课题:1 场景歌
【教学要求】
1.指导学生认识“帆、艘”等10 个认读字,会写“处、园”等10 个会写字。重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。
2.学习正确、流利、朗读课文,背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色,
了解不同事物用不同数量词的表达。
3.认真观察图画,仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。
【教学重点】
学会本课生字,朗读背诵儿歌。
【教学难点】
学习按一定顺序观察图画说出数量词,并利用数量词说出一段通顺连贯的话。
【课时安排】
二课时
第一课时
解田家四季农事。
语文园地二“查字典”以“狐”为例介
绍了部首查字法的步
骤。重点是学会用部首
查字法查不认识的字。
“日积月累”编排了3句
关于诚信、守规矩的名
言。重点是背诵积累这
些名言。
“我爱阅读”儿歌介绍了
十二月中开花的花名
和特点。重点是了解正
月至腊月每月开花的
花名和特点。
4
“查字典”首先自主朗读,借助
例字学会方法,再分步练习巩
固。
日积月累”借助拼音读名言,了
解大意,熟读背诵这些名言
“我爱阅读”借助拼音自主读儿
歌,结合插图及补充资料理解
儿歌内容。
课时目标
1. 指导学生认识“帆、艘”等10 个认读字,会写“处、园、”等10 个会写字,认识数量词描绘的场景。
2.学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。
教具准备
课件、实物展台。
教学过程
一、谈话导入,接触场景。
(课件出示2)(出示画面:小木屋、林荫道、小牧场)
你见过这样的场景吗,你会用数量词分别形容一下这些地方
吗?
今天我们一起来学习更多的数量词,认识更多的场景。
二、指导看图,认识场景。
1.按照从上到下的顺序,谁能用一个词说一说,你们看到了
什么地方的场景?每个小节有几个数量词?写了哪几件事物?
2.根据学生回答,教师相机引导,分别出示场景图。
(课件出示3—6 图片:海边的美景、田园风光、山区美景、
学生活动场景)
让学生结合图画,结合生活积累,认识场景。
每个小节介绍了四个数量词,四个事物。
(课件出示7—10 图文)
海边的美景:数量词:一只、一条、一艘、一处
事物:海鸥、帆船、军舰、港湾
美丽的田园风光:数量词:一方、一块、一行、一片
事物:鱼塘、稻田、垂柳、花园
山区美景:数量词:一道、一座、一丛、一群
事物:小溪、石桥、翠竹、飞鸟
学生活动场景:数量词:一面、一把、一队、一片
事物:队旗、铜号、“红领巾、欢笑
三、图文对照,识字识词。
【设计意
图:出示画
面,联系生
活实际,自
然引出场
景和数量
词。】
小朋友们,你们看,这么多生字正排着队,等着你们去认识呢!
1.分别出示,逐行认读。
(课件出示11)
fān sōu jūn ji àn dào yuán
帆艘军舰稻园
qiáo cuìqún duìqít?nɡhào l ǐnɡjīn
桥翠群队旗铜号领巾
让学生先借助拼音自行试读,教师指名读。
教师进行有针对性地点拨:“军、舰、帆、巾、群、园”都是前鼻音,“铜、领”都是后鼻音;“园”是整体认读音节。
教师范读或领读。
(课件出示7—10 图文)让学生借助图画认识词义。
可在图上认一认,说一说有关事物的特征。
2.反复朗读,巩固读词。
好了,我们再来一起读一读这些词语,比较难读的可以多
读几遍。(学生自由读)
谁来当小老师领着大家读?(指名领读)
请小朋友开火车读,好吗?(小组内开火车读)
3.多元认字。
(1)读准平翘舌音:“艘”是平舌音,可以进行平翘舌音辨析,
如“艘一收”
(2)根据偏旁识记:比如“艘”,偏旁相同都是舟字旁,都和
船有关,“稻”禾字旁,表示一种庄稼。
(3)运用形声字识字的方法认识“帆、园、铜”:“帆”中巾字旁
表意,“凡”表示读音,“园”中口字旁表意,“元”表示读音;“铜”中钅字旁表意,“同”表示读音。
四、写字指导。
1.认读字词,读准字音,重点指导生字“群、旗、铜”。(板书:群、旗、铜)
分别指导:
【设计意
图:如何正
确、规范地
写好生字,
保持正确
的书写姿
势,养成良
好的书写
习惯,是低
【设计意
图:低年级
语文教学的
重点是多元
识字,选择
适合自己的
方法识记生
字,以求更
快扫除语言
障碍。】
“群”左右结构,左右等宽,两部分横画要等距,左边横画紧
凑,右边横画长短不一,中横最短在横中线上侧,下横最长起笔
在竖中线上。
“旗”左右结构,左窄右宽,顶部左低右高,右边部分上下紧
凑。
“铜”左右结构,左窄右宽,“钅”第二笔是横,“同”字首笔竖在竖
中线上。
2.学生描红书中生字,并在《习字册》上描红、仿影、临
写。
3.教师巡视并进行写字提示:人要正,心要静,一笔一画写
端正。
4. 投影展评,进行写字修正。(课件出示12)
课外作业新设计
1.你能写出带有下面偏旁部首的字吗?看谁写得多。
写带有“钅”的字:()()()
写带有“阝”的字:()()()
2.搜集带有数量词的词语,写在下面。
3.组词
园()()桥()()
旗()()领()()
参考答案:
1.写带有“钅”的字:铜铁钱
写带有“阝”的字:队阳阴
2. 带有数量词的词语:一朵花一棵树一片树林
一匹马一只羊一朵白云
3. 园(花园)(园地)桥(小桥)(石桥)
旗(红旗)(队旗)领(带领)(领导)
第二课时
课时目标
1. 认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解词语意思。
2.学习按一定顺序观察图画说出数量词,并利用数量词说出一段通顺连贯的话。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、检查复习,巩固旧知。
1. (课件出示14)
出示数量词语:一只、一条、一艘、一处、一方、一块、一
行、一座、一道、一座、一丛、一群、一面、一把、一队、一片2. 上节课,我们已跟这些词语见过面了,谁来为大家读读这
些词语?
二、读中悟情,读中积累。
1. 读法指导。
小朋友,上节课我们只是粗略地了解了一下四个场景图,如
果你想真正看到大自然的美,那还需要细心地看一看,用心地想
一想。我相信你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来!
介绍边读边展开想象的读书方法。提示:
你会用这些量词再来修饰什么事物?仿写一下。(课件出示
15)
2. 逐组指导。全班交流,先指名说、读,接着,通过课文插
图或音像加深对词语的理解,然后,让学生再读。必要时教师可
做示范。
指导重点:
(1)第一组:这组是写海边的美景。(课件出示16:文字、
插图)
一只海鸥一条帆船一艘军舰一处港湾
艘、舰:比较发现两个字的相同点。(这两个字都是“舟”旁,
带“舟”的字都和船有关。)
【设计意
图:利用形
声字形旁
表义,声旁
表音的特
点归类识
字能起到
事半功倍
的效果。】
帆:搜图认识帆船上的“白帆”,引导学生了解“帆”字的左边的“巾”和布制品有关。
我还会仿写短语:一只(小鸟)一条(毛巾)
一艘(轮船)一处(美景)
(2)第二组:这组是描写美丽的田园风光。(课件出示17:
文字、插图)
一方鱼塘一块稻田一行垂柳一片花园
稻:部首是“禾”,表明是一种农作物。我还会仿写短语:一(方)山水一(块)红布
一(行)杨树一(片)草地
(3)第三组:美丽的山区风景。(课件出示18:文字、插图)一道小溪,一座石桥。
一丛翠竹,一群飞鸟。
一丛翠竹:明白“翠”是“绿色”的意思。(课件出示18:文字、插图)
我还会仿写短语:一(道)数学题一(座)山洞
一(丛)青草一(群)大雁
(4)第四组:学生活动的场景。(课件出示19:文字、插图)一面队旗,一把铜号。
一队“红领巾,一片欢笑。
一队红领巾:中的“红领巾”指代的是少先队员。
我还会仿写短语:一(面)镜子一(把)小刀
一(队)山羊一(片)树叶
3.指导停顿。
词与词之间停顿较短,做到声断气不断。行与行之间停顿长
一些,做到气断情不断。自读体会。
4.练读全文。
注意停顿,语速和语调的变化。自读,互读。反馈指导。推
选优秀者到前面配乐朗读。
三、背诵儿歌,积累运用。
【设计意
图:识字课
的重点当
然是识字。
结合图片
理解字义,
是识字的
好方法。】
师:同学们,让我们做做课间操,玩玩拍手歌游戏。(课件
出示20:拍手歌)
你拍一,我拍一,一只海鸥天上飞。
你拍二,我拍二,一片沙滩在眼前。
你拍三,我拍三,一艘军舰真威武。
你拍四,我拍四,一条帆船向前驶。
你拍五,我拍五,一方鱼塘亮闪闪。
你拍六,我拍六,一块稻田金灿灿。
你拍七,我拍七,一行垂柳风中摆。
你拍八,我拍八,一条小溪缓缓流。
你拍九,我拍九,海滩边上走一走。
你拍十,我拍十,田园风光真美丽!
四、总结全文,延伸拓展。
这节课我们认识了很多数量词,认识了很多事物,我们会用词
串造句。
课外作业新设计
1.在学校的校园里,你都找到了哪些数量词?
2.说一说,看谁说得多。
一()鱼塘一()稻田一()石桥一()翠竹
3.填空。
美丽的大海边,我们看到了一()海鸥,一()港湾。海面上行驶
的一()军舰,一()帆船;美丽的乡村,我们又看到了一()鱼塘,一()稻田。一()垂柳,一()花园。
答案:
1.一座教学楼一队红领巾一位女教师一片花园一片操场
2. 例如:
一(方)鱼塘一(块)稻田一(座)石桥一(丛)翠竹
3.只处艘条方块行座
板书设计
识字1
一只、一条、一艘、一处海边美景
【设计意
图:以低年
级小学生
喜闻乐见
的拍手游
戏总结课
文所学,是
启发学生
背诵的好
方法。】
一方、一块、一行、一片田园风光
一道、一座、一丛、一群山区景象
一面、一把、一队、一片学生活动
【教学反思】
成功之处:
1. 《识字1》的词串为我们展现了四幅美丽的场景图。教学本课,让学生正
确、流利、有感情地朗读词串并不难,关键是让学生将图文对应起来,能形象地
记住词串,有滋有味地朗读韵文,使其仿佛身临其境,对四幅场景有一个整体认
识,从而深切的感受祖国山河的美丽风光,有些难度。为了攻克这一难点,课上
我指导学生运用多种形式朗读词语,边读边想象画面,配以文中插图,这样这些
场景就在学生头脑中会逐渐清晰起来。有些词语比较难理解比如:“军舰”“帆船”“铜号”“队旗”等为了帮助他们理解,我利用图文结合的形式,这样学生从直观的画
面结合自己的生活经验生活感悟再来体会词语意思就能水到渠成。
体现了随文识字的教学特点,识字的基础上组词、在组词的基础上练习说话,
实现了由字到词、由词到句循序渐进的训练原则。
不足之处:
总感觉学生对本课词串的认读没有多少障碍,因而给他们留出读书识字的时
间少了些,而强调画面多了些。
备课素材
备课资料
【教材分析】
《场景歌》是一组数量词归类识字。以歌谣的形式,给我们呈现了四幅不同
的场景图:海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面。在欣赏美
景的同时,认识了表示事物的汉字,学会了不同事物的数量词表达方式。
【与文章相关的资料介绍】
下面是部分现代汉语专用量词:
1.把:菜刀/锤子/剪刀/伞/锁/钥匙/椅子
2.帮:孩子/坏蛋/强盗
3.包:东西/棉花/糖
4.本:词典/书/杂志/著作
5.层:冰/玻璃/楼/皮/意思
6.场:比赛/风波/雨/战争/灾难
7.处:名胜/园林
8.串:葡萄/钥匙/珍珠
9.道:彩虹/闪电/风景/坎儿
10.顶:帽子/蚊帐
11.堆:垃圾/石头/土
12.队:骆驼/人马
13.对:耳环/夫妻/蝴蝶
数量词儿歌:
小猴子,开铺子,
东西摆满小屋子。
一张小桌子,
两把小椅子。
三顶小帽子,
四条小裤子。
五粒小扣子,
六双小鞋子。
七根小绳子,
八本小本子。
九只小碟子,
十个小果子。
课后作业:
基础积累大巩固
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
军舰
.
(jiǎn jiàn)帆
.
船(fān fǎn)
翠
.
绿(zuìcuì)稻
.
田(dǎo dào)
二、看拼音,写词语。
t?ng hào duìqíyáng qún dàqi áo yuán dì
三、用合适的量词填空。
一港湾一队旗一欢笑
一铜号一小溪一花园
四、比一比,再组词。
园()对()铜()令()
元()队()洞()领()
五、我是查字典小能手。
1.“队”字是()结构,部首是(),第三画是()。
2.“园”字是()结构,部首是(),第四画是()。思维创新大拓展
六、按要求完成下列题目。
1. 我知道的量词有:(至少列举出10个量词)
2. 巧猜字谜。
吃亏泄气。
一木一乔搭一路,河上一横帮大忙。
答案
一、jiàn fān cuìdào kǒn g
二、铜号队旗羊群大桥园地
三、处面片把道座
四、园(花园)对(对勾)铜(铜号)令(口令)
元(元旦)队(队长)洞(桥洞)领(带领)
五、1. 左右阝丿
2. 全包围囗—
六、1. 头,只,条,顶,个,朵,颗,棵,件,道,块,匹,支,枝,台,副,幅,双,
瓶,声,位,列,手,场,片,张,把,座,面,首,叶,艘,次,封,轮,潭,群,对,
架,捆,盘。
2. 号桥