关于正负数的加减分类练习题

关于正负数的加减分类练习题

一、绝对值概念：

一个数值a去掉符号，留下的纯数字(正)，就是他的绝对值；表示为｜a｜。如数值的正负能确定，绝对值的表示要用 (±)数值表示。

例：｜4｜=4 ｜-4｜=4 ｜a｜=｜a｜（不知其正负）

a>0 ｜a｜=a a<0 ｜a｜=-a, a=0 ｜a｜=a

二、相反数概念：绝对值相同，符号相反的两个数值如a和-a。

例： [4,-4 ] [ a ,-a] [-23,23]

三、计算，一般三个以上的数加减练习要列递等式，熟练后可直接计算

1.合并整理符号，两个连续符号，同号(++、--)改为"+"(减负=加正)，

异号(+-、-+)改为"-"，两个绝对值间只留一个符号，且全部看成带符号的数相加

例： -20+(-34)-(-56)-(+27)=-20-34+56-27

看成(-20)加(-34)加(+56)加(-27)

练习

20-(-34)+(-56)-(+27)=

81+(-34)-(-56)-(+12)=

20-(-15)-(-47)-(+27)=

-20+(-34)-(-56)-(+27)=

-60+(-27)-(-56)-(+27)=

-20+(-34)+(-56)-(-27)=

a+(-b)-c-(-d)=

-2.5-(-9)+(-6.7)=

2.同一级运算中,两个完全相反数相加为0(抵销)

例：67+34+56-34=67 +34 +56 -34 =67+56=123

练习:

5-5.6+5.5+345-145+0.6-5.5=

67-27+15+25-40-15+27=

a+b+c-d+(-a)-b+d=

3.两符号相同数相加：同为正的直接相加，同为负绝对值相加再加“-”符号，

也可以先各求正数的和再加上各负数的和

例：-21-34=-(21+34)

55+345=直接相加

12-6-4+8=(12+8)-（6+4）

练习：

-45-67=

-1-2-3-7=

-14-34-6-16=

24+12-6-18=

4. 两符号相反数相加：能够看成减法的直接相减，否则用绝对值之差，加绝对

值大的符号；

例：67-21=直接相减

-34+21

=-(34-21)

=-13

练习

45-37=

21-78=

-30+40=

120-129=

1-2+5-6+17-19= -54+44

5.只有加减，可以根据需要带着符号移动，或先求部分结果，简化运算。特别

要注意，移动、运算都一定要带着符号。(加法交换结合律)。

例：123-56 +38 +62 -38 -44

=123-56 +38 +62 -38 -44

=123-56-44+62

=123-(56+44)+62

=123-100+62

=95

练习：

23-56 +38 +77 +62 -44

15-56 +21 +79 +45 -14

25 +39 -56 +11+75 -14

(精校版)初一数学正负数加减法练习题

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初一数学练习题 一、填空 1.a ，b ，c,d 为有理数，a 是绝对值最小的有理数，b 是最小的正整 数，c 的相反数是本身，d 为负数且它的倒数是本身．则a+b+c-d 的值为 2.已知a 是 4 1 的相反数，b 比a 的倒数小2，则a 等于 ，b 等于 3.若x 、y 互为相反数，则3—2011x-2011y= 4.若m 与n 互为相反数，则｜m+n-2｜= 5.若a 与a+4是互为相反数，则a （a+4)= 6.a+2的相反数是 7.2x+y-z 的相反数是 8.—[—（—2)]= ―27―9 3+（－22） （+18）+（－52） 27+（—6） 37+(-27） [—25］+［-16] 18＋（－52) (—9)+(-53） （－16）+（+46） （－65）-29 23＋（－32) （-28)+（—34） (+11）+（—13) 10+ （－69） （—58)+74 （—94）+(-49） 67+（-12) （－28）+(－34） 55+(－68） 23+(-73) （－28）+(－13) （－92）＋57 （－16）+（－34） (+41）+（-29） 三、有理数乘法计算题 1、（–1.76)–（–19。15）+（–8.24） 2、23–（–17）+（+7)+（–13） 3、（+341)+(–253）+543–（–852） 4、52+112 – （–85 2）

第三讲：正负数的加减运算律及其乘除法(1)

第三讲：正负数的加减运算律及其乘除法（1） 一、加减法的运算规律 1.1.加法交换律：a b b a +=+；加法结合律：()(),()a b c a b c a b c a b c ++=+++-=+-， 交换律有作用吗？是不是看起来毫无作用？你能设想，当交换律和结合律结合使用时有什么作 用吗？比如这个：3,675 5.86 6.675+-. 1.2.在上面中可以看到,进行加减运算时,运算次序比较随便,只需理解:对于加的、减的,什么时候 加减并不重要,只 要别忘了加减即可. 例1.计算 (1) 3.75 + |-2.25| - ( -435) + ( -432) - ( +851) （2）-1 + {( -2 1) + [31- (41-61)]} 例2.如果|9-m |的相反数是2m-3，求m-10的值.（比较上一讲例1、例3、练5.2） 二、乘除法 1.1.乘法的意义：在第一讲中我们已经学会了自己定义加法。此处依葫芦画瓢，你可以合理定义 乘法吗？ 1.2.乘法运算规则：正正相乘，负负相乘；正负相乘 1.3.乘法运算规律：同加法一样:乘法具有交换律与结合律:ab ba =，()()a bc ab c =.除此之外还 有乘法对加法的分配律:()a b c ab ac +=+ 1.4.除法运算规则:就像我们把减法运算转化为加法运算一样,我们也可以把除法运算转化为乘法 运算.你觉得如何转化?倒数的概念.同乘法一样,我们可以分正正相除,负负相除;正负相除等几 种情况. 1.5.除法也有像乘法那样的运算规律吗? 1.6.请你用心体会"加减法互为逆运算,乘除法互为逆运算"的含义. 1.7.乘方：相同的几个数相乘，简写为乘方的形式;n a a n 在中，叫做底数，叫做指数;4 (2)-表示（-2）的4 次方，等于16，而4 2-表示“负的2的4次方”，等于-16，表示一个负数.0的任何正整数次

(完整)初中数学正负数的加减乘除运算分类练习题

A ．△同号两数相加，取__________________,并把____________________________。 1、（–3）+（–9） 2、85+（+15） 3、（–361）+（–33 2） 4、（–3.5）+（–532） △绝对值不相等的异号两数相加，取_________________________,并用____________________ . 互为__________________的两个数相加得0。 1、(–45) +（+23） 2、（–1.35）+6.35 3、412 +（–2.25） 4、（–9）+7 △ 一个数同0相加，仍得_____________。 1、（–9）+ 0=______________; 2、0 +（+15）=_____________。 B 1、（–1.76）+（–19.15）+ (–8.24) 2、23+（–17）+（+7）+（–13） 3、（+ 3 41）+（–253）+ 543+（–852） 4、52+112+（–52） 5、－57＋（＋10 1） 6、90－（－3） 7、－0.5－（－3 41）＋2.75－（＋721） 8、 712143269696????????----++- ? ? ? ????????? C ．有理数的减法可以转化为_____来进行。 △减法法则：减去一个数，等于_____________________________。 1、（–3）–（–5） 2、3 41–（–14 3） 3、0–（–7） D ．加减混合运算可以统一为_______1、（–3）–（+5）+（–4）–（–10） 2、341–（+5）–（–14 3）+（–5） △把–2.4–（–3.5）+（–4.6）+ (+3.5)写成省略加号的和的形式是______________， 读作:__________________________，也可以读作：__________________________。 1、 1–4 + 3–5 2、–2.4 + 3.5–4.6 + 3.5 3、 381–253 + 58 7–852

正数和负数的加法和减法

正数和负数的加法和减法 第一教时 一、教学内容：P34-35例1同号两数相加 二、课时目标：1理解同号两数相加的计算方法 2会正确计算同号两数相加的加法 3知道一个数或负数同零相加，仍得原数 三、教学重难点：同号两数相加的计算方法 四、教学准备： 教学过程： 一复习 1用学具摆出下面各数 +2 +3 +8 —10 —6 2说出下面各数的绝对值 +5 —7 —12 +11 +8 —16 二新授 1揭示课题：正负数的加法 2讨论两个正数相加如（+2）+（+3） （1）用符号表示（2）口答（3）用算式表示，说出结果 （+1）+（+2）=+（1+2）=+3 （+2）+（+3）=+（2+3）=+5 （+6）+（+4）=+（6+4）=+10 （+8）+（+1）=+（8+1）=+9 （+12）+（+8）=+（12+8）=+20 （4）观察两个正数相加的计算方法是怎样的？ 归纳：两个正数相加，符号不变，把它们的绝对值相加 3讨论两个负数相加，摆字具 （-3）+（-1）=-（3+1）=4 （-5）+（-2）=-（5+2）=-7 （-6）+（-3）=-（6+3）=-9 （-4）+（-5）=-（4+5）=-9 （-12）+（-13）=-（12+13）=-25 观察讨论：两个负数相加计算方法是怎样的？ 归纳：两个负数相加，符号不变，把它们的绝对值相加 师：两个正数相加，它们的和一定是什么数？两个负数相加，它们的和一定是什么数？ 4练习：完成书上P35练一练1 5自学例1，完成书上P35练一练2 6讨论：（+6）+0= （-5）+0= 归纳：一个数和零相加，结果仍得这个数 三巩固联系 1填空 （1）（+3）+（+8）=〇（3+8）=（+11 ） （2）（+6）+（+9）=〇（）=（） （3）（-6）+（-9）=〇（）=（）

初一数学正负数加减法练习题完整版

初一数学正负数加减法 练习题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初一 数 学 练 习 题 一、填空 1.a ，b ，c ，d 为有理数，a 是绝对值最小的有理数，b 是最小的正整数，c 的相反数是本身，d 为负数且它的倒数是本身．则a+b+c-d 的值为 2.已知a 是4 1 的相反数，b 比a 的倒数小2，则a 等于，b 等于 3.若x 、y 互为相反数，则3-2011x-2011y= 4.若m 与n 互为相反数，则|m+n-2|= 5.若a 与a+4是互为相反数，则a （a+4）= 6.a+2的相反数是 7.2x+y-z 的相反数是 67+(-12)（－28）+（－34）55+（－68）23+(-73) （－28）+（－13）（－92）＋57（－16）+（－34）（+41）+(—29) 三、有理数乘法计算题 1、（–1.76）–（–19.15）+(–8.24) 2、23–（–17）+（+7）+（–13） 3、（+341）+（–253）+543–（–852） 4、52+112–（–85 2 ） 5、－ 57＋（＋10 1 ）–852 6.[65–(–21–31)+281]– (–18 1 ) 7、－0.5－（－3 41）–2.75－（＋72 1 ）8、712143269696????????----++- ? ? ? ????????? 9.13－（–19）+27－（–17）－205–154－（–65） 10.－10112+25－（－3112）－49+5252 +(－46)－(－39 1)

正负数的加减运算

正、负数的加减运算 一、知识要点： 1．加法法则：同号两数相加，取的符号，并把绝对值；异号两数相加，绝对值相等时；绝对值不相等时，其和的符号取加数的符号，其和的绝对值为较大的绝对值较小的绝对值； 2.加法运算律: 1.加法交换律: a+b= . 2.加法结合律: (a+b)+c=a+( ). 3．减法法则: 减去一个数,等于加上这个数的 . 4．减法可以转化为进行. 二、经典例题 例1、在数轴上找出表示+3、-2、0、-5、1、+4的点，并分别用Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ表示。 例２、在○里填上“>”、“<”或“=”符号。 4.3○-4.3 -9.7○-7.5 0.2○-6.6 -3○0.03 -0.78○7.8 -3.5○-3.50 -100.9○0 5.6○-6.5 例3、计算： （1）（-8）+（-7）；（2）（-5.2）+4； （3）(+3.5)+(-4.7) （4）（-3.4）+4.3. 例4、计算：(思考如何计算方便?) (1)16+(-25)+24+(-32); (2)0.125+2.25+(-2.125)+(-0.25).

例5、以知一辆运送货物的卡车从A站出发点，先向东行驶15千米，卸货之后再向西行驶25千米，装上另一批货物，然后又向东行驶20千米后停下来，问卡车最后停在何处.（规定向东行驶为正，向西行驶为负）. 例6、计算: (1)(-3)-(-5); (2)7.2-(-4.8); (3)(-3.5)-5.25; (4)0-7. 例7、计算 (1)7.5-3.4+2.9；（2）（-4.7）-（-5.2）+3.6； （3）（-0.8）+（+6.4）-（-5.3）；（4）7+（-0.3）-（+7.8）-（-3.6） 例8、杨浦大桥桥面在黄浦江面上方48米，江底在水面下方约10米，桥面与江底相距约多少米？(设水面上方为正)。

初中数学负数加减乘除运算分类练习

正负数的加减乘除运算练习 数 学 练 习（一） 〔有理数加减法运算练习〕 一、加减法法则、运算律的复习。 A ．△同号两数相加，取____相同的符号______________,并把____________加数________________。 1、（–3）+（–9） 2、85+（+15） 3、（–361）+（–33 2） 4、（–3.5）+（–532） △绝对值不相等的异号两数相加，取_________________________,并用____________________ . 互为__________________的两个数相加得0。 1、(–45) +（+23） 2、（–1.35）+6.35 3、412 +（–2.25） 4、（–9）+7 △ 一个数同0相加，仍得_____________。 1、（–9）+ 0=______________; 2、0 +（+15）=_____________。 B ．加法交换律：a + b = ___________ 加法结合律：(a + b) + c = _______________ 1、（–1.76）+（–19.15）+ (–8.24) 2、23+（–17）+（+7）+（–13） 3、（+ 3 41）+（–253）+ 543+（–852） 4、52+112+（–5 2）

5、－ 57＋（＋10 1） 6、90－（－3） 7、－0.5－（－3 41）＋2.75－（＋721） 8、 712143269696????????----++- ? ? ? ????????? C ．有理数的减法可以转化为_____来进行。 △减法法则：减去一个数，等于_____________________________。 即a –b = a + ( ) 1、（–3）–（–5） 2、3 41–（–14 3） 3、0–（–7） D ．加减混合运算可以统一为_______运算。即a + b –c = a + b + _____________。 1、（–3）–（+5）+（–4）–（–10） 2、341–（+5）–（–14 3）+（–5） △把–2.4–（–3.5）+（–4.6）+ (+3.5)写成省略加号的和的形式是______________， 读作:__________________________，也可以读作：__________________________。 1、 1–4 + 3–5 2、–2.4 + 3.5–4.6 + 3.5 3、 3 81–253 + 58 7–852 数 学 练 习 （二）

负数加减法怎么算

负数加减法怎么算 2011-07-14 13:05星球使者等2人|分类：数学|浏览30363次 分享到： 2011-07-14 13:06网友采纳 dzgzldc|十二级 加负数等于减对应的正数 减负数等于加对应的正数 评论(67)|3689 其他类似问题 2011-09-14负数加减法怎么算啊！18 2010-08-17计算负数加减法47 2013-05-29负数的加减法怎么算？请详细说明7 2008-10-25正数和负数的加减法是如何算的?58 2010-09-01正数和负数的加减法是怎样算的？急呀24 更多关于负数加减法怎么算的问题>> 按默认排序|按时间排序其他11条回答 2008-07-22 15:33屏海读联|十八级 同类先加,异类再减,取绝对值大者符号 评论(1)|198 2008-07-23 11:52ghighgg|四级 先加后减还有减负数等于加一个正数 评论|158 2011-07-14 13:09七的一半|五级 最简单的方法，你把负号看成减号，把加号省略 比如1+（-3）=1-3=-2，因为3比1大，所以是负的 -5+1=1-5=-4 评论(10)|1108 2011-07-14 13:25susanhongdou|三级 如果同是负数，加法算法，结果的符号为负，只是数字相加， 减法算法，结果的符号根据两数的绝对值而定，如果第一个数的绝对值大， 结果为负，如果后面的数绝对值大，结果为正 如果一正一负，加法算法，结果的符号根据两数的绝对值而定，如果正数的绝对值大，

结果为正，如果负数的绝对值大，结果为负 减肥算法，如果正数减负数，那么结果的符号为正，绝对值为两数绝对值之和 如果负数减正数，那么结果的符号为负，绝对值为两数绝对值之和 应该就是这些了，希望能帮到楼主。GOOD LUCK 评论(30)|1875 2011-07-24 09:55TNT灬小斌|三级 你回幼儿园吧！ 评论(25)|3727 2011-07-25 18:15杨杨哈哈宝贝|二级 同号相加，异号相减。 评论(2)|498 2011-07-28 15:50月城璃茉|三级 （-1）+1=0 （-1）-1=-2 满足交换律，结合律，分配律。和正数一样。就是把负数出现的地方用减去该数替换即可参考资料：百度搜的在复制过来的嘿嘿 评论(5)|754 2011-07-29 00:55萧晨霞子|一级 -0.8-0.1= 评论(5)|1911 2012-09-16 10:501766268310|二级 例：3-（-3）= （负负得正、则：）3+3=6. 例：3+（+3）（同号两数相加、取相同符号）=6 例：3+（-3）= （正负得负、则：）3-3=0

负数加减法习题(一)

负数加减法习题(一) 计算题: 23+(-73)= (-84)+(-49)= (-7.2)-(-6.3)+(1.1) =(+1.3)-(+17÷7)= (-7÷3)+(-7÷6)= 9÷4+(-3÷2)= 3.75+(2.25)+5÷4= (-2)-(+2÷3)= 7+(-2.04)= (-2)-(+2÷3)= (+1.3)-(+17÷7)= -3.75+(+5÷4)+(-1.5)=4.23+(-7.57)= (+1.3)-(+17÷7)= (-7.2)-(-6.3)+(1.1)= 用简便方法计算: (-17÷4)+(-10÷3)+(+13÷3)+(11÷3) (-1.8)+(+0.2)+(-1.7)+(0.1)+(+1.8)+(+1.4) 已知:X=+17(3÷4),Y=-9(5÷11),Z=-2.25, 求:(-X)+(-Y)+Z的值。 如果|a|=4,|b|=2,且|a+b|=a+b,求a-b的值. 若a,b为有理数,且|a|<|b|试比较|a-b|和|a|-|b|的大小 计算(-2÷199)×(-7÷6-3÷2+8÷3) 计算:(4a)×(-3b)×(5c)×16 0.001×(-0.1)×(1.1) 24×(-5÷4)×(-12÷15)×(-0.12) 5.6+[0.9+4.4-(-8.1)]；(-24÷7)×(11÷8+7÷3-3.75)×24 (-3÷2)×(-4÷3)×(-5÷4)×(-6÷5)×(-7÷6)×(-8÷7) (-71÷8)×(-23)-23×(-73÷8)(-7÷15)×(-18) ×(-45÷14)

(-2.2)×(+1.5)×(-7÷11)×(-2÷7) 当a=-4,b=-3,c=-2,d=-1时,求代数式(ab+cd)×(ab-cd)的值. 填空题: (1)零减去a的相反数,其结果是_____________; (2)若a-b>a,则b是_____________数; (3)从-3.14中减去-π,其差应为____________; (4)被减数是-12(4÷5),差是4.2,则减数应是_____________; (5)若b-a<-,则a,b的关系是___________,若a-b<0,则a,b的关系是______________; (6)(+22÷3)-( )=-7 (7)有理数乘法法则是:两数相乘,同号__________,异号_______________,并把绝对值_____, 任何数同零相乘都得__________________. (8)若四个有理数a,b,c,d 之积是正数,则a,b,c,d中负数的个数可能是______________; (9)当|a|÷a=1时,a___0;当|a|÷a=-1时,a___0; (1)在23中,3是________,2是_______,幂是 ________;若把3看作幂,则它的底数是________, 指数是________; (10)根据幂的意义:(-2)3表示________相乘; (-3)2v表示________相乘;-23表示________. (3)平方等于36÷49的有理数是________;立方等于-27÷64的数是________ (4)把一个大于10的正数记成a×10n(n为正整数)的形成,a的范围是________,这里n比原来的整数位数少_________,这种记数法称为科学记数法. 11．-(-2 )的倒数是_________，相反数是__________，绝对值是__________。 12．若|x|+|y|=0，则x=__________，y=__________。 13．若|a|=|b|，则a与b__________。 14．因为到点2和点6距离相等的点表示的数是4，有这样的关系，那么到点100和到点999距离相等的数是_____________；到点距离相等的点表示的数是____________；到点m和点–n距离相等的点表示的数是________。 15．到点3距离4个单位的点表示的有理数是_____________。 16．________________________范围内的有理数经过四舍五入得到的近似数3.142。 17．小于3的正整数有_____. 18. 如果m<0，n＞0，|m|＞|n|，那么m+n__________0。 选择题 （1）下列说法正确的是（） （A）绝对值较大的数较大； （B）绝对值较大的数较小； （C）绝对值相等的两数相等； （D）相等两数的绝对值相等。 2.已知a0,且|a|>|b|>|c|,则|a|+|b|-|c|+|a+b|+|b+c|+|a+c|等于（） A.-3a+b+c B.3a+3b+c C.a-b+2c D.-a+3b-3c 3.下列结论正确的是（） A. 近似数1.230和1.23的有效数字一样

负数加减法_正负数的加减法如何分辨.docx

正负数的加减法，如何分辨？ 撰文丨尼克 编辑丨文档小组手

来源丨《热搜图片网》 2020年第6期 文题展示 没明白为什么要分辨没明白为什么要分辨 思考点拨 负数加减法怎么算负数加减法怎么算 原发布者:wanli81175589 负数加减法怎么算2011-07-1413:05星球使者等2人|分类：数学|浏览30363次分享到：2011-07-1413:06网友采纳dzgzldc|十二级加负数等于减对 应的正数减负数等于加对应的正数评论(67)|3689其他类似问题2011-09-14负数加减法怎么算啊！182010-08-17计算负数加减法472013-05-29负数的加减法怎么算？请详细说明72008-10-25正数和负数的加减法是如何算的?582010-09-01正数和负数的加减法是怎样 算的？急呀24更多关于负数加减法怎么算的问题>>按默认排序|按时间排序其他11条回 答2008-07-2215:33屏海读联|十八级同类先加,异类再减,取绝对值大者符号评论 (1)|1982008-07-2311:52ghighgg|四级先加后减还有减负数等于加一个正数评论 |1582011-07-1413:09七的一半|五级最简单的方法，你把负号看成减号，把加号省略比如 1+（-3）=1-3=-2，因为3比1大，所以是负的-5+1=1-5=-4评论(10)|11082011-07-1413:25susanhongdou|三级如果同是负数，加法算法，结果的符号为负，只是数字相加， 减法算法，结果的符号根据两数的绝对值而定，如果第一个数的绝对值大，结果为负，如 果后面的数绝对值大，结果为正如果一正一负，加法算法，结果的符号根据两数的绝对值 而定，如果正数的绝对值大，结果为正，如果负数的绝对值大，结果为负减肥算法，如果 正数减负数，那么结果的符号为正，绝对值为两数绝对值之和原发布者:wanli81175589 负数加减法怎么算2011-07-1413:05星球使者等2人|分类：数学|浏览30363次分享到：2011-07-1413:06网友采纳dzgzldc|十二级加负数等于减对应的正数减负数等于加对应的 正数评论(67)|3689其他类似问题2011-09-14负数加减法怎么算啊！182010-08-17计算 负数加减法472013-05-29负数的加减法怎么算？请详细说明72008-10-25正数和负数的 加减法是如何算的?582010-09-01正数和负数的加减法是怎样算的？急呀24更多关于负数加减法怎么算的问题>>按默认排序|按时间排序其他11条回答2008-07-2215:33屏海读联 |十八级同类先加,异类再减,取绝对值大者符号评论(1)|1982008-07-2311:52ghighgg|四 级先加后减还有减负数等于加一个正数评论|1582011-07-1413:09七的一半|五级最简单的方法，你把负号看成减号，把加号省略比如1+（-3）=1-3=-2，因为3比1大，所以是负

初级中学一年级负数加减法习题集

初中一年级负数加减法习题 计算题: 23+(-73)= (-84)+(-49)= (-7.2)-(-6.3)+(1.1)= (+1.3)-(+17÷7)=(-7÷3)+(-7÷6)= 9÷4+(-3÷2)= 3.75+(2.25)+5÷4= (-2)-(+2÷3)= 7+(-2.04)= 4.23+(-7.57)= (+1.3)-(+17÷7)= (-2)-(+2÷3)= -3.75+(+5÷4)+(-1.5)=(+1.3)-(+17÷7)= (-7.2)-(-6.3)+(1.1)= 用简便方法计算: (-17÷4)+(-10÷3)+(+13÷3)+(11÷3) (-1.8)+(+0.2)+(-1.7)+(0.1)+(+1.8)+(+1.4) 已知:X=+17(3÷4),Y=-9(5÷11),Z=-2.25, 求:(-X)+(-Y)+Z 的值。

如果|a|=4,|b|=2,且|a+b|=a+b,求a-b的值. 若a,b为有理数,且|a|<|b|试比较|a-b|和|a|-|b|的大小计算(-2÷199)×(-7÷6-3÷2+8÷3) 计算:(4a)×(-3b)×(5c)×16 0.001×(-0.1)×(1.1) 24×(-5÷4)×(-12÷15)×(-0.12)

5.6+[0.9+4.4-(-8.1)]； (-3÷2)×(-4÷3)×(-5÷4)×(-6÷5)×(-7÷6)×(-8÷7) (-24÷7)×(11÷8+7÷3-3.75)×24 (-71÷8)×(-23)-23×(-73÷8) (-7÷15)×(-18) ×(-45÷14)

(-2.2)×(+1.5)×(-7÷11)×(-2÷7) 当a=-4,b=-3,c=-2,d=-1时,求代数式(ab+cd)×(ab-cd)的值. 填空题: (1)零减去a的相反数,其结果是_____________; (2)若a-b>a,则b是_____________数; (3)从-3.14中减去-π,其差应为____________; (4)被减数是-12(4÷5),差是 4.2,则减数应是_____________; (5)若b-a<-,则a,b的关系是___________,若a-b<0,则a,b 的关系是______________; (6)(+22÷3)-( )=-7 (7)有理数乘法法则是:两数相乘,同号__________,异号 _______________,并把绝对值_____, 任何数同零相乘都得__________________.

七年级负数加减运算303题

4-9-21+34= 35-4-34+(-8)= 14+(-12)+(-7)-(-21)= -45+46-(-23)+(-12)= 29-31-2+(-3)= -11+42-33+(-43=) -42+14+(-48)-(-14)= 45+27+(-36)-37= 47+(-3)-29+30= 2-28-17+(-39)= 13+8+(-36)-3= 25+2-(-40)+(-9)= -24+(-32)-27+23= -29+6-(-37)+(-49)= 11-(-36)-11+(-28)= -12+44-40+18= -15-11-(-7)+40= -41-(-44)-46+16= 17-(-33)+(-29)+(-15)= 25+(-19)-10+(-14)= 7+(-47)+(-7)-13= 45-(-40)-15+(-30)= -34+49-15+8= -9-(-4)-(-3)+(-26)= -35-(-17)-(-39)+17= -19+(-37)+27-(-31)= -14-16+32+(-49)= 12+33+17-(-41)= 47+37+(-4)-0= -45-10+(-5)+23= 67+（-33）= （-45）+（-90）= -55-34= 34+21= 55-（-23）= 90-23= 88+（-12）= 98-（-21）= 99-（-34）= 5+(-9)=- (-11)+99= 1+(-5)= 16+(-12)= 12+(-74)=

1+(-1)= (-5)+4= (-2)+89= (-1)+0= (-5)+8= (-56)+88= (-23)+66= (-3)+2= (-9)+1= (-6)+68= (-57)+67= (-59)+46= (-22)+33= (-13)+122= (-24)+28= (-45)+34= (-12)+84= (-11)+93= (-32)+31= (-39)+38= (-50)+56= (-20)+43= (-54)+41= (-18)+23= (-67)+10= (-25)+33= (-51)+778= (-23)+11= (-32)+56= (-44)+44= (-41)+26= (-30)+31= (-17)+9= (-43)+22= (-60)+97= (-79)+1= (-86)+77= (-13)+26= (-16)+34= (-56)+30= 88+(-41)= (-5)+45= (-9)+12= (-38)+1=

(完整)初中数学正负数的加减乘除运算练习题.doc

一、 100 道加减乘除运算题。 1、（- 1 ）+（+ 1 ）； 2、（-3）+（+0.99） 2 3 3、（-5）+（-8）-（-10）； 4、（-2.5）+（+ 5 ） 2 5、（-2 1 ）+（-3 1 ）-（-2 1 ）； 6、（-18）+（+15）+（-21）+（+20） 3 4 3 7、（-11 1 ）+（+23 1 ）+（+21 1 ）+（-34 1 ）+（-27） 2 3 2 3 8、1+（-2）+3+（-4）+5+?? +（-1998）+1999；

9 、 1.2 + 3.1 - 4.8 ； 、（ -31 1 ）+（+55 5 ）+（-31 19 ） 10 8 12 24 11、（-0.1）+（-8 1 ）+（ -2 2 ）+（+4.4）；12、0.25+（- 1 ）+（-3 1 ）+5 3 3 3 4 8 4 13、（+13 1 ）+（-55 1 ）+（+7 3 ）+（-14 5 ）+（+11.7）； 4 6 4 6 14、（+66）+（-12）+（+11.3）+（-7.4）+（+8.1）； 15、（-1249）+（-851）+（+379）+（-179）+（-316）； 16、（-18.75）+（+6.25）+（-3.35）+（+18.75）

17、（-4 2 ） +（-3 1 ）+（+6 1 ）+（-2 1 ） 3 3 2 4 、（ ） （ +3 1 ）+（+2.75）+（-5 1 ） 18 -0.5 + 4 2 、（ +3 7 ）+（-1 3 ）+（-3 7 ）+（+1 3 ）+（-6 1 ）； 19 8 4 8 4 2 、（ -4 1 ） +[（+ 5 ）+（-0.5）+（+1 2 ）]； 20 2 7 7 、（ -9 1 ） +（-36 2 ）+（1+9 1 ）； 22、（-384）+926+（-16）+74； 21 4 7 4

初中数学正负数的加减乘除运算练习题

一、100道加减乘除运算题。 1、（-21）+（+3 1）； 2、（-3）+（+0.99） 3、（-5）+（-8）-（-10）； 4、（-2.5）+（+2 5） 5、（-23 1）+（-34 1）-（-23 1）； 6、（-18）+（+15）+（-21）+（+20） 7、（-112 1）+（+233 1）+（+212 1）+（-343 1）+（-27） 8、1+（-2）+3+（-4）+5+……+（-1998）+1999； 9、2.1-+1.3--8.4+； 10、（-318 1 ）+（+55 125）+（-3124 19 ） 11、（-0.1）+（-831）+（-232）+（+4.4）；12、0.25+（-41）+（-381）+54 3 13、（+1341）+（-5561）+（+743）+（-146 5 ）+（+11.7）； 14、（+66）+（-12）+（+11.3）+（-7.4）+（+8.1）； 15、（-1249）+（-851）+（+379）+（-179）+（-316）； 16、（-18.75）+（+6.25）+（-3.35）+（+18.75） 17、（-43 2 ）+（-331）+（+621）+（-241 ） 18、（-0.5）+（+341）+（+2.75）+（-52 1 ） 19、（+387）+（-143）+（-387）+（+143）+（-621 ）； 20、（-421）+[（+75）+（-0.5）+（+172 ）]； 21、（-941）+（-3672）+（1+94 1 ）； 22、（-384）+926+（-16）+74； 23、（-8.25）+（-1754）+（+100）+（+7.8）+（+4 1 ）； 30、（-12.78）+（-6.73）+（+8.62）+（+4.73）；

正数与负数易错题的练习

正数与负数易错题的练习

正数与负数易错题的练习

正数与负数易错题的练习 一．选择题（共11小题） 1．数学考试成绩85分以上为优秀，以85分为标准，老师将一小组五名同学的成绩简记为“+9，﹣4，+11，﹣7，0”．这五名同学的实际成绩最高的应是（） A．93 B．85 C．96 D．78 2．某商店出售三种不同品牌的大米，米袋上分别标有质量如下表： 现从中任意拿出两袋不同品牌的大米，这两袋大米的质量最多相差（） 大米种类A品牌大米B品牌大米C品牌大米 质量标示（10±0.1）kg （10±0.3）kg （10±0.2）kg A．0.8kg B．0.6kg C．0.4kg D．0.5kg 3．下列说法正确的是（） A．﹣3，﹣5，﹣0.7，0都是 B．0既是正数又是负数负数 C．一个数不是负数就是正数 D．6既是整数又是正数

4．某花卉的保存温度是（18±2）℃，则该花卉适宜保存的温度范围是（） A．16℃～ 18℃B．16℃～ 20℃ C．16℃～ 22℃ D．18℃～ 22℃ 5．如果把某一天的中午12点记为0点，那么这一天的上午9点应记为（） A．9点B．﹣9点C．3点D．﹣3点 6．某汽车厂上半年一月份生产汽车200辆，由于另有任务，每月上班人数不一定相等，上半年各月与一月份的生产量比较如下表（增加为正，减少为负）．则上半年每月的平均产量为（） 月份二三四五六 增减（辆）﹣5 ﹣9 ﹣13 +8 ﹣11 A．205辆B．204辆C．195辆D．194辆 7．如果把向北走5米，记作+5米，那么﹣6米表示（）A．向西走6米B．向东走6米C．向南走6米D．向北走6米 8．在如下数：﹣2，π，|﹣5|，﹣（﹣3），﹣|﹣7|中，正数有（） A．2个B．3个C．4个D．5个

七年级数学(上)有理数的加减乘除混合运算练习题(提高版1)40道(带答案)

有理数的混合运算（40道题）（提高班1） 1、【基础题】计算： （1）618－÷）（－）（－31 2?； （2））（－＋5 1232?； （3）） （－）（－49?＋）（－60÷12； （4）2 3）（－×[ ）＋（－－9 532 ]. 2、【基础题】计算： （1））（－）＋（－2382?； （ 2）100÷22）（－－）（－2÷） （－3 2 ； （3））（－4÷）（－）（－343 ?； （4））（－31÷231）（－－3 2 14） （－?. 3、【基础题】计算： （1）36×23121 ）－（； （2）12.7÷） （－ 19 80?； （3）6342 ＋）（－?； （4））（－43×）－＋（－3 1328； （5）1323 －）（－÷） （－2 1； （6）320－÷3 4）（－8 1－；

（7）236.15.02）－（－）（－?÷22）（－； （8））（－23 ×[ 23 22 －）（－ ]； （9）[ 2253）－（－）（－ ]÷）（－2； （10）16÷） （－）－（－）（－48 1 23 ?. 4、【基础题】计算： （1）11＋（－22）－3×（－11）； （2）03 13243 ??）－（－）（－； （3） 2332－）（－； （4）23÷[ ）－（－）（－423 ]； （5））－（8743 ÷）（－87； （6）） ＋（）（－6 54360?； （7）－2 7+2×()2 3-+（－6）÷()2 3 1-； （8））（－）－＋－（－41512 75420361??. 5、【基础题】计算： （1））－（－258÷） （－5； （2）－33121）（－－?； （3）2 23232）－（－）（－??；

关于正负数的加减分类练习题

关于正负数的加减分类练习题 一、绝对值概念： 一个数值a去掉符号，留下的纯数字(正)，就是他的绝对值；表示为｜a｜。如数值的正负能确定，绝对值的表示要用 (±)数值表示。 例：｜4｜=4 ｜-4｜=4 ｜a｜=｜a｜（不知其正负） a>0 ｜a｜=a a<0 ｜a｜=-a, a=0 ｜a｜=a 二、相反数概念：绝对值相同，符号相反的两个数值如a和-a。 例： [4,-4 ] [ a ,-a] [-23,23] 三、计算，一般三个以上的数加减练习要列递等式，熟练后可直接计算 1.合并整理符号，两个连续符号，同号(++、--)改为"+"(减负=加正)， 异号(+-、-+)改为"-"，两个绝对值间只留一个符号，且全部看成带符号的数相加 例： -20+(-34)-(-56)-(+27)=-20-34+56-27 看成(-20)加(-34)加(+56)加(-27) 练习 20-(-34)+(-56)-(+27)= 81+(-34)-(-56)-(+12)= 20-(-15)-(-47)-(+27)= -20+(-34)-(-56)-(+27)= -60+(-27)-(-56)-(+27)= -20+(-34)+(-56)-(-27)= a+(-b)-c-(-d)= -2.5-(-9)+(-6.7)= 2.同一级运算中,两个完全相反数相加为0(抵销) 例：67+34+56-34=67 +34 +56 -34 =67+56=123 练习: 5-5.6+5.5+345-145+0.6-5.5= 67-27+15+25-40-15+27= a+b+c-d+(-a)-b+d=

3.两符号相同数相加：同为正的直接相加，同为负绝对值相加再加“-”符号， 也可以先各求正数的和再加上各负数的和 例：-21-34=-(21+34) 55+345=直接相加 12-6-4+8=(12+8)-（6+4） 练习： -45-67= -1-2-3-7= -14-34-6-16= 24+12-6-18= 4. 两符号相反数相加：能够看成减法的直接相减，否则用绝对值之差，加绝对 值大的符号； 例：67-21=直接相减 -34+21 =-(34-21) =-13 练习 45-37= 21-78= -30+40= 120-129= 1-2+5-6+17-19= -54+44 5.只有加减，可以根据需要带着符号移动，或先求部分结果，简化运算。特别 要注意，移动、运算都一定要带着符号。(加法交换结合律)。 例：123-56 +38 +62 -38 -44 =123-56 +38 +62 -38 -44 =123-56-44+62 =123-(56+44)+62 =123-100+62 =95 练习： 23-56 +38 +77 +62 -44 15-56 +21 +79 +45 -14 25 +39 -56 +11+75 -14

七年级正负数的加减

个性化教学辅导案 学科数学任课教师：授课时间：年月日(星期) 姓名年级性别总课时____第___课 教学 目标 难点 重点 课 堂 教 学过程课前 检查 作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________ 过 程 数学：1.1正数负数练习题1 一﹑选择题 (共10个小题，每小题3分，共30分) 1. #李华把向北移动记作“+”，向南移动记作“—”，下列说法正确的是（） A. —5米表示向北移动了5米 B. +5米表示向南移动了5米 C. 向北移动—5米表示向南移动5米 D. 向南移动5米，也可记作向南移动—5米 2. 下列有正数和负数表示相反意义的量，其中正确的是（） A. 一天凌晨的气温是—50C，中午比凌晨上升100C，所以中午的气温是+100C B. 如果生产成本增加12%，记作+12%，那么—12%表示生产成本降低12% C. 如果+5.2米表示比海平面高5.2米，那么—6米表示比海平面低—6米 D. 如果收入增加10元记作+10元，那么—8表示支出减少8元 3. 下列说法错误的是（） A. 有理数是指整数、分数、正有理数、零、负有理数这五类数 B. 一个有理数不是整数就是分数 C. 正有理数分为正整数和正分数 D. 负整数、负分数统称为负有理数 4.如图所示的图形为四位同学画的数轴，其中正确的是（）

5.如图所示，点M 表示的数是（ ） A. 2.5 B. 5.3- C. -25 . D. 2.5 6. *6，2008，212，0，-3，+1，4 1 -中，正整数和负分数共有（ ） A. 3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个 7. 若字母a 表示任意一个数，则—a 表示的数是（ ） A. 正数 B. 负数 C. 0 D. 以上情况都有可能 8.点A 为数轴上表示－2的动点，当点A 沿数轴移动4个单位长到B 时，点B 所表示的实数是 （ ） A 1 B －６ Ｃ ２或－６ Ｄ 不同于以上答案 9.#下列说法正确的是（ ） A ．数轴上一个点可以表示两个不同的有理数 B ．表示－P 的点一定在原点的左边 C ．在数轴上表示－8的点与表示＋2的点的距离是6 D ．数轴上表示－8 3 5 的点，在原点左边8 3 5 个单位 10. #小明设计了一个游戏规则：先向南走5米，再向南走—10米，最后向北走5米，则结果是（ ） A. 向南走10米 B. 向北走5米 C. 回到原地 D. 向北走10米 第Ⅱ卷（非选择题） 一、填空题（共8个小题，每小题3分，共24） 11.数轴上离表示-3的点的距离等于3个单位长度的点表示数是 . 12.有理数中最小的非负数 ．最大的非正数是 ．