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新人教版2015-2016三年级重点课文课内阅读

2015—2016学年度三年级上册重点课文课内阅读短文

一、阅读《我们的民族小学》,完成练习

早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。有傣族的、有景颇族的、有阿昌族和德昂族的、还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

1、小路有多美,抄出语句。

_______________________________________________________

2、小学生的特点是什么?

______________________________________________________。

3、从哪一句看出学校的教育很成功?

_______________________________________________________

______________________________________________________。

二、阅《金色的草地》语段,回答问题。

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的,花朵舍拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。

1、草地中午时候是_________的,傍晚时候是____________。

2、为什么有蒲公英的草地会变色?

________________________________________________________________________ _________________________________________________________________。

3、作者能找到问题的答案,与他的___________________________ 是分不开的。

三、阅读短文,回答问题。

灰雀(节选)

有一年冬天,列宁在()养病。他每天到公园()。公园里有一棵()的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,()地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,()这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

1、按课文内容补充填空。

2、描写灰雀颜色的词语有:______________________________。

3、灰雀是怎样惹人喜爱的?

_______________________________________________________

______________________________________________________。

4、从哪里能看出列宁爱灰雀?

_______________________________________________________

_______________________________________________________。

四、阅读,完成练习。

奇怪的大石头(节选)

这块突兀的大石头到底是怎么来的?为什么它的四周都是平整的土地,没有一块石头呢?这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学,才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。

后来,李四光回到家乡,专门考察了这块大石头。他终于弄明白了,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察,他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果,震惊了全世界。

1、李四光对___________________ 感兴趣。

2、石头为什么会落在这儿?

________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。五、阅读并完成练习。

一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼望着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极了!伯伯还说准备送她一只呢!

1、这一段主要写宋庆龄听说要去伯伯家的心情,她的心情__________。

2、宋庆龄盼着去伯伯家的原因是_________________________________________。

七、阅读文段,完成练习。

(一)

我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地叫喊着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”

1、用“﹏﹏”画出文章的中心句。

2、用“——”画出我们放风筝时的动作的词语。

3、从这段话可以看出我们放风筝时的心情__________。

(二)

①我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。②我们垂头丧.(sāng sàng)气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮.(fúf óu)着一个巨大的木轮,不停地转.(zhuàn zhuǎn)着,将水扬起来,半圈.(quān juàn)儿水在闪着白光。③那是我们村的水磨坊。

1、划去文中带点字不正确的读音。

2、第①句中的___________________________说明了“我们”找的时间长;①

②句中能体现出“我们”悲伤心情的词有___________________________。

3、从此段中的___________________________可以看出“我们”还是没有找到风筝。(用原文语句回答)

4、第③句中的“那里”指的是_________________________________________。

八、精短品读,完成练习。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1、这段文字是围绕那句话写的?请用“﹏﹏”画出来。

2、选文中描写颜色的词语有_______、_______、_______、_______、_______、_______、

_______,用“___________”一词就可以概括。

3、文中划横线的词语能不能换成“一把”和“一枚”? 为什么?

____________________________________________________________________ __

4、你能仿照文中二、三句的样子写一句吗?

放写:秋天把_______给了_______,_____________________________________

九、精短品读,完成练习。

秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵花里,在每一滴水里,在每一颗展开的谷粒里。

听听,秋的声音,从远方匆匆走来,向远方匆匆走去。

1、对文中画波浪线的诗句理解正确的是()

A.秋的声音来的匆忙,非常短暂。

B.不知道秋的声音从哪来,上哪去

C.我们要珍惜美好的春天。

2、那一句歌颂了劳动人民的辛苦,用“——”画出来。

十、阅读并完成练习。

不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

1、在括号里填上合适的词语。

()的花蕾()的笑脸()的空气

()的关系()的昙花()的时钟

2、写出下列词语的反义词。

干燥( ) 淡雅()危险()密切()

3、文中画线的句子是个什么句子?它在句中有什么作用?

____________________________________________________________________ __

4、昙花为什么不能在白天开放?

____________________________________________________________________ __

5、读完这段话,我知道了______________________________________________。

十一、精段品读,完成练习。

一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

1、给下面的四句话排排序,并连一连法布尔为什么要这样做。

①叫小女儿等在蜂窝旁便于观察

②捉自家花园的蜜蜂与其它蜜蜂区分

③给蜜蜂做上记号路远使实验更准确

④在两里外飞掌握蜜蜂飞回来的时间

正确的试验经过是:(写序号)_________________。

2、写出下列词语的近义词: 证实()大概()

3、从这个过程可以看出法布尔______的精神。

A.细心

B.周到

C.严谨

4、把下面的句子改成陈述句。

它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

____________________________________________________________________ __

十二、精段品读,完成练习。

(一)

列文虎克的工作是看守大门,并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲,他待着没事,就一边看门,一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄,做成放大镜,用来看细微的东西,或者阅读字很小的书籍。

1、给下列多音字选择正确的读音,打“√”。

看.守(kān kàn)相.当 (xiāng xiàng) 磨.薄(mó mò)

2、用“一边……一边……”写句子。

____________________________________________________________________ __

3、列文虎克是怎样玩的?他玩出了什么名堂?

____________________________________________________________________ __

____________________________________________________________________ __

(二)

有一次,列文虎克又在玩放大镜。他突然想到□把两片放大镜放在一起□会怎么样呢□他一试,啊,不得了,蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲,就把一片放大镜固定,让另一片放大镜可以随意调节,这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水,看见水里有许多小生命挤来挤去;观察牙齿,看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现,除了我们平时看到的世界,还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”,比地球上的居民要多得多。

1、在文中“□”处加上合适的标点符号。

2、列文虎克在玩放大镜时发现了什么?用“——”画出有关语句。

3、你从列文虎克身上受到的启发是:__________________________________________

____________________________________________________________________ _。

十三、快乐阅读。

老人不紧不慢地说:“干吗生气呢,听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米,我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了,应该顺着骆驼的脚印去找。”

1、写出下列词语的近义词。

不紧不慢——()究竟——()

2、用“——”把老人分析骆驼的句子画出来。

3、老人从三个方面分析骆驼的相关情况,这三个方面是_________________、_________________、_________________。

十四、精段品读,完成练习。

曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。在洛阳城外,孔子看见一驾马车,车旁站着一位七十多位的老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问。孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。

1、用“﹏﹏”画出描写老人外貌的语句。

2、用“——”画出描写孔子心理活动的句子。3

3、这篇短文写出了孔子的旅途之苦。表明路途之遥远的词语是_____________;表明途中生活艰苦的词语是_____________;表明孔子最终还是历经艰辛来到洛阳的词语是_____________。

十五、精段品读,完成练习。

这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:

()刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐着美丽的水花;()刻着两条飞龙,前爪(zhuǎzhǎo)相互抵着,各自回首遥望;( )刻着双龙戏珠。所有的龙似(sìshì)乎都在游动,真像活了一样。

1、给文段中的多音字选择正确的读音,在下面画“√”

2、在括号里填上合适的词语,并用所填的词语说一句话。

____________________________________________________________________ __

____________________________________________________________________ __3、这个自然段写出了____种龙的姿态,“所有的龙”是指___________________。

十六、精段品读,完成练习。

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。

1、用“——”画出这段话的中心句。

2、仿照“来来往往”写四字词语。

______________ ______________ ______________

3、从哪里可以看出画面上的人都非常小,用“﹏﹏”画出来。

十七、按课文内容填空。

1、《望门天山》是唐代诗人___________写的,诗人描写的景物有____________________________________,赞美了__________________,表达了作者__________________之情。

2、《饮湖上初晴后雨》这首诗的作者是______朝的______。他是“______________”

之一。其中描写西湖晴天的诗句是______________________,描写阴天的诗句是______________________。“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句诗作者把______比作淡妆浓抹的西施,表达了自己______________________之情。

十八、精段品读,完成练习。

鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的文条;有的头上长一簇红缨;有的周身像插好多扇子,游动的时候飘飘遥遥;,有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清。正像人们说得那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

1、文段共有______句话,具体写了______种鱼的外形特征,依次写鱼的全身、______、周身、______、和身上。

2、这段话是围绕哪句话来写的?用“﹏﹏”画出来。

3、对“西沙群岛的海洋里一半是水,一半是鱼”理解正确的是()

A.这个句子夸张的写出了西沙群岛海里的鱼多。

B.西沙群岛的海里水和鱼各占一半。

十九、阅读并完成练习。

(一)

春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

1、这一段写了小兴安岭______的美景,作者主要写了______、______、______、______、等景物。

2、画“﹏﹏”的句子中,用“抽出”一词的好处在于____________________________________________。这一句中______和___________两个词语准确的写出了春天的特征。

(二)

①夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。②早晨,雾从山谷里升起来,整个森林(侵浸)在乳白色的浓雾里。③太阳出来了,千万(缕搂)像利剑一样的金光,穿过树(稍梢),照射在工人宿舍门前的草地上。④草地上盛开着各种各样的野花□红的□白的□黄的□紫的□真像个美丽的大花坛□

1、划去括号中用得不正确的字。

2、找出第①句中的动词,并用“△”标出来。

3、第②句写了早晨的浓雾,“浸”字形象的表现了早晨森林________________________的特点。

4、第③句采用了_________的修辞手法。

5、给第④句加上标点。

6、这段话写了小兴安岭_____(季节)的美丽景色。

二十、精段品读,完成练习。

①每当夜幕降临的时候,香港就成了灯的海洋。②港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火,洒落人间。③马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河,奔流不息。

④高楼大厦的霓虹灯光彩夺目,热情欢迎来自五洲四海的游客。

1、这段话是围绕________________________________________________________

这句话写的。

2、这段话的①②③句都是_______句。其中,②句把______比成______,③句用______比喻______。④句是一个______句。

二十一、精段品读,完成练习。

对了,在铁屋子上开个小洞,从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然,这铁屋子还要会跑,得装上轮子,安上履带。于是,发明家发明了坦克。

坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一,在战场上大显神威。

1、想一想,再把下面的句子补充完整。

矛能______,不能______;盾能______,不能______;坦克既能______,又能______。

2、从坦克的发明中,我们明白了:______________________________________________________________________ 的道理。

二十二、精段品读,完成练习。

①坑挖好了,他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西,有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他___好了木匣,___上土,用脚___实,还在上面___了一层细沙,免得被人发现。

②他挖呀

..,坑已经挖得很深了,还没找到匣子。他又.朝左边挖朝右边挖,..,挖呀

仍然

..没找到。

1、在横线上填上正确的动词。

2、选一选。

(1)语段①主要写科利亚(),语段②写科利亚()。

A.挖坑

B.挖木匣

C.埋木匣

(2)从“又”、“仍然”这两个词可以看出科利亚是个()的孩子。

A.坚持不懈

B.固执倔强

二十三、精段品读,完成练习。

“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐_____地问。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐_____地回答。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加_____的神气。

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”

“住嘴!”铁罐_____了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

1、请在文中横线上加上描写神态的词语。

铁罐认为自己_____,陶罐一碰就会_____,所以觉得陶罐不能和它“相提并论”;而陶罐则认为它们生来就是________的,并不是__________的,所以不想与铁罐争吵。

2、你想对傲慢的铁罐说些什么呢?

____________________________________________________________________ __

____________________________________________________________________ __

二十四、精段品读,完成练习。

①鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身子多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。”

②一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”

③……他叹了叹气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

1、用“……多么……多么……”写一句话。

____________________________________________________________________ __

2、用“﹏﹏”画出鹿对自己的角和腿前后不同的态度,从中你明白了什么?

____________________________________________________________________ __

____________________________________________________________________ __

二十五、精段品读,完成练习。

在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤(zhòu)然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇(zhèn)定了情绪(xù),开始讲述(shù)自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。

1、本段中,教室里共有____次掌声。第一次是因为____________________________

________________________。第二次是因为____________________________。

2、“英子的泪水流了下来”是因为()

A.英子不愿意走上讲台。

B.怕同学们瞧不起她。

C.大家没有歧视她,而且还鼓励她,她很感动。

二十六、精段品读,完成练习。

女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”

这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”

1、文中哪一个词语最能体现小女孩“先人后己”的品质?并写出这个词语的意思。

____________________________________________________________________ __

2、用“——”画出教育家很激动的句子。

3、本次试验为什么会成功呢?请在正确答案后的括号里大“√”。

(1)女孩“先人后己”的精神和行为让试验得以成功。()

(2)学生听从安排,有序“撤离”让试验取得成功。()

二十七、精段品读,完成练习。

“查理,你带给杰西的礼物是快乐。现在我把刀作为礼物送给你。”

查理第一次听到别人这样夸自己,连忙说:“谢谢您,罗伯特先生。”

与杰西告别时,查理握着杰西的手,说:“杰西,我会做个好汉。”

“你会的,我从来就相信。”

1、写出下列词语的反义词。

快乐――()相信――()

2、查理给了杰西_____,杰西给了查理_____。

3、当查理第一次听到有人夸自己,他心里_______________。