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人教版七年级上册历史:第13课 东汉的兴衰(精品教案)

七年级上册历史最新编辑教材

第13课

东汉的兴衰

1

教学分析

【教学目标】

知识与能力了解东汉兴亡的基本脉络,引导学生思考“光武中兴”局面形成的原因,培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的能力过程与方法通过史料、历史年表研读,学习识读历史年表的基本技能情感态度与价值观

认识光武帝调整统治政策对社会经济的恢复和发展起了促进作用

【重点难点】

教学重点:光武中兴的背景和措施

教学难点:东汉外戚宦官交替专政的原因和影响

2教学过程一、导入新课

人教版七年级上册历史:第13课 东汉的兴衰(精品教案)

汉光武帝陵,是东汉开国皇帝世祖刘秀的陵园.位于河南省洛阳市孟津县白鹤镇铁谢村西南,始建于公元50年,由神道、陵园和祠院组成.刘秀在公元25年称帝,定都洛阳,史称东汉.东汉初期,社会出现了比较安定的局面,原因有哪些?东汉又是如何走向衰亡的呢?

今天就让我们一起学习第13课《东汉的兴亡》.二、新课讲授

目标导学一:光武中兴;;1.材料展示:农商失业,食货俱废,民涕泣于市道;;——《汉书·王莽传》

2.教师讲述:西汉后期,朝政越来越腐败.公元9年,外戚王莽夺取政权,建立新朝,西汉灭亡.王莽的施政加剧了社会动荡,激起了各地农民起义.王莽政权被农民起义推翻后,西汉宗室刘秀在公元25年称帝,定都洛阳,史称东汉.

3.材料展示:及王莽篡位,续以更始、赤眉之乱,至光武中兴,百姓虚耗,十有二存.——范晔《后汉书·郡国一》;;

4.问题探究:光武帝对于面临的困境,他采取什么样的政策巩固他的政权?(把光武帝巩固统治的措施与西汉的“休养生息”政策作一比较,找出共同点)

提示:

时间事件背景

措施

西汉初期

高祖措施

社会经济凋敝吸取前朝灭亡的教训

1.让士兵还乡务农

2.将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人,释放为平民

3.减轻农民的赋税,相应地减免徭役及兵役