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(新)小学生注意力星级评价标准

康巴什新区实验小学学生注意力

等级评价标准

优秀☆☆☆☆☆

1.遵守课堂纪律:按要求课前准备充分、等候上课、上课铃声响起按照要求起立、坐下,做到起无声,坐无声。下课时师生再见,做好下节课的准备后离开活动等。

2.主动参与:积极投入到学习过程,学习情绪高涨,学习主动,善于独立思考,勇于探索,敢于质疑,思维灵活、开放、创新,主动参与知识的获得过程,创造性地解决问题,具有独特的个性和创新性。

3.学会倾听:

(1)专心致志地听,边听边想;别人发言后,再举手得到同意后,才发表自己的观点,或陈述、或补充、或更改。

(2)教师讲解或演示课件时能目光注视老师。

听讲、练习或操作时神情专注。

(3)在学习中伴有点头、微笑、眉头紧锁、跃跃

欲试等行为或神情显得既紧张又轻松愉悦。

4.积极发言

(1)学生与老师交流语言得体,彬彬有礼。自然大方,声音响亮,口齿清楚,表达完整。

(2)质疑时,学会用“为什么……”“我有一个问题:……”;请问老师(或同学)等句式。

(3)回答问题时,学会用“我知道了(明白了)……”;“我是这样想的……”“我体会到……”,“我认为……”;“我有不同意见……”;“我补充……”;“我们小组的意见是……”等句式。

(4)学生善于多角度思考问题,能主动提出有价值的问题。学生能用自己的语言有条理地去解释、表述所学知识。学生的回答具有自己的思想或创意。

5.合作交流:在活动中,友好分工与合作,主动参与合作交流活动,虚心听取他人意见,能在小组学习或答问时积极大胆的发表自己的见解。齐心协力解决问题。

6.读书:会带着问题读书,独立阅读并思考、按时按要求完成作业练习以及实践操作。读书时,双手拿书,书向外自然倾斜;神情专注、态度认真,要用普通话朗读,读得正确、流利、有感情,吐字清晰,声音响亮。

7.书写:书写时握笔姿势正确,通过仔细观察汉字能安排好汉字的间架结构,做到“三个一”,胸离桌边一拳,眼离书本一尺,

手离笔尖一寸;写字时做到身坐正、脚放平、头前倾。书写间架结构流畅,笔顺正确,字迹规范、端正、整洁、美观。注意到汉字优美。

8.学生能自我调控好学习情绪,能积极主动的控制自己随着教学进程或解决问题的全过程而产生不同的情绪变化。如由争论转入聆听,由大笑转向静思。

9.学生在学习过程中有满足、成功与喜悦等体验,对后续学习更有信心。

良好☆☆☆

1.遵守课堂纪律:按要求课前准备等候上课、上课铃声响起按照要求起立、坐下。下课时师生再见,做好下节课的准备后离开活动。

2.主动参与:积极投入到学习过程,学习情绪高涨,学习主动,善于独立思考,主动参与知识的获得过程,努力地解决问题。

3.学会倾听:

(1)专心致志地听,别人发言后,再举手得到同意后,才发表自己的观点,或陈述、或补充、或更改。

(2)教师讲解或演示课件时能目光注视老师。

(3)在学习中伴有点头、微笑、神情专注。

4.积极发言

(1)自然大方,声音响亮,口齿清楚,表达完整。

(2)质疑时,学会用“为什么……”“我有一个问题:……”;请问老师(或同学)等句式。

(3)学生善于思考问题,能主动提出有价值的问题。学生能用自己的语言有条理地去解释、表述所学知识。

5.合作交流:在活动中,友好分工与合作,主动参与合作交流活动,虚心听取他人意见,齐心协力解决问题。

6.读书:按要求独立阅读,读书时,双手拿书,书向外自然倾斜;神情专注、态度认真,要用普通话朗读,读得正确、流利、有感情,吐字清晰,声音响亮。

7.书写:书写时握笔姿势正确,做到“三个一”,胸离桌边一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸;写字时做到身坐正、脚放平、头前倾。书写间架结构合理,笔顺正确,字迹规范、端正、整洁。注意到汉字的形体美。

8.学生能自我调控好学习情绪,主动随着教学进程或

解决问题的全过程而控制自己不同的情绪变化。

9.学生在学习过程中有满足、成功与喜悦等体验。

合格☆☆

1.遵守课堂纪律:能初步按要求进行课前、课后准备。

2.主动参与:积极投入到学习过程,学习情绪良好。

3.学会倾听:专心地听别人发言后,再举手得到同意后,才发表自己的观点,或陈述、或补充、或更改。不懂时能认真听同学老师的讲解。

4.积极发言

(1)自然大方,声音响亮。

(2)质疑时,学会用“为什么……”“我有一个问题:……”;请问老师(或同学)等句式。

(3)学生会思考问题,能借助他人帮助解决遇到的问题。

5.合作交流:在活动中,友好分工与合作,主动参与合作交流活动,虚心听取他人意见。

6.读书:按要求阅读,读书时,双手拿书,书向外自然倾斜;要用普通话朗读,读得正确、流利、有感情,吐字清晰,声音响亮。

7.书写:书写时握笔姿势正确,书写顺序、间架结构正确。字迹规范、端正、整洁。

8.学生能自我调控好学习情绪。

9.学生在学习过程中有收货。

不合格☆

1.不遵守课堂纪律:上课容易开小差、说悄悄话,小动作比较多;

2.不主动参与:老师、学生上课讲解的内容,听不懂;逃避需要持续用脑的工作,看上去好像不喜欢动脑子。

3.不倾听:跟他讲话爱答不理,一只耳朵进,一只耳朵出;写作业漫不经心,抄作业抄错题目,做题抄错答案;

4.不发言:课上解决问题时,很容易因外界刺激而分心(一有声响就分心,

);做事情刚开始兴致勃勃,不一会儿就觉得没意思了;

5.不合作交流,在活动中自我为中心,在听他人讲话时会不时的插入一些其他的话题或心不在焉。

6.读书:读书定不下心来,一会读一会玩,常常读书时开小差。

7.书写:不知上课讲的是什么,不知所留作业;边做边玩,作业效率极低;书写时丢三落四、心不在焉;字迹潦草,敷衍了事。

8.情绪容易冲动、控制能力较差;心理或行为比较幼稚,不能从经验中吸取教训;

9.低自尊,表现出对很多事情都无所谓;

刘美萍初拟

2016年11月6日