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《小镇的早晨》教案

《小镇的早晨》教案

课题:小镇的早晨

课型:新授

教学目标:

1、理解课文内容,了解小镇早晨“安静”、“热闹”、“忙碌”特点。

2、体会小镇今昔的变化。体会作者的赞美之情。

3、有感情的朗读课文,背诵喜欢的段落,品味重要语段。

教学重点:

1、理解课文内容,了解小镇早晨“安静”、“热闹”、“忙碌”、特点。

2、体会小镇今昔的变化。体会作者的赞美之情。

教学难点:

有感情的朗读课文,背诵喜欢的段落,品味重要语段。

教学方法:

讨论法、探究法

教学过程:

一、激趣导入:

1、同学们你们每天早晨是几点上学的?你在上学的上都听到过什么声音,看到过什么景色?(是的,这些都是大家在我们北方听到看到的。今天老师想带大家去欣赏另一道风景,大家想吗?(点击课件)

2、看图中画的什么最多?(人多,船多,水多,这些都是江南的特有的。) 3、板书课题:小镇的早晨

二、整体感知:

1、请同学打开课本自由读课文,(点击课件)思考:

(1)课文共有几个自然段?

(2)课文从哪 三个方面来写小镇的早晨的美景?请用”___”把它划出来。 2、学生汇报:板书:安静 热闹 忙碌

三、学习课文第三自然段,感知小镇早晨的安静

1、现在我们共同来学习小镇早晨的安静。(点击课件)齐读第三自然段。 2、点击课件,出示:这段话是按 ____的顺序写小镇早晨的安静的(分-总,总-分,总-分-总)。

3、点击课件,出示:你是从哪些词语中体会到小镇的早晨是安静的。

4、大家想一想我们应该用怎样的语气读小镇早晨的安静的?(轻而缓,柔而实)把你喜欢的句子读一读。

5、你们愿意把它读给老师听吗?点击课件指导朗读。

四、合作学习,感知小镇早晨的热闹和忙碌。

刚才我们师生共同学习真快乐,同学们自己学习会更棒。下面我们小组内合作学习课文第3、4自然段,完成以下几个问题:

1、点击课件,出示合作要求:

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