当前位置：文档库 › 新鲁教版 2014-2015第一学期周知识清单第10周第五单元第一、二节化学反应中的质量守恒化学反应的表示

新鲁教版 2014-2015第一学期周知识清单第10周第五单元第一、二节化学反应中的质量守恒化学反应的表示

第10周化学知识清单第五单元定量研究化学反应

班级___________ 姓名 ____________

第一节化学反应中的质量守恒（1课时）

知识点（关键是理解）

质量守恒定律

1、内容：质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

2、正确理解质量守恒定律：注意以下2点：

（1）注意“参加”两字，是指实际参加反应的物质的质量，没有参加反应的不算，如：反应后剩余的、不参与反应的杂质、溶液中不参加反应的水等。

（2）“各物质的质量总和”中的“各物质”不仅包括反应物或生成物中的固体、液体、也包括气体。

3、质量守恒的原因：从化学反应的实质角度分析的。

从微观上看，化学反应前后原子种类没变、原子数目没变、原子质量没变，所以参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

4、化学反应前后各种量的关系：

化学反应的过程归纳为：六个不变、两个一定变、两个可能变：

5、质量守恒定律的应用：

（1）利用质量守恒定律确定反应物和生成物的元素组成或化学式。

（2）利用质量守恒定律确定反应物和生成物的质量，解决实际问题。

运用质量守恒定律应注意以下几点：

（1）质量守恒定律的适用范围是化学变化，不包括物理变化。

（2）“质量守恒”，不包括诸如体积等方面的守恒。实际上，化学反应前后“体积并不一定守恒”。

（3）质量守恒定律中的“质量”指的是参加化学反应的反应物的总质量或者是所有生成物的总质量。运用时不能遗漏反应物或生成物，尤其是不能遗漏气态物质。

（4）在做验证质量守恒定律时，如果有气体参与反应，或反应有气体生成时，必须在密闭容器内进行。

（5）在化学变化中，提供的反应物不一定都恰好完全反应。没有参加反应的不能算在生成物的总质量上。依据上知识清单做好下列考题（会应用基础知识解决实际问题）：

1、（2014?泰安）实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（）

A．都属于氧化物B．都含有氧气C．都含有氧气分子D．都含有氧元素

2、（2014 广西崇左）在化学反应A+B2=AB2中，A与B2反应的质量关系如图所示，现将8gA和5gB2充分反应，则生成AB2的质量是（）

A.10g

B. 13g

C. 16g

D. 18g

3、（2013?潍坊）现有10gA和足量的B混合加热，A与B发生化学反应，10gA完全反应后生成8gC 和4gD，则参加反应的A与B的质量比是（）

A．5：1 B． 4：1 C． 2：1 D． 1：1

4、现有32g某可燃物质在密闭容器中完全燃烧后，测得生成88g二氧化碳气体和72g水蒸气，则下列说法正确的是（）

A.该可燃物一定含有碳、氢、氧三种元素

B.该可燃物只含有碳、氢两种元素

C.该可燃物一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

D.此反应是置换反应

5、（2014兰州）把一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段

A．a

6、（2014聊城）下图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。你认为下列说法正确的是（）

A．化学反应前后原子个数没有改变 B．分子是化学变化中的最小微粒

C．反应前后各元素的化合价没有改变 D．该反应中分子的种类和原子的种类均没有改变7、（2013?潍坊）漂白粉在生活生产中有重要的应用．氯气与石灰乳反应制得漂白粉的化学方程式为2Cl2+2Ca（OH）2═Ca（ClO

）2+X+2H2O，其中X的化学式是（）

A． CaO B．CaH2 C．Ca（ClO3）2 D．CaCl2

8、(2013年绥化)某有机物4.4 g在氧气中充分燃烧，生成13.2 g二氧化碳和7.2 g水。则该物质是由________元素组成的，如果该物质的相对分子质量是44，该物质的化学式为________。9、（2014昆明）下列是初中化学中的一些重要实验，请回答：

（1）A中红磷必须足量的原因是；

（2）B中玻璃棒的作用是；

（3）C中反应后天平不平衡，该反应是否遵守质量守恒定律（填“是”或“否”）

第二节化学反应的表示（第1课时新课、第2课时练习）

知识点（理解、熟记）

一、化学方程式的定义及意义（重点、考点）

1、化学方程式的定义：用化学式表示化学反应的式子

2、化学方程式的意义（例：2H2+O点燃2H2O）

（1）表示反应物是氢气和氧气；生成物是水；反应条件是点燃

（2）表示参加反应的粒子个数比（系数比）：H2：O2：H2O=2:1:2

（3）参加反应的物质质量比（系数×化学式量）比：H2：O2：H2O =2×（1×2）:16×2:2×（1×2+16）=4：32：36=1:8:9

读法：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下生成36份质量的水。

二、化学方程式的书写（重点、难点、考点）

1．化学方程式书写的原则：（1）必须遵守质量守恒定律；（2）必须以客观事实为依据。

2．化学方程式书写步骤：

（1）描述反应事实：短线左写反应物的化学式，在短线上方注明反应条件，短线右写生成物的化学式，同时注明生成物的状态。（反应条件如：点燃，加热（△），通电，高温、催化剂等；生成物的状态：如果反应物中没有气体参加，生成物中有气体，则用“↑”注明；如果在溶液中进行的反应，生成了沉淀物，则用“↓”注明。）

（2）配平：即配平化学方程式。常用的方法有“奇数配偶数法”、“最小公倍数法”。

3．根据微观示意图书写化学反应方程式。

首先，根据图判断出图中各物质的分子个数，化学计量数就等于画出的分子个数（省去了配平）；

其次，弄清分子的结构，写出化学式，元素符号排列顺序按图示不变。如下图所示第一种物质：表示了两个分子，一个分子中有1个钠原子、1个氯原子、2个氧原子，即为2NaClO2（次氯酸钠）。

例，制取ClO2的反应过程示意图如下：

该反应的化学方程式为：2NaClO2+Cl2 == 2NaCl+2ClO2

依据上知识清单做好下列考题（会应用基础知识解决实际问题）：

1、（2013?泰安）关于化学方程式CH 4+2O2CO2+2H2O的描述正确的是（）

A．甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水

B． 1个甲烷和2个氧气在点燃条件下，生成1个二氧化碳和2个水

C． 1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下，生成1个CO2分子和2个H2O分子

D． 1 g CH4和2 g O2在点燃条件下，生成1 g CO2和2 g H2O

2、（

2014烟台）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，其微观示意图如下所示：

下列说法正确的是（）

A．图中表示化合物的是“” B．该反应类型为化合反应

C．该反应中反应物两种分子的个数比为3∶1 D．反应前后原子的种类和数目保持不变

3、（2014北京）下列化学方程式书写正确的是（）

A ．

2P+5O2 P2O5

B ．

2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑C．2CO+O2═2CO2D．H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O

4、（2014内江）下列反应属于分解反应的是（）

A.HCl + NaOH == NaCl + H2O

B.Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑

C.CaO + H2O == Ca(OH)2

D.MgCl2 Mg + Cl2↑

5、（2014

临沂）以下是某化学反应的微观示意图(表示氧原子，表示氢原子)

⑴该反应的化学方程式为_____________________________________________；

⑵以上变化的基本反应类型是_______________________；

⑶结合上图，从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中，_______可分，而________不能再分。

6、（2014南充）（1）学校运动会上短跑项目“发令枪”里的火药成分为KClO3，MnO2和红磷，当扣动扳机时，①撞针撞击火药，产生热量使KClO3分解产生O2 ，同时生成KCl。②并引燃红磷产生白烟．试分别写这两步反应的化学方程式．

①；

②基本反应类型是．

（2）“84”消毒液可用于灾区防疫，其主要成分是次氯酸钠（NaClO），制取它的化学方程式为2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，则X的化学式为．求出NaClO中氯元素化合价并在该化学式中表示出来：_____________．

7、写出下列化学方程式，并在括号里注明基本反应类型：

（1）水的电解：______________________________ ( )

（2）利用双氧水和二氧化锰制取氧气：______________________________ ( ) （3）镁在空气中的燃烧：______________________________ ( )

（4）铁在氧气中的燃烧：______________________________ ( )

（5）红磷在空气中的燃烧：_____________________________( )

（6）碳在氧气中的燃烧：______________________________ ( )

（

7）氢气在空气中的燃烧：_____________________________( )

第一单元知识点总结

第一单元知识点总结一、拼一拼，写词语。 jīròu pífūdào suìbái hóu géng zhòng júzi hèsè肌肉皮肤稻穗白喉耕种橘子褐色huòshìw?n jiùchén diàn diàn l?n dài l?n duòmáo dùn 祸事挽救沉甸甸懒怠懒惰矛盾 cítáng suìyuàn wéi qún duōsuōk?o équán tu? 祠堂遂愿围裙哆嗦烤鹅蜷腿 quán suōdòng jiāng hu?yàn li?ng sāi tōng hóng hu?ng 蜷缩冻僵火焰两腮通红明晃晃 qīn qi chàyìgào jiè 亲戚诧异告诫二、常见词语德高望重冷嘲热讽悉心照料熊熊燃烧兴高采烈喜出望外不屑一顾蹑手蹑脚不辞辛苦尽力而为以礼相待言而无信出其不意干瘪无声无息三、成语故事自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。守株待兔：比喻希图不努力而成功的侥幸心理。现比喻死守狭隘经验，不知变通。掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而把事情办糟。叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。囫囵吞枣：常比喻在学习上食而不化，不加分析。

第一单元知识点归纳

小学数学五年级上册单元知识点归纳复习资料(2014.09.24晚20.57) 第一单元小数乘法 1小数乘整数 (1)意义:就是求几个相同小数和的简便运算.如:2.5X3表示3个2 .5的和是多少. (2)计算方法:先把小数扩大为整数,再按照猫画虎整数乘法算出乘积,最后看小数中有几位,点上小数点.(注意:小数点末尾有0要把0去掉.) (3)小数倍:一个整数的小数倍,可以化成一个小数的整数倍.如:3X2.5表示3的2 .5倍,可以化成2.5X3表示2.5的3倍是多少. 2小数乘小数 (1)意义:就是求一个小数的几分之几.如1.5X0.7表示1.5的十分之七是多少. (2)计算方法:先按整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点.如果积的小数位数不够,在积的前面用0补足,再点小数点. (3)规律:一个数(0除外)乘以小于1的数时,积要比原来的数小. 3积的近似数方法:用”四舍五入”法求积的近似数.先明确要保留的小数位数,再看保留的小数位数下一位数字,如果大于或者等于5,身前进一并舍去后面的小数;如果小于5,就直接舍去后面的小数. 4小数乘法的运算定律整数乘法的运算定律同样适用于小数乘法.如乘法交换律AXB=BXA;乘法结合律(AXB)XC=AX(BXC);乘法分配律AX(B+C)=ZXB+AXC 5常见题型 (1)加法算式改写成乘法算式.按照小数乘整数的意义,小数加法算式可以与小数乘法算式互换灵活运用.如:1.2+1.2+1.2=1.2X3. (2)数小数位.给一个小数乘法算式,数出积的小数位.如:3.6X2.4的积有几位小数. (3)小数乘法的计算.分为小数乘整数和小数乘小数两类.计算方法一样,先按整数乘法算出积,再点小数点. (4)保留小数位.用”四舍五入”法保留小数乘法积的几位小数.如:2.35X4.56(保留两位小数). (5)运算定律的应用.给一个算式计算过程,判断运用了什么定律。如：1.2X3=3X1.2运用小数什么定律(乘法交换律)或者运用定律进行小数乘法的简便计算,如 2 .3X1.8+2.3X8.2进行简便计算.__(运用了乘法分配律_)_______________________ 填空题考试要点: 1.小数乘法应先按照( 整数乘法)算出积,再点( 小数点),点小数点时,看( 两个因数)中一共有几位小数,就从积的( 右边)起数出几位,点上小数点. 2一个数(0除外)乘以大于1的数时,积要比原来的数( 大). 一个数(0除外)乘以小于1的数时, 积要比原来的数( 小). 3小数乘法积的近似数应按( ＂四舍五入法＂)法保留一定的小数位数. 4整数乘法的( 交换)律．（结合律．（分配）律，对于小数乘法也适用．５０．４＋０．４＋０．４改用乘法算式表示是（０．４Ｘ３）６３．５７Ｘ３＋７Ｘ３．５７可以用（乘法分配律）进行简算，0.25X(8.6X8)可以用（乘法结合律）进行简算。—————————————————————— 7 2.5X(7X4)=7X(2.5X4),这是根据乘法结合律. 85个2.4的和,乘法算式是(2.4X5 ),36的2.8倍是( 36X2.8) . 90.37X0.05的积有(四)位小数.

人教版七年级上册语文第一单元知识清单

长郡芙蓉中学初一年级语文第一单元知识清单一、基础强化： 1、根据拼音写汉字：（30分） xìn（）服nèn（）芽分qí（）取jué（）一shà（）时tān（）huàn（）细nì（）chuí（）打 jué（）别nì（）笑làn màn（）（）qiáo cuì（）（）hàn dàn（）（）qī（）斜并dì（）dǎo（）告 zǐ（）妹pái huái（）（）fù（）盖yìn bì（）（）xíng（）影不离各dé（）其所转弯mò（）角自zuò（）主张2、默写古诗：（20分）（1）___________ ___________，犹有竟时。（2）__________ _____________，终为土灰。（3）__________ _____________，志在千里。（4）_________ ______________，壮心不已。（5）______________________ _，不但在天。（6）_____________ __________，可得永年。（7）________________ ___ ____，邀我至田家。（8）绿水村边合，______________ _________。（9）____________ ___________，把酒话桑麻。（10）待到重阳日，_______________ ________。 3、古文字词句翻译：（20分）（1）内集．．_______ _____ （3）欣然．．____ ________ ．．_________ __ （2）俄而（4）差可拟．____ ________ （5）期．日中______ ______ （6）舍．________ ____ （7）君．__ _________ （8）尊君．．____ ________ ．．_____ _______ （9）家君（10）在不．____ ________ （11）下车引．之_________ ___ （12）入门不顾．____ ________ （13）门外戏．________ ___ （14）相委．而去．_____ _____ _____ ___ （15）去后乃．至_________ ___ （16）未若柳絮因风起 (17)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。二、课外阅读强化（一）蚂蚁唱歌依成人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而且常常听得如醉如痴。这个人是谁呢？是我老家邻居的女儿小毛豆。毛豆这个名字是我给她起的，她姓黄，合起来就是黄毛豆。她爸老大不乐意，说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫毛豆？还嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。在街坊邻居之间，大家都不太喜欢她，不喜欢的原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨她早早起床自觉地背英语单词，然后吃饭上学。出门给她两元零花钱，到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候，她会自动打开乐谱架夹上乐谱，练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她只是斯斯文文地站着，不肯坐在泥巴地上。

初中化学各单元知识框架图(全)

小屯一中化学复习计划

第一单元走进化学世界 1、锅炉爆炸、轮胎爆炸是物理变化，可燃性物质导致的爆炸是化学变化，如氢气爆炸，烟花爆炸等。 2、催化剂能加快和减慢反应速率，其质量和化学性质反应前后不变，物理性质，如形状、状态可能改变 3、由一种元素组成的物质可能为单质，也可能为混合物。如氧气O2和臭氧O3两种单质混合得到混合物，也只由氧(O)元素组成。金刚石C和石墨C的混合物，只由碳(C)元素组成等。只有说由一种元素组成的纯净物，才能说一定是单质。冰水混合物是纯净物，冰是水的固态，还是水。 4、原子是化学变化中的最小粒子。但不能说原子一定就比分子小。原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分。但是某些物理变化中是可再分（核裂变）的

第二单元我们周围的空气测氧气含量实验失败原因：红磷量不足，装置漏气，未等到装置冷却就打开弹簧夹不是所有的燃烧都需氧气参与。如氢气在氯气中能燃烧。着火点是物质的固有属性，不能说降低物质的着火点，只能说把温度升高到物质的着火点。燃烧需三个条件都具备，灭火只要破坏任一条件。

第三单元自然界的水沉淀有静置沉淀和吸附沉淀。吸附沉淀是指加明矾生成胶体吸附大颗粒固体杂质，获得比静置沉淀更快的沉淀。过滤是在沉淀后，把不溶于水的沉淀和水分离的操作。若单独提到吸附，则是指加活性炭吸附色素和气体。蒸馏后得到的水净化程度最高，为蒸馏水，是纯净物。蒸馏操作可以使硬水软化

第四单元物质构成的奥秘原子团的记忆找诀窍：如碳酸根CO3，就是二氧化碳CO2多1个O。硫酸根SO4，是三氧化硫SO3多1个O。硝酸根NO3，是二氧化氮NO2多1个O。铵根NH4，是氨气NH3多1个O.

四年级语文第一单元知识清单

四年级语文第一单元知识清单一、听写词语屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂二、认清读音翁（wēng）媪顺序（xù）倘（tǎng）若慰藉（jiè）朴素（sù）蝙（biān）蝠绮（qǐ）丽篱（lí）落预卜（bǔ）杂兴（xìng）剥（bō）莲蓬鸡冠（guān）花三、多音字宿sù（住宿）兴xìng（高兴）乐yuè（音乐）率shuài （率领）扇shàn （电扇） xiù（星宿）xīng（兴奋）lè（乐趣）lǜ（效率）shān （扇风）似sì（似乎）旋xuán（旋转）朝cháo（朝代）纤xiān（纤细） Shī（似的）xuàn（旋风）zhāo（朝阳）qiàn（纤夫）和huò（和药）huó（和面）hú（和牌）hé（和平）hè（应和）四、比一比，再组词徐（徐缓）蜓（蜻蜓）疏（稀疏）凤（凤仙）序（顺序）纺（纺织）帐（蚊帐）涂（糊涂）挺（挺拔）蔬（蔬菜）风（风光）茅（茅屋）仿（模仿）张（张开）蝙（蝙蝠）烁（闪烁）稀（稀奇）赖(依赖) 剥(剥削) 唯(唯一) 籍（书籍）偏（偏旁）乐（快乐）希（希望）懒(懒惰) 禄(荣禄) 维(维修) 藉（慰藉）蹲（蹲下）慰（安慰）烁（闪烁）掠（掠过）遵（遵守）蔚（蔚蓝）砾（瓦砾）惊（惊讶）五、同音字 lí篱笆黎明离开厘米huì描绘开会智慧花卉bō玻璃波浪剥削挑拨 yīng 雄鹰夜莺应该英雄六、近义词朴素（俭朴）倘若（假若）安慰（慰藉）激烈（猛烈）魔幻（奇幻）奇特（神奇）七、反义词朴素（华丽）独特（普通）可爱（可恨）真切（虚假）感谢（抱怨）纤细（粗壮）八、词语搭配鲜嫩的竹笋和谐的生活迷人的风景明洁的丝绸绮丽的朝霞纤细的低语九、词语积累草如茵柳如眉天高地阔甜甜蜜蜜卜落卜落闪闪烁烁忽大忽小如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻 “天~地~”式的词语：天高地阔天长地久天寒地冻天南地北天旋地转 “如~如~”式的词语：如雾如烟如诗如画如火如荼如痴如醉如泣如诉

新人教版五年级下册数学第一单元知识点汇总[1]

其中只是改变原图形位置的变换是、。一、图形的平移 1、平移不改变图形的和。 2、平移的三要素：原图形的位置、平移的方向、平移的距离。平移的方向一般为：水平方向、垂直方向两种。平移的距离：一般为几个单位长度（也即几个方格）。 3、平移是整个图形的移动，图形的每个关键点都需要按要求移动。 4、图形平移的步骤：（1）确定原图形位置、平移的方向、平移的距离。（2）找出原图形的各关键点。（3）根据题目要求将各个点依次平移。（4）顺次连接平移后的各点，标明各点名称。二、轴对称 1、一个图形沿着某一条直线折叠，如果直线的图形能够重合，就说这一个图形是轴对称图形。这条直线叫做图形的。 2、轴对称图形一定有对称轴，而且至少有条对称轴，常见的例如：、、、、线段、角；有两条对称轴的常见图形有、；有三条对称轴的常见图形有；正方形有条对称轴；五角星和正五边形有条对称轴；正六变形有条对称轴。三、轴对称图形的画法 1、轴对称图形的性质：（1）对称轴两边的图形一定完全相同（2）对应点也关于对称轴对称（3）对应点的连线垂直于对称轴

（4）对应点到对称轴的距离相等 2、轴对称图形的画法：（1）根据题意确定已知图形以及对称轴位置（2）找出已知图形的关键点（3）一次过每个点作垂直于对称轴的虚线（根据性质3）（4）在对称轴另一侧确定各对应点位置（根据性质4）（5）标明各点对应名称，顺次连接各对应点得到轴对称图形。四、确定轴对称图形的对称轴沿某条直线对折之后，两边的图形能够完全重叠，这条直线就是图形的对称轴。五、轴对称和成轴对称六、图形旋转的特点 1、旋转前后图形形状和大小都不变。 2、每组对应点与旋转中心的连线所成角的度数都等于旋转角度。 3、各对应点之间的距离也相等。七、图形旋转的三要素 1、旋转中心：可以在已知图形上也可以在已知图形外。 2、旋转方向：顺时针和逆时针。

第一单元知识清单(三上)

第一单元知识清单（三上）一、生字组词（建议熟读，定期默写） 1 大青树下的小学晨（早晨）（清晨）(晨光) 绒（绒球）（绒线）（毛绒）球（足球）（排球）（篮球）汉（汉族）（汉语）（汉字）艳（鲜艳）（艳丽）（艳羡）服（服装）（衣服）（服饰）装（装扮）（安装）（装修）扮（装扮）（打扮）（扮演）读（朗读）（读书）（阅读）静（安静）（平静）（宁静）停（停止）（停车）（停泊）粗（粗壮）（粗细）（粗俗）影（影子）（电影）（影响） 2 花的学校落（落下）（落后）（落叶）荒（荒野）（荒凉）（荒唐）笛（口笛）（笛子）（竹笛）舞（跳舞）（舞台）（飞舞）狂（狂欢）（狂风）（张狂）罚（罚站）（处罚）（体罚）假（放假）（假日）（假期）互（互相）（互补）（互助）所（所以）（所有）（会所）够（能够）（足够）（不够）猜（猜想）（猜测）（猜拳）扬（飞扬）（飘扬）（表扬）二、易读错的字（建议经常熟读、复习拼音）坪坝[bà] 打扮[bàn] 摔跤[shuāi jiāo] 罚站[fá] 洁[jié]白荒[huāng]野口笛[dí] 凤[fèng]尾竹放假[jià] 衣裳[shang] 背诵[sòng] 照例[lì] 段[duàn]落练[liàn]习戒[jiè]尺挨[ái]打三、辨字组词（会辨析、会组词）晨(早晨）服(服装）粗(粗壮) 荒(荒野）辰(星辰）报(报纸）组(小组) 慌(惊慌）扮(打扮）扬(飞扬）猜(猜测) 静(静止）纷(纷纷）杨(杨树）情(情况) 净(干净）四、词语积累(理解词义，会运用) 摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥手舞足蹈心明眼亮得心应手耳濡目染赏心悦目绚丽多彩糊里糊涂鸦雀无声五、词语搭配（熟读，会填空） (欢唱)的小鸟 (可爱)的小学 (古老)的铜钟 (润湿)的东风(粗壮)的枝干 (洁白）的粉墙 (敬爱)的老师 (鲜艳）的服装(详细)地讲(认真)地听 (流利)地背 (簌簌)地响

人教版六年级下册第一单元知识点归纳

Unit 1 How tall are you? 单元语法形容词比较级的构成规则 1、单音节和少数双音节形容词的比较级的构成规则： ①一般直接在形容词的词尾加er Tall →taller short →shorter long →longer ②在以字母e结尾的形容词后加r Large →larger nice →nicer late →later ③以重读闭音节结尾的形容词，且词尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er Thin →thinner big →bigger fat →fatter ④以辅音字母+ y 结尾的形容词，把y改为i，再加er Busy →busier heavy →heavier easy →easier 2、多音节和大多数双音节形容词的比较级通常在前面加more Beautiful →more beautiful Careful →more careful Interesting →more interesting 3、形容词不规则变化

Part A 一、主要单词 tallest 最高的metre米dinosaur恐龙heavy重的 ton吨size尺码taller更高的younger更年轻的 older更老的shorter 更矮的/更短的longer 更长的二、课文导入 Zhang Peng: Look! That’ s the tallest dinosaur【1】in this hall. Mike: Yes, it is. How tall is it?【2】 Zhang Peng: Maybe【3】4 metres. Mike: Wow! It ‘s taller than both of us together.【4】 Zhang Peng: Look! There are more dinosaurs over there !【5】 Mike: They ’all so big and tall. Zhang Peng: Hey, this dinosaur isn’t tall! I’ m taller than this one.【6】 Mike: Oh, yes. How tall are you? Zhang Peng: I ’m 1.65 metres 1、That’ s the tallest dinosaur！那是最高的恐龙 Tall（高的）→taller （更高的）→tallest（最高的）原级比较级最高级形容词的比较级一般以er结尾，而形容词的最高级大都以est结尾！此外，形容词最高级前面要有定冠词the！ I ’m shorter than you，but Sara is the shortest in the classroom 我比你矮，不过萨拉是班上最矮的 2、How tall is it ? 它是多高的？这是一个用来询问高度的句型，回答时的结构可以为：主语+ be动词+ 数字+ 长度单位+ 形容词tall —How tall are you？你有多高？ —I am 1.67 metres ( tall ) 我一米六七 —How tall is your tree？你的树木有多高？ —It is 87 centimeters ( tall ) 它有87厘米那么高【拓展】how可以与许多词连用，表示不同的意思 How much 多少钱？/ 多少（不可数名词）How much is your bag？ How many 多少？（可数名词）How many apples do you have？ How big 多大？How big are your feet？ How heavy 多重？How heavy are you？ How long多长？How long is your hair？

人教九年级化学各单元知识树结构图

人教版九年级化学各单元知识树(结构图)

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

人教版九年级化学知识树（结构图）（陕县东凡中学）第一单元走进化学世界化学的研究对象（物质）物质的两种变化物质的两种性质化学实验基本操作化学变化物理变化化学性质物理性质 1、常见的化学仪器 2、实验室药品取用规则 3、药品的取用方法 10、仪器的链接 11、检查气密性 4、量筒的正确使用 8、给固体加热的方法 6、酒精灯的正确使用 5、胶头滴管的正确使用 9、托盘天平的使用方法 7、给液体加热的方法 12、玻璃仪器的洗涤固体液体粉状块状九年级化学第二单元知识结构图

空气氮气（占空气体积的78%）化学性质物理性质（：4点）助燃性、氧化性木炭+氧气→ （包括化学方程式、现象）氧气制法实验室制法原理（三种药品、方程式）发生装置装置收集装置操作时的注意事项：检验方法：验满方法：稀有气体（占空气体积的0.94%）氧气（占21%）二氧化碳（占空气体积的0.03%）硫+氧气→ 磷+氧气→ 铁丝+氧气→ 镁条+氧气→ 物理性质、化学性质：氧气用途：工业制法→分离液态空气法（物理变化）其他气体和杂质（占空气体积的0.03%）用途：化学性质：用途：两种反应类型分解反应化合反应九年级化学第三单元知识结构图

一、水存在：自然界的水有三种存在状态，即：水体污染的原因工业三废达标处理后再排放生活污水的任意排放二、物质点解水实验：方程式、电极、体积比、结论工业三废的任意排放组成：水是由氢元素、氧元素组成的农药、化肥的不合理使用混合物（如空气、矿泉水、石灰水等）治理水污染的措施构成化合物三、物质的构成分裂合理使用农药、化肥生活污水集中处理纯净物单质（如O 2、H 2、Fe 、P 等）一般的（如NaCl 、KMnO 4、C 2H 5OH 等）氧化物（如H 2O 、CO 、Fe 2O 3等）物质分子构成原子构成水的净化硬水和软水区别及转化净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏九年级化学第四单元知识结构图

人教版小学数学第一单元知识点总结

第一单元准备课 1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。 2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。第二单元位置 1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。 2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。 3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。第三单元1-5的认识和加减法一、 1--5的认识 1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1—5各数的数序

从前往后数：1、2、3、4、5. 从后往前数：5、4、3、2、1. 3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。 2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。三、第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。五、加法 1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。六、减法 1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。 2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。七、0 1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。 2、0的读法：0读作：零 3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。

五年级数学下册第一单元知识点总结(新人教版)

2017五年级数学下册第一单元知识点总结（新人教版） 2017五年级数学下册第一单元知识点总结（新人教版）第一单元图形的变换图形变换的基本方式是平移、对称和旋转。 1、轴对称:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。（1）学过的轴对称平面图形：长（正）方形、圆形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形…… 等腰三角形有1条对称轴，等边三角形有3条对称轴，长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，等腰梯形有1条对称轴，任意梯形和平行四边形不是轴对称图形。（2）圆有无数条对称轴。（3）对称点到对称轴的距离相等。（4）轴对称图形的特征和性质： ①对应点到对称轴的距离相等； ②对应点的连线与对称轴垂直； ③对称轴两边的图形大小、形状完全相同。（5）对称图形包括轴对称图形和中心对称图形。平行

四边形（除棱形）属于中心对称图形。 2、旋转：在平面内，一个图形绕着一个顶点旋转一定的角度得到另一个图形的变化较做旋转，定点o叫做旋转中心，旋转的角度叫做旋转角，原图形上的一点旋转后成为的另一点成为对应点。（1）生活中的旋转：电风扇、车轮、纸风车（2）旋转要明确绕点，角度和方向。（3）长方形绕中点旋转180度与原来重合，正方形绕中点旋转90度与原来重合。等边三角形绕中点旋转120度与原来重合。旋转的性质：（1）图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动；（2）其中对应点到旋转中心的距离相等；（3）旋转前后图形的大小和形状没有改变；（4）两组对应点非别与旋转中心的连线所成的角相等，都等于旋转角；（5）旋转中心是唯一不动的点。 3、对称和旋转的画法：旋转要注意：顺时针、逆时针、度数

五年级语文上册第一单元知识清单

五年级语文上册第一单元知识清单多音字（pián)便宜（biàn)方便（dāi)待着（dài)等待（màn)蔓延（wàn)瓜蔓形近字宜（yí)适宜谊（yì)友谊嫌（xián)嫌弃谦（qiān)谦虚匣（xiá)话匣子医（yī)医生播（bō)播放潘（pān)姓潘慕（mù)爱慕幕（mù)落幕茶（chá)泡茶荼（tú)如火如荼鹤（hè)白鹤鹅（é)鹅掌嵌（qiàn)嵌入崭（zhǎn)崭新亩（mǔ)一亩田画（huà)画画浇（jiāo)浇花烧（shāo)烧水箩（luó)箩筐萝（luó)萝卜易读错的字白鹭（lù) 粉黛（dài) 榨zhà)油沉浸（jìn) 眼睑（jiǎn) 眸（móu) 易写错的字嵌,“山”的第一笔竖在竖中线上，下部“甘”和“欠” 框,右边是“匡”，笔顺是先写横，再写“王”最后写紧折浇,右部“尧”上边没有点，千万要注意哟！慕,“大”的撇捺舒展开，注意下面不是“小” 懂, 右部“董”第五笔横最长缠,右部的最上面有一点。第1页写词语精巧嫌弃亭子糕饼沉浸茶叶玻璃框一亩地木兰花捡东西老婆婆

美中不足宜常独味慕得适寻孤韵爱懂段鹭晨惠油花身朱清恩榨桂缠深校哨水忘望浇近义词精巧→精妙适宜一相宜生硬→僵硬寻常→平常常见一多见忘却→忘记孤独→孤寂悠然→悠闲嗜好→爱好恩惠→恩情可惜→惋惜开辟→开拓便宜→低廉嘱咐→吩咐爱慕→倾慕难得一可贵盛开→开放姿态→姿势寻找→寻觅担心→担忧完整→完好尤其一特别仔细→认真喜欢→喜爱舒适→舒服熟悉→熟识异常→特别茂盛→繁茂信赖→信任索性→干脆隐约→模糊流泻→倾泻欣赏→观赏不动声色→不露声色美中不足一白玉微瑕神气十足一神气活现反义词精巧→粗糙生硬→自然寻常→特殊常见→稀有悠然→忙碌安稳→动荡或许→一定可惜→幸好收获→播种爱慕→憎恶难得→轻易喜欢→讨厌体面→难看提前→推迟完整→残缺

人教部编版六年级数学下册第一单元知识清单

1 负数一、正、负数的意义 1.正数:像+1、+2、3、300、+27、+6.3、+26% 这样的数都是正数。 2.负数:像-1、-2、-300、-56、-0.68、-5%这样的数都是负数。 3.正数和负数可以用来表示两个相反意义的量。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．例如:零上温度和零下温度、向东行和向西行、上车人数与下车人数、收入与支出、增加与减少等,都是互为相反意义的两个量,其中一个用正数表示,另一个就用负数表示。 4.0．既不是正数．．．．．,．也不是负数。．．．．．．它是正数与负数的分界点。二、正、负数的读写 1.正、负数的读法:“+”读作正,“-”读作负;按照从左往右的顺序读数,先读“正”或“负”,再读符号后面的数字。读正数时．．．．,．若数字前面有“．．．．．．．+．”号．．,．读数时一．．．．定要读出“正”字．．．．．．．．,．若数字前面的正号省略不写．．．．．．．．．．．．,．则读数．．．时也不读。．．．．． 2.正、负数的写法:先在数的左侧写上“+”或“-”,再写数字。写正数时,数左侧的“+”可以省略不写。三、用直线上的点表示正、负数 1.正数、．．．0．、负数都可以用直线的上点表示出来。．．．．．．．．．．．．．．．．．直线上的每一个点都与一个数相对应,任何一个数都可以用直线上的点来表示。例如: 2.用直线上的点表示数时,要先确定好0的位置,并用箭头表示出正数的方向。 3.用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．方向。．．． 4.在直线上的点,位置越往左,表示的数就越小;位置越往右,表示的数就越大。所有的负数都比0小,所有的正数都比0大,正数都比负数大。注意:除0外,整数、小数、分数、百分数都有正数和负数两种形式。提示:在表示两种相反意义的两个量时,谁是正数、谁是负数不是固定不变的,可以根据需要确定其中一个量是正数,另一个量就是负数。例如:+87.25读作正八十七点二五;-20%读作负百分之二十。例如:正三十二写作+32,也可写作32。负四十八写作-48。

七年级下册第一单元知识点总结

Unit 1 Where's your pen pal from? 词汇学习 1、world n. the earth, the planet that we live on，世界 e.g. You can send an e-mail message to somebody on the other side on the world in a few seconds. 在几秒钟之内你就能发送一封电子邮件给世界另一头的某个人。用法提示 world 常与定冠词the 连用，表示“世界；世间；世界上的人”等意。如：What was the world like before there were any people in it? 在人类出现之前世界是什么样子呢？One day I'd like to travel the world. 总有一天我要周游世界。常用词组 World Cup 世界杯；世界杯足球赛 all over the world 全界；普天下 this world 今世；今生相关词 worldly adj. 世间的 world-famous adj. 闻名世界的 2、language n. a language is the speech of a particular area or country，语言 e.g. What is the main language in Brazil? 巴西的主要语言是什么？用法提示说、学习、会讲某种“语言”，只用该语言的具体名称即可，不必再加language。如：I know English. 我会英语。而不说：I know English language. 近义词 speech n. 说话；说话的能力 e.g. She is good at speech. 她擅长演说。

第一单元知识点汇总

第一课:维护宪法权威第一框:公民权利的保障书 1、我国宪法的基本原则是什么？（p3第一自然段）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 ★2、宪法如何保障国家权力属于人民?（5点：P3第二自然第一句话+P4第一自然段第一句话+P4第二自然的第一句话+P5第二自然的第一句话+宪法还规定国家武装力量属于人民） ①宪法确认我国国家性质，明确人民当家作主的地位。 ②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。 ③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 ④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 ⑤宪法还规定国家武装力量属于人民 3、人权的实质内容和目标：（p6第一自然段第一句话）人的自由、平等地生存和发展。 4、我国人权的主体和内容:（P7第一自然段） ①人权的主体：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民、也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。②人权的内容：宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利、也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 5、国家如何尊重和保障人权？（P6总体要求：第一自然段第二句话+P7立法方面：第二自然的第一句话+P8四个自然分别是行政方面、监察方面、司法方面、宣传方面） ①总体要求：尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由 ②立法方面：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。 ③行政机关：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 ④监察机关：监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。 ⑤司法机关：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。 ⑥宣传方面：国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,增强全民法治观念。第二框治国安邦总章程 1、宪法组织国家机构表现在哪些方面？（三点：P11第一自然段+P12第一自然段+P13第一自然段第一句话） ①我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受它监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。②宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。③我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。” 2、我国国家机构贯彻民主集中制的原则主要表现：（三点：看分号P13页第一自然段第二句话）

第一单元知识点

第一单元知识点 9B Unit 1 Life on Mars（1）第一单元火星上的生活 1. How do you like life on Mars? 你觉得火星上的生活怎么样？★该句子中“How do you like…?”相当于What do you think of…?意思是“你觉得……怎么样？”，曰常口语中用来询问对方对某一事物的看法或者判断。如：“How do you like China?” 你觉得中国怎么样？ “It’s great. I like it very much.”“中国很伟大。我很喜欢它。” 2. I hate it. 我讨厌它。★hate用作动词，意思是“讨厌”“厌恶某人/某物”。如：① She hates anyone listening while she’s telephoning.她打电话的时候，讨厌别人听。② She hates getting to the cinema late. 她讨厌看电影迟到。★hate用作动词，意思是“痛恨”“不喜欢”“憎恶某人/某物”。如：① She knew clearly what to love and what to hate. 她爱憎分明。② She hated all this bitterly. 她对这一切极为痛恨。★hate用作动词，常常用在口语中表示“不愿”“遗憾”的意思。如：① I hate to trouble you. 我不愿麻烦你。②I would hate you to think I didn’t care.我很遗憾你认为我漠不关心。【注】一般而论,当hate后接动词不定式时，动词不定式表达的是一次性的将来动作。如：③ To tell you the truth, I hate to do it. (to do it仅仅表示一种潜在的可能性) 说实话，我不愿意做这件事。④ She hate the children to quarrel. (to quarrel只表示一种潜在的可能性) 她讨厌孩子们吵架。⑤I hate the clock to chime (…just when I’m going to sleep.) (这里指的是一次打点) 我讨厌钟（在我正要入睡时）打点。【注】总的来说，当hate后接动名词时，动名词往往表示正在进行的动作或经常性的动作。如：⑥ I hate disturbing you. (＝I’m disturbing you and I’m sorry.) 我是很不愿意打扰你的。（正在打扰或经常打扰）⑦ I hate being laughed at. 我不愿意被人嘲笑。⑧ I hate children quarrelling. (强调正在吵架或者经常吵架) 我讨厌孩子们（总）吵架。【注】hate sb. doing sth.的意思是“不愿意某人做某事”。如：⑨ He hates people asking him for money. 他讨厌人们向他借钱。⑩ Our teacher hates anyone destroying things. 我们老师讨厌人们损坏东西。★hate用作不可数名词，意思是“憎恨”。如：① She was filled with hate for his opponent. 她对她的对手满怀憎恨。② He left with a look full of hate. 他带着憎恨的眼光离开了。★hate 用作可数名词，常常用在口语中，表示“所眼的人或物”。如：① Jim is one of my pet hates. 吉姆是我恨之入骨者之一。② Plastic flowers are a particular hate of mine. 塑料花是我特别厌恶的东西。 3. I can’t get to my food.我吃不到我的食物了。★get to作“触及”“接触”“影响”讲。如：① His honesty got to me. 他的诚实打动了我。② His words got to me. I decided to walk on. 他的话影响了我，我决定继续走下去。★get to作“到达”讲，后接地点，相当于reach或arrive at/in。如：①I’ll call you as soon as I get to Beijing 我一到北京就打电话给你。② The train had left when I got there. 当我到达那儿时，火车已经开走了。③ When did he get to New York? 他什么时候到达纽约的？【注】当get to后面接here, there, home等副词时，to必须省略。【注】get to, arrive和reach的区别。★arrive是不及物动词，如果要表达到达一个地方时，后面需要加上介词in或者at，到达大的地方用介词in，到达小的地方用介词at。如：① When we arrived, they had gone. 当我们到达时，他们已经走了。② His mother arrived in Beijing yesterday. 他妈妈昨天到达了北京。③I arrived at the bus stop at 2 o’clock.我两点钟就到达了汽车站。★reach是及物动词，后面直接跟宾语，一般不接表示地点的副词。如：① He reached Shanghai last Wednesday. 他上星期三到达上海的。② How did you reach the village? 你如何到达这个村庄的？ 4. Maybe people will be able to travel in space and live on other planets. 也许人们能够在太空上旅行并生活在其他星球上。★able用作形容词，意为“有能力的”“有才能的”，在句中不能放在名词前，常用于be able to do sth. 结构，意思是“能做某事”“会做某事”，它有时态、人称和数的变化。如：① The child is able to write now. 这孩子现在能写字了。② Will you be able to come tomorrow? 明天你能来吗？③ Jim was able to ride a bike two years ago. 吉姆两年前就能骑自行车了。

新鲁教版 2014-2015第一学期周知识清单 第10周 第五单元 第一、二节 化学反应中的质量守恒 化学反应的表示