爸爸的神态、动作又怎样

2. 图4中的爸爸看到飞奔而去的儿子会想到什么

3. 看完这组漫画，你想对爸爸或妈妈说些什么

4. 联系生活，读懂漫画，把图意写下来。写上自己的感受。写在作文本。

小学语文五年级上册全册教案(人教版)

1、窃读记学习目标： 1、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。 3、重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。课前准备： 1、课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。 2、自学生字新词。 3、课件出示相关句子。教学过程：第一课时一、直奔“窃读”.整体感知 1、同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事？ 2、整体感知课文。 a．自读课文，注意生字的读音。 b．认读生字词。 c．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。 d．再读课文，想一想课文记叙了一件什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书.) 二、品味“窃读”,感受渴望 1、边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句.读一读句子，说一说体会.(小组交流、汇报.) 2、重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。 a．“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。” (1)画出句中表示动作的词。 (2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么? b．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。” (1)这句话把什么比作什么? (2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处?(表现出作者如饥似渴地读书。) (3)你在生活中有这样的体验吗?说一说。 (4)结合生活体验，相机指导朗读。 c．“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’” (1)读了这句话，你发现了什么?(一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的。) (2)这样写有什么好处?(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。) d．美读升华：你能把自己对“窃读”的理解与感悟读出来吗?生读，师评：同学们的朗读，把一个渴望读书、热爱读书的孩子展现在我们的面前.那大家知

五年级上册语文测试卷及参考答案

五年级上册语文第一单元测试卷第一部分：基础知识积累与运用。（30分）一、看拼音，写汉字。(6分) wūyán c hōnɡzúbàn lǚyúlèbèi sònɡb iān x iě（）（）（）（）（）（）二、辨别形近字，并组词（4分）婪（）尝（）忧（）呕（）焚（）偿（）扰（）区（）三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（4分） 1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。” 2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。

四、把下面的词语补充完整。（6分）（倾）盆大（雨）如（醉）如（痴）（与众）不同牵（肠）挂（肚）（念）（念）不忘（囫）（囵）吞枣五、选词填空。（4分）鼓励激励继续陆续 1、爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远（）着我们前进。 3、同学们（）来到操场上，等待文艺晚会的开始。 4、站累了，我就换条腿（）读书。六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分） 1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。（） 2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（）

七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分） 1、一日无书，。 2、读书破万卷，。 3、黑发不知勤学早，。 4、书如药也，。第二部分：阅读积累与运用。（30分）一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（12分）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” ……

人教版小学五年级上册语文

《鲸》 1.学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。 2.朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。 3.培养学生热爱科学的兴趣。教学重点：了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。教学难点：鲸的进化过程。教学过程：第一课时教学目标： 1.学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。 2.初读课文，理清课文脉络。 3.学习课文第一段。一、启发谈话，导入新课

1.有一种海洋里的动物，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，这种庞大的动物就是鲸，谁能简单说说你对鲸的了解? 2.今天我们就学习有关鲸的知识，板书课题。二、预习课文 1.学习生字新词，读生字-组词-读句子，说说书写和记忆时应该注意的问题。 2.认真读读课文，想想课文介绍了鲸的哪些特点和生活习性。 3.把讲由于环境的变化，鲸逐渐发生变化的句子画下来，读一读。 4.质疑。三、检查预习 1.指名按自然段读课文。 2.读生字组词，说说学习生字中要注意的问题。注意“肺”字右半部与“市”字的区别。 3.形近字、同音字组词鲸( ) 肢( ) 滤( ) 吨( ) 惊( ) 技( ) 虑( ) 顿( ) 肺( ) 判( ) 胎( ) 苔( ) 痱( ) 叛( ) 抬( ) 怠( ) 4.找出鲸由于环境变化而逐渐进化的句子读一读。

四、理清课文脉络 1.默读课文，思考并讨论： (1)鲸有哪些特点?给你留下了怎样的印象? (2)根据鲸的特点，课文可以分几段? 2.学生讨论交流 (1)鲸很大，用肺呼吸;种类多，一般分为两大类;吃得多，睡觉特别，长得快。教师边听边总结性板书：很大，哺乳动物，种类，生活习性) (2)课文向我们介绍了鲸的这些特点，依据这些特点我们可以把课文分为几段? 第一段(第1自然段)：主要讲鲸非常大。第二段(第2自然段)：说明鲸是哺乳动物，不是鱼。第三段(第3自然段)：介绍鲸的种类。第四段(第4自然段到结尾)：描写鲸的生活习性。五、学习第一段 1.指名读第一段，其他同学边听边把描写鲸很大的句子勾画下来，试着用自己的话说。教师结合学生自己谈的内容板书。

人教版小学语文五年级上册课同步阅读练习及答案

语文五年级（上册）练习题】 1．《窃读记》【基础达标】一、读拼音写汉字。 Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ （）（）（）（） chǎo cài sh?u m?i tuǐ suān jù pà （）（）（）（）二、辨字组词。梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、照样子写词语。例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、______________ 例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、______________ 四、給加点的字选择正确的解释。顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾．此失彼。（） 2、像我这样光顾．着看书的人很多。（） 3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。（） 4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。（）光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。 1、春光．明媚。（） 2、为国争光．。（） 3、我担心书被卖光．。（） 4、你光．着膀子想大干一场啊！（） 5、光．明在前头等着我们。（） 6、光．靠你们两个人恐怕不行。（）五、写近义词。鼓励（）惧怕（）贪婪（）六、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（） 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。（） 4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（）

人教版五年级上册语文测试卷完整版

人教版五年级上册语文测试卷 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

人教版五年级上册语文第一单元测试卷第一部分：基础知识积累与运用。（30分）一、看拼音，写汉字。(6分) wūyán?chōnɡzú?bànlǚ?yúlè?bèisònɡ?biānxiě （）（）（）（）（）（）二、辨别形近字，并组词（4分）婪（）尝（）忧（）呕（）焚（）偿（）扰（）区（）三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（4分） 1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（）（） 2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。（）（）四、把下面的词语补充完整。（6分）（）盆大（）如（）如（）（）（）不同牵（）挂（）（）（）不忘（）（）吞枣五、选词填空。（4分）鼓励激励继续陆续 1、爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远（）着我们前进。 3、同学们（）来到操场上，等待文艺晚会的开始。 4、站累了，我就换条腿（）读书。六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分） 1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。（） 2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（）七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分） 1、一日无书，。 2、读书破万卷，。 3、黑发不知勤学早，。 4、。第二部分：阅读积累与运用。（30分）一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（12分）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” …… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、在文中找出下列词的近义词。（2分）躲藏（）

小学语文S版五年级上册教案全集

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《小麻雀》一、教学要求： 1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。 2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。 3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 4．指导学生有感情地朗读课文。二、教学重点、难点：把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。第一课时（一）导入：同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇？这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示，让我们知道为人处世的道理呢。今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？板书：小麻雀（二）新课： 1、自学课文：一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段 2、检查自学效果：（1）认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃

（2）记、写生字：蹈、瞪、舔、懊重点指导：蹈。（形声字，左边表形，右边表声。）右边部分谁认识？舀（yǎo）你还知道哪些带“舀”字的字？（稻、滔、韬）你有什么发现？这些字的韵母都是ao 这个字哪最容易写错？（右边容易写成“陷”的右边）。你还知道哪个字带“陷”的右边？有什么特点？（馅。韵母是an）开动脑筋想一想，你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“？（3）词语：区分恼脑恼：生气、使生气。烦闷脑：头。脑筋…… 你能根据意思，选正确的字填空吗？懊（）、大（）、（）袋、烦（）、（）人 3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。（1）拉出成长发展阶段：默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。出示课件：开始（），后来（），最后（）（第八自然段：不相信，样样按自己的意思解释——第十四自然段：不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的——第十九自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的）（2）根据成长阶段分段：文中哪些自然段分别讲述了上述内容？（1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。（14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又

五年级上册语文测试卷及答案

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沪教版五年级上册语文第六单元测试卷姓名得分一、基础（25分） 1、看拼音写词语。（4分） X iè hóu jin chí yuán gù jī zǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ào huǐxì nì shēn suì xīn wèi ( ) ( ) ( ) ( ) 2、圈出句子中的错别字，并改正。（4分）（1）我们今天读的书，明天就会变成保贵的才富。（）（）（2）一个带眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案急书。（） ( ) (3)经过斯塔迪的细心的整里，一本本书都换然一新。（）（）（4）虽然很常时间无人光顾，但主人却仍然不急不燥。（）（）3、给下面加点字选择正确的解释。（4分）望：（1）向远处看（ 2）盼望，希望（ 3）名望（ 4）探望我不知道这些书会让我惊喜交加还是大失所望。（）村前是一望无际的稻田。（）放学后，我们一起去看望生病的李老师。（）给我们讲课的是一位德高望重的老教授。（） 4、根据意思写词语。（4分）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（）形容自然而然地产生敬慕之情。（）把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析的笼统接受。（）形容过分的计较细小的利益或无关紧要的事情。（）5、根据要求写句子。（3分）不读书的人，他只能充其量过一辈子。（用修改符号在原句上修改）我为什么不多读一些再多读一些呢改成陈述句：我们今天读的书明天就会变成宝贵的财富。缩句： 6、写一句有关读书的名言：（3分） 7、默写《论语·学儿篇》（3分）二阅读理解。（21分）

(完整)人教版五年级上册语文选择题100道

1、《窃读记》中的“窃“字是什么意思（） A偷 B偷偷地 C谦指自己 2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的意思（） A一个人要吃饭、要读书才能长身体 B一个人既要粮食来哺育身体，又要书籍来哺育灵魂。 C吃饭能使人长大，读书也能使人长大。 3、“走马观花”一词中“观”的意思是（） A看B景象或样子C对事物的认识或看法 4、“古今贯通”一词中“贯”的意思是（） A传，贯穿B连贯C旧时计钱的单位D世代居住的地方 5、你总能从一本书中发现新东西，（）你看过多少遍。 A如果B因为C不管D不但 6、这真（）与另一个人同船而行。 A想B向C像D象 7、通过学习《走遍天下书为侣》一课，我知道了作者读书的方法是（） ①思考故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。 ②再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。 ③想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历 ④在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。 A①④③②B②①③④C①④②③D②①③④ 8、“不言而喻”的“喻”字意思是（） A比方B明白，了解C说明 9、“心安理得”的“得”字意思是（） A得到B适合C得意，满意D可以 10、“京口瓜洲一水间”的“间”字意思是（） A中间B隔开C间隔，不连接 11、“复恐匆匆说不尽”的“恐”字的意思是（） A使害怕B害怕C恐怕 12、下面加点字读音全部正确的一组是（） A挑（tiǎo）拨葬（zhàng）身便（pián）宜灵魂（hún） B玷（diàn）污诵(sòng)读诱（ròu）惑处（chù）理 C眷（juàn）恋磨（mó）难即（jí）使珍藏（cáng） D分（fēn ）外抹（mǒ）净珍藏(cáng) 环绕（yào） 13、“能书善画”的“画”字的意思是（） A善行，善事B善良C友好，和好D擅长 14、“颇负盛名”的“负”字的意思是（） A担负B享有C背弃D失败 15、“梅花却不一样，愈是寒冷，愈是风气雪压，花开得愈精神，愈秀气。”一句中，“精神”一词的意思是（）A宗旨，主要的意义B表现出来的活力C活跃，有生气 16、下面加下划线的字读音全部正确的一组是（） A 上腭（è）鲸（jīng）鱼胎（tāi）生哺乳（lǔ） B判（pàn）断过滤（lǜ）虎鲸（jīng）倾（qīng）斜 C支撑（chēng）垂（chúi）直鱼鳍（qí）怔住（zhèng） D湖畔（pàn ）鱼腮（sāi）哺（pǔ）乳齿（chǐ）鲸 17、“长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年局可以长成大鲸。”这句话运用的说明方法是（）

人教版小学语文五年级上册作文范文

五年级语文上册第六单元同步作文父母的爱在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好…… 现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。记得三四岁的时候，我正在吃饭。父母的爱 “来，旸旸，嘴巴张开，我来喂你！”奶奶高兴地说。我立刻张开嘴巴，津津有味地吃了起来。突然，正坐在沙发上看报纸的爸爸似乎肚子唱起了“空城计”，马上三步变成两步，向饭桌走来。我边吃边玩玩具，走来走去的，奶奶一也一样，跟着我走来走去的。当爸爸看到奶奶在喂我的时候，马上走过去，严肃地对奶奶说：“妈，让她自己吃就好了，它又不是没手没脚的。”可奶奶紧张地说：“可是……你看她还小，都还没有5岁，而且都还没有懂事呢！你看她这么小，喂她是一件很正常的事。” 当时我确实还小，听不懂大人在说什么。但现在长大了，我渐渐懂得了什么是关心，什么是关爱。那时的爸爸也是为了我好。好习惯应该从小养成，自己能做的事自己做，免得以后什么都不会。母爱也是少不了的，下面是我小时候的一段成长经历，看看吧！在一个晴空万里的星期天，我和妈妈一起吃去玩。在路上，我一边唱歌，一边踏着轻快的脚步，向前走去。由于我太高兴了，没有注意到前面有一块石头，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要让妈妈抱起来，但妈妈说：“自己爬起来不要总是让我抱。”最后，我鼓起勇气，爬起来了。父母的爱是世界上最伟大的，没有比它更伟大的东西了！父母的爱一种爱；是那么平凡而伟大。有一种爱；是那么无私难忘啊。有一种爱；是那么令人怀念啊。有一种爱……那，就是父母对我们的爱。妈妈对我的爱是多么无私啊！从小时候到现在，妈妈都在为这个家操劳。从做小事到做大事，妈妈都在为我们担心。一次，我下午读书回来时在打焉，妈妈先用手抚摸着我的头，呀！发高烧了，然后妈妈连忙把我背到医院……时间不等人，夜深了，我还一直在医院里，等打了退烧针后，就可回家了……第二天黎明，我看见妈妈在我床边睡着了，原来妈妈一直守候在我床边，不知怎的，我落泪了。妈妈，您辛苦了！爸爸对我的爱又是那么难忘啊！不管是寒冬，还是酷暑，爸爸总是坚持自己的工作，很少回来看望我们。有一天，天气不好，在下大雨。我正在学校呢！妈妈今天又去了外婆家，没人来接我了，正当我冷得瑟瑟发抖时，一个熟悉的身影出现在学校门口，“是爸爸”我高兴的叫了一声，我问爸爸他为什么回来了，爸爸说有事，我半信半疑地望了他一眼，才发现爸爸的全身都湿透了，牙齿也在上下抖动，看着我就心疼。爸爸，您也辛苦了！父母的爱就像泉水，不管什么时候都在流淌；父母的爱就像书，永远丰富我们的心灵。啊！我会一生记住那温暖的爱。父母的爱我爸爸妈妈非常关心我、爱我。一次，我的好朋友张兰过十岁生日。我给妈妈道了再见就准备出门。妈妈疑惑地问我：“你要上哪儿去”我惊讶地问：“妈妈，你难道还不知道吗”妈妈又说：“我能知道什么呀你们父女俩一天到晚都神神秘秘的，不知又干了什么坏事。” 听了妈妈说的话，我有些生气。难道爸爸没有把我要去同学家过生日的事告诉妈妈我有些怀疑了。但，也许是妈妈故意捉弄我呢为了搞清楚这件事，我就没有去给张兰过生日，就坐在沙发上等爸爸回来。一个小时后，爸爸回来了。我十分生气地质问爸爸：“你为什么不把我要给张兰过生的事告诉妈妈”爸爸一脸的无辜说：“我没有啊！我告诉你妈妈的呀。也许是你妈

五年级上册语文测试题及答案

小学五年级期末教学质量检测一、判断下列词语的正误，对的打“√”；错误的标出错字，并改正。临危不具（）豪不犹豫（）大显伸手（）轻盆大雨（）不动生色（）一如即往（）风期雪压（）不容争辨（）二、根据语境，给带点字选择合适的解释。 1.“破”在字典中的解释有：A.碎，不完整； B.揭穿； C.破费。在“破烂不堪”中应选（）。 2.“疾”在字典中的解释有：A.病； B.恨； C.疼痛；D.快，迅速。在“疾步向前”中应选（）。三、把下面的词语按一定的顺序重新排列。（1）教科书书语文教科书小学语文教科书（2）车汽车 22路公共汽车公共汽车（3）裕安区安徽省六安市罗集乡四、判断下列句子运用了什么说明方法。（1）目前最大的鲸约有十六万公斤重。（）（2）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）（3）它们常常直竖着身子坐着，像人用手一样，用前爪往嘴里送东西。（）（4）这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店也可以采用。（）五、按要求写句子。（1）圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词语把两句话合成一句话）

（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（把反问句改成陈述句）（3）用修改符号在原句上修改病句。 1.远离故土的游子们常用诗句“”来表达自己的思乡情怀；我酷爱读书，那怎样读书呢？那就借用朱熹的“三到”，即；如果生活和学习中遇到什么困难或挫折了，就可以用“宝剑锋从磨砺出，”来激励自己吧。 2.我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（1）秃子打伞----无法．无天（）（2）盲人戴眼镜----假聪．明（）（3）黄鼠狼钻鸡笼----投机．．（） 3.请用一段话（50字左右）向大家推荐你最近读的一本书。七、拓展阅读，我收获。（一）鸵鸟鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年

人教版小学五年级语文上册全册知识点总结

人教版小学五年级语文上册全册知识点总结 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油（zhà）半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐn ɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn)眸子(móu) 二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。缠：右边不是“厘”，不要少写一点。三、形近字组词宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)

四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配

( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字：渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（lián）推辞（cí）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（qīng ）

五年级上册语文测试卷参考答案

五年级上册语文第一单元测试卷参考答案（人教版）第一部分：基础知识积累与运用。（30分）一、看拼音，写汉字。(6分) wūyán c hōnɡzúbàn lǚyúlèbèi sònɡb iān x iě（屋檐）（充足）（伴侣）（娱乐）（背诵）（编写）二、辨别形近字，并组词（4分）婪（贪婪）尝（尝到）忧（担忧）呕（呕吐）焚（焚烧）偿（赔偿）扰（打扰）区（区域）三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（4分）

1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（毫）（豫） 2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。（珍）（遵）四、把下面的词语补充完整。（6分）（倾）盆大（雨）如（醉）如（痴）（与）（与众）不同牵（肠）挂（肚）（念）（念）不忘（囫）（囵）吞枣五、选词填空。（4分）鼓励激励继续陆续1、爸爸（鼓励）我努力学习，长大了为国争光。

2、他的英勇事迹永远（激励）着我们前进。 3、同学们（陆续）来到操场上，等待文艺晚会的开始。 4、站累了，我就换条腿（继续）读书。六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分） 1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。（╳） 2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（╳）七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分）

第二部分：阅读积累与运用。（30分）一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（12分）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” ……

【部编版】五年级上册语文期末测试卷(含答案)

期末测试卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、选择正确的答案。(8分) 1.加点的字读音完全正确的一项是( )。(2分) A.嫉妒．(hù) 含情脉脉．(mò) B.教诲．(wǔ) 玲珑剔．(tī)透 C.防御．(xiè) 精神恍．(huǎnɡ)惚 D.眼睑．(jiǎn) 万马齐喑．(yīn) 2.下列字书写无误的一项是( )。(3分) A.吩付大臣建筑游泳 B.编写硝毁传统陪伴 C.规律派遣羞耻遮蔽 D.交外噪音乌鸦楷歌 3.加点的字解释有误的一组是( )。 (3分) A.乃．(你的)翁干将．．(得力将士)发硎国泰．(像泰山一样看重)民安 B.王孙．．(指诗人自己)自可留不拘．(限制)一格兴高采烈．(旺盛) C.几时休．(停止) 流离．．(横竖都有)千古．．(转徙离散)失所纵有二、判断下列说法的正误,正确的画“ ,错误的画“?”。(8分) 1.《珍珠鸟》一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信赖”人的变化过程,作者在文中感叹道:“信赖,往往创造出美好的境界。”( ) 2.“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”一句中,“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树,正是这棵大榕树,为鸟留下了理想的生活环境。( )

3.“士人读书”讲究“三要”:一要有志,二要有识,三要有恒。这三个方面是相辅相成,缺一不可的。 ( ) 4.《枫桥夜泊》的作者是宋代诗人张继。“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。( ) 三、按要求写句子。(11分) 1. 我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句)(2分) 2. 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。(缩句)(2分) 3. “许多小园,分布在东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话中的“月”指,“星”指,用了的修辞手法,形象地写出了。(4分) 4.照例句,发挥想象写下去。(3分) 人生的意义在于奉献而不在于索取,如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是,就;如果你是,就;如果你是,就。四、按课文的内容填空。(15分) 1.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中,母亲的评价常常是,父亲的评价常常是,于是“我”觉得母亲,父亲。在这一文中,“我”的思想感情经历了、、三个变化。 2.《山居秋暝》的作者是代诗人。他的诗被苏轼称

人教版五年级上册语文词语

一、词语解释贪婪：是指贪得无厌，不知满足。适宜：适合，相宜。倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。饥肠辘辘：饿得肚子直叫。依依不舍：留恋，不忍分离。滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。品味：仔细体会，玩味。流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。饱览：尽情地看。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。天长日久：形容长久。如醉如痴：形容神态失常，失去自制。浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。二、近义词急切：迫切惧怕：害怕隐藏：暗藏鼓励：勉励、激励兴趣：兴致培养：培育困难：艰难犹豫：迟疑熟悉：熟识继续：持续忽略：疏忽特别：特殊亲切：亲热丰富：丰盛模仿：模拟三、反义词贪婪：知足快乐：忧伤暂时：长久轻松：繁重滚瓜烂熟：结结巴巴困难：容易喜欢：讨厌犹豫：果断熟悉：陌生继续：中断忽略：注意特别：普通悲惨：幸福丰富：贫乏赞誉：谴责津津有味：枯燥无味

一、词语解释泊：船靠岸，停船。间：本课指间隔。绿：本课用作动词，吹绿。秋思：秋天的思绪。欲作：想写。复恐：又怕。临发：即将出发。聒：声音嘈杂。幽芳：形容香味清淡而芬芳。颇：很。颇负盛名，就是名气很大。古玩：可供玩赏的古代器物。玷污：弄脏。大抵：大多；大都。骨气：坚强不屈的气节。折节：屈服。无所谓：谈不上，说不上。隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。眷恋：怀念，留恋。指指点点：①指出来使人知道，点明；②在旁边挑剔毛病。姿态：姿势。潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。二、近义词冰凉：冰冷爱惜：爱护慈祥：慈爱郑重：慎重欺凌：欺负宝贵：珍贵盛开：怒放欣赏：玩赏姿态：姿势寻找：寻觅干涸：干枯点缀：半点充足：充分舒服：舒适三、反义词偶尔：经常训斥：夸奖盛开：调零担心：放心完整：残缺新鲜：陈旧清澈：浑浊柔软：僵硬凉爽：闷热

人教版五年级上册语文测试题

第一单元一、难读的字长喙( ) 玻璃框（）镜匣( ) 嗜好( ) 榨油( ) 半亩( ) 茅亭( ) 爱慕( ) 糕饼( ) 叶蔓( ) 眼睑（) 眸子( ) 三、形近字组词宜（）宣（）嫌（）谦（）框（）眶（）浇（）烧（）吩（）纷( ) 幕（）幕（）浸（）侵（）捡（）检（）杭（）抗（）豪（）毫（）享( ) 亨( ) 咂( ) 砸( ) 四、多音字组词散:散文诗（）便：便宜（）挨：挨近（）笼：鸟笼（）分散（）方便（）挨打（）笼罩（）五、重点词语（）巧色（）（）合身（）生（）（）常常（）忘（）结（）青（）清（）（）稳（）型（）诗（）然黄（）恩（）（）种（）水收（）（）品吩（）天（）好（）（）油（）慕（）叶美中（）成（）体（）（）花（）风（）饼（）少完（）六、近义词精巧----（）寻常----（）爱慕----（）忘却----（）恩惠----（）完整----（）七、反义词

忘却----（）寻常----（）安稳----（）成熟----（）完整----（）姜中不足----（）八、词语搭配（）的诗（）的歌（）的绒毛（）的境界（）地摇（）地寻找（）空地睡得（）（）桂花（）胆子九、课文重点理解： 1《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的的特点，赞颂了。 2《落花生》采用了的写法，赞美了花生，的品格，说明做人要。 3《桂花雨》表现了，字里行间充满了对。 4《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由，让我们深刻地体会到无论是，之间，都需要。，是创造美好境界的基础。

一、难读的字渑池（）和氏璧( ) 抵御( ) 廉颇( ) 推辞( ) 蔺相如（) 游隼( ) 上卿( ) 击缶( ) 浩瀚( ) 鸵鸟( ) 谴责（）三、形近字组词抄（）炒（）刑（）荆（）巨（）臣（）枚（）玫（）鸵（）骆（）喷（）愤（）讯（）汛（）绰（）掉（）冠（）寇（）四、多音字组词间：间隔（）调：协调（）将：将来( ) 中间( ) 调动( ) 将领( ) 相：相信( ) 划：划算( ) 强：强迫（）倔强（）相国( ) 划归( ) 勉强（）五、重点词语汛（）赶（）（）友间（）唯（）懒（）（）语平（）协（）（）结召（）机（）赤（）轻（）（）意允（）（）重示（）胆（）乘（）（）冲（）止天（）（）人（）军（）气壮理所（）（）不克（）不胜（）归赵（）请罪六、近义词：谴责----（）大概----（）理屈----（）允诺----（）抵御----（）能耐----（）轻易----（）削弱-----（）强逼----（）

五年级语文上册期末考试卷及答案(人教版)

五年级语文上册期末考试卷及答案(人教版) 五年级语文上册期末考试卷及答案（人教版）一、基础知识 1、我会写得很规范 lan qie jian dian shū 贪读借污理 qī ling kui zeng zhou 纹 2、选择正确的读音打上“radic;” 酵母(jiao xiao) 颇(pō pē)负盛名漂泊(pō bo) 稀罕(hān han) 婀娜(na nuo) 水浒传(zhuan chuan) 伴侣(lǚ lǔ) 惧(jǜ j u)怕支撑(chēn chēng) 过瘾(yǐng yǐn) 3、下列词语没有错别字的一项是( ) A 香飘十里别出心裁呕心呖血与众不同 B 风期雪压倾盆大雨千篇一律低头折节 C 天长日久浮想连翩如饥似渴心安理得 D 囫囵吞枣不求甚解念念不忘守望相助 4、把句子补充完整.

⑴、；寒灯独夜人. ⑵、风一更；雪一更； . ⑶、书犹药也； . ⑷、江南几度梅花发； . ⑸、课外你一定读过不少思乡的诗；请你写下来.(最少2句) ⑹、句子练练坊 ①我的眼睛急切地寻找那本我读过的书.(缩句) ②对违法乱纪的现象；我们一定要严惩.(改为反问句) ③修改病段(用修改符号) 五岁的小松；矮矮的个子；脸蛋园园的像个大皮球.别看他年纪小；却很聪明.他穿着一件漂亮的海军服和一顶小海军帽.腰上系着一根皮带；皮带上别了一支“手枪”真是极神气了. 5、在这学期；我看了不少课外书；我最喜欢的一本书是____________________________；因为 _____________________ ________________________你能说说你的读书方法吗? 二、阅读 (一)

人教版小学语文五年级上册各单元知识点

人教版小学语文五年级上册知识点一、教材结构分析本册课文共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养学生阅读能力的设计思路。本册教材由8个专题组成。依次是：我爱阅读，月是故乡明，说明文，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元和第五单元安排了综合性学习内容，使学习内容和形式更加丰富多彩每个单元包括导语、课例、口语交际.习作和回顾.拓展四个部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。每组导语部分点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。口语交际.习作独立成为一个栏目。回顾.拓展由3个栏目组成，其中有两个固定栏目：交流平台，日积月累。另外一个栏目穿插安排“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”。二、总目标 1.认识200个生字，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2.能有钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。 3.能有普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住重点，了解文章的基本说明方法。 7.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 8.乐于参加讨论、敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 9.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的作文，书写规范、整洁。 10.学写简单的读书笔记，学写内容梗概。 11.在综合性学习活动中，能初步了解找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。三、学段目标：（一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。（二）阅读

语文五年级上册练习题(有答案)

小学语文五年级上册全册教案(人教版)

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