解“色”

解“色”

本意：

色：sè

【名】

(会意词。甲骨文中象一个人驮另一个人,仰承其脸色。本义:脸色、表情)

同义词〖look;countenance;expression〗

色,颜气也。——《说文》

五气五色。——《周礼·疾医》

其色必寿。——《素问·三部九侯论》

形体色理以目异。——《荀子·正名》

载色载笑。——《诗·鲁颂·泮水》

太后之色少解。——《战国策·赵策》

侯生视公子色终不变,乃谢客就车。——《史记·魏公子列传》

我言若,王色不许我。——《史记·商君列传》

故以声声怖之。——《资治通鉴》

面色(脸上的气色);色喜(脸上显出欢喜之色);色笑(开颜欢笑);色沮(脸色露出沮丧的样子);色变振恐(恐惧得脸上变色);色庄(容貌庄重严肃);色智(表现在容色上的才智);喜形于色。

扩展意：

1、颜色、色彩：由物体发射、反射的光通过视觉而产生的印象，同义词〖color〗。

五色令人目盲。——《老子》

满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。——唐·白居易《卖炭翁》

未花时采,则根色鲜泽。——宋·沈括《梦溪笔谈》

如:色衣(色服。除黑白二色以外的各种艳色衣服);色丝(彩色绸缎);色彩(彩色绸缎);古色古香。

2、姿色,容颜(多就女子而言);美色〖goodlooks;woman’slooks;beauty〗。

寡人有疾,寡人好色。——《孟子·梁惠王下》

年长色衰,委身为贾人妇。——唐·白居易《琵琶行(并序)》

如:绝色佳人;声色;色阵(指冶艳女子聚集之所);国色(一国内容貌最美的女子)

3、色欲,好色〖lewdness;erotic〗。如:色荒(过度沉迷于女色);色胆包天(好色之人,胆大妄为,不顾一切);色授(用神色传递内心的感情。多指男女之间的情爱);色长(妓院的男老板;教坊司乐工的头目);色中饿鬼(比喻极其贪色的人)

4、外表〖exterior;outward appearance〗。如:色仁行违(表面上主张仁德,实际行动却背道而驰);色样(式样;模样)

5、种类〖kinds〗。如:清一色;色色俱全;各色人等;色别(按种类分别);色额(种类、数量);色类(种类;类别)

履历,古称“脚色”,省称“色”〖personal details〗

吏部预选者甚多,〖卢〗恺即不授官,皆注色而遣。——《北史》

6、物质(多指金银)的成分〖thepercentageofgoldorsilverinacoin,etc.〗

他这银子是九五兑九七色的。——《儒林外史》

兆气,即古人烧灼龟甲占卜时甲上裂纹所呈现的征兆〖omen〗

君占体,大夫占色。——《周礼》

8、风景;景观〖landscape;scenery〗

两峰秀色,俱可手揽。——《徐霞客游记·游黄山记》

入其城则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起。——宋·姜夔《扬州慢》

又如:满园春色;湖光山色

9、质量〖quality〗。如:足色;成色;增色;减色;音色

天色〖coloroftheskyandtimeofthedayitshows〗

夜色语声绝。——杜甫《石壕史》

10、作动词用时：【动】生气;变脸〖getangry〗

谚所谓室于怒,市于色者,楚之谓矣。——《左传·昭公十九年》

又如:色作(作色,改变脸色);色勃(骤然变色。发怒的样子);色动(脸色改变)

惊惧〖surprise〗

诸大夫见之,皆色然而骇。——《公羊传》

11、多音字：shǎi

【名】

颜色〖color〗——用于某些口语。如:掉色;退色;永不变色

色子(即骰子)〖dice〗。赌具,小立方体,一般用骨头制成,六面分刻一、二、三、四、五、六点。如:色数(色子;骰子)

佛家语：

指一切物质的存在〖material appearance of things〗

空色皆寂灭。——陈子昂《感遇》

又如:色身(佛家语。色,指有形、色、相的一切物,即所谓物质。肉身,即有形血肉之身;自四大(地、水、火、风)、五尘(色、声、香、味、触)等色法而成,故称色身);色即是空(佛家语。指世家一切色法(物质)的本性(内在真实性)都是空无所有)

【般若波罗蜜多心经】说“色不异空，空不异色，色即是空，空即是色，受想行识，亦复如是。”，这是什么意思呢？

这里的“色”指的是“五蕴”中的“色蕴”。

「五蕴」

「蕴」是蕴藏，遮盖的意思。我们刚才说了，人人有佛性，为什么佛性不显呢？就是因为这五样给遮盖住了。

「色蕴」是物质这方面，一切万物，凡眼所见，耳所闻，鼻所嗅，舌所尝、身所觉，以及意所想到的东西都是色蕴。

「受蕴」我们现在看见了风扇，看见有一台风扇，脑子就有所领受，内心生起一种领纳的作用，来领纳乐境（乐受）、苦境（苦受）及不苦不乐境（舍受）。

「想蕴」就是种种思想。

而我们这个想是念念不断的，念念迁流就是「行蕴」。

「识蕴」是我们能够了别、认识，例如上述风扇转动发声，人最初只听到声音，随即知道是声音，这是耳识；同时传达到意，能分别了知这是风扇转动所发的声音，这就是意识。

所以五蕴里，四个说的都是心，都是精神方面的，只有一个色蕴是有关物质方面的。五蕴都遮盖我们本性，是妙明真心的障碍。

“色蕴”指看得见的，摸得着的，听得到的，这样一些能感受到的东西，是真实存在。也就是平时说的［物质］。

所以“色即是空”是说我们所看到的物质都是“空”，是不存在的。并告诫世人不要为“色”所“迷”，为“色”所惑。这是什么道理呢？

现在听到「色即是空」就不能理解。明明有个风扇在转，可以看得见，有风吹到自己身上，明明是有，为什么说是空？众生颠倒就在这个地方。风扇是在这里，但当体即空。它虽在这里，但它就是空。不但佛法，科学家爱因斯坦也这样说：「物质是由于人类的错觉。」爱因斯坦又说：「宇宙中的存在只有场。」磁有磁场，电有电场。像磁石一样在空间就成一个场。如要把废铁拿回来重化，就把收到很多很多废料用电磁铁一吸，其中铁就吸上去了，这样就把铁挑出来了，为什

么能把铁挑出来？因为有个磁场作用。爱因斯坦曾说：「宇宙间只有场和物质这两样东西。」底下他又补充一句：「实际只有场，物质不过是场里场强特别高（能量特别强）的地方。」所以就把目前人类头脑中，有物质存在的认识给否定了。再看所有的物体，不过是一百多种元素，氢、氧等等，种种的化合而成了千变万化的种种物质。一切原子不过是带负电的电子、带正电的质子、还有中子所形成的。所有这些颗粒都带有二重性，一重是波动性，声音有声波，光线有光波，无线电有无线电波。所以无线电、电视，我们为什么能收到？就是通过电磁波，发射台把携带节目的电磁波输送到我们这里，就在我们这一小间房子里，我们可以看到世界各地的节目，都是电磁波的作用。波你抓不着，看不见，闻不着，一点物质性都没有，但是有很大的作用。它把千万里外的足球决赛让你看见了。另外一重是颗粒性，颗粒性就是说，能量集中的地方称之为颗粒。那么就没有什么叫物质的。现在「色即是空，空即是色」，就不只是佛教徒的语言，也成了科学家的语言。在高级试验中，把粒子打破，可以得到比电子小多少万倍的东西，新的家族，许许多多种类的子，试验当中，你把它们封起来，有时有些「子」忽然间就没有了，就变空了，另外有的「子」就是在空之中又可以生出来。宏观世界宇宙也证明，有的天体在崩溃，有的天体在新生。可以从空变成有，也可以从有变成空。所以我们从现代科学来理解色即是空，空即是色，就比过去容易了。过去我们老认为，它是明明白白看得见摸得着的东西，怎么说它是空？实际它当体就空。这些是木头，木头不过是元素，元素不过是电子、质子、中子。

电子、质子、中子，不过是二重性，二重性就是波动和能量，没有什么叫木头。木头就没有了，木头空了。这个是金属，金属还是一样，它不过是电子、质子、中子，它有二重性，波动和能量，这个金属的概念也没有了。所以现代的第一流的大科学家，他们在研究佛法，一种是想从佛法中对科研的方向找到一点启示，再一种就是他们在试验中观察到的一些新的现象，他们认为不可思议，已经突破科学的领域，科学已有的规律对现在科学试验所发生的现象解释不了，他们想从佛经上找到一些启发，以求得解释。这是一个崭新的形势，所以我常说：这是世界文化大飞跃的前夕。同时，电脑的发明解放了人脑的劳动。过去瓦特发明了蒸气机可以代替人的体力，起了工业革命。现在电脑可以代替人的脑力，电脑可以替你查资料，给你计算，我写了一部书，简体字翻成繁体字，很麻烦，通过电脑去翻就会很快，电脑代替人的脑力劳动，人就可以做别的事情。这是一个很伟大的时代。

我们还回到「色即是空」上，这个地方从科学上说，东西根本就是波动和作用。能量就是作用，不是什么都没有，有这种动。再做个比方，这个试验谁都可以做，今天晚上回到家里，你把电灯都关了，你点一枝香，你把香拿来旋转，就看见一个亮的圆圈出来了。你要是按８字形转，就出现一个８字。从前演节目，把火棒点起来，可以出现各种花，哪里有这些东西？可是你看到这些东西。实实在在就是一个点著了的香头，一个点，它在动。一根香一动就出来圈了，没有这个圈，这是一种错觉，认为它是个圈。这就能解释「色即是空」。

又例如水因风在吹动，水面上产生了波。波就因有水有风而出现

的，它没有固定的「自

性」。风停波息，波又回复成水。这个譬喻说明，色即是空，空即是色。水代表第一义空、中道和本有的妙明真心。波代表色。从水中生出了波，说明「空即是色」，波又回归于水，说明「色即是空」。

「五蕴」中［色］所产生的东西既然是空，眼睛所接受（［受］）的也都是空，所引起的［想］当然也是虚妄的，于是表示思想迁流的［行］蕴也是虚妄的，那些了别（［识］）当然也是虚妄的。「色」字一破，下面的就都破了。所以「受想行识，亦复如是」。所以说五蕴皆空。

说五蕴皆空，但不可以产生断灭见。消除这些相，正是显本相。打个比方说，如果你来参观故宫博物馆，这里许多器件都是金的，我就告诉你说：这些东西都是一样的，都是金的。这句话是成立的。我又告诉你，这个是金子做的塔、佛像、坛城，彼此都是不一样的，当然这话也成立。刚才说一样的是我，现在说不一样的也是我，可是这两句话都对。因为金子代表性，性则相同，事相就千变万化。性是一样的，这就是佛性。佛性、妙明真心、实相，这些都是名词，这些名词不同，说的是一样的事情。这个佛性也可以拿磁性做比方。一个带电的电线放在磁场里它就要旋转，这是电动机的原理。眼前的电风扇就是电动机，电风扇一开就动了。另外，你要是在磁场里安装一个旋转的线圈，它就要生电，就是发电机的原理。所以磁场的作用很大，产生作用的是磁性，但是你要找出这个磁性是找不到的。磁铁有磁性，

但是找磁性就不可得。通过磁性，可以理解人的自性（佛性），但你要找是找不着的。人人皆具如来智慧德相，正由于我们的自性，我们的本心啊，而这一切事相都是从本心本性所显出来的，并无实体，所以说五蕴皆空，唯有一心。

佛说的“空”［第一义空］

提出五蕴皆空，这是空谛，但有五蕴的假名，这是假谛，两方面合起来，即空即假，便是中谛。因之它们也就离开了「有」、「无」、「非有非无」、「亦有亦无」这四句，既离开了四句，便自然不堕百非。现称之为空乃勉强之说，实际应说是第一义空。

补色概念

补色概念 补色(ComplementaryColors)又称互补色、余色。如果两种颜色混合后形成中性的灰黑色，这两种色彩为互补色。如黄与蓝、蓝与红、红和绿均为互补色。 一种特定的色彩总是只有一种补色，做个简单的实验即可得知。当我们用双眼长时间地盯着一块红布看，然后迅速将眼光移到一面白墙上，视觉残象就会感觉白墙充满绿（青色）味。这种视觉残象的原理表明，人的眼睛为了获得自己的平衡，总要产生出一种补色作为调剂。 这种现象还说明了这样一种道理，有些作品画面色彩单调，而且生，这是由于画面中的色彩布局不能满足视觉补色的平衡要求而造成的。在约翰内斯·伊顿先生设计的色彩环形轮上，对比色（互补色）是每条直径两端上的色彩。互补色还具备两种特征：[1] （1）两个互为对比的颜色如红和绿，靠近并置在一起时，它们各自的色彩都在视觉上加强了饱和度，显得色相、纯度更强烈。 （2）这两个色彩调和后成为明度、纯度都降低的中性灰黑，这种灰黑色是这一组对比色互相连结的最调和的颜色。 作用介绍 在观察颜色的时候，补色会随时随地的跟着主色的出现而产生，这与视网膜上的感光细胞受到光刺激后的疲劳程度或是错觉有关。当人们注视色彩的时候，视觉范围内的各种颜色的色光便刺激视网膜上的锥状感光细胞，而产生所看到的色彩；但是视网膜上的锥状感光细胞一直受到同一色光刺激后，便会有刺激疲劳现象产生，形成补色。另外我们都知道环境色是影响物体色的因素之一，而环境色对物体颜色，最主要的影响是环境色和物体色的对比现象，引起物体色的变化。例如：将洋红色与绿色并列，会显示出洋红色的更红、绿色的更绿，这是因为在洋红色与绿沟彼此交接的边缘分别引发其补色绿色和洋红色，所以加强了各别色彩的颜色，产生洋红色更红、绿色更绿的现象。由于颜色对比使得每一个颜色在自己的周围产生与自身颜色色相相反的对立色，此一对立色实际上并不存在，这种现象的产生是视觉上的错觉造成的补色。就像黑色和白色单独存在时，并不会显得白的很白、黑的很黑，但是如果将两者放在一起，就会有白的很白、黑的很黑的现象，这就是对比作用引起的错觉。 所谓补色，就是色相环上相距120°的色相，如红色与绿色、黄色与紫色、橙色与蓝色等色组。补色的调和和搭配可以产生华丽、跳跃、浓郁的审美感觉，然而，倘若补色以高纯度、高明度、等面积搭配，会产生比对比色组更强烈的刺激性，使人的视觉感到疲劳而无法

刻纸画教案

刻纸画（浙教版美术教案） 一、刻纸画教学目标刻纸画（浙教版美术教案） （一）学习刻纸画的制作方法，能独立制成有立体效果的游鱼图。（了解）（二）能巧妙地利用对称图形的特点，设计成具有重复美的立体构成图形刻纸画。（练习） 二、课时安排 一课时刻纸画（浙教版美术教案） 三、课前准备 垫板、刻刀、单面蓝色彩纸，示范作品。 四、教学步骤 小结前课的绳子粘贴画的学习情况，表扬展示优秀作品，引入课题。 （一）出示作品，激发学生的创作热情。 （二）讲授刻纸画的制作步骤： 1、取两面颜色不同的彩纸； 2、画出半条鱼的形状； 3、放在垫板上沿所画边线刻，将纸刻裂； 《刻纸》研究课教案 教学目标： 1、了解刻纸是祖国剪纸艺术的一种形式，初步体会剪纸的阴刻与阳刻的特点； 2、尝试着运用阴刻与阳刻的方法创作一件刻纸作品； 3、通过刻纸艺术实践，体验祖国民间艺术的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。 课业类别：造型?表现 教学重点：学习刻纸的基本方法，运用阴刻与阳刻的方法临摹或创作一幅刻纸作品。 教学难点：阴刻与阳刻方法的运用，以及刻纸中的连接方法。 教学用具的准备：教学课件、剪纸画册等相关资料。 教学参考资料： 剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，传统的剪纸不是用机器，而是用手工完成的，常用的方法有两种，剪刀剪和刀刻。 剪刀剪就是借助剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张）粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。刀刻就是先把纸张纸折成数叠，放在由灰和动物脂肪和成的松软的混和体上，然后用小刀慢慢刻划。 剪纸艺人一般是用竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案，与剪

刀剪相比，刀刻的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。 河北省蔚县剪纸非常著名，已经被列入到中国非物质文化遗产，，它采用“熏样”的方法制作纸样模型，教材中的窦尔敦就是用手工刻制，在点染以明快的色彩而成。 阴刻、阳刻是民间简直的主要形式。阴刻以挖空的线条纹样表现形象，主要特点是画面坚实稳重。阳刻是先把纹样勾画在纸上，刻去线条以外的部分，主要特点是画面纤细秀美。很多兼职采用阴刻、阳刻兼用的方法。 教学设计思路： 本课属于“造型?表现”领域，通过接触刻纸剪纸艺术渗透民族民间艺术传统，刻纸的作品为下面一节的《点彩》服务。就知识点而言，阴刻与阳刻，剪纸常用的花纹，再有就是技法，是基本技能比较强的一个内容，学生年龄比较小，使用剪刀刻刀要注意安全，在教学上教师要采用低中高不同的难度来针对不同程度的学生。 教学过程 重点：认识刻纸的艺术语言，学习刻纸的基本方法，设计制作剪纸作品。

类似色与对比色的运用

第2课类似色与对比色的运用 课时：1 课型：基础知识课 授时：第4周 教学目标：掌握类似色和对比色的运用，以及特点，能够进行简单的配置使用。 教学重点：类似色与对比色的含义，什么叫补色 教学难点：类似色与对比色的运用 教具准备：教学挂图，投影 教学过程： 一．组织教学，导入： 检查学生用具准备情况。 在美术设计和绘画中，我们常常运用到类似色的配合，以造成和谐，悦目的视觉感受，或运用对比色的配合，以产生鲜明，振奋的色彩效果。 我们今天开始就来了解一下有关色彩的一些知识。 二．新授： 板书课题：类似色和对比色的运用 （一）。类似色的配合 1．类似色配合的含义： 类似色的配合是指色环上相邻或相近的色相之间的组 合，如红，橙，橙红这一组色彩的组合。 2．运用： 类似色在运用时，主要变化色彩的明度和纯度等。 3．特点： 类似色的配合可使人感受到协调柔和，含蓄雅致，但也 易于产生过于单调平淡的感觉。因此，在类似色的运用中， 要避免过多的使用相近明度和纯度的色彩，有意识的加强 色彩之间的明度，纯度的对比，以取得即和谐又鲜明的色 彩效果。 4．让学生通过刚才所讲的，分析课本作品。 （二）。对比色的配合： 1．对比色配合的含义： 由于两色之间的差别而造成明显不同的视觉感受的 一对色彩，就叫做对比色。 2．运用： 对比色的配合方式很多，如补色对比，色相对比， 明度对比，纯度对比以及冷暖对比等。其中补色对比 最强烈。 所谓的补色，是指色相环上相距180度的一对颜色， 由于双方能够互相不足对方三原色的成分，故称补色。如 红与绿，黄与紫，蓝与橙等。对比色的配合可以使色彩更 鲜明，更强烈。但如果配合不当，也易造成刺目，不和谐 的感觉。 3．特点： 在对比色的实际运用中，我们常常采用许多方法减

剪纸图案大全

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剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全3 剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全4

剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全5 剪纸知识 对于初学的人来说，了解一下剪纸的制作步骤是非常有益的。 1、起稿： 构思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。修改部分可用白粉。对初学者来说，稿子越细，刻起来越省事。若刻对称的稿子，画一半即可。 2、剪、刻： 如用刀子刻，须将画面和纸用订书机订好，将四角固定在蜡盘上，为了保证形象的准确，人物先刻五官部分，花鸟先刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周刻，刀的顺序如同写字一样由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。 3、揭离： 剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸，因纸面光滑，比较容易揭开，单宣纸和粉连纸，因纸质轻薄，又经闷潮和上色，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，必须先将刻好的纸板轻轻揉动，使纸张互相脱离，然后先将第一张纸角轻轻揭起，一边揭一边用嘴吹，帮助揭开。 4、粘贴：

揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。方法有两种，第一是把剪纸平放在托纸上，用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住，这种方法不能使剪纸全部粘平，速度也比较慢，优点是比较简便；第二是把剪纸反过来平放在纸上，然后用排笔蘸调稀了的浆糊，轻轻地平刷在要托的纸上，注意不要把纸刷皱起来，刷子上的浆糊一定要少，然后很快地把刷好浆糊的这一面扣合在剪纸的背面，用手轻轻压平，使剪纸全部平粘在托纸上。轻轻揭起晾干夹平保存。粘剂除浆糊外，白乳胶也可以。 5、成品修改： 在剪刻时有时会走刀剪坏，特别是刻纸。如果属大面积刻坏，就不易修好，如小面积刻坏，可把局部刻去，补上一块重新刻。彩色剪纸染错了是不能覆盖的，所以也只好将染坏部位刻去，重新补上一块再染。修改时一定要做到心中有数后再下刀。 6、复制——薰样——晒样 复制的方法有两种，一是将剪纸样放在白纸上，一起平放在水中，待水浸透纸面，而又不含水珠时，将刻纸和白纸同时拉出水面，贴在木版上，然后将纸朝下放在油灯上蒸，但不要离灯头太近以免烧焦。如果需要多量制作，可采取晒蓝图的方法：把原槁和刷好一层药液（赤血盐和水的溶液）的白纸，粘合在一起，用两块玻璃夹紧，放在阳光下晒３一４个小时，待显影后用清水洗净纸上的药液，即可复制。

对比色和补色

在色环上成180度角的两个颜色 1、红+绿 2、黄+紫 3、蓝+橙 4、绿+紫 色彩中的互补色有红色与绿色互补，蓝色与橙色互补，紫色与黄色互补。在光学中指两种色光以适当地比例混合而能产生白色感觉时，则这两种颜色就称为“互为补色”。不过在两种颜色互为补色的时候，一种颜色占的面积远大于另一种颜色的面积的时候，就可以增强画面的对比，使画面能够很显眼。一般情况下，补色运用有得有失。对比色是人的视觉感官所产生的一种生理现象，是视网膜对色彩的平衡作用。在色相环中每一个颜色对面(180度对角)的颜色,称为"对比色(互补色)".把对比色放在一起,会给人强烈的排斥感.若混合在一起,会调出浑浊的颜色对比色的弱化效果.如:红与绿,蓝与橙,黄与紫互为对比色。 互补色对比指在色相环上距离180度左右的颜色组对比,视觉效果强烈刺激,色彩对比达到最大的程度，一般红黄蓝中红的补色是黄+蓝，蓝的补色是黄+红…… 对比色对比,指24色相环上间隔120度左右的三色对比 如:品红-黄-青,橙红-黄绿-蓝,黄橙-青绿-紫等视觉效果饱满华丽,让人觉得欢乐活跃.容易让人兴奋激动等。 对比色和互补色首先你要知道从色彩心理学来考虑，我们把桔红的纯色定为最暖色，它在色立体上的位置称为暧极，把天蓝的纯色定为最冷色，它在色立体上的位置称为冷极，并用冷暖两极的关系来划分色立体上茶余备色的冷暖程度与冷暖差别。凡近暖极的称暖色；近冷极的称冷色。与冷极距离相等的各色，冷的程度相等；与暖极距离相等的各色，暖的程度相等；凡与两极距离相等的各色，称为冷暖的中性色。由此可知，红、橙、黄等同暖色，蓝绿、蓝、蓝紫等同冷色，黑．白、灰．彩、紫等色，都属中性色。 精典配色方案 一、红色的色感温暖，性格刚烈而外向，是一种对人刺激性很强的色。红色容易引起人的注意，也容易使人兴奋、激动、紧张、冲动、还是一种容易造成人视觉疲劳的色。 1、在红色中加入少量的黄，会使其热力强盛，趋于躁动、不安。 2、在红色中加入少量的蓝，会使其热性减弱，趋于文雅、柔和。 3、在红色中加入少量的黑，会使其性格变的沉稳，趋于厚重、朴实。 4、在红中加入少量的白，会使其性格变的温柔，趋于含蓄、羞涩、娇嫩。 二、黄色的性格冷漠、高傲、敏感、具有扩张和不安宁的视觉印象。黄色是各种色彩中，最为娇气的一种色。只要在纯黄色中混入少量的其它色，其色相感和色性格均会发生较大程度的变化。

A卷第二届福建省民间剪纸艺术职业技能竞赛理论题

第二届福建省民间剪纸职业技能竞赛“百题” 知识竞赛题 一、请选择正确的选项（每题1分） 1、职业道德是指所有从业人员在各自从事职业活动中应该遵循的道德行为准则，它既是各行业在职业活动中的行为标准和要求，同时也是该行业对社会所应承担的（A ）。 A、道德责任和义务 B、法律准则和责任 C、处事规则和义务 D、行为规范和纪律 2、职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中应该遵循的( D )的总和。 A、职业习惯 B、产品活动 C、劳动技能 D、道德规范 3、奉献社会是我国现阶段适用的职业道德规范之一，它是指从业人员要把自己的全部智慧和力量投入到（D ）的服务之中。 A、为行业、为客户、为百姓 B、为集体、为顾客、为大众 C、为社会、为集体、为他人 D、为时代、为国家、为人民 4、在职业活动中，统领我国社会主义职业道德建设的价值导向是（ D ）。（A）中国特色社会主义（B）爱国主义 （C）社会主义荣辱观（D）社会主义核心价值体系 5、关于职业化，正确的说法是（ A ）。 （A）职业化是一种以履行职业责任为根本要求的自律性工作态度 （B）职业化包含三个层次，其中居于核心地位的是职业化技能 （C）职业化在观念意识方面的根本要求是确立自立、创新的价值取向 （D）职业化在劳动观上倡导劳动作为谋生手段的人性需求 6、关于敬业，正确的说法是（ C ）。 （A）敬业度越高的员工，离开企业独立创业的愿望越加强烈 （B）美国社会学家帕森斯最早提出了“员工敬业度”的概念 （C）在关心工作质量等方面，敬业度高的员工比敬业度低的员工高出几倍（D）敬业度需要掌控在一定范围内，因为高度敬业会降低创新能力 7、遵守操作规程不仅是保障了整个的职业活动正常运行，也是( D )的基本要求。

互补色的应用

按照教程能调出来，可是自己拿到一张图就没思路了，脱离不开那些数值。为什么我按照教程做出来调不出来那种感觉呢我想有很多同学都存在这种问题，想要动自己照片的时候无从下手，就算找个教程做出来也没人家教程上的漂亮，调来调去就失去了兴趣。希望这篇文章可以多少对存在这些问题的同学有点帮助。 先看一张lainka色调。

看到这张图什么感觉?第一感觉是好看，对不对。哪里好看?说不出来了。下面，让我们一步一步分析优秀摄影师的作品，当分析完成后，虽然水平得差距是不会马上缩进的，但是你至少知道你差在哪里了。 首先，一个好的摄影师在照相的时候光线是打的很均匀的，明暗很均匀，因为我讲的是PS，所以撇开前期不管，毕竟对于层次的调整，我们有强大的工具---色阶。这也是要学习的第一个关键的工具，色阶。不会用色阶?不要紧，平时要养成一个好习惯，打开片子后先ctrl+shift+L——自动色阶，很简单的一个命令却会让你的片子明暗及色彩拉开层次。看下面的图： 自动色阶前：

自动色阶后：

不用仔细看也能感觉到照片的层次感一下拉开了，相信你自己的眼睛，我真的只是用了自动色阶。所以要养成打开图后自动色阶的习惯。Lainka的那张作品如果我用了自动色阶是没有任何变化，这更证明了色阶的重要性，不信吗?可以拿那张图去试。你说我自动色阶后发上来的?我发誓我真的没有。 其次，色彩构成，这个是很重要的一点。先看下面这幅图：

天空的蓝色没了，和原图对比下就减分很多了是不是?我们现在所居住的城市大多数污染都很严重，天空都是灰蒙蒙的，没有了本来的蓝色，这个片子的天空左上角却有那么一抹青蓝色，给人就一种清新的感觉，其实有一点基础的朋友都可以看出来左上角的那抹蓝是用渐变拉出来的，那咱们也可以用这个方法啊!好，和大师的距离原来越近了。 再看下面这幅图：

校本课程《刻纸》精编版

刻纸画小学高段

目录 刻纸简介 (1) 刻纸的好处 (4) 《刻纸画》--校本课程开发方案 (6) 《刻纸画》——校本课程纲要 (11) 杜来提乡寄宿制中心小学2015—2016学年第二学期《刻纸画》活动内容具体安排 (14) 开学准备 (15) 第一课、福 (16) 第二课、花 (18) 第三课、 (22) 第四课、风景 (24) 第五课、脸谱 (27) 第六课、戏曲人物 (31) 第七课、古装人物（一） (34) 第八课、古装人物（二） (38) 第九课、名人 (41) 第十课、十二生肖 (43)

第十一课、英雄人物 (45) 第十二课、 (48) 刻纸教学的总结 (51) 刻纸作品欣赏............................................................ 错误！未定义书签。

刻纸简介 浙江乐清细纹刻纸渊源于龙船花，这一精湛的汉族民间传统工艺早在元代大德（公元1297－1307）《乐清县志》就有记载：“社里笙歌达旦，通衢剪彩为众欣赏，与民同乐。”至今已有七百余年历史。乐清先民的民俗风情极具地域特色，每年四季八节非常重视，正月元宵更臻高潮，在各种民俗活动中，刻纸艺术无所不有，如龙船花、窗花等，其中以龙船花为最，它集细纹刻纸大全，各类民间图案、戏剧人物、飞禽花鸟遍布龙灯各部，细巧精致，玲珑剔透，镂空艺术之美尽显其中。 清道光三十年（1850）至民国14年（1925），乐清民间绣花风气盛行，细纹刻纸的需要量随之增加。新中国成立后，国家重视民间工艺美术的发掘、延续和扶植。1954年，浙江美术学院派人来乐清调查刻纸工艺情况，分配刻纸2万张的订货计划，进行扶植。刻纸名艺人陈朝芬为此带头成立剪刻小组，附属于黄杨木雕生产合作社开始生产。乐清细纹刻纸发展的鼎盛时期是上世纪70年代，当时从业人员有500余人，其中以乐清县艺术雕刻厂剪纸车间为龙头，产品远销30多个国家。当时有一批美术界人士投身剪纸艺术，把传统工艺和现代美术理论结合起来，形成如今的剪纸风格。 刻纸是剪纸的一种，汉族传统工艺品之一。全国各地民间都有不同风格的刻纸作品。早在汉，唐时代，民间妇女即有使用金银箔和彩帛剪成方胜花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用

高三美术培训美术色彩如何运用补色调色学会细节让你多拿十分

高三美术培训美术色彩如何运用补色调色学会细节 让你多拿十分 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.

高三美术培训 色彩如何补色为什么老师总说画的太平为什么画面色彩就是丰富不起来为什么都是用的一样的颜色老师画的颜色就是好看，那是因为你还没有正确的调色方法。你觉得自己进步慢，怎么办考试不理想，进了战场，补色还不会画。我来了一招，是小编为了满足线下碎片化时间的学习场景，以趣味性，碎片化，高效率的知识点和小方法为切入，帮助广大美术爱好者解决学习上的实际问题。掌握黑科技调色方法，新手一秒变大狮。好了，开始今天的问题！ 首先我们先看看色相环。了解什么是对比色与补色在色相环中，对应180°左右徘徊的颜色称之为对比色。在对比色中存在一种特殊的对比色。他们在色相环中承180°对角，称之为补色。补色即黄紫，蓝橙，和红绿，补色或对比色相调，也就是冷色和暖色相叠加的方式相调。比如说绿色，不需要直接添加大红色，只需要添加一点红颜色去调和就可以，或者是偏橙色，或偏紫，而且颜色也不需要调的太匀，最好让一些紫红或者是偏黄的一颜色展现出来，这样一些绿味才会影影约约的透出来。 那么如何调色呢？比如淡绿：绿色加白，在绿的基础上加补色，不加大红直接加一点偏红的颜色，加一点肉色或者蔷薇。比如翠绿：重一点的颜色，不要加大红，深红依然加最浅的红色，肉色或者蔷薇，包括中黄在调亮部灰色的时候，可以用高明度的补色相调，像拿坡里黄、浅

灰蓝、肉色、紫丁香、蔷薇这一类明度较高的亮灰色来调色，这样的调色方式是用于大面积的空间或者平面的颜色，包括一些浅色的衬布。 用拿坡里黄加白、拿坡里黄就是明度最浅的色系，在它的颜色里加入一定的浅灰蓝、量比较少一些用浅灰蓝加春日青在加少量的蔷薇，这样会透漏疑似红色在里边，会比较漂亮。紫丁香加白加一点蛋黄。比如说，在一定纯的淡黄中加入一定的浅灰蓝、淡黄相对来说就是一个很纯的黄色。浅灰蓝就是它的对比色它是一个明度比较高的对比色。 本次就讲解这么多，希望能帮到你!虽然简短，但是精辟,就是打造一招就能学会的技法不啰嗦，不废话。

民间工艺品制作工技能考核试题

民间工艺品制作工技能考 核试题 The latest revision on November 22, 2020

民间工艺品制作工技能考核试题（一） (全卷100分，答卷时间120分钟) 题号一二三四总分得分 一、填空（每题2分，共30分） 1、刺绣是中国优秀的，有着悠久的历史。 2、、、、四绣后来被人们称为“四大名绣”。 3、折纸作为中华民族传统的，千百年来以其独特的艺术魅力在世界各地广泛流传、发展和创新。 4、剪纸艺术是我国在民间影响力，普及范围非常广泛的传统手工艺术之一。 5、中国结，又称，是我国古代劳动人民的伟大发明。 6、中国结主要特点是结的，而且有其独特的艺术魅力，这是它的特点所决定的。 7、绢花也称，是我国具有悠久历史和浓厚装饰色彩的，是指用各种颜色的丝织品仿制的。 8、丝网花又叫，丝网花源于日本手工艺，它是以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成。 9、串珠，顾名思义，就是将不同形状，不同种类的串连在一起制作成各种各样的。 二、判断题（每题2分，共10分） 1、蜀绣又称“川绣”，即以四川成都为中心的刺绣品总称。（） 2、各地剪子艺术的风格都大致一样。（） 3、吉祥结的耳翼正好有七个。（） 4、丝网花是用各种不同颜色的铁丝和丝袜制作的，它又叫绢花。（） 5、串珠饰品采用不同种配件会产生不同效果。（）三、选择题（每题2分，共10分） 1、蜀绣具有悠久的历史，与蜀锦一起被称为（）。A、蜀中之宝B、刺绣极品

2、因为剪纸所需要的纸张都非常薄，所以剪纸时常用满幅铺排匀称而且物 像互相串联的。（） A、立体构图法 B、平面构图法3、制作丝网花所用的工具主要有（）A、套筒、剪刀、手钳B、铁丝、胶带、丝网袜4、中国结制作的基本步骤有（）A、筹备，编制，抽，装饰，定形。B、设计草图，设计色彩，上稿5、串珠制作过程中的一线穿到底的优点之一是（）A、节约成本又美观B、完成品挺立，不会松散扭曲四、简答题（共50分） 1、简述剪纸艺术的成品修改（15分） 2、简述组装丝网玫瑰花的步骤（20分） 3、简述制作串珠饰品时的注意事项。（15分） 民间工艺品制作工技能考核试题（二） (全卷100分，答卷时间120分钟) 题号一二三四总分得分 一、填空（每题2分，共30分） 1、刺绣，又称，在中国工艺美术史上占有重要的地位，是中国优秀的民族传统。 2、蜀绣又称，即以四川成都为中心的刺绣的总称。 3、是我国传统完美女性的一个重要标志，作为女红的必修技能，也就成了女孩子从小就要学习的手工艺。 4、中国结有人说它已经像，，，一样成为一种代表中华民族的符号。 5、绢花的制作过程是：选料、上桨、、窝瓣、烘干、、、、等工序。 6、丝网花以五彩铁丝及丝袜制作而成。具有极强的质感花形逼真犹如一般。欣赏及装饰效果颇佳。

设计应用-蓝色解读

意林国际公园VI系统蓝色应用 蓝色是红、黄、蓝三原色之一，与黄色为互补色，与橙色为对比色，蓝色的邻近色为绿色和青色。现在许多企业都用蓝色，蓝色永远是不会出错的选择。蓝色之所以能够受到众多企业的青睐，取决于蓝色所传递出的沉稳、理智等意象。 色彩的分类，根据颜色对人心理的影响,颜色分为暖、冷两类色调。把以红、黄为主的色彩称为暖色调。把蓝、绿为主的颜色称为冷色调。 色彩对人的心理产生重要作用,不同的年龄、性别、风俗习惯,对色彩的喜爱不同。 色彩可综合分为12个色系。 漂亮--亮粉红色、奶油色。这些色令人觉得可爱、天真。 轻快--原色、黄色、橙色。这些色令人觉得轻松、快活。 充满生气--红色。这些色令人觉得强烈、大胆。 罗曼蒂克--柔和的粉红色系。 暖和、自然--米色系。这些色令人觉得温柔、朴素。 优美--玫瑰色、淡紫色令人觉得雅致、优美。 清爽、自然--嫩草色，令人觉得淡雅、爽快。 时髦--褐色系、蓝色。这些色令人觉得素雅、漂亮。 典雅--深咖啡色、深橄榄色。这些色令人觉得稳重、沉着。 清澈--淡蓝色系。这些色令人觉得朴素、爽快。 清爽、轻快--原色、蓝色、绿色。这些色令人觉得轻松、舒爽。 摩登--深蓝、黑色。 很多企业把蓝色作为自己的企业颜色，是因为蓝色是诚实、稳重的象征，而且大多数人都喜欢蓝色，因此有很多企业用蓝色为自己创造一个良好企业形象。使用蓝色基本上没有什么负面影响，是一个不会出错的颜色。从世界范围来看，蓝色在世界各国都受到人民的喜爱，对蓝色的好感度很高。 蓝色和很多颜色都可以搭配，比如白色、黄色、橙色、米色及自身的浅蓝色这些亮色，营造出大方、活力、动感、时尚的氛围，和黑色、深紫色等一些重色搭配营造出一种神秘、沉稳、高贵的格调。目前临沂地区进入的大型房企也多采用这一色系，如华润、海尔，应用效果也较好，显高端、大气，结合我们楼盘案名及高层产品特点，现代简约、时尚、国际化，应用蓝色来作为VI的基准色，更切合实际。

补色在画面哪些部分发挥作用

补色在画面哪些部分发挥作用 2009-01-04 21:24 补色是指在色谱中一原色和与其相对应的间色间所形成的互为补色关系。原色有三种，即红、黄、蓝，它们是不能再分解的色彩单位。三原色中每两组相配而产生的色彩称之为间色，如红加黄为橙色，黄加蓝为绿色，蓝加红为紫色，橙、绿、紫称为间色。红与绿、橙与蓝、黄与紫就是互为补色的关系。由于补色有强烈的分离性，故在色彩绘画的表现中，在适当的位置恰当地运用补色，不仅能加强色彩的对比，拉开距离感，而且能表现出特殊的视觉对比与平衡效果。 我们知道，补色是人的视觉感受所呈现的一种视觉残象的生理反应。例如：当你注视一朵鲜艳的红花时，你的视觉会在红花的边缘外的背景色彩中感受到一些绿色的成分。当你观察一杯鲜艳的橙色饮料时，你会发现在这个杯子的投影及边缘背景上有蓝紫色的色彩成分，这就是我们所说的补色现象。它是人的视觉色彩平衡系统所产生的一种生理现象。由于一种纯度较高的色彩相对应的相反成分伴随我们所注视的物体色彩而产生，以此减弱该物体的强烈色彩对视觉产生的刺激。绘画中的色彩慨念及原理的运用就是以人的视觉感受与客观存在的物质现象两方面为基础和依据的。因此，在绘画中，艺术家会主动地运用补色原理在绘画作品中制造强烈的色彩对比效果以获得特定的艺术氛围。如印象派画家莫奈的绘画大量地运用对比色——补色，纳比派画家的重要代表波纳尔的油画作品更是以补色的对比关系来表现对象的明暗关系，色彩明丽、轻快，充满光线的跳动感。可见，正确地运用补色会使绘画色彩作品取得醒目、强烈的视觉效果。 那么补色主要在画面中所表现的物体的哪些部分发挥作用呢？换句话说，在物体的色彩的哪些部分有补色成分呢？根据人的视觉平衡系统及出现视觉残象的规律特点，我们把补色现象在绘画作品中所出现的位置作如下归纳，即在物体色彩关系中有以下几个有补色成分的部分：以一个深红色的苹果为例，在这个苹果的明暗交接线上、投影的边缘应当有补色绿色的成分，在苹果边缘的四周也应适当有淡绿色的成分混合在周围的背景色彩中。补色的分离性所产生的视觉效果会使画面的色彩对比明亮强烈，增强空间距离感。这可从印象派以来的外光写生及静物写生作品中获得这方面的例证，并加深这方面的认识和经验。 在画面中，交接线、投影及背景处的色彩里有红苹果的补色绿色成分。这是视觉平衡系统产生的生理现象。这种补色对比在视觉上会加强色彩的对比距离感 如何处理色彩卷面效果、 1、一张水粉色彩画最重要的是色调，色调主导画面全局。作画者要先认真分析这组静物的颜色倾向，是什么色调。再分析色彩的冷暖、灰纯、对比、和谐等等。 2、一张画的空间感很重要，若画面没有空间物体是放不下的。针对色彩空间的处理需要几个方法：

互补色在服装色彩设计的应用

互补色在服装色彩设计的应用 发表时间：2019-09-29T10:04:03.167Z 来源：《知识-力量》2019年10月44期作者：李歆月赵佳旺吕嘉欣周雨欣[导读] 在服装设计领域，通常使用互补色来创造对比度设计，为人们带来良好的视觉体验。在此基础上，本文首先阐述了互补色的定义，然后具体研究了互补色在服装色彩设计中的应用，为互补色设计提供参考，使服装的色彩设计更加和谐多元化。（大连工业大学，辽宁省大连市） 摘要：在服装设计领域，通常使用互补色来创造对比度设计，为人们带来良好的视觉体验。在此基础上，本文首先阐述了互补色的定义，然后具体研究了互补色在服装色彩设计中的应用，为互补色设计提供参考，使服装的色彩设计更加和谐多元化。关键词：互补色；服装色彩设计；设计技巧 一、互补色定义 在颜色科学中，红色，黄色和蓝色的任何原色与其他两种原色混合以形成颜色关系，即互补色关系。根据24色调的圆圈，分开120°以上的两种颜色是对比色，180°分开的颜色是互补色，最强的互补色是黄紫色，蓝橙色和红绿色。互补色可以给人一种视觉上的满足感，增强人们的视觉体验。如花园里的红花，在绿叶的对比下看起来更红。在生活中，我们也经常使用补色来强调角色并带给人们视觉冲击力。面对蔚蓝的大海，船上的救生圈和救生衣选择了更亮的橙色，更容易找到;因为医生需要长时间看红血，为了减轻医生的视疲劳，使用补色原理，医院墙上大部分医生的衣服，床单和手术用品都是绿色的，给予医生视力补偿效果。作为服装的重要组成部分，颜色与形式密切相关，颜色的选择在服装设计中占有重要地位。在时装设计中，设计师应充分掌握设计技巧和色彩理论。设计师需要准确把握时尚理念，通过科学选择色彩，调整色彩结构，保证服装色彩的和谐与创新。设计师应根据色彩和谐的原则增加色彩搭配的美感，并根据设计理念开发服装设计，为人们带来良好的视觉体验。设计师应灵活运用补色，通过缓和补色，调整色彩亮度和面积，达到服装色彩的平衡，带给人一种美好的感觉。 二、互补色在服装色彩设计中的应用 在服装设计中使用互补色，必须注意确保颜色互相排斥和相互依存。在颜色组成中，色调，面积和纯度存在很大差异，因此颜色形成对比。对比色配色动员色彩共性，实现和谐。谐色是应用互补色的最常用方法。在同一空间中，两种或多种颜色以有序和谐的方式分布，形成和谐统一的美感。调和颜色的方法同样经过协调，对比，统一和协调。应通过混合方法调整互补色，调整色彩面积比，增加黑白色等颜色，使边缘连接更加和谐。或者添加亲和色以减少互补色之间的差异。您还可以更改颜色亮度，使互补色更加和谐。在色调圆中，互补色位于直径的两侧，对比关系更清晰，如红色，绿色，黄色，蓝色等极端互补色。极端互补色可以快速为观看者创造色彩印象。设计师需要调整色彩纯度，亮度和面积关系，并使用混合方法使色彩形成和谐的关系。例如，Nike运动鞋选择蓝色和橙色互补色，使用各种不同深浅的蓝色和橙色来搭配，并引入白色作为过渡，以减少橙色区域，以更高的亮度实现互补色。首先，我们必须调整颜色的主要和次要关系，以澄清服装主体的颜色。在设计期间，其他互补色的亮度和亮度需要与主色调相协调并发挥重要作用。为了调整颜色区域以确保颜色保持视觉平衡，颜色组成不仅是颜色区域，还有颜色纯度，强度和亮度。其次，我们需要注意互补色之间的回声变化。在设计服装时，可以选择相同的颜色来补充互补色，并改善色彩节奏的节奏。如蓝色和黄色对比色服装，降低蓝色亮度，选择蓝色;扩大蓝色区域，减少黄色比例;低蓝色亮度，可以适当提高黄色亮度，达到和谐状态;您还可以添加橙色和黄色色块，在保持色彩丰富的同时，保持色彩和谐，给人以稳重活泼的感觉。补色的应用应注意使用无彩色。在服装设计中，颜色对比度过强，这会使服装的设计过于僵硬。添加黑色，白色，灰色等无彩色作为分色，可以优化整体色彩匹配效果，使色彩更加和谐大方。在服装的设计中应用补色。无论是单件服装还是西装，颜色对比都非常明显。明亮的颜色和深色相邻。相反，深色更暗，明亮的颜色更亮。相邻的互补色，对比效果使色彩亮度更加明显。设计师希望提高色彩对比度，可以提高色彩纯度和面积，注意控制色彩区域的比例，添加黑白，金银色等色块，避免造成过度的视觉冲击，不能使色彩平衡，创造一种低俗的感觉。设计师应该使用缓冲方法来改变色调。如果使用蓝色和橙色的互补色，则可以调整蓝色调使其呈蓝灰色。在橙色背景的基础上，搭配蓝灰色，实现视觉平衡，补充色彩缓冲。 三、结语 本文研究了互补色的定义，并提出了互补色在服装色彩设计中的应用。设计师应用补色设计服装色彩，注意调和服装的颜色，调整补色组成，营造视觉平衡。通过调整互补色的纯度，亮度和面积，可以在突出设计效果的同时确保颜色结构。在设计服装颜色时，最好添加黑色，白色，金色等无彩色，以缓冲互补色的影响，从而为人们带来美丽的视觉体验。 参考文献 [1]秦瑜扬.论仿生法在服装图案色彩设计中的应用研究[J].西部皮革，2018，40（19）：96+98. [2]孙娜.服装设计中的色彩形式美——评《服装色彩设计》[J].印染，2018，44（17）：61-62.

剪纸图案中的吉祥寓意

剪纸图案中的吉祥寓意 旧时的隆冬季节，忙碌的农人进入休闲状态。大姑娘小媳妇却不得闲，“放下锄头上炕头，拿起剪刀铰虎头”，各种针线活、手工活等平时顾不上做的事情，都要在这冬天做完。 剪纸，作为过年时家家户户都要张贴的“窗花”，也就在巧手的妇女们手中盛开了。传承至今，也就形成了剪纸艺术。 一、剪纸是喜庆时的装饰 旧时，几乎在重大节日、各种大事、活动中，都有剪纸的身影。 春节自不必说，窗花剪纸应该是对联之外最重要的节日装饰物了。哪怕是再贫穷的家中，也会有窗花点缀。而每年的其他几个节日，也每每少不了剪纸。就比如五月初五端午节，各种形态各异的公鸡剪纸就会张贴在门上，克制毒物，保佑家人平安健康。 娶嫁喜事中，处处可见剪纸的身影，双喜字渲染喜气，象征夫妻恩爱和合、早生贵子、白头到老的花剪纸更是到处张贴。 老人祝寿，“寿”字剪纸必不可少；“寿桃”、“八仙贺寿”、“鹤鹿同春”、“蝙蝠戏桃”图案的剪纸，则是祝寿时礼品盒装饰的最好选择。 二、剪纸图案中的吉祥寓意 趋吉避害，是自古以来人们共同的心愿。这种心愿在剪纸中的表现，就是吉祥符号与图案几乎无处不在。 在这些吉祥符号、图案中，几乎运用了语文中的各种修辞手法，诸如将比喻、比拟、暗示、谐音、象征、借用、双关等等，体现了古人无比丰富的想象力和创造力。 就拿“鱼”来说吧，在剪纸中被赋予了多重含义。“鱼戏莲”是男女合欢的象征；小孩抱鲤鱼，寓意财源茂盛、必成大器（鱼龙变化）；莲花、鲤鱼，是连年有余；乐器和鱼，便是吉庆有余；聚宝盆、大鲤鱼，是富贵有余；鸡、鱼一起，是“吉庆有余”…… 蝙蝠的“蝠”字因为与“福”字同音，也成了剪纸中常见的吉祥图案。蝙蝠飞舞，是福从天降；两只蝙蝠相对，是好事成双；五只蝙蝠，是“五福临门”，红蝙蝠是“洪福齐天”……

互补色在儿童食品包装中的应用研究

分类号：密级： U D C：编号： 中国美术学院 学士学位论文 论文名称 ——分题目 姓名 指导教师姓名（职务、职称） *** 副教授 申请学位级别文学学士专业名称综合设计系****专业 论文提交日期 2015年4月18日论文答辩日期 2015 年 4月21日 学位授予单位和日期中国美术学院 2015年6月 答辩委员会主席 *** 教授 2015年4月21日

中国美术学院 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得中国美术学院或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。 作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权中国美术学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1、保密□，在______年解密后适用本授权书。 2、不保密□。 （请在以上相应方框内打“√”） 作者签名：日期：年月日 导师签名：日期：年月日

随着现代市场商品经济的不断发展，市场的竞争也愈加激烈，加强产品的包装色彩设计，重视消费心理和设计美学的结合将成为商品能够抢占市场的主要途径。儿童包装在食品市场份额中占据很大的一部分，其食品的包装颜色也是最为绚丽多彩的，这都与色彩设计方面的运用具有紧密的联系。本文采用文献研究法和调查分析法对互补色在儿童食品包装中的应用进行了研究，在对互补色的概念进行阐述的基础上，研究了包括共性元素法、沟通边界法在内的互补色应用方法，并着重就红绿对比、蓝橙对比、黄紫对比在儿童食品包装中的应用作了相应的分析。 关键词：互补色；儿童食品；包装 Abstract With modern commodity market economy continues to develop, market competition has become even more intense, enhance product packaging color design, attention to design aesthetics combined with consumer psychology and will become the main way commodity markets can seize. Children in food packaging occupy a large part of the market share, and its food packaging is the most gorgeous colors, which have close ties with the use of color design. In this paper, the complementary color in children's food packaging applications have been studied on the basis of the concept of complementary colors elaborate on the application of the method to study the complementary color elements, including common law, communication boundary law, with an emphasis on red and green appropriate analysis and comparison, contrast blue orange, yellow and purple contrast in children's food packaging made. Keywords: complementary colors; baby food; packaging

B卷第二届福建省民间剪纸艺术职业技能竞赛理论题

第二届福建省民间剪纸职业技能竞赛“百题”知识 竞赛题 一、请选择正确的选项（每题1分） 1、职业道德是整个人类道德的一个重要组成部分，具有社会性，同时它又有（B ）的自身特征。 A、从属性、多样性、专业性、适用性 B、行业性、广泛性、实用性、时代性 C、责任性、劳动性、时代性、规范性 D、专业性、实用性、适用性、社会性 2、职业道德基本规范是指导和约束人员( B )的具体要求和准则，又称基本守则。 A、公众形象 B、职业行为 C、交友处世 D、生活习惯 3、职业道德具有规范功能，其作用主要体现在对从业人员开展职业活动的（ A ）。 （A）操作规程和道德底线上（B）文明礼貌和职业着装上 （C）服务态度和职业用语上（D）职业良心和开拓创新上 4、职业活动内在的道德准则是（ B ）。 （A）忠诚、无私、敬业（B）忠诚、审慎、勤勉 （C）爱岗、慎独、勤勉（D）爱岗、敬业、审慎 5、意大利诗人但丁说：“道德常常能够填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。”与这一言论相符合的中国传统道德思想是（ B ）。 （A）君子敏于言而慎于行（B）才者，德之资也；德者，才之帅也 （C）专心致志，以事其业（D）人无礼则不立，事无礼则不成 6、企业员工遵章守纪最基本的要求是在岗时精力集中，在( D )时间不做与之无关的事。 A、娱乐 B、交友 C、学习 D、工作 7、团结协作的基本要求是社会化生产从业人员做到人与人之间平等、团结、友爱、( D )。 A、亲密 B、重视 C、爱慕 D、互助

8、只有具备了高超的( D )才有可能解决职业活动中高难问题，才可成为行业中的专家或内行。 A、理论 B、信任 C、修养 D、技术 9、 ( D )是从业人员的一种活力，要有坚韧不拔的毅力和敢于打破常规的精神支撑。 A、健康 B、技术 C、改革 D、创新 10、剪纸 (paper-cuts) 是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元（六世纪），但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。 A、五世纪 B、三世纪 C、七世纪 D、六世纪 11、剪纸是一种（镂空）艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。 A、透空 B、创作 C、镂空 D、粘贴 12、（2006年）5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 A、2005年 B、2006年 C、2007年 D、2008年 13、（民间剪纸）作为中国本源哲学的体现，在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征。 A、民间竹编 B、民间剪纸 C、春联 D、草编 14、剪纸这门艺术在（北方）广为流传 A、南方 B、西北 C、东南 D、北方 15、剪纸大约因其材料易得、成本（低廉）、效果立见、适应面广而普遍受欢迎。 A、昂贵 B、大 C、低廉 D、较多 16、剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。人们以前还常把剪纸作绣花和（喷漆）艺术的模型。 A、造型 B、立体 C、喷漆 D、形象 17、顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过（8）张）剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。 A、4 B、6 C、8 D、10

高三美术培训美术色彩如何运用补色调色学会细节让你多拿十分完整版

高三美术培训美术色彩如何运用补色调色学会细节让你多拿十分 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

高三美术培训 色彩如何补色为什么老师总说画的太平为什么画面色彩就是丰富不起来为什么都是用的一样的颜色老师画的颜色就是好看，那是因为你还没有正确的调色方法。你觉得自己进步慢，怎么办考试不理想，进了战场，补色还不会画。我来了一招，是小编为了满足线下碎片化时间的学习场景，以趣味性，碎片化，高效率的知识点和小方法为切入，帮助广大美术爱好者解决学习上的实际问题。掌握黑科技调色方法，新手一秒变大狮。好了，开始今天的问题！ 首先我们先看看色相环。了解什么是对比色与补色在色相环中，对应180°左右徘徊的颜色称之为对比色。在对比色中存在一种特殊的对比色。他们在色相环中承180°对角，称之为补色。补色即黄紫，蓝橙，和红绿，补色或对比色相调，也就是冷色和暖色相叠加的方式相调。比如说绿色，不需要直接添加大红色，只需要添加一点红颜色去调和就可以，或者是偏橙色，或偏紫，而且颜色也不需要调的太匀，最好让一些紫红或者是偏黄的一颜色展现出来，这样一些绿味才会影影约约的透出来。 那么如何调色呢？比如淡绿：绿色加白，在绿的基础上加补色，不加大红直接加一点偏红的颜色，加一点肉色或者蔷薇。比如翠绿：重一点的颜色，不要加大红，深红依然加最浅的红色，肉色或者蔷薇，包括中黄在调亮部灰色的时候，可以用高明度的补色相调，像拿坡里黄、浅灰蓝、肉色、紫丁香、蔷薇这一类明度较高的亮灰色来调色，这样的调色方式是用于大面积的空间或者平面的颜色，包括一些浅色的衬布。 用拿坡里黄加白、拿坡里黄就是明度最浅的色系，在它的颜色里加入一定的浅灰蓝、量比较少一些用浅灰蓝加春日青在加少量的蔷薇，这样会透漏疑似红色在里边，会比