对会计专业的高等数学教学研究

对会计专业的高等数学教学研究

[摘要]对当前职业技术学院中会计专业的高等数学教学存在的问题，及问题存在的原因进行了分析并提出了解决问题的方法。

[关键词]高等数学会计专业教学思想束缚

随着社会的进步及科技的发展，数学教学在会计领域也应有不断的变化。然而多年来，尽管许多数学教育工作者在会计专业的高等数学教育与教学改革中作了一定的努力及尝试，但收效甚微，陈旧的教学内容及传统的教学方式基本没有改变。笔者通过调查研究和多年的教学经验，对会计专业的高等数学教学现状总结了以下几点看法。

一、当前高等数学教学课程内容方面中存在的问题

没有根据会计专业的特色来安排教学内容，而是把高等数学作为一门课程体系，按照教材的编排讲课。也就是说很多教师在实际教学中，为了数学知识体系的严谨性，不分专业的传授高等数学，并且还有一部分教师只偏爱推导公式，证明结论，进行纯数学方面的理论推导及数学计算，这势必把所学知识与实际脱节，并在一定程度上增加了学生学习的难度。

二、问题存在的原因分析

1.教材跟不上时代的变化。随着时代的发展，会计向企业外部提供的财务信息倍受各利益关系人关注，而不断地引发新问题，所以解决新会计专业问题所需的相关的数学知识也不断的变化。

2.教师、学生都有思想的束缚。一直以来，学生学，教师教都是按照课本进行，师生普遍的错误理解，就是把课本当成金科玉律。造成多方面互相的困扰。有时老师结合点实际打乱书本的顺序或增删内容，学生会认为老师乱讲了。如果老师不把所有书本上内容讲到、练到，学生会认为老师不负责。有时学生根本听不懂也不重要的复杂推导过程，老师有惯性的认为不讲就会造成知识不系统，不完整。