小学数学苏教版三年级上册 三 长方形和正方形《1.长方形和正方形的认识》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学数学苏教版三年级上册三长方形和正方形《1.长方形和正方形的认识》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

1、知识与技能: (1)通过操作、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征。 (2)通过活动、观察、探究、了解长方形之间的联系。

2、情感、态度与价值: 通过“做一做”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等教学活动,获得研究图形的经验,增强合作探究意识,提高学习数学的兴趣,让每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。

2学情分析

本节课是在一年级初步认识长方形和正方形的基础上进一步进行学习的,通过“做一做”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等教学活动,获得研究图形的经验,增强合作探究意识

3重点难点

教学重点:长方形和正方形的特征;

教学难点:长方形和正方形的特征。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】谈话导入

1、创设情景:今天,老师给大家带来了两个好朋友,会是谁呢?他们由哪些图形组成?一边说,一边多媒体出示长方形、正方形

师:在日常生活中经常接触到长方形或正方形,请同学们在我们身边找一找,有哪些物体的面

是长方形或正方形?

2、小结导入:原来生活中有这么多长方形、正方形。我们已经初步认识了长方形和正方形,这节课我们继续探究长方形和正方形的特征。 (板书课题:长方形和正方形的认识)

活动2【讲授】探究新知

(一)、探究长方形的特征师:请同学们拿出准备好的长方形纸,按要求操作:(课件出示)

1、数一数长方形有几条边?几个角? 板书:长方形有4条边,4个角

2、大家用尺量一量长方形的边,你能发现什么呢? 让学生汇报自己的发现

3、你能用折一折的方法验证刚才的发现吗? 生独立操作,师再演示一边重点强调两边重合。

师:上边、下边我们叫做对边,这两条对边一样长,通常把长方形长的边叫长;左边、右边也叫做对边,这两条对边也一样长,通常把长方形短的边叫宽。所以我们说长方形的对边相等。板书:对边相等4、用三角板上的直角比一比长方形的角,你能发现什么?

板书:4个角都是直角

(二)归纳自主探究的方法

1、学生自己归纳探究方法。