第六课 参与政治生活

第六课参与政治生活

课标要求：

①知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政府和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。

②知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。

③知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。

④了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

⑤懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

第六课参与政治生活

第一节人民当家作主的法治国家

【导学目标】

一、知识与技能目标：

1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关

2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权

3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

4、.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。5．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。

二、过程与方法目标：

1、课前独学预习案。

2、课堂上，通过对学和群学与老师或其他同学讨论，解决疑问，并完成预习检测。

3、分组完成探究题。

4、利用第二节课展示。

5、第三节课反馈提高。具体要求：独立思考，合作学习，大胆质疑释疑。

三、情感态度价值观目标: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。

【导学核心点】

导学重点：依法治国的意义、核心和要求。

导学难点：1、人民代表、人民代表大会和人民代表大会的关系。2、依法治国的要求和依法行政的必要性。

【导学方法】学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法【导学过程】

自主学习：

首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题：

1人民怎样行使权力？

2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么？

3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么？

4、该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：

5、全国人民代表大会的职权是什么

6、从图中你能得到什么结论？

7、依法治国的要求是什么，含义是什么？

8、政府为什么要依法行政?

一、人民当家作主的法治国家

1、人民怎样当家作主

我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。

那么人民是怎样行使当家作主的权利呢

（1）人民怎样行使权力？

人民——选举代表——（组成）人民代表大会——（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关——管理国家、维护社会秩序(从左至右)

①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关

②人民代表大会制度是我国根本的政治制度。

③全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其地位最高，权力最大

合作探究：

探究一：国务院建设部有关负责人表示，城镇房屋拆迁中要建立健全拆迁公示和听证制度，加强拆迁补偿金的监管。对一些地区存在的滥

用强制手段，损害被拆迁居民合法权益的现象，各级建设部门要依法、及时、合理地处理群众反映的问题，坚决纠正损害群众利益的行为。（1）通过以上材料可以看出，政府能否依法行政与百姓生活有着怎样的关系？

（2）建设法治国家，离不开人民的参与、支持和监督。那么，我们应当如何依法行使监督权？

3、在日常生活中，你和你的家人有没有遇到过合法权益被侵犯的事情，如果有，问题是如何解决的？

探究二：2005年3月，十届人大三次会议审议并通过了《反分裂国家法》。这一法律是根据《中华人民共和国宪法》制定的，旨在反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家。

（1）材料表明全国人民代表大会行使了什么职权？

（2）为什么制定《反分裂国家法》必须根据宪法？（本课P78-87有关知识回答）

（3）贯彻落实《反分裂国家法》，公民应自觉履行哪项基本义务？

导学反思：

第二节宪法是国家的根本大法

【导学目标】：

一、知识与能力目标：

1、了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；

2、了解宪法的作用和法律地位；

3、对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识，从而自觉遵守宪

法，维护宪法权威；知道我国现行宪法是1982年宪法。

二、情感、态度与价值观目标：

通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念，进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。三、过程与方法目标：

充分发挥学生的主动主体作用，通过反映基础知识问题的设置，让学生对宪法有了个大致的了解，然后通过小组合作学习，共同探究有深度的问题，与普通法律的对比分析来解决为什么宪法是国家的根本大法的问题。

【导学核心点】

导学重点：

宪法为何是国家的根本大法。

导学难点：

宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系。

【导学过程】

课前预习：

（一），自主学习：（注意自学的同时要在课本上把重点知识标记出来。）

1.依法治国的核心是。是实行依法治国的根本依据，在国

家政治生活中具有极其重要的作用。

2.宪法规定的我国的国家性质、根本制度、根本任务各是什么？

3、宪法规定国家生活中的问题，普通法律规定国家生活中的问题。

4、我国现行宪法由四章、、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

5、因为宪法规定的是国家生活中带有全局性、根本性问题，是国家立法活动的基础，因此宪法在国家法律体系中具有。

6、宪法是其他法律的立法基础和。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。宪法与普通法律的关系被称为“”和“”的关系。

7、宪法与普通法律相比，具有，其他法律都不得同宪法相抵触。宪法是一切组织和个人的根本活动。

8、同普通法律相比，宪法制定和修改的程序。

9、为什么说宪法是国家的根本大法？

10、有人说宪法规定国家生活中的根本问题，和我们普通百姓没有关系。这种观点对吗？为什么？我们究竟应该怎么做？

11、宪法和普通法律的不同点和相同点各是什么？

（二）预习交流展示

1、以学习小组为单位，交流预习成果，分析探讨不懂的问题。

2、收集组内不能解决的问题，准备全班交流探讨。

【合作探究能力提升】

1、阅读下列材料，思考这些材料说明了什么问题？

《中华人民共和国义务教育法》第一条：为了保障适龄儿童接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，根据宪法制定本法。

《中华人民共和国未成年人保护法》第一条：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，根据宪法制定本法。

《中华人民共和国刑法》第一条：为了处罚犯罪，保护人民，根据宪法，制定本法……

2、有人说“刑法＋民法＋义务教育法＋未成年人保护法＋……＝宪法。”你认为这种观点对吗？为什么？

3、2010年11月19日，北京市第一中级人民法院对中国核工业集团公司原总经理康日新受贿一案作出一审判决，认定康日新犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。康日新利用担任中国核工业集团公司总经理兼秦山第三核电有限公司懂事长的职务之便，为他人在企业经营、业务承揽、职务升迁、就业安排等事项上谋取利益，收受他人财物共计折合人民币660万余元。

对上述材料，甲、乙、丙三位同学有以下三种认识：

甲同学认为：康日新受到了刑罚处罚，所以《刑法》具有最高的法律效力。

乙同学认为：康日新作为中共党员，应受党纪处分，无需诉诸法律。丙同学认为：康日新毕竟曾经为国家作出过突出贡献，这样的人违法犯罪应该从轻处罚。

请运用所学知识，分别对上面三位同学的观点加以评析。

要求：小组内的六位同学合作探究，推选一名代表发言，注意观点明

确，语言规范。

【课堂小结】通过本节学习，你有什么收获？

导学反思：

第三节：依法参与政治生活

【导学目标】

知识目标:

知道公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。能力目标:

提高依法行使政治权利的能力,参与政治生活的能力。

情感态度价值观目标:

树立国家安全意识,自觉关心维护国家安全。

【导学核心点】

导学重点:

正确行使政治权利。

导学难点:

行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系。

【预习导学】

一、快速阅读课本，掌握知识框架

依→ 1、什么是公民的政治权利？

法

参→ 2、我国公民行使建议、监督权的渠道有哪些？

与

政→ 3、我国公民怎样正确行使建议、监督权等政治权利？

治

生→ 4、国家安全包括哪些内容？

活

→5、作为公民，应怎样履行保守国家秘密、保守国家安全的义务？

二、进入情境，完成相关习题

（看教材P82小毅事例并回答问题） 3分钟

第一、小毅在行使什么权利？我们每一个都有这个权利吗？

第二、选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？

小毅在行使选举权。选举权和被选举权属于公民的政治权利，是人民当家作主的表现。（要行使选举权和被选举权必需具备的三个条件：①必须是我国公民；②年满18周岁；③没有被剥夺政治权利。）

1、依法行使政治权利（板书）

（1）什么是公民的政治权利？P82第一段

是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。

我们在座的各位不符合上述三个条件，没有选举权和被选举权，既然如此，

（2）哪我们怎样行使我们当家作主的政治权利呢？P82最后一段

①关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议；

②发现违法犯罪行为要及时举报；

③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利；

④对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。

（3）我们可以行使哪些其他的政治权利？

建议权、监督权

（4）哪么行使建议、监督权的渠道有哪些呢？P83第一段

渠道1：可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会提建议；

渠道2：可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映：

渠道3：可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。

（5）自觉依法行使建议权、监督权的意义是什么？P83正文后两行

有利于有效行使自己的权利，尽到对国家的责任

（看教材P83 ：阅读下列材料，并指出其行使建议、监督权的渠道）学生分组讨论，每组找出代表回答。

通过三个事例的分析，我们来总结一下看看

在什么情况下可以行使监督权和建议权？用什么途径来反映？

除了这些渠道外，还有许多渠道，希望同学们以后多注意搜集。

下面同学们一起看几幅漫画，大家判断一下，这样行使建议、监督权对吗？

（看教材P84上面的几幅图并回答问题）

上述做法哪些正确？那些不正确？为什么？

（1）采用书信向报刊投稿和采用电话等向有关部门举报或反映等做法是正确的。因为这些做法都符合公民行使建议、监督权的渠道，也在法律允许的范围内正确行使。（2）采用贴大字报、采取聚众闹事等方法是不正确的。因为投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。）

（6）公民应如何行使监督权等政治权利？或怎样正确行使监督权？P84第一段

对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。①公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料；

②投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。

训练反馈：

某市一中学生针对高压枪洗车问题，给市长写信呼吁节水：

提出问题―――高压水枪洗车浪费水

分析问题―――利用假期走访调查、进行分析

解决问题―――循环用水，呼吁市民节水

反映渠道―――给市长写信（市长热线、报纸、电视台栏目：焦点访谈、今日说法、两会期间的王小丫信箱）

如果我们在学习、生活中有问题要反映，怎么办？

（向班主作老师、向校长等）

2、维护国家安全（板书）

（看教材P85并回答问题）

地图的完整与否与国家利益的关系：

（提示：A、地图的完整反映一个国家的主权和领土的完整，繁荣富强。B、地图不完整反映着国家利益受损害，领土不完整，国家的安全受到威胁。）

（1）国家安全的内容包括哪些？

国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。

（2）国家安全的重要性是什么？

国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民自己的安全就无法得到保障。

（看教材P85下面的材料，讨论后回答问题）

小民有几种选择？分别产生什么后果？如果是你，会怎样选择？

第一种选择：出卖情报。后果：A、使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。B、对小民以及他的父亲来说，要受到法律的追究和制裁，承担法律责任。

第二种选择：拒绝。后果：保护了工厂安全，保护了工人们利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的具体体现。

如果是我，会选择第二种。

（3）作为公民，应该怎样履行保守国家秘密、维护国家安全的义务呢？

①保守国家秘密是每个公民应尽的义务。泄露国家秘密要承担法律责任。

②发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告。

③公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助。

④树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。【目标检测】

一、判断：

1、对于国家机关和国家机关工作人员，我们有提出批评和建议的权利。（）

2、公民行使监督权应当以事实为依据，必要时可以采取贴大字报的方式公开揭露国家机关及其工作人员的违法失职行为。（）

3、没有国家安全，公民个人的安全就无法得到保障。（）

4、保守国家秘密仅是成年公民应尽的义务。（）

二、单项选择：

1、2009年2月28日，北京学生韩冰在与温家宝总理在线交流时，就“农民工子女在城市上学问题”提出了建议。该同学的行为。（）A. 承担了自己对社会应尽的法定义务 B. 超越了法律规定的公

民权利范围

C. 以合法方式行使了公民的政治权利

D. 以合法方式履行了公民建议的义务

2、“我一直认为群众有权利知道政府在想什么、做什么，并且对政府的政策提出批评意见，政府也需要问政于民、问计于民。”温家宝总理的这段话体现了我国公民享有（）

①人格尊严权②监督权③批评建议权④知情权

A. ①②④

B. ①③④

C. ①②③

D. ②③④

3、我国人民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利是（）

A. 发现权和发明权

B. 选举权和被选举权

C. 批评权和建议权

D. 知情权和参与权

4、在一次地方人大代表的换届选举中，小刚发现有人有选票，有人没有选票，请你判断下列人物中哪几位有选票（）

①信仰佛教的李大妈②公务员王叔叔③被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身的赵某

④17岁的高中生大勇

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ①③

5、公民对国家机关及其工作人员的工作可以（）

①提出批评②提出建议③进行揭发④进行诬告

A. ①②③

B. ①②④

C. ②③④

D. ①②③④

6、公民可以对下列对象行使监督权（）

①市政府②公安局③市长④某公安人员

A. ①②③

B. ①②④

C. ②③④

D. ①②③④

7、公民履行参与政治生活的责任，就要不断提高自身的（）

A. 道德水平，坚持以德治国

B. 法律意识，坚持依法治国

C. 科技文化水平，实行科教兴国

D. 公民意识，依法行使民主权利，自觉履行法定义务

8、公民行使批评建议权的形式是多种多样的，下列属于正确形式的是（）

①通过口头或书面形式向有关方面提出②通过信访制度向各级人大政协或政府反映③写大字报在街上张贴④举行游行示威，表达自己的意愿⑤散发传单，让民众了解自己的意见⑥通过电台、电视台或报纸等新闻媒体反映

A. ①②③

B. ④⑤⑥

C. ①②⑥

D. ③④⑤

9、明朝顾宪成写成有一副对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这副对联主要启示我们（）

A. 要关心国家大事、参与政治生活

B. 要始终以学习为中心

C. 要依法行使政治权利

D. 公民享有广泛的政治权利

10、李某乘公共汽车时，发现后座上放有一个内装标有“机密”文件的牛皮纸口袋，李某的正确做法是（）

①视而不见，不予理睬②不随意翻阅里面的文件③及时上交给公

安部门④把文件带回家中藏起来

A. ①②

B. ②③

C. ①④

D. ③④

11、公民履行维护国家安全政治义务的方式有（）

①保守国家秘密②发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告③配合国家安全机关工作④为国家安全机关执行公务提供便利和协助。

A. ①②③

B. ①③④

C. ②③④

D. ①②③④

12、《国家安全法》规定，参加间谍组织或者接受间谍组织及其代理人的任务的，属于（）

A. 危害国家安全罪

B. 破坏社会秩序罪

C. 危害公共安全罪

D. 侵犯国家利益罪

导学反思：

高中政治经济生活第六课练习题

第六课练习题 1.李某把30000元现金存入国内某商业银行，存期为一年，到期时李某获得540元的税后利息。李某获得的利息收入的来源是 A．银行发放贷款收取的利息 B．国家对储户的奖励 C．银行利润 D．银行的存款准备金 2.利率是资金的价格，利率市场化就是取消存贷款利率管制，商业银行以央行基准利率为基础，根据各自资金状况和对金融市场的判断自主调节利率，其本质是资金供求关系决定价格。利率市场化将产生的积极影响在于 ①提高资金配置效率，提升银行盈利水平②利率风险加大，银行同业竞争加剧 ③倒逼金融体系改革，完善中国市场经济④促使银行转变经营服务，激发金融创新 ①②B．②④ C．②③D．③④ 3.据国家统计局发布的数据显示，2015年8月份，我国居民消费价格指数（CPI）比上年同期上涨2.0%。当前，一年期定期存款利率为1.5%。对此，下列说法正确的是 ①储蓄存款存在一定的风险 ②存款利率随CPI的增长而增长 ③储蓄存款不具有投资的功能 ④当前居民存款的实际收益为负 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4.存款准备金率是调节经济的一个重要杠杆。从2015年起，中国人民银行连续多次下调存款准备金率。—般来说，这一举措对经济产生影响的传导路径是（） A.存款准备金率降低→银行贷款额度减少→货币投放减少→缓解通货膨胀 B.存款准备金率降低→银行基准利率降低→居民存款减少→消费需求提升 C.存款准备金率降低→银行贷款额度增加→促进企业发展→实现经济增长 D.存款准备金率降低→企业贷款成本减少→企业效益提高→出口创汇增加 5.利率市场化改革主要是指银行利率的市场化。亚洲开发银行驻中国代表处高级经济学家庄健表示，相较于存贷款利率的调整空间来说，下一步更有可能调整的还是存款利率上浮空间。这是因为 A．利率市场化有利于经济结构调整，但会影响商业银行的利润 B．当前商业银行之间竞争越来越激烈，吸收存款越多利润越高 C．存款业务是商业银行的基础业务，没有存款就没有商业银行 D．贷款业务是商业银行的主体业务，是商业银行营利的主要来源 6.银监会发布的2015年四季度主要监管指标数据显示，银行业利润增长有所趋缓，商业银行2015年累计实现净利润15926亿元，同比增长2.43%。这15926亿元 ①来源于银行存贷款的利息差 ②指的是银行存贷款的利息差 ③不包括银行的业务运营成本 ④是银行支付贷款利息的结余

经济生活-第六课-投资理财的选择-练习试题-解析版

经济生活第六课投资理财的选择检测题解析版 1、“最终，我们的经济命运将取决于我们所拥有的公司的经济命运，无论我们的所有权是部分的还是全部的。”巴菲特这话指出了股票价格（） A．受供求关系的影响 B．受所获股票数量的影响 C．受公司经营状况的影响 D．受股票所有权的影响 【答案】C 【解析】 试题分析：股票投资的收入包括两部分。一部分是股息或红利收入，它于企业利润，公司有盈利才能分配股息或红，如果公司破产倒闭，股东不但不能获得收入，反而要赔本；投资股票的另一部分收入于股票价格上升带的差价，股票价格受公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响，其波动有很大的不确定性。本题材料中“我们的经济命运将取决于我们所拥有的公司的经济命运”，说明了股票价格受公司经营状况的影响，故C项符合题意，可以入选；A项在材料中并未体现出，故不能入选；所获股票数量以及股票所有权与股票价格并无直接关系，故不能入选。因此，答案是C项。 考点：本题考查影响股票价格的因素。 2、目前，我国保险业资产总额已达6.8万亿元左右，保险是金融体系的重要组成部分，保险在经济生活中的基本功能是（） A.获得投资回报 B.分散风险，补偿损失 C.为经济建设积累资金 D.提供防灾防损的预防性服务 【答案】B 【解析】 试题分析：在现实生活中，我们可能面临各种各样的风险。如果发生某些意外，会使我们遭受重大损失。而购买保险，正是规避风险的有效措施。通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，使自己所承担的风险损失下降。这不仅体现出保险的保障功能，而且显示出保险“我为人人、人人为我”的互助特征。由此可见，B项符合题意，可以入选；投资保险的目的是规避风险，而不是为了获得投资回报，故A项不能入选；C项是储蓄存款的功能，不符合题意，故不能入选；D项属于政府的社会公共服务职能，不符合题意，故不能入选。因此，答案是B项。 考点：本题考查居民投资理财的相关知识。 3、近年，我国商业银行金融机构以绿色信贷为抓手，创新信贷产品，调整信贷结构，积极支持节能减排和环境保护，取得了初步成效。这体现我国商业银行的作用是（） A.优化产业结构，提高国民经济效益 B.掌握和反映社会经济活动的信息 C.为政府正确决策提供必要依据 D.为我国经济建设筹集资金 【答案】A 【解析】 试题分析：题中材料“近年，我国商业银行金融机构以绿色信贷为抓手，创新信贷产品，调整信贷结构，积极支持节能减排和环境保护”，体现了我国商业银行可以通过对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高国民经济效益。由此可见，A项符合题意，可以入选；B、C、D三项均是关于我国商业银行作用的正确表述，但不符合材料主旨，故不能入选。因此，答案是A项。 考点：本题考查我国商业银行作用的相关知识。 4、受国际金价下跌影响，国内掀起了黄金投资热潮。下列不属于投资黄金的理由的是（） A.黄金可以执行货币的贮藏手段职能 B.投资黄金可以起到保值、增值的作用 C.黄金作为货币具有易于分割的特点 D.投资黄金可以抵御通胀带的纸币贬值 【答案】C 【解析】

第六课参与政治生活教案

第六参与政治生活（教案） 第六参与政治生活（教案） 第一节人民当家作主的法制国家 【教学目标：】 知识目标：1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关 2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权 3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 能力目标：1认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。 2．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。 情感态度价值观: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。 【教学重、难点】重点：1、人民是如何当家作主的？

2、依法治国是党治理国家的基本方略 难点：1、人民是如何当家作主的？ 2、依法治国 【时安排】2时 【教学方法】学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法 【教学内容】： 第一时：人民怎样当家作主 首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题： 人民怎样行使权力？ 2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么？ 3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么？ 4、教材P74该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：。。。 、全国人民代表大会的职权是什么 一、人民当家作主的法治国家 （一）人民怎样当家作主

我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。 那么人民是怎样行使当家作主的权利呢 、人民怎样行使权力？ 人民 — 选举代表—— （组成）人民代表大会——（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关——管理国家、维护社会秩序 ①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关 广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。 ②人民代表大会制度，是我国的根本政治制度 （2）全国人民代表大会与其他国家机关的关系 ①全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大。②其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并

依法参与政治生活

砖井镇中学“136”模式导学稿 年级：九（上）科目：思想品德执笔人：周向娥执教人：周向娥 上课时间：备课组长签字：包科领导签字：总第20课时 一、课题：6.3依法参与政治生活 二、学习目标： 1、学会：知道公民享有政治权利的内容和行使的渠道；知道公民有维护国家安全的政治义务；培养学生依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。 2、会学：通过自主学习合作探究，学会运用所学知识分析实际问题。 3、乐学：树立国家安全意识，明确关心、维护国家安全是每个公民应尽的义务，也是我们爱护祖国的表现。 三、学习重难点： 重点：行使政治权利的表现；行使建议、监督权的渠道； 难点：公民应该如何维护国家安全； 四、教具学具准备： 五、教学过程： 【解读目标】 【预习反馈】 预习案 1、预习方法：认真阅读课本内容，勾画出知识点，完成预习案。 2、预习内容：P84-P88内容。 3、预习题目： （1）公民政治权利的含义是什么？ （2）公民政治权利的内容有哪些？ （3）公民行使建议权、监督权的渠道有哪些？ （4）公民应当怎样正确行使监督权利？ （5）什么是国家安全？（含义） （6）为什么要维护国家安全？（重要性） （7）怎样维护国家安全？ 4、预习困惑： 探究案 探究一（2013 昭通中考） 材料一2013年3月20日，国务院总理李克强主持召开新一届国务院 第一次全体会议，并发表重要讲话。他指出建设法治政府，各项工作都要依法行政；对不符合科学发展、有碍社会公正的法规政策和规则要进行清理。 材料二某市政府、市委召开机关作风建设大会，通报了市机关“万人评议”的结果。在回收的10312 份评议表中，尽管满意率达99.3%，但群众也提出了6948条批评意见和建议。 （1）材料一说明我国实施怎样的治国方略？ （2）在“万人评议”活动中，公民行使了什么政治权利？作为国家主人，你准备怎样来行使上述权利？ 探究二“12345，有事找政府。”市长公开电话是某市政府近年来为是么办实事之一。电话开通 后，该市广大市民踊跃参与，充分行使了公民的批评、建议权。截至2014年3月，仅市长公开电话

增强规则意识

增强规则意识 一、教学目标：认知：了解规则的作用，了解纪律与法律的主要异同点，正确认识和理解纪律，认清职业活动中违背规则的危害，知道遵守规则要克服不良心态、涵养高尚道德。情感态度观念：理解严守规矩的意义，增强规则意识，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，涵养道德，让规则常驻心中。运用：现实生活中，在可能违规时调控自己的不良心理，做遵纪守法的人。 二、教学重点与难点：重点：做遵纪守法的人。难点：纪律与法律的主要异同点。 三、教学方法：案例探究法、小组合作法等。 四、板书设计 五、教学过程 （一）导入新课（4.5分钟） 1.教学内容 第三单元导语和第六课导语，了解本单元知识结构，明确本节课学习内容。 2.教师活动 （1）探究活动一：谁先到达？用PPT出示材料：甲乙二人分别骑着有车刹和无车刹的两辆自行车，从A地到B地同向出发，大约有红绿灯20个，请问谁先到达目的地？为什么？ （2）在学生阅读、讨论、回答的基础上，点评归纳，使学生明白道德是人们心中的法律，法律是外在的强制性道德（用PPT出示），二者都是人们的行为规范。我们做最好的自己，不仅要提高道德素质，而且要学法、提高法律素质。由第二单元的学习过渡到第三单元的学习。 （3）设问“我们学法、提高法律素质的意义何在？”过渡至本单元知识结构。 （4）用PPT出示第三单元和第六课知识结构图。简单讲解本单元的逻辑结构，最后强调我们要树立法律意识，增强法治观念（用PPT出示）。设问导入本节课教学内容：对于我们中职生来说，学法、守法首先要从遵守什么开始？（用PPT出示第一目目题） （5）板书：增强规则意识。 3.学生活动 （1）认真阅读PPT所示探究活动一的材料，小组成员思考、讨论“谁先到达目的地？为什么？”，由第一小组代表发言，其他同学倾听，并可补充回答。 （2）仔细阅读第三单元导语和第六课导语，观看PPT，根据教师讲解，理清本单元知识结构，明确学习目标。

七下_第六课规则与秩序第一课时_规则种种教学设计

初中思想品德教学设计

审核人课时 1 授课时间 学习目标知识目标：引导学生了解生活处处有规则及规则的分类。 水平目标：使学生理解规则的定义，区分各种不同类型的规则，遵守规则。 情感态度价值观目标：通过体验“规则”，培养学生的规则意识，有助学生树立尊重规则、保护规则的观点。 重点我们的生活处处离不开规则，学生无论在校园还是在社会都生活在规则之中。 难点规则的分类 方法小组合作探究学习、活动法、讨论法 准备故事、双色笔、课本、配套练习 导学过程 一、情景导入： 授课教师表演情景《如此上课》导入新课。 二、预学感知 1、规则就是关于的约定。 2、___________是人们生活的一个重要场所。为了保证，人们在公共场所必须_________________________ 。 三、自主阅读课文《规则种种》，完成下列问题。 列举生活中常见的规则，归纳规则的含义 四、【研讨、展示质疑、拓展】 ★1、小强是一个喜欢自由的男孩子。因为前一天看球赛看到太晚，早晨他起床晚了，他骑上车匆忙向学校赶去。在经过十字路口时，即使红灯亮起，但他看左右无人，就加速驶过，结果被站在一旁地警察喊住,对他实行了批评教育；到了学校，同学们都在安静地上早自习，他却大声向同桌说起昨晚的足球比赛，结果被老师批评了一顿；放学后他来到足球场和同学们踢起比赛，因多次撞人犯规，被裁判罚出场外；回到家他作业只做了一半，不顾妈妈的劝阻，就和表哥去看电影了。在电影院里，他又向表哥大声介绍起自己了解的剧情，周围观众持续给他示意让他小声点，甚至有人开始指责起他来。小强不服气地想，今天真扫兴，所有人都和我过意不去 ①小强违反了哪些规则？ ②结合教材,请根据不同标准,给上述事例中的规则分类. 2、列举你知道的学校规则，公共场所规则（各三种），请阐述不遵守这些规则分别会产生什么影响？（重要性） 展示：

经济生活第六课

《经济生活》复习第六课投资理财的选择 考点1：储蓄存款 （1）储蓄存款的含义：个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。 注意：①储蓄是谁存款——个人 ②储蓄机构:商业银行（主要）、信用合作社、邮政企业 （2）储蓄存款的收益——利息 ①含义：银行因为使用储户存款而支付的报 酬，是存款本金的增值部分。 ②计算公式： 利息＝本金×利息率×存款期限 （3）利率（利息率） ①含义：一定期限内利息和本金的比率。 ②表示方式：年利率、月利率、日利率。 ③利率的作用 对企业影响 对居民影响 注意：利率是宏观调控的重要杠杆，是控制货币供应量的重要手段。（经济手段——货币政策）④利率的实施和变动 储蓄存款基准利率由中国人民银行拟定，经国务院批准后公布。储蓄机构必须挂牌公告，不得擅自改动。 （4）储蓄的投资特点： 灵活方便、比较安全、风险低但收益也低。 思考：居民储蓄存款是安全性大，无风险的投资方式吗？ 巩固练习： 有人认为，国家下调银行存贷款利率，有利于搞活企业，但会减少居民储蓄存款的实际收益。请谈谈你的看法。 答：①贷款利率下调有利于降低企业生产经营成本，从而增强其活力。 ②存款利率下调并不一定使存款者收益减少。利率下调时，当利率水平仍等于或高于同期物价涨幅时，存款者的实际收益可能不变或增加；当利率水平低于同期物价涨幅时，存款者的实际收益才会减少。 ③该观点不科学。 高考回望和巩固练习（见课件） 考点2：我国的商业银行 （1）含义：经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，以利润为主要经营目标的金融机构。 出示我国主要的商业银行的图标，让学生辨认。（见课件） （2）类型：

增强规则意识,你我同行

增强规则意识，你我同行 新春伊始，万象更新，季节的轮回带给我们的是年岁的增长、学期的更迭。我们重新相聚在庄严的五星红旗下，举行新学期的第一次升旗仪式。我代表学校向大家致以美好的新春祝福，祝老师们身体健康、工作顺利；祝同学们学习进步、健康成长！ 今天我讲的题目是《增强规则意识，你我同行》。 上个学期，学校以“培养行为规范、举止优雅、学业优异、特色鲜明、身体健美、心态阳光的优秀高中毕业生，为培养具有中国精神、国际视野、志向高远、勇于担当的杰出中国人奠定基础”为培养目标，促进同学们全面发展；要求每一位同学都“做最好的自己”，促进个性化发展，其价值追求都是要把同学们培养成为一个高素质的文明之人，扩大我们学校的影响力，提高竞争力，为此学校加强了学习、生活、交往、行为习惯的培养。 本学期，我们着重从规则教育抓起，促进四大习惯的养成。 说起规则，同学们可能会马上有一种被限制自由的感觉。实际上，人类社会需要规则，在一特定的空间中，如果只有一个人，规则是不必要的，但人是社会群体中的人，都有各自的行为习惯，如果都我行我素，将会互相干扰，因此要有一个共同的约定，这就是规则。要想享受自由的空间，

就要时刻将规则放于心中，自觉、严格地约束自己。 规则有大有小，有日常生活中的规则，也有社会中规则；有学校的班规、校规，也有国家的法律、法规。 遵守规则，首先要敬重规则。现代社会的秩序是建立在规则之上的，在我们还没有自制力的时候，它作为外力可以帮助我们约束自己。规则的内在精神是公正，公正就是保证每个人的权利和义务的公平性。敬重规则，就是敬重他人的权利和人格；敬重规则，就是要在实现自己权利的同时，严格地履行好自己的义务。 当你享有在教室安静学习的权利时，你也有不能在走廊疯打闹、大声喧哗的义务；当你享有在操场打篮球的权利时，你也有走路不穿越操场、以免破坏塑胶跑道的义务。规则以最简明的方式告诉我们，应该如何行动才会不妨碍他人、不妨碍群体。真正有修养的人，是把自己和他人放在完全平等的地位上，尊重自己同时也尊重他人。 我们称有修养的人为“外圆内方”，这个“方”就是做人的原则，包括一切社会规则，外显的行为礼仪一定要有内在的做人规则作支撑。 有这样一则寓言，河水认为河岸限制了它的自由，一气之下冲出了河岸。它的意气之举，吞没了村庄和庄稼。而河水给人们带来灾难的同时，也在蒸发和大地的吸收中而干涸了。 湖南育才中学因为当日晚上下雨，20个班的学生大部分

思想品德：第六课《参与政治生活》教案1(人教版九年级)

第六课《参与政治生活》 第一框《人民当家作主的法治国家》 一教学目标： 知识目标：1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关 2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权 3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 能力目标：1.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。 2．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。 情感态度价值观: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。 二、课时安排：2课时 三、教学方法：学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法 四、教学简案： 首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题： 1人民怎样行使权力？ 2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么？ 3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么？ 4、教材P74该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：。。。 5、全国人民代表大会的职权是什么 6、教材P75从图中你能得到什么结论？ 7、依法治国的要求是什么，含义是什么？ 8、政府为什么要依法行政? 一、人民当家作主的法治国家(板书) 1、人民怎样当家作主( 板书) 我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。 那么人民是怎样行使当家作主的权利呢 （1）人民怎样行使权力？ 人民——选举代表——（组成）人民代表大会——（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关——管理国家、维护社会秩序(从左至右) ①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关 ②人民代表大会制度是我国根本的政治制度。 ③全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其地位最高，权力最大 讨论： 该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过，我们可以说： （学生回答）人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；人大代表有人民选出，人大代表不满意，就是人民群众不满意；人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。 从中可以得出人民代表大会与其她国家机关的关系： 其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，并受他监督，向它报告工作。 全国人大同其他中央国家机关的关系： 全国人大，地位最高，权力最大。其它中央国家机关都由它产生，对它负责，并受他监督。国务院、最高人民法院、最高人民高检察院都要向它报告工作，全国人大有权对过务院及其各部门提出质询案。 ④全国人民代表大会的职权： 修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权、监督权。 2．生活在法治国家里

依法参与政治生活

第六课参与政治生活 第三节依法参与政治生活姓名:_______ 教学目标： 1、知识与技能目标： 掌握公民享有权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务 2、能力目标： 初具依法正确行使政治权利的能力；参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力； 3、情感态度与价值观目标: 树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们政治义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。 教学重、难点： 培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义政治文明建设。 学习过程： 一、快速阅读课本，掌握知识框架 依→ 1、我国公民的政治权利指什么？ 法 参→我国公民行使建议、监督权的渠道有哪些？ 与 1、 2、 3、 政→我国公民怎样正确行使建议、监督权等政治权利？ 治 1、 2、 3、 生→国家安全包括哪些内容？ 活 →作为公民，应怎样履行保守国家秘密、保守国家安全的义务？ 二、进入情境，完成相关习题 情景1、（见教材P82小毅事例并回答问题） 第一、小毅在行使什么权利？我们每一个都有这个权利吗？ 第二、选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？

行使_____ 权。选举权和被选举权属于公民的________权利，是人民当家作主的表现。（行使选举权需要的条件：①具有中华人民共和国国籍；②年满18周岁；③没有被剥夺政治权利。） 1、依法行使政治权利 （1）什么是公民的政治权利？ 宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。 我们在座的各位不符合上述三个条件，没有选举权和被选举权，哪我们怎样行使我们当家作主的政治权利？我们可以行使哪些其他政治权利？ 情景2、孙志刚事例给我们什么启示？ （学生回答，教师归纳） （该事件给我们的启示：A、权力需要监督和制约；B、每个公民都要承担监督的责任；C、每个公民都要关注身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。D、发现违法犯罪行为要及时举报。） （2）公民政治权利的特点——广泛性 （3）公民政治权利的内容有：建议权、_______、平等权、政治自由权、选举权和________等 ①关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议； ②发现违法犯罪行为要及时举报； ③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利； ④对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。 （4）行使建议、监督权的渠道 渠道1：可向_______________向全国人大常委会和地方人大常委会提建议； 渠道2：通过________ 、___________ 、________等媒体进行监督 渠道3：向有关部门________、__________、打电话、走访等形式向有关部门举报或反映。 （5）自觉依法行使建议权、监督权的意义 有利于有效行使自己的权利，尽到对国家的责任 （见教材P83：阅读下列材料，并指出其行使建议、监督权的渠道）

第六课规则与秩序教案

第六课规则与秩序教案 一、教学目标：知识与技能目标：引导学生理解规则的分类。理解规则的定义。 过程与方法目标：使学生理解区分各种不同类型的规则，遵守规则。 情感态度价值观目标：通过体验规则，培养学生的规则意识，帮助学生树立尊重规则、维护规则的观念。 二、教学重点：生活中处处有规则 三、教学难点：规则的分类 四、教学方法：讲授法讨论法 五、教学过程：导入：播放丢手绢视频并放歌曲《丢手绢》 预设问题：你玩过这个活动吗？要是活动能玩的好，你知道有什么要求吗？ （目的从学生熟悉的活动入手简单通俗，利于调动学生积极性，从一开始就把学生拉入活跃的气氛中，为本节课教学提供基础。） 学生回答略 你还玩过那些游戏怎么玩请告诉大家。 （目的使学生认识到哪种活动都有哪种活动的规则） 教师：那么什么是规则呢？ 学生讨论回答 师生共同总结规则定义：就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定 教师：我们各种游戏有规则，其他地方有规则么？ 学生回答：商场学校体育比赛企业之间…… 教师现在我们就把这些规则分类： 1、不同场所有不同的规则（家庭规矩学校规则社会规范……） 2、不同活动有不同规则（交通规则学习守则运动规则……） 3、不同领域有不同的规则（政治经济文化日常生活领域……） 教师：交通、学校、公共场合方面的规则是大家接触得最多的，下面我们就从这几个方面来学习。

1、交通规则： 师：如果有人不按交通规则的要求，走路或骑车时靠左走有可能会造成什么后果？ （目的`让学生认识到交通规则的重要性要有遵守规则意识） 2、学校规则： 因为我们现在正在讨论问题，我们先来看看讨论时有什么规则。大家看一下p48……，这一要求不仅在这节课，以后的每节课都应该这样，除了讨论的规则外，关于学校的规则还有什么？（学生在p49中划出） 为什么要规定这么多的规则呢？ （学生填表p49探究） 教师：有没有规则，守不守规则是完全不一样的，为了大家，为了自己，我们要养成遵守规则的习惯。 探究二：（p49）校内商店。 师：采用什么办法、制定什么规则，既保证小商店继续开下去，又保证校园的正常秩序和整洁呢？ 3、公共场所的规则： 教师：在公共场所也必须遵守一定的规则。大家阅读“请勿喧哗”和“从排队开始”。 师：从上面的材料可以看出：通过规则来约束人才可以保障其他人也包括自己的权利和自由。 讨论：p50为什么迟到者要等到幕间休息才能进场？如果我是这个迟到者，在这种情况下会怎么做？ 学生讨论回答略 教师：课下让你们看本村大队黑板墙上写的关于村民公约的内容你们看了吗？ 学生：看了 学生交流看的内容 教师结合书中案例及学生所看到的村公约及学生守则引导学生对规则进行分类。

九年级政治第六课《参与政治生活》知识点归纳汇总

九年级政治第六课《参与政治生活》知识点归纳 汇总 361 人民当家做主的法治国家p76—79 1、我国人民怎样行使当家作主的权利?p76 (1)、广大人民通过直接和间接的方式选举代表,由他们组成各级人民代表大会,组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、监察等机关,分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。 (2)、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权利的机关。 (3)、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 2、为什么说全国人民代表大会地位最高权力最大?p76—77 (1)、其他国家权力机关都由其产生,对其负责,并受其监督。 (2)、国务院、最高人民法院、最高人民检察院向他报告工作。 (3)、全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案等。 (4)、主要职责有:修改宪法,监督宪法的实施,立法权,任免权,国家主席、中央军委主席、国务院总理都由他 来选举或决定,重大事项决定权,监督权。 3、为什么要依法治国?p78

(1)、依法治国是中国共产党在总结长期治国理政经验基础上提出的治国基本方略。 (2)、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家和社会事务。 (3)、依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求,是实现国家长治久安的重要保证。 4、怎样依法治国?p78-79 (1)、依法治国,就是坚持法律面前人人平等,保证有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。 (2)、一切国家机关都必须依法行使职权。 (3)、依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政,是政府的公共管理和社会服务活动依法进行,符合法律规定。 (4)、生活在法治国家,人人都要自觉弘扬社会主义法治精神,树立社会主义法治观念,学法遵法守法用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为。 362 宪法是国家的根本大法p80—83 1、关于宪法的知识。P80-81 (1)、依宪治国:依法治国首先是依宪治国。 (2)、宪法规定的基本内容:

规则与秩序

规则与秩序 学习目标： 1、理解规则的定义、起源和一般特征； 2、区分各种不同类型的规则，认识规则的意义和作用。 3、能对各种规则进行分类并最终理解规则。 书中探宝： 精要1 规则的重要性: ①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。 ②规则保证我们的学习和活动的顺利进行 ③规则保证社会公共生活的正常进行。 精要2 规则的分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。 正式规则：社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等。 非正式规则：道德规范和风俗习惯等。 强制性规则：国家和地方的法规等。 非强制性规则：农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等 精要3 规则与秩序的关系 ①社会生活需要秩序，秩序来自规则。 ②哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。 ③哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行 ④遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。 大显身手： 一、单项选择题 １．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为（） Ａ．风俗Ｂ．社会风貌Ｃ．规则Ｄ．习惯 ２．规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列规则属于非正式的有（）A.规章制度 B.道德规范C.社会制度D.纪律守则 ３．学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的有（） Ａ．总是在上课铃响后才走进教室Ｂ．在课堂上和会议上随便讲话

Ｃ．在教学楼走廊里不嬉戏打闹、大声喧哗Ｄ．在图书馆一边看书一边吃零食 ４．我国于２００１年１２月１１日正式成为世界贸易组织（ＷＴＯ）的成员国。加入世界贸易组织，同时意味着必须按照世界贸易组织的规定与其他成员国进行交往、交流与合作。这说明Ａ．加入世界贸易组织对我们的经济发展是不利的 Ｂ．在现代社会，经济交流与合作需要秩序，这种秩序需要一整套规则的保证． Ｃ．在现代社会的经济活动中，有些规则束缚了经济的发展 Ｄ．世界贸易组织的成员国经济水平是一样的 二、不定项选择 ５．我们可以用不同的标准对规则进行分类，下列每组规则属于同一标准分类的是（）Ａ．家庭规则、学校规则、社会规则 Ｂ．运动规则、学校规则、交通规则 Ｃ．政治领域规则、经济领域规则、文化领域规则 Ｄ．正式规则、强制性规则 ６．有些规则属于强制性规则，有些属于非强制性规则，下列规则是强制性的有（）A.《中学生守则》 B.风俗习惯 C.《中华人民共和国未成年人保护法》 D.乡规民约 ７．在学校生活中，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是（）Ａ．良好的学习环境的保证Ｂ．正常的教学秩序的保证 Ｃ．能约束我们在学校生活中的行为Ｄ．能规范我们在学校生活中的行为 ８．有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为Ａ．很有道理，每个同学都有发言的机会 Ｂ．不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺利进行

【人教版】九年级政治：第6课《参与政治生活》知识点梳理归纳

第六课参与政治生活 1、在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。 2、人民行使权力的方式：广大人民群众通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家，维护社会秩序的各项权力。 3、人民行使当家作主权力的机构是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会（或各级人民代表大会）。 4、我国根本的政治制度是：人民代表大会制度。 5、我国的最高国家权力机关是全国人民代表大会。其职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项的决定权；监督权。 我国的立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会。 6、党领导人民治理国家的基本方略是：依法治国。 1）依法治国含义：是党领导人民治理国家的基本方略，依照宪法和法律的规定管理国家。 2）依法治国意义：是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的要求。 3）基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。 4）依法治国的前提是有法可依；依法治国的中心环节是有法必依；依法治国的关键是执法必严；依法治国的必要保证是违法必究；依法治国的重要环节是依法行政。依法治国的核心是依宪治国；根本依据是宪法。 7、依法治国的根本依据是宪法。国家立法的基础是宪法，普通法律的立法基础是宪法。一切组织和个人的活动准则是宪法。宪法规定国家生活中的根本问题。 8、我国是一个法治国家 1）对国家机关的要求 （1）一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。 （2）政府要依法行政（重要性）：生活在法治的国家里，人人都要和政府部门打交道。政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国的基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。 2）对公民个人的要求：生活在法治的国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家的利益，依法规范自身行为。 第二节宪法是国家的根本大法 1、宪法是我国治国安邦的总章程。 2、建国以来，我国先后颁布了四部宪法，1982年宪法是现行宪法。 1）构成：序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。2）主要内容（规定了国家生活中的根本问题）： （1）宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务； （2）宪法还规定了我国人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等。 国家的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

如何通过规则意识加强管理

如何应用规则意识加强管理 规则就是约束人们言行、要求人们普遍遵循的各种规范和准则，如法律、纪律、守则、制度、章程等等。规则意识就是人们自觉遵守这些规范、准则的良好态度和自觉按章办事的行为习惯。没有规则不成方圆，现代社会经济、政治、文化、科技等各个领域都获得了空前发展，社会分工越来越细，要使社会的发展有序进行就必须依赖越来越细密的规则规范人们的行为，因此国家的现代化程度越高，对社会成员规则意识的要求也就越高。我国是一个经历了千年封建社会的发展中国家，社会成员的规则意识普遍较弱，只有加强公民的规则意识教育，让每一个公民都乐于按章行事，才能构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的宏伟目标。 一、我国公民普遍缺乏规则意识 1．缺乏公共规则意识。现代社会遵守公共规则是对公民的基本要求，当前许多中国公民却严重缺乏起码的公共规则意识。有些人在公共场所无所顾忌地高谈阔论，吞云吐雾，随地吐痰，随地便溺，乱丢垃圾，坐公交车抢座占位，排队加塞，大庭广众之下脱鞋脱袜、赤膊袒胸，吃自助餐多拿多占，遇有纠纷恶语相向……当中国作为政治大国、经济大国在国际上地位日益提高的同时，“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词，不少国家大街上、商场里用中文写着“不准随地吐痰”、“不准乱丢垃圾”等。一些中国公民的陋习，严重损害了中国‘礼仪之邦’的形象。 2．缺乏交通规则意识。随着城市的发展，交通安全成为一个越来越重要的问题，关系到每个人的健康和每个家庭的幸福，但在我国许多人的交通规则意识却很淡薄。翻越栏杆、横穿马路、不系安全带、超速行驶、酒后驾驶、无证驾驶等现象屡见不鲜，致使我国的交通事故频繁发生。在过去5年中，中国每年交通事故的死亡人数都有10万人，居世界第一。《纽约时报》有一篇题为《可怜的中国空姐》中报道说，从郑州到上海的一架飞机，只有90分钟的航程，可是客人带的行李多得摆在厕所前边。空姐说，请系好安全带，客人却毫不理会，客仓里吵吵嚷嚷的。有人说饿了，有人大声唱歌，结果把空姐弄哭了。这些现象都说明了我国公民规则意识和精神文明的薄弱。 3．缺乏公私分明的规则意识。公私分明、克己奉公历来是我们中华民族提倡和推崇的优良传统，在现代社会公私分明、先公后私也应该是每一个公民做人做事要遵循的最起码的规则。而现实却是人们公私分明的观念越来越淡薄，取而代之的是公私不分、以权谋私、损公肥私。有的人工作时干私事，利用工作便利接私活。有的人公车私用，公物私用。有的人则把私人感情带入工作，心情好时卖力，心情差时怠工；或者在工作中利用职务便利拉帮结网，惹是生非，甚至公报私仇、打击报复。公私不分的结果必然是损害国家、集体和社会的利益。 4．缺乏法纪意识。中国是人情社会、关系社会，和中国人交往只有关系通透、人情纯熟，才能左右逢源、游刃有余。所以中国人在生活中、工作中都习惯于以关系亲疏决定一切，私交密则不论公私事务的处理都快捷高效，私交疏则门难进、脸难看、事难办，缺乏严格按法纪办事的意识。 5．缺乏责任意识。多年的民主法制建设提高了公民的权利意识，越来越多的人学会主张权利。但是与权利相对应的义务和责任意识却依然淡漠。既缺乏严谨务实、积极向上，对生活负责的意识，又缺乏兢兢业业、恪尽职守对事业负责的意识；既缺乏相互珍惜、相濡以沫对家庭负责的意识，又缺乏遵纪守法，恪守公德，对社会负责的意识；既缺乏刻苦勤奋、励志笃行对自己负责的意识，又缺乏服务人民、报效祖国对国家负责的意识。 此外，许多公民还缺乏正确的人际交往规则意识，如喜欢探听他人秘密，不懂得尊重他

强化规则意识

强化规则意识，提高自身素质 当静下心来思考一学期在教学管理中所遇到的问题，很多问题归根结底是学生规则意识薄弱而导致的。学校的各种管理规定以及课堂纪律的要求以及社会公共道德、各种法律法规都是既定规则。不具有规则意识甚至不强的规则意识，这就是为什么有的同学隔三差五的出现违纪行为、甚至课堂上老师一再强调的学习问题再次重新做仍然出现错误的根本原因。 如果一个人的规则意识较强，就不会出现学校的管理规定已经知晓或者已经深入学习了相关内容，但是仍然重复的出现违纪。一个拥有较强规则意识的同学，他的课堂效率也会很高，他能按照老师的要求去完成并能够根据老师讲解的步骤内容去落实而不是变通的完成相应的任务。例如任课教师让把习题的步骤整理出来，规则意识强的同学会一步步的认真的完成，规则意识差的同学，可能就是在脑子里想想或者干脆不去思考。时间一长，规则意识强、自我约束力强的同学成绩在随时间的延长中与规则意识差的同学就拉开了距离。我想这就是我们学生目前存在最大的问题。 大家经常拿中考成绩来说事，中考成绩不能说明什么但是自从我给去年的推荐生上课，跟随上课的还有我们老师自己的孩子中考成绩在500多分。同样的一节《物质的量》的新课，我使尽浑身解数去讲给孩子们明白，并且为避免错误告诉他们如何如何去做。在随后的练习中，展现出了推荐生和500多分学生的差别，那就是500多分的孩子用了推荐生一半的时间并且几乎全对，而推荐生反而用时长并

且错误较多。为什么会出现这种情况？在我安排学生在做练习的时候，我发现做得快并且正确率高的那些同学都是严格按照老师上课讲的方法和步骤做出来的。因为对于一节刚刚接受的新任务有一个良好的“山寨能力”必不可少，就像我国航天工业一样，没有良好的仿造能力，我们不会生产米格战斗机当然也不会有现在的歼—20，也不会从改造瓦良格号到建造自己的航空母舰。我也曾一二再的给孩子们讲要想取得一个良好的成绩，必然需要拥有较强的模仿能力，进而在模仿的基础上再寻求创新。很多时候是孩子们的模仿的水平还未达到极致就寻求所谓的创新，从而导致了一定程度上的落后，并且这种情况很多孩子仍然我行我素的进行之中，以致让自己高中三年的成绩提升不大甚至没有提升反而不断的落后之中。因为学习如逆水行舟，不进则退。其他所谓名校的学生之所以成绩高，有创新思想很多时候是他们前期的模仿能力已经登峰造极。 在目前学生管理中，公寓管理成为众管理中较为棘手的工作，虽然政教处出台了较为严肃的管理规定，但是每天仍然有不少同学出现量化扣分。有人说是检查的过于苛刻，其实我跟人觉得真正原因仍然是学生规则意识不强所导致。在统计过程中会发现，经常出现量化扣分的就是那么一小部分同学，而不是绝大多数。这也就说明不是政教处管理的苛刻而是不用心去做而已。实际上如果再和日常学习习惯的检查结果以及学习成绩对比，在内务上出问题多的孩子同时也是成绩不好，或者所谓成绩高但是并没有达到他们应有的水平。很多时候强化规则意识，必须从各个方面去落实去强化，让学生具有较高的规则

第六课 参与政治生活

第六课参与政治生活 第六参与政治生活 一、本教学目标 1、知识目标 人民代表大会是人民行使国家权力的机关； 人民代表大会与其他国家机关的关系； 全国人民代表大会的职权； 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略； 宪法的作用，宪法的法律地位； 公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。 2、能力目标 认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关； 知道依法治国是我国的治国方略，了解法治国家的特点，树立法律意识； 认识宪法的作用和地位； 依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力； 树立国家安全意识，维护国家安全的能力。 3、情感态度价值观目标 认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威； 树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。 二、教学重点和难点

人民代表大会制度是人民当家作主的根木保证； 社会主义法治国家的基本内容和基本特征； 依法治国的科学含义及意义； 依法行政的主要内容。 三、教学方法 教师可根据各校的实际情况，酌情采用讲授法、堂讨论法、教师指导法、调查法、实例教学法等。 四、时安排：3时，每框一时。第六第一框《人民当家作主的法治国家》教案 一、导入新 引言 小泽向市长反映非法经营的网吧 ——参与政治生活是对国家应尽的责任 二、讲授新 （一）人民怎样当家作主（板书） 【活动一】你知道人民是怎样行使权力的吗？ 答：广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。因此各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。 1、人民是怎样行使当家作主权力的？（板书）

经济生活第六课测试题

经济生活第六课测试题 第六课投资的选择 班别姓名一、单项选择题 、居民储蓄的直接目的是( ) 1 A、为了更好地消费 B、为了获得利息 C、为了支援国家建设 D、为国家经济建设筹集资金 2、下列对银行贷款表述正确的是( ) A、多贷款是商业银行经营的目的 B、贷款是银行盈利的主要来源 C、贷款是商业银行的基础业务 D、贷款按用途可分为工业贷款和商业贷款 3、假如某银行一年内贷款6000万元人民币，平均年利率为5%，同年吸收储蓄存款5000万元人民币，平均年息为2厘。一年中该银行共支付职工工资、奖金等10万元，其他支出80万元。这一年该银行的利润应当是( ) A、200万元 B、110万元 C、210万元 D、300万元 4、随着个人住房、汽车、助学、耐用消费品贷款等消费信贷项目的开办，越来越多的个人与银行建立了信贷关系。这说明( ) A、食用是商品的暂时转让 B、信用是货币的暂时转让 、货币已成为消费的中介 D、分行充当了食用的中介 C 5、今年3月，中国人民银行决定再次降低金融机构存贷款的利率，存款年利率平均下调动 。这一措施的作用在于( ) 0.16%，货款年利率平均下调动0.6% 6从宏观上调节社会经济活动激发单位和个人储蓄的积极性鼓励生活消费，促进商品销售减轻国有企业的债务负担 A、 B、 C、 D、

6、据统计，在银行吸收的居民储蓄存款中，活期存款占了相当大的一部分。居民之所以选择活期存款是因为( ) A、活期储蓄不受存期和金额限制，非常灵活 B、活期储蓄比定期储蓄安全、可靠 C、活期储蓄比定期储蓄收益高 D、银行对活期储蓄有特殊的优惠政策 7、下列对商业银行的表述正确的是( ) A、商业银行是惟一有权吸收存款的金融机构 B、随着银行业的发展，各类股份制银行逐步成为商业银行的主体 C、无论何种性质的商业银行，其经营的目的都是为了营利 D、国有制商业银行是我国金融体系中最重要的组成部分 8、债券与股票的相同点是( ) A、都是有价证券，都有能获得一定收益的金融资产; B、受经济状况的影响，二者的收益都会发生变化; C、二者都可以到期还本付息 D、二者都可以退还给出资者 9、政府债券的特点是( ) A、不记名、不挂失、可以转让 B、没有风险，安全性好 C、收益最好，风险大 D、可以用来弥补国库的暂性资金不足，平衡财政收支 10、公司债券对于投资者的吸引力在于( ) A、价格公开，信用好; B、代用率高，收益好 C、利率较高，收益较好 D、风险小，安全性好 11、我国商业保险的主要业务是( ) A、把分散的社会资金集中起来，用以补偿自然灾害和意外事故所造成的损失 B、办理财产保险和人身保险 C、责任保险 D、保证保险