2018-2019学年江苏省扬州市梅岭中学九年级(上)第一次月考化学试卷
2018-2019学年江苏省扬州市梅岭中学九年级（上）第一次月考
化学试卷
一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意．）
1．（2分）“美丽中国，我是行动者”是我国生态环境部3月23日发布的2018年环境日主题。我们要携手行行动，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。下列做法与上述主题不相符的是（）
A．重复使用某些塑料袋B．垃圾分类回收
C．提倡使用一次性餐具D．用淘米水浇花
2．（2分）以下我国古代的制作或技术涉及到化学变化的是（）
A．烧制陶罐B．雕刻石像
C．水车灌溉D．预报地震3．（2分）下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）A．铜液氧B．澄清石灰水石灰石
C．洁净的空气蒸馏水D．氦气雪碧
4．（2分）下列化学家中，发现元素周期律并制出元素周期表的是（）A．道尔顿B．拉瓦锡
C．阿伏加德罗D．门捷列夫
5．（2分）空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是（）A．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分
B．分离液态空气可制得无色氮气和淡蓝色的液态氧
C．稀有气体的化学性质不活泼
D．氧气具有可燃性，可作火箭发射的燃料
6．（2分）下列仪器中，不能用作反应容器的是（）
A．量筒B．烧杯C．试管D．集气瓶
7．（2分）酒精是实验室常用的燃料，它可以在空气中燃烧生成二氧化碳和水，同时发出大量的热，这个变化可以表示为：酒精+氧气二氧化碳+水，下列说法中正确的是（）A．这是分解反应B．这是化合反应
C．这是氧化反应D．这是物理变化
8．（2分）下列各组常见物质的区别方法中，不能达到实验目的是（）A．氧气和空气（用带火星的木条分别伸入两瓶内）
B．白酒和食醋（闻气味）
C．二氧化碳与氮气（分别通入澄清石灰水）
D．蒸馏水与食盐水（看颜色）
9．（2分）下列物质发生的变化与空气成分无关的是（）
A．碳酸氢铵露置在空气中质量减少
B．食物放置时间长了会变质
C．澄清石灰水放在空气中时间过长表面会有一层白膜
D．钢铁在空气中生锈
10．（2分）下列实验基本操作正确的是（）
A．点燃酒精灯B．称取一定质量的氯
化钠
C．蒸发溶液D．加热一定量的液体11．（2分）把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是（）
A．甲、乙、丙气体都易溶于水
B．乙气体比甲气体更易溶于水
C．不可以用排空气方法收集甲气体
D．可以采用排水集气方法收集丙气体
12．（2分）下列有关实验现象的描述正确的是（）
A．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．加热碱式碳酸铜，观察到绿色粉末变成光亮的红色
D．蜡烛在氧气中燃烧，发出明亮的白光，生成了一种无色有刺激性气味的气体13．（2分）在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，玻璃棒的用途不正确的是（）A．称取粗盐后，把粗盐研磨细
B．溶解时搅拌，加速粗盐溶解
C．称量精盐前，把精盐固体转移到纸上
D．蒸发时搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅
14．（2分）实验室用双氧水制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，不正确的是（）
A．反应都不需要加热
B．反应原理都是分解反应
C．所用药品的状态相同
D．都能用向上排空气法收集
15．（2分）纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是（）
A．纳米铁粉在空气中自燃的产物是四氧化三铁
B．相同的反应物在不同条件下生成物可能不同
C．反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一
D．铁丝在一定浓度的氧气中才能燃烧
二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分．每小题有一个或两个选项符合题意．漏选得1分，错选不得分．）
16．（2分）化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是（）A．少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖
B．用镊子小心的将块状固体放入垂直的试管中
C．用100mL量简量取9.5mLNaCl溶液
D．用托盘天平称量某固体样品的质量为5.00克
17．（2分）下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）
A．光合作用B．粮食酿酒C．钢铁生锈D．木炭燃烧18．（2分）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）
①一氧化碳用作燃料②石墨用作电极③氧气用于气焊④干冰用作制冷剂⑤
二氧化碳用作气体肥料
A．①②③B．①③⑤C．③④⑤D．①④⑤19．（2分）下列说法不正确的是（）
A．干电池工作时将化学能转化为电能
B．催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不变
C．某固态物质受热后变为气态物质，这种变化一定是物理变化
D．面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质
20．（2分）“低碳”是全世界的主题。以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。从图中分析得出的下列结论中，不正确的是（）
A．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
B．二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下的反应产物是混合物
C．二氧化碳也是一种重要的资源
D．燃烧时化学能可以转化为热能、光能等
三、（本题包括5小题，每空1分，共60分）
21．（6分）用符合下列要求的物质的数字序号填空。
①干冰②氮气③镁粉④红磷⑤氧气⑥金刚石
（1）可用于充填灯泡的是；
（2）可用于人工降雨的是；
（3）可用于切割玻璃的是；
（4）绿色植物光合作用所释放的气体是；
（5）可制作烟花的是；
（6）可用于发令枪的是。
22．（6分）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从下列常见仪器图示中，选择适当的字母序号填空
（1）燃烧镁条时，用来夹持的仪器是；
（2）加热时需要垫石棉网的仪器是；
（3）取用粉末状药品用到的仪器是；
（4）吸取和滴加少量液体的仪器是；
（5）某同学要量取48.6mL的水进行，在量液时，视线应与保持水平．如果该同学采用的俯视的方法，他所取出的水比48.6mL（选填“多”、“少”）．
23．（8分）空气是人类赖以生存的自然资源。请按要求回答相关问题（所涉及的物质用化学式填空）：
（1）氮气、氧气、氦气和二氧化碳都是空气的成分。如图中a代表的气体是；
引起温室效应的是；通电时发出有色光的是；供给呼吸的是。
（2）空气中主要组分的沸点如下表：
组分氮气氧气二氧化碳
沸点（℃）﹣195.8﹣183.0﹣78.5
空气是工业上制取大量氧气的原料，工业制氧气属于变化（填“物理”或“化学”）。
将液态空气升温至﹣195℃，收集逸出的物质，此时逸出的物质主要是；继续升温至﹣183℃，将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是。
（3）下列叙述正确的是。
A．进入久未开启的菜窖前，应先做灯火实验
B．二氧化碳有毒，含量过高时会使人死亡
C．夏天从冰箱里拿出冰棍周围有白雾，是空气中的水蒸气液化
D．空气中各成分含量是相对稳定的
24．（24分）氧气是我们身边无法离开的物质。请结合下图回答问题：
Ⅰ．空气中氧气含量测定再认识：
（1）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1），写出红磷燃烧的
化学式表达式，该反应的现象为。燃烧结束后冷却至室温，打开止水夹观察到的现象为。
（2）兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于理论值，可能的原因有：①装置漏气；
②，装置内氧气有剩余；…
（3）在老师的指导下，查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧。由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因是。
（4）小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图2），通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%．与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是：。
（5）为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图3），8分钟后测得的数据如表：
实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水131mL90.0mL63.6mL
请计算出空气中氧气含量（计算结果保留一位小数）
Ⅱ．氧气的制备：
（1）写出图4中有标号仪器的名称：①；②。
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学式表达式为；用该装置作为发生装置时有一明显错误是。
（3）用氯酸钾和二氧化锰制备氧气时，利用下列流程分离并回收充分反应后的剩余固体，回答下列问题（氯化钾可溶于水，二氧化锰难溶于水）。
①操作m的名称是；操作m和操作n中都用到的玻璃仪器是，操作m 中该仪器的作用是。
②在分离并回收到剩余固体的过程中需要控制水的用量，原因有（填字母序号）。A．提高实验效率B．保证剩余固体全部溶解C．节约能源
③若测得回收到的氯化钾固体质量比理论值小，原因可能是。
A．氯化钾没有完全溶解即过滤
B．过滤时液面高于滤纸边缘
C．器皿上粘有的氯化钾没有全部转移到称量纸上
Ⅲ．氧气的收集：
某兴趣小组为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，井使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。
（1）小柯用向上排空气法收集氧气时，以能使放置在集气瓶瓶口的带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水集气法收集氧气时，以观察到为氧气集满的标准。
（2）以上两种方法中，用法收集到的氧气更纯净。
（3）不考虑操作因素，排水集气法获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是。
（4）向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有（填字母序号）。
A．氧气的密度略大于空气的密度
B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右
C．当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气
D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散
Ⅳ．氧气的性质：
（1）铁丝在氧气中的燃烧的化学式表达式为。实验时集气瓶底部要放少量水或细沙的目的是。
（2）镁带燃烧的化学式表达式为，该反应的特征现象为。
25．（16分）二氧化碳一直备受人类关注，在生活和生产中具有广泛的用途。
（1）在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。倡导
“低碳”生活，主要是为了减少二氧化碳的排放。
①海洋能吸收二氧化碳，原因之一是二氧化碳能与水反应生成碳酸，该反应的化学式表达式为。
②下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳浓度的是（填字母序号）。
A．焚烧秸秆B．利用太阳能、风能C．减少化石燃料的使用D．植树造林，增大植被面积
（2）小明同学利用装修后剩下的大理石碎片进行相关实验，结合图1实验装置图回答问题：
①检查装置A的气密性方法有多种，下列方法和现象能说明该装置不漏气的是（填字母序号填空）。
A．关闭活塞，向长颈漏斗中加水至下端形成液封，继续加水一段时间，长颈漏斗内形成稳定的水柱；
B．先向长颈漏斗中注水使下端形成液封，在右侧导管口连接注射器，用力拉注射器活塞，长颈漏斗下端冒气泡；
C．先向长颈漏斗中注水使下端形成液封，在右侧导管口连接注射器，用力推注射器活塞，长颈漏斗中液面上升；
D．将导管浸入水中，双手捂住锥形瓶外壁，观察到导管口没有气泡；
②实验室用装置A制取CO2的化学式表达式为。若将A装置换成B装置，其优点是。
③图E为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置，其中底部刺小孔的眼药水瓶下部可浸入白醋，它相当于图1中的（选填字母序号）装置，该装置的优点是。
④若用图D装置收集CO2，应将A装置的导管与D装置的导管（选填“a”或“b”）相连接。检验该装置中二氧化碳已收集满的操作是。
⑤D装置还可以用于检验气体：如检验某气体中是否含有二氧化碳，瓶中预先装入，然后将气体从（填a或b）通入，写出该反应的化学式表达式。（3）学习了二氧化碳的相关知识后，小明对二氧化碳的性质进行了三个实验（图2）。
①小明将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中（见装置I），并轻轻振荡试管。描述产生的现象：。
②如图所示，验证二氧化碳密度比空气密度大，应选用装置（填字母序号）效果更好，该实验还能说明二氧化碳具有的性质是。
③验证CO2能否与NaOH、Ca（OH）2反应。
a．关闭K1，打开K2，缓缓通入600mL CO2，L、M容器中均无明显现象；
b．打开K1，打开K2，继续通入CO2，M容器中出现浑浊。
根据上述现象，可推断CO2（填字母序号）
A．一定能与NaOH反应B．可能与NaOH反应
C．一定能与Ca（OH）2反应D．可能与Ca（OH）2反应
2018-2019学年江苏省扬州市梅岭中学九年级（上）第一
次月考化学试卷
参考答案
一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意．）
1．C；2．A；3．C；4．D；5．D；6．A；7．C；8．D；9．A；10．C；11．D；12．B；13．A；14．B；15．A；
二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分．每小题有一个或两个选项符合题意．漏选得1分，错选不得分．）
16．A；17．AD；18．B；19．CD；20．A；
三、（本题包括5小题，每空1分，共60分）
21．②；①；⑥；⑤；③；④；22．A；D；G；B；量筒内液体凹液面的最低处；少；23．N2；CO2；He；O2；物理；N2；带火星的木条复燃；ACD；24．4P+5O22P2O5；发出黄白色火焰，产生大量的白烟，放出热量；烧杯中的水进入集气瓶，进入的水的体积约占集气瓶内水面以上部分空气体积的五分之一；红磷的量不足；集气瓶内的氧气没有完全反应；装置内残留的氧气更少，实验结果更准确；20.2%；酒精灯；铁架台；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；没有在试管口处放置一团棉花；过滤；玻璃棒；引流；AC；AC；当气泡从瓶口冒出时或观察到瓶中水排尽时；排水；集气瓶中含有水蒸气；CD；3Fe+2O2Fe3O4；防止高温生成物溅落、炸裂瓶底；2Mg+O22MgO；生成白色固体；25．H2O+CO2═H2CO3；BCD；ABC；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反应的开始与停止；B或C；可以控制反应的开始与停止，节约药品；b；将一根燃着的木条放在a导管口处，若木条熄灭，证明二氧化碳已满；澄清的石灰水；b；CO2+Ca （OH）2＝CaCO3↓+H2O；试管内液面上升，同时试管内液体变成红色；B；二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧；AC；