部编版七年级下册道德与法治第一课青春的邀约同步测试试题

部编版七年级下册道德与法治第一课青春的邀约同步测试题

一、选择题

1.同桌小静性格内向、胆小怕羞、不善言辞、喜欢独来独往。你会告诉她（

）

①如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立

②保持积极开放的心态，能分享快乐．才会被更多人接纳

③谨慎交友就是处处提防，时时小心

④朋友在人生道路上的重要性

A.①②③④

B.①②

C.①②④

D.①③④

2．进入青春期，同学们开始在意自己的容貌。有的同学为长痘痘而自卑，有的同学为自己胖而烦恼。以下有利于解决烦恼的做法有（）

①正视身体的变化②减少与他人的交往③体现青春的内在美④不再追求外在美

A. ①②

B. ①③

C. ②③

D. ②④

3．进入青春期后，许多同学都遇到了一些问题，例如，小强原来是班级的音乐委员，但最近唱歌的声音很难听；漂亮的小丽脸上最近长了一些青春痘，心里很烦；亮亮梦想着自己能成为一个身材魁梧的军人，可自己的身高让自己头疼……针对这些现象，下面观点正确的有()

①进入青春期，脸上长青春痘是正常的生理现象②变声是非常严重的生理现象，应该尽快看医生③进入青春期，我们身体的发育情况各不相同，这属于正常的现象④不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

4 青春期，充满着渴望独立与现实依赖、心理闭锁与求得理解、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚等许多矛盾，给同学们带来了成长的烦恼。我们要解决好心理矛盾、消除心理烦恼，应该（）

①敞开心扉，多与老师、父母和同学交流与沟通②注重寻求他人的指导和帮助

③注重增强自我调控能力④通过多种途径，不断丰富自我

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

5、进入青春期，小马整天愁眉苦脸，“我内心里很想与爸爸妈妈平等交谈、与同学平等交往，但又不愿主动接近他们，许多心事不知向谁倾诉。”这体现了小马产生的青春期矛盾心理是（）

A. 勇敢与怯懦

B. 闭锁与开放

C. 反抗与依赖

D. 缺乏自信

6．有人说：青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。下列关于青春的说法正确的有()

①青春是一个成长的过程，努力做更好的自己②青春像个大漩涡，充满矛盾与困惑，使我们跌入深渊③青春一去不复返，青春期的烦恼会随年龄增长自然消失④青春是人生重要的过渡阶段，要做到生理与心理协调发展

A．①②B．①④C．②③D．③④

7、盈盈在日记中写道:“自从进人青春期，我时而髙兴时而烦躁;时而自信时而又很自卑;时而希望父母帮助，时而觉得自己是一个独立的人;时而觉得自己人缘很好，时而觉得自己很孤独……”面对充满心理矛盾的青春期，盈盈有些茫然。以

下对青春期的心理矛盾的认识，正确的是（）

①青春期是心理充满矛盾的时期，这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象

②青春期的心理矛盾有时让我们感到困惑，但这些矛盾也会成为我们向前发展的动力

③青春期的心理矛盾需要我们妥善地处理，否则可能会阻碍我们的发展

④青春期的心理矛盾虽然不利于我们健康成长，但我们根本没办法去解决它

A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

8、鲁班是我国古代建筑工程家。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。这启示我们（）

A. 创造离不开实践

B. 要勤奋学习

C. 创造是多姿多彩的

D. 要敢于打破常规

9、我市某学校开设青春期健康教育课，并规定每周不得少于2课时，任课教师要及时地对学生进行青春期方面的指导，帮助学生解决可能遇到的青春期方面的问题。开设青春期健康教育课( )

①可以帮助学生正确认识青春期的烦恼，使其快乐成长②可以消除学生的一切心理烦恼③可以帮助学生调节情绪，排解烦恼，使其正常学习④占用了学生的学习时间，得不偿失

A．①②B．②③C．①③D．②④

10、2018年8月18日，第33届全国青少年科技创新大赛落幕，各种酷炫又与生活密切相关的科技创意展示了中国“创新少年”的“最强脑洞”。向“创新少年”学习，我们就要（）

A.把创造发明作为自己今后的主要任务

B.抛开书本知识，大胆想象，积极创新

C.勤奋学习，积极实践，勇于创造

D.培养批判精神，否定已有的观念

11、最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说：“你知道什么！好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立（）

A. 并不等同于一味追求独特

B. 就是要敢于和别人争辩

C. 就要完全按照自己的想法去做

D. 就是穿着上的独特

12、2018年10月24日，港珠澳大桥正式通车。珠港澳大桥一伟大的工程，在建设初期因为技术上的难题，工程设计人员遍访世界桥梁专家，寻求技术支持和帮助。但面对巨额的咨询费用，中国设计人员心有不甘；面对国外一些公司对于技术的保护，中国设计人员决心发愤图强自主研发；尤其是面对日本某桥梁设计公司的直接拒绝，更是让中国设计人员的自尊心受到了极大的伤害，求人不如求己，我们自己干。下列有关创造说法合理的是()

①我们要勇于打破常规，开创前人未走之路②创造是时代赋予青少年的历史责任，所以只有青少年才需要创造③我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者④我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

13.右图是“一支不依附任何东西的藤条”的自画像，它反映了我们中学生（

）

A.情感丰富，热情高涨

B.珍视友谊，渴望交往

C.朝气蓬勃，勇于探索

D.独立意识、自主意识的增强

14、全国劳校、高级技师李斌，技校毕业后坚持自学，刻苦钻研科学技术，从一个普通的工人成长为专家型的工人，并有多项专利获得国家级奖励、他的成长经历告诉我们（）

①知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多

②只要刻苦学习，勇于实践，普通人也能有所发明创造

③应该从现在做起，努力学好各方面的科学文化知识

④有了知识储备，就一定能创新

A. ①②③④

B. ①②③

C. ②④

D. ②③

15、2018年8月19～20日，由清华大学新雅书院、清华大学国家大学生文化素质教育基地和教育部高等学校文化素质教育指导委员会批判性思维和创新教育指导委员会(筹)联合举办的第六届全国批判性思维与创新教育研讨会在清华大学举行。创新创造是时代赋予青少年的历史责任，时代发展呼唤创造，“中国梦”的实现也需要创造。下列有关创造说法正确的是()

①青春的创造是多姿多彩的②创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上③我们要敢于打破常规，开创前人未走之路④我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

16、2018年3月25日，第33届广西青少年科技创新大赛在广西科技馆隆重举行。来自全区14个市的代表队、421名学生参加。举行“青少年科技创新大赛”活动（）

①有利于激发学生的创造热情②有利于培养学生的动手实践能力

③有利于鼓励青少年去探索、去创造④能够将所有学生培养成科技人才

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

二、非选择题

17.进入青春期的每一个少男少女都要经历一系列的生理变化，有的同学能够坦然处之，有的同学则惴惴不安、羞涩难言。观察下列图片，回答问题。

（1）图片反映了什么现象？

（2）他们因此烦恼应该吗？为什么？

（3）他们应当如何正确面对这些变化？

18、2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中强调，青年兴则国

家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当、勇于创造创新，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

(1)习近平总书记为什么强调青年要勇于创新创造、在奋斗中放飞青春梦想？

(2)青春蕴含着最伟大的创造力，我们怎样才能有所创造？

19、初中学生陈小明，看到同学学钢琴，觉得非常高雅，就让爸爸买了架钢琴学习。尽管平时练琴非常用功，但成绩平平，同学们也说他在这方面不会有什么成就。于是，陈小明整天闷闷不乐，喜怒无常。后来，他发现自己虽然没有音乐天赋，但身体素质好，耐力、速度、弹跳都很出色，适合打篮球。他就在这方面加强训练，并经常鼓励自己“我是最棒的”，给自己以信心。经过努力，与队员们一起夺得市中学生篮球赛冠军，并被评为最佳球员。从此，他认识到了自己的优势，增强了信心，成为一个活泼开朗、喜怒有度的好学生。在中考时被市重点高中以体育特长生录取。

（ 1 ）陈小明从学钢琴转为打篮球的原因是什么？

（ 2 ）他是怎样使自己变成活泼开朗、喜怒有度的好学生的？

（ 3 ）他的转变对我们有什么启示？

20、材料一：清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”

材料二：9月14日《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，六大核心素养中的“文化基础——科学精神”中包含了“批判质疑”的素养，重点是，具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和判断。

阅读上面的材料，运用所学的知识回答下列问题。

(1)根据材料一，说说思维的批判性的表现是什么？

(2)把“批判质疑”作为中学生发展的素养之一，这是为什么？

(3)为培养“批判质疑”的素养，在学习生活中我们应该如何做？

答案

1-5CBDDB 6-10BCACD 11-16ACDBDA

17、(1)一些同学进入青春期后，因身体发生生理变化而产生困惑和烦恼。

(2)不应该。因为这些都属于青春期的正常生理现象，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同；有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。

(3)①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。②青春的我们也追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

18、（1）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，能给我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。

（2）①我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳

动改变自己，影响世界。

19、（1）他发现自己的特长是打篮球，而不是学音乐

（2）他通过打篮球发现了自己的潜能，并注意发掘潜能，取得了成绩，增强了信心

（3）①常给自己积极的暗示。②设计一个比自己更好的自我形象。③在实践中才能激发潜能，培养有利于激发潜能的习惯。

20、（1）思维批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

（2）思维批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案，批判能调动我们经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

（3）①要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力。②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。