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小学生成长足迹册

小学生成长足迹册
小学生成长足迹册

“滋养生命培育底蕴”

成长足迹----活动指南

在教育实践过程中,畅家巷小学结合时代要求和现代教育理念,本着尊重每一个学生的成长和发展的原则,一切从学生的发展出发,努力将教育活动与课堂接轨,同生活联袂,逐步探索出具有综合文化特色的教育载体:“滋养生命,培育底蕴”文化工程。

通过对该项文化活动的有效推进,努力让学生在实践中超越自我,让学生的生命底蕴得以夯实,践行让每个孩子都拥有欢畅童年的教育愿景,使学生能够从小获得基本修养和传统文化的熏陶,以及健康的道德准则和积极的人生信念,以此来引导学生学会不同本领、掌握多项技能、获得不同感受、明白不同道理、养成高贵品质,让学生在体验中得到真正的成长!

文化工程——校本、融合、拓展课程

聆听名曲 (音乐小广播) 2-5年级

曲目1:国家:

曲目2:国家:

曲目3:国家:

曲目4:国家:

曲目5:国家:

吹动的旋律

小乐器进课堂 (校本课程) 2 - 5年级

曲目1:(课本乐曲)

曲目2:(课本乐曲)

曲目3:(课本乐曲)

曲目4:(课本乐曲)

曲目5:(课本乐曲)

曲目6:(课外乐曲)

声音的旋律(班级合唱)3-6年级

曲目1:(课本乐曲)

曲目2:(课本乐曲)备注:“听”、“奏”、“唱”将作为对音乐学科及学生艺术教育学习成果的考核项目。

自我评价

影评(任选一部):

影片1: 导演 :

影片2: 导演 :

融合拓展课程(美术与科技)

作品1: 使用材料: 效果评价:A ( )B ( ) C ( ) 完成时间: 作品2: 使用材料: 效果评价:A ( )B ( ) C ( ) 完成时间: 作品3: 使用材料: 效果评价:A ( )B ( ) C ( ) 完成时间: 作品4: 使用材料: 效果评价:A ( )B ( ) C ( ) 完成时间:

成长活动运行记载

成长的足迹作文20篇

成长的足迹作文20篇 成长的足迹作文: 从背上书包的那一刻,我就成为了一名学生,我的任务也注定了学习。 进入幼儿园,我对未来没有任何憧憬,吃了玩,玩了睡,睡了吃日复一日,年复一年,逍遥自在的度过了一年。之后,我长大了一点,进入一年级了,功课量不多,题目也不难,几乎每一次大考、小考都能看见爸爸、妈妈会心的笑,于是,我又简便的度过了一年。二年级了,并感觉不到任何的压迫感,聪明的我年年第一,所以,我又度过了无聊的一年。三年级,我明白了学习的意义,努力的学习,奖状堆也堆不下,在欢声笑语中,一年又过去了。四年级,我渐渐和外界有了接触,玩具也多了起来,游戏时间增加,导致了成绩的下划,时间,乏味无比。五年级,由于上一年基础出差,一向难以跟上节奏,匆匆的一年。六年,不经意间悄然逝去,来去无痕,来也匆匆,去也忙忙我上初一了,和以前不一样了,我长大了,我是个小大人了,我懂的东西更多了,我相信,我的初中时光不会匆匆流逝,也不会悄然逝去,我将会重新焕发光彩,让所有人赞叹。 我的初中生活就像一盘菜,酸、甜、苦、辣,有滋有味! 成长的足迹作文: 从我出生起,我每踏出来的一步都是我成长的足迹。 当我从襁褓里的婴儿到双脚落地踏出来的第一步开始,我的成长

就以一种无比迅速的速度在前行。也可是转瞬间,我回首我的过往,都宛若如昨日。 时间过的很快,我们的成长也很快。 我的母亲是一个喜欢记录生活的人,我成长中迈出的第一步就被她记录进了一个定型盒里,里面是我的小脚印,小小的,比如今我的手掌还要小。 我有时望着那样一个小脚印,我的心里似乎有一个声音在对我说:瞧!这是你跨出的人生第一步。每次一这样想着,我的心里就慢慢的涌出了一种无法言状的情绪来,虽然我不能完全解读这种情绪的真实含义,可是我能感受到其中带着着喜悦与激动。 从我踏出了第一步起,一向到此刻,我的成长路上都发生了很多的事情。我在生活中上不一样的地方都留下了我的足迹。每当我去过一个地方,那里就成为了我成长中的带着最深刻回忆的地方。 就像我的小学,我的初中,这两个最具代表的地方,里面四处都是我成长中走过的足迹。我怀念那些已经逝去了的欢乐时光,在这些成长的足迹中,生命中这些完美的回忆就像电影般从我的脑海中一一掠过,不一样的是,电影能够重来,可是我的成长不能重来。 出此刻我生命中每一个伙伴,他们都有着一张可爱美丽的脸庞。我的成长道路上因为有了他们的存在而变的完美趣味。 每一个人走过的成长之路都不一样,在这一条成长的道路之中,不管我们多么的怀念过往时光,我们都得微笑着向前,因为前面的道路上还在等待着我们去印上属于我们的足迹。每一个已经印下了的足

成长的足迹小学生作文

成长的足迹小学生作文 当你长大的时候,再回过头去看看身后,会发现留下了一连串的足迹,这就是你成长的印记,下面是小编为你们精心整理的成长的足迹小学生作文,供大家参考! 不知不觉中,我们就慢慢的长大了。不再是以往的无知孩童。可是,蓦然回首,回忆过去的时光,我曾经疑问过:成长是什么一路走来我收获了什么 可是自从上了初中后,我才愈发的体会到成长的变化。 迈入了初中的大门,我好像又在默默中长大。初中的生活是多姿多彩的,也是倍感压力的。但随着这些感情色彩的变化,烦恼也随之而来。 初中的生活让我一直感到处处有压力。也许是我争强好胜的心理,我不想在任何一面输给任何人。可是人外有人,天外有天,看着成绩单上,我永远在级部屈居于别人;看着楼下的黑板报上永远没有我的名字在闪烁;看着别人组的值日永远比自己做得好。 我常常想,为什么我们要去争取那虚无缥渺的名次,难道人生就不可以在轻松中度过吗世外桃源、与世无争那不是更令人向往吗 可是当细细回忆过去时,我发现我错了。 我曾天真的以为,我每天长高一点点是成长;我变得又高又壮是成长;我今天给妈妈做家务了是成长。对,这些都是成长。可真正的成长是在一点一滴中。 与比自己学习水平高的人相角逐,我有所提高,我发现自己成长了;与墙上的黑板报相较劲,我可以征服它,我发现自己成长了;与值日组比较,我可以超越他,我发现自己成长了。 昔日的烦恼已成为今日我成长的见证。我终于明白成长的真谛了。 成长像风,顺它而行,便会事半功倍;成长像雨,运用得当,便会滋润干涸的心灵;成长像雾,告诉我们,不要好高骛远,走好眼前的每一步。 成长中的五味瓶:酸是耕耘,苦是播撒,辣是养护,咸是等待,甜则是收获。 成长的足迹,就是学会付出,才会拥有收获。而每一次的付出,都是我们对自己的一种考验,同时也在我们的人生道路上,印下了属于我们的足迹。这就是成长!

毕业纪念册成长的足迹

学校:育才学校 班别:六年(5)班 姓名:饶至简 学号:11号 编写日期:2014年6月4日

时间有时候真的过的很快,六年的光阴猛的就到了尾声,人生也是如此.从刚入学到现在,有些人离开这个集体,但也不停的有新成员加入,我们目睹了种种聚散离别,终于,那些欢乐或悲伤的日子仿佛火车开过。虽然还有余音在耳边回荡,但它确实已经在渐渐远去。给我们留下的记忆也许深刻,也许只是一抹淡淡的痕迹,但这都是我们曾经一起欢笑流泪的证据。它意味着我们的日子永远留在那里,从来不曾,也不会褪色。一个人和一群人的成长就被这样雕刻在了时间的长流里。 也许到了最后,我们都可以抛开彼此间那些无谓的是非,重新认识和感受对方。这并不算晚,人都是到了最后,一切轰轰烈烈的幻觉与回忆都结束的时候,才能释怀。 曾经怅然所失,但如今都已经被依恋填满,忘得了或忘不了都变得不再重要。 我们注定有这么一天,所以,请微笑着嘴角上扬。虽然知道我们都将各奔东西,甚至永远不再回来。我们看到了太多原本属于自己的东西飘走,原本不属于自己的东西飘来,我们不停更新着自己对社会与新事物的认知,但某些东西从来便注定不会遗忘,我们至少还可以知足地拥有着过去,那便永远不会拒绝未来的到来。

曾经的失败过后,我们也重振士气,深呼吸后一步步坚定的向前,留下的每一个脚印就仿佛就是要忘记失败的誓言,被大地永远记着。因为你只能成功不能失败,我们一次又一次地坚定信念,就是希望完美地遇见未来。 所有的相聚都在等待离别,而所有的离别都是为了重逢时的精彩。天空也许是灰色的,但我们也可以穿上五颜六色的衣裳。终点在前,年华在后,系好鞋带,相信青春永远只愿为自信的人绽开。 铃....铃....铃....远方传来了一阵阵熟悉的铃声。在秋天落叶的伴随下,不禁勾起了我心里一连串美好又难忘的小学校园记忆。时光匆匆,岁月无情,时间流逝得真快。就好像昨夜的月亮转化成了今天的太阳,转眼就六年了。在这六年里,我成长了许多。从以往的无知变成了现在懂事又乖巧的男孩。

小学生成长足迹评语

小学生成长足迹评语 成长评语是一具有教育作用的潜课程,它能够对学生的行为养成进行反馈、指导和调节,对学生的成长有一定的帮助。下面是有小学生成长足迹评语,欢迎参阅。小学生成长足迹评语 1. 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如灼烛之明,求学的目的是涵养道德,但若只重视学识的增进,就失去了求学的意义,希望你能努力向身边的好榜样学习,明确学习的目的,做一名品学兼优的学生。 2. 你纯真可爱,对待同学热情大方,你脸上的每一个表情都很温和,从你的笑容中可以看出你心灵的善良。你也很想成为一名优秀的学生,以优异的成绩去回报父母和老师,但对自己的要求还不够严格,基础知识掌握得不够牢固,这使得你没有取得太大的进步。其实你反应能力不错,只要勤补基础,多思多问,成绩是可以提高的,就看你愿不愿意付出努力。 3. 你是一个听话的孩子,你做事认真仔细,这个学期各方面进步明显,你能虚心接受别人的意见,热情待人,尊敬老师,团结同学,热爱劳动,做事有条有理,学习细心多了,上课也能独立思考问题了,还能积极举手发表自己的意见,书写美观,老师对你的进步情况很满意,希望你继续努力,再上一层楼! 4. 每堂早读课上,老师都能听到你朗朗的读书声,每次作业你是那么认真,每堂课上,你听得那么专心,发言非常积极,平常你很会整理学习用品,你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。 5. 你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长,友爱同学。令老师高兴的是,上课也能见到你举手发言,但平时作业不够自觉,时而有拖拉现象,希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。 6. 你是个文文静静的小姑娘,尊师守纪,学习自觉,团结同学,文明有礼。中午卫生检查工作细致负责,很少要人操心。如果再活跃一点,上课积极动脑,大胆发言,多参加班级活动,你会更加出众。 7. 你尊敬老师、团结同学,劳动积极肯干,但在学习上你就不同了,作业经

小学生成长的足迹作文5篇

小学生成长的足迹作文5篇 成长,像一条源远流长的大河,使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成长,像一棵郁郁葱葱的大树,年轮里记载着我留下的足迹。小编为大家提供小学生成长的足迹作文,欢迎阅读。 成长的足迹作文 当我带着妈妈温暖的手来到幼儿园的时候,我的心充满了恐惧和陌生。当我走进教室的门槛时,许多大眼睛盯着我看。我很害怕。 "去和他们交朋友吧!"妈妈笑了笑,鼓励了我,但是我很害怕,我仍然想和妈妈一起回家,眼泪流了下来,妈妈陪了我一会儿,但我还是不停地哭,最后妈妈离开了我。头没有回去。那时,我心里充满了困惑和委屈。在老师的关怀下,我渐渐觉得幼儿园是个快乐的天堂。在幼儿园生活中,

我学会了独立,认识了许多孩子。 不久之后,幼儿园举行了一次运动会。我热情地参加了“气球踏踏赛”,在不辜负公众期望的情况下获得了第一名。所有的老师和同学都为我欢呼,我的心里充满了喜悦。妈妈抱起我,高兴地笑了笑。我终于明白了妈妈的好意。 转眼间,三年的幼稚园生活结束了,我成了一个小学生,开始学习写字,但每次写字,我总是拼错,写不出来。为了提高我的写作水平,我读了很多作文选集,这使我受益匪浅。不久,在我本人的努力和老师的指导下,我的写作水平有了很大的提高。我在校园举办的“好习惯助我成长”征文比赛中获得一等奖。 现在,我是一个中学生,我要学习很多知识,有很多困难等着我,但我有信心,我决心克服。我相信成功最终属于那些付出代价的人。

成长的足迹作文 时光匆匆流逝,在过去的路上留下了一系列古老的足迹。随着岁月的流逝,人们想起了在弯弯曲曲的小路上哭泣的婴儿,想起了不知不觉中落下的怨气。在那尘土飞扬的道路上,有些地方被难以区分的灰尘覆盖着,有些地方仍然保留着旅行者的标记,这些标记是清晰的。这种感觉就像一颗被火山灰包裹的钻石。如果你不仔细品尝,你将永远不会明白它的价值。这就是成长的故事。 我记得我小时候被带进教室的第一天。我周围有奇怪的呼吸,到处都在寻找。带着好奇和恐惧,我走进了我生命中的第一个教室。 我从小学一年级开始学钢琴。第一次看到黑白键盘,钢琴光滑的表面,我被它深深吸引。想象坐在钢琴凳前,优雅地挥舞着你的手指,优美的音符从你的手指流出。我等不及要跑到钢琴前,用一只手指轻轻敲击键盘。当我开始弹钢琴的时

以成长的足迹小学生话题作文范文大全

以成长的足迹小学生话题作文范文大全 以成长的足迹小学生话题作文范文大全以成长的足迹小学生话题作文范文大全鲁迅先生说过“世上本没有路,走的人多了,也便成了路。”而我们的成长之路不仅是用劳动的汗水汇成的,还是一条需要乐观的心.智慧的脑.高尚的品德.充足的勇气才能修建而成的属于自己的成长之路。那么接下来给大家分享一些关于以成长的足迹小学生话题作文,希望对大家有所帮助。 以成长的足迹小学生话题作文1 如今的我们,正值青春,拥有美好的花样年华。有人说“那些允许被挥霍的日子才叫做青春。”所以,他们挥霍着青春,想趁着青春享乐。可这样的青春是真正的青春吗是有意义的青春吗青春是积极向上的,是需要拼搏的,是我们成长路上的一段重要时光。 青春,是要有目标的。在这段时期的某些日子,我们会感到迷茫,不知前方是何种境地。所以,我们要有明确的目标,循着一个个目标向前,让我们不至于迷失方向,也让我们得以锻炼,成长更快。其实,我们并不需要多大的野心,只需有自己的追求和目标。 青春,是要有拼搏的。在人生的历程中,我们会需要一次次的奋斗.拼搏。而青春,是拼搏的最佳时期,这段时期的我们,活力无限,有着各种尝试的机会,最具拼搏精神。在奋力拼搏的过

程中,我们能更快的成长,能体会到青春道路上的酸甜苦辣,让我们觉得青春无悔。 青春,是要有情感的。在任何时期,我们都是需要情感的,青春时期更甚。这段时期的我们,大多是有叛逆心理的,经常会和父母.长辈发生矛盾,甚至是和他们对着干,当时会觉得很爽快,可渐渐地,又会感觉心中是说不出的滋味。在经历的事情多了后,我们能从中体会到浓浓的亲情。这段时期,我们会喜欢结交朋友,特别是由同学转变为朋友,在交往的过程中,我们体会到快乐的友情,可在一次次的分离中,也体会到难舍的愁情。还有很多的情感,融入到青春中,有些让我们在哭中学会成长,有些让我们在笑里疯着闹着学着长大。 青春,是要有泪水的。有些人,从不流泪,抑或说他们不在人前流泪,他们觉得流泪是懦弱的表现,即使心中再难过,再悲痛,都默默地逼回眼泪,等到无人的深夜再独自垂泪,舔舐伤口。这只是故作坚强,不流泪,并不一定是真的坚强。青春时期,我们可以张扬地笑,放肆地哭,活出自己最初的样子,活出最真实的自己。 如今的我们,正值青春,我们应感到庆幸,因为我们还有时间,还有机会来使自己更好地成长。在青春的年华中,我们可以奋力拼搏,去完成自己想要实现的事情,我们可以总结回忆,去感悟自己成长路上的点滴。我们更应趁着青春多去实践,去经历

[关于成长足迹的散文]小学成长足迹的散文:我的成长足迹3篇

[关于成长足迹的散文]小学成长足迹的散文: 我的成长足迹3篇 小学成长足迹的散文:我的成长足迹“千里之行始于足下”,这句话揭示一个再简单不过的道理,那就是再远的路也要从 脚下第一步走起,再远的路只有一步步去走,就可以到达。从牙 牙学语、蹒跚学步的孩童到今天的少年,在父母和老师的教育指 导下,我天天在成长,天天在进步,并且留下了清晰可见的成长 足迹。 我爱读书,因为“书籍是人类进步的阶梯”。我读的书已经有 50多本,其中绝大部分是儿童文学类的书,像《阳光姐姐系列》、《非常校园系列》、《皮皮鲁系列》《小木屋系列》以及冰心奶奶的 许多儿童文学作品,还有像《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索 寓言》、《一千零一夜》、《童年》等外国名篇。就是因为爱读书, 才逐渐逐渐地产生了想当作家的梦想,有了自己奋斗的目标。也 是因为爱读书,我渐渐地爱上了写作。我觉得现在的写作了不起 只能说是练练笔,提高提高自己的写作能力,也是为自己的作家 梦打个底。我写的作文,经姥爷修改后,已在《小学生优秀》上 发表了33篇。姥爷为了鼓励我写作,在我上稿30篇的时候,给 我买了一支高档的“英雄”牌金笔,并期待我用英雄金笔,书写 未来。还是因为爱读书,我特别喜欢朗诵。我觉得朗诵可以抒发 自己的情怀,也可以表现自己的情志。我从一年级就代表班级参

加学校的诗歌朗诵比赛,三年级上学期的一次诗歌朗诵比赛,我和我们班其他三个同学一起获得了学校一等奖。姥爷对我的朗诵评价是“有韵味,有潜质”。 小学成长足迹的散文:童年成长的足迹童年是一幅画,画里有我的五彩生活;童年是一首歌,歌里有我的幸福和快乐;童年是一本相册,相册里有我成长的足迹。 五岁时,我学会了骑自行车;六岁时,我学会了打乒乓球;七岁时,我学会了打篮球;八岁时,我学会了滑旱冰;九岁时,我学会了滑滑板;十岁时,我学会了游泳……在丰富多彩的童年生活中,我一步一步地成长着,一路上,有成功的喜悦,也有失败的经验! 学滑滑板——体验成功 九岁生日那天,舅舅送给我一个生日礼物——滑板。我一见它,便喜欢上了它,第二天就迫不及待地拿到院子里开始学起来。没想到刚一上去,我就重重地摔了下来,摔得屁股生疼。“怎么这么难学啊!”我自言自语地说,情不自禁地冒出一个念头:学不会,太难了,干脆不学了。但老师的话又回话在了我耳边:困难像弹簧,你弱它就强,越是困难的事情越要努力做好。于是,我又继续练习,但总是不得要领。这时,我看到我的“老伙计”——邻居陈思也在滑滑板,我就把他叫过来当我的“专职教练”。他告诉我:“滑滑板最主要的是要掌握好平衡,其次要注意身体的协调性。”我按照“专职教练”教的去做。刚开始的时候,我用手扶着栏杆,慢慢地向前滑着,过了一会儿,我胆子大了一些,手离开了栏杆,可以滑两三米远了,而且滑得越来越稳。我高声对陈思说:“滑滑板也不过如此嘛,你看,才这么一小会儿我就会滑了哦!”

小学作文:成长的足迹

成长的足迹 一些勉强可以回忆起的事情,慢慢变成了成长中的足迹。深深的脚印,青春无痕,一点一点的足迹,在我心中留下了永远的回忆。 独自一人在漫漫的人生路上探寻,处处都留下了我成长的足迹。 回想金色的童年,我还是一个天真无邪的小女孩,那时的我,常常在父亲的肩上坐着,舔着香甜可口的棒棒糖,在乡村田园的小径上散步,那是我在童年时的足迹,那时是多么美好的时光啊; 慢慢地,我步入了读书的生活,刚开始的我,很不适应没有父母在身边的时光,常常哭鼻子,而且有时也会因为和同学闹别扭,而逃学回家。到了三四年级的时候,负担一天天加重,才懂得了真正的生活,同学一个比一个认真,才懂得了竞争,于是我开始认真读书,为的是考试后的辉煌,那时的我已懂得了读书的重要性,知道了理想若要实现它,唯有一步一个脚印,踏踏实实地走好每一步。我尝试过考试失败的滋味,我也曾因上课不认真而被老师批评。这些是在小学时留下的足迹; 再长大一点,我进入了六年级,那时的我,没有以前那么稚气,稍微多了一点成熟的味道,我曾经在迷茫中叹息,又在平静中寻找自己,在迷茫与平静中我长大了。于是,我开始喜欢用自己的大脑看待每一件事情,渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂,这是慢慢长大时留下的足迹。 而现在的我,一步步迈向成长的旅途。对于我来说,成长是一种痛,但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变,经历了磨难才能破茧

而出。在成长的路上往往是孤独的,要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧,不用担心,勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励,给自己信念,给自己快乐。 在朦胧和宁静的夜晚,我常常陷入无边的回忆之中,回想走过的路,踏过的旅程,留下的足迹,回忆那些幸福又有点辛酸生活,在回忆中,那曾经许下的愿望和美丽的诺言,那执著的坚持与不懈的努力,都化为幸福的叶草,被我精心收藏,藏在我成长的足迹当中。 是的,成长记录着痛苦,也镌刻下欢乐,沿着成长的足迹,一步步,我们走向成熟,走向美好未来。

以成长的足迹作文600字五篇

以成长的足迹作文600字五篇 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 成长的足迹作文一:成长的足迹 成长就像一条河流,每一个浪花都记载成长过程中的点点滴滴。 在家庭里留下成长的足迹 在我呱呱落地的那一刻,爸爸妈妈便是守护我的人,那时的自己就是爸爸妈妈的宝贝,在他们的呵护中我渐渐长大,在懵懂的时候,我明白了他们那无私的爱,每天无微不至的关心,上学走时那一句句叮咛,他们的每一个动作每一句话语中都有那一份真挚的亲情的流露。是他们那伟大的爱让我在成长道路中慢慢前行。 在书籍中留下成长的足迹 在进入学校殿堂的那一刻,我便与书成为了我的良师益友。在书中我既可以学到丰富的知识,也可以学到做人的道理。在书中学到的既可以丰富自己的阅历,也可以提高自身的价值。人常说:“活到老学到老”。这充分证明书的重要性。 在校园里留下成长的足迹 每天很多时间都是在学校渡过,每天的生活除了有书的陪伴,我也有朋友的陪伴。朋友不仅在课余的时间给我带来了快乐,让我觉得学习不是那么乏味,同时同学也是一个“老师”,在我遇到难题时,朋友会耐心的讲解;在我有困难时,朋友会出谋划策;在我迷茫时给予我鼓励。让我有战胜困难的动力。 成长的道路是一条河流,无时无刻不在前进,每一次流过都会留

下成长的足迹。 成长的足迹作文二:成长的足迹 成长是一片沙滩,成长的足迹到处都有,就让我挑几件来说一说。 成长有时是酸的,像一坛醋。7岁那年我还不知道醋是什么东西,一次我和妈妈出去吃米线,我就看了一下醋瓶子心里想让我来尝尝这个东西是什么味道的我就抓起醋瓶子喝了起来但是我只喝了一口就吐了出来,那感觉就像十个没熟的酸溜的杏子全部被我一口吃了一样,从那以后几天一回味,嘴里还有余味呢! 成长有时是甜的,像一杯蜂蜜。在六年级的上期期中测试中,我的总分在我们班排名第一,听到这个消息一开始我不相信后来在公布排名时,证实了,当时我的心里比吃了蜜还甜。 成长有时是苦的,像一根苦瓜。每到周末我总要上辅导班,虽然我的辅导班不算多只有两个,可是我就是不愿意上(那个小学生喜欢上辅导班)但是不上也不行,唉,每次想到要上辅导班我的心里都是苦的。 成长有时也是辣的,像辣椒酱。周末我总会约上同学打篮球,虽然我的技术很烂但也在一步步向前,每次我不想练时我总会给自己加油,因为我有一颗火辣的上进心。 成长像一桌菜,酸、甜、苦、辣样样全,当然还有更多味道等待我们去品味! 成长的足迹作文三:成长的足迹 成长的道路是坎坷的,是充满酸甜苦辣的,但是,成长的道路又

成长的足迹(350字)作文

精选作文:成长的足迹(350字)作文 翻开尘封已久的相册,那一张张珍贵的照片映入了我的眼帘,使我回忆起了儿时的足迹。瞧!这张照片,一个矮矮的女孩,她背着一个紫色的小书包,在夕阳的衬托之下,她的笑容是那样的灿烂。是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。可是童年,那美丽的时光怎能一去不复返呢?金色的童年要是去了,留下的只是零零星星的回忆。一年级时的我,是一个天真可爱、活泼淘气的女孩,说起一年级时的我,不禁想起当时与小伙伴们嬉戏的身影。二年级时,我渐渐对学校有了一种憧憬感。三年级时,我成了一个负责、认真的班干部,对职务有了好感。四年级了,我逐渐明白了:充满希望的友谊就是明天第一缕阳光的昏轮;时间就像一桶水,能冲刷走一切不美好的回忆!金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,处处都留下了我成长的足迹。在不经意间,我们发现,自己已经长大了!四年级:李玉婷 篇一:小学作文:成长的足迹 成长的足迹 一些勉强可以回忆起的事情,慢慢变成了成长中的足迹。深深的脚印,青春无痕,一点一点的足迹,在我心中留下了永远的回忆。独自一人在漫漫的人生路上探寻,处处都留下了我成长的足迹。回想金色的童年,我还是一个天真无邪的小女孩,那时的我,常常在父亲的肩上坐着,舔着香甜可口的棒棒糖,在乡村田园的小径上散步,那是我在童年时的足迹,那时是多么美好的时光啊; 慢慢地,我步入了读书的生活,刚开始的我,很不适应没有父母在身边的时光,常常哭鼻子,而且有时也会因为和同学闹别扭,而逃学回家。到了三四年级的时候,负担一天天加重,才懂得了真正的生活,同学一个比一个认真,才懂得了竞争,于是我开始认真读书,为的是考试后的辉煌,那时的我已懂得了读书的重要性,知道了理想若要实现它,唯有一步一个脚印,踏踏实实地走好每一步。我尝试过考试失败的滋味,我也曾因上课不认真而被老师批评。这些是在小学时留下的足迹; 再长大一点,我进入了六年级,那时的我,没有以前那么稚气,稍微多了一点成熟的味道,我曾经在迷茫中叹息,又在平静中寻找自己,在迷茫与平静中我长大了。于是,我开始喜欢用自己的大脑看待每一件事情,渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂,这是慢慢长大时留下的足迹。 而现在的我,一步步迈向成长的旅途。对于我来说,成长是一种痛,但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变,经历了磨难才能破茧 而出。在成长的路上往往是孤独的,要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧,不用担心,勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励,给自己信念,给自己快乐。 在朦胧和宁静的夜晚,我常常陷入无边的回忆之中,回想走过的路,踏过的旅程,留下的足迹,回忆那些幸福又有点辛酸生活,在回忆中,那曾经许下的愿望和美丽的诺言,那执著的坚持与不懈的努力,都化为幸福的叶草,被我精心收藏,藏在我成长的足迹当中。 是的,成长记录着痛苦,也镌刻下欢乐,沿着成长的足迹,一步步,我们走向成熟,走向美好未来。

成长足迹-模板

成长足迹 教学要求 1.知识与技能 (1)回忆小学阶段美好的时光,写写难忘的老师或同学,难忘的校园,难忘的一节课或是难忘的一次活动。 (2)和同学们畅谈自己成长的故事,共同寻找班级“成长足迹”,并制作班级纪念册。 2.过程与方法以学生为主体,通过阅读、交流、活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光,在说一说、写一写、做一做中感受生活的美好,激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情。 3.情感、态度与价值观感受生活的美好,激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情,学会感恩。 教学重难点: 1.围绕“难忘”表达出自己的真情实感。 2.培养学生的合作精神和组织、策划能力。 教学过程:第一课时 一、谈话、激发兴趣 1.教师:同学们,六年了,你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这不仅是大家自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这次的综合性学习,我们就一起来回忆一下难忘的小学生活。 2.教师导读:六年的时光,变化最大的就是你们成长了。一路走来,我们留下了许多的足迹。如何把这些足迹记录下来呢?我们读读课文给我们 二、读题,了解活动内容 1.学生自由读题目,了解本次活动的主要内容。 2.指名反馈,教师小结(1)阅读“阅读材料”里的文章。(2)写写难忘的人或亊。(3)畅谈自己的成长故事。(4)共同寻找班级“成长的足迹”。(5)制作班级纪念册。 三、讨论、制订活动计划 1.教师:这么多项内容,要在短时间内完成,我们必须进行合理的安排。请同学们先讨论一下,我们应该先干什么,再干什么,最后干什么? 2.指名反馈(1)利用课余时间搜集班级的照片以及自己成长的照片,搜集制作班级纪念册的插图等。(2)说说自己的成长故事。(3)课前自读“阅读材料”中的文章,课堂上来交流。(4)写一写难忘的人或

孩子成长的足迹

孩子成长的足迹 ——评价改革尝试《成长记录袋》 我校积极的投入到课改的洪流中,并在学生评价改革方面做了一定的尝试,力求通过评价改革,来促进学校教育目标的实现。 《成长记录袋》,将教育评价的新观念渗透在各项评价指标及评价方法、评价过程中。它立足于以发展的角度来评价学生,充分考虑学生的个体差异,注重记录孩子的成长与进步,减少孩子的消极感受,增加孩子成功的情感体验,从而使他们不断得到激励。近年来,我校在《学生成长记录袋》的设计和运用上进行了实践与探索,犹如扑面而来的一缕春风,令人心旷神恰。全新的思想观念、形式、内容以及所发挥的激励功能、评价功能、教育功能、学习功能己使《成长记录袋》成为孩子们成长的摇篮,幸福的乐园。 根据学生年龄、生理、心理特点及思想实际,我们进行精心的、充满教育艺术的评价设计和创意,使新的评价载体——《成长记录袋》真正为孩子喜爱和接受,进而走进学生心灵,促进学生发展。 《成长记录袋》的封面由学生、家长、老师共同设计。看,封面上神采飞扬的“我”显得那样活泼、自信,照片旁边贴上自己喜欢的卡通画、小动物,活泼、精美的图案令孩子爱不释手。《记录袋》分三大板块内容:即反映个人自然情况及成长环境的“成长空间”;反映在学会做人,学会健身、学会求知、学会审美、学会生存,诸方面发展阶段目标的”小学生发展性综合评价目标体系”以及为实现这些目标进行的“月份评价”和“专题评价”;反映在各方面发展进步的“成长果实”。 在每一大板块内容中,又根据各年级。年段不同,精心设计了相应的生动贴切、饶有趣味的栏目。如在“成长空间”这一板块里,围绕“我”“家庭”进行设计,在“我爱我家”栏目中,让孩子们贴上温馨的家庭照,阳光下的小屋升起袅袅炊烟,却是“家庭生日簿”,让孩子们学会关爱家人,关心家人的生日;至于在“月份评价”和“专题评价”板块中,为促进学生德智体美劳各方面全面发展和个性发展而设计的“回头看一看”…滨城合作”“学会自理”“巧手创造”“健身行动”“慧眼发现”等;在“成长果实”板块中记录和体现学生进步成长的“丰收园”“金星

成长足迹范文

成长足迹范文 成长,犹如在沙滩上行走,每前进一步,都会留下一个脚印。成长 的岁月里有烦恼,也有快乐;成长的滋味有些苦,有些辣,也有些甜;下 面是有成长足迹,欢迎参阅。 那年我只有九岁,还在上三年级。那个晚上,突然停电了,家里又没有蜡烛,只得靠着一点月光照明。妈妈让我去买蜡烛,可外面 又那么黑,我怎么敢一个人去商店?但望了望爸爸那严厉的眼神,我 只好硬着头皮去买了。我孤零零地走在小路上,黑暗的路上一个人 也没有,什么声音也听不见,只有天上的月亮撒下几缕幽暗的光, 散落在月亮周围的星星也忽明忽暗,若隐若现。本来从家到商店只 有很短的一段路,但不知道为什么,感觉走了很久很久。终于,我 看见前方有一丝烛光正在跃动,光亮映照在招牌上,只看得见一个字——“店”。不知不觉,我脚步变快了,两步并作三步就走进了 商店,买好了蜡烛。回家的路上,月光不再凄凉了,周围好像都亮 了一些,心情变得有些轻快,无形之中我又跑了起来。回到家后, 妈妈点燃了蜡烛,一切都亮了起来,我心中充满了快乐,充满着幸福,充满着成功的喜悦。 几年后的今天,我已经很多次在黑暗中走过那条路了,有的路布满着荆棘,有的路承载着考验,但就在我即将放弃的那一刻,总能 想到几年前的那一个黑夜,我买回蜡烛看见光亮的那种成功的喜悦。这件事给了我战胜困难的勇气,让我在面前勇往直前。它告诉我们,任何事只有勇于迈出第一步,就能收获很多。不仅仅拘泥当时的成功,还为着以后的困难打了“预防针”,只要有勇气,有信心,那 一步将成为你心里永远的足迹,深刻的回忆,让人受益匪浅。 成长的道路,有着绵绵的烦恼与忧伤,也有不断的欢喜与快乐。 漫步在家乡那清澈的小溪边,童年的快乐与烦恼一一浮现在我的 眼前:和伙伴们在草坪上尽情地玩耍嬉戏;在清澈的小溪里摸鱼捉虾;

小学生六年级作文:成长的足迹

成长的足迹 我的成长日记是由一页又一页多姿多彩的小故事订装起来的书。这些小故事使我感受到了成长的酸甜苦辣咸,感受到了快乐与痛苦的滋味。 1——4页 从坠地初啼到牙牙学语;从蹒跚学步到自由奔跑,太多太多,全都是浅浅的、模糊的记忆。儿时的生活总是那么快乐、那么纯真、那么幼稚,即使掉几滴晶莹闪烁的泪珠,这背后也会有一个惹人发笑的故事。我总羡慕那些能够变成白天鹅的丑小鸭;还幻想着哪一天自己能够变成白雪公主。小时候的一些趣事,那时总会感觉很有才,现在想起总会觉得傻的可爱。孩提时代是充满阳光的,它让我享受了世间最好的关爱;孩提时代是五颜六色的,它使我的回忆绚丽多彩;孩提时代又是丰富有趣的,它给了我无穷的快乐。 5——10页 年幼的我听哥哥姐姐说学校特别可怕,却又不得不去上。在我极不情愿的情况下,还是被父母送到了学校。没过几天我便有了朋友,第一次感受到了和朋友在一起的快乐与幸福;当她对我说她要转学时,我第一次感受到了失去的痛苦与悲伤;因赖床而迟到老师问原因时,第一次感受到了尴尬与羞愧;因考试考得好得到了老师的表扬,第一次感受到了内心的兴奋与激动……一次又一次的第一次,就如夜晚天空上的繁星,如夏天沙滩上的贝壳。数也数不清,却各有风姿。校园生活并不可怕,而是充满欢笑,充满快乐的。 11——13页 它虽然只有三页,我却要单独拿出来说一说。 11页。我勇敢的向开通动画片说:“Bye-bye。”思想不再幼稚,开始有了自己的主见。有了自律的能力,能够约束自己每

天按照老师的吩咐去做。 12页。随着着时光的流逝,我踏入了高年级的学习生活,开始有了对分数排名的担忧。与往日的朋友彼此之间变得有些陌生,昔日那欢快的笑脸和爽朗的笑声少了许多,多了几分压抑、忧伤和惆怅。 13页…… 空白。 以后的生活,就是新的开始,会疯狂、会思考、会犹豫、会伤心,但我依旧会用心去写,我阳光下的成长日记。 六年级:钟离可可 点评:全文语言清新,整体营造了一种恬淡的氛围。文章将“我”的成长日记比成故事书,通过一页页来描绘一岁岁的成长足迹。形式新颖而巧妙,吸人眼球。集片将成长分为三段,1到4页,孩提时代的欢快而模糊的记忆;5到10页,初入学校的校园生活的忐忑和兴奋;11到13页,这是近段时间的成长,因而细细道来。层次分明,循序渐进,推动故事开展。 文末以空白来表示未来的成长,正如小作者所说,是新的开始。这种表现手法亲切而形象,且留给人无限想象的空间。 点评老师:杨秋红

成长的足迹演讲稿篇

成长的足迹演讲稿2篇 足迹,是岁月的流过。岁月流逝中,我们伟大的祖国迎来60周年华诞。年轻的我们,没有赶上指点江山,激扬文字的豪迈,没有经历祖国母亲可歌可泣的悲壮,但看着祖国60年后的意气风发、神采飞扬,我不禁感慨万千,难掩心中的激荡。 金秋十月,济南即将迎来全国的盛会。看着马路两边装饰的古韵新风,看着护城河里荡漾的悠悠小船,这是一幅怎样的美妙画卷。看着广场上人们朗朗的笑脸,看着垂柳下鹤发长者挥舞的长剑,这是一首怎样的幸福诗篇。再看看自己,从一个懵懂少年到职业青年,成长的经历虽然简单而平凡,但自己成长的足迹,每一步无不认证着时代的发展,社会的进步和祖国的日益强大。 我的童年在农村度过,那时候根本没有什么玩具,整天跟小伙伴玩的就是捏泥巴。带着满脸的稚气和顽皮,我开始上学。开学时,拿着爸爸用大白纸给我裁订的写字本,哥哥姐姐都非常羡慕,说他们刚上学时,是用石板写字。在学校里,我学的第一首歌是《我们的祖国是花园》,“我们的祖国是花园,花园里的花朵真鲜艳”。在这欢快的歌声里,我每天就高兴的背着书包,蹦蹦跳跳的去上学,开始了自己的求学路。还记得上初中时,妈妈特意去集市上给我做了一件新衬衫,这是我记忆中第一件属于自己的衬衫。开学那天,我穿着新衬衫,快乐极了,感觉自己风光无限。四年后,我考上了县里的重点高中,我第一次离开家乡,来到了县城。对城里的一切,我充满了好奇和渴望。但面对每月五十元的生活费,我也不敢有过多的消费奢望。高中的学习紧张而繁重,但能为了自己的理想而奋斗,那段经历,虽然苦楚但更快乐。大学的四年,感觉时间是如此的短暂。入社团、搞活动、听讲座、弹吉他、泡图书馆,所有的一切都激情而浪漫。而那时想拥有自己的一部手机,也只能是奢望。如今,四五年的功夫,我已用过四部手机。 天地改,乾坤易,抬头望时,满眼尽是丰收的喜悦和欢畅。而自己成长的经历,却如行云流水,在一夜之间变得模糊而清晰。生活变了,时代变了。现在,我已成家,住进了楼房,家里有了小时候想都不敢想的家电。虽然我的孩子还没出生,但我和妻子已经为他准备好了幼儿床、幼儿推车和幼儿童话故事书。每当我看到楼下那几个小孩又在家长的陪护下学习轮滑,每当我听到隔壁邻家孩子的练琴声,我想,他们不会知道旁边的我对他们有多么的羡慕。老人们都说:你们真一代人已经够幸福喽!这样说来,现在的孩子又是生活在一种怎样的幸福中呢?

阳光体育成长足迹册

阳光体育 班级: 姓名: We are growing up……

个人小档案 姓名:性别: 出生年月:入学年月: 身高:厘米体重:千克视力:左:右: 我的照片

让运动成为习惯,让生命更加精彩 同学们: 健康是人生最大的财富,青少年的健康不仅是个人的最大财富,也是国家和民族的最大财富。少年强则国家强。你们的身体健康不仅关乎个人与家庭的幸福安康,也关系到国家和社会的前途命运。健康的身体人人都可以得到,秘诀就是坚持运动。同学们,为了你们自己的健康和幸福,也为你们肩负的社会责任,让我们发扬伟大的奥林匹克精神,积极参与体育,加入阳光体育活动的行列,在运动中领略体育的魅力,感悟体育的精彩,享受运动的快乐! 句容市崇明小学

参加体育锻炼的九大好处 一、能使身高增加。 二、能锻炼孩子四肢,增加肌肉力量。 三、能促进心肺功能,使血液循环加快,新陈代谢加强。 四、运动可使孩子胃肠蠕动增加,胃肠消化能力增强,食欲增加,营养吸收完全,使孩子发育更好。厌食、拒食的孩子更需要运动。 五、能促进神经系统的发育。 六、能预防疾病。 七、促进智力发育。 八、可塑造儿童性格。 九、体育运动是健美的最佳药方。

国家学生体质健康标准测试项目与权重测试对象单项指标权重 小学一年级至大学四年 级体重指数(BMI)15 肺活量15 小学一、二年级 50米跑20 坐位体前屈30 1分钟跳绳20 小学三、四年级 50米跑20 坐位体前屈20 1分钟跳绳20 1分钟仰卧起坐10 小学五、六年级 50米跑20 坐位体前屈10 1分钟跳绳10 1分钟仰卧起坐20 50米×8往返跑10

小学生个人成长足迹个人简历_模板

小学生个人成长足迹个人简历_模板 小学生个人成长足迹个人简历 (李宝琳) 成长足迹——成绩一览 一、2012年3月月荣获北京市丰台区“第十六届中小学生十项技能大赛”声音比赛歌曲《梦中的星星》“二等奖”;刮画比赛《丰收》“三等奖” 二、2011年已通过“教育部考试中心中英教育测量学术交流中心”举办的“剑桥少儿英语”一级考试14盾。证书编号:“110740*********”。 三、2011.11.19日荣获“北京学生活动管理中心”及“北京市健美操体育舞蹈协会”主办的“阳光体育”业余女子铜牌6人组拉丁舞蹈“一等奖”及女子银牌6人组拉丁舞蹈“二等奖”。 四、2011.12.25日荣获北京市文化艺术职业学校主办的 第三届北京“文化校园杯”体育舞蹈比赛获得拉丁舞蹈单人8岁“第三名”。 五、2011年5月9日被丰台五小评为:“2010-2011学年度被评为自信精彩的好少年”。 六、2011年5月1日荣获亚洲体育舞蹈联合会主办的 “WDSF国际标准舞锦标赛暨国际标准舞中国地区公开赛” 少儿拉丁舞少儿标准舞(中国地区公开赛)单人C组:“第一名”。 七、2011年2月17日已通过 “中国音乐学院考级委员会”颁发的少儿歌唱“五级”证书。 八、2010年8月21日荣获第二届北京“金五星.爱心杯”少儿拉丁舞少儿标准舞城市公开赛单人单项伦巴舞:“第二名”。 九、2010年7月10日儿歌《我来当老师》,荣获“快乐阳光”第九届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛北京地区选拔赛幼儿B组“金奖”。 十、2010年3月儿歌《祖国.祖国我们爱你》,荣获北京市丰台区第十四届中小学生“十项技能大赛”声乐比赛“三等奖”。 十一、自2009年至今多次参加北京市丰台区“丰台少年宫”组织的各项文艺活。

成长的足迹优秀作文5篇

成长的足迹优秀作文5篇 你成长的脚印是怎样的,是按部就班呢还是自由发挥呢。今天小编和同学们分享几篇描述成长的脚印的文章,希望你们的成长是充满快乐和童真的。 (1)成长的足迹作文 我见到了成长的足迹!那份欢快的心情,发自内心的无忧已不复存在。茫然之际,惊觉镜前的笑,多了一点虚伪,少了一点稚嫩,并且不再属于自己,不能自我操纵。 醒不来的梦,原来这般沉重;寻不回的快乐,原来如此令人疑惑!遗忘了那悄然逝去的、对理想的憧憬哪而去了?已成不变的坚持的快乐哪而去了?没有什么好的借口能再使我说出:长大的世界真美好!大人的世界,只有日复一日的竞争;少年的世界,只有层出不穷的压力;小孩的世界,却有美丽的花儿、无忧的愉悦和丰富的想像力!为了赢,我们竞争;不想输,我们努力,结果人人都不敢休息。镜中,我日亦憔悴、笑容日亦减少,悄然,我问自己,值得吗? 岁月风化了墓冢,碑文上记载着曾经的无忧。书上告诉我们一百种快乐的方法,一千个幸福的法宝,却从不告诉我一个去相信它的理由。美丽的梦已不再吗?无忧的快乐已用完吗?盛开的玫瑰都将凋谢吗?追求这个答案好久好久了,但只有一阵疾风的讪笑!这也算是种答复吗?我不懂!雨撒了满地像在悄悄呜咽,风吹了满街像在默默哀悼苍穹!孩子的无忧让你炫丽!大海!孩子的稚嫩给你缱绻!月亮!孩子的赞叹使你自信!宇宙间的万物!孩子的纯真是如此美好,那你们是否能带我回带过去,让我再次再次把一切带给你们呢?镜前,我的疑惑;镜中,长长的沉默 打散的珠粒不再动,变质的微笑使我难受!偶尔偷尝快乐,却如白驹过隙,从不会暂留!时间滴答的走,年华似水的流时间!你这笨小偷!偷走了我的快乐你就会快乐吗?偷走了我的无虑你便不虚伪吗?多想违逆时光洪流,让一切重新复苏,又圆了我的天真无邪!镜前,我哈哈的取笑时间的无趣和无情,随即一阵颤抖颓废,伏地不起,懊恼的不能自我 所有悲伤烦忧的事就告诉云吧,他会乘载着他们远走高飞;或者告诉大海吧,他会让他们随着浪一波波的悄逝在地平线;也许还可以告诉风,吹过了就吹过了,吹过了就吹过了 镜前,沉沉的遗憾;镜中,还我一个更深的无奈。 (2)成长的足迹作文 从小我就爱照镜子,那里面,有一个我痴迷的世界。 记得我开始记事的时候,家里的夸墙上就挂着一面小镜子,每天早晨,妈妈替我梳头时,小圆镜里就照出一张梳羊角辫的小脸庞,也映照着家中几件红漆的家具。妈妈常常对我说:你去幼儿园,路上可要小心。街上到处都在拆旧房,建新房,被砖头砸着可不好了!镜子里的那个我总是瞪着大眼,使劲地点着头,一副好听话的样子。

成长的足迹作文20篇

成长的足迹作文20篇 成长的足迹作文 成长的足迹作文(一): 翻开尘封已久的相册,那一张张珍贵的照片映入我的眼帘,使我回忆起了儿时的足迹。 瞧!这张照片,一个矮矮的男孩,他背着一个蓝色的小书包,在夕阳的映衬之下,她的笑容是那样的灿烂。 是阿,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再轻的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是童年,那秀丽的时光怎样一去不复返呢?金色的童年是去了,留下的只是零零星星的回忆。 3岁的我,是一张白纸,对世界一无所知,充满着好奇。妈妈是我的一个老师,叫我们认识许多字,背很多诗歌。 6岁,我是一个天真可爱,活泼淘气的男孩,说起6岁时的我,不禁想起当时与小朋友们在一齐嬉戏的身影;姐姐和我为了抢糖果而打得”;两败俱伤”……真是一言难尽阿! 10岁,我发现同学们对待学习的态度总是那么认真,总是要相互之间一比高下,我意识到了学习的重要性与必要性,我从此开始努力学习,时时刻刻不肯松懈。 12岁是人生有少年到青年的一个重要的转折点,也就是此刻的我,再也没有了儿时的天真,,那活泼今夜不存在了,我们逐渐走向了成熟。 过去,就不可能再来了,今后的路还很长,但那一幕幕儿时的回忆却深深的印在了我的脑海中。 成长的足迹作文(二): 回头凝望,我已经经历了十四个难忘的岁月。 ”;哇!”的一声啼哭,我便来到了人世,妈妈给我雨露,爸爸给我阳光,我开始了快乐的成长。 当我用稚嫩的小手牵着妈妈温暖的手来到幼儿园时,我的心里充满的只有恐惧与陌生。跨进了教室的门槛,几十双大眼睛注视着我,我害怕极了。 ”;快去和他们交朋友吧!”妈妈微笑着鼓励我,但是我害怕,我还是想和妈妈一齐回家,我的眼泪流了下来,妈妈又陪了我一会儿,可我还是不停地哭,最后妈妈还是扔下我,头也不回地走了。当时,我的心中充满了不解与委屈。在老师的关爱下,渐渐地,我感觉到了幼儿园是个开心的乐园。在幼儿园的生活中,我学会了独立,认识了很多小朋友。 不久,幼儿园举办了运动会,我踊跃地参加了”;踩气球比赛”,并且不负众望,夺得了第一名,所有的老师和同学都为我喝彩,我的心中充满了喜悦。妈妈抱起我欣慰地笑了,我最后明白了妈妈的良苦用心。 转眼间,三年的幼儿园生活结束了,我成为了一名小学生,开始学习写作文了,可每次写作文,我总是东拼西凑,无从下笔。为了让自己的作文水平提高,我阅读了很多作文选,这些作文选让我受益匪浅,不久,在我自己的努力和老师的指导下,我的作文水平有了很大的提高。在校园举办的《好习惯助我成长》征文比赛中我获得了一等奖。 如今,我已经是一个中学生了,我还要学习很多很多的知识,还有很多很多困难等待着我,但是,我有信心,我有决心去战胜。我相信,成功终究是属于有付出的人。 成长的足迹作文(三): 时间从指间不经意地流过,往昔的道路上留下了一串古老的足迹。岁月流逝,那条弯弯曲曲的小路上有婴儿啼哭的记忆,有不留意摔倒的委屈。那条被泥土尘封的路上,有的地方被灰尘遮盖,模糊难辨,有的地方依然保留着旅人的标记,明朗清晰。这种感觉仿佛用灰土裹着的钻石,如果不用心品味,便永久不明白它的价值,那就是成长的故事。 记得小时候被带进教室的第一天,四周都是陌生的气息,到处都有探寻的目光。带着好

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