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第一章图形推理

⒈数量类：点、线、角、面、素

遍历

一、规律推理⒉样式类运算（叠加、相减、求同去同）

属性（对称性、曲直性、封闭性）

图形推理⒊位置类：平移、旋转、翻转

⒈空间构成：一个面的特征+两个面的关系

二、重构推理⒉平面组成：种类不同数个数，种类相同看时针

⒊平面拼合：直线消去法

⒋线条组合：对比排除法

第一节规律推理：数量类

概要说明：数量指图形中包含某种元素的多少，如含有几条边、含有几种元素等。题目中的每个图形仅代表一个或几个数量。

识别方法：观察题干中的图形组成元素是否凌乱，或者部分相同元素数量上的变化是否明显。如果某道题目组成元素混乱，那么可以判别该题目为数量类规律推理。

阐述：蕴含交点数的变化。交点数是指线与线之间的交点数，包含交点、切点、割点等。

点识别：一般具有一条明显的割线，可以得到一组清晰的交点数，并且一组中的几幅图外观非常相似。

引申：对交点的定义思路更开阔，既有圆和直线的交点，又有直线之间的交点，甚至还有线段的起点和终点。

线条数：多边形、复杂图形的直线段、曲线段数。常见于一堆线段（包括直线段、曲线段）组成的图形中。

线头数：图形中线段的出头数。常见于有清晰线头出头的图形中。

线笔画数：汉字、英文字母、图形的笔画数。常见于汉字、英文字母中。

一笔画问题：只有所有点为偶点的图形和只两个奇点的图形可一笔画出。

引申：汉字类题目考点：汉字笔画数、汉字特征（如均含有某个结构，或结构上的特征）、汉字的封闭区域数。

阐述：图形包含“边”“角”要素，蕴含边角数的变化。其变化规律常常呈现为常数列和等差数列。

数量类角识别：常见于多边形及圆组成的图形。构成简洁，图形间无复杂交叉。当出现扇形时，大多属于角数问题，且扇形角数为1。边角数题目要注意计算清楚边数和角数，寻找其中规律。

引申：国考中线数量仅包括线段，圆形及曲线其边数定义为0。而地方考试中圆形及曲线有时为1，有时为0。

包含有“面”的要素，蕴含着区域数（包括封闭区域和连通区域）的变化。

面识别：常见于看似复杂、纵横交错动的图形中。看上去组成元素复杂、不易寻找规律，实则区域区分明显、区域数容易观察。

引申：“面”在近年的考题中内涵不断丰富，既可以定义为内外图形相交得出的部分，也可以定义为面积。

阐述：蕴含着元素种类、数目的变化，既包括图形整体的变化，又包括各组成部分的变化。

素识别：每个图形皆由多个单独的小元素组成，常见于由多种元素组成的图形中。要先看元素整体的种类和数目变化有无规律，规律不明显时再看各类元素的数目变化有无规律。

引申:图形中的两类元素发生数量上的一些规律性变化；两种元素在图形中存在等价关系（“一个顶俩”）。

◆数量型解题要点总结：点线角面素

第一步：首先从整体数考虑，识别“点线角面数”，确定数量规律；

第二步：如果整体不行的话，可以从部分（分位置或分样式）的角度确定数量，得出规律。

第二节规律推理：样式类

概要说明：样式是指图形的形状模样，它标明了某个图形区别于其他图形的本质特征。

识别方法：观察题干中图形的组成元素是否相似，相似也就是图形部分元素非实质性残缺。如果某道题目组成的元素相似，那么可以判别该题目为样式类规律推理。

阐述：每行/列中含有完全相同的若干个样式，在每行/列中对相同的样式进行不同的排列组合,保证每一种样式在每行（或每列）中都要出现一次

遍历识别：主要见于九宫推理，特征是图形元素的变化，观察每行/列图形的组成元素均相同，但每个图形间却不相同，因此整体上看各图都非常相似。

引申：如在每行中有超过三种样式的题目，则可以在原图的基础上等效为四列，其中一列隐藏不显示。

识别：主要见于九宫推理和对比推理，特征是若干图形的样式观察起来一定有相同之处，但同时又有不同之处。

一组（或一行、一列）图形存在着某种运算关系，包括加、减、同、异。

运算叠加：第一幅与第二幅叠加得到第三幅图（近年来也包括进了拼合）；不同图形在同一位置的叠加。

类型相减：第一幅减去第二幅得到第三幅图（第一幅图拆分成后面两幅图）；不同图形在同一位置的相减。样式类去同：第一幅图和第二幅图去掉共同部分，得到剩余部分即是第三幅图。

求同：第一幅图和第二幅图取共同的部分得到第三幅图形；题干给出的若干幅图形存在着某种共同点，

而在选项中应当选择一个能够延续这种共同点的选项

轴对称：轴对称是指一幅图形关于自身的中轴对称；

对称性中心对称：指一幅图形关于自身的中心点对称；

整体对称：指若干幅图形关于某个对称轴呈现出整体轴对称或关于某个中心点呈现出整体中心对称。

属性阐述：指一组图形中，常常呈现曲直性的规律，即有的图形均由曲线组成，有的均由直线组成；

曲直性识别：当看到一组图形均由曲线或直线组成时，或看到曲线和直线呈间歇出现时，应当想到曲直性。

阐述：指一组图形中，常常呈现封闭性的规律，即有的图形是封闭的，有的图形是非封闭的；

封闭性识别：当看到一组图形均为封闭图形时，或一组封闭图形与非封闭图形间隔出现时，应想到封闭性。

◆样式类解题要点总结：先看样式遍历，再看加减同异

第一步：首先观察是否属于样式遍历；

第二步：其次观察是否属于样式运算，熟练掌握“加、减、同、异”四种情况；

第三步：最后再观察其他诸如周期、属性的变化规律。

第三节规律推理：位置类

概要说明：位置是指图形本身变化的一个属性，就单个平面图形而言，其位置变化仅可能为平移、旋转和翻转。

识别方法：观察题干中图形的组成元素是否相同，且图形位置的变化是否明显。如果某道题目组成的元素相同，那么就可以判别该题目为位置类规律推理。

阐述：旋转是指图形的整体或部分发生旋转时，得到一幅新的图形。

旋转识别：最大特征是图形的组成元素完全相同，只是元素的位置不同。这种不同可能是整体上的不同，也可能是局部的不同。整体不同应当注意观察旋转的方向和角度，局部不同应当注意将不同的元素分开看。

阐述：几幅图形间看似相同，其实存在着翻转关系。两幅图间不能完全通过旋转得到，而必须通过翻转得到。位置类翻转区分“翻转和旋转”：旋转只是在平面内的变化，而翻转必须包含元素的翻转，不能仅由旋转得到。它们的本

质区别在于旋转不改变图像时针的方向，而翻转改变时针方向。当一个图形本身的时针

方向发生了改变，那么它一定发生了翻转。

阐述：平移是指图形的整体或部分发生平移，得到一幅新的图形。

平移识别：组成元素完全相同，只是位置发生平移，这类问题也需要观察整体和局部的变化。

位置型解题要点总结：三种位置变化平移旋转翻转

第四、五、六、七节重构推理

概要：题干给出一幅平面图形，要求在四个备选图形中，选出可以（或不可以）由左面的平面图形折叠而成的一个。其解题方法主要是通过一个面的鲜明特征或者两个面的组成关系进行解题。

识别：空间构成推理题目一般是折叠纸盒或寻找特征面的问题。

阐述：空间构成推理中，常存在某个面具有鲜明的特征，可以作为特征面加以识别。

空间构成特征面问题特征：形状具有特殊性，在立体图形中能够迅速识别。

阐述：指两个面在构成立体图形后彼此相对。

相对关系问题相对关系有一面：两个存在相对关系的面，在立体视图中能且只能看到其中之一。

阐述：指两面在构成立体图形后彼此相邻或不相邻。常可作为排除错误选项的有效途径。

相邻关系解法：固定某一面，观察其他面与该面的位置关系。可采用“时针法”，观察立体图形与平面图

形中相邻三个面之间的顺序是否相同。

概要：题干给出一幅平面图形，它由若干个元素组成，右边的四个备选图形中，只有一个是由组成左边图形重的元素组成的，要求将这一图形选出。解题方法主要是通过元素个数或者时针方向解题。

构识别：给出一较复杂的图形和四个相似的较简单的选项，求“右侧的哪幅图是完全由左边的图形组成的”。推平面组成阐述：平面组成推理中图形常常含有多种元素，每种元素的个数常常成为排除的重要特征。

理元素多样种类不同数个数：多元素类题目应挑选最容易识别的一类元素，对应选项查找其数量以排除。

阐述：平面组成推理中有些题目的题干常与选项中的元素看上去极度相似，而且元素个数也相元素单一同，此时要观察选项中的元素是否发生了翻转，元素均未发生翻转的才是答案。

种类相同看时针：翻转类题目解题关键在于选定起点和终点，判断运动路径的时针方向。

概要：右边的四个平面图形中，只有一个是由左边的四个图形拼合而成的。要求考生选出这一答案。

平面拼合识别：给出四个较简单的图形和四个较简单的选项，所给出的图形和选项图形的外边沿相似。

解法：直线消去法。找到相同长度的直线，将相同的直线拼合在一起，并将相同直线消去。其解题关键在于找到共同直线，要特别注意题干中相互平行的直线。

概要：在选项的四个平面图形中，只有一个是由题干的四组线条拼合而成的，要求将这一图形选出。

线条组合识别：给出四个较简单的图形和四个相似的、较复杂的选项图形。选项图形含有已给图形的元素。

解法：对比排除法。线条组合推理类题目各选项非常相似，解题方法是两两选项进行比较，重点寻找各选项的差别，就其差别在原图中对应查找，逐个排除错误选项。切忌将左侧四幅图进行拼合。

◆空间构成型解题要点总结：一个面的特征+两个面的关系

一个面的特征：寻找“特征面”

两个面的关系：“相对关系”有一面

“相邻关系”用排除

◆平面组成型解题要点总结：种类不同数个数，种类相同看时针

◆平面拼合型解题要点总结：直线消去法

◆线条组合型解题要点总结：对比排除法

第二章逻辑判断

⒈翻译推理：三个翻译→三个等价

一、形式推理⒉真假推理：首先看矛盾，其次想反对，最后找包容。

⒊分析推理

演绎推理⒈假设加强

二、加强论证⒉支持加强

⒈演绎削弱

三、削弱论证⒉归纳削弱

⒈结论

四、日常推理⒉解释

⒊类推

第一节形式推理：翻译推理

概要说明：在题目中给出若干概念以及描述概念间推理关系的若干个判断，要求依据这些判断，确定推理关系的某些结论。

识别方法：题干中有多个逻辑关联词，问题要求得到一个必然的结论。

⒈逆否等价命题：A→B等价于－B→－A

核心阐述：三个等价(A∨B)等价于－A∧－B

⒉德·摩根等价命题(A∧B)等价于－A∨－B

㈠等价命题问题提示：除等价命题所涉及的转换外，其他转换都不能无条件进行。如：对A→B而言，仅

翻有－B→－A是等价命题，－A→－B、B→A均不是等价命题，也就是否定前件和肯

译定后件不能得到任何结论。

推⒈如果P，那么Q：P→Q。

理（凡是P，都Q；只要P，就Q；P必须Q。）

核心阐述：三个关联翻译⒉只有P，才Q：Q→P。

（除非P，否则不Q；P是Q不可少的）㈡语句翻译问题⒊或者P，或者Q：－P→Q，－Q→P。

三个翻译（P或Q；要么P，要么Q）

三个等价提示：如果P命题成立，那么Q命题必然成立，则P命题为Q命题的充分条件（P→Q：

如果P，那么Q；P必须Q；凡是P，都Q），同时Q命题为P命题的必要条件（Q

→P：只有P，才Q。）若P→Q和Q→P两个推理同时成立，则P和Q互为充分必要

条件，即有P等价于Q：P Q

核心阐述：肯定信息优先原则。翻译推理的一类典型题目就是在条件中存在着确定

性结论，这些确定性结论表达着一些肯定信息。这些肯定信息应当优先考虑，

并作为推理的起点。

提示：在翻译推理中，遇到所有语句均利用“三个翻译”将其转化为逻辑语言，然后利

用“三个等价”将其彼此关系串联，推出最终结论。

⒈所有S都是P(不是P都不是S) 翻译：S→P

核心阐述：三个判断翻译⒉所有S都不是P（没有S是P）翻译：S→－P

⒊有的S是P（有的P是S）翻译：有的S→P；有的P→S

不是S的不是P 翻译：P→S

提示：“没有”与“不是”不同没有S不是P 翻译：S→P

㈢集合判断问题由所有的S都是P，即S→P可得，有的P是S，即有的P→S；

提示由所有的S都不是P,即S→-P可得，所有的P都不是S，即P→-S。

提示：对所有有关集合关系判断的题目，都应当将其转化为三种常见的集合关系，并翻

译成逻辑语言，彼此串联，推出最终的结论。

◆翻译推理解题要点总结：翻译+推理

第一步：翻译。就是指利用“三个关联翻译”和“三个判断翻译”将题目转化成逻辑语言。

第二步：推理。就是利用“肯定信息优先原则”，通过“三个等价”得到答案。

第二节形式推理：真假推理

概要说明：在题目中给出若干个前提，前提中有真有假，要求通过判断命题的真假情况，进而推理出指定的结论。

识别方法：题干中给出几个论断，但是几个论断中只有一个是真（假）的，要求由此得到一个肯定的结论。

核心阐述：真假推理中，某两个命题中常常存在矛盾关系。找到矛盾的两个命题，可以迅速判断其他命题

的真假，以推出所需的结论。

㈠矛盾关系提示：矛盾关系和反对关系。矛盾关系是指两命题非此即彼的关系，两命题的真假情况必定为“一真一假”。

反对是指两命题不能同时成立的关系，两命题的真假情况为“可以同假，不能同真”。

提示：互为矛盾关系的双方必然一真一假，可据此判断剩余命题的真假：“一真其余全假，一假其余全真。”真核心阐述：真假推理中，某两个命题常常存在包容关系。A和B存在包容关系是指，若A真，则B也真，假即有：A→B。利用包容关系可以迅速判断A、B命题的真假情况。

推㈡包容关系提示：对于存在包容关系A→B的两个命题，若命题中只有一真，则A必为假；若命题中只有一假，则B 理必为真。口诀：“一真前假，一假后真。”

核心阐述：真假推理中，常常存在下反对关系。譬如“有人会使用计算机”和“有人不会使用计算机”就

分别是特称肯定命题和特称否定命题，二者间为下反对关系。下反对关系的两个命题中，必有

一个命题是真的。

㈢反对关系提示：下反对关系和上反对关系。特称肯定命题和特称否定命题互为下反对关系，两命题间的关系为：“可以同真，不能同假”，下反对关系的两个命题中，必有一真；全称肯定命题和全称否定命题互为上反

对关系，两命题间的关系“可以同假，不能同真”，上反对关系的两个命题中，必有一假。

提示：对于存在下反对关系的两个命题——“有的”和“有的”，必有一真。对于存在上反对关系的两个命题——“所有”和“所有”，必有一假。

◆真假推理解题要点总结：先看矛盾，其次想反对，最后找包容。

第一步：首先看矛盾。一真其余全假，一假其余全真。

第二步：其次想反对。“有的”、“有的”必一真，“所有”、“所有”必一假。

第三步：最后找包容。一真前假，一假后真。

第三节形式推理：分析推理

概要说明：在题目中给出若干人或事物，要求利用它们间的相互关系，对它们的顺序进行排列组合，实现一一对应。

识别方法：题目中给出多个肯定论断，交代相互间的关系，要求由此得到一个肯定的结论。

核心阐述：信息最大优先原则。分析推理题目中常常存在着很多信息描述着同一件事情。在推理过程中，㈠组合问题要首先将描述共同信息最多的几个条件糅合在一起，得出推理的起点结论。

提示：列表法。在涉及到两重的一一对应关系时，通过列二维表格，常常可以迅速得到答案。

提示：列表的实质就是集中信息量。对组合型题目，要利用信息最大优先原则，列表格作答。

核心阐述：顺藤摸瓜原则。在分析推理中，首先要利用信息最大优先原则找到推理的起点，然后不断寻

找与已推知结论相关的条件，顺藤摸瓜，以推出最终的结论。

㈡排列问题提示：假设法。在推理条件错综复杂，难以直接得出结论时，常常可以利用假设法搭建推理的桥梁，假设某一条件成立，再推导是否有逻辑矛盾，如有逻辑矛盾，则该假设错误。

提示：在排列型题目中，应从信息最大的几个条件入手，寻找推理的起点，然后不断寻找相关条件，实现分顺藤摸瓜。在无条件直接可用时，可利用假设法搭建推理的桥梁。

析核心阐述：分析推理中常由于条件不足，难以推出最终的结论，这是要采用排除法和中途法解析。推提示：排除法。对无法得到唯一答案的分析推理题目，如原题条件中有较多的共存特征（如甲参理加则乙也参加，甲、乙必定共存），可考虑使用排除法，带入选项进行验证，得到答案。

㈢不完全推理问题提示：中途法。对无法得到唯一答案的分析推理题目，如果没有较多的可代入排除的共存特征，

可以考虑在推理过程中推出某个结论时，对照选项作答，这种方法称为中途法。

对题干条件数小于未知数的题目，常无法得到唯一答案。这种情况下，如题中有较多可代

入检验的共存特征，可考虑使用排除法；如题中没有较多的共存特征，可考虑使用中途法。

核心阐述：在分析推理中，偶尔涉及一些需要进行简单计算的问题。对这些问题，要求能着重从逻辑关系㈣计算问题入手，理顺思路，列写简单的算式，求解答案。

提示：集合关系的“交”与“并”运算。A∩B是指属于A且属于B的部分。A∪B是指属于A或属于B的部分。表示集合关系的公式：A∩B=A+B-A∪B

核心阐述：智巧问题是一类典型的趣味逻辑问题，要求从几人的对话中敏锐地寻找逻辑线索和逻辑矛盾。

㈤智巧问题提示：智巧问题需较强的逻辑分析能力，要注意利用几个人说的话来互相验证和判断，还常需使用假设法。 分析推理解题要点总结：三个优先原则+四种典型方法

①肯定信息优先①列表法

三个优先原则②信息最大优先四种典型方法②假设法

③特殊信息优先③排除法

④中途法

第四节加强论证：假设加强

概要说明：假设是支持作者结论所隐含的前提，是前提与结论之间的连接，是推出结论所必要的条件。当否定这个假设的时候，论证将不能成立。

识别方法：其典型的问法有——上文的说法基于以下哪一个假设？上述论证中假设了下列哪个前提？上文基于下列哪一个假设？如果上述断定为真，则必须假设以下哪项作为前提？

核心阐述：已知前提：A→B,已知结论：A→C，添加假设：B→C。

体会推理：“因为张三是共产党员，所以

张三要参加抗震救灾”，要想这个推理成立，需添加“共产党员都要参加抗震救灾”这一假设。

㈠搭设桥梁反之，推理不成立。

提示：寻找孤立信息，有效搭设桥梁。在文中寻找两个核心孤立信息，在这两个信息之间搭设搭设桥梁，那么如果某选项中同时含有这两个核心信息，一般情况下也就是需要添加的假设。

假核心禅述：已知论证：A，已知结论：B，添加假设：A→B或者-B→-A。体会推理：“他好，我也好”，如果设添加假设“如果我不好，那么他也不好”，“只有我好，他才好”也就可以保证上述推理成立。加㈡建立联系实际上这种情况是上面搭设桥梁的放宽形式。

强提示：“真理”不代表正确。逻辑推理是要我们找一个与段落推理有关并对段落推理起到某种作用的选项，而并不是一个真理。所以我们一般寻找搭桥的选项，而不仅仅是寻找一个我们认为符合常识的

选项。哪怕一个选项再符合常识，如果其与原文段落无关，也不是正确的选项。

核心阐述：已知前提：A→B，已知结论：B，添加假设：A成立或可行。体会推理：“他学习好，因为他是㈢肯定前提个天才”，必须添加的一个前提是“天才是存在的”。

提示：否定代入法。也就是指将选项否定后代入题干，使得题干中的论证不成立。这种方法可以有效地识别选项是否是必然添加的假设前提。

本质：寻找孤立信息，有效建立联系。

◆假设型加强解题要点总结：本质、有效方式、验证有效方式：搭设桥梁建立联系肯定前提

验证：否定代入

第五节加强论证：支持加强

概要说明：支持加强型属于“或然性”推理，具有“答案不需充分原则”，所以只要某一选项放在段落推理的论据与结论之间，对段落推理正确有支持作用，使段落推理成立的可能性增大，那么这个选项就是正确答案。

识别方法：其典型问法有——得到这一结论的前提条件是？下列选项最能支持上述论断的是？

已知命题：A可以导致B，加强论断：除了A之外（旁人）没有别的原因影响结论B。

㈠旁人不灵提示：辨别问题中的“支持”。“如果正确，最能支持上面论述的一项是？”属于加强支持型；“如果正确，上面论述最能支持下面哪个选项？”属于隐性结论型。

支㈡没我不行：核心阐述—已知前提：A可以导致B，加强论断：没有了A，B就不成立了。

持已知命题：A与B具有共同的属性K1,K2,K3……加强论断：A、B另一对共有的相同属性K4。加核心阐述已知命题：A与B在两种情况下是相同的，加强论断：这两种情况没有区别（具有同等条件）。强实际上，类比加强和对比加强在实质上是相同的，在对比加强中的两种情况没有区别，也就是相当于类比加强中，两者又多了一条共同属性。另外，类比和对比加强实际上是或然性的讲加强，不能㈢类比对比保证其结果必然成立，但是使得命题的可信度大大加强。

提示：“支持”的实质是“对比”。实际上，通过合理的对比可以达到支持的效果。“旁人不灵”是通过主体和旁人进行比较；“没我不行”是通过主体存在与不存在进行比较。注意一定要在同等条件下比较。

提示：“假设”与“支持”。“假设一定是支持，支持不一定是假设”。命题者加大假设题难度的方法，近年来趋于在加大阅读的前提下设计出一个支持选项，此时可以使用否定代入法去掉误选的支持选项。◆支持型加强解题要点总结：有效方式——旁人不灵没我不行类比对比

第六、七节削弱论证:演绎削弱、归纳削弱

概要说明：要使一个结论正确，必须满足两个条件——前提真实；推理或论证形式有效。要反驳或削弱某个结论，通常有以下几个途径——削弱论题（推理的结论）；削弱论据（推理的前提）和削弱论证方式（推理形式）。

识别方法：其典型问法有——下面哪种观点最能反驳以上观点？以下哪项为真，最能削弱以上论证？如果为真，最能削弱上述的结论？如果为真，最能对上述结论提出质疑？

㈠否定假设：已知命题：P→Q，削弱论断：－P (P不成立，不可行或无意义)。

体会推理：“张三很黑，所以张三很丑”，其削弱论断是“张三不黑”。

㈡有因无果：已知命题：P→Q，削弱论断：P且－Q (P，Q之间无联系)。

演绎削弱核心阐述：寻找结论的否命题。首先搞清题干中的结论是什么，这是关键的一步，然后找

到其否命题即可。

㈢削弱结论从削弱类型来看：削弱结论﹥有因无果﹥否定假设

削提示：“削弱”力度肯定性论断﹥可能性论断

弱从削弱形式来看整体性论断﹥个体性论断

论

证㈠样本特殊：已知命题：样本A归纳得到结论B，削弱论断：样本A不具有典型性。

(如果题干是以一个事实、研究、发现或一系列数据为前提推出一个解释上述事实

或数据的结论，就可以通过指出样本不具有典型性而实现。)

㈡没我也行：已知命题：A会造成B，削弱论断：没有A也会B。

已知命题：A→B,削弱论断：C→B (B的成立还有其他原因C)

(如题干是以一个事实、研究、发现或一系列数据为前提推出一个解释上述事实或归纳削弱㈢他因削弱数据的结论，则㈡所述“没有别的因素影响推论”就是支持其结论或论证的一种有效方式。

如削弱这个结论，就可通过指出有其他可能来解释原文事实，即存在别的因素影响推论。)

提示：“他因削弱”是“否定假设”的一个变形。实际上，产生B的原因还有其他原因C，也

就是说明产生B的原因不只是A。

核心阐述：已知命题：A→B,削弱论断：B→A (A，B之间关系颠倒)

(如果某两类因素A和B紧密相关，题干就指出A是造成B的原因，那么要削弱它，㈣因果倒置就可以说明B才是造成A的原因，即是所谓的“因果倒置”)

提示：“有因无果”和“因果倒置”的实质。实际上都是指出前提和结论之间不存在联系。

◆演绎型削弱解题要点总结：

削弱论据——否定假设

削弱论证——有因无果

削弱论点——削弱结论◆归纳型削弱解题要点总结：

削弱论据——样本特殊没我也行

削弱论证——他因削弱因果倒置

第八、九、十节日常推理:结论、解释、类推

◆隐性结论型解题要点总结：四项基本原则 + 三个代表错误

四项基本原则三个代表错误

保持主题一致；排除无关概念夸大事实

优先可能选项；慎选宏观论断无由猜测

偷换概念

◆原因解释型解题要点总结：原因需要文中找

原因需要文中找

解释现象：关键概念

解释矛盾：矛盾两面

第八、九、十节日常推理:结论、解释、类推

概要说明：结论型题目具体表现是在题干中列举大量的事实论据或者理论论据，然后考察考生从中可以得出(或无法得出)某个结论。简而言之，就是恰当概括题干给出的论据，然后给出所支持的论点。

识别方法：其典型问法有——从这段文字可以推出；上述论述可以得到的结论是；如果上文正确，可以恰当地得出以下哪个结论；据此无法得出。

⒈保持主题一致原则：转换话题和偷换概念是题目设置的主要考点，偷换思维对象

就可能造成文不对题。保持主题一致才可以使论据和论点有机统一，所以要注意收敛

思维，直击问题的范围，选择与主题保持一致的答案。

⒉排除无关概念原则：在题目设置时，可以推出型题目的垃圾选项经常出现在文章

核心阐述描述范围之外的概念。论点是由论据中的概念通过整合而成，所以一旦选项中提到了

题干中未提及的概念，就应被排除。

⒊优先可能选项原则：在可以推出型题目中，如果在选项中看到可能性论断(如：可

能、可、往往、未必、不一定等等)，应优先选择。

㈠可以推出⒋慎选宏观论断原则：宏观论断实际上是对内涵或外延进行了扩大，要格外注意以结论偏概全，以点概面，一部分概括整体的选项，慎防不完全归纳的错误。

①“种属”上宏观包容没问题。

比如：“苹果”和“水果”是种属关系，

提示：宏观概念的“种属”与“组成”那么：“我有一个苹果”可以得到“我有一个水果”。

②“组成”上宏观包容常错误。

比如：“安全带制度”和“制度”是组成关系，

那么：“安全带制度不好”不能得到“制度不好”。

⒈夸大事实：常见的有—以偏概全，不完全归纳，强加比较等。将事实夸大，而原文

的论据无法保证其结论的真实性。

核心阐述⒉无由猜测：是指在论述过程中添加了人为假设，使得存在一些无关概念，这也就是

在无法推出型题目中无法知道的选项。

日⒊偷换概念：是指把不同的概念当作同一个概念来使用，是一种违反同一律的逻辑错常㈡无法推出误。命题者经常通过改变概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内推涵来设置无法推出的选项。

理提示：警惕敏感词汇。在识别“夸大事实“选项的过程中，可以借助一些敏感词汇(如：首要、主

要、绝对、更、迅速、不断等等)快速寻找。

概要说明：题干给出一段关于某些事实或现象的客观描述，要求对这些事实、现象、结果或矛盾做出合理的解释。

可以根据解释的侧重点把考题分为解释结论或现象、解释差异或缓解矛盾。

识别方法：其典型问法有——最有助于解释以上现象的是；以下哪项如果为真，能够提供解释以上现象的原因；除解释了下列哪项外，其他各项均有助于解释上述现象。

㈠解释现象：原因需要文中找(关键概念)。对于解释现象型的题目，解题时应抓住要解释的对象，首先明确解释的关键概念，并用之来定位选项，这个关键概念也是需要解释的现象及其原因的共通点。

㈡解释矛盾：原因需要文中找(矛盾两面)。对于解释现象型的题目，解题思路的关键是抓住原文差异双方的差别，正是这一差别导致了现象的矛盾，所以最好的选项应能包含并且解释矛盾的两面。

概要说明：类推又称平行比较型，是从形式结构上比较题干和选项之间的相同或不同，即比较几个不同推理在结构上的相同或者不同。类型有：推理形式，推理错误，推理方法的相似比较。

识别方法：其典型问法有——请在下列各项中选择与上句推理结构最为相似的一项是；下列哪一项与上文的论证方类推式是相同的；以下选项中推理和题干最为相似的是；以下选项中与题干推理形式相同的是；以下哪项与上述论证最相似？

核心阐述：找准平行结构，无需关注内容。类推中，无需关注内容正确与否，只题干和选项中的结构平行即可。

提示：使用关联词，有效寻找平行结构。实际上，在题干中关联词界定了论证结构，有效地利用关联词可以身份迅速地勾画出题干和选项的结构。

第三章类比推理

概要说明：指根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理，简称类推、类比。公务员考试中的类比推理，主要是上述类比推理中的前一阶段，即判断几组对象间的关系是否相同。可分为三种类型：

核心阐述：两个概念A和B，B是A的谓语，或者B是A的表语，组成主系表结构。

称为主谓关系。(主谓/主系表结构)

提示：注意区分主动/被动。应分清是主动方式还是被动方式。

不同词性核心阐述：两个概念A和B，B是A的宾语，A+谓语+B构成完整句子，称为主宾关系。

㈠语法分析类比提示：两组具有主宾关系的概念A1 :B1 和A2:B2最重要的特征是具备同一或相近

的谓语，即A1 + C + B1 ，A2 +C+ B2 。可根据谓语相同这一原则来选择答案。

两个概念A和B构成动宾搭配，称为动宾关系。注意示例：

学习：掌握（二者对应共同的宾语知识/技能等）

反腐：倡廉→声东：击西（每个词都为动宾结构）

核心阐述：指两个概念完全等价，即A就是B，B就是A。

类⒈同一关系提示：当一级辨析下有多个选项满足时，应进一步进行二级辨析。譬如多个选项存在比同一关系时，应进一步看分别是什么概念下的同一关系。

推核心提示：是指同级不相容的两个概念，是同一“属”下的不同“种”，是一个大集理合下的两个子集合。按关系的不同可分为矛盾关系和反对关系：

⒉并列关系①矛盾关系（非此即彼）：两个概念的外延是是互相排斥的，且这两个概念的外延之

和穷尽了它们属概念的全部外延。如“男人”和“女人”。

②反对关系（互不相容，但有其他选择）：两个概念的外延是是互相排斥的，且这两

个概念的外延之和没有穷尽它们属概念的全部外延。如“红色”和“黄色”。

㈡集合概念类比提示：并列概念须同层。并列关系的两个概念，它们最近的上端是同一个“属”。

如“猫”和“狗”是并列关系，但“花猫”和“黑狗”就不是。

核心阐述：指两概念集合A和B间存在交叉关系，即有的A是B，有的B是A。

⒊交叉关系提示：如何判断交叉关系。基本前提是概念具有相似性和相容性，判断集合A和B

是否存在交叉关系，可以验证“有的A是B，有的B是A”是否成立。

同核心阐述：指A集合包含B集合。对实体集合的A和B称为组成关系；对抽象集合的一象集合的A和B称为种属关系。

词提示：种属、组成要分清。种属关系一般指抽象关系，是指A集合可分为多少种类；

性⒋包含关系组成关系一般指实体概念，是指A集合可分为多少部分。如汽车从组成关系上看，

可分为轮胎、发动机、车座、后盖等，从种属关系上看，可分为小汽车、面包车、

货车、大巴等。考题常将种属、组成关系混杂在一起出现。

⒈必然和或然关系必然关系，是指一者成立则另一者必然成立的关系；

或然关系，是指一者成立则另一者可能成立的关系。

核心阐述：类比推理的两个概念，如存在必然的关系，则可根据传递方向的

不同，分为充分关系和必要关系。对于概念A和B，A→B则A为㈢逻辑映射类比B的充分条件，B→A则A为B的必要条件。

⒉充分和必要关系提示：如何区分充分关系与必要关系。

对于A:B，假如说，因为A则B，或如果A则B，那么A为B的充分条件；

假如说，只有A才B，那么A为B的必要条件。

核心阐述：对存在映射关系的两个概念，如果A概念确定后对应的B概念

⒊对称和反对称关系唯一，则为对称关系；如B概念不唯一，则为反对称关系。

提示：寻找一一对应。类比推理题目中反对称的特征是非一一对应，一

般作为干扰项出现。要求选择的答案通常为对称，即一一对应。

◆解题要点总结：挖掘内在逻辑关系

第一步：确定是否同一类别；

第二步：如果是同一类别，思考集合概念的四种关系；

第三步：如果非同一类别，首先看词性，进行语法分析；其次看逻辑，进行二级辨析。

第四章定义判断

概要说明：是指对给定的概念进行判断，属于判断的一类典型问题。一个概念的定义，是通过对这个概念的基本性质进行描述，以界定这个概念的内涵和外延。内涵，是界定概念的特征；外延，是界定概念的范畴。

①主体(定义的出发者) 选项应满足与定义主体一致的原则。

时间状语：……之前；……之后

定地点状语：在……；位于……利用标志词义核心阐述②行为的限定条件原因状语：由于……；原因是……寻找限定状语判㈠单定义判断⒈抓关键词(即状语）目的状语：以……为目的；为了……

断(种属结构与 (要件) 方式状语：以……方式；通过……

主谓结构)与客体的限定条件(即定语)一致原则

提示：常见关键词有—主体、客体、属、目的、原因、方式等。

⒉拆分要件多要件“与”关系：多个条件均满足，要件缺一不可。

(要件关系) 多要件“或”关系：满足多个条件之一，要件有一就行。

核心阐述：单定义判断中，常会在题干中提到与该定义很相似的另一定义，此时在选项中一定

⒈辨析会考查这两个定义的辨析，因此要着重辨析这两个定义的区别。

㈡多定义判断提示：需格外注意定义杂糅。定义杂糅实质上是定义外延的扩大，当一个选项同时包含两

个定义的外延时，需格外注意加以辨析。

⒉匹配：匹配的关键在于找到各定义中的不同之处，所以选项往往将其不同之处作为关键词进行命题。

◆解题要点总结：

第一步：区分问题，看清是“最符合”还是“最不符合”定义；

第二步：寻找关键词，常见的是“前看主体后看属，再看目的与方式”；

第三步：识别多要件，区分要件是“和”还是“或”关系。

第五章事件排序

概要说明：事件排序是指将给定的事件按照一定的逻辑关系进行排序的一类题目。

概要说明：一体类排序指五件事件围绕着一个中心展开，彼此间逻辑关系紧密。

解题思路：这类题目应力求在最短时间内找到关键的事件—首事件、尾事件抑或逻辑上紧邻的事件、时间上

先后承接的事件，结合排除法迅速找到答案。一体类排序的类型主要有以下三种：

事㈠首尾顺序型：五件事情中的第一件和最后一件常常非常明显，根据首尾事件法首先找到首事件或尾事件，件一体类排序排除错误选项。如：“降生→童年→青年→中年→老年→死亡”中的“降生”和“死亡”。排㈡逻辑顺序型：事件排序中，部分事件在逻辑上的先后顺序非常明显，如一定是先有“生产”才能“销售”。序同时，有一些事件具有“紧邻”的逻辑顺序，可据此排除错误选项。如：侵权→起诉。

㈢时间顺序型：在一些事件排序中，若干事件具有明显的时间先后顺序，一般表现为历史事件，对这些题目

将历史事件按时间顺序串联，即得正确答案。如：解放战争→改革开放。

概要说明：两体类排序指五件事件围绕着两个中心展开，这两个中心彼此间存在着一定的关联，譬如前后关两体类排序联、因果关联，能够清晰地将五件事情切分成两个部分。

解题思路：解答这类题目的要点，是要快速找到五件事的拆分方法以及拆分的先后顺序。

事件排序解题要点总结：

第一步：分析事件，确定是“一体类排序”还是“两体类排序”；

第二步：对于一体类排序，寻找首尾选项，确定紧密连接；

第三步：对于两体类排序，优先观察只有两项的阶段。

行测判断推理解题技巧：信息最大化法

根据近年来的国考及省考题中涉及的分析推理型题目可看出，这类题目的难度有了一定程度的提高。提高解题速度成为获得笔试高分的关键因素。因此，为了更好的提高做题效率，华图教育专家在这里推荐给考生一种新的解题方法——信息最大化法。所谓信息最大化法就是，当题干给出的若干条件或各选项中，如果有一个对象被提及多次，那么就可以把这些关于这个对象的条件综合起来考虑，看能推出什么的结论。用这种方法能够更快的找到做题的突破口，大大地简化解题步骤，从而节约时间。当然，这类题目通常情况下，也可以用假设法或者代入法来解题，只是费时较多，不推荐在时间紧迫的考场上使用这些方法。下面将在一些具体的题目中讲述这种方法的使用。 【例一】 乐队演练厅有四个乐手在排练。他们分别是意大利人、法国人、奥地利人、俄罗斯人。四人能熟练演奏的乐器分别是小号、小提琴、单簧管。其中： 1. 俄罗斯人单独拉小提琴。 2. 法国人不和意大利人演奏同一种乐器。 3. 意大利人和另外某人演奏同一种乐器。 4. 奥地利人不吹小号。 5. 每人只演奏一种乐器。 从以上条件可以断定意大利人演奏的乐器是： A 小号 B 小提琴 C 单簧管 D 和奥地利人不演奏同一种乐器

【解析】 在上面这道题目中，题目中提到了四个乐手、三种乐器，就是要求考生在乐手和乐器之间进行匹配，进而推出结论。观察题目给出的五个条件就能发现，第2、3个条件都是关于意大利人的，也就是说题目中的信息关于意大利人这个对象的条件最多，那考生就可以把这两个条件综合起来考虑，看能推出什么样的结论。不难发现，根据这两个条件我们能推出：意大利人和奥地利人演奏同一种乐器。再用顺藤摸瓜原则往下推就很人员得出正确答案C。 这种用法在分析推理中应用很广泛。再如下面这道题： 【例二】 甲、乙和丙，一位是山东人，一位是河南人，一位是湖北人。现在只知道：丙比湖北人年龄大，甲和河南人不同岁，河南人比乙年龄小。由此可以推知：( ) A.甲不是湖北人 B.河南人比甲年龄小 C.湖北人年龄最小 D.河南人比山东人年龄大 【解析】

2016国家公务员考试指导：判断推理类比推理题型分类及真题示例

类比推理考察的是考生对词语内在关系的分析能力。公务员考试《行政职业能力测验》判断推理中类比推理可分为集合概念类、逻辑关系类、同时附带考察一些常识知识。考查形式为先给出一组有某种相关的词，然后在选项中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或近似的词。 按照题型的不同，类比推理题可分为如下类型： 两词型：其基本形式为：A：B (A、B为两个存在某种关系的词语) 三词型：其基本形式为：A：B：C (A、B、C为三个存在某种关系的词语) 四词形：其基本形式为：（）对于A相当于（）对于B（A、B是没有关系的两个词语）按照类比推理考查内容不同，大体可分为如下类型： 1．因果关系：哲学上把因果关系定义为“引起”和“被引起”的关系，现实中常用“因为……，所以……”来表示。 2．并列关系：并列关系通常为同一类属下相互并列的概念，同时包括了对比关系、相邻关系等。 3．对立关系：即矛盾关系，是指两个词在意义和立场上完全相反和对立的关系。 4．属种与种属关系：我们将外延较大的概念称为属概念，外延较小的概念称为种概念。属种关系是指外延较大的属概念对于外延较小的种概念的关系（即真包含关系），例如：“动物”与“脊椎动物”，“劳动者”与“农民”。种属关系是指外延较小的种概念对于外延较大的属概念的关系（即真包含于关系），例如：“哺乳动物”与“脊椎动物”，在这一对关系中，由于所有的哺乳动物都是脊椎动物，但脊椎动物不一定都是哺乳动物，这样，“哺乳动物”与“脊椎动物”的关系就是真包含于关系。 5．质同关系：是指两个词在本质属性和根本立场上完全相同的关系。 6．人与物的对应关系：与特定或相关人有关的物的一种一一对应的关系。这里的“物”包括：作品、学说、典故、身份、行为、环境、事件等。 7．整体与部分的关系：是指事物的整体及其组成部分的关系。 8．事物与其作用对象的关系：在事物之间也存在作用与反作用的关系，一个事物作用于另一个事物，被作用的事物就称为作用对象。 9．描述关系：指一个词是对另外一个词的形态、颜色、特征、性质等的说明或描述。 下文中国家公务员网专家将通过北京、上海等各省市历年公务员考试真题解读判断推理定义判断解题技巧与注意事项的运用。 山东省公务员考试《行政职业能力测验》判断推理——类比推理练习 山东省从2008年起开始引入类比推理题型，且2008、2009两年均考察的是两词型类比推理题。其中除了考察常见的逻辑学中基本的概念间的关系以外，还考察了比如2008年77题涉及到的负概念等逻辑学专业知识。所以考生在备考过程中要以真题为出发点，努力完善自己的逻辑学基础知识，在解决类比推理题时达到够事半功倍。

判断推理——逻辑判断参考答案

第一章快读快解应用集锦 一、条件有矛盾真假好分辨 公务员考试中有这样的试题： 试题1：某仓库失窃，四个保管员因涉嫌而被传讯。四人的供述如下： 甲：我们四人都没作案； 乙：我们中有人作案； 丙：乙和丁至少有一人没作案； 丁：我没作案。 如果四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，则以下哪项断定成立?( ) A．说真话的是甲和丁 B．说真话的是乙和丙 C．说真话的是甲和丙 D．说真话的是乙和丁 这是典型的利用分析矛盾解析的试题。历年至今，在全国各地公务员考试中屡见鲜见。解析这类试题，关键要找到条件之间的逻辑矛盾，然后真假自明。 什么是逻辑矛盾?简明地说，两个不同的断定，必有一个真，一个假。比如：“这马是白的”和“这马不是白的”就构成了逻辑矛盾。两者不能同真也不能同假。而“这马是白的”和“这马是黄的”就不是逻辑矛盾。虽然它们不能同真，但有可能都是假的一一如果它是一匹红色的马呢?了解了这些常识，可以利用分析矛盾的方法，解答上题。 [解析] (1)四人中，两人诚实，两人说谎。 (2)甲和乙的话有矛盾! 甲：我们四人都没作案； 乙：我们中有人作案； 可断定：甲和乙两人一个诚实一个撒谎。剩余丙、丁两人中也必然是一个诚实一个撒谎。 (3)假设：丁说的是真话，那么，可推出丙说的话也真! 丙：乙和丁至少有一人没作案； 丁：我没作案。 显然，丁说真话不成立，于是推出：丁说假话，丙说真话。 (4)断定了丁说假话，就推出甲说的也是假话，乙说真话。 答案B。即：说真话的是乙和丙。 试题2：军训最后一天，一班学生进行实弹射击。几位教官谈论一班的射击成绩。 张教官说：“这次军训时间太短，这个班没有人射击成绩会是优秀。” 孙教官说：“不会吧，有几个人以前训练过，他们的射击成绩会是优秀。” 周教官说：“我看班长或是体育委员能打出优秀成绩。” 结果发现三位教官中只有一人说对了。 由此可以推出以下哪一项肯定为真?( ) A．全班所有人的射击成绩都不是优秀 B．班里所有人的射击成绩都是优秀 C．班长的射击成绩是优秀 D．体育委员的射击成绩不是优秀 [解析] (1)三人中只有一个说的对。 (2)张、孙二教官说法矛盾： 张教官说：“这次军训时间太短，这个班没有人射击成绩会是优秀。” 孙教官说：“不会吧，有几个人以前训练过，他们的射击成绩会是优秀。” 断定：张孙二人一对一错。因仅有一人对，第三个人周教官必错无疑。 周教官说：我看班长或是体育委员能打出优秀成绩。 这是错话，所以班长和体育委员都不优秀(任哪一个优秀周都不会错了)。

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行测判断推理技巧：加强型常见的解题方法技巧公务员行测考试主要是考量大家的数学推理能力和逻辑分析能力，下面由我为你精心准备了“行测判断推理技巧：加强型常见的解题方法技巧”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！ 行测判断推理技巧：加强型常见的解题方法技巧 行测可能性推理中的削弱加强一直是占据很大的比重，并且又因为对选项的理解容易加入自己的主观判断，所以变得特别难。其实呢，对于削弱加强类的题目，确实容易产生疑问，但是最重要的还是知道怎么找论证主线，理解到选项的侧重，了解到这些解题技巧之后，才能知道命题人想考察的要点是什么。那今天先带大家来看看加强类题目。 加强类题目的问法通常是“如果以下哪项为真，最支持上述结论?”，除此之外还要注意的是，还有一种问法是“如果以下哪项为真，最不能支持上述结论?”这里需要注意，最不能支持上述结论的这种问法，需要我们从选项中找到三个加强选项，然后进行排除，而不是直接找削弱。因此如果跟题干论证无关的话，也是不能支持上述结论的，所以这里需要注意。 【例】：某科研机构提出潮湿的沙子是古埃及人在沙漠中搬运巨大石块和雕像的关键。研究人员指出，古埃及人将沉重的石块放上滑橇后，先在滑橇前铺设一层潮湿的沙子，再牵引它们，这种搬运方式起到了意想不到的效果。在实验中，研究人员使用流变仪测试沙子的硬度，以证实需要多少牵引力才能使一定数量的沙子变形，并在此基础上设计了牵引模型，从中发现将潮湿的沙子铺在滑橇前能更容易移动重物，而且沙子所含水分决定了沙子的硬度和牵引力。 如果以下哪项为真，最能支持上述结论? A.在一幅古埃及墓室壁画中，一名男子站在滑橇前方，似乎正在浇水 B.滑橇牵引力与沙子硬度成反比，潮湿沙子的硬度是干燥沙子的两倍 C.实验证明，铺设在滑橇前的潮湿沙子容易堆积，形成较大滑动阻力

最新行测判断推理技巧：搭桥法

那前提型的题目一般长什么样呢？比如说，由小明是美女得到小明是吃货，一般来说这种推理是毫无根据的，但是在考试当中它却让咱们把这样看似两个没啥关系的事情补上一个前提使得这个推理成立。很简单，这个推理如果要补上一个前提的话，那就是所有的吃货都是美女。其实这个就是“搭桥法”。 一、“搭桥法”怎么搭 “搭桥法”就是寻找论据和结论之间的跳跃概念建立联系。比如说前面说到的由论据小明是吃货推理得到结论小明是美女，这个论证过程中论据和结论的跳跃概念就是吃货和美女，直接建立起他俩之间的联系——吃货都是美女，前提就出来了。接下来大家来看一道具体的考题。 二、考题示例 例题：针对地球冰川的研究发现，当冰川之下的火山开始喷发后，会快速产生蒸汽流，爆炸式穿透冰层，释放灰烬进入高空，并且产生出沸石、硫化物和黏土等物质。日前人们发现，在火星表面的一些圆形平顶山丘也探测到了这些矿物质，并且广泛而大量地存在。因此，人们推测火星早期是覆盖着冰原的，那里曾有过较多的火山活动。 要得到上述结论，需要补充的前提是： A. 近日火星侦察影像频谱仪发现，火星南极存在火山 B. 火星地质活动不活跃，地表地貌大部分形成于远古较活跃的时期 C. 沸石、硫化物和黏土这三类物质是仅在冰川下的火山活动后才会产生的独特物质 D. 在火星平顶山丘的岩石中发现了某种远古细菌，说明这里很可能曾经有水源 【解析】 1、思路点拨： 首先做削弱加强型题目找论证主线：在火星表面探测到废石、硫化物等矿物质得出火星早期是覆盖冰原的，并且有较多的火山活动。要找前提的话首先来考虑“搭桥法”，看论据和结论之间是否存在跳跃，如果存在，那能够在两者之间建立联系的选项就是所要寻找的前提。不难发现，论据中的矿物质和结论中的冰原火山活动两个概念之间存在跳跃，直接建立二者联系即为前提。 2、选项解析：

逻辑判断推理中常用的逻辑公式

逻辑命题与推理 必然性推理（演绎推理）：对当关系推理、三段论、复合命题推理、关系推理和模态推理 可能性推理：归纳推理（枚举归纳、科学归纳）、类比推理 命题 直言命题的种类：（AEIOae） ⑴全称肯定命题：所有S是P（SAP） ⑵全称否定命题：所有S不是P（SEP） ⑶特称肯定命题：有的S是P（SIP） ⑷特称否定命题：有的S不是P（SOP） ⑸单称肯定命题：某个S是P（SaP） ⑹单称否定命题：某个S不是P（SeP） 直言命题间的真假对当关系： 矛盾关系、（上）反对关系、（下）反对关系、从属关系 矛盾关系：具有矛盾关系的两个命题之间不能同真同假。主要有三组： SAP与SOP之间。“所有同学考试都及格了”与“有些同学考试不及格” SEP与SIP之间。“所有同学考试不及格”与“有些同学考试及格” SaP与SeP之间。“张三考试及格”与“张三考试不及格” 上反对关系：具有上反对关系的两个命题不能同真（必有一假），但是可以同假。即要么一个是假的，要么都是假的。存在于SAP与SEP、SAP与SeP、SEP与SaP之间。 下反对关系：具有下反对关系的两个命题不能同假（必有一真），但是可以同真。即要么一个是真的，要么两个都是真的。存在于SIP与SOP、SeP与SIP、SaP与SOP之间。 从属关系（可推出关系）：存在于SAP与SIP、SEP与SOP、SAP与SaP、SEP与SeP、SaP与SIP、SeP与SOP 六种直言命题之间存在的对当关系可以用一个六角图形来表示，“逻辑方阵图” SAP SEP SaP SeP

SIP SOP 直言命题的真假包含关系 全同关系、真包含于关系、真包含关系、交叉关系、全异关系 复合命题：负命题、联言命题、选言命题、假言命题 负命题的一般公式：并非P 联言命题公式：p并且q “并且、…和…、既…又…、不但…而且、虽然…但是…” 选言命题：相容的选言命题、不相容的选言命题 相容的选言命题公式：p或者q“或、或者…或者…、也许…也许…、可能…可能…” 【一个相容的选言命题是真的，只有一个选言支是真的即可。只有当全部选言支都假时，相容的选言命题才是假的】不相容选言命题公式：要么p要么q “要么…要么…、不是…就是…、或者…或者…二者必居其一、或者…或者…二者不可兼得” 【一个不相容的选言命题是真的，有且只有一个选言支是真的。当选言支全真或全假时，此命题为假】 假言命题：充分条件假言命题、必要条件假言命题、充要条件假言命题 充分条件假言命题公式：如果p，那么q“如果…就…、有…就有…、倘若…就…、哪里有…哪里有…、一旦…就…、假若…、只要…就…” 【有前件必然有后件。如果有前件却没有后件，这个充分条件假言命题就是假的。因此，对于一个充分条件的假言命题来说，只有当其前件真而后件假时，命题才假。】 必要条件假言命题公式：只有p，才q “没有…就没有…、不…不…、除非…不…、除非…才…” 【没有前件必然没有后件。如果没有前件也有后件，这个必要假言命题为假。对于一个必要条件的假言命题来说，只有当其前件假而后件真时，命题才假。】 充要条件假言命题公式：当且仅当p，才q 【有前件必然有后件，没有前件必然没有后件。充要条件假言命题在前件与后件等值即前件真并且后件真，或者前件假并且后件假时，命题为真，在前件与后件不等值即前真后假，或前假后真时，命题为假】 充分条件与必要条件之间可以相互转化：

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行测判断推理直言命题答题技巧：巧用反对关系我为大家提供行测判断推理直言命题答题技巧：巧用反对关系，一起来学习一下吧！希望大家多多学习答题技巧，巧妙地快速答题！ 行测判断推理直言命题答题技巧：巧用反对关系 行测直言命题中我们运用的对当关系可以解决很多问题，最常见的可能事大家熟知的矛盾，解决真假话问题可以达到快准狠的效果，但是有一类对当关系却容易被我们忽略，那就是反对关系。下面我就给大家介绍一下怎么样可以用好题干中的反对关系。 1、反对关系分类 反对关系分为两类，即上反对和下反对。(1)上反对就是两个命题中必定有一个为假，可以同时为假。直言命题上反对的关系有三组：“所有是”和“所有非”，“所有是”和“某个非”，“所有非”和“某个是”。比如说：“所有人都喜欢吃水果”和“所有人都不喜欢吃水果”这中就两个命题就属于上反对关系，他们之中就必定有一句话是假话，当然也可能同时为假话。(2)下反对就是两个命题中必定有一个为真，可以同时为真。直言命题中下反对关系也有三组：“有些是”和“有些非”，“有些是”和“某个非”，“有些非”和“某个是”。例如，“有些人完成了作业”和“有些人没有完成作业”两个命题即为下反对关系，他们两者必定有一句是真话，当然也可能都属于真话。 2、反对关系的应用 反对关系的主要应用是在于真假话问题，往往题干中给出几个命题，其中有真话有假话，如果两个命题存在反对关系，那么这类型问题解决起来就很简单了。接下来我们看一下具体的题目呈现： 例1.某单位一共有43个人，单位员工在讨论关于员工的来自的省份，得到了如下几个结论： (1)单位上有些员工来自湖南省;

(2)单位上有些员工不是来自湖南省; (3)人事部的老张来自湖南省; 经过具体了解发现，上述结论中只有一个是真的，那么以下哪项结论必定为真： A，人事部老张是来自湖南省 B，该单位43个员工全部来自湖南省 C，该单位43个员工全部都不是来自湖南省 D，该单位一半以上的员工来自湖南省 【解析】通过分析我们不难发现，题干中的前两个断定的逻辑结构属于“有些是”和“有些非”的结构，属于我们在上文中所提到的下反对关系，则两个结论中必定有一个为真，由于题干中为真的结论只有一个，所以第三个结论“人事部的老张来自湖南省”这一结论一定错误，所以老张一定不是来自湖南省，进而可以得到反对关系中的“有些非”必定为真，则“有些是”必定为假，则可以得到该单位所有的员工都不是来自湖南省，答案C为正确答案。 总的来说，反对关系在考试中较为常见，如果涉及到真假题中出现有这一关系，我们就可以利用反对关系的特性快速解题，快速选出答案。 行测可能性推理复习资料：力度比较 一直以来，可能性推理都是行测逻辑判断部分的重点必考题目，很多同学在学可能性推理的时候有这样一种感觉，理论学起来简单易懂，但是一旦做题，总是一错一大片。究其原因，主要是在众多削弱、加强的选项中总是成功避开了那个最能削弱、或最能加强的正确选项。下面，我就来谈一谈可能性推理的“选项力度比较”。 角度一：必然性>或然性 主要从语言的表述上进行区分。“必然性”即表述比较绝对的选项，例如含有“一定、肯定、必须”这样表述绝对化字眼的选项，这样的选项

2015年宿州国考行测判断推理：类比推理练习题答案

中公教育?给人改变未来的力量2015年宿州国考行测判断推理：类比推理练习题答案 1.【答案】B。中公解析：庙堂用来指代朝廷，桑麻用来指代农事. 2.【答案】D。中公解析：业绩体现了业务完成效果，疗效体现了手术完成效果。故答案选D。 3.【答案】B。中公解析：“鳞片”为“鱼”身体的组成部分之一，且位于鱼身体表面。“羽毛”为“鸟”的组成部分之一，且位于鸟身体表面。 4.【答案】C。中公解析：墙壁是房屋的一部分;象牙是大象的一部分。 5.【答案】B。中公解析：长方形是四个角都是直角的特殊平行四边形，正方形是四条边都相等的特殊长方形;等腰三角形是两条边相等的特殊三角形，等边三角形是三条边都相等的特殊等腰三角形。 6.【答案】B。中公解析：题干关系为：后者是前者存在的场所。电梯存在于大厦中，大厦存在于城市中;水草存在于小溪中，小溪存在于山谷中。 7.【答案】C。中公解析：解决了冲突才能和谐;消除了噪音才能安静。 8.【答案】D。中公解析：包含关系，拱桥是桥梁的一种，而樟树可以组成树林。A项拱桥是一种建筑，而樟树可用于绿化，两组词关系不同;B项高超应该是形容造桥技术，而不能形容拱桥，故排除;C项明显错误;D项两组词的关系虽然也不大一致，但都是包含关系，故答案选D。 9.【答案】D。中公解析：A项编辑的对象可以是报纸，而果农不会种植蔬菜;B、C两项关系明显不同;D项是人物与对象的关系，编辑编写杂志，农民种植蔬菜。 10.【答案】B。中公解析：开除是一种处分，死刑是一种刑罚。 更多国家公务员考试内容请查看： https://www.wendangku.net/doc/6b1673213.html,/html/guojiagongwuyuan/

事业单位行测判断推理解题技巧：图形推理之图形相接方式

事业单位行测判断推理解题技巧：图形推理之图形相接方 式 元素运算是事业单位图形推理中的热门考点，考查形式也是五花八门。这类题目的总体特点就是，题干中会出现多种元素，亦或者，出现了若干个同种元素但是这些元素被分隔在了不同位置(可参考以下例题)。对于这类题目，整体策略可以采用“先局部，后整体”的解题思路，只有少数题目需要考虑元素替换。现在主要对“先局部，后整体”这一解题思路进行详解，在后续文章中再谈“元素替换”。 所谓“先局部，后整体”是指，先分别数出两种元素的数量(每种元素算作一个局部)，或者处在不同位置的同种元素的数量(每个位置算作一个局部)，找寻规律，谓之“先局部”;而若局部无规律，则进行整体上的四则运算，谓之“后整体”。下面就典型例题进行讲解，希望大家能够熟练运用该解题思路来解题。 注：随着题目难度的加深，“元素”有了更加广泛的概念，除了☆、△、○、□这些有具体形状的元素之外，广义上来讲，点、线、角、面、素也都是所谓的“元素”，这类题目需要引起注意。 【例1】(位置上的“上与下”)

A B C D 【解析】A。每个图形都被一条横线分为上下两部分，先数上半部分的黑点个数，分别为8、0、4、6，数量规律为乱序，下一格应该为2，因此答案为A。 【备注】本题按照图形数量类“先局部，后整体”的思路，先局部数了图形上半部分的黑点数量，还没有用到“后整体”就选出了答案。当然，数局部时也可以先去数下半部分，黑点数量分别为0、4、2、1，乱序，接下来应该为3，A项也符合。 【例2】(位置上的“左与右”) 【解析】D。每个图形都被分为左右两个局部。先数左局部的黑点个数，第一行分别为3、2、5，第二行分别为1、3、4，运算规律为3+2=5,1+3=4,，第三行为4，?，4，问号处左局部应该为0个点，因此答案为D。 【例3】(种类上的“黑球与白球”)

2018行测图形推理技巧(最全38技巧)

图形推理解题技巧 一、关于封闭性 有些图形无法从常规来想，比如我们面对阴阳八卦这样的图形时，我们就 要尽可能的从封闭性上来考虑了。 二、关于曲直性 对于曲直性的考察，想法就更加的特殊，没有经过训练的话，很难会往那个方向去想。 做题目的时候，曲直性有这样的一个约定：有曲即为曲，全直才为直 三、关于“有几个组成部分”的题目 有些题目，咋看起来非常的怪异，在辅导的过程中，我经常跟我的学生说， 有汉字出现的时候，要么数笔画，要么找相同的部分，但这仅仅适用于全部图片都是 汉字的情形。而在汉字与图形混杂的题目中，我们就要考虑有几个组成部分这样的话题了 这是一个隐藏了九宫格的平移图形推理题 图形推理是行政职业能力测验试中一种非常重要的题型，几乎所有的国家公务员考试及各省市公务员考试都要涉及到对图形推理的考查。由于图形推理不依赖于具体的事物，是一种文化公平的考试，更多体现的是考查考生的观察、抽象、推理能力 综合分析最近几年国家公务员考试及各省市公务员考试真题，可以发现，图形推理虽然有很大变化，但本质仍然是对图形的数量、位置以及样式的考查。下文公务员考试辅导专家通过历年公务员考试真题为考生梳理图形推理的解题技巧以及备考策略。 公务员考试《行政职业能力测验试》判断推理题中图形推理主要有以下几类： (一)数量类 若一组图形中每幅图的组成较为凌乱，但局部显示有一定的数量变化。对于有这样特点的图形，通常从数量的角度来进行解题。对这几年公务员考试命题趋势的分析发现，数量类图形推理考查的角度虽然很多，但重点仍然集中在点、线、角、面、素。

(二)位置类 对于位置类图形推理题，一般来说，一组图形中元素个数完全相同，不同的是局部元素位置有变化，这时从位置的角度出发来解题。位置变化的类型分为平移、旋转、翻转。 (三)样式类 样式类图形的特点：图形组成的元素部分相似。在解决样式类图形推理题时，一定要注意解题顺序——先进行样式遍历，再进行加减同异。 样式遍历是指在每一组图形都包含相同的元素，只是每组图形进行了不同的排列组合。如：例5。 省公务员考试《行政职业能力测验》判断推理——图形推理练习 1.[2008年省公务员考试行政职业能力测验真题-44题] 【答案】A。 【解析】该组图形整体比较凌乱，但图形中面的个数(封闭空间)的个数依次是0、2、4、6、8、?由此可知，面的个数呈现为公差是2的等差数列，按照这个趋势，那么所求图形包含的面的数量应该为10。所选择的四个备选项中封闭空间的面分别是：10、6、3、7。故正确答案是A。 2.[2008年省公务员考试行政职业能力测验真题-47题] 【答案】B。 【解析】根据九宫格的横行推理路线可知，第一行的封闭面的个数依次是2、3、0，这三个数字满足2+3+0=5，第二行的封闭面的个数依次是1、2、2，仍然满足1+2+2=5。即每一行封闭面的个数相加都是5。那么第三行封闭面的个数仍然是1+2

判断推理——逻辑判断

一、必然性推理概念间关系 直言命题的对当关系 直言命题的变形推理 三段论推理 联言命题与选言命题 假言命题 模态命题 智力推理 概念间关系（概念，是构成命题与推理的基础，只有表达了一类事物的词语才是概念） ①四种概念间关系（概念所表达的事物范围概念的外延） 全同关系（两个概念的外延完全相同） A B 全异关系（两个概念的外延完全不同，无重合） A B 交叉关系（两个概念的外延有重合部分，也有不重合部分） A B 真包含（于）关系 A B ②用概念间关系表示直言命题

直言命题（简单命题），是断定对象是否具有某种性质的单句 直言命题的对当关系（不同直言命题之间在真假方面所存在的制约关系） 所有A是B.......................反对..........................所有A不是B 推出推出 矛盾 有的A是B.........................下反对.............................有的A不是B “所有A是B”与“有的A不是B”、“.所有A不是B”与“有的A是B”必有一真一假 “所有A是B”与“.所有A不是B”必有一假（可以同假） “有的A不是B”与“有的A是B”必有一真（可以同真） 一个命题前面+“并非”=这个命题的矛盾命题 所有与有的互换，有“不”的去掉，没“不”的加上 直言命题的变形推理（通过改变前提中直言命题的联项或主项与谓项的关系结论） ①换质推理（换一种说法） 双重否定表示肯定 将“不是”改为“是”或将“是”改为“不是” ②换位推理（倒过来说）所有A是B 有些B是A 所有A不是B 所有B不是A

2011国考行测判断推理技巧：巧解九宫图形题

解决图形推理试题，其根本在于找到规律。在这其中，九宫图形无疑是寻找规律的顺序最多变，也是最复杂的。九宫图型试题是公务员考试图形推理常考题型之一，也是难度相对较大的一类试题。九宫图型试题的基本内容是在一个有9个(3×3)空格的正方形图(九宫图)中，有8个方格内各有一幅图形，这8个图形呈现一定的规律，需要考生从4个备选答案中，选出一个能够保持这种规律的图形填到九宫图的问号处。 接下来，我们结合历年真题中九宫图类型试题来做具体分析： 一、从行的角度来分析 九宫图型试题最常见的找寻规律的顺序是从行的角度来分析，这种类型的试题在考试中也是最常见的。例如： (2010·国考) 【答案】C 【解析】根据图形中每行的点数呈现10、9、8个的特点可知问号处一定是8个，排除B、D项，黑点移动的特点是从左往右平移，每次平移都隔一个白点;每行白点的减少都是从下往上减少。故选C。 此题是典型的从行的角度来分析找寻规律的九宫图型试题。此题考查小圆形的数量，涉及数量关系。遇到涉及数量关系的九宫图类试题时，可先将各图代表的数量关系标出，然后按照数字来找寻规律，判断到底以什么角度来分析进而找寻规律。 二、从列的角度来分析 以列为单位的九宫图试题也较为常见，涉及列的试题，以数量关系为基础的居多，例如： (2009·四省市联考)

【答案】B 【解析】本题考查的是直线数的列规律。第一列从上到下各子图的直线数为8，7，6，第二列从下到上各子图的直线数为5，4，3，第三列从上到下各子图的直线数为2，1，(0)。故选B。 从列的角度来分析试题，一般是选定每列中的某一特定元素，有时是其中两图中该元素之和等于第三图中的元素数量;有时是每列三图中的元素数量或类型存在共性特征。我们想要迅速找到规律，也可按写下数字找到数量关系的方法。 三、从行的角度或列的角度来分析均可 有些题目，不论是从行的角度或列的角度来分析，均可找到同一规律并得出唯一的答案。 (2009·国考) 【答案】A 【解析】本题中，无论从行的角度来分析，或者从列的角度来分析均可发现一个规律：直线图形总在曲线图形上方。故选C。 从行或列的角度分析均可找到规律的九宫图型试题多集中的规律为叠加、去同存异或去异存同、传统元素重组等;有少部分涉及数量关系的试题，也会以此为找寻规律的顺序。 四、正“N”型或者倒“N”型

逻辑判断推理技巧大全

逻辑判断推理技巧大全 一、演绎推理 1. 指的是通过一些的前提来论证从而推断出某个结论。 2. 基本原则：头脑清空原则（按人家来，不要按自己的来） 题设为真原则（人家题设说的是绝对不可怀疑的） 形式统一原则 3. 解题步骤：（1）看问题，定题型； （2）看题目，做简化； （3）据技巧，得答案。 4. 演绎推理的分类： （1）论证类 ——加强论证型 ——减弱论证型 （2）结论类 ——形式推理结论类：侧重规则的考察 ——日常推理结论类：侧重脉络的考察 （一）形式推理结论类 1. 分类：有真有假型；翻译推理型（强调对于肯定确定信息的认识）；排列组合型（匹配型的题型）；集合运算型（很像数学的一种题型） 2. 有真有假型： （1）首先看矛盾；其次看包容；然后看反对；最后带题中（实在不行就代入排

除法） （2）矛盾关系：必然一真一假，两者构成整个全集，如生和死； ——A：其矛盾关系为否A A且B：其矛盾关系为否（A且B）即否A或否B A或B：其矛盾关系为否（A或B）即否A且否B A能够推出B：其矛盾关系为A且否B 所有：其矛盾关系为有的不 必然：其矛盾关系为可能不 ——即首先要寻找矛盾关系，然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假，从而得出相应的最后答案 ——能用在很多地方，不光是在这里。比如说在后来的削弱关系中，矛盾是最强的削弱关系 ——构成矛盾关系的主体一定相同，这是观察矛盾关系的一个重要判断指标。（3）包容关系： ——当不能发现矛盾关系时，我们就要看包容关系，即寻找看几个关系之间是否存在包容。 ——即要寻找包容关系，几个关系如果为包容关系，则他们同时为真或为假（这和矛盾关系刚好相反），然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假，从而得出相应的最后答案。 ——若A能推出B：则包容关系为若A为真则B为真+若B为假则A为假 只有一真，则A必为假——即“一真前假” 只有一假，则B必为真——即“一假后真”

公务员行测判断推理图形推理主要题型解题技巧梳理

图形推理是行政职业能力测验试中一种非常重要的题型，几乎所有的国家公务员考试及各省市公务员考试都要涉及到对图形推理的考查。由于图形推理不依赖于具体的事物，是一种文化公平的考试，更多体现的是考查考生的观察、抽象、推理能力。 综合分析最近几年国家公务员考试及各省市公务员考试真题，可以发现，图形推理虽然有很大变化，但本质仍然是对图形的数量、位置以及样式的考查。下文试题公务员考试辅导专家通过历年公务员考试真题为考生梳理图形推理的解题技巧以及备考策略。 公务员考试《行政职业能力测验试》判断推理题中图形推理主要有以下几类： （一）数量类 若一组图形中每幅图的组成较为凌乱，但局部显示有一定的数量变化。对于有这样特点的图形，通常从数量的角度来进行解题。对这几年公务员考试命题趋势的分析发现，数量类图形推理考查的角度虽然很多，但重点仍然集中在点、线、角、面、素。 （二）位置类 对于位置类图形推理题，一般来说，一组图形中元素个数完全相同，不同的是局部元素位置有变化，这时从位置的角度出发来解题。位置变化的类型分为平移、旋转、翻转。 （三）样式类 样式类图形的特点：图形组成的元素部分相似。在解决样式类图形推理题时，一定要注意解题顺序——先进行样式遍历，再进行加减同异。 样式遍历是指在每一组图形都包含相同的元素，只是每组图形进行了不同的排列组合。如：例5。 江苏省公务员考试《行政职业能力测验》判断推理——图形推理练习 1．[2008年江苏省公务员考试行政职业能力测验真题-44题] 【试题答案】A。 【试题解析】该组图形整体比较凌乱，但图形中面的个数（封闭空间）的个数依次是0、2、4、6、8、？由此可知，面的个数呈现为公差是2的等差数列，按照这个趋势，那么所求图形包含的面的数量应该为10。所选择的四个备选项中封闭空间的面分别是：10、6、3、7。故正确答案是A。 2．[2008年江苏省公务员考试行政职业能力测验真题-47题] 【试题答案】B。

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行测判断推理技巧：定义判断找关键 在考场上人与人拉开差距的除了平常的知识点的积累，还有面对考试题型能够有一个更好的解答思路，下面由我为你精心准备了“行测判断推理技巧：定义判断找关键”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！ 行测判断推理技巧：定义判断找关键 今天在这里跟大家分享一下行测中定义判断题型的一些经验，对于定义，我们只需要在具体的定义中找到相对应的关键信息是什么即可。 下面我通过一道题目让大家具体体会一下。 【例题】众筹，即大众筹资或群众筹资，是指用“团购+预购”的形式，向网友募集项目资金的模式，由发起人、跟投人、平台构成，利用互联网传播的特性，让小企业、艺术家或个人对公众展示他们的创意，争取大家的关注和支持，进而获得所需要的资金援助，具有低门槛、多样性、依靠大众力量、注重创意的特征。 根据以上定义，以下行为属于众筹的是( ) A.某地区盛产西瓜，小赵在网上发布消息组织预购，很多网友参与“团购”，瓜农根据预订信息种植，每年都能很快将西瓜销售一空 B.小李希望为小区老人建设一个日常活动的活动区，他在小区的网站上发起集资活动，很快获得小区居民的响应，筹集到所需的经费 C.小辛设计了一个宠物喂食器，网友看到他“晒”的照片，纷纷要求购买，小辛集中接受了一批网友预订，用预订的费用进行了批量生产 D.小唐设计了一个养鸡场自动捡蛋机，为了批量生产，他在网上介绍自己的项目，一家投资公司看到之后，为小唐提供了生产所需的全部费用【解析】C。题干定义重点：就是利用大众筹得资金，具体关键词第一：团购+预购方式;第二：展示创意;第三：争取大家的资金帮助。

A 项，小赵根据订单量进行生产，避免滞销，并没有体现出“创意”，并不是用“创意”争取大众关注和支持以获取大众资金，不符合题干定义的要件，排除。 B 项，小李的做法其实是为小区公益事业募款，与 A 项相同，也是没有体现出“创意”，排除。 C 项，一批网先预订后，利用网友预定的资金生产，体现了团购和预购的关键点而且是向大众募集的资金，同时自己设计宠物喂食器，体现了创意，当选。 D 项，小唐的资金来源仅有一家投资公司，并不是依靠大众力量，向大众募集资金，排除。

公务员行测之逻辑判断推理技巧

一、【肯前必肯后，否后必否前，否前推可能，肯后推可能】 1.充分条件假言命题（即逻辑词前推后） （1）如果……那么…… 例：如果我考上了公务员，那么我肯定通过了笔试。 （考上了公务员→通过了笔试） （2）只要（倘若）……就（则）…… 例：只要（倘若）你考上了公务员，我就嫁给你。 （考上公务员→嫁给你） （3）凡是……都……/所有的……都…… 例：凡是我不认识的字都不是字。 （我不认识的字→不是字） 【这里要注意一点，做这种题不要考虑题本身是否正确，就像上面这个例子，本身是错的，但这里只要根据逻辑词去推断结果就好。】（4）为了（想要）……一定要（必须）…… 例：为了老婆以后能穿迪奥，女儿能吃奥利奥，自己能开奥迪，我现在一定要努力。 （老婆穿奥迪，女儿吃……→努力）

（5）……离不开…… 例：鱼离不开水。 （鱼→水） 2.必要条件假言命题（即逻辑词后推前） （1）只有……才…… 例：只有老婆不生气，才有幸福小生活。 （幸福生活→老婆不生气） （2）不……不…… 例：不当家不知柴米油盐贵。 （知道柴米油盐贵→在当家） （3）除非……否则不……（注：题干中如果没有“不”，在转换答题时需自己把“不”添加上） 例：除非今天发工资，否则不能买海鲜。 （买海鲜→今天发工资/不买海鲜→没法工资）（4）……是……必不可少的 例：奶粉是提高婴儿营养必不可少的。

（婴儿有营养→有奶粉） （5）……是……的基础 例：乐观的心态是生活幸福的基础。 （生活幸福→乐观的心态） （6）……是……的前提/关键 例：类似于上面一个 （7）没有……没有…… 例：没有共产党就没有新中国。 （新中国→共产党） 二、递推公式 【A→B,B→C,即A→C】 例：如果给老婆买包，老婆就不生气了，老婆不生气，我就不用跪搓衣板。 （买包→不生气，不生气→不跪，即：买包→不跪） 三、联言命题（推理题） 1.“且”关系：表并列 A且B，A、B需同时满足或存在；

判断推理之类比推理100题

《考前必做?高难易错题》类比推理100 题 1. 解释：理解 A.分析：结论 B.奉献：赞许 C.拼搏：成功 D.分享：满足 2. 酒驾：行为：违法 A.人参：药材：昂贵 B.善良：品质：美德 C.海豚：鱼类：胎生 D.太阳：恒星：炽热 3. 四平八稳对于（）相当于（）对于勇敢 A.平稳火中取栗 B.进取畏首畏尾 C.固执匹夫之勇 D.急躁不甘示弱 4. 新闻：纪实：报道 A.书签：便捷：工具 B.合金：耐磨：生铁 C.戏剧：艺术：话剧 D.树木：净化：红杉 5. 蚕丝：帛 A.黄豆：豆腐 B.麻：绳 C.棉花籽：棉籽油 D.生石灰：氧化钙 6. 相交：相离 A.自然数：正整数 B.抱枕：枕芯 C.沙发：书架 D.男性：女性 7. 花：花言巧语：花甲之年 A.梅：望梅止渴：青梅竹马 B.兰：义结金兰：吐气如兰 C.竹：势如破竹：金石丝竹 D.菊：春兰秋菊：菊老荷枯

8. 不为已甚对于（）相当于（）对于安步当车 A.不足为法安贫乐道 B.适可为止缓步代车 C.克己复礼出舆入辇 D.过甚其词缓步徐行 9. 天下雨：地上湿 A.满18 岁：有选举权 B.开花：结果 C.地上不湿：天没下雨 D.摩擦：生热 10. 救援：围魏救赵 A.进攻：风声鹤唳 B.防守：草木皆兵 C.追击：穷寇勿追 D.转移：斗折蛇行 11. 愚公移山：郑人买履 A.弄巧成拙：囫囵吞枣 B.杞人忧天：庖丁解牛 C.邯郸学步：东施效颦 D.凿壁偷光：田忌赛马 12. 持之以恒：一曝十寒 A.得天独厚：地利人和 B.墨守成规：革故鼎新 C.鹤立鸡群：相形见绌 D.经天纬地：博古通今 13. 四平八稳对于（）相当于（）对于忧虑 A.平稳心有余悸 B.创新高枕无忧 C.轻率牵肠挂肚 D.精明卧不安席 14. 安全带：安全 A.口服液：口服 B.摄像机：摄像 C.日记本：日记 D.辽宁舰：辽宁 15. 洛阳纸贵对于（）相当于（）对于数量 A.文章车载斗量

行测判断推理技巧之图形推理解题思路

行测判断推理技巧之图形推理解题思路 对图形推理题的解答，应注意以下技巧： 第一，树立“元素”概念。 把每个图形当成是整体的组成“元素”。且要观察细心，善于提炼。元素一般包括点、线、面、体。就近两年的真题来看，主要考察的是“体”，即小图形组成大图形。每种元素数量的变化、旋转或转动的方向上有无规律、图形之间是否互相叠加、外形上是否相等。因此选择答案时要仔细，不要发生视觉错误。还要学会运用变异思维，例如，有时缺乏某个元素，反倒可以说存在“有”、“无”方面的规律。 第二，寻找变化规律。 可以从许多角度看其变化的规律。与前面的类型众多的数列、计算方法相比，图形变化的规律更加众多、复杂，而且可能是闻所未闻的变化“规律”，要靠应试者的逻辑思维功底和思维的灵活性来应对、解决。 第三，特殊图形注意采用特殊的规律。 如元素组合类图形用元素组合推理规律等。如出现了四个“圆”，只能看作是“有”圆，而不计算“圆”的数量，这就是说，在某个图形的局部内容“构成不构成元素”的问题上，有着极大的干扰。

对比推理中，大致包含有：图形大小形状变化规律、图形数量变化规律、笔画规律、对应相似规律、图形去同存异或去异存同规律、图形旋转规律或翻转规律、图形移动规律、轴对称与中心对称规律、阴影类图形规律等。 还有就是顺延推理中所出现的规律类型与对比推理大致相似，对于相同的规律我们在此不再赘述。另外，还有一些特殊规律，奇数、偶数项间隔规律，以第三个图为中心左右对称规律，综合规律(同时运用多种规律)等。 拆分重组中，其最关键的条件就是要求组成新的图形是在同一个平面上，在这个基础上进行方向和位置的变化，如果进行翻转或折叠就会得到错误的图形。另外，还要注意把原图进行拆分，再与选项进行对比，有一些是需要把拆分部分在同一平面上移动，方向、位置出现变化才能得到。 “九宫格”推理，其实质是利用图形对比推理和视觉推理的一些规律，把这种规律多次运用，多方位运用的组合。解答该类试题要看清楚题型要求，根据例题规范，从横向和纵向两个方位进行观察，找出一个都适合的规律，加以综合运用。 折叠图形中，抓住两面相对与相邻的情形，相对不可能相邻，相邻不可能相对，选项中如果有违背这些特征的，便是错误选项。此外，还要注意立体图形的旋转规律。(考场上可以利用橡皮擦观察) 想要对图形推理了解更多的考友可以查看判断推理之图形推理

判断推理知识点梳理

判断推理知识点梳理． 判断推理知识点梳理（念卿児）一、总知识体系逻辑判断。1. 类比推理。2.

图形推理。3. 定义判断。4. 二、逻辑判断知识点（一）翻译推理假言命题1.

）关联词替换表达2（。。就。。。。就。。前推后：如果。。。就。。；只要。。。。；要。① 。。后推前：只有。。才。。。。。；除非。。。否则不②离不开///不明确：必不可少必须基础、前提必要条件/③“不能没有的项”放在“→”后边2.联言命题与选言命题 （2）德摩根定律B 且﹣=﹣A ﹣（A或B）①B 或﹣﹣AB且﹣（A）=②（二）集合推理三个换位个基本

2.1.4 。（单项不可逆）1（）所有的S都是P。（1）有的P是S=>（双项可逆））所有的（2）所有的S都不是P。（2P都不是S。<=>（双项可逆））有的S是P。（3）有的P是S。（3<=>）不让换。有的（4）S不是P。×（4 两个推出3. 。是都是P。 SP。 S是P（1）所有的S有的=> => 某个 。。。 S不是P S不是P（2）所有的S都不是P有的=> 某个=> （箭头方向不可逆）某个所有有的=> => 一个递推4. C →B→C， AA（1）递推公式：→B，=> 2（）成立条件：“B”必须指“所有”（三）真假判断，关键是“其余” 首先找“矛盾”必有一真，必有一假&矛盾关系：（四）论证类 1.论证的基本结构及思路（1）找论点引导词：因此、所以、认为、观点是、建议、倡

导、表明、说明、结果是。。。①首尾句原则② 2）表立场（ => 削弱加强反对支持 => ②①）根据强度选答案（3 本身方法的强弱关联性②①加强论证类2. 最强☆☆☆☆☆）搭桥：建构联系1（． （2）排除他因：加强可能性控制变量A无B有（3）对比试验：有AB，无4）加强论据：（解释原因举例子加强原有论据：/①补充新论据② 。部分重复/同义转换（5）重复论点： 3.削弱论证类最强 ☆☆☆☆☆（1）因果倒置☆☆☆☆☆最强）否论点（否前提）（2 特点：不能没有次强）拆桥 ☆☆☆（3 次强）对比试验：☆☆☆（4 A无B，有有A有B①控制变量有B 有A有B，无A ②最弱☆（5）另有他因（6）否论据：☆最弱