学习风格量表及评分

附录二学习风格检测表

以下是费尔德教授及其同事编写的学习风格问卷，问卷共有44个问题，每个问题有a

下面是上述问卷的统计表，你可把所选出的答案统计在表格中。例如，在“积极主动型/深思熟虑型”一栏中，如果你选的第一个问题的答案是a，你就在第一个问题的a空栏内写上1，如果是b，就在b空栏内写上1，依次类推。然后对每个栏目内的结果进行统计。例如，如果在“积极主动型/深思熟虑型”一栏的统计结果分别为4a和7b，那么，你的最终结果为3b（7-4 =3），这样你就可以大致了解自己属于何种学习风格了。

(完整版)霍兰德职业兴趣测试量表及答案

霍兰德职业兴趣测试量表及答案对照表 霍兰德职业兴趣测试由美国著名职业指导专家霍兰德编制，主要用于确定被测试者的职业兴趣倾向,进而用于指导被测试者选择适合自身职业兴趣的专业发展方向和职业发展方向。霍兰德提出的6种基本职业类型为：实用型R、研究型I、艺术型A、社会型S、企业型E、常规型C。 第一部分您心目中的理想职业(专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。 1 _______________________ 2 _________________________ 3 __________________________兴趣测评量表 请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是，根据自己的情况每一题回答“是”或“否”。 第二部分您所感兴趣的活动 下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请在“是”栏里打／里打X。请按顺序回答全部问题。 R：实际型活动是□否□ 1．装配修理电器或玩具 _______ 2．修理自行车 _______ 3．用木头做东西 ________ 4．开汽车或摩托车_______ 5．用机器做东西________ 6．参加木工技术学习班_______ 7．参加制图描图学习班________ 8．驾驶卡车或拖拉机________ 9．参加机械和电气学习班______ 10．装配修理机器_______ 统计“是”一栏得分计______ A：艺术型活动是□否□ 1．素描／制图或绘画 ________

成人学习风格测试(KOLB学习风格) 成人学习风格测试 【测试说明】此

成人学习风格测试（KOLB学习风格） 成人学习风格测试 【测试说明】此测试适用群体为成年人，测试内容为学习风格。 【测试方法】对下面的每一句描述进行快速判断，如果符合自身特点，请标记为A，如果不符合，请标记为B。将标记直接写入最后的表格中。 【试题】 1、在我认为有理由的情况下，我往往采取合理的冒险行动。 2、我认为正规的程序和政策对人的限制太大。 3、我严肃率直的作风为人所知。 4、我听完别人的观点后才发表我的看法。 5、我有明确的是非观念，为人处事原则性极其强。 6、我希望以按部就班的方法解决问题。 7、我习惯于简单、直接地发表我的看法。 8、我判断一个建议的好坏的关键因素是看它实际上是否可行。 9、我经常发现，根据感觉产生的办法和经过细心思考与分析才产生的办法使用起来同 样的理想。 10、我总是积极寻求新的经历。 11、我对得到的数据的分析处理往往小心谨慎，避免过早下结论。 12、在进行问题讨论时，我喜欢观察别人的行为。 13、我经常对他人的一些基本设想提出疑问。 14、我注意自我控制，比如：注意自己的体重、坚持锻炼身体、坚持某一个固定的例 行程式。 15、我听到一个新的想法或方法时，我总是马上着手考虑要在实践中试试。 16、对于既定的程序或政策，只要我认为他们有效，就坚持到底。 17、我喜欢滔滔不绝的讲话。 18、我喜欢努力解决与众不同的新问题。 19、在做出结论之前，我特别注意一些细节问题。 20、我对了解别人的想法特别感兴趣。 21、我喜欢与逻辑思维强、有分析能力的人相处，不喜欢与容易冲动的人共事。 22、我习惯把事情安排在固定的程序内进行，而不喜欢杂乱无章的事情。 23、我喜欢开门见山地进入谈论的主题。 24、我总是急于在实施过程中搞清楚事情的可能性。 25、我认为爱开玩笑、易于冲动的人比较可爱。 26、一般情况下我愿意公开自己的感情。 27、我对工作总是善始善终。 28、我认为消息来源越多越好。 29、我认为，人的行为都是与某种普遍规则相联系的。 30、工作中的人际关系应该正当，并保持一定的距离。 31、我愿意做技术性的工作，如系统分析、设计流程图、业务扩充计划、随机规划等 等。 32、我判断谁的注意对，是根据他的实际成绩。 33、我情愿在随机、灵活的基础上对事情做出反应，而不是事先就做好计划。

霍兰德职业兴趣测试量表及答案对照表

霍兰德职业兴趣测试量表及答案对照表 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

霍兰德职业兴趣测量表 人的个性与职业有着密切的关系，不同职业对从业者的人格特征的要求是有差距的，如果通过科学的测试，可以预知自己的个性特征，这有助于选择适合于个人发展的职业。您将要阅读的这个《职业价格自测问卷》，可以帮助您作个性自评，从而获自己的个性特征更适合从事哪方面的工作。 请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是，根据自己的情况，如果选择“是”，请打“√”，否则请打“×” 1、我喜欢把一件事情做完后再做另一件事。 2、在工作中我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉。 3、在集体讨论中，我往往保持沉默。 4、我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作。 5、每次写信我都一挥而就，不再重复。 6、我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。 7、对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚。 8、我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作。 9、我喜欢成为人们注意的焦点。 10、我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成就。 11、我曾经渴望有机会参加探险。 12、当我一个独处时，会感到更愉快。 13、我喜欢在做事情前，对此事情做出细致的安排。

14、我讨厌修理自行车、电器一类的工作。 15、我喜欢参加各种各样的聚会。 16、我愿意从事虽然工资少、但是比较稳定的职业。 17、音乐能使我陶醉。 18、我办事很少思前想后。 19、我喜欢经常请示上级。 20、我喜欢需要运用智力的游戏。 21、我很难做那种需要持续集中注意力的工作。 22、我喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣。 23、我的动手能力很差。 24、和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。 25、和别人谈判时，我总是很容易放弃自己的观点 26、我很容易结识同性朋友。 27、对于社会问题，我通常持中庸的态度。 28、当我开始做一件事情后，即使碰到再多的困难，我也要执着地干下去。 29、我是一个沉静而不易动感情的人。 30、当我工作时，我喜欢避免干扰。 31、我的理想是当一名科学家。 32、与言情小说相比，我更喜欢推理小说。 33、有些人太霸道，有时明明知道他们是对的，也要和他们对着干。 34、我爱幻想。

所罗门学习风格自测问卷表

《所罗门学习风格自测问卷表》是教育领域比较有权威的一种测试方式 1. 为了较好地理解某些事物，我首先 (a) 试试看。 (b) 深思熟虑。 2. 我办事喜欢 (a) 讲究实际。 (b) 标新立异。 3. 当我回想以前做过的事，我的脑海中大多会出现 (a) 一幅画面。 (b) 一些话语。 4. 我往往会 (a) 明了事物的细节但不明其总体结构.。 (b) 明了事物的总体结构但不明其细节。 5. 在学习某些东西时, 我不禁会 (a) 谈论它。 (b) 思考它。 6. 如何我是一名教师，我比较喜欢教 (a) 关于事实和实际情况的课程。 (b) 关于思想和理论方面的课程。 7. 我比较偏爱的获取新信息的媒体是 (a) 图画、图解、图形及图象。. (b) 书面指导和言语信息。

8. 一旦我了解了 (a) 事物的所有部分, 我就能把握其整体。 (b) 事物的整体，我就知道其构成部分。 9. 在学习小组中遇到难题时，我通常会 (a) 挺身而出，畅所欲言。 (b) 往后退让，倾听意见。. 10. 我发现比较容易学习的是 (a) 事实性内容。 (b) 概念性内容。 11. 在阅读一本带有许多插图的书时，我一般会 (a) 仔细观察插图。 (b) 集中注意文字。 12. 当我解决数学题时，我常常 (a) 思考如何一步一步求解。 (b) 先看解答，然后设法得出解题步骤。 13. 在我修课的班级中， (a) 我通常结识许多同学。 (b) 我认识的同学寥寥无几。 14. 在阅读非小说类作品时，我偏爱 (a) 那些能告诉我新事实和教我怎么做的东西。 (b) 那些能启发我思考的东西。 15. 我喜欢的教师是

学习风格测试

学习风格测试 不符合-------1分 说不清-------2分 符合-------3分 1.我常以图像或涂鸦装饰我的功课。 2.如果我没有将事情写下来，我便会遗忘。 3.我必须使用写下或者是地图，以找到新地方。 4.如果有意识写下或图示一个新名字,我更容易记忆。 5.考试时，我能够从笔记或书中，汲取图标信息应试。 6.如果没有看见演说者的脸，我便很难去听他说什么。 7.在教室里, 我会因为室外人的移动而转移注意目标。 8.我比较喜欢用大量的幻灯片或是图片学习。 9.当我买一个新电器时, 我比较喜欢先阅读说明手册。 10.我能够边学习边听收音机，但不能边看电视边学习。 11.即使从容不迫的书写，我手写的字并不整齐。 12.当我阅读时默读或者朗读，能读的更好。 13.如果有人给我指路，我会更容易找到一个新地方。 14.我比较喜欢用简报的方式取代写文章来交课堂作业. 15.当我做决定的时候，与别人商量会帮助我做决定。 16.有时候我会弄混一些很像的词，如「gun」和「gum」。 17.相同的内容，我比较喜欢听的胜过读「它」。 18.我比较喜欢有大量讨论与客座讲者的课程。 19.当我买一个新电器时，我喜欢别人告诉我如何使用。 20.我会因为咳嗽、小声说话、或是椅子响而分心。 21.我能够在没有说明与指导的情况下完成事情。 22.如果能够动手做，我可以学得更好。 23.听完或读完某人的文章后，我可能买下其光盘或书。 24.当拼写字时, 我就写下这个字所有可能的拼法。 25.如果有大量的休息，我会学得更好。 26.当我起身绕一绕时，有助于我念书或回答问题。 27.我四处绕绕就能够在新环境找到我要去的地方。 28.我喜欢大量进实验室实验或实地田野考察的课程。 29.学习新实验时, 我喜欢询问他人找出方法解决。 30.当我在说话时会大量使用手势。 第01-10题：视觉型 第11-20题：听觉型 第21-30题：触觉型 当你完成了这30题后，将每一部份10题的答案加在一起。分数最高的那一个类型就是你所倾向的学习风格。 如果你在某两种或三种类型的测试中是持平的或基本持平，说明你在这两种或三种类型上是一个综合性的。

(完整版)所罗门学习风格量表

所罗门学习风格量表 说明：虽然教育者早就注意到学生们在学习风格（或可称认知风格）方面有很大差异，但苦于没有很好的测试方法。所罗门（Barbara A. Soloman）从信息加工、感知、输入、理解四个方面将学习风格分为4个组对8种类型，它们是：活跃型与沉思型、感悟型与直觉型、视觉型与言语型、序列型与综合型（详见“专题座篇”第四讲《教学过程》中的第三部分《教学策略与学习策略》），并设计了具有很强操作性的学习风格量表，可以较好地进行学习风格的测试。你属于什么样的学习风格？不妨利用下面的自测问卷表和分析表来测试一下。

所罗门学习风格分析表 1. 在下表适当的地方填上“1”（例：如果你第3题的答案为a，在第3题的 a栏填上“1”；如果你第15题的答案为b，在第15题的b栏填上“1”）。 2. 计算每一列总数并填在总计栏地方。 3. 这4个量表中每一个，用较大的总数减去较小的总数，记下差值（1到11） 和字母（a或b）。例如：在“活跃型/沉思型”中，你有4个“a”和7个“b”，你就在那一栏的最后一行写上“3b”(3 = 7- 4，并且因为b在两者中最大)； 又如若你在“感悟型/直觉型”中，你有8个“a”和3个“b”，则在最后

解释：每一种量表的取值可能为11a、9a、7a、5a、3a、a、11b、9b、7b、5b、3b、b中的一种。其中字母代表学习风格的类型不同，数字代表程度的差异。若得到字母“a”，表示属于前者学习风格，且“a”前的系数越大，表明程度越强烈；若得到字母“b”，表示属于后者学习风格，且“b”前的系数越大，同样表明程度越强烈。例如：在活跃型/沉思型量表中得到“9a”，表明测试者属于活跃型的学习风格，且程度很强烈；如果得到“5b”，则表明测试者属于沉思型的学习风格，且程度一般。在视觉型/言语型量表中得到“a”，表明测试者属于视觉型的学习风格，且程度非常弱；如果得到“3b”，则表明测试者属于言语型的学习风格，且程度较弱。

霍兰德职业兴趣测试量表及答案对照表

霍兰德职业兴趣测量表 人的个性与职业有着密切的关系，不同职业对从业者的人格特征的要求是有差距的，如果通过科学的测试，可以预知自己的个性特征，这有助于选择适合于个人发展的职业。您将要阅读的这个《职业价格自测问卷》，可以帮助您作个性自评，从而获自己的个性特征更适合从事哪方面的工作。 请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是，根据自己的情况，如果选择“是”，请打“√”，否则请打“×” 1、我喜欢把一件事情做完后再做另一件事。 2、在工作中我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉。 3、在集体讨论中，我往往保持沉默。 4、我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作。 5、每次写信我都一挥而就，不再重复。 6、我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。 7、对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚。 8、我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作。 9、我喜欢成为人们注意的焦点。 10、我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成就。 11、我曾经渴望有机会参加探险。 12、当我一个独处时，会感到更愉快。 13、我喜欢在做事情前，对此事情做出细致的安排。 14、我讨厌修理自行车、电器一类的工作。 15、我喜欢参加各种各样的聚会。 16、我愿意从事虽然工资少、但是比较稳定的职业。 17、音乐能使我陶醉。

18、我办事很少思前想后。 19、我喜欢经常请示上级。 20、我喜欢需要运用智力的游戏。 21、我很难做那种需要持续集中注意力的工作。 22、我喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣。 23、我的动手能力很差。 24、和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。 25、和别人谈判时，我总是很容易放弃自己的观点 26、我很容易结识同性朋友。 27、对于社会问题，我通常持中庸的态度。 28、当我开始做一件事情后，即使碰到再多的困难，我也要执著地干下去。 29、我是一个沉静而不易动感情的人。 30、当我工作时，我喜欢避免干扰。 31、我的理想是当一名科学家。 32、与言情小说相比，我更喜欢推理小说。 33、有些人太霸道，有时明明知道他们是对的，也要和他们对着干。 34、我爱幻想。 35、我总是主动地向别人提出自己的建议。 36、我喜欢使用榔头一类的工具。 37、我乐于解除别人的痛苦。

VARK四种学习风格测评表

VARK四种学习风格测评表 ?录 1.什么是VARK 四种学习风格模型 2.青年版测评量表 3.成?版测评量表 VARK（Visual Aural Read/Write Kinesthetic 量表）是弗莱明（Neil Fleming）提出的学习风格调查量表，将学习风格划分为视觉型、听觉型、读写型和动觉型。 学习风格的差异表明你更应该选?适合你的?式去学习，?不是反其道??之，这样你的学习效率会??降低。 ?如，读写型的孩?可能更适合当下的教育环境，但是如果你不是这样的学习风格，你可以创造环境来寻找更适合你的风格，从?将各种学习风格联系起来，找到最适合??的学习?式。 需要注意的是，很多?都不是?种单?的学习风格，?是综合性的。下?两个量表有助于你判断你是那种类型的学习风格。 VARK 四种学习风格模型 – 青年版 在最适合你个?倾向的选项上画圈，?题可以多选;如果都不适合你的情况，也 可以不选。 1、如果你准备为朋友举办?个惊喜派对，你会

A. 邀请朋友们直接开始派对。 B. 想象派对上可能发?的事情。 C. 打电话或者发信息跟别?讨论。 D. 列出准备派对要做的事情和要买的东西的清单。 2、回忆当你学会了如何玩新电脑或棋盘游戏时，你这样学学得最好: A. 先看别?做。 B. 从指?图中找到线索。 C. 先听别?解释，然后提问。 D. 看说明。 3、你喜欢______的?站。 A. 有题?可以做 B. 提供有趣的设计和视觉效果 C. 提供听?乐，聊天和讨论的?频通道 D. 提供有趣的信息和已出版的?章 4、如果你准备为家?做?些特别的东西，你会 A. 做?些以前做过的东西 B. 从书本或者杂志的美图中寻找想法 C. 跟朋友商量 D. 查找书?教程 5、你想了解关于事件、?赛或测试的反馈信息，你想有反馈意见: A. 我完成了的例? B. 显?了预期效果的图表

中学生学习风格测试量表

请你在回答问题前仔细阅读，并接受家长或老师的监督 “精锐教育考试研究院·中学生学习风格测试量表”填写须知 学员姓名：年级：学员编号：学校： 一、测评的目的：全面剖析你的学习潜质，用你的优势去学习 本系统是通过引进美国著名教育学家顿恩夫妇研究开发的“学习风格”测评系统，并由北京大学、华东师范大学、上海交通大学等知名高校多名心理学家教育学家结合中国学生的特点改进完成的。 众所周知，学习需要良好的学习方法。但是很多学生在尝试了各种学习方法之后却发现没有一种适合自己。那是因为每个学生都有自己独特的“学习风格”。只有符合你自身风格的学习方法和策略才能够起到促进学习的效果。本次测评的目的是帮助你了解自己的“学习风格”，进而找到最适合你的学习策略，这样快速高效的学习便不再只是梦想。 二、填写注意事项（为保证测评结果准确真实，请严格执行） 1、请你在30分钟以内完成填写，答题开始请填写“起始时间”，答题结束填写“结束时间”； 2、填写过程中认真仔细，不要受其他人或事情影响，独自完成； 3、这是一个用来了解个人在学习过程中具体做法的测试，不是考试，答案无所谓对错，只 要准确反映自己的看法就可以了； 4、本测验每一道测题都有五个可供选择的答案（ 5、4、3、2、1），表示你在这个方面的相 符程度（完全符合、比较符合、说不清楚、不太符合、完全不符合）。数字越大，表示相符程度越高。 5、请把题目后你所要选择的答案的〇涂黑；若要更改答案可将原有答案用\ 划去，再涂 新的选项； 6、每道题目只能选择一个答案，若多选，整份试卷将被视为无效； 7、完成后请仔细检查有没有漏答题目，任何题目的选择不能为空，否则会严重影响测评结 果的准确性； 8、答题过程中如对题目描述不能理解，请咨询相关工作人员。

学习风格测试

学习风格测试 本测试共16道题目，请选择第一个出现在你脑海中的答案，不要花太多的时间思考。 a) 你愿意采用哪种方式了解计算机是如何工作的？ A. 看一部这方面的电影 B.听老师对它的解释 C.把计算机拆开并 试图自己发现规律 2. 为了寻找乐趣，你喜欢阅读什么样的书？ A.带有很多图片的旅游用书 B.带有很多对话的神秘的书 C.能回答问 题和解密的书 3. 当你不能确定如何拼写一个单词时，你最有可能做什么？ A.把它写出来，看它是否像是对的 B.把它读出来 C.查字典 4. 你参加了一次宴会，第二天你最有可能回忆起什么？ A.参加宴会的人的脸，而不是名字 B.参加宴会的人的名字，而不是 面孔 C.在宴会上你所做的事和所说的话 5. 为了准备考试，你会如何学习 A.读笔记，读标题，看图示和图解 B.让别人问你问题，或者默默对 自己复述一些事实要点 C.在记录卡片上记录并设计模型和图示 6．当你看到一个单词”d-o-g”你首先想到什么？ A.想到一个特定的狗的图片 B.默默对自己说”dog”这个单词 C.出现一 种牵着狗的感觉（抚摸它，遛狗等） 7. 当你想集中精力时，你觉得最让人分心的是什么？ A.视觉干扰 B.噪音 C.其它一些感觉，如饿、鞋子紧或担心等 8. 你喜欢用什么方式解决问题？ A.做一个清单，把每一步组织好，做完后检查 B.打几个电话，跟朋 友或专家聊聊 C.设计一个问题的模型，在头脑中把所有的步骤演练一遍 9. 在电影院门口排长队时，你最有可能做什么事？ A.看其它电影的广告宣传海报 B.跟站在边上的人聊天 C.跺脚或用其 他方式慢慢向前移动 10. 你刚进入一家科学博物馆，你会首先做什么事？ A.四下张望，找一个显示不同展位的地图 B.跟博物馆的向导询问， 请教有关展览的事情 C.先走进一个看着有趣的展位，以后再看说明 11. 当你生气的时候，你最有可能做什么？ A.沉着脸 B.喊叫或大发雷霆 C.跺着脚出去并甩门 12. 当你高兴地时候，你最有可能做什么？ A.露齿而笑 B.高兴地喊叫 C.高兴得跳起来

学习风格测试量表12版.doc

中学生学习风格测试量表填写须知 学员姓名：所在学校：班主任： 请你在回答问题前仔细阅读，并接受家长或老师的监督 一、测评的目的：全面剖析你的学习潜质，用你的优势去学习 本系统是通过引进美国著名教育学家顿恩夫妇研究开发的“学习风格”测评系统，并由北京 大学、华东师范大学、上海交通大学等知名高效多名心理学家教育学家结合中国学生的特点改进 完成的。 众所周知，学习需要良好的学习方法。但是很多学生在尝试了各种学习方法之后却发现没有 一种适合自己。那是因为每个学生都有自己独特的“学习风格”。只有符合你自身风格的学习方 法和策略才能够起到促进学习的效果。本次测评的目的是帮助你了解自己的“学习风格” ，进而找到最适合你的学习策略，这样快速高效的学习便不再只是梦想。 二、填写注意事项（为保证测评结果准确真实，请严格执行） 1、请你在 30 分钟以内完成填写，答题开始请填写“起始时间”，答题结束填写“结束时间” ； 2、填写过程中认真仔细，不要受其他人或事情影响，独自完成； 3、这是一个用来了解个人在学习过程中具体做法的测试，不是考试，答案无所谓对错，只要准 确反映自己的看法就可以了； 4、本测验每一道测题都有五个可供选择的答案（ 5、4、3、2、1），表示你在这个方面的相符 程度（完全不符合、不太符合、说不清楚、比较符合、非常符合）。数字越大，表示相符程 度越高。 5、请把题目后你所要选择的答案的〇涂黑；若要更改答案可将原有答案用\划去，再涂 新的选项； 6、每道题目只能选择一个答案，若多选，整份试卷将被视为无效； 7、完成后请仔细检查有没有漏答题目，任何题目的选择不能为空，否则会严重影响测评结果 的准确性； 8、答题过程中如对题目描述不能理解，请咨询相关工作人员。

霍兰德职业倾向测验量表(完整版)

霍兰德职业倾向测验量表 本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。 本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制，但请您尽快按要求完成。 第一部分您心目中的理想职业（专业） 对于未来的职业（或升学进修的专业），您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。 第二部分您所感兴趣的活动 下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请在“是”栏里打V;不喜欢的在“否”栏里打X。请按顺序回答全部问题 R:实际型活动是否 1 ?装配修理电器或玩具 2 ?修理自行车 3 ?用木头做东西 4 ?开汽车或摩托车 5?用机器做东西 6 ?参加木工技术学习班7 ?参加制图描图学习班&驾驶卡车或拖拉机9?参加 机械和电气学习班10 ?装配修理机器 统计“是”一栏得分计_________ A :艺术型活动是否 1 ?素描/制图或绘画 2 ?参加话剧/戏剧 3 ?设计家具/布置室内 4 ?练习乐器/参加乐队5?欣赏音乐或戏剧 6 ?看小说/读剧本7 ?从事摄影创作8 ?写诗或吟诗9 ?进艺术（美术/音乐）培训班10 ?练习书法 统计“是”一栏得分计_________ I :调查型活动是否 1 ?读科技图书和杂志 2 ?在实验室工作 3 ?改良水果品种，培育新的水果4,调查了解土和金属等物 质的成分5，研究自己选择的特殊问题 6 ?解算术或玩数学游戏7 ?物理课 8，化学课9 .几何课10 .生物课 统计“是”一栏得分计_________ S:社会型活动是否 1 ?学校或单位组织的正式活动 2 ?参加某个社会团体或俱乐部活动 3 ?帮助别人解决困难 4 .照顾儿童5，出席晚会、联欢会、茶话会6.和大家一起出去郊游7 .想获得关于心理方面的知识 8.参加讲座会或辩论会9.观看或参加体育比赛和运动会10.结交新朋友 统计“是”一栏得分计_________ E:事业型活动是否 1 .说服鼓动他人 2 .卖东西3.谈论政治4 .制定计划、参加会议 5 .以自己的意志影响别人的行为 6.在社会团体中担任职务7 .检查与评价别人的工作 &结交名流 9?指导有某种目标的团体10.参与政治活动 统计“是”一栏得分计_________ C:常规型（传统型）活动是否 1 ?整理好桌面和房间 2 ?抄写文件和信 3 ?为领导写报告或公务信函 4 ?检查个人收支情况5?打字培训班 6 .参加算盘、文秘等实务培训7 .参加商业会计培训班8 .参加情报处理培训班9.整理信件、报告、记录等10.写商业贸易信 统计“是”一栏得分计_________ 第三部分您所擅长获胜的活动

学习风格量表

学习风格量表

以上问题是对学习者整体学习风格的调查，该调查可能不能概括学习者的所有认知习惯，但可以指导学习者了解自己的认知取向。根据各部分得分的高低，学习者的学习风格可能是： 1.视觉型、听觉型、触觉型/知觉型 2.外向型、内向型 3.随机－直觉型、具体－程序型 4.封闭型、开放型 5.整体型、细节型 6.综合型、分析型 7.尖锐型、齐平型 8.场独立型、场依靠型 学习者不必因为对自己的学习风格感到不满而失去信心，每一种学习风格都有优点和缺点。此外，学习风格并非一成不变，学习风格可能会受到学习环境影响，所以学习者不必拘泥于一种学习策略。

学习策略建议 学习风格诊断可以为制定学习策略提供依据，合适的学习策略能够提高学习效率和学习效果。以下是针对不同学习风格的学习策略建议： 1)如何认知40 a.习惯通过视觉进行认知的学习者最好采取视觉认知的学习手段，例如：通过书籍、录像、图表、 图画等媒体学习。 26 b.习惯通过听觉进行认知的学习者应该多采取听觉认知的学习方法，例如：听录音、参与讨论、听 讲座、参加角色扮演活动等。 15 c.习惯通过触觉或知觉进行认知的学习者比较适合参与项目活动来学习，例如：参与课内或课外（科 研）项目活动、玩游戏、搭建模型、做实验等。 15 2)如何选择学习环境24 a.外向型的学习者喜欢参与内容广泛的社会、交际型的学习任务，例如：游戏、谈话、讨论、辩论、 角色扮演、模仿等。 13 b.内向型的学习者喜欢参加独立型学习活动，例如：独自学习、阅读或通过电脑学习。15 3)如何把握可能性24 a.随机——直觉型的学习者具有未来时间取向，喜欢思考可能性的问题，倾向于使用抽象思维，不 喜欢按部就班。 22 b.具体——程序型的学习者具有现在时间取向，喜欢按部就班式的学习活动，总是想知道自己的学 习程度和发展方向。17 4)如何处理学习任务16 a.封闭型学习者倾向于认真对待所有学习任务，努力在期限之内完成任务，提前为学习任务做准备， 希望得到详细的讲解。 13 b.开放型的学习者喜欢自然获取信息式的发现方式，喜欢放松地享受学习过程，不太关心规则或者 期限。 12 5)如何接受信息20 a.整体型的学习者学习时喜欢抓住重点，即使在不认识所有词汇的情况下也能很好交流。 9 b.细节型学习者关注细节，能够记住具体的信息。 7 6)如何处理信息20 a.综合型学习者擅长总结，喜欢猜测和预测结果，能够快速找出相似之处。 14 b.分析型学习者擅长逻辑分析、对比，比较关注语法规则。5 7)如何记忆12 a.尖锐型学习者会注意记忆材料的不同之处，记忆时注意区分记忆内容；因此，当学习者回忆记忆 内容时不会混淆信息。 6 b.齐平型学习者会把记忆材料堆在一起记忆，忽略对象的差别，专注于对象的相似点；因此，回忆 时会混淆记忆内容。 6 8)如何处理多种知识输入方式12 a.场独立型学习风格的学习者能容易地把重要细节从复杂的背景中区分出来，倾向依赖自己和自己 的思想解决问题，不易受外界干扰。 8

学习风格调研问卷

学习风格调查问卷 所罗门（Soloman）从信息加工、感知、输入、理解四个方面将学习风格分为4个组对8种类型，它们是：活跃型与沉思型、感悟型与直觉型、视觉型与言语型、序列型与综合型，并设计了具有很强操作性的学习风格量表，可以较好地进行学习风格的测试。您属于什么样的学习风格？不妨利用下面的自测问卷表和分析表来测试一下。 1. 为了较好地理解某些事物，我首先 a 试试看 b深思熟虑 2. 我办事喜欢 a 讲究实际 b 标新立异。 3. 当我回想以前做过的事，我的脑海中大多会出现 a 一幅画面 b 一些话语。 4. 我往往会 a 明了事物的细节但不明其总体结构 b 明了事物的总体结构但不明其细节 5. 在学习某些东西时, 我不禁会 a 谈论它 b 思考它 6. 如何我是一名教师，我比较喜欢教 a 关于事实和实际情况的课程 b 关于思想和理论方面的课程 7. 我比较偏爱的获取新信息的媒体是 a 图画、图解、图形及图象 b 书面指导和言语信息。 8. 一旦我了解了 a 事物的所有部分, 我就能把握其整体 b 事物的整体，我就知道其构成部分 9. 在学习小组中遇到难题时，我通常会 a 挺身而出，畅所欲言 b 往后退让，倾听意见 10. 我发现比较容易学习的是

a 事实性内容 b 概念性内容 11. 在阅读一本带有许多插图的书时，我一般会 a 仔细观察插图 b 集中注意文字 12. 当我解决数学题时，我常常 a 思考如何一步一步求解 b 先看解答，然后设法得出解题步骤。 13. 在我修课的班级中， a 我通常结识许多同学 b 我认识的同学寥寥无几。 14. 在阅读非小说类作品时，我偏爱 a 那些能告诉我新事实和教我怎么做的东西 b 那些能启发我思考的东西。 15. 我喜欢的教师是 a 在黑板上画许多图解的人 b 花许多时间讲解的人。 16. 当我在分析故事或小说时， a 我想到各种情节并试图把他们结合起来去构想主题 b 当我读完时只知道主题是什么，然后我得回头去寻找有关情节。 17. 当我做家庭作业时，我比较喜欢 a 一开始就立即做解答 b 首先设法理解题意 18. 我比较喜欢 a 确定性的想法 b 推论性的想法。 19. 我记得最牢是 a 看到的东西 b 听到的东西。 20. 我特别喜欢教师 a 向我条理分明地呈示材料 b 先给我一个概貌，再将材料与其他论题相联系

学习风格倾向测试问卷及指导方法

学习风格倾向测试问卷及指导方法 1.我能够更好的记住写下来的内容。 2.阅读时喜欢大声朗读或默读。 3.对于讨论过的内容理解更透彻。 4.我不喜欢阅读或聆听建议，宁愿自己着手做。 5.我能够在脑海中重现某些画面。 6.播放音乐时，我学习效率高。 7.学习时，我需要经常休息。 8.思考时，我喜欢走来走去，而不喜欢坐在书桌旁。 9.读书和听讲时，我习惯做大量笔记。 10.注视着对方讲话能够使我专心致志。 11.背景噪音会使我很难理解对方的讲话。 12.我喜欢别人告诉我怎么做，而不是自己去研究。 13.我喜欢听讲座或录音，而不是自己读课文。 14.当我想不出确切的词时，我会指手画脚来向对方表达。 15.即使我低着头或眼朝窗外，我还是能够很容易的理解发言者的演讲。 16.在安静的地方，我更容易投入工作。 17.我能轻松理解地图，图表类表达的信息。 18.读文章或小说时，我喜欢先看结尾部分。 19.我更能记住他人的言辞，而非他人的外貌。 20.我能很好的记住与他人共同大声朗读的内容。 21.虽然做笔记，但不回头去复习这些内容。 22.我专心写作或读书时，不听广播。 23.我脑海中很难重现画面。 24.做作业能够帮助我很好的理解所学的内容。 25.我的书桌上总是乱糟糟，但我知道东西在哪儿。 26.考试时，我能够清晰的回忆起正确答案在教科书上的哪一页。 27.听过的笑话，无法完整的表达出来。 28.学习新知识，喜欢先听，后读，再自己研究。 29.完成一个任务后再着手开始另一项。 30.数数时，用手指；阅读时，习惯动嘴唇。 31.我不喜欢修改自己的作业。 32.记忆时，喜欢借助脑海中的图片。 33.对于选修课，我喜欢复述录音上的内容，不喜欢自己写论文。 34.在课堂上，我要走神。 35.对于选修课，我宁愿动手创作，而不愿意写报告。 36.得到灵感时，我得马上写下来，否则会忘记。 以上问题，选择合适的等级来描述你个人的学习状况，并计算相对应的分值。 5-一直4-通常3-有时候2-几乎不1-从来不仔细填写与计算得分：（标号为对应题号，横线填上分值）

霍兰德SDS职业兴趣测试试题

指导语： 1.人格和职业有着密切的关系，不同职业对从业者的人格特征的要求是有差距的，如果通过科学的测试，可以预 知自己的人格特征，这有助于选择适合于个人发展的职业，您将参与测试的这个《职业兴趣倾向量表》，可以帮助您作一次简单的人格自评，从而更加清楚自己的人格特征更适合从事哪方面的工作。 2.在这份问卷上共有60问题，在旁边答案上印有“是”和“否”。请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细 推敲，答案没有好坏、对错之分。根据自己的实际情况回答“是”或“否”。在答案右方的空白框中填入选择符号“√”。（使用复制粘贴这个红色对号在答案栏中即可） 3.在开始回答前，请先在上表填写好你的姓名（昵称或匿名都可）；性别；出生年月日，教育程度；答题的年月日。 答题卡（可复制粘贴的”√”） 姓名性别男（）女（） 留学（）高中（） 出生年月日 教育程度 答题年月日大学（）研究生（） 职位班级（）学校团体（）校外团体（）社会实践（） 问题答案 题号题号是否 1我喜欢把一件事情做完后再做另一件事1 2在工作中我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉。2 3在集体讨论中，我往往保持沉默。3 4我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作。4 5每次写信我都一挥而就，不再重复。5 6我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。6 7对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚。7 8我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作。8

9我喜欢成为人们注意的焦点。9 10我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成就。10 11我曾经渴望有机会参加探险。11 12当我一个独处时，会感到更愉快。12 13我喜欢在做事情前，对此事情做出细致的安排。13 14我讨厌修理自行车、电器一类的工作。14 15我喜欢参加各种各样的聚会。15 16我愿意从事虽然工资少、但是比较稳定的职业。16 17音乐能使我陶醉。17 18我办事很少思前想后。18 19我在处理学校事务时，经常请示老师。19 20我喜欢需要运用智力的游戏。20 21我很难做那种需要持续集中注意力的工作。21 22我喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣。22 23我的动手能力很差。23 24和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。24 25和别人谈判时，我总是很容易放弃自己的观点。25 26我很容易结识同性别朋友。26 27对于社会问题，我通常持中庸的态度。27 28当我开始做一件事情后，即使碰到再多的困难，我也要执著地干下去。28 29我是一个沉静而不易动感情的人。29 30做事情时，我喜欢避免干扰。30 31我的理想是当一名科学家。31 32与言情小说相比，我更喜欢推理小说。32

霍兰德职业兴趣量表职业倾向分析

霍兰德职业兴趣量表(完整专业版) 了解职业和兴趣的关系，从这里开始... 你还感兴趣的： MBTI职业性格测试 PDP性格测试 TheBigFive性格测试 APESK , 才储团队| 推荐(3308)EN 很多网友会问我们，才储除了大名鼎鼎的MBTI职业性格测试，在志愿选择或专业选择的时候，还有其他工具可以作为推荐参考吗？答案是有的——霍兰德职业兴趣量表便将职业与兴趣做出了某种更为直接的关联。你儿时或现在的兴趣点到底可以做一些什么实际的职业？霍兰德职业兴趣测试将给出你答案。

约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。 霍兰德职业兴趣理论的来源 兴趣测验的研究可以追溯到20世纪初，桑代克于1912 年对兴趣和能力的关系进行了探讨。1915年詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷，标志着兴趣测验的系统研究的开始。1927年，斯特朗编制了斯特朗职业兴趣调查表，是最早的职业兴趣测验。库德又在1939 年发表了库德爱好调查表。1953年编制了职业偏好量表，并在此基础上发展了自我指导探索（1969），据此提出了“人格特质与工作环境相匹配”的理论（1970）。不难看出，在Holland职业兴趣理论提出之前，关于职业兴趣测试和个体分析是孤立的，Holland将二者有机结合起来。不想看长篇累牍的理论？点击下面按钮直接开始测试 霍兰德原书版（1959年） 霍兰德SDS版（1969年） 1.我喜欢把一件事情做完后再做另一件事。 A.是 B.否

霍兰德SDS职业兴趣测试[整理版]

霍兰德SDS职业兴趣测试［整理版］ 霍兰德SDS职业兴趣测试 R艺术 C-Stflt 量表说明： 霍兰德职业适应性测验（The Self-Directed Search ，简称SDS由美国著名职业指导专家,.霍兰德编制。在几十年间经过一百多次大规模的实验研究，形成了人格类型与职业类型的学说和测验。该测验能帮助被试者发现和确定 自己的职业兴趣和能力专长，从而科学地做出求职择业。 霍兰德在其一系列关于人格与职业关系的假设的基础上，提出了六种基本的职业类型，即：实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。 量表应用 此霍兰德职业兴趣测试一般是适合于高中生，通过此测试可以让高中生确定自己的兴趣爱好，给大学的专业选择提供参考。目前我们国内的很多高中已经在实施霍兰德职业兴趣测试了，这是好的开始。如果你是大学生大一、大二的话也可以测一下，及时进行调整。 指导语:

霍兰德职业兴趣量表 量表说明: 霍兰德职业适应性测验(The Self-Directed Search ，简称SDS)由美国著名职业指导专家,. 霍兰德(,,,,,,,) 编制。在几十年间经过一百多次大规模的实验研究，形成了人格类型与职业类型的学说和测验。该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长, 从而科学地做出求职择业。 霍兰德在其一系列关于人格与职业关系的假设的基础上，提出了六种基本的职业类型，即: 实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。 量表应用此霍兰德职业兴趣测试一般是适合于高中生，通过此测试可以让高中生确定自己的兴趣爱好，给大学的专业选择提供参考。目前我们国内的很多高中已经在实施霍兰德职业兴趣测试了，这是好的开始。如果你是大学生大一、大二的话也可以测一下，及时进行调整。 【六种类型内容】 ,,,1 、社会型:(S) ,,, 共同特征: 喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德,,, 典型职业: 喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者(教师、教育行政人员) ，社会工作者(咨询人员、公关人员)。 ,,,2 、企业型:(E) ,,, 共同特征: 追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。 ,,, 典型职业: 喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政

科尔伯格：学习风格测试

学习风格测试 性别——__________ 年龄——___________ 年级——__________ 本《学习风格调查问卷》，旨在了解您的学习方式、思维活动方式以及您处理日常生活情景的方式。下面有12个问题，每个问题都有A、B、C、D四个答案选项。每一个选项都无所谓对与错，只是反映了您的学习偏好与倾向。请您尽量以近期（两周内）的学习情况为依据，按照每个答案选项与您实际情况相符合的程度，给予相应的打分，并把分数填写答题纸的相应位置上。 具体的打分方法如下： ①与您的情况最符合：打4分；②与您的情况比较符合：打3分； ③与您的情况一般符合：打2分；④与您的情况基本不符合：打1分。 请注意：打分时不能出现相同的分数。如果您清楚了打分标准，就请完成以下的问题： （1）我在学习过程中： A、喜欢调动自己的情感体验 B、喜欢思考 C、喜欢做中学 D、喜欢看和听 （2）我感觉什么时候学习效果最好： A、认真聆听并观察的时候 B、借助逻辑思考的时候 C、相信自己的预感和体验的时候 D、努力将事情做完的时候 （3）我在学习过程中： A、喜欢推理 B、认真负责 C、安静而沉稳 D、有强烈的情感反应 （4）我采用什么方式学习： A、情感体验 B、实践 C、观察 D、思考 （5）我学习的时候： A、对新的体验、新经历采取开放的态度 B、会多方位地观察问题 C、喜欢分析事物，将整体分解成各部分 D、喜欢试验 （6）我在学习的时候： A、乐于观察 B、积极活跃 C、看重直觉 D、偏重逻辑思维 （7）通过什么途径我会学得最好： A、观察 B、人际间互动 C、合理的理论 D、有机会试验和实践 （8）我学习的时候：

学习风格调查问卷

学习风格调查表问卷 量表介绍 学习风格由学习者特有的认知、情感和生理行为构成，它是反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对之做出反映的相对稳定的学习方式。所罗门（Barbara A. Soloman）从信息加工、感知、输入、理解四个方面将学习风格分为4个组对8种维度：知识的加工：活跃型与沉思型；知识的感知：感悟型与直觉型；知识的输入：视觉型与言语型；知识的理解：序列型与综合型。学习风格对于学习质量、学习效率有很大的影响。不同的国家，由于地域文化、教育制度的不同，学习风格是大相径庭；当然，即使是相同的地域及教育制度，不同的人，都会有不同学习风格。学习风格对于学习质量、学习效率有很大的影响。不同的国家，由于地域文化、教育制度的不同，学习风格是大相径庭；当然，即使是相同的地域及教育制度，不同的人，都会有不同学习风格。本量表即用来评估学习风格的类型。 指导语 所罗门（Soloman）从信息加工、感知、输入、理解四个方面将学习风格分为4个组对8种类型，它们是：活跃型与沉思型、感悟型与直觉型、视觉型与言语型、序 列型与综合型，并设计了具有很强操作性的学习风格量表，可以较好地进行学习风格 的测试。您属于什么样的学习风格？不妨利用下面的自测问卷表和分析表来测试一下。 1. 为了较好地理解某些事物，我首先 a.试试看 b.深思熟虑

2. 我办事喜欢 a.讲究实际 b.标新立异。 3. 当我回想以前做过的事，我的脑海中大多会出现 a.一幅画面 b.一些话语。 4. 我往往会 a.明了事物的细节但不明其总体结构 b.明了事物的总体结构但不明其细节 5. 在学习某些东西时, 我不禁会 a.谈论它 b.思考它 6. 如何我是一名教师，我比较喜欢教 a.关于事实和实际情况的课程 b.关于思想和理论方面的课程 7. 我比较偏爱的获取新信息的媒体是 a.图画、图解、图形及图象 b.书面指导和言语信息。 8. 一旦我了解了 a.事物的所有部分, 我就能把握其整体 b.事物的整体，我就知道其构成部分 9. 在学习小组中遇到难题时，我通常会