2014年初三中考历史复习整理

2014年初三中考历史复习整理（古代史部分）

第一轮：整体复习

第7周安排：中国古代史

复习内容：(一)中华文明的起源；

考纲要求：

1．北京人等早期人类原始人类文化遗存。

2．炎帝、黄帝的传说。（删除）

3、半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。

复习要点：1．元谋人：距今约170万年，我国境内已知的最早人类。

2．北京人：距今70万年—20万年。手脚分工明显，会打制和使用工具，使用天然火。3，河姆渡遗址：距今约7000年，我国长江流域氏族公社的一个典型。使用磨制石器，种植水稻，住着干栏式的房子。→我国是世界上最早种植水稻的国家。

半坡遗址：距今约5000~6000年，我国黄河流域氏族公社的一个典型。普遍使用磨制石器，种植粟和蔬菜，住着半地穴式的房屋。→我国是世界上最早种植粟的国家。

4，距今四五千年，我国黄河流域著名部落首领。与炎帝部落联盟，形成日后的华夏族。

相传黄帝建造宫室、制作衣裳，教人挖井，发明舟车；其妻发明养蚕缫丝，其属下仓颉发明文字。被后人尊称为“人文初祖”，至今海外华人称为“炎黄子孙”。

(二)国家的产生和社会变革

考纲要求：1．西周分封制的主要内容。2．商鞅变法，战国时期的社会变革。

复习要点：1，西周的分封制：,（1）概况：为了巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。2）作用：西周通过分封，加强统治，成为一个强盛的国家2，1．商鞅变法：（1）时间、人物：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法。（2）内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕战：生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。（3）作用：秦国经济得到发展；军队战斗力不断加强；秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。

(三)统一国家的建立

考纲要求：1．秦兼并六国和秦始皇加强中央集权史实，统一国家建立的意义。

2．汉武帝大一统的主要史实。

3．丝绸之路在中外交流中的作用。

复习要点：

1．秦的统一：

（1）时间、都城：公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。

（2）意义：结束了春秋以来诸侯混战的局面，加强了各地政治、经济、文化的联系，为中国统一多民族国家形成奠定了基础。

2．秦始皇加强中央集权的措施：

（1）措施：①政治上：创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权（皇帝制度的特征：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊）；在中央，政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；在地方，推行郡县制。②经济上：统一货币，使用圆形方孔铜钱；统一度、量、衡；

③文化上：统一文字（小篆、隶书）

④思想上：接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府以外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”。

⑤军事上：北筑长城：为了抵御匈奴，派大将蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里。这就是“万里长城”。开发南疆：统一了东南、岭南等地区，兴修灵渠，沟通长江和珠江水系。

2.汉武帝的大一统

措施:政治上：接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，即“推恩令”

文化上：接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说成为封建社会正统思想。

推行儒学教育，在长安设太学，以儒家五经为教材，不学习其他学说。

3，张骞通西域：张骞通西域后，西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安→河西走廊→今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这就是历史上著名的丝绸之路。作用：沟通了中西交通，促进了东西方经济文化交流。

(四)政权分立与民族融合

考纲：北魏孝文帝促进民族交融的措施。

复习要点：北魏孝文帝的改革：

（1）内容：

①在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；②官员及家属必须穿汉服；③将鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏，把皇族由拓跋氏改姓元；（改汉姓）④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；（通汉婚）⑤采用汉族的官制、律令；（用汉制）⑥学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气（尊孔子）⑦迁都洛阳

（2）作用：

北魏孝文帝的改革，适应了北方民族大融合的趋势和要求，改革的完成又加速和促进了(五)繁荣与开放的社会

考纲：1．“贞观之治”的主要内容和“开元盛世”的基本史实。

2．隋唐科举制度的主要内容。

3．唐与吐蕃等民族交往的史实。

4．遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，唐代中外文化交流的发展。

复习要点：1．贞观之治的内容：“贞观”是唐太宗李世民的年号。在他统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，出现了繁荣的局面，史称“贞观之治”。

2，唐玄宗统治前期的年号叫“开元”，这一时期政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，史称“开元盛世”。标志着唐朝进入全盛时期，也是中国封建社会发展的全盛时期。

3，科举制在隋朝创立，唐朝完善。

（1）隋文帝：开始用分科考试的方法选拨官员；（2）隋炀帝：正式设进士科，科举制度正式诞生；（3）唐太宗：扩充国学规模，重视人才培养和选拨；（4）武则天：开始殿试和武举；（5）唐玄宗：把诗赋作为进士科主要考试内容。

4，唐朝中外文化交流：

（1）中日交往历史悠久，早在汉朝时就有往来。唐朝贞观年间开始，日本派出大批遣唐使，吸收唐朝文化。遣唐使回国后，以唐朝制度为模式，进行政治改革。（大化改新）

（2）唐太宗贞观年间，高僧玄奘从长安前往天竺，学习佛法。后携带大量佛经回国并翻译，还写成《大唐西域记》。该书成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆历史和佛学的重要典籍。（3）唐玄宗时，高僧鉴真六次东渡日本成功，他设计的唐招提寺被日本视为艺术明珠。

作用：密了唐朝和日本、印度等国的文化交流。表明唐朝对外交往的开明、开放政策。(六)经济重心的南移和民族关系的发展

考纲：1．中国古代经济重心的南移。2. 宋代的贸易。2．宋代的都市生活。

复习要点：1．宋代南方经济的发展：

（1）农业：①江南地区推广占城稻，“苏湖熟，天下足”；②棉花种植扩展到长江流域。（2）手工业：①棉织业发展到东南沿海（南宋）；②制瓷器业辉煌时代：浙江哥窑冰裂纹瓷器、景德镇后来发展为瓷都；③造船业居世界首位（广州、泉州）。

（3）商业：①最大都市为开封（东京）和杭州（临安）；②海外贸易超过前代：中国商船远达非洲东海岸；广州、泉州等主要港口设立市舶司，管理海外贸易；③北宋四川地区出现了世界上最早的纸币——交子。

2．中国古代经济重心的南移：

从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。政府的财政收入，主要来自于东南地区。

3，北宋的开封和南宋的临安都有夜市、晓市，还出现了娱乐场所“瓦肆（瓦子）”；北宋前期，在四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。

(七)统一的多民族国家的巩固和社会的危机

考纲：1．明清两朝加强专制统治的主要措施。2．郑和下西洋的史实。

3．戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战。

4．清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，清朝加强边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。5．“闭关锁国”的主要表现及其历史影响。

复习要点：

一，明太祖的措施：（1）政治上：废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责；在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政；设立特务机构锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查；

（2）思想上：八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷文体，必须分成八个部分，成为“八股文”

2．明成祖的措施：

（1）1421年迁都北京，加强中央对北方的控制；

（2）进一步强化君权，继续执行削藩政策；

（3）增设特务机构东厂，加强对臣民的监视和侦查。

清朝君主集权的强化

1．军机处设立：雍正帝时设立，标志着我国封建君主集权发展到顶峰。

2．“文字狱”：康熙、雍正和乾隆三朝，制造大批“文字狱”，严密控制知识分子。

二，1405—1433年，郑和率船队先后7次下西洋，到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。意义：郑和下西洋，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，比欧洲航海家哥伦布远航美洲、达·伽马远航印度早半个多世纪，是世界航海史上的空前壮举。

三，16世纪中期，倭寇入侵我国东南沿海地区，明朝的戚继光抗倭功勋卓著；1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，他们都是我国古代杰出的民族英雄。

四，康熙帝两次命令清军围攻雅克萨，沉重打击了沙俄侵略者，1689年，中俄双方签订中俄《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区都是我国领土，《尼布楚条约》是中俄第一个边界条约。

五，1．对藏族地区：册封“达赖”、“班禅”和设置驻藏大臣

（1）清朝顺治帝，正式赐予西藏佛教首领达赖五世“达赖喇嘛”封号

（2）康熙帝，赐予另一位西藏佛教首领“班禅额尔德尼”封号。

（3）1727年，清朝开始设置驻藏大臣。驻藏大臣代表中央政府，与达赖、班禅共同管理西藏事务。

2．对新疆地区：平定大小和卓叛乱和设置伊犁将军

（1）清朝乾隆帝出兵平定了回部上层贵族小和卓和大和卓发动的反清叛乱。

（2）清朝为此设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，从而加强了对西北地区的管辖。

六，“闭关锁国”：

表现：严格限制对外贸易，但不是绝对禁止。

影响：积极性：对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。局限性：清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势变化，也未能适时学习西方先进科学知识和生产技术，造成近代落后挨打局面。（消极作用为主）

（八）科学技术

考纲：1．司母戊鼎，中国古代青铜工艺的成就。

2．华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李明珍和《本草钢目》等名医名著。

3．《齐民要术》、《天工开物》等重要著作。（修改，删除《水经注》）

4．“四大发明”，中国古代科技发明及对世界文明发展的贡献。

5. 以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

复习要点：1．建筑成就：

（1）都江堰、长城：

都江堰，战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修建的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。秦长城——秦朝为了抵御匈奴，派大将蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里。这就是“万里长城”。

明长城——明朝长城东起鸭绿江，西至嘉峪关，六千多千米，气势宏伟，是世界上的一个奇迹。

（2）大运河、赵州桥：

大运河——①时间、目的：605年起，隋炀帝为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

②概况：大运河以洛阳中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），是古代世界最长的运河。③作用：它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。

赵州桥——由隋朝李春设计并主持建造，是世界上现存最古老的一座石拱桥，比欧洲早700多年。

（3）北京故宫：明朝时修建，位于北京城中心的紫禁城（故宫），是我国也是世界建筑之林的瑰宝。

2．科技成就：

A．四大发明：

（1）造纸术的发明和改进：①概况：发明：西汉早期用麻做纸，是目前世界上已知最早的纸。改进：东汉蔡伦用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸，改进造纸术（蔡侯纸）。

②作用：造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献，大大促进了文化的传播。

（2）印刷术：雕版印刷术：隋唐时已有雕版印刷品，唐朝印制的《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。活字印刷术：北宋毕升发明活字印刷术，比欧洲早了约四百年。活字印刷术的发明，大大促进了文化的传播。

（3）指南针：①概况：战国时期，已能制成世界上最早的指南仪器“司南”。北宋时，制成了指南针，并开始用于航海；南宋时，广泛用于航海，还由阿拉伯人传入欧洲。

②作用：指南针的发明，促进了中国航海事业的发展，为后来欧洲航海家的航海活动（包括新航路的开辟、地理大发现）提供了条件。

（4）火药：①概况：火药是我国古代炼丹家发明的。唐朝末年开始用于军事；宋元时期，火药武器广泛用于战争。②作用：为欧洲近代资产阶级战胜封建主义提供了条件。

B．明清科技巨著：《本草纲目》、《天工开物》：

（1）《本草纲目》：明朝，医药学家李时珍所著具有总结性的药物学巨著，是世界医药学的重要文献。

（2）《天工开物》：明末，科学家宋应星所著，总结明代农业和手工业生产技术，被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”

（3）《农政全书》：明末科学家徐光启所著，是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。

（九）思想文化

考纲：1．孔子，“百家争鸣”的主要史实。2．唐诗、宋词和明清小说，中国古代的文学成就。3．《史记》、《资治通鉴》的作者和体例。4. 甲骨文（增加）

复习要点：1．孔子与“百家争鸣”

A．孔子：

（1）时间、地位：春秋晚期，鲁国人，儒家学派的创始人，大思想家、教育家。

（2）政治思想：提出“仁”的学说；主张“爱人”，反对苛政和任意刑杀。

（3）教育思想（成就）：①兴办私学，广收门徒；②教学方法：注意“因材施教”；

③学习方法：教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要“温故而知新”。B．“百家争鸣”

（1）背景：

春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题需要解决。各学派纷纷著书立说，发表自己的见解，相互辩论，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。

（2）思想流派——

儒家：孟子——“仁政”、“民贵君轻”、“春秋无义战”

荀子——“制天命而用之”

墨家：墨子——“兼爱”“非攻”

道家：庄子——顺其自然，无为而治

法家：韩非——主张改革，实现“法治”；建立君主专制的中央集权封建国家。

兵家：孙武（春秋）——著有《孙子兵法》，主张“知己知彼，百战不殆”。

2．汉字的演变

（1）甲骨文：商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，从商朝开始。（2）金文：商周青铜器上铸刻的文字，比甲骨文规范。

3．古代文学：

A．唐诗：唐朝是我国诗歌创作的黄金时期。

（1）李白：盛唐诗人，诗歌豪迈奔放、清新飘逸，想像丰富，被称为“诗仙”。代表作：《早发白帝城》、《蜀道难》。

（2）杜甫：生活在唐朝由盛转衰时代，诗歌沉郁悲怆、语言精炼凝重，被称为“诗圣”。其诗深刻反映唐由盛转衰的复杂、动荡的历史，被后人称为“诗史”；代表作：“三吏”、“三别”。（“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》；“三别”：《新婚别》垂老别）《无家别》）（3）白居易：中唐诗人，其诗直白如话，通俗易懂。代表作：《秦中吟》、《新乐府》B．宋词：

（1）苏轼：北宋词人，他扩展了词的内容，成为豪放派的代表（气势豪迈、雄健奔放）。代表作：《念奴娇?赤壁怀古》。

（2）李清照：两宋之交的词人，婉约派的代表（风格委婉、感情真挚、清新自然）。（3）辛弃疾：南宋词人，把词的豪放风格发扬光大。

C．明清小说：

明清时期，古典小说创作进入成熟阶段，出现四大文学名著——

名著

时期

作者

地位

《三国演义》

元末明初

罗贯中

我国最早的一部长篇历史小说

《水浒传》

元末明初

施耐庵

我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。

《西游记》

明朝中期

吴承恩

一部长篇神话小说。孙悟空的形象，歌颂蔑视封建统治、勇于反抗的精神。

《红楼梦》

清朝

曹雪芹

揭示封建社会必然崩溃的历史趋势，具有高度的思想性和艺术性，我国古典小说的高峰。

4．古代史学：

（1）司马迁和《史记》

西汉汉武帝时，著名史学家司马迁编写出《史记》。它记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，又是一部优秀的文学著作。

（2）司马光和《资治通鉴》

北宋司马光主持编写的《资治通鉴》，是一部编年体通史巨著。这部书按年代顺序，叙述了从战国到五代的历史，对研究古代历史有重要参考价值。

中考历史总复习资料大全

历史中考总复习资料 炎黄尧舜夏商周，春秋战国乱悠悠； 秦汉三国晋一统，南朝北朝是对头； 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 中国历史第一册 一、我国境内的远古居民 1、我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。 2、北京人生活的时间距今约70万年至20万年，最早使用天然火。 3、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，6000多年前，生活在长江流域的河姆渡人已栽培了水稻，5000多年前生活在黄河流域的半坡人已栽培了世界上最早的粟和蔬菜。 二、夏、商、西周奴隶制王朝 1、约公元前21世纪，禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。这表明王位世袭制代替了“禅让制”（通过推举选出部落联盟首领的办法叫禅让制）。 2、约公元前16世纪，汤灭夏建立了商朝。商朝时盘庚迁都至殷并使统治稳定下来。 3、商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。（记熟书P12的司母戊鼎图）湖南宁乡出土的四羊方尊是青铜器中的精品。 4、约公元前11世纪，周武王发兵灭亡了商朝建立了西周。 5、西周实行分封制，春秋时期，分封制开始瓦解。战国时期，分封制逐渐 被郡县制取代。秦时实行中央集权制。唐三省六部制，唐朝以中书省、门下省、尚书省为中央政府最高统治机构。元朝的中央和地方机构：中央实行一省制： 元朝废除三省，设中书省，为最高行政机构，设枢密院，为最高军事机构，同时设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区；地方实行行省制：除河北、山西、山东由中书省直接管理外，地方设行中书省，简称行省。 三、春秋战国（东周） 春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期。 1、东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期从公元前770年开始到公元前476年结束。战国时期从公元前475年到公元前221年。 2、春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，使国家日益强大。最后一个霸主是越王勾践。春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。 3、战国时期的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”（各主要诸侯国的位置——北燕南楚、西秦东齐、上中下是赵魏韩）。赵、魏、韩是由春秋时期的晋国分裂而来的。 4、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是实行商鞅变法，战国时，地处最西边的诸侯是秦国。 5、我国最早的音乐教育制度形成于西周。最早出现铁农具的时期是春秋时期 6、战国时，秦国李冰主持修建的都江堰是著名的水利工程，它使成都平原变成“水汗从人，不知饥馑”，有“天府之国”美称。 7、汉字的演变（甲骨文、金文、小篆、隶书）：汉字源于甲骨文，商周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，又称钟鼎文。雕塑艺术在商朝和西周时期已发展到很高水平。我国有文字可考的历史开始于商朝。 8、道家学派的创始人是老子（李耳），其朴素辩证法思想反映在《道德经》里；庄子是战国时道家学派的继承人物。 9、儒家学派的创始人是孔子（孔丘），他整理了《诗经》，编订了《春秋》，其言行记载在《论语》中；战国时期的孟子是孔子学说的继承人物，他们主张实行“仁政”，认为“民为贵，君为轻”，反对连年不断的兼并战争。 10、墨家学派的创始人是墨子，他主张“兼爱”、“非攻”、反对不义战争。 11、法家代表人物是韩非，他主张权力集中到君主手中，按现实需要进行改革，以法治国。 12、孙武是春秋晚期齐国杰出的军事家，著有《孙子兵法》一书；战国时杰出的军事家孙膑著有《孙膑兵法》。 13、战国时期，许多思想家对社会变化提出不同的看法，著书立 1

2019-2020年中考历史专题复习 专题五 中外历史上的改革

2019-2020年中考历史专题复习专题五中外历史上的改革 一、中国封建地主阶级的改革： 1.商鞅变法： B.C356年，得到了秦孝公的支持。使秦国富强起来，为以后兼并六国打下基础。 内容：编制户口、加强刑法，奖励生产、重农抑商，奖励军功、承认土地私有、推行县制、统一度量衡。 提醒：（1）有助于废除贵族世袭特权的是奖励军功； （2）有利于加强中央集权的：推行县制、统一度量衡。 2.北魏孝文帝改革： （1）民族：鲜卑族 （2）内容：①迁都（从平城迁到洛阳）； ②推行汉化政策：穿汉服、说汉语、用汉姓、与汉人通婚。 （3）影响：孝文帝改革促进了民族汇聚。 3.洋务运动：（封建地主阶级的自救运动，师夷长技，学习西方的先进技术） （1）背景：受两次鸦片战争失败刺激。 （2）时间：19世纪 60-90 年代。 （3）代表人物：奕?、李鸿章、曾国藩、左宗棠等。 （4）阶段特征和代表： 前期：“自强”—军事工业。李鸿章创办江南制造总局、福州船政局；左宗棠创办福州船政局。 后期：“求富”——民用工业。并建设了北洋、南洋、福建三支海军。李鸿章创办上海机器织布局、开平矿物局、轮船招商局（最大）张之洞创办湖北织布局与汉阳铁厂。（5）评价：虽没有使中国富强起来，有一定抵御殖民侵略的作用。但引进了西方先进的科学技术，出现了第一批近代工业企业，客观上促进了中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。 提醒：洋务运动是中国近代化的开始，是近代大规模探索的开始。 二、中外资产阶级性质的改革： 1.戊戌变法：（资产阶级维新派的救国之路，学习西方政治制度，目标是建立君主立宪制）（1）背景：甲午中日战争中国战败，1895年，签定了《马关条约》。

九年级历史与社会中考复习计划

九年级历史与社会xx复习计划 一、复习目标： 1.以课本为依托，紧扣知识要点和历史课程标准，夯实基础，强化主干。 2.掌握并熟悉历史基础知识，准确再认和再现重要历史事件、历史人物、历史现象，引导学生形成必要的历史认识。 3.认识重要历史事件和历史现象之间的联系，构建整体的历史观，提高从整体上把握历史的能力，提高理解和分析历史与现实问题的能力。 二、复习内容： 八年级下册五、六、七单元，九年级一、五单元。 三：复习思路与具体安排： 根据时间，按照三个阶段复习。 第一阶段：全面复习（2月16日——4月调考）此阶段是学生全面了解书本知识点的时期，所以非常重要，这一时期关键要做的就是依据教材逐章逐节进行全面复习，梳理基础知识，让学生把握历史发展的基本脉络，复习过程力争做到系统和全面。同时训练学生在最短时间内在教材中找出考点的能力，加深对课本知识的熟悉程度，提高答题速度。针对我校学生实际，采取的主要复习方式为“练、评、讲”。 具体安排如下： 第一周全球性的震荡1课时第二周开辟新的发展道路1课时民族复兴的新道路1课时万众一心的抗日战 争1课时第三周新中国的诞生1课时《走向现代世界》单元检测1课时第四周《走向现代世界》单元检测讲评1课时战后世界新格局1课时共和国的风雨历程1课时第五周现代化建设的新时期2课时第六周时代主题与当代中国1课时《充满机遇与挑战的时代》单元检测1课时《充满机遇与挑战的时代》单元检测讲评1课时第七周生活在国际社会1课时综合测试1课时第八周四月调

考模拟训练3课时第二阶段：专题复习（4月调考——5月20日左右）通过前一阶段的复习，学生已经基本掌握基础知识，但知识体系还不够完整，不够清晰，所以这一阶段要做的就是将所有知识点进行归类整理成专题，进行系统性的专题复习了。 例如：可将中国近现代史划分为三个专题：列强侵华史（1840-1945年）；中国人民革命斗争史（1840-1949年）；社会主义建设史（1949-至今）。世界近现代史划分为五个专题：资本主义政治发展史（17-18世纪早期资产阶级革命；19世纪50-60年代资产阶级革命和改革；20世纪20-30年代德、意、日法西斯国家的形成）资本主义经济发展史（两次工业革命前后经济发展；1929-1933年资本主义世界的经济危机；罗斯福新政；二战后美国、西欧、日本的发展、经济全球化、知识经济）国际关系史（第一次世界大战、凡尔赛-华盛顿体系的形成、第二次世界大战、美国的霸权政策和美苏争霸、世界格局新变化）国际共产主义运动史（科学社会主义的诞生、俄国十月革命、苏联社会主义道路的 探索）世界科技发展史（三次科技革命）。 第三阶段：仿真演练（5月21日——中考）这一时期，考点基本清晰，但仍需探索命题趋势，了解试卷结构，熟悉考试题型，掌握解题技巧，调整心理心态。所以我们首先要认真分析四套试卷（元月调考卷、样题、四月调考卷、五月卷），注意题型、题量、难度，并掌握命题者的思路。然后将四套试卷裁剪，拼接，变形，反复多次给学生训练，掌握答案，人人过关。 最后临考前，指导学生考场发挥的方法和技巧，并进行考前心理辅导，做到学有所获。

2018年中考历史总复习浓缩版笔记(精华)

中考历史备考简明精华笔记 中国古代史1北京人，打制石器,旧石器时代，使用火； 2半坡人，黄河流域，磨制石器，新石器时代，半地穴式房屋，种植粟； 3河姆渡人，长江流域，杆栏式房屋，种植水稻； 4分封制，将土地和人口分给诸侯，服从命令，交纳贡品，随从作战，镇守疆土 5商鞅变法；为了富国强兵，奖励生产奖励军功，允许土地私有，鼓励发展个体小农经济，建立县制。成为最强大的国家，统一六国。 6秦始皇加强中央集权，创立封建专制主义中央集权制度，三公九卿制，郡县制；统一货币——秦半两钱，统一度量衡；统一文字，统一思想，焚书坑儒； 7汉武帝巩固大一统：推恩令，削弱诸侯国，监察地方；统一五铢钱；董仲舒建议罢黜百 家独尊儒术，统一思想； 8丝绸之路：路线：长安—河西走廊—今新疆境内—中亚、西亚—欧洲，促进我国西部地 区的开发和发展；成为中西经济文化交流的桥梁。 9三国鼎立：统一北方的曹操挥师南下，准备统一全国。208年，赤壁之战，孙权、刘备联军以少胜多打败曹操，为三国鼎立局面的最后形成奠定基础。 10北魏孝文帝改革促进民族交融，(1)迁都洛阳。(2)说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚。(3)用汉政治制、学汉礼。促进民族融合。 11贞观之治：(1)政治上，沿袭和完善隋朝的三省六部制 (2)经济上，重视发展生产，减免赋税、徭役。 (3)任用贤才，虚心纳谏，敢于直言的魏征被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子。 (4)完善科举制，扩充国学。 12科举制：隋文帝分科考试，隋炀帝正式创进士科；唐朝完善。以才华为标准，相对公平，促进文化发展。 13唐朝与吐蕃：开明的民族政策，文成公主入藏，唐蕃会盟 14遣唐使，日本派人到唐朝交流学习政治经济文化，推动大化改新 15玄奘西行，去天竺学习佛教，写成《大唐西域记》， 16鉴真东渡：东渡日本传播佛教和文化。 17宋代经济：商品经济发达，大城市，城市突破时间空间限制，夜市繁华，最早出现纸币 交子。 18明朝君主专制的加强：废除丞相，强化君权； 19清朝：雍正设立军机处，皇帝独揽大权，速、密、勤；大兴文字狱，禁锢思想。 20郑和下西洋：1405-1433年，明朝派郑和七下西洋，促进中国与亚非友好交流。 戚继光抗倭： 21清朝对西藏治理：册封宗教领袖达赖喇嘛和班禅额尔德尼；设置驻藏大臣：金瓶掣签。22新疆：设置伊犁将军 23闭关锁国政策：严格限制对外贸易，导致中国落后于世界。 24青铜器：商朝时期，司母戊鼎，四羊方尊 中国近代史：1林则徐虎门销烟，1839年6月，在虎门海滩当众销毁收缴的全部鸦片。 2《南京条约》(1)割地(割香港岛给英国); (2)赔款(2100万银元)；(3)五口通商(4)协定关税。 3鸦片战争影响 近代第一个不平等条约，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。破坏了中国领土、关税等主权完整，加重了中国人民的负担。 4第二次鸦片战争，1856—1860年，英法两国对中国发动了第二次鸦片战争；火烧圆明园 第二次鸦片战争期间俄国趁火打劫，强迫清政府签订一系列不平等条约，割占中国东北、西北大片领土，共150多万平方千米。 5八国联军侵华：1900年6月，为镇压义和团，俄、英、德、日等国拼凑成八国联军入侵中国。 1901年《辛丑条约》的内容与影响：

九年级历史中考复习计划

九年级历史中考复习计划 历史总复习既是知识的总复习，更是学生形成正确历史观，获得历史学习方法的关键。方法掌握的好，有助于学生形成辩证唯物史观，用唯物史观点去观察历史、分析历史、借鉴历史，从而了解学习历的真谛。 一、学生目前基本状况分析： 1、这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是重视程度不够，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象； 2、大部分学生基础知识比较牢固，但能力欠缺，对于平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理； 3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在主观性试题以及史料辨析试题这个环节上，学生对于语言的组织非常混乱，导致不必要的失分的现象屡屡有之； 4、由于人教版的初中历史课本更侧重于基础知识，对于教材的知识结构体系比较忽略，因此大部分学生反映对于中国以及世界近现代历史部分的重大时间、重要概念比较模糊，以致于做练习时毫无头绪，一定程度上影响到了练习的质量； 5、学生在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们

所认为相对不是很重要的科目上的复习，有一种“赶”的感觉，导致复习效果不是很理想； 6、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括以及反思，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了； 7、许多学生的书写仍是比较潦草不清，错字别字现象时有发生，答题不够规范，学习习惯比较差； 8、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。 二、计划达到的目标： 1、以知识结构为复习的线索，引导学生在知识结构的帮助下，对初中历史基础知识进行重新整合，建立符合自己复习特点的知识网络； 2、强调以基础知识为主，以能力提高为理念，在复习中着重要求学生具有时代性、发展性和科学性的思维，最大程度体现中考对学生的素质要求； 3、在平时的复习中，强调以练习促质量、以探讨促思维，更多关注学生不同阶段的复习效果，及时对复习的阶段计划进行适当调整； 4、根据学生的不同学习特点和学习现状，对不同的学生提出不同的复习要求，并在平时的练习中有针对性地提出不同难度的要求； 5、对于学生不同程度的进步及时给予必要的鼓励，强调学生要有充分的自信，以求达到复习的效果事半功倍； 6、与舒兰以及吉林的某些教师保持复习方法及其心得的交流与沟通，

2019年中考历史复习策略

2019年中考历史复习策略 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 09年中考历史复习策略 -------赴省城培训后向全县初中历史老师所作的汇报-------- 3月6日—8日,我受县教研室和学校派遣,去太原参加了为期三天的xxxx年中考历史科的培训。说是三天,去时用了一天,回来用了半天,实际培训时间只有天半。7日上午,省教科院副院长李金碧作了开班讲话,省教科院副院长贺斌针对今年的中考考试制度的改革、考试科目的说明、今年的中考方向、复习策略、今后的课改等方面,宏观上作了一个专题讲座;7日下午,省教科院历史教研员蒲丽萍老师作了《xxxx年历史考试科目说明解读》;8日上午观摩了太原师范学院附中李虹桥老师关于中国现代史第一课时的复习课,太阳市教研室田向洲老师作了评课;8日下午坐车返回。时间虽短,但是收获很大,尤其是蒲丽萍老师的解读和李虹桥老师的示范课。现就我的记忆和理解,从解读和示范课两方面,向大家作一个汇报。 一、蒲丽萍老师关于《xxxx年历史考试科目说明

解读》 、考试依据、性质、题型、各部分的比例 中考历史科目命题,以教育部《全日制义务教育历史课程标准》为依据,考查学生历史课程所达到的学业水平。 中考是毕业、升学并用,既要命题面向全体学生符合学生的实际,又要满足高一级学校招生的需要。因此考题难度要降低,保证大多数学生及格,但要有少量难题,来适应招生竞争的现实需要。考题要有梯度和坡度,整体的难度系数控制在。历史卷75分,六大部分的比例为;中国古代史,中国近现代史,世界史,山西历史。 题型上讲,单项选择题,非选择题。在非选择题型中,去年的探究题是去年的一个新发明要继续保留,材料题继续有。阅读判断题虽说是山西的传统题目,出题的立意是“史论结合,论从史出”,但是对近几年的教学和课改带来了负面影响,今年是否采用有待进一步商榷。想用一下改错题,又违背了我省试题正面引导学生的命题宗旨。 2、中考历史命题的原则 命题要面向全体学生;应体现新课标知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的课程三维目标要求;应考察学生的思维能力;发挥历史的教育功能。

2020年中考历史总复习考点汇总：世界历史

世界历史 一、“第一”类 1.古巴比伦的《汉谟拉比法典》是现存的古代世界第一部比较完备的成文法典。 2.美利坚合众国(简称“美国”)是美洲第一个独立的国家(1776年7月4日)。 3.美国人富尔顿发明了世界上第一艘蒸汽轮船(1807年)。 4.英国工程师史蒂芬孙发明了世界上第一台蒸汽机车(1814年)。 5.第一次工业革命首先从英国的棉纺织业开始。 6.巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试(1871年)。 7.德国人卡尔·本茨制造了世界上第一辆汽车(1885年)。 8.美国的莱特兄弟制造了世界上第一架成功试飞的飞机(1903年)。 9.俄国十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命(1917年11月)。 二、“最大”类 欧洲联盟是世界上最大的经济体。 三、“标志”类 1.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志：大化改新(646

年)。 2.英国君主立宪制资产阶级统治建立的标志：《权利法案》的颁布(1689年)。 3.北美独立战争开始的标志：来克星顿的枪声(1775年4月)。 4.法国大革命开始的标志：巴黎人民攻占巴士底狱(1789年7月14日)。 5.英国工业革命开始的标志：“珍妮”纺纱机的发明。 6.人类进入“蒸汽时代”的标志：瓦特改进蒸汽机的出现。 7.第一次工业革命的标志：蒸汽机的广泛运用。 8.贝多芬在思想上和艺术上成熟的标志：《英雄交响曲》。 9.马克思主义诞生的标志：《共产党宣言》的发表(1848年2月)。 10.第二次工业革命的标志：电力的广泛运用。 11.世界现代史开始的标志：俄国十月革命的胜利(1917年)。 12.斯大林高度集中的经济政治体制(或斯大林模式)形成的标志：苏联新宪法的制定(1936年)。 13.第二次世界大战全面爆发标志：1939年9月，德军“闪击”波兰，英法对德宣战。 14.太平洋战争爆发(二战达到最大规模)的标志：太平洋战争爆发(1941年12月8日)。 15.世界反法西斯联盟正式形成的标志：《联合国家宣言》的发表(1942年1月1日)。

2019年中考历史复习：世界历史专题复习资料汇编

2019年中考历史复习：世界历史专题复习资料汇编 专题一世界资本主义的产生和发展 ▲世界近现代史:以资本主义的产生、发展壮大直至建立对整个世界的统治、危机与调整恢复这一发展过程为主要线索。主要内容包括： ?封建主义向资本主义过渡时期（14--16世纪）：资本主义萌芽、文艺复兴、新航路开辟 ?资本主义制度初步确立时期（17—18世纪）：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命 ?资本主义制度的扩展时期（19世纪中期）；第一次工业革命、俄国1861年改革、美国南北战争、日本明 治维新 ?垄断资本主义时期（19世纪末到20世纪初）；第二次工业革命、第一次世界大战 ?“一战”后到“二战”前的资本主义时期；凡尔赛—华盛顿体系、世界经济大危机、罗斯福新政、意德日 法西斯专政的建立 ?二战及战后资本主义发展时期：第二次世界大战、冷战与两极格局、美日欧资本主义的发展。 ▲推动资本主义发展的重大事件： ?思想领域（两次思想解放运动）：文艺复兴、启蒙运动； ?政治领域资产阶级革命：英国资产阶级革命、美国独立战争和南北战争、法国大革命 资产阶级改革：俄国农奴制改革、日本明治维新、罗斯福新政 ?经济领域：三次科技革命：第一次工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命 ▲要实现中国梦，可以从中吸取哪些经验（启示）呢？ ①思想解放是社会进步的先导；②革命和改革是社会发展的两大动力；③科技推动社会的进步。 一、封建主义向资本主义过渡时期（14--16世纪）（资本主义萌芽或酝酿时期） 考点一：资本主义萌芽的产生:①新的生产经营方式：13、14世纪西欧社会租地农场和手工工场的出现；②新的社会阶层：富裕农民、工场主（商人）——早期资产阶级诞生。 考点二：文艺复兴（“人”的发现）： （1）背景①天主教会禁锢了人们的思想，阻碍社会的进步和科学的发展；②欧洲资本主义的萌芽（根本原因） （2）概况：14世纪兴起于意大利，持续了近300年，蔓延西欧所有国家。 （3）核心思想（时代精神）：人文主义。 （4）代表人物：①但丁：意大利文艺复兴的先驱，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人，代表作是《神曲》。②达·芬奇：意大利艺术大师，代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。 ③莎士比亚：英国文学巨匠，代表作有《罗密欧与朱丽叶》和《哈姆雷特》。

九年级历史中考复习计划

九年级历史中考复习计划 马上要中考了，中考历史复习计划怎么安排呢?下面我整理了，供你参考。 一、指导思想： 调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。引导学生关注社会、关注人文、关注生活。培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格。为学生终生学习奠定坚实的基础。严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。 二、学情分析 1、现在的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。 2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累;二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。 3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。

4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很理想; 5、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了;甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不搭理。 6、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差; 7、学生对于复习大部分是"西瓜芝麻一起抓"，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。 三、复习方法 历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必须做到知识和能力并重。 1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要达到的能力，都与以往有所不同。历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编 撰也是有其经纬逻辑的。要紧扣课程标准，把握历史复习导向;深研中考说明。要分析教材框架、理清历史事件脉络，通过对书本中一个又一个历史事件的学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。 2、重视标题，按章逐节。历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的知识纵向排列、横向比较、甚至逆向推导。这样能够比较容易地在

2019-2020年中考历史复习计划 人教新课标版

2019-2020年中考历史复习计划人教新课标版 第二阶段：5月25日之前（二模后到三模前），第二轮复习，搞专题，提能力。 打破教材体系，专题归类复习，比较对照，纵横联系，培养能力。 经历了第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的，没有从宏观上整体把握知识脉络。 在这一阶段，教师将前面所学的知识列成专题归类总结，专题复习也就是归纳知识的复习，结合教材，打破体系，打破课与课、单元与单元、中国史与世界史的界限进行比较对照、求同找异、纵横联系，形成知识体系。也可以与时政结合起来复习。 历史事件之间是互相联系并先后相承的。历史知识具有多样化特点，在空间上涉及世界各地，在内容上涵盖政治、军事、经济、文化、对外关系等方面知识。理清同一历史时期各方面知识及其相互关系，就是横向联系。另一方面，每一历史事件又都前后发展、依次交替，把每个历史事件前后串联起来，使之系统化，这就是纵向联系。但在复习的过程中，我们不能单纯地“纵”或“横”地复习，而应纵横联系，形成专题，构成知识网络体系。另外，在专题复习时还要注意历史与现实的联系(“历史问题现实化”)，更要关注学生情感、态度、价值观的体验。 复习时要让学生多动手、多动脑，要让学生通过列表、编写提纲等多种形式，将历史知识前后上下、东西南北贯通起来，构建知识体系，形成知识网络。只有从宏观上把握了历史特征、历史线索，学生掌握历史知识才能由点发展到线、到面，并进而构建起整体历史知识网络，获取规律性的知识，只有这样，学生的掌握的历史知识才不易遗忘，才不会混淆。现举例如下： 中国近现代史专题： 1、近代侵略专题：⑴侵略战争（鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争）战争中的暴行（英军强占香港岛、英法联军火烧圆明园、旅顺大屠杀、八国联军血洗北京城、南京大屠杀、三光政策）这些事件充分体现侵略军的血腥与残暴。⑵其他侵略事件（俄国侵占中国大片领土、阿古柏侵略新疆、九一八事变、七七事变、八一三事变），不平等条约：（中英《南京条约》、中日《马关条约》、《辛丑条约》），使学生认识到列强通过不平等条约把非法侵占加以合法化，把侵略成果扩大化。让学生清楚哪些条约有割地内容，哪些有开放通商口岸内容，哪些有赔款内容，哪些条约侵略出现新形式。 2、反抗专题 反抗专题（以人物为中心）学生经常弄不清人物的身份，为此把它们分成这几类型。清朝官员将领: 林则徐、关天培、左宗棠、邓世昌共产党员：杨靖宇、彭德怀国民党将领：张学良、杨虎城、佟麟阁、赵登禹、李宗仁民间团体及代表：太平军（洪秀全、李秀成）、义和团。我们让学生以历史人物联系相关事件，从人物身上学到一些优良品质。 3、探索专题 旧民主主义时期的四次探索：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动（弄清时间，领导阶级派别，代表人物，目的，内容，结果性质，意义） 4、中共专题 （1）中共会议：中共一大遵义会议、中共七大、中共八大、十一届三中全会、中共十

初三中考历史如何复习

一旦初三历史进入了总复习阶段，就意味着中考即将到来，因此制定一份合理的中考历史复习计划，能够帮助九年级的同学们在中考历史中取得更加优异的成绩，下面我们就来了解详细内容： 一、明确中考历史的考试大纲 每年的《中考历史考试说明》都明确规定了考试范围、考试形式、试卷结构、考试内容与要求等内容，通过考试范围能够明确知道中考要考查哪些知识，可以有侧重点的复习，同样，试卷结构会规定分数比例，这样在复习的时候就能有针对性的做计划，比例高的多花一些时间，比例少的就少花例如一些时间，例如：中国古代历史约30%，中国近现代历史约35%，世界历史约25% 本地历史约10%，这样我们在复习的时候精力分配上会更加的合理。此外，也要了解清楚考试的内容和要求，以便能有更好的发挥。 二、找出自己的弱项 中考复习是，同学们通常对六本书要全面系统地进行复习，此时找出自己的弱项，进行重点强化，有的同学对世界史掌握的不够牢固，那么在制定计划的时候，就在世界史上多分配一些时间。也有的同学眼高手低，觉得自己这也会那也会，那就不妨做几套模拟卷测评一下，看看自己哪里还需要强化，然后在着重制定计划。 三、如何制定中考复习计划

复习计划可以分为三种类型： 第一种是整体目标和计划，就是，中考历史得分要到多少、名次要在什么位置，对知识的掌握要达到什么程度；第二种是阶段计划，就是一段时间内要完成什么样的复习任务，每一阶段要根据前一阶段完成情况进行调整；第三种是短期计划，到了最后复习，短期计划基本上就是天计划，每天干什么，相信到了中考复习阶段，每天给历史的时间少之又少，因此，大家一定要利用宝贵的时间，将复习效率最大化。 精锐教育建议您，历史复习计划并不是一成不变，在复习的过程中，我们要不断反思，不断调整，力争找到最佳的复习计划。这样就能在不断完善计划的过程中，自己也在不断的进步。

(课标通用)甘肃省2020年中考历史总复习阶段检测(五)试题

阶段检测(五) 世界现代史 (考试时间:45分钟满分:100分) 一、选择题(本题共20小题,每小题2分,合计40分。每小题所给的四个选项中,只有一个符合题目要求) 1.欲知大道必先知史。回溯人类的足迹,人们首先看到的总是那些在其各自背景和时点上标志着社会高度和进步里程的伟大人物。他们是历史的丰碑,是后世之鉴。下列人物被誉为南美“解放者”的是( ) ①章西女王②拿破仑③圣马丁④玻利瓦尔 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 答案:C 解析:本题考查南美“解放者”。章西女王是印度民族大起义的英雄;拿破仑是法国大革命时期的资产阶级代表人物;圣马丁和玻利瓦尔共同领导了南美民族解放运动,被誉为南美“解放者”,选C 项。 2.某文件指出:“1863年元月1日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由;合众国政府行政部门,包括海陆军当局,将承认并保障这些人的自由……”上述内容出自( ) A.《宅地法》 B.《解放黑人奴隶宣言》 C.《独立宣言》 D.《人权宣言》 答案:B 解析:本题考查南北战争。《解放黑人奴隶宣言》是一份由美国总统亚伯拉罕·林肯公布的宣言,其主张所有美利坚邦联叛乱下的领土之黑奴应享有自由,然而未脱离联邦的边境州,以及联邦掌控下的诸州依然可以使用奴隶。此宣言仅立即解放少部分奴隶,但实质上强化联邦军掌控邦联的领土后这些黑奴自由的权威性,并为最终废除全美奴隶制度预先铺路。因此,答案为B项。 3.某学校九年级(2)班学生在历史课上进行讨论,讨论的内容涉及“中国在甲午中日战争中失败,开始百日维新”“日本遭到美国入侵,开始明治维新”“俄国在克里米亚战争中失败,开始废除农奴制”。他们的讨论应该是围绕下列哪一项来进行的( ) A.西方的殖民侵略与扩张 B.工业革命在亚洲的扩张 C.工业文明冲击下的近代化改革 D.资产阶级民主制度在亚洲确立 答案:C 4.这是日本历史上的一次政治革命,也是日本历史的重要转折点。它推翻了德川幕府,使大政归还天皇,在政治、经济和社会等方面实行改革,促进了日本的现代化和西方化。材料中的事件指的是( ) A.大化改新 B.彼得一世改革

2019年中考历史知识点专题复习练习--中国现代史综合

中国现代史综合练习 一、选择题 1.改革开放前，我国人民在穿着方面，被形容为“蓝（灰）色的海洋”。其根本原因是（） A. 经济发展水平较低 B. 商品供应严重匮乏 C. 计划经济的限制 D. 蓝灰色为当时人民喜爱的时尚色彩 2.新中国成立初期，起临时宪法作用的是（） A. 《共同纲领》 B. 《宪法》 C. 《中华人民共和国宪法》 D. 《中华人民共和国土地改革法》 3.1956年，中国队资本主义工商业进行社会主义改造期间，某资本家担任某厂的副厂长，一时间，工人议论纷纷。以下四种意见，唯一正确的是（） A. 他是资本家，怎么可以担任我们的副厂长 B. 资本家是要剥削的，我们一起把他拉下马 C. 工人阶级当家作主，他说的话我们不听 D. 他懂业务，他说的对，我们还是要听的 4.“1978年后，农村地区不断繁荣，农民生活水平大大提高。城市生活越来越丰富、开放、宽松，与外国的贸易和科学往来飞速发展。”这利益于（） A. 土地改革 B. 第一个五年计划 C. “大跃进” D. 改革开放 5.下列不属于“863”计划实行原因的是（） A. 世界新技术革命的开展 B. 四位老科学家的联名建议 C. 要缩小与世界先进水平的差距 D. 自力更生不需要外援 6.下列是党和政府为发展社会主义经济采取的措施，属于改革开放时期的有（） ①建立经济特区②农村实行家庭联产承包责任制③建立现代企业制度④农村建立人民公社 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①③④ 7.20世纪80年代中期，为跟踪世界战略性高科技发展方向，抢占科学技术前沿目标，集中精干力量，突破并掌握一批关键技术，缩小同世界先进水平的差距，我国政府提出了（） A. 科教兴国战略 B. 改革开放政策 C. “七五”计划 D. “八六三计划” 8.《十里长街送总理》这篇课文悼念的伟人是（） A. 毛泽东 B. 邓小平 C. 周恩来 D. 刘少奇 9.新中国成立后，党和人民政府巩固人民政权的措施不包括（） A. 召开中共七届二中全会 B. 开展抗美援朝运动 C. 稳定物价之战 D. 开展土地改革运动

初三历史中考备考计划

初三历史中考备考计划 2017年中考历史复习计划 在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢？下面我结合今年的历史复习工作，和大家谈谈我校的复习计划。 一、目的要求 1、全面贯彻《义务教育历史课程标准》的有关精神，加强对学生所学知识的整合与梳理，提高学生分析问题、解决问题的能力。 2、加强历史主干知识的梳理与归纳，让学生头脑中形成完整的知识的网络。 3、搞好专题训练，形成知识框架，具备规范答题能力。 二、具体措施： 根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。第二阶段是专题复习。第三阶段是综合训练 与查漏补缺。第四阶段是应试能力的提高。 1、夯实基础，全面系统复习，梳理教材。即按照教材的编写体系，以《初中历史课程标准》规定的考试范围展开复习，按中考考纲历史学科考试目标要求系统性复习，以知识为基础，能力为重点，按知识能力要求：识记----理解------运用，由低到高共九个层次目 标要求完成复习。

此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。根据学生的薄弱环节，注意知识考点，以练代讲，讲练结合，开展进行讲解、训练，进一 步巩固知识、提高能力。合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。 为了更好地提高复习效果，在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。 2、抓住重点，开展专题复习。将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干专题进行一系列综合复习训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。根据历年中考试题里的考查内容及要求进行强化。我认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第 四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，列成若干专题，教学时进行训练强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。 3、加强综合训练和查漏补缺，提升综合分析能力。注重提升学生材料分析题和综合题的作答能力培养和提升，针对性时政热点，结合中考实际，对有可能出现在材料分析题和综合题的知识点进

2019-2020年中考历史专题复习：材料题

2019-2020年中考历史专题复习：材料题 1、中国封建社会加强思想控制的措施： 材料： 毛泽东诗词《沁园春·雪》是1936年2月红军长征到达陕北之后写的，词中写道“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 材料二：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一。而法度可明，民知所从矣。”——《汉书·董仲舒传》材料三：科举考试之法又大大变更，用排偶文体阐发经义，称为“八股”，亦称“时文”、“制义”或“制艺”。以后便承袭下来，格式愈益严格，文章越发空虚， 材料四：皇帝和他周围的人故意从作者的诗文中摘取字句，罗织成罪，严重者会因此引来杀身之祸，甚至所有家人和亲戚都受到牵连，遭满门抄斩乃至株连九族的重罪。 材料五：“清风不识字，何故乱翻书”，“明月有情还顾我，清风无意不留人” 考点： 秦：焚书坑儒 西汉:“罢黜百家，独尊儒术” 明朝：实行八股取士 清朝：大兴文字狱 2、各朝代加强对西藏的管理： 材料： 材料一材料二

松赞干布文成公主金奔巴瓶（金瓶） 材料三材料四 考点： 唐朝：文成公主入藏，增进了汉藏友好关系。后来唐和吐蕃“和同为一家”。 元朝时，西藏成为我国正式的行政区。 清朝对西藏的管辖措施：①中央册封达赖和班禅；②设立驻藏大臣。 3、五次侵华战争： 材料： 图一：中英代表在签订条约

图二：致远舰冲向敌舰图三：八国联军在大沽口登陆 考点： 五次侵华战争名称：鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争日本全面侵华战争 鸦片战争（《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会 甲午中日战争（《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。） 八国联军侵华战争（《辛丑条约》中国完全沦为半殖民地半封建社会。） 4、近代化的探索 材料一： 图1 “师夷长技”图2变法图强图3 孙中山图4 陈独秀 材料二：窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故．国会者，君与民共议一国之政法也．立行宪法，大开国会以庶政与国民共之，则中国之治强计日可待也． 一一康有为《请定立宪开国会折》材料三：……追本溯源，……只因为拥护那德谈克拉西（Democracy）和赛因斯（science) 两位先生，才犯了这几条滔天的大罪……西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明借界．我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 一一陈独秀《＜新青年＞罪案 考点： 洋务运动：以“自强”和求富”为口号，一次失败的封建统治者的自救运动戊戌变法：“公车上书”揭开了维新变法运动的序幕（资产阶级改革） 辛亥革命：领导人：孙中山，指导思想：三民主义 新文化运动：口号“民主”和“科学”，性质：是我国历史上一次空前的思想大解放运动 5、两 次转 折性 会 材料 一: 这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了草命，是党的历史上生死攸关的转折点。材料二:(这次会议)是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的

初三历史复习计划

2016—2017学年度下学期九年级历史教学计划 初三历史课程应突出体现义务教育的普及性和发展性，要面向全体学生，而中考越来越注重考查学生运用知识的能力，考题灵活，突出热点问题，联系实际。体现了当今时代倡导的素质教育的要求，给当前中学历史教学提出了新的课题。加之历史学科中考内容多、复习时间短的特点，初三历史复习课教学更应该有规划、系统的进行，既要注意历史基础知识的掌握，更应注意历史知识的整体、系统把握，注意学生能力的训练。 复习时要让学生多动手、多动脑，要让学生通过列表、编写提纲等多种形式，将历史知识前后上下、东西南北贯通起来，构建知识体系，形成知识网络。只有从宏观上把握了历史特征、历史线索，学生掌握历史知识才能由点发展到线、到面，并进而构建起整体历史知识网络，获取规律性的知识，只有这样，学生的掌握的历史知识才不易遗忘，才不会混淆。 一、指导思想 1、明确目标，注重双基，理清线索； 2、整合考点内容，构建知识网络； 3、总结规律，提高记忆效率； 4、关注社会热点，注重联系现实。 二、复习过程 1、系统复习，夯实基础 中考要有一定的知识积累，只有一定量的积累才能灵活运用。要积累就要重视基础。“万变不离其宗”，掌握基础知识是关键。纵观近几年的期末试题，无一不体现着基础性的原则。为达到巩固基础、查找不足的目的，可采用以下几种方法：一是按照提纲的重点，在书中找出知识点；二是按照时间顺序理出知识脉络。三是根据每单元的主题，整理出单元知识结构表。 2、专题归类，纵横联系 根据每阶段历史发展特点整理出若干专题，如世界历史的资产阶级革命史、美国史、资产阶级改革史，文化史等专题；四是根据时政热点，整理出一些新的专题，比如改革史专题、思想解放专题等，经济危机专题等。在单元复习、专题复习基础上，找出历史发展线索，探寻出历史发展的规律。然后以线带点，回归课本，巩固基础知识点 3、综合模拟，查缺补漏 训练可以把一切落在实处，但训练的效果，又取决于训练题的质量与数量，不能没有选择，更不能搞题海战术。一是突出重要的主干知识，减轻学生的学习负担。考试的知识点不是很多，因此，必须依据考试说明中要求的考试知识点及其能力目标要求，突出重要的主干知识就可以，一来便于减轻学生的负担，二来便于学生正确把握识记、理解和运用三个层次的知识，帮助学生抓住主干知识，在回答问题时也就心中有数了。二是复习过程中明确要求，对不同层次的学生采用不同的复习目标和方法，因材施教，加强针对性。 4、回归课本，考前辅导 同时，在不同阶段都应注重搞好试卷的讲评工作，精心设计的试卷讲评课，往往会取得事半功倍的学习效果，大幅度的提高学习效率，提升能力。 总之,初三历史复习应该安排合理，紧扣考纲、教材，，打牢基础，理清知识脉络，专题汇总，强化训练，培养学生能力、技巧。在复习过程中，以教材为根本、以学生为主体是关键.我相信只要扎扎实实的搞好本阶段的复习工作，就一定能获得令人满意的成果。

2019年中考历史复习计划

2019年中考九年级历史复习计划和复习进度表 九年级历史复习的时间短，任务紧，复习内容较多，共涉及七八九年级六册教材内容，但课时较少，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，特制订如下复习计划： 一、复习进度安排： 1、第一阶段：梳理教材，细化知识点，夯实基础。 内容：1-----4册历史课本内容时间安排：3月4日---5月6日 根据每一单元内容多少不同，预定一节课复习2-3个单元。注重基础知识，特别是主干基础知识，尤其是对人类历史发展产生重大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等，对知识的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。 2、第二阶段：专题复习，强化训练、热点讲解时间安排：5月9日---6月3日 虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识包罗万象，相互联系，千丝万缕。作为历史教师要通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题” 引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。专题的设计要灵巧、细小。切记不能设计过大的专题，进行大的专题知识梳理；要从社会现实热点问题的角度、重点问题的角度、应用和解决问题的角度，设计一些轻巧灵便的小专题，培养学生解决实际问题的能力。我们在以课本为主的前提下，为学生选择科学、合理的教学案，包括知识结构归纳和习题训练两部分，知识结构归纳使学生对本专题涉及内容有提纲挈领的认识，习题训练涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。同时我们通过集体备课等形式，搞好热点问题的梳理，找准社会现实热点问题与教材知识的结合点、切入点。通过热点讲解教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。 3、第三阶段：综合复习，查漏补缺；模拟测试,提高能力。时间安排：6月6日---6月15日 将四册课本的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干针对性较强的题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、融会贯通，提高学生的综合应用能力。根据例次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。 二、具体复习方法措施安排 1、系统复习，夯实基础 以2019《中考指导》为参考，依其规定内容为重点，提纲挈领地进行复习。具体做法，依据内部资料（历史复习资料）为主，备课时结合考纲、历届中考试题，将重点补充到复习资料上，讲、练、背相结合，以背为主，随机考察学生背诵掌握情况，及时查漏补缺。 2、抓住重点，加强训练 要复习的内容较多，在复习时教师既要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，所谓重点就是《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。同时还要大胆取舍，去粗取精。我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。 三、注重应试能力的提高 基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中