(部编本人教版)最新高考历史一轮复习 第一部分 必考题型 专题一 必考选择题对题练 第6题对题练【经典练习

第6题对题练

题组一2018年4月浙江选考

真题1中华文明源远流长，薪火相传，生生不息。文明传承不仅从未中断，而且内涵丰富。下表所列信息，按时序排列正确的是( )

A.②③④①

B.②④③①

C.③②①④

D.④②①③

对应练

1.(2018·浙江稽阳联谊学校高三联考)汉武帝以下措施中有助于加强中央集权的有( )

①“内外朝”制度②盐铁官营③罢黜百家、独尊儒术④统一文字与度量衡

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

2.(2018·浙江金华市十校高三联考)明清时期是中国古典小说创作的繁盛时期。四大名著中，被誉为“一部为后人‘说不尽’的奇书”的是( )

A.《三国演义》

B.《水浒传》

C.《西游记》

D.《红楼梦》

题组二2017年11月浙江选考

真题2韩愈谈到人生“喜怒窘穷，忧悲愉佚，怨恨思慕，酣醉无聊不平，有动于心”时，提到一些文人往往通过一种书体挥洒性情，某书法大家作品被其誉为“变动犹鬼神，不可端倪”，堪称一代法书。韩愈所赞誉的书体是( )

A.小篆

B.楷体

C.行书

D.草书

对应练

3.(2018·浙江温州高三选考适应性测试)唐代画家张彦远曾说：“然今之画人，粗善写貌，得其形似，则无其气韵；具其色彩，则失其笔法。岂曰画也？”这表明他注重( )

A.描绘人物形象

B.逼真摹写客观事物

C.绘画布局构图

D.传达主观情致神韵

4.(2018·浙江名校协作体高三上学期联考)下图是我国东晋大书法家王羲之的杰作，为历代书法家所推崇。其作品的字体( )

A.笔画圆匀，富于图案美

B.字体方正，规矩严整

C.工整清晰，飞洒活泼

D.变化丰富，奔放跃动

5.(2018·浙江稽阳联谊学校高三联考)汉武帝末年，鲁恭王刘余坏孔子宅，得《尚书》《礼》《论语》等儒家经典，这些经书因其文字与汉代文字不同而被称为古文经，汉代文字所写的被称为今文经。“今文”是指( )

A.草书

B.隶书

C.金文

D.楷书

题组三2017年4月浙江选考

真题3明清之际，黄宗羲提出振聋发聩的主张“天下为主，君为客”，顾炎武揭示了“私天下”的危害，王夫之则猛烈抨击“孤秦”“陋宋”。上述思想( )

A.是思想文化走向近代化的先声

B.说明了儒家思想主流地位旁落

C.反映了君主专制制度不断削弱

D.在批判融合中形成新理学思想体系

对应练

6.(2018·浙江普通高校招生选考科目冲刺押题二)明清之际有学者提出：“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。”以下属于他的主张的是( )

A.天地之化日新

B.宇宙便是吾心，吾心便是宇宙

C.呼吁建立“天下之法”

D.以天下之权，寄之天下之人

7.(2018·浙江普通高校招生选考科目模拟考试一)王夫之说：“天之使人必有君也，莫之为而为之。故其始也，各推其德之长人、功之及人者而奉之，因而尤有所推以为天子。人非不

欲自贵，而必有奉以为尊，人之公也。”在此，王夫之( )

A.明确提出了主权在民学说

B.主张君主应该由民众理性选择

C.阐释了朴素唯物主义思想

D.否定了董仲舒的君权神授理论

8.(2018·浙江温州高三选考适应性测试)易白沙“早岁读梨洲、船山、亭林遗书，于是有革命之志”，民国初年著《帝国春秋》，揭露历代帝王荒淫腐朽、残暴害民的罪恶。孙中山为这部书题写书名，章太炎称誉此书“神采有异”。对此解读正确的是( )

A.明清之际反专制思想成为革命党的理论旗帜

B.“梨洲、船山、亭林”等人具有近代民权意识

C.推翻君主专制在19世纪末已成为大众共识

D.明清之际思想成为近代社会进步思想的先声

题组四2016年10月浙江选考

真题4心学集大成者王阳明认为：“真知即所以为行，不行不足谓之知。”他所主张的是( )

A.格物致知

B.发明本心

C.心外无物

D.知行合一

对应练

9.(2018·浙江金华市十校高三联考)有北宋思想家称：“人心私欲，故危殆。道心天理，故精微。灭私欲则天理明矣。”该思想家是( )

A.王守仁

B.程颐

C.朱熹

D.陆九渊

10.(2018·浙江稽阳联谊学校高三联考)“见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井，自然知恻隐。”上述材料体现的主要观点是( )

A.修养的最高境界是仁

B.发明本心

C.致良知

D.知行合一

11.(2018·浙江“超级全能生”高三选考科目联考)为保证理想社会政治秩序的建立，宋代士大夫亦努力“致其君为尧舜之君”。为此，朱熹认为儒学应该致力于( )

A.“正君心”

B.“格物致知

C.“本心体悟”

D.“致良知”

题组五2016年4月浙江选考

真题5明代后期，有学者谓：江南一带，以前“四民各有定业，百姓安于农亩，无有他志……今去农而改业为工商者，三倍于前矣”。这一现象反映了( )

A.士、农、工、商结构被彻底打破

B.自然经济逐渐瓦解

C.商品经济的发展冲击人们的观念

D.政府放弃抑商政策

对应练

12.(2018·浙江杭州地区重点中学高三上学期期中考试)古代“海上丝绸之路”十分发达，唐朝时在广州首次设市舶使管理海外贸易，广州“江中有婆罗门、波斯、昆仑(泛指东南亚)等舶，不计其数，并载香药、珍宝，积载如山”。下列说法正确的是( )

A.汉唐以来“海上丝绸之路”被称为“瓷路”

B.罗马为中心的地中海地区称中国为“丝国”

C.唐朝只特许广州一口统一经营对外贸易

D.唐时期的“海上丝绸之路”具有全球化意义

13.(2018·浙江“超级全能生”高三选考科目联考)《水浒传》中有多处关于“瓦子”的描写，如第六十五回“又撞见杜迁、宋万两个从瓦子里走将出来”，第一百—十回燕青和李逵入东京城看灯，“两个手厮挽着，正投桑家瓦来。来到瓦子前……李逵定要入去”。李逵等人在“瓦子”最有可能( )

A.会晤同乡、寄宿、兑换“交子”

B.欣赏《感天动地窦娥冤》剧

C.为他人购买“火药”配方

D.观看说书、唱曲、杂耍等表演

14.(2018·浙江杭州地区重点中学高三上学期期中考试)(宋)太宗淳化二年诏曰：“关市之租，其来旧矣……征算之条，当从宽简。宜令诸路转运使……市征所算之名品，共参酌裁减，以利细民。”又诏“除商旅货币外，其贩夫贩妇细碎交易，并不得收其算”。这些举措说明( )

A.打破了城市的坊市界限

B.增加了政府财政的收入

C.政府放弃重农抑商政策

D.有利于商品经济的发展

答案精析

真题1 C [本题考查时序排列。转轮排字盘和《农书》均为元代王祯所作，《感天动地窦娥冤》是元代关汉卿所作。定窑孩儿枕、《萍州可谈》、“气学”都是宋代。天水放马滩纸质地图、《说文解字》、井渠都是汉代。架火战车、《杏园雅集图》、《天工开物》都是明代。故答案为C。]

对应练

1.C [“内外朝”制度是汉武帝重用身边侍从、秘书等工作的人为尚书令、侍中等，组成中朝以削弱丞相等外朝的权力是加强皇权，与加强中央集权无关，故①错误；汉武帝时实行盐铁官营以打击私商，抑制了地方大商人势力，有利于加强中央集权，故②正确；汉武帝时推行“罢黜百家、独尊儒术”，以思想统一来巩固政治统一，有利于加强中央集权，故③正确；秦朝时便已统一文字与度量衡，非汉武帝所推行的措施，故④错误；选择C项符合题意。]

2.D [《红楼梦》在中国古代小说中声名最著、流传最广，读者最多，刊刻出版最为繁富，这部古典名著问世以来，评说纷纭，形成一门显学红学，故D项正确。]

真题2 D [“变动犹鬼神，不可端倪”符合草书的特点，故答案为D。]

对应练

3.D [材料强调描绘人物形象是其次，更重要的是表现出气韵，故A项错误；材料认为“得其形似，则无其气韵”，因此逼真摹写客观事物，并不能表现出气韵，故B项错误；材料强调绘画布局构图是其次，更重要的是表现出气韵，故C项错误；材料强调绘画要表现出气韵，以形写神，传达主观情致神韵，故D项正确。]

4.C [王羲之的《兰亭集序》是天下第一行书，篆书笔画圆匀，富于图案美，故A项错误；楷书字体方正，规矩严整，故B项错误；行书工整清晰，飞洒活泼，故C项正确；草书变化丰富，奔放跃动，故D项错误。]

5.B [隶书是汉代的通行文字，符合题意，故B项正确。]

真题3 A [从材料信息看，明清之际的思想家强烈反对专制制度，反对天下属于皇帝一人的思想，反对专制王朝“孤秦”“陋宋”，说明明清之际出现早期民主启蒙思想，是中国思想界走向近代化的先声，故选A项。儒学地位没有旁落，明清时期君主专制强化，没有形成新理学体系，其他三项错误。]

对应练

6.C [提出材料中观点的是明末清初的黄宗羲，“天地之化日新”是王夫之的观点，故A项错误；“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”是陆九渊的思想，故B项错误；黄宗羲主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”，呼吁建立“天下之法”，故C项正确；“以天下之权，寄之天下之人”是顾炎武的观点，故D项错误。]

7.B [材料是王夫之的“公天下”观念，并非主权在民学说，故A项错误；由材料“各推其德之长人、功之及人者而奉之，因而尤有所推以为天子”可知王夫之主张君主应该由民众理性选择，故B项正确；材料是王夫之的“公天下”观念，与朴素唯物主义无关，故C项错误；由材料“天之使人必有君也”体现出君主是天意，因而王夫之的“公天下”观念没有完全否定董仲舒的君权神授理论，故D项错误。]

8.D [革命党的理论旗帜是三民主义，而非明清之际反专制思想，故A项错误；“梨洲、船山、亭林”等人思想突出满汉民族矛盾，具有民族意识，而非近代民权意识，故B项错误；材料只介绍孙中山、章太炎要求推翻君主专制，不能代表大众共识，故C项错误；材料以孙中山、章太炎为例，体现出明清之际反专制思想对革命党的影响，由此可见它是近代社会进步思想的先声，故D项正确。]

真题4 D [由“真知即所以为行，不行不足谓之知”可知王阳明强调的是“知行合一”，故选D。]

对应练

9.B [“王守仁”主要成就是心学，强调“心外无物”，材料强调“道心”，故A项错误；“人心私欲，故危殆。道心天理，故精微。灭私欲则天理明矣”一语出自《二程遗书》，故B 项正确；朱熹强调格物致知，故C项错误；陆九渊是心学的代表，强调“心即理”，故D 项错误。]

10.C [材料内容体现的是王阳明的心学思想，而“修养的最高境界是仁”属于“二程”的思想，故A项错误；王阳明“发明本心”是指通过自我反省发现内心中的良知，材料对此无体现，故B项错误；致良知就是将良知推广扩充到事事物物，材料中“见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井，自然知恻隐”体现了这一内容，故C项正确；“知行合一”是指人的行动与实践相结合相统一，材料对此没有体现，故D项错误。]

11.A [为实现“致其君为尧舜之君”，朱熹认为儒家有天然干预政治的权利，他提出“正君心”，故A项正确；“格物致知”是方法论，不是为了“致其君为尧舜之君”，故B项错误；“本心体悟”是心学的主张，故C项错误；“致良知”是王阳明的主张，故D项错误。]

真题5 C [材料反映出明朝江南一带，弃农从事工商业的人数大为增加，这一现象实际反映了随着商品货币经济的高度发展，大大刺激了人们追求金钱的欲望，冲击了人们传统的对工商业鄙视的态度和观念，争相逐末营利，C项正确。A、D两项说法与史实不符，自然经济逐渐瓦解是在鸦片战争后，B项错误。]

对应练

12.B [“瓷路”是宋元以来对“海上丝绸之路”的称呼，故A项错误；丝绸之路开通后，最远至西方的罗马帝国，因为中国的丝绸在欧洲比较受欢迎，故称“丝国”，故B项正确；“特许广州一口统一经营对外贸易”为清朝所特有的现象，故C项错误；唐时期的“海上丝绸之路”主要是与中国交往的一些国家之间的民间往来，尚不具有全球化意义，故D项错误。]

13.D [交子流通在四川地区，瓦子是娱乐场所，不是兑换“交子”的场所，故A项错误；《感天动地窦娥冤》是元杂剧，故B项错误；《武经总要》里记载了火药配方，购买火药配方不需要到瓦子，故C项错误；瓦子是休闲娱乐的场所，故D项正确。]

14.D[“征算之条，当从宽简”“市征所算之名品，共参酌裁减，以利细民”“贩夫贩妇细碎交易，并不得收其算”，这些关税的措施有利于商品经济的发展。]

高考小说阅读常见题型及答题技巧

高考小说阅读常见题型及答题技巧 睢海英 一.“人物形象”常见题型 (1)结合全文,简要分析人物形象。 (2)×××是一个怎样的人物? (3)×××有哪些优秀的品质? (4)分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 【解题思路】通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像等)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。 语言表达的一般格式: ×××是一个……的人物形象。作为……人,他……,表现了他……的性格(思想品质)。 对这种题型,一般可从四个方面揣摩: ⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格； ⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格； ⑶从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的； ⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义；

⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 【人物形象分析题表述要点】是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义 二.“故事情节”常见题型 (1)文中写的×××情景在小说中起到什么作用? (2)×××事物、×××人物在小说中有什么作用? 解题思路:明确情节构思为表现人物服务的宗旨,结合情节 的一般作用(一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是 侧面衬托,埋下伏笔;四是总结上文,点明题意;五是起线索 作用),然后根据题目要求,结合文章作答。 语言表达的一般格式: ×××情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了…… （1）全文情节一波三折。引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 （2）小说情节首尾呼应。使情节完整结构严谨。 （3）开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。 （4）结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。 （5）结尾出人意料，情节逆转，深化主题。

人教版高考历史一轮选习题：(12)(有答案)

2019人教版高考历史一轮选习题（12）及答案 一、选择题 1、汉唐宰相大多出自世家大族，朝堂之上可以坐着与皇帝议论国家大事，谓之“坐而论道”。宋朝时，大臣多出自科举，已无“坐而论道”的资格，在皇帝面前必须直立奏对。这表明( ) A．贵族执政退出历史舞台 B．官僚政治体制逐步确立 C．君主专制统治登峰造极 D．选官制度发生重大变化 【答案】B 【解析】本题考查中国古代官僚体制的发展。题干所给材料体现了汉唐到宋代大臣地位的变化，要注意其对应关系：世家大族到科举、坐而论道到直立奏对，前者体现选官的变化，后者体现君臣关系的变化。秦朝以后，官僚政治取代贵族政治，但不能说贵族执政退出历史舞台，A项错误；君主专制登峰造极是在清朝，C项不符合时间概念；选官制度只是变化之一，D项没有全面反映材料信息，故排除；材料的两种变化都属于官僚政治的表现，故B项符合题意。 2、在中国人口发展史上，到清代乾隆皇帝时，1741年突破1亿，1776年达到2亿，1790年超过3亿。发展到道光皇帝时的1834年突破了4亿人口，这种人口的大量增长对中国来说( ) A．对传统社会形成了巨大的压力 B．促进了城市化发展 C．是长期重农抑商政策的结果 D．是社会生产力高度发达的产物 【答案】A 3、明朝有学者言：“惟夫国之有是，出于群心之自然……匹夫匹妇之所是，主与臣不得矫之以为非；匹夫匹妇之所非，主与臣不得矫之以为是。”以上言论( ) A．受西方启蒙思想影响 B．否定了君主制度 C．主张建立法制社会 D．强调对民意的尊重 【答案】D 【解析】材料大意是说，封建统治者治理国家应当尊重“群心”(民意)，百姓认为“之所是”君主和大臣都不能“矫之以为非”，百姓认为“之所非”君主和大臣都不能“矫之以为是”，故D项符合题意。 4、下图中的“？”应填( ) A．贵族、平民 B．公民、自由民 C．平民、贵族 D．罗马人、自由民

2018高考备考高中历史一轮复习学霸复习笔记

2018年高考备考高中历史一轮复习学霸复习笔记 先秦（-前221年） 一．朝代更替 原始社会（-前2070） 奴隶社会：夏（形成）前2070-前1600 禹—桀 商（发展）前1600-前1046 汤—纣都城：殷（今河南安阳） 西周（强盛）前1046-前771 武王—周幽王都城：镐京（今西安） 春秋（瓦解）前770（周平王迁都洛邑）-前476 封建社会：战国（确立）前475-前221 二．阶段特征:中华文明的起源和奠基 三．特征表现 政治：国家的建立和初步完善 ①国家最高权力继承秩序的确立和完善（禅让-王位世袭-嫡长子继承） a.禅让制：原始部落，民主选举 从禅让到世袭是社会的重大进步，是社会生产力发展的结果，是历史发展的必然趋势。 b．宗法制: 含义：周人把血缘同政治关系结合起来的一种措施 目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛 盾。 核心：嫡长子继承制 内容：大宗小宗(家族等级政治隶属) 作用：①保障各级贵族享受世卿世禄的特权； ②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把国和家紧密的联系在一起 ②地方管理制度的产生和发展（内外服制-分封制-郡县制） b.分封制：目的：巩固周王室统治 含义：封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣 分派到各地，广建封国，叫做诸侯国 对象：宗族姻亲、功臣、殷商贵族 义务：服从周王的政令； 承担军事义务； 定期朝觐和交纳贡赋； 派劳役为王室服务。 诸侯国：鲁齐燕宋卫晋 作用：周人的势力范围不断扩大 周王确立了天下共主的地位 形成了周王-诸侯-卿-大夫-士的等级序列 瓦解：生产力的发展，井田制遭到破坏（根本原因） 宗法分封的原则遭到破坏； 兼并战争； 战国各大国不再满足原来的封号，先后改称王。 c.郡县制：商鞅变法确立（背景内容作用） 背景：政治：周王室衰微，诸侯争霸，分封宗法制崩溃； 经济：井田制瓦解，土地私有出现

高考历史重要知识点

高考历史重要知识点 高考历史重要知识点：新思想的萌发 一、新思想萌发的原因：鸦片战争以前，随着民族危机的出现和封建危机的日益加深，龚自珍、林则徐、魏源等封建士大夫中的有识 之士，呼吁革除弊端，提倡经世致用，为“向西方学习”的新思想的 萌发奠定了思想基础。鸦片战争的失败，使一些爱国的知识分子开始 抛弃虚骄自大的陈腐观点，注目世界，探索新知，寻求强国御辱之 道。 二、新思想的萌发：(1)林则徐是近代中国“开眼看世界”的第 一人。在广东主持禁烟期间，他设立了译馆，编译的《各国律例》和《四洲志》受到人们的重视。鸦片战争期间，积极仿制西方战舰，提 出建设一支新式海军的主张。(2)魏源编写出《海国图志》，书中阐述了“师夷长技以制夷(主要指军事科学技术即主张用外国先进科学技术武装自己，以抵御外来侵略，使国家走上富强道路。“师夷长技”仅 仅手段，御侮图强才是主要目的)”的思想。(3)鸦片战争后，出现了 一批介绍世界知识的书籍，其中重要的有姚莹的《康车酋纪行》和徐 继畲的《瀛环志略》。 三、具有资本主义性质的《资政新篇》：1859年，洪仁玕为振兴太平天国，提出了一个改革内政和建设国家的新方案：《资政新 篇》。《资政新篇》的内容涉及政治、经济、文教和外交等方面，具 有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国知识分子最早提出的在中国发 展资本主义的方案。因为它没有反映农民当时最迫切的愿望和要求， 所以根本没有实行。 高考历史重要知识点：明清时期的文化 明清科技发展特点：传统科技世界，集大成科学巨著相继问世; 带有反封建色彩的早期民主启蒙思想产生;市民文学兴起(戏剧、小说);古典科技进入总结时期，官方组织编纂大型图书成就突出;西学东渐。

近五年全国各地高考小说阅读题型分析

近五年全国各地高考小说阅读题型分析（上） 出自大江博客 类型一：分析景物（环境） 一、常见题型 1．景物（环境）描写特点及作用。 2．景物描写的手法。 3．景物的寓意。 二、知识点汇总 1．分析景物特点：景+特点+意境2．分析景物作用： （1）社会环境：①交待故事发生的时代背景；②交待人物活动及其成长的时代背景；③揭示社会关系；④交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格；⑤提示社会本质，提示主题。 （2）自然环境：①自身的、独立的审美价值；表现地域风光；②交往故事发生的时间，突出季节特征；③渲染营造烘托氛围，奠定感情基调，为下文刻画人物作铺垫；④换转或展开情节，为情节发展作铺垫，推动情节发展；⑤设置悬念，激趣，产生波澜；⑥烘托表现人物心理、性格，暗示人物心理转变，暗示人物命运；⑦景与人的映衬。 3．景物描写的常见手法（同散文中的景物描写手法），主要有： ①各种修辞；②衬托；③视听动静声色各种感觉等；④白描；⑤分层写景，远近高低结合等。 4．景物的寓意：双关含义，表面（本义）义、象征义、比喻义等。 三、强化训练 阅读下面的文字，完成11～14题（07宁夏）。 林冲见差拨 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。” 正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。 林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？” 林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”林冲笑道：“总赖顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我

2019人教版高考历史一轮选习题：(15)及答案 Word版含解析

2019人教版高考历史一轮选习题（15）及答案 一、选择题 1、明万历朝，内阁首辅赵志高曾说：“同一阁臣也，往日势重而权有所归，则相率附之以谋进。今日势轻而权有所分，则相率击之以博名。”材料所述现象( ) A．表明内阁大臣有职无权 B．表明内阁大臣相互制约 C．说明内阁内部矛盾尖锐 D．是皇权专制加强的结果 【答案】D 【解析】本题考查明代专制皇权的加强。明代实行内阁制，阁臣拥有票拟的权力，但没有决策权，一切听命于皇帝。内阁阁臣势重或势轻取决于皇帝，故D项符合题意；A、B、C三项不符合史实。故可排除。 2、“帝王们也是‘经济人’，也要追求效用最大化，他们的政策‘选择’也受到客观条件的制约。社会结构和政治经济制度，都是‘经济人’在特定资源环境下‘理性选择’的结果。”按此观点来解释“重农抑商”政策的话，下列结论中可以成立的是( ) A．“重农抑商”政策实现了古代经济政策效用的最大化 B．“重农抑商”政策始终是中国古代帝王的明智选择 C．“重农抑商”政策是自然经济占主导地位时的必然选择 D．“重农抑商”贯穿于中国古代史 【答案】C 3、拉尔夫的《世界文明史》记载，“元代戏曲的地位提高，成为一种主要的艺术形式，部分原因是科举中止，使才子们无法求取功名，转而在以往不屑一顾的这种群众喜闻乐见的文娱形式上下工夫”。以上论述揭示出元曲兴盛的原因是( ) A．国家政策的影响 B．商品经济的发展 C．元朝的高压统治 D．科考功名的需要 【答案】A

【解析】据题干提示“部分原因是科举中止，使才子们无法求取功名”，说明元朝科举制的取消，导致文人转而在元曲这种“群众喜闻乐见的文娱形式上下工夫”，促进了元曲的兴盛，故选A项。 4、“凡真正知道善恶对错之人，必然行善，凡作恶者皆因无知。”下列观点与该句最为契合的是( ) A．“人是万物的尺度” B．“认识你自己” C．“美德即知识” D．“与上帝直接对话” 【答案】C 5、1919年12月，胡适在《新青年》上发表《“新思潮”的意义》一文，倡导“整理国故”运动。“就是从乱七八糟里面寻出一个条理脉络来；从无头无脑里面寻出一个前因后果来；从胡说谬解里面寻出一个真意义来；从武断迷信里面寻出一个真价值来。”材料表明胡适( ) A.违背了新文化运动的宗旨 B.认可五四运动的爱国主义精神 C.力图推动传统文化的现代转型 D.抵制马克思主义在中国的传播 【答案】C 6、20世纪初，占有40%左右的股票才能控制一个公司，但在当今发达国家只要掌握某公司3%～5%的股票，就能获得对该公司的控制权。对于上述现象认识正确的是( ) A.资本家凭借政权操纵企业 B.资本社会化的趋向加强 C.工人掌握了企业的决策权 D.股份制的作用逐渐减弱

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2018高考历史重点知识点汇总2018高考历史重点知识点：封建社会的历史沿革 1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期) (前221年公元220年魏取代东汉) 2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立589年隋朝建立) 3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年907年) 4、五代十国时期(大分裂时期)(907年唐灭960年北宋建立) 4、辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立1368年明朝建立) 5、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年1912年清帝退位) 如何巧记方法：以奴隶社会为例： 夏(前21世纪)减去5个世纪就是商(前16世纪) 再减去5个世纪就是西周(前11世纪) 减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年) 再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会) 理解记忆：半殖民地政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地 半封建经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。 如何运用政治学原理分析历史问题： 如生产力与生产关系;经济基础决定上层建筑原理

例一：井田制瓦解(经济基础) 导致了分封制无法维持下去(上层建筑) 标志着奴隶制社会开始瓦解 例二：明清时期资本主义萌芽(先进的生产力)的发展缓慢的原因是受到落后的封建生产关系的阻碍 例三：战国时期，铁器、牛耕的推广(先进的生产力) 推动社会进步，要求建立新的生产关系以适应生产力的发展，于是，封建性质的改革运动风起云涌。什么是中央集权制度?中央集权制度的特点?意义? (1)定义：指全国的军政财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，执行中央政令。 (2)特点：官僚机构组织严密，分工明确，既相互配合又彼此牵制，最终使最高统治权集皇帝于一身。 (3)意义： (A)有利于巩固封建统治，为历代统治者继承和发展。(历代统治者都要加强中央集权) (B)有利于维护国家统一和保障经济文化的发展，国家的独立。 ****主义与中央集权的关系二者相辅相成，中央集权是君主****的前提和基础，君主****是中央集权的必然产物。目的都是为了保证中央和君主的绝对权利。 四秦始皇的功与过 功：(1)统一全国，建立统一的多民族国家 (2)建立中央集权制度 (3)政治经济军事思想上采取的巩固统一的措施 过：(1)大兴土木，加重人民负担，激化阶级矛盾

高考小说常见题型

高考小说常见题型： 一、把握故事情节 二、分析环境描写 三、揣摩人物形象 四、分析小说主题 五、分析表达技巧 六、理解小说标题 七、品味作品语言 知识梳理 一﹑分析故事情节 （一）题型： 1、用一句话或简明的语句概括故事情节。 2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 3、小说写了某情节有什么作用。 4、小说某情节在全文中起什么作用。 5、作者反复写某一情节有什么作用。 6、就某情节安排是否合理谈谈你的看法。 分析概括情节可以从理清小说结构、寻找文章线索、抓住场面等几方面入手，善于把握故事发展的开端、发展、高潮、结局这四个环节，同时注意情节安排的作用。 （二）知识梳理 情节安排的作用 1、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 2、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 3、照应前文； 4、作为线索或推动情节发展； 5、刻画人物性格； 6、表现主旨或深化主题。 7、交代人物活动的环境。 答题注意点1、要兼顾内容和结构。 2、内容要具体以及明确。知识点的普遍原理与文章具体环境相结合。 二、分析环境描写 （一）题型： 1、概括景物的特点。 2、分析景物描写所采用的方法。 3、简析景物描写的作用。 4、赏析景物描写。 5、小说中几次写到某一景物有什么作用。 （二）知识梳理 1、了解概括景物特点的常用词语：清丽、静谧、凝重、沉郁、压抑、萧索、悲凉、雄浑、壮美、旷远、凄美等等。 2、了解景物描写常用的表现手法及效果： ①细节描写与白描：细节描写细腻生动，白描粗笔勾勒，突出特征。 ②衬托（动静结合、以动衬静、以声衬静、以景衬人） ③分层写景（由远及近、由近到远；由高到低、由低到高）；层次分明，符合逻辑顺序。

高考备考高中历史一轮复习学霸复习笔记精选

高考备考高中历史一轮复习学霸复习笔记先秦（-前221年） 一．朝代更替 原始社会（-前2070） 奴隶社会：夏（形成）前2070-前1600 禹—桀 商（发展）前1600-前1046 汤—纣都城：殷（今河南安阳） 西周（强盛）前1046-前771 武王—周幽王都城：镐京（今西安） 春秋（瓦解）前770（周平王迁都洛邑）-前476 封建社会：战国（确立）前475-前221 二．阶段特征:中华文明的起源和奠基 三．特征表现 政治：国家的建立和初步完善 ①国家最高权力继承秩序的确立和完善（禅让-王位世袭-嫡长子继承） a.禅让制：原始部落，民主选举 从禅让到世袭是社会的重大进步，是社会生产力发展的结果，是历史发展的必然趋势. b．宗法制: 含义：周人把血缘同政治关系结合起来的一种措施 目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛 盾. 核心：嫡长子继承制 内容：大宗小宗(家族等级政治隶属) 作用：①保障各级贵族享受世卿世禄的特权； ②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把国和家紧密的联系在一起 ②地方管理制度的产生和发展（内外服制-分封制-郡县制） b.分封制：目的：巩固周王室统治

含义：封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，叫做诸侯国 对象：宗族姻亲、功臣、殷商贵族 义务：服从周王的政令； 承担军事义务； 定期朝觐和交纳贡赋； 派劳役为王室服务. 诸侯国：鲁齐燕宋卫晋 作用：周人的势力范围不断扩大 周王确立了天下共主的地位 形成了周王-诸侯-卿-大夫-士的等级序列 瓦解：生产力的发展，井田制遭到破坏（根本原因） 宗法分封的原则遭到破坏； 兼并战争； 战国各大国不再满足原来的封号，先后改称王. c.郡县制：商鞅变法确立（背景内容作用） 背景：政治：周王室衰微，诸侯争霸，分封宗法制崩溃； 经济：井田制瓦解，土地私有出现 阶级：地主阶级力量壮大 思想：法家思想 直接原因：秦国落后，秦孝公要求变法 内容：废除世卿世禄制，奖励军功 废除井田，奖励耕织 建立县制，强化中央集权 作用：为秦的统一奠定了物质基础，形成了中央集权的雏形.

天津高考历史复习——天津地方史知识点整理以及练习题

高考历史综合复习之天津地方史复习知识点及练习题 本节重点：与天津有关的历史知识考查。 重点部分：中国近现代史（政治，经济，文化以及重要人物的考查） 1重要条约的内容以及影响 2近现代资本主义发展在天津的表现 3天津的历史文化风貌 4历史人物如李鸿章与天津的关系，冯国璋，袁世凯，梁启超（维新变法以及梁启超的文化成就——在新文化运动中所起的作用；梁启超前后思想的变化反应中国政局怎样的变化？） 考察方法： 1 选择题部分——重要条约的内容和影响，洋务运动和资本主义发展的影响 2 分析题部分——中国沦为半殖民半封建社会的过程，表现以及在天津的影响 3 分析题部分——世界历史进程在天津的表现，中西文化，经济和政治对比。 知识点汇总 天津是一座滨海大都市，有着自己独特的历史积淀。天津建城已有600多年的历史。 一、具有特殊地位的古代史（属于农业文明城市） 1、地名演变 天津始于隋朝大运河的开通。在南运河和北运河的交会处、现在的金钢桥三岔河口地方，史称“三会海口”，是天津最早的发祥地。唐中叶以后,天津成为南方粮、绸北运的水陆码头。金代在直沽设“直沽寨”，元朝设“海津镇”，又称：直沽，是军事重镇和漕粮转运中心。明初，朱棣“靖难之役”时，赐名“天津”； 1404年，天津建卫。 2、在中国古代社会中的地位及原因 经济：在较短时间内成为北方商贸中心。（从元到清，一直是大运河北端的漕粮转运中心；是漕运和海运的交汇处；有鱼、盐之利；是北方商业和贸易的中心。） 军事：有较高的军事地位。（拱卫京师） 二、历经沧桑的近代史（1840---1949） 1、屈辱篇 发动两次鸦片战争（1840---1842、1856---1860）（攻打白河口、攻陷天津、《天津条约》、大沽口保卫战、《北京条约》、开天津为商埠） 西方宗教势力活动猖狂（19世纪60年代---19世纪末）

高中历史人教版复习资料

第一单元： 第一课:古代中国农业经济 1．从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式演变的过程 （1）中国是独立发展、自成体系的世界农业起源中心之一。七八千年前，中国已有相当发达的原始农业。最初，人类仅仅简单地模仿自然界植物生长的过程，进行播种和收获。后来，人们发现被火烧过的地方，庄稼长势好，于是先清除地上的树木、杂草，晒干后放火焚烧，然后再播种。这种耕作方式，被称为“刀耕火种”或“火耕”。 （2）距今七八千年，我们的先民发明了最早的松土农具—_未耜。未耜的出现和普遍使用，标志着我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段。 （3）商周时期，出现了青铜农具。青铜农具比木石工具坚硬、锋利，由于比较贵，农业生产中只是少量使用。 （4）春秋时期，小件铁农具问世。战国时期，铁农具使用范围扩大。 （5）战国时期，牛耕初步推广。此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。 2．中国古代农业经济的特点是小农经济和精耕细作. 第二课:古代中国手工业的发展 1．古代中国在冶金方面的成就 （1）中国很早就掌握冶铜技术，新石器时代晚期已出现小件的青铜器。夏朝时能铸造比较讲究的青铜器。商周时代，青铜器的铸造进入繁荣时期，如商朝的司母戊鼎世界稀有。春秋战国秦汉时代，青铜器造型趋向灵便轻巧，更显得精美华丽。 （2）西周晚期，中国已有铁器。战国时期铁农具逐步推广，到汉代已取代木、石和青铜农具，有力地推动了社会生产的发展。东汉时，杜诗发明水排，用水力鼓风冶铁，更使中国的冶铁水平长期领先于世界。 （3）春秋晚期，中国已能制造钢剑。魏晋南北朝时期，还发明灌钢法，钢的产量和质量大大提高。 2．制瓷业方面的成就 （1）中国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝工匠在烧制陶器的实践中，烧制出了原始瓷器。 （2）到东汉，瓷器的生产技术达到成熟阶段。早期生产的是青瓷，后来又烧出白瓷，到唐

高考小说阅读题常见题型和考点整理(一)

2019高考小说阅读题常见题型和考点整理(一) 小说考题主要命题方向 “理情节”题型： ①用简明的语句概括故事情节; ②这一情节在文中起什么什么作用。 “析人物”题型： ①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用; ②简要概括人物的性格特征; ③对文中人物进行客观公平的评价。 “看环境”题型： ①在文中景物描写有什么特点，起什么作用; ②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。 “谈构思”题型： ①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处; ②这句(段)话在文中结构上起什么作用; ③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。 “讲方法”题型： ①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用; ②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的; ③在语言运用上有何特点，请分别举例说明。

④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。 “明主题”题型： ①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题; ②这篇文章的主旨是什么，为什么? ③前后说法，是否有矛盾，为什么? ④阐释小说社会意义。 考点一：把握故事情节 小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮和结局四部分。 分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面; ②寻找线索;③理清小说的结构。 注意 ①分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。 ②在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 情节的作用 ①设置悬念，引起读者阅读的兴趣; ②照应前文; ③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔，推动情节发展; ④突出人物……性格; ⑤表现……主旨或深化主题。 情节的特点 情节安排技巧和作用

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江西省2019高考历史仿真考试试题 24.读下图，以下选项中符合此时期时代特征的是 A.分封宗法制度构建 B. 官僚政治已经形成 C. 生产关系开始变化 D. 郡国并行依然存在 25.下表是《汉书》中对汉朝医学发展状况的历史叙述，据此可知，当时 史料出处汉建始二年（公元前31年）已有“本草待诏”的职位《汉书·郊祀志》 元始五年（公元5年）曾“征求……本草等教授者来京师”《汉书·平帝纪》 楼护少年时候“诵读医经、本草方术数十万言”《汉书·楼护传》 A．政府设有专门机构研究药物学 B. 《伤寒杂病论》的成书条件成熟 C．儒家经典为医学提供知识基础 D．民间钻研医术的氛围非常浓厚 26.据统计，唐代官绅墓葬中，80%的墓志署名只写官衔，仅有8%的以郡望署名，不同于魏晋南北朝时期多数署郡望。这说明了 A．民族交融淡化了族群之间的差异B．科举制度导致旧的门阀士族衰落 C．大一统局面增强人们的家国意识D．藩镇割据摧垮了世代荫袭的家族 27.热播节目《国家宝藏》介绍了乾隆打造的集中国瓷器之大成的瓷母——各种釉彩大瓶，它集高温低温色釉和釉下彩釉上彩于一体，其烧造工艺繁复至极，至今无法复制。瓷母的问世，突出表明了 A．皇权专制下国家具有强大动员能力B．中央集权制度利于手工业技艺传承 C．中国古代官营手工业技艺始终领先D．小农经济为古代科技提供物质基础 28.魏源的《海国图志》在1843年正式出版后少有人问津，甚至有守旧官吏主张将其付之一

炬。严复翻译的《天演论》自1898年出版后，10多年间在国内发行了30多个不同的版本。产生上述不同的主要原因是 A．清政府放松舆论管制B．《天演论》主张学习西方制度 C．民族危机的日益加深D．《海国图志》只学习西方器物 29.近代历史上某一时期，武昌城内家家户户都悬挂着用布或纸做的青天白日旗，街道上也挂着不少的口号标语，比如“政权归革命的民众”“拥护革命中心力量”等。这反映了A．清政府的统治走向土崩瓦解B．国共合作推动了革命形势高涨 C．开展土地革命赢得民众拥护D．驱逐日寇成为人民的共同愿望 30.1936年12月15日，苏联《真理报》针对中国的西安事变发表社论：“毫无疑问，张学良部队举行兵变的原因，应当从不惜利用一切手段，帮助日本帝国主义推行奴役中国的事业的那些亲日分子的阴谋活动中去寻找。”对此理解最准确的是 A．苏联的态度受到当时国际局势的影响B．苏联认识到事变将是团结抗日推进器C．苏联的社论批判了国际上的绥靖政策D．推动事变和平解决是苏联的根本目的31.下表是《中国1953-1956年经济数据统计表》。从该表的信息中得出的结论，正确的是 A. 社会主义公有制经济占据优势 B. 国家工业化的战略成效明显 C. 一五计划推动了经济较大发展 D. 国家逐步建立计划经济体制 32.罗马《十二铜表法》中的第八表规定：“不法砍伐他人树木的，每棵均处25阿司（古代罗马货币单位）的罚金。”这说明当时罗马 A. 法律强调保护富人的利益 B. 注重培养公民的法律意识 C. 合理地保护公民私有财产 D. 法律规定具有一定教条性 33.18世纪晚期到19世纪早期，英国下院出现了“党鞭”。这一职位的设置是为了加强政党内部沟通和纪律监督，以适应议会斗争。但凡重大问题，特别是两党分歧严重时，表决前各党“党鞭”都会通报党的立场，并要求本党议员按照党的指示投票。“党鞭”在英国的出现 A. 改变了议会至上的原则 B. 加强了内阁的政治影响 C. 推动了工业革命的进程 D. 缓和了两党之间的矛盾

2018届高三历史第一轮复习计划

2018届高三历史第一轮复习计划 望谟民族中学高三历史备课组2018届高考在即，280天后学生将奔赴战场，按照学校的相关规定要求，结合本学科特点，经过2017年8月31日早上高三年级备课组会议，讨论决定实行该方案。 一、指导思想 运用“新史观”（文明史观、全球史观、唯物史观），依据“三纲”（课程标准、考试说明和考试大纲），准确把握“三情”（教情、学情、考情），着眼“三立足”（立足基础，提升能力；立足教材，活用知识；立足概念，突出主干），在继承中探索，在改革中创新，结合我校实际，制定有效的第一轮复习计划策略，增强历史课堂教学的针对性和实效性,进一步培养学生分析问题,解决问题和应试技巧的能力,努力提高高三复习质量，以备战高考。 注意六忌： 忌好高骛远，以基础知识为主；忌死记硬背，重在思维、能力的提高；忌答非所问，做到解题详略得当，结论完整；忌题海无边，要以一当十；忌胸中无目标，计划要周密，时间要合理；忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。 二、目标要求： 1、以教材和复习用书为依托，以新高考试题为参照，充分研读“三纲”,建立全面、扎实的基础知识和构建科学、系统的知识结构，从整体上使学生掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历史发展脉络。 2、以课堂教学为主阵地，从“三维”出发，夯实基础，进一步培养学生分析、比较、归纳、概括、综合、迁移应用等基本的学科思维能力，提高掌握运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析和解决历史问题的能力。 3、以史学新范式为复习理念，解读历史。高考命题越来越重视史学新范式，尤其“三史观”的思想应用得较多。把握“新史观”，既是新课程课堂教学复习的前提，也是备考新高考的基础。故在平时的复习中，尽量运用不同的史观进行教学，从多角度多方位分析问题，使历史变得丰富丰满，从而提高思维能力和解题能力。 三、复习安排 1、时间安排：2017年4月底—2018年1月上旬(一轮复习)；【特长班复习完成时间往后推，截止时间2018年4月中旬】 2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，完善知识结构，培养学科能力，形成基本技能。 3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度、温度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。 4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结

高考历史必备：高中历史重点知识总结

高考历史必备：高中历史重点知识总结 一、阶段特征： 本阶段讲述从公元前2070年夏朝建立到公元前221年秦始皇统一的中国历史，简称先秦。此阶段时间跨度大，社会性质变化-从原始社会进入奴隶社会，从奴隶社会又进入封建社会。其中夏商西周是奴隶社会的形成，发展和鼎盛时期，东周分为春秋和战国两个阶段，春秋是奴隶社会的瓦解，战国是封建社会的形成时期和祖国走向统一的时期。 （一）、政治-由奴隶社会到统一的封建社会： 1、夏商周是奴隶社会的形成，发展，鼎盛时期，井田制和分封制是奴隶社会的基本制度。 2、春秋时期的诸侯争霸，战国时期的兼并战争，各民族的融合，封建经济的发展促进了统一趋势的出现。 3、生产力的发展，土地关系的变革，春秋时期的改革，战国时期的变法，百家争鸣理论促使奴隶社会向封建社会过渡。 （二）、经济-奴隶经济到封建经济 1、夏商周奴隶社会的农工商业有了一定的发展；井田和贡赋制度是奴隶社会的生产关系。 2、春秋战国时期，铁器牛耕使用和推广，井田向私田过渡，齐国的“相地而衰征”，鲁国的初税亩推动土地私有化；战国时

期的变法，尤其是商鞅变法彻底废除了奴隶制生产关系，建立了封建社会的生产关系。 （三）、民族-华夏族为核心的民族融和中原华夏族，周边的匈奴，东胡，戎，羌等，通过战争和交流，加速了民族融合，有利于国家走向统一。 （四）、文化-封建文化的百花齐放百家争鸣： 1、孔子和老子分别创立了儒家和道家学派，反映了春秋时期奴隶制度瓦解的状况。 2、战国时期，形成了“百家争鸣”的局面，墨家，儒家，道家，法家分别从不同的立场和角度发表对社会变革的看法，提供不同的哲学，伦理和治国思想，对后代影响分深远。 3、春秋战国时期，天文历法，物理和中医有了相当发展，许多成就位居世界前列。 二、春秋战国时期社会发展的趋势和表现、三大发展趋势：由奴隶社会向封建社会过渡；由分裂割据走向政治统一；民族冲突走向融合。 表现：（1）①经济上铁器牛耕使用推广，私田逐渐取代了井田，封建生产关系逐渐取代了奴隶生产关系；②政治上各国的改革变法，包括春秋时期的改革和战国的商鞅变法，逐步建立了新的封建制度；③思想上奴隶社会礼制崩溃，在百家争鸣中形成了各种封建治国思想，特别是法家更反映了封建制度的需要。

高中语文 中、高考小说常规题型答案必备

小说题目作用 1、交代主要人物形象。 2、概括小说主要事件。 3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。 4、贯穿全文，起线索作用。 5、具有象征意义。 6、揭示小说主旨，深化主题。 7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。 8、展开情节，前后呼应。 9、对比讽刺，强化效果。 10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。引发读者思考。 情节的作用： ①交代人物活动的环境； ②设置悬念，引起读者阅读的兴趣； ③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔； ④照应前文； ⑤线索或推动情节发展； ⑥刻画人物性格； ⑦点明主旨或深化主题。 环境描写的作用 ①交代故事发生的时间地点。为人物出场提供活动空间。②暗示社会背景，揭示社会本质特征，展示世态风情。③渲染气氛,奠定情感基调。④烘托人物心境，展现人物情感；揭示人物性格，暗示人物命运。⑤作为情节线索；推动情节的发展，为后文作铺垫。⑥揭示或深化文章的主题思想。 情节安排评价 【知识储备】根据内容所处的位置的不同通常有如下结构作用： 开头——统领全文、提纲挈领、引出下文、为后文做铺垫；开门见山、直入主题；提出问题，引人注意；欲扬先抑；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），总领下文。 过渡（转承句）——承上启下；由叙述转向议论；由写景转向抒情；由正面到反面；由……到……；层层深入；总领下文；总结上文…… 结尾——卒章显志；总结全文；言有尽而意无穷；戛然而止，留下空白，回味深长（作用：引发读者想象，耐人寻味）；点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）…… 就开头结尾来说，有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。 点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。 布局谋篇——开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置悬念、曲折有致、一波三折、材料典型、真实、新颖、有力、主次得当。 文章标题——通常起文章线索的作用。 中心句——点明中心、揭示主旨； 情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。提示深刻内涵，表达深刻见

高考历史重点知识点

高考历史重点知识点 一、目录标题中的隐形知识 这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。如奴隶社会编中“第一章奴隶社会的形成和发展—一夏商”，就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期，商朝是中国奴隶社会的发展时期。与此相类似的知识点有：战国是封建社会的形成时期;秦汉是封建社会的初步发展时期;五四运动到中国共产党的"三大”即1919年至1923年是中共创立时期;国民党“一大”至汪精卫叛变即1924年至1927年7月为第一次国内革命战争时期。由此可见，教材的目录标题隐含着丰富的知识，学习时要善于挖掘和思考。 二、跨章节中的隐形知识 这类知识，因教材的编写体例，或隐形于背景，或隐形于因果，或隐形于时限，或隐形于补述，或隐形于删简。如战国时的长平之战隐形于秦统一的背景;曹操及官渡之战、三顾茅庐、赤壁之战等东汉史实隐藏于三国鼎立一节;司马睿给祖逖刺史空衔的西晋史实隐形于东晋教材;916年阿保机建国契丹隐形于五代时限之内;北宋末年钟相提出“等贵贱、均贫富”口号隐形于南宋农民战争;蒙古政权的耶律楚材劝止窝阔台汗破坏农业隐藏于元世祖劝课农桑;春秋的皮囊鼓风冶铁、突厥、契丹兴起于北魏等知识隐形于后面章节的补述。东周的后期是战国，但东周的后期即公元前475年

至公元前256年，并不等于全是战国，因战国止于公元前221年，比东周时间要长35年，这段史实被隐没于教材的删简之列了。于是，学生在学习时要注意前后知识的联系。 三、插图中的隐形知识 通过图案插于课本，形象生动地强调该史实的重要，减少了课本的冗长文字表述，因而也造成了学生所忽视的隐形知识。如隐形于扉页彩图中的《自由引导人民》，就反映了法国七月革命;隐形于书中的人物插图《达芬奇自画像》，就使人不易觉察到课本举出了达芬奇的代表作品有3个;隐形于书刊手迹之类的插图，更暗示了许多知识，“大总统誓词”中的民国元年，就是指1912年，“严夏和他的主要译著”图中除《天演论》之外，还有与孟德斯鸠《论法的精神》书名相异的《法意》等等。学习时，对插图的隐含的知识不可忽视。 四、地图中的隐形知识 这类知识，隐形于课本的历史地图之中。如“元朝疆域图”和“漕运图”上，都明白告诉人们由于水患，黄河改道入淮的史实。中国历史课本中历史地图下面附的古今地名注释，更是潜藏着许多重要知识点，如今天的开封，战国时称大梁，北宋叫东京;宋代名港明洲，在明代却叫宁波，北京的叫法仅在两宋时就有幽州、南京、中都等几种。世界历史课本的地图上隐形的重要知识点更多得惊人：如“美国独立

(完整版)高考小说阅读常见题型解题技巧及实例

高考小说阅读常见题型解题 (一)把握故事情节 1．分析情节的技法 分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。 分析小说故事情节时要注意两点： ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。 ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 (1)情节的作用 ①交代人物活动的环境。 ②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 ③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 ④照应前文。 ⑤线索或推动情节发展。 ⑥刻画人物性格。 ⑦表现主旨或深化主题。 (2)情节的特点 A．情节安排评价： ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念。 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。 ⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。 B．情节安排基本技巧： ①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 ②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。 ③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 ④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 ⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。 2．解题方法 (1)常见设问模式 ①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括；或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四

2018高考历史(人教版)必修一 含答案

学霸解题 (一) 〔跟踪体验〕 1．(2017·衡水中学期中)商代的统治者在封赏贵族时，往往会冠以相应名号。例如，血缘相近而辈分低者称为“子”；辈分高或年长者称为“公”、“伯”；负责边境地区警戒安全任务者称为“侯”、“卫”；在畿内主要负责垦殖者称为“男”、“甸(田)”。这说明商代( B ) A．宗法分封制形成中B．贵族爵位等级萌芽 C．统治秩序尚未稳固D．神权色彩比较浓厚 [知识] 夏商周的政治制度。 [主旨] 商代政治制度的特点。 [能力] 正确理解材料信息；正确理解历史概念。 [正解] 分封制是分封诸侯的制度，与材料无关，排除A项；根据材料“辈分低者称为‘子’；辈分高或年长者称为‘公’、‘伯’；负责边境地区警戒安全任务者称为‘侯’、‘卫’；在畿内主要负责垦殖者称为‘男’、‘甸(田)’”可见贵族爵位等级萌芽，故B项正确；“统治秩序尚未稳固”在材料中没有体现，C项不符合题意；材料未提到神权问题，D项不符合题意。 2．(2017·河北正定中学)按照宋代官制，一般官员都有“官”和“差遣”两个头衔，有的官还加宥“职”的头衔。所以“任非其官”的情形很普遍。由此可见( B ) A．宋代官僚体系的成熟B．宋代皇权进一步强化 C．宋代行政效率有提高D．宋代破解了藩镇难题 [知识] 宋代的政治制度。 [主旨] 宋代加强皇权的措施。 [能力] 调动所学知识正确理解材料信息。 [正解] 材料不是反映宋代官僚体系的成熟而是反映官僚体系的臃肿，A项错误；这样做是在加强皇权，但是也造成了宋代行政效率不高，C项错误；D项从材料中体现不出来；材料是反映宋代皇权进一步强化的问题，故本题选B项。 3．(2017·孝感)公元前416年，在雅典的一次公民大会上，尼西阿斯反对出兵西西里岛，并苦口婆心地向公众陈说利害。然而，公民大会在西里比德的煽动下最终通过出兵决议，并任命尼西阿斯为远征军三个指挥官之一。尼西阿斯虽不

高考备考：高三历史一轮复习规划及知识点总结

高考备考：高三历史一轮复习规划及知识点总结 导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到本人学习吧!下面本人网的本人给你们 带来了高三历史学习方法文章《高考备考：高三历史一轮复习规划及知识点总结》供考生们参考。 高考历史重要知识点总结(一) 1、中国古代史中国古代史的历史沿革： 一、原始社会(二三百万年前公元前21世纪) 过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约40005000年前) 二、奴隶社会(公元前21世纪春秋时期公元前476年) 三、封建社会(战国时期公元前475年鸦片战争1840年) 四、半殖民地半封建社会(1840年1949年) 五、过渡时期(新民主主义社会)(19491956年) 六、社会主义社会(1956年今天) 一、奴隶社会的发展史： 1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪前16世纪) 2、商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪前11世纪) 3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪前8世 纪即公元前771年) 4、东周(奴隶制社会的衰落时期) (春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年前476年) (战国时期(封建社会的形成时期)(前475年前221年

二、封建社会的历史沿革： 1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期) (前221年公元220年魏取代东汉) 2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立589年隋朝建立) 3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年907年) 4、五代十国时期(大分裂时期)(907年唐灭960年北宋建立) 4、辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立1368年明朝建立) 5、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年1912年清帝退位) 如何巧记方法：以奴隶社会为例： 夏(前21世纪)减去5个世纪就是商(前16世纪) 再减去5个世纪就是西周(前11世纪)减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年)再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会) 理解记忆：半殖民地政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地 半封建经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。 如何运用政治学原理分析历史问题： 如生产力与生产关系;经济基础决定上层建筑原理 例一：井田制瓦解(经济基础)导致了分封制无法维持下去(上层建筑)标志着奴隶制社会开始瓦解 例二：明清时期资本主义萌芽(先进的生产力)的发展缓慢的原因是受到落后的封建生产关系的阻碍