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(语文版)初中语文八年级下册《致空气》同步练习试题

（语文版）初中语文八年级下册《致空气》同步练习

一、积累与运用

1、下列加粗字注音有误的一项是 ( )

A．摇曳yè鼻翼yì B．鼾息hān踪迹jī

C．厮守sī面颊jiá D．闪烁shuò窒息zhì

2、下面多音字的注音不完全正确的一组是 ( )

A．难: 难题nán、灾难nàn 、困难nán、遇难nàn

B．着：着装zhuó、着急zháo、高着儿zhāo、着陆zháo

C．将：将来jiāng、将领jiàng 、将要jiāng、下降jiàng

D．只：只身zhī、只要zhǐ、一只zhī、只有zhǐ

3、解释下列句子中加粗词语的意思

（1）．妈妈和爸爸因为我的学习又吵架了，客厅里沉闷的空气让我感到窒息。

窒息：

（2）．隔壁的李奶奶晚年非常幸福，与厮守30年的老伴相互关心，相濡以沫。

厮守：

（3）．车站里的人真是太多了，空气污浊得很。

污浊：

二、阅读课文，回答问题

致空气

邵燕祥

星光因你而闪烁

/波光因你而摇曳

我的质朴到透明的朋友

你无所不在

又难寻踪迹

光明离我而去时

我沉在黑暗里

人们离我而去时

我沉在孤独里

失眠时，我从鼻息听到了你

只有你不肯把我抛弃

在我将要窒息的时候

掀动我的鼻翼

在我生命如丝的时候

陪伴着我呼吸

哪怕那污浊的地牢

使你也染上污浊

但你轻轻嘘着我的面颊

许我以湿咸的海风

森林草野的青气

直到走上自由的街头

路灯照着垂拂的柳丝

我还疑是布景还道具

你把丁香的芬芳吹送给我

这才是真的，真的春天的气息

踪迹难寻又无所不在

厮守身边却默无一语

影子会有离开的时候

你从不离开我，我也离不开你

永不分离，永不分离，到最后的一息

1、本文是一首用象征手法写成的抒情诗，以人们司空见惯却容易忽视的空气为歌颂对象。诗人主要抓住了空气的哪些特点来歌颂的？

2、这首诗以第二人称“你”开头，有什么好处？

3、第二节至第五节，分别从哪几个方面对空气进行赞颂？

4、最后一节在全诗中有什么作用？

5、诗的最后一句运用了什么修辞？有什么表达作用？

6、诗中所赞颂的空气，有人说象征友谊，有人说象征理想，有人说象征信念，有人说象征真理……你认为它象征什么？谈谈你的看法？

7、诗人在对空气这一人人都不离，一分一秒也离不开的自然现象的讴歌中寄寓了什么感情？

三、比较阅读下面两首诗歌，回答1～6题

纸船

——寄母亲

我从不肯妄弃一张纸，

总是留着——留着，

叠着一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

纸船

我每天把纸船放到急流的溪中。

我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名。

我希望住在异地的人会得到纸船，知道我是谁。

我把园中长的秀丽花栽在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地

带到岸上。

我投我的纸船到水里，仰望天空，

看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。

我不知道天天有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！

夜来了，我的脸埋在手臂里，

梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。

睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。

1．后一首《纸船》的作者是印度诗人泰戈尔，前一首《纸船》的作者是我国女作家___________，她的《寄小读者》深受读者喜爱。 2．前一首诗里，作者叠纸船是希望“_________”；后一首诗里，诗人做纸船是希望“__________”。(引诗答)

3．前一首诗“我要它到的地方”是指什么地方?

4．后一首诗里“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是什么?

5．前一首诗里揭示中心的诗句是“_______________________”。 6．后—首诗里末句的“梦”是怎样的梦?请结合诗意谈谈你的理解。

参考答案

一、积累与运用

1、B(踪迹jì)

2、B(着陆zhuó)

3、（1）．呼吸被阻停止。此处指心情不好，感到憋闷。

（2）．互相守着。

（3）．(水、空气)不干净，混浊。

二、阅读全文，回答问题

1.“无所不在”又“难寻踪迹”“厮守身边却默无一语”等。

2.把空气当成“我”的“朋友”来称呼，奠定了全诗的叙述角度和

抒情方式——诉说和直接抒发感受。使读者读来感觉到诗人就像在面对知心朋友真诚地诉说一般，显得亲切，没有距离感。

3.空气帮“我”战胜黑暗和孤独空气在我生命如丝时陪伴“我”呼吸，给“我”以生命；空气给“我”以关怀和对未来的信心，空气给“我”带来自由和美好的希望、青春的朝气。

4.这一节时全诗的总结。前两句概括了空气的特点和它与人的关系；“踪迹难寻又无所不在”，“厮守身边却默无一语”；

5.反复。突出强调了诗人对空气的赞美之情，也表达了诗人真诚的希望。

6.学生可以依据自己对生活的感受和理解来回答，答案不唯一，只要言之成理即可。

7、寄寓了诗人对友谊，对真情的赞颂。

三、比较阅读

1．冰心

2．“有一只能流到我要它到的地方去”“住在异地的人会得到纸船，知道我是谁”

3．故乡母亲的身边。

4．孤独的“我”希望能得到友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们。

5．这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去

6．①对外面世界的向往；渴望得到友情和承认；要给远方的人们

带上祝福；祈盼自己的人生之船能在大风大浪里平安渡过(意对即可)。②梦见“我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去”。

人教版部编教材初中八年级语文上册教材分析【最新整理】

人教版部编教材初中八年级语文上册教材分析在初中语文教材中，八年级语文上册教材具有不可替代的作用，原因是它具有以下特点：首先，在所有的新教材，本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材，与以前的教材相比，它对说明文的要求更为简洁、准确，使得说明文教学理所应当成为本册教材的重点。其次，它体现了教育部制定的《语文课程标准》（实验稿）的课程目标中的阅读目标：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”这表明对说明文的阅读也是初中阶段学生必须掌握的非常重要的语文能力之一。八年级语文上册教材的具体内容八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习 .写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。下面我就按五个板块加以说明：阅读新教材的一至四册都是30篇课文，五册是25篇课文，估计六册应该也是25篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章；二单元，以“爱”为主题

的文章；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文；五单元，文言文单元（没有明确的划分标准）；六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是以前教材的重点篇目，在教学时应加以注意。与以前的教材相比，说明文已经从第四册提前到了新教材的第三册，阅读的量由以前的三个单元 15篇课文减少到两个单元10篇课文，并在单元设置上，把说明文单元安置在两个记叙文单元和两个文言文单元中间，与以前教材第四册前三个单元都是说明文相比，更为合理，更符合学生的学习规律。另一点变化是，本册教材是新教材中第一次将文言文收编在两个单元中，后面的教材也相应地都有了两个单独的文言文单元。根据以往经验，最好是将两个文言文单元提前进行教学，使学生有更充足的识记的时间。在有些课文的后面，还有与课文相应的语文知识短文，我的看法是应该注意引导学生自主学习。综合性学习 .写作.口语交际在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习 .写作.口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。但值得一提的是，每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，思考调查桥的历史，领略莲的文化魅力；而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。

初中语文七年级下册人教版全部教案

第1课《从百草园到三味书屋》教案教学目标一、整体感知课文，理清文章脉络；二、体会作者在文章中表达的感情；三、领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。教学重点 1、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法； 2、从语言入手理解课文中的写景和抒情；教学难点描写三味书屋的部分难在两点：1、是对这部分内容的理解困难；2、是有些难解的词语。第一课时一、导入：鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？二、题解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。 “从百草园到三味书屋”是一篇回忆童年生活的优美散文。课题用“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。三、查预习。 1、给加黑的字注音、正音，然后释词。确凿ｚáｏ，菜畦ｑí，桑椹ｓｈèｎ，轻捷，油蛉ｌíｎｇ，斑蝥ｍáｏ，缠络ｃｈáｎ，攒ｃｕáｎ，珊瑚ｓｈāｎｈú高枕而卧，豁ｈｕō，敛ｌｉǎｎ，脑髓ｓｕǐ，陌生ｍò。鉴赏，人迹罕至ｈǎｎ，觅食ｍì，竹筛ｓｈāｉ，秕谷ｂǐ，系ｊì，传授ｓｈòｕ，书塾ｓｈú，四、整体把握通读课文，然后解决下面问题 1.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息? （“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。） 2.快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。（从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分；中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段）。五、细读课文问：把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情?下面三种说法可供参考。 ①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾

初中语文八年级下册教学计划

八年级下学期语文教学工作计划时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累更多的经验；计划将来是为了更好地工作。现将本学期的语文课教学工作计划如下：一、教材教本分析人教版八年级下册四个现代文单元分别以风俗人情、生命之音、名家讲坛和记游抒怀为专题内容，其中以记叙类文章为主，两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元是以风俗人情为主题，且都出自大家、名家之手。《社戏》展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷;《回延安》追忆了诗人当年在延安的战斗生活,描绘了与亲人见面团聚的场面,描绘了延安的新面貌,赞美了10年来党领导下的延安巨大的变化,歌颂了延安的光辉历史,展望了美好的明天；《安塞腰鼓》描写了黄土高原的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓场面；《灯笼》回忆了与灯笼的结缘，表现了作者对亲人的感激与怀念；写作：学习仿写；口语交际：应对。第二单元是由生命之音为主题，这个单元主要以说明为主，通过本单元让学生学习说明文的说明顺序及方法，体会科普文章语言简洁、准确、生动的特点；培养讲究实证的科学态度，培养求真创新的科学精神。写作：说明的顺序；综合性学习：倡导低碳生活。第四单元是以名家讲坛为主题编写的，三篇演讲词，一

篇议论文。《最后一次演讲》闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心；《应有格物致知精神》作者由古代文化典籍中引出观点，以王阳明和自己的实例为论据，论证了格物致知的真正含义；《我一生中的重要抉择》讲述了作者自己一生中重要的抉择——大力扶植年轻人，表现了作者质朴的胸怀；《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》演讲回顾了奥林匹克运动五年来的发展，指出了奥林匹克精神的实质，并提出了自己的美好祝愿；写作和综合性学习是在本单元的基础上，让学生撰写演讲稿和举办演讲比赛，增强对演讲知识的识记应用能力，体验多种活动经历。第五单元以记游抒怀为主题编写。四篇优美的写景散文，采用多种修辞，语言生动形象，活泼幽默，培养学生热爱祖国大好河山之情，提升学生的审美素养；此外，写作也是围绕学习游记为主题设计；口语交际：即席讲话。文言文课文的编排方式是单独组元，每单元四篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《桃花源记》、《小石潭记》、《诗经》二首、《庄子》二则、《礼记》二则、《马说》、《唐诗二首》以及课外古诗词八首。（二）倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个

部编教材初中语文篇目

2016年人教版新编（部编）初中语文教科书目录七年级上册单元阅读主题阅读策略课文写作一四季美景学习朗读，品味文中的精彩语句，体会汉语之美 1．春/朱自清 2．济南的冬天/老舍 3．雨的四季/刘湛秋 4．古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远热爱生活，热爱写作二至爱亲情学习朗读，整体感知课文内容，把握作者思想感情 5．秋天的怀念/史铁生 6．散步/莫怀戚 7．散文诗两首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心 8．《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期学会记事综合性学习——有朋自远方来三学习生活学习默读，一气呵成读完全文，梳理文章的主要内容 9．从百草园到三味书屋/ 鲁迅 10．再塑生命的人/海伦? 凯勒 11．窃读记/林海音 12．《论语》十二章写人要抓住特点名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读—— 峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益四人生之舟学习默读，学会圈点勾画，理清作者思路 13．纪念白求恩/毛泽东 14．植树的牧羊人/让?乔诺 15．在山的那边/王家新 16．诫子书/诸葛亮思路要清晰综合性学习——少年正是读书时五动物与人学习默读，学做摘录，概括文章的中心 17．猫/郑振铎 18．鸟/梁实秋 19．动物笑谈/康拉德·劳伦兹 20．狼/蒲松龄如何突出中心六想象之翼学习快速阅读，展开联想和想象，深入理解文章 21．皇帝的新装/安徒生 22．诗两首天上的街市/郭沫若太阳船/吴望尧 23．女娲造人/袁珂 24．寓言四则赫耳墨斯和雕像者/ 《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》塞翁失马/《淮南子》杞人忧天/《列子》发挥联想和想象

人教部编版六年级语文下册重点中学小升初考试语文试卷(一)

重点中学小升初考试语文试卷（一）时间：90分钟满分100分一、在加点字的正确读音下画横线。(3分) 搪．瓷(táng tǎng) 弓缴． (zhuó jiǎo) 蜇．疼(zhē zhè) 野蛮．(mái mán) 炫．目(xuán xuàn) 侯．爵(hóu hòu) 二、读拼音，写词语。(8分) 三、形近字组词。(8分) ?????栗（）粟（） ?????灌（）罐（） ?????绞（）饺（） ?????辩（）辨（） ?????澡（）操（）?????络（）洛（） ?????籍（）藉（） ?????稍（）梢（）四、在括号内填上合适的“jùn”字。(4分) 1．燕子有一身乌黑发亮的羽毛，一对( )俏轻快的翅膀。 2．大渡河水流湍急，两岸都是高山( )岭，历来有“天

险”之称。 3．在建筑师的主持下，这幢大楼提前一个月( )工了。 4．一群( )马掠过小河，转眼间就从我们的视线里消失了。五、根据解释在括号里填入合适的成语。(4分) 1．听到这个消息，他被吓得( )。(形容受惊而愣住的样子) 2．网传“吃五花肉可防雾霾”，专家坦言( )。(听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕) 3．名利( )，名节高于珠峰。(比大雁的毛还轻，多形容轻微或不足道) 4．正所谓“塞翁失马，( )”，一次失败决定不了什么，下一次或许就会成功。(比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。) 六、给下列句中的省略号选择正确的用法。(3分) A．表示列举的省略B．表示说话断断续续C．表示语意未尽 1．老红军临终前说：“咱俩不能……都牺牲了……你要…… 要走出去……”( ) 2．青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。( ) 3．听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”( )

部编版人教版初中语文八年级上册全册精品教案【完整版】

备课本部编版人教版八年级上册语文全册教案班级______ 教师______ 日期______

部编版人教版语文八年级上册全册教案教师_______日期_______ 1、新闻两则教学目标 1、掌握新闻常识； 2、了解解放战争概况； 3、能写作简单的新闻； 4、体会作者遣词造句的语言美。教学重难点重点：掌握新闻知识。难点：体会作者遣词造句的语言美。教学思路：尝试既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。教学用时：3课时教学类型：讲读教学过程第一课时一、本课目标 1、学习《人民解放军百万大军横渡长江》。 2、掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势，体会作者遣词造句的语言美。二、教学过程 1、导入：以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入。 2、课前热身： a、给下列词语中加点的字注音溃．退（）要塞．（）阻遏．（）锐不可当．（） b、解释下列词语业已：锐不可当． 3、合作探究： a、整体感知：介绍本课内容梗概。 b、四边互动：互动1：阅读新闻要把握哪些要素？明确阅读新闻要的“三五六”（即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要素）。互动2：朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。互动3：再读课文，划分结构层次并概括主要内容。互动4：导语前面的电头起什么作用？互动5：导语从哪几个方面总领了全文？互动6：主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序来叙述？西路军与东路军是同时发起进攻作战的，为什么先说东路军，再说路军？互动7：文中写西路军所遇到的敌情时说“和中所遇敌情一样”，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。互动8：作者对西路军的渡江情况作了哪两面方面的评论？详略是如何安排的，两方面的顺序能否颠倒？为什么？互动9：本文语言有什么特点？请找出文中的词加以说明。 4达标反馈：讨论课后练习三。 5、学习小结：内容总结；方法归纳。

初中语文七年级下册课内文言文

初中语文七年级下册课内文言文《孙权劝学》《孙权劝学》全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。 (一)课文字词详解 ①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。 ①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。③今：现在。④当涂：当道，当权。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辞：推托。⑦以：用。⑧务：事务。权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，?见?往事?耳。卿言多务，?孰?若孤？ ①孤：古时王侯的自称。②岂：难道。③卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。④治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。⑤为：成为。⑥博士：专掌经学传授的学官。 ⑦邪：语气词，后写作“耶”。⑧但：只，只是。⑨当：应当。⑩涉猎：粗略地阅读。?见：了解。?往事：指历史。?耳：表示限止语气，可译为“罢了”。?孰：谁。?若：比得上。孤常读书，自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。 ①以为：认为。②益：好处。③乃：于是，就。④始：开始。⑤就：从事。

(小升初真题)2019-2020年江苏名校盐城市景山中学小升初语文试题(第二轮有答案)

2019-2020年江苏盐城市名校景山中学小升初语文试题（第二轮） (时间:60分钟总分80分) 一、基础运用(15分) 1.下列词语书写完全正确的一组是（）(2分) A.倾覆通霄万象更新截然不同 B.防御惊皇焉知非福翻箱倒柜 C.耽搁挪移再接再励司空见惯 D.寂寞哀思无独有偶见微知著 2.与“成果结果后果”这组词相类似的组是（）(2分) A.优异优秀优良 B.团结结合勾结 C.谦虚虚假虚伪 D.保护袒护庇护 3.下列句子中，加点成语使用恰当的项是（）(2分) A.改革开放以来，我国人民的生活水平一天天飞黄腾达．．．．了。 B.正在热播的《小猪佩奇》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味．．．．的话题。 C.他是个心地坦率的人，来校的第一天就肆无忌惮．．．．地跟我们谈起他内心的感受。 D.流量全国送这一政策,对拉动内需的作用是不言而喻．．．．的。 4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）(2分) A.“尽管我的家庭很富有，但我们依然过着简朴的生活。”一位富豪这样说。 B.唐朝的一位宰相张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为。” C.李时珍在《本草纲目》中称藕为“灵根”，是富含深意的。 D.我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问运用学问。 5.下列句子中没有语病的一项是（）(2分) A.为了避免交通事故不再发生，老师经常给我们上安全教育课。 B.是否具有良好的心理素质,是考试能否取得好成绩的条件之一。 C.尽管严寒酷暑，我们都坚持早锻炼。 D.通过开通高架道路.使我市交通拥堵问题得到了解决。 6.判断下列表述正确与否，对的用“T"表示,错的用“F"表示。(5分) (1)唐宋八大家，是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩八位著名文学家。（） (2)我国古典名著中，很多文学形象除名字外，还有别称，如:贾宝玉一怡红公子,宋江一及时雨，诸葛亮一卧龙，孙悟空一弼马温。（） (3)“书圣”王羲之的(兰亭序》，被称为“天下第-行书”，而唐代颜真卿的书法对后世影响远，有“学书当学颜”之说。（） (4)春节、雨水、惊蛰、清明、冬至都是我国传统的24节气。（） (5)《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作。（）二、课外积累的文史知识填空(17分) 1.我七岁入私塾,老师就教我“三、百、千”。在“人之初，性本善……”的痕琅书声中，我开始观察、认识世界。稍大些，更好读书，一卷《唐诗宋词》爱不释手，掩卷长思“李杜”，写文章仿效宋朝“三苏”，曾自置“文房四宝”，学古人挥毫泼墨,也曾意气风发，游历三山五岳。 (1)上面这段话中的“三、百、千”的“三”指 ,“百”指，“千”指《千字文》。 (2)“李杜”指唐代诗人、两人。 (3)“文房四宝”指、、、。 (4)“三山五岳”指、、、。 2.“读万卷书,行万里路”，每个暑假我们都要走出家门，来个背包旅行，这既可以开阔我们眼界，又可以让我们在欣赏美景时,吟诵古诗词。 (1)来到海南省的三亚市，眼前的一块“天涯石”成“海角石“让人不由得想起诗句:“ . . 。” (3)黄鹤楼与、被称为“江南三大名楼” 三、阅读(23分) （一）非连续性文本阅读(6分) 材料二:由于时代的不同,人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷到校园 ,它正如一场新的文化大爆炸一般,在校园中“炸”开了,像“锦鲤”“官宣”“逆袭”等这些网络新词在许多学生口中时常说着,在作文里偶尔用着,俨然成为校园里的又一“时尚”。 1.阅读材料一,请用简洁的语言全面地描述一下你的发现: . . 。(2分) 2.关于材料二中网络新词的运用不正确的一项是( )(2 分) A. 只要与勤奋相伴,每个人都能收获生活的锦鲤．．。 B.《福建日报》官宣．．了:“第十五届海峡两岸图书交易会开幕。” B.夺冠呼声最高的足球队果然逆袭．．成功，获得了冠军。 D.欢迎同学们参加学校组织的公益活动献出一份爱,传递正能量．．．。 3.有人说:如果你不说几句网络新词，别人会说你“老土”“OUT";如果你老说网络新词，别人会说你“忘本”“丢了自已作为中国人的一些东西”。面对层出不穷的网络新词,作为学生应该怎样看待?写写自己的看法。(2 分) . . . 。 (二)狐假虎威(7分) 虎求百兽而食之，得狐。狐日:“子无敢食我也!天常使我长百善，今子食我，是逆天常命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后。观百兽之见我而敢不走乎?”

部编版初中语文八年级下册教案全集

最新部编版初中语文八下教案（教学设计）全集 1社戏 1．掌握相关文学、文化常识，概括主要事件，学习围绕中心选材、叙事详略得当的写法。 2．体会叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式综合运用的表达效果。 3．通过揣摩语句的含义，分析人物形象，感受童真童趣以及劳动人民的纯朴善良、友爱无私的美好品质。 4．体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情，理解传统民俗的价值和意义。第1课时一、导入新课欣赏“社戏”视频。它，是中华民族文化的瑰宝，是东方的歌剧，是华夏儿女心中的国粹。它就是——戏曲。从戏曲中我们可以欣赏到唱腔的音韵美、脸谱的绘画美、服装的造型美。今天我们一起走进鲁迅的童年回忆，看看鲁迅笔下的“社戏”。二、教学新课目标导学一：介绍作家作品及背景 1．社戏知识简介。 “社”原指土地神或土地庙，在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。简单地说，凡一村或几村合伙出钱，为祭神而演，大家可看的戏便是“社戏”。 2．《呐喊》简介。本文选自《呐喊》。《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出作者对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。这部小说集于1923年8月由北京新潮出版社出版，集中有《狂人日记》《药》《明天》《阿Q正传》等十四篇小说。 3．背景简介。《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使作者唤起心中保留的一块净土

——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有淳朴善良农民的抚爱，更有热情能干小伙伴的友爱。那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。作者热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，他把这种思想感触完全融于作品之中。鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。原文写了“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。课文节选的是看社戏部分。目标导学二：把握线索，概括文章事件 1．本文的线索是什么？围绕这个线索课文写了哪几件事？仿照“夏夜行船”这样的四字短语概括。明确：(1)线索：看社戏。(2)七件事：①随母归省；②钓虾放牛；③戏前波折；④夏夜行船；⑤船头看戏；⑥月夜归航；⑦六一送豆。 2．上述哪些事是详写？哪些事是略写？作者为什么这样写？明确：详写的是③④⑤⑥，略写的是①②⑦。因为文章主要内容是看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、去赵庄看社戏、看社戏后归航偷豆等详写；其他情节略写。 3．“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。如写看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。明确：三次波折：①叫不到船；②不准和别人去；③外祖母要担心。三次转机：①八叔的船回来了；②小伙伴们与“我”同去；③双喜写包票。好处：①笔法曲折，文气摇曳，为看社戏做好充分的铺垫；②初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是双喜。目标导学三：体会多种表达方式综合运用的表达效果 1．作者在叙述事件的过程中，运用了描写、抒情、议论等多种表达方式，例如本文的景物描写和人物描写都非常有特色，请分别找出来并分析其表达效果。明确：景物描写：①“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。”这里从嗅觉、触觉、视觉角度写两岸的景物和月色，描绘了

部编人教版初中语文9年级上作家作品整理.docx

1、《沁园春雪》是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。选自《毛泽东诗集》，作者毛泽东 ,字润之，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 2、《我爱这土地》选自《艾青诗选》艾青原名蒋正涵，诗人。代表作《大堰河—我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 3、《乡愁》选自《余光中选集》。余光中，1928年出生于江苏南京，台湾诗人、散文家。 4、《你是人间的四月天》选自《林徽因诗文集》林徽因，建筑师、诗人、作家。 6、《敬业与乐》选自《饮冰室合集》梁启超字卓如号任公又号饮冰室主人著《饮冰室合集》。 7、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。雨果法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》 10、《岳阳》《范仲淹文集》范仲淹字希文谥号“文正”北宋政治家文学家。《范文正公集》。 11、《醉翁》《欧阳修散文全集》欧字永叔号醉翁晚号六一居士宋代文学家唐宋八大家之一。 12、《湖心亭》《陶庵梦忆》张岱字宗子又字石公号陶庵又号蝶庵居士明末清初文学家。 13、《行路难其一》选自《李太白全集》。行路难，乐府古题。李白，字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年，刘禹锡作此诗答谢白居易。《水调歌头》选自《东坡乐府笺》卷一。水调歌头词牌名。苏轼字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家 ,谥号“文忠” .苏轼是北宋中期的文坛领袖.其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健.与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。著有《东坡乐府》。 14、《故乡》选自《呐喊》（《鲁迅全集》。鲁迅原名周树人 ,字豫才。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家 ,著有小说,散文、诗歌、杂文等文学作品,,大都收集在《鲁迅全集》里。他的散文集《朝花夕拾》,学过他的散文有《从百草原到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》；小说集有《呐喊》、《彷徨》 .学过他的小说有《故乡》、《社戏》、《孔乙己》；他的散文诗集是《野草》 , 我们学过他的《雪》；杂文集有《坟》、《热风》、《华盖集》、《且介亭杂文》,学过的作品是《中国人失掉自信力了吗》 ,出自他的《且介亭杂文》。 15、《我的叔叔于勒》选自法国著名文学家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。他是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。他重要作品有长篇小说《一生》、《俊友》（漂亮朋友）等，短篇小说《羊脂球》、《项链》等。 16、《孤独之旅》选自《草房子》曹文轩。长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。 17、《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》（《鲁迅全集》 . 18、《怀疑与学问》选自《宝树园文存》顾颉刚（1893-1980），历史学家。 20、《创造宣言》选自《陶行知文集》。陶行知，教育家。 21、《智取生辰纲》节选自《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者施耐庵，是元末明初人。 22、《范进中举》选自《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。吴敬梓，清代 (朝代)小说家。 23、《三顾茅庐》选自《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，描写三国时期的历史故事，集中表现统治集团之间政治和经济斗争。罗贯中元末明初(朝代)小说家。 24、《刘姥姥进大观园》选自《红楼梦》是我国古代小说顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写以贾家为代表的（贾史王薛）四大家族的兴衰史，反映封建社会晚期广阔的社会现实。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。

六年级升初中语文试卷

天津市xxx区2008年六年级升级试卷语文试卷一、语言积累与运用。（20分） 1、字音和字形都正确的一项是（）。（2分） A.谈笑风声支离破碎老妪（yù）着（zhu ó）落 B.曲尊纡贵诲（huì）人不倦辔头冗（rǒng）杂 C.抑扬顿挫骇人听闻可汗（hàn）阡（qiān）陌 D.眼花缭乱躁动不安藐（miǎo）小造诣（yì） 2、选出句中加点词语解释有误的一项（）。（2分） A.大家站在船头渐渐望见依稀．．的赵庄。（隐隐约约） B.冬天来了，活跃在田间的昆虫都销声匿迹．．．．了。（消失声音，藏起形迹） C.大自然惊心动魄的壮举，令作者折服．．。（信服） D.当鼓声戛然而止．．．．时，世界出奇的寂静。（形容事情突然中止） 3、选出与“聪明——愚蠢”完全相应的一项（）（2分） A.团结——分裂 B.怀念——惦念 C.诚恳——诚实 D.特别——普通语文试卷第1页（共10页） 4、根据课文选择恰当的词语填入句中横线上。(2分) 湖边几棵树正在一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些草地上，有些湖水里。……好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉的，在那些小型的云朵。 A.飘入 B.飘送 C.飘到 D.飘散 5、下面句子中加点的词语有贬义色彩的一项是（）。（2分） A.他吝啬．．地捏着这块面团，心里不由得暗自庆幸。 B.我用儿童狡猾．．的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 C.鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．．清脆的喉咙。 D.唉，现在想想，那时真是太聪明．．了。 6、下列句子中没有语病的一句是（）。（2分） A.五十年来，这位老华侨时刻都在眷恋着自己的祖国。 B.解放后，我国人民的生活水平不断得到提高和改善。 C.我们无时无刻都在想念着海外的亲人。 D.我省的棉花产量是全国最多的一个省。 7、下列作品、作家、年代（国籍）、人物对应有误的一项是（）。（2分）

部编版初中语文七年级下册词语汇总

【七年级同步资料】七年级下册词语汇总1.《从百草园到三味书屋》菜畦qí：菜地。确凿záo：非常真切，真实可靠。秕谷bǐ：张得不饱满的稻谷或谷子。也叫秕谷子。渊博yuān：形容学识深而广。缠络chán luò：枝条状物互相缠绕，连续不断。桑椹shèn：桑树的果实。轻捷jié：轻快敏捷。臃肿yōng zhǒng：过度肥胖。脑髓suǐ：大脑中柔软像胶的物质。相宜yí：适宜。蝉蜕tuì：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳，中医可入药。攒cuán：聚拢，拼凑。宿儒sùrú：老成博学的读书人。人声鼎沸dǐng：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。方正：正直。人迹罕至hǎn：人的足迹很少出现.到达（的地方）。 2.《爸爸的花儿落了》肿胀zhàng：肌肉.皮肤或黏膜等组织由于发炎.淤血或充血而体积增大。叮嘱zhǔ：再三嘱咐。

油鞋：一种涂上桐油，用于下雨天穿的鞋。挪窝儿nuó：离开原来所在的地方。这里指起床。鸡毛掸子dǎn：掸灰尘的用具，把鸡毛扎在藤或竹竿的一端制成。有的地方叫鸡毛帚。咻咻xiū：模拟挥舞鞭子时发出的声响。骊歌lí：告别的歌。雨篷péng：遮蔽雨的设备，用竹木.苇席或帆布等制成。玉簪花zān：一种庭院观赏植物，花白色，气味芳香。徘徊pái huái：在一个地方来回的走。蔽雨犹豫不决。花圃pǔ：种花草的园地。 3.《丑小鸭》来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛大的样子。姊妹zǐ：姐妹。沼泽地zhǎo：木草茂密的泥泞地带。沮丧jǔ：灰心失望。恭恭敬敬gōng：对尊长或宾客严肃有礼貌。弥漫mí：充满；布满。泥泞nìng：因有烂泥而不好走；淤积的烂泥。木屐jī：木板拖鞋。飕飕sōu：形容风声。 4.《诗两首》镇静zhèn：情绪稳定或平静。忧郁yù：忧伤.愁闷。

初中语文八年级下册课外古诗词诵读

课外古诗词诵读一、根据提示,完成下列诗句的填空 1.《式微》全诗只有短短二章,都以“式微式微,胡不归”起调:天黑了,天黑了,为什么还不回家? 2.《子衿》中点明地点,写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停的句子是“挑兮达兮,在城阙兮”。 3.人们常用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己,天涯若比邻”两句,来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 4.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”。二、划分句子节奏 5.下列句子中朗读节奏划分不准确的一项是(A) A.式微/式微,胡不/归 B.青青/子衿,悠悠/我心 C.城阙/辅/三秦,风烟/望/五津 D.坐观/垂钓者,徒有/羡鱼情【解析】A项,正确的划分应为“式微/式微,胡/不归”。三、古诗歌阅读 6.阅读下面这首诗,完成后面的问题。式微《诗经·邶风》式微式微,胡不归? 微君之故,胡为乎中露? 式微式微,胡不归? 微君之躬,胡为乎泥中? (1)下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(B)

A.胡．不归(胡:为什么) B.微．君之故(微:小) C.胡为乎中露．．(中露:即露中,露水中) D.微君之躬．(躬:身体) 【解析】B项,“微”,(如果)不是。 (2)这首诗表现了什么思想感情? 这是人民苦于劳役,对君主发出的怨词。全诗用简短的几句话,表达了劳动人民对统治者压迫奴役的极端憎恨。 7.阅读下面这首诗,完成后面的问题。子衿《诗经·郑风》青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音? 青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。 (1)曹操的《短歌行》一诗引用了本文的“青青子衿,悠悠我心”。 (2)诗中两句“纵我不往”有什么作用? 两句“纵我不往”,以假设的语气、让步的姿态,发出了强烈的反问。只有爱如烈火,思如涌潮,才会有这样的嗔怪和责备。 8.(广州中考)阅读下面这首诗,完成后面的问题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

六年级下册语文试题小升初语文试卷

小升初语文试卷(三) 一、基础知识积累与运用。(45分) 1、读拼音写汉字。（8分） ké sòu héǎi bào zào nuó yíchōng jǐng yín sòng kuí wú xīn jīng dǎn zhàn 2、在下面的括号里填上“看”的近义词，不能重复。(6分) “抬头往上看”叫()“从上往下看”叫() “仔仔细细看”叫()“实地欣赏看”叫() “范围广泛看”叫()“粗略大致看”叫() 3、按查字典的方法填空。(6分) “寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母，再查音节；用部首查字法应先查部，第六笔的笔画名称是，根据这个词语中“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语：。 4、填上恰当的关联词语。(3分) ()闰土在我的童年记忆中有着特殊的地位，( )长大后的闰土与我之间已经筑起一堵厚厚的墙，已不是我记忆中的闰土，()当我们两人再见面时只能沉默以对了。 5、下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是()。(3分)

阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，广州处处春意盎然，美不胜收。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐，真是人生一大乐事。 A、相得益彰 B、美不胜收 C、花团锦簇 D、天伦之乐 6、按文字提示填写内容。(6分) (1) 人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“”的光辉前景！ (2) 我爱生活，我爱四季。我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“”的江南春景；我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“”的初夏风光；我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“”的萧瑟秋景；我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“”的岷山冬景。 7、按要求写句子。(4分) (1) 这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(修改病句)

初中语文部编版八年级上册背诵内容汇总

八年级语文上册背诵内容汇总 9、三峡郦道元 [南北朝] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 10、(一)答谢中书书【作者】陶弘景【朝代】南北朝山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（二）记承天寺夜游【作者】苏轼【朝代】宋元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 11、与朱元思书吴均 [南北朝] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 12、唐诗五首野望/王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。黄鹤楼/崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

人教版初中语文八年级下册词语(全拼音版)

人教版语文八年级上册第一单元第1课藤野先生绯fēi 红hóng 标biāo 致zhì 落luò第dì 不bù逊xùn 诘jié责zé 托tuō辞cí 油yóu 光guāng 可kě鉴jiàn 抑yì扬yáng 顿dùn 挫cuò 深shēn 恶wù痛tòng 疾jí 匿nì名míng 凄qī然rán 适shì值zhí 第2课我的母亲责zé罚fá 气qì量liàng 质zhì问wèn 广guǎng 漠mò 管guǎn 束shù 宽kuān 恕shù 文wén 绉zhōu 绉zhōu 穈mén 庶shù 翳yì 第3课我的第一本书幽yōu 默mò 凄qī惨cǎn 奥ào 秘mì 翻fān 来lái 覆fù去qù 第4课列夫托尔斯泰黝yǒu 黑hēi 滞zhì留liú 愚yú钝dùn 器qì宇yǔ 禁jìn 锢gù 酒jiǔ肆sì 轩xuān 昂áng 侏zhū儒rú 尴gān 尬gà 犀xī利lì 粗cū制zhì滥làn 造zào

藏cáng 污wū纳nà垢gòu 郁yù郁yù寡guǎ欢huān 鹤hè立lì鸡jī群qún 正zhèng 襟jīn 危wēi 坐zuò 颔hàn 首shǒu 低dī眉méi 锃zèng 亮liàng 诚chéng 惶huáng 诚chéng 恐kǒng 无wú可kě置zhì疑yí 鬈quán 发fā 黯àn 然rán 失shī色sè 广guǎng 袤mào 无wú垠yín 胡hú髭zī 第5课我的童年琐suǒ事shì 溺nì爱ài 肃sù然rán 起qǐ敬jìng 气qì象xiàng 更gēng 新xīn 孤gū苦kǔ伶líng 仃dīng 生shēng 疏shū 相xiāng 依yī为wéi 命mìng 不bù以yǐ为wéi 然rán 家jiā徒tú四sì壁bì 浑hún 浑hún 噩è噩è 习xí以yǐ为wéi 常cháng 椽chuán 子zǐ 光guāng 大dà门mén 楣méi 第二单元第6课雪博bó识shí 美měi 艳yàn 消xiāo 逝shì 褪tuì尽jìn 升shēng 腾téng 凛lǐn 冽liè 脂zhī粉fěn 奁lián 磬qìng 朔shuò方fāng 眷juàn 念niàn

部编版初中语文教材

《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生读的各类图书和报刊。对此，提出如下建议：童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《艾青诗选》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏洛蒂·勃朗特《简·爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。教师可根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，向学生推荐。科普科幻作品，如儒勒·凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，已经介绍自然科学与社会科学的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。部编版初中语文教材：三年期间必读的文学名著清单以语文为例，部编版（人民教育出版社教育部审定）教材初中各阶段要求学生阅读的书目如下：初一年级上学期鲁迅《朝花夕拾》、吴承恩《西游记》、孙犁《白洋淀纪事》、沈从文《湘行散记》、屠格涅夫《猎人笔记》、李汝珍《镜花缘》；初一年级下学期老舍《骆驼祥子》、凡尔纳《海底两万里》、罗广斌、杨益言《红岩》、柳青《创业史》、阿西莫夫《基地》、杰克罗琳《哈利波特与死亡圣器》初二年级上学期埃德加·斯诺《红星照耀中国》、法布尔《昆虫记》、王树增《长征》、李鸣生《飞向太空港》、卞毓麟《星星离我们有多远》、蕾切尔·卡逊《寂静的春天》初二年级下学期傅雷《傅雷家书》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、乔斯坦·贾德《苏菲的世界》、朱光潜《给青年的十二封信》、路遥《平凡的世界》、罗曼·罗兰《名人传》初三年级上学期