高中政治选择题答题方法

高考政治（综合）选择题破译

由于选择题可以省去语言的斟酌和书写占用的时间，从而使整个考试时间最充分最有效地用来测试政治学科所涵盖的知识和所要求的能力。文理综合试卷中的政治学科选择题虽然难度不大，要获得高分也必须掌握一定的解题方法和技巧。为帮助广大考生有效地复习，下面就简要结合近年综合试题介绍政治学科选择题的解题方法和技巧。

选择题由二部分构成：题干和题肢，解题的基本步骤包括审题和判断选择两步。

审题的基本要求是“三到”、“二审”。

“三到”是指“眼到”、“手到”、“口到”。我们同学在审题的时候，不仅眼睛要认真看题目，手里的笔要在试题的关键点、重要规定性的地方进行标注，提示自己注意，同时口里我们还可以默念，发挥语感的作用。“三到”可以充分调动多种感官为解题服务，使自己的注意力高度集中，在审题时做到认真、仔细，从中挖掘出对我们解题有帮助的重要信息，不遗漏信息，从而提高答题的速度和准确性，减少由于审题不清导致的无谓失误和丢分。“二审”依次是，对题干情景材料和设问进行审读→对题肢进行审读。

一审题干，即对主题的情景材料进行审读。

如果小题中也有情景材料的则还包括对小题情景材料的审读，通过认真审读，抓住中心思想和实质，然后联想同这一情景材料相关的课本知识。对每一小题的设问进行审读，弄懂对选肢在内容、范围、要求、条件、方向等方面的规定性。需要注意以下几点：第一、抓住关键词和中心句，尤其是设问的规定性，这是理解题意的关键。

例1．(2003全国文综卷)长江三角洲是我国经济最发达的地区之一，该地区经济高速增长的根本原因是（A）

A．市场机制比较成熟B．特色经济形成规模

C．积极参与国际竞争 D.第一产业发展迅速

这里面的关键词就是“根本原因”，题肢设计也必然是以此为信息链。如果是原因的话B、C都可以考虑，但设问的规定性限定在根本原因上，只有A是最恰当的。

例2．(2003全国文综卷)艺术创作需要坚实的生活积累，正如王夫之所说：“身之所历，目之所见，是铁门坎。”这表明（C）

A 认识事物要发挥主观能动性

B 认识是人脑特有的机能

C 认识来源于实践

D 认识是透过现象看本质

这里的中心句是“艺术创作需要坚实的生活积累”，王夫之的话无非是应征这句话，把握这一点，答案就显而易见了。

例3．(2004全国文综卷)近年来，各地政府根据“行政许可法”实行行政审批制度改革。在大量削减行政审批项目的同时，简化行政审批程序，以“进一个门办好，交规定费办成，在承诺日办结”为标准，建立专门的行政审批中心，并将其纳入电子政务建设规划之中。行政审批制度改革有利于政府（C）

①贯彻依法行政原则②履行公共服务职能③提高办事效率④监督其他国家机关

A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

这里的的关键词和规定性主要体现在“行政审批制度改革有利于政府”的“政府”一词上，有了这样明确的规定性，我们就可以看出④监督其他国家机关就明显是错的，因为监督其他国家机关是人大而非政府。

总之，只有养成搜索关键词和中心句的习惯，在做题时思路才能迅速的进入试题中去，明确命题意图，提高答题的正确率。

第二、善于概括和提炼题干中心大意。

例4．(2003全国文综卷)．2002年我国开始施行《中华人民共和国反倾销条例》，同年我国对外经济贸易部受理反倾销案件10起，涉案金额约为592亿元人民币。这一事实表明，我国政府（A）

A 依据法律法规，履行政府职能

B 加强行政干预，提供公共服务

C 规范市场秩序，保护消费者权益

D 保持价格平稳，维护社会稳定

题中设问中“这一事实”我们可以概括为“我国开始依据反倾销条例受理反倾销案件”，明确了这一点，就可以清晰地判断答案为A，而BCD均与题干要求不相符。

例5．(2003全国文综卷)在当今国际经济活动中，我国企业不但要苦练内功，提高产品的国际竞争力，而且要勇于和善于运用WTO规则保护自己的权益。这主要体现了

A 社会存在决定社会意识的原理

B 内因和外因相互关系的原理

C 量变与质变辩证关系的原理

D 矛盾普遍性和特殊性相结合的原理

题中设问中“这”我们可以概括为“企业苦练内功同时运用WTO规则保护自己”，所体现的哲学道理只有内因和外因相互关系最符合题意。

我们只有学会概括，才能深刻、准确的把握题干，才能在选择题肢中不被迷惑。只这样，面对大量信息才能不迷失方向，不会出现这抓住一小点而不及其余的情况。

二审题肢：对每一个题肢都必须进行审读和判断。

大家在审题肢时要注意首先对四个选项进行正确与否的判断，确定哪些是错误题肢，即存在明显知识性错误的题肢，这样就为后面的选择打下良好的基础。

例6．(2004全国文综卷)意境不是意和境简单相加，而是意与境谐，并在此基础上生出“景外之景”、“象外之象”、“韵外之致”。例如王维《雪中芭蕉图》将夏日的芭蕉和雪景画在—起，产生出独特的美感。这表明（A）

A．艺术创作是意识能动性的集中体现 B．艺术创作不需要反映现实生活C．艺术创作不是由客观存在决定的 D．艺术创作纯属人的主观创造性

本题的BCD在理论观点是都是错误的，违背了唯物主义的基本观点物质决定意识。

但有时在判断时注意把题干与题肢联系起来作为一个整体来考虑，这样才能把错误的题肢判断出来。

例7．(2004全国文综卷)2004年2月17日中共中央颁布《中国共产党党内监督条例(试行)》，这是中国共产党建党以来第一部党内监督条例。该条例颁布的意义在于（C）A．加强多党合作与政治协商 B．明确界定党政关系

C．全面加强和改进党的建设 D．健全国家权力的监督体系

解答此题首先明确是材料指的是“党内监督条例”，根据这个要求AB都涉及到的是多党合作、党政关系超出了党自身的范畴，是错肢。而D涉及的国家，更不是党内的问题了，更是错误的了。因此ABC都不是党内监督条例的意义。

在仔细、正确审题的基础上，判断选择的基本要求是“三次排除”。

第一次排除，即“排错项”。在审清题肢的基础上，排除有知识性错误、观点错误的题肢。

例8．(2004全国文综卷)明清之际的叶昼说：“天下文章当以趣为第一，既然趣了，何必实有其事并实有其人?若一一推究如何，岂不令人笑杀?”意思是说，艺术创作不必拘泥于事实上的真实。这是因为

A 艺术创作并不遵循认识的一般规律B并非所有意识都是由客观存在决定的

C 艺术创作完全凭主观虚构D艺术创作有其特有的规律性

本题的ABC选项都有知识错误，艺术创作是一个反映客观事物的过程，肯定遵循认识的一般规律，由客观存在决定的。

但要注意逆向选择题，这样的选择题要求选出错肢而正确题肢。

例9．(2004全国文综卷)三年来，中非贸易每年以超过20％的速度增长。下列关于中非贸易增长的观点中，不．正确的是（C）

A．中非经济的互补性，促进了双方贸易的增长

B．中非贸易增长建立在平等互利的基础上

C．中非贸易发展中，我国要最大限度地追求顺差

D．发展中非贸易符合中非双方利益

本题的ABD选项观点本身都是正确的，只有C项是错误，但设问的要求是“不．正确的是”。

第二次排除，即“排异项”。是指排除题肢的观点虽然正确 ,但与题干的规定性无关，是否排除的唯一标准是“是否符合题意”。做好第二次排除的关键在于要仔细分析每个选项和题干的联系。例10．(2001全国文综卷)要改变上述地区经济发展的落后状况，地方政府应当因地制宜，制定相应的发展战略，这其中蕴含的哲学道理是

A．一切从实际出发，实事求是 B．实践是认识发展的源泉和目的

C．发挥意识的主观能动作用 D．外因必须通过内因起作用

本题的ABCD四个选项观点本身都是正确的，但中心句为“因地制宜，制定相应的发展战略”，从哲学上看体现的是唯物论的一切从实际出发或辩证法的具体问题具体分析。根据以干求肢的原则，就可以排除BCD选项。

第三次排除，留下最符合题意的。是当一个小题的题肢中出现两项及以上与题干有关联。这时我们就要坚持“以干求肢”的解题原则，以题干的规定性为准绳 ,逐一分析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项即“最符合题意”的题肢，排除其余不是“最符合题意”的题肢。这样的选择题往往难度较大。

例11．(2001全国文综卷) 为了保护育种者的权益、保障使用者的利益和规范经营者的行为，促进种子产业的健康发展，全国人大常委会于2000年7月8日通过了《中华人民共和国种子法》。这表明人大常委会是在通过立法（C）

A．行使经济管理职能 B．行使市场监督职能

C．为政府管理提供法律依据 D．为市场主体提供法律保障

本题AB题肢观点本身错误，“行使经济管理职能和市场监督职能”的是政府而非人大。我们从政治学理论上看人大常委会是在通过立法既为政府管理提供法律依据，也为市场主体提供法律保障，CD题肢与题干都有关联。但我们重要注意这次立法是“为了保护育种者的权益、保障使用者的利益和规范经营者的行为，促进种子产业的健康发展”其主体显然是政府而非一般的市场主体，因此选C。

此外，我们在判断和选择过程还应注意以下几点：

（1）判断选择时要果断、不能优柔寡断。胆子要大，“该出手时就出手”，在审题仔细认真的前提下，要相信自己的第一感觉。作出选择后不要轻易改动，因为受心理暗示的影响，过分推敲，反而会怀疑正确的选项。

(2)排除干扰，从题目本身出发。不要和以前做过的题目作无谓的比较，而受以往做过的题目的影响和干扰。也不要怕不熟悉的背景材料或问题，只要从题目本身出发，按照“三到”、“二审”、“三排除”的方法和步骤去做，一定能够选出正确的选项。

我们做每一道政治选择题都是运用已用的知识，对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选。掌握一定的技巧是必要的，可以逐步培养良好的解题习惯，提高解题的正确率。但技巧始终是技巧，不能代替基本功，掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提，判断的背后都以来你掌握的知识及程度。我们同学经常碰到几个选项难于取舍，背后反映的基础知识的不扎实，知识的模糊不清。

高考政治非选择题答题技巧一简答题

一、解题技巧介绍

高考政治简答题的基本特点：高考政治简答题的具体形式虽然较多，变化较大、但是也有其相对稳定的基本特点，一是答案的编制要求“简明扼要”；二是规定“问什么，答什么”。无须作过多的扩展和引申、演绎。三是仍然存在简答、简述、简评三种基本类型。总之、突出一个“简”字。

学生在简答题的解题方面，常见的是答案的组织过宽和过窄。并且往往将简答题答成论述题。具体来看，有以下几个问题：

1、在审题方面：不能审清试题设问的限制性和规定性，导致离题，“撒大网”和生搬硬套。

2、在解题基本要求方面：首先，答案不完整和不规范。例如，由于学生不清楚基本的解题方法和要求只答教材的观点，没有把题目材料的内容编入答案。即学生不清楚高考政治主观性试题的答案编制内容应该包括三个方面：一是教材观点，二是题目材料的观点和内容，三是时事的观点和内容（这个往往是加分点）。其次，没能将简答题与论述题的答题要求区分清楚，或者因为缺乏解题所需的自我监控能力，往往出现把简答题答成论述题的现象。导致答案过宽、过多。

3、在学生答题的逻辑思维方面，逻辑归纳，概括，推导不完整，不严密。出现“越级引申，一步登天”。例如，学生常将“为什么”“怎么做”“原因”“意义”混为一谈。

无论会考还是高考,其题目设计灵活，角度多变，源于教材，高于教材。但万变不离其宗，题在书外，理在书中；预料之外，情理之中。从形式上看，大多采用了设置情景材料的方式，联系当前社会经济政治生活中的重点和热点问题，体现了理论联系实际的原则；从命题设问来看，一般要求从三个角度回答：“是什么”，“为什么”，“怎么办”。题目要求回答其中的某一个或某几个方面，有的则要求全面回答。这要求在解题时注意以下几个步骤：

第一，认真审题，准确把握命题的含义。一是要在仔细阅读情景材料的基础上，弄清材料包含哪几层意思，有的可能有一层，有的可能有多层，然后归纳出各层意思所揭示的中心意旨。二是要明确题目的设问角度。

第二，找依据。在审题的过程中，要从材料中“折射”出理论依据，即课本在这个问题上所运用的基础知识、基本原理。

第三，用课本所讲的理论依据简明扼要地分析、说明材料中所反映的问题，精确地组织答案。具体要求是：观点原理要准确，紧扣题意来表达，事理交融要点齐、扼要、简洁、层次分明。

小结：一：审题技巧：先看设问，后看材料；审清题意，题眼明了；围绕设问，展开思考；打好腹稿卷面排好。

二：解题技巧：“五子登科法”：戴帽子；标号子；采点子；扣料子；挖坑子；

戴帽子——要注重切入语，观点要明确；

标号子——能分段就分段能分点就分点，标清大小点；

采点子——用好政治术语，不走江湖；

扣料子——提取材料有效信息，引用材料关键词语展开；

挖坑子——多角度发散性思维；

具体来讲，简答题的类型和解题方法可以概括为以下几类：

1

近几年这种题型尽管也以材料命题的方式出现，但一般地对某些基本概念、基本原理或基本观点的理解为命题内容，提问较直接，一般只要求从一个角度回答，可依据教材内容直接回答即可。

〔例1〕从战略上调整国有经济布局和改组国有企业，是党的十五届四中全会的重要决策，是搞好国有企业改革和发展的重要举措。应当着眼于从整体上搞好国有经济，增强国有企业的活力和素质，更好地发挥国有经济的主导作用，下大力气搞好国有经济布局的调整和企业改组。请回答：

（1）什么是国有经济？为什么要搞好国有经济？

（2）请您谈谈国有经济主导作用的看法。

但可依据课本知识联系党和国家的有关文件精神直接回答即可。第一问回答国有经济含义和国有经济的地位，第二问实际回答国有经济的控制力。

参考答案：（1）国有经济亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民（以国家所有的形式存在）的一种公有制形式。要搞好国有经济，是因为国有经济掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用，是社会主义的主要经济基础，搞好国有经济关系到社会主义制度的巩固和发展。

（2）在社会主义市场经济条件下，国有经济在国民经济中的主导作用主要体现在控制力上。①国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位，支撑、引导和带动整个社会经济的发展，在实现国家宏观调控目标中发挥重要作用。②国有经济必须保

题目所给的观点正误混杂，带有辨析色彩。要了解题目到底包含几层意思，以课本理论为依据，对其观点分别加以回答。(近几年出现的比较少)

〔例２〕有人认为，“搞市场经济，就要放开价格；放开价格，就得提高价格，政府不应干预。”为什么说这种观点是片面的？

解题思路分析：此题旨在考查市场调节、价格和国家宏观调控的关系。这道题类似于辨析题，不难看出简答、辨析和论述题之间并无严格的界限。此题的设问是为什么这种观点是片面的？可见，材料中的观点属于正误混杂。此题有三层含义：一是放开价格是市场调节的要求；二是价格提高的可能性分析；三国家宏观调控的必要性。

参考答案：（1）发展社会主义市场经济，必须建立以市场形成价格为主的价格机制，价格从管制到放开是我国由计划经济体制转变为市场经济体制的客观要求。搞市场经济，就要放开价格。（2）商品的价格是由价值决定的，价格不能任意上涨或下跌。放开价格不等于提高物价，任意提高价格是违背价值规律的。（3）市场本身有缺陷，政府还必须对市场价格进行宏观调控。

3

然后再用演绎法去看材料是如何体现这些观点的。如果题目不直接指出观点，须先归纳出材料中的观点，再用演绎法去看材料是如何体现这一观点的。

〔例3〕中华人民共和国澳门特别行政区第一任行政长官人选于1999年5月15日上午在澳门由推委会选举产生。经199名推委会委员（均为澳门永久性居民）无记名投票，何厚铧以163票当选，然后由澳门特别行政区筹委会报告中央人民政府任命。5月24日，国务院总理朱镕基代表国务院向何厚铧颁发了任命他为澳门特别行政区第一任行政长官的

国务院令。12月20日，澳门回归祖国，澳门特别行政区成立，特首何厚铧向国务院总理朱镕基宣誓就职。

运用所学政治常识有关道理回答：上述材料体现我国政府什么方针？这一方针的内容在材料中是如何体现的？

解题思路分析：该题旨在考查学生对“一国两制”内容的理解和运用。具体解题思路是：先归纳出材料的中心思想，找出观点，即“我国政府的方针”，这是回答好第二问的前提。然后再用演绎法去看材料中是如何体现这一观点是。注意题目的规定性是“如何体现”，做此类题目时一定要注意从材料中折射出基本理论，叙述时要做到基本理论与材料的有机结合。

参考答案：（1）上述材料体现了我国政府制定的和平统一祖国的“一国两制”方针。

“一国两制”基本内容有三个方面：“一国两制”的前提和基础是一国，即中华人民共和国；两种制度长期并存，国家的主体是社会主义制度；“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权。

（2）澳门特别行政区第一任行政长官人选由澳门推委会选举产生及澳门特别行政区成立，这是“一国两制”、“澳人治澳”、高度自治的重要实践。何厚铧当选后报请中央人民政府任命，国务院向其颁发国务院任命令；澳门回归祖国，特首何厚铧向国务院总理朱

4

这类题目的形式一定是材料，设问上一般是“如何认识……”，不仅要求考生“知其然”，而且要“知其所以然”，是目前较为常见的简答形式。回答时要运用课本知识从“是什么”、“为什么”、“怎么办”几个角度全面回答。

〔例4〕小王是某国有企业的技术骨干，凭其技术，如果跳槽到私营企业或自己开公司当老板，肯定能得到比现在高出数倍的收入；有些企业老板想高薪聘请他，也有亲朋好友劝他自己干。但小王认为如果自己离开现在的岗位，就会对该企业的生产造成严重影响，因此，他不为所动。对此，有些人说“小王太傻了，不知道自己去赚大钱。”请从价值观的角度，谈谈你对小王这种做法的看法。

解题思路分析：这属于典型的认识型简答题。思路应为如下三点：第一，小王做法体现的价值观是什么；第二，为什么这种价值观是正确的；第三，怎样评价这做法。

参考答案：（1）价值观对人生道路和人生选择有导向作用。集体主义是我国新时期的正确价值观。（2）小王这种行为，正确处理了个人利益与国家利益的关系，是集体主义价值观的体现。（3）认为“小王真傻”的观点，是个人主义价值观的体现，是一种不正确的价值观，必须反对。

一．解所有的题（客观与主观题）都应遵循的审题思路：

原则：细心、审慎。

过程：

1．看设问，一次性将所有的问题看完（主观题需要把几个问题综合起来考虑）。注意限制性提问：“政治或经济常识”，“民主制度、国际社会、政党知识、宏观调控等”

2．抓材料中关键词：审好叙述语，概括主旨，即“主体做了些什么”

如：主语---人大、市委、政协、联合国、东盟；房价、中国人民银行、财政部、企业、人均GDP等

叙述语的内容---

3．领悟出题者的意图——考什么原理

4．想二个政治术语即：书本术语和时政术语（准确、完整地想）

5．扣题目的材料想：引用材料后说明材料体现了哪一原理。

二．解具体题型应注意的问题：

（一）单项选择题

1．应对客观性试题（单选）强调６个环节：

审题干：⑴审好叙述语，概括主旨，即主体做了些什么；⑵审指导语，找出指导语中的限制词；

审题肢：⑶还原出教材中的相关理论，怎么表述，位置在哪里，这是解题的依据；⑷．排除表述错误的题肢；

⑸．比较正确选项的区别；

审题干与题肢的关系：⑹．带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项。

2.五种排除法

①排谬法（排错法）

②排异法：观点正确，但与题干无关

③排重法：与题干意思相同，重复的题肢；

④排倒法：因果关系颠倒的题肢；

做因果型选择题时，记住套用“因为….(选项内容)，所以…（题目材料内容）”方式后，看是否同时具有先行后续和引起与被引起的关系。

⑤排大于或小于项。题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求,这样的选项也应排除。注意保持题干与题肢之间概念内涵与外延的统一，不能过大，也不能过小。

注意：感觉有两个或两个以上的选项都符合题目要求怎么办?

首先，一定要领会题干的中心意思或总体的逻辑关系，然后比较各选项，只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选，不能作无限延伸。特别提醒，这是最佳选择。不是所有符合题意的都可以选。如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合，则不能入选。

（二）不定项选择题

在解答不定项选择题时。如何判断备选项是否入选?

在正向选择的情况下，该选项说法错误的不选；观点正确，但与题意无关的不选；与题意有关，但不符合题目设问具体要求的不选。注意，在不定选中即使仅与题干中某层意思吻合。也可能入选。特别要关注题干最后的设问性表述。通过上述思考仍不能排除的，应该选入。

注意：

（1）在解答选择题时，遇到生疏的或未接触过的观点、说法怎么办?将正向选择和反向排除相结合，将学科知识和生活常识相结合，不难作出正确选择。

（2）在碰到“只要……就……”和“只有……才……”这类题时，其主体如果不是社会主义制度和中国共产党时就要小心了，其表述一般是错的。如：只要加入WTO，就能解决我国国企的深层次矛盾；

（3）在做“作用”与“反作用”；“决定”时，认真看清题肢有没有“于”这个词，有与没有意义可是完全相反的。

（4）相信第一次做的答案。检查是主要看有没有抄错。不要在最后几分钟改选答案。改错的机率比改对的机率要大的多（除非是开始做时就明显没有把握，做了标志待定的题目）

（三）政治主观题:大凡要具备两个能力：一个是将材料中的外在“信息”转化为内在的术语的能力；另一个就是按一定逻辑顺序全面组织答案的能力。

高考政治主观题以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析问题的能力。对所学知识灵活应用，在应用中有所创新，是对考生能力的最高要求。因此，解答高考政治主观题，必然要求考生根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。

根据分析问题的需要，自如地选取相关知识，灵活地分析解决问题，方法和技巧主要体现在三个环节。

第一步：先审提问，搞清楚问题的指向和所需要运用的相关知识。试题是先给情景材料，再提出问题。如果先阅读材料，再看提问，就可能造成阅读材料时所思考的问题与提问的要求不一致，出现答非所问的情况，并且会根据提问再阅读材料，也浪费了时间。

1先审提问，定位试题限制的知识范围并明确答题方向。明确知识范围一般有三种情况：一是提问直接明确加以限制，如“体现的经济常识道理”、“反映了什么政治现象”、“反映了国际社会的哪些知识”等，这些限制只要稍加留心，就能准确把握；二是提问没有直接明确限制，要根据材料或提问来进行判断，这就要看材料介绍的是经济现象、政治现象根据材料的特性来确定相应的知识；三是提问本身所涉及的知识（如如何进行鼓励支持发展非公经济属于经济常识中基本经济制度有关知识）。

2审提问还必须明确总指向，需要回答的是什么问题。

总指向一般包括这样三个层次：即是什么、为什么、怎么样或怎么办。

回答第一个层次的问题，只要根据材料，指出其现象和本质就可以了。

回答第二个层次的问题，应该先回答是什么，再回答为什么（可以回答地位、作用、意义、必要性、原因等。

回答第三个层次的问题，应该先简要回答是什么，再分析为什么，才能够回答出怎么样或应该怎么办（有些题可以不回答为什么，直接回答怎么样或怎么办就可以了，应该根据需要而定）。

注意：问题是“如何认识”、“分析上述现象”等具体指向不明的通常需要回答

（l）“是什么”（内容）；（2）“为什么”（原因、结果、意义、作用、影响）；（3）“怎么办”（对策、措施、方法、建议等）。

第二步：带着知识和问题读材料，从材料中抽象出相应的经济或政治知识和观点。

1．材料中的一切有效信息点（主体－主语做了什么）

2．找出相应的基本理论点或当前政治热点和党的重大方针政策等相关知识。

第三步：按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。

认识和思考问题，先要确定这个事物是什么，给它定性，明确其性质和状况；然后联系周围的事物，分析其产生、发展、变化的原因；再把握它的发展趋势，思考我们应该采取的对策或办法，限制它的消极作用，充分发挥它的积极作用。答题也要依照上述的思路，要有严格的逻辑关系，这是能否得高分的关键。

注意：

主观题审题，千万不要吝啬时间，考生往往在审题过程当中，粗略一看，马上下面就落笔了，审题题目的要求，有效信息

你答案如何做，几乎在题目的材料里面都内含着，你只要认真审题，你就有可能从题目当中去把握出答案来，这是首先第一点，把握住核心性的东西来，然后把核心性的东西

拿出来，再想想它指向是什么，每一个问题有背景材料，然后下面都有一个设问，这个设问的指向无非就是，是什么？为什么？怎么做？

答题要规范

①答案段落化。答案不能一逗到底，能分段就分段，能分点就分点，（强调思维的逻辑性、层次性）

②段落要点化。答案要简明概括，抓住要害。（观点、论点亮在本题或本角度的最前面，不要让阅卷老师去一点点地寻找答案）

③要点条理化。运用知识点要有条理，一个主观题往往需要多个知识点，知识点按照教材顺序或内在逻辑顺序罗列。正式答题前，可利用草稿纸，先列出提纲，以增强答题的逻辑性和规范化。

④语言术语化。语言要严密，使用经济或政治术语。

⑤最后：每个角度应扣紧材料分析，不要观点和材料两张皮，相互脱节。

塑造完美的答卷——“外在美”和“内在美”

“外在美”？表述清晰整洁，段落分明，格式规范，美观大方。

“内在美”？术语表述准确、完整、严谨；思路清楚---符合逻辑，做到知识性与逻辑性、思想性的统一。

解答图表题时应注意“三看”、“两比较”、“五忌”

1.“三看”：

一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题

二看图表内容，看时要有“两比较”，即“横向比较”(通常比差距)、“纵向比较”（通常比变化）；不同表格之间的关系。是因果关系?还是一个问题的两个方面？等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问题；

三看图表的图例、注释。

2.五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云，二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识，三忌审题不严，答题要点不全，观点不准。四忌词多意少，言语罗嗦。五忌字迹潦草，概念出错。

图表题答题时要注意：

①对于“材料(图表)说明了什么现象?”这类问题，要扣住指定的材料或图表(含注)作答；答案不仅写出图表表明的现象(即将图表语言转换成文字语言)，还应指出这一现象所包含的本质性问题。当然，如果下面的设问单独考查“本质”此处可不答。

②对于“表格(材料)之间有什么内在联系?”类问题，要注意不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系，还应进行概括，上升到本质、制度或理论的高度。此外，我们平时所涉及到的此类问题，基本上是一种因果关系，但也不能教条化、定式化，要因题而异。

③对于“谈谈对某一现象的认识”这类问题，要从这一现象“是什么”(包括揭示出其本质)、“为什么”会出现(或要解决)这一现象(或问题)、“怎么办”(怎样处理或对待这一现象．即措施)。视问题不同，回答的侧重点可能有所不同。

分析说明题

1．找出材料中的一切有效信息点2．找出相应的基本理论点。

主要分为集中思维和发散思维两种：

１．对于集中思维（收敛式）的考题，对给出的材料以分析为主，归纳为辅，挖掘材料中的一切有效信息点，找出相对应的基本理论点。

２．对于发散性思维（扩展式）的考题答案就在材料中。（确定主旨----回想教材知识体系中的位置---有选择地回答相关知识）

高考复习方略

1．信息的搜索和研究

A．考纲的比较研究一年一度的考试大纲稳中有变。

对考试大纲的研究中，在把握基本内容的同时，要比较研究近三年的考纲特别是近两年的变化，重点要把握变化的知识点。2005年高考考纲政治部分与2004年有15处变化，其中删去两个考点，修改五个考点，增加八个考点。要注重研究2005年与2006年考纲的变化，2007日的高纲没下，下了后再进行比较。

B．高考前全国性大考的研究。

2006年全国各省地市高考试题、2007年研究生入学考试试题、2007年公务员考试试题、2007年成人高考试题等都是在高考前的全国性大考。特别是2006年全国各省市高考试题、2007年研究生入学考试试题，从对这些大考试题的分析中基本上可以研读出当年高考的基本走向。

一般来说，周边地区、一些有水平的重点中学高考前都要进行大型模拟考试，有些地区、学校对教学和考试有较高水平的研究，那么，这些试题所反映的信息可以成为对当年高考研究的重要启示。如前些年广西有些地区的模拟试题所提示的信息有重要的参考价值。

2．基础过关

整理和梳理基础知识，这是高考复习的第一步，是提高高考复习质量的前提。要把握五点。即要点、重点、难点、考点、热点。在这一阶段要做到要点过关，重点突出，难点突破，考点清晰，热点熟练，为高考打下坚实的基础。

3．专题讲座

这是一个巩固和梳理基础知识的重要阶段。在这一阶段，依据课本的知识点，把相关联知识分析整理成若干专题，从另一个角度来思考和把握知识，有促于学生融会贯通地掌握知识，提高知识的应用能力。

4．热点解读

对热点的思考和把握是政治学科的重中之重。首先要整理高考年度内的国内外重大时事，然后了解国内外重大时事发生的背景、内容、影响等，再根据高考考点找到时事切入点。热点解读采用专题讲座的办法进行。热点解读的关键是寻找切人点，从什么角度、什么层面应该根据学科知识点和基础性考试的性质来确定。

5．技巧培训

技巧培训是提高复习效果的极为重要的环节。近几年来，政治试题高考基本理念变化很大，但是，题型基本稳定。可以归纳基本题型答题的基本模式和基本技巧。如审题技巧

包括审材料，审问题，审题眼，审答案，通过朗读材料，读出试题答案等。又如五子法（戴帽子——切入语非常重要，点题，观点明确；标号子——能分段就分段，能分点就分点；采点子——术语到位；扣料子——扣住题眼，引用材料。挖坑子——多角度思考），八字法（理论、实际，正面、反面），扒皮法（层层深入，环环相扣）等等都是值得试用的方法。

6．综合训练

必要的训练是提高复习效果的重要手段。经过对基础知识、重点热点、技能技巧的学习和培训，然后，集中进行模拟训练，巩固和提高复习效果，做到全面掌握，融会贯通。训练分成三个阶段，基础阶段、学科内综合、学科间综合。政治学科在学科间综合学习和训练中要充分发挥主导作用，要及时、准确地把通过政治学科所感悟和研读出的重大时事问题展示和分析给地理与历史学科，让学生从空间和时间的角度去把握重大时事问题，做到政治、历史、地理三个学科有机的给合。

7．心理辅导与考前的话

大考进行考前的心理辅导是相当必要的。克服考前和考场恐惧心理，加强对学生非智力因素的培养，对于学生的考场发挥具有极为重要的作用。让学生把知识准备、物质准备、心理准备结合起来。要让学生了解一些考场的基本知识，考场的基本经验，要告诉学生如何走进考场，如何面队第一份试卷，如何面对难题。特别是遇见从未谋面的材料和问题，应该如何处理。两军相遇，勇者胜，要让学生始终保持高昂的精神状态，最大限度的发挥学生的潜能。

讲好考前的话是让学生向颠峰冲刺的重要手段。高考复习，不应该猜题、押题，要重视基础知识，全面进行复习。一般情况下，对高三老师来说，具有经过多年高三教学经验的老师，经过对高考年基本情况的思考和研究，应该会把握当年高考的基本脉络，在这种情况下，可以从高考出题的角度，思考当年的高考题，把自己看成高考试题专家组成员或者受聘人员，不妨做一回专家，出一套考题，检测一下自己水平和判断力，在临近高考前，这与猜题、押题是完全不同的。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。最强的对手不一定是别人，而可能就是我们自己。走自己的路，最大限度的发挥自己，超越自己，超越极限，理想会化为现实。

高中政治学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考高中政治学科知识与能力试题答案 二、简答题(共2题，每题12分) 31.参考答案 (1)经济学原理： ①市场的自发性。在市场经济中，在价值规律的自发调节下，价格垄断是企业主体为了自身的眼前利益，伤害他人利益。(2分) ②违背了市场交易原则。市场交易应遵循自愿、平等、公平、诚实守信的原则。(2分) ③宏观调控。政府运用宏观调控的行政手段通过行政命令进行罚款。(2分) (2)政治学原理 ①政府履行保障人民民主和国家长治久安的职能，政府履行社会主义经济建设职能。(2分) ②政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则对人民负责。(2分) ③政府依法行政，树立求真务实的工作作风。(2分) 32.参考答案 ①教师要目的明确。“时事评析”一定是有针对性的某个知识点或某一课题。(3分) ②课堂活动形式可以多样化，但不能偏离课堂教学主题。可以通过“新闻播报”、“小组讨论”等多种形式来进行组织。(3分) ③课堂活动要有逻辑性。要由浅入深，循序渐进，注意评析的难易程度的逐渐深入，培养学生透过现象看本质的能力。(3分) ④教师应具有教学机智。课堂教学中学生针对时事的评析汇总可能存在不同的观点，也可能会出现突发状况，这就要求教师要具备一定的教学机智。(3分) 三、材料分析题(共2题，每题20分) 33.参考答案 探究式教学是一种以问题解决为中心，引导学生探求问题的答案，着重培养学生创造性思维能力和意志力的教学模式。这种教学方法以突出问题性、突出探索性、突出主体性为特征。(4分) ①以问题解决为中心的教学，教师要注意在教学中为学生创设问题情境，使学生产生探究的欲望和要求。该教学设计中的探究性问题比较新颖有趣，能够激发学生探究的积极性。(4分) ②该教学设计中的探究性问题做到了以学生为主体，充分发挥学生的能动性，有利于培养学生的探索、创造能力。(4分)

高考政治各题型答题技巧

高考政治各题型答题技巧 高考政治选择题答题技巧 1.选择题的特点及答题要求 ①掌握牢固的基础知识，这是做好选择题的基本前提。 ③坚持“以干求肢”解题原则。即以题干规定性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项，排除与题干的规定性相悖的、无关的错误选项或同义反复的选项。 2.选择题的答题步骤与方法 步骤：首先要看清试题的指导语，确认题型和相应的要求。其次，在具体做每道选择题时，基本步骤与要求如下：第一步，审清题意。审题包括审清题干和审清设问两个方面，明确选择范围与对象。审题干，要注意分析题干的内涵与外延;审设问，看清设问的具体要求(是对整个背景材料还是对某一句话的设问;问“联系”还是“区别”;问“原因”还 是“意义、作用”;主体是谁、在做什么等)。第二步，寻找答案。在审清题意基础上，辨析选项，排误选正，寻找最佳答案。第三步，正确涂卡与核查。要注意正确标记选定的选项，要保持试卷整洁，不要乱涂乱画;选择题做完后，及时涂卡，并进行仔细核查;核查无误，再做非选择题。 选择题客观性最强，技巧也很多，常用的方法主要有： (1)直接选择法，指能够从题干和选择项中直接把答案准确地选择出来。即“一眼就看出来”。

(2)排除法，又叫淘汰错误法。排斥与题干无关的题肢;排斥与题干意思相同，重复的题肢;排斥题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求，注意保持题干与题肢之间概念内涵与外延的统一，不能过大，也不能过小;排斥错误的题肢。 (3)代入法，就是把选项代入题干相应的地方，进行分析比较，从而得到最佳答案。在具体做题过程中，有时需要多种方法综合运用，进行分析、判断、推理，才能最终获得正确答案。 3.单项选择题丢分的主要原因 (1)复习不全面，基本内容没有复习到，或复习了但不理解，或当时理解了但记忆不准确。 (2)对于一些选择题用名言警句、诗歌寓言、漫画图表等作题干，或者作为题干的背景时，由于不熟悉，思想准备不足造成选择错误。 (3)对于难题，干扰性迷惑性大的选择题，不会识别、比较分析而答错。 4.解答选择题的注意事项 要仔细全面阅读，不要匆匆浏览;要认真推敲，不要眼高手低，急于答题;要干净利索，不要拖泥带水，纠缠不休;要把握节奏，掌握时间;要准确标记，不要乱涂乱画;要及时涂卡，检查核对。

高中政治学科选择题基本题型及解题方法

高中政治学科选择题基本题型及解题方法 1、因果型选择题 （1）含义：就是题干与选项之间构成因果关系的选择题。 （2）标志：“主要是因为……”、“之所以……是因为……”等 （3）方法：逐一把选项与题干颠倒过来思考，如果选项与题干之间构成因果关系，此选项就是正确的答案。如果试题中出现多种原因而又属于最佳选择题时，当选主要原因、根本原因。 （4）注意点：第一，因果倒置情况。第二，题干与选项之间不构成因果关系。第三，选项与题干之间是一种变相重复，二者是一种并列关系。第四，选项说的是解决题干所述问题的措施，而不是原因。 （5）例：在同一市场，等离子电视机这类高档商品的售价比阴极射线管电视机这类普通商品的售价要高，这是因为（） A 高档商品包含较多的社会必要劳动时间 B 高档商品包含较多的个别劳动时间 C 高档商品的使用功能比较完善 D 高档商品的使用价值较大 2、组合型选择题 直接选取法（对于较容易知识性选择题）；重点突破法（先从自己熟知的题肢入手，确定一至两项正确或错误的题肢，据此排除）；判断比较法（在缩小范围后，便可认定剩余选项中的“相同”题肢为正确题肢，只需对“相异题肢进行比较鉴别）；正向排除法（在各组合肢中确定一个错误肢或不和题意肢，将含有该题肢的选项排除）；反向排除法（在备选答案的组合中确定一个必须入选的题肢，凡是没有这个题肢的选项均排除）；双向排除法（把正向排除和反向排除法相结合来判断选项） 3、评价型选择题 即对某种观点或做法进行评价的选择题。这种选择题一般是组合式，题干往往表述为“有人认为……这种观点（或做法）……” [例]有人认为“一个国家的经济越发达，对世界和平与发展的贡献就越大”这种观点（） ①认为发展经济是维护世界和平与发展的有力保障②没有看到某些经济发达国家推行霸权主义、强权政治对世界和平与发展的危害③肯定了经济发达国家对世界和平与发展的贡献必然大于经济欠发达的国家④忽视了一个国家能不能为世界和平与发展做贡献，首先取决于这个国家的对外政策而不是经济发展水平 A ①③ B ②④ C ①②④ D ①②③④ 在做这种选择题要注意：第一，不管题肢本身观点正确与否，只要符合题干观点（或做法）所要表达的意图，就应该入选。第二，题肢观点虽不是题干观点意思的表达，但如果它是对题干观点的正确评价，我们也要选。 4、目的型选择题 这种选择题题干规定性要求是：某种做法是为了实现什么目的。在其题干的指示语中一般表述为“……（做法）是为了……” [例]近年来，全国各地各级政府纷纷出台有力政策，严打拖欠农民工工资的行为，形成了声势浩大的“追薪”热潮，以往每到年底令农民工感到头疼的问题将得到

政治选择题的答题要求和技巧

政治选择题的答题要求和技巧 1、解题的基本要求①掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。因此,在平时的复习中必须力求全面、准确地掌握《考试说明》中规定的知识要点。②仔细阅读与分析题干,明确题干的要求和规定是进行选择的出发点。因此,在平时的训练中必须养成认真分析题干的习惯,反复阅读题干材料,吃透题干精神。③坚持“以干求肢”的解题原则。即以题干的规定性为准绳,逐一分析题肢,选出最能与之“挂钩”的选项,排除与题干的规定性相悖的、脱钩的错误选项或同义反复的选项,才能做到准确无误的选择。 2.解题的基本方法解答政治选择题应遵循先审题干、后审题肢。肢干相连、以干求肢的原则。要贯彻这一原则,在解题时必须做到“四审”和“四排”。 “四审” 一、审题型。首先,要确定题型,是单项选择题,组合式选择题,还是不定项选择题,特别要注意在不定项选择题中的单项选择题,这类题型从九九年高考试卷的一题增加为2000年的三题。由于判断失误多,部分考生往往不能将单项选择题从众多的多项选择题材中分辨出来,以致于把简单的单项选择题当成多项选择题来做,结果导致失误。因此,选择题的题型要求不同,取舍就各异。其次,要确定好思维方向。明确哪些是正向选择题,哪些是逆向选择题。逆向选择题要求考生选择错误的选项,正确的选项不能入选。 二、审题干的规定性。审题干就是要弄清题意,明确题干的规定性,这是做好选择题的关键。如何确定题干的规定性呢?可从如下两方面入手。首先,要明确题意。从2000年高考试题看,绝大部分选择题的题干都以材料的形式出现,这一段材料主要讲什么意思,必须读懂、弄通。同时,要明确材料后面的要求,规定我们解决哪些问题。从2000年高考试题来看,主要用“表明”、“说明”、“启示”、“体现”、“原因”等五种规定性来限定答题的思路。其次,要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性,以便确定题干规定性的知识范围。如时空范围的规定性是“现阶段”,还是“历史上”;是“社会主义民主”,还是“资本主义民主”。又如内容范围的规定性是“经济常识”,还是“政治常识”或“哲学常识”;是有关“社会主义市场经济方面的知识”内容,还是有关“国家制度方面的知识”内容。再如逻辑方面的规定性是以果寻因,还是以因求果;是找区别点,还是要找共同点等。 三、审题肢。遵循以干求肢的原则。大家在审题肢时要注意确定四种不同的题肢:第一、确定哪些是正确的题肢,即符合题干规定性要求的题肢。第二、确定哪些是错误题肢,即存在

高考政治 秒杀必备 选择题的答题要求和技巧

1、解题的基本要求①掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。因此,在平时的复习中必须力求全面、准确地掌握《考试说明》中规定的知识要点。②仔细阅读与分析题干,明确题干的要求和规定是进行选择的出发点。因此,在平时的训练中必须养成认真分析题干的习惯,反复阅读题干材料,吃透题干精神。③坚持“以干求肢”的解题原则。即以题干的规定性为准绳,逐一分析题肢,选出最能与之“挂钩”的选项,排除与题干的规定性相悖的、脱钩的错误选项或同义反复的选项,才能做到准确无误的选择。 2.解题的基本方法解答政治选择题应遵循先审题干、后审题肢。肢干相连、以干求肢的原则。要贯彻这一原则,在解题时必须做到“四审”和“四排”。 “四审” 一、审题型。首先,要确定题型,是单项选择题,组合式选择题,还是不定项选择题,特别要注意在不定项选择题中的单项选择题,这类题型从九九年高考试卷的一题增加为2000年的三题。由于判断失误多,部分考生往往不能将单项选择题从众多的多项选择题材中分辨出来,以致于把简单的单项选择题当成多项选择题来做,结果导致失误。因此,选择题的题型要求不同,取舍就各异。其次,要确定好思维方向。明确哪些是正向选择题,哪些是逆向选择题。逆向选择题要求考生选择错误的选项,正确的选项不能入选。 二、审题干的规定性。审题干就是要弄清题意,明确题干的规定性,这是做好选择题的关键。如何确定题干的规定性呢?可从如下两方面入手。首先,要明确题意。从2000年高考试题看,绝大部分选择题的题干都以材料的形式出现,这一段材料主要讲什么意思,必须读懂、弄通。同时,要明确材料后面的要求,规定我们解决哪些问题。从2000年高考试题来看,主要用“表明”、“说明”、“启示”、“体现”、“原因”等五种规定性来限定答题的思路。其次,要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性,以便确定题干规定性的知识范围。如时空范围的规定性是“现阶段”,还是“历史上”;是“社会主义民主”,还是“资本主义民主”。又如内容范围的规定性是“经济常识”,还是“政治常识”或“哲学常识”;是有关“社会主义市场经济方面的知识”内容,还是有关“国家制度方面的知识”内容。再如逻辑方面的规定性是以果寻因,还是以因求果;是找区别点,还是要找共同点等。 三、审题肢。遵循以干求肢的原则。大家在审题肢时要注意确定四种不同的题肢:第一、确定哪些是正确的题肢,即符合题干规定性要求的题肢。第二、确定哪些是错误题肢,即存在明显知识性错误的题肢。第三、确定哪些是干扰性题肢,即题肢本身的知识内容正确,但与题

高中政治选择题的答题方法

高中政治选择题的答题方法 高考政治试题包括单项选择和不定项选择题两种类型。文科综合能力测试中的政治试题只采用单项选择。无论是解答单项选择题还是不定项选择题，审题是关键。审题应包括审题干材料的含义、审题干材料中的关键词、审题干设问的角度、审题干所规定的知识范围、审题肢观点是否正确。在此基础上采用排除法和对比法进行解答。 排除法，即排除观点错误和不符合题意的题肢;对比法，即对比分析题肢与题肢之间的关系以及题肢与题干之间的关系，确定最符合题意的题肢。 要正确使用上述两种方法，提高解答选择题的准确率，必须了解选择题命题时设计干扰性题肢的一般方法，识别和排除以下八种迷惑性的题肢。 1、题肢表述错误 一种情形是题肢本身表述错误。 例1：为了发展生产、改善生活，人们常常引进一些外来物种，但有些外来物种会破坏当地的生态平衡，造成严重的生态灾难。这表明 ①任何事物都是一分为二的②事物的性质是不确定的③利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提④改造自然必须以牺牲自然为代价 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ ②④本身表述错误，所以含有②④的题肢不能选，应该选B。 另一种情形是题肢与事实不符。 例2：在我国的政治生活中，人民政协发挥着十分重要的作用，这种作用主要是

A、制定国家法律，开展政治协商 B、检查政府工作，任免政府领导人 C、开展政治协商，进行民主监督 D、开展政治协商，批准国家预算 在A、B、D这几个题肢中，制定国家法律、检查政府工作、任免政府领导人、批准国家预算都属于全国人民代表大会的职能，并非人民政协的职能。人民政协的主要职能是政治协商、民主监督和参政议政。题肢A、B、D与事实不符，不能入选。 2、肢干不符 题肢的表述是正确的，但与题干要求不符，因而不能入选。 例3：下列属于公有制经济的是 A、混合所有制经济中的集体成分 B、混合所有制经济中的外资成分 C、有限股份公司中的公众股 D、合伙企业 很显然，题肢B、C、D与题干要求不符，因而不应入选，答案为A。 还有一些试题，题肢有错也有异。不少学生注意了排错，而忽视了排异。 例4：两广自古产荔枝，荔枝营养丰富，清甜可口，但进食过多则易患“荔枝病”。这说明 A、对荔枝的营养价值要一分为二地看待 B、饮食要注意适度原则 C、美食有潜在的危险性 D、为防微杜渐，应尽量少食荔枝

2018考研政治选择题解题技巧：因果关系类

2018考研政治选择题解题技巧：因果关系类 题型特点 因果关系型选择题主要是分析政治、经济、社会现象的原因、目的、影响。一般包括两种情况，一是知道结果考原因，题干为果，选项为因。可以是一因一果，也可以是多因一果或是一因多果。常用引导语是“因为”、“其原因是”、“之所以”。另一种是知道原因考结果，其引导语是“目的是”、“是为了”、“结果是”、“影响是”、“因此”、“所以”等。其中在考查原因时又有根本原因、直接原因、主要原因、客观原因、主观原因等。 解题诀窍 1.要分清是考查原因还是考查结果。解答因果关系选择题，应把题干和备选项结合起来分析，找好切入点。如果题干为因，备选项应该是此原因的结果;反之亦然。问结果的选择题的选项都比较发散，往往是“一因多果”。 2.要正确理解题目常用各种原因的含意，把握和理解各种原因的区别与联系。 (1)客观原因与主观原因。一般来说，政治、经济、社会现象的发生是由多种因素造成的。在诸多因素中事物发展的客观因素是客观原因，而人的因素是主观原因。 (2)主要原因和次要原因。主要原因是指在诸多原因中起主导作用的因素，但这种主导因素有时不止一个，其中起决定性作用的称之为“最主要的原因”，不属于主要原因的就是次要原因。如果题目要求分析主要原因，那就要对选项进行比较，在比较中找出主要原因。 (3)根本原因和直接原因。根本原因是从本质上说的，即导致事物发生变化的最本质的因素。这种因素是一种历史的客观存在，它不以人的意志为转移，它反映着客观规律的要求。分析根本原因一般是政治现象从经济上找原因，生产关系从生产力中找原因。而直接原因是导致事件发生的直接因素，它往往是一种表面现象。 3.要将选定的答案代入题干中比较，看是否合乎逻辑。这一步往往容易为考生所忽略。值得注意的是，因果关系型选择题中有三种备选项是不能入选的：(1)答非所问者不选;(2)与题干的规定性重复或变相重复者不选;(3)因果颠倒者不选，即题干问的是原因，但备选项却答成结果。 名题举证 1.劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件，这是因为() A.资本家购买的是劳动力的价值 B.劳动力商品具有价值和使用价值 C.货币所有者购买的劳动力能够带来剩余价值 D.劳动力自身的价值能够在消费过程中转移到新的商品中去 【标准答案】C

初中政治单项选择题的解题技巧

初中政治单项选择题的解题技巧 初中政治单项选择题的解题技巧 一、单项选择题的解题技巧 近几年全国各地中考政治试题中的单项选择题的种 类越来越多，根据题干内容的表现形式可以划分为：组 合式选择题、一才多用式选择题、漫画寓言式选择题、 引言式选择题、行为或观点辨别选择题、图示、图表式 选择题等。现选择几种特殊类型，并将其解题技巧介绍 如下： (一)组合式选择题 1、组组合式选择题可以采用组合筛选法解答。运用组合筛选法解答组合式选择题，应依据自己最熟悉知识 的选择来判断。若此选项错误，含有该选项的组合项均 错误；若此选项正确，遗漏该选项的组合项均错误；若 根据某一选项难以选出正确答案时可以再根据能拿得准 的另一选项，按照以上做法来选项；遇到“公共选项” 的组合时，“公共组合”可以审，只要审相异选项正误，就能得出正确答案。这种解法不仅减轻了思考压力，而 且节省了解题时间，有利于迅速选出正确答案。 例4：下列能够消除青春期烦恼、解决心理矛盾的 有() ①向老师、家长、亲友及社会寻求帮助②增强自我

调控能力③不断丰富自我④、顺其自然、自暴自弃 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②④【分析】顺其自然、自暴自弃不但不能消除心理烦恼，还会造成不良的后果，荒废青春，留下永久的遗憾。由此可见④不对，凡含④的选项都不对，因此本应选A。 【答案】A 例5：面对纷繁复杂的世界，多少人呼唤“给我一双慧眼吧！”这就要求我们（） ①不断提高辨别是非善恶的能力②积极参加社会实践，积累社会经验③加强道德修养，增强法律意识④学会处世哲学，不可真诚待人 A．①②④B①③④C①②③D②③④ 【分析】联系所学知识，结合生活经验可知④是错误的。由此可排除含④的选择，因此本题答案为C。 2.审读引言，把我题干灵活解答。有些选择题的题干或者题肢是引用的一些名言、诗词、俗语、谚语。解答此类选择题首先要弄懂所引内容的字面含义，然后根据提干的规定性做出正确选择。 例6：达尔文曾经说过：“任何改正都是进步”。歌德也说过：“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。”对此下列理解错的是（） A．要敢于承认错误

政治答题技巧方法汇总

政治答题方法与策略 一、单项选择题 1.答题步骤(三看) 1)先看材料 2)再审(看)设问 3)针对设问结合材料寻找(看)唯一正确答案 2.常见错误 1)选项本身正确，但与材料和设问无直接关系，不选。--排异法 2)选项中出现两项以上符合题意或都不完全符合题意的，这时要“好中选优””--最佳选项法 3)从近年中考情况看，需要特别注意的是对书本知识要理解到位,不要因材料的内容而误导。--夯实双基法 4）其他方法： ①注意备选选项用词的妥当性，带有绝对语气地选项应酌情考虑 ②看题目与答案、答案与答案之间的关系【如积极和消极、矛盾、选择、递进、包含、并列、因果等】 ③做完后检查，将题目和答案连起来念一遍，找语感。 ④看材料最后一句的设问（是什么、为什么、怎么样做3个角度）和主体（谁、国家、政府、某人） ⑤千万不要犯经验主义错误，每一道都应该看完全，越有把握的题，越要注意

二、主观题的一般方法: 总的方法： 1．审材料:熟读材料,概括提练其主要内容(是什么)。 2．联系教材或考纲，找出材料内容与教材或考纲相关的知识或考点。(重中之重) 3．理清思路,根据问题组织答案。 ①所出问题不管如何千变万化、花样翻新,不外乎四个问题：是什么、为什么、怎么做、综合型。 ②组织答案不管怎么复杂麻烦,也不外乎三个方面的来源：教材、背景材料、时政生活。 [基本思路：看设问→看材料画关键词→归纳中心→回归课本→筛选知识→写出观点] 简答题答题步骤：结合材料,针对设问,回归课本知识,问什么,答什么,不需要展开。即:问是什么,归纳材料的中心意思;问为什么,答所问问题的原因、作用或意义等;问怎么做,答所问问题的做法;问综合型问题根据问题与分数要求回答上述三个问题中的二--三个方面。【注意：概念型题不管多少分，问什么就答什么；开放性题，有多少分，就写多少点，几分一般意味着要答几点】 分析说明题步骤：【分值高，能力要求也高。一般要求考生结合背景材料，运用所学知识回答】 是什么——要求用简练的语言概括材料的主要意思。一般要借助标点符号(；。)分清材料讲了几层意思,借用材料中的标题、关键词或中心句子来组织答案。

《高考政治选择题答题技巧》

《高考政治选择题答题技巧》 选择题是高考政治试题中较稳定的一种重要题型。因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点，能有效地考查考生识记、理解、比较、辨析、推理、综合处理信息等方面的能力，在试卷中的比重一贯都很大，分值一般占到总卷面的一半左右。选择题答题情况的好坏，直接影响到总得分的高低。所以，我们在平时的学习中除了要进行必要的练习外，还注意选择题的解法研究，以下做政治选择题的“三审”的解题思路和“九排除”的解题方法值得借鉴。 （一）“三审” 选择题由两部分构成：题干和题肢。其基本要求是题干和题肢要相符合，这既是设计选择题的重要原则，也是解答选择题的基本依据。了解了选择题的特殊性，答好选择题其实也不难。解答选择题从解题思路方面可以分为三个步骤，即“三审”。 1.审题干──领会题意 就是把握住题干的规定性，包括题干所规定的选择方向、范围和程度等。这是前提条件。应从三方面入手： 一要全面理解题意。题干是一个完整的内容，审清题干，就要全面、仔细、正确地理解题干所提供的各种信息，弄清题干的中心思想。 例题1贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进。下面关于与时俱进的认识 正确的有：①已成为中国共产党思想路线的新范畴②直接体现了党的阶级性质③是主观与客观的对立和统一④体现了实践与认识的对立和统一。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 很多同学错选了，选了A，其实题目问的是“与时俱进”，而不是“三个代表”，中心思想没有抓住。正确答案是D。

二要准确地把握“题眼”，即找出关键词语。因为它确定了题干内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标。只有养成搜索关键词和关键句的习惯，才能准确理解材料的意思，使思路迅速地进入到试题中去。 例题2商店里的货品有标价，如一支钢笔标价为6元。在这里，货币执行的是（）职能。 A.价值尺度 B.流通手段 C.贮藏手段 D.支付手段 该题的关键词，即“题眼”是“标价”、“货币”、“职能”。从这些词知道，本题是考查货币的职能，题肢必然与此有关。而“标价”进一步说明了考查的是货币的哪一个职能。故 答案选A。 三要明确题意所指的方向。题意所指的方向规定了答案的选择。它是将题干和题肢有机联系起来的桥梁。如有的要求选对的，有的要求选错的；有的要求选原因，有的要求选结果；有的要求选本质，有的要求选现象；等等。只有知道了题目问什么才能知道要选取什么。这是做好选择题的重要环节。 例题3 “离开共产党的领导，我国的社会主义国家性质就要发生变化。”从政党和国家政权的关系上看，反映了下列观点： A.中国共产党员的领导地位是历史形成的 B .国家的性质是同政党的阶级属性相一致的 C.党的领导是现代化建设取得胜利的可靠保证

高中政治选择题解题方法

选择题解题方法 1.关注设问题中的限制词 做选择题要注意设问中的限制性词语。例如：是“根本”还是“一般”；是“直接”还是“间接”，是“主要”还是“重要”；是“决定”还是“影响”；选“对的”还是“错的”；是“政党”还是“政府”等等，把握好设问中的这些关键词对我们正确选择答案有很大帮助。 2.巧解设问中带“这”的选择题 解此类题首先应该搞清“这”的指向性。如果设问中“这”的前边是句号，则“这”指代整个材料，那就需搞清整个材料突出或强调的是什么。如果设问中的“这”前边是逗号，则“这”仅指材料的最后一句话。 3.原因类选择题 选出答案后要进行复查，由选择时的由果找到因到复查时由因推果，看因果关系是否成立，所选原因是否是真正原因。这样可以确保答案准确，提高正确率。 4.排误法解选择题 做选择题的一个基本方法是排误法。即将本身错误的选项或与材料对立的选项排除。 5.作排异法解选择题 投资股票是一项除了银行存款外，居民接触最早的投资渠道，但十多年以来随着股市的涨涨跌跌，股民的投资收益也潮涨潮落。据此回答（1）～（2）题

（1）材料主要表明 A股票是一种高收益的投资方式 B投资股票越早的人损失越大 C股票投资的风险与收益并存 D投资股票要比银行存款的收益大得多 【解析】材料主要体现了股票投资的风险性和收益性并存。材料中并没有表明股票投资具有高收益，A项不选。B项错误，D项与题目无关。 【答案】C （2）股市具有极大的风险性和投机性，一旦出现失误或看不准大势，资金就会被套牢，从而造成巨大损失。但国家仍要维护和发展股票市场，这是因为发展股票市场有利于 ①搞活资金融通②提高资金使用率③提高银行盈利水平④筹措建设资金 A①②③B①②④C①③④D②③④ 【解析】本题主要考查发展股票市场的意义。银行盈利的主要来源是银行的贷款业务，故③不选。 【答案】B 有些单项选择题可采取“排异法”，即排除选择肢体本身正确但却与材料无关即风马牛不相及的选项。第1题中A、D项就是这种情况。第2 题中③项也与材料无关，故带③的A、C、D三项不选。 6.因果关系选择题

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考研政治选择题答题技巧 一、评价分析型 题型特点 评价分析型选择题一般以引文作为材料，引文的内容不正确或不完全正确，该类题目注重考查考生的理解和判断能力。这类题在“原理”课部分出现最多，所考查的知识点本身并不难，但对考生理解能力的要求较高。这就要求考生在平时的学习中，不仅要扎实掌握政治课本中的基本概念和基本原理，还要注重“腹有诗书气自华”的文学素质的培养以及审美素养的提高。 解题诀窍 对这种类型选择题，考生要能够理解引文中蕴涵着哪些观点，这些观点正确与否，引文中的错误是什么，错误原因又是什么。要特别注意：（1）如果题目是考查考生对引文的理解，那么判断备选项是否正确并不是以这个备选项所显露的“事实”正确与否为依据，而是以该备选项的观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误的，也可能选。（2）如果题目是考查分析引文中作者的观点是否错误及其原因，要注意分析的角度，是站在“我们”的角度，还是站在材料的作者或漫画中的人物的角度。 名题举证 1.未来学家尼葛洛庞蒂说：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。”从认识与实践的关系看，这句话对我们的启示是（）。 A.认识总是滞后于实践 B.认识是实践的先导 C.实践高于认识 D.实践与认识是合一的 【标准答案】C 【解题技巧】首先界定此题是一道评价分析类试题。再次界定考查的知识板块是马哲中的认识论部分，最后界定考查的知识点是实践和认识的辩证关系。这是针对这种评价分析类试题的“三段式推理法”。推理到这个程度，这道题就容易多了，我们在学习实践和认识的辩证关系的时候，第一个点就是要肯定实践的决定作用，实践决定认识，认识对实践具有能动的反作用。本题中，符合这一论点的只有第三个选项，所以，答案就很明显了。 二、因果关系型 题型特点 因果关系型选择题主要是分析政治、经济、社会现象的原因、目的、影响。一般包括两种情况，一是知道结果考原因，题干为果，选项为因。可以是一因一果，也可以是多因一果或是一因多果。常用引导语是“因为”、“其原因是”、“之所以”。另一种是知道原因考结果，其引导语是“目的是”、“是为了”、“结果是”、“影响是”、“因此”、“所以”等。其中在考查原因时又有根本原因、直接原因、主要原因、客观原因、主观原因等。 解题诀窍 1.要分清是考查原因还是考查结果。解答因果关系选择题，应把题干和备选项结合起来分析，找好切入点。如果题干为因，备选项应该是此原因的结果;反之亦然。问结果的选择题的选项都比较发散，往往是“一因多果”。 2.要正确理解题目常用各种原因的含意，把握和理解各种原因的区别与联系。 （1）客观原因与主观原因。一般来说，政治、经济、社会现象的发生是由多种因素造成的。在诸多因素中事物发展的客观因素是客观原因，而人的因素是主观原因。 （2）主要原因和次要原因。主要原因是指在诸多原因中起主导作用的因素，但这种主导因素有时不止一个，其中起决定性作用的称之为“最主要的原因”，不属于主要原因的就是次要原因。如果题目要求分析主要原因，那就要对选项进行比较，在比较中找出主要原因。 （3）根本原因和直接原因。根本原因是从本质上说的，即导致事物发生变化的最本质的因素。这种因素是一种历史的客观存在，它不以人的意志为转移，它反映着客观规律的要求。分析根本原因一般是政治现象从经济上找原因，生产关系从生产力中找原因。而直接原因是导致事件发生的直接因素，它往往是一种表面现象。

高考政治选择题答题失误原因分析

高考政治选择题答题失误原因分析

高考政治选择题答题失误原因分析 点击数：265次录入时间：2015/10/29 11:37:00 编辑：静默草堂[宣传赚点]高考政治选择题答题失误原因分析 解答高中政治选择题最基本的要求，就是具有扎实的基础知识，基本的概念、原理模糊不清，答题就成了无源之水、无本之木；最关键的步骤，就是审题，而审题，最主要的是要做好“三审”，即审题干、审题肢、审题干和题肢之间的内在联系，三审之间密切联系，环环相扣，任何一个环节出现思路性错误、知识性错误、理解性错误或逻辑性错误，都会给解题带来巨大的障碍；最重要的能力，就是逻辑思维能力，任何一道选择题，题干和题肢之间都存在一定的逻辑关系，没有较强的逻辑思维能力，就辨不清答题的方向。 总结长期高中政治的教学经验，学生在解答政治选择题的过程中出现失误的原因主要有以下几种，为此，本人提出相应的忠告，希望广大考生在答题时少犯此类错误： 一、思路与命题立意相背离 例如：有人认为：在我国，因为每个国有企业都是独立的经济实体，生产资料和商品分属各个企业所有，所以，国有企业之间也是商品货币关系。这段话的观点（1）认为国有企业的生产资料和产品也属于不同的所有者（2）肯定国有企业是相对独立的市场主体（3）赞同国有企业之间在转让商品时要实行等价交换（4）主张各个国有企业应有自己不同的经济利益 A、（1）（2）（3） B、（1）（2）（4） C、（1）（3）（4） D、（1）（2）（3）（4） 答案（C）选择（2）选项就是没有正确领会命题者的意图。题干中“每个国有企业都是独立的经济实体，生产资料和商品分属各个企业所有”是错误的表述，正确的表述应为题肢（2）中的“国有企业是相对独立的市场主体”。显然，这段话的观点并未包括（2）选项，选择此项有违命题者的立意。 忠告：答题时不但要审清题干和题肢，还要注意揣摩命题者的意图。 二、基础知识不扎实。

初中政治选择题的解题方法及技巧(通用)

选择题解题思路和方法 单项选择题和复合选择题是政治考试试卷中通常使用的客观性题型之一。它由题干和选项组成。主要考察学生对所学知识的理解、运用和分析能力。对选项和题干之间的联系做出正确的判断和选择。 部分同学的解题方法 1 直接选择法 2 排除法 3 把问题中的各个选项带入实际应用中比较 4 先选出绝对正确的，再排除绝对不正确的，把剩下的和原题读一读是否通顺， 然后做出选择。 5 还有拿不准的，可以看看在试题的题面上有没有提示。 6 想想与题目类似的课本知识，再深入思考，把离题意明确的选项选出来 7 先看清题意，认真审题 8 根据背题思路去选择 一命题特点

1.直接引用教材中的知识点，设置题目 例题1 丰富知识，增长才干的主要途径是（） A．学习 B.交友 C.交往 D.玩耍 2. 引用与知识点相关的现实生活材料，尤其是发生在身边的事例，设置情景提出问题 例题2 丽丽是七年级学生。她最近很不开心，因为她把自己与班内其他同学作了一番比较，发现自己学习成绩不如学习委员阿好，组织管理能力不 如班长强，跑步不如体育委员快，长相不如文娱委员漂亮，越比越觉 得自己事事不如别人，她这样做的结果是（） A.正确的看待自己 B.产生了自卑心理，缺乏自信 C.产生了自傲心理 D.心理非常平衡 3. 对名人名言加以理解，用教材中的知识点说明，设置题目 例题3 “今日之我优于昨日之我，明日之我优于今日之我”是说 （） A.用全面的观点认识自己 B.只看到自己的长处 C.任何人的今天都比昨天优秀 D.用发展的眼光认识 二．失误原因 1 审题能力差，造成错选、少选和多选

2．知识点混淆，造成理解上的错误 3．不善于借助实例提炼观点 三．审题与解题方法 1．抓关键词法：要仔细审题，读懂题意，明确题干的要求，答题指向是什么，特别要抓住题干材料中的关键词 例题4 人生命的独特性表现在：（） ①与其他动物、植物，微生物相比，人类的生命具有智慧和创造力 ②人的外貌、性格、意志、人生道路及实现人生价值的方式和途径具有多样性 ③人类在大自然面前无能为力 ④人的生命是不可重复的 A ①② B ②③④ C ①③ D ③④ 这道选择题的题干关键词是“独特性”答案应为A 2．直接选择法：就是应用教材中相关知识来判断各个备选项命题是否正确 例题5 马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面其才能的手段。”这说明良好的班集体（） ①是我们成长的乐园 ②有利于我们良好的品德的形成 ③有利于我们增长知识。提高能力、发展特长、陶冶情操 ④个人的成长离不开集体 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

2018年中考政治选择题解题技巧大全

2018年中考政治选择题解题技巧 题型一选择题 【方法点拨】 选择题属于客观性试题，它能够很好地考查考生对所学知识的识记再现、理解运用、评价分析、综合迁移X能力。选择题答案具有唯一性和最佳性，是比较容易得分但又容易失分的题型，一定要反复斟酌、再三推敲。选择题的基本要求是题干和题肢应相符合。解答时注意以下要求： 1．坚持“一个原则”：先审题干，后审题肢、肢干相连、以干求肢。它是解答选择题时必须遵循的基本原则。 2．必须做到“四审”：①审题干：把握题干关键词(时间、方位、主要、核心、根本等)，明确题目主旨意思；②审设问：正向或逆向选择；③审题肢：正确或错误；④审题干与题肢的关系。 3．善用排除法和对照法。(1)排除法：在不能确定正确选项或对考查的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。有“五排”：①排谬法(排错法)：找出本身错误或部分错误的题肢，然后排除含有该题肢的选项；②排异法：找出虽正确，但与题干的不统一的题肢，然后排除含有该题肢的选项；③排重法：与题干意思相同，重复的题肢；④排倒法：因果关系颠倒的题肢。⑤排乱法：题肢的共性或个性，与题干共性或个性不符的题肢。 (2)对照法：即将“正确选项”与材料的规定性、设问的规定性相对照，判断是否符合材料和设问要求，以此来检验选项是否正确。两种方法有机结合使用，就能做好选择题。 (一)组合式 【解题方法】 组合式选择题可以采用排除法解答，运用此方法解答应依据自己最熟悉的知识选择来判断，下面介绍一下具体的组合式选择题的解题方法： (1)首先找出你认为错误的题肢，然后将含有该题肢的备选答案排除。 (2)找出你认为正确的题肢，将不含有该题肢的备选答案排除，缩小备选答案的范围。 (3)几个备选答案若有一个或几个相同的题肢，则就不必再去刻意审析它(它们)，只把这几个答案中的相异题肢分辨清楚即可。 例：(2016·山西)下列哪一组属于公民的政治权利？( ) ①游行集会②隐私权③公平交易权④受教育权⑤肖像权⑥言论 自由⑦选举权⑧人格尊严权 ⑨批评建议权⑩人身自由 A．③⑥⑧⑩B．③⑤⑦⑩ C．①⑥⑦⑨D．②④⑧⑨ 解析：②、⑤、⑧属于人格尊严权、③属于消费者权、④属于经济文化权、⑩属于人身权利，以上权利与政治权利无关，排除含有②③④⑤⑧⑩的选项，故选C。 答案：C 【针对训练】

高中《政治生活》选择题必背知识点

高中《政治生活》选择题必背知识点 第一课生活在人民当家做主的国家 1.中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，即人民民主专政的社会主义国家。 2.人民民主专政是我国的国体，也是我国社会主义制度中最根本的制度，其他一切制度和政策归根结底都是由我国国家性质决定的。 3.人民民主专政的本质：人民当家作主。人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。 4.人民民主专政的特点：对人民实行民主，对敌人实行专政。 5.人民民主的特点：人民民主具有最广泛、最真实、最管用的特点。 6.坚持四项基本原则是立国之本，是我国国家生存发展的政治基石。 7.坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。 8.我国公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利。 9.选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。 10.公民的监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。

11.国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证。 12.遵守宪法和法律。宪法和法律是公民根本的行为准则。 13.在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。 14.社会主义民主是人民享有的民主，而不是全民享有的民主。 15.公民的民主权利不能随意扩大和缩小。 第二课我国公民的政治参与 1.在我国，公民可以通过社情民意反映制度（自下而上参与）、专家咨询制度（自上而下：座谈会）、重大事项社会公示制度（自上而下：征求意见）以及社会听证制度（自上而下：听证会）等方式直接参与民主决策。 2.公民享有对涉及公共利益的决策的知情权，是公民参与民主决策的前提和基础。 3.公民参与民主决策有助于决策反映民意，体现决策的民主性；有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。 4.村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。 5.自己选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。 6.实行农村村民自治和城市居民自治，以扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，必须作为发展社会主

政治选择题答题技巧

政治选择题答题技巧 政治选择题答题技巧 单项选择题丢分的主要原因： 首先，由于复习不全面，基本内容没有复习到，或复习了但不理解，或当时理解了但记忆不准确，因而选错了答案。 再次，学生对于一些选择题用名言警句、诗歌寓言、漫画图表等作题干，或者作为题干的背景时，由于不熟悉，思想准备不足造成 选择错误。 最后，对于难题，干扰性迷惑性大的选择题，不会识别、不会比较分析，而答错。 具体做法： 抓住立意。高考政治选择题答题技巧每个选择题只有一个立意，即一个中心思想。因而，看到试题后，认真阅读，并要很快地找到 它的中心思想，最好用一句话的`形式提取出立意。然后，再看题肢 的设问这样就能很快地找到答案。当然，对于简单的试题来讲读完 也就应该做完找关键词。 一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，如“范围关键词”：经济学道理……、哲学道理……等。“内容关键词”：措施是……、制度是……等。“形容词关键词”：根本……、主要……等。“动词关键词”：表明……、说明…·、体现……等。立意和关键词相结合，对做难度稍大的题目有较大的帮助。 解答选择题的注意事项： 要仔细全面阅读，不要匆匆浏览；高考政治选择题答题技巧要认真推敲，不要眼高手低，急于答题；要干净利索，不要拖泥带水， 纠缠不休；要把握节奏，掌握时间；要准确标记，不要乱涂乱画； 要及时涂卡，检查核对。

高考政治选择题题干部分更多的是采用材料加设问的方式。从材料的呈现形式上看，材料包括文字材料、图、表格等，其中文字材料又可具体分为时事、名言警句等。从设问方式上看，设问方式也是多样化的，而且，在设问中还会加上诸如“现阶段”“该 市”“主要”“根本”等限定条件。 选择题的答题步骤与方法： 第三步，正确涂卡与核查。要注意正确标记选定的选项，要保持试卷整洁，不要乱涂乱画；选择题做完后，要及时涂卡，并进行仔细核查；核查无误后，再做非选择题。

初中政治选择题的解题方法及技巧

初中政治选择题的解题方 法及技巧 The document was prepared on January 2, 2021

选择题解题思路和方法 单项选择题和复合选择题是政治考试试卷中通常使用的客观性题型之一。它由题干和选项组成。主要考察学生对所学知识的理解、运用和分析能力。对选项和题干之间的联系做出正确的判断和选择。 部分同学的解题方法 1 直接选择法 2 排除法 3 把问题中的各个选项带入实际应用中比较 4 先选出绝对正确的，再排除绝对不正 确的，把剩下的和原题读一读是否通 顺，然后做出选择。 5 还有拿不准的，可以看看在试题的题 面上有没有提示。

6 想想与题目类似的课本知识，再深入思考，把离题意明确的选项选出来 7 先看清题意，认真审题 8 根据背题思路去选择 一命题特点 1.直接引用教材中的知识点，设置题目 例题1 丰富知识，增长才干的主要途径是（） A．学习 B.交友C.交往D.玩耍

2. 引用与知识点相关的现实生活材料，尤其是发生在身边的事例，设置情景提出问题 例题2 丽丽是七年级学生。她最近很不 开心，因为她把自己与班内其 他同学作了一番比较，发现自 己学习成绩不如学习委员阿 好，组织管理能力不如班长 强，跑步不如体育委员快，长 相不如文娱委员漂亮，越比越 觉得自己事事不如别人，她这 样做的结果是（） A.正确的看待自己 B.产生了自卑心理，缺乏自信 C.产生了自傲心理 D.心理非常平衡 3. 对名人名言加以理解，用教材中的知识点说明，设置题目

例题3 “今日之我优于昨日之我，明日之我优于今日之我”是说 （） A.用全面的观点认识自己 B.只看到自己的长处 C.任何人的今天都比昨天优秀 D.用发展的眼光认识 二．失误原因 1 审题能力差，造成错选、少选和多选 2．知识点混淆，造成理解上的错误 3．不善于借助实例提炼观点 三．审题与解题方法

高中政治会考选择题解题方法

政治会考“选择题”解题方法 班级姓名 1.看关键词 方法解释：做选择题的时候要会看关键词，看到某些词马上就该想到这句话是错误的还是正确的。 一般错误的（说的很绝对）: （只要…）就，只有…就… 消除…差异 杜绝…现象 一定… 一切、任何、完全、替代、只能、直接 各种文化（思想） 一般正确的（说的有余地）: （只有…）才 缩小…差异 减少…现象 能够… 重要、类似、某些、能够、可以 例1：择业观是职业价值观的重要组成部分，对人们的择业行为有着重要影响。有些人在择业时一味追求“我想干什么”，而不考虑“我能干什么”，以至于在求职时四处碰壁。这说明（） ①价值观对人生道路的选择具有重要作用②价值观不同，人们对客观事物的评价就不同 ③想问题、办事情要从实际出发，实事求是④有了正确的择业观就能实现就业 A.①② B.③④ C.①③ D.②③ 答案：C。②和④里面都有“〃〃〃〃就〃〃〃〃”，直接排除，选C。 2.以偏概全 方法解释：注意有没有定冠词，如“正确的”“科学的”等。 ①哲学、文化、意识、世界观、价值观等，注意不一定都是好的 如：“哲学推动社会的发展”是错误的 ②反作用、导向作用、能动作用也不一定都是正确的 如：“意识（都能）促进物质的发展”是错误的 3.排除法 方法解释：做选择题特别是组合题，排除法是最有效和最快速的，排除的原则就排除某个“最有把握”的错误选项。 例2：下列选项，体现矛盾同一性的有（） ①虚心使人进步，骄傲使人落后②世异则事异，事异则备变

③投之亡地然后存，陷之死地然后生④物或损之而益，或以之而损 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案：D。③和④好像不太确定是不是同一性，很难选择，但是②应该比较容易理解，讲的是“世界变化了致使我们的事情（想法）也要跟着变化”，这应该是联系的观点，而没有一个对立的关系，所以排除②，选D。 4.侧重法 方法解释：很多时候都有2个选项模棱两可，很难抉择，这个时候最好看材料的意思侧重的是哪个方面。 例3：华西村抓住国家鼓励发展乡镇企业的机遇，实现了华西村的大发展，这体现了（）A.整体是由部分构成的 B.量变是质变的前提和基础 C.部分对整体具有重要影响 D.质变是量变的必然结果 答案：D。这里B和D的说法都是正确的，但是这里强调的不是小的变化（量变），而是“抓住了机遇”即：大的变化（质变），所以只能选D。 5.主观不能起决定作用 方法解释：起决定作用的必须是客观的东西,因为主观不能决定客观，不然就是唯心主义了，就错误了。比如思想、哲学、文化不能起决定作用。 例4：我国广大群众积极从辩证唯物主义和历史唯物主义中汲取智慧的营养，来正确认识和处理各种实际问题。这说明辩证唯物主义和历史唯物主义（） ①是现时代的思想智慧②是科学的世界观和方法论③是认识世界和改造世界的伟大思想武器④对社会发展和进步起了决定性的作用 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案：A。再科学的哲学也是一种主观的思想，而主观不能起决定作用的，只能是重要影响或导向作用，所以选A。 6.内外因 方法解释：起根本的、主要作用的一般都是事物自身的原因，即内因。 例5：在全球经济危机的影响下，中国许多外贸加工企业相继倒闭，你觉得根本原因是（）A.经济危机的作用 B. 国家政策扶持不够 C.企业自身竞争力不强 D. 国外订单减少 答案：C。危机再大，还是有许多企业生存了下来，可能化危机为机遇，所以外部因素虽然是某些企业倒闭的直接原因，但是最根本的、最主要的还是企业自身竞争力不强，故选C。