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(完整word)阅读理解新课标版高三英语教案教学设计.pdf

阅读理解(新课标版高三英语教案教学设计)

（共3课时）张远哲

教学内容：阅读理解的解题指导及相关练习。

三维目标：、

（1）知识目标：了解阅读理解的命题特点、解题方法及技巧。

（2）能力目标：熟练掌握阅读理解的考核项目及解题思路、备考策略。

（3）情感目标：揭开阅读理解的神秘面纱，使学生树立信心，从容应对。

教学重点：阅读理解的解题方法及技巧。

教学难点：如何从对整篇文章的把握，对特定细节以及复杂句子的理解方面提高学生的归纳、

推理、判断能力，选出最佳选项。

教学方法：演绎归纳法。通过对此题型的讲解和归纳，使学生能够更容易从方法上去把握，

从练习中去体会其解题的规律。

教学课时：3～4课时

教学用具：多媒体课件；黑板；

教学过程：

Step 1 Introduction

2007年广东省高考英语阅读理解题的考查目的:

高考阅读理解要求考生在20分钟左右的时间内，完成对三篇不同题材、体裁文章的理解。

另外，今年还增加了信息匹配题。要求考生在5分钟左右的时间内，完成对一篇文章有关信息的筛选和匹配。阅读理解考查的不仅是考生对整篇文章的把握能力，还考查了他们快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力；考生不仅要理解文章的表层意思，更重要的是要通过文章的表层去合理推断、挖掘文章的隐含意义、延伸意义。这是对考生能力、智力、心理的一个综合检验。阅读理解的好坏在很大程度上决定着英语考试成绩。

2007年广东省高考英语阅读理解题的命题形式

高考阅读理解试题的类型主要分为四种：细节理解题、推理判断题、猜测词义题和主旨大意题。它们常见的提问形式如下：

（1）细节理解题常见的提问形式

Which of the following (statements) is TRUE/not TRUE?

According to the passage, who(what, where ,when, why, how, etc,)…?

The following are mentioned EXCEPT______?

Why does the author say…?

Where in the passage does the author describe…?

(2) 推理判断题常见的提问形式

The writer implies that______

It can be inferred from the passage that______

It suggests that_______

It can be included from the passage that_____

We can draw a conclusion that_____

We can learn from the passage that____

(3)猜测词义题常见的提问形式

The underlined word “hit”( in paragraph 1) probably me ans___

What does the underlined part“reimburse you” probably mean?

By saying “it is all worth it” in the last paragraph ,the author means that _

_____

(4)主旨大意题常见的提问形式

What is the main idea of the passage?

The best title for the passage might be____

The main purpose of the passage is to _____

The passage mainly tells us /is mainly about___

Step 2 Main content

**阅读理解解题技巧

我们结合《英语周报》高三广州专版第30,31期的专题复习内容研以及配套的例题分析(见《英语周报》),针对高考阅读理解的四种主要题型,给学生做解题策略指导和技巧总结.

1.如何快速、准确地捕捉信息词句，做好细节理解题

策略指导：先浏览一遍题目，把题目的要求储存在大脑中，带着疑问去快速阅读，然后找出与题目相关的信息词句加以理解分析，去伪存真。此种办法能有效地避免做细节理解题时的

失误。

【技巧总结】准确捕捉信息，注意对信息进行综合分析，分清主次、真伪，避免受信息的干

扰，陷入高考题所设下的"陷阱"，误选干扰项，因为某些干扰选项在文章中也能找到"依据"，具有很强的迷惑性。

2. 如何进行推理判断，做好推理判断题

策略指导：深层含义通常是隐藏在文字背后的延伸之意，弦外之音，如作者的意图、倾向、

语气，人物的性格、心理、情感，故事的结局，事情的因果关系等。因此大家需调动自己的

逻辑思维能力，透过字里行间，去严密推理，合理想象。

【技巧总结】隐含信息并非"空穴来风"，而是"有源之水"，即隐含信息也是以文章的语言

为载体。大家应准确捕捉信息，调动智力因素，严密推理，合理想象，忌"凭空想象 "或"断章取义"。在阅读理解中结合自己的常识进行判断是必要的，但决不能以常识取代信息分

析。推理判断既要严密，又要灵活。

3. 如何进行词义的判断，做好语意理解题

策略指导：首先从词汇所处的语境进行分析，注意上下文之间的关系，如：如果出现that is, that is to say或破折号等，我们可以断定，后面的内容是对前面内容的解释；如果出现

转折词but, however, yet以及表示相反结果的on the contrary, on the other hand等，我们可以从所给内容相反的意义去考虑。

【技巧总结】高考语意判断题很多都是考查旧词新义的理解。因此大家需把词汇或短句的字

面意义与语境和上下文结合起来，选择最切合文章内容，最符合上下文逻辑的意义，切忌望文生义。

4. 如何抓住文章的中心和主线，做好主旨大意题

策略指导：读完一篇短文后应有意识地回味一下文章的大致内容，理一理文章的脉络，体

会一下段与段之间的内在联系，这样做文章的中心一般都能概括出来, 涉及文章主旨大意方

面的题目自然会在头脑中由模糊变清晰。

【技巧总结】我们在归纳文章主题时，一定要注意选项的内涵和外延必须能恰如其分地概括

文章的主题，既不能范围过大，也不能把某一细节或侧面误当作主题。阅读时我们还应注意

捕捉文章出现频率较高的中心词汇以及文章和段落的主题句。在选择文章题目时，还应注意语言方面的特点：文章题目往往具有凝练、醒目的特点。

5. 猜测词义题

猜测词义是从特定的角度考查考生的阅读理解能力和处理生词的能力。猜测词义包括对词、

词组和句意的理解，是高考英语试题阅读理解中的一类必考题。猜测词义题常见的解题方法：（一）上下文线索猜测词义

任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有关。

利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析而推测词义，是阅读过程中的一大关键，也是高考的热点。

如：If he thinks he can invite me out, he is all wet. I don’t like to be with him.

A. drunk

B. sweating

C. happy

D. mistaken

分析：根据I don’t like to be with him我们感受到说话人的语气。我不愿意跟他在一起，那么，他要邀请我出去是不可能的他就大错特错了。因此答案D。

（二）根据定义或解释猜测词义

阅读文章中的有些生词尤其是新闻报导及科普类文章中的生词，往往在其后有对该词进行解

释说明性的短语或句子，如to be, that is , mean, stand for, namely, to refer to, to

mean ,in other words等，有时也以同位语、定语从句的形式出现，或用破折号、括号来

表示。

如：Some s hips carried cargo such as coal, oil and military supplies(军用物资),while others carried only passengers.

分析：such as后所列举物品均为“货物”，由此推断cargo的意思相同，和后面的passengers形成对比。

（三）. 根据反义词或反义关系

有的文章作者为了增强表达效果，会用一对反义词揭示事物的不同点，形成鲜明的对比，这时只要把握其中的一词，就不难推出另一词的含义，这种句子多见unlike, although, but, yet, while, on the contrary, on the other hand, for one thing, for another, instead of, rather than等信息词。如：One idea about business is that it can be treated as

a game of perfect information. Quite the reverse, business polite, life itself is

games which we must normally play with very imperfect information.

A. Quite right.

B. Time enough.

C. Most unlike.

D. Just the opposite.

分析：由前句中perfect information到后面imperfect information这一组对比关系的词，我们可以推断应为“对比、相反”的意思。

(四). 根据同义词或近义词关系

常见的引出同义词的标志性词语有or, like, similarly等。如：

Millions of animals die each year on Us roads, the Highway administration reports. In fact, only about 80 ocelots, an endangered wild cat exist in the US today. The

main reason? Roadkill.

分析：从后面的同位语an endangered wild cat可知“ocelot”是一种野生猫

（五）利用例证性线索

某些冷僻的词汇后面会举一个例子，使词汇具体易懂。等连接性词语往往用来举例说明前面

较难理解的名词。

如：You can take any of the periodicals: The World of English, Foreign Language

Teaching in School, or English Learning.

分析：通过后面的例子：《英语世界》、《中小学外语教学》、《英语学习》，可知periodicals

为“期刊杂志”　

（六）根据构词法猜测词义

阅读中常会遇到一些由所熟悉的单词派生或合成的新词，可利用构词法知识来推测其意思。

如：Exhibition officials said that a person bitten by one of these snakes would need at least 80ml of an anti-poison medicine to be saved.

分析：anti—poison 是由poison加前缀anti-构成的，anti-意思是“反对、排斥、抵抗”，由此可猜出anti-poison是“解毒、抗毒”的意思。

5. 结构复杂的长句子出现在阅读理解中往往造成大家心理上的紧张，有时读了好几遍还不

知道句子的意思，白白浪费了时间,如何对待阅读理解中的长句子?

策略指导：阅读理解中的结构复杂的句子一般分为两大类：第一类是由复合句或并列句构成

的长复杂句子；第二类是省略句。对于第一类句子，大家应抓其主干成分，理解其主体意思，其他的成分都是对主体意思的修饰和补充。对于第二类句子，大家应通过上下文找出省略成分，把句子补充完整。

【技巧总结】结构复杂的句子往往出现在说明文或议论文中，这是造成考生心理紧张的主要

原因。大家应冷静下来，结合文章所说明或议论的中心话题，抓住主干，层层理解。

6.信息匹配题

主要考察学生的速读能力，即在有限的时间内理解、总结信息并且能快速找到相关的信息的

能力。学生要学会寻读（scan），抓关键信息，然后进行匹配。

Step 3 Homework and consolidation exercises

1. 《英语周报》高三广州专版第30,31期的专题复习内容。

2. 《英语周报》高三广州专版第33-34期的2007年高考英语模拟试题（一）——（十二）一共12套。

3. 2006年和2007年全国各地的英语高考试题中的阅读理解。

补充材料：

阅读理解应测试的能力

阅读理解旨在考查考生理解总体和特定信息的能力。

1. 理解主旨要义的能力

任何一篇文章都有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落甚至第一个句子即可以得出文章

的主旨要义。从这个段落或句子，读者可以知道文章描述的是谁或什么即文章的主题，也会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需要从文章的字里行

间进行推断。这类试题主要考查考生的略读文章、领会大意的能力，有时候它

对考生的归纳、概括能力有一定的要求。

2. 理解文中具体细节信息的能力

一篇文章的主题和中心确定之后，还需要有大量的细节信息支持。这些细节对于理解全文的

内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础，因而不容忽视。

3. 根据上下文猜测生词的词义的能力

正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础。不懂得单词的含义根本就谈不上理解文章。但是，有时候英语单词的含义并非等同于词典上标注的汉语

意思，其含义随不同的语境会有所不同。根据上下文正确理解灵活多变的词义，

才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。

4. 做出简单判断和推理的能力

在实际阅读活动中，有时候需要根据文章提供的线索和事实，进行逻辑推理，推测作

者未提到的事实或某事情发生的可能性。

5. 理解文章的基本结构的能力

英语文章讲究主题段和主题句。主题段通常在文章的开头，主题句可能在某一段的开头、中间或结尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。段与段之间通常有

词语连接，承上启下，使文章行文连贯。如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章

的结构有所了解，把握住全文的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。对

这种能力的考查一般反映在文章的中心思想、文中某段的大意或指代关系的题目中。

6. 理解作者的意图和态度的能力

每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。而这些信息通常不是明确表达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类问

题要求考生在理解文章总体的基础之上，去领会作者的眼外之意。

下面结合2007年广东高考阅读理解试题，具体分析对这些能力的考查：

How should one invest a sum of money in these days of inflation (通货膨胀)? Left

in a bank it will hardly keep its value, however high the interest rate. Only a brave man, or a very rich one, dares to buy and sell on the Stock Market. Today it seems

that one of the best ways to protect your saving and even increase your wealth is

to buy beautiful objects from the past. Here I am going to offer some advice on

collecting antique clocks, which I personally consider are among the most interesting of antiques.

I sometimes wonder what a being from another planet might report back about our way of life. "The planet Earth is ruled by a mysterious creature that sits or stands

in a room and makes a strange ticking sound, it has a face with twelve black marks

and two hands. Men can do nothing without it's permission, and it fastens its young round people's wrists so that everywhere men go they are still under its control.

This creature is the real master of Earth and men are its slaves. " Whether or not

we are slaves of time today depends on our culture and personality, but it is believed that many years ago kings kept special slaves to tell the time. Certain men were

very clever at measuring the time of day according to the beating of their own hearts. They were made to stand in a fixed place and every hour or so would shout the time.

So it seems that the first clocks were human beings.

However, men quickly found more convenient and reliable ways of telling the time.

They learned to use the shadows cast by the sun. They marked the hours on candles,

used sand in hourglasses, and invented water-clocks. Indeed, any serious student

of antique should spend as much time as possible visiting palaces, stately homes

and museums to see some of the finest examples of clocks from the past.

Antique clocks could be very expensive, but one of the joys of collecting clocks

is that it is still possible to find quite cheap ones for your own home. After all,

if you are going to be ruled by time, why not invest in an antique clock and perhaps make a future profit?

41. According to the passage, collecting antique clocks______.

A. can hardly keep the value of your savings

B. will cost much of your savings

C. may increase your wealth

D. needs your bravery

42. By quoting (引用) the remark of a being from another planet, the author intends to________.

A. suggest human beings are controlled by a clock

B. describe why clocks can rule the planet Earth

C. tell readers what clocks look like

D. compare clocks to human beings

43. Which of the following is NOT mentioned as a way to measure the time?

A. Counting the beating of one's own heart.

B. Making use of candles, sand and water.

C. Observing shadows cast by the sun.

D. Keeping slaves busy day and night.

44. The underlined phrase "stately homes"in paragraph 4 means________.

A. state-owned houses

B. houses in very good condition

C. grand houses open to the public

D. houses where statesmen meet regularly

45. The purpose of the passage is_______.

A. to introduce the culture of antique clocks

B. to offer some advice on collecting antique clocks

C. to compare different ways to make a future profit

D. to explain convenient and reliable ways of telling time

[导读] 这是一篇叙议结合的散文。人们在通货膨胀的今天应该怎样投资一笔钱呢？存在银

行里，这笔钱几乎不能够保值，无论存款利息多么高。只有勇敢的人或是富有者才敢于在股

票市场买卖。今天保护你的储蓄甚至增加你的财富最好方法之一似乎是购买过去遗传下来的

漂亮的物品。因此，作者顺理成章地提出一些关于收藏古董闹钟的忠告，奉劝人

们投资收藏古董闹钟以便将来盈利。

Key: 41. C 42. A 43. D 44. C 45. B

41. C。细节事实理解题。收集闹钟可以增加你的财富。根据第1段的句子：Today it seems that one of the best ways to protect your saving and even increase your wealth is

to buy beautiful objects from the past. Here I am going to offer some advice on

collecting antique clocks, which I personally consider are among the most interesting of antiques. 今天保护你的储蓄甚至增加你的财富最好方法之一似乎是购买

过去的漂亮的物品。这里我打算提供一些关于收集古董闹钟的忠告，我个人认为它们是最令

人感兴趣的古董之一。再看最后一段最后一句：After all, if you are going to be ruled

by time, why not invest in an antique clock and perhaps make a future profit?别忘了，如果你打算受时间制约，请投资收藏古董闹钟以便将

来盈利吧？

42. A。深层含义理解题。作者引用外星人的话，目的是为了说明人类被闹钟所控制。根据

第2段的引文意思：有时候我想知道一个外星人关于我们的生活方式可能会反馈回去的报告

内容是什么。“地球这个行星被神秘的动物控制，这种动物坐在或站在一个房间里并发出一

种奇怪的滴答声，它有一张脸，脸上有12个黑色的标记，还有两只手。如果没有它的命令

人们什么事情也不做，并且它把它那年轻的圆圆的人们的手腕系得紧紧地，这样，无论人们走到那里，都处于它的控制之下。这个动物是地球的真正的主人，人是它的

”奴隶。

43. D。细节判断题。A项与第2段的下列句子吻合：Certain men were very clever at measuring the time of day according to the beating of their own hearts.; B项与第3段的下列句

子吻合：They marked the hours on candles, used sand in hourglasses, and invented

water-clocks；C项与第3段的下列句子吻合：They learned to use the shadows cast by

the sun.；D项的含义是：“让奴隶日夜忙碌”，这与第2段的下列句子不一致：... but it is believed that many years ago kings kept special slaves to tell the time.但是人们相信许多年之前国王们畜养了专用的奴隶来辨别时间。

44. C。词义猜测题。state-owned houses国有的房子；houses in very good condition

状况良好的房子；grand houses open to the public对公众开放的宏伟的房子；houses where statesmen meet regularly政治家们经常集会的房子。根据第4段的信息词student, visiting palaces和museums判断，认真研究古董的学生应该尽可能多花时间参观宫殿、

宏伟的房

子和博物馆，可以看见一些过去遗传下来的最精致的闹钟的珍品。

45. B。写作意图题。作者的写作目的是为了提出一些关于收藏古董闹钟的忠告。见第1段句子：Here I am going to offer some advice on collecting antique clocks, which I

personally consider are among the most interesting of antiques. 这里我打算提供一些关于收藏古董闹钟

的忠告，我个人认为它们是最令人感兴趣的古董之一。

Do you want to live with a strong sense of peacefulness, happiness, goodness, and

self-respect? The collection of happiness actions broadly categorized as "honor"

help you create this life of good feelings.

Here's an example to show how honorable actions create happiness.

Say a store clerk fails to charge us for an item. If we keep silent, and profit from the clerk's mistake, we would drive home with a sense of sneaky excitement. Later

we might tell our family or friends about our good fortune. On the other hand, if

we tell the clerk about the uncharged item, the clerk would be grateful and thank

us for our honesty. We would leave the store with a quiet sense of honor that we

might never share with another soul.

Then, what is it to do with our sense of happiness?

In the first case, where we don't tell the clerk, a couple of things would happen.

Deep down inside we would know ourselves as a type of thief. In the process, we would lose some peace of mind and self-respect. We would also demonstrate that we cannot

be trusted, since we advertise our dishonor by telling our family and friends. We

damage our own reputations by telling others. In contrast, bringing the error to

the clerk's attention causes different things to happen. Immediately the clerk knows us to be honorable. Upon leaving the store, we feel honorable and our self-respect

is increased. Whenever we take honorable action we gain the deep internal rewards

of goodness and a sense of nobility.

There is a beautiful positive cycle that is created by living a life of honorable

actions.

Honorable thoughts lead to honorable actions. Honorable actions lead us to a happier existence. And it's easy to think and act honorably again when we're happy. While

the positive cycle can be difficult to start, once it's started, it's easy to continue. Keeping on doing good deeds brings us peace of mind, which is important for our

happiness.

46. According to the passage, the positive action in the example contributes to our .

A. self-respect

B. financial rewards

C. advertising ability

D. friendly relationship

47. The author thinks that keeping silent about the uncharged item is equal to .

A. lying

B. stealing

C. cheating

D. advertising

48. The phrase "bringing the error to the clerk's attention" (in para. 5) means .

A. telling the truth to the clerk

B. offering advice to the clerk

C. asking the clerk to be more attentive

D. reminding the clerk of the charged item

49. How will we feel if we let the clerk know her mistake?

A. We'll be very excited.

B. We'll feel unfortunate.

C. We'll have a sense of honor.

D. We'll feel sorry for the clerk.

50. Which of the following can be the best title of this passage?

A. How to Live Truthfully

B. Importance of Peacefulness

C. Ways of Gaining Self-respect

D. Happiness through Honorable Actions

[导读] 这是一篇说理、规劝性的议论文。本文的中心是：作者提倡通过高尚的行为获得幸

福，规劝人们多行善事获得幸福，以形成一种美丽的积极的循环。高尚的思想行为可以使你

的生活具有一种和平感、幸福感、善良感和自尊感。过高尚行为的生活可以创造美丽的积极

的循环。高尚的思想导致高尚的行为。高尚的行为致使我们幸福的生存。当我们幸福的时候，我们容易产生高尚的思想和行为。虽然积极的循环难以开启，但是，一旦开启，就容易继续

下去。坚持不断地做善事会给我们到来平静的心理，这样做对我们的幸福

很重要。

Key: 46-50 ABACD

46. A。细节事实理解题。第5段第6-8句：In contrast, bringing the error to the clerk's attention causes different things to happen. Immediately the clerk knows us to be

honorable. Upon leaving the store, we feel honorable and our self-respect is increased.比较而言，把这个错误引起这个职员的注意导致几件事情发生。职员立刻知道我

们是高尚的（honorable）。我

们一离开商店，就感觉到是高尚的，并且我们的自尊在增加。

47. B。细节事实理解题。第5段第1-2句：In the first case, where we don't tell the

clerk, a couple of things would happen. Deep down inside we would know ourselves

as a type of thief. 在第一个案例中，我们不告诉那个职员，有几件事情会发生。在内心

深处我们会知道我们

自己就是小偷。

48. A。句子意思猜测题。第5段分两层意思。第1-5句是第一层意思：在第一个案例中，

我们不告诉那个职员，有几件事情会发生。在内心深处我们会知道我们自己就是小偷。在这个过程中，我们的心理会失去平静，也失去自尊。我们也会证明我们不可以信赖，因为我们通过告诉家里的人和朋友的方式来忠告我们的耻辱。第5段第6-8句是第二层意思：比较而言，把这个错误引起这个职员的注意导致几件事情发生。职员立刻知道我们是高尚的（honorable）。我们一离开商店，就感觉到是高尚的，并且我们的自尊在增加。通过对比

这两层意思，可以判断bringing the error to the clerk's attention意思是“实话告诉

这个职

员”。

49. C。细节事实理解题。第5段第7-8句：Immediately the clerk knows us to be honorable. Upon leaving the store, we feel honorable and our self-respect is increased. 职员立刻知道我们是高尚的（honorable）。我们一离开商店，就感觉到是高尚的，并且我们

的自

员”。

50. D。归纳标题。结合第1段和最后一段，并综合全文，我们可以得知：通过高尚的行为

获得幸福。过高尚行为的生活可以创造美丽的积极的循环。高尚的思想导致高尚的行为。高尚的行为致使我们幸福的生存。当我们幸福的时候，我们容易产生高尚的思想和行为。虽然积极的循环难以开启，但是，一旦开启，就容易继续下去。坚持不断地做善事会

给我们到来平静的心理，这样做对我们的幸福很重要。

Malaria, the world's most widespread parasitic (寄生虫引起的)disease, kills as many as three million people every year ---- almost all of whom a re under five, very poor, and African. In most years, more than five hundred million cases of illness result

from the disease, although exact numbers are difficult to assess because many p eople don't (or can't) seek care. It is not unusual for a family earning less than two

hundred dollars a year to spend a quarter of its income on malaria treatment, and

what they often get no longer works. In countries like Tanzania, Mozambique, and

the Gambia, no family, village, hospital, or workplace can remain unaffected for

long.

Malaria starts suddenly, with violent chills, which are soon followed by an intense fever and, often, headaches. As the parasites multiply, they take over the entire

body. Malaria parasites live by eating the red blood cells they infect (感染) .They can also attach themselves to blood vessels in the brain. If it doesn't kill you,

malaria can happen again and again for years. The disease is passed on to humans

by female mosquitoes infected with one of four species of a parasite. Together, the mosquito and the parasite are the most deadly couple in the history of the earth

and one of the most successful. Malaria has five thousand genes, and its ability

to change rapidly to defend itself and resist new drugs has made i t nearly impossible to control. Studies show that mosquitoes are passing on the virus more frequently, and there are more outbreaks in cities with large populations. Some o f the disease's spread is due to global warming.

For decades, the first-choice treatment for malaria parasites in Africa has been

chloroquine, a chemical which is very cheap and easy to make. Unfortunately, in most parts of the world, malaria parasites have become resistant to it. Successful

alternatives that help prevent resistance are already available, but they have been in short supply and are very expensive. If these drugs should fail, nobody knows

what would come next.

51. According to paragraph I, many people don't seek care because .

A. they are too poor

B. it is unusual to seek care

C. they can remain unaffected for long

D. there are too many people suffering from the disease

52. People suffering from malaria .

A. have to kill female mosquitoes

B. have ability to defend parasites

C. have their red blood cells infected

D. have sudden fever, followed by chills

53. Which of the following may be the reason for the wide spread of the disease?

A. Its resistance to global warming.

B. Its ability to pass on the virus frequently.

C. Its outbreaks in cities with large populations.

D. Its ability to defend itself and resist new drugs.

54. It can be inferred from the passage that .

A. no drugs have been found to treat the disease

B. the alternative treatment is not easily available to most people

C. malaria has developed its ability to resist parasites

D. nobody knows what will be the drug to treat the disease

55. Which of the following questions has NOT been discussed in the passage?

A. How can we know one is suffering from malaria?

B. How many people are killed by malaria each year?

C. Why are there so many people suffering from malaria?

D. What has been done to keep people unaffected for long?

[导读] 这是一篇介绍医学科普常识的说明文。本文主要介绍疟疾病的起因、传播、危害与

治疗。疟疾（Malaria）是世界上传播最广泛的寄生虫引起的病，每年都要使三百万人致命

——几乎全是5岁以下的孩子，并且是贫穷的非洲人。疟疾病本身有很多基因，对于各种新药物具有抵抗性，所以目前还没有找到根治疟疾病的最佳治疗方法和药物。

Keys: 51-55 ACDBD

51. A。细节事实理解题。见第1段第2-3句：... because many people don't (or can't) seek care. It is not unusual for a family earning less than two hundred dollars a

year to spend a quarter of its income on malaria treatment, and what they often get no longer works. (多年来，有5亿多病例由这种病引起的，虽然确切的数字难以估计，) 因为许多人不去寻求（或不可能）医疗护理。这种情况对于一个年收入不到200美元的家庭并非不同寻常，因为要治疗疟疾病，

就花去年收入的四分之一，并且他们时常所得到的不再有效。

52. C。细节事实理解题。见第2段第3句：Malaria parasites live by eating the red blood cells they infect (感染) .疟疾寄生虫依靠吃他们感染的红血球生存。这说明疟疾病患者

的红

血球受到感染。

53. D。细节事实理解题。这种疾病之所以广泛传播是因为它有一种自我防御和抵抗新药物

的能力。见第2段倒数第3句：Malaria has five thousand genes, and its ability to change rapidly to defend itself and resist new drugs has made it nearly impossible to

control.。

54. B。推理判断题。根据第3段倒数第2句：Successful alternatives that help prevent resistance are already available, but they have been in short supply and are very

expensive. 一些成功的可供选择的化学药品在阻止疟疾的这种抵抗力方面已经出现效用，

但是这些可供选

择的化学药品非常短缺，并且昂贵，因此大多数人不容易得到可供选择的治疗。

55. D。细节事实理解题。A项见第2段第1句：Malaria starts suddenly, with violent

chills, which are soon followed by an intense fever and, often, headaches；B项见第1段第1句：... kills as many as three million people every year almost all of whom a re under five, very poor, and African.；C项见第2段第3句：Malaria has five thousand genes, and its ability to change rapidly to defend itself and resist new

drugs has made it nearly impossible to control.；又见第1段第 2

句：... because many people don't (or can't) seek care.；D项没有提到。

(完整word版)高三英语专题复习教案

高三英语专题复习教案 ------读写任务话题作文设计者：李映珠【教学目标】学生进一步熟悉读写任务指定话题写作特点和要求，掌握常用的写作模式和句型。消除对写作的恐惧心理，培养写作兴趣。【教学重点】怎样写好指定话题写作【教学难点】如何利用句型结构组织语言【教学方法】讲练结合，精讲多练，引导学生体会与模仿。【教学步骤】 Step 1 Discussion (what to write). What aspects will we mention when talking about environmental protection? global warming, littering, water pollution, air pollution, CO2, sea level to rise, human activities, suggestions, environmental friendly, etc. Step 2 Classification. Help the students classify the aspects mentioned above about environmental protection: a problem/ phenomenon, reasons/ effects or measures. Step 3 Organizing the information into sentences for each classification (how to write). 1．Discussion: how to put forward a problem/ phenomenon 2．Summary: (句子模板) ◆Recently, _________________________ has always aroused the greatest concern. ◆In recent days, we have to face the problem that __________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3．Practice: (仿写) 1)全球变暖。 Recently, global warming has always aroused the greatest concern. 2)作弊问题越来越严重。 In recent days, we have to face the problem that cheating is more and more serious. 4．Discussion: how to analyze the reasons/ effects 5．Summary: (句子模板) ◆The ____________ for / of ___________can be listed as follows. On one hand, ________________.On the other hand, __________________.

(完整word)阅读理解新课标版高三英语教案教学设计

阅读理解(新课标版高三英语教案教学设计) （共3课时）张远哲教学内容：阅读理解的解题指导及相关练习。三维目标：、（1）知识目标：了解阅读理解的命题特点、解题方法及技巧。（2）能力目标：熟练掌握阅读理解的考核项目及解题思路、备考策略。（3）情感目标：揭开阅读理解的神秘面纱，使学生树立信心，从容应对。教学重点：阅读理解的解题方法及技巧。教学难点：如何从对整篇文章的把握，对特定细节以及复杂句子的理解方面提高学生的归纳、推理、判断能力，选出最佳选项。教学方法：演绎归纳法。通过对此题型的讲解和归纳，使学生能够更容易从方法上去把握，从练习中去体会其解题的规律。教学课时：3～4课时教学用具：多媒体课件；黑板；教学过程： Step 1 Introduction 2007年广东省高考英语阅读理解题的考查目的: 高考阅读理解要求考生在20分钟左右的时间内，完成对三篇不同题材、体裁文章的理解。另外，今年还增加了信息匹配题。要求考生在5分钟左右的时间内，完成对一篇文章有关信息的筛选和匹配。阅读理解考查的不仅是考生对整篇文章的把握能力，还考查了他们快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力；考生不仅要理解文章的表层意思，更重要的是要通过文章的表层去合理推断、挖掘文章的隐含意义、延伸意义。这是对考生能力、智力、心理的一个综合检验。阅读理解的好坏在很大程度上决定着英语考试成绩。

2007年广东省高考英语阅读理解题的命题形式高考阅读理解试题的类型主要分为四种：细节理解题、推理判断题、猜测词义题和主旨大意题。它们常见的提问形式如下：（1）细节理解题常见的提问形式 Which of the following (statements) is TRUE/not TRUE? According to the passage, who(what, where ,when, why, how, etc,)…? The following are mentioned EXCEPT______? Why does the author say…? Where in the passage does the author describe…? (2) 推理判断题常见的提问形式 The writer implies that______ It can be inferred from the passage that______ It suggests that_______ It can be included from the passage that_____ We can draw a conclusion that_____ We can learn from the passage that____ (3)猜测词义题常见的提问形式 The underlined word “hit”( in paragraph 1) probably me ans___ What does the underlined part“reimburse you” probably mean? By saying “it is all worth it” in the last paragraph ,the author means that _ _____ (4)主旨大意题常见的提问形式 What is the main idea of the passage? The best title for the passage might be____ The main purpose of the passage is to _____

高中英语优质课教案

Writing How to write an English diary Teaching aims: a) How to write an English diary. b) The form of English diaries. c) To improve the students’ writing ability. Important points: The skills of English writing. Difficult points: How to make every sentence appropriate and precise. Teaching procedure: Step I.Leading-in After exchanging greetings, talk about writing diaries and the advantages of writing in English.（As we know, most of the students, especially the girls, like writing diaries. But few of you write in English, which is a good way to improve your writing and speaking. So why not write English diaries? Today our topic is how to write English diaries.） Step II. Discussion First, give the students about three minutes to check their

高中英语教案

Teaching Plan for Book 5 Unit5First Aid Reading: First Aid for Burns 白水县尧禾中学于李娟教案背景：《英语》（人教版）必修五是供高中二年级上学期使用，这本教材以培养学生综合运用语言能力为根本，全面准确地体现了新的英语课程标准，必修五教材共有五个单元。每个单元由Warming up, Pre-reading, Reading, Comprehending, Learning About Language, Using Language 这六部分组成。这一课讲的是Reading 部分。教学课题：新标准英语（人教版）必修五Unit5 First Aid中Reading: First Aid For Burns 教材分析：新标准英语（人教版）必修五Unit 5 First Aid 是讨论对不同的情况采取什么急救措施。本节课Reading部分：First Aid For Burns陈述皮肤对人体的重要性，然后介绍烧伤的各种起因，三种不同的烧伤程度以及它们所表现出的主要症状和所应采取的急救措施。教学方法：任务型教学法、直观演示法、TPR教学法 Teaching Goals: 1. Enable the Ss to get some first aid knowledge. 2. Enable the Ss to learn how to use what they’ve learnt to do first aid

treatment for burns correctly. 3. Let the Ss learn the reading skill of getting the main idea of each para./ part & each passage . Key Teaching Points: How to improve the Ss’ reading ability. Difficult points: 1. How to grasp the main idea of each paragraph / part & each passage. 2. How to help the Ss use what they’ve learnt to do first aid treatment for burns correctly. Teaching methods: 1. Skimming & scanning methods to make the Ss get a good understanding of the text. 2. Discussion methods to make the Ss understand what they’ve learned in class. 3. Pair work of group to get every student to take part in the teaching-and-learning activities. 4. Competition and role-play method to arouse the Ss’ interest. Teaching aids: The normal teaching tools Knowledge aims: 1.Get the students to learn the following useful new words and

高三英语教案

人教修订版英语高三上Unit 5 Getting the Message Writing教案内容说明： 1.本节课设计的指导思想以及课后反思； 2.本节课的教学过程； 3.本节课授课中所需材料。 1．本节课的设计与反思这节写作课是充分利用人教社新编版高三教材第五单元的内容，结合高三教学的特点来设计的一堂议论文写作课。这节课的总体设计指导思想就是：充分利用教材提供的有用信息，结合教学的实际需要，把握教学的最佳时机。因为广告这一话题对于学生来说是一个熟悉的话题，即使不进行专门学习，他们也有很多想法。但是，在学完课文之后，学生能不能学以致用，能不能在语言表达上有相应的提高，就有待于教师设计好教学任务，进行必要的指导和训练。而另一方面，考虑到议论文的写作教学也是高三写作教学的一个重点，所以我就抓住契机，给学生设立了一个真实的情景（real context），让他们对广告利与弊的各抒己见，从而把课本上有用的表达法变成自己的语言。在设计教案前，我主要考虑了以下几个因素：1．教学时间和阶段教学计划。这节课是在高三讲授新课阶段进行的，根据我们学科的阶段教学计划和学校的安排，我把这堂课确定为议论文写作的启蒙课，即这是高三阶段对议论文写作的第一次指导，所以在指导的深度上还未达到高考的要求。这节课的主要目标是让学生明确议论文的结构，结合课文所学语言，写出一篇语言水平相对较高，结构较为严谨的文章。 2．议论文的命题意图和评分标准。在备课过程中，我反复研读高考作文评分标准，并对作文的内容、语法及篇章结构方面都一一作了分析。我首先考虑的是从哪些角度入手去帮助学生解读范文, 对评分标准有一定的认识，从而使学生明确如何展开议论文写作。 3．学生现在的实际写作水平。高三学生已经具备了一些写作的基本知识，但是，学生目前面临两个问题: (1) 拿到作文题目能写一些东西, 但是在内容和结构安排上还不够规范; (2) 语言表达能力不强, 尤其是针对日常熟悉的话题, 词汇重复率太高, 语言肤浅贫乏。作为议论文写作的启蒙课, 这节课要着力达到两个目的: (1) 规范议论文写作的框架；（2）充分利用课文的经典语言，来扩大学生对于广告这一话题的词汇量。在对学生和教学内容进行了充分的分析之后，我进行了精心的准备。授课当天是我给学生讲的第六节课，师生之间的互动还没有达到最高峰。此外，通过课堂提问，暴露出一部分同学课下没有对课文进行及时的复习，导致在课堂上不能用顺畅的语言表达出自己的观点，在这一部分耽误了一些时间。但学生听讲的认真程度并没有降低，事实上整个课堂教学的实施过程还是比较顺畅的。课后反馈：在课堂上，我给了学生12分钟现场写了一篇作文，并且拿了学生的作文进行现场点评。重点是看文章的结构和连词的使用。课后，我把全班学生的作文都收上来进行了批改，在结构方面，学生没有出现失误，并且水平较好学生的作文语言也比较生动，使用了较为丰富的词汇。所以，总的说来，我觉得这节课达到了我预期的目标。 2．Lesson Plan

高中：高三英语教学总结及反思(教案文本)

( 英语教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改高中：高三英语教学总结及反思 (教案文本) Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.

高中：高三英语教学总结及反思(教案文本) 高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师，随着今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。回首自己高三这一年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。一、加强研究，提高复习备考工作的针对性认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从2004年各类试题的研究中

找趋势；开拓性地抓复习备考。今年高考新增加的题型，为任务型阅读，考查考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。另一增加的内容为单词拼写：该题型为10年以前高考题型。十年后再次出现。在平时的练习中我们比较重视的词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。二、制定计划，加强复习的目标性。我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展能力。近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。

高三英语公开课教案

高三英语公开课教案： Gerund ---------------梁胜利教学目标：动名词可以起名词的作用，在句子中作主语，宾语，表语和定语。教学重点：动名词与不定式作主语，表语的区别教学难点；现在分词的形式与动名词相同，但功能不同.可在句中充当定语，表语，状语和补语。教学过程：动名词的语法作用 1. Playing football is my favourite sport.主语 2. Our work is serving the people. 表语 3. I remember being taken to Wuhan when I was a very small child. 宾语 4. W e have a swimming poor in the back yard.定语 I remember being taken to Wuhan when I was a very small child.（动名词的一般被动态） She admitted having opened the box.（动名词的完成被动态）How about the two of us taking a walk down the garden? (MET93 17) (动名词的复合结构) 动名词与不定式作主语，表语的区别 v-ing形式作主语时往往表示一般性的、习惯性的动作；而不定式作主语则表示在具体情况下特定的或一次性的动作。但有时可

以通用。只能用动名词作宾语的动词 1.advise, allow, avoid, admit, consider, delay, enjoy, escape, excuse, finish, imagine, mind, miss, permit, practise, risk, suggest,dislike,appreciate 2.feel like, give up, put off, keep on, look forward to ,insist on , can’t help ,get used to ,devote …to 3.It’s useless/no use/no good… doing 在begin, start, continue,intend 等动词后跟v-ing形式和不定式作宾语，句子含义相同在like, love, hate等动词后v-ing形式作宾语时往往表示一般性的、习惯性的动作；而不定式作宾语则表示在具体情况下特定的或一次性的动作。下列动词后跟动名词或不定式意思完全不同。 v 1.remember,forget, regret + doing 记得/忘记/遗憾曾做过某事 + to do记得/忘记/遗憾要做某事 v 2.want,need,require +doing 需要被做 +to do 需要做 v 3.stop,try, mean,go on

人教版高三英语全套教案

人教版高三英语全册教案目录 Unit 1 That must be a record! (1) Unit 2 Crossing limits (6) Unit 3 The land down under (14) Unit 4 Green World (19) Unit 5 Getting the message (25) Unit 6 Going West (32) Unit7 A Christmas Carol (38) Unit 8 Learning a foreign language (42) Unit 9 Health Care (45) Unit 10 American literature (51) Unit 11 Key to success (65) Unit 12 Education (70) Unit 13 The mystery of the Moonstone (78) Unit 14 Zoology (86) Unit 15 Popular youth culture (89) Unit 16 Finding Jobs (97)

Unit 1 That must be a record! Ｉ．单元教学目标技能目标Goals ▲ Talk about records, adventures and hobbies ▲ Practise mea suring and comparing ▲ Review the subject ▲ Fill in a form II．目标语言功能句式 1. Talk about records, adventures and hobbies 2. Practise measuring and comparing Typical measurements (m=meters cm=centimeters h=hours) Height of people (When referring to people, ―tall‖ is used, not ―high‖, and measurements are given in feet and inches (but not yards) or meters and centimeters. She is about 5ft 6 in tall. The world‘s tallest man is 2.55m. Speed A speed limit of 30 mph Sound travels 186,300 miles in a second. Measurement of Temperature The normal temperature of the human body is 37°C. The lowest temperature ever recorded on earth is-89.2°C. Crossed the Three Gorge on a high wire, 646 meters long, 402 meters high, time 13 minutes 48 seconds. Walked across Mt Heng, 1,399 meters long, 436 meters high, time 52 minutes 13 second At Tiankeng, walked 687 meters, about 662 meters above the ground 词汇 1. 四会词汇beard, voyager, tight, tightrope, edition, moustache, brewery, conclude, hire, length, athletic, fade, account, attempt, suitable, inspect, confirm, certificate, gradual, blank, enthusiastic, bid, decade, committee, fascinate, burst, underline, globe, bush, skilful, administration, permission, schoolmate, grandparent, recently, familiar, helmet, truly, delight, delighted, energetic, cautious, outgoing, register 2. 认读词汇cheetah, sailfish, gorge, Urumqi, feat, hectare, Lance Armstrong, Juan Antonio Samarranch, spaceman, ramp, skateboarder, skateboard, capture, factor, teenage, skim 3. 词组set down, in a row, in the first place, apply for, burst into sth, center on/ upon, concentrate on 4．重点词汇set down, attempt, suitable, apply for, inspect, confirm, enthusiastic, bid, fascinate, burst into sth. underline, center on/ upon, concentrate on, delight, delighted, cautious, outgoing, register 语法Review the Subject 重点句子 1．Instead, the editors of the book set down the records and keep track of them in other ways. 2．Impressive as the record is, it fades next to the story of Armstrong‘s struggle against disease. 3．These new sports are called ―extreme sports‖ and all center on the ―X-factors‖--- the pure joy of doing something that you did not think you could do and overcoming your fears. III．教材分析与教材重组 1. 教材分析

人教版高中英语教学设计

人教版高中英语必修三 unit 2 healthy eating教学设计（一）教学内容分析这是一篇介绍“饮食习惯”的文章，包括传统饮食习惯的改变日常饮食选择,旨在让学生明白健康的饮食习惯的养成是拥有健康体魄的前提。本篇文章生词量较大标题较抽象，各段主题句分布不太明显（大部分分布在段落中间）。且大部分学生对饮食与健康的关系（如人体每天必须摄入的六种基本营养成分的来源、健康饮食的重要性、什么是绿色食品等）了解较少。因此，本文的学习难度较大。（二）教学目标 1. 语言知识目标： a)使学生了解protein, calcium等基本营养成分的来源和主要功能，健康的饮食习惯是健康的保证，以及素食主义等信息。 b)学习掌握有关营养成分与食物的词汇，如：protein、calcium 、carbohydrate 、fibre、mineral、 vitamin 、vegetarian & vegan、 green food and clean food 、eco-food and organic food等，以及 keep up with ，the same goes for?以及as 和only 引导的倒装句的用法。 2. 语言技能目标： a)使学生学会克服生词障碍，通过略读，寻找文章的主题句，理清文章的总体框架与脉络；通过查读，捕捉文章的重要细节，理解作者的写作意图。 b) 使学生学会运用各种猜词技巧，猜测部分生词在具体的语言环境的含义。 c) 使学生能够运用所学知识，用英语为自己所熟悉的一个人设计一份“healthy diet”，并阐明设计的依据。 3.情感态度与文化意识目标： a）使学生学会审视自己、审视食物，提高养成健康饮食习惯的意识。 b）使学生懂得：健康是做好一切事情的根本。要想有强健的体魄，除了合理安排好一天的生活以外，还需要有科学、卫生的饮食习惯，每天一定量的体育活动和体力劳动。青少年必须有健康的身体，长大以后才能成为一位具有现代科学文化，适合时代要求的合格劳动者。 c）使学生学会关心他人，体贴他人，并养成较强的合作意识。 d）让学生了解一些不同的饮食观念及主张，加深对世界饮食文化的了解，弘扬中华民族饮食文化的精髓,培养爱国主义精神。（三）教学重点和难点： 1．重点 1）让学生认识到饮食对健康的重要影响。 2）侧重培养学生对文章的整体性结构的把握，突出培养学生以下3个方面的能力： a.文章中心把握能力。 b.根据主题快速捕捉文章重点细节的能力。 c.猜词能力。 3）重点掌握有关营养成分与食物的词汇，特别是人体每天必须摄入的六种基本营养成分的词汇以及这些营养成分的来源和主要功能。 2．难点 1) 如何使学生养成科学的阅读习惯，提高阅读理解能力和语言水平。 2) 如何使学生学会提取、筛选和重组文章中关于健康饮食的信息，并灵活运用于语言实践中，达到语言实践能力的扩展与提高。二、教学方法与教材处理 1．任务型语言教学法

高三英语Astronomy教案

高三英语Astronomy教案 2010年《高考风向标》•英语目录第一部分教材梳理必修一 Unit 1 Friendship 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子要点词汇填空大意概括佳句背诵与仿写单元自测 Unit 2 English arund the rld

单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子要点词汇填空大意概括佳句背诵与仿写单元自测 Unit 3 Travel urnal 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子要点

词汇填空大意概括佳句背诵与仿写单元自测 Unit 4 Earthquaes 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子要点词汇填空大意概括佳句背诵与仿写单元自测 Unit Nelsn andela—a dern her 单元要点预览语言要点

词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子要点词汇填空大意概括佳句背诵与仿写单元自测必修二 Unit 1 ultural relis 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子要点词汇填空

大意概括佳句背诵与仿写单元自测 Unit 2 The lpi Gaes 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子要点词汇填空大意概括佳句背诵与仿写单元自测 Unit 3 puters 单元要点预览语言要点词语辨析

人教版高中英语教案范文合集大全

人教版高中英语教案范文合集大全英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，人教版高中英语教案范文合集大全一教学准备教学目标 1. 知识与技能目标 (1)通过阅读有关曼哈顿的艺术博物馆加深对博物馆的了解和认识。提高阅读能力同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达，并能在特定语境中合理运用。 (2)通过扮演导游对感兴趣的博物馆进行介绍，提高学生的英语口头表达能力同时掌握本单元教学目标和要求中的词汇用法。

(3)通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园)写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。 2. 过程与方法目标 (1)通过展现曼哈顿以及曼哈顿五个艺术馆的相关图片激发学生的学习兴趣，并激发学生头脑中相关的背景知识为节课做热身。 (2)通过阅读课文利用Skimming 和Scanning阅读技能找到每个艺术馆的地理位置、艺术特色等相关信息，提高分析处理英文信息的能力。通过寻找描述每个艺术馆的关键词培养学生的归纳总结信息的能力，同时为下一个扮演导游介绍艺术馆的活动做铺垫，提供相关的语言词汇铺垫。 (3)通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园)写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。 3. 情感、态度、价值观目标通过学习，使学生了解世界的艺术馆，培养学生的文化意识和对艺术的兴趣。同时激发学生对家乡的自豪感和热爱之情。教学重难点

(可修改)人教版高三英语第一轮复习教案---.doc

高三英语第一轮复习教案Senior Book I Unit 1 – Unit 2 江苏省东台市第一中学张锦堂 I. Words 1. honest – honesty 2. brave – bravery – bravely 3. loyal – loyalty 4. wise – wisdom 5. argue – argument 6. speech – speak – speaker 7. adventure – adventurous 8. survive – survival 9. pronounce – pronunciation 10.repeat – repetition 11. equal – equality 12. tourism – tourist 13. government – governor 14. global – globe 15. service – servant – serve 16. independent – independence 17. compare – comparative – comparison II. Words and phrases 1. match n. 火柴；比赛；对手，配对的东西v. 和…较量；和…匹敌；与…相配 I lost the match to this glove. Bill is no match for his brother (不是他弟弟的对手)in chess. Tom matched his strength against / with Bob’s (和Bob比试力量). My talent does not match his (不如他的). Her clothes don’t match her age(与她的年龄不相配). Cf. fit / suit / match 2. hunt v. 猎取；搜索，寻找n. 狩猎 They hunted foxes. Hunted everywhere (被到处追赶), the wolves had nowhere to hide. I hunted the room for (在房间里找)the glasses. hunt for a job 找工作 go on a deer hunt 去猎鹿 3. in order to, in order that, so as to, so that In order to hear better0, we’ll sit in the front row. I worked slowly in order not to / so as not to make any mistake . I got up early so that / in order that I could catch the train. 4. share vt. 分享；等分；共用vi. 分担n. 一份；份额；股份(pl.) The boys shared the cake equally (平分了蛋糕). They would share their joys and sorrows (同甘共苦). I share with you in (与你分担) the cost. Here is your share of the cake (你的一份蛋糕). The company was formed with 2,000 shares (有2,000股). 5. majority n. 大多数 The majority are / is against the plan. The (great) majority of doctors believe smoking is harmful to health. He won by a majority of 900 votes. (与a连用，表示投票中的一半以上)

高三英语下册全套教案

Unit 1 That must be a record! 1. 教材分析通过学习《吉尼斯世界纪录大全》的介绍，同学们可以了解到该书集知识性与趣味性于一体，是一本非常畅销的书。该书内容广泛，涉及政治、经济、艺术、体育、自然等各个方面，可以说包罗万象，休闲时光，轻松阅读，不但放松了心情，还增长了很多知识。虽然大部分纪录对普通人来说都高不可攀，不过也有一些纪

录是普通人创造的，因为吉尼斯是“普通人的奥运会”，要入选吉尼斯世界纪录关键是要有创意,以此鼓励学生的创新精神，培养他们的创新意识。没准哪天学生中有人也创个吉尼斯世界纪录，为国争光。 1.1 WARMING UP通过一些有趣的吉尼斯世界纪录测试题，1.2 让同1.3 学们了解计量单位名1.4 称与数字的用法，1.5 激发学生对此书的兴趣。1.6 LISTENING是对人和动物的高度、体重和速度的比较和描述。 1.3 SPEAKING是一个任务型教学活动。采访新疆达瓦孜艺术的第六代传人 ---Adili 阿迪力。练习计量单位名称与数字的用法。 1.4 PRE-READING是快速阅读训练。要求学生掌握一定的快速阅读技巧，准确找出问题的答案。 1.5 READING是关于《吉尼斯世界纪录大全》的介绍。文中介绍了第一本吉尼斯大全问世的过程，世界纪录涉及的内容，人们为什么对世界纪录感兴趣以及什么样的记录才能被采纳。 1.6 POST-READING第一个题是5个问答题，目的是训练学生的事实核对能力；第二题是把6个句子同文章进行匹配，考查学生的英语思维能力；第三题要求学生写出申请吉尼斯纪录的正确步骤，考查学生的阅读理解及记忆能力。 1.7 LANGUAGE STUDY分词汇和语法两部分。其中，Word study 是一个英语释义练习，旨在培养学生的英语思维能力，有助于养成英语思维的习惯。Grammar介绍句法知识——句子的主语。帮助同学们了解哪些结构可以做句子的主语。 1.8 INTEGRATING SKILLS中的Reading介绍了极限运动，极限运动可以锻炼人的毅力和胆识，帮助人类不断挑战自我，挑战极限，体会生活乐趣。WRITING部分要求学生完成吉尼斯纪录申请表。 1.9 TIPS 介绍了怎样提高学习效率。 2. 教材重组 2.1将WARMING UP、LISTENING与SPEAKING整合在一起，通过谈论世界纪录，练习计量单位名称与数字的表达方法，上一节“听力口语课”。 2.2把PRE-READING, READING 和POST-READING 放在一起上一节阅读课。 2.3将INTEGRATING SKILLS 设计为一节“泛读课（一）”。 2.4把WORKBOOK中的听力作为导入，复习申报吉尼斯纪录的程序，然后填一份申报吉尼斯纪录登记表。 2.5将GRAMMAR与WORKBOOK中的语法练习题整合在一起上一节“语法课”。 2.6将WORKBOOK 中的INTEGRATING SKILLS 设计为一节“泛读课（二）” 3. 课型设计与课时分配（经教材分析，本单元可以用6课时教完） 1st Period Listening & Speaking 2nd Period Reading 3rd Period Integrating Skills (1) 4th Period Writing 5th Period Integrating Skills (II) 6th Period Grammar IV. 分课时教案 The First Period Listening & Speaking