【推荐】部编版四年级语文下册课外阅读专项

课外阅读专项

一、阅读短文，回答问题。

竹林

我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。

又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。

鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，

这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏

会，要八仙过海——各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲

进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的

到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起

掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地

叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？

有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。

低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼

睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也好——看多彩的世界就更

方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了

温馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成

我的灵魂。

最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。

我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。

1．根据短文内容把下列词语补充完整。

（）翠（）滴世外（）（）

五（）六（）欢（）乱（）

2．根据短文内容填空。

作者通过、、这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。进入竹林时，作者的感受是。

3.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。

4.为什么作者说每次来了就不肯离去呢？

二、阅读短文，回答问题。

我家的小园

我家的东南边有一块长方形的小国，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。

夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色

的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上的石

榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，

好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，

残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。

我情不自禁地叹道：“好美啊，小园!”

1．小园里都有哪些植物？

________________________________________________

2．判断下列句子是否正确。

（1）“春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。”是一个比喻句。（）（2）“这一切怎能不惹人喜爱？”的意思是：“这一切很难惹人喜爱。”（）

（3）“茁壮”的近义词是“强壮”。（）

3．这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。

4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

三、古诗对比阅读

1.第一首古诗是______朝诗人_______写的，第二首古诗是______朝诗人_______写的。

2.第一首诗中的“宿雨”一词，意思是_______，让我们想到第二首诗中的一句____________________。第二首诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”中提到了_______与_______，在第一首诗中是这样写的：____________________。

3.（1）第一首古诗表达了作者__________、享受自然美景的闲适心情，体现了诗人__________的乐趣。（2）第二首古诗抒发了诗人__________、珍惜春光的美好心情。

四、阅读短文，回答问题。

看尘埃飞舞

在非洲大陆上，动物一旦被蛇蝇叮咬，就可能染上“昏睡病”——发烧、疼痛、神经紊乱，直至死亡。科学家研究发现，蛇蝇的视觉很特别，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引。蛇蝇从不叮斑马就是因为斑马一身黑白相间的斑纹，对蛇蝇而言，往往是视而不见。然而，斑马的色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性的动物攻击。

又如我们熟悉又陌生的尘埃。它污染空气，但它又把我们的天空染的更蓝。我们都有这样的经验，阳光照进室内，会有许多许多细小的尘埃在飞舞。这是这些小小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和，舒适。大气层中的尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，这些蓝光被大气层中的尘埃吸收反射和散射。于是，天空变得蔚蓝、温柔。

存在就是合理。天空容纳尘埃，原来是一种美丽的智慧，而不仅仅是因为有博大的胸襟。这个世界上也没有一无是处的东西，当然也没有完美无缺的人。

1.写出下列词语的反义词。

熟悉( ) 一无是处( )

2.根据短文内容填空。

(1)斑马 _________________________既是蛇蝇从不叮它的原因，也是使它很容易受到狮子之类的捕食性的动物攻击的原因。

(2)存在就是_______。天空_______尘埃，原来是一种_______，而不仅仅是因为有_______。

3.蛇蝇视觉的特别之处在于（）。

A.一般只会被颜色鲜艳的东西吸引。

B. 一般只会被颜色暗淡的东西吸引。

C.一般只会被颜色一致的大块面积所吸引。

D.一般只会被五颜六色的大块面积所吸引。

4.尘埃有哪些作用?

五、阅读短文，回答问题。

可改变味觉的神秘果

神秘果是一种小乔木，高约3-4米，它一年四季结果不断。它的果实并不大，长约2厘米，直径约8毫米。剥去红皮，露出白瓤，中间只有—颗大种子。神秘果树生长在西非热带地区，当地居民常常用它来调节食物的味道，它能使酸面包变得甜而可口，使酸味的棕榈酒和啤酒变甜。吃过酸、辣、苦、咸的食物之后，嚼上几口神秘果，立刻变成甜的味道。奇异的神秘果不愧为是一种通用性变味觉的果实。

神秘果实为什么能改变味觉呢?为了揭开神秘果的奥秘，科学家对这种果实进行了详细的化学分析，并分离出了一种能改变食物味道的糖蛋白。这种物质本身并不甜，可是，它的溶液能对舌头上的味蕾感受器发生作用。原来，我们的舌头上有很多味蕾，能分别感觉酸、甜、苦、辣、咸等味。吃了神秘果以后，舌头上的味蕾感受器的功能暂时被那种糖蛋白扰乱了，对酸味敏感的味蕾感受器暂时被麻痹、抑制了，而对甜味敏感的味蕾感受器却兴奋、活跃起来了。（），我们吃了这种神秘果以后就只能感觉出甜味而感觉不出酸味来。（），这种糖蛋白的作用并不是永久性的，少则半小时，多至两小时，过了这段时间以后就会失效。

近来，研究者们正设法从神秘果树的果实中提取一种制剂，供糖尿病患者使用，使患者（）能吃上甜食，（）不致因为糖分过多而影响健康。

1.在文中的空格处填上恰当的关联词语。

2.第一自然段从外形、____________ 、生长地域以及____________ 这几个方面描述了神秘果。

3.下列说法正确的是（）

B.神秘果的果皮是紫色的，里面是黄瓤，中间只有—颗大种子。

C.神秘果树生长在东非热带地区，当地居民常常用它来调节食物的味道。

D.神秘果的糖蛋白能暂时扰乱舌头上的味蕾感受器的功能，暂时麻痹、抑制对酸味敏感的味蕾感受器，而刺激对甜味敏感的味蕾感受器。

4.神秘果的糖蛋白作用能持续多久？

_______________________________________________

六、阅读诗歌，回答问题。

迎春花开

迎春花开放，

在火红的太阳底下——

你听,那是百鸟的啁鸣，

它们惊喜地叩响了，

春天的第一道门扉。

白云衔来温暖的思念，

久违的问候——

又为我们带来了新年的祝福，

那些沉甸甸的欢笑，

像父亲母亲的双手写满劳动和收获！

一杯烈酒，

盛满酽酽的乡愁，

在迎风的早晨把我醉倒，

漂泊的游子，

不由得加紧了回家的脚步！

1. 仿写词语。

沉甸甸（ABB形式）：______________ _______________ _______________

2.根据诗歌内容把词语补充完整。

（）的太阳（）的思念（）的问候

（）的祝福（）的游子（）的脚步

3.怎样理解画线的句子所表达的内容？

4.这是一首描写______的诗，诗中写到了太阳、______、______等景物，使人联想到思念、______、______。

七、阅读诗歌，回答问题。

我骄傲，我是中国人（节选）

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，

我有着一双宝石般的黑色眼睛，

我骄傲，我是中国人！

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，

我有着大地般黄色的皮肤，

我骄傲，我是中国人!

我是中国人——

黄土高原是我挺起的胸脯，

黄河流水是我沸腾的热血，

长城是我扬起的手臂，

泰山是我站立的脚跟。

我骄傲我是中国人。

我是中国人——

我的祖先最早走出森林，

我的祖先最早开始耕耘，

我是指南针、印刷术的后裔，

我是圆周率、地动仪的子孙。

1.改写画线的句子，不改变句意。

我有着一双宝石般的黑色眼睛。

________________________________

2.诗歌中提到了中国古代的四大发明，这四大发明是指：____________、____________、____________、____________。

3.根据诗歌内容连一连。

长城胸脯

泰山血液

黄土高原手臂

黄河流水脚跟

4.读这首诗歌时，我们应该用什么语气去读，为什么？

________________________________________________________

八、阅读短文，回答问题。

天鹅

我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。

初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视它，在心里惊叹它的美丽——洁白，轻盈。

白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也

会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一

动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具

有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的

沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的丰采略有逊色。

不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水；还是黑色的水更映衬出那

圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我

忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农

场畜牧队一只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，

地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天

的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。

1.在文中找出下列词语的近义词。

注视——( ) 衬托——( )

猜测——( ) 的确——( )

2.用“”画出描写天鹅羽毛的句子，用“”画出描写天鹅神态的句子。

3.根据短文内容填空。

“我”是在________看见天鹅的，初见时“我” ________。天鹅的美在于它独特的________、 ________、________、________。

4.作者在描写天鹅的形象后，为什么还要写发黑的沼泽、枯败的苇子这些景物？

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__________________________________________________________________

九、阅读短文，回答问题。

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一

闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光

熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬手，不蜇人，它的光

是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂

木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特

别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和、不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

1.提着灯笼的小飞虫就是__________，它是你想捉到的__________的一种甲虫。

2.短文是按照（）的顺序介绍萤火虫的。

A.时间

B.空间

C.从现象到本质

D.事情发展

3.科学家们为什么要研究萤火虫发光的秘密？

________________________________________________________________

4.根据短文内容判断。

(1)不咬手，不蜇人，但是它的光是热的，会烧你的手。（）

(2)萤火虫在树上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。（）

(3)萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时向夜间寻食的鸟儿表明身份，因为大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫。（）

(4)所有的萤火虫都会飞，而且非常小。（）

十、阅读短文，回答问题。

长白山瀑布

穿过林海长廊，拐过“托云松”的弯道，有一块偌大的青石。站在这块石头上，就可以看到长白山瀑布了。因此人们就叫它“望瀑石”。

当远处银河倒挂的瀑布落入眼帘的时候，一颗悬着的心似乎落了地，饱览之余，不禁．使人想起

唐代大诗人李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的著名诗句。这壮丽的图景，磅礴的气势，仿佛落在“遥看”二字上。遥看挂在高山耸立，群峰竞秀的半壁天堑上的瀑布，不禁使人心旷神怡，思潮澎湃，巴不得马上站到它面前。

近看发源于天池的瀑布，流经一千二百五十米的乘槎（ch

á）河后，便从六十八米高的悬崖峭壁上飞流直下，与天然屏障

玉璧金壁相映，恰如一条白练，从天而降。两条玉龙似的飞流

迅速扑向突起的石阶，冲向深深的谷底，溅起几丈高的飞浪，

犹如天女散花，飘然而下。水汽弥漫，如烟、如雾、如尘、如

云。须晴日，看虹飞霓跃，神采焕发，更为绚烂壮丽。看它纬

地经天，云翻雪倾，势如万马奔腾。

面对这巨瀑飞泻，气壮山河的景象，多少诗人画家吟诗作

画，歌颂祖国大好河山。仿佛那半空中飞泻下来的瀑布，不是落在深邃的幽谷，而是冲击在人们激

起一串串美丽幸福的浪花。它们那丽日中珠重玉坠，霞光中喷金泼翠，风雨中不摇不馁。峪谷中百

折不回的美景，不仅为长白山增添了无限光彩，而且激励着人民的战斗意识。各族人民正像万丈瀑

布，滚滚波涛，以坚定的信念，顽强的毅力，向着社会主义建设的宏伟目标，向着振兴中华的光辉

大道奋勇前进！

啊！奔腾吧，壮观的长白山瀑布！

1.文中加点字在文中的读音为： ____，它的另一个读音是： ____，组词： ____。

2.句子工厂。

（1）峪谷中百折不回的美景，不仅

．．激励着人民的战斗意识。（用

．．为长白山增添了无限光彩，而且

上加点的关联词语仿写句子）

____________________________________________________________ （2）各族人民正像万丈瀑布，滚滚波涛，以坚定的信念，顽强的毅力，向着社会主义建设的宏伟

目标，向着振兴中华的光辉大道奋勇前进！（把句子改为反问句）

______________________________________________________________ 3.文中画线的句子是 _____句，是把( ) 比作了( ) ，又把( ) 比作了( ) ，

还把( ) 比作了( ) 、( ) 、( )、( ) 。

4.文中引用了李白的诗句，出自《》，作者赞美了瀑布，同时也赞美了

__________________ 。

十一、阅读短文，回答问题。

竹筏泛舟九曲溪

“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来

了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，给我的脑

海嵌入了极深的印象。现

在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹

椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中

似的。

九

曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀

下，折射出五彩的光芒。我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷

污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地欢唱着。船公持着青竹，在岸石

上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。我

们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生

动了。环视四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶尔在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中

是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的伟大吧！

竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词，

却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着……

不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失

色——被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕右

点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到

急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。

现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一

张相片……

1.联系上下文，理解文中加点的词语。

慕名而来：

大惊失色：

2．下面的句子哪个是拟人句，哪个是比喻句？（只填序号）

(1) 岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。

(2) 我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。

(3) 我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。

(4) 我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地欢唱着。

比喻句：拟人句：

3．短文从___________、___________、___________三个方面描绘了九曲溪的特点，写出了九曲溪给游人带来了__________________。

4．如果你也和作者一样泛舟九曲溪，会有什么感受？

__________________________________________________________

十二、阅读短文，回答问题。

打翻的鱼缸

四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后

一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，

而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗

手间。可是漫长的等待还没有结束，小男孩憋得满头大汗。

忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不

知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我

一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们

都在埋头做卷，没有人发现小男孩的异常。

细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子让男孩换上。

小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。

考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边，怯生生地对老师说道：“谢谢您，老师。”

“不要紧，我小时侯也弄湿过裤子。”老师拍拍男孩的头，微笑着说。

1.写出下列词语的反义词。

紧张（）结束（）惊慌失措（）

2.小男孩尿裤子后，他有哪些心理活动，用横线在文中画出来。

3.老师为什么要把鱼缸打翻，把水溅到小男孩身上呢？

__________________________________________________________________

4.读完短文后，请你回答下面的问题。

(1)如果你在考试的时候，很想上厕所，你会怎么做？

__________________________________________________________________

(2)如果你的同学尿裤子了，你会怎么做？

__________________________________________________________________

十三、阅读短文，回答问题。

那一只灯（节选）

大约是年三十的早上，我醒得很早，正当我又将迷迷糊糊地睡去时，我突然被屋子里一阵沙沙的声音吸引了，我努力睁

开眼睛，只见父亲在离炕很远的地方，一只手托着东西，另一只手在里边打磨着。我又努力地醒了醒，等我适应了凌晨有些暗的光后，才发现父亲正在打磨着一块冰，姿势像是在洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来，在衣襟上擦干手上的水，把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。

我说：“爹，你干啥了？”

父亲说：“醒了？天还早呢，再睡一会儿吧。”

我说：“爹，你干啥了？”

父亲就把脸扭过来，有点尴尬地说：“爹四处找废玻璃，哪有合适的呢，后来爹就寻思着，给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一个晚上，冻得正好哩。”

父亲笑了笑，说完，就又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。

父亲正在用他的体温融化那块冰呢。

我看着父亲又一次把手放在脖子上取暖的时候，我说，爹，来这儿暖和暖和吧。随即，我撩起了自己的被子。

父亲一看我这样，就疾步过来，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使劲掖了掖，并连连说，“我不冷，我不冷，小心冻了你……”

末了，父亲又说，天还早呢，再睡一会儿吧。我胡乱地应了一声，把头往被子里一扎，一合眼，两颗豌豆大的泪就洇进棉絮里：你知道吗？刚才父亲给我掖被子的时候，他的手真凉啊！

那一年春节，我提着父亲给做的冰灯，和大军他们玩得很痛快。伙伴们都说这个冰灯做得有意思，后来，没几天，它就化了，化成了一片水。但灯，还在我心里。

1.写出相应的量词。

一（）冰一（）手一（）水

一（）声音两（）豌豆一（）晚上

2.根据短文内容填空。

父亲为了满足“我”的心愿，给“我”做了一个_______。父亲做灯的过程让人十分感动：只见他在离炕沿很远的地方，一只手_______一块冰，另一只手在里面_______着，姿势像在_______，每打磨一阵，就在衣襟上_______手上的水，把双手_______自己的脖子上暖和一会儿。

3. “我”追问父亲在做什么的时候，父亲为什么有点尴尬？

__________________________________________________________________

4.当小伙伴们夸赞冰灯的时候，“我”会想（）

A.看这个冰灯多好，你们都没有，羡慕吧！

B.要是这个冰灯能不化就好了。

C.明年再让父亲做个更好的冰灯，比这个更漂亮。

D.你们哪里知道父亲为了做这个受了多少冻，这冰灯里面都是深沉的爱。

十四、看新闻回答问题。

3月30日17时，四川省凉山州木里县雅砻江镇

立尔村发生森林火灾。3月31日下午，四川森林

消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共

689人在海拔4000余米的原始森林展开扑救。扑

火过程中，受风力风向突变影响，突发林火爆燃，

瞬间形成巨大火球，造成27名森林消防队员和3

名地方干部群众牺牲。4月2日凌晨1时20分，

载有四川凉山森林火灾救火英雄遗体的车队抵

达西昌。在西昌市区通往殡仪馆的路上，道路两

旁，站满了前来送别救火英雄的凉山人民。他们

自发地聚集，站在道路两侧，默默地等待、迎接、

送行。

1. 发生森林火灾后，四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共__________人在海拔__________余米的原始森林展开扑救。扑火过程中，受风力风向突变影响，突发林火爆燃，瞬间形

成巨大火球，造成__________名森林消防队员和__________名地方干部群众牺牲。

2.凉山人民自发地聚集，默默地站在道路两侧，是为了_________________________。

3.学校全体师生为遇难的救火英雄举行默哀仪式，请你作为学生代表发言：

_____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。

十五、阅读短文，回答问题。

王冕求学（节选）

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

1.解释下列加点的字。

(1)牧．牛陇上_________ (2) 窃．入学舍_________

2.翻译句子。

已而复如初。

________________________________

3.画线的句子让我们想到另一位古人也是这样刻苦读书的，你知道他的名字和他的故事吗？

__________________________________________________________

4.你认为王冕是一个什么样的人？

__________________________________________________________

十六、阅读短文，回答问题。

给我一个承诺

故事发生在美国的得克萨斯州。

一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽

车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑

马的男子正巧路过这里。见此情景，这位男子二话没说，使

用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。

事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢

时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，

当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”

于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。

几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。

当他感谢少年的时候，少年（竟然突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。

爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。

1.划去文中括号内不恰当的词语。

2.文中“给我一个承诺”中的“承诺”是指（）

A.不能告诉别人。

B.在我需要的时候，也帮助我做一件事。

C.当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。

D.要做至少三件好事。

3. 少年也说出克雷斯说过的话，这说明了什么？

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4.你帮助过别人或者接受过别人的帮助吗？和大家分享一下吧！

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十七、阅读短文，回答问题。

蚂蚁和玻璃杯

两只蚂蚁非常不幸地掉入了玻璃杯中。刚开始时他俩慌慌张张地在玻璃杯底四处

触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发现，这根本不可能。于是，

他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一路径。然而，玻璃的表

面实在太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。

他们揉揉被摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又

重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，

可惜，最后一步却失败了。而且这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都

摔得疼。

好半天，一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说：“咱们……不能再冒险

了。否则，会摔得粉身碎骨的！”

另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利不只差一步了吗？”说罢，他

又重新开始攀登。一次又一次跌倒，又一次次爬起来，他终于摸到了

杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这道玻璃的围墙。

隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成

功的秘诀是什么？” 杯子外边的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不

丧失信心，谁就可能赢得成功。”

1.照样子，仿写词语。

慌慌张张________ _________

气喘吁吁_________ _________

2.文中两处省略号的作用分别是什么？

（1）三次，四次，五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步却失败了。（）

A.说话的断续

B.列举的省略

C.引文的省略

D.语意未尽

（2）咱们……不能再冒险了。（）

A.说话的断续

B.列举的省略

C.引文的省略

D.语意未尽

3.比较一下这两只蚂蚁的性格特点。

（1）留在杯里的蚂蚁： _______________________________

（2）爬出杯子的蚂蚁： _______________________________

4.这个故事对你有什么启发？

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十八、阅读短文，回答问题。

聪明的蜗牛

马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦它说：

“那么了不起的赛跑健将，你爬一百年也爬不了一百步路呢！”

蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和

你比赛，保证不会落在你后面一百步以外！”

“啊，蜗牛！”马儿喊叫起来。

蜗牛接着说：“明天大清早，咱们来比一比。要是我输了，我愿意让你的蹄子踩得粉身碎骨！”

马儿立即同意了。

当天，蜗牛召集了它的家庭成员，来了足足有一万只；蜗牛把想好的巧计告诉大家，大家决心团结一致，战胜马儿。

第二天黎明时分，马儿来了。

“好吧，蜗牛，你决心在我蹄下送命吗？奉劝你，现以取消比赛还来得及。”马儿傲慢地对蜗

牛说。

蜗牛却说：“要是你不敢比赛，那就取消吧！”

马儿火了，大叫一声：“赶上来吧！”说罢就飞奔起来。它

跑了一百步，扭回头看看，发现蜗牛就在后面一百步的地方。它

继续向前跑，跑了二百步，头也不回，嘲笑地问道：“嗨！蜗牛

老弟，你在哪儿爬呢？”

“我就在你脚后没几步的地方呀！”

马儿回头一看，真的，蜗牛正在离它不远的地方爬着，马儿

慌了，又一口气跑了好几百步，朝后看看，蜗牛还是离它不远。它不敢停留，又拼命地跑去。

马儿吃力地喷着气，边跑边回头看看，每次都看蜗牛总是在它脚后不远的地方爬着。最后，马儿终于精疲力竭，瘫倒在路上，这时，蜗牛爬到它跟前，笑着说：“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个脑袋！”原来，蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏着一

只蜗牛。

1.在文中找出三组近义词。

( )——( ) ( )——( ) ( )——( )

2.选一选。

(1)短文是按( )顺序写的一篇童话。

A．时间 B．空间 C．逻辑 D．事情发展

(2)画线的句子使用的修辞手法是( )。

A．比喻 B．拟人 C．借代 D．夸张

3. 蜗牛为什么要和马儿比赛，它的巧计是什么？

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4.根据童话内容判断对错。

（1）蜗牛召集了很多自己的同胞一起对付马儿，这说明人多势众才能胜利。（）

（2）蜗牛运用欺骗的手段获胜，说明必要的欺骗是可取的。（）

（3）蜗牛凭自己的智慧教训了骄傲的马儿，说明只要善于动脑，就能战胜对手。（）

（4）马儿太骄傲，以为凭借腿快就能成功，忽视了对手的智慧。（）

参考答案

一、1. 点拨：仔细阅读短文，就可以找到这些成语。答案：苍欲桃源颜色蹦跳

2. 点拨：开头“我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。”一句总领全文，表达了作者对竹林的喜爱。走进竹林，作者就感到进入世外桃源，陶醉了。接下来写了活蹦乱跳的鸟雀和艳丽芬芳的花儿，还有清澈蜿蜒的小河。

答案：鸟语花香小河像是走进了世外桃源，心都醉了

3.点拨：这个句子是个排比句，同时也是拟人句。仿写的时候要注意排比句的结构和拟人句的表达。示例：院子里的桃花开了，有的三五成群地挤在一起嬉戏打闹；有的羞涩地打着骨朵不肯露出笑脸；

有的大大方方地立在枝头之上和人打招呼。

4.点拨：竹林像个世外桃源，有着醉人的美景，这样的地方怎么能不使人留恋。

因为竹林像个世外桃源，有着醉人的美景：欢蹦乱跳的鸟雀、五颜六色的花朵、蜿蜒流淌的小河，这一切都让作者留恋不肯离去。

二、1.点拨：仔细阅读第三段和第四段就可以找出答案。答案：向日葵、石榴、玉米、西红柿、茄子、黄瓜、喇叭花

2．点拨：“这一切怎能不惹人喜爱？”是个反问句，意思是：“这一切不能不惹人喜爱。”答案：（1）√（2）×（3）√

3.点拨：从短文的第二段到第五段，每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。答案：时间春天夏天秋天冬天

4.点拨：文中有很多好词好句，值得学习积累。示例：词语：茂盛威武翩翩起舞纵情欢唱句子：石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？

三、1.点拨：点拨：根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。

答案：唐王维唐孟浩然

2. 点拨：对比《田园乐》和《春晓》来回答。

答案：夜雨夜来风雨声春眠啼鸟莺啼山客犹眠

3. 点拨：熟读古诗，抓住重点词语理解。

热爱自然亲近自然热爱春天

四、1.点拨：反义词是指词汇意义相反或相对的词语，如“黑”和“白”“强”和“弱”。

答案：陌生完美无缺

2.点拨：仔细阅读短文，就能找出相应的内容。

答案：(1)一身黑白相间的斑纹

(2)合理容纳美丽的智慧博大的胸襟

3.点拨：蛇蝇的视觉很特别，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，所以斑马才不会被蛇蝇叮咬。答案：C

4.点拨：尘埃并不是一无是处，虽然它污染空气，但它又把天空变得蔚蓝、温柔。根据短文内容即可归纳出来：反射、散射、过滤光。

答案：尘埃可以反射和散射阳光，使阳光变得柔和、舒适；它还可以过滤光，使天空变得蔚蓝、温柔。

五、1.点拨：关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。根据上下文，确定关系，选择关联词语。答案：因此但是既又

2. 点拨：根据文中的介绍可以归纳出这四个方面。答案：内部结构味道特点

3. 点拨：仔细阅读短文内容，可以做出判断，和文中表达的意思相符的就是正确的。答案：D

4.点拨：糖蛋白的作用并不是永久性的，少则半小时，多至两小时，过了这段时间以后就会失效。答案：少则半小时，多至两小时。

六、1.点拨：“ABB”式的叠词有很多，如：绿油油美滋滋

示例：晃悠悠热乎乎轻飘飘

2. 点拨：在诗中能找到这些词语的搭配：火红的太阳、温暖的思念、久违的问候、新年的祝福、漂泊的游子、回家的脚步。

答案：火红温暖久违新年漂泊回家

3.点拨：这节诗歌描绘了游子归家的急切脚步，有浓浓的思乡之情。

答案：描绘了一个久别家乡的游子，迈着匆匆的脚步往家里赶路的画面，表达了对家乡无比的思念。

4.点拨：这是一首写春天的诗，在诗中写到了太阳、百鸟、白云，让人联想到思念、祝福、乡愁。答案：百鸟白云祝福乡愁

七、1.点拨：这是一个比喻句，将眼睛比作宝石，在改写的时候要注意不能改变句子的修辞。答案：我的一双黑色的眼睛像宝石一般。

2.点拨：中国古代四大发明是中国古代劳动人民的重要创造，是指造纸术、指南针、火药及印刷术。

诗歌中提到了造纸术和指南针，还有火药和印刷术。

答案：造纸术指南针火药印刷术

3.点拨：作者把祖国有代表性的景物想象成自己身上的组成部分，让人感觉自己与祖国血肉相连、密不可分。

答案：长城——手臂泰山——脚跟黄土高原——胸脯黄河流水——血液

4.点拨：这是一首充满爱国之情和自豪之情的诗，读这样的诗，我们要读出感情和气势。

答案：自豪、骄傲、深情的语气。因为读这首诗我们会为自己是中国人而觉得骄傲。

八、1.点拨：近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”“懒惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“宽敞”和“宽阔”。答案：凝视映衬猜想确实

2.点拨：描写天鹅羽毛的句子是：白瓷一般的光滑的羽毛……沾不上一星半点。描写天鹅神态的句子是：它悠悠然浮在水面上……又好像在思索……

答案: 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……

3.点拨：仔细阅读短文，就能找到相应的内容。

答案：沼泽地里惊呆了高傲纯洁娴静深沉

4.点拨：描写发黑的沼泽、枯败的苇子正是为了衬托天鹅之美。

答案：这样写衬托了天鹅的美丽、洁白、高傲。

九、1.点拨：萤火虫就是提着灯笼的小飞虫，这种甲虫不咬手，不蜇人，发出的光也不烧手，是最可爱的。

答案：萤火虫最可爱

2.点拨：人们认识事物往往是从表象入手，由表及里地去了解事物的本质。这篇短文就是从萤火虫的外在特点写起，进一步写道萤火虫发光的原因以及对科学家的启发。

答案：C

3.点拨：短文的最后一段就是答案，可以用原文回答，也可以用自己的话概括。

答案：希望能造出同样柔和、不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

4.点拨：根据短文内容，即可做出判断，如：萤火虫的光是凉的，不会烧手，它在地上产卵等。

答案：(1) × (2) ×（3）√(4) ×

十、1.点拨：多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。

答案：jīn jìn 禁止

2. 点拨：不仅，指不止这一个,还有类似的，与“而且”配合时表示意思进一层。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

答案：（1）茉莉花不仅香气迷人，而且有很高的药用价值。

（2）各族人民不正像万丈瀑布，滚滚波涛，以坚定的信念，顽强的毅力，向着社会主义建设的宏伟目标，向着振兴中华的光辉大道奋勇前进吗？

3.点拨：比喻句就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：被比喻的事物、表示比喻关系的词语、打比方的事物。

答案：比喻瀑布玉龙飞浪天女散花水汽烟雾尘云

4.点拨：李白的这首《望庐山瀑布》大家都很熟悉，所描写景物和文中的景物很像。这篇短文赞美瀑布，也赞美像瀑布一样的人。

答案：望庐山瀑布像瀑布一样奋斗不息的人民。

十一、1.点拨：联系上下文，根据语境，写出成语的意思。

答案：仰慕名声而来。形容十分慌张，吓得脸色都变了。

2.点拨:比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。拟人句就是把事物当做人来写，具有人格化，不可和童话弄混。拟人句被赋予人的表情、行为、动作、思维等特征。而比喻句只是假设而已。

答案：比喻句：(2) 拟人句：(4)

3.短文从浅、清、急三个方面描绘了九曲溪的特点，写出了九曲溪给人带来了无限的情趣。

答案：浅清急无限的情趣

4.点拨：在这样的九曲溪上泛舟会让人有一番人生的感悟。

答案：感受到人生之舵需要自己把握，不断奋进去克服困难。

十二、1.点拨：反义词是指意思相反或相对的词语。如：勤劳——懒惰、简单——复杂等。

答案：放松开始从容不迫

2.点拨：小男孩尿裤子后害怕同学们会嘲笑他，不理他，不知道该怎么办。

答案：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？

3.点拨：老师的做法巧妙地保护了小男孩的自尊心。

答案：老师是故意的，免得让同学们知道小男孩尿裤子了。

4.点拨：这是开放性试题，虽然不固定，但是总的原则是不变的，要积极向上。

示例：(1)举手向老师请示去厕所。(2)安慰他，不要让他难过。

十三、1.点拨：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。如头、匹、条等。

答案：块只片阵颗个

2.点拨：仔细阅读短文，找出相应的词语。

答案：冰灯托着打磨洗碗擦干捂在

3.点拨：父亲答应儿子要做一盏透亮的灯，可是没有找到合适的玻璃，只好拿冰代替。

答案：因为找不到合适的废玻璃，只能用冰代替，所以父亲感到尴尬。

4.点拨：小伙伴看到的是灯做得有意思，“我”却知道灯制作的不易以及灯的意义。

答案：D

十四、1.点拨：提取新闻中有效的数字信息。

答案：689 4000 27 3

2.根据新闻内容提炼相关内容。

答案：送别救火英雄。

3.点拨：作为学生代表，要向英雄致敬，不仅要赞扬英雄精神，还要传承英雄精神。

示例：对一个民族、一个国家而言，英雄永远是民族精神的重要来源，是弥足珍贵的精神财富。缅怀先烈、感恩前辈，是让我们饮水思源、继承优良传统；缅怀先烈、感恩前辈，重要的是传承英雄精神，争做时代先锋。

十五、1.点拨：根据上下文理解加点字的意思。答案： (1)放牧牲畜。 (2)偷偷地，暗中。2.点拨：王冕因为偷偷去听课，耽误了放牛而受到了责打，但他仍坚持读书。答案：过后，他仍是这样。

3.点拨：车胤为了能读书捉萤火虫来照明，因此有了囊萤读书的典故。答案：晋代车胤，囊萤读书

4.点拨：从文中不难看出王冕能吃苦，爱读书。

答案：王冕是个吃苦耐劳、勤奋好学的人。

十六、1.点拨：根据词语的意思，联系上下文，选择合适的词语。答案：划去：叙述突然 2.点拨：克雷斯因汽车“抛锚”被困在郊外，一个男子帮助了他，没有接受他的酬谢，并对他说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”

答案： C

3.点拨：这个少年也说出了同样的话，说明了爱心在传递。

答案：爱心在传递。

4.点拨：生活中我们都会遇到困难，会有人帮助我们，我们也会尽自己的所能去帮助别人。

示例：我帮助邻居老奶奶取牛奶、扔垃圾；我生病了，同桌帮我补习功课。

十七、1.点拨：AABB式和ABCC式都是很常见的叠词，我们在平时会用到很多，如多多少少、千里迢迢等。示例：稳稳当当匆匆忙忙生机勃勃小心翼翼

2.点拨：省略号用于表示引文的省略或列举的省略，也可表示说话的断断续续。答案：（1）B （2）

A

3.点拨：这两只蚂蚁不同的地方在于一只蚂蚁知难而退，另一只蚂蚁知难而上。答案：（1）不能坚持，没有战胜困难的信心。（2）不怕困难，敢于直面困难，迎难而上。

4.点拨：面对困难时，我们当学习那只爬出玻璃杯的蚂蚁，坚持努力，不放弃。

示例：我们要有不畏艰险、勇于坚持的精神，即使遇到困难，遭到失败，也要有继续前行的信心。

十八、1.点拨：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“宽敞”和“宽阔”。答案：挖苦——嘲笑骄傲——傲慢战胜——胜过

2.点拨：短文是按照时间顺序写的童话，画线的句子是马儿说的话，采用了夸张的修辞手法。

答案：(1) A (2) D

3.点拨：马儿太骄傲了，嘲笑挖苦蜗牛，所以蜗牛要和它比一比，找来自己的同胞帮助自己赢得比赛，让马儿受到教训。

答案：为了教训骄傲的马儿。蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏着一只蜗牛。

4.点拨：仔细阅读短文，根据短文的内容做出判断。

答案：（1）×（2）×（3）√（4）√

2020年部编本四年级语文下册第一单元检测卷附答案

部编版四年级语文下册第一单元测试卷 （满分：100分考试时间：120分钟） 一、用“”画出下列每组词语中的错误读音，并改正在后面的括号里。（3分） 1.无赖（ ．．lài）绮．丽（qí）捣．衣（d?o）（） 2.鸡冠（ ．．guān）（） ．．guàn）朴．素（pú）树冠（ 3.蝙．蝠（bi?n）瞥见（piē）应和（hè）（） 二、读拼音，写词语。（8分） qīng tíngmáo yándūn xiàmiáo huì wèi jièxīshūsh?n shuòxióng yīng 三、根据查字典的要求填空。（4分） 东东预习《乡下人家》时读到“率领一群小鸡”，不知道“率”的读音，于是他用部首查字法“率”字，应先查部，再查画。查到“率”字有两个读音，分别是: lǜ、shuài。读lǜ时，在字典里的解释是:两个相关的数在一定条件下的比值。读shuài 时的解释有:①带领。 ②不加思考，不慎重。③直爽坦白。④大概。在“率领一群小鸡”中“率”的意思是（填序号），他判断出“率”在此的意思是。 四、选词填空。（4分） 敏锐锐利 1、小小的天窗会使你的想象（）起来！ 2、刑侦队长凭借（）的洞察力，发现了罪犯的踪迹。 即使……也……不仅……而且……不论……都…… 3、乡下人家，（）什么时候，不论什么季节，（）有一道独特、迷人的风景。 4、（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。 五、判断题,对的打“√”，错的打“X”。（5分） 1、“鹰”字共18画，按部首查字法先查部首“广”（） 2、“独特一特别”“朴素一朴实”“猛厉一猛烈”这三组词语都是近义词。（） 3、“树头新绿未成阴”中“阴”的意思是阴凉。（） 4、乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。（） 5、《三月桃花水》一文多处使用比喻、拟人、排比等修辞手法，表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 六、按要求写句子。（8分） 1、地上草如．茵，两岸柳如．眉，三月桃花水，叫人多沉醉。（用加点字仿写比喻句）

部编版四年级语文上册期末试题及答案(完整)

部编版四年级语文上册期末试题及答案（完整） 题序—?一. 四五七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） _______ ）峻（ ______ ）脾（_______ ）堤（________ ） _______ ）俊（ ______ ）牌（_______ ）提（________ ） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 局促不（—）耀（—）扬威屏息（—）视神（—）气爽 若有所（—）形（—）各异平安（—）事理（—）当然 描写人物神态的词：________________________ 2. _____________________________ 造句： 安武凝清思态无所 比一比，再组词。（IO 分） PQng Zhdng bl 11 gδu t6ng dun Wdi Shan t?u xl ShU Wai H

四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 如果……就…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 1、（）战争，（）许多外国小朋友失去了自己的亲人。 2、小夜莺（）勇敢，（）十分机智。 3、雨来（）被鬼子打得眼冒金星，（）他始终没有向鬼子低头。 4、（）没有和平，这个世界（）不会变得美好。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句） 2?宇静的夜晚，天上的星星一闪一闪。（改成拟人句） 3.科学家研究苍蝇、蚊子等飞行的特点，发现了具有优良性能的飞机。（修改 病句） 六、阅读短文，回答问题。（15分） 离别的礼物 “啊，这毯子真好！”老人抚摸着毯子说，“你爸爸真是个好人，这要花不少钱呢！寒冬到了，有了这床毛毯，在那地方就不愁冷了，那里不会有这么漂亮的毛毯的！”爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。 可彼得想：一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房——养老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗？彼得难过得真想哭。 他走进屋子拿来了爷爷的口琴。爷爷吹起了一支欢乐的曲子。彼得听不进去，呆呆地想道："爸爸就要和那个女人结婚了……” 忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活像个洋娃娃

部编版四年级语文上册 课后习题参考答案

统编版四年级语文上册课后习题参考答案 第一课《观潮》 一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。 答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。 “潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。 “潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。 我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。 浪淘沙唐·刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 与诗的内容相关的句子： 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

第二课《走月亮》 一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。 提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。 画面：迷人的秋夜，阿妈牵着“我”，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着……人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。 给我留下了深刻印象的画面还有：“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。”这是一幅多么优美的乡村夜晚田间美景图。 二、读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。 1、呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 2、看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。 3、秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……. 4、月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 5、阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地…… 三、小练笔。 读读课文第六自然段，说说“我”所见所闻，你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。 示例： 乡村的秋夜，静谧，安详。仔细聆听，有秋虫咿咿呀呀的鸣叫声传来，让这原本就静谧的夜晚显得更加宁静。走出家门，来到草地上。月光笼罩着整个草地，

部编版四年级语文上册期末试卷及答案

部编版小学四年级语文上册期末试卷 学校班级姓名成绩 第一部分：基础知识积累与运用（43分） 一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（每字0.5分，共10分） lǒng zhào fèng xì níng shì tuī jiàn ch éng chǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cōng yù xí jī guī fàn lǎn dùo ró ng qià ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会在正确的读音下划横线。（每格0.5分，共2分） 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两 岸找来一些平整（zhěng zěng）方正的石头，按照二尺左右的间（jiān jiàn）隔，在小溪里横（hén héng）着摆上一排，让人 们从上面踏（tā tà）过，这就是搭石。 三、辨字组词，请看清楚哦！(每格0.5分，共5分) 赖（）牌（）哲（）缝（）租（） 懒（）脾（）暂（）逢（）祖（） 四、补充下列词语，并按要求填空。(每格0.5分，共4分) 照猫画（）横（）江面耀（）扬 威血（） 亲情

我还能写一个有关自然风光的四字词语：____________，写一 个有关神态表情的四字词语：____________，写一个有关动物名称 的四字词语：_____________，写一个含有反义词的四字词语： _______________。 五、我会选词填空。 (共4分) 气势气魄 1、这样（）雄伟的长城，，是世界历史上一个伟大 的奇迹。 2、中国人民解放军的宏伟（），展示了中华民族的 强大力量。 保持坚持维持 1、我们要（）图书阅览室的安静。 2、大家要共同（）公共场所的秩序。 六、按要求改句子。(每题1分，共6分) (一)、照样子写句子。 1、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“……像……像……”写比喻句） ____________________________________________________ _ 2、鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！（改成反 问句。） _______________________________________________________ ____ 3、已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。（学着 用比较的方法写一句话。） _________________________________________________________ __

部编版四年级语文上全册课文背诵重点

四（上）全册背诵内容 第一单元 1 观潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸 腾起来。 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 再近些，只见白浪翻滚，形成了一堵两丈多高的水墙。浪潮越 来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 2 走月亮 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 语文园地一日积月累 鹿柴

[唐]王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 第二单元 语文园地二日积月累 好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充 人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈 第三单元 9 古诗三首 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

雪梅 [宋]卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 语文园地三日积月累 立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 第四单元 13 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 语文园地四日积月累 嫦娥 [唐]李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

部编版四年级语文上册全册优秀教案(全册)

部编版四年级语文上册全册优秀教案（全册） 1、观潮 教学目标： 1.理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等 重点词语的含义。 2.初步学会按“潮来前、潮来时、潮来后”的顺序给课文分段。 3.了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4.有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 教学重点难点： 1.理解课文中有关“潮来之时”的记叙。 2.感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。 3.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。 课前准备： 1.收集有关钱江潮的资料。 2.读课文五遍以上，给生字注音。 3.抄写本课字词和优美句。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话引入 1.同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮， 气势宏伟，令人震撼。） 教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是 我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江 边一睹为快。

2.看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？ (…… )说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生看黑板板书）3.（板书：天下奇观）理解奇观。 “观潮”的“观”是什么意思？“天下奇观”的“观”呢？打开字典查一查。 师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？ 课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前， 潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在小组读一 读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”） 师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？ 二、检查预习情况 1.检查预习情况。 ①读准多音字： 闷（mèn）雷薄（bó）雾风号（háo）浪吼 涨（zhǎng）起颤（chàn）动 ②理解下列词语的意思： 横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地 ③指名读课文，正音。 ④同桌互读，评定等级。 2.默读课文，用自己的话介绍钱江潮。 3.理清文脉。 ①按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。 ②同桌交流。 ③说说各段的段意。 三、理清叙述顺序

部编版四年级语文下全册单元测试题及答案

四年级语文下册第一单元测试卷 时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、读拼音,写词语。(9分) q īng t íng ( ) m áo y án( ) zhu āng sh ì( ) t à b ù ( ) h é xi é( ) t ǎng ru ò( ) ru ì l ì ( ) sh ǎn shu ò( ) b à q ì( ) 二、在加点字正确的读音下面画“ ”。(6分) 1.公司带头人率．(lǜ shuài)领全体人员提高工作效率． (lǜ shuài)。 2.他是全省数学竞赛的冠．(guān guàn)军,虽然摘得桂冠． (guān guàn),但是他从不骄傲。 3.他老是这样故意附和． (hé hè)着,真不知道他俩什么时候才能和． (hé hè)好如初。 三、辨字组词。(5分) {蔬( )疏( ) {蜻( )清( ) {凤( )风( ) {朴( )扑( ) {篱( )璃( ) 四、把下面的词语补充完整,再选词填空。(7分) 别有( )( ) ( )( )十足 闪闪( )( ) ( )( )地阔 ( )( )蜜蜜 如( )如( ) ( )( )和谐 ( )( )人静 1.运动员们在场上的表现可真是( )。 2.他说的话( ),给人一种幽默感。 3.这里夏季温凉无暑,( ),百鸟齐鸣,令游客心旷神怡。

五、按要求写句子。(8分) 1.人们在夏天的傍晚出去散步。人们常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。(用关联词语把这两句话合成一句) 2.纺织娘唱起歌。(把句子说具体) 3.小小的天窗会使你的想象锋利起来! (修改病句) 4.妈妈对爸爸说:“我们一起出去买点菜”。 (转述句子) 六、根据课文内容填空。(6分) 1.童年是欢乐的,在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐 的诗句是“, ”;在《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是 “, ”。 2.“乡下人家,不论,不论, 都。”这句话表达了作者 之情。 3.《天窗》运用丰富的,说明天窗给孩子们带来了和。 七、仔细观察下面图片,选出你喜欢的一幅,描述所看到景色。(4分) 八、课内阅读。(9分) 乡下人家(节选) 鸡,乡下人家照(列例)总要养几只的。从他们的房前屋后 走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后(倘淌)若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿 树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。

部编版四年级语文上册 (部编版四年级上册)课外阅读训练

课外阅读训练（部编版四年级上册） 阅读短文，回答问题。 （一）______________ 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。” 听了爸爸的话，我心里想：要永远记住‘滴水穿石’的启发。 1.给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 2.“我”发现了什么美妙的东西？（用用波浪线划出文中的句子回答。） 3、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 4、联系这篇文章回答： ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ ______________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ （二）_______________ 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的（初期旺期中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 1、从下面选出合适的题目填在题前横线上。①竹②竹笋③竹林④竹器 2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。 3、给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。这些字是：____、____、____、____。 4、“藏” 字用音序查字法应查字母___，用部首查字法先查___部，再查___画。 5、第二自然段的第一个句子是一个（）。 A、疑问句 B、设问句 C、反问句 6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。①竹林②新竹③春笋 （）一夜之间能长一、二尺，（）不到一年能长成（） 7、选字填空：这篇短文介绍竹的用途的顺序是（）→（）→（）【梢竿叶】 8、本文主要写了竹（），赞扬了竹（）。 A、成材迅速 B、无私奉献 C、用途广泛 D、默默无闻

部编版四年级语文下册背诵汇总【新版】

日积月累

1.《宿新市徐公店》（宋·杨万里） 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2.《四时田园杂兴》（宋·范成大） 梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 3.《清平乐·村居》（宋·李清照） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 4.《卜算子·咏梅》（毛泽东） 风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。 5.《蜂》（唐·罗隐） 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 6.《独坐敬亭山》（唐·李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 7.《芙蓉楼送辛渐》（唐·王昌龄） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 8.《塞下曲》（唐·卢纶） 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

9.《墨梅》（元·王冕） 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 10.《囊萤夜读》（小古文） 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 11.《铁杵成针》（小古文） 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪。逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 【日积月累】 白马西风塞上，杏花烟雨江南。 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 清风明月本无价，近水远山皆有情。 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 天行健，君子以自强不息。——《周易》 胜人者有力，自胜者强。——《老子》 不怨天，不尤人。——《论语》 生于忧患而死于安乐。——《孟子》 少年不知勤学早，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

部编版四年级语文上册期末复习卷及答案

部编版四年级语文上册期末复习卷及答案 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） pútao huǎng hūshèng dàn wútóng sīyǎxiáguāng zāo yùlǎba 二、比一比，再组词。（10分） 桑________ 赛________ 耘________ 路________ 嗓________ 塞________ 耕________ 鹭________ 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） ①（___）头（___）臂②上（___）入（___）③（____）云（____）雾 ④（___）机（___）算⑤眼观（___）路⑥耳听（_____）方 说起孙悟空，我们就想到成语_________（填序号）；说起哪吒，我们就想到成语_________（填序号）。说到成语④，我们就想到__________（人物）。 2.用成语⑤⑥写一句话： ___________________________________________________

四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 只要……就……不仅……还…… 因为……所以……虽然……但是…… 1. 母亲（_____）手里拉着我，背上（_____）背着妹妹。 2.（_____）母亲只有80多斤，（_____）她却能挑起100多斤的担子。 3.（_____）有重担，母亲（_____）叫我们放下，让她来挑。 4.（_____）母亲生病了，（_____）我们兄弟姐妹轮流去守护。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（改成反问句）________________________________________________________ 2.全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯的胜利。（缩句） _______________________________________________________ 3.蝙蝠到处乱撞。（改成比喻句） _______________________________________________________ 4.张明竭尽全力努力把事情做好。（修改病句） _______________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 九寨沟的传说 人间仙境九寨沟，世世代代流传着神奇动人的传说和美妙无比的神话故事。 最著名的一个神话故事是关于那些奇特的湖泊的。相传很久很久以前,九寨沟和其他地方一样,干旱贫瘠,缺水少树。男神仙达戈与美丽的女神仙沃诺色姆相爱了,达戈揽九天风云为心爱的沃诺色姆精心磨制了一面镜子,准备送给心上人梳妆打扮用。想不到女神仙沃诺色姆因为激动而在接镜时失手,使宝镜从高空落下,摔成了118块碎片,散落在山沟谷地,变成了118个被人们称为“翠海”的彩色湖泊,从而形成了九寨沟最美丽的景观。

部编版四年级语文上册 (部编版四年级上册)课本内生字词汇总

一、识字表（250字） 第一单元 1.观潮 盐屹昂顿鼎沸贯浩崩震霎余2.走月亮 鹅卵俗跃穗埂烁 3.现代诗两首 巢苇罗眠霸占 4.繁星 昧坠怀 第二单元 5.一个豆荚里的五粒豆 荚豌按僵预揭啪苔囚框溢 6蝙蝠和雷达 蝙蝠启即锐系铛蝇证障荧屏7.呼风唤雨的世纪 唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰8.蝴蝶的家 避撼喧雀炊檐 语文园地二 驻蛀拄捐娟绢苞雹鲍 第三单元

9.古诗三首 暮瑟缘降骚逊输 10.爬山虎的脚 均柄蜗曲萎 11.蟋蟀的住宅 宅隐毫慎址良掘搜倾骤置抛第四单元 12.盘古开天地 劈浊丈隆肢躯液 13.精卫填海 帝少曰溺返 14.普罗米修斯 斯惨盗败惩佩恕坚锁遭恶愤15.女娲补天 娲隆塌扎熄冶 语文园地四 圃卉蕊玫茉莉牡丹棠 第五单元 16.麻雀 嗅奈煞拯嘶哑庞 17.爬天都峰 级链攀相辫呵 第六单元 18.牛和鹅

谓拳捶襟膊瓶怖凭欺掐 19.一只窝囊的大老虎 囊露羡角殷豁撇霉亏哄拙唉砸踱20.陀螺 妩媚钉旋兵恨帅彻溃誉丑豪 语文园地六 韭芥芹蒜椒藕薯芋 第七单元 21.古诗三首 塞秦征还琵琶杰项 22.为中华之崛起而读书 崛范魏晰效淮惑斥 23.梅兰芳蓄须 蓄迫租纠缠邀扰拒签订宁要妄24.延安，我把你追寻 延昔笋茅坑煌旦 第八单元 25.王戎不取道旁李 戎诸竞 26.西门豹治邺 豹芜娶媳巫绅旱徒吊淌凿溉 27.故事二则

拜桓侯肤敷剂髓纪标绩拴 语文园地八 纲授键谱阀砖综俱 二、写字表（250字） 第一单元 1.观潮 潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余2.走月亮 淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟 第二单元 5.一个豆荚里的五粒豆 豌按舒适恐僵硬枪耐探愉曾 6.蝙蝠和雷达 达蚊即科横竖绳系蝇证研究驾驶 7.呼风唤雨的世纪 唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善第三单元 9.古诗三首 暮吟题侧峰庐缘降阁费须逊输 10.爬山虎的脚 虎操占嫩均叠隙茎柄萎瞧固 11.蟋蟀的住宅

部编版四年级下册语文各单元知识梳理

部编版四年级下册语文各单元知识梳理 第一单元小结 一、字词盘点 1.字(1)难读的字疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo) 谐(xié)藉(jiè) 绮(qǐ) (2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。赖:左边是“束”,中间是扁口。剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。鹰:广字框下面有两个“亻”。 (3)多音字 剥扎藉切和旋 2.词 (1)必须掌握的词屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂 (2)近义词疏~稀四时~四季田园~田野惟有~只有低小~矮小装饰~装扮朴素~朴实华丽~华美独特~奇特率领~带领和谐~融洽辛苦~辛劳照例~照旧关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异发明~发现真切~真实阔达~开阔确实~实在闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人明洁~明净绮丽~秀丽回旋~回荡应和~响应纤细~细微沉醉~沉迷 (3)反义词疏?密深?浅无处?到处肥?瘦低小?高大可爱?讨厌朴

素?华丽独特?普通辛苦?安逸吃惊?镇定傍晚?清晨慰藉?打击猛厉?温柔扫荡?保护锐利?迟钝真切?虚浮阔达?狭隘复杂?容易闪闪烁烁?清清楚楚明洁?暗淡绮丽?朴素纤细?粗壮沉醉?觉醒(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟类似的词语:方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整 ②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七竖八 ③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊天动地 ④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理 ⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣 ⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣 ⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去 二、佳句积累 1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。(2)那纤

部编版四年级下册语文各单元知识要点归纳(Word打印版)

2020年春季部编版四年级语文下册（统编版） 第一单元知识要点归纳 一、会写字及组词 1、古诗词三首 亭tíng（凉亭、亭子、亭台楼阁）庭tíng（院庭、家庭、法庭、开庭） 潭tán（水潭、泥潭、古潭、日月潭）螺luó（泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝） 谙ān（谙熟、谙练、谙达） 2、桂林山水 澜lán（波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜）瑕xiá（洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕） 攀pān（攀登、攀援、攀比、攀升）峦luán（山峦、峰峦、层峦叠翠） 泰tài（泰山、国泰民安、泰然自若）骆luò（骆驼） 驼tuó（骆驼、驼背、驼峰）罗luó（罗汉、罗列、天罗地网） 障zhàng（障碍、一叶障目、屏障）兀wù（危峰兀立、突兀、兀自、兀立） 绵mián（绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断） 3、记金华的双龙洞 浙zhè（浙江、浙菜、浙商）桐tóng（桐柏、梧桐、油桐）簇cù（簇生、簇新、簇拥、花团锦簇）浓nóng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚）臀tún（臀围、臀部）稍shāo（稍微、稍许、稍纵即逝）额é（额头、额外、超额、名额）擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗）蜿wān（蜿蜒）蜒yán（蜿蜒） 乳rǔ（乳胶、乳汁、水乳交融）据jù（根据、据说、证据、据理力争）

源yuán（源头、源泉、资源、源源不绝） 二、读读写写 洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙 仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜 峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断 三、读读记记 透射凉爽山涧绵延马蹄细碎增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸 重重叠叠斑斑点点白皑皑 四、反义词和近义词 反义词 波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹 近义词 形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕 五、好句积累 1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。 【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。 2、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。 3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。 4、能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。

2020年部编版四年级语文上册期末试题及答案(完整)

2020年部编版四年级语文上册期末试题及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） jiàn kāng qīng tíng biān fújí bìng mǐn jiénù hǒu zāo yāng shǎng wǔ 二、比一比，再组词。（10分） 塞（_____）率（_____）削（______）济（_____） 赛（_____）摔（____）哨（_____）挤（_____） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） （______）耳欲聋人山人（______）腾云（______）雾 （______）雀无声山（______）地裂神（______）妙算 (1)事情的发展果然如你所料，你真是____________，令人折服！ (2)他骑着骏马飞奔在草原上，犹如____________一般。 (3)虽然老师不在，但是教室里仍然____________，同学们都在看书学习。 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

因为……所以不但……而且虽然……但是只有……才 （1）他（）是三好学生，（）是优秀班干部。 （2）（）有了辛勤的园丁，（）才有了桃李芬芳。 （3）（）勤于思考，（）能发现大自然的奥秘。 （4）（）爷爷已经很老了，（）他还是坚持每天做运动。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句） _________________________________________________________________ 2.春天来了，小草绿了。（改成拟人句） ____________________________________________________________ 3.这是中国的土地。（改为反问句） ____________________________________________________________ 4.我的作文在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。（缩写句子） ____________________________________________________________ 5.经过老师的帮助，终于有了进步。（修改病句） ____________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 伦敦上空的“鸽子空气巡警” 英国伦敦一直有着“雾都”的别称，被称为这个星球上最毒的城市，每年在英国死于空气污染的人数高达2.9万人。 2016年3月16日，伦敦市民突然发现城市的上空，有十几只鸽子背着小背包忙碌着，你不要以为这是信鸽在送邮件，其实它们正在执行一项颇特殊任务——监测空气质量。 这是伦敦环保局一个叫皮埃尔的总工程师的奇思妙想。他想到了战争时期鸽子曾被用来传递信息、拯救生命。鸽子的飞行高度相对较低，大约在30到46米之间。让鸽子携带空气质量检测仪，对城市上空二氧化氮、臭氧等污染物

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部编版四年级上册暑假预习知识点 第一单元知识归类 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà) 卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo) 眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì) (2)难写的字 罩:上部是“罒”，不要写成“四”。 盼:左部是”目”，不要写成“日”。 犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。 震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”，不要写成“午”。 卵:不要忘记写上两个“丶”。 (3)多音字 笼载尽 处 2.词 (1)必须掌握的词 观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现 人山人海滚动顿时风平浪静水天相接 逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂 震动余波漫天卷地风号浪吼牵着 鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄 (2)近义词 屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像 颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然 恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮 柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平 满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现 奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡

霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝 微小~渺小无处不在~无所不在 (3)反义词 宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂 浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼 喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让 密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实 (4)词语归类 ①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻 类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢 ②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧 类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问 ③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园 ④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空 ⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空 ⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑 四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。 二、佳句积累 1.比喻句 (1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。 (2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。 (3)稻田像一块月光镀亮的银毯。 这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。

部编版小学四年级上册语文期末试卷(含答案)

统编版四年级语文上册期末检测卷 一、基础知识（30分） 1.认真拼一拼，把字写漂亮。（10分） xiōng huái guàn gài kuì bài gǎi shàn shū shì bēi cǎn háo jié wéi kàng cháo xué yǎn hù 2.分清这些字，分别组词。（10分） 狠（）饶（）仍（）堵（）竖（） 恨（）绕（）扔（）诸( ) 坚（） 3.按要求写句子。(4分) （1）英雄人物的壮举让人感动。（改为反问句） ________________________________________________________________（2）妈妈笑了。（扩句，至少两处） _________________________________________________________________ 4.仿写词语。（6分） （1）人山人海 _________ ___________ ___________ （2）左顾右盼 _________ ___________ ___________ 二、积累运用（10分） 1. 本学期我们结识了具有民族气节的京剧表演艺术家_______、“为中华之崛起而读书”的________、古代神医_________、射箭能手_________、为民做主的地方官_________…… 2._______________，但闻人语响。 3.一场秋雨一场寒，__________________。

4.形容人的外貌和身形的词语：__________ __________ __________ 三、口语交际。（5分） 王明性格内向，上课从不主动举手发言，学习中有不懂的地方也不问老师和同学。如果你想劝他改变学习方法，你会说些什么？（用上一两句名言警句） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、快乐阅读。（25分） （一）、课内阅读。 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

部编版四年级语文复习资料

第一单元 1.《观潮》 《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。 2.《走月亮》 《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。 3.《现代诗二首》 《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景，表达了作者(对大自然的热爱)之情。 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。 4.《繁星》 《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。 第二单元 5.《一个豆荚里的五粒豆》 《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。

6.《蝙蝠和雷达》 《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究，找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。 7.《呼风唤雨的世纪》 《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程)，作者用(对比)的手法，展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。 8.《蝴蝶的家》 《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事，告诉我们要(关心弱小)，帮助需要帮助的小动物。 第三单元 9.《古诗三首》 《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人(对大自然美景的喜爱)，表达了诗人(愉悦)的心情。 《题西林壁》这首诗中，诗人抓住(庐山的姿态)谈感受，赞美了(庐山雄奇壮观、千姿百态)的景象，于写景中寄寓哲理。 《雪梅》这首诗运用(拟人)的修辞手法，通过梅雪争春，突出了(雪花洁白、梅花馨香)的特点，告诉我们(任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处)的道理。