语文S版第七册第八单元复习要点 - 课堂

第八单元复习要点

一、听写词语(抄写分三级，A两遍；B四遍；C五遍；背面可抄写) 妻子拜师勤劳酒瓶侵袭和蔼仙鹤茱萸掷宝剑铃铛树桩乐滋滋逃窜发觉仓皇寓言雕像迁移英俊剑柄铅笔寂寞

乞丐施舍笑嘻嘻彩锦绚丽隔离牛郎尸体佩服桓景

载歌载舞和和睦睦斩妖除魔丁零丁零掩耳盗铃守株待兔

破涕为笑清清爽爽无忧无虑流离失所忍饥挨饿心急如焚

心灵手巧顶天立地冰天雪地春暖花开眉开眼笑富丽堂皇

暴跳如雷天兵天将波涛汹涌趾高气扬

二、用下列词语造句

终于——

先……然后……

因为……所以……

不仅......而且.......

虽然......但是......

三、背诵古诗

九月九日忆山东兄弟乞巧

唐代王维唐代林杰

______________，______________，

______________。______________。

遥知兄弟登高处，家家乞巧望秋月，

遍插茱萸少一人。穿尽红丝几万条。

四、寓言二则（理解熟记）

寓言：是通过一个生动有趣的小故事告诉人们一个深刻的道理。“寓”，寄托；“言”，讲道理。

掩耳盗铃：把耳朵捂住去偷铃铛，比喻_________________。“掩”，捂住。

守株待兔—一个人整天守在树桩旁等待撞死的野兔。比喻_______________________________________。“株”指树桩子。

《掩耳盗铃》告诉我们______________________________________。若要人不知，除非己莫为。

《守株待兔》说明了__________________________________________ ________________________________________________________。五、默写歇后语

竹篮打水------______________ (比喻白费力气，落得一场空。)

十五个吊桶打水------______________ (比喻内心紧张慌乱。)

小葱拌豆腐-----______________ (比喻事情或人清清白白，没有什么扯不清。)

擀面杖吹火-----_____________ (比喻根本不懂。)

芝麻开花-----___________ (比喻生活越来越好，环境有了很大的改善。)

八仙过海-----______________ 泥菩萨过河----______________

千里送鹅毛----______________ 黄鼠狼给鸡拜年----______________

六、儿化音的作用：

1、区别词义：如胆（人体的器官）――胆儿（胆量）；火星（天体）――火星儿（小的火点儿）

2、区别词性：如：盖（动词）――盖儿（名词）；尖（形容词）――尖儿（名词）

3、表示小的意思：如：一点儿、鞋带儿、肉丁儿。

4、表示喜爱。如：小花儿、小鱼儿、小辫儿。

七、课文内容

1、农历九月初九是重阳节，习俗有_______、_______、_______等活动。

2、课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了_______铲除瘟魔______________的精神。

3、《快乐王子》是根据英国作家、诗人、戏剧家_______同名童话改编的剧本，讲述了快乐王子救助穷人的动人故事，赞扬了他把爱心无私地奉献给受苦受难的穷人的伟大精神。

4、《牛郎织女》是我国广为流传的民间故事，赞美了牛郎织女_______ _______的品质和他们真挚的感情。

八年级语文上册第五单元第17课诗词五首同步练习语文版

第五单元 17诗词五首 分析诗歌的意境 【如何分析诗歌的意境】 (1)描绘诗中所展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一定要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 (2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 (3)分析作者的思想感情。切忌空洞，答题要具体。 【答题指导】 描述画面＋景物氛围特点＋作者感情 01 积累运用 1．字词积累——给下列加点的字注音。 挂罥．(juàn) 塘坳．(ào)突兀．(wù) 鸡黍．(shǔ) 羌．管(qiāng) 人不寐．(mèi) 场圃．(pǔ) 唇．焦(chún) 2．词语积累——下面对加点词的理解不正确的一项是(D) A．忍．能对面为盗贼(狠心) B．安．得广厦千万间(怎么) C．还来就．菊花(靠近) (农民散养的土鸡) D．休将白发唱黄鸡 ．． (解析：D项中的“黄鸡”指代时光流逝。) 3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(D) A．故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。 B．俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。 C．塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。 D．开轩面/场圃，把酒话/桑麻。

4．句子积累——默写句子。 (1)心系天下是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，是范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。 (2)陆游的《游山西村》中饱含哲理的一句诗是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (3)范仲淹在《渔家傲秋思》中表现将士壮志未酬、思念故乡的心情的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 (4)苏轼在《浣溪沙》中发表感慨，表现作者虽身处困境但仍力求振作的句子是：门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 5．语言运用——下列各句运用了对偶的修辞手法的一项是(C) A．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 B．待到重阳日，还来就菊花。 C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 D．千嶂里，长烟落日孤城闭。 6．文化积累——下列对诗句的理解有误的一项是(C) A．《过故人庄》中诗人去的地方是农庄，诗中写的是田园风光，用鸡待客是农村习俗，谈话内容也是农事，因此本诗可以称作是一首田园诗。 B．《浣溪沙》上阕写景，描绘了山下小溪边长着矮小娇嫩的兰草，山上松间沙路洁净无尘。而黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声正应了“鸟鸣山更幽”一说，更突出了画面的静谧。 C．《渔家傲秋思》上阕描绘边地的荒凉景象，下阕写戍边战士厌战思归的心情，整首词表现了将士们的思乡哀怨和渴望归家之情。 D．《游山西村》描绘了秀丽的山村自然风光和农家的淳朴与热情好客，表达了诗人对田园生活的热爱与向往。 7．综合性学习。 班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【辑古诗】 (1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。 《次北固山下》王湾

【名师部编版】初中人教版七级语文下册《驿路梨花》教学实录

驿路梨花教学实录 时间：一课时 上课，师生问好。 师：同学们，假如你正走在望不到尽关的深山老林里，此时，你已精疲力竭，干渴难熬。要是能有水喝该多好呀！就在这时——你突然发现前硕不无这处不一口井，于是甩掉包裹，不顾一切的奔了过去。——哇，一竹筒清凉的甘泉就放在井边。正当你低关喝水时。却发现旁边写有这样几句话：“这是一筒引水，请将它放在汲水器里，打上水后再渴。别忘了留下引水再离去，否则，后面垢人就喝不到水了。” 一边是解渴的清泉，一边是为了后人的方便，此时此刻，筋疲力尽的你会怎么选择？ 生：我选择后者，因为做人不能只想自己。 （其他学生也踊跃发言表示要选择后者） 师：说的真好。从这几个同学垢发言中，我看到了咱班同学朴实、美好的心灵。老师很感动，因为大家懂得做从之本。今天，我们来学习一个故事，题目是《驿路梨花》，是当代作家彭荆风写的。我们来看一下这是一个什么故？故事中的人们是怎么做的。 （板书：驿路梨花一个故事） 师：首先请大家明确两个学习重点：1、学习本文精巧的构思；2、学习文中主人公助人为乐的优秀品质。（板忆：1、精巧构思；2、助人为乐） 师：请同学们听老师朗读课文，整体感知后用自己的话把课文里的故事概述下来。（师配乐背诵全文）（一生复述） 师：这们同学的语言很简练。还是这些内容。如果按照时间先顺序概述，应该怎么说？ 生：十几年前解放军路过这里学雷锋建起小茅屋，哈尼小姑娘梨花照料小茅屋，梨花出嫁后，梨花妹妹接着照料小茅屋，瑶族老人借住并送米，“我们”路过住宿。

师：语言更简练。老师有个问题这篇文章所写的故事时间跨度大，前后延续了十多年，作者为什么不按时间顺序写？ 生：我认为如果按时间顺序写就太平淡了，也不吸引人。 师：对。俗话说，“文似看山不喜平”（板忆并画山的简笔画）如果大山没有峰棱，没有起伏，就不会有苏轼“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的千古侍句。在我国古代，如果有人因为一篇好文章考取了状元，人们就说是天上的“文曲星”下凡。这里的“文曲”大家明白吗？“曲”就是曲折、起伏、有悬念才吸引人，才是好的文章。在这篇文章中，主要表现在两个方面军——二次误会、三个悬念。请同学们快速读课文，先找出无次误会，看一看在哪些段落中。 （板书：二次误会三个悬念） 生读课文。 生：第一次误会在13和14两段，第二次误会在30——32段。 师：请读一下吧。 （生读课文） 师：能用简洁的语言概括一下吗？ 生：1、我们认为瑶族老人是主人，他说不是。 2、我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。 师：到底谁是小茅屋的主人呢？（板书：主人）请同学们带着这个问题找出作者巧设的三个悬念。想想看，主人究竟是谁？ 生读课文。 生：第一处悬念在第7、8段。

人教版小学语文第七册教材知识点整理

年 班 考号 姓名 ----------------------------------密--------------------------------------------封----------------------------------------------线----------------------------------------------- 人教版小学语文第七册教材知识点整理 一、全册四字词语 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 咫尺为邻 不容置疑 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 神来之笔 人迹罕至 不可计数 应接不暇 一模一样 恍恍惚惚 若隐若现 齐头并进 毫不可惜 随遇而安 弯弯曲曲 引人注意 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 性格豪放 天性好动 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖 草翠花开 冰雪覆盖 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 左顾右盼 厉声叫嚣 引吭大叫 局促不安 步调从容 大模大样 毫不相让 一丝不苟 从容不迫 空空如也 供养不周 引人注意 无忧无虑 慢条斯理 引人注目 自由自在 偷偷摸摸 从从容容 变化多端 枝折花落 生气勃勃 颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备 屏息凝视 扬长而去 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 神清气爽 闪闪发光 隐隐约约 姿态不一 规模宏大 举世无双 类型众多 身材魁梧 昂首挺胸 神态各异 若有所思 金碧辉煌 享誉世界 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 山洪暴发 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 骨肉同胞 血脉亲情 屏息凝神 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 风和日丽 帝国主义 振兴中华 模模糊糊 筋疲力尽 勾肩搭背 身体健康 和睦相处 年少气盛 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 铿锵有力 出乎意料 五彩斑斓 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂 身材小巧 茹毛饮血 归根到底 腾云驾雾 呼风唤雨 山重水复 柳暗花明 精神大振 二、词语盘点 第一单元 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 白茫茫 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天着地 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 恍恍惚惚 第二单元 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 引人注意 毫不可惜 随遇而安 坐卧不安 消麽时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 第三单元 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 告示牌 火辣辣 煤油灯 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 第四单元 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 稿纸 性格 任凭 贪玩 尽职 梅花 跌倒 开辟 狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于主宰 淘气 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 引吭大叫 慢条斯理 自由自在 生气勃勃 如怨如诉 趁其不备 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 局促不安 变化多端 枝折花落 第五单元 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建

人教版语文第八册第一单元教案

第一单元 教学目标： 1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 3．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。 教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 教时：13课时 1、古诗词三首 【设计理念】 本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。通过教师的适当引导，带领学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。 【教学目标】 ⒈会认“螺、谙”等2个生字，会写“亭、庭”等5个生字。 ⒉有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。 3．理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。【课前准备】 庐山、西岭雪山等风景图（或课件）；“独坐敬亭”、“洞庭胜景”、“江南春色”等三幅写意画（或课件）。 【课时安排】 3课时 【教学流程与设计意图】 第一课时 一、课件演播，引入课题

师：同学们，假期我们游览了不少地方吧？ ⒈课件呈现庐山，西岭雪山等风景图。师问：这是哪里？你能用一些古诗句来说一说这些景象吗？（学生说《望庐山瀑布》，《绝句》等。） ⒉再以课件形式呈现“江南春色”“洞庭胜景”“独坐敬亭”等三幅 写意画。 师：这些地方漂亮吗？知道这是哪些地方吗？（如果不知道，教师点明这分别是敬亭山、洞庭湖及江南风光。） 师：现在我们就去领略这些美丽的风光吧！翻书读1课《古诗词三首》。（师板书课题“1.古诗词三首”） [设计意图]课件演播风景图画，看图说诗句，激发学生的学习兴趣；开课呈现敬亭山、洞庭湖及江南风光等写意画，可以帮助学生读诗词时有一个总体印象，为学生理解诗词起到定向发动的作用。 二、借助注释，自读明义 师：我们今天先学习第一首诗《独坐敬亭山》。 ⒈简介作者及敬亭山。 我们今天学习的是唐代诗人李白的诗。亭，读tíng ,我们学过的“停”去掉“亻”即是这个字。这个字常见于亭子的名称上，如爱晚亭、醉翁亭等。 敬亭山，在今天的安徽省宣州市北5公里，山高286米。 ⒉教师范读古诗，生试读正音，再流利朗读。 3.学生借助注释，初步了解诗句意思。 4.交流： （1）学了古诗，你明白了哪些内容？ （2）你还有哪些内容不明白？提出来讨论。 ［设计意图］鼓励学生在正确朗读的基础上熟练自读，再通过注释，初步读懂诗句的意思。 三、介绍背景，探究其义 1．教师介绍李白作诗背景。（这首诗是李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。）

读小学语文名师古诗文课堂实录有感

读《小学语文名师古诗文课堂实录》有感 古诗词是中国文化典籍的百花园中一枝引人注目的奇葩，积淀着我们民族的思想、文化、生活的起源、变化和发展的过程，更是小学语文教学的重要资源。大而言之，古诗文是一个富有民族色彩的古典世界，是文学、艺术的中国特色；小而言之，古诗文是一个人精神的底子，是价值观、人生观的中国特色。作为新时期的一名教师，重视古诗文教学，在不断提高文学素养的同时，正确把握作品的情感，不断探究科学有效的教学策略，激发学生学习的兴趣和情感共鸣，让学生轻松，愉快，自然的感受古诗文的魅力，是我们义不容辞的责任。而新课程理念的渗透和实施又对我们提出了更高的要求。因此，这个暑假，在学校倡导读一本好书的活动中，我选择了《小学语文名师古诗文课堂实录》。 这本《小学语文名师古诗文课堂实录》共分三辑：第一辑为：古诗教学，第二辑为：词的教学，第三辑为：古文教学。书中共收录了王崧舟、支玉恒、于永正等13位名师的20节古诗文课堂教学实录。研读这20节课，我仿佛亲身走进了大师的课堂之中，领略了他们课堂教学那种平实中透大气、朴实中显浑厚的不折不扣的大家风范，感受到了他们精湛的课堂教学艺术和高超的课堂驾驭技能以及课堂背后那厚实的文化和文学底蕴，仰慕不已，叹服不止。 王崧舟老师的古诗教学《枫桥夜泊》，用历史与文学的视角，把千百年来文人墨客夜泊枫桥听到的姑苏钟声解读得酣畅淋漓，使人穿越了历史的长空，感受到魅力四射的经典文化；他的《长相思》一词的教学，为我们在诗词教学的“可解”与“不可解”之间寻求了一种“和解”之道。他说：一个有智慧的语文教师，教诗的最好途径就是不教诗。让“诗”凭着自己的言语存在说话，让学生直接贴在诗的面颊上感受她的诗意。他在“可解”与“不可解”之间用他的课堂为大家呈现了真正的“诗意语文”。品味他的课堂实录，心里就要着实陶醉一番，同时也必定要在心里想起一句古人的话：“读他的作品，同若明珠之在侧，朗然照人，令人自觉形秽。” 清华大学附小的窦桂梅老师是一个对小学语文教学充满激情和智慧的人，她用自己的激情感染着学生，调动着学生的情感和兴趣。她的课永远都是那样激情四射，在激情澎湃中引领学生入情入境。她执教的《清平乐。村居》课上，她用手势舞出节奏指挥学生朗读，引导学生在体验和感受中读出古诗词特有的抑扬顿挫和平仄有序，从而增强学生阅读古诗词的兴趣。仅一节课中，她自己说出的及引导学生说出的古诗词就达近十首，而且信手拈来，运用得心应手，由此可见她的语文积累功底之深厚！她的激情和智慧正是来源于其厚重的积淀，来源于其孜孜不倦的学习。 名师的古诗词教学大都注重品词品句，在品词品句中感悟语言，熏陶感情。而这需要致力于有品味的朗读，有体悟的朗读。没有过多的运用现代化的多媒体课件，没有华丽的表现形式，他们照样能把课上得精彩，上得绝妙！ 回想自己的语文教学，特别是古诗文的教学，几乎是教师的“独角戏”。为何如此自己也作过深深的思考，我将原因归三： 1、自己的文化底蕴远远不够。 自己平时很少去深入地研读古诗文名篇。上学时学的那些古诗文也是些皮毛，真正的古诗文底蕴其实捉襟见肘。曾经试问自己：能背诵多少诗歌能背诵多少名段又认认真真地读过多少古代名著无疑，自己是难以为师的！ 2、自己对教学古诗文的认识不到位。

部编版一年级语文上册第7-8单元(2018秋)

小学语文第一册第7-8单元检测题（2018秋）班级___________ 姓名___________ 成绩___________ zài zhēnɡ qua de dú yīn xiào miàn dǎ 一、在正确的读音下面打“√”。（8分） 天地．（ de dì）数一数．（shǔ shù） 睡着．（zhe zháo）长．（zhǎnɡ chánɡ）大 发．（ fā fà）芽觉．（ju? jiào）得 雨伞．（sàn shàn）蓝．（nán lán）天 bǐ yi bǐ zài zǔ cí 二、比一比，再组词。（10分） 明( )自( )白( )和( )妈( ) 月( )目( )日( )禾( )马( ) tián k?nɡ 三、填空。（9分） 1．“竹”的读音是，共画，可组词为。 2．“马”的笔顺是，第二笔是。 3．“多”的笔顺是，共画。 4．“出”的笔顺是，可组词为。

xuǎn yi xuǎn tián yi tián 四、选一选，填一填。（填序号）（12分） 条把只朵片棵 一﹙﹚一﹙﹚一﹙﹚ 一﹙﹚一﹙﹚一﹙﹚ dú pīn yīn xiě zì cí 五、读拼音，写字词。（20分） yua yá mínɡ tiān huí lái chū kǒu mā ma zhú zi shí tou ɡōnɡ chǎnɡ t?nɡ xu? zì jǐ dú jù zi tián k?nɡ tián xù hào 六、读句子，填空。（填序号）（8分） ① ④ 1．大海，蓝蓝的，。 2．沙滩，黄黄的，。 3．妈妈是做饭能手，她做饭总是。4．爸爸身材魁梧，真是。

lián yi lián 七、连一连。（16分） 小鸡画枫叶蓝蓝的云朵 小鸭画月牙洁白的大海 小狗画竹叶绿色的太阳 小马画梅花红红的小草 zhǎo chū bù t?nɡ lai de cí yú ,zài xiào miàn huà 八、找出不同类的词语，在下面画“——”。（8分） 1. 妈妈爸爸老师爷爷 2. 小猫小狗小鸡小鸟 3. 小刀铅笔尺子毛巾 4. 云雾雪霜 kàn tú xiě jù zi bú huì xiě de zì xiě pīn yīn 九、看图写句子，不会写的字写拼音。（9分）

小学语文第八册第一单元试题

第八册语文第一单元模拟题姓名： 一、看拼音，写汉字： xiǔsacán kuìy?u hu?m?i shāo dàgài jùlia ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jǔsàng zàn tàn dào d?niǔk?u xiǎo xīn yìyì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子写词语： 落落大方 千方百计 千里迢迢 三、把下列的词语按要求归类： 端详议论思索谈论思考凝视瞻仰 观察询问犹豫考虑提醒俯视描述 1、表示“看”的词： 2、表示“想”的词： 3、表示“说”的词： 我还能举出的例子：“看”： “说”： 四、给加点字选择正确的意思： 1、映衬：①在里面托上一层；②贴身穿的；③衬托（） 2、蕴藏：①包含；含蓄；②事理深奥的地方（） 3、凝视：①凝结；②注意力集中；( ) 4、疑惑不解：①分开；②明白；③解释；( ) 5、满不在乎：①到了一定的程度；②完全；③全部充分，没有余地；( ) 结实：①坚固耐用；②强壮； 1、海边的孩子，不沾点海水是长不结实 ．．的。（） 2、这双鞋子很结实 ．．，我已经穿了三年了。（）饱满：①丰满；②充足； 4、春光，竟会这样地饱满 ．．，这样的灿烂。（） 5、那些颗粒饱满 ．．的种子已经被我播种到地里了。（）五、选词填空: 剧烈强烈猛烈 1、我的鱼竿突然（）地抖动了一下，一定是一个大家伙上钩了。 2、那条鱼不停地跳跃着，（）地甩动着尾巴。 3、在人们（）的谴责下，他终于低下了他那“高贵”的头。 凝视注视扫视 4、我（）了全班同学一眼，准备说点什么。 5、她把纸放在桌子上展平，然后（）着那葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。 6、我妨碍按几十双眼睛都在（）着那白纸上差不多的洋槐树籽。 六、根据要求变换句子： 1、我拉着一个前额留着短发的女孩子。（缩句） 2、我再也没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。（缩句） 3、悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。（改为“被”字句） 4、父亲让我把钓到的大鱼放掉，这让我感到很难过。（改为反问句） 5、我发现几十双眼睛都在注视地看着那白纸上不多的样槐树籽。（修改病句） 七、说说下列句子的修辞方法： 1、天上的星星映在海水里，如千万点萤火虫闪闪烁烁。 2、长城就像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 3、孩子们闹闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群小天使。 4、花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会以旺盛的生命力，舒展着新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。 5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 6、海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。 八、阅读： （一） 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂!它把一冬蕴藏的精神，力量，都尽情地释放出来了！ 1、选出正确的读音： 蕴藏（cáng zàng ）尽情（jìn jǐn ）喷出（pēn pan ） 2、照样子，写词语： 密密层层 3、走进玉澜堂的院落里，“我”发现了什么？ 4、“这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……”用“喷花的飞泉”比喻什么呢？这样使你觉得怎样？ 5、文段中画横线的句子，用上了的修辞方法，这样写的作用是 。你能仿写个这样的句子 。 （二） 转眼间三十四年过去了，当年那个沮（jǔzǔ）丧的孩子，如今已经是纽约一位著名的建筑设计师了。我再也没钓到过像那天夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似(sìshì)的诱惑人的“鱼”，当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛想起父亲不容争辩的话语，于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和决心。 三十四年前那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的记忆和终身的启示。

【人教版】八年级语文上册：第17课《奇妙的克隆》 精品导学案

17 奇妙的克隆 班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 1．阅读课文，体会采用小标题形式的好处和科普说明文的一般特点； 2．理解说明思路，了解说明顺序，掌握说明方法； 3．培养收集、筛选、利用资料的能力； 4．体会、学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。 理解说明思路，了解说明顺序和说明方法。学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。 谈家桢（1909—2008），国际遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，杰出的科学家和教育家。浙江宁波人。 第一课时 积累字词，理清思路，把握内容 1．读准字音。 繁衍． y ?n 囊胚．．期 náng pēi 蟾蜍．． chán 孵． 化 f ū 性腺． xiàn 胰．蛋白酶． yí méi 濒．临 b īn 分泌． mì 2．解释词义： 拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。 繁衍：逐渐增多或增广。 神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。 就绪：事情安排妥当。 课时要点 资料链接 学习目标 自主学习 重点难点

相安无事：彼此和平相处，没有冲突。夭亡：短命，夭折 难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。濒临：接近，临近。 悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。 3．全文约3000字，你觉得我们怎样才能快速而又准确地了解全文内容？速读课文，简要说说课文写了什么？ （从小标题或中心句入手介绍了克隆的定义，克隆研究的发展和取得的成绩以及克隆的意义。） 合作探究 阅读第一部分，思考探究： 1．找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。 明确：“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆” 2．这一部分用了哪些说明方法，其作用是什么？ 明确：举例子、下定义、作诠释。克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难懂的，作者通过列举大家熟悉的事物，再加以细致的解释，最后用简洁、准确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清楚的展示出来，让我们知道了什么是克隆。 巩固提升 默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分，思考： 1．这两个部分作者举了哪些克隆事例？用了哪些说明方法？ 明确： 1979年克隆鲫鱼、1960、1962年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙。举例子、列数据。2．作者为什么不按照时间的先后来写克隆试验呢？文中这种安排有什么好处？ 明确：文中按生物顺序来安排的，是由低级到高级。这样的顺序符合人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖，动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖。这一顺序说明了克隆技术在不断的发展。 3．克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？ 明确：说明了动物细胞与植物细胞一样具有全能性。标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。4．克隆技术不断在发展，这与科研人员的努力是分不开的，看看文中哪些地方体现了他们的努力？这些努力体现了一种什么精神？

第七册第八单元练习五

第七册第八单元练习五 一、我会写同音字。 chéng ( )度 ( )绩工( ) qián ( )后 ( )入 ( )水 zhé ( )学 ( )理对( ) xiōng ( )猛 ( )前 ( )弟 二、划去括号中不正确的读音。 敏．捷(mǐng mǐn) 例．如(1ì ni) 筛．选(shāi sāi) 盗．取(lào dào) 储．存(chǔ cǔ) 船舶．(bái bó) 三、选字填空 幻幼联连 ( )想 ( )小 ( )想 ( )接 年( ) 科( ) 对( ) 牵( ) 归规钝吨 ( )来回( ) ( )数迟( ) ( )律 ( )则愚( ) 十( ) 四、选择括号中正确的词语打“√”。 1.人类依靠聪慧的大脑（发现发明）了许许多多的高科技产品。 2.科学家们用他们的知识和工作（建造创造）了一个又一个奇迹。 3.太空中的特殊环境，使植物种子内部的遗传物质产生了（微妙微小）的变化。 4.这一切将（持续连续）到第二天早晨主人起床为止。 五、我会连。 微妙的乐曲指挥任务 神奇的生活指导方向 舒适的用途指明工作 悦耳的变化指派战斗 六、选择加点字的正确解释填入括号中。（填序号） 异:①有分别;不相同；②奇异;特别;③惊奇;奇怪;④另外的;别的;⑤分开

1.上过太空的种子和没有上过太空的种子，在生根发芽后存在着一定的差异．。( ) 2.他一个人在异．地漂泊了好几年。 ( ) 3.人类想登上月球，并不是异．想天开。 ( ) 4.他对这件事感到很诧异．。 ( ) 七、句子 1.用加点字写一句话。 （1）科学在改变着人类的精神文化生活，也．在改变着人类的物质生活。 （2）电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既．节能又．舒适的家居环境。 2.仿照句子的修辞手法写句子。 （1）这些优点从何而来呢？从太空中来。 （2）难道不是这些发现和发明，使人类的生活大大改观吗？ 八、日积月累 1.牛顿说过。所以我们遇到事情，要敢于大胆地猜测。 2.“在新的科学宫里，胜利属于，他们有，心 里燃烧着探求新事物的热情。"这句话是说的。 3、“既，又，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷 的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。”郭沫若的话，让我明白了 。 九、课文学得怎么样？考考你。。 1、《飞船上的特殊乘客》中的“特殊乘客”指，题目运用了的修辞 手法。文章通过介绍，赞颂了 2.《飞向蓝天的恐龙》是一篇文章。写出了科学家们的美好心愿： 3. 《电脑住宅》按照的顺序，介绍了

新课标四年级语文下第一单元练习题

人教版小学语文教材第八册第一单元练习题 班级姓名分数 一、看拼音写词语 （））） 卷重 （））） 三、搭配词语 增加友谊发表群众 增进才干发动问题 增添收入发现意见 四、带点字选择正确的解释。 1、浓①含某种成分多，跟“淡”相反；②深厚，不淡薄 兴趣正浓．( ) 浓．茶提神( ) 浓．烟滚滚( ) 感情浓．厚( ) 2、望①向远处看；②探望；③希望；④名望；⑤对着 德高望．重( ) 一望．无际( ) 喜出望．外( ) 看望．朋友( ) 五、名句连对。 1、相看两不厌，。 2、胜日寻芳泗水滨，。 3、，门泊东吴万里船。 4、日出江花红胜火，。 5、，淡妆浓抹总相宜。 六、选择关联词填空。 只要……就……虽然……但是…… 因为……所以……即使……也…… 1、（）这只是一个很小的错误，（）我们不能忽视它。 2、这些石钟乳和石笋，（）不比做什么，（）很值得观赏。 3、在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以捧到满怀心爱的鲜花。

4、（）人的生命是有限的，（）我们要珍惜每分每秒。 七、读句子，是比喻句的打“√”。 1、桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。（） 2、波浪像顽皮的小孩似的跳跃不定。（） 3、“吹面不寒杨柳风”、不错的，像母亲的手抚摸着你。（） 4、溪流两岸的野花像天边的霞光那么耀眼。（） 八、阅读，完成练习。 （一）桂林山水（片段） 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（）云雾迷蒙，（）绿树红花，（）竹筏小舟，……真是。 1、在括号里填写合适词，这些词是词。 2、横线上的填写古诗，表达了作者的感情。 3、“这样的山”、“这样的水”到底是怎样呢？请你用总分句式概括地介绍一下。 桂林的山 桂林的水 （二）莫干山的蝉鸣 到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。 晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。 突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。 真奇怪…… 1、联系上下文，解释带点字的意思。 充盈．：颇．有： 2、找出第2自然段中的两对反义词。 （）——（）（）——（） 3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“”划出描写这一特点的句子。 4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。 5、第3自然段有个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。

部编版四年级上册语文第八单元测试卷及答案共7套

第八单元语文素养测评 （时间：90分钟分数：100分） 一、联系上下文，根据拼音写词语。（7分） 1.这次全省作文jìnɡ sài（），她是我们班wéi yī（）进入jué sài （）的选手。 2.dǎi tú（）见到人民警察，吓得miàn rú tǔ sè（），连连qi ú ráo（）。 二、给下列生字加上偏旁，组成新字再组词。（12分） 冈—（）（）者—（）（）息—（）（） 更—（）（）旦—（）（）奄—（）（） 三、按要求写词语。（9分） 1.百发百中（ABAC式） 2.眉清目秀（描写外貌） 3.心急如焚（描写心情） 四、填入适当的关联词，把句子补充完整。（4分） 1.（）我们遇到困难，（）不要退缩。 2.（）你已经取得了不小的成绩，（）你的眼力还不够。 五、缩写下列句子。（6分） 1.名医扁鹊去拜见国君蔡桓侯。 2.纪昌成了百发百中的射箭能手。 六、根据课文内容填空。（6分）1.《扁鹊治病》这个故事告诉我们 。 2.纪昌成为百发百中的射箭能手的秘诀是 。 3.看道边李树多子折枝，取之，不动。 七、想一想，填一填。（4分） 坐请坐敬香茶 这副对联是北宋文学家苏东坡写的，请再写一副对联： 八、下面这则故事的幽默表现在哪里？写在横线上。（6分） 一位女士急匆匆地走进一家商店：“五分钟前我儿子在您的商店买了一磅果酱，可是分量不够，这个，您怎么解释？”售货员非常有礼貌地答道：“太太，请您回家称一称您的儿子。” 九、阅读短文，回答问题。（16分） 木偶探海记 木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番后回到海滩上召开大会，向听众介绍他探海的观感： “嗨，人们常说海是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里地，海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后背。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，他们从高空俯冲下来，浪花也只在他们的胸脯下轻轻飞溅……” 话没说完，全场乱起来了：老蚌掩着嘴吃吃地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连

人教版八年级上册语文第17课奇妙的克隆

初中语文试卷 马鸣风萧萧 语文学科校本作业 第17课 奇妙的克隆 一、主体文意梳理 1. 的说明顺序来安排结构的。 2.本文所谈的克隆问题，专业性较强，但作者却借助一些说明方法深入浅出，把一个复杂的科学问题讲得清清楚楚。你能说说下面的句子各运用了什么说明方法吗？ （1）这种依靠父母双方提供性细胞，并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。 （ ） （2）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。 （ ） （3）克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL 公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α—I 抗胰蛋白酶的母羊。 （ ） （4）有关克隆的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。（ ） 二、阅读下面两个语段，回答问题 （一） ①一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Clone ”，音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone ”来源于希腊文“Klone ”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。 ②自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞（精子）与母方产生的雌性细胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。 ③可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。 1.选文的第一段与第二段调换顺序好吗？为什么？ 2.语段主要运用了举例子和作引用等说明方法，试找出有关语句（各举一例）。 3.世界上第一只克隆羊名叫_ _________ ___。 4.你认为克隆技术会给人类带来什么样的影响？请你从正反两方面简单谈谈。 （二）生命与气候共同进化 你能想到吗？亿万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界和植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则通过光合作用吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体，因此

小学语文名师-课堂实录高效课堂

地震中的父与子 一、检查预习，抽读生字词，梳理课文主要内容。 二、品读1到12自然段，读中悟情，领会父爱的坚定、伟大。 引入：有一句话，有一个信念，一直支撑着父亲找到儿子，也支撑着儿子坚持等到父亲来解救自己，请同学们找找到底是那句话？它在文中共出现了几次？用波浪线把它画出来。 学生们快速找出了这句话──不论发生什么，我总会跟你在一起！ 师：就是这句话，一直支撑着父亲一定要和儿子在一起，请大家默读课文1──12自然段，看看文中哪个画面最打动你？ 生1：12自然段“他挖了8小时，12小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹……”这个画面打动了我，因为父亲坚持挖掘儿子，不放弃儿子。 师：这个自然段中有一句描写父亲神态的句子，是── 生齐读：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 师：这个神态描写打动你的地方是？ 生2：父亲尽力挖掘，即便满脸灰尘、双眼布满血丝也不放弃。 生3：父亲“双眼布满血丝”表明他疲惫不堪，但他仍然不放弃儿子，让我感动。 生4：父亲不顾一切地挖掘废墟，徒手挖掘，双手肯定都挖烂了，到处都是血迹，让我震撼。 师：是啊，地震来临，到处一片混乱，父亲又没有专业的救援工具，他可能仅仅是依靠简易的工具、甚至是徒手去挖掘，可他居然能坚持36小时不离开，这种坚定的意志深深打动了我们，喜欢这个自然段的同学站起来读读。 众生起来齐读，读得深有感情。 师：你们读的真好！老师留心听了，你们在读“8小时，12小时，36小时”时语调是由轻到重的，语速也在加快，这到底是为什么呢？ 生5：这是因为父亲越来越劳累、疲惫。 生6：这是因为废墟底下的儿子面临的危险越来越大，父亲的心情越来越焦急， 生7：这么长的时间，父亲却不放弃挖掘，我们要读出他坚定的信念。

第七册第八单元试卷

第八单元试卷 一、看拼音写词语 xiàng měng mǐn jié huàn xiǎng téng yún jià wù （）（）（）（） 二、我能用“△”画出带点字的正确读音。 楷模．（mú mò）融洽．（qià hé）毫不相于．（gān gàn） 三、比一比，再组词。 核（）钝（）赖（）描（） 该（）吨（）懒（）猫（） 四、把下面词语补充完整 美（）（）肴用（）之地出（）意（）形（）各（）（）根到（）农（）社会程（）电话体（）轻（）五、把下面广告语中错别字圈出并改正 百衣百顺（）默默无蚊（）有杯无患（）骑乐无穷（） 六、选词填空 发现发明 1.我们（）小杰的语文成绩进步了。 2.爱迪生（）了电灯。 简单简陋 3.我家的房子十分（）。 4.这道题目很（），我一会儿就做完了。 七、填空 1.既，又_ ，这是科学工作者，让 我们在 的真理吧。（郭沫若） 2.没有就 _。（牛顿） 3.我还积累了课外的一些名言： 八、造句。 悦耳：。

欣喜若狂：。 九、课内阅读。18分(6+3+4+2+3) 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鴕乌一样用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个（）的庞大家族些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑有些恐龙则用四足行走有些恐龙身长几十米重达数十吨有些恐龙则（），体重不足几公斤有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则（），以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得像鸟类：骨骼（），身体（），脑颅膨大，行动（）；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞曱。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢了具备滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点无庸置疑，有些会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，开辟了一个崭新的生活天地 1.我会在括号里按课文内容填空。 2.我会在横线上填上正确的标点。 3.我能从文段中找出下列词语的近义词。 繁殖—（）飞翔—（） 猜测—（）渐渐—（） 4.我知道第一种恐龙出现在年前，我还知道恐龙变成了鸟类。 5.恐龙飞向蓝天所具备的条件是 十、课外阅读。 献给母亲的歌 蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。 小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地，让瓜结得大大的，'甜甜的，让儿女们假期美美地吃上好瓜;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节能吃上甜甜的高粱饴、

人教版小学语文第八册第一单元知识训练要点

人教版小学语文第八册第一单元知识训练要点集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

人教第八册第一单元知识训练点 一、注音 孔隙浙江洄水涡盘曲而上 白皑皑似乎饮马走了一转 臀部仿佛 二、组词 亭（）暗（）暇（）罗（） 庭（）谙（）瑕（）萝（） 弛（）棉（）财（）梢（） 驰（）绵（）材（）稍（） 延（）原（）剧（）赠（） 蜒（）源（）据（）憎（） 似sì 散 sǎn 倒 dǎo shì sàn dào 卷 juǎn 磨 mó Juàn mò

三、照样子写词语和句子 水平如镜 峰峦雄伟 溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调 子。 四、填空 1、这个单元一共学了3首古诗词，分别是（ ），古词是 （）。 2、《独坐敬亭山》是朝诗人写的，表达了诗人 （）的心情，其中“厌”字解释为（），“闲”字解释为（）；《望洞庭》作者（）朝代（），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（），其中“和”字解释为（）。 3、《忆江南》是朝诗人写的，其中“能不忆江南”的另一种说法（）。诗中的“谙”字读 ,解释为。 4、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（

），眼前只有（），这时候，他的内心（）。 5、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻 （）。 6、课外搜集的描写山水风光和田园风光的诗： 7、《桂林山水》一文的作者是（），人们对桂林山水的评价是 （）；这句话的意思是 （）；在这篇课文中，作者从（）和（）两方面介绍桂林山水的，它们的特点是（山：；水：），这样的美景让人仿佛走进了（）的画卷，真是“（）”。 8、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（），作者去双龙洞的路上看到（），听到（）；本文作者是按（）顺序记叙的，分别介绍了 （）。

小学语文名师课堂教学实录案例欣赏

小学语文名师课堂教学实录案例欣赏在课堂中教师对学生的回答、作业、演示、表现所做出的评价语言往往会左右学生这一节课的情绪，甚至是一生的命运。那么如何使自己的课堂评价语精彩纷呈呢？ 一、自己的激情点燃学生的激情。 古罗马一位诗人说：“只有一条路可以打动人的心，就是向他们显示自己首先已被打动。”评价语是一门艺术。真诚的语言、亲切的语调、鼓励的言辞、温和的表情、友善的微笑，无不激发学生主动参与学习，不断创新的欲望和需要，促使学生的心理常常处于一种“蠢蠢欲动”和“欲罢不能”的积极状态。 如窦桂梅老师执教的《圆明园的毁灭》中的这一教学片断： 师：想想圆明园里拥有的究竟是什么呢？就藏在课文里边，圆明园里拥有的是祖国的，乃至世界上的什么？

生：奇迹。 师：奇迹，送进去，再送进去。 生：艺术。 师：艺术，送进去。祖国的——，在第一段里边的，再读这段话。 生：损失。 师：（惊讶状）啊！不要太激动，再读读这句话。 生：幻想。 师：再送进去。怎么一个幻想还有这么多的现实？ 生：文化。

师：请大声再说一遍。我们平时都说“文化文化”，现在我们终于透过这些过程体会到了，我们终于明白了圆明园里原来拥有的是——文化。 激情的煽动，激情的期待，激情的肯定，让学生的心也不由地跟着窦老师激情澎湃。同样的否定，却用多种不同的方式来表现，那又是教者丰厚底蕴的体现。 二、真挚的情感打动学生的心灵。 教育家陶行知说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。”古人也云：“感人心者，莫先乎情。”同样一个“好”，可以说得平淡如水，让人有勉强之嫌，也可以说得激情满怀，让人感受到是你发自内心的赞赏。由于教师的评价对学生的情绪和情感影响颇深，直接影响到学生的学习动机。因此，教师的评价应该注重情感投入。例“虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。”，“你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一