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三年级心理访谈记录

2011—2012学年第一学期

瓮安县城关一小

心理健康谈话记录三年级（ 4 ）班教师：谭琼

中学生心理健康访谈记录

中学生心理健康访谈记录一、基本状况林XX，男，中学初一学生，头脑聪明，语言表达潜力很好。但上课注意力不集中，自制力较差，无法专心听讲，不是乱说话就是做小动作，经常严重干扰课秩序，行为上表现出多动的倾向： 1、活动过度：（1）在一些不该动的场合乱跑乱爬。（2）经常在座位上扭来扭去，小动作多。（3）经常话多，说起来没完。（4）很难安安静静地玩。 2、注意力不集中：（1）学习、做事不注意细节、粗心大意。（2）经常忘事。（3）经常不能完全按要求做事。（4）经常丢一些常用的东西。（5）经常容易因无关刺激而分心。（6）做事时难以集中精力。 3、反应很慢：（1）写一个字要花别人两三倍的时间。（2）考试经常不能在规定时间内完成。（3）课上被老师点名，要个三四秒的时间才会反应过来。二、诊断和成因分析 1、家庭的教育方式存在严重偏差。父亲教育方式简单粗暴，采用棍棒式教育，而他妈妈对他则比较溺爱，家庭教育观念的不一致他不良的行为习惯未能从根本上改变，久而久之他注意力不集中的毛病就越来越难以改正。 2、父母工作忙，没时间管孩子，所以未能及时发现孩子身上存在的问题，而当他们发现孩子身上存在的问题时，问题已经很严重了。这时他们对孩子的期望值又容易过高，期望透过一两次的教育就让孩子改掉不良习惯，这显然是不现实的。三、教育和辅导过程 1、对学校环境的干预。 ①调整座位。由于孩子注意力容易分散，任何视觉或听觉的信号都会转移他的注意力。所以我选取了上课比较遵守纪律的同学坐在他的旁边和前后。并且让他坐在教室的前边，这样我能够经常注意他并针对其不良的行为采取措施，当他分心时能够及时提醒他。 ②对学习的期望:选取适宜的学习目标，降低期望值，找出适合他的学习方法，尽量减轻他的作业量，减轻学习负担，加强对其学习技能的培训，如精确做作业的潜力、仔细检查的潜力等。 ③改变教学方式。采用灵活、搞笑、快乐的教学方式授课，争取每节课都能有让他发言的机会，努力把他带到课堂中来，不让他的注意力游离于课堂之外。 2、对家庭管理的干预。我及时与其家长联系，相互配合，共同商讨干预方案。要求家长要全面、客观了解孩子的状况，持续平常心，为孩子选取适宜的学习目标，不要提过高的要求。另外向其家长带给一些好的教育方法，帮忙孩子建立良好的学习习惯，而不是日复一日地陪在孩子身边做作业。 ①帮忙其家庭制定明确的规定，且具有必须的规律。这对一般的孩子很重要，对注意力涣散的孩子更加重要，使孩子在家的活动有规律，家长的规定要简明扼要，规定越具体，孩子就越容易约束自己。 ②自我控制潜力训练:鼓励家长帮忙他建立独立学习、生活的自我管理潜力，自我制定学习计划，自己整理书包，学会记笔记，学会提高学习效率。 ③家庭作业的管理:鼓励家长运用一些方法，培养他独立完成作业的潜力。认真记录家庭作业的资料，适当辅导，规定时间按时完成，对完成的作业及时反馈等，并采取一些强化手段，对加速学习的正确行为进行表扬，增加适应行为，

小学生心理访谈记录教学文案

小学生心理访谈记录

心理辅导谈话记录教师：陈新德（谈后整理）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

谈话时间：9月20日学生姓名：小欣谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话过程：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：开始不作声。后有所认识，并表示以后一定认真听。效果：有进步，但也有反复，还需巩固。谈话时间：9月22日学生姓名：小琦谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。谈话过程：一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？二、你感觉有哪些不舒服？三、希望你到县医院去作个体捡。四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：近来总是没有力气。经常感冒，患病。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4

二年级心理访谈记录

2016—2017学年第一学期钱寨小学心理辅导谈话记录教师：陈新德（谈后整理）

谈话时间：9月20日学生姓名：小欣谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话过程：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：开始不作声。后有所认识，并表示以后一定认真听。效果：有进步，但也有反复，还需巩固。谈话时间：9月22日学生姓名：小琦谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。谈话过程：一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？二、你感觉有哪些不舒服？三、希望你到县医院去作个体捡。四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：近来总是没有力气。经常感冒，患病。效果：去县医院检查果然有白血求增多之兆。

谈话时间：10月10日学生姓名：丁丁谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。谈话要点：一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？二、你做的时候是怎样想的？三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：爸爸在工地上受伤一年了，我想自己找钱买学习用具。愿意努力学习，把作业做工整。效果：老师表扬了他的这种行为，也号召全班同学帮助他。谈话时间：10月15日学生姓名：笑笑谈话目的：鼓励继续努力学习。谈话要点：一、你前段的表现很好。二、老师希望你继续努力学习。三、多做思考题，提高思维能力。四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：很高兴，愿继续努力学习，写的作文想请老师批改。老师很高兴的同意批改效果：进步很大

二年级心理访谈记录

2012—2013学年第一学期云梦县综合高中心理健康谈话记录二年级（ 1 ）班教师：朱红艳（谈后整理）

谈话时间：9月12日学生姓名：陈池谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话目的：一、最近总有人告你的状是为什么二、你觉得都是人家要和你过不去吗三、你认为近来你有哪些地方做得不对四、你打算用什么办法改正这一缺点学生认识态度：认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。效果：有进步谈话时间：9月15日学生姓名：彭乾谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因谈话目的：一、你与陈超同学是怎样打起来的二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗三、你认为这次你有哪些地方做得不对四、你对你做得不对的地方怎么办学生认识态度：认识到了与人打架是不对的。并表示以后一定遵守学校纪律。

谈话时间：9月17日学生姓名：饶芯瑜谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话过程：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方四、你在学习上有什么困难吗学生认识态度：开始不作声。后有所认识，并表示以后一定认真听。效果：有进步，但也有反复，还需巩固。谈话时间：9月20日学生姓名：宋勇江谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。谈话过程：一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因二、你感觉有哪些不舒服三、希望你到县医院去作个体捡。四、你在学习上有什么困难吗学生认识态度：近来总是没有力气。经常感冒，患病。效果：去县医院检查果然有白血求增多之兆。

谈话时间：9月25日学生姓名：葛豪谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。谈话要点：一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的二、你做的时候是怎样想的三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。四、你在学习上有什么困难吗学生认识态度：爸爸在工地上受伤一年了，我想自己找钱买学习用具。愿意努力学习，把作业做工整。效果：老师表扬了他的这种行为，也号召全班同学帮助他。谈话时间：9月30日学生姓名：毛徵灵谈话目的：鼓励继续努力学习。谈话要点：一、你前段的表现很好。二、老师希望你继续努力学习。三、多做思考题，提高思维能力。四、你在学习上有什么困难吗学生认识态度：很高兴，愿继续努力学习，写的作文想请老师批改。老师很高兴的同意批改效果：进步很大

心理访谈记录表 (老师) - 副本

来访者姓名张某性别女年龄26岁类别（）夫妻关系（）同事关系（）亲人关系（）子女教育（）自我发展（）环境适应（√）职业指导（）情绪情感来访者描述教师刚入职场一个月，在职业定位上有些迷茫，是专攻专业继续深造，还是和朋友合伙从商以及考公务员，主动前来咨询。具体访谈内容一、咨询师询问来访者个人现状：从业时间、从业经验和个人的职场感受；二、咨询师询问来访者此次咨询的目的；三、明确目标，咨询师与来访者共同探讨各种职业选择的利弊；四、询问来访者个人对于专业工作的成就感和幸福感情况。五、明确职业选择各有利弊，善于发现自我的兴趣所在进行职场选择。访谈结果来访者和咨询者建立信任关系，对职业选择进行深入探讨，在咨询师的指导下最终来访者能够顺利的根据自身兴趣及特长进行选择。备注来访者的个人信息遵循保密原则不允公布。记录员签名：___________ 日期：__2011.9.15____

来访者姓名王某性别男年龄30岁类别（）夫妻关系（）同事关系（）亲人关系（）子女教育（）自我发展（）环境适应（）职业指导（√）情绪情感来访者描述近两周的时间，来访者感觉情绪敏感、忧郁，常常难以入睡。上班期间，常由于一些小事，和他人常出现交流问题，易发生口角。经人劝说，前来咨询。具体访谈内容一、咨询师了解来访者个人基本情况：工作经历、个人感情，生活自理情况，最近半个月来访者是否有重大事件发生；二、通过交谈来访者主动诉说个人最近情绪感受和困扰，想寻求解决方法；三、咨询师讲解“情绪ABC理论”，让来访者明了个人的情绪变化是因为个人认知不同，找寻不合理的认知理念；四、来访者自我分析不合理的认知，进行修正；学会建立良好的认知。访谈结果在信任、保密和包容的咨询原则下，来访者主动阐明不良情绪原因，咨询师帮助来访者剖析情绪ABC理论，让来访者顺利找寻解决不良情绪的方法和途径。备注来访者的个人信息遵循保密原则不允公布。记录员签名：___________ 日期：_2011.12.13__

心理访谈记录

访谈对象孙菁菁访谈时间2011.12.05 访谈内容该生现为大一新生，我首先从其进入大学后感觉如何，是否已适应大学生活等跟她聊起，看她当下的心态如何。生：对于大学生活还是很憧憬的，只是闲暇的时候有些无聊，不过整体来说还是和想象的差不多，毕竟都是人适应环境，哪有环境适应人的道理。还是很适应并且很喜欢大学生活的。我对此表示支持并且很欣慰，这表明该生心态良好，可以使自己比较积极地适应环境的变化。接下来，我又从学习入手，问道：学习上有遇到什么困难吗，如果有，是什么，是怎样处理的；学习方面还有哪些问题没有解决？生：学习方面还是比较轻松的，压力并不是特别大，虽说感觉不如高中充实，但是更证明了我处于一个相对于高中不同的学习方式，这样很新鲜，很有趣。整体来说，学习方面还是很充实的，可以合理的搭配自己的时间。这样的心态很是让人放心。在谈话中，这位学生的笑容很灿烂，让人心情舒畅。随即我从生活方面出发：生活上有遇到什么不

如意的地方吗，如果有，是什么，是怎样处理的？生活上还有哪些问题没有解决？生：整体来说感觉宿舍有些拥挤，但是这样也温暖，也更有一种大家庭的感觉，可以让我们的关系更紧密，关系更好更亲切，八个人其乐融融的在宿舍和小猫一样，很温暖的感觉啊。还有就是来到本部后消费有点高，不过我觉得我可以自己纠正自己的理财，当做一个锻炼自己的机会，在一个消费高的城市保持理性的管理自己的生活费用，对以后的用处很大！这样的想法很有一番小女孩的温暖气息，还是很理性的一个可爱的小女孩，可以自己处理好自己的财务，并且有自己独特的想法。我接着问她，现阶段最困扰你的事情是什么？你在哪些方面有感到心理压力的存在？这其中，心理压力最大的方面是？生：最困扰我的，是我感觉课程有些零碎，自己的时间不算充足，不过这些都是小问题，我可以轻松地应对。相对来说，也没有什么可以困扰的，生活比起高中轻松很多，压力也少了很多，不是吗？她的这种想法很让人高兴，让我放心了很多，学习方面存在困扰，是大多数新生普遍存在的问题，

学生心理访谈记录

小学生心理咨询记录［作者：张颖转贴自：本站原创点击数：37310 更新时间：2009-12-1 文章录入：奎山小学］学生姓名: 田崇欣班级:四（1）班性别: 男年龄: 10岁导缘由: 性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心.欺负同学，不写作业,顽皮,好动,喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号.但容易激动,脾气暴躁,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难她不像有些同学基础扎实,对学习丧失了兴趣. 初步分析: 每个人都有自己的优点和缺点,小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对他们进行细致地了解和具体地分析,抓住他们的优势和长处,就可以此为突破口,实施有效的教育方法. 从他的情况看,性格在某种程度上讲是天生的,或是由于家庭,社会等因素造成的,在短时间内是难以改变的.以自我为中心,是一种狭隘的,不健康的心理表现,是部分青少年身上存在的普遍现象,而不是个例.其主要原因是没有树立正确的理想,价值取向发生偏差.不守纪,单纯地从他身上看,有两种情况:不是完全的无理取闹,可能是在认真听课的前提下发生的;起绰号也说明他乐于观察,思考,能较为准确地抓住人的特征,是个聪明的学生.对待学生不能简单,武断地下"好与坏"的结论,某些做法也可能是现代青年学生不加分析判断而追求的另类呢.从莫XX的情况分析,她的所作所为只是爱出风头,卖弄小聪明,迫切想表现自我的一种方式. 辅导过程在辅导学生过程中,我想最重要的是肯定对方的优点,在优势中寻找弱势,在缺点中寻找闪光点,以激励为主,批评教育为辅,从抓住特点,抓好重点,狠抓难点入手,帮助其克服缺点.我主要采取以下三种方法同时进行: (一)热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事. 首先,我找了几个平时和他接触比较多,比较好的几位同学,进一步了解她在学校,在同学中间的情况,并鼓励同学要积极,热情,诚恳地接近她,帮助她.

心理访谈记录表

毕节市七星关区大河中学阳光少年心理访谈记录表学生姓名朱鸿鑫谈话时间 11月12日谈话地点教师办公室谈话内容村干部有没有对你关心和帮助基本情况父亲在浙江温岭打工，，她和爷爷奶奶在家。交流过程她的情绪不稳，高兴时，她什么都愿意做，成绩提高得也快。心情不好时，不愿意听课，也不做作业，成绩很快下降。结果反馈通过交流孩子有明显改观。访谈照片

结果反馈通过交流孩子有明显改观。访谈照片访谈教师晏泽宾学生签字毕节市七星关区大河中学阳光少年心理访谈记录表学生姓名张菊谈话时间 11月12日谈话地点教师办公室谈话内容在家里谁照顾你基本情况父亲在浙江台州打工，，她和爷爷奶奶在家。

基本情况 ?平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。? 交流过程要主动与同学交流，不以自己有不足之处而感到自悲，用积极看待每一件事情，加强交流。? 结果反馈性格变的开朗，有明显的自信心，。访谈照片访谈教师晏泽宾学生签字毕节市七星关区大河中学阳光少年心理访谈记录表学生姓名吉画谈话时间 12月11日谈话地点教师办公室

谈话内容 ?觉得自己在家里不被重视。基本情况这与其家庭中有个独子哥哥吉雕，对她的关心不够，，存在重男轻女的现象。交流过程“性别”是无法选择的，而理想是可以选择的，古今中外有许多女性为人类做出了巨大贡献，受到了世人的尊重。? 结果反馈能积极参加各种活动，情绪稳定。访谈照片访谈教师晏泽宾学生签字毕节市七星关区大河中学阳光少年心理访谈记录表

大学生心理访谈

大学生心理访谈主持人：各位老师，同学，朋友大家（）好！欢迎收看《大学生心理访谈》特别现场版，为什么说特别呢？因为我们要在这揭晓一个特别评比的结果。至于是什么评比呢？我先卖个关子，接下来就水落石出啦，敬请期待吧！下面有请我们的特别嘉宾（大家鼓掌欢迎）（音乐响起：3人依次上台，略显紧张）主持人：你们是第一次上节目（登台）吧？（三人一起点头）没关系的，放松点，咱们聊着聊着就好了。下面请给大家做个自我介绍吧，你们谁先来？（三人面面相觑，最后女士优先）瞌睡：我先来吧……怎么介绍呢？（哈欠）主持人：大家还不如知道你们弄的是什么评比呢，先说一下比赛情况吧。瞌睡：哦，这个啊（略显生气）。他们说要让我来做什么什么嘉宾，我还挺高兴的，来了之后知道原来自己是个反面教材，挂不好意思的（脸红，略显尴尬）主持人：什么教材啊？瞌睡：其实嘛！我什么都好，就是……就是……老爱打瞌睡，开小差。宅男：可不是怎么的，她在我们系可是“顶顶”大名啊，我们系学生会主席都没她名气大，你要问我们系学生或主席是谁可能很多人不知道；你要问我们系那个成天梦游的是谁，一准知道。（瞌睡难为情，抬手欲打）情圣：在她那深邃的眼神里永远深藏这无尽的困意，她只要看你一眼你得连打10个哈欠，比美杜莎还厉害呢！主持人：哇，果然是个天才！都快得到成仙的地步了？瞌睡：（很恼火）不就是老打瞌睡么？至于么，至于么？再说我这样可是有很大原因的！主持人:你们看我就说嘛，肯定有难言之隐吧？瞌睡：（情绪平静）就是么，平时上课吧，第一节精神不佳小睡片刻，第二节本来睡醒了看到老师（顿一次）被催眠了，（开始迷糊了）第三节，睡的太累了（语速变慢）再睡会…… 主持人：果然神人也，这都给她睡着了（瞌睡呼呼的睡着了）。宅男：（一拍瞌睡脑门）没救了，她都分不清什么是梦什么是现实了。瞌睡：（一下惊醒，打了个机灵，怒了）我怎么了！我梦故我在！（看是陶醉）梦里自有黄金屋，梦里自有……（害羞……）所有人：有什么呀？（很好奇）瞌睡：梦中情人！你管得着么？（友怒了，对着宅男）你个原始低等笨蛋又丑又粗鲁的……（惊讶），呀，今天有人样了？宅男：（尴尬ing）今天不是当嘉宾么（想找个钻进去）主持人：这位同学为什么这么会所你呀？宅男：这个……这个……（显示自己的绅士风度）我不和她计较！我不就是玩玩游戏么! 情圣：那叫玩游戏？我小时候吃奶都没你那么上心的！自打见了你，我才知道什么叫骨灰级…… 主持人：说道骨灰级，那只是传说中的吧…… 情圣：你见过每天从早上来电到晚上上熄灯都保持一个动作的人么? 主持人：没有情圣：你见过一个月都不洗脸不刷牙不洗澡的么？（随后补充到）的大学生么？主持人：这个…… 瞌睡：我见过！我见过！比这还厉害呢，眼窝往里扣，鼻子往下娄，嘴巴像个臭水沟，说话能臭死头牛！（瞌睡，情圣同时看着宅男）咋看咋像个骷髅！宅男：（无奈的样子）说谁呢说谁呢？

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