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苏教版一年级下册语文复习资料(全)

苏教版一年级下册语文复习资料

一、加偏旁组字，再组词

元：玩（）兆：桃（）也：池（）夭：笑（）( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 欠：吹（）力：边（）寸：射（）云：运（）( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )果：颗（）斤：近（）见：现（）马：妈（）( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )丁：盯（）巴：吧（）木：休（）化：华（）( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )主：住（）尔：称（）及：级（）白：拍（）( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )古：故（）反：饭（）青：情（）寺：特（）( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )八、补充句子，并加标点。

1．一同上学校。

2．春天的花果山

3．这本书是

4．小明的爸爸

5．妈妈每天一回到家

6．都是水果。

7．妈妈一边，一边

8、是我最喜欢的一种活动。

三、形近字组词

村（）击（）驰（）破（）处（）树（）出（）地（）波（）外（）

笑（）次（）元（）观（）功（）跃（）欢（）无（）现（）动（）

孩（）给（）远（）近（）字（）该（）答（）玩（）听（）学（）

原（）住（）渴（）为（）你（）泉（）往（）喝（）办（）称（）

问（）午（）板（）拍（）金（）间（）牛（）饭（）怕（）全（）

火（）同（）巴（）课（）妈（）伙（）洞（）把（）颗（）蚂（）

花（）故（）会（）晴（）乌（）华（）做（）运（）睛（）鸟（）多音字组词

长cháng( ) 发fā( ) 得de( ) 地de( ) zhǎng( ) fà( ) dé( ) dì( )

只zhī( ) 好hǎo( ) 为w?i( ) 华huá( )

zhǐ( ) hào( ) wai( ) huà( )

二、同音字组词

布（）比（）池（）声（）再（）步（）笔（）驰（）生（）在（）和（）洋（）孩（）元（）园（）河（）阳（）还（）圆（）原（）木（）工（）公（）只（）玩（）牧（）功（）宫（）指（）完（）进（）金（）夜（）晴（）清（）近（）今（）叶（）情（）青（）节（）为（）辛（）力（）半（）洁（）位（）新（）立（）办（）雨（）每（）由（）后（）可（）语（）美（）油（）候（）渴（）火（）是（）坐（）带（）乎（）伙（）世（）座（）代（）呼（）飞（）动（）网（）话（）向（）非（）洞（）往（）华（）象（）叫（）下（）鱼（）留（）与（）觉（）夏（）于（）流（）羽（）六、填写词语

（）（）雷动载（）载（）春暖（）（）（）（）若狂愚（）移（）精卫（）（）（）（）辉煌百折（）（）勇往（）（）

（）（）明媚春色（）（）痛痒（）（）（）（）盎然骨肉（）（）恩重（）（）（）（）成阴（）深似（）温故（）（）（）（）根深（）浅（）深循序（）（）（）（）遍野（）积（）累防患（）（）（）（）远虑（）（）近忧（）长（）久（）（）无患从容（）（）（）（）多谋

（）（）大乱一不（）（）临危（）（）

自（）自（）自（）自（）

五、根据课文内容填空。

１、别的（）（）（）都慌了，有的（），有的喊，有的（）（）（）（）（）。

２、一只乌鸦（）（）了，（）（）（）（）喝。

３、小松鼠（）（）都到（）（）地里去，看（）（）结果了（）（）。可是，直到（）（）（）（）（）都落光了，也（）（）（）一个花生果。

４、小孩与先生登华山，写下了一首好诗：_________________，______________。_________________，______________。

五、填词

1．一只只（）一片片（）一个个（）一头头（）一群群（）一朵朵（）一条条（）一次次（）一把把（）一座座（）一匹匹（）一首首（）一颗颗（）一棵棵（）一张张（）一阵阵（）2．一（）石头一（）牛一（）马一（）山

一（）燕子一（）河一（）雨一（）星

一（）池塘一（）气一（）船一（）水

一（）好字一（）球一（）云一（）鹅

一（）世界一（）花一（）树一（）羊

一（）春雷一（）猪一（）钟一（）笔

一（）蘑菇一（）白发一（）石头一（）缸一（）骑手一（）衣服一（）木棍一（）伞一（）电脑一（）乌鸦一（）眼睛一（）鸟一（）洞眼一（）蚂蚁一（）蝈蝈一（）山一（）口袋一（）肥料一（）年纪一（）手3．（）的娃娃（）的外衣（）的眼睛（）的睫毛（）的气球（）的珍珠（）的池塘（）的眼睛（）的世界（）的小船（）的梅花（）的海洋（）的草原（）的羊群（）的歌声（）的蘑菇（）的掌声（）的技艺（）的骑手（）的公牛（）的地方（）的白发（）的爸爸（）的小草（）的蜜蜂（）的春风（）的小花（）的叶子（）的蝈蝈（）的嘴巴（）的身体（）的运动（）的天空（）的树木（）的小河（）的星星七、整理、排列句子，并加标点

1．高高兴兴我小明去和踢球

2．中国在出现足球最早

3．铅笔盒吗是我送给的

4．每天在家功课都复习小红

5．二年级我就是下学期了学生的

6．一起爸爸我和去玩公园

7．能借给这本书看看我吗

8．真热今天啊的天气

四、连线。

一双图书

一本红旗

一面楼房

一座小手

一口水缸

六、照样子写词语

绿油油_________ _________ _________ _________

火红火红________ _________ _________ ________

一个个_________ _________ _________ _________ 七、在括号里写出和带点词意思相反的词。

１、小红坐在我的左边，小民坐在我的（）。

２、我家离学校远，小刚家离学校（）。

３、西瓜的（）面是绿色的，里面却是红色的。

４、丽丽见到王老师走到教室门口，便（）了回去，让王老师先进来。

十六．归类写词

花类：

动物：

气象：

水果：

文具：

称呼：

昆虫：

二十一．给下列句子加上标点符号

1．春天到了小燕子从南方飞回来了

2．这支铅笔是谁的

3．你看他们玩得多开心啊

4．不行你就得现在完成作业

5．春天的花果山真美啊

比一比组词：

由( ) 结( )留( )梅( )直( )信( ) 油( ) 洁( )流( )每( )真( )言( ) 渴( ) 间( )称( )看( )办( )东( ) 喝( ) 问( )你( )春( )力( )终( ) 法( ) 渐( )已( )往( )要( )圆( ) 去( ) 见( )己( )住( )安( )园( ) 禾( )午( )苦( )万( )夫( )妈( ) 木( )牛( )等( )方( )天( )蚂( ) 汗( )冬( )乎( )冷( )火( )伴( ) 干( )终( )呼( )今( )伙( )半( )

拉( )庆( )宫( )近( )运( )带( ) 立( )应( )功( )近( )动( )代( ) 就( ) 元( )他( )坐( )空( )连( ) 久( ) 原( )它( )座( )宫( )车( ) 话( )向( )纪( )羽( )闪( )非( ) 说( )象( )极( )习( )闲( )飞( ) 找( )决( )拍( )课( )青( )请( ) 我( )块( )伯( )颗( )情( )清( ) 眼( )众( )森( )单( )星( )奶( ) 浪( )从( )林( )早( )是( )极( ) 关( )把( ) 忙( )常( )晴( )只( ) 美( )巴( ) 情( )长( )睛( )织( ) 十五．造句

1．真是——

2．经常——

3．特别——

4．先……再……

5．一边……一边……

6．一……就……

7．喜欢——

8．许多——

9．高兴——

10．一同——

11．有的……有的……还有的……

12．已经——

13．渐渐——

14．终于——

十七．选词填空

1．做坐座

语文课上，同学们读（）在（）位上认真地（）作业。

2．后候

古时（），有一位大诗人叫李白。

放学（），我在做值日。

3．再在

我（）三说明，这不是我做的，那时我正（）家里看书。

4．进近

小明家离学校很（），每天他都是第一个走（）校门。

5．非飞

小华小时候就（）常喜欢坐（）机。

6．完玩

我每天总是先做（）作业，再出去（）。

7．工公

（）园里的（）人正在花儿浇水。

8．情晴

这是个（）朗的天，我的心（）也非常得好。

9．清晴请情青蜻睛

目不转（）雨过天（）山（）水秀草色（）（）

（）不自禁（）蜓点水天朗气（）（）坐好

十八．把下面不是同一类的词划去

1．月季红花菊花茉莉荷花兰花

2．太阳月亮地球足球火星土星

3．爷爷奶奶爸爸妈妈小明哥哥

4．春风春雨台风雷雨气象暴雨

5．铅笔小刀课文尺子橡皮蜡笔

6．兔子马猫鸡羊狼

7．早晨傍晚下午深夜冬天中午

8．月饼饼干铁饼烧饼面饼油饼

二十．根据课文内容填空

1．我知道、、是田赛项目，、、是三大球类运动。

2．小熊听了的建议，利用找到了很多朋友。3．七岁的寇准在游览华山的景色后写下了：“，。，。”的诗句。

4．夏夜，满天的，我和、坐在院子里数星星。5．小松树看得远是因为。6.小青蛙懂得了的道理。7．足球出生在的。

8．《锄禾》，，，

。锄禾是指。

9．和寇准一样，骆宾王7岁就吟出了《鹅》，

，，。10．《悯农》，，，

。《锄禾》和《悯农》都是唐代诗人所作。二十二．阅读短文，并完成练习

《好伙伴》

小熊生病了，住进了医院。

小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。百灵鸟也飞来了，它给小熊带来了一支动听的歌。

小熊很感动，连声说：“谢谢你们，谢谢你们！”

1．按课文内容填空。

（1）小熊生病了，它的好朋友、、到医院看望它。

（2）小猴给小熊送来了，蜜蜂给小熊送来了，百灵鸟给小熊送来的。

（3）这篇小短文一共有个自然段，第二自然段里有句话。2．小熊生病了，为什么小猴送的是桃子，蜜蜂送蜂蜜，百灵鸟送歌？3．你认为小熊最喜欢谁送的礼物？为什么？

《小白兔》

小白兔眼睛红红的，像两颗发亮的红宝石；耳朵长长的，还会转动；尾巴短短的，向上翘着。它前腿短，后腿长，跑起来一蹦一跳的。它全身长着雪白的毛，远远望去，就像一团白绒绒的球在跳动，非常可爱。

1．短文写了小白兔的、、和。

种葡萄

一天清晨，小花狗要种葡萄，小猴马上说：“种葡萄要搭架子。”

小花狗把葡萄种到桃树底下。它想，这就好啦！我真聪明！春天桃树开花了，葡萄长高了，葡萄可以顺着桃树干往上爬了。

夏天，小花狗要到外面去旅行，它自言自语地说：“到了秋天，我回来又吃桃子又吃葡萄，太美啦！”

秋天，小花狗回到家一看，呀！桃树上没桃子，葡萄一颗也没有。它急得汪汪叫，在桃树下转来转去。

1、短文有（）个小节，第二小节有（）句话。

2、写出意思相近的词语

马上（）清晨（）太美（）

3、把意思写明白

“自言自语”这个词语的意思是。

“小花狗想，这就好啦！我真聪明！”，指什么事它觉得自己很聪明？写下来。

小花狗聪明吗？

（一）什么动物最聪明

有一次，鸟妈妈问它的孩子们：“什么动物最聪明？”鸟儿们叽叽喳喳议论起来。它们有的说是老虎，因为它是兽中之王；有的说是狐狸，因为它能“狐假虎威”。小蓝鸟记得在电视上见过黑猩猩，它会骑自行车、滑冰，还会用树枝钩洞子吃。会不会是黑猩猩最聪明呢？于是，小蓝鸟说：“也许是黑猩猩最聪明！”妈妈笑着说：“是呀，除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩。它会直立走路，还会使用工具。”

1、在括号里填上合适的词语。

（）的老虎（）的狐狸

（）的黑猩猩（）的小鸟

2、把句子写完整。

⑴因为黑猩猩会，还会，所以。

⑵说动物中最聪明的要数黑猩猩，是因为它

。

（二）老人种苹果

有个老大爷种了许多苹果树。

人家问他：“你种这么多苹果树干什么呀？要等好久好久，这些树木才会结出苹果来呢。恐怕你是吃不到苹果啦。”

老大爷说：“我虽然吃不着，但是别人吃得着哇，那时候他们会感谢我的。”

1、文章共有小节。

2、第小节是写人家对老大爷说的话。

3、用“~~~~”划出老大爷说的话。

4、想一想，写一写，到那时候，感谢老大爷的人们会说些什么呢？

爱护花木

春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。

小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。这时，小芳看见了急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它，不能损害它。”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。”

1、这篇短文有节。

2、本文写发生在和之间的事情。

3、折柳枝，帮助他。惭愧地说：“

。”

小白兔

小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。

小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。

小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。

1、短文共有

小节。

2、第小节写小白兔吃食。

3、填上合适的量词

一（）毛一（）三角形一（）宝石

一（）眼睛一（）树枝一（）白菜

4、小白兔身子，耳朵，嘴巴，

尾巴，真可爱。

我家的老猫很关心自己的孩子。每次从外面回来，它就先躺下来给小猫喂奶。小猫吃奶的时候，它总要给她们舔舔毛，好像在给她们洗澡。哪一只小猫稍有不舒服，老猫就会绕着这只小猫不停地转，嘴里“妙呜妙呜”地叫着，好像在问：“小宝贝，你哪里不舒服？快告诉妈妈吧！”

1、这段话有句。

2、这段话主要围绕哪一句写的，用“”把它划下来。

3、找出文章中表示老猫动作的词语：、、、和。

4、文中的“小宝贝”指的是。

姐妹潭

姐妹潭在台湾阿里山，是当地有名的风景区。潭分两潭，一大一小，因此称“姐妹潭”。

姐妹潭两潭相隔不过几米，小潭已经干枯，大潭的湖光山色十分美丽。潭水碧清，中间有两座古色古香的凉亭。坐在亭中，展望湖面，山青水绿，真叫人心情舒畅。

1、在括号里填上合适的字。

湖（）山（）一（）一（）

山（）水（）古（）古（）

2、姐妹潭在。

姐妹潭是

。

3、读读短文，试着画画“姐妹潭”。

落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩：五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的海星……小螃蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石边上，海蛤躲在细沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上……

1、填空

小螃蟹藏在里。海蛎子挂在边上。

海螺躺在温暖的上。海蛤躲在底下。

2、文中“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩”中的“宝贝”是指什么？

人教版一年级下册语文全册教案

人教版一年级下册语文全册教案通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物的特点，体会四季的美好。一起看看人教版一年级下册语文全册教案!欢迎查阅! 人教版一年级下册语文全册教案1 教学目标 1.通过看图、熟字比较等方法，认识8个生字和2个偏旁;会写7个字，1个笔画。 2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物的特点，体会四季的美好。教学重点借助形声字的特点以及熟字比较的方法识记生字;借助插图和动作演示理解词义。教学准备 1.生字卡片，制作多媒体课件。 2.预习生字，做字卡。教学课时

1课时教学过程一、谈话激趣，出示词语。 1.教师谈话：同学们，一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 2.出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。二、多种方法，识记生字。 1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(出示课件) (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)交流后出示词语。(出示课件) 春风、夏雨、秋霜、冬雪 (3)借助拼音，自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音“风、冬”，翘舌音“霜”。

2.说说自己最喜欢哪个景物，并说出这些景物的特点。(出示课件) 3.出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗? (2)教师讲解有关霜的小知识。“雨字头”的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。 (3)识记生字。认识部首“雨”。 (4)仔细观察，说说“雨”做部首时，在写法上有什么变化。 (5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。 4.教学词串：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘 (1)出示短语。学生借助拼音自读。(出示课件) (2)说说春风吹过来的感觉。 (3)比较：被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 (4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。 (5)了解“霜降”。认识部首“阝”。交流自己积累的带有这个部首的字。

新版人教版一年级语文下册全册教学设计(2018精编版)

2018年最新编辑修改新版人教版一年级下册语文教全册教案教案说明: 本教案是2016年审定最新版教材全册教案,教案内容详细环节齐全.本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学科：；任课班级：；任课教师：； 2018年月日

新版人教版一年级下册语文教材分析人教版一年级下册语文新修订教材除了保留了旧教材《吃水不忘挖井人》《四个太阳》《小猴子下山》《咕咚》《小壁虎找尾巴》等几篇课文外，其余课文全部换成了新内容。从语文课程的内容看，全书体现了“语文是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”的精神。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》；《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。再如，利用汉字规律识字，在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，《小青蛙》的“青字族”识字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙，《猜字谜》，利用了有趣的传统游戏形式，揭示了形声字的造字规律。又如，选编了《端午粽》作为课文，让学生了解中国的传统节日以及节日习俗。口语交际、“和大人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等，让学生感受传统故事中蕴含的趣味和道理，领略传统语言形式的音韵美和结构美。古代诗词的选用量也有所增加。与人教版实验教材一年级下册相比，新教材的文章数量虽然大幅减少，但古诗却从四首增加到了六首。并且，每一次日积月累中，也有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。本次改版一年级下册教材，课文的长度有所增加。多数课文的长度在200字以内，少量课文的长度达到300字左右，如《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，最长的一篇《动物王国开大会》，有18个自然段，字数达到了450字。之所以在低年级教材中安排少量长课文，是希望学生能够从阅读初期，就有从整体上关照文章的初步意识，并且能够运用已有的阅读知识、阅读能力进行自主阅读，成为一个主动、积极的阅读者。坚持选文的典范性和适切性。一年级下册的课文大多富有童真童趣，贴近儿童生活，容易引起学生共鸣。新编选的课文，接近全部课文的一半。课文文质兼美，语感鲜明，文化底蕴丰富，体裁多样，既便于学生学习和积累语言，又能使学生在思想和智慧上得到启迪，在情感上受到熏陶感染。一下教材的选文内容十分丰富。既有经过时间的沉淀与考验，深受学生和老师喜爱的经典老课文，也有新选编的、内涵与语言皆美的新课文。新课文中，有表现自然之美的《春夏秋冬》，有反映现代儿童生活的《怎么都快乐》，有体现家人关爱的《夜色》，有介绍传统节日的《端午粽》，有培养好习惯的《文具的家》，等等。这些选文题材广泛，有利于儿童通过语言文字认识大千世界。内容与儿童生活紧密联系，充分考虑儿童的经验世界、想象世界和情感世界。而且题材多样，有童话，有散文，有儿歌，有故事，不仅确保了教材全面的思想内涵，而且保证了教材的可读性和感染力。新版一年级下册语文还有一下几个特点：一是体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。二是接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。三是贴近当代学生生活，体现时代性。四、强调倡导自主合作的学习方式。五、强调目标意识、强调语言文字的训练。

【人教部编版】2019年一年级语文下册全册全集附目录2

2019年最新人教版一年级下册语文精品教案全集学科：；任课班级：；任课教师：； 2019年月日

人教版一年级下册语文目录识字1 1.柳树醒了……………………………………………………. 2.春雨的色彩……………………………………………………. 3.邓小平爷爷植树……………………………………………………. 4.古诗两首……………………………………………………. 春晓……………………………………………………. 村居……………………………………………………. 识字2 5.看电视……………………………………………………. 6.胖乎乎的小手……………………………………………………. 7.棉鞋里的阳光……………………………………………………. 8.月亮的心愿……………………………………………………. 识字3 9.两只鸟蛋……………………………………………………. 10.松鼠和松果……………………………………………………. 11.美丽的小路……………………………………………………. 12.失物招领……………………………………………………. 识字4 13.古诗两首……………………………………………………. 所见……………………………………………………. 小池……………………………………………………. 14.荷叶圆圆 15.夏夜多美 16.要下雨了 17.小壁虎借尾巴

识字5 18.四个太阳……………………………………………………. 19.乌鸦喝水……………………………………………………. 20.司马光……………………………………………………. 21.称象……………………………………………………. 识字6 22.吃水不忘挖井人……………………………………………………. 23.王二小……………………………………………………. 24.画家乡……………………………………………………. 25.快乐的节日……………………………………………………. 识字7 26.小白兔和小灰兔……………………………………………………. 27.两只小狮子……………………………………………………. 28.小伙伴……………………………………………………. 29.手捧花盆的孩子…………………………………………………….识字8 30.棉花姑娘……………………………………………………. 31.地球爷爷的手 32.兰兰过桥……………………………………………………. 33.火车的故事……………………………………………………. 34.小蝌蚪找妈妈…………………………………………………….

2018人教版一年级下册语文全册教案

1春夏秋冬教案设计设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1课时。教学过程一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？

人教版小学一年级下册全册语文课件

小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________

人教版小学一年级下册全册语文课件第一组《柳树醒了》ppt课件.ppt 《柳树醒了》ppt课件2.ppt 《柳树醒了》ppt课件1.ppt 《春雨的色彩》ppt课件1.ppt 《春雨的色彩》ppt课件2.ppt 《春雨的色彩》ppt课件.ppt 《邓小平爷爷植树》ppt课件1.ppt 《邓小平爷爷植树》ppt课件2.ppt 《邓小平爷爷植树》ppt课件.ppt 《春晓》ppt课件.rar 《古诗两首：春晓、村居》ppt课件.ppt 《古诗两首：春晓、村居》ppt课件1.ppt 《春晓》ppt课件1.rar

第二组《看电视》ppt课件.ppt 《看电视》ppt课件（25页）.zip 《看电视》ppt课件.zip 《胖乎乎的小手》ppt课件1.ppt 《胖乎乎的小手》ppt课件2.ppt 《胖乎乎的小手》ppt课件.ppt 《棉鞋里的阳光》ppt课件（30页）.zip 《棉鞋里的阳光》ppt课件.ppt 《棉鞋里的阳光》ppt课件（52页）.zip 《月亮的心愿》ppt课件（27页）.zip 《月亮的心愿》ppt课件（49页）.zip 《月亮的心愿》ppt课件.ppt 第三组《两只鸟蛋》ppt课件2.ppt

《两只鸟蛋》ppt课件.ppt 《松鼠和松果》ppt课件（36页）.zip 《松鼠和松果》ppt课件.ppt 《松鼠和松果》ppt课件（34页）.zip 《美丽的小路》ppt课件（21页）.zip 《美丽的小路》ppt课件（19页）.zip 《美丽的小路》ppt课件.ppt 《失物招领》ppt课件1.ppt 《失物招领》ppt课件2.ppt 《失物招领》ppt课件.ppt 第四组《古诗两首：所见、小池》ppt课件1.ppt 《古诗两首：小池》ppt课件.ppt 《古诗两首：所见、小池》ppt课件.ppt 《荷叶圆圆》ppt课件.ppt

苏教版小学一年级下册语文全册知识点

一年级语文下册部分知识点归纳五拃甸小学普琼一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固)： 1、音节补充声母、韵母、声调。（平翘舌、前后鼻、二三声调） 2、给下面的音节分类。（三拼音节、整体认读音节） 3、给下面加点字读音正确的打√。 4、给多音字选择正确的音节。 cháng( 长短 ) yuè（音乐） zh?（只有） kōng（天空）长乐只空 zh?ng( 长高 ) lè（快乐） zhī（一只） kòng（有空） xìng（高兴） fā（发现） zhòng（种下） hái(还有) 兴发种还 xīng（兴盛） fà（头发） zh?ng（种子） huán（还书） 5、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q a b c d e f g h i j k l m n o p q R S T U V W X Y Z r s t u v w x y z 二、字 1、组词。（形近字和同音字）么（什么）无（无法）高（高兴）跟（跟着）以（以后）问（问好）各（各种）气（生气）公（公共）元（一元）亮（明亮）很（很好）队（中队）间（时间）名（名字）汽（汽水）千（一千）汽（汽水）为（因为）桃（桃子）对（对面）象（大象）找（找到）坐（坐下）干（干净）吃（吃草）办（办法）跳（跳高）队（大队）像（好像）我（我的）座（座位）看（看见）有（有无）请（请进）主（公主）妈（妈妈）话（说话）处（到处）秀（秀气）着（着急）友（朋友）情（亲情）王（王子）蚂（蚂蚁）活（生活）外（外面）香（香水）见（听见）吓（吓人）军（军人）贝（宝贝）虾（河虾）写（写字） 2、一字开花。（一字组多词）如：爱（爱人）（亲爱）（爱情）（可爱）（热爱）（友爱）园（公园）（菜园）（果园）（花园）（桃园）

一年级下册语文全册知识点的总结

一年级下册语文全册知识点的总结一年级下册语文全册知识点的总结一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固)： 1、音节补充声母、韵母、声调。 (平翘舌、前后鼻、二三声调) 2、给下面的音节分类。 (三拼音节、整体认读音节) 3、给下面加点字读音正确的打√。 4、给多音字选择正确的音节。 cháng(长短)yuè(音乐)zh(只有)kōng(天空) 长乐只空 zhng(长高)lè(快乐)zhī(一只)kòng(有空) xìng(高兴)fā(发现)zhòng(种下)hái(还有) 兴发种还 xīng(兴盛)fà(头发)zhng(种子)huán(还书) 5、字母表： ABCDEFGHIJKLMNOPQ abcdefghijklmnopq RSTUVWXYZ rstuvwxyz

二、字 1、组词。(形近字和同音字) 公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时间)名(名字)汽(汽水) 千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下) 干(干净)吃(吃草)办(办法)跳(跳高)队(大队)像(好像)我(我的)座(座位) 看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气) 见(听见)吓(吓人)军(军人) 贝(宝贝)虾(河虾)写(写字) 2、一字开花。(一字组多词) 园(公园)(菜园)(果园)(花园)(桃园) 乡(家乡)(老乡)(乡亲)(乡情)(乡下) 地(土地)(大地)(田地)(种地)(天地) 名(有名)(出名)(名字)(成名)(名气) 雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人) 原(草原)(平原)(高原)(原来)(原因) 3、加偏旁组字,再组词。例一、寸过(过去);巴口吧(来吧)。 4、偏旁加部件组成新字或连线。例一、青+(虫)=蜻赶—干=(走) 5、用偏旁造字。

人教版一年级下册语文全册教学设计最新

人教版一年级下册语文全册教学设计最新第一单元识字一上课时间；月日星期第节设计理念；学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作，探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。学习目标； 1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。 2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。 3、正确、流利地朗读词语。 4、主动收集积累春天的词语。 5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。教学重点；识字写字课前准备；挂图；儿童歌曲《春天在哪里》磁带；词语卡片；生字卡片；田字格黑板。教学课时；一课时教学过程；一、创设情景，激趣导入。 1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？ 2、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。[出示挂图] 二、图文结合，认知词语 1.语言过渡；睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？ 2.认识词语。随机学习四组词语。[教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读一读字音，在图上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等] 3.揭示课题，巩固字音。刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。[板书；识字1]打开书，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！请小朋友读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍，也可以请小组中的同学帮帮忙。[学生自由读] 4.生生互动，游戏内化。小朋友，刚才我们在柔柔的春风中，在柳树的绿叶中，在布谷鸟的叫声中，在花儿灿烂的笑脸上找到了美丽的春天，你能把这些词语贴到它的朋友身边去吗？请拿出词语卡片，同组的小朋友互相合作，来贴

苏教版一年级下册语文第一二三四五六七八单元测试卷

苏教版一年级下册语文第一单元测试卷班级姓名学号得分书写一、看拼音，写词语。（16分） bùgǔlíshùxìnɡhuā jìnɡzǒu tiào gāo biāo qiānɡyàn zi huàbǐzi chí cūn zhuānɡxiāzǒu gāo 二、把音节补充完整。（16分） __ān sh__ b___ __?u d____ ch___ __úq__ 蓝什饼游登川足球三、写出带有下列偏旁的字。（14分）灬（）（）土（）（）木（）（）（）艹（）（）亻（）（）氵（）（）（）四、数笔画填空。（10分） 1．“舟”共有（）笔，第5笔是_______。 2．“黑”共有（）笔，第6笔是_______,偏旁是________。 3．“跳”共有（）笔，第8笔是_______。 4．“击”共有（）笔，第4笔是_______，偏旁是________。 5．“燕”共有（）笔，第11笔是_______，偏旁是________。五、用“\”画去不是一类的词。（4分） 1．杏花梨花开花桃花 2．游泳标枪射击运动 3．春天布谷燕子蜜蜂

4．小舟泉水石头奔驰六、给下列句子加上标点符号。（6分） 1．你们明天上午有什么课（） 2．春天真美啊（） 3．小明正在认真地写字（）七、把句子补充完整。（8分） 1、春天来了，_________________________。 2、________和________都是果树。 3、我喜爱的体育项目有_____ __、___ ____和___ _____；八、按课文内容填空。（20分） 1．要画祖国 2．有能，有能庄稼，有人不是，有水能。九、阅读短文，回答问题。（6）春天来了，草地上一片青绿，粉红的桃花也开了，雪白的小兔在草地上跳来跳去，鹅黄色的野花也向我们点头。春天真美啊！ 1、短文写了春天的、、和。 2、请在文中用“”画出表示颜色的词语。 3、找出文中赞美春天的话写下来。

人教版小学一年级下册语文全册知识点汇总(1)

一年级语文下册部分知识点归纳一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固)： 1、音节补充声母、韵母、声调。（平翘舌、前后鼻、二三声调） 2、给下面的音节分类。（三拼音节、整体认读音节） 3、给下面加点字读音正确的打√。 4、给多音字选择正确的音节。 cháng( 长短 ) yuè（音乐） zh?（只有） kōng（天空）长乐只空 zh?ng( 长高 ) lè（快乐） zhī（一只） kòng（有空） xìng（高兴） fā（发现） zhòng（种下） hái(还有) 兴发种还 xīng（兴盛） fà（头发） zh?ng（种子） huán（还书） 5、字母表： A B C D E F G H I J K L M N a b c d e f g h i j k l m n O P Q R S T U V W X Y Z o p q r s t u v w x y z 二、字 1、组词。（形近字和同音字）么（什么）无（无法）高（高兴）跟（跟着）以（以后）问（问好）公（公共）元（一元）亮（明亮）很（很好）队（中队）间（时间）各（各种）气（生气）为（因为）桃（桃子）对（对面）象（大象）名（名字）汽（汽水）办（办法）跳（跳高）队（大队）像（好像）千（一千）汽（汽水）我（我的）坐（坐下）看（看见）有（有无）干（干净）吃（吃草）找（找到）座（座位）着（着急）友（朋友）请（请进）主（公主）妈（妈妈）话（说话）处（到处）秀（秀气）情（亲情）王（王子）蚂（蚂蚁）活（生活）外（外面）香（香水）见（听见）吓（吓人）军（军人）贝（宝贝）虾（河虾）写（写字） 2、一字开花。（一字组多词）如：爱（爱人）（亲爱）（爱情）（可爱）（热爱）（友爱）园（公园）（菜园）（果园）（花园）（桃园）乡（家乡）（老乡）（乡亲）（乡情）（乡下）地（土地）（大地）（田地）（种地）（天地）情（亲情）（友情）（爱情）（热情）（情意）名（有名）（出名）（名字）（成名）（名气）雪（雪白）（雪花）（白雪）（下雪）（雪人）原（草原）（平原）（高原）（原来）（原因） 3、加偏旁组字,再组词。例一、寸过（过去）；巴口吧（来吧）。 4、偏旁加部件组成新字或连线。例一、青+（虫）= 蜻赶—干 =（走） 5、同偏旁识字归类。单人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位提手旁：找、扫、把、拉心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息女字旁：奶、妈、姑、姐走字旁：赶、起口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话虫字旁：蚂、蚁、虾耳朵旁：阳、那、都禾字旁：秀、香、和、秋竖心旁：快、忙、情、怕草花头：花、草、苗走之底：这、边、远、进、过、道、选、连、送人字头：全、会、合绞丝旁：红、绿、级、练、给立刀旁：到、刚王字旁：玩、球、现宝盖头：完、家、定足字旁：跑、跟、跳反文旁：收、放、故两点水：冷、净、凉方框儿：因、园、圆、国三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活门字框：问、间、闭双人旁：得、往、很木字旁：桃、树、林、机、桥 6、量词填空。

苏教版小学语文一年级下册全册练习

识字1 一、照样子写字,注意偏旁“木”的不同写法。柳树桃花梨花杏花二、看拼音，写词语。 chūn yǔnèn yá bùɡǔ lí zi xìnɡhuāliǔ shù táo zi qīnɡcǎo 三、比一比，再组词。草( ) 杏 ( ) 布( ) 早( ) 古 ( ) 友( ) 四、选字填空。牙芽 1、春天到了，柳树发（）了。 2、小朋友要保护（）齿（chǐ）。不布 3、我看见一只（）谷鸟在空中飞过。 4、我们（）能摘（zhāi）公园里的花。五、找一找，连一连。美丽（měi lì）的小草春风飞绿色（lǜsè）的桃花杏花吹（chuī）粉红（fěn hónɡ）的春天燕子开六、想一想，把句子写完整，再读一读。（用课文中的词）春天来了，轻轻（qīnɡqīnɡ）地吹（chuī），沙沙地下，绿（lǜ）了，开了，飞回（huí）来了。七、读读背背。咏柳（唐）贺知章 bìyùzhuānɡchénɡchuí lǜsītāo 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 xì shéicái sìjiǎn 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

识字2 一、照样子，找朋友。 qiúbǐnɡ pái qiān shèdēnɡ lán 排射球登篮饼铅二、看拼音，写词语。 jìnɡzǒu biāo qiānɡtiào ɡāo diǎn jī shǒu zúyuǎn fānɡyóu yǒ biāo diǎn 三、写出本课生字中带有下列偏旁的字，再组词。立（）亠（）氵（）足（）四、把搭配合适的词语用线连起来。（tī）踢铁饼（dǎ）打足球（zhì）掷篮球（tóu）投标枪五、写反义词。近（jìn）——（）矮（ǎi）——（）六、把句子补充完整，再读一读。 1、我最喜欢（）的体育运动是（）。 2、啊，运动会可真（）！ 3、下课了，小朋友们飞奔到操场上踢（）。七、我会猜。一根横竿挡住道，鹰展翅凌空跃。[打一体育运动项目]（）八、学会积累。成语话“高”：高朋满座高人一等高抬贵手高瞻远瞩高山景行高谈阔论家长签字：

新版人教版一年级下册语文全册教案副本

新版人教版一年级下册语文全册教案副本 Last revision date: 13 December 2020.

识字1春夏秋冬教学目标： 1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。 2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。 3、能用词语说句子，学习用句号。教学重点：读准课文内容；正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”个生字。教学难点：正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”的生字、组词、造句。课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1课时。教学过程一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节你最喜欢哪个季节为什么 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。 3．出示：霜和雪

(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗 (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。 (4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。 (5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。 4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 (1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)说说春风吹过来的感觉。 (3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 (4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。 (5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。 (6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。 (7)有感情地齐读第二组词串。 5．教学词串：青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林 (1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。第2/5页 (4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。 (5)指名朗读，开火车读，齐读。 6．仔细观察，自主识记生字。 (1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。) (2)小组内互相交流好方法。设计意图：教给识字方法，促进自主识字。有层次性地、有目的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，引导学生选择自己喜欢的

人教版小学一年级下册语文全册册

小学一年级语文第二册第一单元测试题班别：_______ 姓名：________ 考号：_______ 评分：_______ 一、我会读准音节再写字。（12分） shuōhuàpénɡyǒu huācǎo yéye ( ) ( ) ( ) ( ) qīn rén chūn fēnɡnǐ men jié rì ( ) ( ) ( ) ( ) lǜ yè bù xínɡ jǐ suì zhǎnɡɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会比一比，再组词。（16分）白（）门（）早（）有（）百（）们（）草（）友（）明（）口（）万（）节（）朋（）古（）方（）爷（）三、我会连线找朋友。（8分）雷树雨玩苏软儿村梢滴雨醒童耍居和四、我会把诗句补充完整。（12分） 1、夜来（）（）（），花落（）（）（）。 2、（）（）莺飞（）（）（），拂堤杨柳醉（）烟。五、我会读一读，连一连。（10分）树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ颜色梳洗 shū xǐ yán sè题目植树 shù shāo huān lè洒水玩耍 zhí shù tí mù轿车栽树 zāi shù jiào chē欢乐六、我会找朋友。（10分）一月一日儿童节开心地站六月一日教师节笔直地笑三月十二日国庆节小心地移九月十日元旦仔细地说十月一日植树节大声地看七、根据课文内容填空。（4分）小燕子说：“春雨是（）色的。”麻雀说：“春雨是（）色的。”小黄莺说：“春雨是（）色的。”我们说：“春雨是（）色的。”

八、根据课文内容连线。（5分）春风跟柳树说话了。孩子们给柳树洗澡了。春雷给柳树梳头了。春燕跟柳树捉迷藏了春雨跟柳树玩耍了。 a)照样子，连一连，写一写。（8分）小鸟来了马儿飞了小鸟飞了。鲜花叫了大门开了老师关了 b)照样子，写一句话。（2+2+3分）例如：春天来了，桃花开了，梨花也开了 1、小红在写字，（）也在写字。 2、我喜欢吃西瓜，（）也喜欢吃西瓜。 3、小明在画画，（）。十一、春天是美丽的，请你画一画心中的春天，并用几句话写下来。（4+4分）

苏教版一年级下册课文(全)

苏教版一年级下册课文课文1：春笋一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。课文2：雨点雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。雨点落进小溪里，在小溪里散步。雨点落进江河里，在江河里奔跑。雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。课文3：小池塘春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。课文4：春到梅花山早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。人们喜爱报春的梅花。一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。课文5：草原的早晨 “啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上的骏马，追赶那欢乐的羊群。远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。课文6：蘑菇该奖给谁清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说：“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇！” 小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名！” 小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了。” “你们今天都跟谁比赛啦？”兔妈妈问。 “我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我！”小黑兔说。 “我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。”小白兔说。 “我的好孩子，”兔妈妈亲了亲小白兔，从篮子里挑出一个最大的蘑菇，“这是给你的奖品！” 小黑兔不服气的问：“我今天得了冠军，为什么把大蘑菇给小白兔？” 兔妈妈说：“因为他敢和高手比呀！” 课文7：骑牛比赛南美洲人特别爱看骑牛比赛。一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛。好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒就摔了下来。只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。全场响起了热烈的掌声。

人教版一年级下册语文全册教案副本完整版

人教版一年级下册语文全册教案副本 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

识字1春夏秋冬教学目标：1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。3、能用词语说句子，学习用句号。教学重点：读准课文内容；正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”个生字。教学难点：正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”的生字、组词、造句。课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1课时。教学过程一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节你最喜欢哪个季节为什么 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗 (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。

2017年新课标人教版小学一年级语文下册全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 语文一年级下册学期教学计划一、学情分析本班学生基础知识掌握比较牢固，比如字词，尤其是在认字方面，学生课外认识的字很多，这一点在本学期应继续常抓不懈。但本班学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。二、教材简析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋、想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然界。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括１课?识字?、４—５篇课文和１个?语文园地?，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。?语文园地?包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，

主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。本册汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里辬明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表（一）列出了全册要求认识的字，生字表（二）列出了全册要求会写的字。三、教材特点（一）围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的综合素养。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。如第二组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在语文园地里，?读读背背?安排反映温馨

(2018精编版)新版部编人教版一年级下册语文全册教案

识字1 春夏秋冬【教学目标】认识“霜、吹”等8个生字和2个偏旁会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。【教学重难点】借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字，借助插图和动作演示理解词义。【课时安排】 1课时【教学过程】一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。 (4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。 (5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。 4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 (1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)说说春风吹过来的感觉。 (3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 (4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。 (5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。 (6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。 (7)有感情地齐读第二组词串。 5．教学词串：青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林 (1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。 (4)指名朗读，开火车读，齐读。 6．仔细观察，自主识记生字。 (1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。 (2)小组内互相交流好方法。三、示范指导，书写生字 1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。 (1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。 (2)分析生字，记忆生字，了解结构。 (3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。 2．学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。 3．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。识字2 姓氏歌【教学目标】 1、能正确朗读课文，背诵课文。 2、认识“姓、氏、李”等12个生字；认识弓字旁、金字旁。 3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词。【教学重难点】能正确朗读课文，背诵课文，认识“姓、氏、李”等12个生字。【课时安排】 1课时【教学过程】一、初读课文，初步感知。 1、自己先读一读课文，不认识的字读一读拼音。 2、老师教读，男生读、女生读，全班齐读。 3、说一说班上的同学还有哪些姓氏？ 4、做课本上的问答游戏。