校园的早晨

《校园的早晨》教案

教学内容：1、学唱歌曲《校园的早晨》。

2、认：“d.c.”、省略跨越记号、“fine”记号。

3、拓展：了解台湾校园歌曲，欣赏校园歌曲《同桌的你》等。

教学目标：

1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》，知道“从头反复记号”

和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序；

2、了解更多的校园歌曲，领略校园歌曲的魅力。

教学重点：欣赏学唱相关的校园歌曲；

教学难点：用正确的方法演唱歌曲《校园的早晨》；

教具：钢琴，多媒体课件，相关校园图片，图谱，节奏谱。

教学过程：

一、组织教学

1、在校歌声中走进教室，然后让全班同学集体唱上节课学的歌曲《中学时代》。

2、师生问好。让同学用音乐的方式进行师生问好。

二、情景导入

1、出示我们学校的校园图片

师：这是什么地方？

生：我们学校。

师：看到这些照片你有什么感受？

生；我们的学校非常美丽/我很爱我们学校。

2、赞美校园

师：我们的校园是这样的美丽，同学们是否有一些赞美的话想说呢？（学生自由表达）

3、学习节奏图谱

A、师：老师也有几句话来赞美我们的校园。

Ⅹ○ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩⅩ—‖

我们爱这美丽校园

师：听，老师讲的和同学们讲的有什么不同吗？

生：有了很强的节奏感。

三、新歌教学

导语：有这样一首歌就能表达同学们现在的心情。这首歌曲就是《校园的早晨》。我们一起来听一听。

1、完整聆听歌曲，学生跟音乐律动。

讨论：歌曲是怎么样描写清晨校园的情景的。（生：树下读书的学生；享受阳光雨露的小树）。

2、想一想：歌曲的情绪？（前半部分欢快、跳跃；后半部分优美抒情。）

3、出示歌谱：学生再次聆听。

分析歌曲正确的演唱顺序

认一认：D、C、；FINE；省略跨越记号；

4、提问学生歌曲的曲调是什么？和节拍数?介绍：2/4、4/4相结合的混合节拍。

5、学唱歌曲

A、师：同学们在歌谱中找一找，有没有刚才看见过的节奏。

B、师：配上歌曲中的歌词再来念一念

C、按照歌曲节奏完整念歌词

D、用“LA”哼唱歌曲旋律

E、教师先像学生逐句逐段进行歌谱教学。（多教几遍，学会为止。）

提问；学生发现歌曲演唱中的难点。再次指导并演唱。

F、然后根据旋律完成歌词演唱（1—2遍）

G、师：听老师把歌曲演唱一下，你觉得它在情绪上有什么变化？（教师范唱）生：抒情、优美，我们一起来感受一下。轻轻的把旋律哼唱一遍。

F、在教师用钢琴伴奏下，学生进行集体演唱；个人演唱；学生分组演唱：女生唱A段，男生唱B段。

讨论：用什么样子的声音演唱歌曲最合适。

H、学生选择合适的打击乐器，配合歌曲表现。

四、歌曲介绍

导语：《校园的早晨》是一首非常好听的校园歌曲。由我国著名的作曲家

谷建芬和音乐人高枫创作。如歌曲《年轻的朋友来相会》、《兰花与蝴蝶》、《采磨菇的小姑娘》、《思念》、《那就是我》、《清晨，我们踏上小道》、《校园的早晨》、《妈妈的吻》、《歌声与微笑》、《烛光里的妈妈》、《绿叶对根的情意》、《今天是你的生日——中国》等经典作品。对我们校园歌曲做出了很多贡献。

五、拓展

师：在上世纪七、八十年代，有许多歌曲不但在校园内广泛流传，而且也传唱在各地的大街小巷，其中有许多首现在仍盛唱不衰，同学们知道吗？

生：《乡间的小路》、《童年》、《踏浪》、《歌声与微笑》

六、课堂小结

1、今天都学到了什么？曲调和节拍数、省略跨越记用音乐的方式进行师生问好、欣赏校园歌曲《同桌的你》、学会了歌谱、能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》、学习节奏选择合适的打击乐器配合歌曲表现、最重要的是认识了我国著名的作曲家谷建芬。

2、今天我们学唱，欣赏了好几首好听的歌曲，我想问问同学们，喜欢学唱校园歌曲吗？校园歌曲还有很多很多，那么请同学们课外可以自己去搜集这些歌曲的音响资料。

教学反思：

商州区教育学会、教研室新课程教案设计封面

学科

分类

初中音乐

课程

标题

《校园的早晨》

工作

单位沙河子初级中学

所属

县区

商州区沙

河子镇

作者

姓名张瑶

手机

电话

187********

邮政

编码

726000

现使用

教材及出版社初中音乐

人教版

年级七年级

第几册上册