美学 题库 版本一
第一章绪论
填空
1、美学的希腊文原意是感觉学。
2、理解-解释是美学独特的研究方法。
3、老子提出的涤除玄览（鉴）开启了中国古典美学关于审美心胸的理论。
4、按照黑格尔的观点，柏拉图是西方美学史上第一个对美的问题进行哲学思考的人。
5、鲍姆嘉登被称为“美学之父”。
6、第一个启动中国美学现代发展的是晚清学者王国维。
7、中国美学转型的基本目标是现代性的确立。
单项选择
1、鲍姆嘉登把美学看成（a ）
A认识论B价值论 C 本体论D主体论
２、美学是一门（ b ）
A自然科学B人文学科C认知科学D社会科学
３、实验美学的代表人物是（d ）
A杜威B胡塞尔C尼采D费希纳
４、美学真正独立成为一门学科的时间是（a）
A1７５０年B１８５０年C１９５０年D１６５０年
5、伍举论美的资料保存在先秦著作（b ）
A《论语》B《国语》C《春秋》D《老子》
６、提出“美是和谐与比例”的古希腊美学家是（d ）
A 柏拉图B荷马C德谟克利特D毕达哥拉斯学派
７、研究美学学科定位问题的文章《当代美学研究要解决的两个问题》的作者是（d ）A叶朗B朱光潜C李泽厚D蒋培坤
8、马克思在《１８４４年经济学哲学手稿》中提出（b ）
A理念创造美B劳动创造美
C绝对精神创造美D移情创造美
９、明确提出并论证“美学是研究人对现实审美关系的”我国美学家是（ c ）
A蔡仪B高尔泰C周来祥D朱光潜
10、真正代表现代解释学方向的是( d )所创立的解释学。
A狄尔泰B施莱尔马赫C赫尔墨斯D伽达默尔
11、“环肥燕瘦”的审美现象揭示了女性美的（a ）
A时代性B民族性C阶级性D自然性
12、孔雀等鸟类的雄鸟往往会在雌鸟面前展示其漂亮的羽毛，这说明动物具有（c ）
A审美能力B精神活动能力C性本能D创造能力
13、在马克思看来，历史就是的生成史。（c ）
A人和社会B人和人C人和自然D人本身
14、培养成熟的是美学教化的重要指标（a ）
A审美态度B审美注意C审美想象D审美理解
三、多项选择
１、鲍姆嘉登在《美学》一书中对美学的规定包括（abc）
A研究低级认识方式的科学B以美的方式去思维的艺术
C美的艺术的理论D研究美的科学E研究客观对象的科学
２、美学发展的三个阶段（bcd ）
A美学对象的出现 B 审美意识的产生
C美学思想的产生和发展D美学学科的建立
E美学的融合
３、美学思想诞生和发展的标志是（ab ）
A借助语言文字进行传播B具有理论形态
C简单直观D感性朦胧
E具有学科形态
４、美学作为人文学科的定位，带动了美学哪三个向度的转变（abc ）A学科本体认识B学科方法论立场
C对人文精神的张扬D研究对象的根本转移
E学科属性的彻底改变
５、中国美学的现代转型在哪几个维度上展开（abcde ）
A生存美学B生命美学C存在论美学
D修辞论美学E文化研究或古典美学
６、儒家美学创始人孔子的美学观点有（ace ）
A尽善尽美B 澄怀味象C涤除玄鉴
D坐忘心斋E乐山乐水
７、美学的方法论层次包括（abc ）
A哲学B 科学C学科D系统论E 控制论
四、名词解释
１、美学:就是探索、研究人类审美活动各方面及其普通规律的科学学科。
２、美学之父:德国理性主义哲学家、美学家鲍姆嘉登，１７５０年出版了学术专著《美学》一书，宣告美学作为一门独立学科的正式成立，被美学界称为“美学之父”。
３、人文学科:是既非自然科学也非社会科学的学科的总和。
五、简答
美学作为人文学科的鲜明个性?
第一，以作为研究主体的人为研究对象，关注的是从人的角度理解到的存在，即使多自然现象，也努力作出人文学的观照。
第二，评价性而非事实判断。
第三，体验性。
王国维对中国现代美学的主要贡献?
第一，参照西方现代美学的理论框架，确立了美学作为一门学科存在的独立地位，将隶属于传统文化内部的艺术理论转化为西方学科分类意义上的美学，为美学研究向自律方向的转化和美学作为一门学科体系的建立奠定了理论基础。
第二，美学的叙述话语从传统经验的、印象式的、重体悟的表达向逻辑的、思辩的和智性的方向转化。
关于美学研究对象的四种主要观点?
第一，美学是研究美的本质及其规律的。
第二，美学是研究一般艺术规律的。
第三，美学是研究人对现实审美关系的。
第四，美学是研究审美经验的。
六、论述
马克思主义哲学之于美学的方法论意义?
第一，提供了包括美学在内的人文学科科学的逻辑起点。
第二，美是关系范畴，不是实体范畴，对研究“美是什么”很有启发。
第三，美感是人对自我本质的确证。
提出“美学是研究审美活动及其普遍性”对象观的理由?
第一，研究对象的确立，应该从最基本、最确定的事实出发。
第二，审美活动是人所特有的一种活动。
第三，审美活动作为表征人的感性存在方式之一的范畴，具备把人类审美各方面联系起来的桥梁和纽带作用，从而是美学能够以其特有的开放性不断追踪变化和发展了的现代生活及其审美经验，给予新的命名。
第二章美是什么
单项选择：
1、美学史上首先将“美是什么”作为一个问题明确提出的美学家是（A ）
A 柏拉图
B 亚里士多德
C 贺拉斯
D 毕达哥拉斯
2、在对“美是什么”进行深入探讨后慨叹“美是难的”的美学家是（A ）
A 柏拉图
B 亚里士多德
C 贺拉斯
D 毕达哥拉斯
3、古罗马时代的普洛丁继承柏拉图的哲学美学思想提出了（B ）
A 美是整一说
B 美的分有说
C 寓教于乐说
D 合式说
4、提出“黄金分割律”的是（D ）
A 贺拉斯
B 达芬奇
C 休谟
D 毕达哥拉斯学派
5、标志着体系性美学的成熟的是（C ）
A 文艺复兴时期的美学
B 中世纪美学的发展
C 经验主义美学的发展
D 德国古典美学
6、提出“美在关系”的美学家是（C ）
A 博克
B 休谟
C 狄德罗
D 车尔尼雪夫斯基
7、狄德罗把属于客观事物本身形式方面的秩序、对称、安排的东西称为（D ）
A 绝对美
B 相对美
C 形式美
D 实在美
8、提出“美是一对象的合目的性的形式”的美学家是（D ）
A 黑格尔
B 歌德
C 席勒
D 康德
9、德国美学家黑格尔提出（C ）
A 美是一对象的合目的性的形式
B 美是关系
C 美是理念的感性显现
D 美是生活
10、“美是生活”这一论断的提出者是（B ）
A 费尔巴哈
B 车尔尼雪夫斯基
C 普列汉诺夫
D 恩格斯
11、中国现代美学界提出“美是观念”的美学家是（A ）
A 吕荧
B 蔡仪
C 李泽厚
D 朱光潜
12、中国现代美学界提出“美是典型”的美学家是（B ）
A 吕荧
B 蔡仪
C 李泽厚
D 朱光潜
13、现代美学家朱光潜提出（C ）
A 美是主观的
B 美是客观的
C 美是主客观的统一
D 美是客观性与社会性的统一
14、强调“美是客观性与社会性的统一”的美学家是（C ）
A 吕荧
B 蔡仪
C 李泽厚
D 朱光潜
15、“自下而上”的实验美学的开创者是（A ）
A 费希纳
B 博克
C 费肖尔
D 布洛
16、德国哲学家谷鲁斯提出（B ）
A 移情产生美
B “内模仿”产生美
C 摹仿创造美
D 距离产生美
17、意大利哲学家美学家克罗齐提出（D ）
A 移情产生美
B “内模仿”产生美
C 摹仿创造美
D 美是直觉
18、“距离说”的提出者是（A ）
A 布洛
B 克罗齐
C 谷鲁斯
D 立普斯
19、主张把“美是什么”的问题视为“假问题”的是（C ）
A 心理学美学
B 实验美学
C 分析美学
D 经验主义美学
20、分析美学的代表人物是（A ）
A 维特根斯坦
B 罗蒂
C 利奥塔
D 海德格尔
21、马克思在（B ）中深刻阐述了“自然的人化”的思想。
A 《德意志意识形态》
B 《1944年经济学哲学手稿》
C 《神圣家族》
D 《共产党宣言》
22、“人化的自然”的深刻的现实基础是（D ）
A 理念
B 自然
C 想象
D 劳动
23、在《1844年经济学哲学手稿》中马克思提出了（B ）的重要命题。
A 典型环境中的典型人物
B “莎士比亚化”
c人也按照美的规律来建造D 经济基础决定上层建筑
24、“劳动创造了美”这一论断是马克思在（D ）中提出的。
A 《神圣家族》B《共产党宣言》
C《德意志意识形态》D《1944年经济学哲学手稿》
25、“自然的人化”和“人的本质力量对象化”的提出，深刻揭示了（D ）
A 人与自然的关系是处于一种天然的和谐中。
B 美的创造和欣赏是人类独有的社会实践活动。
C 自然美是在人类出现以后历史地形成的。
D 人类社会实践是美所由产生的深刻根源。
多项选择：
1、下列关于审美关系的理解，错误的是（ABC ）
A 审美关系是意识对存在的关系。
B 审美关系是一般意识与存在的关系。
C 审美关系是主观对客观的关系。
D 审美关系是一种客观存在
E 审美关系决定着美的实际存在方式
2、马克思在《1844年经济学哲学手稿》中提出的“美的规律”的意义包括（ABCD ）
A “人的生产是全面的”。
B “人自由地面对自己的产品”。
C “人懂得按照任何一个种的尺度来进行生产，并且懂得处处把内在的尺度运用于对象”。
D 现实事物的美是源于人的生产劳动实践的。
E 美是客观事物固有的自然属性。
3、《庄子·齐物论》中说：“毛嫱、丽姬，人之所美也；鱼见之深入，鸟见之高飞，麋鹿见之决骤。四者孰知天下之正色焉？”这说明（ABCE）
A 动物所谓的“美感”是基于性的本能展示其种属特征的行为。
B 动物所谓的“美感”同人类的审美活动有本质的区别。
C 物所谓的“美感”是生理的、自然的、本能的。
D 物所谓的“美感”是心理的、社会的、有意识的。
E 造美、欣赏美只能是人类所独有的社会实践活动。
4、下列关于自然美的论述，正确的是（BCDE ）
A 自然界在人类之前就存在，因而自然美是先于人类而存在的。
B 自然事物的审美属性，并不是自然物与生俱来的自然属性。
C自然事物的审美属性是自然物的自然属性与人发生关系以后所形成的一种社会属性。
D 随着人类的社会实践的发展，自然美的领域才逐渐扩大的。
E 自然界在人类之前就存在，自然界的美却是在人类出现以后历史地形成的。
5、19世纪末出现的心理学美学流派或学说包括（ACDE ）
A 实验美学
B 经验主义美学
C 移情说
D 审美距离说
E 内模仿说
6、在1950年代中国美学大讨论中提出关于美的本质问题的主要观点有（ABCD ）
A 美是主观的
B 美是客观的
C 美是主客观统一的
D 美是客观性与社会性的统一
E 美是生活
7、车尔尼雪夫斯基的“美是生活”的观点的进步意义表现在（ABC ）
A 批判了唯心主义的美学观点，肯定了美和美学范畴的客观性
B 强调了美与生活的联系，促使人们从生活领域去揭示美的本质
C 发展了唯物主义美学，肯定了生活是美的母体
D 体现了人本主义倾向
E 揭示了实践是人类社会生活的本质和基本内容
8、黑格尔关于美的本质问题的论述包含了深刻的辩证法思想，这表现在（ABC ）
A 它体现了理性与感性形式的统一
B 它强调了人的精神劳动的作用
C 它把美的本质与人的本质联系起来进行考察的，发现美是人的本质的外在显现
D 它建立在坚实的现实基础之上
E 它建立在物质生产实践的基础上
9、德国哲学家康德提出的美学观点包括（ABCD ）
A美是“理念的感性显现”
B 美只与主体的愉快或不愉快的情感有关，而不在于事物的存在
C美是一对象的合目的性的形式
D 美的判断是不涉及利害和概念的纯形式判断
E美总是随着关系而产生，而增长，而变化，而衰退，而消失
10、狄德罗把美分为（AE ）
A 实在美
B 绝对美
C 自然美
D 社会美
E 相对美
11、英国经验主义美学的代表人物有（BD ）
A 普洛丁
B 休谟
C 费希纳
D 博克
E 谷鲁斯
12、下列关于柏拉图“美是理式”论断的评价，正确的是（ABD ）
A 有着典型的客观唯心主义性质
B 在某种程度上肯定了人和人的理性，反对了神和命运
C具有浓厚的宗教神秘主义色彩
D 从社会历史的角度，从人类实践的角度探讨了美的根源
E透过纷繁复杂的事物表象去探索美的一般性、普遍性，这一思路具有重要的方法论意义
13、在亚里士多德的美学思想中包含以下内容（ABCDE ）
A 美存在于自然的与人工的事物本身
B 美主要是在事物的“秩序、匀称与明确”的形式方面
C 美主要靠事物的“体积与安排”以形成事物的“整一性”
D 批判了柏拉图的唯心主义美学观点
E 脱离美的事物的理式或美本身是根本不存在的
14、狄德罗关于“美在关系”的论述过于宽泛模糊，带有机械的直观的性质，这是因为（ABE ）
A 狄德罗对“关系”的概念的理解还仅仅局限于直观的形式的角度
B 狄德罗没有从人的审美实践活动来探讨这些关系是如何产生、形成的
C 狄德罗只是把美看作某种单一的现象或某种孤立的因素
D 狄德罗没有从自然和社会生活的各种关系中来理解美
E 狄德罗没有将对“关系”问题的讨论与社会历史深刻地联系起来
15、20世纪50年代我国美学界的美学大讨论中最重要的代表人物有（ABCDE ）
A 吕荧
B 高尔太
C 蔡仪
D 朱光潜
E 李泽厚
16、在美的可定义性这一共同的学术立场和思维方向上，西方美学史关于美的本质的探讨重要遵循以下不同探索路径（ABE ）
A 抓住美体现于具有感性形式的具体事物这一特点，将美归结为事物的客观属性
B 从一种抽象的精神存在物中寻找美的依据
C 从人的审美实践活动以及在审美实践活动中建立的审美关系出发讨论美的本质问题
D 从具体的审美经验和艺术问题入手展开美学思考，在审美心理中寻找美的本质
E 从主客体之间的关系，或从人的生活来讨论美的本质问题
填空：
1、首先将“美是什么”作为一个问题明确提出的，是古希腊哲学家柏拉图。
2、从柏拉图关于“美是什么”的追问开始，西方美学开始成为体系性的美学。
3、柏拉图提出了“美是理式”的重要命题。
4、古罗马时代的普洛丁继承柏拉图的哲学美学思想，提出了“美的分有说”。
5、博克重视美的客观性，肯定美是属于物体的某些属性。
6、法国启蒙运动领袖狄德罗提出了“美在关系”的重要观点。
7、法国启蒙运动领袖狄德罗把美分为实在美和相对美。
8、德国哲学家黑格尔提出了美是“理念的感性显现”的重要命题。
9、俄国美学家车尔尼雪夫斯基提出了“美是生活”的重要论断。
10、蔡仪在《新美学》一书中，提出了“美是典型”的理论。
11、德国哲学家谷鲁斯和英国文艺批评家浮龙·李提出“内摹仿”产生美。
12、德国心理学家、美学家立普斯提出“移情”产生美。
13、瑞士心理学家布洛提出“距离”产生美。
14、对于美的本质问题的取消主义主要表现在分析美学的理论之中。
15、人的社会实践活动包含的一体两面：“自然的人化”和“人的本质力量对象化”，是产生于人类社会发展中的美的最后根源。
16、在《1844年经济学哲学手稿》中，马克思提出了“劳动创造了美”的论断。
17、在《1844年经济学哲学手稿》中，马克思提出了“人也按照美的规律来构造”的重要命题。
18、“自然的人化”和“人的本质力量对象化”命题的提出，深刻揭示了美所由产生的人类社会实践这一重要根源。
名词解释：
美是理式: 美是生活: 移情说: 距离说: 实验美学: 内模仿说: 审美关系: 自然的人化:
简答：
如何评价狄德罗的“美在关系说”？
简述康德关于美的本质问题的论述。
简述：美是理念的感性显现
传统美学对美的本质问题的探讨主要遵循了哪些探索路径？
我国1950年代美学大讨论中关于美的本质问题主要有哪些看法？
为什么说动物没有美感？
论述：
谈谈你对传统的美的本质研究的哲学基础及其理论局限的认识。
西方当代美学如何看待美的本质问题？主要有哪两种理论发展趋向？如何评价？
为什么说美是人类社会历史的产物？
为什么说美的对象化了的人的本质力量？
如何理解“人也按照美的规律来构造”这一重要命题？
什么是审美关系？为什么说美的性质就是审美关系的性质？
第三章审美领域
一、名词解释
自然美:既不等于自然物的自然属性，也不是人的移情的结果，更不是自然属性与社会属性的简单相加。自然美的根源在人，自然美其实是人的美、生活美的映现。
社会美:是指现实生活中的社会事物的美，经常表现为各种积极肯定的生活形象。一般来说，社会美主要包括人的美、劳动产品的美、劳动环境的美和生活环境的美。
形式美:是指自然、生活、艺术中各种形式因素（色彩、线条、形体、声音等）及其有规律的组合所具有的美。
整齐一律:是形式美最简单的法则，表现在物质材料量的方面的重复一致、整齐划一，即同一种形状，同一种色彩，同一种音响，重复出现而无变化。
多样统一:是形式美的最高法则，“多样”是指构成整体的各个部分形成因素的差异性；“统一”是指这种差异性的彼此协调，其中包括整体各个部分之间的对称、均衡、比例、匀称、节奏、韵律等等。
二、单项选择
自然美根于移情。这个观点的提出者是（c ）。
a．李泽厚b.蔡仪 c.朱光潜 d..杨辛
2.自然美是人的本质力量对象化的结果。这个观点的提出者是( a )。
a.李泽厚
b.蔡仪
c.朱光潜
d.杨辛
3.自然美是自然固有的性质。这个观点的提出者是（b ）。
a.李泽厚
b.蔡仪
c.朱光潜
d.杨辛
4.“比德”说的开创者是（b ）。
a.老子
b.孔子
c.庄子
d.墨子
5.“仁者乐山，智者乐水”的提出者是（b ）。
a．老子 b.孔子 c.庄子d.墨子
6.美在形式说最早提出的是( ? )。
a.心理学派
b.格式塔学派
c.毕达哥拉斯学派
d.原型批评学派
7. 自然美的根源在（d ）。
a．自然属性b.自然属性与社会属性的相加c.移情d.人
8.自然美与人类社会的关系是( c ).
a.早于人类社会
b.与人类社会同步
c. 晚于人类社会
d.没关系
9.“人为物役”是（c ）说的。
a.孔子
b.老子
c.庄子
d.墨子
10.“飘如游云，矫如游云”是说（d ）。
a.风景的美
b.绘画的美
c.流水的美
d.人的美
11.中国古代美学认为,自然的表现依靠朴素的“道”，“道”即（d）。
ａ．品德ｂ．道德ｃ．哲学ｄ．“玄”（黑色）
１２．“如初发芙蓉，自然可爱”，是评价（c）。
ａ．人ｂ．事物ｃ．艺术作品ｄ．景物
１３．人的美首先体现在人的（c）．
ａ．语言方面ｂ．服饰方面ｃ．身体的感性形式中ｄ．精神
１４．人体美的本质在于（ d ）。
a.锻炼
b.修养
c.先天因素
d.生命
15.姿态举止往往显示出人的( d )。
a.教养
b.身份
c.阶层
d.个性
16.人类服装有一类是表现信仰的,以( c )。
a.合身为主
b.暴露为主
c.掩饰人体为主
d.表现为主
17.服装是一种典型的( a )。
a.遮露艺术
b.装饰品
c.消费品
d.御寒用品
18世界上最美的是( c )。
a.鲜花
b.山水
c.人体
d.蓝天白云
19.着装首先要( c )。
a.注意扬美与遮丑
b.要与环境协调
c.突出个性
d.注意年龄
20.语言的文明礼貌美,关键在于( d )。
a.说话时的声音
b.说话时的表情
c.说话时的姿势
d.表述的内容是美的
21.( d )是人的精神美的核心。
a.知识
b.修养
c.生活的态度
d.性格
22.社会美的核心是( c )。
a.物质丰富
b.收入多
c.人的美
d.吃住条件优越
23.现代格式塔理论已经充分证明，人与外界有一种（c ）。
a.对立关系
b.统一关系
c.异质同构的关系
d.和谐的关系
24.人的审美能力的重要标志是对( d )。
a.自然感兴趣
b.自身感兴趣
c.吃感兴趣
d.形式的敏感
25.人同自然除了审美关系,更多发生的是( c )。
a.和谐关系
b.改造关系
c.实用关系
d.征服关系
26.姿态是人体在空间的活动、变化的（c ）。
a.标准
b.要求
c.样式
d.外貌
27.人的精神是人的美的( a )。
a.内在因素
b.唯一标准
c.最高要求
d.外在因素
三、多项选择
1．构成形式美的自然物质材料有（abc ）。
a.声音
b.色彩
c.线条
d.味道
2.下列诗句中属于对比类型的是( abd ).
a.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；
b.“大漠孤烟直，长河落日圆”;
c.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；
d.“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”;
3.朱光潜先生、李泽厚先生、蔡仪先生曾分别提出各自的自然美观点，下列观点中他们提出的是：（bcd ）
a.自然美是人化的自然.
b.自然美根于移情.
c.自然美是人的本质力量对象化的结果.
d自然美是自然物固有的性质.
4.中国古代美学中的自然审美的现代意义表现为:( abcd )
a.对大自然的敬畏之心
b.对大自然的欣赏之情
c.万物一体的平等意识
d.“生而不有”的崇高情怀
5.社会美主要包括（abcd ）。
a.劳动产品的美
b.劳动环境的美
c.生活环境的美
d.人的美
6.服装之美能表达人的情感,升华人的境界,因此,着装要( abc )。a.与环境相协调
b.突出个性
c.注意扬美与遮丑
d.干净漂亮
7.语言美主要表现在( abd )。
a.语言的文明礼貌美
b.语言的音乐美
c.语言的形式美
d.语言的智慧美
8.精神美主要包括( abd )几个方面。
a.知识
b.修养
c.风度
d.性格
9.人类审美活动的领域是( abc )。
a.社会
b.艺术
c.自然
d.宗教
10.自然美( abcd ).
a.不是人的移情的结果
b.不等于自然物的自然属性
c.是人的美,生活美的映
d.不是自然属性与社会属性的简单相加
11.自然美对于人的意义,在于使人在“应目”、“会心”、“畅神”审美过程中（abd ）。
a.培育完美的人格
b.开启人的心志
c.获得愉快
d.陶冶性情
12.美的风度培养要( abc )。
a.注重外在美的修饰
b.风度美要注意人的性别、职业、年龄的差别
c.注重内在美的培养
d.多与人交往
13.服装具有( abc )的功能。
a.象征
b.审美
c.实用
d.展示自我
14.着装的和谐美所包含的意思有( c.d )。
a.服装与社会和谐
b.服装与自然和谐c．服装自身的和谐d.服装与人的身材、相貌、性格等因素的和谐
四、填空
1.对自然美的欣赏就是对人的美的欣赏。
2.自然既是人类物质生活的主要来源,也是人精神生活的重要寄托。
3.对大自然的敬畏之心,是人与自然和谐相处的一个基本的前提。
4．人体美是自然界美的高级形态。
5．人体美的本质在于生命。
6．姿态大体可以分动态和静态两种。
7．语言的文明礼貌美，关键在于表述的内容是美的。
8．人的审美能力的重要标志是对形式的敏感。
9．人同自然除了审美关系，更多发生的是实用关系。
10．人体美是人的美中最外在的东西，对人体的审美是人类生命意识觉醒的产物。11．人体美主要是通过人体的自然属性表现出来的。
12．人体美不是凭空产生的，而是劳动创造的。
13．通常所说的形式美，主要是指相对抽象的形式美。
14．形体是指事物的具体可感的外在形态。
五、简答
形式美的特点是什么？
（一）形式美具有相对独立的审美意义。
（二）形式美概括了美的形式的某些共同特征，具有一定的抽象性，形式美所体现的内容是间接的、朦胧的。
（三）形式美和自然的物质属性、规律有着紧密联系。
2．社会美的特征是什么？
第一，社会美是以内容取胜，重在内容的美。
第二，社会美具有直接现实性。
第三，具有明显的现实功利性。
如何培养美的风度？
第一，首先注重内在美的培养。
第二，注重外在美的修饰。
第三，风度美要注意人的性别、职业、年龄的差别。
着装要注意哪些方面的问题？
第一，着装首先应当突出个性。
第二，着装要与环境相协调。
第三，着装要注意扬美与遮丑。
语言美主要表现在哪些方面？
第1，语言的文明礼貌美。
第2，语言的智慧美。
第3，语言的音乐美。
6．美的内容表现为以一定的物质材料所构成的形式。组成这种形式的物质因素有哪些？组成这种形式的物质因素有：
一是事物的物质材料，即色彩、声音、线条等；
二是依照事物的物质运动所形成的规律，即比例、对称、节奏等；
三是作为物质运动存在的时间与空间。
六、论述
1、自然美映现人的美、生活美的条件是什么？适当举例。
自然美映现人的美、生活美必须具备的条件是：
第一、在一定的历史条件下，当人类还没创造某种美时，自然物就不可能映现它。所以，人类之前的动植物虽然都有生命或生命运动，但都是不美的。
第二、自然物成为人的美、生活美的映现，还必须依赖自然界对人的顽固的敌对性、疏远性和神秘性的根本克服。。
2、人的美包含哪些重要组成部分？适当举例。
人的美是丰富多彩的，它集中体现在五个主要方面，即形貌美、姿态美、语言美、服饰美、精神美。
一、人体美。人体美是人的美中最外在的东西，对人体的审美是人类生命意识觉醒的产物。
二、姿态、风度美。姿态是人体在空间的活动、变化的样式。风度美是人的举止姿态所表现出来的美。
三、服饰美。服饰美是人的美的重要内容。
四、语言美。语言是人们表达感情、沟通思想、传达信息的工具，是思想的直接显现。语言的美丑直接反映出一个人的心灵思想的美丑。
五、精神美。形貌、服饰是人的美的外在因素，人的精神则是人的美的内在因素。精神美主
要包括三个方面：知识、修养、性格。
如何理解“多样统一”法则？
多样统一是形式美的最高法则，“多样”是指构成整体的各个部分形成因素的差异性；“统一”是指这种差异性的彼此协调，其中包括整体各个部分之间的对称、均衡、比例、匀称、节奏、韵律等。
“多样统一”包括两种类型：一种是各种对立因素之间的统一，谓之对比；一种是各种非对立因素之间相联系的统一，谓之调和。
举例说明。
自然物为什么能够充当审美关系的纽带，映现人的美、生活的美呢？
这是因为自然界的天然韵律与人、人的生活韵律有惊人的相似之处。人是自然界的一部分，人类自身的生命韵律是在“自然人化”过程中形成和完善的。
正因为自然界的天然韵律与人的生命韵律有许多相通之处，所以自然物能够充当审美关系的纽带，映现人的美、生活的美。审美主体通过自然物所直观到的不是自然物的自然属性，而是自然物所映现的人的美、生活的美，所以审美主体在自然物面前可以达到对人类自身的观照而获得审美的愉快。
第五章审美心理
单选（27个）
审美价值心理的最初表现形态是（C）
A审美兴趣B审美情感C审美欲望D审美意志
2、20世纪以来许多美学家强调审美欲望在审美活动中的重要性，其中代表性观点之一的“爱欲解放”说的提出者是（B）
A弗洛伊德B马尔库塞C立普斯D布洛
3、审美欲望在审美过程中表现为审美的价值追求，审美兴趣则表现为审美的（A）
A价值选择B价值评价C价值导向D价值取向
4、在审美价值心理诸要素中，表现人们在审美过程中的价值评价的心理要素是（C）A审美欲望B审美兴趣C审美情感D审美意志
5、在审美价值心理诸要素中，贯穿审美活动全过程，并在很大程度上决定审美活动性质和状态的心理要素是（C）
A审美欲望B审美兴趣C审美情感D审美意志
6、想象可分为两类，一类是再造想象，另一类是（A）
A创造想象B艺术想象C再现想象D审美想象
7、审美想象的基础是（C）
A审美欲望B审美兴趣C审美情感D审美理解
8、在审美认识心理的诸要素中，处于核心地位的是（C）
A审美感知B审美情感C审美想象D审美理解
9、在审美认识心理的诸要素中，处于审美认识活动起点地位的是（A）
A审美感知B审美情感C审美想象D审美理解
10、在审美认识心理的诸要素中，属于审美认识活动的最终归属的是（D）
A审美感知B审美情感C审美想象D审美理解
11、审美理解既不是一种感性认识，也不是一种理性认识，而是（C）
A二者的统一B二者的渗透
C价值体悟D渗透着感性认识的理性认识
12、在审美理解建构中的三个层次中，处于核心地位的层次是（B）
A历构层B临构层C预构层D超构层
13、如果不知道《白蛇传》故事，就不能欣赏“断桥残雪”的特殊意味，这一现象说明在审美理解的建构中离不开（A）
A历构层B临构层C预构层D超构层
14、达·芬奇在《论绘画》中说：“你应该看着某些潮湿的玷污的墙面，或凹凸不平的有颜色的石头，如果你要创造某种背景，就能从这些墙面或石头上看见天赐的风景画。”这句话包含的审美认识心理要素是（A）
A审美感知B审美情感C审美想象D审美理解
15、西方美学史上提出著名的“心理距离说”的是：（C）
A立普斯B康德C布洛D克罗齐
16、德国美学家立普斯提出了著名的理论是( B)
A距离说B移情说C游戏说D快乐说
16、在审美心理过程的实现阶段中，第一个最基本的环节是（A）
A应目B沉思C会心D畅神
17、审美心理过程实现阶段中的中心环节是（C）
A应目B沉思C会心D畅神
18、下列诗句中存在审美感受中的通感现象的是（C）
A江作青罗带，山如碧玉簪B花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情
C箭径酸风射眼，腻水染花腥D相看两不厌，只有敬亭山
19、下列诗句中存在审美体验中的“移情”现象的是（D）
A春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B江作青罗带，山如碧玉簪
C箭径酸风射眼，腻水染花腥D相看两不厌，只有敬亭山
20、下列美学家中，认为审美愉快与生理愉快完全不同的是（D）
A荷加斯B马歇尔C桑塔耶那D康德
21、认为要克服现代社会中人的感性冲动和形式冲动需要借助“游戏冲动”的美学家是（B）A康德B席勒C斯宾塞D弗洛伊德
22、将最高层次的审美愉快称之为“高峰体验”的是（D）
A席勒B斯宾塞C桑塔耶那D马斯洛
23、立普斯提出的移情说的最大缺陷在于（C）
A没有看到审美对象的形式因素对于移情的重要性
B把审美体验与日常生活体验混为一谈
C忽视了人类的社会实践在审美体验中的重要性
D只能解释对自然事物的审美体验
24、刘勰《文心雕龙》中“寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里”一句，意指审美认识心理要素中的（C）
A审美感知B审美情感C审美想象D审美理解
多选（14个）
1、审美活动的心理因素中，最基本的“四要素”是（ABCE）
A感知B想象C情感D记忆E理解
2、审美活动的审美价值心理包括（ACDE）
A审美欲望B审美理解C审美兴趣
D审美情感E审美意志
3、审美活动的审美认识心理包括（ABD）
A审美感知B审美想象C审美意志
D审美理解E审美记忆
4、审美感知具有一般感知的共同特点即（ABCE）
A选择性B理解性C整体性D直观性E恒常性
5、审美想象时的记忆表象所具有的突出特征是（AC）
A直观性B完整性C概括性D模糊性E浅显性
6、想象可分为（BD）
A相似想象B创造想象C接近想象
D再造想象E对比想象
7、审美理解是一种建构过程，这一过程包括的层次有（ACD）
A历构B层构C临构D预构E超构
8、审美心理活动作为一个完整的过程可以分为以下几个阶段，即（ABD）
A准备阶段B实现阶段C持续阶段
D延续阶段E完成阶段
9、下列美学家中，主张审美无功利的有（ABCE）
A布洛B康德C克莱夫·贝尔D尼采E克罗齐
10、审美心理过程的实现阶段可以分为以下几个环节：（ACE）
A应目B回味C会心D反思E畅神
11、下列诗句中存在审美感受中的通感现象的有（CDE）
A江作青罗带，山如碧玉簪
B花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情
C箭径酸风射眼，腻水染花腥
D风随柳转声皆绿，麦受尘欺色易黄
E举头忽看不似画，低耳静听疑有声
12、下列诗句中存在审美体验中的“移情”现象的是（BDE）
A春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情
C箭径酸风射眼，腻水染花腥
D相看两不厌，只有敬亭山
E泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去
13、审美愉快的层次性包括：（ACD）
A感官层次B应目层次C心意层次
D精神人格层次E畅神层次
14、审美愉快的基本特征包括（ABE）
A综合性B层次性C个体性D体验性E复杂性
填空（14个）
1、审美活动不仅仅是一种认识活动，更在本质上是一种价值活动。
2、审美活动包括两个系列的心理因素，即审美价值心理和审美认识心理。
3、审美感知的独特性就在于以事物的审美属性为感知对象，具有突出的建构功能。
4、审美感知的建构功能主要通过投射机制实现的。
5、想象可分为再造想象和创造想象。
6、审美想象的基础是审美情感。
7、审美认识心理的核心要素是审美想象。
8、审美理解根本不是科学认识，不包括感性认识和理性认识两个阶段，而是一种价值体悟。
9、“会心”就是审美体验的展开，德国美学家立普斯提出的移情理论很好地说明了这一问题。
10、李白的诗句“相看两不厌，只有敬亭山”表现了审美心理过程实现阶段的畅神环节。
11、审美愉快是有层次性的，其中最高层次是精神人格层次。
12、精神人格层次是审美愉快的最高层次，美国心理学家马斯洛称之为高峰体验。
13、审美愉快的本质是人在审美活动中获得的自由生命的表现。
14、席勒认为要克服现代社会中人的感性冲动和形式冲动需要借助游戏冲动。
名词解释（6个）
审美价值心理要素：是指人类审美需要的心理表现形态，包括审美欲望、审美兴趣、审美情感、审美意志等方面。
审美回味：是一种回溯性的心理活动，它是指审美对象不在当前时，审美主体通过回忆、联想、想象，不同程度地回复到审美高潮的心理状态之中的心理活动。
审美反思：是指审美主体以较为平静的心态，对审美对象和自己前一段的审美心理活动进行重新审视，从而获得全新的审美领悟。
审美态度：是指人们在审美活动中对待审美对象时的特有的心理态度，特指一种非功利性态度。
审美愉快：是人在审美活动中获得的一种复杂的综合性心理效应。它包含了各种审美心理要素，渗透于整个审美心理过程之中，交融了多种情感色调，是体现了主体生命自由的超越性愉快。
审美超越：是对日常生活中人性分裂的超越，它所追求的是人性的和谐统一，是人的生命活动的自由境界。
简答（6个）
1、审美愉快和认识愉快有何异同？
相同点：它们都是主体在超越自然必然性的过程中所获得的愉快。
不同点：（1）基础不同。认识愉快基础是主客二分，审美愉快建立在物和融合统一的基础上。（2）价值取向不同。认识愉快的价值取向是改造自然。审美愉快是一种物我两忘，自由和谐状态。
2、审美想象与科学想象有何异同？
（1）科学想象的基础是科学分析，审美想象的基础是审美情感。
（2）科学想象发展了记忆表象的概括性特征，并使之更加普遍化；审美想象则发展了记忆表象的直观性，并使之更加个性化。
3、审美心理过程的实现阶段包括哪三个环节（层次）？
（1）应目层次：就是审美感受的获得阶段。审美主体动作审美感知，对审美对象进行选择理解、组织、建构，并由此获得某种审美愉快。
（2）会心层次：就是审美体验的展开阶段。是“以身体之，以心验之”的方式对审美对象的把握，是在主客体的交融互渗中所得到的体察和领悟。是审美心理过和的中心环节。（3）畅神层次：就是审美自由的实现，是整个审美心理活动的高潮，是审美主体通过审美活动升腾到一个精神无限自由的境界。
4、简述审美愉快的特征。
（1）审美愉快的综合性。审美愉快是审美欲望、审美兴趣、审美情感、审美意志、审美感
知、审美想象、审美理解等多种心理因素的综合作用的结果。
（2）审美愉快的层次性。审美愉快分为三个层次：感官层次、心意层次和精神人格层次。（3）审美愉快的复杂性。审美愉快交融了快乐和悲伤、愤怒、惊讶、恐惧、惆怅等多种情感色调。
5、审美愉快的本质是什么？
（1）人类在长期的社会实践中，克服了外在自然和内在自然的必然性的束缚，从而获得自由，产生审美愉快。
（2）人类通过长期的社会实践，使人与外在自然的关系由敌对矛盾，转向友好、依存关系，实现了“物和合一”，从而获得审美愉快。
（3）同时，人类通过长期的社会实践，也改造了人类自身，实现了人的内在自然的“人化”，即感官和情欲的“人化”。
总之，审美愉快的本质是人在审美活动中获得的自由生命的表现，而这种自由的生命表现是以人类长期的社会实践为基础和前提。
6、审美超越的意义是什么？
审美超越的根本意义在于寻求现实人生问题的解决。就现代社会而言，审美超越的主要意义在于弥合人性的分裂。
（1）审美活动为人营造了一个相对独立自足的审美世界，当人进入这一世界时，可以暂时摆脱人性分裂的困扰，感受人性和谐统一的状态。
（2）人对将和谐统一状态带回到日常生活中，以审美的精神看待日常生，塑造日常生活，从而建构起诗意的生存。
论述（3个）
1、举例论述审美心理活动的过程。
（1）准备阶段。审美主体形成审美注意和审美态度，二者共同构成审美心理定势，为审美心理活动做好了准备。
（2）实现阶段。这一阶段审美活动从外部感发转向内部体验，再升腾到精神的自由境界。对分为“应目”、“会心”、“畅神”三个层次。
（3）延续阶段。这是审美心理过程的后效阶段，审美主体通过审美回味和审美反思，使审美心理活动进一步深化。
2、举例论述审美理解的层次性。
（1）历构层。是指审美主体在以往审美活动积淀下来，并在当下审美活动中作为范式建构起来的审美图式。
（2）临构层。指的是审美主体在当下审美活动中建构起来的审美图式。
（3）预构层。指的是审美主体对未来审美活动的图式。
3、谈谈你对审美超越的理解。
（1）审美超越是人类通过审美活动对人性分裂的超越。
（2）审美超越的动力来自独立、游戏、和谐的审美精神。
（3）审美超越的目的和意义是指向现实人生。
第六章艺术中的美学问题
一、填空。
1．艺术中的审美创造，是文艺美学的核心问题，也是探讨艺术美生成奥秘的关键所在。2．艺术中的审美创造，从传达的角度看，实质是审美形式的创造。
3．以德国古典美学为代表的十九世纪美学；或十九世纪美学，是西方形式论美学发展的第二个高峰。“形式”被上升到艺术的本体高度去研究，获得了独立的审美意义。
4．“艺术”很难界定，维特根斯坦干脆不对艺术下定义，提出了“家族相似”的理论。
5．“艺术”界定的困难之处在于：“艺术”是一个集合性的概念、又是一个开放的历史性概念。
6．茵伽登认为每部文学作品在保持其内在统一性与基本性质的条件下，都有这样一些“必要的层次”：字音和建立在字音基础上的语音构造；不同等级的意义单元；由多种图式化观相、观相连续体和观相系列构成的层次；由再现的客体及其各种变化构成的层次。或语音层、语义层、图式化结构层、再现客体层。
7．意象是中国首创的一个审美范畴。从思维方式上看，它衍生于先秦《易传》的“易象”和庄子的“象罔”。受此影响，刘勰直接使用了“意象”这一术语。
8．“意境”是中国古典美学的独特范畴，意境作为正式的美学范畴，最早由唐代王昌龄在《诗格》中提出。他认为“诗有三境”：意境、物境、情境。
9．艾布拉姆斯在《镜与灯》中提出艺术要素：世界、艺术家、艺术作品、接受者。10．直到20世纪康士坦茨学派创建接受美学体系，艺术的接受之维才得到了深入的研究。11．艺术审美接受是接受者与艺术作品相互交流和对话的过程，它始于审美感官对审美客体的直观观照；或直观观照。
二、单选
1、在艺术接受中，把意象重建起来、丰富起来的过程主要在于（d ）
A．读B．悟C．观D．品
2、色彩、线条、形体、音符、旋律等，它们构成艺术品（a ）层。
A. 物质实在层
B. 形式符号层
C. 意象世界层
D. 意境超验层
3意象与意境的区别在于( a )
A.意象主要讲的是审美广度，意境主要就审美深度而言。
B.意象属哲学范畴，意境属艺术范畴。
C. 意象是意境的升华
D. 意象以意境的存在为前提
4艺术品结构中的核心层次是（b ）。
A. 形式符号层
B. 意象世界层
C. 意境超验层
D. 物质实在层
5马克思把艺术归结为一种意识形态，这说明艺术品是（a）
A．精神产品B．物质产品C．意象思维的结晶D．抽象思维的结晶
6有意味的形式说的倡导者是（c）
A．席勒B．斯宾塞C．克莱夫贝尔D．康德
7下列说法中错误的是——艺术根本上是存在于（d）
A．人类社会中B．动态流程中C．人类历史中D．人类心灵中
8在“意境”范畴的形成过程中，没有做出直接贡献的美学家是（b）
A．刘勰B．司空图C．王昌龄D．王国维
9“一千个观众就有一千个哈姆莱特”说明（c）
A．观众是真正的艺术家B．审美活动无标准可言
C．审美是一种积极主动的创造D．作家的创造不及观众的创造
10中国古代把“艺”解释为各种操作的本领与技能，这说明艺术品是一种（c）A．精神产品B．物质产品C．人工制品D．自然物
11在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为（a）A. 期待视界 B. 先验图式 C. 主体经验 D. 先见之明
12古人云：“粗绢恶扇，败人意兴”。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是（a）
A. 物质实在层
B. 形式符号层
C. 意象世界层
D. 意境超验层
13 艺术鉴赏过程的三阶段按顺序应为（a）
A. 观、品、悟
B. 品、悟、观
C. 读、解、达
D. 感、品、悟
14. 古希腊人把“艺术”理解为各种工匠的技术或技能，这说明艺术品是一种（c）
A. 物质产品
B. 精神产品
C. 人工制品
D. 自然物
15王国维把意境分为“有我之境”和“无我之境”，在他看来“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”属于( b )。
A.无我之境
B.有我之境
C.造境
D.写境
16.艺术的功能是多元的，其中最核心的功能是( a )。
A.审美功能
B.认识功能
C.娱乐功能
D.政治宣传功能
17.“有我之境”与“无我之境”的区别在于（d ）。
A.前者具有人为色彩，后者没有人为色彩
B.前者物与我处于对立状态，后者物与我处于统一状态
C.前者是中西艺术共有的现象，后者是中国艺术独有的现象
D.前者具有强烈的主观色彩，后者则是主体隐藏在意象的背后
18下列关于“意象孕育”的说法中正确的是（d ）。
A.表象与原型可以完全相同
B.表象必须具有客观原型
C.表象的形成与主体的情感因素无关
D.意象是主客体相互交融的产物
19庄子说：“技兼于事，事兼于义，义兼于德，德兼于道，道兼于天。”这说明（d ）。
A. “技”通过“道”体现出来
B. “道”是不依赖于“技”而独立存在的
C. “技”是无法通达“道”的
D. “技”与“道”可以相互转化
20.艺术家与创作对象的关系是（d ）。
A.反映与被反映的关系
B.模仿与被模仿的关系
C.认识与被认识的关系
D.因感动、感应而产生的情感激荡的关系
21．在意象的类型中最具有“天然”性的是( b )
A．仿象B．兴象C．喻象D．抽象
22在意象的类型中带有明显的人工色彩的是( c )
A．仿象B．兴象C．喻象D．抽象
三、多选。
1．以艺术所传达的审美经验的类别以及审美经验物化形态的现实存在方式为依据，艺术大体可划分为：（ a ）。
A空间艺术、时间艺术、视听艺术、语言艺术
B空间艺术、时间艺术、听觉艺术、语言艺术
C空间艺术、时间艺术、视觉艺术、语言艺术
D空间艺术、时间艺术、形体艺术、想象艺术
E.行为艺术、前卫艺术、传统艺术、视觉艺术
2．下面艺术类型属于表现性空间艺术的有（abcd ）。
A工艺B书法C建筑D装饰 E. 文学
3．再现性空间艺术又称造型艺术，主要包括( abd )等等。
A绘画B雕塑C舞蹈D摄影艺术 E.文学
4．电影是我们十分喜爱的艺术种类，其美学特性可以概括为（abc ）。
A逼真性与假定性B造型性与运动性C综合性与独立性D画面性与表现性E.色彩性与造型性
5下列诗句所包含的意境为无我之境的有（cde ）
A. “泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”
B. “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里，斜阳暮”
C. “采菊东篱下，悠然见南山”
D. “寒波澹澹起，白鸟悠悠下”
E. “大漠孤烟直，长河落日圆”
6艺术操作的作用有（ace ）。
A. 将艺术家心中的意象物态化
B. 丰富艺术家心中的意象
C. 提供接受过程的基础
D. 进行艺术意象的重建
E. 继续进行意象的孕育
四、名词解释
1．艺术品：是人工制品,是一种技艺,但它更是一种精神产品,它为满足人们的审美需要而存在。
2．意象：即我们所说的审美意象，它是审美活动中主客体交融而形成的具有显著的主客体因素的主观映象。
3．意境：从审美活动的角度看，所谓意境，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，所谓：胸罗宇宙、思接千古，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。
4．“期待视野”：接受美学家姚斯提出的。“期待视野”意味着接受者从自己现有的经验出发对艺术作品所能到达的理解范围。“期待视野”具体体现在以下三方面：一、接受者从过去曾阅读过的艺术作品中获得的艺术经验，如对各种艺术形式、风格、技巧的认识；二、接受者所处的历史社会环境以及由此决定的价值观、审美观和思想、道德、行为规范；三、接受者自身的政治经济地位，文化水平、生活经历等。
五、简答
1．为什么说艺术中的审美创造具有深刻的人性根基？
艺术中的审美创造根源于主体内在的审美需要。艺术审美创造是人类自我超越的方式。2．艺术作品的审美形式具有怎样的特点？
它不是以思想概念方式存在的逻辑形式，也不是机械、干瘪的物理形式，而是意蕴内含其中的直觉形式。所谓“意蕴内含其中”，是说在这种审美形式里积淀着理性内容，渗透着艺术家全部的生活经验、人生理想与审美期待。所谓“直觉形式”，指的是这种形式是凭借感觉、心灵把握而毋须概念、逻辑介入的生命形式。
3．为什么说经验层次是艺术品的主体层次？
艺术本体从实在层次向经验层次的深化，意味着艺术品从物理时空的存在状态向心理时空存在状态的转化。从艺术品的结构层次来看经验层次似乎介于实在层次与超验层次之间，其实从结构整体来看，经验层次却涵盖着实在层次和超验层次，是艺术品的主体层次。
4．试述审美接受的意义？
首先，审美接受是艺术活动的最后完成。其次，审美接受是以接受者为中心的创造性活动。再次，艺术是人类寻找精神家园的活动，是徘徊于现实与非现实，此岸与彼岸的桥梁。艺术的审美接受是人力图超越现实，超越此岸的永远不懈的追求。
5．艺术的审美接受需要那些条件？
接受对象。接受主体。接受主体与接受对象之间的适应性相关。
6．艺术审美接受过程中的“直观观照”阶段与“心意领会”阶段有何区别？
心意领会与直观观照有着明显的不同。第一，直观观照主要是接受者对审美客体外观形式的直接性感知。而心意领悟则是接受者对对象意蕴的直觉性领悟，是对审美意象的深层次的理解和把握，具有更突出理性的因素。第二，直观观照是以客体对象为主，心理活动是被引发的，是情与物的初步相合。而心意领悟表现出更大的主体性，特别表现在以想象或意向性方
式去填补对象留下的“空白”和“不确定”之处。在这一过程中，接受者往往借助自己的审美经验，乃至全部生活经验去完成这一再创造。
六、论述
1、结合具体实例，分析艺术品的层次构成。
实在层次。指某一具体艺术品在物理时空中的存在。经验层次。是指某一艺术品在人类经验中存在。超验层次。指某一艺术品超越人类特有经验领域的存在。
2．论述艺术品的二重性。
所谓艺术品的二重性，是指艺术品作为本体存在在人类经验中的确定性与非确定性。（一）确定性。首先表现在它的实在层次上，任何一种艺术品，都是由一定的物质材料构成的，都是可以触摸得到的实在对象。再次表现在它的超验层次上。它毕竟是建立在物质是在层和经验层次的基础之上的，此二者的稳固性，必然带来超验层次的确定性。
（二）非确定性。主要是由艺术品的功能结构造成的。艺术品的实体实在提供了审美对象，但一经给定，就超越了实在对象的范围，进入了广大的人类经验领域。人类的经验领域是一个具有无限可塑性的领域，而且是一个开放的系统。
3．论述艺术品的本体构成。
艺术审美接受过程分为三个层次或阶段，即直观观照、心意领会、形上彻悟。
审美接受始于审美感官对审美客体的直观观照。此阶段表现为接受主体对作品感性存在的整体直观(或直觉)。
心意领悟是艺术审美接受过程中最为重要的环节和阶段，是直观观照的深化，是艺术审美接受的核心层次。该阶段表现为接受主体对作品形象的读解和体会。
形上彻悟是整个情感和心灵生命的一种深度满足和愉快，是一种超功利、超感官、超心意的，涤除一切私欲杂念的审美境界，是“悦志悦神”的体验。
第七章“审美教育”
一、单项选择题（13题）
1、“五四”时期，首先提出“趣味教育”主张的思想家是___b___。
A 李大钊
B 梁启超
C 蔡元培
D 鲁迅
2、“五四”运动前夕，著名学者_____c____主张教育的宗旨乃在于培养“完全之人物”，明确地把审美教育与德育、智育、体育并提，肯定了审美教育的独立价值。
A 梁启超
B 梁漱溟
C 王国维
D 蔡元培
3、人类最重要的审美教育途径是_____d_______。
A 自然美审美教育
B 社会美审美教育
C 技术美审美教育
D 艺术美审美教育
4、审美教育的根本目的是________b_______
A 通过艺术教育培养专门的艺术人才。
B 启迪、发展人的审美个性，使人建立起诗意地栖居的人生态度，并促进人的价值的全面实现。
C 提高审美鉴赏能力。
D 涵养人的审美心胸。
5、“贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征。”对马克思的这句话，下述哪种理解是不正确的？____b______
A 审美教育应重在培养人的审美能力。
B 审美是有功利的。
C 审美是无功利的。
D 离开人的审美，无论事物再美也毫无意义。
美学自考试题及答案
美学自考试题及答案 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为( A ) A.期待视界 B.先验图式 C.主体经验 D.先见之明 2.在艺术接受中，意象的重建过程主要在于( D ) A.读 B.悟 C.观 D.品 3.意境和意象的区别在于( C ) A.意境是指审美的广度，意象是指审美的深度 B.意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征 C.意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域 D.意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴
4.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”(《诗经》)这段古诗中意象的类型是( B ) A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 5.现实主义艺术中的人物形象一般属于(A) A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 6.意象思维和抽象思维的区别不是表现在( D ) A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴 B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念 C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真 D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品 7.从艺术起源的角度界定艺术的学说是( C ) A.符号说 B.表现说 C.游戏说 D.教化说 8.古人云：“粗绢恶扇，败人意兴”。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是(A )
A.物质实在层 B.形式符号层 C.意象世界层 D.意境超验层 9.下列美学家中不主张模仿说的是( D ) A.柏拉图 B.亚里士多德 C.贺拉斯 D.席勒 10.孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里的“乐”，体现了美育的(B ) A.形象性 B.愉悦性 C.独创性 D.逻辑性 11.叔本华说：“国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美”。这是在强调( B ) A.美有绝对一致的评判标准 B.美的普遍性和超功利性 C.审美是纯粹的知性活动 D.审美与社会地位毫不相干 12.最重要的审美途径是(D ) A.自然 B.社会 C.人生 D.艺术
《设计美学》期末复习资料资料讲解
《设计美学》期末复习资料2010.12 试题类型： 判断题：2’X5 简答题：20’X2 论述题：20’X1；30’X1 1、先秦至两汉是我国设计美学形成的基础阶段，许多设计美学观念在这时开始形成。 2、先秦时期理论上较为突出的成就就是设计典籍《考工记》的出现。 3、“质胜文则野，文胜质则史”体现了内容与形式的统一。 4、墨子的“先质后文”、“衣必常暖，然后求丽；居必常安，然后求乐”，进一步强调了实用功能，反对浪费奢靡。 5、杨雄的“言为心声，书为心画”提倡一种博大精深、富于崇高色彩的美。 6、按照郭沫若对青铜器的说法，青铜器经历了以下四个阶段：人化——神化——礼化——人化。 7、简要论述《考工记》设计学思想。 答：1、“阴阳五行”的道器统一观。是说各种事物现象都存在着相互作用、相互制约的对立关系。2、“天人合一”“天时地气”“材美工巧”。“天时”、“地气”指的是自然方面的客观因素，“才美”、“工巧”则强调的是主体和主观因素。主张人与自然的融合，强调工艺制作要符合自然生态规律，并认为自然规律可以制约设计的优劣。3、“制器尚象”。《周易》中就已提到“制器尚象”，主张把有形之器与卦象等抽象符号联系起来，运用象征手法表现抽象的“意”。 8、南齐画家谢赫在《古画品录》中提出六法论，即“气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写”等创作原则。 9、简要论述宋代哲学特征。 答：中国哲学美学在宋代现实儒道释三学融合，完成了以道德为本体和主题的中国人格美学.既不向往神仙或宗教的热狂境界，也渴慕治国平天下的世工业绩，它面向现实人生，高度重视生活情趣，任情感自然地流露和表现，鄙视宫廷艺术的富丽堂皇、雕琢伪饰。宋代美学大体可以分为两派，一派提倡“平淡天然的美”，以欧阳修、苏轼、严羽为代表；另一派是提倡客体化的、具有伦理道德性质的“理”，以邵雍、程璟、程颐、朱熹等哲学家为代表。 10、中国设计美学思想来源。 答：道家美学的思想对设计美学的影响。道家哲学和美学的创始人是老子和庄子及其学派，在道家看来，真正的美是一种同自然无为的“道”合为一体、超越人世的利害得失、在精神上不为任何外物所奴役绝对自由的境界。这种心境与自然融合、与道同行的境界是审美的最高境界。佛教美学对中国设计美学的影响，中唐时期的禅宗，通过直觉、顿悟以求的精神解脱、达到绝对自由的人生境界的理论。 11、中国传统设计美学观念的具体体现。 P32 (结合课本适当张开论述答题) 答：1、中国传统设计中的“精气神” 2、中国设计中的“意”与“象” 3、中国设计美学中的“和”与“合” 12、苏格拉底被认为是西方设计美学思想的鼻祖。（P37） 苏格拉地论述美和效用的关系问题对设计产生了较大影响。 13、古希腊简述基本上是三种主要柱式，即多利克、伊奥尼亚和科斯林三种柱式结构。 14、多利克柱式、伊奥尼亚柱式、科林斯柱式的特点。 答：（P39） 1、多利克柱式的特点是比较粗大雄壮，没有柱础，柱身有20条凹槽，柱头没有装饰，又被称为男性柱式 2、伊奥尼亚柱式的特点是比较纤细秀美，柱身有24条凹槽，柱头有一对向下的涡卷装饰，由于曲线明显， 这一柱式结构又被称为女性柱式。 3、科林斯柱式的特点是装饰性强，但是在古希腊建筑中的应用并不十分广泛，典雅的宙斯神庙采用的是科 林斯柱式。 15、奥古斯汀的美学著作《论美与适宜》中把美区分为“自在之美”和“自然之美”两种类型。 答：（P41第四段） 即事物本身的美和一个事物适宜于其他事物的美。奥古斯丁罗列出美的较为具体的特征和规律，它们包括平衡、类似、适宜、对称、比例、和谐等原则，统摄这些原则的“整体”。美不在于各种成份的量，而在于
《设计美学》复习资料(04026)
艺术设计与美学复习资料 一、人名、成就、名言、作品 伽利略2——科学家。现代科学研究方法的奠基人 培根2——科学家。被誉为“自然大臣”；书籍《新工具》、提出“知识就是力量” 笛卡尔2——科学家。笛卡尔二元论逻辑 牛顿2——科学家。三大运动基本定律和万有引力定律 法拉第、麦克斯伟3——科学家。电磁理论 阿尔文·托夫勒4——美国著名未来学家；书籍《第三次浪潮》 塞尚7——印象派画家。现代艺术之父 莫奈7——印象派画家。《阿尔让特依大桥》 修拉7——印象派画家。点彩画法；《大碗岛的星期天下午》毕加索7——立体主义画家。对现代设计影响最大的艺术家M. 金兹堡9——俄国构成主义设计师；书籍《风格与时代》艾尔·利兹斯基30——俄国构成主义主要代表。海报《红楔子攻打白色》 康定斯基9、43——抽象表现主义画家，包豪斯教师 杜斯伯格28——“风格派”理论家、发言人 蒙德里安9、29——荷兰“风格派”核心人物，画家。《红黄蓝》系列油画 里特维德29——“风格派”家具、建筑设计师。《红蓝椅子》
鲍姆伽通16——德国哲学家。书籍《美学》 康德16——德国哲学家 黑格尔15——德国哲学家 彼得托齐纳16——捷克设计师，提出技术美学的概念 鲍列夫16——苏联美学家 泽姆佩尔16——德国建筑学家，最早研究美学的学者，其理论成为现代设计理念形成的基础 约瑟夫·帕克斯顿21——“万国博览会”英国“水晶宫”的设计师 拉斯金23——英国艺术理论家。把造型艺术称为“大艺术”，设计称为“小艺术” 莫里斯23——英国艺术设计家、作家。拉斯金思想的传承人，英国工艺美术运动奠基人；书籍《乌有乡消息》、《乔叟集》（书籍装帧第一书）；设计史上第一次提出整体设计概念 穆特修斯、凡德·威尔德27——德意志制造联盟成员，双方发生著名的争吵 沙利文31、54、134——美国现代主义建筑大师。提出“形式服从功能” 斐迪南·保时捷32——电动汽车之父，开发出“大众汽车”、“甲壳虫” 弗兰克·皮克34——30年代英国工业设计代表人物，英国设计与工业协会主席 “七人集团”35——意大利现代主义建筑师团体，强调“理
美学原理》考试试题及答案
《美学原理》考试试题及答案 一、单选题（每小题2分，共20分。） 1. 美学作为一门独立的学科正式宣告成立的时间是（ C ）。 A 1725年 B 19世纪中叶 C 1750年 D 公元前四世纪 2. 在美与善的关系上，苏格拉底提出了（ B ）的观点。L A “美与善相对立” B “美与善相统一” C “美与善相违背” D “美与善相同” 3. “黄河之水天上来，奔流到海不复还”，这一景色属于（ B ）。 A 优美 B 崇高美 C 自然美 D 景色美 4. 提出“以美育代宗教”的主张的是（ D ）。 A 鲁迅 B 王国维 C 毛泽东 D 蔡元培 5. 被人们尊称为“美学之父”的是（ D ）。 A 维柯 B 柏拉图 C 克罗齐 D 鲍姆嘉通 6. 在西方美学史上，最早提出“理念说”的是（ B ）。 A 亚里士多德 B 柏拉图 C希庇阿斯 D 鲍姆嘉登 7. 悲剧主要的审美特征是（ A ）。 A 悲剧性 B 悲惨性 C 不幸事件 D 悲惨故事 8. 美育是通过（ B ）教育人。 A 说教的方式 B 审美的方式 C 道德的方式 D 欣赏的方式 9. 美学是一门（ B ）。 A 社会学科 B 人文学科 C 艺术学科 D 自然学科 10. 鲍姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（ A ）。 A 知、情、意三个方面 B 知、情、理三个方面 C 情、意两个方面 D 知、情、行、理四个方面
二、多选题（每小题3分，共30分。） 1. 美学研究的对象有（ ABCDE ）。 A 艺术 B 人对现实的审美关系 C 审美意识 D 审美范畴 E 美学思想 2. 人的审美能力主要包括（ AB ）。 A 先天的感官和气质上领悟 B 后天的学习和实践 C 良好的社会环境 D 良好的人际关系 E 良好的家庭教育 3. 康德把崇高分为（ AB ）。 A 数学的崇高 B 力学的崇高 C 体积大 D 威力大 E 逻辑的崇高 4. 美感能使现代人产生（ ABCDEF ）。 A 满足感 B 愉快感 C 幸福感 D 和谐感 E 自由感 5. 艺术存在的三个环节是（ ABC ）。 A 艺术创造 B 艺术品 C 艺术接受 D 艺术生产 E 艺术成果 6. 优美又称（ ABDE ）。 A 秀美 B 纤丽美 C 纤柔美 D 柔性美 E 典雅美 7. 艺术接受过程可以分为（ BDE ）。 A 赏 B 观 C 评 D 品 E 悟 8. 丑与恶的关系是（ BCD ）。 A 丑与恶不可分 B 恶显示为形象才能成为丑 C 丑是恶的表现的一个侧面，主要是指人物形象上的表现 D 长相的丑与恶没有必然联系 E 丑与恶都是客观存在的，我们不应该否定它 9. 在审美活动中，人的感觉器官作用最大的是（ CE ）。
设计美学考试题
设计美学考试题 简答题： 1、简要说明“设计审美”即使物质活动也是精神活 动? 答：设计审美的核心是融合了“迪扎因”是融合了科学的理性和艺术的感性，技术美和艺术美创造性活动。设计是一种构思与计划，以及把这种无形的构思与计划通过一定的视觉化手段化为有形的产品过程，他是一个完整的系统工程，包括促使产品产生的整过思维过程和行为过程。设计什么的中心问题是人与物的和谐，强调了设计的目的是人而不是产品，人是研究设计审美的主导因素。设计审美是把美学原理运用于生产技术领域，是美学与技术达到和谐统一，美学产生的技术与艺术的结合为实用功能和与审美功能以及物质效能和精神效能的统一提供了新的方法，新的途径，同时也为理性通往感性开拓了现实的道路。劳动条件、劳动环境适应了劳动者的生理机能，市劳动生产中形成生理上的快感、舒适感、安全感，从而激起劳动者心理活动的愉悦感。劳动条件符合人的生理结构，促使劳动中的快感上升为美感，使物质生产过程中的精神状况向更高境界发展。因此，设计审美即使物质活动也是精神活动。 2、为什么说设计是人类科技与艺术相结合的物质 创造? 答：设计在很大程度上受科技的影响，设计是设计者通过对人们生活的方式和习惯结合美学因素而创作的，它给人们带来实用和美观结合的产品，给使用者带来愉悦。设计的产品要考虑实用性，美学的审美性应当寓于实用性之中。因此在设计创作时，都应当围绕着实际使用的要求来考虑和设计，从材料的选择、外部造型、色彩装饰等多方面，都要结合实用要求来考虑艺术处理和加工等问题。实用工艺品应当适用、经济、美观。就是要在满足人们的物质需要的同时满足人们的精神需要,在具有实用功能的同时也具有审美的功能。随着社会的发展和人类科技的进步,人们对物质生活与精神生活提出了愈来愈高的要求,不仅希望日常生活用品坚固适用,而且希望这些用品精致美观,甚至把美观放到越来越重要的地位上。所以,未来设计的范围和领域正在不断扩大，人类科技与艺术的结合造就了然泪设计的发展。 3、简要说明设计审美的本质是如何体现的? 答：设计的本质是○1设计是人类创造的○2设计是人类科技与艺术相结合的物质创造。设计是人们在日常生活中依据实际需要设计出既实用又美观的实物体。审美的本质是不
设计美学试卷(A)
设计美学试卷（A） 学校＿＿＿＿班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿分数＿＿＿＿ 总分100分考试时间120分钟阅卷人＿＿＿＿ 一、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入题后的括号内。多选不给分。每题2分，共20分） 1、被称为美学之父的美学家是（4） ①毕达哥拉斯②苏格拉底③柏拉图④鲍姆嘉通 2、青铜器的美是一种什么形式的美？（3） ①原始的美②铜的材质美③狞厉的美④粗犷的美 3、设计艺术的首要功能是（3） ①认识功能②道德功能③审美功能④娱乐功能 4、技术美的核心是（2） ①形式美②功能美③色彩美④线条美 5、工业设计与其它精神产品的根本区别在于（） ①工业设计在创造上需要一定的技术②工业设计是一种人工制品③工业设计是意象思维的结晶④工业设计需要依赖于一定的物质材料 6、设计活动产生于（4） ①模仿②巫术③游戏④实践 7、在西方美学史上，主为“数或数量的关系是万物的本源”的美学家是（） ①柏拉图②康德③毕达哥拉斯④黑格尔 8、西方美学从古典形式向现代设计形态转变的时间是（）
①18世纪末期②19世纪中期③20世纪初期④20世纪中期 9、设计美学研究各种审美对象，其中最重要的是（） ①社会中的审美对象②自然中的审美对象③产品中的审美对象④人生中的审美对象 10、“人是世界的美”这一命题内涵是（2） ①人为美而存在②有了人，世界才有美③有了世界，才有人的美④人是世界中最美的 二、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，正确答案有三个或三个以上，请把你认为正确答案的题号，填入题后的括号内。少选、多选不给分。每题2分，共10分） 1、设计的本质是（1、 2、 3、4） ①设计是人类智慧的结晶②设计是人类创造的③设计是人类科技与艺术相结合的物质创造④设计是将理念变为现实的物化过程⑤设计是现代艺术 2、工业美的结构要素是（1、2、 3、4） ①功能的结构②材料的结构③机体的结构④形式的结构 3、设计美的本质特征是（1、2、3、 4、5） ①功能性特征②社会性特征③形象性特征④历史性特征⑤交易性特征 4、设计美的构成要素有（1、2、4、5） ①材料美②结构美③色彩美④形式美⑤功能美 5、产品结构的特征有（1、2、3、5） ①层次性②有序性③艺术性④抽象性⑤稳定性 三、名词解释（每题4分，共20分）
美学00037_历年试卷附答案
全国2002年4月高等教育自学考试 美学试题 课程代码：00037 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要 求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为( ) A.期待视界 B.先验图式 C.主体经验 D.先见之明 2.在艺术接受中，意象的重建过程主要在于( ) A.读 B.悟 C.观 D.品 3.意境和意象的区别在于( ) A.意境是指审美的广度，意象是指审美的深度 B.意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征 C.意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域 D.意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴 4.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”(《诗经》)这段古诗中意象的类型是( ) A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 5.现实主义艺术中的人物形象一般属于( ) A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 6.意象思维和抽象思维的区别不是表现在( ) A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴 B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念 C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真 D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品 7.从艺术起源的角度界定艺术的学说是( ) A.符号说 B.表现说 C.游戏说 D.教化说 8.古人云：“粗绢恶扇，败人意兴”。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是( ) A.物质实在层 B.形式符号层 C.意象世界层 D.意境超验层 9.下列美学家中不主张模仿说的是( ) A.柏拉图 B.亚里士多德 C.贺拉斯 D.席勒 10.孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里的“乐”，体现了美育的( ) A.形象性 B.愉悦性 C.独创性 D.逻辑性 11.叔本华说：“国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美”。这是在强调( ) A.美有绝对一致的评判标准 B.美的普遍性和超功利性 C.审美是纯粹的知性活动 D.审美与社会地位毫不相干 12.最重要的审美途径是( ) A.自然 B.社会 C.人生 D.艺术 13.美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是( ) A.毕达哥拉斯 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德 14.在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不同主要是( ) A.前者是客观的，后者是主观的
美学专题复习题答案
2013年秋期成人教育（专科） 《美学原理》期末复习指导 第三部分综合练习题 一、填空题 1．鲍姆嘉通在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”这一名称，这被认为是美学学科产生的标志。 2．俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基依据唯物主义哲提出了“美是生活”这一著名的美学命题。 3．马克思说，“（人的）五官感觉的形成是以往全部世界史的产物”。 4．17世纪法国哲学家笛卡尔提出了“我思故我在”的著名命题，为从理性上探讨美学问题提供了理论依据。 5．在认识论美学的五种形态中，德国古典美学最为重要，它的代表性人物是康德、席勒、黑格尔。 6．在中国现代的美学家中，李泽厚认为美是“客观性和社会性的统一”。 ！ 7．提出“有意味的形式”美学观的是英国艺术批评家克莱夫贝尔。 8．王维国从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方自学观念和术语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学的创始人。 9．中国现代美学史上，宗白华倡导并亲身实践体验美学，提出了“艺术意境(意境或境界也对)”、“节奏”等重要概念，产生了重要而广泛的影响。 10．清末明初著名学者王国维接受了德国唯意志论思想家叔本华的“审美静观说”，发挥了审美无功利观念。 11．在《古代社会》一书里面，（美国）摩尔根（L．H．Morgan）依照物质生产方式中技术发展的程度，将人类历史划分为蒙昧时代、野蛮时代和文明时代。 12．我国在上世纪50年代出现过短暂而热烈的“美学讨论”，围绕美的本质问题形成了客观论、主观论、主客观统一论和社论等多种不同学说及其争鸣场面。 13．美的四个基本特征是符号性、无功利、形象性和感染性。 14．美的形式是具体审美对象的感性形态，是同美的内容直接相联系的；而形式美则是从各个具体的美的形式中抽象出来的共同的美。 15．“泛审美”指的是随着时代的变化，审美趋向生活化、实用化、通俗化、和商业化，变成了人们生活本身的一个组成部分。
1月自考设计美学试题
2015年1月自考制单结汇与报关实务 一、单项选择题 1.根据《中华人民共和国海关法》的规定，进口货物的收货人向海关申报的时限是 （）。 A.自运输工具申报进境之日起７日内 B.自运输工具申报进境之日起１０日内 C.自运输工具申报进境之日起１４日内 D.自运输工具申报进境之日起１５日内 2.根据《中华人民共和国海关稽查条例》的规定，海关对保税货物自进境之日工资起 至海关核销结束后的稽查时限是（）。 A.一年内 B.三年内 C.五年内 C.八年内 3.某外留公司以一般贸易方式从境外订购一批进口货物，在如实申报、接受查验、缴 纳进口税费后由海关放行，该公司应凭（）单据到海关监管仓库提取货物。 A.由海关签发“进（出）口货物证明书” B.由海关加盖了放行章的货运单据 C.由海关签发的“税款缴纳证” C.由海关签发的“进口收汇核销专用报关单” 4.根据《中华人民共和国海关稽查条例》的规定，海关稽查的时限是：（１）尚在 监管其内的减免税进口货物；（２）保税货物自进境之日起至海关核销结束后三 年内；（３）一般进出口货物，应自海关放行之日起（）。 A.一年内 B.三年内 C.五年内 C.八年内 5.某公司进口电信设备零件一批，价格ＣＩＦ天津1,000美元（１美元＝8.5元人 民币），装载货物的船舶于２０００年４月４日进境，４月１９日该公开发中心 来向海关申报，请问这种情况海关应征收（）滞报金。 A.不征收 B.滞报一天，滞报金为4.25元
C.滞报两天，滞报金为8.5元 C.滞报三天，滞报金为12.75元 6.（）不是海关接受进出口货物申报的方式。 A.口头申报 B.书面申报 C.电子数据交换（ＥＤＩ）申报 C.电子邮件 二、多项选择题（在下列每小题的备选答案中选出正确答案，并将其字母标号填入题括 号内。多选或少选均不记分。） 1.（）情况下不符合海关对出口货物报关期限的规定。 A.在装货的２4小时以前报关 B.在装货的２４小时内报关 C.在货物运抵口岸的２４小时内报关 C.在装货完毕的２４小时内报关 ２.某粮油进出口公司从澳大利亚进口小麦５万吨，在向海关办理进口报手续时，除 向海关呈交进口货物报关单及发票、提货单外，还需呈交（）。 A.植物检疫证明 B.商检证明 C.时口许可证 C.特定商品进口登记证书 ３.在通关申报环节，海关认为必要时，需查阅或收取的预备性单证是（）。 A.报关委托单位的工商营业执照 B.货物原产地证明 C.贸易合同 C.提货单或装货单 ４.某外贸公司向国外出口５００吨散装小麦，该批小麦分装在一条船的三个船舱内。海关报关单上的“件数”和“包装种类”两个项目的正确填报应是（）。 A.件数为１ B.件数为３ C.包装种类为船舱 C.包装种类为散装 ５.进出口货物的查验方法主要有（）。 A.彻底查验的方法
设计美学试题
一、单项选择题 1 现代科学观的缔造者之一(伽利略)在天文学、运动的原理和定律、数学与经验的关联、实验科学或科学实验等方面进行了开创性的探索。 2 (培根)被同时代人赞誉为“自然大臣”,1620年出版的《新工具》 3 认为科学技术是生产力的是(马克思主义) 4 现代之父(塞尚)向世人揭示了新的“看”的方法。 5 在现代设计史上,(毕加索)是对现代设计影响最大的现代艺术家。 6 热的抽象代表为(康定斯基) 7 冷的抽象代表为(蒙得里安) 8 英国“水晶宫”的设计者是约瑟夫.帕克斯顿 9 纳粹时期素有“电动汽车之父”斐迪南.保时捷 10英国设计与工业协会,简称为“DIA” 11 英国工业艺术院,简称“BIIA” 12英国美术与工业委员会“CAI” 13英国国家工业艺术注册设计师“NRD” 14吉奥.庞蒂是20世纪二三十年代意大利设计界最有代表性且最富才华的人物。 15美国通用公司的简称为GM 16“后现代主义”一词最早出现于1934年出版的菲德里柯.德.奥尼斯的《1882—1923年西班牙、拉美诗选》中; 17在建筑上最早提出后现代主义概念的是美国建筑家罗伯特.文丘里。 18解构主义的始作俑者是法国当代哲学家雅克.德里达。 19美国建筑师弗兰克.盖里是世界公认的杰出的解构主义大师。 20中国最早的西洋美术摇蓝-----上海土山湾工艺院 21《癸卯学制》的建立标志着中国近代教育制度的确立。 22清政府于1905年正式废除了科举,成立学部。 23中国近代于1918年成立第一所国立美术院校—北京美术学校创立,设立图案系。 24--1620年出版的《新工具》一书作者是培根。 二、多项选择题 1 为努力探索而牺牲的科学家有(布鲁诺)(伽利略) 2 莫奈的作品有(卢昂.大教堂)(阿尔让特依大桥)
美学试题及参考答案
美学试题及参考答案（一） 四、简答题(本大题共3小题。40、41小题每题7分，42小题6分，共20分) 40．简述美育的特点 41．简析“美感是性本能的升华” 42．简述罗丹的雕塑“欧米哀尔”“丑得如此精美”的原因五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分) 43．为什么说“技”与“道”是艺术创造中的重要因素?“技”与“道”的关系是什么? 44．以王昌龄《采莲曲》为例试阐述美感作为一种感觉的一般特点。 附诗：荷叶罗裙一色载，芜蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 参考答案 40．(1)美育是感性的，是通过潜移默化的途径作用于人的，是一种感化。(2)不需要强制和勉强，是心甘情感、乐而忘返的。(3)使人不得不然，是动之以内，从情感角度打动人的。(4)不仅满足每个欣赏者个人的情感生活，而且还激励欣赏者满足自身独创性的需要。(5)美育可以与德育相结合，可以陶冶性情，泄导身心。 41．(1)“美感是性本能的升华”有对也有错。(2)对在它指明了美感与动物性性选择的关系。(3)错在它没有看到人类的美感来源于动物性本能却超越了动物性本能。 42．(1)艺术作品美不美不在于所表现的生活是丑还是美，生活中的美、丑，均可成为美的艺术品的表现内容，艺术的创造性是最美的。(2)生活中的丑创造成艺术的美，不是把丑变成了美，而是把丑变得更典型了。(3)艺术能将生活真实地表现出来，可以使欣赏者明辨美丑，本身就有着巨大的艺术感染力，这种感染力就是美。 43．(1)“技”与“道”是艺术操作中的概念，而艺术操作是艺术意象生产的重要方面。(2)“技”与“道”是艺术操作中的艺术技能与技巧的运用与发挥。不掌握这些技能和技巧，就不可能进入自己的艺术创作过程将自己孕育的意象物态化。因此，它们是艺术创作中不可逾越的环节。(3)“技”与“道”中，技侧重于技巧、技能方面，而道则侧重于艺术意象创造和传达中无碍和充满生气的至高境界。(4)“技”与“道”是相互依赖的，在一定条件下可以互相转化。(5)艺术创造的最高境界是技与道之间界限消除。 44．(1)美感包括着客观的美的刺激和主观对于美的反应这两个方面。(2)美感同样离不开刺激感觉的光、色、形、声、味、气息和触觉等这样一些永远在变化的形式因素。(3)美感体现了人在审美活动中的主导意向。 美学试题（二） 四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 30.简述审美关系的特征。 31.简述审美经验的动态过程。 32.简述意象的物态化和物化。 33.悲剧的基本特征。 34.美育的基本特点。 五、论述题（本大题共2小题，35小题14分，36小题12分，共26分） 35.为什么说审美活动是人最具本质性的存在方式？ 36.举例说明艺术中技巧的审美价值。 参考答案 四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 30．（1）审美关系不是理智认识关系，而是情感体验关系； （2）审美关系是通过感性形式建立起来的，是一种感性直观的关系； （3）审美关系是是人与世界间的自由关系； （4）审美关系在逻辑上先于审美主、客体而存在，而不是审美主、客体逻辑上先于审美关系存在。31．（1）审美经验的第一个阶段是呈现阶段，指的是主体借助感知对对象的感性特征加以把握，从而使对象在主体的意识之中呈现出来； （2）审美经验的第二个阶段是构成阶段，指的是主体在想象等心理要素的作用下，完成审美对象的构 成活动； （3）审美经验的第三个阶段是评价阶段，指的是主 体对已经构成的审美对象进行感受和评价的过程。 32．（1）审美意象是精神性的，存在于心理活动中， 还未呈现为形式符号，有待凝定于一定的物质实在 中； （2）意象的物态化指先把意象的心理层次牵引出 来，赋予—定的形式符号； （3）意象的物化则指直接运用物质手段，使意象在 物质实在意义上得到凝定； （4）意象经过物态化和物化，便构成了现实的艺术 品，形式符号和物质实在便是意象物态化和物化的 直接结果。 33．（1）通过对人生存在的否定性体验，从而展现 对人生存在价值的肯定。 （2）悲剧的审美冲突体现的是人与自然、社会及自 身存在的冲突和超越。 （3）悲剧的情感体验是一种人生实践存在的深层体 验。 34．[参考答案] （1）诉诸感性。（2）潜移默化。（3）能动性。 35．（1）人在审美活动中的存在不同于在日常生活 中的存在，它是一种超越性的存在方式； （2）人在审美中的存在不同于异化活动中的存在， 它是一种自由的存在方式； （3）人在审美中的存在不同于人的现实存在，它是 一种应然的存在方式。 36．（1）艺术技巧是意象孕育的继续与完成。 （2）艺术技巧的运用与发挥是艺术操作的过程。 （3）艺术操作技能与技巧是艺术中不可逾越的环 节。 （4）艺术意象的创作过程不能孤立地追求操作技能 与技巧，否则就会沦为匠艺。 美学试题（三） 四、简答题（本大题共5小题，每题6分，共30分） 30．如何理解美学研究方法的多层次性特点? 31．简评朗吉诺斯的崇高观。 32．简述美育与德育的区别与联系。 33．简述形式因素在美感中所起的重要中介作用。 34．艺术的接受可以分为哪几个阶段? 五、论述题（本大题共2小题，35小题14分，36 小题12分，共26分） 35．为什么说否定给美和艺术下定义的做法既是不 现实的，也是不可能的? 36．结合苏东坡谈文与可画竹：“其身与竹化，无穷 出清新”，来谈审美感受的特征。 答案： 三、名词解释(本大题小题，36、37小题每题3分， 38、39小题每题4分，共14分) 36.（1）古罗马贺拉斯提出。（2）把美育看成娱乐 与道德教育的统一。（3）要求文艺具有魅力，通 过感动给人以教益。 37.美学研究的对象：（1）以艺术为主要研究对象； （2）通过艺术来研究人对现实的审美关系；（3）研 究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴 和美学思想。 38.（1）法国学者柏格森提出。（2）他认为生命的 本质在于不断创造，而生命的反面，则是僵硬、呆 滞、机械化。（3）喜剧性产生的原因，正在于动 作、姿态、形体的机械化。（4）这种说法不能囊 括所有喜剧产生的原因。 39.（1）集体无意识说是由瑞士心理学家荣格提出的； （2）他认为“集体无意识”是由遗传保存下来的一种 具有人类普遍性的、潜藏于意识深层的朦胧精神； （3）艺术家正是在“集体无意识”的驱动下进行创作 的，艺术起源于集体无意识。（4）这是一种从起 源的角度界定艺术的学说。四、简答题(本大题小 题，40、41小题每题7分，42小题6分，0分) 40.（1）生活中有美也有丑，有悲也有喜，不能简单 地把一切生活都看作是美的，更不能把美定义为生 活。（2）车尔尼雪夫斯基一方面说凡是能够显示 现实生活的都是美的，另一方面说只有依照我们的 理解应当如此的生活才是美的，这样，同一个命题 就出现了矛盾。（3）主观上的喜欢与生理上的满 足是“美是生活”在理论上的两根支柱，前一方面容 易滑向主观唯心主义，后一方面则容易走向庸俗的 生理学观点。 41.（1）喜剧性的笑是人类才有的心理现象。（2） 笑的感情必须与是非判断无关，与强烈的憎恶之情 不相容。（3）笑要有共鸣，是在一定的社会圈子 里产生的。 42.（1）区别：①方式不同，体育以锻炼身体为主， 美育以情感教育为主。②目的不同，体育的目的 在于增强健康体质，美育的目的在于培养审美能力。 （2）联系：①现代健康的特征是身心协调，体育 不仅有生理学特征，而且有心理学特征。身体的运 动促进着心理的发展和提高。②美育中的情感活 动促进着身心的全面发展。③体育本身也是美育的 一种途径，使运动者和观赏者产生强烈的审美体验。 五、论述题(本大题小题，43小题12分，44小题14 分，6分) 43.（1）联想使得美感比一般动物的快感更加丰富多 彩。（2）联想使得既有对象变成含蕴丰富、生生 不已的审美意象。（3）联想使得美感在时间和空 间两个领域得到拓展。（4）分析出“瞿塘贾”与“弄 潮儿”的对比联想。 44.（1）艺术创造的核心是意象的生成，郑板桥的话 即描述了这一过程。（2）艺术意象的生成过程可 以分为两个阶段：意象的孕育与意象的生产。（3） 意象的孕育起源于主体与客体的感性相遇。客观事 物在这种相遇中从美的角度展示自己，主体则激发 起创作的冲动。（4）意象的生产意味着艺术家心 中的意象得到了物态化和物化，内在的意义转化成 了外在的形式符号。 美学试题（四） 四、简答题(每小题8分，共32分) 1.什么是优美?其特征有哪些? 2.美感的产生是哪些因素的因缘汇合? 3.丑的美学意义是什么? 4.马克思主义美学有哪些基本特点? 五、论述题(每小题11分，共22分) 1.结合艺术作品，分析艺术意象的基本特征。 2.结合具体事例，论述美育是如何转移人的心理气 质和精神面貌的。 四、简答题(每小题8分，共32分) 1.又称秀美、阴柔美、典雅美等，是人类活动中目 的和现实的一致，是真与善的统一，作为社会实践 的产物，它表现了人与现实自然的一种和谐关系； 优美的本质在于人与世界的和谐，是人对这种和谐 关系的情感肯定。 (1)优美是建立在人与客体世界的最终的和谐共 存关系之中。 (2)就整体而言，优美对象是内外关系的和谐， 是外观形式与美的内容的相互协调，以及个体形态 与普遍内容完美有机的结合。 (3)优美的事物在感性形式方面多具有小巧、轻 盈、妩媚、秀雅、圆润、清新等品格。 2.美感的产生是有条件的，从逻辑上看，它是多种 因素因缘汇合的结果，这些因素有： (1)以人的审美能力的存在为前提。 (2)以人的审美心理的存在为基础。 (3)与人的审美态度密切相关。 (4)一定的审美环境。 3.丑是违背事物发展规律的有碍于人生的一种否定 性价值形象，丑的美学意义主要有： 首先，就在于它是美的对立面，从而能以丑衬美， 没有丑就没有美，它们是相互依存、相互转化的。 其次，世界的发展有待于丑的刺激，丑是刺激人 们前进的一种重要动力。 再次，审丑历来都是人们审美活动的一个重要方 面，历来的文学艺术都有表现奇丑怪异的杰作。原 始艺术和现代主义艺术就充满了以丑为美的审美现 象。 最后，生活中的丑，经过艺术家的心灵点化，可 转为艺术中的美，进而成为抨击丑的巨大 的艺术力量。 4.马克思主义美学的基本特点主要有： (1)把美学问题与人类社会实践紧密联系起来。 (2)把美的本质问题与人的本质紧密联系在一 起。 (3)唯物辨证地解决了美学中的主体和客体之间 的关系问题。 (4)有巨大的历史感。
《服装美学》网上考试题库
《服装美学》网上课程考试题库 一、单选题。 1.服装的美指的是（D） A.色彩的美 B. 样式的美 C. 料子的美 D. 着装形象的 美 2.采用希腊式长裙作为女装的时代是( C ) A.巴洛克时期 B. 洛可可时期 C. 新古典主义 D. 浪漫主义 3.黑格尔认为最具有艺术性的服饰是( A ) A. 希腊人的服饰 B. 罗马人的服饰 C. 德国人的服饰 D. 基督教的服饰 4. 温克尔所写的关于古希腊艺术的著作是( A ) A.《古代艺术史》 B. 《美学》 C. 《艺术哲学》 D. 《希腊艺术史》 5. 伊甸园的故事表明了服装起源于( A ) A. 羞耻 B. 保护 C. 装饰 D. 自我实现 6. 中世纪的欧洲影响人们的主要思想观念是( A ) A. 基督教 B. 伊斯兰教 C. 佛教 D. 希腊思想 7. 基督教对于服装美的评价依据的标准是( C ) A. 性感 B. 装饰说 C. 遮蔽 D. 表现体型 8. 唐代服装出现暴露的现象主要是因为( B ) A. 受西方的影响 B. 受胡人的影响
C. 受日本的影响 D. 宗教思想的影响 9. 西方服装观念变化的标志是() A. 缠裹式服装的出现 B. 剪裁式服装的出现 C. 披挂式服装的出现 D. 裙装的出现 10. 下面能称为服装的是( C ) A. 纹身 B. 画眉 C. 衬衫 D. 医疗手术做的双眼皮 11. 路易十四戴假发是( C ) A. 为了美观 B. 增加威严 C. 掩饰缺陷 D. 引领时尚 12. 有闲阶层服饰的重要特点是( D ) A. 华丽 B. 奢侈 C. 简洁 D. 不方便 13. 具有简洁风格的女装是( C ) A. 巴洛克时期 B. 洛可可时期 C. 新古典主义时期 D. 浪漫主义时期 14. 在等级社会中时尚传递的方式是( B ) A.自下而上 B. 自上而下 C. 从边缘到中心 D. 集体选择 15. 中国出现时尚的时代是( D ) A. 唐 B. 春秋 C. 明晚期 D. 民国时期 16. 西方社会出现时尚的时代是( B ) A. 中世纪 B. 文艺复兴 C. 17世纪 D. 18世纪 17. 青年亚文化出现于( A ) A. 一战之后 B. 二战之后
美学试题及答案
全国2011年7月自学考试美学试题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.真正将崇高作为一个审美范畴进行研究的美学家是（ D ） A.劳鲍特里 B.布瓦洛 C.爱迪生 D.博克 2.从联想的类型来看，杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”属于（B） A.相似联想 B.对比联想 C.接近联想 D.类比联想 3.艺术品的直接性物质存在是（ A ） A.形式符号层 B.意境超验层 C.物质实在层 D.意象世界层 4.在各种艺术意象中，以“天然”和“隐蔽”为主要特点的是（ C ） A.抽象 B.喻象 C.兴象 D.仿象 5.艺术的首要功能是（ C ） A.认识 B.感化 C.审美 D.启蒙 6.美学研究的核心方法是（ A ） A.哲学方法 B.心理学方法 C.艺术学方法 D.人类学方法 7.黑格尔美学思想的哲学基础是（ C ） A.先验主体论 B.理念论 C.绝对精神论 D.现象学的基本本体论 8.贯穿美学始终的理论基石是（ D ） A.审美对象 B.审美形态 C.审美经验 D.审美活动 9.曾将艺术形象称之为“幻象”的美学家是（ A ） A.苏珊·朗格 B.英伽登 C.杜夫海纳 D.阿恩海姆 10.我国的史前绘画最早见于（ C ） A.旧石器时代晚期 B.旧石器时代中期 C.新石器时代 D.旧石器时代早期 11.西方早期的审美形态的实质是（ B ） A.诗性与雕塑性的 B.戏剧性与雕塑性的 C.诗性与音乐性的 D.音乐性与戏剧性的 12.体现了西方人在丑面前的无奈的审美形态是（ C ） A.悲剧 B.喜剧 C.荒诞 D.崇高 13.认为崇高是“伟大心灵的回声”的美学家是（ B ） A.柏拉图 B.朗吉弩斯 C.康德 D.博克 14.西方美学史上真正奠定了悲剧理论基础的美学家是（ D ） A.马克思 B.席勒 C.康德 D.亚里士多德 15.自然主义美学的代表人物是（ B ） A.哈奇生 B.乔治·桑塔亚那 C.夏夫玆博里 D.狄尔泰 16.在审美经验中起着主导作用的五官感觉是（ D ） A.味觉和嗅觉 B.听觉和触觉 C.视觉和味觉 D.视觉和听觉 17.在审美经验的呈现阶段起着关键作用的是（ A ） A.审美知觉 B.审美想象 C.审美情感 D.审美理解 18.模仿说的最高发展阶段是（ B ） A.现代主义文艺 B.现实主义文艺 C.浪漫主义文艺 D.后现代主义文艺 19.“载道说”的完善者是（ A ） A.孔子 B.孟子 C.韩愈 D.朱熹 20.在意象生成过程中起着巨大作用的是（ D ） A.意象和知觉 B.理智和情感 C.体验和感受 D.意向和想象 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 21.审美形态的特征是（ABCD ） A.生成性 B.贯通性 C.兼容性 D.二重性 E.差异性
dgs设计美学习题1
一、选择题 1．[ D ] 下列（D ）书中指出建筑是一种最引人注目的工业艺术？ A．《应用艺术和结构艺术的风格》B．《艺术手工艺美学》 C．《通俗美学》D．《艺术分析》 2．[ A ]材料、结构、形式和功能成为任何人工产品所不可缺少的构成要素。其中（A ）是产品的物质基础？ A．材料B．结构C．形式D．功能 3．[ B ]完形心理学是由德国心理学家（B）开创的。 A．马赫B．特墨C．本泽D．苛勒 4．[ C ]与产品相关的技术包括不同的三个方面，以下（C ）个不属于这三个方面的？ A．产品技术B．生产技术C．科学技术D．操作技术 5．[ C ]所谓经济的合理性指可取得较大的经济效果，一下说法正确的是（C ）？ A．减少投入，增加劳动消耗B．增加产出，增加能源消耗 C．提高产品的功能，降低原材料消耗D．降低产出和能源消耗 6．[ A ]精神分析学创始人（A ）把人的精神活动分为意识、前意识和无意识三个层面。 A．弗洛伊德B．赫尔巴C．费希纳D．荣格 7．[ D ]（ D ）在建筑学领域中明确地提出了“形式依随功能”的观点？ A．居维埃B．达尔文C．穆特修斯D．沙利文 8．[ D ]波特兄弟在《市场要素设计》一书中列举了五种不同类型的产品，分别给出它们对使用性能、人机特性、审美要素和工艺性的侧重顺序。其中普及型高尔夫轿车是把（D ）放在首位？ A．使用性能B．人机特性C．审美要素D．工艺性 9．[ B ]据有关统计，到20世纪70年代之前，各国文献中对文化的定义已经达到（B ）多种。 A．164 B．250 C．264 D．150 10．[ A ]下列（A ）不属于我国历史上不同地域形成的不同类型的文化？
考研美学的历年试题
考研美学的历年试题 名词解释： 1、崇高：是美的一种表现形态。崇高的对象都是以严峻冲突为特征的审美对象，它以现实客体压倒实践主体为其外表特征，而其实质在于受到压抑的时间主体充分激发起人的本质力量，转而征服、掌握客体。崇高不是主客体的和谐统一的静态美，而是双方在对立、冲突之中趋向统一的动态美。 2、优美：是美的一种表现形态，是实践主体与客体的和谐统一所显现出来的美。其最根本的美学特性是和谐，它常常突出地表现为合目的性的理想与合规律性的类的完满性的浑然交融，体现在优美对象内容与形式的统一关系之上。 3、悲：亦可称悲剧、悲剧性。其美学特征表现为一种主体与客体的矛盾斗争趋向于统一的过程，即体现人的本质力量的实践主体暂时被否定而最终被肯定，代表历史发展方向的实践主体暂时受挫折而终将获得胜利。 4、滑稽：作为美学范畴的滑稽，亦称为喜、喜剧、喜剧性。其本质特征，是侧重于在对丑的直接否定中突出人的本质力量的现实存在。其审美特征，是引发人们在恶的渺小空虚和善的优越比照中，看到自身的胜利和威力，引起一种对于对象轻蔑嘲笑的审美愉悦。 5、审美感受：是艺术创作的基础性环节，是感知、想象、情感、思维几种功能相互交融的复杂的心理过程。一切艺术美的创造都是以艺术家在现实生活中获得的审美感受为发端，正是在审美感受过程中，才萌发了创作冲动，产生了要把来自现实生活的体验物态化为艺术作品的强烈愿望，从而进入艺术构思和艺术传达阶段。 6、艺术构思：就是形成某种特有的审美意象并转向美的创造的精神活动，是艺术家由感受到思考、由发现到形成整个审美意象体系的酝酿过程；在反复酝酿的基础上，艺术家最后完成关于未来作品的思想内容和艺术形式的全面设计。 7、灵感：是艺术思维的一种特殊方式，是创作中的一种顿悟现象。其特点是不期而至的突发性和精神上的高度集中、高度灵敏的亢奋状态。作为一种特殊的心理现象，它既依赖于艺术家平时的丰富生活积累，又依赖于艺术家对他所创造的形象的不倦的追求。 8、艺术传达：是文艺创作活动的一个不可缺少的重要环节，就是把艺术家艺术构思的成果通过物态化的形式固定下来，因而是一种把精神活动转化为物态化形式的实践活动，它的任务就是制造出物态化形式的艺术品。