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“绘本剧表演”大赛活动方案(含报名表)

“绘本剧表演”大赛活动方案(含报名表)
“绘本剧表演”大赛活动方案(含报名表)

谢坊镇小学“书香校园”系列活动之

“绘本剧表演”大赛活动方案

一、活动目的:

1、结合《谢坊镇小学书香校园建设总体方案》,通过系列活动激发学生阅读兴趣。

2、培养学生健康的审美情趣,使学生能够更好地理解感悟文本内容。

3、培养学生自主创新、敢于实践的意识和能力。

4、充分利用“班班有个图书角”图书资源,做到管理升级、反馈有效。

二、活动流程:

5月30日——6月15日:各校自行预赛

6月16日上午8点:全镇总决赛(各校至少一个节目)

三、参赛要求:

1、以绘本为剧本,以图书角资源为依托。

2、作品在忠实于文本的基础上能有所创新,能较好的表现出原作的思想,表演形式可以是小话剧、小歌舞剧等。

3、作品内容要求符合学生认知水平,反映学生多彩生活和丰富的内心世界。

4、突出校园特色,有效营造“真善美”的教育氛围,具有较强的艺术感染力;

5、作品表演时间不超过10 分钟,主要表演人数为不限,欢迎老师或家长友情出演。

6、需要上传的资料:绘本剧比赛报名表(见附件1)、绘本剧配乐(MP3格式)于在6月15日前上报中心邮箱(文件主题为:学校+班级+绘本剧名称)

四、评奖办法:

全镇评出一等奖(1名)、二等奖(2名)、三等奖(5名),颁发奖状、奖品。

对精心组织的学校(有方案、有预赛、有资料图片),将颁发“最佳组织奖”,并纳入考核。

附:报名表(附件1)

谢坊镇中心小学

2016.5.30

附件1:

绘本剧比赛报名表学校:

小学课本剧活动方案设计

小学课本剧活动方案设计 小学课本剧活动方案设计 为了落实新课改的精神,培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力,培养学生合作学习、探究学习的精神,加深对教材、生活的理解,增加与教材、社会的互动,多方位地汲取文化营养,进而提高学生的综合素质,特举办本届学生课本剧大赛。 一、参赛形式及时间 10月30日各班以班为单位组织开展课本剧表演大赛的班级预备;11月01日以级部为单位组织评委开展级部课本剧比赛,各年级评选出一、二等奖,各班留好影像资料。采取错时举行的办法,一、二年级下午第一节课;三、四年级下午第二节课;五、六年级自习一。 二、比赛办法和要求 (一)演出内容和形式 以剧本为主,既忠实于剧本,又可以在原文的基础上有所创新,可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等,也可以是其他形式,内容要健康向上。表演的'节目必须由语文语文教师和班主任精心挑选(含小话剧、小歌剧、小歌舞剧),每个节目表演时间最长不能超过10分钟,演员人数不限。 (二)评分标准 剧本创作:30分;表演艺术:40分;语言:25分;服装、道具:

5分。表演超时每分钟在总分中扣10分。 (三)要求 (1)舞台背景、道具以简练、明快为主,不能过于复杂和铺张,参赛的节目,如需要配音或配乐的要准备好。 (2)服装、道具要求自备,能够贴合时代特点。 (3)各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员(4)10月30日上交剧本1份给校务办。 (5)各年级组于10月31日上报节目名单及参赛人员名单到校务办。 三、奖励办法 比赛设一、二等奖。各年级设一等奖1个、二等奖2个,剩余班为三等奖。请各参赛单位作好参赛准备,认真排练,踊跃参加不断提高学生综合素质。

《我的幸运一天》绘本活动方案

《我的幸运一天》绘本活动方 案 设计意图: 《我的幸运一天》的画面充满戏剧效果,随着情节的跌宕起伏,随着翻页的节奏,幼儿自然而然地受到绘本魅力的感染与熏陶。 除了精心构思的情节,绘本中画面的结构安排、细节的埋伏、造 型的设计都是围绕孩子阅读的感觉来设置的,是连接孩子想象力 的重要通道。绘本生动幽默地描述了一只小猪临危不惧,运用自 己的智慧“狐”口脱险的过程。这对幼儿在生活中遇到突发事件 也能沉着冷静对待,能起到一个很好的启发、引导作用。同时提 高幼儿的安全意识,符合《纲要》中“服务于幼儿生活”的精神实质。 《纲要》将“早期阅读”纳入语言教育,指出:利用图书、绘本等多种形式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿 前阅读技能。所以我想通过绘本阅读,让幼儿在看看、想想、说 说的过程上提高阅读和语言表达能力。在本次教学活动时,着重 分三步:一是帮助幼儿了解文本内容;二是仔细观察、大胆想象、讲述故事内容;三是促进幼儿理解“幸运”的改变,感受智慧的 力量。 活动目标:1、引导幼儿仔细观察画面,猜测故事情节,大胆

表达自己的想法。 2、通过阅读,了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程,感 受智慧的力量。 重点:引导幼儿观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的 想法。 难点:通过阅读,了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程,感受智慧的力量。 活动准备:《我的幸运一天》PPT 活动过程 一、封面阅读,大胆猜测。 1、阅读书名《我的幸运一天》。提问:知道幸运是什么意思吗? 2、有一天一只小猪碰到了一只狐狸,你觉得这是谁的幸运一 天呢?(请幼儿大胆猜测) 3、这到底是谁的幸运一天呢,答案就藏在一本书里,让我们 一起来看看吧。

英语课本剧活动方案

上园一教育集团上园一校区英语课本剧比赛活动方案 一、活动目的: 1、展示学生对课内外文学作品阅读的成果; 2、培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力; 3、培养学生的想象力,创新精神和实践能力; 4、增强团结、友爱、合作精神,提高对语文、英语阅读的兴趣,提高学生的综合素质,进一步推进学校素质教育,丰富校园文化生活; 5、给全体学生提供一个展现自我,展示特长的舞台; 6、锻炼同学们登台表演的胆量和才能,培养团队精神。 二、活动时间 10月上旬,下发方案 10月中旬一11月下旬,以班级为单位参加初赛; 11月下旬,每班一组参加学校决赛。 三、参加人员 全校学生 四、评分标准 见后面表格 五、具体要求 1、以班级为单位由班主任老师组织各班进行初赛,初赛要求各班全员参加,每班分成若干组(分成多少组及每组人数班级自行决定,但

必须保证所有学生都要参与),进行班级选拔。初赛后每班选出一组参加学校的总决赛。 2、参赛班级可以在教材内选择课本剧表演,也可以自行编写剧本。 3、参赛形式可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等,也可以是其他形式。 4、课本剧的选材、编导上要积极向上,内容健康,主题鲜明,中心思想突出。 5、如需要配音或配乐的,要自备U盘。 6、服装、道具要求自备,能够贴合时代特点。 大东区上园一教育集团上园一校区 2016.9

上园一教育集团上园一校区英语课本剧比赛评分标准 注:1.表演过程完整流畅:满分40分;一处忘词停顿减2分; 2.语音语调准确优美、表情丰富表演到位:满分40分;一处语 调单词错误减1分;

3. 多媒体辅助:满分10 分; 有无伴奏音乐、视频等其他辅助项目 4. 表演服装适合剧情:满分10 分:酌情给分; -可编辑修改-

八年级课本剧表演活动方案(完整版)

方案编号:YT-FS-8348-30 八年级课本剧表演活动方 案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

八年级课本剧表演活动方案(完整 版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、活动目的: 在全国第17届推广普通话宣传周来临之际,为了宣传新时期国家和省语言文字事业的主要任务;宣传语言文字中国梦的内涵,为了丰富我校推普周活动的内容,促进学校教育教学质量的进一步提高,更好的使我校师生学习好应用好普通话的校园语言,也为了促进学校落实素质教育的步伐,活跃校园学生紧张的学习气氛,培养学生自主实践、自主创新的意识,充分发挥语文教学的作用,让语文教学走出困境,充满灵气。我校特定于xx年11月21日举行校园课本剧表演比赛活动,以提高学生学习语文的兴趣。 二、宣传主题

说好普通话,圆梦你我他 三、内容与要求: 选材健康并积极向上;故事情节完整有趣味性;普通话标准,语言流畅、幽默;主题突出,能反映时代需求;人物塑造个性鲜明、有特征。 四、评奖办法: 本次比赛以现场打分的办法,通过累计六位评委现场的打分,评选六个班为优胜班。学校颁奖。 五、评分标准: 本评分标准满分为100分具体分为以下五个方面。由评委各自把握标准划分。 1、选材健康并积极向上(20分); 2、故事情节完整有趣味性、有教育意义;(20分); 3、普通话标准,语言流畅;(20分);; 4、主题突出,能反映时代需求(20分);; 5、人物塑造个性鲜明,特征突出。(20分);。 六、活动时间安排: 11月11日下午4:30召开八年级全体语文教师

2021年绘本剧活动方案范文

绘本剧活动方案范文 绘本剧活动方案 一、绘本剧名称:《咕噜牛》 二、道具准备: 1、背景:在地上装饰森林背景如:大树、松树、小草、花、蘑菇、小河、湖、小桥、木头堆、石头等。 2、部分幼儿扮演大树、蘑菇、星星、月亮、太阳等。呈现夜晚、黎明的森林场景; 3、、小鸟、太阳、大树、花等人物的服装、头饰。 4、各种动物的头饰、松树灵子、榛果(其他吃的代替) 5、音乐:《春野》;舞蹈音乐《兔子舞》等。

三、人物: 1、策划。导演:田秀芹 2、道具、音响控制:张年芳 3、动作。道具:辛洁 4、演员:

主角:杨宜凡(老鼠)、丁子巍(咕噜牛)、张雅琴(蛇)、刘筱筱(狐狸)、刘政煦(老鹰)、 舞蹈:万祎、孔研、张雯茜、匡博文、王俞辰、王洋、盛子轩、李博文、马昕裕等。 背景:张高硕(站着睡)、李雨(坐着睡)、辛怡君(站着摆动作睡)、贺皓媛;郭柯妤、郭子祺、焦新雨(大树);刘兆前、柳云康(星星);陈康硕(月亮);袁艺宸(太阳);刘芳、于璐瑶、张永泰(蘑菇) 四、剧本内容:

第一幕 放音乐《春野》,夜幕降临,月亮和星星出来了,动物们睡觉了,这时候一只小老鼠,叽布叽布,在森林中溜达。 第二幕 1、 狐狸:“亲爱的小老鼠,你要上哪儿啊?进来吃顿饭吧,树底下就是我的家。”

老鼠:“哦,狐狸,你太客气了,可是很抱歉——咕噜牛约我来吃饭,一会就见面。” 狐狸:“咕噜牛?咕噜牛是谁啊?” 老鼠:“咕噜牛就是咕噜牛!怎么,你连这也不知道?他有可怕的獠牙,可怕的爪子,可怕的嘴里长满了可怕的牙齿!” 狐狸:“你们要在哪见面?” 老鼠:“就在这块岩石旁边。烤狐狸这个菜他最喜欢!”

课本剧比赛活动方案[1]

宁阳县实验小学课本剧比赛方案为了更好推动学校“书香校园”工程的深入开展,推进素质教育,丰富学生的校园生活,经学校研究决定,特举行课本剧表演比赛。通过活动,旨在提高学生的综合素养,为学生展示个人风采提供舞台,同时进一步提高课文的演读能力,培养学生高尚的审美情趣和欣赏美、表现美的能力。 一、参赛形式 1.学生以班为单位参与年级初赛(每班一个节目)。 2.一至五年级分别推荐3、3、2、2、2个节目(班级)参加校级决赛。 3.从决赛获奖节目中择优推荐参加学校“六一”文艺汇演。 二、比赛办法 (一)演出内容和形式 1.以课本为主,既忠实于课本,又可以在原文的基础上有所创新,可根据需要对人物的语言(对话)及相关情节作调整充实,但不能改变主题和主要内容情节,内容要健康向上。 2.根据情节需要,可设置背景音乐,视频背景画面,简单的道具和简单的装扮。 3.表演的节目必须是由本年级本册课文改编的课本剧,每个节目表演时间最长不能超过8分钟,演员人数不限。 (二)评分标准 剧本创作:30分;表演艺术:40分;语言:20分;服装、道具:

10分。表演超时每1分钟在总分中扣10分。 (三)要求 (1)舞台背景、道具以简练、明快为主,不能过于复杂和铺张,参赛的节目,如需要配音或配乐的,要自备U盘或CD碟。 (2)服装、道具要求自备,能够贴合时代特点。 (3)本次活动语文老师为第一责任人,班主任做好协调。评选成绩分别纳入对班级和语文老师的考核。 (4)各年级按照规定的比赛时间,提前做好准备,营造好剧情氛围,考虑要周密,安排要严密,组织要紧密,确保比赛的顺利进行和圆满结束。 三、活动安排 活动分三个阶段,具体安排如下: 第一阶段:准备阶段(4月17日—4月23日) 第二阶段:年级初评阶段(4月24日—4月28日) 4月28日前各年级语文教研组长将附件2“课本剧比赛报名表”发张晶晶老师。

幼儿园读书月活动方案

东八里中心校幼儿园读书月活动方案 一、活动目的 当今社会是学习型,信息型的社会,人们需要终身学习,大量接触信息,学习和信息处理能力都依于一种基本的能力,阅读能力!最是书香能致远,书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将6月定为幼儿园读书月。 开展读书月活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师幼读书的兴趣,让书籍为幼儿打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐。本次读书月活动的开展,是在总结第一届读书月活动的经验基础上,来制定的活动方案,重点在于以绘本阅读为依托,激发幼儿阅读的兴趣。儿童绘本的一个重要特点就是通过图画即能阐述故事。好的儿童绘本,能活生生地再现孩童的生活和情感,刻画孩子纯真质朴的心灵,对孩子的心灵和成长、对培养孩子的想像力和阅读能力都具有不可估量的作用。本次活动的意义即是针对绘本的特点,针对幼儿的年龄特征给阅读一个轻松的起点,增长幼儿认知学习,能帮助幼儿找到真善美的钥匙,促进儿童品格的健康发展。 二、活动主题:好书润心灵,绘本启智慧 三、活动口号:我读书,我成长,我快乐! 四、活动时间:2018年6月 五、活动对象:全体教师、幼儿及家长。 六、活动准备 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目,充实班内图书角。 从幼儿园图书室领取,确定数量够班级人均一本,最少半月更换一次。 2、起草“亲子阅读倡议书”;

家庭建立“家庭书架” 3、建立借书制度(班级和家长):班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序,每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 七、活动内容及安排: (一)宣传发动阶段:6月4-10日 程序: 1、制订“好书润心灵,绘本启智慧”读书活动方案。 2、各年级初步确定领取书目。 3、宣传发动,营造氛围 (1)创设“书香浸润童年一一分享阅读”专栏。 (2)利用微信群宣传绘本阅读意义及“亲子阅读倡议书”,使家长重视阅读,能够积极陪伴孩子阅读。 (3)绘本阅读示范研究课,通过听课评课的研讨,探讨绘本阅读教学的方法,为活动实施打基础。 (二)实施操作阶段:6月11——24日 1、各班负责阅读老师上绘本阅读课,内容自选,精选阅读课目标,以兴趣激发和习惯养成为出发点去设计,可上带副本的,也可选择其他书目。 2、家园共读,老师将所讲绘本向家长推荐,(可推荐自己讲的, 也可以是同一类的等)辅导家长如何陪伴幼儿读绘本,可以从哪些角度解读绘本,可以进行哪些拓展内容等。可分多天辅导,一天与家长交流一个主题。 3、班级统一阅读及分享时间:

童话剧活动方案

新元素幼儿园第一届“小百花”艺术节之童话剧专场活动方案 活动目标: 1. 以经典绘本,童话故事为载体,引导幼儿品味经典绘本,童话,并演绎经典。 2.体验同伴合作表演,亲子合作的乐趣。 3. 通过活动把特色教育的成果展现给家长,增加我园特色教育的识别度和知名度。在东城幼儿园中再次打响响亮一战。 此次活动是我园实施绘本特色教育的一个小型展示活动,秉着阅读滋养童心,书香美丽童年的理念,以童话剧表演的方式表现绘本,童话故事,从而加深幼儿对绘本,故事的理解,提高幼儿的舞台表现力,增强亲子感情,促进家园之间的亲密合作。 活动准备: 1.以班级为单位,每班准备一个剧本,由班级教师组织班级里 的幼儿进行表演,鼓励家长参与到活动中来。 2.表演的服装,音乐,道具由班级准备,化妆品由园方统一准 备 3.准备好演出场地,并进行演出前的场地布置 4.邀请家长代表来观看演出。 活动时间: 2016.3.活动彩排

2016. *** 正式演出 活动地点: 春晖大礼堂 人员安排: 活动指挥:园长,陶子 活动策划:张芳 活动宣传:陈丽 活动舞台设计:李菲 活动主持:陈娟 活动摄像:孙凤斌 音响设备:陈丽 催场:新老师 活动奖项设置:本次活动设一二三等奖, 活动流程: 1、8:00—8:40教师给幼儿化妆,穿好演出服,一切准备就绪。 2、8:45——9:00班主任组织幼儿进入多功能厅就坐。 3、9:00活动正式开始 (1)主持人出场,园长讲话。 (2)按顺序表演童话剧 (3)表演结束,演员谢幕;颁发奖项。 (4)合影留念

新元素幼儿园第一届“小百花”艺术节之童话剧专场活动方案 活动目标: 1.以经典绘本,童话故事为载体,引导幼儿品味经典绘本,童话,并演绎经典。 2.体验同伴合作表演,亲子合作的乐趣。 3.通过活动把特色教育的成果展现给家长,增加我园特色教育的识别度和知名度。在东城幼儿园中再次打响响亮一战。 此次活动是我园实施绘本特色教育的一个小型展示活动,秉着阅读滋养童心,书香美丽童年的理念,以童话剧表演的方式表现绘本,童话故事,从而加深幼儿对绘本,故事的理解,提高幼儿的舞台表现力,增强亲子感情,促进家园之间的亲密合作。 活动准备:

校园心理情景剧活动策划书

校园心理情景剧活动策划书 前言:金色的5月悄然来临,不但带来了春天的喜悦,也带来了春天 的幸福。此时此景,心理活动月走进大学校园,激起一番竞相展开心 理活动的胜景。我们经济与管理学院,在领导的大力支持下,在党总 支的领导下,如火如荼地展开着我们自己的心理活动。我院将以展开 校园心理情景剧的方式拉开心理活动月的帷幕。 一、活动目的和意义 为了宣传心理健康知识,提升大学生对心理问题的理解,增强对心理 问题的免疫水平,培养大学生坚强意志,促动大学生的全面发展,丰 富校园文化生活。本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现大学日常 生活中常见的心理冲突,协助同学们感悟生活,学习心理调适方法, 主动注重自我的心理健康,持续提升自身的心理健康水平,传递在校 大学生正能量。 二、活动主题 “中国梦、校园情、快乐心” 三、参赛要求 1.认真组织,营造良好的宣传氛围,以班级为单位,实行初赛选拔。最终选送一支队伍参加学校比赛,鼓励辅导员老师积极参演。 2.剧本内容健康,积极向上,紧紧围绕主题反映当代大学生的生活, 突出大学生的心理活动特点,给人以启迪。作品应反映出主人公心理 变化的过程,内容力求新颖,有创意。 3.鼓励剧本为原创作品。原创作品请在报名时作品边注明“(原创)”。 4.各班级自备剧目所需道具、服装,如需PPT、音乐等请自行准备。

5.每个参赛作品表演时间应控制在15分钟以内,超过规定时间,要酌情减分。 6.每个参赛作品的参赛人员在4-10人之间,不得少于4人。 四、活动步骤策划 1.活动动员和宣传 5.10——18号实行活动动员和宣传。首先召开动员大会,以提升同学们对校园心理情景剧的热情。其次,我们通过海报,展板等形式对全院广大师生实行动员,尤其对12级新生实行宣传。再者,为了提升同学们对此次活动的重要性,在办公室展开了各班心理委员会议,通过宿管部及宿管委员在宿舍同样鼓舞动员同学们。 2.5.18——20号选剧本和演员选择 剧本源自大学生优秀心理情景剧剧本,如心灵的抉择、我的天空、希望在转角、我想握住你的手、涅槃重生等。同时也不乏同学们自己编写的剧本,我们会经过老师的省核,最终决定此剧本是否能够演出。 演员:同学们能够班级为单位,也能够自由组合来参加此次活动,选择富有表演水平的演员参加,以提升活动质量。 3.参赛成员 全校师生均能够参加,参赛班级和参赛团体自行决定参赛选手。各班级至少选择六组选手实行初赛,决赛班级推选出一组小组参加决赛活动。 4.排练 每组选手能够利用课余时间或周六周日自由合理的安排自己的排练时间,老师会在排练一个星期左右对各参赛小组实行检查并提出合理意见。 5.比赛时间安排

绘本阅读实施方案11

绘本阅读实施方案 庄浪县第三幼儿园 二零一八年三月五日

庄浪县第三幼儿园绘本阅读实施方案为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,培养幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯,不断拓展幼儿的学习经验,我园根据县教育局大阅读活动的指示精神,本着“以绘本推进游戏,以游戏激发阅读兴趣”的宗旨,开展“读绘本、玩游戏”全园绘本阅读活动,具体活动方案如下: 一、指导思想 爱是人类的一种伟大而高尚的情感。所谓爱的教育,就是把孩子心中的爱启发出来。善良友爱是孩子的天性,但幼儿作为天性的爱心仍然需要通过外界环境的激发才能得以维持,才能真正成为每个人的持久的、稳定的情感特质。 我园地处农村,农村孩子天性淳朴,但农村留守孩子多,隔代亲让不少爷爷奶奶对孩子溺爱娇惯,不注意对孩子进行爱的情感教育。久而久之,大多数幼儿形成了以自我为中心,缺乏敬爱之心、友爱之心、同情之心,连爱自己的父母感情也表现得很淡漠。让孩子从小接受爱的教育,让孩子在充满的爱的氛围中成长显得尤为重要。我们借助绘本这个孩子喜闻乐见的读物为载体,让童书中爱的种子在孩子们的心中结出果实,让爱感染爱,让爱充盈在孩子美好的童年,让爱伴随着孩子幸福的一生。 二、实施目标 1.开展适合幼儿年龄特点的爱心为主题的绘本阅读及其拓展活动,探索实施途径和基本策略,形成独具本园特点的园本阅读课程。

2.创设园本阅读特色文化,打造阳光快乐的园本文化,充分发挥文化的熏陶教育功能,进而提升办园品质,创建特色幼儿园。 3.增强教师的课程开发意识,提高教师课程开发能力,在园本课程的基础上开发班本小课程,努力让教师成为真正意义上的课程开发者和实施者,提高教师的专业水平。 4.借助园本课程的实施,力求在绘本阅读中注重对幼儿情感的熏陶,帮助幼儿去感受爱、学习爱,并向他人表达爱,让幼儿成为一个有着丰富情感的人。 三、具体措施 1. 凸显绘本阅读特色,构建爱心教育文化 要点:创设温馨、富有特色的幼儿园环境;建立绘本主题长廊,文化墙,幼儿写绘作品展等,让幼儿在一个个充满爱的故事中,感受浓浓的亲情、友情等各种美好的情感。各年级围绕爱心主题进行环境布置,让绘本中的人物和孩子面对面,在每天的亲密接触中感受绘本传递的爱。 2.开展主题课程培训,提升教师专业水平 要点:明确各年级爱心主题内容,提供课程实施案例,围绕案例进行研讨,为教师实施班级课程提供参考;邀请相关专家来园指导,对课程实施给出指导性建议;开展爱心课程一人一课活动。 3. 构建爱心教育课程,丰富课程实施内涵 要点:各年级结合集体活动、区域游戏、亲子活动、实践活动等制定详实可行的实施方案,有目的、有计划、有针对性地实施活动,

彩虹色的花绘本剧方案

六一节目《彩虹色的花》绘本剧方案 活动人数:8人(太阳公公、花儿姐姐、小蚂蚁、蜥蜴哥哥、小老鼠、小鸟、小刺猬、旁白) 道具:动物头饰、彩虹色的花(手工绘制) 声音:1、早起公鸡叫的声音。 2、小提琴变奏曲《春》(太阳升起) 3、船划过水的声音。 4、《圆舞曲》(蜥蜴哥哥跳舞) 5、《生日快乐》(小鸟飞走时的音乐) 6、打雷、刮风和下雨声。 7、风越刮越大的声音,音乐慢慢地转为忧伤。 8、总体的一首欢快的轻音乐。 台词: 播放声音:(公鸡打鸣声,随着《春》慢慢响起) 动作:花儿姐姐蹲在地上。这时太阳公公慢慢升起。 太阳公公:今天我一定要把积雪全部都融化掉。 (随着绕场一周,站在花姑娘的背后,花儿姐姐慢慢伸着懒腰站了起来。) 太阳公公:早安,你是谁啊? 花儿姐姐:早啊太阳公公,我是彩虹色的花,冬天的时候我一直呆在泥土里,我等了好久好久,终于见到你了,好高兴啊,我要跟每一个人都来分享分享我的快乐。 (旁白:过了几天好像有谁从花儿的身边走过。) 花儿姐姐:早安,我是彩虹色的花。你是谁啊? 小蚂蚁:我是蚂蚁,我现在要去奶奶家,可是雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢? 花儿姐姐:是这样啊。那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。 (旁白:小蚂蚁小心翼翼的从彩虹色的花身上摘下一片红色的花瓣,当做小船游走了。)

(旁白:又过了好几天,一个很舒服的晴天,好像又有谁走过。) 花儿姐姐:你好,我是彩虹色的花,你是谁啊?你为什么那么难过呢? 蜥蜴哥哥:我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有合适的衣服。怎么办呢?花儿姐姐:哦,也许我的那一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢? 蜥蜴哥哥:谢谢你,彩虹色的花。 (旁白:蜥蜴哥哥也小心翼翼的从彩虹色的花身上摘下一片红色的花瓣,当做了美丽的披风。) 旁白:这些日子,每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。 花儿姐姐:你好,我是彩虹色的花。你是谁啊?你怎么呼哧呼哧的喘着气呢?小老鼠:哦,你好。我是老鼠。最近天气又闷又热,弄得我晕乎乎的,要是有把扇子就好了。 花儿姐姐:噢,那用我的花瓣不正好吗? (旁白:彩虹色的花送给小老鼠一片蓝色的花瓣,让小老鼠当做扇子扇风,小老鼠高高兴兴的走了。) (旁白:日子一天一天过去了,秋天来了,咦!好像又有谁从天空中飞过来。花儿姐姐:你好,你是谁啊?你还会飞啊。 鸟妈妈:你好,我是小鸟。因为我有翅膀,所以会飞啊,今天是我女儿的生日,我出来为她选一件礼物。可是飞来飞去,什么也没找到,正着急呢。怎么办啊?花儿姐姐:那···那···那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣啊? 鸟妈妈:太谢谢你了,彩虹色的花,我女儿一定会喜欢的。 (旁白:鸟妈妈从彩虹色的话上摘下了黄色的花瓣,兴高采烈的飞走了。)(旁白:有一天,乌云遮住了天空,好像有谁跟花儿打招呼。原来是小刺猬来了。) 小刺猬:你好,彩虹色的花,好冷啊,眼看就要下雨了,怎么办啊? 花儿姐姐:我能帮你什么忙吗?(彩虹色的花这是已经很虚弱了。) 小刺猬:你能送给我一片花瓣让我遮风挡雨吗? (旁白:这时雨越下越大了,花儿姐姐想了想,从身上摘下一片绿色的花瓣送给了小刺猬,小刺猬很高兴的披在身上,开开心心的走了。) (旁白:这时天空越来越暗了,传来了阵阵雷声,大风把最后一片花瓣也刮走了。)

校园课本剧活动方案总结细则图片

课本剧活动方案 为提高学生的综合素养,通过举办此次活动充分展示学生的表演能力,为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力,体悟人物内心的丰富情感,感受文本的艺术魅力,特举办本次学生课本剧大赛。 一、参赛形式及时间 各年级组精选两个节目参加学校比赛。 二、比赛办法和要求 (一)演出内容和形式 以课本为主,既忠实于课本,又可以在原文的基础上有所创新,可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等,也可以是其他形式,内容要健康向上。 表演的节目必须是由小学语文课本中取材改编的课本剧(含小话剧、小歌剧、小歌舞剧),每个节目表演时间最长不能超过10 分钟,演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过3 分钟。 (二)要求 1.舞台背景、道具以简练、明快为主,不能过于复杂和铺张,参赛的节目,如需要配音或配乐的,要自备卡带或CD碟。 2.服装、道具要求自备,能够贴合时代特点。 3.各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员. 4.上交剧本1 份给教务处,并注明教材册次、课文的名称三、课本

剧表演评分标准细则 一)节目基本要求 课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式,以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意,不能改得面目全非。 1. 节目内容:健康向上、富有思想性; 2. 形式活泼、主题突出、艺术性强; 3. 服装整齐、动作大方、整体效果好; 4. 班级重视、组织有序、参与面广。 (二)评分标准 1. 总分10 分; 2. 基础分5 分; 3. 主题突出、思想性强、形式新颖、自然健康、台风严谨大方、富有艺术感染力2 分; 4. 服装整齐美观、表情自然大方、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好2 分; 5. 背景音乐选取与节目内容的整体搭配好1 分; 6. 节目时间太短或太长应酌情扣分。 (三)计分评奖办法 1. 满分10 分,小数点后计数一位;

低年级绘本阅读校本课程开发与实施方案

低年级绘本阅读校本课程开发与实施方案校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分,是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程,校本课程开发是学校对国家和地方课程的补充和延伸,是落实基础教育课程改革精神,深入实施素质教育的主要内容。它的开发与实施将有利于学生的个性发展。有利于教师专业素质的提高、有利于学校特色的形成。 一、开发和实施校本课程的指导思想、目标和原则 ⒈指导思想 校本课程是学校自主开发的一门课程,由学生自主实践,自主学习为主,它与必修课程一起构成学校课程体系。校本课程的开发实施,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性。校本课程的开发与实施是一个科学的过程,建立和健全校本课程开发与实施的管理制度,是保证校本课程开发与实施质量的关键。校本课程开发,让教师自主决策,为教师的专业发展提供了广阔的空间,有利于培养教师的专业精神,提升教师的专业技能。 2.目标 绘本阅读是低年级学生阅读经历中不可或缺的一个重要环节,它是通向流畅、独立的文字阅读进程中的一个不可逾越的阶段。我们开发低年级绘本阅读校本课程课程,旨在把“绘本阅读”作为开展低年级学生语文综合性学习的一种载体,借助绘本,在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性游戏式的活动中,提高低年级孩子听说读写的综合能力,培养对阅读的兴趣,对美的感受力,丰富的想象力,对周围世界的认识能力,培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学习语文的情感,发展学生的个性,让学生在“悦读”中健康快乐地成长。 3.原则 (1)价值性原则根据小学生身心发展的规律和认知特点,在整个教材中渗透对儿童的情感、态度、价值观的教育,重视儿童良好品德与习惯的养成。 (2)适应性原则教材内容的选择与组织、活动的安排等应符合小学不同年龄段学生身心发展特点、学习特点和认识规律,适合学生的审美、阅读习惯和接受能力,有利于激发学生学习兴趣。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和习惯。好的绘本,每张图像都有丰富的内涵,图与图之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能预留给孩子想象的空间,能带给孩子美的熏陶和教育。 (3)丰富性原则:本教材关注儿童的现实生活,内容上、类型上力求丰富,知识性的,情感性的、哲理性的,能涵盖儿童生活、成长的方方面面。

课本剧表演活动方案

平果高中课改实验班课本剧表演大赛活动方案 为了丰富学生的课余生活,我们将开展课本剧表演大赛。该活动旨在帮助学生更好地理解书本内容,体验书中情节,感悟作者情感,激发学生的读书兴趣。为了更好地落实这项活动,拟定计划如下: 一、明确对象:以初中、高中的课本篇目为主,既忠实于课本,又可以在原文的基础上有所创新,可根据需要对人物的语言(对话)及相关情节作调整充实,但不能改变主题和主要内容情节。 二、抓实课本剧教学的基本环节。课本剧活动的基本环节可分为:选读素材——解读、完善剧本——分配角色——观看视频——排练剧情——剧务策划——彩排表演——评价反馈——修改完善——上台表演。 选读素材。一般选择故事情节较为曲折、趣味性、可读性较强的叙事作品作为教学的素材。简单的叙事作品可以作为局部或单项教学训练的内容(如:对话表演、神态表演、动作表演等)。材料选择后,要引导学生自己赏析故事情节特色、分析人物形象特点,准确把握作品主题;要注重品味具有表现力的叙述语言和人物对话语言,以把握作品的精髓。有些精彩的片段可以在阅读赏析过程中随机模拟表演,以检验和锻炼学生的表演才能,为分配角色、正式表演打下基础。 解读、完善剧本。教师给学生分发剧本,引导学生理解剧本主题、故事情节、人物表演的动作神态语言、舞台说明以及转场技巧。剧本的改编完善要考虑到实施表演的相关条件,因情制宜,因校制宜,以保障表演活动的有效实施。 分配角色。角色演员的选择与分配以自荐、民选、轮流相结合的方式产生。努力使人人有上场表演的机会。暂时没有分配到角色的人员,尽量安排剧务的各项任务,使人人有事做,事事有人做。形成一个服务表演的大团队。 观看视频。教师充分利用多媒体资源组织学生观看与课本剧相关的影视剧,为学生排练剧情提供帮助。 排练剧情。排练,主要靠学生的兴趣与自觉性。老师必须随时随地观摩与指导。每次排练,剧情可以是整体,也可以是局部或片段。排练必须集中在每周二、四的大课间活动时间,尽量不占用其他学科的学习时间。排练一段时间后,可以组织中期交流活动,分析进程与得失,策划改进措施。 剧务策划。在排练的同时,剧务组成员应参与观摩、以便构思与剧情表演相适应的布景、道具、化妆、音响等。剧务策划的过程,尽量发挥学生的专长。

课本+绘本情景剧比赛活动方案

课本+绘本情景剧比赛活动方案 一、活动主题 阳光与温暖(亲情、友情、师生情) 二、活动目标 发挥学校教育和团队活动的优势,不断创新我校德育教育的方式方法,提高德育教育的参与面、趣味性和实际效果,组织引导我们的学生以“阳光与温暖”为主题,紧扣学生生活。通过情景剧的演出讲述我们的学习、生活的故事,让同学们在观看的同时感悟人生,感受阳光并体会各种各样的感动,包括亲情、友情以及师生情。 三、参加对象:二年级全体学生与教师 四、活动时间:2018年12月(具体时间另行通知) 五、活动地点:学校小礼堂 六、展示要求: 1、所选内容脱稿表演。 2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和服装动作等多方面综合评分。 3、各班可在表演的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、情景剧选题。 情景剧按照贴近生活、贴近校园、贴近学生的原则,围绕从课

本和绘本中发现的阳光与温暖,加以自己的感悟与理解进行编创,通过情景表演进行再现。选题要注重教育性、趣味性、知识性的统一,给人以启迪。 6、表演形式。 参赛情景剧以学生为表演主体,可以邀请教师、家长和相关专业人员担任指导工作。剧本可以采用课本、绘本、亲子故事等多种形式,表演要求自然流畅,演员间配合默契,能充分展开剧情,达到寓教于乐的效果。剧目所需道具、服装及背景音乐等自备。 4、作品要求。 参赛作品以改变课本或绘本为主,也可参考或改编其他优秀作品。作品要围绕阳光与温暖的主题,内容生动、健康、积极向上,符合小学生的认知能力和行为特点,形式新颖,寓意深刻,有创意和感染力。每个参赛作品表演时间原则上不超过15分钟。 七、活动程序 1、下发通知,广泛宣传; 2、各班级成立活动小组进行演员初选并选定剧本; 3、剧本创作并进行排演; 4、情景剧展示。 八、评选方法 评委由教务处及语文教研组组织~去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的终得分。 九、奖项设置

校园课本剧活动方案

校园课本剧活动方案 为提高学生的综合素养,通过举办此次活动充分展示学生的表演能力,为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力,体悟人物内心的丰富情感,感受文本的艺术魅力,特举办本次学生课本剧大赛。一、参赛形式及时间×月×日前,学生以班为单位参与年级组初赛(每班至少一个节目);×月上旬各年级组精选两个节目参加学校比赛。二、比赛办法和要求 (一)演出内容和形式 以课本为主,既忠实于课本,又可以在原文的基础上有所创新,可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等,也可以是其他形式,内容要健康向上。 表演的节目必须是由小学语文课本中取材改编的课本剧(含小话剧、小歌剧、小歌舞剧),每个节目表演时间最长不能超过10分钟,演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。 (二)要求 1(舞台背景、道具以简练、明快为主,不能过于复杂和铺张,参赛的节目,如需要配音或配乐的,要自备卡带或CD碟。 2(服装、道具要求自备,能够贴合时代特点。 3(各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员. 4(×月×日前上交剧本1份给教务处,并注明教材册次、课文的名称 5(各年级组于×月×日前报节目名单到教务处。三、课本剧表演评分标准细则 (一)节目基本要求 课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式,以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意,不能改得面目全非。 1. 节目内容:健康向上、富有思想性;

2. 形式活泼、主题突出、艺术性强; 3. 服装整齐、动作大方、整体效果好; 4. 班级重视、组织有序、参与面广。 (二)评分标准 1. 总分10分; 2. 基础分5分; 3. 主题突出、思想性强、形式新颖、自然健康、台风严谨大方、富有艺术感染力2分; 4. 服装整齐美观、表情自然大方、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好2分; 5. 背景音乐选取与节目内容的整体搭配好1分; 6. 节目时间太短或太长应酌情扣分。 (三)计分评奖办法 1. 满分10分,小数点后计数一位; 2. 把评委若干个分数的平均数为最后得分; 3. 本次课本剧表演采取分类抽签排序,统一打分,综合评奖; 4. 本次课本剧表演八年级部设一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名,奖项按得分高低由评委评出。 四、评委 由领导担任。 五、主持 由优秀的学生或老师担任。 六、道具

亲子阅读方案

2016—2017学年下期亲子阅读活动方案亲子阅读的重要性被越来越多的家长所认同,自小培养与小伙伴或亲长间的协调沟通能力,对于孩子而言,是一项极为重要的事情,除了在日常生活中点滴学习外,透过书本的阅览,从其中获得启示,也是一种很好的方式。 一、活动目的 1.增近亲子关系。 2.提高幼儿语言思维能力,开拓孩子的知识视野,丰富和提高孩子的语言表达能力。 3.激发幼儿阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,学习正确的阅读方法,培养良好的道德情操和审美情趣。 二、活动时间 2017年2月——2017年6月 三、活动准备 1.利用寒假放假,向家长宣传早期阅读的重要性,鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。 2.教师向家长推荐一些有意义的图书书目,供家长参考。 3.利用假期安排固定的时间和孩子一起阅读,并尝试使之成为习惯.这样每天到了规定的时间时,孩子就会记得和家长一起阅读。 4.教师指导家长如何引导孩子进行阅读,阅读中注意的问题和方法。 四、活动过程 1.由各班老师根据亲子阅读的推荐书目,通过家长会、微信群等方式多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读,并简单介绍一下在幼儿园

的一些阅读活动。 2.通过班级网络介绍亲子阅读活动情况,请家长们相互交流一下自己在亲子阅读中的一些方法与经验。 3.各班建立孩子自备图书目录,图书借阅记录,并自制相应的“亲子共读,记录成长”本下发给家长。 4.积极组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时,并在班级的亲子连线园地里进行专版展示。 5.每月组织一次在园亲子阅读活动,由老师提供绘本,利用下午离园时间开展。 6.召开家长经验交流会。 7.收集家庭实施亲子共读资料。(过程性资料:家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等) 8.鼓励家长积极撰写亲子阅读日志,推荐好的文章,并利用网络平台进行交流。 五、具体活动安排 3月份:由教师介绍绘本阅读的主要方法,家长互相交流自己与孩子亲子阅读的经验。 4月份:幼儿园提供足够的绘本,家长与孩子自选绘本阅读,教师与他们随时交流。 5月份:亲子阅读绘本后,家长与孩子进行绘本表演。 6月份:分享共读成果阶段,评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。 六、活动成果展示

小学课本剧社团活动实施方案

新华街小学儿童剧鉴赏、表演实施方案 一、指导思想: 以鞍山市儿童剧创作采风基地为依托,以儿童剧创作、表演专家指导为主线,以培养学生视觉、语言表达、合作能力为目标,着力打造校园儿童剧创作、表演社团,不断丰富校园艺术教育内涵,提高学生艺术审美能力。 二、活动思路: 1、在3——5年级开设校园儿童剧赏析课。 2、在2——5年级成立年级组儿童剧社团。 3、选拔优秀学员组建校级儿童剧社团。 4、社会实践:感受专业话剧演员排练的生活。 5、品读剧本、品评赏析、指导排练、汇报演出。 三、达成目标: 学生层面:培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力,多方位地汲取文化营养,进而提高学生的综合素质。 教师层面:在参与编排、指导课本剧的各类活动中,提升教师的专业水平,培养教师合作与创新精神。 学校层面:通过课本剧鉴赏与表演,参加各级各类比赛,增加学校的知名度,提升学校文化品位。 四、实施阶段: 第一阶段:(2014年3月——2014年5月)申报选拔学校、年组

儿童剧社团成员。由班主任老师在兼顾学生兴趣特长、指导老师意见的基础上按人数协调社团人数;发动学生报名参加社团,让学有所长的学生加入到展示自己才能的学生组织中来。 第二阶段:师生培训(2015年10——12月)。选派对校园课本剧感兴趣、责任心强的教师参加戏剧赏析课培训。通过赏析课提高师生的审美情趣及艺术鉴赏力。 第三阶段:活动体验(2015年11月)。通过实践感受专业演职人员排练时的场景,让学生进一步了解舞台儿童剧幕后的制作过程。对儿童舞台剧产生厚的兴趣 第四阶段:品读剧本、合作排练(2015年10月——2016年5月)。在专业教师的指导下,学生们通过了解剧情、吃透剧本、交流合作、彩排演出等过程,逐步培养其视觉、表达、合作的能力,提高学生的自信心。 第五阶段:成果展示、汇报演出(2016年7月——2016年12月)。在市、区儿童剧表演赛中取得优异成绩,形成一定的社会影响力。五、组织机构: 组长:唐延军张伟 副组长:姚元志韩林琳秦姝 指导专家:常艳玲刘力博 成员:颜靓靓葛予珩叶萍刘小霓徐岩景凤军 六、人员分工: 唐延军张伟:负责校园儿童剧创编、表演的全面工作;整体规

亲子绘本活动方案

亲子绘本活动方案 一、活动目标: 来自世界各地的图画书(绘本),仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事,欣赏着来自大师的绘画作品,孩子的眼界被无限扩大,心灵得到了滋养,创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢,还不趁机鼓励孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创造力进行到底! 二、活动主题—— "亲子绘本阅读、创作大赛" 三、活动时间:2015年12月14日~2015年12月31日 四、活动内容: (一)、绘本原创大赛: 【创作绘本时间】2015年12月14日-2015年12月28日。 【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成 【创作绘本要求】: 1、题材不限,形式不限,如:摄影、绘画、剪贴…… 2、摄影作品要求: (1)摄影作品要以孩子的亲身经历为题材,如去动物园,旅游,做蛋糕的步骤,银行存款的步骤,在家一日生活等。 (2)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (3)作品页数6—16页,摄影作品要求要有孩子出现在照片中,步骤清晰,文字简洁。 (4)照片尺寸不限 3、绘画、剪贴作品要求 (1)内容必须原创 (2)绘画部分全部由儿童亲手完成,家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字,亦可采用无字书的形式。 (3)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (4)作品页数6—16页,要求线条清晰,色彩饱满。 (5)画稿尺寸不限。 【参赛流程】 1、12月28日将作品上交班上老师处。 2、2015年12月31日颁布获奖名单 【大赛奖项】 1、一等奖5名,奖励购书卡100元。二等奖10名:奖励购书卡50元。三等奖20名:奖励绘本1本。 2、所有参赛的绘本皆不作退还,入选原创绘本可作为图书借阅 (二)、"书香家庭"评比: 1、活动时间:2015年9月1日—2015年12月25日 2、颁布获奖时间:2015年12月31日 2、活动对象:儿童之家幼儿和家长 3、活动形式:各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处,能在绘本课时与同伴分享,老师会在班上进行记录并统计好数量,阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家"书香家庭". "【大赛奖项】 每班评选一个"书香家庭",每个家庭将获得购书卡100元。

亲子绘本活动方案

亲子绘本活动方案 亲子绘本活动方案 一、活动目标: 来自世界各地的图画书(绘本),仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事,欣赏着来自大师的绘画作品,孩子的眼界被无限扩大,心灵得到了滋养,创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢,还不趁机鼓励孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创造力进行到底!二、活动主题——“亲子绘本阅读、创作大赛” 四、活动内容: (一)、绘本原创大赛: 【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成 【创作绘本要求】: 1、题材不限,形式不限,如:摄影、绘画、剪贴…… 2、摄影作品要求: (1)摄影作品要以孩子的亲身经历为题材,如去动物园,旅游,做蛋糕的步骤,银行存款的步骤,在家一日生活等。 (2)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (3)作品页数6—16页,摄影作品要求要有孩子出现在照片中,步骤清晰,文字简洁。 (4)照片尺寸不限

3、绘画、剪贴作品要求 (1)内容必须原创 (2)绘画部分全部由儿童亲手完成,家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字,亦可采用无字书的形式。 (3)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (4)作品页数6—16页,要求线条清晰,色彩饱满。 (5)画稿尺寸不限。 【参赛流程】 【大赛奖项】 2、所有参赛的绘本皆不作退还,入选原创绘本可作为图书借阅(二)、”书香家庭”评比: 2、活动对象:儿童之家幼儿和家长 3、活动形式:各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处,能在绘本课时与同伴分享,老师会在班上进行记录并统计好数量,阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家”书香家庭”. “【大赛奖项】 每班评选一个”书香家庭”,每个家庭将获得购书卡100元。 “汇智慧,迎新年”信息化作品征集活动方案 一、活动宗旨: 聚焦教育信息化,打造智慧型校园。为祝贺我校被深圳市教育局评为

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