张久权 科技期刊论文写作系列讲座：09 量和单位

96 中国烟草科学Chinese Tobacco Science 2011-08，32（4）

Ⅸ量和单位

科技期刊论文写作系列讲座：.

张久权

（中国农业科学院烟草研究所，青岛 266101）

在科技期刊论文中，我们常常要用到量和单位。量是物理量的简称，用于定量地描述物理现象。例如，长度、时间、质量都是量。量可以用符号表示，如长度、时间、质量可分别用l、t、m表示。每一种量都有相应的一种和几种单位，如长度、时间、质量的单位分别可以是米、秒和千克。这些单位也可以用符号表示，如米、秒和千克的符号分别是m、s和kg。

下面列举了一些需要注意的地方。

1 量的符号通常是单个拉丁字母或希腊字母，必须用斜体（pH例外），符号后不加缩写点(圆点)。物理量的符号作下标时也应用斜体。

2 法定单位符号，不论拉丁字母或希腊字母，一律用正体，无复数形式，符号后不加圆点。来源于人名的单位（例如Pa、Gy等）的首字母大写，其余均为小写。干质量的量符号为md，鲜质量的量符号为mf。摄氏温度的量符号为t，不是T。升的符号原先为l，因其易与阿拉伯数字1混淆，1979年第16届国际计量大会通过了用L作升的符号。在国际标准中升的符号为“l, L”；科技界倾向于用L，我国和美国等国都推荐采用L（标准中表示为“L”），加词头后不宜改为小写，如mL不宜为ml。

3 表示量值时，数值与单位符号之间留1空格。惟一例外为平面角的单位度（°）、分（′）和秒（″）。

4 不能对单位符号进行修饰，如加缩写点、下标、复数形式，或在组合单位符号中插入化学元素符号等。

5 在图、表中表示数值的量和单位时，对量的符号明确的物理量可采用量的符号与单位符号相比的形式。

例如：m/kg，t/min。

6 单位符号可以与非物理量的单位（例如件、台、人、圆等）的汉字构成组合形式的单位。例如：件/d。

7 由两个以上单位相除所构成的组合单位，其符号可用下列三种形式之一：

kg/m3 kg·m-3kgm-3

正确：量与单位的比值用A/[A]。例如：v/(km/h) 或v/(km·h-1)

错误：传统的括号法“v(km/h)”或逗号法“v, km·h-1”

8 在一个组合单位符号中，斜线不应多于一条。例如：mg/kg/d应写为mg/（kg·d），或mg·(kg-1·d-1)。

9 不能把ppm、pphm、ppb等缩写字作为单位使用。

10 采用国家法定计量单位，如：m（米），s（秒），min（分），h（小时），d（天），L（升），kg（千克），hm2（公顷）（英文用ha），t（吨），mol（摩尔），cM（摩厘），U（酶活力单位），Mr（分子量单位），bp （碱基对）等。

11 克分子浓度、当量浓度、亩、度等物理量

溶液浓度用 mol/L 或 mg/L 等表示，M、N、ppm、亩等已停止使用。

（1）克分子浓度M 1 M=1 mol/L

（2）当量浓度N 换算时要先弄清楚N所指的基本单元是什么，1 N=(1 mol/L)/基本单元离子价。

例如：1 N HCl 改成c(HCl)=1 mol/L. 但是1 N H2SO4改成c(H2SO4)=1 mol/L是错误的，而应改成c(H2SO4)=(1 mol/L)/2=0.5 mol/L。

（3）亩

1 hm2=15亩，1亩=666.7 m2。亩产500 kg可改为面[积]产量7.5 t/hm2或500 kg/667 m2。按计量单位新定义，“667 m2”可以作为自然单位使用。涉及小面积时最好使用hm2的分数单位或m2的倍数单位。

如“500 kg/亩”写作“75 kg/100 m2”。

（4）度电能量单位，1度=1 kWh=3.6 MJ。

常见废弃单位见表1

表1 常见废弃量名称与标准量名称对照示例

废弃量名称标准量名称

重量质量

干重干质量

鲜重鲜质量

比重体积质量，[质量]密度，相对体积质量，相对密度

绝对温度，开氏温度热力学温度

分子量相对分子质量，分子质量

重量百分数，重量百分比浓度质量分数

体积百分数，体积百分比浓度体积分数

摩尔数，克原子数，克分子数，克离子数，克当量物质的量

摩尔浓度，当量浓度物质的量浓度，浓度

比热质量热容，比热容

电流强度电流

电量电荷[量]

放射性强度，放射性[放射性]活度

12 注意使用单位词头

M（兆 106）、k（千 103）、h（百 102）、d（分 10-1）、c（厘 10-2）、m （毫 10-3）、μ（微 10-6）、n （纳 10-9）等。一般应使量的数值处于0.1～1 000 范围内，如1.2 × 104 g 可写成 12 kg；3.1 × 10-8 s可写成31 ns。μ不可写成u。

13 不要使用非标准的量名称

例如：载重量5 t→载质量5 t；鲜重100 g→鲜质量100 g；体重50公斤→体质量50 kg。摩尔数→物质的量；吨数→质量；瓦数→功率；米数→长度，高度；天数，年数→时间；卡路里摄入量→热量摄入量；红细胞个数→红细胞数

14 不要滥用“浓度”

浓度是物质的量浓度的简称，其单位为mol/m3或mol/L，单位为g/L的应称质量浓度；单位为1的质量（体积）百分比浓度应称质量（体积）分数；单位为mol/kg的应称溶质B的质量摩尔浓度。

15 慎用“含量”

含量不是物理量，其含义不确切；商品标志上的含量指质量或体积；科技文献中的含量包括了有关混合物组成的各个量，如质量分数、体积分数、质量浓度等。

a. “含量”可用于定性描述混合物中各组分的多少。如大米的淀粉含量高，蛋白质含量低。

b. 根据含量的具体所指，将其改为标准化的名称及表达方式。

如“空气中O2的含量为20%”应改为“空气中O2的体积分数为20%”(也可用0.20)。也可写成φ(O2)=20%。

要注意的是不能把2个量纲不同的量的比值改用“%”表示含量，如不能把15 g/100 mL的葡萄糖水称为“15%葡萄糖”。正确表述为“质量浓度为0.15 g/mL的葡萄糖”。

c. 必要时可用2个单位之比表示含量，如“茶叶含硒量为3.5 μg/kg”。

16 不要把化学元素符号作为量符号使用

CO2O

∶，这是不规范的。

∶2=15

如指质量比：m(CO2)∶m(O2)=15;

∶

如指体积比：V(CO2)∶V(O2)=15;

∶

如指浓度比：c(CO2)∶c(O2)=1 5.

∶

又如Ca=20 mg、MnO2%=30%、wt%、vol%、mol%、at%等表示方式都是不规范的，正确的表示方式分别为m(Ca)=20 mg、w(MnO2)=30%、w、φ、x或y。

17 不要在组合单位中2种符号并用

例如：速度单位不应写作“km/时”，而应写作“km/h”，流量单位不应写作“m3/分”，而应写作“m3/min”，用药量单位不应写作“mg/（kg·天）”，而应写作“mg/(kg·d)”。

18 不要把单位英文名称的非标准缩写或全称作为单位符号使用

例如：如把min（分）、s（秒）、d（天）、h（小时）、a（年）、lx（勒）、r/min（转每秒）分别写成m、sec、day、hr、y或 yr、lux、rpm。

19 不要对单位符号进行修饰

主要表现在加下标，在组合单位中插入说明性字符，修饰单位1等。例如：

把Pb的质量浓度为0.1 mg/L表示为0.1 mg（Pb）/L或0.1 mg铅/L，规范表示应为ρ（Pb）=0.1 mg/L。

把Ca的质量分数表示为Ca为25%（m/m）或Ca为25%（w/W），规范表示应为w（Ca）=25%。

科技论文写作大纲

《科技论文写作》教学大纲 Scientific Articles Writing 课程编码：22802109 课程类型: 专业基础课 课程学时：16 课程学分: 1 编写人: 陈守满审定人: 王庆春 一．教学目的 《科技论文写作》是为电子与信息工程专业本科新设立的一门课程，它为学生即将进行的《毕业论文写作》提供必需的预备知识，对学生的创新能力和应用能力的培养有积极的作用。通过本课程学习，使学生能掌握科技论文的写作知识,能熟练的写作科技论文,为今后从事科学研究打下基础。 二、学时分配 章课程内容学时分配第一章绪论 4 第二章科技论文选题 4 第三章科技论文的文献搜集及综述写作 4 第四章科技论文写作方法与规范 4 合计16 三、课程内容及要求 第一章绪论 一、科学研究与科技论文 1．科学研究的分类与特点 2．科技论文的分类,特点与功能 二、科学技术与科学研究 1.科学技术 2.科学研究 3.自然科学学科简介 三、科技论文的作者 1．作者修养,能力与职责 2．提高科技论文写作水平和能力的基本途径 第二章科技论文选题 一、选题的重要性 1．科研选题的重要性 2．论文选题的重要性 二、选题的类型 1．按选题所涉及问题的层次及地位不同分 2．按选题所涉及理论的属性不同分 三、选题的原则与价值 1．选题原则

2．选题价值 四、选题的基本方法和思路 1．背景性,调研性,规律性 2．以小见大性 3．冷门性,热点性 4．方向性,预测性 第三章科技论文的文献搜集及综述写作 一、文献资料的搜集 1．文献资料搜集的工具 2．搜集方法与技巧 二、文献综述的写作 1．文献综述写作的意义 2．选题与搜集阅读文献 3．格式与写法 第四章科技论文写作方法与规范 一、科技论文的结构 1．结构设计框架 2．层次与段落结构 二、科技论文的写作过程 1．准备工作与写作构思 2．拟定大纲与写作 3．修改与完善 三、科技论文常用的写作方法 1．议论的写作 2．驳论的写作 四、科技论文的规范化 1．摘要写作规范 2．关键词和分类号标引规范 3．参考文献与注释规范 4．图表应用规范 五、毕业论文答辩 1.毕业论文 2.毕业论文答辩与评价 四．教材 （1）《毕业论文写作导论》刘晓华等编著科学出版社 （2）《实用科技论文和科技文件写作》肖时开吴汝舟编山东人民出版社

科技论文写作心得体会(终审稿)

科技论文写作心得体会文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

一：科技论文写作的意义。做为研究生，我们要学会且要掌握甚至精通科技论文。因为科技论文协作不但关系到我们的毕业问题，更与我们的学术修养息息相关。 首先认识下科技论文写作与发表的意义： 科技论文的写作与发表有以下几个方面的意义。 1)科技论文的写作是科技工作者进行科学技术研究的重要手段。我们有的科技工作者在接受科研任务时，往往认为他们接受的只是“1项”任务即科研；实际上，他们开始就应当认为接受的是“2项”任务——科研和写作，科技工作者应当建立起这样一个概念。法拉第说得好，“开拓，研究完成，发表”法拉第的这个科研步骤说的很好，开拓，开拓出一片新的领域，或者只是在某中程度上进行创新，这些都应该是科研的范畴。研究完成了，写作，写作是传播、继承、分享知识的过程。人类只有把只是一步一步传递下去，才能让后人少做重复性工作，少走弯路。足见科技论文写作的重要行和写作与发表对一个科技工作者的重要性。 不少作者往往把写作论文当作课题研究最后阶段的事来做，因而常常听到他们说：“等课题完了再写吧！”其实，写论文不是为了“交差”、“还帐”，也不只是为了发表；科技论文的写作是科学技术研究的一种手段，是科学技术研究工作的重要组成部分。最好的作法是，课题研究的开始就是论文写作的开始，即不要等课题完了才写，而应在课题研究一开始就写，因为思考一个比较复杂的问题，借助于写作效果会更好些。写，就是用文字符号把思考的过程一一记录下来，让它们在纸面上视觉化，便于反复琢磨与推敲，使飘浮、

科技论文设计参考文献地格式

科技论文写作指南 (依据中国科技论文在线网站的相关内容改编) 返回 科技论文是科技发展及现代化建设的重要科技信息源，是记录人类科技进步的历史性文件。什么是科技论文？它与一般的科技文章有什么不同？怎样写好科技论文？这些都是广大科技工作者感兴趣的问题。因此，本站刊登“科技论文写作指南”，以期进一步提高科技论文的整体水平。 一、科技论文的含义 科学技术论文简称科技论文。它一般包括：报刊科技论文、学年论文、毕业论文，学位论文 ( 又分学士、硕士、博士论文 ) 。科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的文章。也就是说，凡是运用概念、判断、推理、论证和反驳等逻辑思维手段，来分析和阐明自然科学原理、定律和各种问题的文章，均属科技论文的范畴。科技论文主要用于科学技术研究及其成果的描述，是研究成果的体现。运用它们进行成果推广、信息交流、促进科学技术的发展。它们的发表标志着研究工作的水平为社会所公认，载入人类知识宝库，成为人们共享的精神财富。科技论文还是考核科技人员业绩的重要标准。 二、科技论文的特点 1．科学性 科学性又称真理性，是保证学术论文质量的最基本的要求。科学性的内涵通常可分解为真实性、准确性、可重复性、可比性和逻辑性。 （1）真实性 文案大全

论文必须内容真实，资料可靠。作者要求具有严谨的治学作风和实事求是的科学态度，做到科研设计缜密，努力避免技术性失误，并且客观地记述科研数据，尊重事实，不凭主观臆断和个人好恶随意取舍客观数据或歪曲结论。 （2）准确性 论文的数据、引用的资料应准确无误，其结论和评价应恰如其分地反映客观事物及其运动规律。要求作者仔细观察实验过程，并对实验数据进行精确记录；写作时要选择最恰当的词语，仔细推敲相近词在表述上的细微差别，力争把写入的内容准确到表述出来。 （3）可重复性 读者如采用论文介绍的技术和方法，在相同的条件下，应获得与论文相同的结果和结论。只有在研究中真正揭示了研究对象的内部联系，并掌握了该对象的变化规律，才能保证论文结果和结论的可重复性。这就要求作者科研设计必须合理，写作时要详细介绍必要的、关键的内容，尤其是自己创新或改进的技术和方法，以便读者可重复出同样的结果。有了可重复性的成果，才有推广和应用价值，也才有确定的经济价值和社会价值。 （4）可比性 论文的结果可与其他相同或相近的课题已报道的结果进行比较，以确定其是否具有先进性。这就需要设立对比观察，并用统计学的方法处理观察结果。没有可比性的论文，其可行程度会大大降低。 （5）逻辑性 论文要求必须脉络清晰，结构严谨，论证的展开应符合思维的客观规律。这就要求作者在选题、提出假设、搜集素材、推断结论以及论文写作的全过程中，都必须严格遵守逻辑学的基本规律，不能出现违背逻辑学原理和规律的错误。 文案大全

核心期刊评价常用名词解释

核心期刊评价常用名词解释 来源：医学论文发表——辑文编译 辑文编译小编知道论文查重，是对学术不端、抄袭的现象的一种检测，那么什么是论文查重呢?关于论文查重，我们需要了解些什么样的内容呢? 什么是学术不端与论文查重? 学术不端是指学术界的一些弄虚作假、行为不良或失范的风气，或指某些人在学术方面剽窃他人研究成果，败坏学术风气，阻碍学术进步，违背科学精神和道德，抛弃科学实验数据的真实诚信原则，给科学和教育事业带来严重的负面影响，极大损害学术形象的丑恶形象。 各高校为了解决毕业生在论文写作过程中遇到的学术不端问题，使用了一些论文检测系统，即我们通常所说的“论文查重软件”。由于每个学校对于抄袭比的要求不一样，有些要求严格的要低于10%，有些松的要求30%以下，不管怎么样，只要没有低于那就是不通过，哪怕是多出那么一点。处罚的轻，就是延期毕业，相反就可能取消学位。 论文检测都有哪些系统? 国内论文检测查重有以下系统：万方，维普，知网，paperpass，gocheck，paperrater等。 每个检测系统的收录和检测范围都不完全相同，检测相似的计算方法也不太一样，因此就算同一篇论文检测不同的系统结果可能相差也比较大。一般来说万方的收录比较小，知网的收录范围相对来说是比较广而且是比较权威的。而大部分的高校也是采用知网系统。 哪些系统可以检测英语的论文? 知网，paperrater，维普和gocheck都可以检测带有英文或者是全英文的论文，当然同时也可以检测中文的论文，而万方和paperpass只能检测纯中文的论文。 我究竟要选择哪个检测系统才适合我的论文? 因为不同的论文或者不同的学校采用不同的系统，一般可以先了解清楚再进行检测查重，具体可以问问自己的指导老师。一般来说，期刊和职称发表性质的论文和硕士短篇基本采用知网期刊小论文系统，硕士研究生博士生等毕业论文绝大部分采用的是知网VIP5.0系统，至于大学生毕业论文一大部分采用的是知网pmlc系统，还有一部分采用万方和维普检测系统，剩下小部分的采用paperpass和gocheck，paperrater

学术论文写作课程教学大纲

《科技论文写作》课程教学大纲 (Academic Writing Skills of Dissertation) 一、课程总述 本课程大纲是以2014年电子信息工程专业、物联网工程专业、软件工程专业、通信工程专业本科专业人才培养方案为依据编制的。

二、教学时数分配 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一章绪论 【教学目的】 1 向学生明确教学目的和要求； 2 要求学生了解课程教学的意义、本课程的学习方法。【重点难点】 重点：教学目的和要求。 难点：本课程的学习方法。 【教学内容】 1 教学目的和要求； 2 课程教学的意义； 3 课程的学习方法。 第二章科技论文概述 【教学目的】 1 掌握科技论文基本概念、特点； 2 掌握科技论文的分类。 【重点难点】 重点：科技论文的基本概念、特点。 难点：科技论文的特点。 【教学内容】 1 科技论文的概念； 2 科技论文的特征：创造性、科学性、学术性、实践性； 3 科技论文的分类：研究报告、学位论文。

第三章科技论文的写作 【教学目的】 1 了解论文写作的过程； 2 掌握论文如何构思、材料准备、编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定 稿的不同过程要注意的问题； 3 科技论文的写作要求。 【重点难点】 重点：掌握论文如何构思、材料准备、编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定稿。 难点：论文如何实施论证。 【教学内容】 1 论文写作有哪些过程； 2 如何构思、准备材料和编写论文提纲； 3 起草初稿要注意的问题； 4 论文如何选择论证方法； 5 论文修改中要注意的问题； 6 论文怎样才能定稿； 7 科技论文的写作要求。 第四章科技论文的表述形式 【教学目的】 1 掌握科技论文的不同表达形式； 2 掌握科技论文规范形式的作用、意义和构成； 3 掌握科技论文简略形式的特征； 4 掌握科技论文特殊形式的特征。 【重点难点】 重点：掌握科技论文规范形式的作用、意义和构成及其它表达形式的特征。 难点：掌握科技论文规范形式的构成。 【教学内容】 1 掌握科技论文的不同表达形式； 2 科技论文的规范形式：意义和作用、构成； 3 科技论文的简略形式：研究简报、摘要、快报、题录； 4 科技论文的特殊形式：综述、墙报。 第五章科技论文的构成 【教学目的】 1 熟悉和掌握科技论文的构成； 2 掌握论文中不同内容的写作方法其中包括：标题、署名、摘要、英文摘要、关键 词、引言、正文、结尾、附录、致谢和参考文献的写作。 【重点难点】 重点：论文中：标题、署名、摘要、英文摘要、关键词、引言、正文、结尾、附录、

科技论文写作 教学大纲

精心整理 《科技论文写作》课程教学大纲 献资料的工具有哪些、搜集文献资料应注意哪些问题；了解论文写作有哪些过程、如何编写论文提纲、起草初稿要注意的问题、论文如何选择论证方法等。 二、本课程与其它课程的联系 作为一门培养自学能力、提高研究素质的科学方法课或工具课，本课程基本独立于其它课程。但为了更深入地理解和掌握这门课程，需要掌握机械类专业及其自动化等专业知识、具备一定的公

共英语和专业英语水平，同时还应具备一定的计算机应用水平。 三、课程内容及基本要求 第一章科技论文 教学要求： （1）熟练掌握科技论文基本概念、特点； （2）掌握科技论文的分类； （3）掌握科技论文的规范化和标准化； （4）理解、掌握科技论文常见的问题。 重点：科技论文的分类和科技论文的规范化和标准化 （3）掌握搜集文献资料的方法与技巧； （4）了解搜集文献资料的意义。 重点：搜集文献资料的意义、搜集文献资料应注意的问题和掌握的方法技巧 难点：文献资料搜集的特点 教学内容： （一）搜集文献资料的工具有哪些 （二）搜集文献资料应注意哪些问题

（三）了解搜集文献资料的方法和技巧 第四章论文的写作过程 教学要求： （1）掌握论文如何编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定稿的不同过程要注意的问题； （2）了解论文写作的不同过程； 重点：掌握论文如何编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定稿 难点：论文如何实施论证 难点：论文中引用文献与参考资料、名词术语的要求教学内容： （一）参考文献的引用 （二）图表的插入 （三）技术术语的规范化 四、教学安排及方式 总学时：16学时，其中理论教学时数16学时，实验（上机）教学时数为0学时。

科技论文写作心得体会

科技论文写作心得体会 科技论文它是科学技术人员在科学实验（或试验）的基础上，对自然科学或工程技术领域里的现象（或问题）进行科学分析、综合和阐述，从而揭示现象（或问题）的本质与规律的科技论文。按照写作目的不同，科技论文可分学术论文和学位论文两类，学术论文是为了在学术会议或学术刊物上发表；学位论文是为了申请相应学位，以表达作者的研究成果，体现作者的科研能力。撰写一篇好的科技论文，在写科技论文之前我们应该做好前期准备工作。 科技论文写作包括论文的前期准备工作和论文的撰写。读者在研读一篇文献时首先关注的是文献的摘要，因此摘要在论文写作中占了很重要的作用，很多学者在任何撰写论文摘要方面作了很多工作【1,2】。一篇论文的引言起着引导读者阅读和理解全文的作用，如何撰写引言也是科技论文的重要组成部分【3】。 科技论文写作的前期准备工作一般包括以下步骤：调研,选题,查资料,制定研究方案,论证,开始实施。 首先对拟开展研究的领域进行全面的调查：了解目前国内外的研究现状；已经解决了哪些问题，还有哪些问题没有解决；我们可以解决哪些问题，有无价值，等等。 然后在调研的基础上正确选题，选题时我们要考虑如下原则：要注重创新性，社会效益，前沿性，可操作性，要尽可能选择自己熟悉或者感兴趣的题目，要避免与他人重复，同时要考虑自己的人力、财力和物力。 确定选题后，要进一步查阅资料，分析实验或者理论方法，学习相关知识，借鉴别人的思想和方法，形成自己的思想方法并列出具有可操作性的详细研究计划。查找资料时已知作者、杂志名称、卷（年份）、页码，可以从杂志中查找想查阅的文章。也可从杂志作者索引或者主题中查找，通常学术杂志在每一期都按主题和作者列出目录；在年终一期按主题或者作者列出总的目录，可以从中查找相关文献。 科技论文是我们的科学技术研究成果的书面表达形式。其结构包括:1论文标题，2作者及其单位，3内容摘要，4关键词或分类代码，5正文(a引言,b实验描述或者理论描述,c结果与讨论,d结论),6 参考文献. 标题应该尽可能具体一些，题目的大小要根据论文的内容而定，覆盖主要内

文献综述与科技论文写作

中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述（中英文）： 文献综述与科技论文写作是一门有助于提高学生研究能力的综合性课程。其目的就是使学生获得一定的文献信息收集、整理、分析与提炼能力，初步掌握科技论文的写作规范。课程具体内容包括文献的分类，电子文献检索技术，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法等。 Literature review and scientific paper writing is a comprehensive course to improve students' research ability. Its purpose is to enable students to acquire certain literature information collection, organization, analysis and refining ability, and get the principle rules and standards of scientific paper writing. The specific content of the course includes literature classification, electronic literature search technology, literature reference rules, writing standards of academic papers, etc. 2.设计思路： 课程针对对象主要为本专业即将开展毕业论文（或毕业设计）的高年级学生，其目的就是使学生通过本课程的系统学习，全面掌握科技文献检索和科技论文写作的方法，有助于其课程论文或毕业论文的顺利完成，为将来走上工作岗位或进一步的深造 - 1 -

中国核心期刊论文格式最新要求

中国核心期刊论文格式要求 2010-04-14 21:08 一、限在“CSSCI检索期刊2003”、“中文核心期刊（学术刊物，非杂志类）北大2004版”期刊发表的论文格式 （一）基本要求 1、您的论文请用WORD等文本编辑软件打好后以附件的形式发到我们的电子信箱lunwen888@https://www.wendangku.net/doc/663073475.html,中，便于我们及时下载进行编辑。来稿以5000字为宜，并附100-200字的内容摘要，3-8个关键词，标题、内容摘要和关键词必须翻译成英文；内容摘要的写作应力求简明扼要，具有相对独立性和完整性，客观反映论文的主要内容和研究方法。摘要的写作应避免出现“本文论述了......对......有重要意义”之类的用语。 2、关键词是反映论文主要内容的名词性术语一般每篇可选3-8个，应尽量从《汉语主题词表》中选用。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。多个关键词之间用分号分隔。中英文关键词应一一对应。中文关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识；英文关键词前以“Key words：”作为标识。 3、稿件内容力求观点鲜明、选题新颖、逻辑严密、下笔有据、论证充分、结合实际、深人浅出、文字通顺、言简意赅。当然如果您的论文达不到上述的要求，“核心论文发表网”的站长将利用其职业（经济学编辑）特长和同学关系网（编辑联盟）负责帮您编辑，直至发表。 （二）标题 标题应简明、具体、确切，能概括文章的特定内容，符合编制题录、索引和检索的有关原则，一般不超过20个字。必要时可加副标题，用较小字号另行起排。文章标题及作者姓名单位均须翻译成英文。 （三）注明投稿日期 是指您投稿的日期。示例：收稿日期：2004-02-18 （四）基金项目 获得基金资助产出的文章应以“基金项目：”或“[基金项目]”作为标识注明基金项目名称，并在圆括号内注明项目编号。多项基金项目应依次列出，其间以分号隔开。示例：基金项目：国家社会科学规划基金资助项目（2004BJL001）（五）作者简介 作者的姓名、出生年、性别、民族（汉族可省略）、籍贯、职称、学位等作出介绍，其前以“作者简介：”作为标识。一般排在篇首页地脚，置于投稿日期（或基金项目）之后。同一篇文章的其他主要作者简介可以在同一“作者简介：”标识后相继列出，其间以分号隔开。 示例： 作者简介：张三（1960-），男，汉族，福建厦门人，厦门大学会计系教授，博士。 （六）正文 文内标题力求简短、明确，题末不用标点符号（问号、叹号、省略号除外）。层次不宜过多，一般不超过5级。大段落的标题居中排列，可不加序号。层次序号可采用一、（一）、1、（1）、1）；不宜用①，以与注号区别。文中应做到不

《科技论文写作》教学大纲(1)

《科技论文写作》教学大纲一、理论教学内容 (一)科技论文的格式 1．毕业论文的格式 (1)毕业论文的格式 (2)图纸的格式和要求 (3)序号及图号的编排 2．科技论文的格式 (1)科技论文的格式 (2)摘要的编写 (3)序号及图号的使用 (4)引文目录 (二)对论文制作工具WORD2003进行设置 1．工具栏的定制 (1)如何定制工具栏 (2)常用工具栏 符号工具栏 2．格式及模板的使用 (1)格式的使用 (2)定制论文的模板 (三)公式的输入 1．公式制作工具 2．常用公式制作方法 3．在WORD2003中“公式"菜单 (四)表格、图表的制作 1．在论文中使用EXCEl中的图表 2．表格制作技巧 (五)电路图、梯形图、流程图等的制作 1．电路图制作lT具PROTEI99SE。

(1)电路图制作工具PROTEL99SE简介 (2)如何制作电路图 (3)在论文中使用电路图 2．梯形图的制作 (1)利用WIN2003中的“画图”软件工具制作梯形图中的单元图 (2)梯形图制作技巧 3．流程图的制作 (1)利用WORD2003中的“画图”工具制作流程图中的单元图 (2)流程图的制作技巧 (3)用Autocad制作流程图、梯形图 (六)科技论文的打印 I．页眉页脚的设置 2．缩微打印FINEPRINT 二、实践教学内容 1．工具栏的定制 符号工具栏 2．格式及模板的使用 3．公式制作工具 4．常用公式制作方法 5．在WORD2003中“公式"菜单 6．在论文中使用EXCEl中的图表 7．表格制作技巧 8．电路图制作工具PROTEI99SE制作电路图 9．梯形图的制作,利用WIN2003中的“画图”软件工具制作梯形图. 10．流程图的制作,利用WORD2003中的“画图”工具制作流程图11. 用Autocad制作流程图、梯形图

科技英语论文实用写作学习心得 (5000字)

科技英语论文写作学习心得作为一名刚刚步入科研工作的学生，深切的感触到，科研的进步在于科研工作之间交流，讨论，阅读。而面对全球众多的科研工作者来说，本领域学者之间的交流，最多的形式不过于是以文字形式进行传播的科研文章，各个国家学者的文章是大家相互学习的最有效的途径。那么面对不同种族，不同语言，文字的科研工作者来说，要想让更多的相关领域的人们读到自己的文章，对自己的研究成果进行审阅。他们就需要用一种大家都可以看的懂的文字来将自己的文章展现在相关的科研平台上以供大家的查看和检索。英语作为世界各国人们交流的一种流通语言，同样可以用来作为科研领域学术文章流通的工具。那么如何写好一篇英文的科技论文，如何让那些非英语为母语和以英语为母语国家的科研人员可以读懂你的文章，不会对你所达的内容产生歧义，以达到科研学术结论供大家参考的目的，这其中的方式与技巧，必然与我们平常的英语写作形式，写作以及口语表达习惯有着很大的区别。每一个科研学者都需要自己去阅读和学习，英文科技论文当中大家定性的相关规定与方法，从而了解到其他的科研学者是通过什么样的写作模式将自己的科研成果通过英文的方式让更多的人看到，了解并去传播的。通过对研究生阶段的这门科技英语论文写作课程的学习，让我认识到虽然自己已经经历过从中学到大学的十多年的英文学习，对英文这门语言来说也算是有课一定的掌握，但面对科技论文的写作时发现其有着自己的一套详细而又独特的写作方法，面对这种新颖的写作特点，既觉得新奇有感觉到了有点难受，特别是当面对最后的大作业中文文献翻译成英文时候，深深的感受到其翻译中给我带来的艰难。在课堂上，老师生动，幽默而又不失严厉的教学模式，对学生高标准，严要求，本着对学生负责的态度通过与学生互动对每一个知识点进行讲解，之后又通过在课堂上及时的实战练习，将学过的知识点直接进行应用练习，让学生很快就可以掌握其翻译要领，这样有条有理的教学方法，必然是一个有着多年教学经验的老教师才可以展现出来的风采。教学内容上老师较多将在学术文章中可能遇到的情况进行了举例讲解，如面对实验方法，实验设备，实验数据的分析和结果等语法表达，以及对一篇文章所要具有的结构，主题，除此之外，文章开头的背景，研究课题的意义，目的，价值，研究方法的描写，其中在英语论文的书写中多使用到的语法，时态等都通过不同例句进行分析和学生一起学习。其中的每一个知识点对以后遇到的可能的写作都有着很实用的价值。教学中的每一个环节老师都主动和大家交流互动，引导大家的思维开放，用自己积累的方式与单词将一句话表达清楚，整个过成让人心情愉悦，轻松。其次，课堂上还着重讲解了在引用文章，引用他人的结论时可能出现的问题及技巧，如何通过时态的不同和使用将不同的内容引用的合理，其中的有些规定在科技文章的写作中如果要想表达的准确，明了还是很有必要的，而这个在自己私下的阅读和练习中是很难以注意到的。在用词造句上，口语与书面语的差别，和使用方法也同样通过例句的分析比较传授给学生，让我深刻的感受到书面语言的正式，严谨。在句型上通过对一段长句的划分析，每一个单词的词性和多意的理解，进行揣摩构造，表达出自己想要讲述的内容，并在课堂上老师多次带领学生一起对一整篇已经在科学杂志期刊上发表过的文章进行现场导读讲解，使学生可以完全跟进老师自己的阅读习惯和模式，以达到将自己的英文方面的技能的到传授的目的。在课堂的结束阶段，老师又对以往大家在英文科技论文写作中经常遇到的各种问题与错误进行了总结和指导，让我对今后使用英文对科研类文章的撰写有了更大的信心。总的来说，科技英文论文写作这门课程是一门非常实用的课程，是每一个科研人员都应该学习并拥有的一项必要技能，这门课程对新入学的研究生，即将进入研究岗位的大四学生等都是有着及其重要的教学意义，希望今后将会有更多的接触科研的学生在这个课堂上受益。

科技论文写作规范

科技论文写作规范 国家标准GB7713-87规定：“引言(或绪论)简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。引言应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。一般教科书中已有的知识，在引言中不必赘述。比较短的论文可以只用小段文字起着引言的效用。学位论文为了需要反映作者已掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，具有开阔的科学视野，对研究方案作了充分论证，因此有关历史回顾和前人工作的综合评述，以及理论分析等，可以单独成章，用足够的文字叙述”。 引言的目的是给出作者进行本项工作的原因,企图达到的目的。因此应给出必要的背景材料,让对这一领域并不特别熟悉的读者能够了解进行这方面研究的意义,前人已达到的水平,已解决和尚待解决的问题,最后应用一两句话说明本文的目的和主要创新之处。引言最基本一点是介绍主要研究成果。 有的作者常常不在引言中指明他们的重要发现，或从摘要中删除那些重要的研究成果，而到论文的后部分才指明。对科技论 归纳、 ，Results， ●材料与方法（怎么研究这个问题） 材料包括：材料来源、性质、数量、选取和处理事项等。 方法包括：实验仪器、设备、实验条件、测试方法等。 ●结果（你发现了些什么） 以图或表等手段整理实验结果，进行结果的分析和结果的讨论，包括：通过数理统计和误差分析说明结果的可靠性，可重复性，范围等；进行实验结果与理论计算结果的比较（包括不正常现象和数据的分析）；结果部分的讨论（结果直接相关部分，如讨论内容涉及全篇，应留在讨论部分进行）。值得注意的是：必须在正文中说明图表的结果及其直接意义；复杂图表应指出作者强调或希望读者注意的问题。 ●讨论（这些发现有什么科学意义） 讨论部分也称结论或建议，其目的是综合说明全文结果的科学意义。结论应写得象法律条文，即只有一种解释，不能模棱两可，不用“大概、也许、可能”等词。结论应简练，不用“通过理论分析和实验验证可得如下结论”等废话。结论要注意分寸，不

不会写论文核心期刊10年主编详解论文写作路数!

不会写论文？核心期刊10年主编详解论文写作路数！ 引自机械工程学报11月6日 从攻读硕士学位、博士学位到作为研究人员，几乎很少有人真正研究过如何写好一篇学术论文的问题。在读书期间，导师一般是交给学生专业知识和获得专业知识的方法，而不会教给学生写好论文的方法，从事研究之后，大多数人又忙于写论文，给予发表论文，而不会去考虑撰写论文的方法。 因此，国内学术界存在着一个非常普遍的现象，为拿学位、为职称、为获奖而撰写论文，基本上不会去考虑如何使自己的论文有学术创新。结果，都很难发表出来，而为了发表出来就走关系，找熟人。一旦达到自己的目的之后，学术就永远拜拜了，什么学术研究、学术创新，都不过是人生目的的手段而已，根本就不是目的。因此，有学术责任感的学者越来越少，甚至根本没有，而为学术之外的目的来捞取学术功名的确比比皆是。也难怪有中国学术大多数是垃圾之说了。 所谓磨刀不误砍柴工即要撰写好一篇学术论文，必须要掌握好撰写学术论文的方法。笔者从事研究20余年，从事学术刊物的主编已有近10年的经历。从事学术研究使我有专业的眼光来看待学术问题，而作为主编则使我有机会抛弃学术研究的浮躁而冷静地从刊物的角度来思考 学术创新的可能性。因而，我可以有机会把两种不同的眼光和视角交织在一起来谈谈如何撰写好一篇学术论文的问题。 一、选题

选题是否成功是研究成功的前提。有一种说法，哲学社会科学不像自然科学，没有成功与不成功之说，只要愿意去做，最后必然成功。此话谬矣。没有好的选题，即便是洋洋洒洒数万言乃至数十万、数百万言，结果都是无用的废话。这就不能视为成功的研究。成功的研究一定是建立在成功的选题之上的。那么，什么是成功的选题呢？简而言之就是选题要有问题意识。一是指研究的目标取向成功的选题应该是揭示研究的目标取向，也就是要使研究达到什么样的目标。研究的目标取向所反映的是研究是否有价值，是否值得研究。因此，从选题来看就可以知道该问题研究的状况和可能发展的趋势。如果选题没有揭示研究的目标取向，而只是陈述了一个事实，那么就意味着该研究不值得研究，或者说前人已经做了比较详尽的研究，在目前的状况下已经没有深入的可能了。这种选题就不应该去选。二是指研究的具体范围成功的选题应该是范围具体，不是大而全的。也就是选题不能过大，过大的选题会使研究无法深入下去，只是如蜻蜓点水。另一方面是题目太小，研究就会过于沉迷于琐碎的细节，从而使研究失去了价值和品位。特别是有的细节并不具有代表性，也不能真正反映事物发展的趋势，但由于研究者的视野太小，没法从细节中发现事物发展的基本规律。特别是做历史史料研究的往往都有这样的毛病。三是要对一个学术问题产生质疑，或者说要有争鸣性学术研究是无止境的，真理更是无止境的。很多学术观点在当时是对的，或者说是真理，但时间和条件都变化了，因而其真理性也会发生变化。因此，选题一定要敢于质疑，但质疑必须要有理有据，而不是随便怀疑。在有理有据的基础上的怀疑，这样的选题

写作提纲在科技论文写作中的作用地位

写作提纲在整个科研与写作中的地位和作用 学号：2011744092 姓名：王旭导师：通过对医学研究与科技论文写作这门课程的学习之后，我深深体会到了写作提纲在整个医学研究和论文写作占有着非常非常重要的地位，所谓写作提纲，是文章思路的文字体现，是用序号和文字所构成的一种逻辑顺序，就犹如盖房子之前要有设计图一样，是写作的设计图。在动手撰写论文前拟好提纲，之后也会如鱼得水一样写起来方便的多。下面是我通过学习研究与科技论文写作后体会到的写作提纲在科研与写作中的地位和作用： 一、写作提纲的地位：记得上小学刚刚接触些作文的时候，老师最开始教会我们的并且应该养成习惯的就是是动手写作文前应该先写作文提纲，写出每一段要写的中心意义，然后再动手写作文，那样会避免写跑题，会使写作的时候更顺畅，现在我们开始学科技论文写作了，一样要求我们先编写写作提纲，可以想象那意义是重大的多的。从写作程序上讲，编写提纲是作者动笔行文之前的必要准备，从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计论文的篇章结构，因为论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发、信手拈来，而是用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情，而是要用大量的资料较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编写写作提纲，以便有条理地安排材料展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲掣领，掌握全篇论文的基本骨架，是论文的结构完整统一，就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点与分论点有机地统一起来，也能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度的发挥资料的作用。 二、提纲的作用：1.提纲的主要作用在于提纲掣领。朱熹曾经说过的“掣纲提领，首位皆贯。”一个好的写作提纲能保证写作时思路连贯，条理清晰，瞻前顾后，总揽全局，防止前后矛盾，彼此脱节。这对工作繁忙、只能断断续续写作的作者尤为有利。籍助于提纲可以迅速接通中断了得思绪，在较短的时间内恢复写作。2.有利于材料的组织安排，防止遗漏、重复或杂乱无章。由于提纲简短扼要，便于调整变动，因此有可能多试几种方案，寻找最合理的篇章结构。3.是写作紧扣中心，突出重点，防止内容分散或离体。4.提纲还有助于在合作攥稿者中

科技论文撰写心得体会

科技论文撰写心得体会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 2009年6月，我在《航天医学与医学工程》上发表了一篇名为“同体呼气相和吸气相肺部高分辨率CT体积图像的配准”的论文。这篇文章是在一个项目的大力支持下成文的。由于是交叉学科，我有了两名导师。一位是德高望重、有着丰富学科经验的老教授冯老师；另一位是年轻的新锐，具有医学和工程学双重学科背景的李老师。在二位老师的引导下，我的课题异常的顺利，很快就有了一个阶段性的实验结果。下面就来谈谈发表此篇文章的心得与感悟。 始于兴趣，成于坚持。刚开始研究问题的时候一定要充满信心，抱着极大的兴趣去思考每一个细节。但研究的过程并不总是充满欢喜的，很多时候都会被一些小细节所困扰。例如：数学推导

搞不明白、程序无法正常工作等等。常常会“钻进”一些小问题的牛角尖里去，无法自拔。这个环节是异常痛苦的，因为看不到光明。但上天总是在眷顾坚持不懈的人，有时候会被文献中的一些话所启发，有时候在与“战友”讨论问题的时候突然灵光乍现……所以在科研的过程中，兴趣与坚持缺一不可。 遍历经典的文献，站在巨人的肩膀上会看得更远。很多大师级的人物在功成名就之后仍然保持着天天看阅最新文献的习惯。其实同一个问题，世界各地很多人都在为之付出心血，在看“好”文章的同时，读者对这个问题产生的思考比凭空思考要更加广泛而深入。在质疑或重复实验的过程中会发现问题的精妙之处，或者更加深入理解问题的本质。而且现在下载“好”文章比以前方便很多，在这样优越的环境下，更要多吸取前人的精华。 敢于交叉，敢于融合。通常边缘学科容易出成果，这一点在几个诺贝尔奖

获得者身上得到充分体现。虽然不是每个人都能触碰边缘学科问题，但我们可以把新新的理论应用到一些经典的问题上，这样可能会得到意想不到的结果。或者，从另一个角度去思考问题。这个过程绝对是发挥聪明才智的最好阶段。我在这篇文章中本来要寻求三维刚性配准的参数，但是由于计算量极大，所以就“偷巧”在特定的2维层面上找到了粗略的三维刚性配准参数。虽然没有精细地找寻出相关参数，但时间复杂度大大降低，并且可以用接下来的非刚性配准弥补不足。关于融合更是精妙，很多古老的算法都在试图用一些通用的模型解决问题，但实际上我们可以利用很多先验知识来帮助模型变得“专业”起来。适当的混合算法解决了通用模型无法专用的缺陷，为专用模型注入了新鲜的血液。但混合算法需要被化零为整，不要仅仅在把几种方法拼凑起来了事。 交流、辩驳与沟通。在实验室做研究，同一方向的“战友”们是最最亲密的

中国科技论文参考文献范例

https://www.wendangku.net/doc/663073475.html, 中国科技论文参考文献 一、中国科技论文期刊参考文献 [1].走向繁荣的中国科技期刊研究——庆祝《中国科技期刊研究》创刊25周年. 《中国科技期刊研究》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年10期.刘雪立. [2].《中国科技期刊研究》创刊25周年感悟. 《中国科技期刊研究》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年10期.马智. [3].《中国科技期刊研究》论文被WebofScience数据库引用分析. 《中国科技期刊研究》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年9期.鲍国海. [7].《新疆医科大学学报》被“中国科技核心期刊”收录的启示. 《中国科技期刊研究》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年4期.周芳. [8].中国科技核心期刊网站建设现状. 《中国科技期刊研究》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2011年5期.程维红.任胜利.路文如.严谨.王应宽.方梅. [9].《电力系统自动化》和《高电压技术》入选“第2届中国精品科技期刊”. 《电力系统自动化》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被EI收录EI.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2011年24期. [10].中国科技服务业区域非均衡发展及影响因素研究. 《科技管理研究》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2016年1期.张清正.魏文栋.孙瑜康. 二、中国科技论文参考文献学位论文类

《文献检索与写作》课程教学大纲

《文献检索与写作》课程教学大纲 以下是为大家整理的《文献检索与写作》课程教学大纲的相关范文，本文关键词为文献检索与写作,课程,教学大纲,文献检索与写作,课程,教学大，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教育文库中查看更多范文。 《文献检索与写作》课程教学大纲 scienceandTechnologyDocumentRetrievalcurriculum 适用专业：地理科学、环境科学课程学时：34学时课程学分：2

学分 一、本课程的性质与任务 本课程属地理科学专业与环境科学专业的提高课。 教育部于1984年曾发文《关于在高等学校开设〈文献检索与利用〉课的意见》，1985年又发了《关于改进和发展文献课教学的几点意见》，1992年5月发了《文献检索课教学基本要求》，1993年7月发了《关于成立文献检索课教学指导小组的通知》等一系列文件。反复强调了在高等院校开设文献检索课的重要性，并提出了具体的要求。在当前信息高度发展的社会，文献检索能力的提高关系到学生专业水平，关系到学生科研的能力。因此，为了进一步提高我校的素质教育和切实贯彻好教育部文件精神，本门课程的开设是十分必要的。 本课程的主要任务在于学生初步掌握科技文献信息检索的基本知识，学会利用图书馆所藏工具书及电子资源；逐步培养与提高学生检索文献及获取网上信息的能力，以便更好地从事本专业的学习与研究。初步掌握学术论文的选题及其编辑加工，在实践中学会遵守学术规范。 二、课程内容与基本要求 教学基本要求：通过本课程的学习，使学生学会如何利用各种检索工具书及不同专业的文科数据库，同时了解综合性和专业性参考工具书的内容特点,适用范围和查阅方法，以增强学生的情报信息意识，提高学生利用手工方式和计算机方式查阅文献信息的能力。 教学重点：本课程主要介绍文科文献检索的基本知识与技巧，并

科技论文写作教学大纲

《科技论文写作》课程教学大纲 课程名称：科技论文写作课程编号： 英文课程名称：ScientificWriting 适用专业：化学工程与工艺、应用化学、制药工程 总学时数：32 学分数：2 理论教学时数：26 实验（实践）教学时数：4 一、课程性质和目的： 课程性质：化学工程与工艺、应用化学以及制药工程专业的选修课。 主要目的：通过课堂教授与实践，使学生掌握从论文选题到发表的一系列科技论文写作流程及规范，强化学生的竞争意识，提高科研素质，增强创新能力和和综合实践能力，为后续学位论文以及学术性论文打下基础。 二、课程教学内容、要求及学时分配 第一章：概述（讲课2学时） 1、科技论文的产生与发展； 2、科技论文概念与分类； 3、科技论文写作与发表的意义； 4、科技论文特点与写作要求； 5、科技论文作者应具有的基本素养。 第二章：论文的选题与谋篇（讲课6学时） 1、论文选题（学时） 论文选题的重要性，论文选题的几种方式（导师定题，文献中挖掘出新思路，前期工作中存在的问题，灵感）。 2、文献下载、管理与阅读（3学时） 1）文献下载的常用数据库，本领域主要期刊 ①如何利用WebofScience为科研服务 通过WebofScience的引文跟踪服务（CitationAlerts），可以及时了解科研动态信息，跟踪最新热点文献，对研究工作提供一定的指引作用。

②掌握本领域主要期刊及其影响因子以及分区，最初看文献的时候需要查询，等老文献看完，只需收藏本领域的主要期刊，定期查看最新期的文献即可。 2）高质量论文的收藏和管理 对科技参考文献进行统一管理收藏，便于分类，还可进行联合检索。 文献管理工具Endnote的使用：建立个人的Library，随时检索和查看其中的pdf、图片、表格等；定制文稿：直接在Word中格式化引文和图形，利用文稿模板直接书写合乎杂志社要求的文章。 3）文献阅读与记录 文献阅读要泛读与精读相结合；电子文献与纸质文献结合看；坚持记笔记和反复阅读，尤其是在阅读文献时的发现好的句子，写法，图表，灵感以及自己的创新点；抓住主要文献的主要内容进行总结和评述。 3、论文的整体设想与结果预测（1学时） 论文需要做几部分实验或者计算，要考虑哪些影响因素，要达到一个什么样的效果。 4、实验或模拟计算（学时） 实验与验证科学假想的过程 5、写作前的准备（1学时） 论文大纲、图、表、讨论点、结论都明确 第三章：学术性科技论文撰写（讲课8学时） 1、题目（学时） 题目的概念和作用，基本要求，文字要求，成功题目举例 2、作者与单位（学时） 作者署名的意义、作者署名顺序、第一作者与通讯作者； 作者单位标署的注意事项。 3、摘要与关键词（学时） 4、引言（2学时） 引言的概念和内容，引言的写作要求，引言的主要写法，引言的注意事项 5、实验与方法（1学时） 6、结果与讨论（1学时）

《科技论文写作》课程心得

《科技论文与写作》课程心得 光阴似箭，转眼间，四年的大学学习与生活已接近尾声，回顾已逝去的日子，感觉过得还蛮充实，在这最宝贵的几年里通过自己的学习与实践还是跟上了岁月的脚步，留住了许多转眼即逝却又很有价值的东西，总算没有蹉跎岁月。然而，在知识的海洋里总是会有很多的方面是自己从未涉猎，仍需努力去学习去领悟的。甚至有些知识可能你只学了一些皮毛的东西，而在实际的运用中却常常感到棘手，就像写作。 是的，我们是从小学就开始学习造句，写作文，但是我们一直学习的都只是一种文学性的写作，只是一篇抒发自己情感的文字而已，但当到了你要在一些科技杂志或文刊这种讲究科技理论追求真实的书刊里发表你自己的科研成果或对于科研的一些见解时，却与你所学过的写作方式却是大相径庭的。因此，当跟邓老师学习了《科技论文与写作》这门课程后发现其实科技写作并不是随意地抒发一下自己的情感，而是必须要追求严谨真实，并且还必须要注意遵循一个非常重要的学术道德的规则。 科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章,是阐述原始研究结果并公开发表的书面报告，并且是以科技新成果为对象，采用科技语言、科学逻辑思维方式，并按照一定的写作格式撰写,经过正规严格的审查后公开发表的论文。写科技论文的目的是报告自己的研究成果，说明自己对某一问题的观点和看法，接

受同行的评议和审查，以图在讨论和争论中渐进真理。因此，撰写科技论文时是绝对禁止抄袭等败坏学术风气的不良行为的。 科技论文写作具备有创新性，科学性，准确性，学术性，规范性等特点。创新性就要求作者在撰写科技论文时必须要注重科学研究理论的新颖性，要具备一定的研究价值；而科学性和准确性则是指科技论文表达形式的科学性和实事求是的科学精神，即科技论文的结构严谨、思维符合逻辑规律、材料真实、方法准确可靠、观点正确无误；学术性即理论性。学术性是科技论文同其他科技文章的基本区别。所谓学术是指系统和专门的学问，是指有较深厚的实践基础和一定的理论体系的知识。科技论文学术性是指一篇科技论文应具备一定的学术价值；规范性则要求作者必须按一定格式和要求进行规范写作。如科技论文的参考文献著录应规范，文字表达应规范，语言和技术细节应采用国际或本国法定的名词术语、数字、符号、计量单位等。科技论文要求准确、简明、通顺、条理清楚。 另外，科技写作中一个必须要注意的方面是一定要遵循学术道德规范的规则。科技论文的写作、发表都必须要严格遵守学术道德，这不仅是对原创作者研究成果的尊重，也是自己的学术道德水平的体现。在当今的学术氛围下，树立有利于学术道德建设的道德观念是每个科研人员必须的思想准备。只有共同遵守学术道德，才能在质的层面提高我国论文的水平。 这些都是通过学习了邓老师的课程后所获得的非常实用非常有价值的知识，一定会在以后的学习中给我们带来莫大的帮助的。