幼儿园安全培训计划

富县吉子现镇中心幼儿园

2018-2019第一学期安全教育培训计划

一、指导思想认真学习

全面贯彻省市县教育局关于安全工作的文件及会议精神，牢固树立"珍爱生命，安全第一，责任重于泰山"的意识，充分认识保障少年儿童的安全，是幼儿园教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。根据幼儿园安全教育的要求，结合本幼儿园实际情况，特制定教

职工安全教育培训计划。

二、工作目标

1、进一步完善幼儿园安全教育与管理制度，推动幼儿园安全教育与管理工作进一步规范化、科学化，增强安全教育与管理的实效性，不断提高安全教育与管理水平和学

生自我保护能力。

2、积极创建市级平安校园，力争高标准通过验收。

3、严防发生有幼儿园责任的安全事故，杜绝群死群伤及恶性事故发生；幼儿事故出险率控制在零发生率。

三、工作措施

1、加强培训，提高安全管理水平幼儿园要抓好安全管理员、教职工的安全教育培训。通过培训，使安全管理员、广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识，能运用科学理论知识去管理幼儿园安全工作。

（1）安全教育培训要有层次性。

对安全管理员、教职工、幼儿、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。对安全管理员、广大教职工安全教育培训的内容不仅要具有知识性，而且要具有理论性与科学性，使广大教职工能掌握一套行之有效的安全教育与管理方法。对幼儿及家长的培训，要注重直观，通过对身边的安全防护、安全事故的典型案例分析，培养教工遵守法律、法规和幼儿园纪律的自觉性，增强幼儿预防伤害和避免危险的能力，提高幼儿的自护能力和家长的监护水

平。

（2）安全培训内容要具有理论性。要充分发挥有关法律、法规、文件在安全教育工作中的作用。全体教职工要

掌握有关安全教育的法律、法规、文件的有关知识，学会运用政策规范安全教育与管理。

（3）安全管理的方法指导要具有针对性。幼儿园要根据平时的安全工作，分析总结幼儿园安全工作中带有普遍性、规律性的问题。幼儿园安全管理要突出制度的落实，突出教育与防范，突出细节管理，要将幼儿园每个岗位的安全责任，逐条细化，分解到人、落实到每项工作、每个

环节之中。

2、注重整改，及时消除安全隐患。

安全教育与管理要十分重视安全隐患的整改。平时，要仔细观察、及时发现安全方面存在的问题，不轻易放过任何一个安全隐患，确保防患于未然。

（1）提高警惕，预防校园侵害。一是切实做好安全保卫工作，健全外来人员登记制度，加强夜间巡逻，严把校门关。切实作好双休日校内外车辆的出入管理工作。

（2）加强交通安全管理，加强交通安全教育。

四、培训内容安排

富县吉子现镇中心幼儿园

2018年9月

2019家长培训学校工作计划

2019 家长培训学校工作计划 20xx 家长培训学校工作计划范文1 一、指导思想：认真贯彻落实市、区委, 教育局的会议精神，以学校教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与学校合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使学校与家庭教育一体化。 二、工作要点： 1、定时间、定内容，分别针对我校教师和学生家长进行培训。对家长进行家长学校专题讲座，传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念，了解学校教育，与学校教师一起养育好孩子, 提高家长学校的教育效果。对我校教师进行相关家庭教育的培训，以引领家长对学生进行正确的家庭教育。 2、加强家长委员会工作，召开家长委员座谈会，发挥家长委员 会对学校全面工作的促进作用 3、宣传以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家

长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。 4、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家长学校教师队伍。 5、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。 三、工作措施 ⑴、家长委员会管理扎实有效。本学期，我校将在上学 期的基础上进一步成立家长委员会，召开家长委员会，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。 ⑵、落实家长学校的上课时间。原则上每学期举行1?2次，每次上课时间不少于2 小时。并有计划、有层次的开展活动。 ⑶、精心挑选家长学校的上课教师。学校将精心挑选在教育教 学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并形成系列化。 ⑷、保证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以 内，发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证

2018-2019年幼儿园园本培训计划

2018-2019年幼儿园园本培训计划； 一、指导思想； 认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训计划。 二、园本培训目的； 1、理论水平的提高本学期，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。 2、正确理念的树立通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。 3、专业技能的提升幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进教师专业技能的提高。 三、培训内容； 幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。

四、具体措施 1、根据我园的实际情况，严格按照园本培训计划的时间、内容要求进行学习。 2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。 3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。 4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。 5、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。 6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。 五、培训管理 1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。 2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。 3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。 六、园本培训内容20**年9月： 1、幼儿园一日活动保教细则学习。 2、小班亲子活动。 3、学习研讨：

急诊科业务培训计划

2018年度急诊科培训计划 为进一步提高我科医疗护理质量，配合医院等级评审工作的实施，全面提升我科护理人员基础技能应用能力和队伍整体素质,同时为了不断提高急诊科护理人员的急救知识，规范我科护理人员的医疗行为，保障医疗安全，营造一个学习氛围浓厚的科室医疗环境，现制订2018年1月至12月份科室学习计划,具体如下： 一．培训目标 1，培养护士有良好的职业道德，慎独敬业精神2、掌握护患沟通技巧，具有独立处置投诉的能力 3、掌握120联动系统的调度工作，及院前急救的各项护理技术 4、掌握急诊科常见疾病的急救护理与流程 5、掌握急诊科常见药物的给药方法，常用剂量，不良反应，注意事项 6、熟练掌握急诊科各种仪器的操作流程 二、培训计划内容：主要包括三基培训、专科培训、继续教育培训。（详见附件一、二、三） 1、三基基础知识、基本理论部分以理论结合实践自学为主.采取晨会提问的方式督导学习。 2、基本技能培训：科内组织不同层次的培训，护士长进行现场考核，要求人人过关。 3、专科培训：以抢救流程、专科护理常规、护理安全管理，应急预案为主要内容。 4、掌握重点：专科护理常规，专科重症抢救知识，抢救配合方法。 培训方式 1、每月至少进行一次业务学习，每月进行一次PPT讲座一次，并做好记录。每季度进行科内理论、技能考核各一次并认真做好记录。采用科室月业务学习、病例分析、科室小讲课等方式进行。 2、专科技能操作培训由护士长、教学组长组织本科护理人员集中培训。 业务培训内容安排如下

以《应急预案》为标准，课备护理管理手册记录，做好个人笔记及培训记录。督导人：蓝辉燕、刘君枚以演练形式全科人员参与 （附件一）

幼儿园教师培训计划3篇

幼儿园2019年教师培训计划书 为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。 一、指导思想 以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。 二、培训目标 建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍,为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。 三、培训任务 1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。 2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。

3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。 4、在培训周期内退休的教师每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。 四、培训内容 1、师德专题培训。深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。 2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。 3、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。 4、教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。 5、心理健康培训。推进心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健能力，使广大教师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡献。

幼儿园指南培训计划

学习计划 一、指导思想： 以学习实施《指南》为契机，深入贯彻《指南》，切实提高认识，帮助菲特幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，提高我园教师专业素质和实践能力，实施科学保教，抓好幼小衔接，明确“零起点教学”的要求。 二、活动目的： 让教师深入了解《指南》的核心内容，掌握每个阶段的关键指标， 领会儿童学习与发展的基本方式与基本特点，学会观察儿童、落实《指南》，提升幼儿的学习品质，使得教师和家长都能够以科学的态 度对待幼儿，用科学的方法来引导幼儿、教育幼儿。让幼儿真正能够享受到童年健康成长的快乐，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。 三、学习方式： 采取集中学习与分散学习相结合的形式。 四、培训对象 全体教职工 五、实施计划： 第一阶段：（10月8-10月10日）制定学习计划，印制学习资料。

第二阶段：（10月11日-10月14日）安排全园集体学习1次，集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容. 具体安排：（上午9：00——11：00） （上午9：00——11：00） 第三阶段：（10月17-11月4日）按年龄段组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。 具体安排：1、培训科目顺序（健康、语言、社会、科学、 艺术），每次培训进行一个领域学习 2、小班组培训时间：— 中班组培训时间：— 大班组培训时间：— 3、上午场（主班）9：00—11：00 下午场（配班）2：00—4：00 第四阶段：（11月7日-11月11日）总结、考试阶段。 号：小班组各领域学习总结分享，每人10分钟，结合班级案例总述（分上下午场） 号：中班组各领域学习总结分享，每人10分钟，结合班级案例总述（分上下午场） 号：大班组各领域学习总结分享，每人10分钟，结合班级案例总述（分上下午场） 号：指南考试（中午） 号：总结本次培训

幼儿园园本培训活动方案3篇

幼儿园园本培训活动方案3篇篇一：幼儿园园本培训方案为进一步推进我园教师继续教育工作，提高教师培训质量，根据上级主管部门对教师继续教育培训提出的要求，结合本园实际，特制定此方案: 贯彻落实新《纲要》精神，积极探索有效的园本师资培训模式。坚持立足园本、联系实际、注重实效的原则；坚持思想政治素质与业务水平并重的原则；坚持理论与实践相统一的原则，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍。 1、进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。 2、进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。 3、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。 4、逐步构建“研训一体”的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。

(一)师德培训 结合市局文件精神，开展《中国梦—黄骅梦——教育梦》师德专题活动。通过师德大讨论、师德征文、师德演讲等活动，在园内广泛开展师德教育，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，不断提升教师的个人涵养和心理素质，促进教师依法施教、以德治教。 (二)专题培训:幼儿园数学教育 通过开展学习黄骅市春蕾幼教中心、第一幼儿园、第二幼儿园的园本课程展示活动，使广大幼儿园教师能进一步理解幼儿园数学教育的目标、内容，更好地掌握幼儿教师数学教学艺术的基本标准及幼儿园数学教育活动设计与组织的要求，并能将所学的理论知识很好地运用于课堂教学实践，切实提高教师进行数学教育的基本素质和能力。 (三)自主性个性化培训 本着“灵活、实用、有效”的原则，我们组织教师进行自主性个性化培训，让教师根据自己的实际情况，选择自己需要的内容进行学习。并在学习过程中，加强对教师的指导，切实地帮助教师提高自己、不断成长。 培训对象:幼儿园教师 培训形式:采取以集中参与式、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括专题培训、主题研讨、案例教学、教学观摩、协作交流、师徒结对等。

急救知识培训计划

急救知识培训计划 篇一：急救知识培训计划 急救知识和技能是保障人身安全的必要技能，是学生就业的必备知识和技能，是学生自我保护的随身武器，也是教师见义勇为的保障。 急救知识和技能包括：止血、包扎、骨折固定、搬运和人工呼吸、心肺复苏。 我校急救知识和技能培训分为三大类：学生急救知识和技能培训、教师急救知识和技能培训、红十字会急救队队员急救知识和技能培训。 学生急救知识和技能培训： 我校学生结构特点：我校XX年在校生1600余人，20xx年在校生1700余人。其中幼儿教育专业学生占70%多。幼儿教育专业有一门专业课------幼儿卫生保健，其中第五章内容为幼儿意外事故的防护和急救，大约在每年的3月份讲这部分内容，五课时结束。所以我校学生具有良好的急救基本知识基础。

1、一年级学生主要以理论学习为主，幼儿教育专业的学生已经学习过这些知识；培训的重点是音乐、美术、室内设计等专业的学生。 培训地点：学校多功能厅。 培训形式：急救知识讲座，适时播放急救的视频片段。 培训课时：幼儿教育专业学生培训一课时，相当于复习；其他专业的学生培训三课时。 培训教师：吴国富刘旭楠（初级急救员）代萍（学校校医） 2、二年级学生主要以实际操作技能练习为主，同时复习理论知识。 培训地点：学校多功能厅、综合排练厅。 培训形式：播放急救的视频片段，实际操作。 培训课时：四课时。

培训教师：段老师（郑州市红十字会负责急救知识传播） 郑州二院、九院的专业急救大夫 吴国富刘旭楠（初级急救员、急救队队员） 代萍（学校校医） 3、三年级学生大部分在外实习，不组织大规模的培训。培训对象采用抽查的方式，需要参加培训的同学可以穿插到一、二年级的培训当中。 4、近几年，我校在郑州市职业教研室主办的技能竞赛中取得了优异的成绩。 我们联系了郑州市职业教研室的陈平主任，正计划把急救技能列为技能竞赛的比赛项目。如果急救列为比赛项目，将大大提高同学们的重视程度，促进学习热情。 教师急救知识和技能培训：

幼儿园教师年度培训计划

( 培训工作计划) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YW-JH-042784 幼儿园教师年度培训计划Annual training plan for kindergarten teachers

幼儿园教师年度培训计划 幼儿园教师年度培训计划(一) 一、指导思想： 为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培养目标和任务： 结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。 三、培养对象： 幼儿园全体教师，重点指教龄6年以下的青年教师。我园具有一支充满生机，

乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为她们成长创造良好的条件，促使她们上一个台阶。 四、具体工作措施： (一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《市幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 (二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平。 (三)加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。 成立幼儿园课程研究小组，青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

幼儿园家长培训计划3篇

幼儿园家长培训计划3篇 （961字） 家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母则是孩子的第一任教师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后的成长。随着经济建设和教育改革的深入发展以及我国改革开放和市场经济的发展给家庭教育带来了层出不穷的新情况、新特点和新问题，使广大家长面临“生子容易，教子难“的困惑。通过幼儿家长培训班的学习，要让家长们充分认识到，家庭教育是一门科学，科学、合理、系统的家庭教育对子女一生的成长起着十分重要的作用。 （735字） 一、情况分析 家庭是幼儿教育的第一学堂，家庭生活、家长的教育观念、家长的教育行为都对孩子的发展有着较大的影响。现在的孩子接触外界信息多，家长的教育观念难以跟上，仍采用传统的教育模式，已不适应现代社会发展的需要。此外，我们发现由于现在都是独生子女，家长过分宠爱孩子，造成孩

子自我服务能力差，养成不良的行为习惯。有的家长对孩子的无理要求百依百顺，无原则地迁就，溺爱放纵，对孩子的发展将贻害无穷。所以我们成立幼儿家长学校，有目的、有计划指导家长科学育儿的方法，转变家长的教育观念，达到家园互动的效果。 二、指导思想 认真学习和领会《上海市家庭教育指导工作大纲》、《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育纲要和课程指南》的精神，树立以发展为本，遵循孩子身心发展和家庭教育指导工作的规律，满足家长自身的需求和社会发展的要求，转变家长的教育观念，提高家长的教养水平。 三、培养目标 1、通过宣传科学育儿的方法，交流和推广家庭教育的成功经验，提高家长教子育儿水平。

2、定期开展“家园互动”的活动，增加家长同幼儿园、家长同孩子交流沟通的机会。 3、帮助家长更新教子观念，树立正确的育人观，增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识，形成教育合力。 四、培养对象：现小、托班全体幼儿家长 五、具体安排 第一阶段 时间：20xx年2月——20xx年6月 教学内容：幼儿的保健常识、幼儿良好行为习惯的培养、早期教育等。

幼儿园园本培训计划表

幼儿园园本培训计划表 篇一：幼儿园园本培训工作计划 幼儿园园本培训工作计划 2013-2013学年度第二学期 一、指导思想 为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。 二、情况分析 本学期新进教师1名，全园教师共8人，经过上学年的园本培训，大家的教育观念得到了不断的更新，教育行为也在不断的完善，各自的业务水平在原有

的基础上得到了显著的提升。幼儿园形成了一支敬业爱岗、团结合作、积极进取、敢于创新的阳光集体。但是，我们也清醒的认识到自己目前所存在的问题如：师资队伍的整体水平还不均匀，教师间的差距很大。在专业素养方面，面对学前教育新的发展形势，教师对先进教育理念的学习与内化，对幼儿的了解与分析，对教育本质的认识与探究，对教育实践的反思与创新尚显不足。 三、培训目标 1.建设一支具有高尚师德、较强实施素质教育能力、掌握现代教育理论和现代信息技术的骨干教师队伍。 2.加强教师继续教育，做好教师的培训工作，切实加强骨干教师队伍建设。 3.帮助教师自我成长，使教师形成自主学习的意识，增强教师的事业心和教育教学的能力。 四、具体措施 1.根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行

学习。 2.组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。 3.开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。 4.让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。 5.引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。 6.通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。 巩佩佩 阿克苏市库木塔木阔滚其社区“双语”幼儿园 篇二：幼儿园园本培训内容安排2014年

应急救护培训计划

应急救护培训计划 篇一：急诊急救培训计划 茶店镇中心卫生院 急诊急救适宜技术推广培训计划为了全面提升我院卫生应急人员及应急队伍的整体综合素质和应急能力，根据上级文件 精神，经研究决定，在我院深入开展以“急诊急救适宜技术推广”为主要内容的卫生应急大 练兵活动，为保证活动切实有效开展，特制定本方案。 一、目的 提高所有医务人员急救应急能力和综合素质，依法、科学应对紧急事件；积极有效处置 突发公共卫生事件，提高急救成功率。 二、成立急诊急救适宜技术推广领导小组组长：陈世华 副组长：徐荣伟王良英成员：冯西荣徐朝云饶友翼孙林扬王敏蒋林明刘银华田 红艳胡金梅姚华杨湘许晟慧张康苏小芳郑艳詹子琳 陈红杜丽亚张小倩李茂珍饶祥英肖阳王绍方胡江霞 胡兰杨维罗应芝谢继竹徐晓兰 三、院科两级要强化职责、明确分工 1、卫生应急大练兵领导小组负责本项活动的整体领导工作，组织协

调医疗、医技、护理 等卫生技术人员，积极开展大练兵，并督促落实。 2、院办公室负责制定我院医疗卫生应急救援大练兵活动实施方案，并负责编制紧急医学 救援技术等相关知识题库。 3、院组织开展医疗、医技、护理相关技术人员的卫生应急医疗救援培训工作。 4、各科主任是科室这次活动的第一责任人，要按本科室的具体情况，制定相应的工作计 划，并组织安排好科室医务人员的培训和学习。 四、活动时间安排 （一）准备阶段 20XX年11月15日，成立急诊急救适宜技术推广领导小组，制定培训计划，编制卫生应 急救援知识题库和学习培训资料。 (二)培训阶段 20XX年11月16日在本院各系统内进行急救知识、专科技能、应急能力、应急素质培训。 五、活动内容 （一）理论知识及技能培训主要内容 1、临床医师（包括内、外科系统医师）。病史采集、体格检查和疾病诊断、治疗的基础理论、基本知识；病历书写；医疗查房，

2020年幼儿园教职工培训计划书

2020年幼儿园教职工培训计划书 一、情况分析： 1、年龄结构：在25岁左右 2、学历结构：大专100%(其中一位教师正在进修本科) 3、专业结构：90% 优势分析： 1、年轻教师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。 2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。 3、新教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性非常高。她们能相互学习，积极的团队工作氛围正在形成。 4、能根据自己的需要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习机会。 5、教师资源比较丰富。 弱势分析： 1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识。同时0-2年新教师较多，实践经验严重缺乏。 2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。 3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。 4、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。 5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动

环节缺少联系性。 二、指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园教师队伍培训规划，以师德教育为核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高教师的课堂教育教学的水平，促进新教师专业化发展。 三、培训目标 1、加强新教师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。 2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。 3、采取有效培养措施，使我园新教师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程。 4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。 四、具体措施： (一)xx年新教师 培训目标： 1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。 2、通过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快发展成成熟型教师。 具体措施： 1、根据幼儿园三年发展规划，制定自培计划，成立0年新教师成长档案。 2、通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动，促使新教师尽快成长。 3、通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的能力。

幼儿园家长培训计划3篇

幼儿园家长培训计划3篇 新的一年又开始了，计划好一年的工作是一个良好的开端，所以写作是要比规划和设想都要具体、详细得多。范文WTT整理了各类工作计划，可以顶部搜索栏中找到您需要的，供您参考，希望能帮助到您。 篇一：幼儿园家长培训材料如何更有效地教育孩子在教育孩子的问题上，父母应该站在一条阵线上。要做到这一点，就需要你多多用心。 1、学习教育知识，掌握科学教育方法教育子女也是一门学问。乐善耀说，父母在家庭中的社会角色不仅仅是教育者，同时也是终生学习者，要通过多种途径学习怎样为了父母。 A、转变观念许多以往被主伙是真理的教育观念，现在已经被证明是不恰当的，甚至是错误的，因此，家长急需学习新的正确的知识，及时改变自己的儿童观和教育观。 B、转变教育行为在教育过程中，父母要不断进行反思、体验和观察。每个孩子、每个家庭都是不同的，家长要结合自家的实际情况，不断改进突破教育方式。 2、注意情绪控制，当孩子在场时尽量避免正面冲突双方都认为自己才是对的，就很容易发生争执。固执己见的时，控制自己的情绪就显得很重要了。当你认为对方不对时，最好能够心平气和地商量。如果你觉得自己无法控制情绪，最好暂时避开，等事后再好好交换意见。 3、有意识做约定夫妻双方可以做一个约定：不要当着孩子的面发生争执。一旦发生教育不一

致的情况时，先把孩子带上的地方，然后，两人再沟通，如果仍不能达成一致，可以请教专家。 4、用实际情况谫对方当一方不能用“道理”来说服对方时，就让事实来说话吧。要增加说明力，生动的事例是不可缺少的。平时要多看看书，多收集幼儿教育方面的成功案例，也可以在你们都熟悉的范围内多留叫不出名字来他人的成功经验和做法。如何教育调皮的孩子如何面对调皮的孩子，家长该做什幺呢？开始时，不要立刻限制孩子的活动。面对孩子，父母此时能做的也许只是需要一点点特别的关注。当你冷静下来后，不妨试试下面的方法!总有一个方法会见效的! 选择玩具。比如大皮球，让孩子用力去踢，消除他们长时间的压抑心情。再有就是用音乐化解孩子的情绪，培养孩子对音乐的兴趣，即使再凶猛的野兽都会为音乐所软化。接触大自然。一开始的时候，可以去一些环境能吸引孩子兴趣的地方，用外界丰富多彩的大千世界吸引孩子的注意力。在大好的自然环境中放风筝、荡秋千或是踢踢足球，户外活动可以让小宝宝彻底地释放所有的精力。让调皮的孩子多多动手。比如和父母分享一些做菜的技巧，共同制作他最爱吃的巧克力饼干，当他发现将所有准备的食物混合，竟如同变魔术般地变成美味的饼干时，可是会大大地引起他的兴趣，借此此舒解他的旺盛精力。 带着你家的小朋友一同上市场，他会很兴奋地帮你推着购物车，帮父母算帐，这对充满好奇心的儿童来说，会有令人惊喜的效果。这样既增加了孩子的自信心，同时又起到培养良好情绪的

急救知识培训计划.doc

急救知识培训计划 急救知识培训计划篇一 急救知识和技能是保障人身安全的必要技能，是学生就业的必备知识和技能，是学生自我保护的随身武器，也是教师见义勇为的保障。 急救知识和技能包括：止血、包扎、骨折固定、搬运和人工呼吸、心肺复苏。 我校急救知识和技能培训分为三大类：学生急救知识和技能培训、教师急救知识和技能培训、红十字会急救队队员急救知识和技能培训。 学生急救知识和技能培训： 我校学生结构特点：我校2015年在校生1600余人，20XX 年在校生1700余人。其中幼儿教育专业学生占70%多。幼儿教育专业有一门专业课------幼儿卫生保健，其中第五章内容为幼儿意外事故的防护和急救，大约在每年的3月份讲这部分内容，五课时结束。所以我校学生具有良好的急救基本知识基础。 1、一年级学生主要以理论学习为主，幼儿教育专业的学生已经学习过这些知识;培训的重点是音乐、美术、室内设计等专业的学生。 培训地点：学校多功能厅。 培训形式：急救知识讲座，适时播放急救的视频片段。 培训课时：幼儿教育专业学生培训一课时，相当于复习;其他专业的学生培训三课时。 培训教师：吴国富刘旭楠(初级急救员)代萍(学校校医) 2、二年级学生主要以实际操作技能练习为主，同时复习理论知识。

培训地点：学校多功能厅、综合排练厅。 培训形式：播放急救的视频片段，实际操作。 培训课时：四课时。 培训教师：段老师(郑州市红十字会负责急救知识传播) 郑州二院、九院的专业急救大夫 吴国富刘旭楠(初级急救员、急救队队员) 代萍(学校校医) 3、三年级学生大部分在外实习，不组织大规模的培训。培训对象采用抽查的方式，需要参加培训的同学可以穿插到一、二年级的培训当中。 4、近几年，我校在郑州市职业教研室主办的技能竞赛中取得了优异的成绩。 我们联系了郑州市职业教研室的陈平主任，正计划把急救技能列为技能竞赛的比赛项目。如果急救列为比赛项目，将大大提高同学们的重视程度，促进学习热情。 教师急救知识和技能培训： 我校有教师110余人，其中女教工70多人，男教工40多人。 我校教师急救知识和技能培训分为两部分。急救知识和技能包括：止血、包扎、骨折固定、搬运和人工呼吸、心肺复苏。 1、外出学习。每年至少派出两位教师参加郑州市红十字会组织的初级急救员培训，学时两天，经过考核可以取得初级急救员证书。地点在郑州九院。 培训对象：红十字会骨干班主任老师 注：20XX年4月12、13日，吴国富刘旭楠两位老师参

2020年幼儿园园本培训计划

2020年幼儿园园本培训计划Kindergarten based training plan in 2020 汇报人：JinTai College

2020年幼儿园园本培训计划 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工 作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 一、培训项目名称 《基于农村资源融入集体教学提升教师的教学实践能力》 二、教师队伍现状分析 经过三年在总园带动园本培训活动中，我们的教师在活 动教材的运用、活动组织、随机教育、班级组织等方面的能力有了较大的提高，特别是民间游戏在我园的开展，经过我们老师不断的学习、探讨，让我们在民间游戏的运用上把握得很到位。但我们的教师群体在教育教学的领域上多多少少还仍存在一些问题，如：在主题中，怎样的生成活动是孩子们需要的? 教师该如何发现、取舍生成活动;强调把握好生成与预设的关系，教师要善于捕捉教育的契机，做到有效生成。教师往往在生成活动时看到了活动的价值，但是如何发挥教学内容的价值，老师们就做不好了。这一现象说明教师缺少教学活动探究主动

性和深入性。此外，课程意识比较淡薄，在教学内容选择上，教师以教材作为确定课程内容的依据，将教学内容与教材等同，认为教学要“以教材为中心”，忽略了课程目标、幼儿兴趣及身心发展水平等在确定课程内容时的重要作用。 -------- Designed By JinTai College ---------

幼儿园园本培训计划

幼儿园园本培训计划 幼儿园园本培训计划 一、情况分析： 在时间的推移中，我园的师资队伍在不断的发生着变化，经过20XX学年度的园本培训，我园的每一位教师都在各自原有的基础上得到了不断的成长，更可喜的是我看到了她们身上的许多亮点。她们对工作充满了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取……特别是在课程游戏化的实施过程中教育观念得到了不断的改变，教育方法也在不断的完善，而且都能积极的、大胆的尝试课题的研究……然而，我们也清醒的认识到自身还存在的不足：（一）整个师资队伍的能力还很薄弱。因为目前我园一线教师都老龄化，还有部分教师以前没有从事过幼儿教育工作，他们缺乏实践的经验，而且个人的专业技能还较弱。 （二）整个师资队伍的结构还不够合理。因为是同一层次引进的人员，所以缺乏骨干教师，还没有形成较好的教师梯队。 （三）对于新教材的使用还有一定的问题。还不能较好的根据课程目标和基本经验，确定教学内容。如：不能合理的选择使用教学参考书，在活动设计上出现了对幼儿已有经验的重复或遗漏的现象。 （四）教师评价能力还有待继续加强培养。通过上阶段的锻炼，教师已能大胆的表达，但更好的评价还需进一步引导。

（五）教师观念的转变与实际行为还有一定的距离。教师对新课程的理念有一定的理解但是落实于实践却还有很大的差距。实践能力还比较薄弱…… 针对以上这些问题，且结合我园“十一五“的校本培训计划，20XX学年度我园的“园本自培“规划如下： 二、培训的目标： 进一步加强师德建设，不断提高教师师德水平。以一级园等级验收结果为指引，坚持“以园为本、以人为本“的思想，大力加强师资队伍建设，不断深化二期课改。全面提升每一位教师实施新课程的能力，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。 三、培训的内容及重点： A：师德方面 进一步加强师德建设，不断提高教职工师德水平。倡导无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。 B：教育教学方面 1、以“研“为导，继续推进“二期课改“。 继续以教研组为阵地，不断转变每一位教师的教育观念，提升理论素养，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位教师在各自原有的基础上有一个显著的进步。 2、以“人“为本，寻求教师队伍跨越式发展。

2016年急救培训计划

2016年护理急救知识和技能培训计划为了提高全院护理人员的急危重症病人的急救和各类突发事件的应急处置能力，培养急危重症抢救思维，提升我院的医疗质量水平，保障医疗安全，特制定本培训计划。 一、培训目的 规范临床急救处理操作流程，加强急救团队协作精神，提高临床急、危、重症救治水平，进一步保障医疗安全。 二、培训对象 全院临床岗位医护人员。 三、培训要求 （一）个体操作要求。临床科室医护人员全员参与，人人掌握急救流程理论知识及操作技能，考核通过率100％。 （二）团队协作要求。急救操作时医护之间协调性好，急救处置及时、规范、合理。 四、培训内容与时间安排 （一）全院性培训项目，要求9月下旬完成。 1.复苏理论、实践技能培训，邀请上级急救专业人员培训。复苏理论知识实行闭卷考试，要求80分及格。 2.电除颤技术，由急诊科文涛主任负责培训。 （二）科室培训项目，要求8月底完成。 1.急救项目 （1）窒息复苏 （2）心肺复苏（含电除颤） （3）呼吸衰竭抢救 （4）心力衰竭抢救 （5）休克抢救

（6）气道异物抢救 （7）小儿惊厥抢救 （8）气管插管 2.妇产科急救项目 （1）产后出血抢救 （2）羊水栓塞抢救 （3）子痫抢救 （4）子痫前期合并心衰抢救 （5）胎儿窘迫抢救 （6）新生儿复苏 （7）成人心肺复苏（含电除颤） （8）肩难产抢救 （9）先兆子宫破裂及子宫破裂抢救 （10）妊娠合并内外科疾病抢救 （11）新生儿气管插管 3.麻醉科急救项目 （1）新生儿复苏 （2）成人心肺复苏 （3）电除颤 （4）新生儿气管插管 （5）成人气管插管 （6）麻醉意外急救处理 五、考核办法 1.科室考核。各科室负责人为科室急救培训与考核的第一负责人，具体负责科内人员急救技能的培训，要求有计划有安排，在规定期限内完成培训考核工作。考核有记录、有成绩，并上交医务科、护理部备案，作为医护人员年度考核评先评优及医师定期考核的依据。

2020年幼儿园年度工作计划

2020年幼儿园年度工作计划 2020幼儿园年度工作计划范文 2020幼儿园年度工作计划范文1 一、指导思想 以《幼儿园工作规程》精神为指导，认真执行《幼儿园卫生保健制度》，结合幼儿实际情况，制定合理保健计划，把幼儿园安全、卫生、保健工作放在主要位置，确保每个孩子在幼儿园健康成长。 二、工作目标 本学期以培养幼儿良好的卫生习惯及自我保护能力为重点，加强各班级常规管理，不断提高保育和保健工作质量。 三、主要工作 (一)、卫生保健 1、严格执行新生入园体检，体检不合格者不能入园。 2、继续做好晨检和全日健康观察记录工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发现体温异常及时通知家长。 晨检要求 一摸：摸额头有无发烧，颌下淋巴结有无肿大; 二看：看咽部有无充血，口腔有无溃疡、手心有无水疱等，并观察幼儿精神状态以及眼睛、耳廓等; 三问：问在家饮食、睡眠、大小便及体温、咳嗽等健康情况;

四查：根据传染病流行情况对易感儿童进行检查，同时查幼儿有无携带别针、纽扣、尖针、小刀、剪刀、玩具枪、滚珠、硬币等危险物品入园; 五记录：认真做好各项检查记录。 3、做好幼儿体格发育测量及评价工作。 4、定期开展卫生保健业务培训，全面提高保育质量。 (二)、饮食与营养 1、遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作。分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。 3、幼儿在进餐过程中，教师要让幼儿情绪愉快，专心用餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，教师经常向幼儿宣传食物的营养价值及对生长发育的好处。 (三)、卫生习惯 1、盥洗习惯 培养幼儿养成良好的盥洗习惯。饭前、便后要洗手。 2、学会整理 幼儿活动室中，要养成那里拿的东西那里放，并归放整齐的好习惯。大班幼儿要学会自己整理床铺。 3、把培养卫生习惯和行为规范结合起来，在一日生活常规中落实。 (四)消毒隔离

新学期幼儿园家长工作计划

新学期幼儿园家长工作计划 【篇一】 家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提升幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育 是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配 合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合， 才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子 都得到全方位的健康和谐发展。 一、指导思想： 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼 儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要关心家长提升 科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿 园提升教育质量的重要资源。 这一学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿 园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提 升家教质量，促进幼儿发展。 二、工作目标： 倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提升 强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成 共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。 三、工作措施： 1、增强教师自身的教育素养，提升家长工作的艺术性

(1)结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中， 把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。 (2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、 研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐 趣和成效，促进每位保教人员持续提升家长工作的水平。 2、增强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既依 据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。 (1)举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主 持的;有专家主讲，也有家长主讲;有较大规模的讲座，也有较小范围 的沙龙研讨。 (2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不 定期家访。 (3)组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家 长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行 教育。使开放活动更深入，更有价值。 (4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家 长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。 (5)建立“幼儿园网站”，开辟“教育科研”、“保育论坛”、“家园共育”等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。 (6)通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间 架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。 (7)继续开通家园热线，进一步沟通家园联系。 3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入 一份坚实的力量，增强教育合力。