《作文周刊》初一版2008暑假合刊 ——阅读与写作突破之主题二 语文世界

《作文周刊》初一版2008暑假合刊——阅读与写作突破之主题二语文世界

撰稿人江西陈金海

第一版语文世界悠哉游

A主题阐释——“语文世界”

语文，一般指语言文字。值得引起高度警觉的是：“语言文字”中的“语言”，特指口语，声音是其主要面貌；“语言文字”中的“文字”，既指书面言语整体又同时指向书面语的符号，图画为其形态。相对外语课程而言，语文课程是学习“祖国语言”的，而“祖国语言”中的“语言”，则包含了口头的“语”和书面的“文”。有人说，语文课程学习的内容，覆盖面最为广泛，“上至天文时空，下至地理人文，浓缩芸芸众生，包罗世间万象”，其实不然！祖国语言课程涵盖的仅仅是现代中国通用的语言文字，是言语文化。即中华民族文化的符号体系及其运用习惯。

语文好比一个神奇的世界。这是一个潜藏着强大得令人无法不顺应的习惯势力的文化世界，是最能够增长见识学识的知识世界，也是最需要才气底蕴才能体验其美妙的艺术世界。看过本期以“语文世界”为主题的阅读与写作专版，同学们定能在语言文字方面开阔眼界，增长知识，启迪心灵，终生受益。

B 名家引路

一. 《语文天生浪漫》□熊芳芳

①让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，臵之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

②语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。

③开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。

④因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

⑤语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。

⑥因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，撖兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话；因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了无数失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

⑦语文，是天生浪漫的文化载体。睿臹的思想，高尚的情感，灵动的才臹，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

⑧浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。

⑨一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年摽一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，避世也可如躬耕垄撎时的诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。”唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。因为，语文天生浪漫。

⑩浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。

○11一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。

——节选自《语文世界(初中版)》2003年第08期鉴赏：阅读是一种精神享受，给人以知识，给人以力量，给人们带来无穷的乐趣。浪漫，像波浪那样自由、灵动、无拘束而充满诗情画意。浪漫,正是散文《语文天生浪漫》带给我们的阅读感受！这篇文句优雅的散文，不仅向我们展示了语文世界的浪漫面貌，还启示我们：在语文世界优游，要始终揣着浪漫的情怀。

阅读训练题

1.给下列词语注音

伐檀蒹葭笑靥胸襟潮汐

2. 先凭感觉揣测下列成语的意思，再翻查成语词典校对一下：

义愤填膺____________________________ 家喻户晓_______________________________

胜友如云____________________________ 横空出世________________________________

心游万仞____________________________精骛八极________________________________

3.选文的第○6自然段，可谓精美绝伦！有人用数字“四”来概括它的妙处。请品嚼原文，指点一下“四”都指向什么？

4.模仿优美的文句，能够迅速提高我们遣词造句的技艺和水平。仿句的前提是全面认真地解读出样句所含有的言语组织技艺。请以第○4自然段的句子为样句，仿写4个句子。

二智慧和人品□周国平

我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如大才朴实无华，小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。有巨大优越感的人，必定也有包容万物、宽待众生的胸怀。

文明对于不同的人，往往进入其不同的心理层次。进入意识层次，只是学问；进入无意识层次，才是教养。

有两种人最不会陷入琐屑的烦恼，最能够看轻外在的得失。他们似是两个极端：自信者和厌世者。前者知道自己的价值，后者知道世界的无价值。

狂妄者往往有点才气，但无知，因无知而不能正确估量自己的这一点才气，这是少年人易犯的毛病，阅历常能把它治愈。

傲慢者却多半是些毫无才气的家伙。不但无知，而且无礼，没有教养。这差不多是一种人格上的缺陷，极难纠正。

真正相信自己的人是很少的，有些人的自信不过是一种“有益的盲目”，似乎下意识地知道自己内心的空虚，避免去看透自己，以维持虚假的充实。真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的怀疑以及不满有着内在的联系。这种人的自信必须靠自己去争得。事实上，几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人，相反倒有几分自卑。他们知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，不肯毁于这弱点，于是奋起自强，反而有了令一般人吃惊的业绩。

我相信，天才骨子里都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的经历。

——选自《意林2008.5》

鉴赏周国平先生既是一位哲学家，又是一位诗人，他的作品以文采和哲思赢得了无数读者的青睐，无论花季还是老年，都能从他的文字中收获智慧和超然。周先生的《智慧和人品》一文，短小精悍。用不足600字的篇幅揭示出人的智慧和品格之间的奥妙关系。对比的行文方式、散文的笔调、深刻的哲理，值得我们全方位地学习。

阅读训练

5.在文中找出跟下列词语有“相对”关系的词儿、短语、句子：

谦逊——学问——自卑——朴实无华——

傲慢者——自信者——伟大的天才——

6.用自己的话语诠释“骄傲是和才能成正比的”一语的意思：

。

7. “少年人易范的毛病”是。

8.文中划波浪线的一句中，与“和”这一介词所对应的对象是：

。

9.文末“屈辱的经历”都指哪些心理活动？试摘取原文现成的短语适当补全省略的部分组织句子进行说明：。

C 考题链接

江苏省盐城市2005年中考作文题

当你流连祖国的名山大川，徜徉在故乡的小桥流水旁；当你放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时；当你倾心人际的交往，置身在丰富的活动中；当你走近灿烂的文学名著，陶醉在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你欣赏，语文就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田。生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”！

请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。（50分）

写作提示一这篇作文不难写。只要是写出自己在生活中观察、体验、欣赏、思考到的语文，就不存在偏离主题、短缺篇幅等丢大分的危险。得到合格层级的分数，绝大部分同学都有把握。当然，要是对“语文”是什么没有一点感觉，就几乎无从下手。

关键是文采、文气！要把“从身边轻轻走过”的“语文”“抓住”并“展示”出来，没有一定的文采，没有一定的酣畅气势，不容易得高分。观察与表现密切相连，体验与思考几乎同步，欣赏却建立在从细致的观察和个性的思考之中得到的愉悦体验之上。将语文作为非常美好的事物展现出来，把在学语文的过程中感受到的愉快写出来，造句注意文采，排句组段注意感情的真挚与流畅，段落之间讲究层次与条理，文章就会有声有色而气势鲜活。

写作提示二请参考《中考作文评分标准（部分）》：(一)基础等级(40分) 一类卷(34-40分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。二类卷(28-33分)：内容略。三类卷(21-27分)：内容略。四类卷(20分以下)：内容略。(二)发展等级(10分)1、深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)2、丰富(材料丰富，形象丰满)3、有文采(词语生动，句式灵活，灵活运用修辞手法，文句有意蕴)4、有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性)

本版署名文章外的文稿由陈金海提供

第二版常用汉字常读写

A “汉语”简说

汉语是人类主要语言种类之一。发源于中国中部，大致成型于秦汉时期，最初是汉民族的通用语，后来发展成为中华民族的全民共同语。20世纪中叶，伴随联合国的形成，汉语发展为一种法定的国际通用语言。口头语称“汉语”或“华语”，书面上称“中文”“华文”。

和人类其他种类的语言一样，汉语有古代和现代两个形态，有口头与书面两个体系。现代汉语与古代汉语都是汉语，时代上没有截然的时间界限。汉语在口头上分方言与官腔，语音体系庞杂，随方言流行的地域不同而各具情采，声韵优美。汉语的官腔，一般随中央政府驻地的变迁而更换。现代汉语的官腔叫“普通话”，以北方方言为基准音，以北京语音为标准音,以现当代典范的文学作品的言语习惯为语法。

统计表明，现代汉语的语音，基本音节（按声母韵母组合规律统计，不区分声调）为415个，标准音节（带上声调符号后）达1309个。

汉语在书面上以汉字为书写符号。汉字源于象形符号，经历了漫长的发展繁衍过程。汉字历史悠久，目前学术界一般认为甲骨文是最早的文字。汉字目前有繁体和简体之分，繁简古今总字数达87000多！

国际国内曾经有很多人——其中不乏语言学家——曾经一再宣扬“汉字难认、汉语难学”的观点，但是，新中国建国以来的教育史实表明：一般社会成员只要能够认读、书写出3500个汉字，语言文字就基本过关，即——可借助中文的语用习惯开展顺畅的书面交际。

汉语是世界上最古老最美丽最简洁最丰富最成熟最优秀最特殊的一种语言，因为汉语特有的音乐性、美术性和极为灵活开放的兼容性，必将随”地球村时代”的发展而发扬光大。

B 一份特殊的资料——按使用频率排列的《汉语常用字表》

导读：准确无误地认读、书写汉字，是语文学习的一项重要任务，也是一个人语文素养的根本功底。《全日制义务教育语文课程标准》对义务教育完成段（7－9年级）学生提出了识字与写字的具体要求：“能够熟练地使用使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。”该掌握哪3500个？请边看边念：

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骄幻囊掀醉撍饼扇蒸赣俭椅枢彦樊吾仗彬砂绳巾喀勋愁碱谦壳轧潭浆挽邢啥焊钞烤廖猫狱腔喻御蕴坎摿刮瘤茫竭莉链淫愤纹咸睐睹裤夸滴雾搜拘龚凶茨傲鞍鹤蚀颈翠卉汁冈狮隧弯胃沛撔琳疼蚕泼磷捧炳绣朵涯掏奎聂孜韵浑翔魄掩斥敞腊愧粘丑溉斑啦柯谐烯禄浴涝鬼薛瘦挡昏鹅湛逻虾沂辱叉鼻厨鲍鞭辣潇乓肺尹颂邵澜桐鹰妨闽屠畏翰塌亟寂赂犬聊暨垫泄漆旭蕾坪涤挫佐瞄拦硫棒杏爽碳畔熙襄祸乾淹臂莎辜阎庸砍捉勾垒衍坤噪毯倪扮铅遏哀愉瑶咬嫌闸恳齿杠怒兽浇肇鄂溶哄棵盯梨灶屯狭陋啡浸淋濒脊戚勉膏氨墅沸挨蔓抄芒秉刹饶厢咖魁骚缚遂恨跻螺辨菇帷凰椒汝瞬淄舱馈桩炬誓卜麟岂兔眠泵拐肚匪芦匈霉蜜荆雁窄秧枯仆嘱壶谅哨肌贬叠稽岐撅肆醇菱彪躺摔膀甫逊凑渊喂藤砸悔杉霜厄忌桔筒丙臭拾芜禹丸蟹嘛俞翅尸澄骂撘馨郝贮撈钧轩赃笋歉逸歪巍萃崖窟踢锣萎庐剖籽甩饥苑恼渣痕莞硅晴巢瘫缠隶筛穴昼埠宠肢饿仑逮1501-2500兢趟糕妮邪撀俑萌匠扔酱葱礁掺雀髓悼挚蔚枫庚伞侃僵捆蒜溜傻蔗谜斋蝶沾闷驳耿槽黔吓肾芽栗朽荫榆皖曰徊奴迭僻蓉靖氟滔羡愚尧俺徘罩磊镑舌曙纶粪匙钉佼扯踊躲猴纬咽酝挠宛瑰歇抒茧穗祭鑫趁痴裙猜耘碌锈晒潍弦稼狼拢梧芯眷哑宙厌逛谴邯呵蜡寥钥耸媳熏蚁惕颠娟亨吟蒲梭瞻渝喉遮慌夷韶焰尉珊胖蕉粹裹琦秽侠奸挝绑曝棍婉镶熬傍燥氯骆晃鸽疯琢聋瑟暇绥禅溃腺垮阀撼煮佣滕淤蹲栖硝睁荟荧抖坟芭臻锭晖倦倘喘邑锤惧荔毗觅矮恭钙氮缸瞧颤萝佑怡瘾寡烹摧棠缪雏韧喇兜坯坷贞仇缉帘竖糟猖懒凿洼喧谣驼烫锌椰崩沥汾磅霖棘扛彗矩瞒陇绎诫斐卵铮钾宵簿秤畴斧擂剔躁冤讳寅焚漳鳖哺耻僧琅粟怖咏蜀淳柑缕烁氢蔽琪泣阮镀殴虞虐炊搁诀掠坠屿髦酋躯吵遐撇仕臻僚楠矶筝彝叮熔槐潢芹郸匾咋玄裔陡哗怜襟刃脾嵌拱慷痪跋孚峪钊滇苟晕墩膝羞乍腻詹讶敷肴莹衢柿朔袜枕烘匀歼泻樱吻翟堰苯隙娇獗汲蛙斩靡沁乞姨翩沼嘎畸矫骏薯绚窜藻矗皂楷腕篷徇耽娼犁榻茄棕汹峨蹄昧奢涩灼踩粥拣旷簇溯攒沓呕梳搅砌纫渭澡撕漓葆辍肪祁鞠蛮捏诵娣岱瀑啸裸鸦瑛躬舜忱豹纂恤惟赐俯犀媚嫂嗓蚊茬驭缀皱凳钮蚂姬扒嫖跪凹揣尬沦尴豁玫殡淌叭唇啃裘卑琐矢拯忡勿盎茵椎脖拂骅葫迢薇龟绞眶沐傣浊舅叛浚窘栓酶笛泌榄惹铲碟捡恪酯滤匿酵砚贼匮熠鳞麓镁氓苇廓巫踵竿摺翘梓贻鳗帼冉泓狐涟崎窍瑜讽逗铎掷璀泗浏陲醋苛攘璧瀚哩撒矣蚌悖扼漯烛蝴屑墟俘侣庇陀煎秸弓捣譬炜炯拌扁彤锚禾侮秆绮嚣樟咐枉窦桦寇哉狸耍馒驹隋冕疮咄妄臷娄溥腑钠栩糙滦呐鲻娶祺刨褒橙茹谎抉慑媛橄戎迩雯璨雍惶扳桢霓账梗炕裴韬杖痹缤沽燎煞删辙爵缭劈烨槌媲凛莆颅锯膳澎坞瓣婷絮酌涡唁秃禺膊棣芸忻炽榨篆憨戍圩爹蹊饪胺贱睫蝇惫撌赈泾盏弧剿硒毓皓菏灸湄臽祠荻捍嚼朦屹紊藜驴寝兮隘祈榕臧蝉绢瞎闵鳌娥藉娅烽楂摒凄凸熄孵叩渎胳匡袍卒怠桓莽倩泸藕陨辗骋峭冥饺亢圃颐擒铵鳄簧愣璜钰拙瘠靳隽罹岑镭榴恕毋囤汀绽窖筷擎猿诲碾夭筐邃藩诬芙胚哇垣胧帖殉毙壑绰憋亥涅屁璞缮侍倚稠棺棱葵诣笨橱寰郡垢徕眺胰谆窥霄栉舸蹦坂瞪珲釉跤挟侄肘嘲刁缎嚷痒敛祛绅孰痫闺椿噶恍伶峦酥萦苎癫涪锲蜚拎嵩昊娴涣烙璋笃囚祯篱讴舷纭锄巅卦摹眸柄踞焉辄褚褐湃夙堕岔惦疚谍奕羚帧澈濮捎漾吼锰趴菩簸仃渲札谙咕桨咀郴咳呜蛟拧莘驯庵弼逞蹬姥撂镍晏疡爪骥楞钳懋寐淇琉杞菠铨翌靶侗瑙馅丐痊娓侈苓聆睿偌釜噬曦燮哟瑾瞿璇拮憬鹊勺憧嗜啼檐柚呱渍镌妃溺鸥粕沱榭隅毡禧瞅鲸淆阪茁渺瞥茜瘟礴伺谛锹蔼虔莺迸磕赡泱栈甄镐抠嬉诿甬绊饵谬梢颍揪琶褥佟腥辊溅琵鄯拴喃笙酰粱卤芮膛斓2501-3500 (引自清华大学相关资料)

提醒：上表里有念不出的字么？“常用字”是在文章中出现频率高的字，常用字还是中小学语文考试中字形字音题的命题范围。上面的字表按使用频率排序，分为三个频度级。同学们可将它作为自己识字水平的对照检查表，还可作为文字识记、积累的自学依据。

有意识有步骤地梳理梳理自己所认识的字，可以极大地增强语文学习的自信心！上表是一份难得的资料，注意保管，经常拿出来读读写写，下回考试的字音字义题，你必将得满分。

操练10请立即拿起笔，标出下列字的读音，再查字典对照一下：啡浸淋茁渺瞥茜瘟礴伺谛锹蔼虔颍揪琶褥佟仰

拓展活动：暑假里的时间是完全由同学自己掌握的，如有兴趣，尝试将上表整理一下，可以改成按音节的首个拼音字母顺序[A—Z]排列的，也可以改作按笔划数多少顺序排列的。重排完成，可能有意外收获哦！

本版署名文章外的文稿由陈金海提供

第三版言语技能常操练

一个人语文水平的高低从外表上是看不出来的，人的言语技能和智慧，只能表现在口语交际和书面交际活动中。口语交际是听和说的互动，书面交际就是读文章和写文章。

口语交际最难的莫过于演讲——当众说话且头头是道，每一个同学都渴望自己能够练就这一本领。读文章是从别人的文章中搜索我们感兴趣的信息。把我们掌握的信息通过文字转达给别人，就是写文章。文章的读和写可以看成互逆的行为，读写一体。

须知：演讲技能是可以训练提高的，读文章与写作文，其间的操作要领是相通的。

语文世界，风光绮丽。畅行其中，需要技能。要想尽快提高自己的言语素养，同学们不妨在积累成语、演讲、作文以及书法与电脑打字方面巧下功夫。

A 积累成语

词语积累量直接反映一个人的言语面貌。汉语的词汇，有单字的、双字的、多字的，如：八、八哥、八股文、八面威风。文言文里，单音节的词占多数；现代，双音节词语占汉语词汇的主流。但是，成语，却被公认为中华民族智慧的积淀、中华语言文化的精华。不仅在说话与作文时丰富而贴切地使用成语能够给人以良好的印象，而且，单个汉字的读音和意义往往在成语里相对稳定。积累成语，是轻松而高效地扩充字词累积量的途径。成语乐园里，山清水秀风和日丽，珍禽异兽神出鬼没，奇花异草争奇斗艳，优游其间，心旷神怡、目不暇接而流连忘返。请顺手完成下面的趣味题：

12、补全下列成语里被挖去的表示色彩的词：

___ 装素裹 ____树成阴 ____袍加身 ____气东来漆____一团

____纸____字姹____嫣____ 万古长____ 近___者____ 近___者____

13.在（）里填写出成语中的生肖名：

（）目寸光对（）弹琴狐假（）威守株待（）

叶公好（）杯弓（）影（）到成功（）肠小道

（）年马月闻（）起舞（）急跳墙（）狗不如

14.按下列类别搜集整理成语：

（1）跟数字有关的；

（2）跟“风，霜，雨，雪；云，雾，雷，电”等气象相关的；

（3）含“金，木，水，火，土”五行的；

（4）含“江，湖，河，海，日，月，山，川”文字的；

（5）跟“妖，魔，鬼，怪；生，老，病，死”相关的。

15.阅读两首奇妙的诗，写几句赏析：

三顾茅庐◆赵德顺下笔成章◆赵德顺

足智多谋汉孔明，超然物外隐隆中。七步之才魏曹植，下笔成章不费时。

神功妙力刘备请，羽扇纶巾显神通。诗以言志构思美，文以载道美其辞。

擘肌分理形势透，运筹帷幄大计成。超群绝伦父不信，疑云满腹人代之。

鞠躬尽瘁为圣主，死而后已留芳名。艺高胆大植回对，当场出彩可试实。

赏析：

。

游戏：成语接龙是一种非常有趣的游戏。例如：云游四海→海外奇谈→谈虎色变→变本加励→励精图治→治国齐家……这是标准的接龙法——顶针法。还有一种接法，就是：当遭遇到接不下去的时候，采用同音字过渡，如：生龙活虎→虎狼之势→势如破竹→竹报平安→安步当车→车水马龙→龙腾虎跃→跃跃欲试→事不关己→己所不欲勿施于人……成语接龙可以一个人玩，更有趣的是多人一起玩，可合作，可比赛。

活动：邀几个同学，带上成语词典，分成两组，分别以“接二连三”“龙马精神”来接龙，看哪条龙接得长。

拓展活动——玩味歇后语歇后语有时也称作“俏皮话”，是民间广为流传的一种熟语，它集诙谐幽默于一身，听到或看到歇后语，人们不仅能够迅速通晓语意，还常常会心地为言者的风趣莞尔一笑。歇后语来源于生活，集中反映了人民群众的聪明才智。歇后语一般将一句话分成两部分，前半部分往往是个事体，后半部分事件的意义，前后连在一起构成一个比喻。如：周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨、刘备摔孩子——收买人心、秃子打伞——无法无天、乌龟变黄鳝——解甲归田、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心等等。经常把看到听到的歇后语摘录收集起来，我们的言语将增添风趣幽默感。

16．试补全下列歇后语的后一半：

外甥打灯笼——_______________ 丈二和尚———______________

泥菩萨过江——_______________ 老虎变和尚——______________

诸葛亮用兵——_______________ 徐庶进曹营——______________

猪八戒照镜——_______________ 孙二娘开店——______________

武松看鸭子——______________七窍通了通六窍——______________

B演讲——“眼中有听众，心中有激情”

演讲,是在大庭广众间就某一话题讲述见闻或发表自己的口头意见，也叫演说或讲演。讲明自己的意见并让人明白与信服，是演讲这种说话方式的要求。生活中避免不了演讲：课堂提问答问、会议发言、典礼致辞、学术讲座、竞选演说、就职演说、法庭陈述等，很多。

演讲与日常说话的不同，主要有三点：一是出于说服力和感染力的考虑，要求声情并茂，带有一定的演示成分；二是要紧扣话题和情景，演讲必须与讲话目的、场合、听众这些特定情景因素相适应；三是言语的条理性，因是直接和听众交流信息，时间受限制，语无伦次喋喋不休相当于浪费别人的时间。

要想作出好的演讲：一是有话想说；二是要说的话，能说；三是有人愿听、有人想听；四则要说得有条理；五要说得有激情和文采；还有说得有趣味、能引起听众即时的响应性反馈。成功的演讲，都是准确估计了听众的心理，说出了适合听众、适应时代潮流和具体场景的真实见识的。

大凡演讲，所说的切合听众的意愿，诱导听众按自己的思路想问题，是成功的秘诀。不少同学常常担心自己的见闻不新奇，见解不够正确、高明，担心自己讲述不清楚，于是常常战战兢兢蹑手蹑脚面红耳赤低声下气吞吞吐吐，其实，口才是讲出来的，水平是想出来的。

激情澎湃的演讲有不少出奇制胜的技巧，先别琢磨妙招，首先要扎扎实实地练，练“想”练“说”——练思考问题的思路、速度，练声腔，练胆量。心里有话说，眼中有听众，话语有激情，不怕你不成演讲高手。

17.以下话题，请想一想，找同学在一起来说一说。

我的一家我的爸爸（或妈妈）我和电视我最尊敬的老师我最尊敬的人

家乡风光我喜爱的体育活动我最爱读的那部书我是未来的演说家

谦虚是美德谈谈社会公德有志者事竟成演讲不难

C作文——提速升格我能行

一、“作文”简述

很多同学不爱写作文，甚至怕写作文，说什么语文学习数作文最难，实在荒谬。如果说演讲难，还有一定道理，那毕竟是脑子一边在想当即就要口头说出来的。哼唱“作文难”小曲的人，主要是对“作文”认识不清。原因来自多个方面——

有的老师用优秀文学作品的标准来套学生的作文，不少学生读物的编辑用历史档案记录的要求来框学生习作，有的家长又拿时评政论的尺子来量孩子的文章，总之“天下无马”。我们同学经这么一折腾，如同走在独木朽桥上，惊慌失措束手无策了。

必须且急需重新认识“作文”！

第一，作文是练习书面表达技能的练习。第二，作文是建立在以书本知识——间接生活——为主、以同学们非常有限的真实生活体验为辅的特殊基础上的模拟写作。第三，作文是在语文老师有计划的安排与指导下为模仿一定范文的一定章法、句法而进行的被动写作。总之，学生作文和作家、记者等成人的写作不是一回事。

作文不难。首先，多数作文题目或表达训练项目是可提前知晓的，可早做准备。其次，作文可以边想边写，还可修改。第三，各次作文要训练的作法，往往与近期学习的课文密切关联，只要认真听并理解了老师讲解的课文的主要作法，仿照着运用就是了，不必搜肠刮肚别出心裁。

多个心眼，留心观察、思考书里乾坤和现实生活，作文的提速升格，你能行

二、名师援手：

《作文快速构思——关键词谱系表》

编者荐言：江西省九江市瑞昌五中的同学们，2005年以来，创造并一直演绎着一个轰动全国的作文教学神话：他们特别喜爱作文课，每次作文不但人人都能够快速完成而且臼量上乘。更为神奇的是那个速度惊人——绝大多数同学能够由前去观摾的老师当堂命题在20几分钟写出600字的作文来！快！…全国中学语文教学研究会会刊《中学语文教学》2007年9月曾经专题推介“竞赛式滚动快速作文教学法”。?领头创造奇迹的是由一个网名叫“耕牛”的老师——黄上耕。黄老师将长期的语文教学实践经验和

新课程改革以来作文教学的新理论密切结合，与全校语文老师一起组成一个科研课题组，设计出一种全新的作文训练程序，创臸出《快速作文专用训练纸》，新近又编创出《作文快速构思——关键词谱系表》。编者征得黄老师同意，向同学们展示一个课题新成果——《作文快速构思——关键词谱系表》

如果说作文真有一定难度，毫无疑问是构思难。

同学们每当作文，先往往为“写什么”伤脑筋，经过一番思考明白写什么后，又被“怎么写”困扰。《作文快速构思——关键词谱系表》是作文构思的尖端武器，不管命题作文还是半命题或不命题的话题作文，作文题目总会出现“关键词”，我们把各体文章的《作文快速构思——关键词谱系表》拿出来，将关键词滚动组合一下，写什么、怎么写，就都一目了然了。

请先看：

组合，从而快速构想出作文的内容、结构的大体框架来。

有同学担心：要是像考试时那样不能拿《作文快速构思——关键词谱系表》来看，或平时作文课忘记带身边了，怎么办呢？没关系——

《作文快速构思——关键词谱系表》共三张，分别对应中学生要会写的三种文体的快速构思过程。看过这三张表，有的同学心里早就暗暗嘀咕过：“这表并不完备，不少地方我能够补充出好多个关键词呢！”“这表不难制作，我也制作得来”……刚才看的时候要是心里没有发出这样的自言自语，不妨回头再看一遍。

还担心不准看或忘记带身边导致作文构思遭遇麻烦么？只要记住表头！表格剩下的栏目是可以自行补充完备的。

构思文章是一个思考的过程，思考问题的方式、路径一解决，思想就得到了解放。作文的框架一旦在脑海里构搭成型，铺纸提笔立即就文思泉涌了。

《作文快速构思——关键词谱系表》不仅是平时作文课上的“核武器”，还是作文能力自我提速升格的“助推火箭”，常常看看它，我们观察环境、体验生活就会下意识地自觉、细致起来，写作的灵感也会经常撞入我们的心扉。

试一试：18.在《记叙文快速构思——关键词谱系表》里选择5个关键词组合一下，自己命定一个标题，写篇文章。你很快就体会到：这篇作文写得又快又好。

本版署名文章外的文稿由陈金海提供

第四版语文艺术悦赏析

由于中国文字起源于图画，保留了象形文字的特质，“单音”、“独体”、“方正”等特色，含有浓厚的艺术性，因此易于创造对仗工整的楹联、骈体诗文，和宝塔诗、回文诗、神智诗等文字游戏，充满趣味。把玩语文艺术，是高雅的精神享受。

A “神智诗”解读与欣赏

古人把“以意写图，使人自悟”的诗叫神智诗。神智诗借汉字字形的特征，借助字的大小、长短、正斜、圆扁、横竖、断续、正反等手段,写出每句诗句的三个字来，让读者通过会意、猜测，而读出原诗。

神智诗设想新奇，启人心智，富有趣味。先请看《思夫》：

读作：“斜月三更门半开，长

夜横枕意心歪，短命倒今无

口信，望断干长（肝肠）无

人来。”真是绝妙无比！同学

们只要知道“开”字的繁体

“来”的繁体为“來”，

是“開”、

悟出这首神智诗来，并不难。

下面的这幅“图画”也

是首神智诗，仔细品悟，在横线上补

全诗句：

19.圆日山路长，斜云淡

倒朝阳。扁舟渡无人过，风

残半日香。

再看下面的这首《晚眺》，补全

诗句：

20．长短无人画，老人拖瘦筇，回首云斜暮，曲江蘸山峰。

有别的文字能够玩出如此趣味盎然的游戏么？汉字的艺术性简直令人折服。

B 对联雅趣

“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。”这是古代名书——“对课”专用工具书——《声律启蒙》里的段落。骈比着遣词造句，是中华民族言语习惯之一，其典型的文化形式就是对联。

对联俗称对子，雅称“楹联”。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独有的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。

对联的主要种类：春联、喜联、寿联、挽联、杂联（包括谐趣联....）等。

对联长短不一，短的仅一、两个字，长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，采用哪种形式，都必须遵循以下习惯：

○1.上下联字数相等，断句一致。○2.平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联尾字用仄声（声调为3、4声）字，下联尾字用平声（声调为1、2声）。○3.词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名物对名物，动作对动作，形态对形态，数量对数量，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。○4. 上下衔接，内容相关。上下联的含义相互衔接，但又不重复。○5直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。

与对联紧密相关的横批，是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。

中国是礼仪之邦，楹联文化源远流长，欣赏、创作对联，是读书人的一项基本功。

欣赏以下对联：

○1.一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照

○2.绿竹别其三分景红梅正报万家春横批：春回大地

○3.百年天地回元气一统山河际太平横批：国泰民安

○4.春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批：春意盎然

这是春联，阅读春联能够勾起我们对春节那欢乐祥和氛围的美好回忆。下面是寿联：甲子重新如山如阜从古称稀尊上寿渭水一竿闲试钓

春秋不老大德大年自今以始乐余年武陵千树笑行舟

____________ __________ __________

21．你能在横线上写出各副寿联对应的寿星佬的年龄么？是怎么断定的？

关心一下本社区、本乡、本村的红白喜事，去看看事主家大门、中堂上的对联。那里有美好的愿景、超然的境界、典雅的文化、淳朴的风俗……

C 悦读

苏轼与佛印斗禅

苏轼是个大才子，佛印是个高僧，两人关系非常密切，经常一起参禅、打坐，斗智、逗趣。佛印老实，老被苏轼占便宜。苏轼有时候占了便宜很高兴，回家就喜欢跟他那个才女妹妹苏小妹说。

有一天，苏轼又和他的老朋友佛印在一起打坐。看着佛印参禅的样子，苏轼不禁笑出声来。佛印问道：“学士因何而笑？”

苏轼不答反问：“大师，你看我坐禅的时候像什么？”

佛印不假思索地说：“学士像一尊佛。”

佛印接着反问道：“那学士看老僧坐禅像什么？”

苏轼脱口而出：“像一堆牛粪。” 接着哈哈大笑。原来，佛印生得矮矮胖胖，碰巧那天又穿了一件黑色的僧袍，盘腿坐在那里，黑乎乎的一大堆。苏轼正是偶然闪念出“一堆牛粪”的形象比喻才禁不住发笑的。

佛印禅师听了，默然不语，继续怡然自得地闭目养神。

苏轼感到这一次逗趣占得上风，异常高兴。回到家中，不禁在苏小妹目前夸耀：“妹妹呀，从前与佛印禅师斗禅机，总是斗不过他，今天不知道是老和尚走神还是我苏东坡走运，总算斗得他哑口无言一回。”接着便把自己与佛印斗禅的经过，绘声绘色地讲了一番。

小妹摇头说：“其实输的人是你。禅师心中有佛，所以看你像佛，而你心中有粪，才会视禅师为粪。”……——根据民间传说整理

赏析眼睛是心灵的窗户！一切景语皆心境！禅师心中有佛，所以见人像佛，而凡夫俗子心中有粪，才会视禅师如粪堆。苏东坡是何等儒雅的文豪啊，也免不了坠入粗俗的杂念中，何况我们？不断调整、优化我们观察、体验人情物理的立场、角度、方式、态度，我们的眼里、心里才会显现出一个又一个的美丽世界。

《语文世界》专版编后语：语文世界是一个生机勃勃五彩缤纷的乐园，语文学习是一次益智健身悦目赏心的旅游。韩麦尔先生曾告诫他的学生：祖国语言是打开亡国奴监狱大门的钥匙。廿一世纪的中华少年绝顶聪明：语文是安身立命弘扬中华文明的总枢纽。

附部分问题参考答案：1. fátán jiānjiāxiàoyaxiōngjīn cháoxī

3. 春夏秋冬四季；东南西北四方；孔雀东南飞、木兰从军、雪莱和但丁作品中的哲理句共四个文学典例；排比、对比、对偶、比喻四种修辞手法。

6才能增长会引起骄傲情绪增大。8 对自己的怀疑对自己的不满9.为弱点而苦恼、奋起自强的决断、对自己的怀疑与不满、还有正视自己的艰难等

16 照旧摸不着头脑自身难保人面兽心诡计多端（或神出鬼没）一言不发里外不是人谋财害命英雄无用武之地一窍不通19 高、口、雨、横、卷、花20 亭、景、横、竹、断、日、侧21。60岁70岁80岁

撰稿人信息：333422 江西景德镇浮梁县江村中学陈金海中学语文高级教师

0798－2737579 131******** 625031889@https://www.wendangku.net/doc/6b3513179.html,