新州镇老城完小简介

正安县新州镇老城完小简介

一、基本情况

正安县新州镇老城完小占地面积8690平方米，建筑面积2600平方米。现有在校学生186人，住校学生49人。其中幼儿班人数57人。全校共8个教学班（其中校中园两个班）。教师11人。服务半径5千米。服务区适龄儿童1000余人,0----6周岁儿童900余人。覆盖老城、河石坝、龙江、龙源4个行政村。老城完小是2001年义教工程新建学校，虽然建校时间不长，但学校成绩优异，连年获得上级有关部门表彰。

二、存在的问题

1、我校教师2012年以来大幅度减少大半至今11人（其中女教师2人），在11个教师中，50岁以上的8人，民师转正6人，特别是年轻教师现在只有一人，教师的严重缺编和老龄化导致各类活动无法开展、严重影响了学校的正常教学和学生的全面发展。

2、学校教学器材严重不足，音体美器材微乎其微，卫生器材几乎为零。

新州镇老城完小

2014年5月20日

药品安全责任书范文

药品安全责任书范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 药品安全责任书一 为进一步加强对我镇药店的管理，明确药店责任，加强经营者的安全意识，杉木桥镇人民政府与药店签定20XX年工作目标责任书。 一、药店必须无条件服从政府的管理，严格遵守各项规章制度，积极配合杉木桥镇人民政府及上级部门的工作及检查，及时认真的改进所提出的存在的问题并承担违反管理的全部责任。 二、根据药品品种、规格、适应症、剂量及给药途径不同，对药品分别按处方药与非处方药进行管理。处方药必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、出售和使用。 三、进一步完善药品质量认证和日常监管制度，严格执行药品经营许可、索证索票、进货台账制度，禁止超范围经营。药店的药品、药品专柜要做到：证照齐全并上墙，场所整洁卫生;严格执行药品购进查验、索证索票和台账登记制度;完善药品储存条件，做好库存药品养护;按规定销售和使用药品;从业人员具备相应资质。严禁无证无照、超范围经营药品;严禁销售和使用假劣药品;严禁发布违法虚假药品广告。 四、严禁向群众出售，供应超过保质期的药品，违者承担全部责任。

杉木桥镇安监站(公章)： 责任单位： 单位负责人签字： 责任人(签字)： 20XX年3月1日 药品安全责任书二 为认真贯彻执行《中华人民共和国药品管理法》、《医疗器械监督管理条例》、《重庆市医疗机构药品和医疗器械使用监督管理办法》等法律法规，全面提升农村药品安全保障水平，确保人民群众用药安全有效，进一步巩固和深化我市农村药品“两网一规范”建设示范县创建成果，确保我镇创建成为药品安全示范镇，特与涉药单位签订《药品安全责任书》。 一、持证亮照经营。经营者应取得《药品经营许可证》、《医疗机构执业许可证》、《工商营业执照》等合法、有效、完备的经营证照，药品零售企业应通过GSP认证，年终信用评定达到A或B级;医疗机构应通过“药品质量管理规范化”达标验收。 二、人员到岗履责。企业的法定代表人(企业负责人)是药品质量的第一责任人，履行药品质量安全责任。执业药师、药师等药学技术人员到岗履责，指导患者用药安全有效。 三、进货渠道正规。慎重选择药品供应商，保证药品质量，不接受来历不明的药品，不从无合法经营资质的供货商进货，进货时应向供应商索取相关证照并妥善保管，以备查验。社区卫生服务站(村卫

发挥工会作用促进学校发展_0

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 发挥工会作用促进学校发展 远山深处有个家近五年，慈利县杉木桥镇中学年年被县教育局评为双文明先进单位，先后获得了市级德育工作先进单位、学校民主管理先进单位、省师德工作先进单位、省五四红旗团委、省平安校园，近三年杉木中学教学质量稳步上升，考进一中的学生达 103 人，居全县前列。 这些成绩的取得，学校工会起了举足轻重的作用。 杉木桥镇在慈利县是个比较大的乡镇，经济落后，退休、退养教师多，教育负担重。 在朱法国校长未来的那几年，校长调动频繁，杉木桥镇教育教学质量滑坡严重，群众意见大。 先进与杉木桥无缘，告状杉木桥有份。 近一年多来，在朱法国校长的正确领导下，在工会主席柴新建同志的具体策划，大力加强了自身建设、基层组织建设和教代会制度建设，一步一个脚印，一年一个变化，学校工会成了教师的家。 教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。 杉木桥学校工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。 使学校成为每一个人的学校，人人都出力，人人都负责，人人都 1 / 10

是学校的主人。 学校成了名副其实的民主之家。 教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。 杉木桥学校工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。 使学校成为每一个人的学校，人人都出力，人人都负责，人人都是学校的主人。 学校成了名副其实的民主之家。 杉木桥中学工会制定了《教职工代表大会制度》《教代会职能》、《行政领导班子述职制度》、《优秀教代会评选细则》等制度，对教代会的代表的产生和增补，提案的收集和整理都作出了明确规定。 每学期放假前均按制度对各校的教代会工作进行了检查，根统计，三年来，全镇各校教代会每学期均召开了两次以上教职工代表大会，走访了教师达 687 人次，提出了 85 条建议，学校行政均进行了回复，参与学校重大决策达 32 次。 近几年来，学校教代会依法行使了学校重大决策的参与权，教学和日常行政管理的建议权，教职工生活福利的决定权和对校长的评议权。 每学期开学时，学校的各项规章制度的出台，必须先征求教师的意见，然后形成制度，再交教代会讨论通过；每学期结束后全体行管

未成年人思想道德建设经验交流材料

篇一：未成年人思想道德建设经验材料 以人为本撑起关爱蓝天 ---杉木桥镇中学未成年人思想道德建设经验介绍 各位领导，各位朋友： 大家好！ 孩子是祖国的未来，对未成年人的培养和教育，是广大教育工作者及社会和家长们的一个永恒课题。近年来，杉木桥镇中小学不断研究社会、家庭、学生的新变化，探索新思路，摸索新方法，初步形成了具有我镇特色的未成年人思想道德教育工作格局，走出了一片未成年人思想道德建设工作的新天地。我们的主要做法是： 一、以学校为主阵地，编织学校、家庭、社会三结合未成年人思想道德建设网络。 通过近年的实践，我们逐步健全和完善了“一组抓五线，校长负总责”的未成年人思想道德建设管理新格局。“一组”就是学校未成年人思想道德建设工作领导小组，校长为组长，成员包括团支部书记负责人、少先大队辅导员、政教处、年级组、班主任、政治课教师等。 第一条线是党总支、校长室、政教处、年级组、班主任，主要负责对全校学生进行系统的、全面的思想政治品德教育，做到管理育人；第二条线是校长室、教务处、教研组、科任教师，主要负责在课堂内外活动中，通过教学这一主渠道，对学生进行思想政治品德教育，做到教书育人；第三条线是教工会、总务、教务，主要负责服务育人；第四条线是党总支、校团委领导的共青团、少先队和其他学生组织，主要侧重于自我管理，自我教育；第五条线是家庭和社会有关部门，主要配合学校搞好家庭教育和社会教育。 为了实现学校未成年人思想道德建设工作的总目标，除了“晓之以理”的教育引导，还需“约之以规”的制度保证。从2003 年下学期开始，我们先后制订并完善了《学生操行评定实施细则》、《行为规范达标活动实施细则》等12项规章制度。平时充分利用校会、班会、黑板报、广播、电视对学生进行日常行为规范等教育.在加强教育的同时，规范考核制度。学校建立了“日查、周报、月结、期评”的管理模式。学校各项制度的建立和完善，推动了未成年人思想道德建设工作的有序有效开展，从而确保了学校未成年人思想道德建设目标落到实处。针对当前未成年人思想教育“校内红火校外荒”的现象，我们在2003年9月就建立了镇、村两级关工委组织。长期以来，镇关工委主任都是由镇长亲自挂帅，名誉主任由从张家界市中级人民法院副院长岗位上退下来的卓志厚同志担任。镇关工委组织成员25 人，其中，政府干部3 人，部门负责人5名，村（居委会）支部书记、主任13 人，学校2 人，退休老同志2 人，这些人可以说是杉木桥镇最具影响力和号召力的，他们为我镇的未成年人思想道德建设起了很重要的作用。为了不使一个学生失掉监护和关爱，关工委成员实行分片包村的办法，聘请了留守未成年人的“代理家长”、建立起了留守未成年人档案册和留守未成年人监护人档案表，建立了关协“助学基金”，每年奖励一批品尝兼优的学生和业绩突出的教师以及家庭贫困的学生。 为了给未成年学生提供在校外可以阅读、可以娱乐、可以锻炼的场所, 我镇适时创办了“校外教育辅导站”。第一个辅导站于2007 年12 月31 日成立，通过请求上级支持、向社会募捐等方式筹款约20万元，开辟了阅览室、科技活动室、综合活动室一间，购置了适合儿童阅读的各类图书、添制了多媒体设备、和乒乓球拍、乒乓球、篮球、象棋、电视机等等。中学‘辅导站”试点成功后后，各村小学都相应的成立了“未成年学生校外教育辅导站”。辅导站不向学生收费。所有为其服务的人员采取“义务服务，适当补贴”的办法，每名义务服务的教师做2 至4 个工作日的义工。这样，未成年学生在校外也有事干、有人管。“辅导站”的成立为学生的成长提供了较好的环境。 “五线”齐头并进，协调工作，形成我镇学校未成年人思想道德建设管理的多渠道、多层次、全方位的网络，从而促成未成年学生道德行为规范的形成。

当前我县禁毒工作面临的问题及对策

当前我县禁毒工作面临的问题及对策 近年来，受沿海发达地区的时尚娱乐、消费观念的影响，毒品迅速向内地渗透，吸贩毒违法犯罪活动发展迅猛，毒品危害不断加剧，逐渐成为影响社会和谐稳定的消极因素之一。虽然在公安机关的严厉打击下毒情有所缓解，但毒品市场依然存在，吸毒问题依然突出，禁毒形势依然严峻。笔者认为，当前我们面临的禁毒工作责任和难度日益剧增，如不采取切实有效的措施，必将对社会治安环境造成一定的影响。 一、当前我县禁毒工作的现状 随着禁毒工作的深入开展，我县在禁毒宣传教育、打击毒品违法犯罪、推进社区戒毒（康复）工作上取得了一定的成效，但毒情形式依然不容乐观，截止2010年9月，我县登记在册吸毒人员共有681人，其中传统毒品504人，新型毒品177人，占全县总人口的0.98‰。从目前了解的情况来看，我县新型毒品吸食人员呈现增长趋势。吸毒人员主要现状：一是青年吸毒人员较多，占在册吸毒人数的72%以上；二是无业和社会闲散人员较多，分别占在册吸毒人数的63%和35%；三是文化程度偏低。文盲、小学文化、初中文化分别占现有吸毒人员的5%、35%、49%；四是吸毒群体性别差异较大，男性占81%、女性占19%；五是吸食毒品的场所多变，以歌舞娱乐场所、茶楼、宾馆酒店、汽车内等为主，流动性大、隐蔽性强；六是吸食毒品方式以烫吸、注射和二者混合为主，吸食毒品种类以“海洛因”、“冰毒”、“k粉”、“麻古”、“摇头丸”为主；七是夫妻及家庭成员共同吸毒呈上升趋势，近年来，公安机关查获的夫妻及家庭成员共同

参与的涉毒案件逐年增多；八是公务员、企事业单位工作人员参与吸毒时有发生，同事之间容易交叉影响，参与吸毒。九是涉毒地区逐步由城市向农村蔓延，特别是新型毒品正在被越来越多的农村青年青睐。 二、当前禁毒工作面临的困难和问题 通过开展禁毒人民战争，加大禁毒宣传力度，吸食传统毒品的现象在我县得到了有效遏制。从了解的情况来看，我县当前正处于由传统毒品向新型（合成）毒品转向阶段，县城区域内吸食“冰毒”、“麻古”等新型毒品人员不断增多，且正逐步向农村地区蔓延，禁毒工作面临新的挑战。 1、禁毒形势日益严峻。近年来，我县吸毒人员已由单一的社会闲散人员逐步向机关事业单位工作人员、个体企业主等社会各界人士发展，吸毒已在不同层次、类别的人群中体现。随着吸食新型毒品人员在我县迅速蔓延，“以贩养吸”的现象也逐渐突出。部分吸毒人员由原来吸食传统毒品（如海洛因）转变为吸食新型毒品（如冰毒）。目前我县境内已发现的新型毒品有冰毒、K粉、麻古、摇头丸等。据悉近年来在新滋生吸毒人员中吸食新型毒品的占85%以上。另外吸毒场所更具隐蔽性，由迪吧、KTV转移到宾馆、酒吧、网吧等场所，禁毒形势日益严峻，打击难度明显加大。 2、禁毒机制有待完善。一是部分领导思想认识不够到位，对禁毒工作的重要性和必要性认识不足，片面认为禁毒工作是公安政法机关的事情，与本单位无关，对禁毒工作支持、配合不够，存在公安政法机关单打独斗、孤掌难鸣的局面。二是禁毒委成员单位职能分工不明确。成员单位禁毒工作职能优势未充分发挥，部门之间缺乏协作配合，齐抓共管、

员必须是全日制大学本科及以上学历

员必须是全日制大学本科及以上学历。②报考小学教师人员必须具有国家承认的大专及以上学历。③报考幼儿园教师人员必须具有全日制学前教育或幼师专业中专及以上学历。④报考县石齐学校专业教师的人员必须是全日制大学本科及以上学历。 4、报考小学教师需具有小学及以上教师资格证；报考县石齐学校专业教师需具有中学教师资格证；报考幼儿园教师需具有幼儿教师资格证。 5、报考人员必须如实填写报名表，如发现弄虚作假，不符合报考条件，一经查实，立即取消招聘资格，已被聘用的予以解聘。 四、招聘程序 （一）报名和资格审查 1、报名时间：2012年8月10日—12日，上午8:30—12:00， 下午3:30—6:00。 2、报名地点：县人事局。 3、报名要求：须持正式有效身份证、学历证书、教师资格证原件、近期同底免冠一寸半身相片2张报名，可以委托报名。有工作单位的，须出具单位同意报考的证明。报名时按小学语文、小学数学、小学英语(一)、小学英语(二)、小学美术、小学信息技术、幼儿园教师、职业教育各专业教师、石齐学校各专业教师等职位分类报名。不可多报或重复报名，否则取消考试资格。 （二）笔试时间 1、准考证发放时间：2012年8月22日； 准考证发放地点：县人事局。 2、笔试时间：2012年8月23日上午9:00—11:00，下午3:00—5:00。 3、笔试地点：以准考证为准。 （三）考试内容 考试分为笔试和试教。1、笔试考公共科目和专业科目，公共科目和专业科目各占总成绩的30%。（1）公共科目考试内容为时事政治、公文写作与处理、法律常识等，分值为100分；（2）专业科目考试内容为教育理论（占20分）和专业知识（占80分），分值为100分，具体内容为： ①小学语文、小学数学、小学英语(一)、小学英语(二)、小学美术、小学信

杉木桥镇中心完小简介

杉木桥镇中心完小简介 慈利县杉木桥镇中心完小原名为“娄东学校”，始建于民国20年（公元1931年），校址是现在的慈利六中，当时校园面积约10亩，校舍面积400平方米，有15名教师、8个教学班，近300名学生。学生来源于慈利后河象市、三合口、庄塔、国太桥、通津铺等乡镇，解放后更名为“杉木桥完小”。1959年1月设杉木桥完小附中后，高年级学生集中到原杉木桥云台初级小学（现杉木桥镇中学校址）就读。 1967年“文革”期间完小下放到各村办学，杉木完小办成杉木中学（含现在的六中）。1978年8月，杉木、枫垭、龙关、泗水、豹子等五村的学生又集中到杉木桥办完小一年，1979年8月又分散到各村办校，原杉木完小又办成杉木中学初中部。1980年8月将杉木完小地址正式搬迁到现在的杉木西街二组。并正式命名为“杉木桥镇中心完小”。2004年9月全镇五、六年级集中到本校办学。 现在的杉木桥镇中心完小北距305省道120米，南与慈利六中毗邻，西和杉木桥镇中学相距200米。学校办校规模逐年扩大，生源逐年增加，而硬件建设自2010年县委县政府做出《关于县职教中心建设和县四中搬迁建设有关问题的县长办公会议纪要》以来，就停止了一切建设，根据规划慈利六中将搬迁至新四中，杉木桥镇中学将搬迁到六中校址，杉木桥镇中心完小搬到现在的杉木桥镇中学校址。搬迁后的杉木桥镇中心完小，学校环境优美、布局合理。整个校园面积18000平方米，校舍面积6128平方米，绿化面积3980平方米。有标

准的教学楼两栋，共18间教室，其中有班班通教室11间，教师住房、办公楼各一栋。2008年扩建了能容纳500学生寄宿的寝室楼、能容纳1000名学生的礼堂、食堂一栋，校内有标准的200米环形跑道，二个标准的水泥篮球场。学校配有图书室、仪器室、音乐室。图书室藏书约21000余册，仪器室有约12万元的设备，学校有45台电脑的电脑室一间，公用电脑办公设备配备齐全。 学校现有教职工43人。教师40人中，有小学高级教师23人，本科学历4人，大专学历34人。近几年来，教师在国家、省、市发表论文100多篇，多名青年教师在全县教学比武中获奖，其中2012-2014年我校卓如青、在全省“三优联评”活动中荣获教学设计二等奖，教学反思一等奖，课件制作二等奖；田千平老师在全省“三优联评”活动中荣获教学设计一等奖，教学反思一等奖，课件制作二等奖；十一五课题“课堂教学中学生创新意识与能力的培养”荣获市级二等奖。十二五课题《培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力研究》正在研究中；体育代表队取得了可喜的成绩。2011年女篮获全县农村小学第二名；2013年女篮获全县农村小学道德风尚奖；学生未成年人思想道德建设工作独树一帜，多年来年荣获国家、省、市级先进单位的称号。2012年通过了张家界唯一一所创省级平安校园的验收。学校现有16个教学班级，学生933名。办学八十多年来为国家培养百多名高级人才。

张家界城镇体系结构规划与分析

张家界城镇体系结构规划与分析 区域概况 截至2013年，张家界市年末总人口170.91万人，其中常住人口151.24万人。常住人口中，按城乡分，城镇人口63.87万人，占比42.23%；乡村人口87.37万人，占比57.77%。年末张家界市城镇化率42.23%，比上年提高1.13个百分点。本次规划2020年人口规模为172万人，2030年人口规模为181万人。 2030年的城镇化率为52．00%，2030年的城镇化率为65．00%。 市域城镇化发展战略 1. 加快旅游业内部结构调整，大力发展旅游服务业2.继续发展适合当地的特色工业，增强城镇经济实力 3. 加强基础设施建设，奠定城镇化的物质条件 4. 结合国家政策和市场机制，发挥政府对城镇建设的核心作用 5. 加强教育投入，提高劳动者的综合素质，推动城镇化进程 6. 提高就业水平和就业质量 市域城镇等级规模结构规划 2030年末张家界市的市域城镇等级分为四级。其中，第一级：张家界中心城市（47.5万人）（其中武陵源区为2.5万）第二级：慈利县城（20.4万人）、桑植县城（10.7万人）第三级：江垭镇（4.0万人）、瑞塔铺镇（4.0万人）、沅古坪镇（3.0万人）、岩泊渡镇（3.0万人）、阳和乡（2.0万人）、陈家河镇（2.0万人）第四级：镇区人口1万人以下的一般城镇26个 张家界市城市总体规划（2007－2030） 张家界市域城镇等级规模结构表 城镇等级人口规模城镇数量 （个） 城镇名称及城镇人口数量（万人） 市域中心 （第一级城镇） 40万以上 1 张家界市区：47.5 市域次级中心 （第二级城镇） 10万到20万 2 零阳镇：20.4；澧源镇：10.7 中心城镇（第三级城镇）1万到10万 6 江垭镇: 4.0；瑞塔铺镇:4.0； 沅古坪镇:2.8；岩泊渡镇:2.8； 阳和乡: 2.0；陈家河镇:2.0 一般城镇（第四级城镇）1万及以下26 教字垭镇:1.0；龙潭河镇: 1.0； 苗市镇: 1.0；溪口镇: 1.0； 利福塔镇:1.0；官地坪镇: 1.0； 通津铺镇:1.0；东岳观镇: 1.0； 杉木桥镇:1.0；后坪镇: 0.8； 尹家溪镇:0.8；新桥镇: 0.8； 凉水口镇:0.8；高桥镇: 0.8； 象市镇: 0.8；零溪镇: 0.8； 王家坪镇:0.8；广福桥镇: 0.8； 温塘镇: 0.7；大坪镇: 0.7； 中湖乡: 0.7；五道水镇:0.5； 龙潭坪镇:0.5；廖家村镇:0.5； 洪家关乡:0.5；天子山镇:0.4

低年级学生上下学接送交接制度

杉木桥镇中心完小 低年级学生上、下学接送交接制度 为加强学生的安全管理，确保学生的人身安全，根据教育部门要求，县教育局有关文件的规定，以及学校的实际情况，通过讨论，我校特制定低年级（一、二年级）学生上、下学交接制度。 一、成立学生上下学交接领导组 组长：郑志勇 副组长：龚举模 成员：李景富、万美金、彭辉慈、吴英华、值日教师、班主任二、交接年级及交接时间 交接年级：一年级、二年级 交接时间：星期一至星期五 【早晨到校时间】--------7：30至8：15；（随学校作息时间进行调整）【下午放学时间】--------15：35（随学校作息时间进行调整） 三、上下学接送交接制度 1、一、二年级学生上、下学只能选择以下接送方式： ①由家长或监护人步行接送； ②由家长或监护人自己驾驶合法车辆接送； ③由家长或监护人陪护乘坐城市公交车、村村通接送； ④由监护人委托的成年人接送。 2、学生家长或监护人自行与班主任联系，选择合适的上下学交接方式，严禁家长及监护人将小学低年级学生上、下学委托给不符合法律

规定的人员接送。 3、上、下学时间段，学校安排值班教师在校门口值班巡逻，发现无家长或监护人接的学生，不准单独离开学校，并通知其家长或监护人。 4、各班主任在第一节课前清点好学生数后，到校长室如实填写学生上学情况汇报。若发现未按时到校的学生，要迅速与家长联系，掌握准确信息；确认学生失联等特殊信息后，第一时间向学校领导报告准确信息；学校领导接到学生失联等特殊信息后迅速核实并采取必要的应急措施，在30 分钟内口头报告县教育局相关领导和工作人员。 5、放学时，各班主任交接学生后填写好交接情况； 6 、家长有事不能按时接学生时，应该及时与学校联系，并向班主任请假讲明原因，衔接好接学生的时间，或家长向班主任说明委托合理监护人进行接学生，班主任交接时拍摄委托监护人与学生的图片存档。 7、学生有病或发生其他事故的，不能到校进行正常学习，班主任则将学生的姓名、请假原因、班级报告给学校，以备学校管理存档。

未成年人思想道德建设经验材料

以人为本撑起关爱蓝天 ---杉木桥镇中学未成年人思想道德建设经验介绍 各位领导，各位朋友： 大家好！ 孩子是祖国的未来，对未成年人的培养和教育，是广大教育工作者及社会和家长们的一个永恒课题。近年来，杉木桥镇中小学不断研究社会、家庭、学生的新变化，探索新思路，摸索新方法，初步形成了具有我镇特色的未成年人思想道德教育工作格局，走出了一片未成年人思想道德建设工作的新天地。我们的主要做法是： 一、以学校为主阵地，编织学校、家庭、社会三结合未成年人思想道德建设网络。 通过近年的实践，我们逐步健全和完善了“一组抓五线，校长负总责”的未成年人思想道德建设管理新格局。“一组”就是学校未成年人思想道德建设工作领导小组，校长为组长，成员包括团支部书记负责人、少先大队辅导员、政教处、年级组、班主任、政治课教师等。第一条线是党总支、校长室、政教处、年级组、班主任，主要负责对全校学生进行系统的、全面的思想政治品德教育，做到管理育人；第二条线是校长室、教务处、教研组、科任教师，主要负责在课堂内外活动中，通过教学这一主渠道，对学生进行思想政治品德教育，做到教书育人；第三条线是教工会、总务、教务，主要负责服务育人；第四条线是党总支、校团委领导的共青团、少先队和其他学生组织，主要侧重于自我管理，自我教育；第五条线是家庭和社会有关部门，主要配合学校搞好家庭教育和社会教育。 为了实现学校未成年人思想道德建设工作的总目标，除了“晓之

以理”的教育引导，还需“约之以规”的制度保证。从2003 年下学期开始，我们先后制订并完善了《学生操行评定实施细则》、《行为规范达标活动实施细则》等12项规章制度。平时充分利用校会、班会、黑板报、广播、电视对学生进行日常行为规范等教育.在加强教育的同时，规范考核制度。学校建立了“日查、周报、月结、期评”的管理模式。学校各项制度的建立和完善，推动了未成年人思想道德建设工作的有序有效开展，从而确保了学校未成年人思想道德建设目标落到实处。 针对当前未成年人思想教育“校内红火校外荒”的现象，我们在2003年9月就建立了镇、村两级关工委组织。长期以来，镇关工委主任都是由镇长亲自挂帅，名誉主任由从张家界市中级人民法院副院长岗位上退下来的卓志厚同志担任。镇关工委组织成员25 人，其中，政府干部3 人，部门负责人5名，村（居委会）支部书记、主任13 人，学校2 人，退休老同志2 人，这些人可以说是杉木桥镇最具影响力和号召力的，他们为我镇的未成年人思想道德建设起了很重要的作用。为了不使一个学生失掉监护和关爱，关工委成员实行分片包村的办法，聘请了留守未成年人的“代理家长”、建立起了留守未成年人档案册和留守未成年人监护人档案表，建立了关协“助学基金”，每年奖励一批品尝兼优的学生和业绩突出的教师以及家庭贫困的学生。 为了给未成年学生提供在校外可以阅读、可以娱乐、可以锻炼的场所, 我镇适时创办了“校外教育辅导站”。第一个辅导站于2007 年12 月31 日成立，通过请求上级支持、向社会募捐等方式筹款约20万元，开辟了阅览室、科技活动室、综合活动室一间，购置了适合儿童阅读的各类图书、添制了多媒体设备、和乒乓球拍、乒乓球、篮球、象棋、电视机等等。中学‘辅导站”试点成功后后，各村小学都相应的成立了“未成年学生校外教育辅导站”。辅导站不向学生收费。所

在贫瘠的土地上耕耘

在贫瘠的土地上耕耘 ---在慈利县委党校村居支部书记培训班上的发言 （2013年3月5日） 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家上午好！ 我叫何美清，现为零阳镇团坡村党支部书记、村主任。今天有幸在支部书记培训班上交流农村工作体会，我感到既高兴又惭愧，高兴的是这个平台给了我学习锻炼和向各位求教的机会，说实在的，在这么多支部书记面前发言我还是新姑娘上轿——头一回；惭愧的是我的工作太平凡，太普通，没有什么突出贡献，也没有什么感人事迹，简直是不值一提。在座的大部分是德高望重的大书记，真才实学的老师傅，脱贫致富的领头雁，叱咤一方的准诸侯，假如把村按先进村、发展中村和落后村分类的话，我村就属于落后村之列，先进村正蒸蒸日上，发展中村正与世俱进，落后村如何迎头赶上，这是当前农村工作的一大课题，也是我要向大家汇报的一个话题，以往都是先进村介绍经验，这次却让我这个落后村的支部书记来汇报，亮出自己的底牌与不足，好让各位大书记、老师傅批评指教，正如病人不求医，哪来医生找上门，这是领导对我们落后村的鼓励与鞭策，这也许是领导要我发言的初衷吧。既然是相互交流、

相互学习、取长补短、求经取宝的好机会，那我也只好班门弄斧，将我的工作向大家作个汇报，我汇报的题目是：在贫瘠的土地上耕耘。 一、在贫瘠的土地上耕耘，需要勇气，更需要毅力 我们团坡村位于慈利县零阳镇西北方的边远山区，总版土面积10284亩，平均海拔700多米，全村16个组、200户、726人，这里地理环境恶劣、基础设施落后，生产条件原始。我是1989年高中毕业后村委换届选举进入村支两委班子的，先后任村主任、村会计、支部书记。到现在为止，已连续工作24年。当时团坡村不通电、不通路，要多贫困就有多贫困，要说是世外桃源是给自己脸上贴金，说是被人遗忘的角落，倒还恰如其分。村里的地形地貌是五弯三塔二嘴一坡一垭加一凸，全村转一圈两天跑不到。要说别的特产没有，特色就是单身汉多。说起我24年村干部工作经历，我的深刻体会是：在贫瘠的土地上耕耘，需要破釜沉舟的勇气，更需要坚如磐石的毅力。面对困境和压力，村支两委没有退缩，更没有萎靡不振，从大力改善基础设施建设入手，努力改变团坡村的落后面貌。1995年，我们村支两委带领村民经过几年努力，终于架通了高低压电，给村民带来了光明。由于组组不通路，甚至连村主干道都没有，村民生产生活纯粹靠肩挑背负苦度岁月。我们带领群众发扬愚公移山的精神，以前所未有的毅力，从悬崖陡壁上一锤一凿开山劈路，战天斗地，到2000年终于修通了从团溪村至团坡村

杉木完小迎接省教育督导评估检查汇报材料

杉木桥中心学校迎接省教育督导评估检查 汇报材料 杉木桥镇中心学校在上级领导部门的重视关怀下，能坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校的“两基”工作汇报如下： 一、学校基本情况 杉木桥中心学校创建于1931年，原名“娄东学校”，地处慈利县西部溇水河畔，是一所历史悠久、富有朝气的全日制完全小学。学校校园环境较好，教学设施一般，学校原建有学生实验室、图书室、阅览室、仪器室、美术室、体育器材室、音乐室、多媒体教室、红领巾广播室等功能室，图书室藏书量达2万余册，基本能满足现代教学的需要。 历经了风雨沧桑的杉木桥中心学校，改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了喜人的成绩。学校先后荣获湖南省语言文字示范校、慈利县田径运动第四名，篮球运动会第二名、十一五教研课题获市三等奖的好成绩。三年来，教师中先后荣获市县“优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、县骨干教师、科研发明”等市县级荣誉20多项。 二、主要指标完成情况 1、小学教育普及程度

（1）学龄人口情况：全镇5-11周岁人口1670人，其中在校学生 人，休学人。 （2）在校学生情况 2011年9月开学初共有学生828人，期间转入7人，转出21人，休学3人，一年级中途插班未注册2人，现有学生813人。其中一年级126人，二年级119人，三年级113人，四年级144人，五年级131人，六年级180人。 （3）残疾少年儿童入学情况 我校0-17周岁残疾少年儿童近三年就读过的有3人，其中吴秦雁现在还随班就读四年级，卓君华2010年复学后再次休学，卓郑因脑瘫生活不能自理就读一期一年级后休学。 （4）新生、毕业生情况 2011年秋季招生121人，新生入学率100%；2011年9月毕业235人，毕业率100%。 2、师资水平 （1）校长培训情况 学校现有校长1人，参加了县级校长培训，岗位培训比率为100%。 （2）教师基本情况 学校教职工总数52人，在岗在编教师50人，其中专任教师46人，代课2人，行政工勤人员4人。 合格学历教师52人，合格率100%，获大专或大专以上学历教师39人，提