河源市大世纪威尼斯幼儿园办园理念
河源市大世纪威尼斯幼儿园办园理念
追求快乐体验成功
一切为了孩子，倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天，就是我们的办园宗旨；起步，就与国际同步，让幼儿园成为每个孩子快乐成长的摇篮，让幼儿园成为每个教师获得成功体验的园地，让社会让每个家长对幼儿园充分信任，就成了我们办园的理想目标。
教育的本质是让受教育者获得身心发展，孩子们通过教育获得快乐的体验是最重要的。因为快乐童年生活是形成幼儿为了健全人格的基本条件，是保护幼儿主动性、创造性、自信性、好奇性、求知欲的根本前提；让幼儿在幼儿园中度过快乐的童年生活，是为幼儿的未来作最好的准备。
首先在课程的实施过程中，从课程内容、实施途径、教法学法、环境创设、教师培训等方面进行改革创新。遵循人的素质具有内在性、差异性和综合性的原则。在主题的选择上，以认识社会，认识自然为主线；在各学科教材的选择上，注意教育目标、幼儿兴趣、需要和实际水平。走进自然、亲近社会，找四季特点、摘草莓、种蔬菜、做点心、养小鸡；游览名胜古迹、亲子讲故事、亲子编故事、亲子小制作；丰富的生活给孩子们插上了想象的翅膀、点燃了创造的火花，使孩子们得到无尽的快乐体验！
其次在环境的创设中，遵循“幼儿发展是在与周围环境交互作用下的主动活动中实现的，幼儿是发展的主体，幼儿的发展依赖于自身的活动，没有主动活动，就没有发展，而保证幼儿主动活动的条件是为每位幼儿提供活动、交往、表现的机会，给予充分操作、尝试、体验的时间和空间，创造愉快自由的师生关系与活动气氛”的规律，使我们充满快乐体验。
最后，在教师的队伍建设中，创造展示交流平台，开展谈心结对活动，出台鼓励奖励政策。从园本教研培训到实录反想制度；从低评高聘政策到自我设奖发奖；向着研、训结合，分层推进，形成梯队，进入可持续发展的轨道。一个个骨干教师人人是模范，个个赶先进。“环境的创设上体现了教育性和办园特色。”教师们在收获的过程中感受到了快乐。为幼儿提供优良的环境是实现理想办园目标的基础；为幼儿安排适应的课程内容是实现理想办园目标的重点；培养造就一支充满爱心富有创新精神和专业能力的教师队伍是实现理想办园目标的关键。
教育是一个充满理想色彩、充满创新的事业。我们将继续走在追求理想、追求快乐的人生道路上。
八大价值体系
?八大价值体系——销售说辞版 ?社区价值——深圳最大同时也是独一无二的意大利经典台地别墅社区，融合四大主题建筑群：罗马风情会所、威尼斯水景别墅、米兰春天学校、佛罗伦萨宽景高层洋房，无论是园林小品，无论是立面浮雕，任一细节处都充分展现意大利建筑的品位，置身其间，都可以感受到尊贵典雅、雍容气派的意大利王室荣耀。 ?生态价值——就在家门口的石芽岭生态公园，占地面积达78万平方米的，是布吉唯一的、最大的市政公园，为龙园的业主提供大量氧离子和清新空气，同时降低了噪音污染，是得天独厚的先天优势。而且在后续政府的规划中，石芽岭公园集体育馆、游泳池、网球场、老年活动中心、文体广场、登山道等健身设施，更为龙园的业主提供了最便利的纯生态健康居所 ?生活价值——拥有皇室会所、幼儿园、小学、标准足球场、游泳池、商业街、医疗、警卫、智能安保系统等专属配套设施，无论出于招待客人的需求还是健身的需要，或者子女就学，都可以在社区内短距离解决，完全能够满足客人舒心、学子安心、业主放心的高质量生活标准。 ?地段价值——本项目距离交通干线布龙路、深惠路不足百米，
景芬路直达门口，地铁三号线、五号线也将在布吉新客站换乘，无论是自驾出行还是搭乘公用交通，出行都十分方便，距离市中心不过半小时车程，既享受了优质的环境，又处于半小时生活圈内，在环境、购物、消费综合方面是达到了非常完美的结合。 ?创新价值——项目在建筑设计上科学合理的创新人性化设计，使每一户的采光和户型布局都趋于完美，在使用率方面也高于目前市场上其他产品，而且每户均有超大赠送面积，部分户型的赠送面积甚至超过建筑面积，为业主提供了真正的看的见的实惠。 ?示范价值——在布吉规划蓝图中，石芽岭公园片区是低密度的ELD（纯生态生活区），而龙园意境在这个片区内从产品型态和建筑品质在本片区甚至布吉大区域内都属于最高端产品，是区域内标杆性的示范物业，拉动了区域内住宅产品的价值与价格升级，可以预见，在以后的其他项目开发中，本项目将是唯一的衡量标准。 ?视野价值——龙园意境的建筑规划，依石芽岭延坡地的延伸而制定，产品形态逐阶升高，相互间不影响视野，使任何一户在
水城威尼斯单页文案
封面P1 宽景豪庭，世界水城 卫东区平安大道/1400亩大盘磅礴巨献/7层带电梯洋房/50-140㎡绝世尊邸惟极致，方传世。唯有胸怀天地者，方能成就传世巨筑。 于鹰城，花园洋房只有两种，一种是水城威尼斯，一种是以水城威尼斯为标尺。 水城威尼斯，汇聚世界水城原版生活本意， 秉承云顶置业智慧大成，国际大师强强联袂担纲恢弘著作， 以卫东平安大道浩瀚版图，首创近水建筑群落， 纯醉地中海异域风情格调，绝版水岸生活主场，领衔平顶山，榜样中原。 2-3P 中原首席50-140平米醇醉地中海水岸生活水城威尼斯，平顶山问鼎之作。雄踞卫东区，东临月台河，西临东环路，平安大道以北。项目规划用地千余亩，首期占地200多亩，社区星级豪华会所，5700㎡风情商业街，2000㎡品牌幼儿教育机构，2073个停车位，专业管家物业，打造30万㎡城市生态精品水城豪宅，启航宜居水岸生活荣耀。 鸿福巨制，缔造首席1400亩水岸城邦 水城威尼斯。以王者之势据守平顶山卫东区风水大格处，坐拥城市立体交通路网，携平安大道，东环路黄金主干道入主城市发展核心，汇城市万千荣耀，引导城市居住潮流。
靠临汽车站，多条公交路线途径与此，五分钟便捷生活圈，宁静繁华任意切换，月台河玉带环绕，聚风纳气锦绣水景品质居住，更以造城气度，掌舵1400亩空前规模，运营首席水岸生活，挥就城市上层建筑标杆，礼献极致生活考究人仕。 绝色风华，私藏世界臻美水城大景 水城威尼斯。于繁华都市处私修一座生态之城，注重人与自然交流，与水相约，以千亩世界级美景园林美景为首，一纵一横主轴景观沿路铺陈，林荫大道、组团花园、住宅庭院、湖溪水景、平台绿化等多重立体景观空间相映成趣，10万平米水域水景与楼台亭榭相得益彰，融汇贯通整个社区，世界级水景观，户户四季见景，与水相邻，以绿为容，精心打造花园式居住空间，让居住时刻体验生活优雅情调，注定为大成者珍藏。 精品领袖，礼遇纯醉地中海异国风情 水城威尼斯。用建筑表达生活态度，为懂得生活幸福的城市精英定身而做。以自然和回归为本，追求简洁、恬静、纯粹之美。师法原版典雅浪漫的地中海风格，经典坡屋顶造型，三色砖暖色调外墙立面，欧式经典元素细节装点，局部构架和阳台栏杆等色彩变化，明快和典雅的色彩中，彰显着尊贵、精致、气派生活内涵，整体风格大气，典雅，具有经典永恒的视觉美感，演绎传世名门风范。 世袭尊品，对话七层退台电梯洋房 水城威尼斯。以尊重生活，尊重自然，尊重土地的人居思想，苛刻的考究居住舒适态度，谨遵低建筑高度、低建筑密度、低容积率、高绿化率、高舒适度、高品质的设计理念，开发式组团景观，中心绿地向住宅院落及景观通廊相结合，处处美景、步移景异，七层
幼儿园办园核心理念标语及办园理念宗旨标语
幼儿园办园核心理念标语及办园理念宗旨标语 １、给孩子一个美丽的起点。 ２、用爱养育，用心教育。 ３、育人为本，服务为先。 ４、因材施教，培育栋梁。 ５、快乐生活，健康成长。 ６、爱，自由，教育为本。 ７、用爱养育，用心教育。 ８、用我们的爱托起孩子们的美好明天。 ９、让每一个孩子体验成长的快乐。 １０、培养优秀苗子，造就有用人才。 １１、努力将孩子培养成优秀的苗子。 １２、培养优秀的苗子，社会有用的人才。 １３、办出幼稚的院校，教出健康的孩子。 １４、将每个孩子都当成未来的天才，未来的栋梁。 １５、让孩子能够在和谐的环境中快乐成长。 １６、一切为了孩子，为了孩子的一切。 １７、自尊，自爱，自信，自强，自然，成长。 １８、父母的安心，就是我们的开心。 １９、用知识滋润孩子成长的道路。 ２０、挖掘潜能，发现天赋，全体共进。 ２１、快乐教育为主题，艺术教育为生华。 ２２、在壮苗，每一个孩子都是优秀的。 ２３、给孩子最好的教育机会。 ２４、勇攀高峰，争创一流。 ２５、有爱存在的地方，一切皆有可能。 ２６、培养优秀苗子，造就有用人才。 ２７、宝宝开心，妈妈放心。
２８、呵护心灵，关爱成长。 ２９、用心用爱培育每一朵小花。 ３０、优质教育＝茁壮成长＝成功未来。 ３１、孩子是幼苗，家庭是土壤，教育是清源。 ３２、养正于苗，顺性而育。 ３３、在关爱中成长，在呵护中茁壮。 ３４、壮苗教育，为了更美好的明天。 ３５、快乐小孩，快乐互动；快乐陶冶，快乐成功。３６、童真，童乐，与孩子一起成长，一同快乐。３７、挚爱、规范、快乐、艺术、成长。 ３８、快乐地成长，全面地发展。 ３９、与孩子同享一片天地。 ４０、用心灌溉，有教无类。 ４１、快乐中培养，快乐中学习，快乐中教育。 ４２、孩子至上，亲情至上，快乐至上。 ４３、习惯规范，人性管理。 ４４、基业长青，追求卓越。 ４５、快乐教育，爱心服务。 ４６、多年来发展连锁视野，壮大品牌影响。 ４７、不断完善先进的教育体系。 ４８、爱心育童心，乐教促乐学。 ４９、让孩子拥有高于同龄的认知视野。 ５０、帮孩子们打造坚实的人生根基。 ５１、成为孩子父母的好帮手。 ５２、关注孩子心灵，促进健康成长。 ５３、关注幼儿身心健康，促进孩子全面发展。 ５４、以苗为本，健康教育，快乐成长。 ５５、快乐教育，养成教育，艺术教育。 ５６、兴趣为先，快乐为本，育人为己任。 ５７、关爱心灵、呵护成长、培养兴趣、鼓励创造。
区域地理欧洲部分地图笔记知识点总结
区域地理欧洲部分地图笔记知识点总结 判断图中罗讷河、阿尔沃河交汇处形成“泾渭分明”的奇特景观最可能出现的季节，并分析其原因。 夏季 原因：罗讷河上游河流搬运来的泥沙在湖中沉积，使得该河流出湖时泥沙含量大大减少，河水清澈； 阿尔沃河源自阿尔卑斯山区，夏季冰雪融化量大，径流量大， 由于地势落差大，水流湍急，侵蚀作用强烈，导致该河的含沙量大，河水浑浊根据罗讷河流域特征，说明其在瑞士境内的主要开发方向及理由。 罗讷河是日内瓦湖的主要补给水源； 携带泥沙在湖中沉积抬高湖床。 也是日内瓦湖的下泻通道。 简述罗讷河对日内瓦湖的影响。 发电和漂流（旅游）。 瑞士境内以山地为主，河流落差大，流量大，水流急，水能资源丰富，适宜水电开发； 瑞士境内山清水秀，风光秀丽，对游客吸引力大。
与高坝模式相比，罗讷河低坝模式有哪些优点？ 节约土地资源（淹没土地面积小）； 移民数量少； 建坝工程技术难度相对小； 对流域生态环境和景观影响小。 简析罗讷河干流开发梯级水电站对法国农业生产的有利影响。提供较稳定的灌溉水源； 为农业生产提供廉价的水电； 改善了河流通航条件，利于农产品运输； 库区适宜发展水产业； 调节径流，防御旱涝灾害。
(1)罗纳河曾经洪水汹涌，且其洪水呈现为很强的区域性，试分析①②③河段河流汛期的不同之处及其原因。 索恩河流域(①河段)，冬季受来自大西洋西风影响降水较多，冬季有冬汛；②河段河流春季气温回升快，阿尔卑斯山冰雪融水增多，春季有春汛；河口三角洲附近河段(③河段)受地中海气候控制，夏季降水少，秋冬季降水多，有秋汛或冬汛。 (2)如今航船已能从地中海航行至里昂，试分析其原因。 河道渠化，河水束缚于主河道，使河道加深，大量险滩被水库淹没；大量低坝水库，调节了河流流量，使流量更稳定；减缓了河流的流速。
本土文化幼儿园课程资源的开发与利用研究资料讲解
本土文化幼儿园课程资源的开发与利用研 究
本土文化幼儿园课程资源的开发与利用研究----以绍兴民间文化为例 绍兴县教育局沈国香 一、课题的来源 绍兴地处长江三角洲南翼，东接宁波，西邻杭州，是全国首批24个历史文化名城之一，素有“水乡”、“桥乡”、“酒乡”、“书法之乡”“名士之 乡”称号，被誉为“一座没有围墙的历史博物馆”。在漫长的历史长河中，绍 兴形成了丰富多彩、特色鲜明的民间文化资源。由于历史和认识的原因，除了 旅游产业开发外，目前，对民族民间文化内涵的开发与应用整体意识不强，使 民间文化遗产逐渐趋于消亡。教育的首要功能是传承文化，幼儿园教育是传播 本土文化的重要途径，幼儿阶段了解和体验家乡丰厚的历史文化内涵是十分重 要的。 《幼儿园教育指导纲要解读》指出：“教师要通过自身的努力，开发和综 合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源，创设农村幼儿教育所需的物质 条件和人力条件……为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会，从而培养幼儿对 社会的认同感，加深人对本土文化尊重和热爱的情感，为传承优秀的民族文化 传统奠定基础。”随着新课程改革的深入，教师的教育行为得到了一些改变， 但不少幼儿教师仍停留于执行现成的“教材”，对由专家开发的“教材”疏于 分析，习惯拿来就用，至使课程设计者与执行者之间思想距离无法弥合，给课 程理解和落实带来极大困难。因此，立足教师熟悉的地方民间文化开展幼儿园 园本课程的开发与利用策略研究是一个很有价值的课题。 二、课题的意义。 （一）理论意义 在原始部落定居时代，属于河姆渡文化圈的绍兴就是中华文明的起源区 域，历史上曾两度为都，中国五千年文明史，都可以在此找到遗存、得到印 证。 绍兴城市临水而居，有别具一格的水乡风貌，素有“东方威尼斯”之称。 水文化源远流长，历史上，绍兴的许多地理、建筑、人物、传说、名胜、古 迹、河道、湖泊、路桥、风土、人情等等都闪耀着水文化的灿烂光辉。历代名
幼儿园办园理念及特色 3篇(最新)
[办园宗旨] 以自然为本，启探索之蒙，创童梦乐园。 [办园理念] 自然育人，育自然人。 [园训] 自然心，亲子情。 [园风] 阳光童趣探索超越 [教风] 春风化雨，润物无声。 [管理理念] 让每一片绿叶自由舒展 办园特色：生态环境教育 一、办园宗旨：以自然为本，启探索之蒙，创童梦乐园。 办园宗旨是幼儿园综合了本园的教育资源、教育环境、教育哲学、教育对象特点而提炼出的具有一定指向性的幼儿园主张，是幼儿园办园的出发点和最终目标，是幼儿园一切办学活动的依据和指导原则，是幼儿园选择教育方法，检查和评价教育终极效果的依据，是幼儿园的办学使命。 以自然为本：这里的自然有三层含义，幼儿天性及其身心发展规律，幼儿教育的基本规律。 本园花园式幼儿园的自然特色，幼儿教育需顺应自然，尊崇天性，让教育回归生活，把快乐送给孩子。 启探索之蒙： 幼儿认知事物是从探究开始的，因此开启幼儿的智慧之门，让孩子萌发探索的好奇心，将使幼儿受益终生。教师细心观察与呵护幼儿，挖掘他们身上的特质与潜能，擦亮孩子们懵懂的双眼。 创童梦乐园 这一宗旨是落足于幼儿园的建设管理上，希望能将本园建设成为教师和幼儿梦想开始的地方，成为教师和幼儿共同成长的快乐家园。 二、办园理念：自然育人，育自然人。 “自然”有天然、非人为、不做作、不拘束、不呆板，事物按其内部的规律发展变化，不受外界干预等含义。“育人”可理解为教育育人、培养人。
幼儿园环境优美，为幼儿创造了一个独特的学习环境，为幼儿提供了亲近自然，了解自然的机会，有利于将自然的教育、事物的教育和人为的教育三者结合起来，达到使幼儿身心健康发展，德智全面提高的目的，这就是“自然育人”的精髓。 三、园训：自然心，亲子情。 自然心：幼儿教育应本着遵重自然，顺应天性的心态，遵从幼儿教育的基本规律，顺应幼儿身心发展规律，尊重幼儿的天性，让教育回归生活，把快乐送给孩子。 亲子情是指幼儿园要爱护孩子身心健康，开发其潜能培养其人格，促使其健康成长，是一种顺应自然规律的快乐的教育方式，体现了幼儿教育的要求。 一、幼儿园的办园宗旨："一切为了孩子"。 二、幼儿园的办园理念：以"一切为了孩子"为办园宗旨，遵守国家宪法、法律、法规和国家的教育方针政策，遵守社会道德风尚，遵守《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，严格按照《幼儿园教育指导纲要》的要求，对学龄前儿童进行科学、规范的教育、美育、保育，让托、幼儿体、智、德、美全面发展，也能享受我国宪法以及各种法律所保障的各种自主权以及经济权益。 三、幼儿园的办园目标：小朋友开心、家长放心是我们追求的最高境界! 四、幼儿园的育人目标：让每个儿童有更好的未来! 五、幼儿园的教育特色：艺术教育 办园理念是幼儿园的灵魂，它对幼儿园的长远发展起着引领作用，决定着幼儿园的办园方向和教育质量，每个幼儿园都应在反思自身发展定位、总结自身发展经验中提炼自己独特而科学的办园理念。 制订幼儿园办园理念具体应该从以下几点着手: 1.办园思路 办园思路：以规范的管理提高工作效率，提升教学质量以求幼儿园生存，彰显特色促进幼儿园的发展，以优质的服务创立自己的品牌。 2.办园目标 办园目标：实现办园宗旨而设定的具体的事实取向，是幼儿园建设的蓝图。如:“为幼儿一生的幸福奠定基础”。
威尼斯商人
《威尼斯商人》赏析 《威尼斯商人》是莎士比亚著名的喜剧，写于1597年。在这部喜剧中，体现了莎士比亚喜剧创作的两大特色： 第一，喜剧与讽刺紧密结合。莎士比亚继承和发扬了希腊罗马讽刺喜剧的传统：嘲笑一切丑恶、庸俗的事物，抨击生活中不合理的现象。《威尼斯商人》一剧，包含着对金钱的揭露和批判，对资产阶级贪得无厌的批判，对封建的陈规陋习的批判。 第二，喜剧和人文主义的生活理想相结合。忠诚的爱情和友谊的主题仍然是《威尼斯商人》赞美的中心。但这种爱情和友谊是建筑在人文主义的道德原则基础上的。恩格斯说，在文艺复兴时代“恋爱结婚曾被宣布为一种人权，并且不只是一种男权，而且——在例外的情况下——也是一种女权”。在莎上比亚的喜剧中，男女是以平等的身份出现的，并着重歌颂了女性的聪明才智。这在当时来说，是一种先进的思想。同时，作家还以人道主义精神，歌颂了民族平等和友爱的思想。《威尼斯商人》的艺术技巧，可分作以下两方面来谈： 一、情节结构的巧妙安排。剧本由两条平行线索、两大场景组成。从情节上说，商人安东尼奥与高利贷商人夏洛克之间“割一磅肉”的纠纷是作品的主线，爱情为次要线索。在爱情线索中，又以巴萨尼奥和鲍西娅的爱情为主线。从情节线索上，我们可以看到三种关系：一是层递的关系。作家不是平均使用力量，而是详略得当，主次分明。二是映衬的关系。葛莱西安诺与尼莉莎的爱情对
巴萨尼奥和鲍西娅的爱情起衬托作用；罗兰佐和杰西卡的爱情对巴萨尼奥和鲍西娅的爱情起对照作用。三是因果的关系。四条线索都关系到一个核心人物——夏洛克，核心问题——金钱。因为巴萨尼奥求婚需要钱，才导致安东尼奥向夏洛克借钱，签订了“割一磅肉”的协定。又由于夏洛克在儿女婚事上的偏见和固执，才引起杰西卡和情人的私奔。法庭审判是情节发展的高潮，也是 各条线索的交汇点。 剧本中交递地出现了两大场景：威尼斯和贝尔蒙特。作家把纯朴的充满诗情画意的贝尔蒙特和邪恶的、充满敲诈勒索的威尼斯作了鲜明的对比。剧本中一切纠纷和争执都出现在威尼斯，美好甜蜜的爱情则出现在贝尔蒙特。威尼斯充满紧张和烦恼的情绪，贝尔蒙特则充满抒情和欢乐的气氛。巴萨尼奥是连结两个地点的桥梁。罗兰佐和杰西卡在威尼斯得不到自由的爱情，出逃后到了贝尔蒙特。因此，场景对比，成为剧本结构的第一个特色。结构的第二个特色是围绕中心人物而展开矛盾冲突。夏洛克与安东尼奥、与巴萨尼奥有矛盾，与威尼斯商业界有矛盾，与法庭有矛盾，与基督徒有矛盾，与自己的女儿和仆人也有矛盾。在剧本中形成了一个所有的人都反对夏洛克的局面。“割一磅肉”的问题，是所 有矛盾最集中的体现，并构成了剧本的基本冲突。随着基本冲突的解决，其余的矛盾也迎刃而解。连缀是结构上的第三个特色。通常戏剧在高潮出现之后，情节很快结束了。《威尼斯商人》并 不是这样。它还有一幕多的抒情、误会、逗趣和欢乐的场面。这
中世纪威尼斯和唐长安城市对比分析
中世纪西欧威尼斯与唐长安城市空间形态对比 隋唐时期（公元581年—907年）在我国历史发展长河中，处于封建社会走向鼎盛，城市建设达到高峰的时期，这一时期的城市基本奠定了中国现代城市轴向“发展”的基本格局；与此同时，西方社会进入中世纪（公元5—10世纪）。中世纪初期末，西欧城市兴起，由意大利向尼德兰、法国、德意志的莱茵河流域及南部地区扩展。威尼斯是当时意大利最富庶最强大的城市共和国，是当时沟通东西方贸易的主要港口，城市呈现“有机发展”的特征。一．隋唐长安的空间形态 1.1隋唐时代的社会背景 魏晋南北朝时期，由于长达400余年的割据分裂和长期战争，农村经济受到很大的破坏，商业和手工业也受到严重的影响。隋文帝杨坚建立了隋朝，并建造了规模宏大的大兴城和东都洛阳城。隋炀帝多次发动战争以及对人民的残酷统 治，使其很快在农民起义中被推翻了。李渊父子取代 了农民起义的成果，建立了唐朝。从唐太宗到唐玄宗 百余年间，经济空前繁荣，文化高度发展。唐代在隋 朝大兴城和洛阳城的基础上，发展建成了长安与洛阳， 是当时世界上最大的城市。 1.2隋唐长安的地形与规模 长安城南对终南山及子午谷，北临渭水，东有浐、 灞二水，和汉代漕渠遗迹，城西一片平原。东北部较 高称龙首原，东南部已伸入曲江池及较大起伏的丘陵 地区。 隋初建城规模，据宋敏求《长安志》记载：“外郭 城东西十八里一百一十五步，南北十五里一百七十五 步，周围六十七里”。1957年探查，城墙范围内用地约8300公顷多，算上大明宫可达8700公顷左右，此外还有城北广阔的禁苑。 1.3城市总体布局 白居易有诗云：“归骑纷纷满九衢，放朝三日为泥涂”，说的正是长安城。隋唐长安是在曹魏邺城之后，第一个平地新建的新城。隋唐等级分明，按礼制形成严格的分区，在规划布局上规矩、整齐。 宫城在城市中部偏北，主要宫殿坐北朝南。宫城南面是皇城，有文武官府、宗庙、社稷坛等，还有为宫廷服务的官营手工作坊。皇城与宫墙之间用一条很宽的道路分开，据文献记载为300步。宫城由太极宫、东宫和庭掖宫组成。城外东北的龙首原上建有大明宫，主要有含元殿、麟德殿等。皇城东南有兴庆宫，称南内。自承天门经皇城正门——朱雀门吗，直到外城南面正门——明德门，是全城的中轴线。东西向第一条轴线是宫城前通道通化门和开远门的大街。第二条轴线是皇城前面通到春明门和金光门的大街。两条轴线和中轴线两次相交在主要城门处，为了突出主要建筑，是古代常用手法。祖庙和社稷坛在皇城内的左右，完全合乎“左祖右社”的城制。 1.4道路系统 道路系统为严整的方格网系统，共有东西大街11条，南北大街14条，互相直角相交。通向城门的主干道，宽度大于其他道路。主要干道出城门后就是市际干道，二者是合一的。当时的交通主要是马车，对道路的要求都是一样的。 1.5水系
威尼斯商人
威尼斯商人（节选） 教学目标 1. 了解莎土比亚．剧本的创作背景和反映的社会生活。 2. 把握戏剧矛盾冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。 3. 认识文中几个主要人物的思想性格。 4. 品味莎士比亚个性化语言的特点。 教学重难点 1.把握戏剧矛盾冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。 2.认识文中几个主要人物的思想性格；品味莎士比亚个性化语言的特点。 教学过程 一、导入新课 世界著名的四大吝啬鬼形象是巴尔扎克《守财奴》中的葛朗台、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、果戈理《死魂灵》中的泼留希金、莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝啬的表现有什么特点呢?让我们走进《威尼斯商人》去寻求答案。 二、作者简介和时代背景 1. 威廉·莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。 莎士比亚的代表作有四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。著名喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》。历史剧：《亨利四世》《亨利五世》《查理二世》。正剧、悲喜剧：《罗密欧与朱丽叶》。 2.时代背景 《威尼斯商人》是莎士比亚早期创作的一部喜剧。这时期正当伊丽莎白女王统治的盛世，英国成了统一的民族国家。新兴资产阶级刚登上历史舞台。人文主义者生气蓬勃。他们提倡人权自由．个性解放，反对封建割据和教会的统治。这就使莎士比亚的喜剧充满了乐观主义的色彩。《威尼斯商人》就表现了新兴的商业资本对封建的高利贷资本的胜利，歌颂了人文主义的友谊．爱情及个性的自由解放。 三、戏剧文学知识简介 1. 戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。 2. 戏剧的分类
威尼斯的小艇导学案
威尼斯的小艇导学案 五年级下册备课人： 一、教学目标 1.学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。 2．理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点。 二、自学 （一）自学生字检测（先朗读课文，读准字音，读通课文） 1．给带点的字注音。 操纵（）自如船艄（）祷（）告哗（）笑翘（）起 2．形近字组词 艇（）艄（）祷（）翘（） 挺（）梢（）涛（）饶（） 3．理解词语： 操作自如 ____________________________________ 手忙脚乱 _____________________________________ 4．我不能理解的词语： ______________________________________ (二)合作学习，理解课文 1．默读课文一遍，写出课文的主要内容。 2．本文的作者是（）国作家（）写的一篇散文，课文介绍的时水上城市—（）的独特风情。 3．默读课文，将课文分成四部分，看作怎样描写威尼斯的风情的。 ⑴⑵⑶⑷ 4．默读第一自然段填空，“大街”指的是（），“汽车”指的是（），可见小艇在威尼斯有着（）。 5．默读每二自然段，回答下面问题。 ⑴用“-------- ”画出描写小艇样的句子。 ⑵文段中有三个比喻句，你能找出来，并体会这样写的好处吗？ ①把小艇比作（）写出了它的特点，②把小艇比作 （）写出了它的特点，③把小艇比作（）写出了它的特点。这一段运用的说明方法 有、） 6．我能将小艇的样子画出来。我还能将小艇的样子读出来。 7．如果你坐在这样独特而又舒服的小艇游览威尼斯一定有说不完的情趣，你可能看到： -----------------------------------------------------------------------------
启东市启迪培冠幼儿园章程
启东市启迪培冠幼儿园章程 第一章总则 第一条本单位的名称是启东市启迪**幼儿园。 第二条本单位是主要利用非国有资产自愿举办的，从事非营利性社会服务活动的社会组织。 第三条本单位的宗旨：本组织根据中国共产党章程的规定，设立中国共产党的组织，开展党的活动，为党组织的活动提供必要条件。本组织遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，践行社会主义核心价值观，信守职业道德，提供诚信服务等。 本组织按照我国社会主义教育性质、任务、培养目标和教育的基本原则，在多元化的教育氛围中，培养文明乐群、好奇探究、健康活波、勇敢自信，有多元文化感知力的幼儿 ,打造教育品牌，彰显教育特色，努力培养个性化、创新型、高素质人才。 第四条本单位的登记管理机关是启东市行政审批局。 本单位的业务主管单位是启东市教育局。 本单位接受登记管理机关、行业主管部门和相关职能部门的监督管理。
第五条本单位的住所是江苏省南通市启东市恒大海上威尼斯恒大1号路。 第二章举办者、开办资金和业务范围 第六条本单位的举办者：有限公司举办者享有下列权利： （一）了解本单位经营状况和财务状况； （二）推荐理事和监事； （三）有权查阅理事会 会议记录和本单位财务会计报告； 第七条本单位的开办资金：200 万元人民币； 出资者：恒大教育科技有限公司，出资金额：200万人民币； 第八条本单位的业务范围： （一）学前教育； 第三章组织机构 第九条本单位设理事会，其成员为 5 人。理事会是本单位的决策机构。 理事每届任期 3 年，任期届满，可以连选连任。 第十条理事的资格： （一）有完全民事行为能力； （二）热心公益事业； 第十一条理事的产生和罢免：
幼儿园得办园理念
幼儿园得办园理念: “让儿童自己寻找生命得支点”我们对“生命得支点”得理解为:幼儿期发展有三大关键支点“自信、自主、自创”。身心健康、好奇探索、习惯良好自信就是一种积极得人生态度,自信得幼儿有很强得自我意识,善于自我肯定、接受挑战。自主就是独立得人格基础,具有自主意识得幼儿,就会更积极地去学习,具有很强得责任意识。自创重在培养科学得思维方式与实践(动手)能力,它就是创新与发明得源泉。 园幼儿得发展目标就是: 具有良好得习惯、探索得兴趣、快乐得情绪与独立得人格。即以宽广得胸怀热爱生活,以敏捷得思维创造生活,以积极得心态面对生活。教师得发展目标就是:具有独立得见解、丰富得想象、创新得愿望、鲜明得风格与不可取代得专业特质。 办园目标: 以“联系”为纽带,加强人与人得联系、课程与课程得联系、教学与游戏得联系、学习与生活得联系,形成教育服务多元化、幼儿快乐、家长放心、社会满意得示范性幼儿园。 ●幼儿园应该成为社区大家庭,家长就是合作伙伴、为家长提供多样得教育服务形式与多年龄段得服务项目,在拓展幼儿园教育资源得同时,充分利用家长与社区教育资源。 ●课程建设从幼儿得需要出发,以幼儿、教师、家长、环境、材料五互动为核心,通过教学整合,让幼儿获得全部有意义得经验。 ●发挥环境得教育功能,创设促进儿童身体、社会、情感以及认知发展与安全得保教环境。力求环境功能得合理性、综合性、开发性与利用性,以有限得教育投入,争取最大得教育效益。
●幼儿园得生活环境、课程、学习氛围以及所提供得各种服务得目得都就是鼓励幼儿把课堂上学习得知识运用到实际生活当中去。 管理目标: 倡导与养育相互尊重合作共进得团队精神,交涉包容、创意得幼儿园文化,树尊重、合作得团队精神;努力使一切资源得到最佳配备与最优组合;让每一个孩子快乐成长,使每一位教师获得成功。 教师发展目标: 建立对孩子得依恋之感,建构多方面得教育情景,建设自我培养得发展目标,让每个教师都有敌意得机会。 幼儿发展目标: 身心健康、好奇探究、习惯良好。 培育组织智慧促进师生发展 幼儿园四年发展规划 一、情况分析 东方幼儿园2005年接受了市专家得督导,2006年通过了示范园得复验,2007年成功申报了上海市教师专业发展学校,近年来在优质化教育以及师资培养方面都得到了稳步得发展。06年与07年分别在曹路镇托管了“好时光幼儿园”与“好日子幼儿园”,在探索城乡教育均衡化迈出了新得一步。
最新《威尼斯商人》课后题及答案
《威尼斯商人》课后题及答案 《威尼斯商人》研讨与练习说明 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 一、仔细阅读课文，把握全篇的戏剧情节。说说鲍西娅是在什么情况下出场，又是怎样解决这场冲突的，从中可以看出她怎样的性格特点。 （本题旨在理清这场戏的情节，把握这场戏的戏剧冲突转变的关键，认识鲍西娅的性格特点。） 这场戏描写了威尼斯法庭审判夏洛克与安东尼奥之间“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过。当夏洛克即将得逞，安东尼奥危在旦夕的时候，鲍西娅为拯救安东尼奥而来到法庭上，成为夏洛克的对手和克星。她的出场改变了冲突双方力量的对比，并且最终导致冲突的完满解决。在这场戏中，鲍西娅的出场是戏剧冲突转变的关键。 夏洛克在鲍西娅出场前，拒绝公爵的调解和巴萨尼奥加倍偿还债务的请求，坚持照约执行对安东尼奥的处罚，以发泄他对安东尼奥“久积的仇恨和深刻的反感”。夏洛克的报复就要得逞，公爵不得不去请培拉里奥前来审理此案，这就给鲍西娅的出场提供了合适的时机。鲍西娅在关键时刻上场，巧施妙计，欲擒故纵，先劝夏洛克“慈悲一点”；又拒绝了巴萨尼奥“把法律稍为变通一下”的要求；接着让夏洛克明确表示不答应三倍还款的态度；然后让夏洛克准备好称肉的天平，并请一位医生来为安东尼奥“堵住伤口”，“免得他流血而死”。就在夏洛克忘乎所以、凶相毕露、欲下毒手之时，她宣布只准割肉不准出血，不能相差一丝一毫，否则就要以命相抵，以子之矛攻子之盾，制止了夏洛克毫无人道的报复行为。剧情由此急转直下，夏洛克进退无路，要求撤回对他不利的诉讼。最后鲍西娅根据威尼斯对谋害本城公民的异邦人的惩处规定，请求公爵没收夏洛克的财产。夏洛克彻底败诉，受到应有的惩罚。 在这场戏中，鲍西娅是剧作者着力刻画的一个人物。她才智非凡，精明干练，崇尚正义，忠于爱情、友谊，在她和安东尼奥等人身上，寄托了作者的人文主义理想。
最新幼儿园办园理念简短 3篇
使命： 为幼儿铺路，为家长解忧，利益乡邻，福泽后世。 核心价值观： 自然、人文、和谐、通达。 办园宗旨： 1、融会贯通办幼教、文化底蕴显特色，教育普及新窗口、研发推广大基地。 2、一切为了孩子，倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天，就是我们的。 办园目标： 起步，就与国际同步，让幼儿园成为每个孩子快乐成长的摇篮，让幼儿园成为每个教师获得成功体验的园地，让社会让每个家长对幼儿园充分信任，就成了我们。 培养目标： 以《3-6岁幼儿教育指南》为基本纲要，以大人才思想为辅助，实施素质教育，培养具有健康体魄，健全智力，坚强意志，开朗性格，懂关心，善交往，爱劳动，会学习、能全面发展的儿童。 办园特色： 文化开智慧、习惯养德性、兴趣拓视野。 管理目标： 以人为本，乐业敬业，激励进取，探索创新，专家引领，争创品牌。 教育理念： 1、为每一个儿童提供均等的发展空间。 2、相信每个儿童都具有发展潜能。 3、营造自主探究，和谐发展的环境。 4、培养具有创造精神和生存能力的主动学习者。
5、小孩子，大人才。 6、家长好好学习，孩子天天向上。 1、给孩子一个美丽的起点。 2、用爱养育，用心教育。 3、育人为本，服务为先。 4、因材施教，培育栋梁。 5、快乐生活，健康成长。 6、爱，自由，教育为本。 7、用爱养育，用心教育。 8、用我们的爱托起孩子们的美好明天。 9、让每一个孩子体验成长的快乐。 10、培养优秀苗子，造就有用人才。 11、努力将孩子培养成优秀的苗子。 12、培养优秀的苗子，社会有用的人才。 13、办出幼稚的院校，教出健康的孩子。 14、将每个孩子都当成未来的天才，未来的栋梁。 15、让孩子能够在和谐的环境中快乐成长。 16、一切为了孩子，为了孩子的一切。 17、自尊，自爱，自信，自强，自然，成长。 18、父母的安心，就是我们的开心。 19、用知识滋润孩子成长的道路。 20、挖掘潜能，发现天赋，全体共进。
幼儿园大班语言教案《小白船》
教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案《小白船》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班语言教案：小白船，希望对幼儿学习有所帮助。 活动目标 1、理解童谣内容，激发热爱大自然、热爱生活的情感。 2、理解“帆船当摇篮”“海是家”“浪作伴”的意思，初步感 知童谣中优美的语言和比喻的写法。 3、尝试用比喻的手法仿编童谣的第二句。 活动准备 音乐《小白船》、童谣《帆船》的多媒体课件，花园、树林、草地、幼儿园等图片。 活动过程 一、音乐欣赏导入。 1、教师播放音乐《小白船》，请幼儿欣赏，体验歌曲的美妙意境。 2、请幼儿说一说听完这首歌的感觉。 ——师：歌曲中的“小白船”是什么？（教师引导幼儿想象，天 上的东西有什么像弯弯的小船）
教师小结：在我们生活的周围，有很多美妙的东西，我们可以大 胆想象，今天我们就来学习一首美妙的童谣《帆船》，请你听听童谣里，把什么想成了摇篮、把什么想成了家？ 二、学习童谣《帆船》。 1、欣赏童谣。 ——教师多媒体呈现童谣《帆船》。 ——教师有感情朗读童谣，和幼儿一起感受美妙的情景。 2、启发幼儿体会把帆船比作摇篮、把海比作家、把海浪比作伙 伴的情趣。 ——把什么比作摇篮？（帆船） ——为什么把帆船比作摇篮？（都会摇来摇去） ——谁能说说“海是家，浪作伴”是什么意思？ ——请想一想把海当作我们的家、把海浪当作我们的伙伴，我们 在船上坐着会是什么样的感觉？（教师鼓励幼儿大胆说出自己的想象） 3、教师和幼儿一起有感情地朗读童谣《帆船》。 三、仿编童谣。
最新幼儿园的办园理念三篇
最新幼儿园的办园理念 篇一 导读 办园理念是幼儿园的灵魂，它对幼儿园的长远发展起着引领作用，决定着幼儿园的办园方向和教育质量，每个幼儿园都应在反思自身发展定位、总结自身发展经验中提炼自己独特而科学的办园理念。 制订幼儿园办园理念具体应该从以下几点着手: 1.办园思路 办园思路：以规范的管理提高工作效率，提升教学质量以求幼儿园生存，彰显特色促进幼儿园的发展，以优质的服务创立自己的品牌。 2.办园目标 办园目标：实现办园宗旨而设定的具体的事实取向，是幼儿园建设的蓝图。如:“为幼儿一生的幸福奠定基础”。 3.办园理念 办园理念：通过教育要把自己幼儿园的孩子培养成什么样的人，或者更明确的说，是要把孩子培养成与其他幼儿园有什么不一样的人才。
4.办园宗旨 办园宗旨：办园者对幼儿园要负责社会期望的教育功能、教育价值的基本观念。办园者对幼儿园所持有的信念、理想、意识形态等。是幼儿园希望得到状态的价值取向。由于办园宗旨不同，办园才会呈现丰富多彩的景象，幼儿园才会呈现出各自的特色。 5.园风 园风：是幼儿园风气的总称，包括教师、幼儿在工作、学习、生活中养成的风气，以及在幼儿园发展历程中所积淀的优良文化氛围。 6.园训 园训是幼儿园在长期办园实践中形成，它对教师、幼儿具有规范、警策和导向的作用，是幼儿园文化精神的最好表现，是办园理念的凝炼表达，具有鲜明的精神内涵，能反映幼儿园的个性。 7.学风 学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、万法措施等，它依不同幼儿园的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过幼儿园全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对幼儿园的发展和建设产生深远的影响。
故事套路 Word 文档
古今中外所有电影的故事套路 20世纪初期，法国戏剧家乔治·普罗第又作了一次有益的尝试，他研究了1200余部古今戏剧作品，找到并列出了36种剧情模式。乔治·普罗第的36种剧情模式与卡洛·柯齐所说的36剧情模式显然有不尽相同之处，但他依然自信地认为，古今所有的戏剧剧情都不会超出这36种模式。 近一个世纪过去了，普罗第由戏剧作品归纳出来的36种剧情模式，依旧在西方广为流传，特别是在美国电影界，被认为是电影编剧的必读教材。在中国，早在20世纪上半叶，洪深先生就向国人翻译介绍了，并在其一系列电影剧本创作中予以实践。 一、36种戏剧模式的诞生 普罗第由戏剧作品总结出来的的36种剧情模式，在今天的电影剧作创作中究竟还有没有实用性？36种剧情模式是否像某些西方专业人士吹嘘的如此神奇？它能否涵盖当代剧情电影的全部？ 电影片目的选择 据说普罗第的36种剧情模式是由1200部戏剧作品研究得出，本文也有意在此精选了1916年至2002年间的120部经典电影作为研究对象。为了尽可能不带主观色彩，显示选片的科学性和客观性，文中选用了中国电影出版社1993年出版的《通向电影的圣殿——北京电影学院影片分析课教材》一书列举的，1916年至1988年100部经典影片。这100部影片，是当年北京电影学院文学系10位教师从浩如烟海的电影篇目中精心挑选而出，推荐给电影学院的莘莘学子们的必读影片。 为了反映世界电影的最新面貌，文中又选取了20世纪90年代以来的在国际、国内电影节中获奖的20部影片作为研究对象，详细探讨这120部世界经典影片对36种剧情模式的继承与突破。这120部影片中，有美国影片35部，欧洲影片49部，中国影片21部，三者相加共计105部。此外还有日本影片8部，其它国家影片7部。 戏剧剧情模式分类 ? 人类对剧情模式的第一次分类 戏剧剧情模式与电影剧情模式早在古希腊时代，就有学者在为艺术、叙事以及情节做着分类学的研究。亚里士多德曾将戏剧分为简单悲剧、简单喜剧、复杂悲剧、复杂喜剧四种基本类型。对于将情节看作悲剧第一要素的亚里士多德来说，这无疑是人类对剧情模式的第一次分类。 ? 电影剧情模式进行分类的演变 此后，歌德根据题材将剧情分为爱情、复仇等7种类型； 席勒也试图做出自己的分类；柯齐和普罗第根据人物的情感和作品的情境分别将剧情分为36种模式； L·赫尔曼将剧情分为9大模式； 罗伯特·麦基将剧情和类型概括为25种模式。需要指出的是：无论是亚里士多德、歌德、席勒，还是柯齐和普罗第都是在对戏剧剧情模式作出分类。 只有到了赫尔曼和麦基才开始真正对电影剧情模式进行分类，但是赫尔曼和麦基都没超越普罗第所作的分类的高度。 36种剧情模式的诞生 电影与戏剧虽然是两种不同的艺术形式，但作为叙事艺术而言，电影和戏剧应该是最为接近的姊妹艺术。 ? 早期：“银幕戏剧” 西方电影史上梅里爱的“银幕戏剧”的美学观念，中国电影史中的“影戏”传统，都表明早期的电影就是戏剧的银幕再现。所以早期电影的情节和戏剧的情节模式上有着惊人的相
威尼斯商人 第四幕
人物：公爵贵族等（Duck），安东尼奥(Antonio)，夏洛克(Shylock)，巴萨尼奥(Bassnio)，格拉西安诺(Gratiano)，萨拉里诺(Salanio)，鲍西亚(Portia)，尼丽萨(Nerissa) 原文： The Merchant of V enice（II） PART 1 D: Have mercy on Antonio, Shylock. Do not be so bitter. S: I've promised to take my pound of flesh. If you do not let me have it, that will be a sign of weakness and no one will trust your laws any more. The greatness of V enice will soon be lost. Antonio is my enemy, and I hate him. B: Do all men kill the things they do not love? 译文： 第一部分 公爵：宽恕安东尼奥吧，夏洛克，别这样怀恨在心。 夏洛克：我说过一定要拿走我应得的那一磅肉。要是您不准许我得到它，那将是一种软弱的表现，人们将不再信你们的法律了。威尼斯不久就会丧失它的伟大。安东尼奥是我的敌人，我恨他。 巴萨尼奥：难道所有的人都要铲除他们所不爱的东西吗？ A: It is useless trying to argue with Shylock. Don't wait any longer. Pass judgement on me and give Shylock what he wants. B: I'll pay you six thousand ducats for the three thousand ducats that Antonio borrowed. S: If you offered me six times what you have just offered, I would still take my pound of flesh. Give me my pound of flesh! D: Let us be calm, gentlemen. Shylock, how can you hope for mercy yourself when you show none? S: I have done nothing wrong and I fear no judgement. I desire my pound of flesh. As the Duke is wondering what to do, Nerissa, dressed like a lawyer's clerk, arrives with a letter from the famous lawyer whom Portia has visited. While the Duke is talking to Nerissa, Shylock gets ready to cut his pound of flesh from Antonio. D: upon my power I may dosmoss this court ,a learned doctor,whom I have sent for to determine this,come here today. Salarino: a messger with letters form the doctor,new come from Padua. D: bring us the letters: call the messenger. Nerissa dressed as a messenger, with Portia has visited the famous lawyer's letter, came to court Then Nerissa read the letter out for all in the court to hear. "I am very ill. When your letter reached me, I had with me a .learned young doctor from Rome. I told him about the quarrel between Shylock and Antonio. We studied many lawbooks and he knows what I would say. I ask you to let him stand in my place and give judgement. He is young, but I never knew so young a body with so wise a head." After the letter has been read out to the court, Portia, in lawyer's clothes, enters the room and takes her seat as judge.